配套K12红星歌教案 教学设计5篇Word文档格式.docx

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这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。

影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。

怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，最后成长为一名光荣的红军战士。

　　3.再次聆听歌曲《红星歌》。

　　学生听辨歌曲的节拍强弱规律是：

强弱学生边听边打四二拍指挥图示。

　　学唱歌曲。

1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。

　　2.教师范唱歌曲第一段。

　　3.学生练习旋律中出现的大跳音程。

如：

do――lasol――do’。

　　4.老师弹奏歌曲旋律学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。

　　5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。

　　6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。

　　7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？

第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。

　　8.学生演唱歌曲第二段。

　　9.老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。

　　10.体会结尾旋律的情绪表达：

革命精神永传万代。

　　表现歌曲，体会重音记号的作用。

　　1.教师范唱歌曲。

　　师：

重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。

　　2.学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。

　　教学要求：

学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。

教师要及时纠正学生演唱时出现的问题。

　　三、表现歌曲1.教师播放阅兵式表演视频。

　　2.学生分成小组练习。

　　3.小组伴随歌曲进行展示。

　　四、课堂小结我们此刻虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束这天的课吧！

　　教学资料：

学唱歌曲《红星歌》

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

　　2、体会重音记号的作用。

　　3、用队列行进的方式进行表演。

　　教学重难点：

　　1、学唱歌曲《红星歌》

　　2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、复习导入，做好铺垫：

学生演唱上节课歌曲《少年先锋队队歌》

　　2、师：

同学们，唱完这首歌你仿佛感受到了什么？

　　二、创设情境、导入新课

　　1、初步了解《红星歌》的创作背景故事，播放图片。

　　播放视频《红星歌》从而提出问题？

从视频中你能感受什么吗

　　2、带领学生初识简谱，从而有针对性的讲解重点难点，播放音频让学生感受音的强弱在歌曲中起着重要作用。

　　3、小活动：

多媒体出示两条小练习，利用小活动让学生动起来，从而创造一个简单的学习环境。

　　三、歌曲教唱

　　1、老师范唱《红星歌》

　　2、带领学生演唱，同时提醒学生注意重音记号的演唱。

　　3、熟唱歌曲，巩固练习。

同学们，既然这首歌让你们感受到像很多人在踏步前进，那么我们也来学习小红军吧！

。

　　四、活动拓展

　　把全班分为三组进行比赛，演唱《红星歌》，，评出做得最好的一组同学。

　　五、总结

　　我们此刻虽然生活在这么幸福的年代，但我们仍然要像潘冬子那样，机智，不怕困难。

让我们好好珍惜此刻的幸福生活吧！

　　最后让我们在电影《闪闪的红星》中结束这节下课吧！

　　《红星歌》教学设计

　　教学目标:

　　1、学唱歌曲《红星歌》，并能够带着自豪、开心的情绪来演唱。

　　2、透过歌曲的学习，让学生了解祖国成立的艰辛，培养学生的爱国情操。

　　3、为《红星歌》创编动作，并且唱一唱、演一演。

　　教学重点：

学唱歌曲《红星歌》，并能够用自豪、雄壮有力的来演唱。

　　教学难点：

歌曲动作的创编以及表演。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　一、组织教学

　　1、听队歌进教室

　　播放队歌，踏步进教室。

　　2、师生问好

　　【设计意图】在队歌声中，踏步进教室，引导学生感受进行曲

　　二、新课教授

　　1、导入

少先队员们，这天我们班接到一个特殊的任务，要去了解一位红军小英雄的英雄事迹，并和他交个朋友。

他到底是谁呢？

让我们透过一个短片来认识他……

同学们看过这部电影吗？

　　生：

看过，《闪闪的红星》。

那你们必须认识这个小英雄咯？

潘冬子！

！

谁愿意为大家介绍一下潘冬子？

潘冬子是电影《闪闪的红星》里的主人公，是一个勇敢、坚强、爱憎分明的小男孩，在红军长征艰难的数月里，他保留着爸爸给他的一枚红星，坚强的等到了爸爸和红军的胜利凯旋，最后成为了一名光荣的红军战士。

　　【设计意图】电影是儿童喜闻乐见的一种艺术表现形式，透过观看典型片段，调动学生多种感官的参与，进一步激发他们对闪闪红星的热爱。

　　2、教唱新歌

　　欣赏歌曲

同学们，刚刚电影短段中有一首很好听的歌曲，有注意到吗？

谁愿意来哼唱一下？

同学们哼唱得都不错。

这首歌曲叫《红星歌》，是电影《闪闪的红星》中的主题曲。

让我们再来听一听歌曲，看看同学们能不能听出歌曲在歌唱些什么资料？

歌曲听完了，谁来说一说你听到了歌曲在歌唱些什么资料？

　　生1：

歌曲歌唱了闪闪的红星；

　　生2：

歌唱了伟大的共产党和毛主席……

对，同学们的耳朵还真灵，歌曲正是在歌唱我们的红军、伟大的共产党和毛主席，正是他们给我们带来了此刻完美的生活，是不是？

下面就让我们来学习这首歌曲《红星歌》。

同学们，把书打开到63页。

　　教师范唱

首先，由老师为大家来演唱一下，同学们观察一下老师是用哪种表情在演唱？

带着微笑在演唱！

是的，同学们观察得很仔细。

既然老师带着微笑在演唱，那老师是怀着哪一种情绪呢？

高兴、开心。

让我们带着微笑，怀着开心的情绪，把第一段歌词跟着老师一齐唱一唱。

　　学生唱词

　　难点：

前奏的接入。

　　解决：

弱化前奏，等熟悉后再慢慢渗入。

同学们想一想，当千千万万的红军战士经过努力奋战，最终我们的红星闪闪的发光了，我们还应当怀着哪一种情绪来演唱呢？

自豪，激动。

这位同学说得很好。

让我们脸上洋溢着笑容、自豪的再来演唱一次。

　　难点突破

同学们，透过我们的两遍学习，老师发现歌曲的第一段歌词有两个句子很难唱，它们很相似，能不能找找看。

　　自由回答。

谁愿意上台来用荧光笔把相同和不同的地方标记出来，相同的地方用黄色，不同的地方用蓝色。

哦，原先在那里，同学们眼睛真亮啊，一下就找出来了。

那能和老师一齐把这个难点攻克吗？

能。

好，我们采用接唱的方法。

黄颜色相同的地方由老师来演唱，蓝颜色不同的地方呢则有各位同学一齐来演唱。

有没有明白？

同学们接唱得可真棒。

接下来同学们感受下这两句歌词在旋律上有什么区别？

一个低一个高。

这位同学很细心，第一次歌词“红星是咱工农的心……”，用了一个上行还是下行的音阶？

下行。

对，谁能来猜测下，作曲家用了一个下行音阶，想表达一种怎样样的情感呢？

第二次呢？

上行。

上行音阶，表达出了工农坚定的信念。

跟着老师的手势把这种感情试着唱一唱。

透过我们的努力，最后把这个难点克服了。

让我们跟着钢琴把第一段完整地来一遍。

下面，让我们把第2段歌词来学习一下，老师给大家一点时间，同学们自己先哼唱一下。

好，在你们的哼唱过程中，有没有碰到模糊、不会唱的地方？

跟着毛主席，跟着党

哦，你是那里有疑问，那能不能把你刚刚哼唱的唱一下？

？

有同学愿意来帮一下这位同学吗？

不错，2位同学都很棒，请坐。

下面让我们来唱一下第二段。

结尾不同。

师范唱，生模唱。

我们此刻已经把歌曲学会了。

下面让我们完完整整的来一遍？

好的！

老师有个友情提醒：

第一段歌词和第二段歌词怎样样来衔接好？

听好了！

唱得还真棒，同学们想不想来做一个挑战？

自由回答

让我们听着节拍器，跟着它的速度唱一唱，但是清唱哦，有没有信心？

有！

老师帮你们指挥！

让我们分男女来对擂，看看是哪边唱得更富有自豪、开心的感情！

老师看了你们的对擂，真的感觉各有千秋啊！

看来这点程度是难不倒你们了！

下面老师要吧难度升高，让我们听着伴奏，看着老师的指挥来一遍！

行不行？

行！

先来让我们熟悉一下歌曲的伴奏和老师的手势。

好了，让我们来试一试

　　【设计意图】用多种形式与学生进行分析和学习，解决难点，并且透过学唱歌曲《红星歌》，让学生进一步感受进行曲歌曲的风格特点，培养学生的爱国情操。

　　三、创编动作

听了你们慷慨激昂地演唱，沈老师真的感觉你们是一群红军小战士呢！

你们的挑战成功！

下面，谁愿意来做一回真正的小红军，站一回岗，放一回哨？

　　生表演，如扛旗，走步，站岗放哨，敬礼等等

　　【设计意图】在歌声中加入得体的动作，进一步感受进行曲歌曲的风格，体验做一名军人的神圣感和自豪感。

　　四、结束课堂

同学们，这天大家有什么收获呢？

学会了《红星歌》；

认识了潘冬子，还当了会小红军。

我们漂亮的完成了任务。

同学们，我们还就应明白我们此刻的幸福生活是来之不易的。

和许许多多英雄的英勇奋战是分不开的，所以我们要更加珍惜此刻的生活。

好好学习，为建设我们更加完美的明天而努力奋斗。

最后，让我们挥着队旗，再次高唱《红星歌》，跟我们的朋友潘冬子说声再见吧。

用歌声告诉他，我们必须会把红星继续传承下去的。

　　【设计意图】让《红星歌》的旋律深植于学生的内心，让小英雄的形象铭刻于学生的心田，并促进他们认知结构的完整和爱国情感的丰富。

　　《红星歌》教案

　　一、教学目标

　　二、教学要点

　　1、重点：

　　2、难点：

　　三、教学准备

　　钢琴；

多媒体课件；

臂章、队旗；

教学板书

　　四、教学过程

　　1、组织教学

　　a、听队歌进教室

　　播放队歌，挥着队旗，进教室。

　　b、师生问好

　　1=C2/4

　　12345―151554321―

　　同学你们好你好你好老师你好

　　2、新课教授

　　a、导入

少先队员们，这天我们四中队接到一个特殊的任务，要去了解一位红军小英雄的英雄事迹，并和他交个朋友。

　　b、教唱新歌

　　教唱

自由回答。

　　五、创编动作

　　六、结束课堂

我们四中队漂亮的完成了任务。