主题活动.docx

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主题活动

洗洗手

（一）活动目标：

1.学习正确的洗手方法。

2.养成洗手的习惯。

（二）活动准备：

材料配套：

教育挂图《主题活动.洗洗手》。

（三）活动过程：

一．故事引题。

1.教师讲述故事《勤洗手》。

2.引导幼儿思考与讨论：

牛牛后来为什么爱洗手了？

什么时候应该洗手？

3.小结：

勤洗手是一种好习惯。

平时饭前、便后、手脏了的时候都要及时洗手，洗干净手才能将手上的细菌和脏东西冲走，身体才会更健康。

二．看图讨论。

1.出示教育挂图《洗洗手》，引导幼儿观察。

2.启发幼儿说说图上的小朋友在做什么、他是怎么样洗手的，了解洗手的基本程序。

3.小结：

洗手时应先卷起衣袖，然后打开水龙头，淋湿双手，再抹上肥皂，搓洗手心、手背和指间、指缝，最后要冲肥皂泡，关上水龙头，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。

三．行为引导。

1.教师朗读儿歌《洗手歌》，配上洗手的示范动作。

2.引导幼儿边念《洗手歌》，边摸拟洗手，增加趣味性。

四．活动实践。

1.组织全体幼儿到盥洗室边念儿歌边练习洗手；提醒幼儿按正确步骤洗手。

（四）活动延伸：

1.日常生活中提醒幼儿饭前、便后、手脏了要洗手，逐步掌握正确的洗手方法，直至养成洗手习惯。

有趣的皮球

（一）活动目标：

1.体验玩球的乐趣。

2.欣赏故事《谁住在皮球里？

》，对皮球产生兴趣。

3.学习用实验的方法验证猜想。

（二）活动准备：

1.物质准备：

充足气的皮球两个。

2.材料配套：

教育挂图《主题活动.谁住在皮球里？

》。

（三）活动过程：

一．观察皮球。

1.出示皮球：

这是什么？

你们玩过吗？

皮球可以怎么玩？

2.请个别幼儿示范玩皮球，引导幼儿观察：

玩皮球的时候，皮球是怎么动的？

（蹦跳、滚动、飞）。

二．欣赏故事。

1.出示教学挂图，讲述故事《谁住在皮球里？

》，幼儿完整欣赏。

2.师：

皮球真好玩，可是皮球为什么会蹦会滚又会飞呢？

究竟谁住在皮球里呢？

我们一起来听一听故事《谁住在皮球里？

》。

3.提问：

故事中的皮球一跳一跳，里面住着谁？

（兔子）皮球滚呀滚，里面住着谁？

（轮子）皮球飞起来了，里面住着谁？

（小鸟）

三．皮球实验。

1.师：

设疑：

皮球里真的住着兔子、轮子、小鸟吗？

2.请幼儿捏一捏、压一压，说说有什么感觉。

引发幼儿思考：

皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面，是什么呢？

3.放气实验。

4.教师给一个皮球放气，请多名幼儿上来挤压，或对着小朋友的手放气，感知皮球中的气体。

5.请幼儿上来玩瘪皮球，拍、滚、踢，看看皮球里没有空气会怎么样。

6.小结：

没有空气皮球蹦不起来、滚不了几下，也飞不起来。

7.提问：

怎么样让皮球再次跳起来、再滚起来、再飞起来呢？

8.教师用气筒给皮球打气，然后玩皮球，表演拍皮球、滚皮球、抛皮球。

9.小结：

只要皮球里充满了空气，它就像兔子一样蹦、轮子一样滚、小鸟一样飞起来，皮球真有趣。

（四）活动延伸：

1.泥塑“皮球”：

取出适量的橡皮泥，放在手心，用团圆的方法将橡皮泥搓成圆形。

鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，先分泥，再搓球。

2.提供皮球，引导幼儿玩（拍、踢）皮球。

小动物聚会

（一）活动目标：

1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。

2.能够用肢体语言表达对动物的喜欢。

3.巩固手口一致地点数5以内的物体。

（二）活动准备：

1.物质准备：

幼儿每人带一种自己喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。

2.材料配套：

教育挂图《主题活动.认识动物》，幼儿活动操作材料《主题活动.数数小动物》，亲子手册《主题常见的动物》。

（三）活动过程：

一．参加联欢会。

1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引入活动，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

二．介绍小动物。

1.出示小兔图片，向大家介绍：

我最喜欢的小动物是小兔。

2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是××”介绍自己带来的小动物的名称。

3.小结：

今天我们带来了自己喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟…….这些小动物都很可爱。

三．和动物交朋友。

1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱一抱小动物、亲亲小动物等。

2.提醒幼儿带自己的小动物寻找其他小朋友做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。

3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

四．送动物回家。

1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。

2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。

如：

小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的小动物分类摆放在边上。

3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。

（四）活动延伸：

1.请家长与幼儿一起阅读《常见的动物》，加深幼儿对动物的认识。

可爱的小兔

（一）活动目标：

1.观察、了解小兔的外形特征。

2.尝试模仿小兔跳。

3.体会亲近小动物的乐趣。

（二）活动准备：

1.物质准备：

（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

（2）音乐《小兔跳》，播放器。

2.材料配套：

亲子手册《主题活动.小兔挂饰》。

（三）活动过程：

一．认识小兔。

1.以有个“小客人“要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：

眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

3.提问：

小兔子是什么样子的？

小兔子的毛都是白色的吗？

4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

5.小结：

兔子是一样很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

二．喂喂小兔。

1.提问：

小兔子最喜欢吃什么？

2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小突袭爱吃什么？

吃东西时嘴巴是怎么样动的？

3.小结：

小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

三．学学小兔。

1.引导幼儿观察：

小兔子是怎么走路的？

2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。

3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。

4.动作说明：

两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈举在胸前，手心向前，模仿兔子状。

①—②小节：

面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。

③—④小节：

动作同①—②小节。

⑤小节：

面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上（手心向前），竖起手指向前挥动招两下。

⑥小节：

动作同⑤小节，左右手动作交换。

⑦—⑧小节：

两臂屈举在胸前，向前连跳三次。

提示：

练习时要注意双脚同时离地，着地时用前脚掌，两膝弯曲，轻巧而有弹性。

做兔跳动作时，两手亦可以放在头上当作兔耳朵，但必须注意补要让幼儿幼儿过累；此外还可以加吃萝卜等动作。

（四）活动延伸：

1.欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行故事表演。

2.请家长阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

小狗汪汪

（一）活动目标：

1.对折纸活动感兴趣。

2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

（二）活动准备：

1.物质准备：

（1）每组各种色彩正方形纸若干；油画棒数盒。

（2）已折成的小狗样品若干。

（3）音乐《哈巴狗》，播放器。

2.材料配套：

教育挂图《主题活动.小狗汪汪》。

（三）活动过程：

一．神秘的脚印。

1.出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻请幼儿猜想：

这是谁的脚印？

二．学习折小狗。

1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征（三角形、耳朵弯下来等）。

2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。

3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。

三．哼唱歌曲。

1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。

2.教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。

3.鼓励幼儿学习用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

（四）活动延伸：

1.组织幼儿学习唱歌曲《哈巴狗》。

鱼儿游呀游

（一）活动目标：

1.认识鱼的外形特征和习性。

2.尝试音乐旋律动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。

（二）活动准备：

1.物质准备：

（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、鱿鱼等。

（2）每桌提供相应的观察要求。

（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。

（三）活动过程：

一．观察小鱼。

1.将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。

2.师：

今天有小客人来班级里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么？

它们一样吗？

有哪些地方不一样？

观察的时候只能用眼睛看，不能将手伸进鱼缸里。

3.启发幼儿思考：

鱼儿喜欢吃什么？

4.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。

二．鱼儿的秘密。

1.提问：

鱼儿住在哪里？

它们喜欢吃什么？

它们是怎么样游来游去的？

2.小结：

鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。

小鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。

3.组织幼儿讨论：

鱼儿游朋友吗？

有哪些朋友？

4.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。

三．鱼儿游游游。

1.教师朗诵儿歌《鱼儿游》，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。

2.师：

有一首好听的儿歌叫《鱼儿游》，我们一起听听这首儿歌并学做各种小鱼游的动作。

3.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。

（四）活动延伸：

1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。

2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。

3.全班幼儿围成半圆形，面向逆时针方向站立。

4.玩法：

①：

请两个幼儿两手对拉高举扮演网，其他幼儿作小鱼，两臂自然下垂，两手腕向前后轮流摆动（或两手一前一后向两侧拉开）作游水状，边唱边跑，按次序一个跟一个碎步从网下砖过。

被捉到的幼儿排到末尾，游戏继续进行。

猜猜它是谁？

（一）活动目标：

1.巩固对常见动物认识。

2.锻炼口语表达能力。

（二）活动准备：

1.物质准备：

（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。

（2）各种动物的拼图若干。

2.材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动.猜猜是什么动物？

》，亲子手册《主题活动.手影游戏》。

（三）活动过程：

一．看一看、猜一猜。

1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。

2.师：

我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。

（双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。

）

3.出示“奇妙的口袋”（口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡），请幼儿轮流从口袋里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。

二．听一听、猜一猜。

1.说出描绘某种动物的谜面，启发幼儿猜出谜底。

2.模仿小动物的叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。

三．找一找、拼一拼。

1.出示各种末拼完的动物拼图，鼓励幼儿自由寻找伙伴，两人一组完成整幅拼图。

2.师：

这里有各种小动物的拼图，大家看看拼图上的动物少了些什么？

（头、身体、耳朵、嘴巴、教……….）请你们帮忙把动物们少掉的部分找出来，拼回去。

你们可以找一个好朋友特一起来完成。

3.幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。

4.指导幼儿完成《猜猜是什么动物？

》帮助幼儿加深对动物的认识。

（四）活动延伸：

1.建议家长与幼儿玩动物猜谜游戏游戏或动物的手影游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。

小动物吃什么

（一）活动目标:

1.了解常见小动物爱吃的食物。

2.尝试动物与食物分类排列和一一对应摆放。

（二）活动准备：

1.物质准备：

小鸡、小猫、小兔、小狗等动物拼图。

2.材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动.喂喂小动物》。

（三）活动过程:

一．猜一猜。

1.出示小鸡、小猫等有缺口的动物拼图，引导幼儿观察并想想是什么动物。

2.请幼儿找出缺口图片，将动物拼图拼贴完整，并说出相应动物的明显特征。

3.引导幼儿观察图片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么。

二．分一分。

1.出示操作材料《喂喂小动物》图纸，提出任务和问题。

2.师：

有几只小动物到小熊的家里来做客了，它们都喜欢吃什么呢？

请你们帮小熊给它们分一分食物吧。

3.出示食物贴图，请个别幼儿送食物，教师演示摆放的方法。

如：

小兔喜欢吃胡萝卜，应将胡萝卜的贴图摆放在与小兔对应的位置上。

4.幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿根据动物的生活习性及喜好，选择不同的食物对应摆放在动物的下面。

三．说一说。

1.展示幼儿的作品，鼓励幼儿与同伴分享：

我喂××小动物吃××。

2.教师出示正确答案，引导幼儿验证、纠错，并指导幼儿将贴纸贴好。

3.小结：

小动物和人一样，也有自己不同的口味和喜欢吃的食物，小兔喜欢吃胡萝卜，小猫喜欢吃小鱼，小鸡喜欢吃虫，小狗喜欢吃肉骨头。

（一）活动延伸：

1.组织幼儿学习儿歌《小动物吃什么？

》。

2.鼓励幼儿通过多种渠道继续了解动物爱吃的食物。

3.操作区提供动物喂食等玩具，让幼儿继续尝试配对与分类。

小动物运动会

（一）活动目标：

1.大胆模仿小动物活动。

2.学用动词说一句完整话。

3.体验扮演小动物的乐趣。

（二）活动准备：

1.物质准备：

小鸭子、小兔子、小猫、小鱼、小虾、小螃蟹、小袋鼠、小鸟、天鹅等小动物头饰若干。

（三）活动过程：

一．说一说，听一听。

1.逐一出示小动物图片，引导幼儿观察并说说是什么动物以及活动的方式。

2.启发幼儿随乐曲大胆想象与表演各种动物的活动情形。

二．学一学，做一做。

1.引导幼儿自选动物头饰扮成各种动物，用“走”“跑”“跳”“爬”等方式来参加动物运动会。

2.师：

大家选一个自己喜欢的小动物头饰戴上，把自己装扮成不同的动物，并学着用这种动物的走路方法去参加动物运动会吧。

3.鼓励幼儿与同伴说说自己扮成了什么动物，是用什么方法进入动物场的。

如：

“我是小白兔，我是跳着进来的。

”“我是小鸭子，我是走着进来的。

”

4.引导幼儿按照自己所扮动物的行走方式分成“走”“跑”“跳”“爬”4个小组，并站在相应的位置上。

三．比一比，赛一赛。

1.介绍比赛规则，要求“小动物们”在比赛中，每组要坚持用同一种动作来参赛。

2.依次请出各小组的“小动物们”，按照不同的行走方式赛，如：

请“会飞的”小动物来比比看谁“飞”的最快，请“会爬的”小动物来比比看谁“爬”得最快。

3.为每组获得优胜的幼儿喝彩，肯定其他幼儿的积极参与，给予幼儿相应的奖励，如为获奖的幼儿颁发小红花、拥抱其他积极配合的幼儿等。

（四）活动延伸：

1.学习歌曲《谁会这样？

》，让幼儿随音乐模仿动物行为的方式进行表演。

2.建议家长与幼儿一起收集有关“动物活动方式”的电视节目或VCD，激发幼儿探索动物方式的兴趣。