三年级信息技术课教案.docx
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三年级信息技术课教案
三年级信息技术课教案（2008年8月）
第一课认识计算机
教学目标（思想、知识、能力）：
通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。
教学重点：
1、计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。
2、正确认识计算机各部分的名称及作用。
教学难点：
1、计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。
2、正确认识计算机各部分的名称及作用。
教学课时：
一课时
教学过程：
一．新课讲解：
一、引入新课：
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？
你知道它是由哪些部分组成的吗？
二、教学新课：
1、计算机的外观：
从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：
主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：
我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：
仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。
如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……
计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：
回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
二．上机操作
第二课鼠标的使用
教学目标（思想、知识、能力）：
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：
鼠标的各个操作方法。
教学难点：
鼠标的双击操作及拖动。
教学课时：
教学过程：
一．新课讲解：
1、新课导入
同学们看到过老鼠吗？
那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？
哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：
左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？
现在请同学们试一试。
单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键
5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
二．上机操作
第三课直线工具和矩形工具的使用
教学目标（思想、知识、能力）：
1、掌握直线和矩形的工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形；2、学会选择及改变线宽、画纸及画纸大小。
教学重点：
直线画图工具的使用方法；进一步认识“矩形”、“圆角矩形”等画图工具。
教学难点：
能用鼠标器进行熟练地画图方法，“矩形”；“圆角矩形”等画图工具的使用方法。
教学课时：
一课时
教学过程：
一．新课讲解：
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（矩形）等绘图工具。
一、新课教学
1、教学画直线和任意矩形
（1）教学画直线
下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。
我们可以单击工具。
这时指针变成“+”形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。
放开左键，这一点就是直线的终点。
于是一条直线就画出来了。
-------------------------用画直线
2、教学“矩形”画图工具
（1）教学画长方形
①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
3、教学“圆角矩形”画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
4、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：
图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？
（1）画房子的主体，用矩形工具
（2）画房子的门，用矩形工具
（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具
6、练一练 画出下面的图形
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
（1）在选用直线工具和矩形工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。
（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或矩形。
并想一想，这些线条有什么作用？
3、练一练，用工具画出下面的图形。
4、教学换新画纸和画纸的大小
（1）单击“文件”->新建->选择”是”或”否”
（2）图像->属性->修改数据
（3）学生练习
全课总结
这节课我们学习了什么内容？
你学会什么？
二．上机操作
第四课椭圆工具与文件保存
教学目标（思想、知识、能力）：
1、学习椭圆工具的使用方法和保存方法；2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：
进一步认识“椭圆”；保存图画文件。
学难点：
“椭圆”工具的使用方法；保存图画文件。
教学课时：
一课时
教学过程：
一．新课讲解：
一、新课导入
1、出示图例：
师：
请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？
如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？
出示：
其实许多规则的图形
都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？
今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）
二、 教学新课
1、教学“椭圆”画图工具
（1）教学画椭圆
引导：
画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤
（2）教学画圆
说明：
画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画？
2、保存图片
下课时还没有画完的图画可以先保存起来，下次再接着画。
保存图片的方法是，单击“文件”
菜单，选择“保存”命令，打开“保存为”对话框，在老师的指导和帮助下输入文件名“小茶碗.bmp”，然后单击“保存”按钮。
3、完成书中的“练一练”
全课总结
这节课我们学习了哪些画图工具？
二．上机操作
第五课图的复制与粘贴
教学目标（思想、知识、能力）：
1．学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制、粘贴、删除、改变大小。
2．培养学生良好的审美情感。
教学重点：
图块的移动、裁剪、复制、粘贴、删除、改变大小。
教学难点：
图块的定义
教学课时：
一课时
教学过程：
一．新课讲解：
一、新课导入
在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。
对图块的定义可以与画矩形比较。
让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。
二、新课教学
1、让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。
将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每快图块的摆放位置。
2、也是图块的移动，但此例的主要目的是让学生学会设置透明与设置不透明移动，如果此例不够明显，可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。
3、是图块的删除。
教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜单的剪切。
4、是图块的复制和粘贴。
把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。
在此课时中，教师可举例形象的说明一下，不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。
二．上机操作
第六课“曲线”工具和“填充”工具
教学目标（思想、知识、能力）：
1、掌握填充和曲线工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形；2、学会选择及改变线宽、画纸及画纸大小。
教学重点：
使用曲线和填充工具。
教学难点：
使用曲线和填充工具。
教学课时：
教学过程：
一．新课讲解：
一、新课教学
（1）教学画曲线
下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。
这种画曲线的方法是：
单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。
由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。
用画任意曲线。
（2）、教学画曲线
单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，
调整曲线的形状，直到满意为上止。
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。
（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。
并想一想，这些线条有什么作用？
3、练一练，用工具画出下面的图形。
4、教学换新画纸和画纸的大小
（1）单击“文件”->新建->选择”是”或”否”
（2）图像->属性->修改数据
（3）学生练习
（4）、填充工具的运用
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：
1、将前景色设为颜色A；
2、将背景色设为颜色B；
3、选择橡皮；
4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。
工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。
本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
二．上机操作
第七课认识键盘
教学目标（思想、知识、能力）：
（1）了解键盘分区。
（2）掌握主键盘区字符键的名称和分布规律。
（3）学会使用几个常用的控制键。
（4）能在“写字板”中正确输入字符。
教学重难点：
（1）重点：
主键盘区，4个控制键Enter、Backspace、CapsLock、Shift键，字符输入。
（2）难点：
双字符键、Shift键、Backspace键。
教学课时：
一课时
教学过程：
一．新课讲解：
一、导入
同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。
我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
（板书课题：
认识键盘）
二、新授
1．键盘分区
（教师讲解）
（出示键盘分区图）分别说明各个分区：
主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位置。
[学生观察辨认自己的键盘分区]
2．主键盘区
（教师讲解）
（出示主键盘区图）主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。
（板书：
字母键数字键符号键）
（1）字母键（变化一种颜色突出显示字母键）
共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。
（2）数字键（变化一种颜色突出显示数字键）
由0~9十个数字组成。
学生一一指出，注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么地方？
（3）符号键（变化一种颜色突出显示符号键）
符号键包括常用的一些字符。
我们观察一下符号键和字母键的差别？
（我们发现字符键上都有两个字符）我们把它叫做双字符键。
[学生按照教师指导步骤操作]
[试一试]
单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
直接击双字符键，再试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。
这时我们发现了什么？
（直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。
）
（4）特殊控制键（变化一种颜色突出显示特殊控制键）
熟悉键的位置。
[学生练习试试操作总结各键的功能]
①将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？
（光标到了下一行，Enter是起到换行的作用）
②按一下CapsLock键发现键盘的右上方的“CapsLock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？
（我们键入的是大写字母，按下capsLock键盘进入大写状态）；再按一下CapsLock键，键盘有回到小写状态，右上方的“CapsLock”指示灯也不亮了。
③按一下Backspace我们会发现什么？
按一下Space我们又发现什么？
（……）
另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。
Ctrl和Alt各有两个，功能相同（演示两个控制键的功能）。
[练一练]
（1）练习输入26个小写字母，再输入大写字母。
（2）练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。
（见课本）
3．光标控制键区
（教师演示讲解）
（出示主键盘区图）分别说明各个键的名称。
（打开一个课前准备好的文档）学生操作各键观察光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。
[操作练习]
[议一议]
将光标移动到任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？
（……）
4．小键盘区
（教师演示讲解小键盘区主要个内键的用法、功能）
（出示主键盘区图）
数字锁定键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。
小键盘上还有数字键（其中一部分是双字符键）和一些数学符号键（+、-、*、/），和一个回车键。
按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭？
此时双字符键是数字键还是光标移动键？
再按一下数字锁定键检验一下它的功能。
（学生汇报，检验结果）
三、小结
学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。
今天我们学习的内容还真不少。
我们仔细的认识了我们这位新朋友－键盘，搞清楚了它各部分的名称，和主要的功能。
这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。
二．上机操作
第八课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第九课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第十课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第十一课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第十二课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第十三课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第十四课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第十五课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
第十六课
教学目标（思想、知识、能力）：
教学重点：
教学难点：
教学课时：
教学过程：
一.复习提问：
二．新课讲解：
三．上机操作
升级会员 