C++上机实验报告.docx
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C++上机实验报告
成绩
辽宁工程技术大学
上机实验报告
课程名称
嵌入式程序设计（C++）
学院
软件学院
专业
嵌入式软件
班级
嵌软12-1
学号
姓名
日期
2015.01.17-2015.01.18
实验一
熟悉VC++编程环境
实验
目的
（1）熟悉VC++编程开发环境。
（2）掌握在VC++集成开发环境中编译、调试与运行程序的方法。
（3）掌握简单的出入输出程序编写，调试，运行。
实验
准备
（1）准备下载安装一个VC++编程软件。
（2）复习书本前三章，回顾C++编程基本原理及程序格式。
（3）从书上挑选源程序作为实验程序。
（4）准备好新建工程，设置文件保存地址。
实验
过程
1、程序一
1.实验内容：
新建c++源程序，使之输出一个字符串。
2.程序代码：
#include
voidmain（）
{cout<<"***************"<<'\n';
cout<<"Hello！
"<<'\n';
cout<<"***************"<<'\n';
}
3.调试，运行，分析结果。
2、程序二
1.实验内容：
编写一个C++程序，要求输入一个矩形的长和宽，输出面积和周长。
2.程序代码：
#include
voidmain（）
{floata,b,L,S;
cout<<"请输入一个矩形的长与宽:
"<cin>>a>>b;
L=（a+b）*2;
S=a*b;
cout<<"矩形的长与宽:
" <cout<<"矩形的周长:
" <cout<<"矩形的面积:
" <}
3.调试，运行，分析结果。
结果
及
分析
日
1、程序结果
1.程序一运行及结果截图：
图1-1程序一运行前截图
图1-2程序一运行结果截图
2.程序二运行及结果截图：
图1-3程序二运行前截图
图1-4程序二运行结果截图
2、程序分析
1.程序一结果分析：
这是一个简单的纯输出小程序，双引号内的内容是直接原文输出，而没有引号的输出变量的值。
”/n“和c语言一样是换行，c++中也可以用endl。
因此结果显然就是Hello！
，上下一排星号为了美观。
2.程序二结果分析：
这是一个简单的算法求面积和周长的程序，有出入有输出。
运行时会输出一短文字，让你从键盘输入长和宽，输入4空格再输入5后回车便得到结果，对应长宽，面积和周长。
收获
及
体会
（1）初步学会VC++开发环境中，简单程序运行的方法。
（2）熟悉了VC++编程环境，会一些简单操作。
（3）在编程中遇到一些问题，格式必须规范，不然提示出错，给不到结果。
（4）vc++编程环境其实和c语言的差不多，严格的来说c++是更完善的c语言，因此学好c语言便是为c++打下基础，c++的学习便是知识的扩展提高。
教师
评语
实验二
带有循环语句的C++程序
实验
目的
（1）学会编写带有简单循环语句的c++程序，能看懂带有复杂循环的c++程序。
（2）掌握直到和当型循环。
（3）掌握do…while，for，do…while语句的使用方法。
实验
准备
（1）复习c++语言程序设计的第二章，回顾算法章节的循环结构。
（2）准备上机源程序，并预计结果。
（3）画出对应的程序流程图。
实验
过程
一、程序一
1.实验内容：
输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字字符和其它字符的个数。
2.程序代码：
#include
voidmain（void）
{charc;
inti,letter=0,number=0,blank=0,other=0;
cout<<"请输入字符串:
";
cin.get（c）;//get（c）函数用于从键盘上提取一个字符
while（c!
='\n'）
{if（'a'<=c&&c<='z'||'A'<=c&&c<='Z'）letter++;
elseif（'0'<=c&&c<='9'）number++;
elseif（c==''）blank++;
elseother++;
cin.get（c）;
}
cout<<"letter="<cout<<"number="<cout<<"blank="<cout<<"other="<}
3.调试，运行，分析结果。
2、程序二
1.实验内容：
设有一个数列，它的前四项为0、0、2、5，以后每项分别是其前四项之和，编程求此数列的前20项。
2.程序代码：
#include
voidmain（void）
{longf1,f2,f3,f4,i;
f1=0;f2=0;f3=2;f4=5;
for（i=1;i<=5;i++）
{cout<f1=f1+f2+f3+f4;
f2=f2+f3+f4+f1;
f3=f3+f4+f1+f2;
f4=f4+f1+f2+f3;
}
}
3.调试，运行，分析结果。
3、程序三
1.实验内容：
求出1~599中能被3整除，且至少有一位数字为5的所有整数。
如15、51、513均是满足条件的整数。
2.程序代码：
#include
voidmain（）
{inti,a,b,c,j=1;
for（i=1;i<=599;i++）
if（i%3==0）
{a=i/100;
b=i%100/10;
c=i%100%10;
if（（a==5）||（b==5）||（c==5））
{cout<if（j%5==0）cout<j++;
}
}
cout<}
3.调试，运行，分析结果。
结果
及
分析
日
1、运行结果
1.程序一运行结果截图：
图2-1程序一运行结果截图
2.程序二运行结果截图：
图2-2程序二运行结果截图
3.程序三运行结果截图：
图2-3程序三运行结果截图
2、程序分析
1.程序一结果分析：
这个实验是用while语句统计出一行字符里字母、数字、空格及其他的个数。
开始分别初始化为0，当读的字符不是”\n“，进入判断语句，根据ASCLL码判断是字母还是数字，空格则是空字符，否则就是其他。
出现运行界面时，光标闪烁，提示输入字符串，回车得到统计结果。
2.程序二结果分析：
这个实验用for循环5次，每次按行输出4个数满足后一个数是前4个数的和，从而巧妙的输出前20项。
其中用\t和endl控制输出格式。
整个代码简单明了，结构清晰。
3.程序三结果分析：
这个实验用for循环，并用判断语句if选出符合条件的数字输出。
用除和取余判定数是否符合条件。
运行时，系统则自动算出符合条件的数并输出。
收获
及
体会
（1）掌握了直到和当循环的条件及区别。
（2）for循环用得比较多，应为简单明了。
（3）当遇到循环语句时特别要注意边界值的等号。
（4）学会判断字符串中的字符是数还是字母用ASCLL码很方便。
（5）循环经常和判断语句连用，以选出合适的。
教师
评语
实验三
熟悉VC++编程环境
实验
目的
（1）掌握一维数组的定义、初始化赋值、数组元素的引用方法。
（2）掌握二维数组的定义、初始化赋值、数组元素的引用方法。
（3）学会求数组元素中的最大值、最小值、平均值的方法。
实验
准备
（1）复习c++语言程序设计第六章数组相关知识，回顾数组的定义及初始化方法。
（2）寻找相关源程序作为实验代码。
实验
过程
一、程序一
1.实验内容：
某班第1组有10个学生，进行了C++考试，编写程序将考试成绩输入一维数组，并求出C++的平均成绩及优（90~100）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）与不及格（0~59）学生的人数。
实验数据：
90、85、80、75、70、65、60、55、50、45
2.程序代码：
#include
#include
#defineN10
voidmain（void）
{floatsum=0.0;
inti,b[]={0,0,0,0,0},a[N];
cout<<"Input10score:
\n";
for（i=0;i<=N-1;i++）
cin>>a[i];
for（i=0;i<=N-1;i++）
{sum=sum+a[i];
switch（a[i]/10）
{case10:
case9:
b[0]++;break;
case8:
b[1]++;break;
case7:
b[2]++;break;
case6:
b[3]++;break;
default:
b[4]++;
}
}
cout<<"优:
"<cout<<"良:
"<cout<<"中:
"<cout<<"及格:
"<cout<<"不及格:
"<cout<<"平均分:
"<cout<}
3.调试，运行，分析结果。
2、程序二
1.实验内容：
输入一个5行5列的二维数组，编程实现：
求出其中的最大值和最小值及其对应的行列位置；
求出对角线上各元素之和。
实验数据：
12345
23456
34567
45678
56789
2.程序代码：
#include
#include
#defineN5
voidmain（void）
{floata[N][N],max,min,sum;
inti,j,r1=0,r2=0,c1=0,c2=0;
cout<<"Inputa[5][5]:
"<for（i=0;ifor（j=0;jcin>>a[i][j];
max=min=a[0][0];
sum=0;
for（i=0;ifor（j=0;j{if（a[i][j]>max）
{max=a[i][j];
r1=i;c1=j;
}
elseif（a[i][j]{min=a[i][j];
r2=i;c2=j;
}
if（i==j||i+j==N-1）sum+=a[i][j];
}
cout<<"max="<cout<<"min="<cout<<"sum="<}
3.调试，运行，分析结果。
结果
及
分析
日
1、运行结果
1.程序一运行结果截图：
图3-1程序一运行结果截图
2.程序二运行结果截图：
图3-2程序二运行结果截图
2、程序分析
1.程序一结果分析：
本程序是个简单的成绩统计程序。
用case语句给数组b[i]赋值，分5个等级。
由于初始化都为1，每有一个在相应区间的成绩时对应元素加1，这样就知道每个等级有多少人。
运行程序时，提示输入10个成绩，输完回车便得到如上图结果。
2.程序二结果分析：
本程序涉及到二维数组求最大值、最小值问题。
用双重for循环给数组赋值，再用双重for循环，擂台法求出最大值和最小值，还有对角线元素的值，然后再通过cout将结果输出。
运行时会先提示输入二维数组，输入数组时一行间元素空格隔开，行间回车，输完回车，得到上图结果。
收获
及
体会
（1）通过这次试验，对数组有了更深的认识，加强了数组初始化的方法的记忆。
（2）多维数组其实就是特殊的一维数组，只不过结构上有所不同。
（3）学会了数组元素中的最大值、最小值、平均值的方法；
（4）数组在编程的作用非常大，应用广，同时有了数组这样的数据群体，使得编程方便许多。
教师
评语
实验四
类与对象
实验
目的
（1）学会类与对象的声明及调用。
（2）掌握构造函数、拷贝构造函数的定义与使用方法。
（3）掌握析构函数的定义与使用方法。
（4）掌握类的成员函数的调用和类私有成员的定义。
实验
准备
（1）复习c++语言程序设计第四章类与对象，回顾相关内容。
（2）准备上机源程序，作为实验。
（3）找出程序用构造函数析构函数和拷贝构造函数部分，重点标记。
实验
过程
一、程序一
1.实验内容：
定义一个复数类Complex，复数的实部Real与虚部Image定义为私有数据成员。
用复数类定义复数对象c1、c2、c3，用默认构造函数将c1初始化为c1=20+40i，将c2初始化为c2=0+0i，用拷贝构造函数将c3初始化为c3=20+40i。
用公有成员函数Dispaly（）显示复数c1、c2与c3的内容。
2.程序代码：
#include
classComplex
{
private:
floatReal,Image;
public:
Complex（floatr,floati）//定义有参构造函数
{Real=r;
Image=i;
}
Complex（Complex&c）//定义拷贝构造函数
{Real=c.Real;
Image=c.Image;
}
Complex（）//定义无参构造函数
{Real=0;
Image=0;
}
voidDisplay（）
{cout<};
voidmain（void）
{Complexc1（10,20）,c2,c3（c1）;
c1.Display（）;
c2.Display（）;
c3.Display（）;
}
3.调试，运行，分析结果。
2、程序二
1.实验内容：
定义一个矩形类Rectangle，矩形的左上角（Left,Top）与右下角坐标（Right,Bottom）定义为保护数据成员。
用公有成员函数Diagonal（）计算出矩形对角线的长度，公有成员函数Show（）显示矩形左上角与右下角坐标及对角线长度。
在主函数中用new运算符动态建立矩形对象r1，初值为（10，10，20，20）。
然后调用Show（）显示矩形左上角与右下角坐标及对角线长度。
最后用delete运算符回收为矩形动态分配的存储空间。
2.程序代码：
#include
#include
classRectangle
{
protected:
floatLeft,Top;
floatRight,Bottom;
public:
Rectangle（floatl,floatt,floatr,floatb）
{Left=l;Top=t;
Right=r;Bottom=b;
}
Rectangle（Rectangle&R）
{Left=0;Top=0;
Right=R.Right;Bottom=R.Bottom;
}
doubleDiagonal（）
{returnsqrt（（Left-Right）*（Left-Right）+（Top-Bottom）*（Top-Bottom））;}
voidShow（）
{cout<<"（Left,Top）=（"<cout<<"（Right,Bottom）=（"<cout<<"Diagonal="<}
};
voidmain（void）
{Rectangle*r1=newRectangle（10,10,20,20）;
r1->Show（）;
deleter1;
}
3.调试，运行，分析结果。
结果
及
分析
日
1、运行结果
1.程序一运行结果截图：
图4-1程序一运行结果截图
2.程序二运行结果截图：
图4-2程序二运行结果截图
2、程序分析
1.程序一结果分析：
这个程序定义了一个复数类，类里有俩个构造函数，一个默认的，一个带参数的，除此之外还定义了一个拷贝构造函数。
类的成员函数display实现了复数的实部和虚部输出。
而主函数定义了3个类对象，c1，c2，c3，分别带参数，不带参数和拷贝函数初始化。
程序运行时，结果是将3个复数的实部和虚部显示出来。
2.程序二结果分析：
本程序定义了一个矩形类，类里定义了矩形上下左右边的坐标，构造函数和拷贝构造函数。
Diagonal函数求出矩形对角线的长度，show函数则显示矩形左上和右下点的坐标。
程序运行时直接输出坐标和对角线长度。
收获
及
体会
（1）更加熟练类和对象的定义，构造函数的方法和析构函数。
（2）一个非抽象类一般都有构造函数和析构函数，如果没有程序则调用系统默认的构造函数和析构函数。
（3）类里分三种成员，私有，保护和公共，使得类与类间结构清晰，关系明确。
教师
评语
实验五
继承与派生
实验
目的
（1）理解继承与派生的概念。
（2）学会派生类定义格式与使用方法。
（3）掌握派生类构造函数的定义与使用方法。
实验
准备
（1）复习c++语言程序设计第七章，回顾继承和派生的概念。
（2）准备上机源程序，作为上机实验。
（3）挑出程序中基类和派生类，以示区别。
实验
过程
一、程序一
1.实验内容：
定义描述职工档案的类Archives，私有数据成员为职工号（No）、姓名（Name[8]）、性别（Sex）、年龄（Age）。
成员函数有：
构造函数、显示职工信息的函数Show（）。
再由职工档案类派生出职工工资类Laborage，在职工工资类Laborage中新增数据成员：
应发工资（SSalary）、社保金（Security）、实发工资（Fsalary），其成员函数有：
构造函数，计算实发工资的函数Count（），计算公式为：
实发工资=应发工资－社保金。
显示职工档案及工资的函数Display（）。
在主函数中用Laborage类定义职工对象lab，并赋初始值（1001，”Cheng”,’M’,21,2000,100），然后显示职工档案与工资。
2.程序代码：
#include
#include
classArchives
{private:
intNo;
charName[8];charSex;intAge;
public:
Archives（intn,charname[],chars,inta）
{No=n;
strcpy（Name,name）;
Sex=s;
Age=a;
}
voidShow（void）
{cout<<"No="<<<"Sex="<}
};
classLaborage:
publicArchives
{private:
floatSSalary,Security,Fsalary;
public:
Laborage（intn,charname[],chars,inta,floatss,floatse）:
Archives（n,name,s,a）
{SSalary=ss;
Security=se;
}
voidCount（）
{
Fsalary=SSalary-Security;
}
voidDisplay（void）
{Show（）;
cout<<"SSalary="<<<'\t'<<"Fsalary="<}
};
voidmain（void）
{Laboragelab（1001,"Zhou",'M',52,2000,200）;
lab.Count（）;
lab.Display（）;
}
3.调试，运行，分析结果。
结果
及
分析
日
1、运行结果：
1.程序一运行结果截图：
图5-1程序一运行结果截图
2、程序分析
1.程序一结果分析：
本程序基类是职工类，派生出职工工资类。
基类私有成员里都是职工信息，成员函数show显示出职工信息。
派生类添加自己的工资数据成员，成员函数cout计算工资，最后输出工资。
程序运行时，直接显示出职工信息及工资，由于程序里对象已经初始化了，所以不用输入。
收获
及
体会
（1）熟悉了派生的类别，以及派生的定义和调用。
（2）c++与c的最大区别便是c++里面有类的定义，还有派生和继承，也就是面向对象。
（3）继承基类是“：
”，二函数定义是“：
：
”，俩者有所区别。
（4）c++和java很相似，但是继承定义不一样。
教师
评语
实验六
友元函数与运算符重载
实验
目的
（1）理解友元函数与运算符重载函数的概念。
（2）掌握友元函数的定义与使用方法。
（3）掌握运算符重载函数的定义与使用方法。
实验
准备
（1）复习c++ppt上友元函数和运算符重载的知识，回顾友元函数和运算符的定义及使用方法。
（2）准备上机源程序，作为实验内容。
实验
过程
1、程序一
1.实验内容：
定义一个人民币类Money，类中数据成员为元、角、分。
用成员函数与友元函数重载“――”运算符，实现人民币对象的减1运算。
在主函数中定义人民币对象m1=10元8角5分及对象m2、m3。
对m1作前置“――”并赋给m2。
对m1作后置“――”并赋给m3。
显示m1、m2、m3的结果。
2.程序代码：
#include
#include
升级会员 