小学学校教学计划文档格式.docx

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　　三、学生分析：

　　1、整体学习状况：

学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教学目标：

　　1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　五、教学重难点：

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

　　六、教学措施：

　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。

　　平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。

　　2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　3、实验活动要做好充分的准备工作，精讲多练，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

　　七、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会八、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法小学学校教学计划一、教学进度第一周：

物质的运动和变化，化学研究什么，化学使生活更美好，化学促进社会的发展。

　　第二周：

参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验。

　　第三周：

元素是构成地球万物的基石，元素符号，化学语言。

　　第四周：

人类赖以生成的空气，构成物质的微粒及其性质。

　　第五周：

运动会和国庆节第六周：

月考，我们需要洁净的空气，相对原子质量及式量，人类离不开氧气，氧气能跟很多物质化学反应。

　　第七周：

怎样得到氧气，化学式，物质的量。

，第八周：

质量守恒定律，化学方程式。

　　第九周：

期中复习及考试第十周：

试卷分析，化学方程式书写及配平第十一周天然水和水资源，水的组成，水的特性。

　　第十二周：

分散体系，物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。

　　第十三周：

物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。

　　第十四周：

溶液的酸、碱性和PH，溶液的酸、碱性与生活的关系，常见的酸溶液和碱溶液。

　　第十五周：

燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧。

第十六周：

碳，同素异形体，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的实验室制法。

　　第十七周：

石灰石，钟乳石，常见的有机物，化学燃料。

　　第十八周：

复习与练习。

　　第十九周：

期终复习与考试。

　　二、教学计划

　　1、第一章时间安排四周，第二章时间安排四周半，第三章安排时间四周，第四章安排时间三周。

　　2、每一章的每一节都安排一套有关基本知识和培养能力的练习，供学生自检和提高。

　　3、开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。

　　三、教学要求

　　1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

　　2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

　　3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

　　4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

　　5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

　　6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。

　　三、有关活动

　　1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨二期课改中所碰到的问题。

　　2、积极参加与罗星中学的校际教师的二期课改研讨活动。

　　3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。

小学学校教学计划一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。

以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

　　二、教学目标

　　1、运动参与：

在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　2、运动技能：

通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　　3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

　　4、心理健康：

充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　5、社会适应：

培养交往能力和团结协作的意识。

　　三、学生分析我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术的;

课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　　四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分的，青少年天生就有一种射门的欲望。

通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。

让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

　　五、射门动作要领

　　1、立得要稳：

支撑脚的位置要正确的、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

　　2、看得要准：

判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

　　3、起脚要快：

完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

　　4、下脚要狠：

脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

　　5、向前跟进：

射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

　　六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。

　　七、教学思路

　　1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

　　2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

　　3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。

　　4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。

　　5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。