综合实践活动记录 金工 1Word格式.docx

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它又是怎么制成金属制品的呢？

让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。

（观看录象片断）

（三）自主探究，认识常用的金属工具

1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。

把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？

2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。

3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？

4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。

⑴比较：

羊角锤与小铁锤；

G形夹与台钳。

⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。

（四）总结:

通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。

金属是一种常见的材料。

它与我们的生活息息相关。

在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。

小结

通过自主学习,让学生了解一些金工工具的使用方法。

以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。

第二周

第三周

五年级综合实践活动小组

简易挂件

学前准备：

教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

活动过程:

一、观察讨论制作方法：

利用基本线条制作物品。

1．教师出示挂件，让学生仔细观察，想一想挂件是怎样制作的。

2．先在小组里说，然后指明说挂件的制作方法。

3．教师随机进行板书。

截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形

二、动手制作

1．教师提出制作要求：

注意安全和工具的使用。

2．四人一组制作一对挂件。

3．教师巡视，帮助有困难的学生。

三、展示评比1．各组把制作好的挂件展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的挂件，它好在哪里。

3．指名说说制作挂件的感受与收获。

4．试试挂件是否好用，需要解决什么问题。

通过本次活动，提高学生的动手操作能力，也提高了学生的积极性。

第四周

六年级综合实践活动小组

简易书立

一、谈话导入课题：

1．师：

我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！

今天这节课我们就来学做简易书立。

二、观察讨论制作方法：

1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。

2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

三、感知课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

2．四人一组制作一对书立。

五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

3．指名说说制作书立的感受与收获。

4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：

除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？

3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

第五周

四年级综合实践活动小组

戒指

工具材料很简单：

细铁丝、圆嘴钳、尺子、圆形棍子

活动过程：

1、用尖嘴钳将铁丝的一段往里卷成漩涡形。

2、卷上两三圈后用尺子测量出5厘米长的铁丝。

3、折叠做好标记。

4、将另一端也往里卷成漩涡形，最后将其围绕圆形棍子将两端合拢。

这样一枚精致的戒指就制作好了，另外两款的方法也是一样，只是图案不同。

学生在制作过程中体会到了乐趣。

第六周

三年级综合实践活动小组

可以让学生尝试不同形式的做法。

第七周

简易小人

1．教师边讲解边示范。

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作小人的顺序及要求。

深化认识，掌握方法：

1．教师讲解“制作过程”。

2．齐读制作要领。

课件）做小人，要记清，调直铁丝。

量画尺

寸再弯折，架身要对称。

架颈扎牢固，架钩大半圆。

这样的小人平整，坚固、又美观。

指导学生实践操作

1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

2．重点指导弯折铁丝的方法。

3、教师小结：

同学们，我们今天学习了制作小人的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

第八周

简易衣架

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

课件）做衣架，要记清，调直铁丝。

这样的衣架，平整，坚固、又美观。

评比总结，扩展延伸

1、展示评比。

把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

2、讨论：

自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

第九周

有趣的线体造型

（一）

学习准备：

铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

一、激趣导入

1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。

二、新授

1、观察、交流。

（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

（2）学生交流观察结果。

（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

（5）小结

2、学生制作

3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变”的游戏。

四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

第十周

6、有趣的线体造型

（二）

金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

1、激发学生兴趣，了解线体造形

二、新授1、观察、交流。

（2）学生交流观察结果。

（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

（5）小结2、学生制作3、展示与评价

（1）组内欣赏评价。

（2）全班展示评价。

三、拓展。

你用金属丝还能做写什么作品！

第十一周

活动室

缝制沙包

培养学生的动手能力，观察能力。

通过缝制沙包，提高学生的合作能力，动手积极性。

学生准备：

布、剪刀、针、线、沙子。

教师讲解各种工具的用途及具体的使用方法。

学生动手制作，相互配给。

对作品进行评比选出优秀作品进行展示、评奖。

通过本次活动提高了学生的动手能力。

第十二周

卡纸粘贴画

掌握制作卡纸粘贴画的基本方法。

锻炼学生动手动脑的能力。

彩色卡纸、剪纸、胶水、尺子、彩笔。

1、了解工具和材料。

2、教师示范。

3、小组合作自主完成。

4、总结收获。

锻炼了学生的动手动脑的能力，美化了教室的环境。

第十三周

彩纸做靠垫

认识轴对称和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。

通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫。

彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔。

1、了解工具和材料

2、教师讲解什么是轴对称，并示范中心对称的做法。

3、自主或小组合作完成一个靠垫。

4、总结收获。

锻炼了学生的动手动脑能力，学习美化居室的能力。

第十四周

别致的小花瓶

通过本课的学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。

用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作小花瓶。

橡皮泥、超轻粘土、陶泥。

（1）教师示范几种技法

1、手捏成型法

2、盘条成型法

3、泥板成型法

（2）总结收获

学生在玩泥到过程中体会到了乐趣。

第十五周

全校所有年级综合实践活动小组

家乡的垃圾调查

活

动

过

程

1、了解生活中产生的垃圾有多少？

这些垃圾是怎样处理的？

2、分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？

分组讨论得出垃圾分为三大类：

⑴有害垃圾——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。

⑵湿垃圾（有机垃圾）——既在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨房垃圾。

如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。

⑶干垃圾（无机垃圾）——既废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。

绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。

3、讨论并查阅收集垃圾回收处理的有关信息。

⑴直接回用：

啤酒瓶、酱油瓶

⑵循环利用：

纸、塑料、金属、玻璃

⑶综合利用：

堆肥、发电

1、让学生了解垃圾的产生过程，亲身体验大量垃圾给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。

激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。

2、通过这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感。

3、树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭”，我们都应该爱护她。

制作小挂件

做小人，要记清，调直铁丝。

量画尺寸再弯折，架身要对称。

摹仿制作鸟笼子

一、教学引入

1、展示鸟笼子

2、观察鸟笼子的结构

3、谈谈笼子的用途

4、说明所用材料与工具

二．学习新课

1、讨论、汇报鸟笼子的制作方法

2、提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良

3、教师示范制作

4、巡视指导

5、巡视指导

6、展评

7、拓宽

笼子还可以制成什么样式？

易拉罐——金属小椅子

一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子

椅子的构造椅面：

制作原罐底。

椅腿：

用条子扎编卷成的椅背：

用条子编成扶手：

用条子编成的

二、制作工艺1、划线：

A、切割线：

切去罐口B、开片线：

见图C、开条线：

每条5毫米

三、开条1、按线剪切：

并剪去两边的空条片2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编椅背用。

四、制作背椅1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。

A、用剪成的条子去编椅背，编织一条压紧一条，编到最后一条把条子的头折勾住。

B、再把横条两头折勾。

C、第四条第三条横条不头不折勾，一折勾，不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、编织后腿

左右各条把4条片用两两对折的方法合在一起，用条片扎紧。

把条子头分两边向上卷圈。

六、编制前腿

前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片，注意不要扎到腿中去。

前腿为4条片扎成前腿方法，同后腿扎法。

扎好后同样用条片卷圈。

软铁丝吊坠

2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作吊坠小人的顺序及要求。

做吊坠小人，要记清，调直铁丝。

这样的吊坠小人，平整，坚固、又美观。

同学们，我们今天学习了制作吊坠的方法，大家也谈了自己动手做吊坠的感受，老师希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

全校所有综合实践活动小组

创意作品

1、用尖嘴钳将铁丝的一段根据动物形状往里卷。

2、用尺子测量出动物的尺寸。

4、教师示范并讲解制作步骤。

这样一个创意作品就制作好了，另外三款的方法也是一样，只是图案不同。

综合实践辅导员

1、一个圆圈作为瓶口，一端扣接后剪掉余线，另一端余线向垂直圆圈方向延伸。

2、延伸的线弯出瓶身的形状。

3、继续用延伸的线做一个平行于瓶口的圆圈，作为瓶口。

扣接，剪掉余线。

4、继续用延伸的线做一个平行于瓶口的圆圈，作为瓶底。

5、做一个s形螺旋，做装饰。

6、把s形螺旋绑接在瓶身一侧。

7、整理完成。

学生通过阅读综合实践书籍和报刊，拓宽了知识面，开阔了视野，同时增长了很多科学知识，学着与同伴合作交流了，书中的故事又一次激发了孩子们热爱科学的情感。

废旧瓶子巧利用

培养学生的观察，想象及动手能力。

让学生在制作过程中体会到乐趣。

1、废旧易拉瓶、矿泉水瓶。

2、彩色卡纸、胶水、剪刀。

1、老师讲解步骤并做示范。

2、小组为单位，相互讨论。

3、动手制作：

帆船等

4、作品展示、评比。

花朵

一、

（一）作品欣赏

（二）剪纸工具

海绵纸、剪刀、胶棒等。

二、动手制作——花的世界

1、选择纸张，设计图案。

（1）选择色彩鲜艳的海绵纸

（2）在纸上设计图案

2、先剪出图案轮廓，再进行粘贴

（1）用铅笔设计图案的外轮廓。

（2）用剪刀剪出动物形象，并进行修剪（3）再在图板上进行粘贴（4）对作品进行修改

三、活动总结

1、总结自己有什么收获？

还存在哪些不足？

2、总结经验：

完善制作方法

四、作品展示

将作品在班内进行展览，并进行评比。

孩子们观察仔细，做的越来越细心，效果不错。

四年级综合实践活动小