音乐兴趣小组工作计划.docx
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音乐兴趣小组工作计划
音乐兴趣小组工作计划
一、指导思想。
根据国家教委关于推进素质教育的要求，进一步贯彻教学大纲，结合学校实际情况，更多更广的欣赏中外优秀曲目，使学生的欣赏水平进一步提高，达到陶冶情操的目的。
作为学校审美教育的重要手段之一，音乐课的影响不仅仅是美育本身，而是涉及到学生全面素质的发展，是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分。
音乐教育首先应该是培养学生的音乐兴趣与爱好，引导学生主动参与音乐活动来提高学生的音乐表现力和鉴赏能力。
其次是要通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力与创新精神，促进学生的全面发展。
二、具体工作安排：
1、利用每周三下午第三节进行训练
2、根据学生的个人兴趣报名参加。
3、选择各历史时期不同体裁作品进行训练
4、利用音响、磁盘等进行教学，扩大学生视野
5、因材施教（不同层次的同学，采用不同授课方式）
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
生活多快乐
（1）
活动
过程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
生活多快乐
（2）
活动
过程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：
这首歌声的情绪是怎样的？
与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：
试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：
怎样让物品发出声音？
是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：
旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。
二、表演
1、用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生参与积极。
音乐兴趣小组记录表
时间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
美丽的动物
（1）
活动
过程
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）
2、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
3、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
4、听录音敲击打击乐。
5、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
美丽的动物
（2）
活动
过程
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
2、初听全曲。
（提示：
用动作表现龟和兔的故事。
全体同学分角色，还有两个啦啦队。
）
问：
听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？
为什么？
按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？
龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
美丽的动物（3）
活动
过程
表演《大鹿》
１. 用听唱法学会歌曲。
听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２. 歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。
第二部分力度稍强。
情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３. 分角色表演。
４. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动效果
让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
新年好
（1）
活动
过程
表演《小拜年》
1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。
3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
4、跟着老师的琴声完整地唱歌。
5、听音乐分小组编创动作。
6、边唱边跳。
7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
新年好
（2）
活动
过程
一、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
二、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：
音乐让你想起了什么？
心情是怎样的？
：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
活动效果
小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。
音乐兴趣小组记录表
时
间
地点
三年级教室
组
别
音乐
辅导教师
邓寄
参加人员
全体成员
活动内容
新年好（3）
活动
过程
一、编创与活动
为新年晚会对歌
1、问：
我们在口风琴上认识了几个音？
用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创，吹奏给大家听
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
二、热热闹闹过新年
1、问：
怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
活动效果
让学生大胆的编排，教师只起指导作用。
音乐兴趣小组活动总结
不知不觉中，一学期又过去了。
在工作之余，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。
我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。
另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。
每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。
注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：
组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。
通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
以往的音乐课有个误区：
把创造单纯地看成是作曲。
我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。
以上是我在音乐兴趣小组活动中的工作总结，由于经验不足，对教法的把握不是很准确，有待进一步提高，我会不断完善，争取做得更好。
邓寄
2010.12
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