划船大班教案.docx
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划船大班教案
划船大班教案
划船大班教案1
教育目标：
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
活动准备：
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、活动导入：
谈话活动。
（1）教师：
小朋友都划过船吗？
划船时也有很多要注意的安全问题呢！
谁来说一说划船时要注意什么？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：
刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？
让我们一起来看一段表演。
2、观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
（1）情境一：
小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。
妈妈（布偶）一边追赶一边喊：
“慢一点儿，等妈妈一起来。
”
①教师：
刚才表演了什么？
②教师小结：
要和大人一起上船，不要单独划船。
（2）情境二：
妈妈（布偶）说：
“来，穿上救生衣。
”
小男孩（布偶）扭着身子说：
“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。
”
①教师：
小男孩的做法对吗？
为什么？
救生衣有什么用？
不穿救生衣可能会怎样？
②教师小结：
划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。
如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
（3）情境三：
小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈（布偶）连忙说：
“这样太危险了！
”
①教师：
为什么在船舱里不能跳？
②教师小结：
船漂浮在水面上十分不稳定，如果在船上跳动会使船左右摇晃，可能会发生翻船的危险。
划船时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。
（4）情境四：
小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴的喊着：
“打水仗喽，抓小鱼喽！
”结果，小男孩（布偶）扑通一声掉到了水里。
①教师：
小男孩为什么掉到水里了？
②教师小结：
在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、学习安全划船儿歌。
（1）教师：
有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。
我们一起来听一听。
（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上相应内容。
（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：
这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？
（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：
刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
（2）教师：
小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！
5、活动延伸：
绘画《划船》。
请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情景画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识地提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
划船大班教案2
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l××l、l×××l以及|××××l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：
从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l以及l××××I三种四分音符和八分音符的节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的.帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：
乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。
乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件（律动《火车开了》），教师带幼儿进入活动室。
（星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!
）音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：
“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?
”
乌龟、鸭子、兔子：
“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。
”
教师：
“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?
能不能帮老师想想办法?
”
乌龟：
“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。
”
鸭子：
“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。
”
兔子：
“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。
”
师：
“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!
”排好队后，师：
“小朋友们真棒!
现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!
边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。
”
播放多媒体课件（《划船》音乐）星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
（1）通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节（感受乐曲的乐段）及划船的三种节奏型。
师：
“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?
”
乌龟、鸭子、兔子：
“我们三个的音乐主要是节奏不同。
小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。
”
教师出示三种节奏l××l、l×××l、|××××l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
（2）了解三种划船的动作
师：
“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?
（学的很认真，掌握的也很好）那可不可以教他们学习划船的动作?
”
乌龟、鸭子、兔子：
“当然可以，请小朋友仔细看!
”
小动物示范游戏。
师：
“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?
”
（3）在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：
“谁先出发?
谁第二个出发?
谁最后出发?
…‘三只小动物是用什么动作划船的?
你能学一学吗?
”
乌龟：
拍手一下扩胸一下
鸭子：
拍手一下扩胸两下
兔子：
拍手两下扩胸两下
（4）在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：
“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。
”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：
拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨哟”。
月亮组：
拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：
拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨哟哟”。
（5）看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：
“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?
小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?
大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。
另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。
大家准备好了吗?
”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
（6）每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：
“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。
我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?
”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
（1）在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：
“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?
既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?
对，要三艘船同时出发，这样才公平。
咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!
这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?
”（幼儿邀请教师）“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。
”（让被邀教师清楚自己示范的动作与声势）
师：
“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。
注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。
认真看船长指挥。
”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
（2）在教师带领下，再次尝试（换动作）运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：
“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。
”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
划船大班教案3
一、以谈话的形式，引导幼儿回忆自已观看过的划龙舟比赛录像，激发活动的兴趣。
引导语：
端午节到了，在这一天我们会看到划龙舟比赛，划龙舟的叔叔们是怎么划龙舟的呢？
二、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲。
提问：
歌曲里唱了些什么？
2、用动作帮助幼儿理解歌词“绕过这座小山划过桥”。
三、出示鼓，讲解它的作用，增强活动的趣味性。
1、引导语：
为了让动作更整齐、有力，我们需要鼓的帮助，鼓的节奏会增强歌曲的韵律，带领人们更整齐地划船，从而使船划得更快。
2、教师运用小鼓敲出节奏再次演唱，引导幼儿手持报纸卷成的小棍子做一前一后用力划船的动作，再次理解歌曲内容，熟悉旋律。
3、适当调整鼓点的速度，引导幼儿尝试用不同的速度演唱，注意歌声要雄壮有力。
四、教师播放音乐，幼儿边唱边表演。
1、引导幼儿将座位摆成纵队，尝试边唱边表演。
2、慢速弹奏音乐，引导幼儿边唱边表演划船，并在划船结束后听音乐休息，注意动静交替。
五、鼓励幼儿自由创编动作，大胆随乐表现，感受集体整齐划一的动作和你追我赶的围，体验唱唱、玩玩的快乐。
划船大班教案4
活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、活动导入：
谈话活动
（1）教师：
小朋友都划过船吗?
划船时也有很多要注意的安全问题呢!
谁来说一说划船时要注意什么?
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：
刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?
让我们一起来看你一段表演。
2、活动展开：
观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
（1）情境一：
小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。
妈妈（布偶）一边追赶一边喊：
“慢一点儿，等妈妈一起来。
“
教师：
刚才表演了什么?
教师小结:
要和大人一起上船，不要单独划船。
（2）情景二：
小男孩（布偶）扭着身子说：
“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。
”
教师：
小男孩的做法对吗?
为什么?
救生衣有什么用?
不穿救生衣可能会怎样?
教师小结：
划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。
如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
（3）情境三：
小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈（布偶）连忙说：
“这样太危险了!
”
①教师：
为什么在船舱里不能跳?
②教师小节（4）情境四：
小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：
“打水仗喽，抓小鱼喽!
”结果，小男孩（布偶）扑通一声掉到了水里。
①教师：
小男孩为什么掉到水里了?
②教师小结：
在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：
学习安全划船儿歌。
（1）教师：
有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。
我们一起来听听。
（儿歌内容详见幼儿用书第19页）
（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：
这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?
（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：
鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：
刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
（2）教师：
小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!
5、活动延伸：
绘画《划船》。
请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
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