蝴蝶教案及教学反思.docx
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蝴蝶教案及教学反思
蝴蝶教案及教学反思
蝴蝶教案及教学反思1
活动设计
幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。
本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。
新《纲要》指出：
“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。
”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、颜料瓶若干;
2、毛笔、抹布;
3、白板课件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活动过程
一、回顾绘本，彩虹色的花
师：
小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗?
为什么?
它都帮助过哪些小动物呢?
二、出示蝴蝶，引出对称
师：
春天来了，彩虹色的花又长出来了。
蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。
师：
你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：
蝴蝶的身上有什么?
蝴蝶的翅膀是怎样的?
（两边的翅膀是一样的，引出对称。
）
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、师：
这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。
飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢?
——画画-颜料
2、师：
那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?
才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?
3、幼儿操作示范
师：
除了画圆点，还能画什么?
哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?
教师指出幼儿操作过程中的不足（可以的话请第二位幼儿展示）
师：
如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?
——不行，颜料干了就没法印了。
师：
一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗?
我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!
4、教师示范讲解
（1）用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，
（2）启发幼儿用2—3种颜色涂色
（3）边画边沿虚线进行对折和压印，
（4）小心地、慢慢地打开。
师：
步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。
四、作品展示、说出心愿
师：
小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?
蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。
活动反思
《彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。
活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。
绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。
绘画的效果也很不错。
蝴蝶教案及教学反思2
教学理论依据、策略：
《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。
幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为出发点，游戏是幼儿最喜欢的活动，将游戏引入韵律活动，采用游戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的创造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的快乐和愉悦！
活动目标：
1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。
2、尝试用合适的肢体动作大胆表现花朵造型和蝴蝶飞舞的姿态。
3、会适时与同伴进行合作表演，体验音乐表演的乐趣。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
经验准备：
幼儿已经初步掌握《花儿与蝴蝶》的舞蹈物质准备：
不同颜色的手腕花、音乐重点：
充分调动幼儿的听觉，感受理解音乐，能用肢体动作大胆表现"花儿与蝴蝶"，体验其中的乐趣。
难点：
在熟悉音乐的基础上，能和同伴一起合作进行游戏、表演。
活动过程：
一、复习舞蹈，引出主题——花园里有好多漂亮的蝴蝶，有红色的、黄色的、绿色的呢。
我们和蝴蝶打个招呼吧，红蝴蝶在哪里？
红蝴蝶在这里；黄蝴蝶在哪里？
黄蝴蝶在这里。
绿蝴蝶在哪里？
绿蝴蝶在这里。
——小蝴蝶还记得我们一起跳的蝴蝶舞吗？
我们再来跳一次吧！
二、提出创编要求
1、刚才蝴蝶们飞得真美啊，可是花朵除了用手掌相对的方法以外，还可以用什么不同的方法呢？
2、个别示范：
谁愿意来试试看？
手掌还可以怎么做？
3、自由尝试：
除了手的`不同造型，还可以放在手提的哪个方向呢？
大；考吧。
幼，师出处请你做做看，一会请小朋友来表演。
4、交流互动：
刚才呀看到你们不仅用手掌做出不同的花朵，还能放在身体的不同方向呢，谁愿意来带领我们做做动作？
5、集体表现：
这一次就请你们把自己想到的不同花朵动作跟着音乐一起来跳一跳，比比谁的造型最特别
三、理解乐曲情境，表现蝴蝶情景
1、蝴蝶想要和你们一起玩一个"捉蝴蝶"的游戏，捉蝴蝶要用到什么工具呢？
我们可以用什么办法拉一个大呢？
2、我们一起来练习一下，怎样可以到蝴蝶，把手举起来就打开了，手放下来就关上了，试试看。
3、请配课老师（另一名队长）一起进行游戏，我来做队长，你们来拉，注意看队长是怎么和蝴蝶做游戏的呢？
4、重点尝试：
手举上去蝴蝶可以自由钻来钻去，手放下来，蝴蝶停止等待。
你们发现了吗？
队长是怎么和蝴蝶做游戏的呢？
6、集体表现：
这一次请你们一起来，请哪一种颜色的蝴蝶和我一起玩呢？
红蝴蝶吧，红蝴蝶请进来，蝴蝶快拉好。
四、完整表现，感受乐趣
1、鼓励幼儿和同伴在音乐声中完整表现花儿和蝴蝶——让我们重头开始，耳朵挺好，哪种颜色的蝴蝶要来钻哟！
2、选出小组队长，进行指令——刚才是我发出的指令，你们能自己说说指令吗？
请同样颜色的蝴蝶聚在一起商量，选出蝴蝶队长。
——队长选好了，让我们把蝴蝶拉起来，队长请到中间来，哪一队先来游戏呢？
用什么办法？
（黑白配）好，哪一队赢了，哪一队队长先来发指令。
当老师做出"嘘"的动作时，请队长到中间来黑白配。
3、完整几次游戏，鼓励幼儿大胆发出指令。
五、自然结束让我们回到教室再来玩一玩这个游戏吧！
（跟随音乐离开活动场地）
活动反思：
首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。
同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。
蝴蝶教案及教学反思3
一、设计依据
幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动"蝴蝶"，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。
二、活动目标
（一）给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。
（二）引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。
（三）能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
（四）激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
三、重难点
（一）掌握画弧度的方法。
（二）画好蝴蝶的头与身体的比例。
四、活动准备
（一）知识准备：
熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。
（二）物质准备：
纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。
五、活动过程
（一）开始部分
1.教师引导幼儿回答很漂亮的有翅膀是什么，引出课题：
蝴蝶。
教师：
"小朋友你们看老师手中图片上画的是什么?
幼儿：
是蝴蝶!
2.教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。
（1）观看后提出问题：
"小朋友们，蝴蝶漂亮吗?
在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
想不想自己画出漂亮的蝴蝶?
（2）激发幼儿的绘画兴趣：
今天老师来教你们画蝴蝶，好不好?
（二）基本部分1.老师把准备好的画纸分给每个小朋友。
提问：
"蝴蝶是什么样子的?
"教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。
2.老师示范：
在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。
（1）蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。
（2）引导幼儿观察。
3、幼儿作画，教师巡回分层次指导。
（1）引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。
（2）鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。
4、展评幼儿的作品：
（选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述）（三）结束部分体验画画快乐：
"好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒!
晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗?
"
教学反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。
活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：
幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。
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