苏教版初中生物复习提纲.docx
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苏教版初中生物复习提纲
细菌
真菌
病毒
第1单元探索生命的奥秘
一、认识周围的生物
1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物
2、生物的基本特征：
①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系
1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：
生态因素非生物因素：
阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系：
种内互助
生物因素：
影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
种间关系：
竞争
2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、探索生命
1、显微镜的结构和使用
⑴显微镜的结构（见课本）
⑵使用：
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：
①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
②高倍镜，视野暗，视野窄，物象体积大，细胞数目少。
低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。
目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小。
③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片，像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某几个字母在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明（便于使光线通过），玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤光线暗：
使用大光圈，凹面镜；光线亮：
使用小光圈，平面镜
⑥若视野中出现污点，则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上，若改变其中两个，污点仍然存在，则污点就在第三个上；若改变其中一个，污点就消失，则污点就在改变的这个上。
⑦为了使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。
2、制作临时玻片标本：
擦→滴（植物：
清水；人：
生理盐水）→撕（薄而透明）→展（避免细胞重叠）→盖（防止气泡产生）→染（用碘液染色，便于观察）→吸
：
滴是为了维持细胞的正常形态；薄而透明是为了使光线通过；展是避免细胞重叠；盖是避免产生气泡；染是便于观察
3、科学探究
⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：
观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
⑵科学探究的一般步骤：
提出问题、作出假设、设计实验、得出结论、表达和交流。
⑶在设计实验时，要设计一组对照实验（由对照组和实验组组成，他们两组除了实验变量不同外，其他因素都相同。
）
⑷提出问题是说出所具有的疑惑，要带有疑问的语气；作出假设是对问题肯定或否定的回答。
实验变量的确定：
探究什么因素，则这个因素就是变量（或这个因素是什么引起的，引起的这个量就是变量）
⑸设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数是使实验结果更加准确的重要途径。
⑹对实验数据（表格中的数据）的处理方法：
平均值处理或求和处理。
⑺实验结束要把生物放回大自然中。
⑻实验时不能用一个生物来做实验，要使用多个的原因是：
可能存在偶然因素的产生，影响实验结果。
第2单元生物体的结构层次
一、细胞结构和功能
细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的区别
⑴相同点：
都具有细胞膜（控制细胞物质进出，显微镜下最难观察到的部位）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）
⑵不同点：
植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等，可储存营养物质）、叶绿体（光合作用场所）。
注意：
不是所有植物细胞都有叶绿体，只有绿色部位才有叶绿体；不是所有植物细胞都有液泡，只有成熟植物细胞才有。
3、细胞核在生物遗传中的作用
⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
染色体由DNA和蛋白质组成。
⑵DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。
注意：
①细菌的细胞中没有成形的细胞核，属于原核生物。
②
二、细胞的分裂和分化
细胞分裂
⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂（数目增多）和体积增大造成的。
⑵细胞分裂的基本过程：
①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。
（即：
首先细胞核一分为二，其次，细胞质一分为二，再次出现新的细胞膜、细胞壁，整个细胞一分为二）
⑶细胞分裂的结果：
细胞数目的增多。
注意：
细胞分裂过程中发生变化最明显的是染色体（或细胞核）。
2、细胞分化：
是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果：
形成不同的组织。
三、多细胞生物体的主要组织和结构层次
1、组织：
形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织：
分生组织（存在植物根尖和茎尖，能分裂分化形成其它各种组织，且自身保持分裂能力）、保护组织（比如叶片的外表皮，保护作用）、营养组织（比如叶肉和果肉，具有营养作用，提提供营养物质）、机械组织（是植物细胞壁增厚的一层，具有支持植物体或承受机械压力的作用），输导组织（存在木质部、韧皮部和叶脉部位，运输作用，包括运输水和无机盐的导管及运输有机物的筛管）。
⑵人和动物的基本组织：
上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。
血液、骨骼属于结缔组织
2、器官：
不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。
⑴绿色植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、种子。
3、系统：
能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。
⑴人体的八大系统：
运动系统（完成运动）、消化系统（消化、吸收）、呼吸系统（完成呼吸）、循环系统（运输营养，排除代谢废物）、泌尿系统（形成尿液，排出代谢废物）、神经系统（接受和传递兴奋）、内分泌系统、生殖系统（完成生殖）。
4、多细胞生物体的组成
⑴植物体的细胞层次：
细胞→组织→器官→个体
⑵人和动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
：
动物有系统，而植物没有系统。
5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。
单细胞生物虽然只有一个细胞组成，但能够趋利避害，适应环境。
6、草履虫的运动器官：
纤毛；变形虫的运动器官：
伪足。
第3单元生物圈中的绿色植物
一、植物种子的萌发
种皮（保护）
胚芽─→茎和叶
种子结构胚胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→最先突破种皮，发育成根
子叶（贮存营养）【双子叶植物】将来消失
胚乳（贮存营养）【单子叶植物】
注意：
①区别：
双子叶植物种子（如菜豆）：
子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中；
单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：
子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中。
②胚是新植物体的幼体。
种子萌发需要的条件
⑴种子萌发的必要条件：
具有完整的、有生命力的胚。
⑵种子萌发的外界条件：
一定的水、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程：
种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
最先突破种皮的是胚根，发育成根。
二、植物根的生长
1、根的功能：
植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。
2、根尖的结构
成熟区─→细胞体积较大，具有根毛，是吸收水、无机盐的主要部位（因为成熟区具有大量的根毛）
根尖伸长区─→细胞体积较大，呈长方形，能快速生长，使根尖伸长
分生区─→细胞体积较小，近似正方形，排列整齐有规则，能分裂产生新细胞（相当于分生组织）
根冠──→细胞体积较大，细胞排列不整齐，无规则，形似一顶帽子在最前端，具有保护作用
3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。
注意：
①根生长最快的部位是伸长区；②根的生长具有向地性、向水性、向肥性。
三、植物生长需要水和无机盐
1、水参与呼吸作用、光合作用、蒸腾作用，并维持植物的形态。
2、植物细胞吸水和失水的原因（水从低浓度流向高浓度）：
当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
吸水使细胞膨胀，失水使细胞发生质壁分离现象。
3、各种无机盐必须溶解在水里形成溶液，才能以离子状态被根吸收。
所以一次性施肥过多，使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。
4、各种无机盐的作用
⑴氮：
促进细胞的分裂和生长，枝繁叶茂。
⑵磷：
促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟（硕果累累）
⑶钾：
促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮（茎秆粗壮）
⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼等的无机盐
四、芽的结构和功能
分生组织：
不断分裂分化，使芽轴伸长
叶幼叶：
发育成叶
枝芽芽轴：
逐渐伸长，形成枝条或茎
芽混合芽芽原基：
发育成新芽
花芽：
发育成花
五、茎的结构和功能
树皮外侧：
保护作用
内侧：
韧皮部，含有往下输导有机物的筛管
1、茎形成层：
具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗
木质部：
含有往上输导水和无机盐的导管，使木本植物茎有很强的支持力
髓：
位于中央，细胞大，颜色较浅，有储藏营养的功能
2、疏导功能导管：
位于木质部，向上输导水和无机盐
筛管：
位于韧皮部，向下输导有机物（故剥去树皮后一段时间会在缺口上端形成节瘤）
3、为什么草本植物不能像木本植物一样逐年加粗？
答：
因为木本植物茎杆内含有形成层，可以向外分裂分化形成韧皮部，像内分裂分化形成木质部，而草本植物茎杆内没有形成层，所以木本植物可以逐年加粗，草本植物不能逐年加粗。
六、植物的开花和结果
1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，因为它们与种子和果实的形成有关。
花的结构和功能如下：
花柄：
支持花
花托：
着生花的各部分
花萼：
由许多萼片组成，花开放以前保护花的内部结构
花冠：
有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉
雄蕊：
由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉
花蕊雌蕊：
由柱头、花柱、子房三部分组成
注意：
有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。
有些花具有芳香的气味和美丽的花瓣，可以吸引昆虫前来授粉。
2、传粉与受精
⑴花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。
注意：
传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
⑵花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
⑶花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。
受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
3、果实与种子的形成（小米、玉米属于果实，绿豆、蚕豆等属于种子）
受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。
唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。
）
注意：
①有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。
②有的种子内没有胚乳。
③要形成果实，必须要有完好的雌蕊。
七、植物的光合作用
1、叶片的基本结构：
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分
表皮上表皮：
外壁有一层透明的角质层
下表皮：
有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔
叶肉栅栏层：
细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体
海绵层：
细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体
叶脉：
内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用
注：
气孔是由一对肾形的保卫细胞形成的，保卫细胞膨胀时气孔关闭，保卫细胞收缩则气孔开放，故气孔的开放与关闭受保卫细胞的控制，而且保卫细胞内含叶绿体，下表皮气孔多余上表皮气孔。
气孔是叶片与外界进行气体交换的门户。
叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶是进行光合作用的器官。
叶片中的叶绿素只有在光照条件下才可以形成。
2、植物的光合作用
⑴概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。
⑵光合作用反应式：
⑶光合作用的原料、条件、产物
①原料：
二氧化碳、水；②条件：
光照；③产物：
有机物、氧气；④场所：
叶绿体中；⑤光合作用的实质：
合成有机物，储存能量。
⑷光合作用的意义
①制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；③提供氧气，供动物与人呼吸。
注意：
①植物在有光的条件下才进行光合作用；
②提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量；
③叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿素在光下才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。
3、绿叶在光下制造淀粉（P99实验）
⑴实验步骤：
①暗处理（将叶片内原有淀粉耗尽）
②部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）
③照光④取下叶片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液
⑵实验现象：
遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝
⑶实验原理：
淀粉遇碘液变蓝
⑷实验结论：
绿叶在光下制造淀粉
4、绿叶在光下产生氧气（P101实验）
5、植物的光合作用需要二氧化碳（P102实验）
八、植物的呼吸作用
酶
1、概念：
植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
2、反应式：
3、意义：
为植物的生命活动提供能量
4、光合作用与呼吸作用的关系
光合作用
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
活细胞
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物（主要是淀粉）和氧气
二氧化碳和水
实质
制造有机物，储存能量
酶
分解有机物，释放能量
反应式
九、植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用
1、增强光合作用的方法：
①提高二氧化碳的浓度（方法：
温室施气肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等）；②增强光照强度、延长光照时间；③充足的水。
2、植物呼吸作用影响因素：
温度；
氧气浓度；
植物细胞的含水量。
注意：
控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例：
①呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用减弱。
因此低温有利于果实与种子的保存
②呼吸作用需要氧气作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法抑制呼吸作用，来延长果实的储存时间；
③松土能促进空气流动，增加土壤中的氧气，促进根的呼吸作用，从而促进根对水分和无机盐的吸收
④解释：
北方的苹果为什么比南方的甜，塑料大棚为什么夜间要降低温度？
降温减弱呼吸作用
十、绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色植物光合作用制造的有机物，不仅为植物本身的生命活动提供能量，也为人类的生命活动提供能量，动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。
能量的最终来源：
光能
2、绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。
3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
⑴蒸腾作用：
绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中（99℅）；⑵意义：
①蒸腾拉力促使水的吸收和运输，同时促进溶解在水中的无机盐的运输；②降低叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；③对生物圈中的水循环也有一定作用。
第4单元生物圈中的人
一、生殖系统的组成和主要功能
1、男性生殖系统结构：
睾丸、输精管、前列腺、阴茎等
功能：
产生精子，分泌雄性激素和把精子输送到阴道中。
2、女性生殖系统结构：
卵巢、输卵管、子宫、阴道
功能：
产生卵子，分泌雌性激素，接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境
3、男女最主要的生殖器官是睾丸和卵巢，因为睾丸和卵巢生殖细胞（精子和卵子），并分泌性激素（雄性激素和雌性激素），并维持男女第二性征的产生。
4、输卵管—形成受精卵的场所；子宫—胚胎继续发育的场所
二、受精过程
1、受精作用：
精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
（受精作用发生在输卵管中）
2、胚胎发育和营养：
胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。
受精卵在输卵管内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育280天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩）
注意：
①
②胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物；
③营养来源：
初期由卵黄提供营养，随后通过胎盘从母体获得营养；
④胚胎发育的起点是输卵管，而主要场所是子宫。
三、人的生长发育和青春期
1、人的生长发育分为两个阶段：
从受精卵到胎儿为胚胎发育阶段，从胎儿出生到成熟个体为胚后发育阶段。
2、青春期是童年向青年的过渡阶段。
女孩从10岁左右开始，男孩一般比女孩晚两年。
3、青春期的发育特点
⑴形态特征：
身高、体重迅速增加；
⑵功能特点：
大脑、心脏、肺等结构、功能完善化；
⑶性发育：
性器官发育：
生殖器官由幼稚型变成成人型；女孩出现月经，男孩出现遗精（主要标志）
第二性征的发育男性：
胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低
女性：
乳房增大、声音变细、声调较高
四、人的食物来自环境
1、人体需要的主要营养物质：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
注意：
①蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质；此三者在人体内可以相互转化。
其中蛋白质是组成细胞最主要的物质（伤口愈合），所以青少年时期或有伤口的病人应适量补充富含蛋白质的食物；糖类是最主要的功能物质；脂肪是最主要的储能物质。
②纤维素被称为“第七营养素”；
③人体维生素和无机盐的缺乏症
无机盐的种类
缺乏症
维生素种类
缺乏症
钙
佝偻病、骨质疏松症
维生素B1
神经炎、脚气病
碘
呆小症、地方性甲状腺肿大
维生素C
坏血病、牙龈出血
铁
缺铁性贫血
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
④维生素D可以促进人体对钙、磷的吸收
2、人体的消化与吸收
⑴人体消化系统的组成
消化道：
口腔、咽（消化道与呼吸道的共同通道）、食道、胃、小肠（消化和吸收营养物质的主要场所）、大肠、肛门
消化腺：
唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺（最主要）、肝脏（人体最大的消化腺，分泌胆汁）
注意：
①小肠结构与吸收功能相适应的特点：
a、小肠是消化道中最长的一段；b、小肠内表面有皱襞和绒毛，（增大了小肠的内表面积）；c、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
②小肠结构与消化功能相适应的特点：
小肠内有多种消化液：
肠液、胰液、胆汁
③牙是人体最坚硬的器官，
⑵食物的消化
①消化酶：
有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
②三大营养物质的消化
注意：
①水、无机盐、维生素不经过消化直接被人体吸收。
②淀粉最先在口腔中被消化分解成麦芽糖、蛋白质最先在胃中被消化、胆汁最先在小肠中被消化。
淀粉、蛋白质、脂肪最终都在小肠被消化吸收。
（小肠是消化和吸收的主要器官）
⑶营养物质的吸收
①吸收的概念：
食物被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，称为吸收。
②营养物质的吸收的部位：
胃：
吸收少量水分、无机盐、酒精；
小肠：
吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、无机盐、维生素；
大肠：
吸收少量的水、无机盐、维生素。
3、膳食指南与食品安全
⑴《中国居民膳食指南》建议：
食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如果饮酒，应适量；吃清洁卫生、不变质的食物。
⑵青少年饮食：
足够量的糖类（维持生命活动，提供能量）、适量的蛋白质（生长发育，助于伤口愈合）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。
五、人体内的物质运输和能量供给
血液的组成和功能
成分——水，蛋白质，无机盐，葡萄糖、氨基酸
血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等
⑴血液红细胞：
数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白，缺乏则患贫血。
血细胞白细胞：
体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌，所以有助于伤口愈合及抵抗病菌
血小板：
体型最小，止血，加速血液凝固，防止血液外流
⑵血型：
A型、B型、O型、AB型
⑶输血原则：
一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。
O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。
⑷血型的判断需要A型标准血清和B型标准血清：
同种血清和自身血型不发生凝集反应，和O也不发生凝集反应，和另外两种都发生凝集反应。
2、血管
种类
分布
结构特点
功能
动脉
较深
管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
静脉
较深或较浅
管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢
把血液从身体各部分送回心脏的血管
毛细血管
遍布全身各器官组织
管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
注意：
不是所有的动脉血管都流动脉血，也不是所有的静脉血管都流静脉血。
如：
肺动脉流静脉血；肺静脉流动脉血。
3、心脏的结构和功能
⑴如图，心脏有四个腔，分别是左心房、左心室（心壁最厚）、右心房、右心室
⑵与心脏连接的血管
左心房——肺静脉左心室——主动脉
右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉
⑶在心房与心室间有瓣膜（房室瓣），在心室和动脉间有瓣膜（动脉瓣）。
这些瓣膜保证血液只能由心房→心室→动脉，而不能倒流。
注：
瓣膜有房室瓣、动脉瓣和静脉瓣（存在静脉中），动脉中没有瓣膜
⑷功能：
心脏是血液循环的动力器官。
4、血液循环
⑴概念：
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
⑵途径：
分为体循环和肺循环
①体循环（又叫大循环）：
左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→静脉→上下腔静脉→右心房
结果：
血液由动脉血变为静脉血
②肺循环（又叫小循环）：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
结果：
血液由静脉血变为动脉血
注意：
心脏结构与血液循环的顺口溜
①房连静，室连动（即：
心房连静脉血管；心室连动脉血管）
②左动右静（即：
左心房左心室流动脉血；右心房右心室流静脉血）
③肺反体同（肺循环中动脉血管流静脉血，静脉血管流动脉血；体循环中动脉血管流动脉血，静脉血管流静脉血）
⑶血液循环的功能：
把氧气和养料带到每一个细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。
5、血压、心率、脉搏
⑴血压：
血液对动脉管壁的侧压力
⑵心率：
心脏每分钟跳动的次数
⑶脉搏：
动脉搏动
6、呼吸系统
⑴呼吸系统的组成呼吸道：
鼻腔、咽（呼吸道与消化道的共同通道）、候、气管、支气管
肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）
⑵呼吸运动（p61第3题）
①胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动。
包括吸气和呼气两个动作。
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