参考借鉴二年级品德与生活全册教案doc.docx
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参考借鉴二年级品德与生活全册教案doc
第一单元我在集体中长大
1我升入了二年级
教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
重难点：
感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学过程：
一、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈：
暑假里最高兴的事是什么？
学到了什么本领？
2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
二、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会：
我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动：
把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。
3、全班交流：
小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。
三、美好的小心愿。
1、提出问题启发学生思考、讨论：
新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？
请学生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿苹果挂在树上。
然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。
四、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。
2我们班里的故事多
教学目标：
1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
重难点：
体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
教学过程：
一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：
师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……
2、当我遇到困难的时候……
3、当我和伙伴有了矛盾的时候……
4、当我们班获得了奖状的时候……
二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：
我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？
什么事情？
用什么画面表现出来？
写一句什么话表达自已的感谢之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？
五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？
对同学、对老师、对长辈……
2让我们的教室更清洁
一、教学目标：
（一）、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
（二）、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
（三）、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
重点：
通过各种活动，让同学们体会到做好值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。
同时要明白自己就是集体的小主人，要从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。
难点：
1、在参与各项活动中，感受学习分工与合作的好处。
2、在实践活动中提高与人交往的技能、技巧。
二、活动过程：
（一）、激趣导入——诗歌朗诵
（二）、活动一：
谁是优秀值日生
1、观察本班:
教师看看哪里?
干净哪里还可以更清洁？
是谁把教室打扫得这么整洁？
2、小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。
3、请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：
扫地，码好课桌椅，擦干净黑板、窗台、放好工具……
（三）、活动二：
今天我是值日生
1、根据课本第15页图的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生：
早晨、课间、放学后应该怎么做值日？
做值日时遇到自己不愿意干的活怎么办？
自己完成任务，别的同学还没做完，怎么办？
有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？
2、插面小红旗活动：
哪组值日做得好，我们就给他们插面小红旗。
班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
3、同学互相评价。
（四）、活动三：
我是小小保洁员
1、看看课本地16页图，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。
2、看看我们的教室保洁做得怎样。
做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。
（五）、活动四：
装扮我们的教室
过渡：
我们用什么实际行动让我们的教室清洁、美丽呢？
1、我们的“金点子”。
2、打扮我们的“家”。
（六）、教师小结
4好书大家看
一、教学目标。
（一）、在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。
（二）、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
（三）、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
（四）、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学重点：
在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习，感受多读好书能扩大知识领域。
三、教学难点：
课堂上介绍自己爱看的书。
四、活动过程：
（一）、引入
1、导语：
大家知道书是我们生活中的好伙伴，它能教给我们知识、获得经验。
但生活中我们又如何跟书做愉快的伙伴呢？
2、揭题：
板书课题《好书大家看》。
（二）、活动一：
我爱看的书
1、教室的黑板上写着“和好书叫朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在乐曲声中进行。
2、把好书介绍给同学。
大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再由小组推选出同学到中间介绍好书。
可采用座钟形式向大家介绍。
如：
猜谜回答、操作演示、看图讲书中故事、表演书中故事等。
并说说为什么喜欢这本书。
3、每个同学在课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。
（三）、活动二：
好书大家看
1、由班长分几个小组分工合作：
为“好书大家看”一角展览。
2、班长宣布书展开始后，告诉大家书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。
3、班长主持新闻发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、谜语、等等。
4、每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书。
老师鼓励同学在集体生活中共享读书的乐趣。
（四）、活动三：
你做到“好借好还”了吗？
1、结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还。
并把讨论的结果表演出来。
2、小组推选出代表向全班同学表演，判决：
（1）书没看完，怎样做标记？
（2）借的书该还了，可是还没看完，怎么办？
（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？
（4）怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？
书的主人不在，怎么办？
（5）借来的书，可以转借给他人看吗？
3、学做小书签，并让它发挥作用，把自己做的小书签送给老师和好朋友。
（五）、教师小结。
第二单元金色的秋天
5秋天在哪里
教学目标：
1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。
2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力、创造能力、动手制作能力和想象能力。
3．激发学生观察自然，探索自然的兴趣。
教学重点：
了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。
教学难点：
培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感
教学过程：
活动一 秋天在哪里
（一）介绍身边的秋天
教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。
教师明确活动要求：
每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。
农作物组：
1.本组学生结合实物介绍自己观察的水稻、玉米、尖辣椒、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。
2.请其他组的同学补充。
3.教师补充：
介绍自己带来的青萝卜（出示3个），教师分别介绍这三个青萝卜是
4.让学生概括秋天的农作物有什么变化？
天气组：
本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。
1.如果学生说到秋天天高了，天气凉爽了，教师引导学生用语文课上学过的一个词概括：
秋高气爽。
花草树木组：
1.本组学生介绍自己观察的身边的花草树木。
如：
喇叭花、柿子树、冬青、葡萄、小草等。
介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，教师适时引导。
2.教师放录像，学生观看──我校去年“金秋十月收获节”时学生们采摘芒果的录像片段。
3.请其他组的同学补充介绍。
4.学生概括秋天树木有什么变化？
花草有什么保护？
小动物组：
本组学生介绍，其他组补充，教师相机引]
（二）欣赏其他地区的秋景
1.师：
刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？
2.教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。
（三）让学生说说秋天到底在哪里呢？
（四）师：
秋天，无处不在，秋天在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处看到秋天。
你们有什么话想对秋天说？
（让学生充分地说）
6秋天的收获
教学目标：
1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2.增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3．通过学习，让孩子了解秋天的物产，知道秋天是丰收的季节。
4．通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学过程：
（课前准备）
设计目标：
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
活动内容：
1.调查自己家乡的秋天收获些什么；
2.每人准备秋天的果实一、两种。
活动目标：
1.通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天的收获；
2.懂得珍惜别人劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3.观察认识秋天成熟的果实，体验收获的喜悦。
活动内容：
1.通过P34的诗引入课题。
2.在小组里，让学生将自己观察、调查了解到的秋天的收获进行交流。
3.请学生为自己了解到的果实进行分类。
（蔬菜类、水果类、粮食类、干果类）
活动形式：
1.学生读诗，感受秋天是收获的季节。
2.交流自己了解到的秋天收获的果实。
3.教师出示一些果实，让学生分类，说理由。
过程：
1.教师放一段课前用摄像机录下的两位同学收集果实的录像。
请学生仔细看，是哪两位同学，他们在哪儿？
买了什么东西？
2.引导学生说说自己在什么地方收集了什么果实。
3.拿出自己收集的果实摆放在桌上，仔细观察自己带的果实有什么特点，想想可以用哪些方法进行观察。
4.自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收获的果实。
5.引导学生说说参观后的感受。
2.学生看完录像后，说出两位同学买东西的地点和买的什么东西。
2.学生自由畅谈自己收集的秋天的果实。
3.用看、闻、摸、尝等方式观察自己带的果实，在小组里交流。
4.自由参观其他同学带的果实，增加对秋天成熟的果实的了解。
5.畅谈参观后的体会、感受，认识是农民伯伯的辛勤付出才有丰收的果实，培养学生对农民伯伯的热爱之情。
3.出示一个口袋，里面装有一种果实，请学生摸一摸，说说是什么。
2.拿出教师事先准备的小口袋，在小组内相互做“摸一摸，猜一猜”的游戏。
3.鼓励学生为秋天的果实写谜语。
4.在老师的引导下学会做“摸一摸，猜一猜”的游戏。
2.小组活动，增强对果实的了解和感受。
3.学生自由活动，为秋天的果实写谜语。
7秋游去
教学目标：
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱环境等基本的文明行为。
教学过程：
一、秋游的准备：
1、秋游去哪里？
（1）教师提出秋游去哪里的问题，请学生们以小组为单位商量秋游去哪里、去干什么？
（2）每组派一名代表向全班报告本组的讨论结果。
2、秋游带什么？
采用先小组再全班讨论的方式，请学生自有发表意见，如果去秋游，自己准备带些什么？
如果学生要带的东西很多，教师应该引导大家讨论：
秋游要带多少东西才适量？
教师可以举出正反事例。
3、评选“最佳出游准备奖”。
（1）全班以小组为单位讨论“最佳出游准备奖”的条
（2）以小组为单位,每个小组根据以上的条件大家互相商量,设计出行的物品清单（可以是文字加拼音或加图画的记录）.
（3）小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由,其他成员可以补充.
（4）在全班同学交流的基础上,评出获”最佳出游准备奖”小组.
二、秋游活动过程：
（１）、秋游出发前要检查什么？
答案包括：
检查准备的食品、水果是不是带齐；穿的鞋适合不适合玩；穿的衣服与当日的天气是不是合适等。
（２）、乘车时要注意什么？
答案包括：
按顺序上车，不抢不挤；互相谦让，不抢座位；车行驶时，不大声喧哗；下车不推挤等。
（３）、游玩时怎样防止丢失和掉队？
答案包括：
游玩时要和集体一起走，不单独行动；自由活动时，要按照指定的范围活动；听到集合时，要迅速集合；万一丢失，要找公园管理处请求帮助，等等。
（４）、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
答案包括：
爬山时，帮助有困难的同学；行走时，大家互相提醒，防止走失；同学缺水，主动帮助等等。
（５）、怎样保护旅游点的环境？
答案包括：
不随便摘树叶和花朵；不随地吐痰；不乱扔垃圾；不踏草坪等。
（６）、秋游完，回家的路上，应该注意哪些交通安全？
答案包括：
过马路走人行横道，过街天桥或第下通道；不在马路上追跑打闹；看交通标志等。
不同地区、不同活动项目，秋游应该注意的问题不尽相同，老师要根据本地区、本班具体情况确定项目，引导学生选择更有针对性的问题，不要拘泥于教科书所示内容。
２、每个小组推荐３至４个同学玩游戏（闯关），其他同学做监督把守关 口。
闯关的同学走到第一关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对的同学进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。
最后看哪组闯关的同学全部能够过关、安全回到家，则获得“小小旅行家”奖
8中秋与重阳
教学目标：
１、了解一些关于中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。
２、在尊老爱幼的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人，尊敬老人。
３、了解一些于月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探究的兴趣
教学过程：
一、中秋节，团圆节
１、说一说秋天里的节日有哪些？
引出中秋节。
２、请一些学生讲讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，如《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；或朗诵有关写追求节或月亮的诗歌。
３、了解中秋节的习俗。
请一些学生介绍自己家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的。
教师也可以向学生介绍各地有代表性的习俗。
４、讲一些两岸亲人彼此思念，盼望团圆的故事，或看两岸中秋节团聚联欢的录象等。
５、请学生用自己喜欢的方式（如画一幅画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等），向在外地工作生活、在异国他乡的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。
二、会变的月亮
１、引导学生充分想象讨论月亮的形状，发挥想象力。
教师也可以提供一些相关的儿歌或诗歌，如：
初一一根线，
初二看得见，
初三初四像娥眉，
十K五十六圆又圆。
（江西儿歌）
看月亮
初一看，一条线。
初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十K五六，像玉盘。
（李先轶）
２、学生在画纸上画出自己观察到的月亮的形状。
３、请一些学生结合自己的绘画作品讲讲，这些形状的月亮大概是在农历的什么时候看到的。
４、在观察和画月亮的过程中，教师引导学生提出问题，并帮助他们归纳整理，展示在黑板上。
５、分小组研讨与月亮相关的问题，把关心相同问题的学生分为一组，大家互相交流资料和信息。
６、以小组为单位，把本组的研讨情况向全班汇报。
三、月球探秘
１、请一些学生先介绍自己了解到的月球的知识。
２、教师根据学生说的情况，进行补充介绍（可参考本单元后附的资料）
３、激励学生以后继续探索月球的奥秘。
如：
许查看《十万个为什么》等科普书籍，参观科技馆等。
四、重阳节老人节
１、请学生说一说重阳节的含义及风俗。
２、学生汇报自己调查到的社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。
３、结合教科书上的画面想一想，说一说：
自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？
五、小讨论——尊敬老人，平时我们怎样做
１、集合课前的调查，请学生讲讲老人的需求主要有哪些？
根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助，对子女有哪些什么要求等。
２、结合教科书第54爷的画面，教师引导学生讨论：
尊敬老人，平时我们怎样做？
特别要针对小色块的问题，引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。
如：
奶奶反复叨唠的时候你会怎么办？
爷爷耳背你说话他听不清，你会怎么办？
六、情景表演
请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。
七、我为老人做事情
组织全班学生实际开展一次为老人做事情的主题活动。
如访问敬老院、帮助社区的老人做事情等。
第三单元我们真棒
9我棒你也棒
教学目标
1.能发现、欣赏同学的优点和长处。
2.能以恰当的方式赞美同学。
3.学会区分优点和特点。
4、能发现和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。
5、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重难点；
1、引导学生学会发现自己的优点，并能保持和发扬
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
同学们，你们还记得吗，上一节品德课上我们学习了《你真棒》这一课，在课上，我们发现了同学们身上的许多优点，这一节课呢，我们来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明：
你真棒，我也棒，大家都很棒。
这一节课，我们来学习第三单元的第二课——-《我也棒》。
学习这一课，我们要学会发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心，能虚心向大家学习，是自己的优点和长处变得越来越多。
大家有这个信心吗？
希望大家能说到做到。
二、活动一：
照镜寻宝
1、课前，布置让大家每人带一个小镜子，一起来看看镜子中自己的模样，并说出自己相貌上的优点。
2、小结：
通过照镜子，我们会发现每个人的相貌上都有一些优点和特点，都有让别人羡慕的地方，其实，我们的优点不只是表现在自己的相貌上，在其他许多地方我们也有优点。
三、活动三、优点大发现
1、观察图画，寻找优点。
（1）观察第一幅图（62页左上）：
从这幅图中你看到了什么？
（一个小男孩和妈妈在看星星。
小男孩说：
“天上小星星，对我眨眼睛”。
）妈妈是怎样说的呢？
（2）第二幅图：
这个小男孩在干什么？
同学会怎样对他说？
（3）第三幅图：
这幅图说明了什么？
你平时做得怎么样？
（4）第四幅图；图上的小朋友在干什么？
大家是怎样说的呢？
（5）第五幅图：
这个小男孩是怎么想的呢？
2、从不同角度寻找自己的优点，看看自己棒不棒。
（同桌互说）
3、击鼓传花说优点：
教师击鼓，学生传花，鼓点停，花传到谁手，谁说自己的优点，其他同学给予评价。
4、观察图画，说明图意。
（1）第一幅图：
这个小女孩的优点是什么？
（2）第二幅图：
这个小男孩在干什么？
上次，学校举行运动会，你参加了吗？
结果怎样？
（3）第三幅图：
这个小女孩有什么特长吗？
（4）第四幅图：
小兔乖乖是怎样告诉我们的？
5、现在我们也来像他们那样展示自己的优点。
（实物展台：
照片、奖状、荣誉绘画、书法）、现场跳绳、唱歌等。
小结：
刚才，同学们展示了自己的优点，非常棒。
在日常生活中，我们要学会发现和欣赏自己的优点与进步，虚心向同学学习，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。
6、观察图画，看图中的小朋友是怎样写他的优点的？
指明读，把自己的优点写在课本第64页下，一会儿指明读。
7、观察图画，图中的小朋友各有什么特点？
今后准备怎样做？
（1）观察图1：
这个小女孩有什么优点？
他准备怎样做？
（2）观察图2：
这个男同学有什么优点？
他打算怎样做？
（3）观察图3：
这个小男孩再干什么？
（4）观察图4：
这个小男孩在想什么？
他怎样做才能有更多的优点？
（5）小兔乖乖是怎样告诉我们的？
齐读：
发扬自己的优点，再多向大家学习，你的优点会变得更多。
四、活动三：
会变优点：
（一）分组讨论：
1、我们应该怎样对待自己的优点？
2、的优点会一直是自己的优点吗？
有了优点怎样保持？
3、怎样做才能使自己的优点变得更多？
（二）以小记者采访的形式交流讨论情况。
（三）小结：
我们有了优点要注意保持和发扬，不然的话，原来的优点就会逐渐消失；在保持和发扬自己原有的优点的同时，尽可能地多向其他人学习，取人之长，补己之短，自己的优点会变得更多，就会越来越棒，从而使自己更加完善，将来一定能长成参天大树，做祖国的栋梁之才。
五、拓展延伸；
1、制订一个优点培养计划：
将自己要保持和发扬的优点和要向别人学习的优点列成表格，每天检查自己的行为，做得好画“√”，做得不好画“×”。
2、自由选择伙伴，即要与自己要学习的人作朋友结对子，互相帮助、互相督促，使自己的优点都得到发展。
10学做“小雏鹰”
教学目标：
1、了解鹰的生活习性和本领。
2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。
3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。
4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。
教学重点和难点：
能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。
教学过程：
1.小调查:
请每位同学说出在生活中常常遇到的自己做不到、做不好的事情。
老师根据同学所说在黑板上做出简要记录。
2.思考与交流：
请大家看黑板上“我不行”的内容，想想哪些是自己不行或能行的。
同学之间交流“行”与“不行”的原由与感受。
3请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、想办法。
41.教师讲明定计划的要求和方法。
5.学生结合自己的实际制定计划。
6.自由选择伙伴，互相监督。
过一段时间对照计划看看自己的目标是否达到了，再确定新的目标。
7小结。
11做个快乐鸟
教学目标：
1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
3、让学生学会判断和解决烦恼的正确办法。
4、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式帮助他人解决烦恼带来快乐。
教学重点和难点：
重点：
在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
难点：
让学生学会判断和解决烦恼的正确办法。
使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快
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