网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究调研报告.docx

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网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究调研报告

正确认识网络问题，促进学生良性发展

——网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究调研报告

（1）题记：

中国互联网络信息中心发布的报告显示，中国网民总人数达到12300万人；网民年龄在18至24岁之间的人群，是第一大网民群体，占总人数的38.9%。

其中包括了许多的大学生，网络热点问题也势必受到了大学生的关注。

现在网络热点问题的点击率越来越高，越来越多的关注网络热点问题，对大学生的思想行为势必有一定的影响，为了了解大学生对网络热点问题的看法和对大学生所产生的影响开展了此次调查，希望通过这次调研，可以帮助学生和老师了解现状，克服网络热点问题对大学生的不良影响

（2）调查形式：

本次调查以问卷和访谈两种形式进行，分别向我校能环、电自、数理等各院系大学生共发放问卷110份，共回收100份，回收率达到90.91%。

访谈是抽选了一部分同学，以谈话交流的方式，来了解大家的想法。

问卷和访谈主要对网络热点词汇对大学生思想行为影响情况进行了调查。

（3）数据分析：

1、您对网络热点问题的关注程度？

A非常关注17%

B比较关注45%

C一般26%

D偶尔12%

由上题可知，大学生还是比较关注网络热点问题的

2、您最喜欢关注哪些方面的网络热点问题？

（可多选）

A经济34%B政治37%

C军事23%D文化娱乐60%

E就业22%F恋爱16%

G社会事件74%

由上题可知，大学生比较关注社会事件，和文化娱乐类型的网络热点问题

3、您关注这些网络热点问题的原因？

A对事件感兴趣，对事件有自己的看法47%

B了解社会动态,拓展自身见闻31%

C丰富课余生活7%

D纯属娱乐15%

由上题可知，大学生还是很关注社会事件，网络热点问题影响着大学生见闻

4、您认为当代大学生对网络问题的认识与探讨合理吗？

A认识得当，探讨合理11%

B虽然有自己的看法，但认识不深50%

C适当地表达一下自己的观点也无妨29%

D不合理，认识不足10%

由上题可知，大学生虽然对网络热点问题有自己的看法和独到的见解，但他们认识不深，正面和负面的都会影响到学生的发展

5、您会因为网络热点问题而改变你对一些事情的看法？

A会，对待类似事情时会改变想法30%

B可能会左右自己原来的观点31%

C不太会，这些仅仅做参考而已23%

D不会，依然像往常一样16%

由上题可知，大学生易受到网络热点问题的影响，左右自己的观点

6、您认为有些低俗的网络热点问题也同样得到了大学生很多的关注，你有看法？

A更多地是表达他们的不认同感67%

B侧面的反映出大学生的素质不高12%

C满足好奇心12%

D出于娱乐9%

由上题可知，大学生对低俗的网络热点问题的反感和抵制，更多的反映出了大学生正确的是非观念。

7、您在看到关于社会的不公网络问题时报着怎样的态度？

A义愤填膺，指责这种行为25%

B合理表达自己的观点，更多地关注大家对事件的看法43%

C不参与，但内心很反感23%

D事不关己高高挂起9%

由上题可知，大学生大多数都有正确的是非观念。

8、您觉得网络热点问题对您有影响吗？

A很具有影响力，能给他们很多启发14%

B影响到部分人的部分观念43%

C只是作为茶余饭后的娱乐方式32%

D网络和现实应该分得很清楚,没必要过多的去关注11%

由上题可知，大学生易受到网络热点问题的影响

9、您觉得大学生在行为和思想上受到了网络热点问题哪些影响？

（可多选）

A改变了大学生的价值观12%

B让大学生更多得到社会认同感30%

C变向扭曲大学生对事件的看法23%

D强化大学生社会责任感47%

E激发大学生的对事件深入挖掘思考的能力28%

F对大学生的主流人生观和社会观产生冲击32%

G把大学生过分和过早的社会化24%

H让大学生产生一些偏激的观点27%

由上题可知，大学生易受到网络热点问题的不同价值观和人生观的冲击，无论是正面还是负面的，他们需要引导

10、您觉得大学生不断关注网络热点问题侧面反映怎样的现状？

A大学生对社会的现状有自己的想法和观点41%

B大学生接受新事物的能力很强，需要正确的引导28%

C大学生面临着各种各样的压力，他们需要宣泄与缓解18%

D大学生缺乏主见一味跟风，更有必要把他们引导到主流价值观上来13%

由上题可知，大学生是一类拥有高智商和有自己观点的人，但他们的思想和行为不够成熟，易受到网络热点问题的不同价值观和人生观的冲击，需要引导的人群

11、您认为怎样才能提倡和突出网络热点问题的正确作用，并杜绝其负面作用？

A有必要开展一些对网络问题的讲座，让大学生有更正确的认识22%

B加强网络环境的监管，抵制不良信息23%

C提倡主流价值观，让大学生兼容并包36%

D创建一个良性的大学生交流平台，让大学生表达自己的观点29%

由上题可知，大学生应该努力吸取网络热点问题的正确作用，并杜绝其负面作用

（4）对于原因（现状），问题，以及对策经行总结：

针对以上是网络热点问题对我校大学生思想行为影响的调研情况，影响我们大学生思想行为的原因做出如下分析：

1、与传统媒体不同，在网络媒体面前，大学生不仅仅是读者，而且是演员，可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大学生的心理需要和社会需要，在网络上大学生可以随意的参与网络问题的讨论，与别人交流，大量的观点会冲击大学生的传统人生观和价值观，让大学生产生迷茫，甚至产生扭曲的人生价值观

2、高校的教育和管理缺乏人文关怀，校园文化生活比较单调，大学生在遭遇情感危机、学习危机、就业危机时，往往把网络作为宣泄情绪、在网络上发表不当的言论，参与网络热点问题讨论时，伴随着负面情绪的产生。

3、由于一些大学生与父母存在代沟，交流和沟通较少，很少从父母哪里获得认同。

学校的环境中，也很难从老师和同学处获得认同，内心精神的需求在现实生活中很多都得不到满足。

网络的出现恰好给予他们一个机会，他们在网络上形形色色的问题中找到了共鸣。

4、作为大学生，我们都有自己的主见和观点，我们社会事件有自己的想法，网络正好提供了这样一个平台，交流想法。

5、许多的网络热点事件的背后有很多深层的起因，对深层起因的探讨容易激发大学生的对事件深入挖掘思考的能力。

由于以上的种种原因，网络热点问题对大学生的影响有利有弊。

为了提倡和突出网络热点问题的正确作用，并杜绝其负面作用，对此，我们应当积极采取措施，努力改善现状

（5）措施：

1、当网络已成为大学生日常兴趣所在并构成大学校园中学生深层次的一种需要和一种心理依赖的时候，高校及其教育者应该顺应时代潮流，以对教育事业高度负责的态度，以大学生的全面发展为己任，认真研究网络时代大学生的需求和特点，切实转变观念，改变教育方式，引导大学生在网络社会中健康成长和对网络热点问题正确的看法。

2、适时的开展对大学生人生观，价值观正确的引导，可以有力地抵制网络热点问题对大学生社会化的不良影响，减少非主流观念对大学生的冲击。

要牢固确立大学生的主体地位，贴近学生的需求和生活，通过树立正确的人生观和价值观，使其受到潜移默化的教育。

加强网络热点问题的正面作用。

3、我们可以在自己学校的官网上创建一个大学生的交流平台，同时应当开展健康上网的辅导，教会学生科学利用网络的本领，教育他们做文明的网民，加强监管，让大学生自由交流网络热点问题的同时也要杜绝不良和负面的观点，可以让大学生在网络上表达自己对事件的看法。

4、在网络文化的气氛中，如何防止学生受到网络文化垃圾的污染，提高学生分辨是非的能力，思想政治工作者首先要提高运用网络技术的能力，学会通过互联网及时快速地获取信息、传递信息、反馈信息，引导大学生查找和利用正确有益的网上信息，主动参与网络文化的建设，只有这样，才能走进网络及大学生网民的世界，才能发现并帮助他们解决遇到的思想问题。

5、要探索网络问题与高校的互动模式，将校园活动项目引入网络阵地，把网络热点问题与校园的实际情况联系在一起，使校园和网络运用互相交融，既让学生关注网络热点问题，又能在上网中开展教育，消除网络热点问题可能产生的负面影响。

6、政府有关部门应加强对网络媒体的监管力度，明确网络媒体在网络建设中的主体职责；有关部门应加强对网络信息的监控过滤，营造健康的网络环境；国家要建立和健全网络管理的法律法规，用法律形式规范网络行为。

（6）落款：

通过本次网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究的调研，了解大学生对网络热点问题的看法和对大学生所产生的影响，了解现状，得知网络热点问题对大学生思想行为影响是有正面和负面的，大学生是拥有高智商和有自己观点的人，但他们的思想和行为不够成熟，易受到网络热点问题的不同价值观和人生观的冲击，需要引导的，我们应该帮助他们学习网络热点问题中好的东西，克服网络热点问题对大学生的不良影响。

（7）个人总结：

我是学校调研部的一员，所以调研对我来说是本职工作，我也很想借这个机会来发挥一下专长和检验我这段时间的所学。

我想挑战一些有难度课题，就特地在天涯社区上搜索了这个课题“网络热点问题对大学生思想行为影响的实证研究”。

当我真正开始仔细分析这个课题时，我才发现它的难度远远超过了我所预计的，我发现我很难驾驭它，这个课题很大，就我这一次两次的调研根本铺不开，但既然选了它，就要努力把它做好，所以我在出了一份问卷的基础上还准备了一份访谈的方案，想通过这些来更加具体和细致的调研这个课题，对我在这个过程中还是遇到了不少的问题。

首先，这个课题不像其他的题目一样具有很强的目的性，与导向性，更多的需要你去来自己寻找和把握那个着重点。

其次，这个课题的主观性太强对问卷的数据统计和反映的现状和问题的分析都比较困难。

还有，课题的宽度广度很大，想要面面俱到几乎不可能，我在出问卷时尽量把它铺开。

当然除了对课题的分析和怎么出调研问卷，其他的我再熟悉不过了，后续的工作中困难也不是很多。

进行的也还算顺利，就是在访谈环节，愿意参与的人比较少，所以可能观点过于片面，不能反映所有人的想法。

在这次的调研中，我分别以问卷和访谈来完成，问卷是反映这个课题大方向的一些东西，更多的是一个概括性的东西，笼统的叙述了整个架构，初略的反映了我想要调研的东西。

而访谈就更加细致地反映出个人的观点和调研的实质，可以在其中得到想要的信息。

我觉得在这次的调研中我更多的投入了进去，更多去思考和研究，把一份问卷改了又改，改了又改。

生怕它不能反映出我想要的东西。

我更多的是收获了一些做学生问卷所得不到的东西，我更多是站在一个研究的角度，而不仅仅是一个采访者，我更多的去分析，努力研究问卷所反映的内容，大学生的思想行为受到何等影响的忧虑，想要去挖掘更加深层次的东西。

这些也是我在接触调研这么久不常遇到的，所以对我帮助也很大，给我以后的工作带来了很多的启示。

这也是我此次调研的全部内容，欢迎老师指点，批评。