上半年四川职业技术学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx

上半年四川职业技术学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx

《上半年四川职业技术学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年四川职业技术学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　C、引导大学生树立较高的理想自我

　　D、引导大学生学会正确认识和评价自我

　　5、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。

　　A、当地人民政府的有关行政部门

　　B、学校或其他教育机构

　　C、主管的教育部门

　　D、信访部门

　　【答案】C

　　6、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、庄子

　　7、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。

　　A、性格

　　B、气质

　　C、能力

　　D、兴趣

　　8、不属于行动研究类型的是（）。

　　A、调查研究

　　B、科学的行动研究

　　C、实践的行动研究

　　D、批判的行动研究

　　9、师生在教育内容的教学上结成了（）。

　　A、朋友关系

　　B、互助关系

　　C、授受关系

　　D、平等关系

　　10、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

　　A、影响与被影响的关系

　　B、教育与被教育的关系

　　C、主体与客体的关系

　　D、权利与义务的关系

　　11、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。

”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。

　　A、普遍主义

　　B、公有主义

　　C、无偏见性

　　D、有条理的怀疑精神

　　12、（）是社会主义现代化建设的基础。

　　A、教育

　　B、科学技术

　　C、人才

　　D、农业

　　13、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。

　　A、学科设置

　　B、课时分配

　　C、学科顺序

　　D、学周安排

　　14、《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（）。

　　A、1971年

　　B、1972年

　　C、1985年

　　D、1993年

　　15、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。

　　A、校-学院-系

　　B、校-处-院系-课题组

　　C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会

　　D、学部-学系-研究所-讲座

　　【答案】B

　　16、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。

　　A、家庭内部

　　B、社会环境

　　C、人际关系的处理

　　D、自身的内部冲突

　　17、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

　　A、言语提醒

　　B、非言语暗示

　　C、有意忽视

　　D、暂时隔离

　　18、实施乡村振兴战略，要坚持（）。

　　A、农村商品化优先发展

　　B、农业农村工业化发展

　　C、农业农村优先发展

　　D、农业农村平稳发展

　　19、实施乡村振兴战略，要坚持（）。

　　20、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。

　　A、1/2

　　B、1/3

　　C、1/4

　　D、1/5

　　21、关于教师伦理学的说法错误的是（）。

　　A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题

　　B、它是应用伦理学的分支

　　C、它以教师的道德现象为研究对象

　　D、它指导着教师生活中的方方面面

　　22、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。

　　A、不平衡性

　　B、方向性与不可逆性

　　C、个体差异性

　　D、发展的关键期

　　23、高等学校拥有教育教学自主权。

以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。

　　A、自主制定教学计划

　　B、自主组织实施教学活动

　　C、自主制定教育方针

　　D、自主选编教材

　　24、高校教师的社会责任包括（）。

　　A、教书育人

　　B、以科研推动社会科学技术进步

　　C、以智力和技能优势为社会服务

　　D、以上都是

　　25、教学是学校全面发展教育的（）。

　　A、一个领域

　　B、一种活动

　　C、基本途径

　　D、唯一渠道

　　26、不属于我国法制建设基本方针的是（）。

　　A、有法可依

　　B、执法必严

　　C、普法全面

　　D、违法必究

　　27、高等学校实行教师资格制度。

以下学历中不能取得教师资格的是（）。

　　A、研究生毕业

　　B、大学本科毕业

　　C、大学专科毕业

　　D、双学士学位

　　28、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）。

　　29、让学生获得直观知识的实验是（）。

　　A、演示性实验

　　B、验证性实验

　　C、设计性实验

　　D、操作性实验

　　30、教师道德行为选择本质上是（）。

　　A、一个价值判断和取舍的过程

　　B、一个完全意志自由选择的过程

　　C、一个完全受必然性制约的过程

　　D、一个主体进行社会道德评价的过程

　　31、师生关系最大的功能是（）。

　　A、调节功能

　　B、凝固功能

　　C、教育功能

　　D、约束功能

　　32、我国教育工作的总方向是（）。

　　A、教育必须为社会主义现代化建设服务

　　B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

　　C、必须与生产劳动相结合

　　D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

　　33、教学计划管理包括（）。

　　A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

　　B、教学计划的监督

　　C、教学计划的监督与评估

　　D、教学计划的执行、监督与评估

　　34、确定高校学费标准的主要依据是（）。

　　A、人均生活费

　　B、生均教育培养成本

　　C、基建成本

　　D、教师工资

　　35、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。

　　A、已经不被重视

　　B、已经日益萎缩

　　C、无任何变化

　　D、日益发展

　　36、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

　　A、课堂约定

　　B、课堂行为准则

　　C、课堂纪律

　　D、课堂行为

　　37、高等学校拥有教育教学自主权。

　　38、高校最基本的一项职能是（）。

　　A、科研

　　B、社会服务

　　C、教学

　　D、知识创新

　　39、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。

　　A、近景的直接性动机

　　B、内部动机

　　C、远景的间接性动机

　　D、外部动机

　　40、我国教育工作的总方向是（）。

　　41、．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。

　　A、情感回应

　　B、共情

　　C、具体化

　　D、内容反应

　　42、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。

　　A、开展社会道德教育

　　B、降低社会道德要求

　　C、深化教育体制改革

　　D、提高自身道德选择能力

　　43、联合国教科文组织成立的年份是（）。

　　A、1945

　　B、1946

　　C、1963

　　D、1972

　　【答案】B44、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：

工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？

（）

　　A、再认策略、意义策略和组织策略

　　B、意义策略、组织策略和再认策略

　　C、再认策略、组织策略和意义策略

　　D、意义策略、组织策略和目标策略

　　45、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　A、班杜拉

　　B、吉布斯

　　C、柯尔伯格

　　D、皮亚杰

　　46、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　47、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　48、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　49、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　50、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　51、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　52、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　53、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　54、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　55、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　56、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　【答案】C57、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　58、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　59、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　60、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　61、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　62、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　63、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　64、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　65、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　66、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　67、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　68、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　69、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。

　　70、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。