教师资格证结构化面试真题.docx
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教师资格证结构化面试真题
教师资格证结构化面试真题
面试注意事项
1.进入面试考场要敲门。
2.进入考场站稳后，先问候再鞠躬。
问候：
各位考官好，我是小学语文组某某号考生。
3.建议回答问题前先说：
（1）各位考官好，对于这个问题我有几点看法
（2）各位考官好，面对这种情况，我会从以下几个方面做起
4.回答完问题一定要说答题完毕。
5.不管考场内部发生什么情况，都要视其为面试考试的一个组成部分。
6.如果没听清楚考官读题，注意请求重复读题的方式。
如：
考官好，您能不能再重复一下题目，谢谢。
7.注意问题的提问方式
（1）你怎么看？
——综合问题分析
（2）你怎么办？
——解决难题、应变、情绪控制、人际关系处理
（3）你将如何组织这次活动。
——计划组织
（4）你将如何处理与某某的关系。
——人际关系处理
（5）请谈谈你的认识和看法。
——综合问题分析
（6）请谈谈你的工作思路。
——计划组织
8.回答问题的重要技巧和方法
（1）少论证或不论证，多做法多对策
例：
古语讲：
宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。
作为一名人民教师，请谈谈你的看法。
（2）注意时间把握：
思考时间+答题时间，不要答满时间
（3）形式>内容
形式：
语言的流畅性、气场强大、穿衣着装、举止仪表
内容：
不要挑战高难度，不要给自己挖坑，不要延伸太多，可笼统的讲
9.注意区分现实生活处理问题方式与回答面试问题的区别
1.教师示范读课文读出错别字，引发哄堂大笑，你如何应对？
（1）冷静、不慌张、积极应对，妥善处理。
（2）安抚同学情绪，恢复正常的教学秩序。
（3）以幽默的方式化解尴尬的局面，向各位同学真诚道歉，当场改正错误，请大家继续监督。
（4）加强教学反思，发现问题，分析问题，解决问题。
（5）加强学习，不断提升自身素质，增长本领，好好备课。
避免类似情况再次发生。
2.现在社会上有种观点，觉得男生做老师没有前途，你怎么看？
（1）表态：
我认为这种观点是错误的。
（2）现在教师职业被社会各界高度认可，在社会职业体系中的地位是比较高的，收入福利待遇也是非常好的，我觉得从事教师这个职业，不管是男生还是女生都是很有前途的。
（3）成为一名优秀的人民教师是我的职业理想，通过我的努力，培养社会主义建设者和接班人，促进学生全面发展，培养出千千万万社会所需要的人才就是我最大的前途。
（4）做法。
3.下课很久了，老师还在讲课，突然有个学生站起来说：
老师，该下课了。
老师说，你们下课好了，然后摔门气呼呼的走了。
你怎么看？
（1）表态。
我认为这个老师的做法是错误的。
（2）拖堂是老师的不对，需要改正。
同时，以摔门离开教室的方式处理这一问题也欠妥当，这伤害了学生的感情，违反了教师职业道德的基本要求，需向全班同学道歉。
（3）做法。
如加强教学反思，发现问题，分析问题，解决问题，加强学习，增强本领，不断提升自己的课堂教学组织管理能力，课前备好课，避免类似情况再次发生。
4.不同同学之间起点不一样，作为一名教师，在教学教学中你该怎么做？
（1）表态：
我认为这是很正常的，因为学生发展受到了多种因素的影响，学生个体的特点和个性也是不一样的，我们要正视这一点，具体问题具体分析，具体情况具体对待。
（2）做法。
4.有人认为需要多鼓励学生，有人认为应该多批评学生，你怎么看？
（1）我认为这两种观点说的都有道理，鼓励学生和批评学生并不矛盾，两者辩证统一，相辅相成。
在实际的教育教学过程中，我们应该把二者有机的结合起来。
（2）作为一名教师，我认为要根据学生的实际情况，具体问题具体分析，具体情况具体对待。
（3）在日常的教育教学过程中，我们要多鼓励、表扬、赞赏学生，这样可以充分调动学生的积极性、主动性和创造性，但是当学生出现错误的时候，我们应该批评学生的时候也要批评他们，但需要注意方式、方法和态度，既让他们意识到自身存在的问题，也不伤害学生自尊心。
（4）做法。
5.一个孩子上课老是捣乱，你屡次找他谈话，他都不改，你怎么办？
（1）表态。
行百里者半九十，作为一名人民教师，本着对学生高度负责的态度，坚持到底，坚持不懈，持之以恒，咬定青山不放松，做好这个学生的教育工作。
（2）做法。
继续努力沟通、请同学帮忙、联系家长（家校合作、教育合力），向前辈请假经验。
积极了解学生特点和个性，发扬其积极因素，克服其消极因素，扬长避短，长善救失，因材施教。
6.如果你新当选班主任，组织班里选拔班干部，很多同学都愿意当班长，特别是之前的班长，你怎么办？
（1）表态：
我是班主任，我会本着公平、公正、公开、透明、一切从实际出发的原则选拔班干部。
（2）深入学生，深入实际，了解各位参选者的实际情况，实事求是通过多种方式，综合考察，选拔班长，如组织投票选举、走访学生、演讲竞聘等。
（3）我会多与班长进行沟通和交流，不管他是否连任班长，我都会感谢他一直以来为班级所做的工作和贡献。
（4）做法：
在以后的工作中，充分调动班干部的积极性、主动性和创造性，更好的发挥他们的作用，促进各项工作的更好开展，服务于教学工作。
7.开家长会的时候，家长说孩子我不管了，就交给你们了，你怎么办？
（1）我认为这种做法是不对的，孩子的成长和发展，离不开学校、家庭和社会，应发挥学校教育、家庭教育和社会教育的合力，促进学生全面发展。
（2）我会积极与这位家长沟通，讲道理，摆事实，积极影响他，让他认识到这种观点的错误和危害，认识到家庭教育对学生发展的重要性。
（3）在接下来的教育教学过程中，我会密切与学生家长的交流，做好家校合作，形成教育合力，促进学生的全面发展。
（4）同时，我也会积极走进学生，了解每一位学生的不同特点和个性，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
8.学生起步晚就起点低。
你认为这句话正确吗？
（1）我认为这样的观点是不正确的，学生起步晚不等同于学生起点低。
（2）学生的成长和发展存在明显的个体差异性，受到了多种因素的影响，比如环境、教育、个体的主观能动性、遗传等。
现实中的很多个例也说明，很多学生虽然起步晚，但是后期发展的过程中表现非常优秀。
（3）在教育教学过程中，作为一名教师，我们应积极走进每一位学生，了解每一位学生的不同特点和个性，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（4）作为一名教师，我们要公平、公正的看待每一位学生，不歧视任何一位学生。
尊重关爱每一位学生，与学生建立起平等友好和谐的师生关系。
9.学生在黑板上画你的自画像。
你怎么看？
（1）表态：
面对这样的情况，我会控制好自己的情绪，不会有任何极端的言语或者行为。
（2）我认为学生在黑板上画我的自画像，这说明学生把我当成朋友，是对我的一种认可。
（3）做法。
在接下来的教育教学过程中，我会积极走近学生，尊重关爱每一位学生，与学生建立起平等友好和谐的师生关系。
公平、公正的看待每一位学生，不歧视任何一位学生。
10.奶奶一直带孩子，孩子一直玩游戏，管不了。
怎么办？
（1）面对这样的情况，需要积极应对，妥善处理，积极发现问题，分析问题。
（2）深入了解实际情况，找到问题的症结，采取措施，解决问题。
（3）积极与孩子奶奶进行沟通与交流，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，说明纵容孩子一直玩游戏的危害，让孩子奶奶意识到这种消极影响。
（4）同时，转移孩子的注意力，积极与孩子进行沟通与交流，引导孩子参与到课堂教学中来，调动他学习的积极性、主动性和创造性。
发动其他同学来帮助他。
（5）联系孩子爸爸妈妈，做好家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
11.你班一些学生往学校带手机，你怎么办？
（1）在我看来，学生把手机带到学校，这是不对的，违反了学校的有关规定要求。
我会积极处理这件事情。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位同学进行沟通，告诉他，他违反了学校的要求和规定，让他意识到携带手机对于正常教学秩序和学习的消极影响。
如果他确实存在困难和问题的话，我会努力帮助他解决实际困难和问题。
（4）经过我的努力，如果他还是坚持携带手机来学校的话，我会联系这位学生的家长，与家长合作，一块解决这一问题。
12.一位优秀的教师说：
在教学过程中既要注重学生的学习，又要注重学生的德育，你怎么看？
（1）我认为这是正确的做法，这样可以促进学生快速全面发展。
（2）知识学习和道德养成并不矛盾，二者辩证统一，相辅相成，相互促进，互为依存。
（3）新课程改革背景下，我们倡导素质教育，反对应试教育，我们要促进学生的德智体美劳全面发展。
素质教育提倡，要面向所有的学生，促进学生全面发展，要培养学生的个性，要培养学生的创新意识和实践能力。
（3）做法。
13.你学校一位老师的课堂板书不好，教务主任说他她还不听，你怎么看？
（1）作为一名人民教师，我们需要具备多方面的素质和能力，在我看来，优美规范的板书是其中之一，这对于教育教学工作的开展至关重要。
（2）作为学校来讲，应选择合适的人选，通过多种方式来积极影响他，积极与这位教师进行沟通与交流，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，扭转他这种错误的观念，让他意识到自己的错误。
（3）做法。
作为一名人民教师，要积极进行教学反思，发现自身问题，努力改正。
加强学习，不断提升自己。
保持真诚谦虚的态度，积极向身边的同事、领导、前辈学习请教。
14.一个博士回国教小学，有些人认为这是大材小用，你怎么看？
（1）我认为这种观点是不对的。
（2）一个人的职业选择都是综合考虑自身实际特点、兴趣和爱好、价值实现方式、人生规划和职业规划等多种因素基础上做出的。
不管从事何种职业，我认为没有高低贵贱，更没有大材小用。
（3）小学教师这一职业是整个教师职业体系中的重要层级，在整个教师职业体系中占有重要地位，现实中的情况是教师队伍还存在学历比较低的问题，我们需要千千万万高层次人才来充实这一队伍，只有这样，才能更好的促进学生全面发展，推动国家教育事业跨越式发展。
（4）联系自身讲做法。
15.你班一位同学是留守儿童，经常玩网络游戏，奶奶给你打电话，你怎么办？
（1）我会告诉这位奶奶，请她不要着急，我会积极应对，妥善处理。
（2）留守儿童是一类特殊的群体，他们缺少爸爸妈妈的关爱，作为一名人民教师，应该高度重视他们的成长和发展，积极关爱他们，高度关注他们存在的问题，积极帮助他们。
（2）深入实际，深入留守儿童，了解实际情况，分析问题。
（3）积极与这位同学沟通与交流，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，向他说明一直玩网络游戏对于学习的消极影响，使他意识到一直沉迷于游戏的危害。
同时，采取措施，转移学生的注意力，让他把更多的精力转移到学习上来。
（4）积极联系学生家长，请他们常回家看看，多给孩子一些陪伴，多去关注孩子的成长和发展，做好家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
（5）学生是发展中的人，作为一名教师，我们应该用发展的眼光来看待每一位学生的发展。
16.你班学生参加运动会，最后只得了参与奖，拿到奖状就把奖状撕了，面对这样的情况，你怎么办？
（1）理解这位学生，宽容，包容她。
积极应对，妥善处理。
学生都有较强的集体荣誉感和好胜心，辛苦准备了很久，参加活动只得了参与奖，学生出现失落沮丧的情绪是能够理解的。
面对学生这种举动，我会以平和的心态加以疏导。
（2）选择恰当的时间、合适的场合，以一种正确的方式，与这位同学沟通交流。
讲道理，摆事实，让他意识到奖项不是最重要的，最重要的是参与的精神。
同时，站在他的角度帮助他分析问题，找到问题的症结，帮助他解决问题。
（3）在后续教育教学过程中，我会持续关注他的表现，不断了解其个性特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，因材施教。
同时，我会建议他积极准备下次运动会，在运动会上好好表现。
17.一位语文老师经常让学生自己阅读课文，理解课文，你怎么看？
（1）这位老师的做法欠妥。
虽然在一定程度上照顾到一部分学生的积极性和创造性，但是没有考虑学生的个体差异性，没有正确认识到教师在教学过程中的角色定位。
（2）作为一名教师，在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
（3）作为一名教师，我们要关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
18.有学生把手机带到学校，老师让班长去搜身，你怎么看这件事？
（1）在我看来，学生把手机带到学校，这是不对的，违反了学校的有关规定要求。
（2）老师让班长去搜身，这种做法也是错误的，这侵犯了学生的人格尊严。
（3）我们可以通过其他恰当合法的方式来解决学生携带手机的问题。
如选择恰当的时间，合适的场合与这位同学进行沟通，告诉他，他违反了学校的要求和规定，让他意识到携带手机对于正常教学秩序和学习的消极影响。
如果学生确实存在困难和问题的话，我会努力帮助他解决实际困难和问题。
我会联系这位学生的家长，与家长合作，一块解决这一问题。
19.晚上宿舍熄灯后学生不睡觉，班长去说，同学很排斥，班长很委屈给你诉说，你怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）我会安抚班长的情绪，感谢他一直为班级所做出的努力和付出。
（3）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（4）选择恰当的时间，合适的场合与这位同学进行沟通，告知他应调整好作息规律，晚上宿舍熄灯后应立即睡觉，这样的话，第二天才能保持积极的状态投入学习，让他意识到不按时睡觉对于学习的消极影响。
如果他确实存在某些困难和问题的话，我会努力帮助他解决实际困难和问题。
（5）经过我的努力，如果他还是这样的话，我会联系这位学生的家长，与家长合作，一块解决这一问题。
20.有一位老师上课期间穿着拖鞋，你怎么看这种现象？
（1）这种做法是不对的。
（2）作为一名人民教师，应恪守教师职业道德规范，真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
特别是为人师表，穿衣着装，这会直接对学生产生潜移默化的影响，影响学生的人生观、价值观和世界观的正确形成。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位老师进行沟通，告知他穿拖鞋上课时不对的，让他意识到这种做法对学生的消极影响，积极的影响说服他。
（4）作为一名人民教师，应严格要求自己，不断加强反思，提升自身素质和能力。
21.一男生留长发，老师要求剪掉，该男生不同意，你怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）如果这位同学的发型确实出格的话，确实会对其他同学造成消极的影响的话，我会积极与这位同学沟通交流，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响他，我会告知他的这种消极影响和危害。
（3）如果这位同学一直坚持，我会加强与家长的沟通与交流，做好家校合作，形成教育合力，解决问题，促进学生全面发展。
（4）学生是发展中的人，我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
（5）在接下来的教育教学过程中，我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
22.在你的教育教学工作过程中，家长不配合工作怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入家长了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位家长进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响这位家长。
我会告知他孩子的成长和发展，离不开学校、家庭和社会，应发挥学校教育、家庭教育和社会教育的合力，只有这样才能促进学生全面发展。
（4）如果家长确实有实际困难和问题的话，我会积极帮助他解决实际困难和问题。
23.你在上课的时候，发现有的学生举手积极，但不会回答问题，怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位学生进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响这位学生。
我会告知他，上课积极举手表现这是非常好的，但是只是举手抢风头而不会回答问题，这种做法是不对的，我会让他意识到自己的错误，积极改正。
（4）在接下来的教学过程中，我会积极发挥主导作用，尊重学生的主体地位，积极引导这位学生，不断调动他对于学习的积极性、主动性和创造性。
24.你班学生普遍基础差，班级风气散漫，做为班主任，你该怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）通过多种方式，如开展一系列的集体活动、主题班会等，尽快形成团结、积极、向上的班集体氛围，同时，发挥班干部的先锋模范带头作用，来积极影响其他同学。
（4）对于班级学生普遍基础差的问题，我会与各学科任课教师积极沟通交流，采取多种方式，解决各位同学的学习过程中的短板，如在下午放学或者周末节假日补课的方式。
（5）学生是发展中的人，我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
25.如果你班某些学生经常迟到，你该怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位学生进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，告知他经常迟到是不对的，这违反了学校的制度规定，我会通过多种方式积极的影响这位学生。
（4）如果这位同学确实有实际困难和问题的话，我会积极帮助他解决实际困难和问题。
（5）学生是发展中的人，我们应该用发展的眼光和观点看待学生的发展。
26.如果你的好朋友的孩子在你们班，让你特殊照顾，你该怎么办？
（1）我的好朋友的孩子在我班上，他让我特殊照顾，面对这样的情况，我会具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）我认为，毕竟这是我好朋友的孩子，在不违反原则和规定的情况下，给予适当照顾，这也是理所应当的，也是符合人之常情的，我认为这是正常的，也是可以理解的。
（3）如果我的好朋友让我违反原则，突破底线给予孩子照顾的话，我会坚持原则，跟他积极沟通，讲明这样做的危害，严词拒绝这种所谓的照顾。
（4）我会积极加强与我的这位好朋友的沟通与交流，做好家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
27.不同同学之间起点是不一样，你该怎么做？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（4）在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
28.课堂上小明做小动作，老师体罚他，这件事你怎么看？
（1）老师体罚学生这是不对的，《中华人民共和国教育法》中明确规定，教师不得体罚学生或变相体罚学生。
（2）作为一名教师，我们要加强与学生的沟通、交流、对话，与学生建立平等、友好、和谐的师生关系。
告知小明上课做小动作是不对的，这会影响正常的教学秩序，让他意识到自己的问题。
（3）我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（4）在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
29.一个孩子上课老是捣乱，你屡次找他谈话，他都不改，你怎么办？
（1）面对此类情况，我会积极应对，妥善处理，具体问题具体分析，具体情况，具体对待。
（2）深入实际，深入学生了解实际情况，一切从实际出发，解决问题。
（3）选择恰当的时间，合适的场合与这位学生进行沟通，讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，积极的影响这位学生。
告知他上课捣乱说话这会影响正常的教学秩序，影响其他同学的正常学习，给其他同学留下不好的印象。
（4）我会积极关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
（5）在教学过程中，应该发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，启发诱导学生，不断调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
30.李老师说，要把每个学生当做自己的孩子来对待，你怎么看？
（1）我认同李老师的观点。
（2）作为一名教师，我们要把学生当做自己的孩子对待，时刻把学生放在心上，时刻把学生当做自己的亲人，想学生之所想，急学生之所急。
真正做到尊重、关爱每一位学生，不歧视任何一位学生。
（3）作为一名教师，我们要恪守教师职业道德规范，真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（4）作为一名教师，我们要加强与学生的沟通、交流、对话，与学生建立平等、友好、和谐的师生关系。
（5）作为一名教师，我们要关注每一名学生的不同特点和个性，了解学生的具体特点，发扬积极因素，克服消极因素，扬长避短，做到因材施教。
快速消化，积极模拟，敢于说话，充满信心。
让我们以坚如磐石的信心，
只争朝夕的劲头，
坚韧不拔的毅力，
努力奔跑，不懈奋斗，勇敢追梦！
大家加油！
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