幼少儿 课堂 游戏1Word格式文档下载.docx

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“一朵花儿”说：

“I’mredflower.”

另一朵花儿说：

“I’myellowflower.”

“I’mwhiteflower.”

小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）

“小鸟”说：

“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”

“小草”、“小花”和“树”一齐喊：

“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）

“Let’sgotoplay.”

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：

钟表、钟表几点了

通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s×

×

”，使他们掌握英文数字１－１２。

数字卡片１－１２，时针一个。

请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。

请一名幼儿扮演时针。

游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？

”幼儿说：

“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。

要求扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快

计算游戏。

训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。

准备：

写有加减法计算题的数字卡片若干。

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。

为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

快乐的一天

通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。

红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；

墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。

来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

捉小虾

体育游戏。

培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

将场地划分好作池塘。

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。

“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。

如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。

一块石头后只能躲一只虾。

“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。

宝宝商店

角色游戏。

通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。

顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（goodafternoon）。

售货员则回答（howdoyoudo）。

顾客说出要买的东西的名称。

（apple，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thankyou），售货员说不客气（Notatall、Goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。

谢谢，别客气

音乐游戏。

练习英语的礼貌用语，要求发音准确。

音乐磁带。

全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。

圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。

继续游戏。

幼儿英语游戏教学设计《传悄悄话》

游戏时间：

8～10分钟

游戏目的：

1．练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。

2．培养幼儿的集体荣誉感。

游戏规则：

游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。

游戏准备：

音乐磁带（背景音乐）

游戏过程：

1．讲解：

“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫‘传悄悄话’。

每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。

看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。

”

2．全班幼儿分成人数相等的四组。

3．教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。

4．“Thegamebegins．”每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。

5．最后一位幼儿站起（standup），大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。

6．评出第二、三、四名。

Mr.不死的英语课堂课堂游戏（炸弹的N种玩法续：

跳雷区）

1.轰炸方法一：

埋地雷

操作方法：

当着学生的面，拿出炸弹卡，制造紧张激烈氛围。

然后将炸弹“埋”于教学卡片中，闪卡，学生读。

（带着紧张，其实更多的是带着期待，期待炸弹出现），当炸弹出现时，所有须生必须抱头下蹲或藏于桌子底下。

也或则可以让孩子趴地上（当然，前提是教室比较干净，）， 

可做一到两轮

2.轰炸方法二：

过雷区

将教学卡片或其他形式展现的教学内容有序或无序的放置在地上，每张卡下面用粉笔画炸弹一枚，必须保证卡片间的距离能在学生的一步之遥。

请一名学生过雷区，每过一张卡片必须读出其内容。

同时为避免下面的学生冷场，要求其跟着游戏者读，如果读错，炸弹爆炸，（由老师或学舌功能发爆炸声响），如发生爆炸，必须喊学生一瘸一拐的走回去，或喊下面的学生把他扶或者抬回去。

为增加游戏效果，老师可以准备一条绷带，爆炸后由老师或学生为伤员包扎好。

提示：

爆炸剧烈，请注意安全

游戏升级：

举一反三或其他练习

游戏者读，其他学生跟读之后，游戏者进行举一反三或其他练习（如说一个同类词或词组，或做部分的替换造句，）如没有能完成，结果同上。

炸弹爆炸。

（玩电脑游戏的朋友都知道大多数游戏都可升级，不是吗？

不死的游戏你们有好的升级版本请及时告诉我哈。

）

3.轰炸方式三：

定时炸弹

道具：

闹钟一个（或两个），带盖的盒子或桶，一个或两个（建议用金属小盒子或桶，如奶粉桶，金属月饼盒等）

玩法介绍：

设定闹钟1分钟（根据需要可调整时间）后闹响，将其给第一名学生，按照一定的顺序传递，直至最后一人。

如果

炸弹在传递过程爆炸（闹铃响，游戏结束），全部学生做倒地身亡状。

如能传递到最后一名，则有最后一名跑到放有引爆盒的角落，将炸弹放入盒内，然后回到座位，等爆炸后前后左右学生拥抱，庆祝劫后余生。

如果最后一名学生在将炸弹送往引爆盒的过程中，炸弹爆炸，那么他（她）就是“为国捐躯”了。

全部学生划十字架，口说“啊门” 

老师给其封烈士名号。

不要忘记，游戏的目的是增加兴趣，而最主要的是学习内容的复习和练习。

所以在传递炸弹过程中可以让学生反复念读本堂课所学内容，或复习单词等（请让学生保持齐声，避免混乱），根据情况，老师可以让学生大声读或小声读，（小声读的目的在于无形中更加增强紧张氛围，把孩子对炸弹爆炸的“恐惧”的期待调节到最顶点》

友情提示：

闹钟请选用圆润型塑料外壳，以免安全事故。

特别强调：

不要拿手机闹闹钟啊，！

！

有一次没有带闹钟，学生又想玩这个游戏，没有办法，拿手机当炸弹，结果炸弹到一女生手里爆炸，她直吓的把“炸弹”重重扔到地上。

。

我的天！

4.轰炸方式四：

人肉炸弹

（一）

道具：

精致小炸弹一枚（可以从枪械玩具店购买或自己制作，立体型最好）；

用白纸写出的用于游戏的句子，单词等教学或复习目标；

硬纸板，（后面画炸弹或藏一个炸弹道具）双面胶．

（步骤）

１.每组请一勇士充当人体炸弹，将教学复习之内容（２０个单词或句子等，视课堂需要而定）边复习边贴固定的硬纸板上，（请提前将双面胶贴好在单词或句子或图片的反面，以节约课堂时间，提高效率，减少冷场）将硬纸板穿洞上下挂绳子，上部绳子挂脖子上，下面的绳子系腰上．也可以对炸弹学生适当装点，装成阿富汗塔利班恐怖分子或绑匪或难民人体炸弹．

２.Ｔ指令游戏开始．下面的学生依次从位置上上来取走一片学习内容到老师处读出该内容，老师确认正确后该同学快速带领本组人员一起朗读一遍（如果取＂炸弹皮＂的学生没有将内容认读出来，则可以下到本组请教组员，然后往下一步骤）．

３.首先读完的一组为赢家，老师帮助取掉炸弹，解救人体．输的一人则会和本组所有成员同归于尽．老师会把他的硬纸翻面，露出炸弹，这个人体炸弹则必须回到自己组的中央，抱着一个桌子，赢的一组数１.２.３，并发出炸弹爆炸的声音．

４.下一轮

注意：

游戏过程比较复杂，请首先将游戏规则完全讲清楚，同时注意游戏过程的控制．如果第一次进行此游戏，建议在游戏失控的时候停止游戏，重新说明规则．以便游戏有效进行而不至于浪费课堂．（切记，一定要能起到玩耍又练习学习的效果）

9月6日续

雷区跳（用语读对话）

步骤1.将对话写在黑板或纸张上。

2. 

在某句或某几个句子后面画炸弹，

3. 

齐声读，读到炸弹该句的时候必须沉默3秒，再继续读。

4. 

违规惩罚（。

初中英语课堂句型对话教学游戏6种

1、听指令做动作　 

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。

教师可快速说出一些祈使句。

如:

Touchyourhead（eye,ear,nose…）,Putupyourhands. 

Closeyoureyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。

可以用来发出指令发出指令的词句还有：

Touchyourbook（yourpen,the 

desk…）.等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。

然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

2、萨姆说（Samsays）　

这个游戏在义教中学新教材中叫“Pollysays”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Samsays”，则学生做此动作，指令前没有“Samsays”学生则不做此动作，如教师说“touch 

your 

nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。

这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

3、听音猜人　　

　教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。

如“Good 

morning,XXX."

猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：

“Is　he（she）XXX?

全班学生答;

Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

4、五问猜人　

　教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：

“Is 

theoneaboy?

　Whatrowishe（she）in?

‘　Whatline 

is　he　（she）　in?

’colourclothesdoes 

he（she）wear?

等。

如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

5、十个问题　

这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：

itananimal?

”“Haveitfourlegs?

”等。

出题的人只回答：

“Yes”或“No”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。

如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。

6、传话　

每一纵排为一组，全班分成若干组。

教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。

最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。

课堂游戏

10分钟左右

（1）寓学于乐；

（2）复习巩固有关的人体器官名词；

　　（3）复习巩固服装的名词

材料准备：

纸、铅笔、剪刀

　　1．老师在黑板上铺上一张纸，同时叫学生拿出预先准备好的纸和笔让学生跟着自己画（简笔画），分别为bead,hair,nose,mouth,skirt,T-shirt.

　　2．边画边用英语说出所画器官或服装的单词（学生也跟着念）。

　　如：

H－E－A－D，HEAD；

H－A一I一R，HAIR；

N－O－S一R，NOSE；

F一O一O一T，FOOT；

etc.S—W－E－A－T－E一R，SWEATER；

C－O－A－T，COAT．etc．

　　3．画完后用剪刀把所画图案剪下来，边剪边说出所剪图片的单词。

HEAD，H－E－A一D，HEAD；

HAIR，H－A一I一R，HAIR；

COAT，C－O－A－T，COAT；

TROUSERS，T－R－O－U－S－E－R一S，TROUSERS．etc．

　　4．剪完后开始拼图，老师讲一样学生拼一样，拼完器官后再给“穿”衣服。

如遇到一些因性别而异的单词，如，shirt，blouse，skirt，dress，etc．可以对学生说：

Ifitisaman／woman,wegivehimashirt/herablouse．etc．

　　5．拼完图后，还可以对学生说：

Let'

stakeoffhis（her）shoes／socks／trousers／coat／shirt.etc.或Let'

sputhis（her）hands／arms／legs／hairawayetc.

　　6．图片全部收完后，游戏也就做完了。

补充：

　　1．此游戏还可以根据时间或课堂气氛的需要适当补充一些课外单词。

如：

tooth/teeth，tie，belt，handkerchief，ear-rings．etc．

英语课堂字母教学游戏（1-22）

字母游戏 

1抢读字母

　　这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2抢答字母组

　　将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。

游戏开始，教师用中文说：

"

乐谱的七个调"

，"

美国"

圆心和半径"

中华人民共和国"

，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"

ABCDEFG，"

USA"

，o，r"

PRC"

等，答得既快又准的组获胜。

3看谁快

　　这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4听音辨字母

　　这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2～4张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5听音摘字母比赛

　　这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

6图形中找字母

　　教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

　　　　　　CDIO 

bdpq 

CIDO 

EFHIL

7宾狗（Bingo）

　　这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。

学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"

宾狗（Bingo）"

边将纸举起让教师检查，最先喊"

宾狗"

并写得准确的获胜。

这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

8传递字母

　　每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组（如：

KG-PV），在教师说"

开始"

后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。

9跟我走

　　这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。

开始前，先把字母卡片发给学生。

然后说出一个字母（如：

M），持有该字母卡片的学生站出来并说：

I 

am 

M 

Follow 

me 

please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：

N.Follow 

me. 

please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 

M.Who 

is 

before 

me?

持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。

10字母排次序

　　这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。

教师点名，并出示一张字母卡片。

被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：

被点名学生：

B-bag，前面的学生：

A-apple，后面的学生：

C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。

11字母排顺序接力赛

　　把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。

然后将全班分成两组（或按男女分组），游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

12快说字母对抗赛

　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母（如C），第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。

说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

13字母排队

　　每人发一张字母卡片，教师说一个字母（如C），则持字母C及其后四个字母（DEFG）的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。

14大写找小写

　　教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"

后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。

15 

抢凳子

　　教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；

音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。

16 

字母滚雪球

　　这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。

游戏开始，第一位学生说一个字母（如：

B）第二位学生在后任意加上一个字母（如：

BE）然后依次进行（如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

17猜字母

　　全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片（如10个字母），让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。

18 

字母书写传递比赛

　　这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"

后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

19字母书写对抗赛

在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。

20 

找元音

　　教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说"

后，持有元音