初中八年级班主任德育工作总结Word格式文档下载.docx
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这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之
重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。
三、创和谐班级
1．在班里开展了“五心”活动：
忠心给祖国；
爱心给社会；
诚心给朋友；
孝心给父母；
信心给自己。
2．定期召开家长会。
这一学期召开了两次大型的家长会。
针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初二，家长们受益匪浅。
功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。
篇二：
八年级班主任德育工作总结
红星小学李黎
一、指导思想
㈠认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
㈡坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
㈢坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
二、工作内容及措施：
㈠团队精神教育
1.抓好每一次班会。
提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
2.抓好入学的第一次运动会。
宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
㈡个性与共性教育
1.坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：
自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
2.抓好两类生的工作：
鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。
指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；
指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。
最终，使班级形成整体优势。
㈢心理品质教育
1.应试心理教育：
结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：
遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；
使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；
教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；
根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
2.自信心教育：
充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：
自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
3.意志品质教育：
首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。
开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
㈣三观教育
1.充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。
如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。
2.充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。
组织学生向爱旱灾灾民以及马小一位受重大疾病困扰同学捐款。
3.充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
篇三：
八年级德育工作总结
八
（2）班德育工作总结
一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、
安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大
量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”
的道理及给学生讲故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从
身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和
自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自
觉维护班集体形象。
此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，
如：
“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和
提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。
并根据班风目
标，制定了班规细则。
执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。
树立遵守纪律的典
型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在班级常规管理中，我一是重视班
级荣辱观的建立。
二是重视对班干部的扶持和培养。
我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，
鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。
通过每周一次的班队会，总结班级情况，指
导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
班长贺红梅，劳动委员岑天情等等都能积极主动
工作，并卓有成效。
三是常深入学生，和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，
能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。
四是加强与家长的沟通。
家长
会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及
家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，
让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。
理
任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。
学校分给的花圃和清洁区及功能室
管理工作，我是实行承包到个人，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求
人人讲自觉，天天总结评比。
对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生
也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。
在学习上，我班也开展竞赛，作业
连续三次获优的奖励“笑脸”一个。
我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共
识：
班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好
基础。
通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没
有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。
在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对
他们敲边鼓，以示警醒；
对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；
对待
后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的
友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
如这学期转入我班的学生杨城，接受知识能力特别
慢，反应迟缓，基础差。
之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢
慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：
别怕，慢慢来，你能行的。
现在，这孩子和
我特别的亲，什么话也愿意对我说。
五、加强安全教育，创建和谐班级安全工作无小事，安全工作重于泰山。
因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。
班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要
热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努
力。
八
（2）班
2012年1月8日篇二：
八年级下班主任德育工作总结八年级班主任德育工作总结本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期
下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更
是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我
深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作
生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他
们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原
因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集
体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我
非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做
错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要
改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有
了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明
礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我
觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，
做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
每天晚上我都给生病的孩
子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大
原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。
刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌
进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。
并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：
班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意
识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。
做操时，我先站到队
伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整
整齐齐了。
现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自
觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现
其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇三：
初二级部德育工作
总结
2011—2012学年度第一学期初二级部德育工作总结于志勇
半学期来，初二级部根据学部的指示要求，围绕学校中心工作，以育人为核心，有目标、
有计划、有针对性开展各项工作，坚持德育工作的时代性，德育目标的层次性，德育方法的
可操作性，在校领导的指导和督促下，向管理要质量，使德育工作更加条理化、规范化、程
序化，并与其他部门密切配合，为学生营造了一个和谐、安定、有序的学习环境，有力地促
进了级部教育教学工作。
现总结如下：
一、重视德育工作目标管理，增强工作导向作用。
1、学年有目标、周周有重点，我们初二级部根据学校的具体工作要求，结合中学生特点
制定出初二级部德育工作计划，在工作目标明确的前提下，每月确定一个工作重点。
例如以
“行为不端者，羞为中学生”为主题，以“学会感恩”为主题，以“尊师重教”为主题；
以
“安全教育，新校规八条”为主题等等。
这样在常规工作正常的情况下，德育工作每周都有
新气象。
2.对学生进行目标教育，开学初组织学生重温学校各项规章制度。
以此推动学生遵守校
规校纪，并向学生提出努力目标“做合格中学生，争做优秀三好学生”，让学生以此来规范自
己言行。
半年来，学生的文明礼仪有所加强，违纪事件明显减少。
3.强化班主任工作目的性。
开学初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班
主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标。
每搞一次活动，都要求有活
动方案。
大大减少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率。
4．尝试给学生制定前进目标，促其进步，收到一定效果。
二、注重制度建设，工作有章可循
1、以学校有关规章制度为准绳，建立健全了岗位责任制和德育工作制度，在岗位责任制
方面，在原有基础上增加了《值周班主任工作职责》等。
德育工作制度方面，在原有基础上
修改了《住校生宿舍检查扣分细则》，制定了《将宿舍管理纳入班级考核办法》，增添了《班
主任培训制度》、《班主任行为规范》、《班主任津贴考核发放办法》等，使德育工作有章可循。
2、建立活动记录制度本学期设《好人好事记录》、《与学生谈话记录》、《违纪学生登记簿》、《主题班会记录》、
《与家长联系情况记录》、《个别学生情况跟踪记录》，每项工作都记录在案，为班主任工作评估
提供了有利依据。
三、狠抓日常管理，措施得当有力。
1、每周召开一次班主任会，发现问题及时解决。
对年轻班主任加强指导，采取书本学习、
会议培训，个别谈心等方式，使年轻班主任进步很快，
2、每周四进行卫生大清扫，组织到位，措施有力，维护了校园环境的清洁。
3、各班建立班级量化考核制度，加强了对学生的量化管理。
4、要求班主任建立学生个人档案，一些班级特殊学生进行个案分析，因材施教。
建立学
生成长记录册，及时对学生的各方面成长情况进行记录、考核，收到良好的教育效果。
5、值日老师参与学校门口、学校食堂及宿舍检查，加强对学生课余时间的管理，收到较
好的效果。
6、加强值日检查，对各班级纪律卫生情况，随时检查，一周一总结。
7、重视对“学生证佩戴、使用手机、长发”的检查，效果明显。
四、开展活动育人，教育效果显著
1、本学期举行一次期中总结，表彰奖励先进班级和个人。
2、每周一个主题班会，参加了学校组织的“中学生常规管理”、“交通安全”为主题的
知识竞赛活动，各班积极准备，认真参加。
3、开展向“贫困生送温暖”活动，增强学生心中有他人，心中有爱的信念。
初二级部捐
款共计近元，给贫困生送去了温暖。
4、开展各种文体活动，丰富学生生活。
（1）积极组织和参加了学校“迎元旦”长跑活动，培养和增强了学生的集体荣誉感。
（2）组织了如“齐心合力走”等大课间活动。
5、开展心理健康教育活动。
班主任兼做学生心理咨询教师，解决学生一般心理问题，缓解学生学习紧张的压力。
五、加强队伍建设，提高班主任素质
1、定期对班主任进行业务培训，不断提高班主任工作水平，利用班主任会定期培训。
精
心选择培训内容，力求使培训内容在班主任实际工作中具有指导意义。
2、重视班主任队伍师德建设，加强修养，不定期以多种形式进行师德修养讨论，班主任
队伍师德水平得到学生及家长普遍认可。
3、学期末要求老师写工作总结和经验论文，老师进行论文交流。
4、加强对班主任的评估：
对班主任继续实行量化管理，每月考核一次，根据考核结果发放津贴。
六、营造良好环境，创造育人环境。
1、努力建设先进、健康班级文化，充分利用走廊、橱窗及各班黑板报，使学生潜移默化，
接受教育，定期开展黑板报评比，营造良好文化氛围。
2、发动和组织学生开展各种校园劳动，爱护公物活动。
3、开展安全教育，定期向学生进行安全教育，并定期进行安全演练，本学期进行安全学
习3次，防火消防演练一次，防震防踩踏演练一次。
通过活动使学生心中树立牢固的安全意
七、做好后学生转化，使教育面向全体
八、联系家长，做好家访工作.根据开学会议精神，初二级部认真落实家访工作，老师和家长定期沟通，提高了学校教
育和家庭教育水平。
九、重视学生管理。
组织召开了多次学生干部会，四次学生座谈会;
重点抓好其学习积极性的调动，收效良好;
成功组织庆元旦活动.认真填写了期末素质报告书.本学期学生状态稳定，进步明显，涌现出
多名学习标兵。
十、做好住校生管理工作。
宿舍管理方面，我们级部与宿舍管理员商讨如何加强宿舍管理，本学期在原有制度的基
础上，将宿舍管理与班级考核挂钩，调动班主任积极性，加大了宿舍纪律卫生检查力度;
每天
检查宿舍内务一次，每月评比一次，使宿舍各方面有了很大的提高.一学期以来，初二级部对班主任和学生的常规管理常抓不懈，注重树立良好班风、学风，
注重师德队伍建设，以爱国主义、集体主义、养成教育为主旋律，辅之以做人教育等，使学
生精神面貌焕然一新。
今后，我们还将不断努力，不断探索，使初二级部德育工作迈上一个
新台阶。
篇四：
八年级班主任德育工作总结八年级班主任德育工作总结平泉县洼子店中学王俊丰时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必
要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：
班主任在，学生能做好，是一个基本合格的
班主任；
班主任在，学生仍不能做好，则
是一个失败的班主任。
几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名
优秀班主任。
1．展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学
生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，
令人难忘。
随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一
个职位。
主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁
意识。
首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，
再由全班同学指出我工作中的不足和意见。
然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，
共同进步。
要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日
班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重
老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。
由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。
让学生确实体会到
课堂效率的重要性。
第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真
地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督
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