浙教版八年级上科学备课计划.docx
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浙教版八年级上科学备课计划
浙教版八年级上备课计划
教
材
分
析
第三册教材共4章“水和水的溶液”，“天气与气候”，“生命活动的调节”，“电路探秘”都属于学习物质的运动和变化和相互作用的范畴。
在地球上人类生存环境中最明显和最重要的物质相互作用就是水和大气。
第三章“生命活动的调节”与第二册对环境的察觉和生命代代相传是相互作用的。
第四章“电路探秘”是学习电流运动和变化的初步知识.总之第三册教材是是从自然界物质运动和变化的现象中寻找他们的规律。
第1章“水和谁的溶液”，水是与人类关系最密切的物质之一。
过去学习水是割裂为在地理学中学习水的分布；生物学中学习水与生命活动的关系，如根的吸水、蒸腾作用、光合作用、动物新陈代谢与水的关系；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。
学生要关注科学、技术与社会的关系涉及水的总是几乎都是综合性的，很难归到哪一门学科中去。
如水的净化，就涉及物理的、化学的内容，也可用生物学方法，还涉及水源的保护、降水、水的流动等等。
在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然地使这些内容联系在一起。
第2章“天气与气候”。
大气和水一样，也是与人类关系十分密切的物质，没有大气就没有生命。
道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。
初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。
地球上的风雨雾雪冷暖等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。
第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。
这一章与第二册“对环境的察觉”关系比较密切高等动物，尤其是人的感觉的产生，不只是外界因素刺激感觉器官产生的结果，一般均要通过神经系统作用，尤其是脑部中枢的作用才能产生感觉和作出反应。
人的体温调节就是生命活动调节的典型例子。
第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。
主要学习电流、电压、电阻、欧姆定律，知道电流、电阻、电压它们三者之间的关系，发电用电技术的发展对人类文明的进步产生了巨大的作用和影响。
从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术对社会发展的影响。
年
级
情
况
分
析
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真,发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性较强，但也有个别同学的依赖性较强。
学习的目的性不明确，作业敷衍了事时有发生，对科学缺乏兴趣。
从上学期期末检测情况分析约有80℅左右的学生对基本的知识。
基本技能基本能够掌握，但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高，动手操作能力待进一步提高。
班
级
学
生
情
况
分
析
虽然已经教了一学年的新课程教材，但还是感觉要继续更新思想观念，学习新的教学教法。
对学生来说，还是有相当一部分学生对初中科学的学习极不适应。
本册的教材内容一下子加深了许多，知识点增多，从第一章一开始就对学生的要求大大提高了，知识点除有大量需记忆外，更侧重分析与理解，思维难度加大了，由于课时紧，课堂讲课速度一般较快，课堂容量大，许多知识点只能一带而过。
而作业本的题目往往又超出课堂教学范围，这就要求学生要有高度的自觉性，认真、独立地完成好作业。
测验题量大，难度大、时间少，且考点多作了变形，还有知识的延伸，要求学生高效高质量地完成。
提
高
教
学
质
量
措
施
针对上述一些情况，本人认真思考并准备通过以下一些措施来提高教育教学质量，来提高学生总体学习成绩：
１、加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。
作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，培养学生随时积累有用知识的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯，习惯的力量是巨大的，学生如果能养成一个良好的学习习惯，那么他将能迅速适应八年级课程的节奏而高效的学习。
２、高度重视学生自主意识与自学能力的培养，加强学法指导。
八年级科学内容多，难度深，要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力，教师应有意识地教学生怎样抓好预习——听课——复习——作业——单元小结五个环节，尽量使学生消除依赖心理，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。
4、提优补差的措施：
①.面向全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。
②.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。
③.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯定优生，鼓励中差生，达到促进师生关系和谐的发展。
教学研究重点
第1章“水和谁的溶液”，水的重要性，水循环的过程和特点，水的密度，压强以及阿基米德原理,物质的溶解性，溶解度以及计算为重点，地球上水循环产生的原因，压强,密度,阿基米德原理溶解度等概念，以及运用的重要性为难点。
第2章“天气与气候”。
重点是温度，风力，风向，降水量，云量等天气的测量,初步了解雨，雪的成因，大气污染和大气保护。
气压与天气的关系，气流与压强的关系，海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地形地貌对气温和降水量的影响，人类活动对对气候的影响以及季风的形成；难点是对流层的特点，探究对流的形成，探究吸尘器内部的结构和原理，风的形成风向的测量，风速以及相对湿度的概念。
第3章“生命活动的调节”，重点和难点:
神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用,生长素的发现,植物感应性的产生.学习植物的向光性,向地性和向水性,知道大脑是人类的生命活动总指挥.在以前的基础上进一步解释动物的行为和植物的感应性。
第4章“电路探秘”，重点：
电流的测量，电压的测量，电阻的相关因素，欧姆定律，电路连接；难点：
电压的概念，研究电阻的相关因素的方法，电路连接的计算。
课外活动安排
1、课外观察---察草地里的昆虫，动物的行为。
活动策略：
在观察前要选好观察地点，所选的被观察的事物还必须具有代表性。
活动前教师要向学生讲清观察的目的、具体的方法。
2、种植、饲养
如种朝天椒，养小鸡等活动在种植饲养的过程中，学生全程了解动植物的生长过程，并真切地感知生命的意义。
活动策略：
在合适的季节，教师指导学生开展种植、饲养等活动，让学生在种植饲养的过程中写观察记录，了解动植物的生长过程，培养与自然界中其他生物的情感。
并且在整个过程中教师要进行鼓励、督导，防止学生因不能坚持而中断。
3参观、考察
4、科技制作课外活动中的科技制作。
5、搜集信息
学科
科学
年级
8
执教者
熊秋华
制定日期
9、1
各单元教学目标及重难点
单元
教学目标
重点难点
1
1、水循环的重要性、水的重要性
水的循环——水体运动的重要形式
地球上水的组成及分布
2、电解水实验、水的重要性质
3、阿基米德定理、物体浮沉条件的应用、物体沉浮条件4、溶液、悬浊液、乳浊液比较5、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度6、溶质的质量分数
7、获得晶体的两种方法、晶体和非晶体的主要区别8、水的净化
水的重要性，水循环的过程和特点，水的密度，压强以及阿基米德原理,物质的溶解性，溶解度以及计算为重点，地球上水循环产生的原因，压强,密度,阿基米德原理溶解度等概念，以及运用的重要性为难点。
2
1、了解大气的温度、大气的分层。
对流层的特点。
2、了解天气的相关因素
3、认识大气压强的存在、大气压强的大小以及应用。
应用气体的压强与流速的关系解释相关的问题。
4、了解风的形成和空气湿度与降水的关系。
5、了解气候和影响气候的因素。
6、了解我国东部季风气候和西部的干旱气候。
重点是温度，风力，风向，降水量，云量等天气的测量,初步了解雨，雪的成因，大气污染和大气保护。
气压与天气的关系，气流与压强的关系，海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地形地貌对气温和降水量的影响，人类活动对对气候的影响以及季风的形成；难点是对流层的特点，探究对流的形成，探究吸尘器内部的结构和原理，风的形成风向的测量，风速以及相对湿度的概念。
3
1、知道植物的激素以及相关的调节作用。
2、了解人体的激素以及相关激素的调节作用。
3、知道人体的神经调节作用。
了解反射弧。
会分条件反射和非调节作用。
4、会区分动物的两种行为。
5、了解体温的控制和产热与散热的平衡。
12、重点和难点:
神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用,生长素的发现,植物感应性的产生.学习植物的向光性,向地性和向水性,知道大脑是人类的生命活动总指挥.在以前的基础上进一步解释动物的行为和植物的感应性。
4
1、了解电荷与电流的形成。
认识电路的两种连接形式。
2、会进行电路图与实物图之间的转换。
3、会用电压表与电流表。
4、理解物质的导电性与电阻的关系。
5、会应用滑动变阻器。
6、通过实验得出欧姆定律。
会应用欧姆定律解释相关的问题。
7、会分析简单的串并联电路，并进行简单的计算。
重点：
电流的测量，电压的测量，电阻的相关因素，欧姆定律，电路连接；难点：
电压的概念，研究电阻的相关因素的方法，电路连接的计算。
本学期教学进度安排
周次
起讫时间
教学内容
1
9、1——9、7
第一章1---3节
2
9、8——9、14
3---4节
3
9、15——9、21
5----6节
4
9、22——9、28
第7节、单元检测
5
9、29——10、5
第二章1---2节（国庆）
6
10、6——10、12
第三节
7
10、13——10、19
4---5节
8
10、20——10、26
6---7节
9
10、27——11、2
第二章复习检测
10
11、3——11、9
第三章1---3节
11
11、10——11、16
3---4节
12
11、17——11、23
第五节，单元检测
13
11、24——11、30
第四章1---2节
14
12、1——12、7
3---4节
15
12、8——12、14
5节---6节
16
12、15——12、21
6节，实验
17
12、22——12、28
第7节
18
12、29——1、4
第四检测
19
1、5——1、11
期末复习
20
期末复习
21
期末复习
22
各位同仁：
进度表安排还没有好，本学期时间很长，明天我们商量后再定。
成绩表学年第学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
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29
30
31
32
33
34
35
36
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