南京理工大学紫金学院教师招聘考试试题及答案Word文档格式.docx
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A、教学和科研职能的延伸
B、教学职能的延伸
C、科研职能的延伸
D、创收的借口
4、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
【答案】D
5、下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。
A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
D、以德修身，率先垂范
6、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
【答案】C
7、不属于行动研究类型的是（）。
A、调查研究
B、科学的行动研究
C、实践的行动研究
D、批判的行动研究
8、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
9、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。
A、课程内容综合化趋势
B、课程实施多样化趋势
C、课程方向人文化趋势
D、课程性质职业化趋势
10、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。
A、学术研究者
B、终身学习者
C、社会服务者
D、师生人际关系协调者
11、教学是学校全面发展教育的（）。
A、一个领域
B、一种活动
C、基本途径
D、唯一渠道
12、教学的首要任务是（）。
A、使学生掌握系统的科学文化知识
B、培养学生的实践能力和创新精神
C、培养学生良好的思想品德
D、培养学生的审美情趣和审美能力
13、心理辅导或者咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。
A、综合性辅导或咨询
B、发展性辅导或咨询
C、推广性辅导或咨询
D、延伸性辅导或咨询
14、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
15、教案常规项目的主体部分是（）。
A、教学目的
B、重点难点
C、导入新课
D、讲授新课
16、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。
A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
B、拓展了发展中国家走向现代化的途径
C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
17、制定教学计划的首要问题是（）。
A、课程设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
18、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。
19、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。
20、反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。
A、教师职业义务
B、教师职业道德范畴
C、教师职业良心
D、教师职业荣誉
21、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。
A、上进心
B、知识水平
C、敬业
D、利益
22、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。
A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸
B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵
C、举止落落大方，表现出主见和气派
D、不矫揉造作，具有表演性
23、判断学术成果质量的最重要标准是（）
A、真实
B、可靠
C、创新
D、创造
24、教师教与学生学的本质就是解决（）。
A、教师的尊重与被尊重的矛盾
B、学生的知与不知的矛盾
C、师生之间的平等与不平等的矛盾
D、师生之间的民主与不民主的矛盾
25、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
26、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
A、个性心理
B、心理过程
C、心理现象
D、个性倾向性
27、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
A、广泛性
B、强制性
C、非强制性
D、包容性
28、我国教育工作的总方向是（）。
A、教育必须为社会主义现代化建设服务
B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来
C、必须与生产劳动相结合
D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
29、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于（）。
A、小康社会
B、人民
C、国家富强
D、民族复兴
30、教育的最特殊形式是（）。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
31、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
32、本科教育有特定的培养目标。
下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果
C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力
D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
33、不属于行动研究类型的是（）。
34、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。
A、校-学院-系
B、校-处-院系-课题组
C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会
D、学部-学系-研究所-讲座
【答案】B35、《普通教育学》的作者是（）。
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、杜威
D、洛克
36、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
37、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。
A、影响与被影响的关系
B、教育与被教育的关系
C、主体与客体的关系
D、权利与义务的关系
38、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。
A、申诫罚
B、能力罚
C、财产罚
D、人身罚
39、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。
A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚
B、造成损害的，责令赔偿损失
C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D、所属机构应作出相应的赔偿
40、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
【答案】D41、终身教育应体现于（）。
A、大学教育和成人教育中
B、大学教育中
C、基础教育中
D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中
42、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。
A、1
B、3
C、6
D、9
43、职业道德在内容上具有（）。
B、普适性
C、职业性
D、普遍性
44、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。
A、同侪群体
B、民族群体
C、社区群体
D、家族群体
45、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
A、醒悟
B、遵从
C、转变
D、巩固
46、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
47、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
48、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
49、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
50、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
51、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
52、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
53、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
54、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
55、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
56、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
57、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
58、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
59、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
60、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
61、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
62、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
63、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
64、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
65、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
66、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
【答案】A67、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
68、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
69、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
70、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
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