教学目的要求文档格式.docx
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会初步估计一些常见事物的多少,发展估计意识和能力。
3.使学生初步学习用具体的数描述身边的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,培养用数学的眼光看待周围的事物,用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力,培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。
比较数的大小(1课时)、练习三(1课时)复习(2课时)、综合练习(1课时)单元测试(1课时)
教学重点:
1、能认、读、写千以内的数,会比较千以内数的大小,会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,培养学生的估算意识。
教学难点:
1、接近整百、整千的数的数数、写数。
课件
圆片
小棒
二、三
3/9~3/13
三
3课时
1.学生在实践活动中认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。
2.学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位;
了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并学会估测,提高估测能力。
3.组织有效的学习活动,使学生在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。
认识分米毫米单元(1课时)、简单的单位换算(1课时、)综合练习(1课时)测试(1课时)
让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。
在实际测量的过程中,学会简单的单位换算,提高估测能力。
三、四、五
3/14~3/28
四
10课时
1.使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程,能笔算和在1000以内的三位数加法,会用竖式计算比较简单的连加式题。
2.生了解验算的重要意义,学会加法的验算方法,并初步养成检查和验算的习惯。
3.学生体会到估算在日常生活中的应用,增强估算的意识和能力,并能结合具体情境进行估算。
4.使学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识。
5.使学生在与他人交流算法的过程中,获得成功的体验,培养学生的主动性以及合作、交流的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。
不进位加(1课时)、求比一个数多几(或少几)的数的实际问题(1课时)练习四(1课时)、进位加(1课时)、练习五(1课时)连加(1课时)、加法估算(1课时)、练习六(1课时)、复习(2课时)、单元测试(1课时)
使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程,能笔算和在1000以内的三位数加法,会用竖式计算比较简单的连加式题。
增强估算的意识和能力,并能结合具体情境进行估算。
计数器
五、六
3/29~4/5
五
5.使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
6.使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。
7.使学生在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学好数学的信心。
使学生在观察、解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验帮助思考的意识。
认识方向(1课时)、认识线路图(1课时)测定方向(1课时)、社会实践活动(1课时)、综合练习(1课时)单元测试(1课时)
能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。
六、七、八
八、九
4/6~4/18
4/19~4/27
六
期中复习考试
9课时
7
课时
1.使学生经历探索三位数减三位数计算方法的过程,能计算三位数减三位数,学会减法的验算方法,并且养成良好的验算习惯。
2.使学生结合具体情景进行估算,能解释估算的过程,发展估算的策略。
3.使学生在解决问题的过程中,能独立地进行简单的、有条理的思考,体验数学与日常生活的密切联系,交流解决问题的方法,交流解决问题的方法,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。
4.使学生在数学活动中获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。
在他人的帮助下,能发现数学活动中的错误并及时改正。
不退位减(1课时)
退位减(1课时)、练习七(1课时)、加减两步计算的实际问题(1课时)、练习八(2课时)复习(2课时)、单元测试(1课时)
期中复习(4课时)、期中考试(2课时)期中试卷分析(1课时)
掌握三位数减三位数的计算及验算方法,发展估算的策略。
复习本学期所学知识
米尺
十
十一
4/30~5/9
七
4课时
1.使学生结合生活情境认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法做出角。
2.使学生知道角有大小,会用重叠的方法比较角的大小。
3.使学生会辩认直角、钝角和锐角,会用已知直角比一比的方法判断直角。
4.使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强数学学习的兴趣;
在探索角的大小比较方法的过程中,发展数学思考。
认识角(1课时)、认识直角(1课时)、综合练习(1课时)
单元测试(1课时)
1:
重点。
认识角,知道角的各部分名称;
会辨认直角、锐角和钝角。
2.难点。
比较角的大小。
十二
十三
十四
5/10~6/4
八
18课时
1.使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程,理解两位数乘一位数的算理,并掌握计算方法。
2.使学生在具体的情境中进行估算,体验估算在生活中的重要性,培养学生的估算意识。
3.指导学生通过动手操作,理解倍的含义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”等简单实际问题的解法。
4.使学生在解决实际问题的过程中,掌握一些初步的思考方法和解题策略,培养应用的意识。
5.使学生经历与他人交流算法的过程,培养学生自主探索、合作的良好学习习惯。
不进位乘(1课时)、练习九(1课时)、单元测试(1课时)、倍的认识()2课时、与“倍”有关的实际问题(1课时)、练习十(1课时)、进位乘(1课时)、乘加实际问题(1课时)、练习十一(2课时)、进位乘(1课时)、乘加乘减实际问题(1课时)练习十二(2课时)、复习(2课时)、庆祝六一(1课时)、单元测试(1课时)
1.重点:
掌握两位数乘一位数的计算方法以及相应的估算,会解决简单的数学实际问题。
2.难点:
两位数乘一位数连续进位的乘法。
十五十六
6/5~6/12
九
1.使学生经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性,并会用统计表来表示数据整理的结果。
2.使学生在学习统计的过程中发展数学思考,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养学生学习数学的积极情感与良好的合作学习的习惯。
统计(2课时)、你能跳多远(1课时)、综合练习(1课时)、单元测试(1课时)。
重点:
学会用统计表来表示数据整理的结果。
难点:
体验统计结果在不同标准下的多样性。
十六
十七
十八
6/13~6/22
8课时
1.通过复习,使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识,巩固本学期学习的基础知识。
2.通过复习,使学生对三位敷与两、三位数相加减,两位数和一位数相乘,以及有余数的除法等计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。
3.通过复习,使学生进一步掌握观察物体分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识,培养学生初步的空间观念。
4.通过复习,使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,增强数学意识,提高学生数学思考的能力。
复习认数和统计知识(1课时)、复习空间与图形知识(1课时)、复习三位数的加法与减法(1课时)、复习有余数的除法和乘法(1课时)综合练习(4课时)
1.复习认数的知识。
2.复习统计的知识。
3、复习空间与图形方面的知识。
4.复习加法和减法以及有关的实际问题。
5.复习乘法、有余数的除法以及有关的实际问题。
新区实验小学2006---2007学年度第二学期数学学科教学计划进度表
起讫日期
教材内容
3/1~3/2
比较数的大小(1课时)、练习三(1课时)
5/14~5/18
倍的认识()2课时、与“倍”有关的实际问题(1课时)、练习十(1课时)、进位乘(1课时)
3/5~3/9
复习(1课时)、复习(1课时)、综合练习(1课时)单元测试(1课时)、三:
认识分米毫米单元(1课时)
5/21~5/25
乘加实际问题(1课时)、练习十一(2课时)、进位乘(1课时)、乘加乘减实际问题(1课时)
3/12~3/16
简单的单位换算(1课时)、测试(1课时)四:
不进位加(1课时)、求比一个数多几(或少几)的数的实际问题(1课时)、练习四(1课时)
5/28~6/1
练习十二(2课时)、复习(2课时)、庆祝六一(1课时)
3/19~3/23
进位加(1课时)、练习五(1课时)连加(1课时)、加法估算(1课时)、练习六(1课时)
十五
6/4~6/8
单元测试(1课时)、运动会(1课时)、九:
统计(2课时)、你能跳多远(1课时)、
3/26~3/30
复习(2课时)、单元测试(1课时)五:
认识方向(1课时)、认识线路图(1课时)
6/11~6/15
综合练习(1课时)、单元测试(1课时)。
复习认数和统计知识(1课时)、复习空间与图形知识(1课时)、复习三位数的加法与减法(1课时)
4/2~4/6
测定方向(1课时)、社会实践活动(1课时)、综合练习(1课时)单元测试(1课时)、六:
6/18~6/22
复习有余数的除法和乘法(1课时)、综合练习(4课时)
4/9~4/13
退位减(1课时)、练习七(1课时)、加减两步计算的实际问题(1课时)、练习八(2课时)
6/25~6/29
期末复习;
期末测试。
4/16~4/20
复习(2课时)、单元测试(1课时)、期中复习(2课时)
十九
4/23~4/27
期中复习(2课时)、期中考试(2课时)期中试卷分析(1课时)
二十
4/30~5/4
认识角(1课时)、五一放假3天
二十一
5/7~5/11
认识直角(1课时)、综合练习(1课时)、单元测试(1课时)、八:
不进位乘(1课时)、练习九(1课时)
二十二