江苏中考各地市古诗文文阅读试题及答案Word下载.docx
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【注】①鬻（yu）：
卖。
②伯仲叔季：
兄弟排行的次序。
③率（lǜ）：
文中指频次。
④称觞（shāng）：
举杯。
⑤率（shuà
i）：
大致，一般。
⑥樗蒲（chū
pú
）：
古代一种游戏。
8．请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。
（共两处）（2分）
遂同居而共养父母焉
9．请写出下列句子中加点词的意思。
（4分）
（1）及四子长
（
）
（2）方得侍奉颜色
（3）则明日蚤餐季
（4）老人每食毕
10.请用现代汉语写出文中画线句的意思。
（3分）
译文：
11.
文中两次写到“率以为常”，请依次分别概括所指的两件事。
（1）第②节中“率以为常”指
（2）第③节中“率以为常”指
12.结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。
答案
6．端午【解析】此题考查对诗歌主题的把握。
题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季。
7．
（1）有道理，“冲”比“飞”好。
“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。
【解析】此题考查对字词的赏析能力。
首先要能辨别两字之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲，看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。
8.遂／同居／而共养父母焉【解析】“遂”是发语词，发语词后面要停顿；
“而”前面往往要停顿。
9．
（1）等到……的时候
（2）才（3）第二天（4）完，完毕
【解析】这四个字的解释皆出自课本，要求熟记课本中重点字词解释。
在此基础上再联系上下文活学活用。
10.橱中的钱少了，那么他的儿子就偷偷地补上缺的钱串，不让老人知道。
【解析】翻译句子要在把握句子大意的基础上，紧扣关键词的解释。
比如“则”“潜”等，做到字字落实不扣分。
11．
（1）四子奉养父母，曲尽孝道。
（2）四子让老人不缺钱花，老有所乐。
【解析】第
（1）处概括可用第②节的中心句“四子奉养父母，曲尽孝道”，扣住一个“养”字。
第
（2）处的概括扣住一个“乐”字。
12．
（1）能自立
（2）兄弟和睦（3）曲尽孝道（4）用心使老人快乐【解析】在理解文章内容的基础上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就紧扣文本进行提炼概括。
【参考译文】
崇明县有一位姓吴的老人，已经九十九岁了，他的妻子也已九十七岁。
老人生了四个儿子，年轻时家里穷，把这些儿子卖了后才能养活自己，于是四个儿子都成了富户家里的奴仆。
等到四个儿子长大，都能独立了，各人就都自己赎身娶妻成家，于是一大家人又共同扶养父母亲了。
兄弟几个有五阃门店，每个儿子一个店铺，中间留出一间，作为一家人出入的地方。
四子赡养父母，百般孝敬。
开始准备每家过一个月，按顺序轮转，他的媳妇们说：
“父母都老了，如果一个月一家的话，那么要过三个月后，我们才能侍奉老人，太久了。
”准备每天去一家，再按顺序轮流，媳妇们又说：
“父母年纪大了，如果一天去一家，要过三天才能侍奉老人，也还是太长了。
”于是以一餐为标准，如果早餐在大儿子家，那么午餐在二儿子家，晚餐就在三儿子家，明天早餐就在四儿子家，这样轮流。
如果碰上逢五或十，四个儿子就在中堂聚餐，父母朝南坐，东边是四个儿子和孙子们，西边是媳妇和孙媳妇们。
都按辈分坐好，按照次序斟酒祝寿，大概都是这样的。
在老人饮食地方的后面，放一个壁橱，壁橱里每家各放一串五十文的钱。
老人吃罢了饭，手反过去在壁橱里随便拿一串钱，就捌街上去游玩，买些水果糕饼吃。
壁橱中的钱少了，儿子们就偷偷补上缺的钱串，不让老人知道。
有时，老人到朋友家去下棋，或赌钱，四个儿子知道了，便派人悄悄拿了二三百文钱，放在老人所游玩的人家，并且告诉那人家，假装输给了老人，老人自己也不知道。
老人胜后，常常很快乐地回来，这样也成了习惯了。
大概有几十年没有变更过。
镇江市2017年中考语文试卷
（一）阅读下面的唐诗，完成6-8题。
（共6分）
送万巨①
卢纶
把酒留君听琴，难堪岁暮离心。
霜叶无风自落，秋云不雨空阴。
人愁荒村路细，马怯寒溪水深。
望断青山独立，更知何处相寻。
【注】①万巨：
人名。
6．首联中“难堪”的意思是
。
（1分）
7．送别友人，作者的心情是不平静的。
诗歌中
、
的天气状况衬托了这种心情。
8．诗人的“离别之情”具体有哪些？
（二）阅读下面文言文（选段），完成9-12题。
（共13分）
宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。
一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。
上日：
“先生老矣，明年可无来。
”濂稽首⑧谢。
至明年万寿节前数日，上曰：
“宋先生其来乎？
”盖忘前语也。
久之不至，曰：
“其阻风乎？
”使使视之江口，不至。
日：
“其有疾乎？
”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。
上闻大怒，命即其家斩之。
已而，入官。
上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：
“后何为食蔬？
”日：
“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福o。
”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，日：
“不及罪死。
”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。
久之，其孙慎⑩获罪，复执来京，将杀之。
后复力救曰：
“田舍翁请一先生尚有终始，濂教太子诸玉》珂无师傅之恩？
且濂居家，必不知情。
”乃免。
（选自明•王鏊《王文恪公笔记》，有删减）
【注】①洪武：
明太祖（朱元璋）年号。
②宠渥：
皇帝的宠爱与恩泽。
③致仕：
交还官
职，即辞官。
④万寿节：
古代君主的生日。
⑤恩数犹洽：
依然蒙受皇恩j⑥陟：
登。
⑦踬：
跌倒。
⑧稽首：
跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。
⑨孝慈：
即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。
⑩冥福：
迷信的人指死者在阴闽所享之福。
⑩慎：
人名，指宋慎。
9．解释下列句中加点的词语。
（1）至明年万寿节前数日：
（2）孝慈命左右置蔬膳于侧：
（3）上感悟，遽起：
（4）会前使阻风钱塘江：
10．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（5分）
（1）宋先生其来乎？
（2）使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。
译文:
11．从文中看，皇帝（朱元璋）是一个性格复杂的人，他既有爱惜人才、
等优点，更有冲动易怒、
等缺点。
12．孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死，她两次劝谏的方式有何不同？
6．不能忍受（或“难以忍受”，意思对即可）
【解析】此题考查对诗歌中词语意思的理解和把握。
完成的前提是把握“难堪”可解释为①不能忍受；
②发窘；
为难。
结合诗歌内容可知，应解释为“不能忍受”。
7．无风不雨（若将“不雨”写成“多云”或“阴天”也可。
意思对即可）
【解析】此题考查了诗歌中借景抒情的手法。
送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的，而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风”“不雨”。
8．诗人与友人依依不舍、难舍难分（或“对友人的留恋”）之情；
诗人与友人即将分别时的愁苦之情；
诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；
诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）（意思对即可）
【解析】此题考查对诗人情感的具体把握。
完成时，根据分值，可判断为答案有三点。
分别可从诗歌中的“留君”“愁”“望断”进行思考。
9．
（1）第二年
（2）近侍，侍从，近旁的人（3）立即，匆忙（4）适逢，正赶上（意思对即可）
【解析】此题考查对文言文字词含义的理解和把握。
需要我们在学习过程中注意积累。
“明年”可根据《岳阳楼记》中的“越明年”；
“左右”可根据《晏子使楚》中的“左右对曰”；
“遽”可根据《刻舟求剑》中的“遽契其舟”；
“会”可根据《陈涉世家》中的“会天大雨”。
10．
（1）宋濂先生大概来了吧？
（“其”，表揣测语气。
意思对即可）
（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（发现）宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。
（“使使”，派使臣；
“方”，正。
意思对即可）
【解析】此题考查学生用现代汉语翻译文言文语句的能力。
完成时，应逐字翻译，注意关键词、句式和语气。
比如第一句，就应注意关键词“其”“乎”；
第二句，就应注意关键词“使使”。
11．尊老敬老（或：
知错就改、重感情、善于纳谏、体贴臣子等）残暴（残忍、嗜杀、健忘等）
【解析】此题考查对文中人物性格的把握。
从朱元璋还是给辞官回家的宋濂和以前一样的待遇，可知其尊老敬老；
从宋濂未来后，他不断询问，关心他是否受大风阻扰，可知其体贴臣子、尊老敬老；
从“上感悟，速起，命驾前双马驰赦之”可知其知错就改、善于纳谏；
从“命即其家斩之”可知朱元璋非常的残暴、残忍。
学生在完成该题时，都免不了一次辨别人性优劣的过程。
12．第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；
第二次“力救”宋濂直接陈说不该杀宋濂的两点理由（或“动之以情，晓之以理”）。
（意思对即可）
【解析】此题考查对文章内容的理解和把握。
完成时，可借鉴《出师表》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》等文章中对于劝谏方式的概括。
宋濂学士，洪武年间凭借丈学成就蒙受皇恩最为长久，后来（他）因为年老辞官回家每年到了万寿节的时候就来京城祝寿，皇上赐他筵席，（他）所受恩宠和以前一样。
一天（宋濂）和（皇上）登文楼，楼很高，（他）登台阶时跌倒了。
皇上说：
“先生老了，明年（万寿节）你就不要来了。
”宋濂跪拜谢恩。
到了第二年万寿节前的几天，皇上说：
“宋先生差不多到了吧？
”（他）大概忘记以前说的话了。
过了很久宋濂也没到，（皇上）说：
“他是不是因为大风受阻？
”（于是）派人到江边查看，（发现宋濂还是）没到。
（皇上）又说：
“他是不是生病了？
”又派人去他家查看，（发现）宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。
皇上听了大怒，命令就在他家杀了他。
不久，（皇上）回宫了。
吃饭的时候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身边，皇上问：
“皇后为什么只吃（或“安排”）蔬菜？
”皇后答：
“我听说宋先生今天要被赐死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，来增加宋先生的阴间之福。
”皇上突然省悟，立刻起身，命人骑他的驾前双马快速前去赦免宋濂，说：
‘藩濂罪不及死。
”恰好先派的使者因大风在钱塘江受阻，稍微耽搁了时间，后派的使者赶到的时候（宋濂）已被绑赴刑场，（在刑场上，后派的使者）宣读了赦免诏书，（宋濂）得以免死。
又过了很久，宋濂的孙子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）将要杀他。
孝慈皇后又极力营救宋濂，（对皇上）说：
“种田人家为子孙请一个先生尚且有始有终，宋濂作为太子诸王的老师，怎能不感谢他的教导之恩呢？
况且宋濂在家，一定不知实情。
”皇上于是免去了宋濂的死罪。
2017年无锡市初屮毕业升学考试
阅读与赏析
（一）（14分）
陈幼学，字志行，无锡人。
万历十七年进士，授确山知县。
政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。
给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。
行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。
汝宁知府丘度虑幼学得祸。
言于抚按①，调中牟。
秋成时，飞蝗蔽天。
幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。
县故土城，卑且圮。
给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。
幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。
给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。
越五年，政绩茂著。
以不通权贵，当考察拾蹦迪，掌道御史拟斥之，其子争日：
“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？
”乃已。
迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。
有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。
幼学执敏置诸狱。
淫雨连月，禾尽死。
幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。
诏加接察副使，仍视郡事。
幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。
母卒，不复出。
天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。
明年卒，年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。
（有删改）
【注】①抚按：
官职名。
7．下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（3分）（
A．每假借于藏书之家
B．苛政猛于虎也
C．天将降大任于是人也
D．达于汉阴
8．下列对文章内容理解有错误的一项是（3分）（
A．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。
B．陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。
C．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。
D．陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
9．解释下列句中加点的词。
（1）立捕治之：
（2）咸言中牟治行无双：
（3）御史以闻：
（4）明年卒：
10．翻译下列句子。
（1）幼学执敏置诸狱。
（2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。
（二）（4分）
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？
忘了除非醉。
沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。
②沉水：
沉香的别称，是一
种名贵的熏香。
11．阅读上面的一首词，回答问题。
（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？
7.
（3
分）A【解析】此题考查对“于”这个字含义的理解和把握。
“于”有下列意项：
（1）介词（a．在，如“生～北京”．b．到，如“荣誉归～老师”；
c．对，如“勤～学习”；
d向，如“出～自愿”；
e．给，如“问道～盲”；
f．自，从，如“取之～民”；
g．表比较，如“重～泰山”；
h表被动，如“限～水平”）。
（2）后缀（a．在形容词后，如“疏～防范”．b．在动词后，如“属～未来）。
（3）姓。
“言于抚按”的“于”应解释为“向”；
下面四个选项的“于”分别解释为“向”“比”“给”“到”，故选A。
8.
分）C【解析】此题考查对课外文言文内容的理解和把握。
C项中“他的儿子”错误，应是“御史”的儿子；
最终不是被权贵上报朝廷，而是未被御史斥退。
9.
（4分）①治:
惩治，治罪②咸：
皆，都③闻：
使……听到④卒：
死【解析】此题考查对文言字词的理解和把握。
可结合课内文言字词的解释。
比如，“咸”可根据《桃花源记》中的“咸来问讯”；
“闻”可根据《邹忌讽齐王纳谏》中的“闻寡人之耳者”。
10.（4分）
（1）幼学逮捕施敏，把他安放在监狱中。
（得分点：
执，诸）（2分）
（2）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。
（得分点，举，荒政，活、有奇）（2分）
【解析】此题考查翻译文言语句的能力。
作答时，注意抓住关键字词，逐字逐句翻译，注意文言句式即可。
万历十七年进士。
授予确山县知县。
在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。
布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。
代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。
汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。
秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。
幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。
县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。
供给饥民粟米，让：
他们修筑城墙。
城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。
幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河，百姓大大受益。
大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患。
给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。
过了五年，政绩显著。
因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：
“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？
”御史这才作罢。
升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。
有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。
幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。
大雨下了一月，禾苗都被淹死。
幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。
御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。
皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。
幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。
母亲去世后也不再出仕。
天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。
第二年去世，终年八十四岁。
中牟、湖州都为他立祠祭祀。
常州市2017年中考语文试卷
阅读理解
（一）阅读两个文言选段，完成7－10题。
甲
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿日：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公日：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未偏。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿日：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
既克，公问其故。
对日：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
”
（选自《曹刿论战》）
乙
周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。
周之季世①，巴国有乱。
将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。
遂请师于楚，许以三城。
楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。
巴国既宁，楚使请城。
蔓子曰：
“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。
宁死，将吾头往谢之，城不可得也！
”乃自刎以死国，以头授楚使。
楚王叹日：
“使吾得臣若蔓子，用城何为！
”乃以上卿之礼葬其头。
巴国葬其身，亦以上卿礼。
（摘自《华阳国志》，有删改）
【注】①季世：
末代。
②弭：
平息，消除。
7．解释下列加点的词语。
（1）牺牲玉帛：
（2）齐师败绩：
（3）夙夜筹谋：
（4）楚使请城：
（5）乃自刎以死国：
8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）彼竭我盈，故克之
（2）使吾得臣若蔓子，用城何为！
9．乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？
10．对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（
A．甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性格。
B．乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。
c．甲、乙两文都略写战争过程，甲文是为了突出曹刿的谋略与机智，而乙文则是为了突出楚国军队的勇猛与强大。
D．曹刿的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死国”、陈胜的“举大计”与诸葛亮的“兴复汉室”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。
7．
（1）祭祀用的猪牛羊等。
（2）军队溃败。
（3）日夜。
（4）请求兑现承诺的城池。
（5）为国而死。
【解析】此题考查对文言字词含义的理解和把握。
前两小题是课内部分，相对简单。
后三题是课外内容。
“夙夜”可联系《出师表》中的“夙夜忧叹”，而“死国”可联系《陈涉世家》中的“死国可乎”。
8．
（1）他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。
（2）如果我能得到像蔓子那样的臣子，还要城池干吗！
【解析】翻译时，要注意翻译的规则与技巧：
（1）连
猜带蒙，力争读懂；
（2）逐字解释，用词慎重；
（3）查漏补缺，句意要通
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