届高三语文复习备考计划Word格式文档下载.docx
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（结合10套测试题训练）
第三轮（2018.4—2018.5）重在综合训练，提高实战能力。
（配套16套冲刺卷）
第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合课本和编制适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。
每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。
第一轮复习期间组织三次月考和一次综合测验，以此落实并检查复习效果。
还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。
这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。
在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；
“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。
（2）、为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下：
第一阶段：
2017年
5月——2017年6月下旬，回归课本，夯实基础。
第二阶段：
2017年6月下旬——2017年11
月上旬，现代文（论述文及说明文）复习。
第三阶段：
2017年11月上旬——2017年12
月上旬，语言运用与表达复习。
第四阶段：
12月上旬——2018年1
月上旬，文学作品及实用类文本阅读复习。
作文复习（穿插在四个阶段复习中，每两周一次）。
五、重点工作及措施
1、系统复习教学工作
（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。
第四轮落实关键字的正确书写。
诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。
文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。
（2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。
在表现技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。
2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。
高三在系统复习的同时着眼陕西高考动态，研究课标卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。
六、常规工作及措施
1、备课
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。
（3）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的本土化，争取自主习题，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。
（4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。
（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。
不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
（6）以考促练。
每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的陕西地区的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。
（7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。
2、授课
原则：
一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。
（1）力争做到从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。
面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖转中补差”。
（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。
高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。
（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。
3、作业
（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。
（2）课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。
（3）分层布置作业，有针对性利用作业培优补差转中。
（4）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。
4、辅导
（1）分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。
并借助全校力量，做好学生的培优工作。
（2）课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对不同学生设计辅导习题和辅导方案，对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。
（3）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练，依据学校安排，从学生学情出发，系统复习与专题复习结合，认真落实每一个知识点。
5．阅读写作
（1）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文能力低，表达不很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分分别训练，清晰三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到基本分，优秀学生专人、定文体辅导。
（2）每周给学生一节课的阅读。
做到作文有“活水”，阅读材料确定为：
高考满分作文、《读者》、《青年文摘》。
做好摘抄和读书笔记，积累素材。
（4）作文讲评，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。
（5）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟，并形成规律。
6、抓学生习惯规范性
一抓二提示三检查：
抓听课状态；
提示改进不良复习行为，提示勤做笔记；
检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。
针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。
七、基本要求
2.
注意学生的书写和答题规范；
强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。
3.密切关注高考信息。
充分了解高考动态；
积极参加省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。
第一阶段进度安排
课本复习时间安排：
时间
教学内容
课时安排
备注
5.7—5.13
必修1
5
1周（含文言知识整合训练）
5.14—5.20
必修2
1周（含作文训练一次）
5.21-5.27
必修3
5.28-6.3
必修4
1周（作文训练一次）
6.4-6.10
必修5
3
1周
6.11-6.17
古代诗歌散文选读
1周（含文言知识整合训练及名句背诵默写训练）
6.28-6.24
先秦诸子散文选读
知识点考点复习时间安排：
复习内容
6.25-7.
1
阅读一般论述类文章
专题训练
7.2-7.8
古代诗文阅读
作文训练
7.9-7.15
7.16-7.22
阅读浅易的文言
文
2
期末考试
7.23-7.29
7.30-8.5
8.6-8.12
识记字音字形
8.29-9.2
正确使用标点和词语
9.3-9.9
成语使用（包括熟语）
9.10-9.16
9.17-9.23
病句修改
9.24-9.30
10.1-10.7
扩展语句
10.8-10.14
10.15-10.21
压缩语段
10.22-10.28
选用、仿用、变换句式
10.29-11.4
正确使用修辞
11.5-11.11
语言运用
11.12-11.18
11.19-11.25
文学类文本阅读
11.26-12.2
12.3-12.9
12.10-12.16
12.17-12.23
实用类文本阅读
12.24-12.30
2018.1.2-2018.
1.6
1.7-1.13
注：
写作训练穿插其中，每两周一次。
专题训练不占常规教学时间，利用周末补课时间，以11年高考卷、单元检测、月考、模考等形式检测学生对知识点的掌握情况。
第二阶段进度安排
专题
课时
古诗文阅读
2周
10
穿插10-12套检测卷针对学生复习情况对知识点的掌握情况进行查漏补缺。
语言文字运用
写作
第二阶段复习止于2018年3月底。
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