学年河北省深州市中学高二下学期期末考试数学理试题 扫描版Word格式文档下载.docx
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17575:
"维修电工实训考核装置柜式1@#@维修电工实训考核装置（柜式）@#@@#@参考图片@#@一、概述@#@本装置可完成“电工技术”、“工厂电气控制”、“可编程控制技术”、“变频调速技术”等多门课程的教学实训。
@#@采用标准配电柜为主体，其包含如下资源：
@#@电源控制、三相交流电源、可编程控制器（三菱系列）、模拟量模块、编码器、彩色触摸屏、变频器（三菱系列）、控制软件、交流接触器、按钮、指示灯、时间继电器、热继电器、行程开关、电机等。
@#@适用于职业院校及各类职业教育培训机构的培训与考核鉴定。
@#@@#@二、特点@#@1.本装置采用标准配电柜为主体柜，充分利用该柜空间位置，装有电源控制、低压电气器件、PLC、模拟量模块、变频器、直流调速模块，该配电柜占地面积小，外形美观；@#@@#@2.电气控制线路元器件都装在电气柜内部，配有布线槽、接线端子；@#@通过端子学生可自行接线、布线，具有一定的扩展性；@#@@#@3.技能实训用的控制线路和配套的电机经特殊设计，可模拟实际机床的电气线路；@#@@#@4.具有过压、过流、漏电保护电路，如控制柜出现电源异常使系统电压或电流超过保护电路的极限值时，系统立即切断电源，对人身安全起到一定的保护作用。
@#@@#@三、技术性能@#@1.输入电压：
@#@三相四线～380V±@#@10%50Hz@#@2.工作环境：
@#@环境温度范围为-10℃～+40℃相对湿度＜85%（25℃）海拔＜2000m@#@3.装置容量：
@#@＜1.5kVA@#@4.外形尺寸：
@#@800mm×@#@600mm×@#@1800mm@#@5.安全保护：
@#@设有电压型漏电保护器和电流型漏电保护器（漏电保护动作电流IΔn≤30mA、分断时间≤0.1s）、过压保护、过流保护、过载保护等措施@#@四、控制柜配备@#@
（一）柜体@#@左、右柜壁为双层亚光密纹喷塑结构，双面柜门设计，冷轧钢板；@#@结实牢固、美观大方。
@#@柜体后下侧留有电源输入线。
@#@@#@控制柜还设有四个万向轮和四个固定调节机构。
@#@@#@
（二）柜门@#@1.主控电源板@#@
（1）装有交流电压表、交流电流表和电压指示切换开关各一只，分别用于监视装置电压和负载的大小；@#@@#@
（2）通过启、停按钮控制电源的输出，并设有急停按钮，电源的输出还设有短路保护。
@#@@#@2.实训元器件板@#@
（1）设有按钮红色二只、绿色二只、黑色二只、旋钮开关二只、信号灯二只；@#@@#@
（2）工业触摸屏模块：
@#@配有昆仑通态7英寸触摸屏；@#@DC24V供电，彩色触摸屏,配有通信下载编程电缆，触摸屏与变频器通信电缆，触摸屏与PLC通信电缆，触摸组态软件。
@#@@#@（三）内部配置模块@#@用走线槽把内部空间分隔为不同区域，布局合理，所有电气元件接线端子均已引到专用端子排上，学生从端子排上接线\布线,接近工业实际现场。
@#@@#@1.电器元件@#@提供空气开关、单相电能表、三相电度表、电流互感器、灯座、开关、熔断器（3A、2A）、交流接触器（法国施耐德）、热继电器、数字式时间继电器、整流桥、大功率电阻等实训器件；@#@实训器件的接口已全部通过接线端子引出到面板，方便接线，也较好地保护了器件。
@#@@#@2.可编程控制器模块@#@配有日本三菱PLCFX1N-40MR-001主机（24DI/16DO），通信模块，含RS485通信；@#@采用DIN导轨固定安装于电气柜中，配套SC-90通信编程电缆，GXDeveloper编程软件、MCGS工控组态软件、仿真教学软件。
@#@@#@3.变频器模块@#@日本FR-E740SE-0.75K变频器，具有RS485通信端口，配有变频器与PLC通信编程电缆。
@#@@#@4.直流开关电源模块@#@配有一只24V开关电源模块，用于给触摸屏进行供电。
@#@@#@5.直流调速模块@#@直流电机调速控制实训组件，由专用驱动模块、隔离电路等组成。
@#@@#@6.DD03-7不锈钢电机导轨、光码盘测速系统及数显转速表（1024光电编码器）,带有电压反馈和脉冲反馈；@#@@#@7.直流并励电动机：
@#@WDJ15DC220V一台@#@8.三相鼠笼异步电机：
@#@WDJ16380V/△一台@#@9.三相鼠笼异步电机：
@#@WDJ26-1（带速度继电器）380V/△一台@#@五、实训内容@#@1.低压电气实训@#@2.三相异步电动机的直接启动电路@#@
（1）三相异步电动机接触器点动控制线路@#@
（2）三相异步电动机接触器自锁控制线路@#@（3）接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路@#@（4）按钮联锁的三相异步电动机正反转控制线路@#@（5）双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路@#@（6）三相异步电动机定子串电阻减压启动手动/自动控制线路@#@（7）Y-△启动手动/自动控制线路@#@（8）单向减压启动及反接制动控制线路@#@（9）能耗制动的控制线路@#@（10）三相异步电动机的多地控制@#@（11）三相异步电动机的顺序控制@#@（12）工作台自动往返控制线路@#@（13）白炽灯/日光灯电路线路@#@（14）两地控制一盏灯接线线路@#@（15）单相电度表直接接线@#@（16）单相电度表经电流互感器的接线@#@（17）三相四线有功电度表直接接线@#@（18）一只电流互感器用于单相回路的接线@#@（19）电流互感器与电流表配用接线@#@（20）万能转换开关和电压表测量电压接线@#@3.可编程控制技术@#@（21）PLC基本指令编程练习@#@（22）PLC控制的三相异步电机启停线路@#@（23）PLC控制的三相异步电动机自锁线路@#@（24）PLC控制的三相异步电动机带延时正反转线路@#@（25）PLC控制的三相异步电动机联锁正反转线路@#@（26）PLC控制的三相异步电动机Y/Δ换接起动线路@#@（27）PLC控制的三相异步电动机反接制动线路@#@（28）PLC控制的三相异步电动机能耗制动线路@#@（29）PLC控制的三相异步电动机串电阻启动线路@#@（30）PLC控制的自动往返线路@#@（31）PLC控制的两地启动停止线路@#@（32）PLC控制的三相异步电动机顺序启动线路@#@（33）PLC控制的电动葫芦电气线路@#@（34）PLC控制的C650-2型普通车床电气线路@#@4.变频调速技术@#@（35）变频器功能参数设置与操作（面板操作）@#@（36）变频器功能参数设置多段速度选择变频调速@#@（37）基于PLC控制的多段速度选择变频调速@#@（38）基于PLC通信方式的多段速度选择变频调速@#@（39）电位器控制变频器外部电压调速@#@（40）基于PLC通信方式的变频器开环调速@#@（41）基于PLC通信方式的变频器闭环定位控制@#@5.直流电机调速技术@#@（42）直流电机的启停控制@#@（43）直流电机PWM调速@#@（44）直流电机外部电位器调速@#@6.触摸屏组态控制技术@#@（45）触摸屏组态控制三相异步电机启停@#@（46）触摸屏组态控制三相异步电机正反转@#@（47）触摸屏组态控制三相异步电机运行时间@#@（48）触摸屏组态控制变频器调速@#@（49）触摸屏组态控制直流电机调速@#@多媒体智能型维修电工仿真教学软件@#@一、软件特点@#@1．在指导方针上，不以某专业或课程的教学大纲为依据，而是以国家维修电工职业标准为指导。
@#@@#@2．在系统定位上，不以理论性系统性为主线，而是以职业技能的训练养成为主要任务。
@#@@#@3．在内容选择上，不以验证性的实验为主要目的，而是以职业标准规定的技能点的仿真实训为主线。
@#@@#@4．在媒体使用上，不以简单的播放式动画为主，而是侧重于动画编程、受训者的参与交互性训练上。
@#@@#@5．在表现形式上，不以实物照片而满足，而是为追求最佳情景性效果采用三维建模技术。
@#@@#@6．在教学设计上，不以简单完成某个技能为满足而是围绕该技能设置了诸如目的、原理、认识、结构、拆装、布局、连线、操作、排故、考评等尽可能完备的模块。
@#@@#@7．该软件包含初级工与中级工、高级工全部12个实训单元的研制工作，总共包含了近100多个实训项目，基本覆盖了电工、电子、电拖、维修电工、PLC等职业技能实训和鉴定设备技术规范中所列出的主要技能项目。
@#@网络版用于学生独自仿真模拟练习，单机版用于老师教学实训。
@#@@#@二、软件简介@#@目前推出的，训练模块分为电工基础、照明电路、仪器仪表、低压电器、电力拖动、电子器件、电子技术、机床电路、PLC控制等100多个实验内容，学校可以根据学生学习进度选择相应的训练模块进行训练。
@#@@#@利用生动的动画演示，配合语音对电路工作原理进行讲解；@#@可通过半透明的原理图上的提示进行相关操作；@#@具有与设备一致的实验项目和实物元件介绍；@#@具有实验目的的描述、实验器材的展示、典型电路的分析、电路原理声动同步的解说、元件布局模拟操作、电路原理的模拟接线，模拟现场的工业仿真等功能。
@#@该软件所有图标及器件均采用3D建模，通过美工处理，整体画面美观大方。
@#@通过软件的教学及仿真，能激发学员的思维、增强学员的感性认识，更好地剖析教学的重点、难点。
@#@@#@软件中的项目内容都和实训设备相关，学生在去实验室之前，就可以对实操项目在理论和感观上有个初步的认识，具体见以下示例：
@#@@#@1、电工电拖部分：
@#@@#@
（1）实验器材@#@利用3D建模，使实训设备上所用到的元器件真实的放映给学生，另学生有个直观的认识。
@#@@#@
（2）典型电路@#@实训设备相应电路的原理图和实物接线图都将反应在这个栏目里。
@#@用鼠标点击原理图上相应的元器件符号，真实电路中就会指示对应的器件，并且在提示窗里出现该元件在电路中的作用@#@@#@（3）电路原理@#@该电路的电路工作原理讲解，利用生动的动画演示，配合上专业的语音讲解使得该教学课件达到一定的深度。
@#@枯燥的原理授课变得生动易懂，是老师最有力的教学工具之一。
@#@@#@（4）接线练习@#@学生通过半透明的原理图上的提示，按照原理图对电路进行模拟接线，接线的同时系统也有相应的提示。
@#@可以训练学生的规范接线和提供对电路的熟悉程度@#@（5）实验仿真@#@学员可以操作空气开关，按钮等元器件来操控相应项目的电路。
@#@界面上的接触器、时间继电器等元器件就可以根据操作控制电机的转动。
@#@@#@2、电子技术部分：
@#@@#@
（1）实验器材@#@利用3D建模，使实训设备上所用到的元器件真实的放映给学生，包括电阻色环细节，使学生有个直观的认识。
@#@@#@@#@
（2）电路原理@#@该电路的电路工作原理讲解，利用生动的动画演示，配合上专业的语音讲解使得该教学软件达到一定的深度。
@#@枯燥的原理授课变得生动易懂，是老师最有力的教学工具之一。
@#@ @#@ @#@（3）实验仿真@#@真实的反映出实验现象，包括示波器的波形、电压（可测多点），调节电位计或操作某些按钮开关，电路的参数会跟随变化。
@#@直观生动的模拟出了实验所要达到的效果，也能使学生熟悉实验仪器的使用。
@#@@#@@#@ @#@3、照明电路部分：
@#@@#@ @#@ @#@使用方法同上，本模块包括日光灯接线、两地灯控制。
@#@@#@4、仪器仪表部分：
@#@@#@ @#@ @#@@#@本模块包括万用表、兆欧表、电流表、电压表、钳形电流表。
@#@@#@5、机床电路排故部分：
@#@@#@@#@@#@6、PLC控制部分：
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@7、软件仿真实训内容要求：
@#@@#@一级模块@#@二级模块@#@三级模块@#@ @#@@#@电工基础@#@欧姆定律@#@目的@#@原理@#@实验@#@考考你@#@基尔霍夫定律@#@目的@#@原理@#@实验@#@考考你@#@电磁感应@#@目的@#@原理@#@实验@#@考考你@#@功率因数的提高@#@目的@#@原理@#@实验@#@考考你@#@负载星形接法@#@目的@#@原理@#@实验@#@考考你@#@负载三角形接法@#@目的@#@原理@#@实验@#@考考你@#@ @#@@#@电机与变@#@压器@#@变压器@#@外形@#@原理@#@考考你@#@三相异步电动机@#@外形@#@装配@#@考考你@#@维修@#@电流互感器@#@种类@#@原理@#@使用@#@考考你@#@电压互感器@#@种类@#@原理@#@使用@#@考考你@#@单相异步电动机@#@外形@#@装配@#@考考你@#@伺服电机@#@外形@#@原理@#@考考你@#@直流电动机@#@外形@#@装配@#@考考你@#@ @#@@#@低压电器@#@接触器@#@外形@#@原理@#@判断线圈@#@确定触点对@#@安装@#@考考你@#@继电器@#@外形@#@原理@#@测热元件@#@测触点@#@考考你@#@开关@#@外形@#@原理@#@测量@#@考考你@#@按钮@#@外形@#@考考你@#@指示灯@#@外形@#@熔断器@#@外形@#@测量@#@测量2@#@接线端子@#@外形@#@ @#@@#@电子器件@#@电阻器电位器@#@外形@#@标识@#@识别@#@小测验@#@测量@#@电容器@#@外形@#@标识@#@使用@#@小测验@#@测量@#@电感与小型变压器@#@外形@#@二极管@#@外形@#@标识@#@识别@#@小测验@#@测量@#@三极管@#@外形@#@标识@#@小测验@#@型号判定@#@管脚判定@#@光电器件@#@外形@#@种类@#@集成电路@#@外形@#@标识@#@考考你@#@晶闸管与单结管电路@#@外形@#@电路@#@测量@#@仿真@#@排故@#@考考你@#@ @#@@#@电子技术@#@单相桥式整流滤波电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@布局@#@仿真@#@考考你@#@射极偏置电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@仿真@#@考考你@#@串联稳压电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@仿真@#@考考你@#@延时开关电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@仿真@#@考考你@#@RC振荡电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@仿真@#@考考你@#@直流电动机调速电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@仿真@#@考考你@#@差分放大电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@布局@#@仿真@#@考考你@#@单结管同步触发电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@布局@#@仿真@#@考考你@#@三端可调稳压电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@布局@#@仿真@#@考考你@#@宿舍灯控制电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@布局@#@仿真@#@考考你@#@ @#@@#@电力拖动@#@ @#@@#@接触器联锁正反转@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@按扭联锁正反转控制@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@双重联锁正反转控制@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@反接制动控制电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@Y-Δ降压启动电路@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@手动顺序起动控制@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@直流电动机调速控制@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@双速电动机调速控制@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@电动葫芦控制@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@绕线式电动机控制@#@目的@#@电路@#@原理@#@接线@#@仿真@#@考考你@#@照明电路@#@日光灯接线@#@接线@#@原理@#@仿真@#@考考你@#@两地灯控制@#@接线@#@原理@#@仿真@#@考考你@#@机床电路@#@接触器联锁正反转@#@故障现象@#@排故@#@按扭联锁正反转控制@#@故障现象@#@排故@#@双重联锁正反转控制@#@故障现象@#@排故@#@电动机反接制动控制@#@故障现象@#@排故@#@Y-Δ降压启动电路@#@故障现象@#@排故@#@手动顺序起动控制@#@故障现象@#@排故@#@直流电动机调速控制@#@故障现象@#@排故@#@双速电动机调速控制@#@故障现象@#@排故@#@电动葫芦控制@#@故障现象@#@排故@#@绕线式电动机控制@#@故障现象@#@排故@#@常用工具@#@验电笔@#@介绍@#@旋具@#@介绍@#@剥线钳@#@介绍@#@电工刀@#@介绍@#@电烙铁@#@介绍@#@仪器仪表@#@万用表@#@种类@#@面板@#@测电阻@#@测电压@#@测直流电流@#@测电压@#@兆欧表@#@种类@#@面板@#@测绕组间电阻@#@测电阻@#@考考你@#@电流表@#@种类@#@面板@#@操作@#@考考你@#@电压表@#@种类@#@面板@#@操作@#@考考你@#@钳形电流表@#@种类@#@面板@#@操作@#@考考你@#@直流单臂电桥@#@种类@#@面板@#@使用@#@操作@#@考考你@#@信号发生器@#@种类@#@面板@#@使用@#@操作@#@考考你@#@普通示波器@#@种类@#@面板@#@使用@#@操作@#@考考你@#@导线连接@#@导线简介@#@裸线@#@电磁线@#@绝缘线@#@通信电缆@#@命名法@#@电线命名法@#@射频电缆命名法@#@线材选用@#@电路条件@#@环境条件@#@导线颜色选用@#@导线连接@#@单股芯线连接@#@七股芯线的连接@#@七股芯线T型连接@#@线头绝缘的恢复@#@绝缘材料@#@包缠方法@#@热缩管@#@ @#@@#@PLC@#@认识PLC@#@结构@#@I/O单元@#@工作方式@#@简易编程器@#@交通信号灯控制系统@#@控制要求@#@I/O口分配@#@接线@#@梯形图指令表@#@运行@#@可逆运行反接制动@#@控制要求@#@I/O口分配@#@接线@#@梯形图指令表@#@Y-Δ降压起动@#@控制要求@#@I/O口分配@#@接线@#@梯形图指令表@#@ @#@@#@";i:
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13130:
"一年级下册班主任工作计划共9页@#@一年级下册班主任工作计划.@#@@#@这学期我继续担任一年级的班主任。
@#@在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。
@#@这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。
@#@@#@一、班级情况分析：
@#@@#@本班学生9人，其中男生2人，女生7人。
@#@经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。
@#@大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。
@#@可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。
@#@@#@二、主要工作和具体措施：
@#@@#@
（一）工作要点@#@1、班干部队伍建设@#@2、加强个人卫生习惯培养@#@
（二）具体措施@#@1.抓好学生的常规教育@#@①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。
@#@同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
@#@@#@②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。
@#@上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。
@#@训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。
@#@下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
@#@@#@③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。
@#@教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
@#@@#@④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
@#@@#@2、营造向上氛围@#@根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
@#@
（1）制定班级公约、班风。
@#@
（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
@#@培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
@#@@#@3、指导培养小干部@#@班级小干部是班主任的左右手。
@#@要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
@#@第一，帮助小干部树立威信；@#@第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；@#@第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；@#@第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
@#@@#@一年级下册班主任工作计划.@#@当一名小学一年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教一年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。
@#@小学一年级的学生是第一年上学，思想和行为意识都没有达到最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。
@#@经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。
@#@不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘光。
@#@所以我根据我的思路制定了本学期班主任工作计划：
@#@@#@一、班级概况：
@#@@#@本学期全班学生共计33人。
@#@本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。
@#@可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。
@#@@#@二、班集体的目标：
@#@@#@每天进步一点点。
@#@@#@三、主要工作和具体措施：
@#@@#@
（一）加强学生之间的评比制度的鼓励机制：
@#@@#@
（1）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。
@#@日日争得“小苹果”。
@#@@#@
（2）值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。
@#@@#@
（二）行为规范教育：
@#@@#@1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
@#@@#@2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。
@#@@#@3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
@#@@#@4、不打不闹，上下楼梯靠右走。
@#@@#@5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
@#@@#@6、在教学大楼里安静，不喧哗。
@#@@#@（三）根据班级具体情况本学期工作重点：
@#@@#@1、加强理财和管理能力的培养：
@#@合理利用零花钱，会管理班级的事务。
@#@@#@2、加强学生学习习惯的培养：
@#@听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。
@#@@#@3、加强学生的劳动意识的培养：
@#@整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。
@#@@#@4、加强自理能力的培养：
@#@独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。
@#@@#@（四）班级管理：
@#@@#@1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。
@#@@#@2、上学不迟到、不早退。
@#@@#@3、加强自理能力的培养：
@#@独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，（心理健康教育：
@#@@#@1、处理好个人和学习之间的关系：
@#@铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。
@#@@#@2、处理好个人和同学之间的关系：
@#@喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。
@#@@#@3、处理好个人和班级之间的关系：
@#@找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。
@#@@#@现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。
@#@@#@不过这些孩子的父母大部分有都是“80后”，知识和教育方面都有了自己见地，他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化，所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代！
@#@@#@我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。
@#@只有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希望！
@#@@#@一年级下册班主任工作计划（三）@#@转眼间，新的一学期又来临了。
@#@我深知班主任在学校中的地位是多么重要。
@#@班主任是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。
@#@我为了更好的完成本学期教学任务所以特定如下班主任工作计划。
@#@@#@一、学生基本情况分析@#@我班共有学生50人，其中男生有27人，女生有23人。
@#@他们个个聪明可爱，由于年龄小，对这个学校充满了好奇心，活泼好动。
@#@行为习惯方面：
@#@部分学生不能按照小学生行为规范来做，自觉性还有待提高。
@#@尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课总是和同学们玩耍打闹，安全意识不高需要老师时时督促。
@#@学习情况：
@#@大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
@#@但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。
@#@有的学生需要老师和家长共同帮忙才会进步。
@#@例如班里的裴宏飞同学，父母长期不在家，奶奶一个人监管，只能负责饮食起居，作业经常拖拉完不成，成绩逐渐滑坡。
@#@品德情况：
@#@学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
@#@个人卫生：
@#@由于年龄小，家长的关心不够，多数学生不能做到勤剪指甲、饭前后洗手。
@#@这些习惯的养成还需要老师在班会课上常说，平时有检查孩子的个人卫生，孩子们也是爱干净，听话的好孩子。
@#@@#@二奋斗目标@#@1、近期目标：
@#@让小朋友以愉快的心情开始小学学习生活，无安全事故，帮助学生养成良好的行为习惯。
@#@@#@2、中期目标：
@#@培养学生热爱集体，积极为班级争光，帮助学生养成良好的学习习惯。
@#@@#@3、远期目标：
@#@培养学生自我管理自我约束的能力，树立良好的班分，培养学生的自信心。
@#@@#@三、主要工作及措施@#@
（一）让学生在学校的生活中养成好习惯@#@1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班级公约。
@#@@#@2、日常管理系统化。
@#@@#@
（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
@#@@#@开展“摘星星”活动。
@#@通过“纪律”“作业”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。
@#@通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
@#@@#@3、制定清洁卫生工作制度@#@
（二）让学生沐浴在关怀里。
@#@@#@1、关爱全体学生，尤其是后进生，与后进学生家长建立密切的联系，让家长重视孩子的学习。
@#@经常与家长进行沟通。
@#@@#@2、启用班级班会表扬学生要求家长也加以鼓励。
@#@@#@3、开展我向老师说句悄悄话。
@#@每天三名学生利用课余时间向老师说句悄悄话。
@#@@#@4、要求每天向妈妈说句心里话。
@#@@#@（三）让学生沉浸在书香中。
@#@@#@1、诵读《日有所诵》，做到能准确背诵。
@#@@#@2、营造家庭读书氛围，布置每天读书任务：
@#@平时至少读课外书15分钟，双休日至少读30分钟。
@#@@#@（四）让班干部锻炼中成长。
@#@@#@1、培养一支小干部的队伍，参与班级管理@#@2、美化教教室环境@#@（五）让学生懂得注意安全，学会珍爱生命@#@安全教育。
@#@一是平时经常讨论安全注意的事项，进行安全教育。
@#@其次经常寻找身边的不安全隐患。
@#@三开展“中国少年儿童平安行动”活动。
@#@四、开展“安全伴我在校园、我把安全带回家”的主题活动。
@#@@#@四、各月具体工作安排@#@二月份@#@1、交流寒假生活，寒假生活总结。
@#@@#@2、明确班级目，标制定班级公约@#@3、学习习惯：
@#@按时完成作业的习惯。
@#@@#@4、行为习惯：
@#@在校遇到老师的礼貌。
@#@@#@三月份：
@#@生命之树常青雷锋精神永存@#@1、专题教育：
@#@环保与污染@#@2、开展感恩活动，回报父母的恩情。
@#@@#@3、感恩社会，用行动去感谢周围的每个人。
@#@@#@4、日常行为规范教育@#@四月份：
@#@承继民族文化@#@1、专题活动：
@#@承继民族文化。
@#@@#@2、行规教育：
@#@课间休息礼仪@#@3、布置教室@#@4、班队活动@#@五月份：
@#@文艺节，我最捧@#@1、日常行为规范教育：
@#@卫生文明礼仪@#@2、书画作品展，我是小能手。
@#@@#@3、文艺节目汇报演出。
@#@@#@4、我的节日，我最幸福。
@#@@#@六月份：
@#@@#@1、总结上月情况@#@2、我是校园小主人@#@3、日常行这规范教育，比比谁做的最好。
@#@@#@4、对学生进行安全教育，下课安全和人生安全，学会自己保护自己。
@#@@#@@#@";i:
2;s:
66:
"重庆市初中毕业暨高中招生考试数学试题扫描版@#@";i:
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15611:
"重庆市中考物理总复习测试第5讲浮力第一节浮力及其定性判断测试1含答案@#@2018年中考物理总复习测试第5讲浮力第一节浮力及其定性判断测试1（含答案）@#@第一节 浮力及其定性判断@#@（建议答题时间：
@#@30分钟）@#@一、选择题@#@1.（2017吉林省卷）下列设备和器材中，利用浮力的是（ ）@#@A.抽水机B．气压计@#@C.潜水艇D．铅垂线@#@2.（2017成都）将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底．在小石块下沉过程中，下列分析正确的是（ ）@#@A.浮力变大B.浮力变小@#@C.浮力大于重力D.浮力小于重力@#@3.（2017云南）潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（ ）@#@A.逐渐增大B.逐渐减小@#@C.始终不变D.先增大后不变@#@4.（2017盐城）未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，则此时汤圆（ ）@#@A.受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小@#@B.受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的小@#@C.受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的大@#@D.受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的大@#@5.（2016大庆）如图所示，烧杯中装有某种液体，A为圆柱形木块，用外力F缓慢将A压入其中，h表示木块的下表面到液面的距离，下列关于木块所受浮力F浮和h的关系图像正确的是（ ）@#@6.（2017青海）关于物体浮沉条件及应用实例，下列分析合理的是（ ）@#@A.同一密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小相同@#@B.橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上，是通过改变自身重力实现的@#@C.潜水艇靠改变排开水的体积来改变浮力，从而实现上浮和下沉@#@D.节日放飞的气球里充的是密度大于空气的气体@#@7.（2017苏州）小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”（如图所示）．他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封，用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮．下列说法错误的是（ ）@#@第7题图@#@A.“浮沉子”下沉时，所受重力大于它受到的浮力@#@B.无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可能悬浮在水中@#@C.“浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部的水压出@#@D.潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同@#@8.（2017来宾）体积相同而材料不同的小球甲、乙、丙、丁，静止在容器的水中，如图所示．这四个小球所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，则（ ）@#@第8题图@#@A.F甲＝F乙@#@B.F甲<@#@F丁@#@C.F乙>@#@F丙@#@D.F丙＞F丁@#@9.（2017常德）质量为80g的木块静止在如图所示的水面上，下列说法正确的是@#@（ ）@#@第9题图@#@A.木块所受浮力方向为F1所示@#@B.木块所受浮力方向为F2所示@#@C.木块所受浮力大小为8N@#@D.木块所受的浮力大于重力@#@10.（2017玉林）如图所示，是我国自行制造的第一艘航空母舰静止在海面上，下列分析正确的是（ ）@#@第10题图@#@A.航空母舰所受的浮力大于它所受的重力@#@B.航空母舰排开的海水越多受到的浮力越大@#@C.航空母舰受到的浮力大小跟它本身的密度有关@#@D.航空母舰的排水量约为7×@#@104t，表示它空载时排开水的质量约为7×@#@104t@#@11.（2017常州）“漂浮的花盆”获红点设计大奖：
@#@用底部密封的花盆养绿植，花盆外侧面作记号线①、②、③，如图所示，当花盆放置于水中漂浮时，盆内土壤不同干湿状态，会导致不同的记号线与水面重叠．下列对应关系中正确的是@#@（ ）@#@第11题图@#@A.①偏干，②正常，③偏湿@#@B.①偏干，②偏湿，③正常@#@C.①偏湿，②偏干，③正常@#@D.①偏湿，②正常，③偏干@#@12.（2017台州）用如图实验装置验证阿基米德原理，当物块浸入溢水杯时，水会流入空桶中，下列说法正确的是（ ）@#@第12题图@#@A.实验前溢水杯未装满水，对实验结果没有影响@#@B.物块浸入水中越深，水对溢水杯底部的压强越大@#@C.物块浸入水中越深，左侧弹簧测力计的示数越大@#@D.通过计算可知实验所用物块的密度为2×@#@103千克/米3@#@13.（2017巴中）相同的容器中分别装有甲、乙两种不同的液体，如图，物体B在物体A的作用下，均能刚好浸没在液体中，则（ ）@#@第13题图@#@A.液体甲的密度小于液体乙的密度@#@B.物体B在甲、乙两种液体中受到的浮力相同@#@C.物体B在甲液体中受到的浮力更大@#@D.在甲中移去A物体，静止时B依然是浸没的@#@14.（2017镇江）如图是一小球从密度均匀的油中A处由静止释放后竖直下落的图景，小球在AB段做加速运动，在BC段做匀速运动．①和②是小球经过的两个位置，则（ ）@#@第14题图@#@A.小球与油的密度相等@#@B.小球经过位置①处所受浮力比②处的小@#@C.小球的机械能在BC段保持不变@#@D.小球在BC段不只受到重力和浮力@#@二、填空题@#@15.（2017常德）如图用一细绳拴住体积为0.6dm3重为4N的木块，使它浸没在水中，此时绳的拉力为________N；@#@若剪断细绳，当木块静止时水面将________（选填“上升”、“下降”或“不变”）．@#@第15题图@#@16.（2017贵阳）如图所示，水平桌面上两个相同的烧杯分别盛有体积相同的a、b两种液体．将两块相同的橡皮泥捏成小船和小球分别轻放入a液体和b液体中，静止时两液面等高．若橡皮泥重2N，此时小船受到的浮力是________N；@#@两液体密度的大小关系是ρa________ρb.（选填“＞”、“＜”或“＝”）@#@第16题图@#@17.（2017金华）“彩球温度计”是一种现代居家饰品，其结构模型如图所示，该“彩球温度计”是由体积相同（保持恒定）、质量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成．当环境温度升高时，浸没在液体中的小球受到的浮力将______．在某一环境温度下，四个小球处于如图位置，此时B小球受到的浮力与D小球受到的浮力的大小关系为____________．@#@ 第17题图@#@18.（2017陕西）小明自制了一个简易实用的“救生圈”，用一个三通塑料管将3个大号空塑料瓶固定，如图所示．已知每个空塑料瓶的体积是2L，则此“救生圈”全部浸没在水中时所受浮力为__________N（忽略三通管和绳子的体积，g取10N/kg）．扔到水中救人时，人和“救生圈”漂浮在水面上所受的总浮力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）总重力．若在该“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，使用时可________（选填“增大”或“减小”）浮力．@#@第18题图@#@19.（2017达州）水槽中放一个小铁盒，铁盒中放少许细线和一个铝块，铁盒漂浮在水面．现用细线把铝块拴在铁盒下面，铁盒仍漂浮在水面，如图所示．则此时水槽中的水位____（选填“上升”、“下降”或“不变”），铁盒浸入水中的体积________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．@#@第19题图@#@ @#@@#@答案@#@1.C 【解析】抽水机把水抽到高处的过程，实质就是大气压把水压到高处的过程，A不符合题意；@#@水银气压计是利用大气压强的原理工作的，B不符合题意；@#@潜水艇是靠改变自身重力与浮力的关系来实现上浮和下潜的，C符合题意；@#@铅垂线是利用重力的方向是竖直向下的原理工作的，D不符合题意．故选C.@#@2.D 【解析】影响浮力大小的因素为液体的密度和物体排开液体的体积．小石块浸没水中后，排开水的体积不变（等于小石块的体积）、水的密度也不变，所以它所受的浮力不变，故A、B错误；@#@根据物体的浮沉条件可知，小石块下沉时，所受的浮力小于重力，故C错误，D正确．故选D.@#@3.B 【解析】根据阿基米德原理可知，浸在液体中的物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，潜水员从水里浮出水面的过程中，排开水的体积不断减小，所以他受到的浮力逐渐减小．故选B.@#@4.D 【解析】汤圆漂浮时浮力等于重力，故B、C错误；@#@汤圆重力不变，沉底时，浮力小于重力，漂浮时浮力等于重力，因此汤圆漂浮时比沉底时的浮力大，根据阿基米德原理，漂浮时排开水的体积大，故D正确，A错误．故选D.@#@5.C 【解析】根据阿基米德原理，物体受到的浮力F浮＝ρ液gV排＝ρ液gSh，所以在物体浸没前所受到的浮力与木块下表面到液面的距离成正比，浸没后浮力不变．故选C.@#@6.A 【解析】密度计漂浮在不同液体中时，所受浮力都等于自身的重力，密度计重力不变，故其所受浮力大小相同，A正确；@#@橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上，橡皮泥的重力不变，是通过改变排开水的体积来实现浮沉的，B错误；@#@潜水艇在水中排开水的体积不变，是通过改变载压水舱里水的重力来实现上浮和下沉的，C错误；@#@气球里面充的是密度小于空气密度的气体，D错误．故选A.@#@7.B 【解析】浮沉子下沉，说明浮力小于重力，故A正确，不符合题意；@#@当浮沉子里面的水适量时，使得浮力恰好等于重力，可以悬浮，故B错误，符合题意；@#@浮沉子上浮时，瓶内气压大于外界气压，将水压出来，使得浮沉子重力变小，小于浮力才能实现上浮的，故C正确，不符合题意；@#@潜水艇就是通过改变所充水量的多少来改变自身重力实现浮沉的，与浮沉子原理一样，故D正确，不符合题意．故选B.@#@8.B 【解析】体积相同而材料不同的小球甲、乙、丙、丁，都静止在水中，由F浮＝ρ液gV排可得，甲球排开水的体积小于乙球排开水的体积，故它们受到的浮力F甲<@#@F乙，故A错误；@#@同理可知，F甲<@#@F丁，F乙<@#@F丙，F丙＝F丁，故B正确，C、D错误．故选B.@#@9.A 【解析】木块漂浮在水面上，受到竖直向上的浮力，故A正确，B错误；@#@根据二力平衡可得，F浮＝G＝mg＝0.08kg×@#@10N/kg＝0.8N，故C、D错误．故选A.@#@10.B 【解析】航空母舰静止在水面上，说明所受浮力等于自身重力，A错误；@#@根据阿基米德原理可知，浸在液体中的物体所受浮力等于排开的液体所受的重力，故航空母舰排开的海水越多，受到的浮力就越大，B正确；@#@物体所受浮力与液体的密度和排开液体体积有关，与物体本身密度无关，C错误；@#@轮船的排水量是指此船满载时排开水的质量，D错误．故选B.@#@11.D 【解析】花盆漂浮在水面上，所受浮力等于其重力；@#@土壤偏湿时，花盆重力最大，由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可得，此时V排最大，所以当土壤偏湿时，记号线①与水面重叠；@#@同理，土壤偏干时，重力最小，因此V排最小，所以当土壤偏干时，记号线③与水面重叠，D正确．故选D.@#@12.D 【解析】根据图示，验证阿基米德原理：
@#@F浮＝ρ水gV排，在实验前溢水杯内必须装满水，若不装满水，会使测得的物体排开水的体积偏小，A错误；@#@水对溢水杯底部的压强与水的深度有关，而与物块浸在水中的深度无关，B错误；@#@物块在水中受到的浮力只与物块在水中浸没的体积有关，而与深度无关，C错误；@#@根据ρ物＝@#@＝@#@＝@#@＝@#@＝2×@#@103kg/m3，D正确．故选D.@#@13.C 【解析】将A、B两个物体视为一个整体，则它们全部浸入乙液体中，处于悬浮状态，而只有一部分浸入甲液体中，处于漂浮状态，故根据物体的浮沉条件可知，甲液体的密度大于乙液体的密度，故A错误；@#@物体B在甲、乙两种液体中排开液体的体积相同，由于甲液体密度较大，则物体B在甲液体中受到的浮力更大，故B错误，C正确；@#@在甲中移去A物体，则物体B受到的浮力大于重力，它会上浮并最终处于漂浮状态，故D错误．故选C.@#@14.D 【解析】小球从A处释放，开始做加速运动下落，说明浮力小于重力，因此小球的密度大于油的密度，故A错误；@#@小球经过①和②处时，因为ρ液和V排相同，F浮＝ρ液gV排，所以所受的浮力也相同，故B错误；@#@小球在BC段匀速下降，动能不变，重力势能减小，所以机械能减小，故C错误；@#@小球在BC段受到重力、浮力和液体的阻力，故D正确．故选D.@#@15.2 下降 【解析】根据阿基米德原理可知，木块浸没在水中时受到的浮力为F浮＝ρ水gV排＝1×@#@103kg/m3×@#@10N/kg×@#@0.6×@#@10－3m3＝6N，则绳的拉力为F＝F浮－G＝6N－4N＝2N；@#@剪断细绳后，由于F浮>@#@G，木块最终漂浮在水面上，排开水的体积减小，所以水面将会下降．@#@16.2 >@#@ 【解析】a液体中橡皮泥漂浮，利用二力平衡得，浮力等于重力，浮力等于2N．两液体升高相同的高度，排开液体体积相同，小船漂浮，小球沉底，a液体中橡皮泥所受浮力大，故而a液体密度大．@#@17.变小（或减小） FB＝FD（合理即可） 【解析】彩球温度计中小球的体积保持不变，小球完全浸没在液体中，故排开液体的体积不变，而小球外面的液体密度随温度的升高而减小，因此当环境温度升高时，根据F浮＝ρ液gV排可知，ρ液减小时小球受到的浮力将减小；@#@由于小球B和D都浸没在液体中，因此排开液体的体积相等，即受到的浮力相等．@#@18.60 等于 增大 【解析】“救生圈”全部浸没在水中时，排开水的体积是V排＝3V＝3×@#@2L＝6×@#@10－3m3，所以这时它受到的浮力是F浮＝ρ水gV排＝1.0×@#@103kg/m3×@#@10N/kg×@#@6×@#@10－3m3＝60N；@#@人和“救生圈”漂浮时，受到的是一对平衡力，这时总浮力等于它们的总重力；@#@如果在该“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，则可以增大“救生圈”排开水的体积，根据F浮＝ρ水gV排可得其受到的浮力也会增大．@#@19.不变 变小 【解析】因为铝块放在铁盒中和用细线把铝块拴在铁盒下面时，都处于漂浮状态，所以两种情况下受到的浮力都等于铁盒和铝块的总重力，即受到的浮力相等；@#@根据F浮＝ρgV排可知：
@#@由于浮力相等，则两种情况下排开水的体积相同，即水槽中水位不变；@#@因为第一种情况排开水的体积为铁盒浸在水中的体积，第二种情况排开水的体积等于铁盒和铝块排开水的体积之和，所以第二种情况下铁盒排开水的体积变小，即铁盒浸入水中的体积比原来小一些．@#@";i:
4;s:
29029:
"卫计局201X年工作总结及工作计划@#@卫计局2017年工作总结及2018年工作计划@#@2017年，我局在区委区政府的正确领导下，在市卫计委的指导及有关单位的大力支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，加快推进卫生计生改革步伐，落实“三定方案”，带领全区广大卫生计生工作者紧紧围绕区委区政府提出的卫生计生工作目标和市卫计委的工作部署，不断增强我区卫生计生服务水平。
@#@现将2017年的工作情况总结如下：
@#@@#@一、主要成绩@#@卫生方面@#@
（一）医药卫生体制改革有序推进。
@#@一是巩固完善基本药物制度和基层运行新机制。
@#@我区10个卫生院（中心卫生院）、4个社区卫生服务中心及113所政府办村卫生室全面实施基本药物制度。
@#@2016年1-10月,我区基层卫生机构患者住院x万人次,人均费用与去年同期相比下降x门急诊x万人次,人均费用同比下降2.2%。
@#@住院人数分别同比下降x门急诊人数分别同比下降x过度医疗得到有效遏制，减轻了人民群众的就诊费用负担。
@#@二是落实基本药物实集中付款和供应配送政策。
@#@2016年1-10月基本药物及时配送率达x三是进一步推进乡村卫生服务一体化管理工作。
@#@通过对政府举办的村卫生室的督查、自查自纠等措施，落实了各项相关政策，妥善解决乡村医生养老生活补助。
@#@四是继续强化基本公共卫生服务项目工作。
@#@根据自治区相关文件，按要求每季度对进行基本公共卫生服务项目绩效考核，确保各项基本公卫项目的完成。
@#@到2016年10月31日为止，全区为城乡居民纸质建档x份，建档率x规范化电子建档x份，规范化电子建档率x共发放健康教育宣传单x份，定期出版专栏x版；@#@全区65岁以上老年人x人，老年人健康管理x人，健康管理率x高血压患者管理x人，管理率x2型糖尿病患者管理x人，管理率x重性精神病管理x人，健康管理率x各指标任务均达到自治区的要求。
@#@@#@
（二）基层服务体系不断完善。
@#@一是新农合工作稳步发展。
@#@2017年筹资标准由每人x元提高到x元，（其中个人缴费x元，各级政府补助x元，），共筹集资金x万元。
@#@参合人数x人，参合率x。
@#@1-10月使用资金x万元，补偿x人次，参合农民人均住院补偿金额x元。
@#@二是积极争取资金，加快基础设施建设。
@#@2016年实施卫生建设项目32项，总计划投资x万元，到今年8月底累计完成投资x万元。
@#@2015年前下达的中央投资卫生基建项目，我区已实现全面开工，在建项目完工率达到x以上。
@#@2016年目前无重大项目立项。
@#@三是不断提升医疗服务水平。
@#@继续深入开展“服务好、质量好、医德好，群众满意”活动（简称“三好一满意”活动），努力构建和谐医患关系，积极推进医疗纠纷第三方调处机制的建立。
@#@严格执行医师定期考核、医师规范化培训考试制定，规范管理医师，做好继续医学教育工作，加强对医师理论知识和技能的培训，鼓励医务工作者不断提高自身技能和业务素质。
@#@@#@（三）不断加强公共卫生服务。
@#@一是扎实开展传染病防控工作。
@#@疾病预防控制信息系统报告有15种法定传染病，乙、丙类病例数共x例，总发病率x万，与去年同期上升x病死x例，死亡率x／x万，与去年同期下降x病死率x与去年同期下降x无甲类传染病发生，总发病数中：
@#@乙类传染病9种x例，丙类传染病6种x例，其中手足口病x例，重症手足口病x例，无死亡病例。
@#@二是严格实施免疫规划。
@#@截止2017年10月31日，组织开展常规免疫运转10次，全区上卡x人。
@#@各疫苗报告接种率为：
@#@卡介苗x糖丸为x百白破x麻疹类疫苗x乙肝疫苗x乙肝疫苗首针及时接种x乙脑疫苗xA群流脑疫苗x，A*C群流脑疫苗x甲肝疫苗x均达到自治区要求；@#@上卡儿童1月到10月份上卡7250人。
@#@接种率现场调查14个镇、场、社区的14个行政村（居委会）x名儿童（2010年1月1日至2014年12月31日出生的本地儿童）。
@#@调查接种率为：
@#@卡介苗x脊灰x百白破x麻疹类x乙肝x乙肝首针及时率x“五苗”全程合格率x乙脑xA群流脑x甲肝x除甲肝外其余均达到自治区要求。
@#@@#@（四）加强结核病防控工作。
@#@截止2017年10月31日，结防门诊共接诊疑似肺结核病人x人，对x人实行查痰，查痰率x确诊为肺结核病人145例，其中初治涂阳病人32例，复治涂阳2人。
@#@综合医疗机构网络直报疑似肺结核病人x人，到位就诊x人，总体到位率x@#@（五）开展“重点地方病防治”项目。
@#@碘缺乏病监测：
@#@将久隆、黄屋屯、康熙岭、那思和沙埠镇定为监测点。
@#@采集8～10周岁儿童尿样200份、盐碘200份、孕妇尿样100份及其家中食盐x份。
@#@其中非典盐率x碘盐覆概率x碘盐合格率x合格碘盐食用率x儿童尿碘中位数x孕妇尿碘中位数xug/L。
@#@检查儿童甲状腺无肿大情况。
@#@水碘监测：
@#@将那彭、那丽、康熙岭、大番坡和沙埠镇定为监测点。
@#@采集水样88份，其中：
@#@水碘<@#@10ug/L的x份，水碘在10-150ug/L之间的40份。
@#@@#@（六）落实艾滋病防控工作。
@#@2017年1-10月份xx区新增HIV/AIDS128例（较去年同期156例，下降17.9%），其中HIV感染者74例（较去年同期86例，下降14.0%），AIDS54例（较去年同期70例，下降x本年死亡34例（较去年同期死亡31例，上升9.7%）。
@#@截止2016年10月31日，自愿咨询检测1288人，初筛阳性84人，确证检测57人，确认阳性53人，HIV抗体不确定2人，HIV抗体阴性2人。
@#@@#@（七）不断巩固和提高妇幼卫生工作，扎实推进重大妇幼卫生项目。
@#@2016年1月至10月份，我区共发放补助卡x份，农村住院分娩x人，补助x人，补助率86.11为%（其中本辖区农村住院分娩x人，补助x人，补助率xxx港区农村住院分娩x人，补助x人，补助率x任务数x人，任务完成率x经费使用共x万元。
@#@@#@进一步做好增补叶酸项目，使目标人群叶酸服用率达x落实好“降消”、免费婚检、产筛、新筛等项目，使项目真正惠及全区妇女、儿童身心健康。
@#@2016年1-10月全区各镇（场）卫生院、社区卫生服务中心开展了妇女儿童保健服务，实施地中海贫血防治工作进展顺利，正常实施母婴健康“一免二补”（即免费婚检、产前筛查、新生儿疾病筛查补助）幸福工程，加强孕产妇系统管理工作达标。
@#@辖区活产数x人，产后访视人数x例，产后访视率x结婚登记人数x人,开展免费婚检共x人，婚检率是x大部分指标任务已达到自治区和市的要求。
@#@@#@（八）是探索推行综合监督体制改革。
@#@2016年1-10月，共查处非法行医行为共x起，立案x起，取缔x家无证行医场所，行政处罚金额x万元。
@#@共检查x家医疗机构，立案10家，罚款x万元，没收违法所得x万元。
@#@，今年共检查美容美发店等公共场所x家，检查发现大部分经营单位均持有《公共场所卫生许可证》；@#@检查从业人员x人次，持有有效健康证x人次；@#@对未取得《公共场所卫生许可证》擅自经营及从业人员未取得健康证上岗的x家经营单位，依据《公共场所卫生管理条例实施细侧》的规定，立案处罚，处罚金额x万元。
@#@检查133家学校的公共卫生、x家供水单位、x家医疗机构、药店x家等。
@#@@#@（九）同步推进行政、党建、爱国卫生、红会、安全生产等各项工作。
@#@一是转变行业作风。
@#@深入开展“三严三实”专题教育活动。
@#@坚决贯彻执行“八项规定”和“九不准”规定，深入开展纠正医药购销和、办医行医中和新农合基金管理使用的不正之风、违规收受“红包”、打击涉医违法犯罪等专项整治活动。
@#@二是提高行政审批水平。
@#@共受理卫生许可x件，承办期限内办结x件，其中（美容美发x件、住宿业x件、沐浴业3件、游泳池2件、商场2件、候车室1件、电影院1件）。
@#@三是开展爱国卫生工作，大力协助“创城”活动。
@#@认真开展第28个爱国卫生月活动，做好环境卫生综合治理和除“四害”工作；@#@深入开展“清洁乡村?
@#@健康同行”活动，做好“美丽xx?
@#@清洁乡村”联镇包村（那丽镇和那丽镇芦荻竹村、那丽村）各项工作；@#@围绕创建自治区文明城市、国家园林城市有关目标，组织开展创建工作；@#@圆满完成2016年中央补助地方健康素养促进行动项目工作任务。
@#@四是开展红十字会工作。
@#@积极组织“红十字博爱送温暖“、“五.八”世界红十字日纪念、深入开展救灾、救护、救助活动、认真开展防灾救灾准备工作，同时积极选派工作人员参加救护能力等培训，不断提高我区红十字会人员的业务知识。
@#@五是安全生产方面。
@#@坚持安全生产常抓不懈。
@#@严格执行x小时值班制度和领导带班制度，做好医疗安全和医院安全的日常工作，强化节假日和重大会议期间安全生产检查，发现问题及时整改。
@#@今年来我区卫生计生系统无重大安全责任事故发生。
@#@六是区委区政府中心工作方面。
@#@积极配合区委政府开展征地搬迁工作，在任务艰巨、工作时间紧的情况下，坚持局长及班子成员亲自带队，组织本局及区直医疗卫生单位干部职工组成征地工作队，采取“5*2”、“白*黑”工作方式开展工作，加快了征地工作进度。
@#@七是党建方面。
@#@局党组紧紧围绕党的执政能力建设和党的先进性建设目标，开展各种学习教育活动，不断提高党员干部政治素质，以党建工作服务卫生事业发展，实现党的建设工作整体推进，为我区卫生计生事业的发展提供了坚强的思想和组织保证。
@#@@#@计生方面@#@
（一）约束性指标执行情况@#@据统计，从2015年10月1日至2016年9月30日，xx区总人口48.16万人，其中已婚育龄妇女x人。
@#@全区共计施行计生手术x例，共征收社会抚养费x万元。
@#@人口自然增长率：
@#@区间内出生x人，死亡x人，自然增长率为x比去年同期增长x个千分点。
@#@低于责任指标x个千分点。
@#@出生人口性别比：
@#@妇幼活产报表区间内出生x人，男孩总计出生x人，女孩x人；@#@性别比x低于责任指标x贫困计划生育家庭脱贫率：
@#@计划生育家庭贫困户x户x人，脱贫家庭x户x人，脱贫率x高于责任指标6个百分点。
@#@政策外多孩率：
@#@区间内政策外多孩出生x人，政策外多孩率为x低于责任指标x个百分点。
@#@免费孕前优生健康检查：
@#@据统计自2016年1月至11月23日，共完成孕前优生健康检查夫妇x对，完成覆盖的任务x产前筛查率：
@#@区间内产妇数x人，产前筛查人数x人，产前筛查率x计划生育奖励扶助政策对象率：
@#@计划生育应奖励扶助x人，已扶助x人，奖励扶助政策兑现率x流动人口免费技术服务率：
@#@应享受免费技术服务x人，已享受免费技术服务x人，流动人口免费技术服务率达x全员人口数据库录入及时率、准确率：
@#@数据库录入区间内出生x人，区间卫生住院分娩总数x人，平均综合评估率为x高于责任指标x个百分点。
@#@@#@
（二）主要工作完成情况和采取的措施@#@1、坚持“三个到位”，确保人口计生工作顺利开展@#@领导重视到位。
@#@区委、区政府高度重视人口计生工作，坚持“一个领导小组、一次专题会、一把手亲自抓、一票否决制”的“四个一工程”，成立了以区委书记、区长为组长，分管人口计生工作的区委副书记、政府副区长为副组长的计生工作领导小组，各镇（街道）、区直各相关部门也相应成立了领导小组，同时制定了《xx区开展创建新一轮全国计划生育优质服务先进单位活动实施方案》，明确了各部门、各镇（街道）工作职责，形成了部门联动、齐抓共管的局面。
@#@区委、区政府先后召开了人口计生专题会议、常务会议以及综合治理联席会议。
@#@研究解决计生工作存在的困难和问题。
@#@今年初，区委、区政府总结2015年人口计生工作，对照年度目标管理责任制的要求，与各镇（街道）、区直成员单位，镇（街道）与行政村（居）签订了《人口与计划生育目标管理责任状》，逐项明确责任单位和责任人。
@#@严肃“一票否决”制度，镇（街道）或区直相关成员单位受到“重点管理”、“黄牌警告”，将取消其当年各类评先推优工作资格，其主要负责人、分管领导三年内不得调动工作和提拔任用。
@#@@#@政策执行到位。
@#@我区以全面实施两孩政策为推手，深入推进计划生育服务管理制度改革。
@#@一是加强服务能力建设，合理配置公共服务资源。
@#@我区制定下发了《xx区整合优化妇幼保健计划生育技术服务和卫生计生综合监督执法资源工作实施方案》，按照“市县（区）合、乡镇增强、村共享”的要求，机构合并后镇（街道）卫生和计划生育办公室（服务所）按所辖村（居）委会数配齐同等数量的卫生计生工作人员，其中行政执法人员不少于2名。
@#@镇（场）卫生院、中心卫生院（妇幼保健计划生育服务站）中卫生计生技术人员比例不低于总人数的90%。
@#@原人口和计划生育服务所的人员整合后财政供给制度和拨款渠道（人员经费、公共经费、业务经费）保持不变。
@#@保留村计划生育服务室和村卫生室共享共用，村医、村计生专干兼任村卫生计生监督信息员。
@#@统一组织，确保挂牌到位、合署办公到位、统一管理到位、职责履行到位。
@#@二是编制人口发展规划，把握计生工作方向。
@#@组织制订了《xx区“十三五”人口发展规划》，明确年均人口自然增长率2020年控制在11‰以内。
@#@《xx区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中明确“探索整合公共卫生计生服务资源的有效形式。
@#@坚持计划生育基本国策，实施全面两孩政策，做好生育政策调整各项配套政策的衔接，促进人口长期均衡发展。
@#@健全全员人口信息数据库，建立户籍人口和流动人口信息数据。
@#@全面深化诚信计生，开展诚信计生示范单位和基层计划生育群众自治创建活动。
@#@推进生育服务证制度改革和流动人口婚育证明电子化改革。
@#@坚持男女平等基本国策，保障妇女、未成年人、老年人及残疾人等特殊群体的合法权益。
@#@积极应对人口老龄化，完善社会养老服务体系”。
@#@三是强化综合治理，从严整治出生人口性别比偏高问题。
@#@我区多次召开全区各镇（场、街道）及成员单位性别比综合治理工作专题会，分析存在的突出问题，明确各镇（场、街道）和成员单位在工作中的职责，对性别比工作和其中的各个环节进行周密的部署，通过设立举报箱，张贴发放有奖举报公告，公布举报电话等措施，同时建立了孕妇B超检查登记制度、胎儿性别鉴定及终止妊娠批准制度、孕情监测和随访服务等8项制度，对提供重要线索并能查实的举报人员最高奖励1万元，加强出生人口性别统计监测，形成综合治理“两非”的强大合力。
@#@今年以来，我区组织卫计、公安、工商、药监、妇联等部门开展了4次打击“两非”专项行动，查处“两非”案件1起，发现南珠街道高岭社区黄正初卫生室有非法实施终止孕娠手术，没收卵圆钳、6号吸引管、扩宫器、扩宫棒、卵圆钳等手术器材，没收非法所得x元，罚款x元。
@#@四是落实全面二孩政策，提高生育证件办理效率。
@#@把全面二孩政策纳入中心组学习任务，第一时间将实施全面两孩政策的法规、政策在门户网站公开，并组织更换相关宣传栏，认真做好政策解读和生育问题咨询答复等工作，引导符合两孩政策的夫妇合理选择再生育时间。
@#@我区结合行政审批制度改革，进一步简化和规范生育服务证办理程序，在区计生服务窗口和各镇（街道）计生办服务窗口，实行“一站式管理、一条龙服务”，不断建立健全“首问负责制、服务承诺制、限时办结制和一次性告知制”等工作制度。
@#@@#@经费投入到位。
@#@一是我区将计划生育工作经费全面纳入区财政预算，及时拨付到位，保证各种免费基本服务项目及相关经常性工作经费的需要，2016年1月至10月，我区财政分别投入计生资金x万元，本级财政人均计划生育事业经费为x元，确保免费服务落实率达到100%。
@#@二是区、镇、村三级计生工作人员工资报酬落实率达到x计生服务指导站、所全部实行绩效工资。
@#@乡镇在编计生人员落实财拨工资待遇，同时为基层计生干部职工办理了计生系列意外伤害保险。
@#@@#@2、加强协会组织建设，发挥协会传、帮、带作用，为计划生育家庭做好事、办实事、解难事。
@#@推动人口计生工作的转型发展和各项重点任务的有效落实。
@#@@#@加强协会组织建设，发挥协会传、帮、带作用。
@#@一是组织建设只增不减。
@#@区计生协会在编人员全部列为参照公务员管理范围，配备了副科级专职副会长，我区8个镇、5个街道已经配备12个专职副会长（享受副科级待遇）和x个专职秘书长。
@#@到目前为止，我区共有镇级计生协会x个，村（居）级计生协会x个。
@#@各镇（街道）村（居）计生协会做到了有牌子、有班子、有阵地、有制度、有活动、有档案。
@#@二是增加计划生育协会影响力。
@#@我区依托“5.29”等节日，通过村级文艺队的积极参与，共举办大型文艺活动四场，参加人数总计超过x人，现场共问答x余次，发出纪小念品奖品x多份，宣传折页x多份，围裙环保袋等宣传品x多份，避孕套x多盒。
@#@镇（街道）协会也举办了内容丰富，形式多样的宣传活动，开展率x三是加强协会能力建设。
@#@目前全区完成2016年计划生育家庭小额贴息贷款x户，已完成全年任务的x到期贷款贴息52户，贴息x万。
@#@为x户独生子女户和x户双女户申购了爱心保险，保险卡发放率x我区目前共赔付x例案件，赔付金额达x元，赔付率45%。
@#@“微笑行动方面”为康熙岭镇1名女婴争取到免费修复手术，目前患者已康复。
@#@@#@深入推进诚信计生和基层群众自治。
@#@我区把诚信计生作为解决基层人口计生工作的有效手段。
@#@一是在宣传倡导上做文章，紧紧围绕群众的关注点和兴奋点，积极引导群众主动参与诚信计生。
@#@2月19日在那彭镇开展了“流动人口优质服务宣传活动”；@#@3月28日到那思镇开展以“关爱计生家庭，共享健康人生”为主题的卫生计生集中宣传服务活动。
@#@7.11在康熙岭镇开展全面二孩计划生育政策宣传。
@#@二是分步实施，实化试点引领工作。
@#@择基础较好的镇村重点推进，打造亮点，形成经验。
@#@截至目前，我区开展诚信计生的村（居）共x个，成立诚信计生小组x个，参加诚信计生小组的依法生育育龄妇女x人，参与率x2016年我区有7个村获得“自治区诚信计生基层群众自治示范村”称号。
@#@三是整合资源，各级人口与计划生育领导小组成员单位发挥职能作用，密切配合，充分利用本部门的政策、资金、项目、技术等优势，制定和落实与诚信计生利益导向政策有效衔接的普惠政策，形成推进诚信计生的工作合力。
@#@如：
@#@住建部门扶持计划生育特困和诚信计生家庭危房改造共x户；@#@民政部门对实行计划生育的困难农民和城镇居民，符合救济条件的及时予以社会救助并做到应保尽保，区间计生户享受城市低保救助x户x人，累计发放救助金额x万，计生户享受农村低保x户x人，累计发放救助金额x万，计生户享受医疗救助x户x人，享受自然灾害生活救助x户x人；@#@同时，对城镇居民领取独生子女证的贫困户，在办理城市低保待遇时，提高x的生活保障金，对农村实际计划生育的贫困户，在办理农村低保待遇时，提高一个档次的生活保障金予以救助。
@#@人社部门为11户独生子女家庭落实了提高基础养老金待遇。
@#@@#@落实计划生育扶助政策，不断完善计划生育特殊家庭扶助关怀政策措施。
@#@一是认真抓好人口和计划生育利益导向机制惠民政策的落实，充分发挥利益导向机制在人口和计划生育工作的作用：
@#@审核确认2016年继续享受特别扶助、国家、自治区、市级奖扶对象x人，兑现扶助资金x万元；@#@兑现2016年独生子女保健费x万元；@#@审核确认并上报2016年非财拨企业增加5%工资x人，兑现资金x万元；@#@给予x名符合条件的高考生每人加x分，给予x名符合条件的中考生每人加x分；@#@给予10人考上大学的农村独生子女家庭补助x元；@#@给予x个考上高中的农村独生子女家庭补助x元。
@#@为诚信计生家庭免费参加新型农村合作医疗x人，代缴参合费x万元。
@#@二是组织并确定每户特殊家庭的跟踪联系人，确保每户特殊家庭诉求及时传达，提供身心健康保障。
@#@区委区政府牵头，与卫生和计划生育局、区计生协会一起在春节期间带着党的关怀和亲切问候，走访慰问了全区失独家庭、独生子女、双女结扎户共x户，送去慰问金x万元，慰问品x份，折合人民币x元。
@#@目前正在为19户、31人申购计划生育特殊家庭保险，提高他们的抗风险能力。
@#@@#@开展幸福家庭创建活动。
@#@我区印发《xx区创建幸福家庭活动工作方案》明确指导思想，工作目标，加强统筹，确定大番坡镇和黄屋屯个镇为试点开展幸福家庭创建活动，今年帮助大番坡镇计生贫困户购买鸡苗x羽，共两千多元。
@#@@#@3、全面提高计划生育服务管理水平，争创“新国优”。
@#@@#@扎实推进免费孕前优生健康项目。
@#@以育龄群众需求为导向，以计划生育优质服务为宗旨，深入基层、服务群众，全面推进以优质服务为重点的技术服务。
@#@一是利用各镇圩日巡回开展生殖健康检查宣传活动x次，向计划怀孕妇女发放《助你生个好宝宝》、《孕前优生指导手册》、《温馨避孕》，《甜蜜新婚》科普知识册子2500多册。
@#@发放育龄群众“预防艾滋病”、“生殖道感染防治常识”等折叶资料、环保袋、资料袋、围裙及各种宣传单x多份，接受计生法律法规、优生优育、避孕节育知识咨询达x人次。
@#@二是积极开展国家免费优生健康检查试点工作。
@#@充分利用“一站式”工作平台，对于计划怀孕的夫妇开展检查，据统计自2016年1月至12月1日，共完成孕前优生健康检查夫妇x对，完成覆盖的任务x存在妊娠高风险x人，高风险发生率x妊娠结局随访x人；@#@早孕随访x人次，随访率x优生知识知晓率达到x针对孕前检查的高风险人群，优生咨询指导率达到100%。
@#@@#@认真开展免费技术服务工作。
@#@一是深入开展“婚育新风进万家”活动。
@#@以x会员等活动日为契机，组织各镇（场、街道）计生办干部携带计生宣传品和避孕药具，对产后、术后育龄妇女，进行深入访视，给予生育知识、避孕常识指导，送上避孕药具，提高群众对计划生育的认知度。
@#@全区今年查环、查孕x人次、为育龄妇女进行生殖道感染健康检查x人次、节育术后对象随访x人次。
@#@上门、门诊咨询服务x人次。
@#@二是开展夏季优质服务宣传活动。
@#@利用6月至7月一个月时间在全区开展“三查”（查环、查孕、查病）为主的计划生育技术优质服务活动。
@#@今年全区落实计生四种手术共x例。
@#@术后回访x人次。
@#@所有手术均免费。
@#@三是认真做好产前筛查和病残鉴定工作。
@#@做好产前筛查及产前诊断工作孕期做B超检查和产前唐氏综合征和神经管缺陷筛查。
@#@做好产前筛查及产前诊断工作。
@#@2016年1-10月份，产妇数x人，产前筛查人数x人，筛查出高危人数x人，产前筛查率x接受产前诊断x人，确诊3人。
@#@2016年，我区共完成9例鉴定工作。
@#@四是认真贯彻落实《广西省计划生育药具工作管理实施细则》，免费发放范围逐步扩大。
@#@我区增投近10万元安置9台自助式药具及150个免费药具自取箱为育龄人群提供免费避孕药具。
@#@@#@加强信息化建设，认真做好统计监测工作。
@#@一是广西妇幼卫生信息管理系统（“桂妇儿”）在我区计生部门应用率高。
@#@卫生机构和计生机构分别有不同的账户，计生部门能时时查出人口出生信息。
@#@二是不断提升全员（流动）人口信息平台质量。
@#@目前全员库总记录数x有身份证人数x有身份证录入率x数据项完整人数x全员人口基本信息数据完整率x三是卫计、公安、统计等各部门均实行相关报表数据报送制度，及时提供区间出生入户、出生医学证明等信息，及时分析对比出生性别比情况，全面落实信息共享。
@#@2016年度，妇幼部门统计出生性别比为x公安出生入户x人，民政新婚登记x对，教育一年级新生入学x人。
@#@@#@全力打造流动人口基本公共服务均等化优质服务品牌。
@#@一是开展流动人口均等化服务试点工作。
@#@认真贯彻落实xx市七部门下发的《关于切实做好全市流动人口基本公共卫生计生服务工作的通知》精神，区人口计生领导小组及时出台了《xx区流动人口基本公共卫生计生服务均等化工作实施方案的通知》，把此项工作纳入年度人口和计划生育目标管理责任制考核之中，确定南珠街道和南珠社区卫生服务中心为试点单位，落实好六类基本公共服务。
@#@将流动人口管理服务纳入年终考核体系，在全区基本形成了组织保障有力、服务载体完善、优质服务提升的流动人口卫生计生基本公共服务均等化的工作格局，流动人口管理服务水平得到提升。
@#@二是信息整合，健全档案信息。
@#@部门配合，通过办证、办事环节加强对流动人口的监管和服务，登记流动人口主要信息，查验婚育证明，多措并举对流动人口健康档案进行及时更新，实施动态管理和定期分析。
@#@全面采集重点人群的人口信息，建立健全流动人口健康档案，促进了流动人口卫生计生服务能力的进一步提升。
@#@三是加大婚育证明电子化的推进工作。
@#@指导文峰街道江滨社区、中山社区做好流动人口动态监测工作，落实调查员入户问卷调查工作，按时完成调查问卷在国家平台的录入与上报。
@#@我区加大对流出育龄妇女的基本信息、配偶信息、计划生育信息、子女信息以及外出管理信息的核实、完善与日常维护，在纸质婚育证明发放的同时在全员平台新建或者完善外出育龄妇女的基础信息，充分利用国家PADIS系统电子婚育证明查询平台核实流入育龄妇女的基础信息，提升流入育龄妇女服务管理的效率。
@#@四是依靠流动人口计生协会支撑，在我区流动人口聚集的蓝天丽都等物业小区和众森医药有限公司为流动人口开展青春期宣传、教育培训、咨询、服务、娱乐活动。
@#@2016年，xx区共有流动人口x人，其中流出人口x人，流入人口x人；@#@我区为居住3个月的0—6岁流动儿童预防接种率达到100%，流动人口育";i:
5;s:
28152:
"一年级下册语文第1单元备课巴闸小学马金侠@#@授课计划表@#@周次@#@起止时间@#@授课内容@#@重点及难点@#@课时@#@备注@#@第一周@#@3.2-3.6@#@培养良好的学习习惯、识字1、识字2 @#@教学重点：
@#@学会本单元的生字，理解词语的意思@#@教学难点：
@#@借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。
@#@@#@8@#@ @#@第二周@#@3.9-3.13@#@识字3、识字4、练习1（第1、2课时）@#@教学重点：
@#@学会38个生字，会认绿线格中23个字，认识20个偏旁@#@教学难点：
@#@借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。
@#@@#@8@#@第三周@#@3.16-3.20@#@练习1（第3课时）1春笋、2雨点、@#@教学重点：
@#@学会本单元44个生字，理解词语的意思。
@#@认识绿线格中的23个生字，15个偏旁。
@#@@#@教学难点：
@#@让学生在读中感悟，理解词语，课文。
@#@@#@8@#@第四周@#@3.23-3.27@#@3小池塘、4春到梅花山@#@5草原的早晨@#@ 教学重点：
@#@学生能有感情地朗读课文、背诵课文。
@#@@#@教学难点：
@#@看图理解词语，启发想象@#@8@#@第五周@#@3.30-4.3@#@练习2、6蘑菇该奖给谁、7骑牛比赛@#@教学重点：
@#@学习生字新词@#@教学难点：
@#@正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
@#@@#@7@#@清明节@#@第六周@#@4.6-4.10@#@8小松树和大松树、练习3、@#@ 教学重点：
@#@学习生字新词@#@教学难点：
@#@能有感情地朗读课文。
@#@@#@8@#@第七周@#@4.13-4.17@#@9吃水不忘挖井人、10他得的红圈圈多、@#@ 教学重点：
@#@学习生字新词@#@教学难点：
@#@学习字词句，增长见识。
@#@@#@8@#@第八周@#@4.20-4.24@#@11奶奶的白发12陈毅探母、@#@ 教学重点：
@#@学习生字新词@#@教学难点：
@#@读读背背。
@#@熟记四个成语和两句三字韵语。
@#@@#@8@#@第九周@#@4.27-5.1@#@13好学的爸爸、练习4@#@ 教学重点：
@#@学习生字新词@#@教学难点：
@#@借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。
@#@@#@7@#@劳动节@#@第十周@#@5.4-5.8@#@识字5、识字6@#@ 教学重点：
@#@学会本单元的生字，理解词语的意思@#@教学难点：
@#@借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。
@#@@#@8@#@期中考试@#@第十一周@#@5.11-5.15@#@识字7识字8、练习5@#@ 教学重点：
@#@学会本单元的生字，理解词语的意思@#@教学难点：
@#@读读背背。
@#@熟记成语@#@8@#@第十二周@#@5.18-5.22@#@14鲜花和星星、15放小鸟、16这儿真好（第1课时）@#@ 教学重点：
@#@学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
@#@@#@教学难点：
@#@能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
@#@@#@8@#@第十三周@#@5.25-5.29@#@16这儿真好（第2课时）、17世界多美呀、18月亮和云彩@#@ 教学重点：
@#@学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
@#@@#@教学难点：
@#@正确、流利地朗读课文，认识生字。
@#@@#@8@#@第十四周@#@6.1-6.5@#@练习6、19三个小伙伴、20蚂蚁和蝈蝈（第1课时）@#@ 教学重点：
@#@学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
@#@@#@教学难点：
@#@ @#@有感情地朗读和背诵课文，积累妙词诗句。
@#@@#@8@#@端午节@#@第十五周@#@6.8-6.12@#@20蚂蚁和蝈蝈（第2课时）、21古诗两首、练习7@#@ 教学重点：
@#@学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
@#@@#@教学难点：
@#@指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会真挚的感情。
@#@@#@7@#@第十六周@#@6.15-6.19@#@22司马光、23鲁班和橹板@#@ 教学重点：
@#@培养学生自主识字、独立识字的能力。
@#@书写正确、规范，逐步达到美观@#@教学难点：
@#@利用多种方法学习课文，体味传统文化的内涵，体味民族精神的博大永恒。
@#@@#@8@#@第十七周@#@6.22-6.26@#@24乌鸦喝水、25咏华山@#@ 教学重点：
@#@利用多种方法识记字形，逐步达到独立识字、自主识字。
@#@@#@教学难点：
@#@过朗读、背诵、讲故事等形式，将读、悟结合起来，培养学生热爱中华传统文化的情感。
@#@@#@8@#@第十八周@#@6.29-7.3@#@26小松鼠找花生果、练习8@#@ 教学重点：
@#@学习生字新词@#@教学难点：
@#@能用普通话流利、通顺地朗读课文@#@7@#@第十九周@#@7.6-7.9@#@期末复习@#@复习整理@#@8@#@第二十周@#@7.12-7.16@#@复习、测试@#@期末测试@#@3@#@@#@一年级语文下册全册教材分析@#@主备人：
@#@巴闸小学马金侠@#@一、教材分析：
@#@@#@本册教材共分四个部分：
@#@培养学生良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
@#@@#@1、培养良好的学习习惯@#@“养成良好的学习习惯”，这个要求对小学生一生的发展具有极为重要的意义。
@#@为此，在教材中设置了“培养学生良好的学习习惯”的系列。
@#@本册“习惯篇”的要求是：
@#@乐于倾听、勇于发言；@#@认真写铅笔字。
@#@@#@2、识字写字@#@本册教材采用“识写分流，多识少写”的方法安排了483个生字，其中要求写的为298个，另外的185个生字只要求认识，不作书写要求。
@#@较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加，对于一年级的学生来说要记这么多生字怎么办呢？
@#@在教学中我利用生字卡片这一资源帮助识记，因为生字卡片包含有音节、偏旁、除偏旁外共几笔、组词，笔顺等都写得很清楚。
@#@要求会认的字和要求会写的字，每个学生一定要检查过关。
@#@如果不能过关的同学，采取以优带差辅助教学，每课必须做到听写过关。
@#@@#@全册生字分两个途径安排：
@#@一是随课文分散识字，每课安排生字9～18个，其中要求写的8～10个；@#@二是集中在“识字”中安排，每课安排生字10～18个，其中要求写的为8～10个。
@#@@#@“识字”课采用以下三种形式：
@#@@#@
（1）词串识字。
@#@安排此类课文的意图是：
@#@使学生借用韵文形式和情境识字；@#@通过诵读进行自动化识别汉字的训练；@#@帮助学生认识事物，并受到美的熏陶。
@#@“识字”1、2、5、6课属于此种形式。
@#@@#@
（2）看图会意识字。
@#@主要安排了象形字和会意字。
@#@通过形象化的图画来揭示汉字的造字规律。
@#@后面附有包含这组生字的韵语，以提供语言环境，帮助学生理解字义。
@#@“识字”3、7两课就是这种形式。
@#@@#@（3）转转盘识字。
@#@先通过转转盘显示一组同声旁的形声字，再将这些字编入一段韵文，作为识字的语言环境。
@#@“识字”4、8两课就是这种形式。
@#@@#@三种安排虽然形式有所不同，但都是为了提高识字效率，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
@#@@#@所有要求书写的生字，都提供了笔顺样式以便学生描红、仿影、临写时有所遵循。
@#@由字格中红字供学生照样子按笔顺描红。
@#@@#@3、课文@#@全册教材安排课文26篇，分为6个单元。
@#@各个单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；@#@有的意在使学生懂得刻苦学习，从小打好基础，是做人、成才的根本；@#@有的赞美了真挚感人的各种亲情；@#@有的给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；@#@有的意在对学生进行益智教育；@#@有的意在反映科技发展和社会文明。
@#@本册课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
@#@从篇目看，除了《吃水不忘挖井人》、《古诗两首》、《司马光》和《乌鸦喝水》4篇课文外，其余22篇都是新编选的文章。
@#@从内容看，大多是和儿童的学习、生活贴得很紧的，同时，也有反映革命领袖品质的课文，如《他得的红圈圈最多》、《陈毅探母》，蕴含自然常识的课文，如《小松鼠找花生果》；@#@体现时代气息的课文，如《好学的爸爸》等。
@#@@#@课后的练习重点突出，一目了然。
@#@本册仍然这样设计，目的在于强调朗读背诵，26篇课文均要求朗读，其中14篇要求背诵，我认为背诵课文不能让学生机械记忆，而应在理解的基础上内化、记忆。
@#@突出写字的笔画笔顺，以求学生按照规范把字写得又对又好。
@#@@#@4、单元练习@#@全册教材共安排单元练习8个，每个单元后面安排1个。
@#@练习以综合性为主，内容包括字词句练习，写字，成语和古今诗文的朗读背诵，口语交际等。
@#@我认为与过去的教材相比有三个特点，变繁琐的单项练习为综合练习；@#@与社会实际活动相结合，向其他学科渗透培养小学生的探究意识。
@#@@#@二、教学内容：
@#@@#@苏教版小学一年级语文下册教材全册内容@#@三、教学目标：
@#@@#@1、学习生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。
@#@会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形。
@#@@#@2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较、教、练相结合地方式借助汉语拼音识字、正音、阅读。
@#@练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
@#@@#@3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。
@#@积累本册教材中学习的词语。
@#@部分词语能学习运用。
@#@@#@4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。
@#@@#@5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。
@#@听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。
@#@@#@6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。
@#@会按要求讲一个简短的故事。
@#@继续学习礼貌用语。
@#@继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。
@#@@#@7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。
@#@能背诵全部古诗，能背诵部分课文。
@#@@#@8、学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。
@#@@#@四、教学重难点：
@#@@#@写字教学要作为重点来抓。
@#@所有要写的生字都安排在田字格，意在强调按照规范严格训练。
@#@每单元写字训练“写好铅笔字”一项，分别渗透了七条书写的笔顺规则，如“从上到下、从左到右”等，请学生注在旁边，意在让学生从练字中去体会，领悟。
@#@写字教学要体现三个维度，而且这三个维度不能截然分开，而是三位一体的，要整体推进，全面落实。
@#@我认为写字教学要采取如下步骤：
@#@在动笔前，你要通过书写示范、作品鉴赏等方式激发学生的兴趣，让学生产生写好字的欲望，此时，学生就会主动地对字形进行仔细地观察、辨析，了解汉字的笔画构成，发现生字间架结构方面的特点，做到意在笔先；@#@动笔时，学生就会运用正确的姿势，认真地、耐心地、反复地练习，直到把每一个字写端正，写美观；@#@写好后，教师再组织学生将写好的字互相比一比、评一评、赏一赏，让学生充分享受写字带来的快乐。
@#@这样，在指导写字这一过程中，就有效地落实了三个维度的目标，既让学生掌握了基础的汉字结构知识，又训练了书写技能，同时也培养了学生养成良好的学习习惯，培养了对汉字的热爱，达到人文性和工具性的和谐统一。
@#@@#@五、课时安排：
@#@@#@培养良好的学习习惯
（2）……………………………………2课时@#@识字1-4课……………………………………………………8课时@#@课文1-13课…………………………………………………40课时@#@识字5-8课…………………………………………………12课时@#@课文14—26课………………………………………………37课时@#@综合练习8个………………………………………………24课时@#@第一单元教材分析@#@主备人：
@#@巴闸小学马金侠@#@教学内容：
@#@@#@苏教版小学一年级语文下册教材第一单元教学内容@#@教材分析：
@#@@#@本单元编排了培养良好的学习（习惯二）四篇识字课文及练习1，旨在让学生学会生字，积累词汇。
@#@每篇识字课文形式多样，第一、二篇采用“词串”的形式围绕“春天”。
@#@“体育运动”，将12个词语分为四组，排成四行，隔行押韵，便于诵读记忆；@#@第三篇是“舟”等6个现代字的“演变表”和这些字组成的词语。
@#@演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。
@#@另外还有一首儿歌，为帮助学生理解和运用词语提供了语言环境；@#@第四篇则是用转盘图的形式，显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字，并且在转盘表的下面就是由这些字组成的词语。
@#@同时课文还配了一首字谜歌，每一句不仅扣住了谜底“也”，又引出了其他生字，读起来趣味无穷，琅琅上口。
@#@@#@这四篇识字课文都配有相关的插图，图文结合，不仅有利用学生把识字。
@#@识词与认识事物结合起来，增强形象思维，而且使学生受到美的熏陶，培养孩子热爱体育运动，为国争光的爱国之情。
@#@教学时侧重于教会学生识字。
@#@写字。
@#@@#@教学目标：
@#@@#@1、培养良好的学习习惯二。
@#@@#@2、学会38个生字，会认绿线格中23个字，认识20个偏旁。
@#@@#@3、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@背诵课文。
@#@@#@4、借助插图，理解词语，积累词汇。
@#@@#@教学重点：
@#@@#@1、学会本单元的生字，理解词语的意思。
@#@@#@2、学生能有感情地朗读课文、背诵课文。
@#@@#@教学难点：
@#@@#@1、学会本单元的生字，并能正确，美观地书写生字。
@#@@#@2、借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。
@#@@#@3、让学生在读中感悟，理解词语。
@#@@#@4、教具准备（挂图、生字卡、字词卡、投影、小黑板）@#@课时划分：
@#@@#@1、培养良好的学习习惯………………………………………………………2课时@#@2、《识字1》……………………………………………………………………2课时@#@3、《识字2》……………………………………………………………………2课时@#@4、《识字3》……………………………………………………………………2课时@#@5、《识字4》……………………………………………………………………2课时@#@6、《练习1》……………………………………………………………………3课时@#@本单元共计13课时@#@沈闸中心小学一年级语文下册第一单元备课@#@课题@#@培养良好的学习习惯@#@单元课时@#@2课时@#@教学内容@#@苏教版小学一年级语文下册P1-3的内容。
@#@@#@教学@#@目标@#@1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
@#@@#@2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
@#@@#@重点@#@难点@#@1．养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。
@#@@#@2．知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。
@#@@#@教具@#@准备@#@挂图、课件@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@教学预案@#@再设计@#@第一课时@#@教学内容：
@#@专心倾听、勇于发言@#@一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言@#@1．问：
@#@图上是谁，在什么地方，干什么？
@#@第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
@#@@#@2．问：
@#@这时我们小朋友应该怎样？
@#@老师小结：
@#@上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。
@#@要开动脑筋，踊跃发言。
@#@@#@告诉学生：
@#@竖排版的字应先读右边，再读左边。
@#@@#@二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言@#@1．问：
@#@上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢@#@
（1）观察学生神情。
@#@@#@
（2）老师讲课或播放录音。
@#@@#@（3）让学生有不懂的地方要敢于提问。
@#@@#@（4）让学生知道注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
@#@@#@2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
@#@@#@3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
@#@@#@三、训练举手发言@#@、1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。
@#@请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
@#@@#@2．在讨论中，老师相机点拨：
@#@@#@
（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但教学过程必强求整齐划一。
@#@@#@
（2）发言时，站姿要正确；@#@说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；@#@表情要大方、自然。
@#@@#@3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？
@#@学生回答后，老师小结：
@#@一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。
@#@听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。
@#@@#@四、总结本节课的学习情况@#@五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。
@#@@#@第二课时@#@教学内容：
@#@认真写铅笔字@#@一、看图，导入新课@#@1．出示第2、3页的 @#@ @#@fc1 @#@ @#@通版图。
@#@@#@2．讨论交流，弄清图意。
@#@@#@3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。
@#@@#@二、训练正确的写字姿势@#@1．出示《写字姿势歌》：
@#@学写字，要记牢：
@#@头正腰直腿放好。
@#@五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。
@#@@#@2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。
@#@@#@
（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。
@#@@#@A．请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？
@#@@#@B．看图讨论：
@#@怎样握笔猜是正确的呢？
@#@@#@C．我们握笔还要做到什么？
@#@请小朋友们仔细看图。
@#@@#@D．训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。
@#@@#@
（2）出示第2页左下的一幅图。
@#@过渡：
@#@要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？
@#@请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。
@#@讨论中老师相机点拨教学：
@#@@#@A．眼离书本要一尺。
@#@@#@B．胸离桌子约一拳。
@#@@#@教师小结@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@沈闸中心小学一年级语文下册第一单元备课@#@课题@#@识字1@#@单元课时@#@2课时@#@教学内容@#@苏教版小学一年级语文下册P4-5的内容。
@#@@#@教学@#@目标@#@1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。
@#@@#@2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。
@#@@#@3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
@#@@#@重点@#@难点@#@认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。
@#@@#@诵读中体会春色美景。
@#@@#@教具@#@准备@#@生词卡、多媒体课件、字词卡、小黑板@#@教@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@教学预案@#@再设计@#@第一课时@#@教学内容：
@#@@#@1、按一定的顺序观察图片。
@#@@#@2、朗读词串，积累词汇，学会部分生字。
@#@@#@一、创设情境，出示课文中词语。
@#@@#@1．创设情境。
@#@春天到了，郊外的景色可美丽了，老师带小朋友们到校外去看一看，一起去寻找春天好吗？
@#@@#@2．看图，你从哪儿找到了春天？
@#@说一说。
@#@@#@3．根据学生回答，相机出示词语。
@#@春风春天的风有什么特点？
@#@春雨春天的雨是怎样的？
@#@嫩芽谁来说说嫩芽是什么样子的？
@#@布谷你见过吗？
@#@梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？
@#@你是怎样辨认它们的？
@#@@#@二、借助拼音，读准字音。
@#@@#@1．自读课文，看清音节，读准字音。
@#@@#@2．小组内开火车读词。
@#@@#@3．全班认读词语。
@#@@#@三、朗读课文，整体感受美景。
@#@@#@1．范读。
@#@@#@2．学生自读课文。
@#@@#@3．以小组形式交流汇报读课文情况。
@#@@#@四、写字指导。
@#@@#@1．认读字词，读准字音，明确学习生字“春、部、谷”。
@#@@#@2．学习新偏旁。
@#@“日”@#@3．看笔顺，记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
@#@@#@4．学生描红生字，写习字册。
@#@@#@教师小结@#@第二课时@#@教学内容：
@#@学会5个生字，认识4个偏旁。
@#@@#@一、检查复习，巩固旧知。
@#@@#@ @#@ @#@1．认读生字、词语卡片。
@#@@#@2．朗读、背诵课文。
@#@@#@二、写字指导。
@#@@#@1．出示田字格里的生字：
@#@草、芽、树、梨、杏。
@#@@#@2．学习新偏旁。
@#@@#@3．学生看笔顺记忆生字笔顺。
@#@@#@4．重点反馈“芽、树、梨”的笔顺。
@#@@#@5．学生仔细观察生字在田字格中的位置。
@#@@#@6．教师重点点拨并范写“芽、树、梨”的笔顺。
@#@@#@7．描红@#@三、语文实践活动。
@#@@#@课外让学生采用多种途径，搜集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流。
@#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@沈闸中心小学一年级语文下册第一单元备课@#@课题@#@ @#@识字2@#@单元课时@#@2课时@#@教学内容@#@苏教版小学一年级语文下册P6-7的内容。
@#@@#@教学@#@目标@#@1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。
@#@认识新偏旁。
@#@@#@2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
@#@@#@3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
@#@@#@重点@#@难点@#@学会生字新词；@#@了解一些基本的体育知识。
@#@@#@教具@#@准备@#@生词卡、多媒体课件。
@#@@#@★@#@教学预案@#@再设计@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@第一课时@#@教学内容：
@#@理解词语，积累词汇，学生部分生字@#@一、导入今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。
@#@板书课题：
@#@识字2@#@二、指导看图@#@ @#@ @#@ @#@1．你知道哪些体育运动？
@#@你最喜欢什么运动项目？
@#@@#@2．老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？
@#@老师边出示插图，学生边说运动名称。
@#@@#@三、学习韵文@#@1．学生自读韵文。
@#@（由学生说一说与运动名称有关的词语进行积极性导入）@#@
（1）小朋友们，图上的这些体育运动的名称你们都会说了，那表示它们名称的字词你们都认识吗？
@#@出示12个词语：
@#@请小朋友借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。
@#@@#@
（2）这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组相互说一说，再一块儿读一读。
@#@@#@2．小黑板出示词语这个词谁会读？
@#@@#@正音：
@#@“足、走”是平舌音；@#@“竞、饼、登”是后鼻音。
@#@@#@（学生活动：
@#@指名读，开火车读，齐读。
@#@）@#@3．这么难读的词你们都能读准了，真不简单！
@#@@#@下面，我们来做个找朋友的游戏。
@#@老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读两遍。
@#@@#@4．这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学们说说相关的知识就更好了。
@#@@#@5．指导读韵文。
@#@@#@
（1）单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？
@#@@#@
（2）老师范读。
@#@听了老师的朗读你有什么感觉？
@#@@#@（3）自己再轻声地读一读，谁想读给大 @#@家听？
@#@指名读（表扬、送贴图）@#@（4）齐读。
@#@@#@四、巩固生字词。
@#@@#@1、出示去拼音的词语。
@#@刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。
@#@现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？
@#@@#@2、出示生字，认读。
@#@五、指导书写指导书写“足、竞、走”@#@3、教师范写生字。
@#@@#@4、说说写这些生字时要注意哪些笔画。
@#@（学生活动：
@#@学生描书上红田字格里的生字。
@#@）@#@5、反馈纠正。
@#@展示学生的字点评并指出易出错点。
@#@@#@教师小结：
@#@@#@第二课时@#@教学内容：
@#@学会生字7个，认识6个新偏旁。
@#@@#@一、复习旧知@#@1．按“足、竞、走”的笔顺书空。
@#@@#@2．出示：
@#@竞走铁饼铅球标枪认读这四种体育运动项目，现在你们了解了吗？
@#@@#@二、指导写字指导书写：
@#@跳、高、远、枪、泳、击。
@#@@#@1．认识3个新的偏旁。
@#@@#@2．分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。
@#@@#@3．教师范写生字。
@#@．@#@4．反馈纠正。
@#@@#@教师小结：
@#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@@#@ @#@@#@沈闸中心小学一年级语文下册第一单元备课@#@课题@#@识字3@#@单元课时@#@2课时@#@教学内容@#@苏教版小学一年级语文下册P8-9的内容。
@#@@#@教学@#@目标@#@1。
@#@学会本课9个生字，绿线内的1个字只识不写。
@#@认识3个偏旁。
@#@@#@2。
@#@初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。
@#@@#@3。
@#@有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。
@#@@#@重点@#@难点@#@初步了解一些象形字的来历，有感情地朗读儿歌。
@#@@#@教具@#@准备@#@挂图、生字卡片、课件。
@#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@教学预案@#@再设计@#@第一课时@#@教学内容：
@#@@#@1。
@#@初步了解一些象形字的来历。
@#@@#@2。
@#@有感情地朗读儿歌。
@#@@#@一、板画激趣，在情境中感知过渡：
@#@在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。
@#@他们看到了很多很多的东西，遇到了许许多多的事情。
@#@@#@ @#@ @#@1．播放轻音乐，创造一种氛围，师板画演示“实物—古文字—今文字”的演变过程，引导学生认识。
@#@@#@2．师述：
@#@由于劳动和生活的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可是那时候还没有文字，怎么办呢？
@#@我们的祖先是富有智慧的，他们想出了一个好办法，他们看见“船”就把“船” @#@画下来。
@#@这就是我们的祖先用画图的方法创造除了的象形字，这是最早的一种造字方法。
@#@为了便于书写，后来，人们就在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。
@#@师依次板书现代汉字“舟、竹、石、泉、川、燕”，让学生读一读，认一认，初步感";i:
6;s:
28512:
"尉犁县博物馆招聘试题及答案@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项：
@#@@#@ 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的，不得分。
@#@@#@ 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。
@#@@#@ A、劳动产品不同@#@ B、劳动过程不同@#@ C、劳动支出不同@#@ D、在生产商品中所起的作用不同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是商品。
@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。
@#@@#@ 2、公文发文办理的主要程序是（）。
@#@@#@ A、承办-初审-签发-登记@#@ B、承办-初审-签发-登记@#@ C、登记-复核-传阅-印发@#@ D、复核-登记-印发-核发@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查的是公文发文办理程序发文办理是指机关内部为制发公文所进行的拟制、处置与管理活动。
@#@发文办理的一般程序为：
@#@复核、登记、印制、核发。
@#@这一程序具有很强的确定性与不可逆性。
@#@收文办理的一般程序为：
@#@签收、登记，初审、承办、传阅、催办，答复。
@#@@#@ A项，属于收文办理程序且次序混乱。
@#@故A错误，排除。
@#@@#@ B项，包含收文办理程序和发文办理程序。
@#@故B错误，排除。
@#@@#@ 3、下列文种中只能用于上行文的是（）。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、通知@#@ D、意见@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】报告和请示只能用于上行文，通知以下行文为主，但有时也可以用作平行文，意见既可做下行文，也可作上行文和平行文使用。
@#@@#@ 4、在下列选项中，作为衡量生产力性质和水平的客观尺度，并作为划分不同经济时代物质标志的是（）。
@#@@#@ A、劳动对象@#@ B、劳动者技能@#@ C、产品质量@#@ D、生产工具@#@ 【答案】D@#@ 【解析】生产工具不仅是衡量生产力水平的重要尺度，还是划分不同经济时代的物质标志。
@#@故选D。
@#@@#@ 5、两个或两个以上机关联合行文时必须做好（）工作。
@#@@#@ A、审核@#@ B、签发@#@ C、会商@#@ D、会签@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会签是公文拟制的过程中，主办单位主动与有关单位协商并核签的一种办文程序，一般当公文的内容涉及本单位的多个部门或与其他单位有关时，需要进行会签。
@#@联合发文由所有联署机关的负责人会签。
@#@会签根据对象的不同分为内部会签和外部会签。
@#@内部会签用于与本单位内部的各有关部门进行协商并核签;@#@外部会签用于与外单位的有关部门进行协商并核签;@#@二者的性质相同，但处理形式不同。
@#@@#@ 6、从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于（）。
@#@@#@ A、完成对他人和社会需求的满足@#@ B、实现最大限度的自由选择@#@ C、满足社会和自我多方面的需要@#@ D、社会对个人尊严和需要的满足@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从个人和社会相统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动满足社会和自我的多方面需要。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、建造大楼，第一步是搞好设计，然后才有大楼的建成。
@#@这一事实说明（）。
@#@@#@ A、意识产生物质@#@ B、意识可以转化为物质@#@ C、意识可以创造物质@#@ D、物质反作用于意识@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建造大楼，第一步是搞好设计，这体现了意识的重要作用。
@#@建造大楼，第一步是搞好设计，这说明了意识可以转化成物质。
@#@@#@ “意识转化成物质”是需要条件的，这一条件就是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、第二代电子计算机使用的是（）。
@#@@#@ A、电子管@#@ B、晶体管@#@ C、集成电路@#@ D、大规模集成电路@#@ 【答案】B@#@ 【解析】第一代电子计算机使用电子管，第二代使用晶体管，第三代使用集成电路，第四代使用大规模集成电路。
@#@因此B项正确。
@#@@#@ 9、在市场经济中起到主要经济杠杆作用的是价值规律，而价值规律的作用是（）。
@#@@#@ A、通过竞争来实现的@#@ B、通过价格的波动表现出来的@#@ C、通过优胜劣汰来实现的@#@ D、通过商品交换来实现的@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查政治经济学知识价值规律。
@#@价值规律的作用只有通过竞争的波动，进而以商品价格的波动形式来表现的，商品生产的价值规律才能得到贯彻，并不是通过优胜劣汰来实现，故C错误，更不是通过商品交换来实现，故D错误。
@#@本题出题形式有误。
@#@@#@ 10、公务型自我介绍的要素包括（）。
@#@@#@ A、姓名@#@ B、单位及其部门@#@ C、所任职务@#@ D、从事的具体工作@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公务型自我介绍包括三个方面的要素，分别为：
@#@姓名、单位及其部门、所任职务或从事的具体工作。
@#@@#@ 11、下列请示结语正确的是（）。
@#@@#@ A、以上请示妥否，请批示。
@#@@#@ B、以上请示当否，请批复@#@ C、请立即答复@#@ D、请立即回复@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】请示要使用谦语，结语一般使用“以上请示妥否，请批示”，“以上请示当否，请批复”，“当否，请予审核批准”等语言。
@#@@#@ 12、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的是（）。
@#@@#@ A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@ B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@ C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@ D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”，将自然科学从神学中独立出来，因此A项当选。
@#@@#@ 13、下列作品与作者的对应关系，不正确的是（）。
@#@@#@ A、《梦溪笔谈》──沈括@#@ B、《水经注》──徐霞客@#@ C、《清明上河图》──张择端@#@ D、《步辇图》──阎立本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《水经注》的作者是郦道元，因此B项对应不正确。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、（）不是市场经济主要规律。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、竞争规律@#@ C、调节规律@#@ D、供求规律@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。
@#@@#@ 15、高速公路免费通行7座及以下小型客车。
@#@这有利于（）。
@#@@#@ A、加快旅游发展，确保经济增长@#@ B、增加车辆出行，保护自然环境@#@ C、减少税费收入，促进收支平衡@#@ D、降低出行成本，刺激消费需求@#@ 【答案】D@#@ 【解析】高速公路免费通行7座及以下小型客车，可以降低出行成本，增加出行人数，促进消费，拉动经济增长。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 16、（）不是市场经济主要规律。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、竞争规律@#@ C、调节规律@#@ D、供求规律@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的三大主要规律是价值规律、供求规律和竞争规律。
@#@@#@ 17、列宁说：
@#@@#@ “只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈近的一小步，真理就会变成谬误。
@#@”这就要求我们（）。
@#@@#@ A、要重视量的积累@#@ B、要抓住时机促进飞跃@#@ C、要坚持适度原则@#@ D、要用发展的眼光看问题@#@ 【答案】C@#@ 【解析】列宁的这句话体现量变与质变的关系。
@#@@#@ “只要再多走一小步”，“真理就会变成谬误”。
@#@量变超过一定的范围和程度，事物必然发生质变，做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则。
@#@故选C。
@#@@#@ 18、保证人和债权人应当在合同中约定保证责任期间，没有约定的，以偿还借款的期限届满之日起（）内为准。
@#@@#@ A、3个月@#@ B、6个月@#@ C、9个月@#@ D、12个月@#@ 【答案】B@#@ 【解析】保证人和债权人应当在合同中约定保证责任期间，双方没有约定的，从借款企业偿还借款的期限届满之日起的6个月内，债权银行应当要求保证人履行债务，否则保证人可以拒绝承担保证责任。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、保证人和债权人应当在合同中约定保证责任期间，没有约定的，以偿还借款的期限届满之日起（）内为准。
@#@@#@ A、3个月@#@ B、6个月@#@ C、9个月@#@ D、12个月@#@ 【答案】B@#@ 【解析】保证人和债权人应当在合同中约定保证责任期间，双方没有约定的，从借款企业偿还借款的期限届满之日起的6个月内，债权银行应当要求保证人履行债务，否则保证人可以拒绝承担保证责任。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、下列各组文种中，都可以用于下行文的是（）。
@#@@#@ A、报告、通知、决定、指示@#@ B、公报、议案、决议、公告@#@ C、意见、请示、批复、通告@#@ D、命令、通报、纪要、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A报告是上行文。
@#@B议案是上报公文。
@#@C项请示是上行文。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。
@#@但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。
@#@这种现象在医学上称为配伍禁忌。
@#@在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。
@#@@#@ 对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识（）。
@#@@#@ ①是一个永远不能达到真理的过程②是一个追求终极真理的过程③是一个永无止境的无限发展过程④是—个包含矛盾的辨证发展过程@#@ A、①②@#@ B、②③@#@ C、③④@#@ D、①④@#@ 【答案】C@#@ 【解析】世界上不存在终极真理，②项表述错误应予排除，故排除@#@ A、B两项。
@#@对药物本身的认识是有限的，但是由于联系的普遍性，药物的配伍禁忌却是无限的，这就反映了认识是一个无限发展的过程，也是一个包含矛盾的辩证发展过程。
@#@所以本题正确答案为C。
@#@@#@ 22、写好调查报告的前提是（）。
@#@@#@ A、生动多样的标题@#@ B、细致公正的调查@#@ C、简明扼要的前言@#@ D、陈述详细的主体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调查报告的生命。
@#@脚踏实地地到实践中认真调査，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调查报告的前提。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 23、下列谚语不能反映天气规律的是（）。
@#@@#@ A、朝霞不出门，晚霞行千里@#@ B、春得一犁雨，秋收万担粮@#@ C、日出一点红，不雨便是风@#@ D、日晕三更雨，月晕午时风@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项，太阳的情况反映了云层变化的状况，早上大气层比较稳定，朝霞出现说明水汽丰富，辐射增加，对流频繁，所以朝霞出现就说明要变天了；@#@晚霞出现正好相反，说明是地表低层的尘埃经过阳光的反射出现了晚霞，所以外出不用担心。
@#@@#@ B项指春雨有助于农业丰收，不反映天气规律。
@#@B项当选。
@#@@#@ C项，日出时呈红色，说明空气中水汽甚多（太阳光经过水汽时，发生散射，只有红光@#@ 24、公文结构修改的目的不包括使公文（）。
@#@@#@ A、更加严谨@#@ B、更加详尽@#@ C、更加畅达@#@ D、更加匀称@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文修改从大的方面讲，应把握住结构、表述、标题三个重点。
@#@结构一定要合理，就是要做到主题突出，编排有序，详略得当。
@#@表述一定要准确明了，干净利落，不拖泥带水。
@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。
@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。
@#@一个好的标题，可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效，可为文章增色不少。
@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。
@#@因此更加详尽不符合要求。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、古往今来，人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事，庸人自扰之”，今天“忧天”不再是无稽之谈，是因为（）。
@#@@#@ A、大量的二氧化碳被排入大气，会破坏大气层中的臭氧层@#@ B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@ C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@ D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@ 【答案】D@#@ 【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染，“忧天”也成了一种必然的情绪。
@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现，不能成为“忧天”的理由。
@#@从哲学意义上来说，7客观世界处在永不@#@ 26、亨利•福特曾说过：
@#@@#@ “如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马’。
@#@”有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。
@#@材料体现的经济学道理是（）。
@#@@#@ A、生产为消费创造动力@#@ B、产品开发不需要考虑市场要求@#@ C、产品开发要利用人们的求异心理@#@ D、消费所形成的新的需要会引导生产@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产为消费创造动力，消费者的需要就是动力，A项正确，当选。
@#@产品开发必须面向市场，才能实现其价值，B项错误。
@#@题干反映的不是求异心理，C项错误。
@#@题干强调的是生产，而不是消费的反作用。
@#@D项错误。
@#@因此A项当选。
@#@@#@ 27、范围经济产生的原因包括（）。
@#@@#@ A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@ B、投入要素具有多重使用价值@#@ C、效率管理的覆盖面扩大@#@ D、充分利用品牌优势和营销网络@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。
@#@产生范围经济的原因有：
@#@投入要素具有多重使用价值，充分利用品牌优势和营销网络，效率管理的覆盖面扩大。
@#@A项属于生产规模经济产生的原因。
@#@@#@ 28、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是（）。
@#@@#@ A、物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用@#@ B、人具有主观能动性，可以自觉地认识与创造规律@#@ C、实践决定认识@#@ D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “拔苗助长”比喻违反客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。
@#@@#@ “庖丁解牛”比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。
@#@D项当选。
@#@@#@ 29、社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指（）。
@#@@#@ A、消费资料的总供给与劳动者对消费资料的总需求之间的平衡@#@ B、生产资料的总供给与生产单位对生产资料的总需求之间的平衡@#@ C、社会总产品的价值量和实物量之间的平衡@#@ D、社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、在夫妻双方没有约定时，婚姻关系存续期间所得的下列财产中，属于夫妻共同财产的是（）。
@#@@#@ A、一方专用的生活用品@#@ B、一方的婚前财产@#@ C、一方身体受到伤害获得的医疗费@#@ D、一方知识产权收益@#@ 【答案】D@#@ 【解析】夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：
@#@@#@
（1）工资、奖金；@#@@#@
（2）生产、经营的收益；@#@@#@ （3）知识产权的收益；@#@@#@ （4）继承或赠与所得的财产；@#@@#@ （5）其他应当归共同所有的财产．夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。
@#@@#@ 31、发送给抄送机关的文件，以及在报刊上公布的文件，可视为（）。
@#@@#@ A、副本@#@ B、正本@#@ C、存本@#@ D、修订本@#@ 【答案】A@#@ 【解析】副本是指再现公文正本内容及全部或部分外形特征的公文复制本或正本的复份。
@#@@#@ 32、根据处理时限的要求，公文可分为（）。
@#@@#@ A、平件@#@ B、缓件@#@ C、急件@#@ D、特急件@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】按处理时限要求，公文分为平件、急件、特急件三类。
@#@@#@ 33、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。
@#@@#@ 34、实施乡村振兴战略破解“三农”问题，解决“三农”问题的根本途径是（）。
@#@@#@ A、科技创新@#@ B、加大资金投入@#@ C、城镇化@#@ D、城乡发展一体化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】城乡一体化发展是解决“三农”问题的根本途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 35、陈寅恪先生曾说过，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。
@#@下列成就不是出自“赵宋之世”的是（）。
@#@@#@ A、泥活字印刷术@#@ B、《四书章句集注》@#@ C、《清明上河图》@#@ D、《农政全书》@#@ 【答案】D@#@ 【解析】宋朝时，在科技上，毕昇发明了泥活字印刷术；@#@在文学上，朱熹完成了《四书章句集注》；@#@在绘画上，张择端描绘了表现北宋故都汴京繁华景色的《清明上河图》，因此@#@ A、B、C三项正确。
@#@D项《农政全书》成书于明朝万历年间，是著名科学家徐光启编著的大型农业科学著作。
@#@@#@ 36、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。
@#@周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。
@#@@#@ A、金@#@ B、木@#@ C、水@#@ D、土@#@ 【答案】C@#@ 【解析】五行相克的次序是：
@#@金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。
@#@周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。
@#@@#@ 37、事物的质是指（）。
@#@@#@ A、事物存在和发展的规模、程度、速度和水平@#@ B、使事物保持自己质和量的限度、幅度、范围@#@ C、事物在与他事物相互联系中表现出来的各种质@#@ D、一事物区别于他事物的内在规定性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】质是事物的内在规定性，是与物直接同一的，一定的质就是一定的事物，它是人们区分、认识具体事物的客观依据。
@#@故选D。
@#@@#@ 38、报告的特点是（）。
@#@@#@ A、使用范围广泛@#@ B、具有期复性@#@ C、具有陈述性@#@ D、一文数事@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】报告是单向的，不具有期复性。
@#@报告可以一文数事，但并不是所有的报告都是一文数事，一文数事并不是报告的特点。
@#@@#@ 39、产业资本的三种职能形式是（）。
@#@@#@ A、固定资本、流动资本、货币资本@#@ B、货币资本、生产资本、商品资本@#@ C、商品资本、商业资本、借贷资本@#@ D、不变资本、可变资本、生产资本@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查的是资本，产业资本运动依次经过购买、生产、销售三个阶段，相应地采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。
@#@故本题选择B项。
@#@@#@ 40、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。
@#@@#@ A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@ B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@ C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@ D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公孙龙说：
@#@@#@ “马者，所以命形也；@#@白者，所以命色也。
@#@命色者非命青工也，故日白马非马。
@#@”意思是说，“白”是指马的颜色，“马”是指马的形体。
@#@@#@ “白”是用来称呼马的颜色的，不能称呼马的形体，因此，“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。
@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题，但是割裂了二者的关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、今年如火如荼举办的农民丰收节上，各地农村结合自身优势，各显神通，通过多渠道、多样化的举办方式，打开农村的大门，帮助自身发展更上一层楼。
@#@各地结合自身优势，分析自身问题，解决发展问题体现了（）哲学道理。
@#@@#@ A、量变产生质变@#@ B、矛盾的斗争性@#@ C、矛盾的特殊性@#@ D、矛盾的不平衡性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】结合自身问题运用不同方式解决问题，体现了矛盾的特殊性要求的具体问题具体分析。
@#@故选C。
@#@@#@ 42、以下名句和作者对应正确的是（）。
@#@@#@ A、不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人──司马迁@#@ B、海上生明月，天涯共此时──陆游@#@ C、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随──苏轼@#@ D、千秋万岁名，寂寞身后事──司马光@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “不飞则已，一飞冲天；@#@不鸣则已，一鸣惊人”出自司马迁《史记•滑稽列传》，因此A项当选。
@#@@#@ “海上生明月，天涯共此时”是张九龄《望月怀远》中的名句；@#@@#@ “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”是韩愈《劝学解》中的名句；@#@@#@ “千秋万岁名，寂寞身后事”是杜甫《梦李白》中的名句。
@#@@#@ B、C、D三项对应均不正确，排除。
@#@@#@ 43、传统的产业组织理论体系包括（）。
@#@@#@ A、市场结构@#@ B、市场行为@#@ C、市场绩效@#@ D、市场需求@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】传统的产业组织理论体系包括：
@#@市场结构、市场行为和市场绩效。
@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。
@#@@#@ 44、（）是人才资源开发的关键环节，人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。
@#@@#@ A、人才开发@#@ B、人才使用@#@ C、人才教育@#@ D、人才质量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人才使用是人才资源开发的关键环节。
@#@人才拥有数量的多少，只是潜在反映组织的价值和创造能力，唯有通过使用、开发，才可以转化为现实的生产力。
@#@故选B。
@#@@#@ 45、干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是（）。
@#@@#@ A、热带风暴@#@ B、台风@#@ C、飓风@#@ D、龙卷风@#@ 【答案】D@#@ 【解析】干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，会产生的极端天气现象是龙卷风。
@#@@#@ 46、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡，可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。
@#@@#@ 47、某城市空气质量较差，检测结果显示，在主要污染物中，PM颗粒浓度严重超标，PM颗粒浓度及有害气体浓度尚在正常范围。
@#@如果你是城市决策者，采取以下哪些措施能在影响最小的情况下，最有效地改善空气质量（）。
@#@@#@ ①整改郊区水泥厂②整改郊区造纸厂③市区车辆限号行驶④改善郊区植被环境@#@ A、①②@#@ B、①④@#@ C、③④@#@ D、②③@#@ 【答案】B@#@ 【解析】PM指环境空气中小于等于@#@ 2.5微米的颗粒物，也称细颗粒物、可入肺颗粒物，能较长时间悬浮于空气中。
@#@PM是环境空气中小于等于10微米的可吸入颗粒物，指漂浮在空气中的固态和液态颗粒物的总@#@ 48、孔子说听其言必责其用，观其行必求其功。
@#@”这句话的认识论含义是（）。
@#@@#@ A、强调认识对实践的指导作用@#@ B、强调实践对认识的检验作用@#@ C、认为认识可以脱离实践而存在@#@ D、认为实践是认识发展的动力@#@ 【答案】B@#@ 【解析】孔子的这句话是其在知行观方面的典型观点，强调行（实践）在检验言（认识）中的作用。
@#@故本题选B。
@#@@#@ 49、中央银行购买债券会导致（）。
@#@@#@ A、商业银行准备金减少@#@ B、货币供给不变@#@ ";i:
7;s:
15491:
"学年高中英语同步教案Module6FilmsandTVPrograms外研版必修2听说课@#@2014-2015学年高中英语同步教案：
@#@Module6:
@#@FilmsandTVPrograms（外研版必修2）听说课@#@课题：
@#@BookⅡModule6:
@#@FilmsandTVPrograms---ListeningandFunction@#@授课年级：
@#@高一课程类型：
@#@听说课@#@一、整体设计思路：
@#@@#@1.听前准备：
@#@通过图片学习词汇进行话题引入→引入话题后让学生设身处地的思考作为采访者希望问什么问题并预测问题，变被动听为主动听@#@2.听力输入：
@#@第一步获取采访者所问问题→第二步获取受访者的回答→第三步通过做笔记的方式将整篇听力内容补充完整（其中会对速记的技巧进行指导，所填内容为“howoften…”句型和频度副词,为口语练习输出做准备）@#@3.听后输出：
@#@运用“howoften…”句型和频度副词进行简短对话,对小伙伴的休闲时光的一些活动内容进行访问.@#@4.总结课堂学习内容.@#@5.作业.@#@二、指导依据：
@#@@#@《普通高中英语课程标准》第五级为9年级结束时应达到的基本要求；@#@第八级为高中毕业的基本要求。
@#@第六级过渡级。
@#@但由于本校学生英语水平参差不齐,尤其听说能力薄弱,故对其听说技能的目标暂时定在第五级的一些方面:
@#@@#@听：
@#@1、能根据语调和重音理解说话者的意图；@#@@#@2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；@#@@#@3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；@#@@#@4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；@#@@#@6、能针对所听语段的内容记录简单信息。
@#@@#@说：
@#@4、能有效地询问信息和请求帮助；@#@@#@5、能根据话题进行情景对话；@#@@#@7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
@#@@#@三、教学背景分析@#@本课以听、说为主的听说课。
@#@听说课旨在培养学生根据不同的听力材料使用不同的听力策略的能力,从听力材料中获取和处理主要信息的能力，通过听力材料的重复输入达到口语表达输出的目的。
@#@@#@四、教学目标分析@#@ @#@本课听力材料是一则采访对话。
@#@采访对象是一位和学生年龄相仿的男孩,采访内容是小男孩以及其家庭平日看电视的频率以及习惯等。
@#@本科的学习目标包括：
@#@@#@1、知识目标@#@
（1）学习本课重点的词汇relax，channel，program，advertisement等。
@#@@#@
（2）掌握“howoften…”句型和频度副词;@#@@#@2、能力目标@#@
（1）在语言输入的过程中培养学生的主动学习能力。
@#@@#@
（2）在听力输入的过程中帮助学生学习相应的听力技巧。
@#@@#@（3）在语言输出的过程中鼓励学生开口运用英语交流。
@#@@#@3、情感目标@#@
（1）通过听学生熟悉的生日常生活内容的访谈，以及听前对听力材料的处理降低难度，提高学生对听力的兴趣；@#@@#@
（2）通过对听力材料的加工降低口语练习的难度，提高学生开口说英语的兴趣,也让学生明白,语言学习的目的是为了将英语作为交流工具使用.@#@五、学情分析@#@本节课的教学对象是高一年级的学生，他们的智力发展趋于成熟，认知能力比刚入学时有进一步发展，逐渐能用英语来获取信息、处理信息题。
@#@本班学生英语基础相对而言较好，他们对听力和口语训练比较感兴趣，但是同时听力和口语表达能力相对薄弱。
@#@@#@六、教学重点@#@1.掌握本篇课文的重要词汇relax，channel，program，advertisement等；@#@重要句型“howoften…”;@#@频度副词;@#@@#@2.通过听说课让学生掌握访谈类节目的听力技巧和听力中速记及方法;@#@@#@3.通过语言输入运用句型和频度副词进行交谈输出。
@#@@#@七、教学难点@#@1.如何在听力过程中进行速记;@#@@#@2.如何能使学生积极地运用所学句型和单词进行交谈；@#@@#@八、教学流程@#@1、Pre-listening:
@#@用图片导入听力材料和词汇;@#@@#@2、While-listening:
@#@1）first-listening:
@#@找出主持人问的问题;@#@@#@2）second-listening:
@#@找出受访者回答;@#@@#@3）third-listening:
@#@补全录音原文（语言点的填空和速记技巧指导）@#@3、Post-listening:
@#@1）总结访谈类听力策略.@#@2）Function:
@#@学习“howoften…”句型和频度副词.@#@3）Speaking:
@#@给出图片创设情景让学生选择不同的情景运用“howoften…”句型和频度副词做小访谈,谈谈日常休闲方式@#@4、Summary:
@#@总结今日所学@#@5、Homework:
@#@用“howoften…”句型和频度副词造句,将所学落实到笔头.@#@九、教学设计评价@#@本课亮点:
@#@@#@1.本节课通过设置形式多样由浅入深的任务类型，满足不同层次学生对课堂的需求.@#@2.通过听力技巧的学习和指导,让学生主动学习加工听力内容,将课堂还给学生.@#@3.通过听力输入口语输出的方式告诉学生英语是语言交流工具,应当将所学运用于语言交流中,而不是作为知识点死记硬背.@#@本课不足之处：
@#@@#@1.在课堂中,教师语言还是多了,应该增加学生的开口说英语的比例.@#@2.开头引入使用的时间稍微长,导致后面的练习和总结时间仓促.@#@3.任务之间教师语言和情景衔接稍显生硬,使得教学流程不够流畅.@#@教学过程设计@#@1、Pre-listening:
@#@introducethetopicandsomenewwordsoftheinterview（3minutes）@#@Newwords:
@#@relaxchannelprogramadvertisement@#@@#@T:
@#@Hello,boysandgirls!
@#@Nicetomeetyoutoday!
@#@@#@Thisisthefirsttimewehavelessontogether,sofirstletmeintroducemyself!
@#@MynameisMaoHuiyu,youcancallmeMsMao.Iamasenior3teacher!
@#@Youknow,senior3studentsareverytired!
@#@Weteachersareverytired,too!
@#@Sointheevening,Ilikelisteningtomusicandwatchingtelevisiontorelax!
@#@Doyouknow“relax”inChinese?
@#@@#@Ss:
@#@…（StudentssaythemeaninginChinese）@#@T:
@#@Good!
@#@放松!
@#@Pleasereadafterme“relax”.Whataboutyou?
@#@Whatdoyoudotorelaxintheevening?
@#@@#@Ss:
@#@Listeningtomusic/sleep/watchmovies/watchTV…@#@T:
@#@Watchtelevision?
@#@Ilikeitverymuch?
@#@AndIlikechannel6,thefilmchannel,andchannel5,thesportchannel.Doyoulikechannel6andchannel5?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@IoftenchangethechannelbecauseIdon’tlikeadvertisement.Doyoulikeadvertisement?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Me,too.Andmyfavoriteprogramiscartoon.Whataboutyou?
@#@What’syourfavoriteprogram?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Pleaselookattheseprograms,whichonedoyoulike?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Doyoulikechatshow?
@#@（Showpicturesofchatshow）@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Pleaselookatthepicture,thisisachatshow,wecouldalsocallitaninterview.Pleasereadafterme“interview”.WecallLiYuchuninterviewee,andLuYuinterviewer.Pleasereadafterme,interviewee,interviewer.@#@Ss:
@#@…@#@【设计意图】@#@首先通过自由交流的方式，老师提问学生回答的方式，进行导入和热身活动，减轻学生上课伊始的紧张感，快速地融入课堂，成为课堂教学活动的主体,同时通过相关词汇和话题的预备，降低听力中的难度。
@#@@#@2、While-listening（22minutes）@#@
（1）First-listening:
@#@listenandtickthequestionsyouhear.（6minutes）@#@Exercise1:
@#@listenandtickthequestionsyouhear.@#@1）Doyouhaveatelevisioninyourhome?
@#@_√@#@2）Doyoulikechangingchannels?
@#@___@#@3）Howoftendoyouwatchit?
@#@_√@#@4）Doyouwatchalotoffilmsontelevision?
@#@_√@#@5）Doyoulikecartoon?
@#@___@#@6）Howoftendoyouchangechannelsinanevening?
@#@_√@#@7）HowlongdoyouwatchTVaday?
@#@___@#@8）Doyouenjoyadvertisements?
@#@_√@#@9）What’syourfavoriteTVprogram?
@#@_√@#@10）DoyouwatchTVwithyourparents?
@#@___@#@T:
@#@Todaywearegoingtolistentoachatshow.Itisabouttheboy’sTVviewinghabit.Ifyouaretheinterviewer,whatquestionswillyouask?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Well,nowlet’sreadthese10questionstogether.@#@Ss:
@#@……@#@T:
@#@Whatquestionsdoyouwanttoaskifyouaretheinterviewer?
@#@@#@Ss:
@#@…（Asksomestudentstotalkaboutquestionstheywanttoask）@#@T:
@#@Nowlistentothechatshow,ifyouhearthequestion,tickit,ok?
@#@@#@Ss:
@#@…（StudentslistentothechatshowanddoExercise1）.@#@T:
@#@Well,let’schecktheanswerstogether.Haveyouheardthequestionsyouwant?
@#@@#@Ss:
@#@…（Asksomestudentstoanswerthequestions）@#@【设计意图】@#@通过让学生根据预测问题变被动听为主动听，摆正学生作为学习主体的位置。
@#@访谈类是一问一答，学生通过对听力中语音语调和课本中图片的观察，可以很快知道女声为主持人，男声为受访者小男孩，所以本题的难度就降低了。
@#@通过比较简单的题目入门，学生容易获得成就感，对下面的听力才会充满信心。
@#@同时，听前预测，也是听力技巧的一种学习。
@#@@#@
（2）Second-listening:
@#@Listenagain,andexploremoredetails.（5minutes）@#@Exercise2:
@#@Listenagain,andchoosetherightanswer.@#@
（1）Theboy’sfamilyhas__B__.A.onetelevisionB.twotelevisions@#@
（2）TheboywatchesTV__A__.A.everynightforabouttwohoursB.allevening@#@（3）Theboythinksfilmsare__A__.A.relaxingB.tiring@#@（4）Theboyprefers__B__programs.A.seriousB.comedy@#@（5）Theboythinksadvertisementsare_B.A.boringB.interesting@#@（6）TheboyenjoysNeighborsbecause_B_.A.theprogramisrelaxingB.theactissobrilliant.@#@T:
@#@Well,boysandgirls,doyouhaveatelevisioninyourhome?
@#@@#@Howoftendoyouwatchit?
@#@@#@Doyouwatchalotoffilmsontelevision?
@#@@#@Ss:
@#@…（Askseveralstudentstoanswerthesequestions）@#@T:
@#@Canyouguesstheboy’sanswerstothesequestions?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Let’slistenagain,andthistime,pleaselookatexercise2,trytochoosetherightanswerstothequestions.@#@Ss:
@#@…（SslistenanddoExercise2）@#@T:
@#@Checkanswers,andasksstoreadthewholesentencestogether.@#@【设计意图】@#@将第一题中的部分问题作为过渡，对学生进行提问，让他们根据自己的情况回答，让学生对听力材料产生熟悉感，因为这是和他们的日常生活相近的材料。
@#@同时通过这样的问答，让学生预测听力中小男孩的回答。
@#@再者，精听的要求就是对听力材料的主要信息进行反复听和加工，先对材料进行加工再二次听力，有助于学生熟悉材料，降低难度，培养信心。
@#@@#@（3）Third-listening:
@#@listenandcompletethetapescript.（10minutes）@#@Exercise3:
@#@Listencarefullyandfinishthetapescript.@#@Interviewer：
@#@Doyouhaveatelevisioninyourhome?
@#@@#@Boy：
@#@Sure!
@#@We’vegottwo，oneinthesittingroomandasmalloneinthekitchen．We__always__watchtellyinthemorninginthekitchenasweeatourbreakfast．@#@Interviewer：
@#@Really!
@#@__How____often__doyouwatchit?
@#@@#@Boy：
@#@Watchthebox?
@#@Iwatchit__every__nightforabouttwohours．Andsometimes，whenmyparentsareout，Iwatchitnonstopallevening，I’mafraidtosay．Iloveit，it’sthewayIrelax．MymumsaysIwatchtoomuch，butIdisagree．Ithinkyoucanlearnalotfromtelevision．Therewasaprogramabouthomelesspeoplelastweekendthatwasreallyinteresting．@#@Interviewer：
@#@Doyouwatchalotoffilmsontelevision?
@#@@#@Boy：
@#@1watchfilmsallthetimeattheweekend．It’soneofthemostrelaxingthingsyoucandowhenyou’retiredorbored．@#@Interviewer：
@#@Isee!
@#@__How____often__doyouchangechannelsinanevening?
@#@@#@Boy：
@#@Quite__a____lot__．Ifwe’reallwatching，we__often__argueaboutwhichprogramwewanttowatch．Myparentslikeseriousprogramslikethenews，butIprefercomedyprograms．@#@Interviewer：
@#@Doyouenjoy__advertisements__?
@#@@#@Boy：
@#@Yes，Ido，Ithinktheycanbeveryinteresting．Isawanexcellentoneyesterday．WhenIleaveschool，1wanttoworkinadvertising．@#@Interviewer：
@#@__Good____for__you!
@#@What’syourfavoriteTVprogram?
@#@@#@Boy：
@#@IlovewatchingTVprogram．Everyoneinitactssobrilliantly．Ihavetofindoutwhat’shappeningtothecharacters.Theyseemsoreal!
@#@@#@Interviewer：
@#@Sowhat’sonTVtonight?
@#@Anythinggood?
@#@@#@Boy：
@#@Absolutely!
@#@Neighbors!
@#@@#@T:
@#@Verygood!
@#@Nowclass,pleaselookatexercise3,thisisthewholechatshow,buttherearesomemissingwords.Thistime,whenyouarelistening,trytofillintheblanks.Ifthewordsarelong,forexample,program,youcanjusttakedown“pro”,andthenfinishitafteryourlistening.Andifyouhear“howoften”,youcantakedown“ho”and“oft”andthenfinishitafteryourlistening,understand?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Let’sgoahead!
@#@@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@let’schecktheanswerstogether.（Duringthisstep,ifstudentscan’tgettherightanswer,wewilllistentothedetailsagain）.@#@Ss:
@#@…@#@T:
@#@Good!
@#@Nowlet’sreadthewholetexttogether.Group1&@#@2readtheinterviewer’squestions,andGroup3&@#@4readtheboy’sanswers.@#@【设计意图】@#@通过填空的方式补全听力录音原文，让学生在此复习他们所听过的内容，是学生对自己之前听力的检测，也通过此方法达到精听的目的；@#@听力过程中速记技巧的指导，帮助学生学会在以后的听力中记录重要信息；@#@填空内容是我们关注的语言点“howoften…”句型和频度副词,也让他们对语言点高度关注,为后面的语言知识重点学习和口语练习做铺垫.@#@3、Post-listening（15minutes）@#@
（1）Tosummarizestrategiesforlisteningtointerviews.（4minutes）@#@T:
@#@Ithinkallofyouhavedoneaverygoodjob!
@#@Nowdoyouknowhowtolistentoaninterview?
@#@@#@Beforelistening,whatshouldwedo?
@#@@#@Whilelistening,howtochoosetherightanswerstothequestions?
@#@@#@Howtomakenotesinlistening?
@#@@#@Ss:
@#@…@#@Howtolistentoaninterview?
@#@@#@1）TothinkaboutwhatdoIwanttoknowbeforelistening.@#@2）Trytopredictthequestionsandanswers.@#@3）Whilemakingnotes,justtakedownoneortwolettersinsteadofthewholewords,andthenfinishthewholewordafterlistening.@#@4）…（Ifstudentshavebetteranswers,writethemdownontheblackboard.）@#@【设计意图】@#@总结听力技巧,让他们在以后的听力中有意识的运用.@#@
（2）Function:
@#@focuson“howoften…”sentencepatternandadverbsoffrequency.（3minutes）@#@Readapartoftheinterviewandfocuson“howoften…”sentencepatternandadverbsoffrequency.@#@Interviewer：
@#@Really!
@#@__How____often__doyouwatchit?
@#@@#@Boy：
@#@Watchthebox?
@#@Iwatchit__eve";i:
8;s:
12449:
"园林建筑学复习资料综述@#@1、园林的规模有大有小，内容有繁有简，但都包含着四种基本的要素：
@#@土地、水体、植物、建筑。
@#@@#@2、造园的四项主要内容：
@#@筑山、理水、植物配置、建筑营造。
@#@@#@3、园林建筑的特点主要表现在它对园林景观的创造所起的积极作用，这种作用可以概括为以下四个方面：
@#@点景、观景、范围园林空间、组织浏览路线。
@#@@#@4、“一池三山”模式：
@#@开凿太液池，池中堆筑方丈、蓬莱、瀛洲三岛。
@#@@#@5、当代著名的皇家园林如：
@#@唐代长安的大明宫、华清宫、兴安宫。
@#@@#@6、著名的“辋川别业”即由王维亲自规划，建筑物配合自然山水形成若干各具特色的景区，并以诗画情趣入园，因画意而成景。
@#@@#@7、唐长安出现我国历史上的第一座公共浏览性质的大型园林------曲江。
@#@@#@8、明末计成编著《园冶》。
@#@@#@9、当代文人所追求的“诗情画意”，小者在一、二亩大者不过十余亩的范围内凿池堆山、莳花栽林，结合各种建筑的布局经营，因势随形，匠心独运，创造出一种重含蓄、贵神韵的咫尺山林，小中见大的景观效果。
@#@@#@10、江南园林的叠山石料以太湖石和黄石为主。
@#@@#@11、皇家园林是清代北方园林建设的主流，北京城内的大内御苑即元代的太液池，明代叫做“西苑”，清初加以扩建又名“三海”，包括北海、中海和南海。
@#@@#@12、三山五园：
@#@香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园、圆明园、畅春园。
@#@@#@13、颐和园占地二百九十公顷，包括万寿山和昆明湖，后者约为全园面积的五分之四。
@#@万寿山的北坡和后湖成是它的另一个景区。
@#@@#@14、京都龙安寺南庭是日本“枯山水”的代表作。
@#@@#@15、古希腊园林大体上分为三类：
@#@第一类是供公共活动浏览的园林；@#@早先原为体育竞赛场，后来，为了遮荫而种植的大片树丛逐渐开辟为林荫道，为了灌溉而引来的水渠逐渐形成装饰性的水景。
@#@第二类是城市的宅园，四周以柱廊围绕成庭院，庭院中散置水池和花木；@#@第三类是寺庙园林即以神庙为主体的园林风景区。
@#@@#@16、由于封闭的“城堡园林”和规整严谨的“勒诺特式”园林逐渐为人们所厌弃而促使人们去探缝索另外一种近乎自然、反相归真的新的园林风格---------风景式园林。
@#@@#@17、英国的风景式园林兴起于十八世纪初期，与勒诺特风格完全相反，它否定了纹样植坛、笔直的林荫道、方整的水池、整形的树木。
@#@扬弃了一切几何形状和对称均齐的布局，代之以弯曲的道路、自然式的树丛和草地、蜿蜒的河流，讲究借景和与园外的自然环境相融合。
@#@@#@18、第一次世界大战后，造型艺术和建筑艺术中的各种现代流派迭兴，园林也受到它们的潜移默化。
@#@把现代艺术和现代建筑的构图原则运用于造园设计，好像勒诺特式园林运用古典主义建筑的构图原则一样，从而形成一种新型风格的“现代园林”，这种园林的规划讲究自由布局和空间的穿插，建筑、山、水和植物讲究体形、质地、色彩的抽象构图，并且还吸收了日本庭园的黄果某些意匠和手法，现代园林随着现代建筑和造园技术的发达而风行于全世界，至今仍方兴未艾。
@#@@#@19、园林建筑与其它建筑的不同表现在：
@#@立意；@#@选址；@#@布局；@#@借景；@#@心度与比例；@#@色彩与质感。
@#@@#@20、意者立意，匠者技巧，所谓立意就是设计者根据功能需要，艺术要求，环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。
@#@当然凡举功能的体现，艺术的表达环境的利用与改造等均有赖于技术、工艺的可能性。
@#@@#@21、《园冶》中反复强调“景到随机”、“因境而成”、“得到随形”等原则，在今天的园林建筑设计中仍具有现实的指导意义。
@#@@#@22、佛香阁建筑群（图）（重点）@#@23、“相地合宜，构园得体”是进行园林建筑空间布局的一项重要准则。
@#@@#@24、考虑自然式园林的选址，最好是山林、湖沼、平原三者均备，避暑山庄、颐和园所选园址都是如此。
@#@@#@25、无数实例说明，景不在大，只要有天然情趣，画面动人，能从中获得美的享受，都可成为园林建筑的佳作。
@#@@#@26、园林建筑空间组合形式常见的形式：
@#@由独立的建筑物和环境结合，形成开放性空间；@#@由建筑组群自由组合的开放性空间；@#@由建筑物围合而成的庭院空间；@#@天井式的空间组合；@#@混合式的空间组合；@#@总体布局统一构图分区组景。
@#@@#@27、园林建筑空间对比手法主要体现在以下几方面：
@#@体量对比、形状对比、明暗虚实对比、建筑与自然景物对比。
@#@（重点）@#@28、处理渗透与层次具体方法有以下两种：
@#@@#@29、建筑空间序列是时间与空间相结合的产物。
@#@功能合理，建筑空间环境优美，观赏路线组织恰当，是空间序列成功的重要因素。
@#@@#@30、园林建筑空间序列通常分为规则对称和自由不对称两种空间组合形式。
@#@@#@31、无论采用何种空间序列，具体处理都要考虑空间对比、层次的问题@#@32、错景的内容有：
@#@借形、借声、借色、借香。
@#@借景的方法有：
@#@远借、邻借、仰借、俯借、应时而借。
@#@@#@33、中国古典园林中的游廊，多采用小尺度的作法，廊子的宽度一般在1.5米左右，高度伸手可及横楣，坐凳栏杆低矮，游人步入其中倍感亲切。
@#@@#@34、控制园林建筑室外空间尺度，使之不至于因空间过分空旷或闭塞而削弱景观效果，要注意下述视觉规律：
@#@一般在各主要视点景的控制视锥约为六十度至九十度，或视角比值H：
@#@D约在1：
@#@1至1：
@#@3之间。
@#@@#@35、园林建筑设计与研究空间尺度同时进行的另一重要内容是推敲建筑比例，比例系各个组成部分在尺度上的相互关系及其与整体的关系。
@#@@#@36、园林建筑中的色彩与质感问题，色彩有冷暖、浓淡的差别，色的感情和联想，及其象征的作用可予人以各种不同的感受，质感表现在景物外形的纹理和质地的两个方面。
@#@纹理有直曲、宽窄、深浅之分；@#@质地有粗细、刚柔、隐显之别。
@#@@#@37、园林建筑使用色彩与质感手段来提高艺术效果时，需注意以下几点：
@#@@#@38、太湖石是具有透、漏、瘦特点的一种质地光洁呈灰白色的山石，因其玲珑多姿，造型奇特，适宜散置近观，景效必然十分动人。
@#@@#@39、建筑庭园设计，将庭园分为前庭、内庭（中庭）、后庭、侧庭和小院五种，非专业人员易于理解。
@#@@#@40、庭园按地形环境分类，一般指山庭、水庭、水石庭和平庭四种，其用意在于掌握庭园的不同特征。
@#@依一定的山势作庭者，称为山庭；@#@突出水局组织庭园者，称为水庭。
@#@以石为主的水石庭，数苏州留园冠云峰为最。
@#@庭之地面平而坦者，称为平庭。
@#@@#@41、庭园按平面形式分，一般有对称式和自由式两种。
@#@对称式庭园，有单院落和多院落之分。
@#@自由式布置的庭园，也有单院落与多院落之分，其共同的特点是构图手法比较自如、灵活，显得轻巧而富于空间变化。
@#@@#@42、空间的约束性与景色的天然性，是庭园空间区别园林空间、室内空间的基本特征，它在造园领域中相对独立存在并在不断发展中。
@#@@#@43、庭园空间的组合，空间层次的安排和景物序列的塑造不是千篇一律，也不是无规可循的。
@#@它往往取决于建筑物的性质和所处位置的使用功能。
@#@@#@44、庭园组景要取得应有的景观质量，一般是通过以下几种处理手法：
@#@@#@45、室内景园：
@#@在庭园组景范畴中，如果园景界入了建筑物的室内空间，在室内形成了一定的景致，这种形式的园称为室内景园。
@#@@#@46、水石与景栽@#@47、水型，可分为水池、瀑布、溪涧、泉、潭、滩、水景缸等诸类。
@#@@#@潭，一般指临岸深水之水型。
@#@滩，一般指水逐岸渐浅的水型。
@#@@#@我国庭园中的岸型包括洲、岛、堤、矶、岸各类形式。
@#@岛，一般指突出水面的小土丘，属块状岸型。
@#@庭园中运用小岛的例子。
@#@岸型中最常见的仍数沿池作岸的环状岸型，通称池岸。
@#@岸式却有规则型与自由型之分。
@#@@#@48、景栽@#@49、园林建筑个体设计@#@50、亭的立体造型,从层数上看,有单层和两层.@#@51、亭的立面有单檐和重檐之分,也有三重檐的.@#@52、从建筑材料的选用上讲,中国传统的亭子以木构瓦顶的居多.@#@53、江南的屋角反翘式样通常分为嫩戗发与水戗发戗两种.@#@54、“三潭印月”的三角亭是个桥亭.@#@55、承德避暑山庄的”万春亭”是三重檐四方亭,两边的”富览”、“周赏”为重檐八角亭，“芳”、“观秒”为重檐圆亭。
@#@@#@56、颐和园十七孔桥东端岸边上的廊如亭，在我国现存的同类建筑中也是最大的一个。
@#@@#@57、亭的设计要处理好以下两个方面的问题：
@#@既位置的选择和亭子本身的造型。
@#@北固山三面突出于长江之中，我们站在这“第一江山第一亭”。
@#@@#@58、亭子经常选择的几种地形环境：
@#@山上建亭，临水建亭，平地建亭。
@#@@#@59、有关亭的设计归纳起来应掌握下面几点要点：
@#@@#@60、廊子的基本类型@#@61。
@#@苏州四大园林@#@62、水边或水上建筑@#@63、桥廊@#@64、在建筑设计工作中，对与水榭这种园林建筑类型，除了要仔细安排好功能上的需要外，还必须注意处理好：
@#@@#@65、筑能与水面和池岸的关系处理时应掌握以下几个要点：
@#@@#@66、舫@#@67、景点入口处处理得“藏”或“露”、“简”或“繁”，应服从总体要求。
@#@@#@68、景点入口处构成的几种类型：
@#@@#@69、公园的总平面可分对称式，非对称式和综合式。
@#@@#@70、阙式大门是由古代石门阙演化而来。
@#@@#@71、建筑空组织要点：
@#@@#@72、水云乡兴建主体建筑冷饮部采用大桃廊，既满足了观景要求，又方便了高峰人流时可扩大容量，在遮阳方面亦有一定作用。
@#@@#@73、园林小品的另一个作用，就是运用小品的装饰性来提高园林建筑的鉴赏价值。
@#@@#@74、园林建筑中，门窗洞口就其位置而言，大致分为两大类:
@#@一类属于园墙中的门窗洞口，一类属于分隔房屋内外的门窗洞口。
@#@@#@75、门洞的形式大体上可以分成三类：
@#@曲线型的，直线型的，混合式的。
@#@@#@76、园林建筑的装饰隔断是在我国古代“博古架”及“落地罩”等形式上发展起来的。
@#@@#@77、装饰隔断按其式样又可分为博古式、栅栏式，组合式主题式。
@#@@#@78、墙在园林建筑中一般系指围墙和屏壁而言。
@#@它们主要用于分隔空间，丰富景致层次及控制，引导游览路线等，是空间权衡轻重的一项重要手段。
@#@@#@79、白粉墙朴实，典雅，同青砖，青瓦的檐头装修相配显得特别清爽、明快。
@#@所谓“粉墙花弄影“更添几分诗情画意。
@#@@#@80、园林建筑的铺地大体可能为厅堂铺地、庭院铺地及路径铺地三种。
@#@@#@81、四面铺地按材料的不同，大致可分为下列几种：
@#@@#@82、花架@#@83、园林建筑@#@84、梯级在园林建筑中主要作为垂直方面的联系手段。
@#@@#@85、石梯和蹬道在造园和组景中常以之组织室外竖向交通。
@#@@#@86、庭园中多采用小桥与汀步。
@#@@#@87、水景的布置除桥外在园林中亦喜用汀步，汀步宜和于浅水河滩，平静水池，山林溪涧等地段。
@#@@#@88、庭园灯可分为三类@#@";i:
9;s:
85:
"学年河北省深州市中学高二下学期期末考试数学理试题扫描版@#@";}
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