第一学期职业生涯规划教案.docx

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第一学期职业生涯规划教案

瓦房店市职业教育中心

2014-2015学年第一学期

教师学期授课计划

课程名称＿职业生涯规划＿

任教班级＿14综合1班14幼师1班

教研室＿文科教研室＿＿＿＿＿＿

教师姓名＿xxxxx＿＿＿＿＿

课程表

2014-2015学年第一学期

节数

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

第一节课

第二节课

第三节课

第四节课

下午

第五节课

 职业生涯规划

第六节课

 职业生涯规划

职业生涯规划

 职业生涯规划

第七节课

第八节课

瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期

学科教学工作计划

教师：

xxxx学科：

职业生涯规划专业：

综合幼师年级：

一年

学生情况分析

刚入校的一年级新生，大多数中考分数较低，“失败者”的心态，心灰意懒，前途无望．学习习惯欠缺．受传统观念影响，进入职业学校是无可奈何的选择，背负着家庭、社会鄙视职业教育的压力。

部分学生法纪意识比较薄弱，遇事容易冲动。

初中阶段学习无太多的兴趣，自控力差，但他们今天走进了职校的大门，都有为理想奋斗的决心。

教学内容分析

职业生涯规划这门课程，能够帮助我们认识职业，了解职业规划的基本知识，帮助我们思考和树立自己的职业理想，认识到科学的职业生涯规划是我们实现职业理想、达到职业目标的有力保障。

教学目标

通过教学帮助学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观和成才观，引导学生正确认识职业，热爱专业，把握自我，相信自己，形成积极向上的人生态度，使学生尽快地适应职业学校的学习和生活，为学生将来就业谋生打下坚实的基础。

提高教学质量措施

采用多种适合学生实际的教学手段，科学利用多媒体辅助教学设施，不断学习相关学科的知识

教学进度表

周次

起止日期

课时

教学内容

备注

1

9月1日-9月5日

2

面向未来的职业生涯规划

2

9月8日-9月12日

2

职业理想的作用

3

9月15日-9月19日

2

职业理想的作用

4

9月22日-9月26日

2

发展要从所学的专业起步

5

9月29日-10月3日

2

休息

国庆放假

6

10月6日-10月10日

2

发展要立足本人实际

7

10月13日-10月17日

2

发展要善于把握机遇

8

10月20日-10月24日

2

确定发展目标

9

10月27日-11月1日

2

构建发展平台

10

11月3日-11月7日

2

单元测试与讲评

11

11月10日-11月14日

2

制定发展措施

12

11月17日-11月21日

2

正确认识就业

13

11月24日-11月28日

2

做好就业准备

14

12月1日-12月5日

2

创业是就业的重要形式

15

12月8日-12月12日

2

管理规划夯实终身发展的基础

16

12月15日-12月19日

2

调整规划适应发展条件变化

17

12月22日-12月26日

2

科学评价职业生涯发展

18

12月29日-1月2日

2

期末复习

19

1月5日-1月9日

2

期末复习

期末复习

20

1月12日-1月19日

2

期末考试

期末考试

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9、1

课型

面授课

第1课时

课题

开启充满希望的人生

教学方法

讲授法

教学目标

认知

使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法

技能

积极发言，提高参与意识和表达能力，提高观察力、注意力和理解、思维能力。

情感

向往成功的职业生涯

教

材分析

重点

理解规划职业生涯对自己发展的作用

难点

理解规划职业生涯对自己发展的作用

关键

理解规划职业生涯对自己发展的作用

教具资料

网络资料课外资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二

引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。

1.组织学生欣赏并分析人生哲理故事。

2.引导学生结合哲理故事进行交流：

以何种心态对待自己的成与败、得与失。

3.引导学生得出正确结论并展示“要做生涯的赢家”这一主题。

4.组织学生对两种错误观念：

“不用职业生涯规划照样做的很好”、“职业生涯规划对我没用，怎么规划也难成才”进行分析。

5.引导学生对职业生涯规划有正确的认识，明确其意义。

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

三、

四、

五、

组织学生以所学专业为基础，围绕

“我是谁？

我想干什么？

　我能干什么？

环境支持允许我干什么？

我的未来是什么样子？

”

五个问题进行思考，并提出每个问题的细化要求。

分解交流任务

（1）

我是谁？

引导学生对自己深刻反思，有清醒的认识，将自己的优点或缺点一一列出。

组织学生分析并用PPT展示哪些是应该保留的，哪些是必须改正的。

板

书

设

计

开启充满希望的人生

人生哲理故事

我是谁？

教学小结

激发学生的兴趣

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9.3

课型

新授课

第2课时

课题

开启充满希望的人生

教学方法

讲授法

教学目标

认知

使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法

技能

积极发言，提高参与意识和表达能力，提高观察力、注意力和理解、思维能力。

情感

向往成功的职业生涯

教

材分析

重点

理解规划职业生涯对自己发展的作用

难点

理解规划职业生涯对自己发展的作用

关键

理解规划职业生涯对自己发展的作用

教具资料

教材网络资源课外资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

三、

分解交流任务

（2）

我想干什么？

要求学生思考自己的一生，通过讨论，确定职业发展的最终理想。

用PPT展示一个人从摇篮到坟墓的人生历程图形，并进行分析总结。

主动交流

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

四、

五、

分解交流任务（3）

我能干什么？

组织学生对自己能力与潜力全面总结，对自己有清醒的认识。

分解交流任务（4）

环境允许我干什么？

要求学生明确现实要求，了解、分析自己所学专业的行业背景；用PPT从社会环境、行业需求、行业所需能力三方面分析。

分解交流任务（4）

环境允许我干什么？

要求学生明确现实要求，了解、分析自己所学专业的行业背景；用PPT从社会环境、行业需求、行业所需能力三方面分析。

分解交流任务（5）

我将是什么样子？

要求学生明确目标的同时，提出实践步骤，适时调整目标，进行效果评估。

交流总结

把握现在

乐观未来

板

书

设

计

我想干什么？

我能干什么？

环境允许我干什么

我将是什么样子

教学小结

发散学生的思维

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9.8

课型

新授课

第3课时

课题

面向未来的职业生涯规划

教学方法

讲授法

教学目标

认知

职业职业生涯职业生涯规划内涵职业生涯特点

技能

培养分析能力

情感

基本形成正确的职业价值取向

教

材分析

重点

职业生涯规划的重要性

难点

职业生涯规划的重要性

关键

职业生涯规划的重要性

教具资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

情境导入：

准备的越充足幸运就越会跟着来

飞人——迈克尔乔丹

要想获得成功就必须确定清晰可见的目标一匹马和一头驴的故事

问题解答：

1、职业：

指人们在社会中所从事的有稳定、

合法收入的活动，它既是人们为社会做贡献实现人生价值的舞台也是人们谋生的手段

2、职业生涯：

广义一个人一生所有的经历和

活动包括生活经历职业经历情感经历综合涵盖一个人所扮演的各种角色

3、职业生涯特点：

（1）发展性

问:

毕业五年后，大家比一比，会不会有明显的差距？

（2）阶段性

吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不越矩

与人的自然生长规律类似，职业生涯的发展也具有阶段性

辩论

讨论归纳

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

三、

四、

五、

（3）整合性

（4）终生性

职业生涯的终生性提醒人们要充分重视职业生涯发展的每一步，因为今天的每一次选择，都可能影响你下一次的选择，个人在青年阶段的成功，很大程度上决定了其职业生涯的整体基调。

事实上人们常常有一着不慎全盘皆输的经验和感受

（5）独特性

问你能快速判断一个陌生人的职业吗

（6）互动性表现在职业生涯发展过程中许多偶然因素的把握上，以克服职业生涯中因偶然因素而导致的盲目性

活动建议

列举你所知道的职业?

消失了的职业？

新兴职业？

小结

作业扮演职业角色

用形体来表现某一职业的特征其他同学猜职业

讨论归纳

说一说

板

书

设

计

职业

职业生涯内涵

职业生涯特点

教学小结

调动学生参与课堂活动的积极性

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9、10

课型

新授课

第4课时

课题

职业生涯中职生职业生涯规划

教学方法

讨论法

教学目标

认知

职业生涯特点及中职生职业生涯规划特点

技能

明白职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划

情感

展望个人职业前途

教

材分析

重点

中职生职业生涯规划特点

难点

做出符合自身实际符合社会要求的职业规划

关键

让学生了解职业生涯对人生发展的重要性

教具资料

教参网络

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

情境导入:

1、校友的职业2、你感兴趣的职业

问题讨论：

1、职业生涯规划含义

针对决定个人职业选择的主观和

客观因素进行分析和测定，确定

个人的奋斗目标和职业目标，并

对自己的职业生涯进行合理规

划的过程。

2、职业生涯重要性

（1）充分认识自我提高自我

（2）明确奋斗目标增强自身发展

（3）激发潜能增加成功概率

3、中职生职业生涯规划的特点

问：

中职生职业生涯规划要注意哪些方面？

认知理解

讨论归纳

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

三、

四、

第一、中职生与初中生、高中生的职业生涯规划不同。

第二，我国近几年由于市场需求不足导致就业形式严峻，中职生应正视这一问

第三要考虑市场需求，把个人发展与社会需要结合起来，把个人发展与祖国的繁荣富强联系在一起。

讨论练习

1、和同学进行一次自我评估比较，看看自己有哪些有点，有哪些缺点？

2、你所知道的成功人士有哪些？

他们是否也有做职业生涯规划？

3、你是否清楚你目前所学专业与未来你想从事的职业之间的关系？

4、我校的热门专业有哪些？

这些专业的专业发展情况如何？

布置作业：

调查：

你所学专业在本地区的需求情况如何？

市场是否规范？

读课本

看周围

观社会

板

书

设

计

职业生涯规划重要性

中职生职业生涯规划的特点

教学小结

让学生成为课堂活动的主体

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9.15

课型

新授课

第5课时

课题

职业职业生涯

教学方法

案例法

教学目标

认知

职业职业生涯的概念、特点、作用职业生涯与发展

技能

帮助学生增强职业意识形成职业观

情感

树立正确的职业观

教

材分析

重点

职业特点、作用

难点

做好职业人

关键

弄清楚职业的内涵

教具资料

网络资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

导言：

我这个向导带同学们走进丰富多彩千变万化的职业大世界领略行行出状元的无限风光，社会是个大舞台自己是主角——从事某一职业，老师是配角，你们要做好自己的工作。

多媒体展示不同的工作帽，判断是哪些职业的工作帽？

讨论问题

（一）职业

1、职业概念必备的三个条件（见书）

想一想：

他们做的事是职业吗（见书）

你利用假期去麦当劳打工是不是职业？

2、职业的特点（见书）

（1）谈谈自己所学的专业都需要哪些专门的知识和能力？

（2）谈谈所学专业将来都有可能从事哪些职业？

（3）新兴的职业有哪些？

消失了的职业有哪些？

3、职业对劳动者的作用（见书）

北京体育学院教师张建伟首次横渡渤

观看抢答

讨论归纳

3分

25分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

三、

四、

五、

海海峡

飞天英雄杨利伟驾驶“神舟五号”飞船遨游太空

他们为中国人争了光，向世界证明中国人是了不起的，他们以自己的职业行动向世界证明了中国人的价值，证明了中国的发展

（二）职业生涯

1、职业生涯概念（见书）

2、职业生涯发展的五个阶段（见书）

3、职业生涯的特点（见书）

课堂小结：

职业只有分工的不同，没有高低贵贱之分，职业是每个人获得发展的基础，中职生应该利用在校学习的黄金时间努力学好专业知识和专业技能，为自己今后职业的成功打下坚实的基础。

学生练习

结合自己的家庭情况，画职业家族树其操作

步骤如下（见提纲）

布置作业

完善家族树，写出各家庭成员从事职业的时间

变化，最后退休的结局

讲一讲

想一想

画一画

做一做

15分

1分

1分

板

书

设

计

职业1、概念2、特点3、作用

职业生涯1、概念2、五个阶段3、特点

教学小结

恰当地运用故事进行教学能激发学生学习欲望帮助学生加深理解

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9.17

课型

新授课

第6课时

课题

职业生涯规划中职生职业生涯规划

教学方法

讲授法

教学目标

认知

职业生涯规划内涵重要性作用

技能

制定适合自己的职业生涯规划

情感

提高学生的自信心——成功属于我

教

材分析

重点

中职生职业生涯规划的制定

难点

中职生职业生涯规划的制定

关键

深刻的了解自己解剖自己

教具资料

教参网路资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

温故知新：

1、职业及职业生涯内涵

2、职业市场调查和前景预测

问题讨论：

1、职业生涯规划内涵

2、职业生涯规划的重要性

帮助你目标明确地发展自己

帮助你扬长避短地发展自己

3、职业生涯规划的作用

第一、帮助制定职业发展目标

第二、鞭策自己努力学习

第三、引导我们发挥潜能

4、中职生职业生涯规划的特点

1）体现主体性首先明确理想和志向

确定发展目标

其次了解自己的特点优

势兴趣和不足

对自己准确定位

2）突出专业性资本

3）注重实践性动手能力

回忆说说

讨论归纳

3分

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

三、

四、

五、

4）还应当注重：

掌握文化基础知识

培养良好的道德修养和健康的心理素质

提高沟通能力

培养团队合作意识

各抒己见

1、畅谈未来三到五年的规划

2、没有规划的人生注定要失败

3、做好职业生涯规划，铸造人生辉煌

学生练习

1、职业生涯能为你做什么

2、小飞的烦恼

3、我想当一名优秀的汽车修理工

4、已经参加多次面试的中职生小刘、、、、、、、、

布置作业

设计一个适合自己的职业生涯规划

想想说说

做做演演

板

书

设

计

职业生涯规划中职生职业生涯规划的特点

教学小结

让学生成为课堂的主体充分调动学生学习积极性

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9.22

课型

新授课

第7课时

课题

职业理想对人生发展的作用

教学方法

讨论法

教学目标

认知

理想、职业理想内涵职业理想对人生发展的作用

技能

领悟到职业理想既是个人奋斗、追求的目标也是个人奋斗的起跑点

情感

树立高尚的职业理想

教

材分析

重点

职业理想对人生发展的作用

难点

自觉地、目标明确地锤炼和提高自己

关键

结合学生所学专业个人自身条件确立职业理想

教具资料

教参网络

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

情境导入

1居天下之广居立天下之正位行天下之大道、、、、富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈

2、你长大了想干什么？

是否清楚自己想做什么

擅长什么

到底喜欢什么

对要进入的行业了解多少

到底适不适合这个职业、、、

知识窗

1、理想内涵

有人把理想比喻远处山岗上的一棵树

首先这棵树是实实在在的不是虚幻的

其次这棵树与我们有一定的距离要达到必须经过艰苦的跋涉有的人很快找到了通往这棵树的捷径有的人需要费一番周折才能找到还有的人自己开辟一条新路不管怎样只要坚持下去，或早或晚都会最终触摸到这棵树这就是理想的内涵

各抒己见

启发补充

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

三、

四、

五、

2、职业理想的内涵（见书）

一头马和驴的故事

3、职业理想对人生发展的作用

1）总体定位我的青春我做主

我对自己未来职业的定位是——

2）具体目标让职业理想扬帆

在校期间达到的目标——

毕业五年后我的目标——

我三十岁的目标——

3）成长动力树立了理想？

缺乏理想？

中职生应该？

4）人生价值可分自我价值和社会价值

活出闪亮的自我

思维广角

1、吊车司机

2、“农村娃”变身“兵王”

3、乞丐和富商

4、三个人的选择

小结：

人生需要目标，成长需要动力，实现人生价值需要给自己的人生一个准确的定位。

职业理想及是我们奋斗、追求的目标，也是促进我们努力实现人生目标的基础。

社会调查

1、热门职业分布与需求状况

2、自己将选择的职业在当前社会中发展情况

发现疑问

讲故事

板

书

设

计

理想、职业理想的内涵

职业理想对人生发展的作用

教学小结

挖掘学生集体和个人的潜力，让知识渗透到学生的思维中

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

9、24

课型

新授课

第8课时

课题

职业理想对社会发展的作用天时地利人和

教学方法

讨论法

教学目标

认知

理想对社会的作用

技能

清楚明白实现职业理想必须做好职业生涯规划

情感

正确看待天时地利人和

教

材分析

重点

理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性

难点

真正明白职业生涯规划和职业理想的实现有着密不可分的关系

关键

辩论讨论，调动学生自主学习的潜能

教具资料

教参网络资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

情景导入1、谈谈自己喜欢的专业

2、结合专业谈自己对职业理想的

的期望

3、根据专业和自身特点进行职业

理想定位

新课讨论

1、案例《给自己定位》乞丐和富商

《同一起点，不同道路》三个农民工

2、职业理想对社会的作用

社会进步的助推器

构建和谐社会的基础

名人贡献：

袁隆平比尔盖茨李冰父子

张阳的话：

大家好才是真的好

3、职业生涯规划与职业理想的实现

职业生涯规划促进职业理想的实现

实现职业理想需要合理规划

案例：

央视主持人

大家自由谈

讨论

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

三、

四、

五、

4、天时地利人和

天时——机遇可遇而不可求

做好准备待机而动

地利——本地区经济

未来发展趋势

职业学校特色专业特色

毕业生就业特点就业方向

人和——家庭成员及社会关系

教师同学朋友的人际网络

处理好周围的人际关系

寻找对自己未来职业有积极意义

的成员

案例：

小张的出国工作梦

学以致用

1、请同学们“晒晒”自己的职业理想

2、访一访校友实现职业理想的成功案例

看看他们的职业生涯规划或职业理想给我们哪些启迪

3、根据你自己所学专业，确定你的职业理想

小结：

职业生涯规划促进职业理想的实现

同时职业理想的实现需要合理的职业生涯规划

作业：

职业理想在我们的学习成长过程中能发挥什么作用？

分组讨论

发言点评

板

书

设

计

职业理想对社会发展的作用

职业生涯规划与职业理想的实现

教学小结

要充分调动学生自主学习的潜能

课时计划

授课班级

一年幼1综1

授课时间

10.6

课型

新授课

第9课时

课题

发展要从所学的专业起步

教学方法

案例教学法

教学目标

认知

专业及对应职业群职业对从业者素质要求

技能

挖掘自己与职业要求相符合的长处找到差距

情感

树立行行出状元、中职生能成才的信念

教

材分析

重点

职业素质的构成

难点

专业对应的职业群

关键

结合学生所学专业举例说明

教具资料

教参课外资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间

分配

一、

二、

讲一讲1、职业理想启迪人生的小故事

2、说出自己职业理想的座右铭

3、自我盘点对职业理想的认识

讨论知识

1、专业：

把学业分成的门类

2、专业对应的职业群：

一个职业一个或几个职