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散文我爱阅读
散文:
我爱阅读
篇一：
我爱读书阅读文章
窃读记
林海音
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：
“昨天读到什么地方了？
那本书放在哪里？
左边第三排，不错?
?
”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：
如果口袋里有钱该多好！
去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”
忆读书
冰心
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分?
?
”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半
个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。
谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。
时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！
武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚?
?
”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
到我11岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选，比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。
”
因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1989年9月8日清晨
篇二：
我爱阅读作文300字
篇一：
我爱阅读作文300字
我爱
阅读作文300字
有人喜欢运动，有
人喜欢乐器，有人喜欢书法?
?
而我呢，整天懒洋洋的，不爱动，就喜欢阅读。
我还没认字时，就
喜欢看连环画；刚上幼儿园学拼音时，开始喜欢看注音读本；刚学会汉字时，又迷上了图文
并茂的书籍；而现在呢，就喜欢看厚厚的文学书。
我走路看，躺在床上看，灯光下看，车厢
里看，上厕所看，现在鼻梁上已架起了一副三XX的近视眼镜了。
我时常看得走火入魔。
看
到幽默有趣的地方会不知不觉地笑起来；对书里的坏人会愤怒地大骂起来；看到我崇拜的英
雄牺牲了，又会忍不住哭起来?
?
所以爸爸妈妈常称我是书呆子。
记得有一次，我在学校问同
学借到了一本好书，就迫不及待地在放学回家路上看了起来，对前面的状况浑然不知，差点
撞上了电线杆，然后又闯了红灯?
?
经历了“九九八十一难”才回到了家。
还有一次，我凑钱
买了一本《鲁滨逊漂流记》。
星期天，我捧着它正津津有味地看着，突然，肚子一阵剧痛，我
拿着书赶紧跑到卫生间，我被鲁滨逊的聪明机智和勇敢顽强深深地吸引了，一个小时不知不
觉过去了，妈妈看我这么长时间还不出来，就敲门大声吼道：
“赵文鑫，怎么这么久还不出来，
是不是又看起书了？
”我被这一声吼叫吓了个激灵，赶忙把书放在洗衣机下，然后从容地打
开门，但是妈妈一进门就“搜查”起来，最终，没逃过她的“法眼”。
经我求情，我那宝贝书
才得以没有被没收。
篇二：
我爱读书作文300字
我爱
读书作文300字
篇一：
我爱读书作文300字
我喜欢看书，那可是名不虚传的。
在学校里、家里，大家常常能看见我读书的身影。
因为我
爱看书，所以我被评为了学校‘’阅读大王“和”读书小达人“呢！
书本还让我提高了写作水平，在华老师的指导下，我的两篇习作”灭鼠大战“和”老师生气
了“已经发表在锡山教育网上。
可是，爱看书也让我戴上了笨重的眼镜，但是，这丝毫也不能减少我看书的热情，我对书还
是那么痴迷。
书是我生命的一部分，是我的精神粮食。
篇二：
我爱读书作文300字
我是一个非常喜欢读书的小姑娘。
记得有一天下午，我在我的房间读书。
妈妈做好饭之后，不见我的身影，便喊道：
”佳丽，吃
饭了，佳丽吃饭啦！
“见我没有回答，便悄悄地走到我的房间里看个究竟。
她看到我趴在桌子
上认认真真地读书，便喊：
”佳丽，吃饭了。
“这时，我才仿佛从梦中清醒过来，便说：
”什么
事呀，妈妈？
“妈妈说：
”你看你，读得也不吃饭啦！
“我”嗯“了一声又继续读了起来，直
到8点多才放下书。
妈妈说：
”快吃吧，饭菜都凉了。
要不要我再给你热一热？
“我一边大口
大口地吃，一边支支吾吾地说：
”不要了，我吃饱了还要看书呢。
“妈妈说：
”你呀，都成了书
呆子啦！
“我装作没听见，吃完饭后，又一头扎进了书房，沉浸到书香中去了。
>这就是我，一个爱读书的我。
篇三：
我爱读书作文300字
要说我的课余生活呀，四个字----丰富多彩。
跳绳，跑步，书法我都爱，但我最喜欢的还是
读书。
我爱读书，当我无
精打采时，见到书便十分开心，烦恼顿时散去，我脸上也露出了灿烂的笑容。
有时看到精彩
的地方，我便兴奋起来，有时还会进入梦乡。
读书丰富了我的课余生活，增长了我的知识。
读书，其乐无穷！
篇四：
我爱读书作文300字
我爱读书读书是人类进步的阶梯。
书是我们必不可少的东西。
它能帮助我们陶治人的情操，
也可以提高我们的文化修养。
如果你想读好书，首先你要先会读书。
读书可以分为两种方法：
1，精读2，略读。
精读就是认真读反复读，要逐字逐句的深入钻研，对重要的语句和章节所
表达的思想内容还要做到透彻的理解。
但是我们的精力是有限的，不可能说每一本书都要精
读，所以我们要学会略读。
所谓的略读就是把文章的章节和目录的提要，看看是否有用，或
有没有必要去读。
因为只有我们把精读和略读结合起来才能做到读书的最佳效果。
而对于来
说读书就是最大的乐趣。
因为读书可以丰富我的课余生活，让我的每一天变的充实又快乐。
不论是课外还是课内的书都有它所要讲述的内容，都是有自己的用处，高尔基曾经说过：
”我
扑在面包上，就像饥饿的人扑在面包上“。
我爱读书，读书让我找到真正的生活和学习的乐
趣，书可以为我们架起一座通往成功之门的金钥匙；我爱读书，不仅因为它非常的有知识知
识性，还因为它可以让我从中学到如何做一个有品德的人；我爱读书，读书让我懂得生活和
学习要：
”多用道，少用蜀“。
”书“将是我一生的挚爱伴侣，我注视它一时，它将关注我一
生！
后标营小学五年级
（一）班宋佳宁
篇三：
读书作文300字
读书
作文300字
读书作文300字
（一）
每个人都有喜爱的书。
有些是多年珍藏，有些是近来爱好。
当然，为个人也都有讨厌的书，我个人了认为，讨厌的
书要少，喜爱的要多。
我听说，有人讨厌“三科”的书，写在本子上的作业都在应付了事，
只有个别同学，喜欢些。
靠！
！
！
这也太丢人了吧，要学学人家好生啊！
写作文，老实说：
“要起到“凤头、猪肚、豹尾，的作用”不像有些人，根本就是：
“疯头、竹肚、饱尾”那可
就无可救药了，两个很像兄弟，但是，我丑话说在前头，你用不同的效率写出来的文章，有
的拿起来看简直笑死人了，还有的一看题目，脸上马上出现三个字--懒得看。
还有的写的让
人深邃而迷恋，忍不住让人引入一句名言“旧书不厌百回读，熟读精思子自之”来形容。
“书”是人类一生的伴侣，粮食哺育人的身体，书籍哺育人的智慧。
（谢谢大家）一阵掌声中?
?
读书作文300字
（二）
在我很小的时候，我讨厌读书。
因为我认为它没有动画片中丰富多变的色彩，更没有让我哈
哈大笑的幽默动作。
所以，我讨厌读书。
我很渴望读书，但爸爸妈妈都是上班族，没有那么多时间陪我逛书店。
就算是有时间去，我
也是属于挑书的速度比蜗牛太慢的那种类型。
所以，妈妈每次给我买书，一买就是5——8
本。
而代价是在15天之内，我是不会再得到一本书了。
我爱读书，它让我沉浸其中；我爱读书，它让我入迷；我爱读书，它让我情不自禁。
读书作文300字
（三）
从小到大，我读过的书不可计数，它就像我的老师教给我许多知识。
记的我上了二年级
后，我最爱不释手的就是杨红缨和“阳光姐姐”伍美珍写的书了。
渐渐的这些都看过了，又
开始接触散文、小说等。
现在，我已经四年级了，更加热爱读书。
我的书与邻居比，我可算是一个小富翁了。
但我还不太满足，总是一而再，再而三的要求妈
妈给我买书。
有时我也会与朋友换书看。
随着年龄的增长，我又迷上了散文、小说等。
我深深的迷上了读书。
并得到了书中知识。
随着知识的增多，我的写作也因为读忆提高了不少。
我写的作文也常常被老师当>范文在
班上朗读。
有很多人夸我的作文写的不错，可我心中在想：
都是书籍的功劳啊！
我爱读书，爱从读
书中获得的知识。
我迷读书，迷读书中优美语句。
读书作文300字（四）
古人云，刘向曰：
“书犹药也，善读之可以医愚。
”医什么呢？
医笨拙，医幼稚，医不成熟。
不读书，正如陈寿所曰：
“一日无书，百事荒芜。
”“无书”变成了“白丁”。
白了什么？
白了
家，白了这个世界给你一个好的读书环境。
爱读书的人，读书时就像饥饿的人扑在面包上。
不读书的人，不爱读书的人，见到书就像见
到来自地狱的牛头马面一样。
要成器，成才，为
祖国建设出力，就要像周恩来总理一样“为中华之崛起而读书！
”热爱读书吧——这是知识的
泉源。
篇四：
小学作文：
我爱我的校园作文300字
我爱我的校园作文300字
我们的学校叫“行
知实验小学”。
我带大家来参观一下吧!
一进校门，映入我
眼帘的是一座迷宫似的大花坛，这个大花坛里栽满了许多美丽的花儿，如：
梨花啊，白玉兰
啊.....每次我都会亲不自禁地走过去，贪婪地允吸着浓郁的花香，唉，那花香真让人陶醉在
花儿的世界里。
绕过大花坛，一座
果园便呈现在我的面前，闻着那淡淡的果香，整个人就会被吸引住，到了那时，我便会“口
水直流三千尺”，呵呵!
进了果园，到了差
不多尽头，一片树丛便挡住了我的视线，好像真的没路了似的，但那时你只要再勇敢的向前
走一步，你就会发现一个篮球场，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊!
这篮球场可
大了，我们上体育课时，我们便会在这运动，我们都很喜欢这个篮球场。
远看我们的学校，
一幢幢教学楼里传来了我们朗朗的读书声，这读书声一直飘得很远很远.....
1
篇五：
父母对我的爱作文300字
父母
对我的爱作文300字（篇1）
父母对我的爱是无
边无际的，是高尚无私的，他们用无声的爱呵护我健康快乐地成长。
父爱是山。
有一次，我
记得是一个炎热的夏季，开始天气闷热，太阳火辣辣地烤得人们汗流浃背，爸爸送我去上学。
半路上，天空开始乌云密布，一阵雷声伴着倾盆大雨向我们泼来。
爸爸赶紧把雨披给我披上，
自己的衣服却淋湿了，为了不让我迟到，他一直蹬着车把我平平安安地送到学校。
自己却穿
着湿淋淋的衣服去上班?
?
爸爸的爱怎不让我感动，怎不让我怀念！
母爱是河。
有一次
生病的妈妈发现我爱好电子琴，而自己要很长一段时间才能康复，为了让我早日实现自己的
愿望，她决定让我去学。
第二天，她骑车带我去报名，半路将要晕倒，可她还是坚持把我送
到了报名地点?
?
母亲的爱最无私，她对我的照顾在生活中数不胜数。
爸爸妈妈，你们放心吧！
你们对我的爱不会白费，我会用自己的努力来回报你们，回报社会！
父母对我的爱作文300
字（篇2）
记得有一次，我从
学校里走出来，就从我家车那儿准备上车，但我刚打开车门，顺便把手放在了车门那儿，妈
妈一关门，就把我的手狠狠的挤在哪儿了，我当时嚎啕大哭起来，妈妈赶紧打开车门，把我
拉上了车，妈妈很着急，用手一边摸着我的手被挤的地方一边问我：
“奕雯，没事吧，疼不疼？
”
我说：
“我的手太疼了，太疼了。
”我又哭起来，爸爸赶紧下车去附近的小店去买了一根冰糕
给我冰上了，我感觉还是有点疼，一路上都在哭，她又不停的安慰我说：
“不疼了。
”但我还
在哭，然后她去银座给我买了好吃的，让我吃，我感觉手好了点，不怎么疼了，妈妈知道了，
这才放下心来，然后过了一个星期就好了。
这就是爱我的爸爸
妈妈，我爱我的爸爸妈妈。
父母对我的爱作文
300字（篇3）
谁都享受过父母对
自己的爱，他们用爱来呵护我健康快乐的成长。
记得一次，我跟妈
妈一起到公园去玩，我们正玩的开心，突然，电闪雷鸣，雷雨交加，下起了大雨来。
妈妈突
然脱下自己的外套给我披着，而自己却穿着一件薄薄的衣服。
我们一起跑
着回家，回到家里妈妈全身都湿了，我只是湿了一点点，
妈妈不但没给自己擦身子，却把手
巾投向了我这边，妈妈生怕冷着我，怕我生病。
第二天，妈妈说；
“我很不舒服你快拿探热针给我，结果一量，38度呀！
后来，爸爸背着妈妈上医院，在医院
里我看着妈妈那痛苦的脸，我哭了起来，妈妈说；”傻孩子，不要哭，妈妈生病是因为昨天睡
觉没有盖好被子，你们看，母爱是多么伟大啊！
父母对我的爱，让
我难以回报，我要努力学习，用成绩来回报父母对我的爱。
篇三：
散文的阅读
◆散文的基本知识◆
1、文学四大体裁：
散文、小说、诗歌、戏剧
2、散文的基本类型：
写人叙事散文、写景抒情散文、议论哲理散文
3、散文的特点：
散文最基本的特点是“形散神而神不散”。
形：
散文的选材、写作内容。
神：
中心、主题
散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种意境来打动读者。
散文又是语言的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。
文所表达的思想感情，感受散文的艺术魅力。
◆散文怎么读？
◆
赏读散文，感悟散文之美，要注意遵循科学合理的阅读流程：
（一）宏观把握——学会整体阅读
第一步，善于看题“三问”。
散文的题目往往蕴涵着丰富的意味，或点明了文章中心或概括了文章内容或显现作者思想感情。
在整体阅读时首先要学会对题目自设三个问题：
写什么（主要内容）？
为什么写（动机或主旨）？
怎样写（思路和手法）？
如此以问促读，以读解问，对整体把握文意大有裨益。
第二步，中速初读全文，由“形”入“神”，初步了解整体文意，把握感情基调，读完后尝试回答读前“三问”。
第三步，在前一步的基础上再整体快速阅读，努力理清行文思路。
这一步又需要做好：
（1）寻找全文的文眼。
文中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”，它是感悟主旨的窗口，理清全文脉络的捷径，掌握各段关联的关键。
能找出文眼，是读懂文章的一个标志。
文眼往往在散文的篇首总起段、篇末总结段。
如朱自清的《荷塘月色》，作者笼罩全文的淡淡的忧愁，从篇首的“这几天心里颇不宁静”一句中，已悄悄流露了出来。
赏读散文，应当树立这种自觉的寻找文眼句的意识。
（2）善抓“段眼”。
“段眼”即独立成段的关键句子或某一段中的关键语句，这些语句或与全文主旨相关，或直接揭示了段落要点。
从表达方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或间接抒情的句子，表示观点议论的句子；从结构上看，往往是那些领起全段或收束全段的语句；从修辞上看，往往是那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄的语句等等。
如《城市里的蟋蟀》一文，“那是童年时的那只蟋蟀的声音”“我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过”“在城市，我习惯了这种俄罗斯方块般的生活，我那童年的可爱的蟋蟀，你在哪儿?
”“没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑”“也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀”等关键段眼不仅作者的生活经历展示出来，也暗示了作者的态度与感情的变化，更是对主题的多次委婉的暗示，抓住了这些语句，文章思路就清晰可辨了。
（3）善找线索。
散文结构不拘一格，乍看似乎散漫自由，其实主旨一定是明确而集中的。
优秀的散文，总有一条线索把材料贯穿成一个整体。
散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，而所谓线索，就是贯穿全文叙事写人抒情的具体事物，它是散文组材的“纲”。
如果说散文的材料是珍珠，那串珍珠的金线就是散文的线索。
这条线索可以是人、物，也可以是时空、人物的感情变化，抓住线索就等于把握了文章的意脉。
如《城市里的蟋蟀》一文，就是巧妙地以蟋蟀为线索来结构全文，托物言志，将儿时的蟋蟀、心中和蟋蟀、城市里的蟋蟀来回穿插描写，虚实交错，形散而神聚。
■第四步，主题定位。
经过上述几步后，至此要力争将散文的主旨准确地加以定位。
定位了主旨，就把握了散文的重心，在主旨观照之下，散文各部分内容的理解就迎刃而解了。
确定主旨的方法：
看文眼、抓段眼（独立成段的关键句子或某一段中的关键语句）
（二）微观突破，领悟散文的意韵美
理清了思路，把握了主旨，只是从整体上把握了散文的重点，而更多散文的美，比如情感美、语言表达美、艺术手法美，还需要读者从各个细微处去咀嚼去涵泳体会。
至于在阅读考试中，问题也大多是着眼于散文微观处的美，着眼于具体语句和具体手法的解读。
那么如何从微观处体味散文之美呢？
1．学会用反复品读体悟语句的情感美。
读书百遍，其义自见，其情自明，即便是在考场中，手眼心并用的默读也是不可缺少的。
抒情、叙事类散文常常抒写作者的生活经历、感情历程，表达心灵之声，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间，因此唯有在反复默读中体会，在体会时融入联想、思考，才会激起心中的波澜，产生感情的共鸣，才能收到事半功倍之效。
老舍的如《我爱北平》，在朴素的写景、叙事中渗透的是作者对故都深深的眷恋之情，而这情同样能唤起读者的乡土情结，这种情感的洗礼反过来又能加深对老舍的北平情结的理解。
2．善于用情品味散文的语言美。
语言是作者情动读者情的唯一载体，阅读散文，须善于用情捕捉、感悟文中最有情味的语句，去发掘“情”与“语”之间的联系。
以“语”入“情”入“境”，以“情境”赏“语”，文章如出己心，情趣和意韵自然就能揣悟而得。
如韩少功的《我心归去》中写道：
“我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林……就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑”这一段文字，优美流畅，富有节奏，同时也凝炼、干净、富有哲理，让读者充分感受到语言美的魅力。
3．善于利用上下文语境求得对含蓄语句的正确理解。
在散文鉴赏中，对含蓄语句的理解是一个难点和重点，这些语句，在考试中也往往设
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