三年级卫生与健康全册教案讲解.docx

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三年级卫生与健康全册教案讲解

第一课:

团结友爱、尊敬师长

一、教学目标:

让学生懂得人与人之间要团结友爱,要尊敬老师。

二、重点:

掌握团结友爱的重要意义。

三、难点:

坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。

四、教学过程

小实验:

拿一根小竹子,请一个同学折断。

然后再拿一大把相同的竹子让他折,折不断。

为什么一根竹子容易折断,一把竹子不容易折断呢?

这就是竹子“团结”起来的结果。

说明:

团结就是力量的道理。

1、一个班级,如果团结有利于大家的生活,学习也有利于使成员性格健全,心理健康,有利于良好的思想品德的养成。

否则,会出现互相争吵甚至打架。

2、礼貌,体现在语言和行动上。

（1礼貌用语:

“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。

例如:

不小心碰了别人,应说声“对不起”。

别人帮了自己,应当说“谢谢”。

（2行动上:

①自己学习成绩比别人好,不要趾高气扬,沾沾自喜。

②有同学犯了错误,不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。

思考?

你能掌握日常礼貌用语吗?

第二课:

人体的结构

一、教学目标:

让学生了解人体结构,为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。

二、重点:

人体各部分结构的位置。

三、难点:

各部分结构的名称和具体功能。

四、教学过程:

请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。

各部分结构及功能:

头部:

包括头颅和颜面。

颅骨内有脑子,通过神经指挥和协调人体和一切活动。

颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。

颈部:

由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成,是躯干支撑头部的支柱,也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物,空气进入胃及肺的通道。

躯干:

由脊柱支撑。

躯干前面上部称为胸部,下部称为腹部、躯干后面上部称为背部,下部称为腰部。

心脏负责全身血液循环,肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。

胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。

肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。

四肢:

包括上肢和下肢,上肢就是手,包括胳膊、前臂和手掌,负责劳动;下肢就是脚,包括大腿,小腿和脚掌,负责行走和支持整个身躯。

思考:

人体分为哪两大部分?

第三课:

保护视力

一、教学目标:

让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。

二、重点:

掌握视力正常与视力不良的知识。

三、难点:

培养保护视力的习惯。

四、教学过程:

请一位近视的学生现身说法,近视前后看东西有什么不同?

以前是否注重用眼卫生?

要保护好视力,就要经常做到:

1、不要用浅色铅笔写字,字迹要清楚工整。

2、每次看书、写字半小时左右,就要休息几分钟。

3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。

4、读书写字要掌握“三个一”。

5、坚持做眼保健操。

思考?

保护视力需要注意什么问题?

第四课:

眼保健操

一、教学目标:

教会学生做眼保健操,培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。

二、重点:

教会学生正确地做眼保健操

三、难点:

做眼保健操的正确方法,准确穴位,适宜力度。

四、教学过程:

教师准备好眼保健操穴位图（附图,并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度,才能成功地做好眼保健操。

1、眼保健操的作用:

眼保健操,能帮助眼睛消除疲劳,达到保护视力的目的。

过程:

通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,增强眼周围血液循环,改善神经营养,消除大脑疲劳和眼球内过度充血。

达到消除眼睛疲劳的目的。

2、眼保健操需注意的事项:

（1保持双手清洁、勤剪指甲。

（2用力适度、轻柔、缓慢。

（3找准穴位、自始至终在穴位上按揉。

（4做操时轻闭双眼,做完后闭眼1分钟。

（5第四节轮刮眼眶时,不要触及眼球。

（6坚持天天做,每天不秒于两次。

五、小结

思考题:

1、眼保健操有什么作用?

2、做眼保健操注意的事项?

第五课:

养成良好的个人卫生习惯

一、教学目标:

教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义,自觉养成良好的个人卫生习惯。

二、重点:

让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。

三、难点:

教会学生经常保持良好的卫生习惯。

四、教学过程:

良好的个人卫生习惯,与一个人的生长发育和健康有密切的关系。

要做到以下8点:

1、勤洗头、勤洗澡。

2、勤换衣。

内衣宜每次洗澡后更换,外衣可2~3天换一次。

3、勤剪指甲,每周剪一次指甲。

4、勤理发,男同学每20~30天剪一次头发,女同学要每天梳理。

5、饭前饭后要洗手,避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。

6、不偏食,少吃零食,避免营养素摄入不足,影响身体发育。

7、早晚洗脸刷牙,保持脸部,口腔、牙齿清洁,防止蛀牙。

8、不与他人共用毛巾,水杯,防止传染皮肤病及胃肠道传染病。

五、小结

六、思考题:

1、良好的个人卫生习惯有哪些内容?

第六课:

维护公共场所卫生

一、教学目标:

让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系,从小养

成维护公共场所卫生的良好品德。

二、重点:

让学生了解公共场所与健康的关系。

三、难点:

培养学生维护公共场所卫生的美德。

四、教学过程:

首先举个例子

在公共场所人群比较多,有健康的人,也有患各种疾病,包括肝炎、肺结核等传染病,如果自己卫生意识差,将会怎样?

容易感染各种疾病,说明了卫生的重要。

1、维护公共场所卫生,需要做到“五不”:

（1不随地叶痰。

痰、鼻涕落到地上,经晒干或风干,细菌、病毒漂浮空中,会传染给别人。

痰、鼻涕要吐在痰盘里。

或吐在纸巾里丢进废物桶。

（2不乱丢果皮纸屑、废物。

乱丢果皮、纸屑、废物,有碍环境美化,也是一种不文明的行为。

（3不损坏公物和乱画乱刻,影响公共场所环境美化。

（4不随地大小便。

粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵,会传染的。

（5不践踏和采摘花木。

五、小结

六、思考题:

维护公共场所卫生与健康有什么关系?

第七课:

饮食卫生习惯

一、教学目标:

使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”

有密切关系。

二、重点:

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

三、难点:

让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

四、教学过程:

合理的饮食和良好的饮食习惯,有利于食物的消化和吸收,有利于身体摄取必需的各种营养素,满足身体发育和各种活动的需要,有利于健康。

1、良好的饮食卫生习惯,包括:

（1定时定量。

一日三餐,既要定时,又要定量。

三餐分配是“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。

”

（2情绪会影响食欲和营养吸收,所以,吃饭时要保持情绪稳定、乐观和精神专一,吃饭时看书报、电视或情绪激动悲伤等,都是不卫生的。

（3经常吃零食会造成胃肠功能紊乱;腐败变质食物带有致病细菌;偏吃会导致营养不良;用水和汤泡饭,稀释了胃酸,易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。

（4多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩,供血不足,容易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。

（5暴饮暴食,会加重胃肠负担,招致消化不良、胃肠炎等‘

五、思考题:

为什么早餐一定要吃好?

第八课:

通风和采光照明

一、教学目标:

让学生在学习、生活中注意环境的通风、采光照明。

二、重点:

了解通风、采光、照明与健康的关系。

三、难点:

注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。

四、教学过程:

新鲜的空气含有充足的氧气,人身体更加健康;如果通风不良,室内氧气越来越少,二氧化碳越来越多,脑供养不足,会感到头晕脑胀,疲倦、注意力难以集中,对身体、学习都不利。

充足的采光和照明,是为了保护学生视力,提高教学效果。

自然光通过窗户进入室内叫采光。

照明,一般指人工照明。

教室要有适应的光度,要不会影响视力。

五、思考题:

教室通风的意义是什么?

六、小结

第九课:

游戏与安全

一、教学目标:

使学生知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生。

二、教材分析:

重点:

游戏时的安全观念。

难点:

游戏时具体的安全内容。

三、教学过程:

小学生的生理,心理还处于发育和末成熟阶段,游戏晨容易冲动,缺乏分析、解决问题的能力,也缺乏安全常识和应变能力,故易在游戏中受伤或伤及他人。

所以,游戏时一定要注意安全。

游戏时,首先要选择合适的场所,不要不分场地、时间,随意游戏。

游戏时,要注意“四不”:

1、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。

马路上人多车多,踢球或追逐打闹,容易被过往的车辆撞伤,或撞伤行人,损坏别人物品。

2、不要拿尖锐物品玩需。

拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品,稍不注意,会损伤别人,也会损伤自己。

3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。

玩火柴,打火机,会引起火灾;燃放烟花爆竹,可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残,在一些大城市还会因违反严禁放烟花,爆竹条例面受罚。

4、不要攀爬树木和工地棚架,以免堕落,引致伤亡。

四、思考题:

1、游戏时为什么要注意安全?

2、游戏时要注意哪些安全事项?

第一课:

环境的美化

一、教学目标:

让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。

二、教材分析:

重点:

掌握美化环境的意义。

难点:

养成美化环境和保持环境美化的好习惯。

三、教学过程:

1、美化环境的意义:

每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。

环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情,消除身体疲劳,有利于学习和生活也有利于身体健康。

2、美化环境、要注意几项具体工作:

（1定期清扫,搞好卫生、清除垃圾废物,保持环境清洁。

（2清理卫生死角,填平臭水沟,防止苍蝇,蚊子孳生。

（3大搞绿化、多种花草树木。

（4爱护益虫鸟。

（5根据条件搞好园林规划。

3、在注意、美化环境建设的同时,要要靠大家共同努力保护好环境的美化:

（1培养公德心,人人自觉保护环境。

（2制定规章制度,保护环境者奖,破坏环境者罚。

（3加强管理,持之以恒,保持环境美化。

四、作业:

1、环境美化有什么好处?

2、美化环境需要做什么工作?

第二课:

眼球的构造与功能

一、教学目标:

让学生了解正常的眼球结构和功能。

二、教材分析:

重点:

了解眼球的基本结构。

难点:

了解眼睛的屈光原理。

三、教学过程:

首先用人的眼球构造图,结合照像机原理,讲解眼球的构造。

眼睛近似球状,叫眼球。

眼球壁像一只鸡蛋壳部分,最外层为眼外膜,其透明而又最突出前端的部分为角膜,稍内层为乳白色不透明的巩膜,亦即“眼白”部分;中间圆孔叫瞳孔,俗称瞳仁;这一层膜富有血管和色素。

眼球壁内层为眼内膜,即视网膜,是感受光刺激的神经组织;其神经纤维形成束,称为视神经,反外来的光刺激传到大脑,产生视觉。

眼球内部由三部分组成,最前端为前房,充满房水;次为晶状体;后房空间为玻璃体,充满玻璃体物质。

眼球的功能,主要是屈光功能。

眼球的屈光功能正常,那这个人的视力就是正常。

眼球有一套屈光系统,包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质,还有四个屈光面:

角膜的前、后表面,晶状体的前、后表面、这套屈光系统,就像照相机的镜头,起透光和折光作用。

把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上,再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢,让人产生感觉,即视觉。

这样,人就知道看见的是什么东西。

四、眼球是由哪两部分构成的?

第三课:

近视眼的形成

一、教学目标:

让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。

二、教材分析:

重点:

近视眼发生的原理。

难点:

纠正不正确的读书写字姿态。

三、教学过程:

1、眼睛的作用:

心灵的窗口。

2、眼睛的特性:

眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以外的东西时,就必须加强屈光才能看清。

3、近视眼的形成:

（1看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。

久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物面出现近视状态。

（2学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅,在光线太强太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。

都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而剌激眼肌加强收缩。

（3缺乏某种营养素,也容易高近视。

（4遗传近视眼。

四、作业:

1、发生近视眼的原理是什么?

2、你有哪些不良的看书写字习惯,能指出和纠正吗?

第四课:

看电视的卫生

一、教学目标:

让学生了解看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。

二、教材分析:

重点:

让学生了解看电视与视力的关系。

难点:

让学生掌握看电视时的用眼卫生。

三、教学过程:

1、电视画面的形式:

是由90万个闪动的小光点组成。

2、看电视的距离:

距离应是荧屏对角线的5倍,最小不少于2米距离。

3、造成眼睛疲劳的原因:

（1近距离看电视时,光点更明显,眼睛受影响更大,调节屈光的强调也加强,眼睛更易疲劳。

（2电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时,眼睛也容易疲劳。

（3躺着看电视,头颈部肌肉特别紧张,眼睛处于由下向上观看状态,易使眼睛疲劳。

（4时间太长,又长时间保持一个坐姿,对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。

4、看电视的卫生:

（1保持看电视的合适距离。

（2晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下置于观看者后上方;

白天看电视应用有色窗帘挡住门窗,将亮度和对比度调整到合

适的状况。

（3眼睛平时以向前下方及正前方观看居多,尤其以向前下方观看

最为舒适。

电视机应放置观看者的前下方。

（4看电视注意“劳逸“结合。

四:

小结

第五课:

呼吸系统的构造与功能

一、教学目标:

让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。

二、教材分析:

重点:

了解呼吸系统的功能。

难点:

呼吸系统的各部分结构。

三、教学过程:

3、呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。

2、呼吸系统的构造与功能。

（1鼻:

鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使

吸入的空气湿度增加,减少干燥,寒冷空气对肺的刺激;鼻毛可阻隔空气中的尘埃。

鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌,起到净化空气的作用。

（2喉、气管:

喉的下部是气管,气管向下分左、右两侧支气

管,分别通向左右肺。

气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜,纤毛不停向咽喉方向摆动,把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘,细菌及各种异物推向喉部,并通过咳嗽吐出,这就是痰。

（3支气管和肺:

支气管在肺内像树枝分叉一样,不断分叉分

细,直至肺泡。

肺泡是气体交换的场所,吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中;而血液中的二氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中,再通过呼气排到体外,这个过程就是肺部交换气体过程。

3、人体的一切生命活动都需要氧气,呼吸系统执行机体与外界

的气体交换、即吸入氧气,排出二氧化碳。

人体的这种气体交换,就是靠呼吸系统进行。

四、作业:

呼吸系统包括哪些器官?

第六课:

呼吸系统的保健

一、教学目标:

让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项。

二、教学分析:

重点:

呼吸系统与少年儿童健康的关系。

难点:

坚持做好呼吸系统保健有关事项。

三、教学过程:

1、呼吸系统与少年儿童健康的关系。

（1儿童,少年的呼吸器官尚未发育成熟,组织十分娇嫩,呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障作用出不如成年人,呼吸系统的功能相对较弱。

（2灰尘,各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大,后果更严重。

（3儿童,少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。

综上的述,要保证儿童,少年身体健康发育成长,注意保护呼吸系统的健康非常重要。

2、保护呼吸系统健康的具体方法:

（1室内通风换气。

（2保持空气的清洁,注意防尘。

（3注意个人卫生。

（4不吸烟,吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用,对少年儿童损

害更为明显。

（5衣服要适宜,注意保暖,防止受凉。

（6锻炼身体、增强抵抗力,增强体质。

作业:

少年儿童为什么要注意呼吸系统的保健?

第七课:

感冒与流行性感冒

一、教学目标:

让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。

二、教材分析:

重点:

感冒和流感的预防方法。

难点:

感冒和流感的不同点。

三、教学过程:

1、感冒

（1主要症状:

鼻塞,流鼻涕,打喷嚏,咽部干痒,头痛等,一般

不发烧或发低烧。

（2特征:

大约持续3—4天,最多7天经治疗和休息后痊愈。

2、流感

（1症状:

起病急,畏寒,高热,头痛,全身不适,四肢酸痛。

（2特征:

传播迅速,容易流行,体质弱者还容易引起支气管炎,

肺炎,中耳炎等。

3、感冒与流感症状的区别:

流感起病急,发高烧,全身酸痛明显,鼻咽部上呼吸道症状较轻;感冒主要症状表现于上呼吸道,无高烧及全身酸痛,

4、感冒与流感的预防方法:

（1积极参加体育活动,注意睡眠和营养.

（2注意保暖,预防病毒、病菌的入侵。

（3不用感冒和流感病人用过的行活用品。

（4在流感流行期尽量少去公共场所,避免接触病人,并经常用

药物对住房、课室的空气进行消毒。

第八课:

通风和采光照明

一、教学目标:

让学生在学习、生活中注意环境通风、采光、照明。

二、教材分析:

重点:

了解通风、采光、照明与健康的关系。

难点:

注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。

三、教学过程:

1、通风的作用:

新鲜的空气含有充足的氧气,如果通风不良,人们消耗氧气,呼出二氧化碳,室内的氧气越来越少,二氧化碳越来越多。

人在这样的环境中生活,血液中的氧含量减少,脑供氧也就不足,会感到头晕脑胀,疲倦。

注意力难以集中,学习效率下降。

对身体、学习都不利。

所以,要经常开门窗换气和通风。

2、采光和照明的作用:

充足的采光和照明、是为了保护学生视力,提高教学效果。

3、教室采光的标准:

教室宜坐北向南,应设窗帘避免阳光直射入室内,黑板为防反射光而要采用耐磨无光泽材料,教室玻璃面积比不应低于1:

6,教室内各部分表面宜采用高亮度低彩度的装修以提高采兴效果。

4、教室照明标准:

宜采用荧光灯,灯管长轴垂直于黑板面,最低悬挂高度不低于

1、7米,不采用裸灯照明。

课桌面平均照度不低于150勒克斯

（LX,照度均匀度不低于0、7,黑板面设局部照明灯。

四、作业:

1、教室通风的意义?

2、采光和人工照明的标准是什么?

第九课:

脊柱异常弯曲

一、教学目标:

让学生知道脊柱异常弯曲是如何发生的,引导学生采取预防措施。

二、教材分析:

重点:

脊柱的作用和异常弯曲的原因。

难点:

纠正不良习惯,预防脊柱异常弯曲。

三、教学过程:

1、脊柱的作用:

它处于身体的中轴位置,是躯干的支柱,上接颅骨,下接骨盆（盆骨,起到支持躯干、头颅的作用。

2、脊柱的生理特征:

脊有四个生理弯曲,称为颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。

3、脊柱生理弯曲的作用:

与人体结构和直立行走相适应,能缓冲各种动作产生的震动力。

有保护内脏和头部的作用,也适应于保持身体平衡。

4、学生时期造成脊柱异常弯曲的主要原因:

（1缺乏体育锻炼或体力活动量不足。

（2课桌椅的高低与学生身高配置不当（不符合标准、造成学生写

字坐姿不良形成脊柱异常弯曲。

（3习惯用某一只手提物,或单肩背书包或侧卧睡,引致经常性单

侧肌肉紧张。

对脊柱异常弯曲及时矫正及不良姿态的及时纠正,是防止学生脊柱异常弯曲的重要条件。

作用:

1、脊柱异常弯曲的原因是什么?

2、如何预防脊柱异常弯曲?

第十课:

龋齿的预防

一、教学目标:

教育学生懂得发生龋齿的原因,孰悉防治方法,防止龋齿的发生。

二、教材分析:

重点:

怎样预防龋齿。

难点:

龋齿的病因,危害。

三、教学过程:

1、龋齿的形成:

牙缝里的食物残渣被口腔里的细菌分解发酵,产生酸性物质。

随着口腔细菌不断繁殖生酸、牙齿龋洞由小变大,如任其发展,牙冠将全部蚀光,只残存牙根,这就是龋齿,俗称虫牙或蛀牙。

2、儿童、少年发生龋齿的主要原因:

（1儿童的牙齿发育尚不成熟,含钙质少,抗龋能力低,较易患龋齿,体弱多病儿童发病率更高。

（2儿童喜吃糖果、糕点等零食,特别是睡前吃零吃、更易发酵生酸、腐蚀牙齿.（3口腔卫生不良、偏食等、都容易发生龋齿。

3、龋牙的危害:

（1龋牙一旦发生,可引起各种牙髓质变、坏死。

（2引起风湿性关节炎、骨炎。

（3因龋牙而影响消化功能,导致消化不良和营养吸收不良、影响正常生长发育。

4、龋齿的预防:

（1养成饭后漱口和早晚刷牙的良好习惯,经常保持口腔清洁。

（2少吃糖果、糕点等零吃,不偏食。

（3低氟地区可用仿氟牙膏刷牙。

第十一课:

正确的刷牙方法

一、教学目标:

指导学生掌握正确的刷牙方法、达到预防龋齿和牙齿保健的目的。

二、教材分析:

重点:

让学生了解刷牙的目的。

难点:

培养正确的刷牙方法。

三、教学过程:

1、刷牙不但可以清洁牙齿,减少牙菌斑的发生,不对牙床起到按摩作用,促进牙龋的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢、增强抗病力,使牙齿更加坚固。

2、正确的刷牙方法:

（1早晚各刷一次。

白天唾液多,可冲刷并抑制细菌生长;晚上口腔唾液少,细菌大量繁殖,产酸破坏牙齿。

所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。

（2坚刷,又叫顺刷,就是顺着牙缝刷牙。

3、横刷法的弊端:

（1不但不能刷净牙缝,有时不可能将食物残渣推入牙缝。

（2往往用力不均匀,造成牙龈,口腔粘膜擦伤,出血,牙龈萎缩等

疾病。

作业:

1、刷牙对牙齿有什么作用?

2、样的刷牙方法才是正确的?

第十二课：

第十二课：

注意交通安全一、教学目标：

教育学生自觉遵守交通规则、注意交通安全，防止意外事故发生。

二、教材分析：

重点：

怎样注意交通安全。

难点：

自觉遵守各项交通规则。

三、教学过程：

1、为何要注意交通安全。

人在马路上或乘车船时容易发生意外事故，造成伤害。

甚至危及生命安全。

所以，人人要注意交通安全，遵守交通规则。

2、儿童、少年应特别注意交通安全。

因为儿童、少年缺乏交通安全知识，缺乏应变能力。

3、注意交通安全要做到：

（1）熟悉交通标志。

红灯亮时，表示禁止通行，绿灯亮时表示可以通行；斑马线表示行人横过马路时的安全范围，行人不应走出斑马线的范围。

（3）维护交通秩序，遵守交通规则，行人要走人行道；横过马路要走人行横道线，或走天桥，隧道；在农村，走马路要靠右行，不准在马路上游戏，踢球；不准爬车，拦车，追车，跳车，强举搭车；不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人，双手离把、扶车并行，攀扶追车等等。

上下公共汽车不乱挤，必须等车停稳后才上下，在车厢扶稳，手、头勿伸出车窗外。

四、作业：

为什么要注意交通安全？

2、1、交通规则有什么具体要求？

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