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家庭教育宣讲稿

比成绩更重要的是习惯

——谈谈家长如何培养孩子良好的学习习惯

甘州区新墩镇中心学校闫治春

尊敬的各位家长:

大家好!

今天结合我教育孩子的一些零碎、点滴的具体事例,讲一讲关于孩子学习习惯培养的问题,我讲的题目是:

《比成绩更重要的是习惯》。

要谈这个问题,我还的从我为孩子建立的成长记录袋说起。

打开我为孩子建立的从小学到高中的成长记录袋,看到孩子的荣誉证书、各学段的精选的考试试卷、小学生日记（初高中日记她自己保留）、各年段的学生报告册、高中段各学期的成绩册以及其他等等,孩子成长过程中的一些记忆犹深的事情便浮现在我的脑海中。

看孩子的荣誉记载,从小学到高中有52项,其中班级荣誉21项（小学阶段,孩子的班主任,北街小学的刘晓红老师为了激励孩子成长,班里制做的奖状,落款是班级,没有公章,在落款处摁着一个鲜艳的红色五角星）、校级荣誉22项（小学到初中）、市级荣誉2项、省级2项、国家级5项（主要是竞赛类的）;孩子的成绩记载,小学段孩子以“3A”的成绩考入中学,初中段孩子是以全区73名的成绩进入高中,2013年高考成绩596分（文科）,以全省排名第63名,张掖市第2名的成绩被南开大学经济管理学院录取。

如今我再次看到这些,又一次勾起了过去我在教育孩子方面的点点滴滴。

说句实话,在伴随着孩子自幼年进入学校生活的十五年时间里,

1

从入幼儿园、念小学、读初中到上高中,我既经历了成功的喜悦也有过失败的酸楚,有温馨的呵护也有无奈的呵斥,既经历了山重水复疑无路的迷茫,也体验了柳暗花明又一村的顿悟。

作为一名老师,更作为一位家长,我在教育孩子的问题上,一直坚守着一个不变的教育信念,那就是“要注重孩子的学习成绩,但更要注重孩子的学习习惯的培养”。

家长究竟怎样培养孩子良好的学习习惯?

注重培养了孩子哪些方面的学习习惯?

下面我谈十个小问题。

一、培养孩子一心向学的习惯

记得孩子刚上一年级后,我对她提出的一个问题是:

“孩子,学习是谁的事?

是父母的、老师的还是你自己的?

”对于学生来讲,这样浅显易懂的问题,答案是显而易见的。

我追问:

“自己的事该不该往好里做?

就比如吃东西,你喜欢吃好点的还喜欢吃差点的?

”她说:

“我当然喜欢吃好点的了。

”在此基础上,我不失时机地启发诱导,“学习如同吃好东西,是自己的事,自己的事就应该往好里做,对不对?

”她说:

“对”。

这样的问答我曾在一段时间内重复了很多次,尤其是遇到她特别喜欢某件事或自己喜欢的某件东西时,我都会不失时机地重复“学习是自己的事”这句话,我在孩子的耳边唠叨了很长一段时间,强化这句话在她脑海中烙下了深刻的印象。

其目的有二,一是要她明确作为学生的首要任务就是学习,要把学习当做自己的第一要务,要有担当意识和责任意识。

二是通过经常这样不定时的问答,促成孩子一心向学的习惯。

一心向学的习惯,是所有学习习惯中最重要的习惯。

这种习惯一旦养成,就能够充分地利用时间,就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来,你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器,你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。

2.培养孩子在规定时间内学习的习惯

培养孩子在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭。

孩子在学校里的学习是有严格时间规定的,在家里也应该有固定的学习时间。

例如,我对孩子规定,“放学后应先写作业后玩,或看电视”。

这个规定贯穿了孩子学习生涯的始终。

有关调查表明,学习好的学生,一般都在严格规定的时间内完成功课,这样做主要是使学生形成一种时间定向,一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。

这种时间定向,一方面,能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度,使孩子能够很快地专心学习。

另一方面,可以训练学生的专注能力,集中精力学习,而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中。

有的孩子在学习时有许多毫无意义的停顿,写着写着就站了起来,或者说几句闲话等等。

这些孩子貌似学习,但实际上学习效果极低,既浪费了时光,又会养成做事心不在焉的坏习惯。

久而久之,会造成思维迟钝,注意紧张度降低,影响智力发展,使学业落后,以至形成拖沓的作风,学习、工作都没有效率。

所以在对孩子的要求上,不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”,而要教育他

们在规定的时间内精神专注,高效率地完成任务,帮助孩子学会控制干扰,训练他们高度的专注能力。

3.帮助孩子养成读书的习惯

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼,只要有良好的家庭环境,就可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子,父母要以身作则,热爱读书。

家长是孩子的第一任老师,身教重于言教。

若父母督促孩子要努力学习,而自已却常常通宵达旦地打麻将,那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习,而是如何玩好牌,学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了。

假设父母饭后捧一本书,伴一杯清茶,端坐书桌前,伏案写作,孩子耳濡目染,也会经常看书、学习。

我喜欢读书,也经常喜欢进新华书店,所以在小学阶段,尤其是低年级段,大凡只要到双休日,我总会带孩子逛逛书店,或购书、或坐在书架旁专心致志地读自己喜欢的书。

记得新华书店开办读书俱乐部时,我第一时间给孩子办了一张会员卡,只要有时间,我一定会把孩子送到俱乐部去读她喜爱的书,让她和好书交朋友。

下面是我从孩子日记上摘录下来的几篇日记。

2002年9月15日,星期日。

“今天,我和爸爸去新华书店,我看了许多书,有《调皮的小花猫》,还有《谜语一百首》等等。

爸爸又让我找《天天练》,我找到了,爸爸就给我买上了。

我们在椅子上坐了一会儿,就到三楼的借书室里,我翻了好几本书都是我喜欢看的。

最后,我终于找到了一本我爱看的书,书名叫《儿童笑话精选》,我就让爸爸借上了,回家后,我一定要好好看借来的书。

”

2003年4月19日,星期六。

“今天爸爸去张中考自学考试。

他中午回来的时候,我问他:

‘爸爸你会的都答上了吗?

’爸爸说:

‘答上了’,我高兴的想,爸爸肯定会过去这门课的,因为他只要有空的时候就认真的看书,所以我想这门课他会过去的。

”

2005年5月16日,星期五。

“期中考试结束了,我的语文和数学都考了100分。

我很高兴,爸爸妈妈也很高兴。

所以妈妈要给我奖励许多好吃的,爸爸要给我奖励几本书,我高兴的跳了起来。

我真高兴啊!

我要在期末考试中好好答题,细心审题,认真检查,一定要考双百分的好成绩”。

通过孩子的这几篇日记,我只想阐明一个观点,爱读书、爱学习的父母,最容易带出爱读书的孩子。

更多时候,不需要你有意去培养──你津津有味的阅读,对于他就是最好的诱惑和示范。

4.培养孩子认真书写的习惯

书写规范、工整、美观是学生的基本功。

认真书写不仅能提高孩子作业的正确率,而且对端正孩子的学习态度、养成做事认真负责的态度有着积极的意义。

不少教育界专家指出:

“写好汉字,是学好科学文化知识的基础,是学生科学文化素质的一个重要标志,也是加强学生情感、意志、心理品质培养及身体机能训练的有效手段。

在这方面,父母除了耐心的指导,如要求孩子书写时做好“一拳、一寸、一尺”,即身体与书桌间距一拳,手握笔处距笔尖一寸,眼睛与书桌面距离一尺等外,不断地表扬和鼓励,也是培养孩子良好书写习惯的一个有效办法,当孩子把字写得规范、漂亮了,要不忘对孩子

加以赞赏,告诉孩子:

“宝贝,今天你的字写得真好!

”有的时候,我还把孩子写得好的作业贴在家里显眼的地方,这样孩子不仅会非常开心非常骄傲,由也会大大加强孩子书写认真的积极性和自信心。

5.培养孩子的自信心

一位哲人说的好:

“谁拥有自信谁就成功了一半。

”自信是孩子成长过程中的精神核心,是促使孩子充满信心去面对困难,努力完成自己愿望的动力。

那么,如何培养孩子的自信呢?

我采取的方法是激励、肯定和赞扬。

如在孩子上小学一年级的时候,我发现她的班主任刘老师课外活动搞得非常丰富,诸如“读书比赛”、“写字比赛”、“查字典比赛”、“数学口算比赛”、“小制作比赛”等,每次活动结束后,对成绩优异的孩子,老师总要发一个班级制作的小奖状,以此鼓励。

这个小奖状对大孩子来讲无所谓,但对低年级的小孩子来说,那可是一种莫大的的荣耀。

我的孩子在活动中也屡屡得到这些个小奖状,每次拿回家交给我们的时候,她那种自豪、自信的心情毫不掩饰的都挂在了脸上。

一年来,我看到她得到的小奖状也有不少,所以,二年级的时候,我就在她的卧室的一面墙上,设计了一个“豆豆荣誉榜”（孩子小名叫豆豆）,让她把得到的各种荣誉在父母的协助下,粘贴上去。

这是她几年来非常愿意做的一件事,因为孩子由于获得了小奖状而受到赞赏,她就会更乐意去获得更多的小奖状,去做更多的事,接受更多的挑战,以获得更多的肯定和成功的喜悦,这样她的自信也随之日趋强化。

每个孩子都有自己独特的地方,孩子在自己喜欢的领域中活动会十分投入,十分自信的,所以家长要了解孩子的特点,善于发现

他们的优点并经常给予表扬和肯定,这是孩子充满自信,不断进步的力量源泉。

6.培养孩子积极学习的自我意识

美国著名教育心理学家罗森塔尔做过很多实验,结果表明,当家长和老师积极地评价孩子,信任他、期待他、肯定他,孩子的学习积极性也相应地提高了。

这就是著名的“罗森塔尔效应”,它几乎成为教育学生的“金科玉律”。

作为家长切不可当着孩子的面说他笨,更不可责骂和体罚孩子,这样才强化出孩子消极的自我意识。

家长对孩子只能做一件事,这就是相信他、鼓励他、赞许他,通过这种方式帮助孩子形成积极的自我意识。

说句实话,孩子上学十几年来,除了她妈妈在小学开始学英语的时候,每晚检查听写单词外,我们几乎没有正经检查过孩子的一次家庭作业,同事都说我们对孩子的管理教育是粗放性的,是大撒手。

其实我们是相信孩子的,因为我们从小就注重培养孩子做一个诚实的人,不能说谎,你给她一块钱,买八毛钱的东西,剩余的两毛都会不差一分的交道父母的手中。

前面我说过,我规定孩子,“放学后应先写作业再做其他的事”,小学段,由于作业少,常常我们下班回家后看到孩子在看动画片,就问“作业写完了?

”她的回答是肯定的。

我们只好遵守我们的约定,但不去检查作业,怎么知道学生作业的信息呢?

通过和老师联系。

一次两次三次四次,时间长了这种对孩子的信任感会深深地影响着孩子的发展。

家长对孩子的信任有助于形成孩子积极的自我意识,当一个孩子从内心深处被父母肯定、认可并信任,

就会激发孩子热爱学习的积极性,她就会以学为荣,把学习当成自已最大的乐趣和爱好,学习的积极性、主动性、创造性才能充分发挥,才能在学习上达到其个人在学习上最好、最高的颠峰,才能把个人的潜质、能力、智慧与学习有机溶为一体,达到人学合一的境界,才能取得学习上的最好成绩。

才能出现废寝忘食、专心学习的现象。

这样的孩子会令家长和学校都放心、省心。

7.培养孩子自主学习的习惯

有位教育家说过:

“做父母的最好只有一只手”。

意思就是说父母对孩子不要包办的太多,要放开一只手,给孩子自由活动的空间,也就是说,父母在教育孩子方面,不能全部包办代替,也不能完全放开,放任自流。

在许多问题上,家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决,增长他们的信心,让他们体验到成功的喜悦。

这样长久坚持下去,既能提高孩子的能力,又能培养他们自主学习的好习惯。

孩子小学毕业后有很长的一个假期,有一次我们在聊天,她问:

“爸爸,中学的课难学吗?

”,我说:

“不难学,只要你肯下功夫,自己都可以学会”,她瞪着眼睛说:

“真的吗?

”,我说:

“真的,反正这个假期很长,要不我把初一的数学书找来,你自己学学看”。

征得她的同意后,我找来了书,同时把我上课整理的初一数学每节课的课件拷贝在电脑上,让她自己安排每天的学习进度计划,我负责每天批阅她做完的课后练习与习题,过一段时间再出一份试卷考考她,同时,教给她不会做的题目怎样上网去查。

你别说,一个假期结束,她愣是把初一的数学给学完了,而且效果还不错。

在初中,孩子常常会遇到

不会做的难题向我们请教,我就让她用上网的方法查询解题方法,这种利用电脑去学习的方法,她一直延续到了高中毕业。

因此,在家庭教育的过程中,家长要引领孩子确立自主学习的意识,激发他们自主学习的愿望,进而养成自主学习的习惯。

让他们的学习从依赖逐渐走向独立,从小进行“学会求知”的意识和愿望的培养,这样才能帮助孩子在瞬息万变的现代社会中有自己的立足和发展之地。

8.写纸条,矫正不良的习惯是一个不错的方法

小学四年级的一次期末考试,孩子的语文只考了80.3分,一向比较自信的她,回家后闷闷不乐,在她妈妈的追问下,禁不住她哇地哭出了声,搞得全家都很不愉快。

这个时候,我在想,女儿是个对自己要求较高的孩子,她对学习已经非常努力了,我不能唠叨、呵斥,否则会打击孩子自尊心的,我一定要让孩子感到自己的努力是被认可的。

晚饭前,我用一张纸写下了这样的一些话,“孩子,考试成绩是对一段学习情况的一个检测,但是考试也会有很多偶然因素,这个成绩是暂时的,爸爸看到你平时很努力,只要你……,就没问题了。

”然后,把这个纸条悄悄的放到她的写字台上,我不知道她当时看到后的有何表现,但第二天观察她的情绪,已经很稳定了。

高一的时候,无意之中我在她的铅笔盒中发现了一些小纸条,从内容上看,这一定是上课同学之间传纸条的杰作,当时,我很恼火,就想当场发作,“都高中生了,还玩这种游戏”,后来一想,凭我对她的了解,这或是她好奇、或是她不情愿的举动、或是等等,总之,这

是个不好的信息,想到这,我如法炮制,在纸条上写下了这样一句话,“送女儿一句话,上帝都会宽恕犯错误的孩子的”,然后,把这张纸条与她铅笔盒里的纸条放在了一起,我相信她看到后,以后是不会再犯这样的错误的。

第二天,我看她眼神怪怪的,我窃喜,起作用了。

高二分班时,我和她母亲一直是希望她学理的,一方面她的成绩还不错,另一方面,我们夫妻俩都是理科生,加之学理将来就业渠道宽一些,可谁知她非要学文,这可能与她高二一次物理只考了56分有关,她知道,上了这么多年学,成绩一直都在前面,还没有不及格这样的情况出现,不管咋样,我们尊重了她的选择。

后来她初中的一些老师问孩子文理选择情况后,他们大多认为,我孩子学文有点可惜,这件事我们一直作为一个淡淡的隐痛放在心里。

高三临近放寒假的一段时间,由于孩子选择了学文,没有学理那样去大量做题强化训练,她在学习上明显有松懈的现象,很轻松,不像以前那么用功了。

看到这种情况,加上以前的隐痛,真是气不打一处来,可我还是忍了下来。

本来我打算在她十八岁生日的时候,要给她写一封信送给她的,她的生日是2月26日,到下学期了,看来我的提前写了,于是我提前写下了《写给女儿十八岁生日的一封信》,放到了她的书包中。

我在信中这样写道（摘录）,“亲爱的女儿:

你十八岁的生日马上快到了。

首先我提前祝你十八岁生日快乐,祝福你的一生健康、平安、快乐、幸福。

亲爱的女儿,十八年来,你从蹒跚学步,到亭亭玉立;从呀呀学语,到侃侃而谈;从儿时不知愁的滋味,到现在知道生活的不易。

总之,你长大了,长得与你母亲可以并肩,长得可以与父亲可以辩谈。

”

“十八年来,我们一直把你看做一个孩子,怕你饿着,怕你热着,怕你冻着,怕你病着,怕你伤着,怕你受委屈,怕你不快乐,而你比我们想象的坚强、快乐、健康。

”“亲爱的女儿,十八岁,你面临的又一个挑战就是高考。

学习是艰辛的、枯燥的,它拼的不仅是智力,更是体力和毅力,在这关键时刻,你要明确你目前的主要任务,要学会排除一切干扰,静下心来下学习。

我希望你在最后的冲刺阶段,从思想上重视,科学地安排好学习时间,下苦功夫,提高学习效率。

””我相信一个有着明确目标、志在必得想法的姑娘,凭着你的勤奋、拚博和聪明,你的理想一定会变成辉煌灿烂的现实!

你一定会迈进你梦寐以求的大学!

爸爸和妈妈为你加油。

”

我相信,但她看到这封信后,她会领悟我的这番心意的。

这样的纸条,几年了,我给她写了不少。

关于写纸条,我是这样想的,首先,由于文字和语言有着不同的特点,语言稍纵即逝,有时候说好几遍也不一定留下多少印象,容易这个耳朵进,那个耳朵出。

而文字则克服了这个弱点,只要不把它毁掉,那么无论什么时候都可以拿出来看看,而且每看一次,感觉都在重温一遍,印象自然比较深刻,肯定会达到意想不到的教育效果的。

再次,针对孩子在学习、生活、行为上的一些不良现象,给孩子写一些不同内容的小纸条,哪怕只是三言两语。

当孩子意外地看到这些小纸条的时候,孩子会真实地触摸到父母对他的关注和爱心。

三是某些情况下还可以保护孩子的自尊心。

9.合格的家长如何面对孩子的考试成绩

对孩子的考试成绩,我有三个观点与大家探讨。

观点一,不关注结果,只欣赏过程

对于孩子的考试成绩,我历来是不大关注的。

我很佩服女儿,他是一个出色的孩子,我看她写的作业,考的试卷都是带着一种欣赏的眼光。

她写的数学卷子特别干净、整洁,我经常把这样的试卷装入她的成长记录袋。

女儿喜欢阅读,写的日记既生动有趣,又充满了真情,我也把她的日记装入她的成长记录袋。

所以,我不关注结果,只欣赏过程。

我感受着女儿的成长给我带来的无限快乐。

一个在非常宽松的环境中长大的孩子,所带给我们的精神享受是无以言表的。

她无需家长的督促,她会自我教育,自我关注学习成绩。

观点二,孩子在父母眼里总是最优秀的

曾经有很多同事、朋友问我,你给女儿的将来定的目标是什么?

我回答说,只要她能够养活自己就足矣,由于他们知道我孩子的成绩一直不错,所以,这在很多人看上去大都很不理解。

女儿喜欢看书,我不认为那不是“不务正业”,只要她喜欢看的书我都会给她买,从幼儿园到高中我给孩子购买了大量的课外书供她阅读。

孩子有时考试成绩不理想,于是,我有时也会底气不足地对女儿说,其实我上学的时候也经常有成绩考的不太好的情况……也许就因为这些原因,所以女儿自己也好像对成绩好坏不是太重视吧。

但是如果让我说心里话,我还的确是对女儿的成绩不是太看重。

我认为成绩只能衡量孩子水平的一方面,而在孩子成长的路上,还有很多比成绩更重要的东西需要他去学习。

我常常说:

“孩子,只要你努力了,

不管成绩怎样,你在父母眼里永远都是最优秀的”。

观点三、考试分数是孩子的隐私

我女儿在小学阶段,她的学习成绩一直比较优秀。

因此,开家长会时候或与同事、朋友聚会时,常常有人向我讨教教育孩子的方法。

我总是把孩子的学习当成是孩子自己的事情,孩子的考试分数也当成孩子隐私的一部分。

所以,在孩子的学习上,我除了告诉孩子“如果你需要父母的帮助,可以随时提出来,父母会很高兴帮你”以外,我并不多过问孩子的学习情况,包括从来不检查作业,考试考得怎么样等等。

遇上孩子的试卷需要家长签意见,我总是问女儿:

“你对自己的成绩满意还是不满意?

”在得到女儿确切的回答后,我便完全按照孩子的意见签下“满意”或“不满意”,所谓的家长意见其实就是孩子自己的意见。

正因为一开始就给孩子树立了“学习是自己的事”的思想,孩子在学习上表现出较强的自主性和主动性。

当然,孩子自己是很在意分数的,每次考试成绩发下来后,她总是一进门就告诉我们,她班里最高分是多少,她考了多少分,排第几名,哪个地方减分了,减分的原因是什么等等。

但我总是告诉她:

“孩子,不管你考多少分,在爸爸的眼里你永远是最优秀的!

”我因此常常听到孩子大发感慨:

“爸爸,我有好多同学没有我这么幸运,她们一旦考砸了,爸爸就会怒发冲冠!

”

我想,如果一个做父母的经常在孩子面前怒发冲冠,那早晚会把孩子吓成惊弓之鸟的。

别去在意孩子的考试分数,孩子应该是学习的主人而不是奴隶!

鉴于此,我建议在孩子考试成绩出来后,家长需做到三点:

1.看到孩子的进步

成绩固然重要,但孩子的进步更不同忽视。

如:

这次考试成绩虽然不理想,但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。

那家长就应该狠狠的表扬,这是给孩子自信最好的方式。

也是激发他努力向上的有效途径。

2.沟通、鼓励为主

正如上面所说,若家长不想让孩子成为惊弓之鸟,不想让本应温馨的家庭变成讨厌的惩罚站,那就请家长多鼓励孩子:

“考试没考好是吧?

来让妈妈（爸爸）看看试卷,恩,这道做错是不会还是?

这道是因为粗心吧?

没事,我虽然嘴上没说过,但心里一直觉得你很棒,我相信只要你努力,下次就会考好的。

……”

3.总结经验教训。

与孩子一道分析考试成败的原因,总结每一道题的得失:

是学习态度不认真,学习方法不正确,学习习惯欠佳,还是上课不够专心,不懂又不敢请教老师,没有及时消化所学知识,做事不够仔细,没有按时完成作业,没有及时复习功课,考试时紧张或不够细心等等,在探查原因的过程中,一方面,家长要坚持深入地分析,要态度和蔼,谨记不要发怒,不要责备孩子,使孩子能说出真正的原因,不作搪塞性回答。

另一方面,家长要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施。

今天,我啰里啰嗦地说了这么多,若能起到对学校、家长、教

师、乃至学生有点滴的启迪和教育作用,也不枉浪费大家的宝贵时间。

最后,我用教育硕士教育专家尹建莉老师说的话,结束我今天的讲座发言,以上若有不妥之处,恳请批评指正。

尹建莉老师说:

在培养“好习惯”过程中如果方法用的不对,恰恰就培养了坏习惯。

方法用对了,好习惯就是水到渠成的事。

正确的方法,其实远比错误的方法简单易做。

家长掌握着孩子的命运。

任何改变孩子的打算,都必须从改变家长自己做起。

家长教育理念上的“一线之差”,可以让孩子的命运有“千差万别”的不同。

所有的小事对孩子来说都是大事。

父母在小事上有正确观念,不误导孩子,就是帮孩子成就了大事。

孩子也会以做大事的气质回报家长。

尊敬的家长朋友们:

明天的太阳从家庭升起,家长都来做优秀的老师。

祝您的孩子在爱的教育下,健康成长,早日成才!

谢谢大家!