沪科版初中物理八年级上册全册导学案(含每日学生学习活动安排和课堂练习).docx
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每日学生学习活动安排
第 1 周 星期 八年级 物理 科 任课教师
过关知识的内容有要点
B
层次
1、知道什么是机械运动。
2、明确运动和静止的相对性，并能用此观点来判断物体的运动情况。
A
层次
要求较难的例题要搞懂
C
层次
相对运动较难的，可不必掌握
学生预习情况反馈
学生对这节内容预习反映好，概念容易记。
25/207
时 间
教师活动（引导步骤策略）
学生活动（当堂训练检测）
1、布置学生课堂上阅读运动世界和运动描
述，指导学生实例说明运动的多种形
式
2、课堂上引导学生参与运动和静止的教学
活动，让小组探究解释有关运动、静止、
参照物等物理概念。
3、在学生交流讲座的过程中，布置
知识归纳，课堂练，例题的讲解和解
答
P书作业1、2
1、学生阅读
2、参与运动和静止
教学活动，小组探究解释概念
3、学生完成作业
对不过关学生采取何种措施
教学目标：
第一节 动与静（1课时）
1、知道什么是机械运动
2、知道运动和静止的相对性
3、了解什么是参照物
重点与难点：
1、机械运动的含义
2、运动和静止的相对性的理解
3、正确选择参照物
学习方法：
以自学为主、交流讨论。
教学过程：
一、引入课题
用“刻舟求剑”的故事引入二、展示学习目标
三、新课教学过程：
1、引导学生自学课本P18“运动的世界”，回答以下问题：
（1）宇宙每时每刻都在 。
（2）我们生活在 的世界里。
2、引导学生自学课本P19—20“运动的描述”，回答以下问题：
（1）人们用 的方式描述运动的世界。
（2）科学家用特定的 、数学工具及 来描述与研究运动。
（3）什么是机械运动？
答：
物理学中把一个物体相对 位置的改变称为机械运动。
（4）什么叫参照物？
答：
在研究机械运动中，“另外一个物体”即被选作 的物体称为参照物。
（5）什么情况下我们称物体是运动的？
答：
如果一个物体相对参照物的位置 ，则这个物体是运动的。
（6）什么情况下我们称物体是静止的？
答：
如果一个物体相对参照物的位置 ，则这个物体是静止的。
（7）怎样理解运动与静止的相对性？
答：
判断物体是运动还是静止与 的选择有关，选择不同的参照物，结论常常也会 。
这就是运动和静止的相对性。
3、完成课堂练习卷（A或B）见附件
4、布置作业：
复习本节内容、预习下节内容
教学反思
一、学习目标：
预 习 卷
初二物理 第 1 周第 1 课时
第一节 动与静
1、知道什么是机械运动
2、知道运动和静止的相对性
3、了解什么是参照物
二、学习方法：
以自学为主、交流讨论。
三、预习作业：
1、学生自学课本P18“运动的世界”，回答以下问题：
（1）宇宙每时每刻都在 。
（2）我们生活在 的世界里。
2、学生自学课本P19—20“运动的描述”，回答以下问题：
（1）人们用 的方式描述运动的世界。
（2）科学家用特定的 、数学工具及 来描述与研究运动。
（3）什么是机械运动？
答：
物理学中把一个物体相对 位置的改变称为机械运动。
（4）什么叫参照物？
答：
在研究机械运动中，“另外一个物体”即被选作 的物体称为参照物。
（5）什么情况下我们称物体是运动的？
答：
如果一个物体相对参照物的位置 ，则这个物体是运动的。
（6）什么情况下我们称物体是静止的？
答：
如果一个物体相对参照物的位置 ，则这个物体是静止的。
（7）怎样理解运动与静止的相对性？
答：
判断物体是运动还是静止与 的选择有关，选择不同的参照物，结论常常也会 。
这就是运动和静止的相对性。
课 堂 练 习 卷（A）
初二物理 第 1 周第 1 课时
第一节 动与静
1、完成课本P20—21作业1、2
2、下列现象中不属于机械运动的是（ ）
A、划破夜空的流星 ]
B、雨滴从高空落下
C、爱国卫生运动
D、地球绕太阳公转
3、中国是掌握窜加油技术的少数国家之一，以下面的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（ ）
A、地面上的人 B、战斗机（受油机）
C、加油机中的飞行员 D、战斗机里的飞行员
4、坐在逆水驶向上游的船中的乘客，我们说他是静止是以下列哪个物体为参照的（
）
A、河岸上的树 B、船舱
C、迎面驶来的船 D、河水
5、坐在行驶汽车里的乘客，以地面为参照物是 ，以汽车为参照物是
的。
6、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这句诗中，“两岸青山相对出”是以
为参照物，“孤帆一片日边来”是以 为参照物。
※7、“刻舟求剑”的故事是人人皆知的历史故事，故事中楚人之所以没有通过在船
上刻记号而找到剑，是由于他不懂物理学中 的知识。
※8、广安车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断一定错误的是（ ）
A、甲、乙两列车都静止在原位置不动
B、甲车静止不动，乙车正在后退
C、甲车正在前进，乙车静止不动
D、甲车正在前进，乙车正在后退
课 堂 练 习 卷（B）
初二物理 第 1 周第 1 课时
第一节 动与静
1、完成课本P20—21作业1、2
2、下列运动不属于机械运动的是（ ）
A、推出去的铅球 B、地球的自转
C、在水中河流的木筏 D、抗“非典”卫生运动
3、跳伞运动员在降落过程中，如果看到地面在上升，那么他选取的参照物是（
）
A、太阳 B、飞机场 C、地球 D、跳伞
4、坐在行驶的客轮中的乘客，如果说他是静止的，那么我们选取的参照物应是（
）
A、河岸上的树
B、坐在椅上的其它乘客
C、迎面驶来的其它客轮
D、旁边走过的乘客
5、每天“日起日落这句话是以 为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以 为参照物，若以月球为参照物同步卫星是 的。
6、小明坐在顺流而下的小船上，以两岸的青山、小船等为参照物，小明相对
是运动的，相对于 小明是静止的。
※7、《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没有能寻到剑，是因为船相对河岸是 的，而剑相对河岸是 的。
※8、一个人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身边疾驶而去，
若以这两汽车为参照物，这个人 运动的。
每日学生学习活动安排
第 2周 星期 八 年级 物理 科 任课教师
过关知识的内容有要点
B
层次
1、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会用适当的工具测量时间。
2、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
A
层次
同上
C
层次
正确使用刻度尺，会估测时间使用手表测时间
学生预习情况反馈
学生预习正确使用刻度尺的方法学时间、长度单位换算
时 间
教师活动（引导步骤策略）
学生活动（当堂训练检测）
实验过程：
1、指导学生正确读取刻度尺的数字
2、多次测量
3、1分钟脉搏跳动（时间）次数为1次，时间
4、用脉膊跳动次数估测时间
5、取一组测量结果写在黑板上评估、交流
学生实验
一、用刻度尺测长度
二、长度的估测
三、时间测量
对不过关学生采取何种措施
指导或学生互助再测量，使学生过关
第二节 长度与时间的测量（2课时）
教学目标：
1、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，知道时间单位及其换算
2、会用钟、表等工具测时间
3、能根据日常经验或物品粗略测长度，知道长度单位及其换算
4、会使用刻度尺测长度
重点与难点：
1、长度的单位换算
2、正确使用刻度尺测物体长度
3、会使用秒表测时间
教 具：
刻度尺、三角板、秒表、1元硬币学习方法：
以自学为主、交流讨论、实验探究法教学过程：
一、展示学习目标
二、新课教学过程：
1、学生自学P21—22“测量单位”回答以下问题：
（1）国际上通过了一套 的测量标准，叫国际单位制。
（2）在国际单位制中，长度的基本单位是什么？
还有哪些其它单位？
以及换算关系？
（3）在国际单位制中，时间的基本单位是什么？
还有哪些其它单位以及换算关系？
2、学生自学P23“测量活动”回答以下问题：
（1）长度测量的基本工具是 ；测量时间常用的工具有 。
（2）如何正确使用刻度尺？
3、实验：
（1）用刻度尺测物体的长度
（2）物体的长度的估测
（3）用表测时间
（4）用脉搏跳动法测时间
4、自学P26“信息窗”知道什么叫误差？
误差产生的原因？
如何减少？
与错误的区
别？
5、完成课堂练习卷（A或B）见附件
6、布置作业：
复习本节内容、预习下节内容
教学反思
一、学习目标：
预 习 卷
初二物理 第 1 周第2、3课时
第二节 长度与时间的测量（2课时）
1、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，知道时间单位及其换算
2、会用钟、表等工具测时间
3、能根据日常经验或物品粗略测长度，知道长度单位及其换算
4、会使用刻度尺测长度
二、学习方法：
以自学为主、交流讨论、实验探究法三、预习作业：
1、学生自学P21—22“测量单位”回答以下问题：
（1）国际上通过了一套 的测量标准，叫国际单位制。
（2）在国际单位制中，长度的基本单位是什么？
还有哪些其它单位？
以及换算关系？
答：
在国际单位制中，长度的基本单位是 。
还有比米（m）的长度单位有
，比米（m）小的长度单位有
、 、 、 、 。
它们之间的换算关系：
1km= m；1m= dm；1dm= cm；1cm= mm；1mm= um；1um= nm。
（3）在国际单位制中，时间的基本单位是什么？
还有哪些其它单位以及换算关系？
答：
在国际单位制中，时间的基本单位是 ，还有比秒（s）大的时间单位
有 、 ，比秒（s）小的时间单位有 、 。
它们之间的换算关系：
1h= ，1min= ，1S= ms；1ms= us
2、学生自学P23“测量活动”回答以下问题：
（1）长度测量的基本工具是 ；测量时间常用的工具有 。
（2）如何正确使用刻度尺？
a、根据需要选择合适的刻度尺，使用前要观察它的
、 、 。
b、刻度尺要 ，有刻度的一边要 被测物体。
c、读数时视线要与尺面 。
d、要 到分度值的 ，并记下 。
e、要多次测量取 。
3、实验：
（1）用刻度尺测物体的长度
（2）物体的长度的估测
（3）用表测时间（4）用脉搏跳动法测时间
4、自学P26“信息窗”知道什么叫误差？
误差产生的原因？
如何减少？
与错误的区
别？
课 堂 练 习 卷（A）
初二物理 第 1 周第2、3课时
第二节 长度与时间的测量
1、请在下面空白处填上正确的单位
（1）课桌长1.2
一张纸厚度为75
太阳半径7×105
（2）完成下列单位换算：
某同学身高16.8
（1）70um= m
（2）6.4×103km= m
（3）8848.13m= km= mm
（4）77um= nm m
（5）8min= s 50ms= s= us
3、如图所示物体A的长度为 ，该刻度尺的分度值为 。
4、下面关于正确使用刻度尺的一些说法错误的是（ ）
A、测量时一定要从尺的零刻线量起
B、测量时尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体
C、读数时视线与尺面垂直
D、要估读到分度值的下一位，并记下单位。
5、某同学测一物体的长度，三次测量数据为3.58cm,3.59cm,3.57cm，则该物体的长度为 。
※6、选用适当的工具测乒乓球的直径
※7、怎样用刻度尺测出物理课本一张纸的厚度？
※8、如何用脉搏跳动法测时间？
课 堂 练 习 卷（B）
初二物理 第 1 周第2、3课时
第二节 长度与时间的测量
1、一名粗心的学生测量忘了写单位，请你帮他补上
（1）一支新钢笔的长度为0.175 ，一本外文字典的厚度为3.5
一枚厚币的厚度为.4 ，地球半径为6.4×103
（2）某组4×100米接力赛的成绩为46 ，一节课的时间为45
2、完成下列单位换算：
（1）72km= m
（2）75cm= m
（3）150mm= cm （4）45um= nm
（5）85mn= m （6）720min= h
（7）180s= min （8）40s= ms；200um= s
3、用刻度尺测量物体长度时，下列操作不正确的是（ ）
A、刻度尺要放正，将刻度尺的任何一侧紧贴被物体
B、读数量视线要与尺面垂直
C、测量时可以不从刻度尺的零刻度线量起
D、记录测量结果时，要在数字后面写上单位
4、如图所示A物体的长度是 ，刻度尺的分度值为 。
5、某同学测一物体长度，四次测量数据为：
4.65cm,4.63cm,4.78cm，4.64cm。
则其中一次错误的数据为 ，
（2）该物体的长度为 。
※6、选用适当的工具测一枚1元硬币的直径？
※7、怎样用刻度尺和笔测粗细均匀的铜丝直径？
※8、如何用脉搏跳动法测时间？
每日学生学习活动安排
第 3周 星期 八 年级物理 科 任课教师
过关知识的内容有要点
B
层次
1、知道比较物体运动快慢的两种方法。
2、知道速度的物理意义、定义、公式、单位及其换算。
3、会用速度公式及其变形公式进行简单的计算。
4、知道匀速直线运动和变速直线运动以断定两种运动方法。
A
层次
同上
要求理解速度公式，进行速度公式换算掌握计算
C
层次
简单的物理计算、单位、公式掌握速度公式
学生预习情况反馈
速度概念、单位、换算问题较多
时间
教师活动（引导步骤策略）
学生活动（当堂训练检测）
1、引导学生自学课本比较快慢的方法
2、引导学生自学课本，教师讲解速度的概念、公式、单位
1 km
1m=1000 =3.6m/s
s 1 h
3600
1
1km/h= m/s
3.6
换算并记住结果
3、速度的概念、公式、公式变形
s s
V= S=Vt t=
t v
4、路程时间图
5、匀速直线运动特征变速直线运动特征
6、平均速度
7、A、B卷第二节课上用
1、学生看书，掌握比较快慢的方法
2、教师讲解单位换算，学生计算换算
3、速度的概念、公式变形公式让学生
推导
4、匀速、变速、直线运动特征，学生
的理解
5、平均速度教师讲解
6、第二节课做A、B卷
7、互改A、B卷
对单位换算、公式计算加强训练
对不过关学生采取何种
教学目标：
第三节 快与慢（2课时）
1、知道比较物体运动快慢的两种方法
2、知道速度的物理意义、定义公式单位及其换算
3、会用速度公式及其变形公式进行简单的计算
4、知道匀速直线运动和变速直线运动以断定两种运动的方法
教学重点：
1、速度定义、公式、变形公式的应用、单位换算
2、匀速与变速直线运动判断
学习方法：
概念以自学为主，练习讲练结合。
教学过程：
一、引入课题
引入学生在生活中人们是怎样比较运动快慢二、展示学习目标
三、教学过程
1、引导学生自学课本怎样比较运动快慢答：
比较物体运动快慢的方法：
（1）行驶 的距离，比较所用的 ，时间 的速度快。
（2）在 的时间内，比较运动的 ，运动路程 的速度
。
2、引导学生自学课本，教师讲解速度的概念、公式、单位。
答：
速度的概念、公式及单位：
（1）概念：
单位时间内通过的路程。
（2）公式：
v＝s/t，还可变形为s＝vt和t＝s/v，求路程和时间。
（3）常用单位：
m/s和km/h，且1m/s＝3.6km/h。
3、引导学生自学课本匀速直线运动与变速直线运动并学会判断，填2－25图、2－26
图表格。
匀速直线运动的特征：
（1）匀速为 。
（2）在任何一段相等的时间里通过的路程都 。
（3）匀速直线运动的s－t图像是一条倾斜的 。
变速直线运动的特征：
（1）速度的大小 。
（2）在相等的时间里，通过的路程一般 相等。
（3）平均速度只能粗略描述物体在某段时间或路程内的 ，不能反映某一时刻的快慢程度。
4、完成课堂练习预习卷。
5、讲解习题：
1）、如右图1所示，轿车从某地往南宁匀速行驶，当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分，到
达B地时，钟表显示为10时45分。
求：
（1）轿车从A到B地的速度。
（2）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间？
2）、某小组分别测出了M、N两电动小车做直线运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程－时间图像，如右图2所示：
（1）M车在做 直线运动，M车通过
0.6m的路程所用时间为 。
（2）在AB所对应的时间段内，N车通过的路程为 m。
（3）M车速度 （填“>”“<”或“＝”）
N车速度。
6、完成课本练习和课堂练习（A或B）见附件，课本P31、1、2、3、4、5.
7、布置作业：
复习本节内容，预习下节内容。
教学反思
一、学习目标：
预 习 卷
初二物理 第 2 周第2、3 课时
第三节 快与慢
1、知道比较物体运动快慢的两种方法
2、知道速度的物理意义、定义公式单位及其换算
3、会用速度公式及其变形公式进行简单的计算
4、知道匀速直线运动和变速直线运动以断定两种运动的方法
二、学习方法：
概念以自学为主，练习讲练结合。
三、预习作业：
1、引导学生自学课本怎样比较运动快慢
答：
比较物体运动快慢的方法：
（1）行驶 的距离，比较所用的 ，时间 的速度快。
（2）在 的时间内，比较运动的 ，运动路程 的速度
。
2、引导学生自学课本，教师讲解速度的概念、公式、单位。
答：
速度的概念、公式及单位：
（1）概念：
时间内通过的 。
（2）公式：
v＝ ，还可变形为s＝ 和t＝ ，求路程和时间。
（3）常用单位：
和 ，且1m/s＝ km/h。
3、引导学生自学课本匀速直线运动与变速直线运动并学会判断，填2－25图、2－26图表格。
匀速直线运动特征：
（1）匀速为 。
（2）在任何一段相等的时间里通过的路程都 。
（3）匀速直线运动的s－t图像是一条倾斜的 。
变速直线运动的特征：
（1）速度的大小 。
（2）在相等的时间里，通过的路程一般 相等。
（3）平均速度只能粗略描述物体在某段时间或路程内的 ，不能反映某一时刻的快慢程度。
课 堂 练 习 卷（A）
初二物理 第 2 周第 2、3 课时
第三节 快与慢
1、一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：
“太太，您刚才的车速是六十千米每小时！
”这位女士反驳说：
“不可能！
我才开了七分钟，还不到一个小时，怎么可能走了六十千米呢？
”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个物理概念。
（ ）
A、速度 B、时间 C、路程 D、质量
2、水中游动最快的旗鱼，速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，1s可能跑
40m；空中飞行最快的褐海燕，其速度为5km/min。
比较它们速度的大小。
（ ）
A、猎豹最大 B、旗鱼最大 C、褐海燕最大 D、三者一样大
3、甲、乙两物体都在做匀速直线运动，甲通过的路是乙的2倍，乙所用的时间是甲的3/4，则甲的速度与乙的速度之比v甲∶v乙为（ ）
A、2∶3 B、3∶2 C、3∶8 D、8∶3
4、如图1所示甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法：
（1）图甲表明：
（2）图乙表明：
5、甲乙两运动物体，甲在5s内通过15m，乙在6s内通过17m，则甲物体比乙物体运动得 （填“快”或“慢”）。
6、雷达是现代战争重要的军事装备。
如图2所示，若雷达向飞机改制的微波从发出到接收到返回信号所用时间为52μs（1μs＝10－6）s，在空气中微波的传播速度
等于3×108m/s，则此时飞机与雷达的距离为 m。
7、杭州湾跨海大桥于2008年5月1日通车，大桥全长36km，是目前世界上最长的跨海大桥（图3）。
爸爸驾车带小明去感受大桥的风采，如果小车以72km/h的速度匀
速通过大桥，所城的时间是 h。
爸爸问小明：
“为什么我看到桥两边的路灯都往后退呢？
”小明说：
“这是因为你选择了为参照物。
”
课 堂 练 习 卷（B）
初二物理 第 2 周第2、3 课时
第三节 快与慢
1、对于做匀速直线运动的物体来说，由速度公式v＝s/t可知物体的（ ）
A、速度与路程成正比 B、速度与时间成反比
C、路程和时间的比值可以用来表示速度 D、速度大小为定值
2、如图1所示是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）
3、做匀速直线运动的物体，在第3s内通过的路程是2.4m，下列说法中正确的是（
）
A、第1s内通过的路程是.8m B、第10s内通过的路程是24m
C、物体运动10s通过的路程是24m D、前3s的平均速度是.8m/s
4、一摄影师用照相机对一辆运动的汽车连续进行两次拍照，拍摄时间间隔为2s，先
后拍的照片如图2甲、乙所示，已知汽车长是5m，那么根据以上条件（ ）
A、能算出这2s内车的平均速度，但不能判断出车运动的方向
B、不能算出这2s内车的平均速度，但不能判断出车运动的方向
C、不能算出这2Sm人车的平均速度，也不能判断出车运动的方向
D、能算出这2s内车的平均速度，也能判断出车运动的方向
5、如图4中给出了甲、乙两物体沿直线运动时路程承受时
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