人教版度中考一模语文试题II卷模拟Word格式文档下载.docx
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坚持不懈（xiè
毛骨悚然（sǒng）
B．威尔逊（xù
n）
贮藏（zhù
怏怏不乐（yà
ng）
广阔无垠（yí
n）
C．战栗（lì
胆怯（què
风餐露宿（loù
寒风凛冽（liè
）
D．厄运（è
吞噬（shì
羸弱（lé
i）
告罄（qì
ng）
二、基础知识综合
3.阅读语段，按要求完成后面的题目。
①作为中国第一部科幻大片，《流浪地球》打开了“中国科幻元年”。
②《流浪地球》的成功不仅仅因为特效，也离不开它特有的东方元素——对于“家国情怀”的执念。
③_________是祖父孙三代的亲情，还是面对地球彼时的模样，还是杀身成仁完成的最后的壮举，甚至是《流浪地球》中的刷屏金句：
道路千万条，安全第一条；
行车不规范，亲人两行泪，_______________引起了观影者强烈的情感共鸣。
（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
修改：
___________________________________
（2）从短语结构类型来看,第②句中画线的“东方元素”属于_________短语。
（3）请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。
__________
三、现代文阅读
阅读《水浒》精彩片段，回答后面小题。
次日，两个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。
林冲道：
“我在府中不认的你。
”两个人说道：
“小人新近参随。
”却早来到府前，进得到厅前。
林冲立住了脚，两个又道：
“太尉在里面后堂内坐地。
”转入屏风至后堂，又不见太尉。
林冲又住了脚，两个又道：
“太尉直在里面等你，叫引教头进来。
”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。
两个又引林冲到堂前，说道：
“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。
”林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。
林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：
“白虎节堂”。
林冲猛省道：
“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？
”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。
林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。
林冲见了，执刀向前声喏。
太尉喝道：
“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂?
你知法度否?
你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?
有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。
”林冲躬身禀道：
“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。
”太尉喝道：
“承局在那里？
”林冲道：
“他两个已投堂里去了。
”太尉道：
“胡说!
甚么承局，敢进我府堂里去!
左右与我拿下这厮！
”
说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。
高太尉大怒道：
“你既是禁军教头，法度也还不知道。
因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？
”叫左右把林冲推下。
4.请用一句话概括选文内容。
5.结合选文，简要分析林冲的性格特点。
阅读下面材料，完成后面小题
该不该让家长陪读
（编者按）陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。
广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。
狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。
现在家长陪读已经成为一种风气。
有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。
该不该让家长陪读呢？
我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。
孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。
有人说：
“父母应成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。
”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。
确实，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。
现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。
另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。
（1）———（广东）刘同学
首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。
很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。
其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。
近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？
最后，家长也有自己的生活和工作。
家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；
反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。
不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。
但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？
（2）———（河南）李同学
家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。
要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。
我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。
我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。
遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。
这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。
我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。
（3）———（浙江）张同学
6.下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。
A所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。
这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
B因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
C对毕业班的孩子来说，尤其如此。
家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
（1）__________
（2）__________
（3）
7.编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（）
A．解释陪读的现象。
B．呈现对陪读的看法。
C．说明陪读的方法。
D．倡导陪读的风气。
8.阅读材料，探究问题。
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。
每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。
我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。
除此之外，还要督促他复习。
可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。
（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？
请结合文本中三位同学的发言作出分析。
四、句子默写
9.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①临风一唳思何事，____________________。
（白居易《池鹤》）
②夕阳西下，_______________________。
（__________《天净沙
秋思》）
③_____________________,欲上青天揽明月。
（李白《____________________》）
④只辱于奴隶人之手，___________________，不以千里称也。
（韩愈《马说》）
⑤其为人也，______________,_____________,不知老之将至云尔。
（《论语》）
⑥______________________，高斋闻雁来。
（韦应物《闻雁》）
⑦翅湿沾微雨，_________________。
（葛天民《迎燕》）
五、对比阅读
阅读下面的文言文，完成各题
（甲）
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；
坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；
有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；
凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（宋濂《送东阳马生序》）
（乙）
欧阳修，四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以获①画地学书。
幼敏悟过人，读书辄成诵。
及冠，嶷然②有声。
宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。
锼刻骈偶，淟涊弗振，士因陋守旧，论卑气弱。
修游随③得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉。
苦志探赜④，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并……始从尹洙⑤游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣⑥游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。
（《宋史·
欧阳修传》，有删改）
（注释）①荻（dí
）:
芦苇②嶷（yí
）然:
形容年幼聪慧。
③随:
随州。
④赜（zé
精义。
⑤尹洙:
北宋时期大臣、散文家。
⑥梅尧臣:
北宋现实主义诗人。
10.下列对（乙）文中欧阳修学习成长环境理解不正确的一项是（）
A．年幼丧父
B．母亲是启蒙老师
C．宋代文风新颖
D．师友志同道合
11.解释下列句子中加点的词。
（1）父母岁有裘葛之遗（________）
（2）假诸人而后见也（________）
（3）及冠，嶷然有声（________）（4）宋兴且百年（________）
12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）
修游随得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（2）苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。
14.欧阳修的求学故事，给了你哪些启示？
请结合（乙）文简要分析。
六、诗歌鉴赏
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
风雨不动安如山！
呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
15.下列对本诗赏析不正确的一项是（）
A．本诗描写了诗人茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B．从体裁上看，这首诗属于近体诗歌。
C．诗的结尾句把诗人的博大胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
16.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在全诗中起什么作用？
七、语言表达
阅读下面文段，完成后面小题。
（8分）
生命，是一种站起来的姿态。
站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，①的精神，②的美丽。
小草，从乱石堆的缝隙里，站成pé
ng（）勃的绿洲；
礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。
奋斗途中的头破血流是生命一面猩红的旗帜。
（A）如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难能克服呢？
一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。
诚然，并非每个人都能站成直插云霄的擎天柱；
并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。
但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡。
站起来，站出自己不羁的性格！
站出自己磊落的jīn（）怀！
17.给加点字注音。
（2分）不羁（）叱咤（）
18.依据拼音写汉字。
（2分）pé
ng（）勃jīn（）怀
19.根据语境选词填空。
（2分）（只填序号）
备选词语：
A．嫣然
B．昂然
站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，①的精神，②的美丽。
20.画线句子A有一处语病，请写出修改方法。
（2分）
八、名著阅读
21.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选段，回答后面问题。
八月十九日，在利沃夫地区的一次战斗中，保尔丢掉了军帽。
他勒住马，但是前面的几个骑兵连已经冲进了波军的散兵线。
杰米多夫从洼地的灌木丛中飞驰出来，向河岸冲去，一路上高喊：
“师长牺牲了！
……
砍死这帮畜生！
砍死他们！
砍死这帮波兰贵族！
他们杀死了师长。
”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。
全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。
他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。
一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。
大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。
保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。
“战争是严峻的，战争是可怕的”，保尔在这次战斗中遭遇了怎样的结果？
九、综合性学习
22.综合性学习。
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
读书可以让我们享受和撷取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。
少年正是读书时，热爱读书吧！
让书陪伴你一生。
现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：
（1）请你给本次活动拟一条宣传标语。
（要求：
至少使用一种修辞方法）
____________________________________________
（2）请你写出一条你搜集的名人读书的方法。
（3）为了更好地开展本次活动，请你向学校有关部门提出两条合理化的建议。
十、作文
23.清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：
天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。
如菊以渊明为知己；
梅以和靖为知己；
竹以子猷为知己；
莲以濂溪为知己；
石以米颠为知己；
茶以陆羽为知己；
鹅以右军为知己；
鼓以祢衡为知己……一与之订，千秋不移。
张潮虽然列举了众多的“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。
想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，千秋不移”的人生知己。
请以“我以
为知己”为题，写一篇600字以上的记叙文。
要求：
1．先将题目填充完整。
2．文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
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2、
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