《箱上前滚翻》展示课教学设计Word下载.docx

《箱上前滚翻》展示课教学设计Word下载.docx

《《箱上前滚翻》展示课教学设计Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《箱上前滚翻》展示课教学设计Word下载.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

三、教学目标：

1．初步学习箱上前滚翻的完整动作，使70%的学生能在保护帮助下完成。

2．通过练习和游戏增强学生上、下肢及腰腹的力量、发展身体的灵敏性及协调性；

提高奔跑能力。

3．学练中，培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，引导学生感悟完成箱上前滚翻动作的乐趣；

提高团结协作，相互帮助的能力和安全意识。

四、教学过程：

站队、问好、宣布内容——队列行进操——一般性准备活动——专项准备活动——垫上辅助练习——箱上前滚翻——障碍赛跑——放松——小结——师生再见——下课——师生收器材。

五、本课特点：

1．教学中精讲多练，更加注重实践体验，关注学生内心感受。

以技术教学为主线，围绕重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度。

2．小体操垫巧妙使用，为箱上前滚翻的教学提供了教学资源。

3．自制箱上前滚翻动作活动演示板，提高动作的直观性，使学生更加明确动作的过程和本节课的教学重、难点。

4．根据体操课的特点，重视保护帮助的运用，使学生在互帮互学过程中，解决学练中的实际问题，提高学习能力。

使教学能够安全进行，教学目标得以较好地达成。

5．注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，使每名学生都能体会到学习的乐趣及获得成功的喜悦，帮助学生树立自尊与自信，使其能更好的学习知识、掌握技术，锻炼身体。

六、运动负荷预计

练习密度：

40～45%平均心率：

125—135次/分

单元课次：

“箱上前滚翻”共4课次。

本课为第2课次

课次

教学内容

教学重难点

第一课次

复习前滚翻，在保护帮助下初步学习箱上前滚翻的助跑、踏跳、撑箱、提臀动作。

重点：

助跑，双脚踏跳，直臂撑箱，提臀。

难点：

提臀过肩。

第二课次

初步学习箱上前滚翻的完整动作，使70%的学生能在保护帮助下完成动作。

撑臂含胸提臀，屈臂低头前滚。

提臀过肩与屈臂低头向前滚翻的连接。

第三课次

进一步学习箱上前滚翻的完整动作，在保护帮助下使100%的学生能够完成动作，40%以上的学生能够独立完成动作。

进一步掌握提臀过肩与屈臂低头向前滚翻的衔接，滚成直线。

动作连贯顺畅。

第四课次

改进、巩固箱上前滚翻动作，在保护帮助下使100%的学生能够完成动作，60-70%的学生能够独立完成动作。

踏跳有力，含胸提臀，低头前滚圆滑。

动作连贯、姿态优美。

教案箱上前滚翻五年级人数40人课次第2次课

教材内容

箱上前滚翻（第2次课）

障碍赛跑

教

学

目

标

2．通过练习和游戏发展学生力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质；

课的结构

课的内容

教、学方法、要求及组织

运动负荷

次数

时间

开

始部

分

1分钟

1．体委整队、报告人数。

2．师生问好，宣布教学内容及目标。

3．检查服装，安排见习生。

队形：

XXXXXXXX

XXXXXXXX

要求：

X

1．学习认真，练习刻苦

2．做到;

活而不乱,动而有序

准备

部

7

分钟

1．队列行进操：

（1）头部运动

（2）伸展运动

（3）扩胸运动

（4）体侧运动

（5）腿部运动

（6）全身运动

（7）跳跃运动

（8）整理运动

2．专项准备活动：

（1）踝、膝、手腕活动

（2）头、颈、肩部活动

3．专项练习：

（1）复习前滚翻

团身紧、滚动圆、成直线。

（2）前滚翻直腿坐

蹬地后保持直膝、并腿、绷脚面。

二路纵队行进

教法：

1．学生听音乐集体进行行进操。

2．提示要领。

动作到位、有力，身体姿态正确，节拍准确，保持行进图形。

组织：

如图

1．教师组织学生进行专项练习，提示要领。

2．引导、启发学生体验前滚翻和前滚翻直腿坐，两腿蹬地后有何不同。

想练结合，充分活动身体，养成良好姿态。

每节

4×

8

各做

3～4次

基

本

28～29

1．箱上前滚翻（19～20’）

动作要领

助跑踏跳积极有力，

撑箱近端提臀屈体，

屈臂低头顺势前滚，

展髋压腿屈膝落地。

教学重点

撑臂含胸提臀，

屈臂低头前滚。

教学难点

技术与能力：

提臀过肩与屈臂低头向前滚翻的衔接。

心理：

克服畏难心理，勇于挑战。

保护帮助方法

帮助者站在跳箱近端的一侧，当练习者跳起后，一手握上臂，另一手托送大腿或臀部，帮助顺势前滚和维持平衡，并向前跟进保护其落地。

障碍接力（10’）

游戏方法：

全班分成人数相等的六个组，各组的第一人手持软包站于踏板上，发令后爬过跳箱，钻过皮筋，将包传给在踏板上的第二名同学后，绕过标志杆返回起点。

第二名同学接到包后按照第一名同学的方法进行。

以此类推，最后以先跑回的组为胜。

游戏规则

（1）过跳箱时，脚不得着地。

（2）爬行时身体不得触皮筋

（3）折返时不得触小旗。

1．教师示范，并讲解动作方法及要领。

2．垫上辅助练习

（1）自主进行提踵、提臀练习。

（2）两人互助，进行蹬地提臀练习。

（3）自主进行蹬地提臀练习。

直臂支撑；

蹬地后腿绷直；

保持屈体、直膝。

3．自主进行蹬地提臀，屈臂、低头前滚成直腿坐练习。

4．增加高度，4人一组（4块垫子高），在保护帮助下进行前滚翻练习。

5．利用跳箱盖，在保护帮助下进行前滚翻练习。

（1）上一步踏跳的前滚翻练习。

（2）上三步踏跳的前滚翻练习。

上步踏跳、支撑后再完成前滚翻。

6．结合活动展示板，再次明确箱上前滚翻的主要技术环节

7．箱上前滚翻练习，设置三层、四层两个高度，学生5-7人一组，自由结组，自选难度，强调保护与帮助。

如图：

（1）助跑3～5步踏跳撑箱提臀练习。

踏跳有力，提臀后保持直膝、并腿。

（2）在保护帮助下进行助跑3～5步箱上前滚翻的练习。

初步体会箱上前滚翻动作的全过程。

（组内轮流做保护）

7．教师带领学生归纳箱上前滚翻与技巧前滚翻的相同与不同点

通过实践体验、对比明确本次课教学的重、难点。

8．提出不同的学习目标，进行差异教学。

9．组内进行展示，并相互评价，交流。

支撑、提臀与屈臂低头向前滚翻动作衔接连贯，滚成直线。

10．结合问题，改进提高，进行练习。

11．组内检查学练效果，进行评价

12．各组选派1-2名代表进行展示。

头、颈、肩、背、腰、臀依次着箱，滚翻时直膝并腿。

7．小结学习情况，提出思考问题。

全班分6组，每组6人

1．示范游戏方法，路线，讲解规则，进行安全教育。

2．教师组织学生分组进行尝试性练习，并讨论、研究越过障碍的方法。

安全、快速。

3．障碍接力比赛。

（1）分组进行障碍接力比赛，游戏时钻过第一根皮筋后传包。

（2）1-3组与4-6组交换比赛场地，体验不同的障碍难度，再次进行比赛。

（3）增加比赛难度，游戏时钻过第二根皮筋后传包。

各组及时总结、调整。

自觉遵守规则；

注意安全。

4．师生共同总结、评价。

2～3次

1～.2次

1次

1～2次

结

束

3

1．整理活动

儿童歌舞《七色光》

2．小结、讲评、布置收拾器材

3．师生再见，宣布下课。

师生随《七色光》音乐共同起舞。

舞姿优美，身心放松。

四列横队，体操队形。

1．教师总结全课学习情况。

2．对表现突出的同学进行表扬。

3．提出努力方向，布置下次课学习内容。

上课队形

1遍音乐

器材

小体操垫42块，标旗杆30根，跳箱6副，踏板6块，软包6个，动作活动挂图展板和评价小贴画若干，录音机。

预

计

运

动

负

荷

密

度

练习密度

40～45%

课

后

小

结

点评

箱上前滚翻内容对于小学五年级学生来说有一定的难度和挑战性，教师敢于大胆地选用进行尝试，收到了明显的效果。

教学目标简练、明确，具有可操作性，重、难点定位准确。

全课突出了体操教学的特点，体现出体育与美育的有机结合，使学生身心受到了教育，感受到支撑跳跃的乐趣，获得了成功的愉悦。

教师示范动作标准、规范、优美，语言简练，重点突出，有激情，要求明确。

组织教学严谨，不仅教会学生箱上前滚翻的动作方法，同时也使学生学会了正确的保护与帮助方法，在分组合作练习中运用，学生始终保持较高的积极性和主动性，并在保护帮助下基本都完成了箱上前滚翻的动作。

在障碍接力赛中，教师能根据学生的实际情况，对常规游戏的方法及规则进行改编，运用创新思维，不断变化游戏的难度，提高学生的兴趣，并注意加强对学生团结协作、自觉遵守规则的教育，收到良好的效果。