山东省中小学传统文化教育工程实施方案Word下载.docx

山东省中小学传统文化教育工程实施方案Word下载.docx

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传统文化教育不是“跟风教育”，不必要求孩子完整地记诵，不必要求他认得每个生僻字。

诵读经典就是给予孩子

一种美好的语境与语感。

5、开放性原则：

不能把传统文化教育“狭义化”，传统文化教育不

仅仅是记诵经典，它还包括对一应传统艺术的欣赏能力的培养。

在

孩子幼时，传统文化教育是一种综合素质的培养；

等孩子稍大，传统文化教育才演变成探究性学习，有了孩子个人的兴趣和方向，因此在学习过程中，过早地替孩子定方向，反而会泯灭其兴致。

三、实施传统文化教育工程的活动宗旨

积极组织企业和社会教育资源，科学规划、建设和完善传统文化教育体系，积极大力培育传统文化教育工作者，大力开展传统文化教育试点，正本清源、扬清激浊、革故鼎新，积极探索新形势下传统文化教育模式，传承中华美德，增强民族文化认同，树立民族文化自信，维护国家文化安全，弘扬民族智慧，打造中华民族精神家园，塑造国家和民族软实力，积极应对全球化竞争与挑战，确保到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

三、主要内容

在国家有关部委会大力支持下，由教育部中国智慧工程研究会、文化部中华社会文化发展基金会、中华职业教育社职业指导中心、国家知识更新工程传统文化教育课题组等，联合发起“中华传统文化教育工程”，积极推动全民传统文化人文教育普及事业，开展传统文化书院、企业传统文化院等传统文化教育项目示范试点工作，设立“传统文化教育”专项公益基金，积极开展教育师资培训、资格认证、等级测评等系列传统文化教育项目宣传推广工作，积极开展传统文化志愿者行动、传统文化与创业系列公益活动，推动传统文化教育社会化、职业化、规范化、现代化和国际化，竭诚服务于中华文化复兴的伟大事业。

四、支持单位

国家教育部

国家文化部

国家人力资源和社会保障部

中国企业联合会

中华职业教育社

中华慈善总会

五、发起主办

（国家教育部）中国智慧工程研究会

（国家文化部）中华社会文化发展基金会

（中央统战部）中华职业教育社职业指导中心

（国家人社部）国家知识更新工程传统文化教育项目课题组

六、承办单位

中华传统文化教育工程组委会

中华东方文化书院

中国商学院联盟中华传统文化教育网

七、协办单位

国家博物馆国宝研究院

中华文化促进会旅游文化研究中心

中国管理科学研究院区域发展研究所

八、学术支持

国务院发展研究中心东方公共管理研究中心

中国社会科学院人文思想研究中心

中国古代管理思想研究会

国际易经联合会国际交流中心

北京大学公共经济管理研究中心

中国人民大学管理哲学研究中心

中国传媒大学民间文化研究所

（更多单位在邀请中）

九、媒体支持

新华网科教频道

人民网教育频道

中青在线

央视网

凤凰网

新浪网

网易

中国名牌杂志

中华工商时报

人力资源报 

（更多媒体在邀请中）

十、组织机构

指导委员会

荣誉主任：

九届全国政协副主席王文元

全国人大原副委员长许嘉璐

主任委员：

国务院特派稽查员刘吉

国务院原副秘书长安成信

国家人事部原常务副部长程连昌

全国文联原党组书记、中华文化促进会主席高占祥

国务院国资委监事会原主席解思忠

组织委员会

主要成员由各发起主办、学术支持、协办联办、承办单位和战略合作伙伴等机构的主要负责人组成

秘书长：

国家知识更新工程传统文化教育项目组负责人乾泉

学术委员会

核心成员：

张启之、潘成烈、汤一介、解思忠、纪宝成、茅于轼、王石、王通讯、董光壁、葛荣晋、成中英（美）、黄恒学、乾泉、刘光明、丁晓宇、曹文春、吕本富、李定、李安纲、陈欣、张涛、张乃剑、高智辉、叶建华、石咏琦（台）、韩荣华（台）等等。

理事会

参与和支持本工程的企事业单位，可申请作为作为理事长单位或理事单位；

为传统文化教育事业作出贡献的个人作为理事长、副理事长、常务理事和理事。

（详细参见《理事会章程》）

执行机构：

传统文化教育公益基金管委会办公室

全国青少年传统文化教育项目办公室

全国女性传统文化教育项目办公室

传统文化师资教育培训项目办公室

传统文化书院EDP项目办公室

企业传统文化院项目办公室

学术项目课题管理办公室

传统文化志愿者办公室

宣传策划委员会

工程指定（城市）培训基地

十一、项目计划

1、全国青少年儿童传统文化教育示范试点工作

在全国重点城市和地区，开展城市（社区）青少儿童年传统文化教育项目示范试点工作，建设、发展一批“青少年儿童传统文化教育示范和试点单位”

2、中华传统文化教育工程师资等级资质认证培训项目

在全国各中心城市及其重点高校，建设和发展一批（城市）传统文化教育师资培训基地，联合开展传统文化导师资质认证培训（从高到底依次分为一级、二级、三级）

3、全国女性传统文化EDP教育培训项目

在全国各中心城市，与相关高校和社会组织，联合开展“（**城市）女性传统文化院”项目计划

4、企业传统文化院计划

开展“企业传统文化院”项目计划，与全国及各省市联合举办由国家人社部、中国企业联合会主办的国家知识更新工程传统文化与和谐企业文化建设培训项目，开展和谐企业文化建设与企业传统文化院示范试点工作

5、传统文化EDP高级研修计划

开展传统文化与创业管理、PH.D、MBA学位高级研修项目，联合在各地建设“（**）城市传统文化院”及“东方管理研究中心（基地）”

6、中华传统文化教育论坛

会同有关单位和战略合作伙伴，计划的在全国主要省市举办传统文化教育主题论坛、专题论坛、专家公益巡讲、城市分论坛、年会等

7、传统文化志愿者行动

中华传统文化教育工程组委会会同各主办发起单位，拟与全国有关高校、学生社团、公益组织、学术组织和新闻媒体，发动更多传统文化教育志愿者，有组织有计划地开展丰富多彩的传统文化志愿者沙龙、公益讲座等传统文化普及公益活动，从事中华传统文化教育工程公益活动项目的推介工作，负责该工程在各省市的具体运作策划、组织实施、传播推介、培训教学、传统文化知识普及、公益资金募集等工作。

凡热爱国家和中华民族优秀传统文化，有历史和责任感，热爱传统文化教育事业，有志于参与传统文化教育公益活动，遵纪守法的中等以上学历者，身份、性别、民族和国籍不限，均可申请中华传统文化教育工程传统文化志愿者。

只需要按要求索取并填报《传统文化志愿者申请表》，报请传统文化志愿者秘书处审核通过，并接受相关业务培训、指导和考核，取得相应资质和工作安排及授权。

传统文化志愿者可申请从事指定官方网站以及官方博客、官方QQ群等的编辑维护工作；

可以发展当地教育、培训机构和企事业单位，积极参与《中华传统文化教育工程》主题项目计划，设立“传统文化教育培训基地”，或发展工程项目代理机构，积极开展《中华传统文化教育公益讲坛》。

志愿者享有优先获得本工程项目活动，在当地经营运作或代理的高级代表

的机会，并享有优惠或减免费学习传统文化EDP教育培训项目的机会，享有适当的工作报酬或补贴（全职带薪，兼职享受适当补贴），享有项目商业运作的优先权。

8、中华传统文化书院项目计划

中华传统文化书院计划在全国主要省市选择有条件的地区和单位，按照历史上华夏九州（冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）分野区划，结合中华慈善总会主办的中华九鼎九州行活动，分别联合建设九大一级传统文化书院。

同时拟对各地传统文化、书院等传统文化教育机构，授权挂牌，或进行资格认证，符合条件的重点项目和优秀传统文化教育机构，工程将给予传统文化教育专项公益基金支持，联合开展传统文化教育培训项目。

书院突出区域性、公益性、永久性于一体，统一规划管理，书院定位除了执行传统文化教育工程既定培训基地的职能之外，还集我国古代、现代和当代各个历史时期东方文化艺术品收藏、展览、展示、学术交流和休闲、养生、旅游、度假于一体。

中华传统文化书院的主要选址原则，全国知名高校，文庙、博物馆、书院，旅游度假区、著名园林和风景名胜区等。

书院建设工程接受国内外和社会各界捐赠和赞助，同时由书院项目承办地政府有关部门和企事业单位等联合出资建设。

书院的主要功能包括以下七个方面：

第一，作为中华传统文化和民族智慧教育及研究基地；

第二，作为中国优秀传统文化典籍整理，学术研究和师资培训基地；

第三，作为我国各地和各少数民族地区，历史文化遗产和濒危文物、民间、民俗文化的整理、收藏和学术研究基地；

第四，作为东方与西方文化比较研究和学术交流基地；

第五，作为我国各个历史时期和近现代名家优秀文化艺术作品、图书的收藏、整理和学术研究、交流基地；

第六，作为各省市区域性举办文化节日庆典、青少年文化广场功能；

第七，开展中国文化与教育的国际学术交流活动；

第八，作为休闲、养生、旅游和参观学习、会议培训基地。

第九，以书院为基础，授权或联合设立青少年人文素质教育示范基地。

欢迎海内外全球华人、全国企业界、教育界、文化界等社会各界人士踊跃支持、参与、赞助。

十二、近期规划：

1、与具有国家一级法定资质的基金会联合专项“传统文化教育公益基金”；

2、打造一流传统文化教育工程的知名品牌，推动传统文化普及教育；

3、培养一支与时俱进的传统文化教育志愿者和优秀师资队伍；

4、编发一套适用不同层次的传统文化教育教材和VCD电子出版物；

5、建设一流的传统文化教育门户网站“中华传统文化教育网”www.caooc.org；

6、面向全国，以城市为中心，发展和建立一批的传统文化教育培训基地。

十三、传统文化教育项目

中华传统文化教育工程面向社会各界、企事业团队和广大青少年各层次的传统文化教育项目，核心课程主要分为一下六个等级：

一级（启蒙班）

主要针对年龄段为：

3岁至6岁

学习科目：

《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》、《千家诗》、《少儿唐诗•上》。

选修体验：

《少儿书法•上》、唐诗吟诵、《笠翁对韵》、《中国古典音乐欣赏》、《少儿武术•上》

教学目的：

通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，关注少儿身心健康，注重人格塑造，达到帮助学员“立言”。

二级（小学士班）

6岁至11岁

《大学》、《中庸》、《孟子》、《孝经》、《少儿唐诗•下》、《诗经•节选》、《说文•上》

《少儿书法•上》、《国画基础•上》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏•上》、《少儿武术•中》、《六艺•上》、传统文化夏令营、传统文化冬令营。

通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，注重少儿心理健康，注重人格和品德教育，达到帮助学员“立品”。

三级（小硕士班）

主要针对的年龄段：

11岁至15岁

《道德经》、《论语》、《韩非子》、《唐诗》、《列子》、《墨子》、《楚辞》、《尚书•上》、《说文•中》等

《少儿书法•中》、《国画基础•中》、《少儿武术•下》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏•中》、《六艺•中》、传统文化夏令营、传统文化冬令营。

通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，关注青少年人格与人文素质教育，达到帮助学员“立文”。

四级（传统文化小博士班）

15岁至21岁

《诗经》、《尚书•中》、《春秋•上》、《吕氏春秋•上》、《管子•上》、《荀子》、宋词、《古文观止》、《说文•下》、元曲、明清文学作品选、史学与史学大家

选修体验：

《青少年书法•下》、《国画基础•下》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏•下》、《六艺•下》、《中国传统武术》、传统文化夏令营、传统文化冬令营。

通过辅导教师的讲解，互动教学，趣味学习，快乐体验，关注青少年人格、世界观与价值观塑造，达到帮助学员“立志”。

五级（传统文化创业高级研修班）

主要针对年龄段：

21岁至40岁

《易经》、《周礼》、《仪礼》、《文心雕龙》、《尚书•下》、《春秋•中》、《吕氏春秋•中》、《管子•中》、《中国哲学史》、《中国史学典籍•上》、名家、实学、纵横家。

《中国传统武术》、《职业生涯规划与管理》、《传统文化与管理原理》、《中西方比较美学》、《创业管理学》、《传统文化与团队原理》、《虚拟创业与实践》、《传统文化与创业投融资方略》。

教学目的：

通过传统文化与创业导师的讲解交流，树立市场竞争意识、风险意识，积极开展励志教育、创业辅导、互动游学、联谊交友、快乐学习、团队合作、虚拟创业实践、创业互访，达到帮助学员“立业”。

六级（传统文化EDP高级研修班）

25岁至55岁

《庄子》、《鬼谷子》、《礼记》、《尔雅》、《孟子》、《世说新语》、《乐府诗集》、《孙子兵法》、《全唐诗》、《西方哲学史》、《中国史学典籍•下》、《前沿管理理论》、《企业进化与组织基因理论》等。

《中国传统武术》、《禅修》、《养生气功》、《东西方比较哲学》、《东方管理哲学》、《现代企业文化与社会责任》、《管理心理学》、《组织行为与商业伦理》。

通过传统文化专家与创业导师的讲解交流，树立社会责任意识，团队协作意识，积极开展传统文化与创业管理教育、创业辅导、互动游学、联谊交友、快乐学习、心灵体验、角色实践、企业互访，达到帮助学员“立德”。

传统文化EDP与东方管理哲学学位项目

传统文化EDP创业管理与PH.D、MBA学位高级研修项目《项目简章》另附

传统文化教育师资班

中华传统文化教育工程，为保障传统文化教育项目的有效实施和教学质量，推动传统文化教育标准化，规范传统文化教育职业资格，要求持证上岗，将对从事传统文化教育的志愿者和培训师资，分级进行系统科学的资格培训，从高到底依次分为一级（高级）、二级（中级）、三级（普通）。

十四、教学方式

中华传统文化教育工程在教学目标上，强调理论联系实际，注重贴近学员生活与社会实践。

把学习传统文化与文史知识和爱国思想教育结合起来，把传统文化文化价值与科学发展观、社会主义荣辱观教育结合起来，寓教于乐，注重故事性、趣味性、参与性。

通过系统、科学的教学方法，因材施教，培养小学员学习优秀传统文化的浓厚兴趣，从小树立伟大的理想，树立良好的道德情操和人格，树立立志成才勇于承担社会责任的科学人生观和价值观。

在教学方式上，一是要积极研究和开发适合青少年儿童、女性、创业群体、企业员工、中高层管理人员等不同群体，不同心理特点和不同学习需求的传统文化教育方法和项目。

二是积极主张传统文化教育现代化，从中国古代书院教育和现代教育、职业教育创业教育中，积极吸取其各自的优秀教育思想和教育模式，互动参与、主动学习，知行合一，体验学习，快乐学习。

三是将传统文化教育与爱国教育、人格教育、品德教育、人文素质教育相结合。

四是将传统文化教育与职业能力教育、创业教育、社会责任教育与公民素质教育和学员职业生涯规划相结合。

中华传统文化教育工程在对传统文化师资进行系列培训和认证试点。

同时，传统文化教育培训项目分为六等级测评和传统文化EDP、MBA、PH.D课程等，学完每级大纲规定的科目，经过等级测评系统评估，达到规定学分标准者，给予颁发等级证书，符合条件的可以申请国家或国际相应专业的研究生学位。

帮助学员对传统文化经典内容充分理解，掌握传统文化精髓，克服片面、单一的死记硬背，要充分调动学员学习传统文化的积极性，真正使学员把所学到的内容融入到自己的日常生活、工作和实践行为中去。

具体体现在以下几个方面：

1.感受第一，体悟第二原则

感受，包括对文字的声情之感应、接受过程；

体悟，是基于自己的人生体验对文本的反复体会和猛然顿悟

2.快乐第一，结果第二原则

知之者不如好之者，让学员寓教于乐，乐在其中；

教是结果，乐是过程，是引导学员努力钻研的方法。

3.目标分解，分段实施原则

目标分解，是指对专书分章节或者按照篇节卷数等进行合理计划，譬如《说文》共十四卷，就可以分14次进行研读完；

《论语》20篇，也可以每周一篇，一学期正好讲完；

分段实施，是指为完成每个学段结束前的目标，可以提前进行某些活动，这就是只要达到最终目标，中期可以将某些步骤提前。

4.区别对待，因材施教原则

因材施教是教育的基本原则，对传统经典要结合实际，适度改造；

要充分体现与时俱进精神，作认真的辨别与处理。

5.知行合一，内外双修原则

知行合一，才能使学生不觉得所学东西全无用处，而是感觉到传统文化是帮助其幸福生活的有效手段，将传统文化教育与爱国教育、人文素质教育、职业教育、创业教育、养生与健康教育等充分结合。

十五、学习方式

网络平台建设：

建立一个中华传统文化教育工程的互联网视频交互学习平台。

一方面通过视频网站对学员进行线上授课，另一方面，也利用网络的交互功能，促进学员之间的相互交流，使之成为传统文化教育的门户网站。

结合广大青少年儿童和成人等不同社会群体，不同年龄和教育背景，不同的学习、生活、工作实际需求情况，采取与之相适应的科学教学模式，采用线上学习、线下辅导等多种学习方式，因材施教。

线上学习：

通过传统文化教育官方视频网站，学员可以申请注册，成为传统文化院的注册学员，并登录视频网站进行学习。

线下辅导：

主要通过社区、学校、青少年校外活动机构或地方培训机构等合作单位，利用少年儿童的校外课余时间，进行现场面授及辅导。

体验式学习：

通过推动《传统文化社区教育计划》，积极借鉴、吸收、融合中国古代书院教育与现代西方教育的各自优点及其最新教育成果，通过开展系列性传统文化教育主题活动，注重亲子教育，现场体验式教学，家长、学员与导师之间互动参与，寓教于乐，快乐学习，感受孝道文化等传统文化优秀传统人文价值和文化艺术魅力。

创业学习：

通过推动《传统文化创业教育计划》，将传统文化教育与全国青年自主创业和职业素质教育相结合，互动游学与传统文化创业辅导相结合，虚拟创业与职业生涯规划相结合，联谊交友与心灵体验相结合，团队学习与角色体验实践相结合，创业者互访与成功企业家、传统文化文化学者主体活动相结合，促进公益创业。

团队学习：

通过推动《企业传统文化院计划》，将传统文化教育与企业管理相结合，与企业提升员工素质和管理水平的人力资源战略相结合，与有组织的职业生涯规划和员工职业成长相结合，与建设和谐企业文化与培育核心竞争能力相结合，适应企业和团队在市场创新、制度创新、商业创新、服务创新、技术和产品创新的人才需求。

十六、师资教材

1、本工程将充分利用北京及国内外的专家和教育资源，组织一批精通传统文化，热衷青少年儿童教育的专家、教授，成立“中华传统文化教育工程指导委员会”、“中华传统文化教育工程系列教材编审委员会”；

2、邀请一批专家、学者，针对不同年龄段学员的传统文化教育与学习特点，组织编写具有时代特征、与时俱进的传统文化教育系列教材，使中华传统文化教育更加科学化、系统化、规范化、标准化、产品化、市场化、品牌化。

3、组织专家、教授、学者、研究生、相关专业大学生和社会文化工作者，组成传统文化教育志愿者团队，面向全国城乡，广泛开展中华传统文化教育工程公益巡讲；

4、组织参与中华传统文化教育适用培训教材和VCD电子出版物编撰的团队，在主要城市设立教学基地，开展传统文化示范教学，并通过官方网站的视频系统对学员进行网上授课，实现面授、函授、网络教学、实践相结合；

5、为了保障中华传统文化教育工程的教学质量与师资水平，工程规划将定期对在全国从事传统文化教育的师资，进行统一的系统培训，分初、中、高三个级开展传统文化教育资质认证培训工作，合格者将持证上岗，并进行不断考评和升级，对表现突出的优秀传统文化教育工作者，将给予年度表彰。

十七、合作加盟

1、建设传统文化教育培训网络体系，拟在全国主要城市，分别与大中小学、企业单位和相关培训机构，开展形式多样的传统文化教育项目，授权和设立传统文化教育工程示范基地，授权建设一批传统文化师资培训基地和社区青少儿传统文化教育试点单位，建立覆盖全国的传统文化教育网络，更好的推动传统文化普及教育事业。

2、中华传统文化教育工程官方网站，可为加盟合作单位，授权开通所在城市频道，协助自主维护，随时更新相关资讯，配合其在当地传统文化教育项目的推广工作，可公开挂牌“中华传统文化教育网**城市频道”或“中国商学院联盟（**城市）频道”。

3、可为加盟设立的传统文化培训基地，分别公开授权挂牌“中华东方文化书院（**城市）传统文化院”（师资培训基地）、“中华东方文化书院（**城市）青少年传统文化院”、“中国商学院联盟（**城市）企业传统文化院（传统文化EDP、创业管理及MBA、DBA、PH.D等高端管理教育培训）”等。

4、申请加盟合作的企事业单位，必须是