一至六年级品德与生活下册教学进度计划.docx
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一至六年级品德与生活下册教学进度计划
第二册品德与生活教学计划
2012年2月6日
本
册
教
材
总
的
目
标
要
求
1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
本
册
教
材
分
析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课 我爱我家
第二单元第5—8课 我的生活好习惯
第三单元第9—12课 爱心行动
第四单元第13—16课 火热的夏天
学
生
的
学
情
分
析
通过上一期的学习上，学生从学习、生活、品质等各方面都有所进步。
勤于思考、善于发现问题，对生活、大自然充满兴趣，有较好的品德修养。
良好的行为习惯渐渐形成。
希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
周
次
教学时间
教学内容
教学重、难点
备注
（注意假期）
第一周
第二周
第三周
第四周
2.7-2.10
2.13-2.17
2.20-2.24
2.27-3.2
1、我的一家
2、我是家中小成员
3、在爸爸妈妈关心下成长
4、过家家
引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福
培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
第五周
第六周
第七周
第八周
3.5-3.9
3.12-3.16
3.19-3.23
3.26-3.30
5、我掉了一颗牙
6、眼睛与耳朵的诉说
7、喝水的学问
8、在餐桌上
指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
通过活动，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。
通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；
“三八”妇女节
第九周
第十周
第十二周
第十三周
4.2-4.6
4.9-4.13
4.23-4.27
4.30-5.4
9、关心老人
10、他们需要关爱
11、小手拉小手
12、别把花草弄疼了
对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心。
能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
清明节
“五一”劳动节
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
5.7-5.11
5.14-5.18
5.21-5.25
5.28-6.1
13、雷雨来了
14、夏天的小虫
15、怎样才凉快
16、过好暑假
通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。
了解夏季的气候特点，初步学会防暑降温的方法、中暑的预防及急救措施。
指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的暑假生活。
“六一”儿童节
备注：
语文学科制定到具体课时、数学学科制定到具体单元、英语学科制定到定到具体课时、其他常技科制定到具体单元。
第四册品德与生活教学计划
2012年2月6日
本
册
教
材
总
的
目
标
要
求
1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
3、通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
6、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
7、通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。
8、通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。
本
册
教
材
分
析
第四册《品德与生活》教材采用长、短单元相结合的编排结构，分四个主题单元，分别是《学做文明人》、《春姐姐的脚步》、《我的兴趣爱好》及《我长大了》。
第一单元《学做文明人》安排了《家里来了客》、《我随爸爸去做客》、《我跟妈妈看演出》、《我会打电话看电视》四个主题活动，计7课时。
从家庭生活、社会生活两个层面引导孩子认识待客、做客，观看演出、打电话、看电视也必须有文明的举止和习惯，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础，体现本课程引导儿童热爱生活、学习做人这一核心。
第二单元《春姐姐的脚步》以儿童在春天里的活动为主线，安排了一系列有趣而有意义的活动。
在和煦的春风、燕子的呢喃、柳树的新芽中去感知春天；在“种瓜种豆”的种植活动中去收获喜悦；唱着《风筝谣》让风筝高高飘在蓝天；动手做一做，做个纸风车，一边玩一边探究……第三单元《我的兴趣爱好》设计了《兴趣是最好的老师》、《游戏快乐多》、《我与小动物》、《我最爱读的书》四个活动主题，从多角度引导学生培养良好的兴趣爱好，从而使他们对生活、对学习充满热情，对许多问题产生浓厚兴趣。
《我长大了》是第四册最后一个单元。
经历了近两年的听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，孩子们长大了。
他们享受快乐，懂得自信，学习自理，并渴望有新的生活目标。
本单元的四个主题活动，走进孩子们中间，和他们谈话，教他们体验，分享他们进步的快乐，并和他们一起放飞自己的理想和心愿。
学
生
的
学
情
分
析
对于上二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
“人之初，性本善；性相近，习相远。
”在过去的一年半时间里，班级中的学生出现了分化的现象，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在着很大的差异。
我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。
而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。
课堂上，教师的态度要真诚，语言应该真实；课堂外，教师的教育要持之以恒，波及校外。
周
次
教学时间
教学内容
教学重、难点
备注
（注意假期）
1
2
3
4
5
6
7
8
2.7—2.10
2.13--2.17
2.20-2.24
2.27-3.2
3.5-3.9
3.12-3.16
3.19-3.23
3.26-3.30
了解寒假生活，上预备课
家里来了客人（2课时）
我随爸爸去做客（2课时）
我跟妈妈看演出（2课时）
我会打电话看电视（2课时）
活动：
找春天
春天在哪里（2课时）
春天的种植（2课时）
培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
妇女节
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
4.2-4.6
4.9-4.13
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.4
5.7-5.11
5.14-5.18
5.21-5.25
5.28-6.1
6.4-6.8
我和春天一起玩（2课时）
我心中的春天（2课时）
兴趣是最好的老师（2课时）
劳动节放假
游戏快乐多（2课时）
我与小动物（2课时）
我最爱读的书（2课时）
做事不拖拉（2课时）
我会安排一天的生活（2课时）
成长记录袋（2课时）
培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
清明节
期中考试
劳动节
儿童节
19
20
21
6.11-6.15
6.18-6.22
更上一层楼（2课时）
期终考试
培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。
期末工作
备注：
语文学科制定到具体课时、数学学科制定到具体单元、英语学科制定到定到具体课时、其他常技科制定到具体单元
第六册品德与社会教学计划
2012年2月6日
本
册
教
材
总
的
目
标
要
求
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
本
册
教
材
分
析
本册教材由后四个单元组成。
第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。
各个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、是在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。
学
生
的
学
情
分
析
这些学生主要来源于附近的几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。
经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。
周
次
教学时间
教学内容
教学重、难点
备注
（注意假期）
1--2
2--3
4--5
5--6
6--7
7--8
8--9
9
10
11—12
12—13
13--14
15--16
17
18
2.7-2.17
2.20-2.24
2.27-3.2
3.5-3.9
3.12-3.16
3.19-3.23
3.26-3.30
4.2-4.6
4.9-4.13
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.11
5.14-5.25
5.28-6.1
6.4-6.8
邻居家的小伙伴
不给邻居添麻烦
快乐的邻里生活
为你介绍我们的学校
我是教室美容师
我送老师一朵花
我的劳动感受
有多少人为了我
期中小结
不说话的“朋友”
我的家乡在哪里
请到我的家乡来
可爱的家乡人
我们共同的家
期末考试
本册重点：
《在集体中成长》、《爱护我们的环境》是本册重点，也是本册难点。
“三八”妇女节
清明节
劳动节
儿童节
备注：
语文学科制定到具体课时、数学学科制定到具体单元、英语学科制定到定到具体课时、其他常技科制定到具体单元。
第八册品德与社会教学计划
2012年2月6日
本
册
教
材
总
的
目
标
要
求
1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形，明白社区公共设施和社区成员的生活是息息相关的，知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。
2、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用，学会正确处理邻里矛盾，体会社区邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力
3、了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮，主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖，激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
4、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去，对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化，在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
5、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化，了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
6、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络，知道家乡交通方式与网络的发展和变迁。
懂得交通与人们生活之间的联系。
7、认识家乡的机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。
了解敬老院、福利院、妇联等家乡福利机构对特殊人群的关怀。
知道在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更美好。
8、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。
了解和尊重不同民族的文化。
懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
9、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置以及五大少数民族自治区内主要分布的少数民族。
初步了解民族自治区域的意义。
了解五大少数民族的风土人情，能尊重少数民族的风俗习惯，懂得尊重是民族团结的前提。
10、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。
知“云南民族村”的情况。
知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。
了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
11、懂得民族节日与民族文化有关，能把民族节日的行为与普通的玩耍行为区分开来。
初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。
12、知道地球上黄、白、黑三大人种的特点和大致分布区域。
了解不同人种中的杰出人物。
初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。
尊重、欣赏不同人种的不同文化。
13、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。
知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。
14知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。
知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。
本
册
教
材
分
析
四年级下册教材共四个单元，第一单元“一方水土养一方人”，第二单元“生产与生活”，第三单元“交通与生活”，第四单元“通信与生活”。
四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四上教材的显著特点是让学生在探究和认识家乡的过程中进行道德教育，探究和认识家乡作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第一单元《一方水土养一方人》，以认识家乡，了解不同家乡的风土民情作为基本事实，把认识家乡的教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
学
生
的
学
情
分
析
1、本学期的内容对学生来说是一大挑战，许多的内容都是这些农村学生所没有见识过的，比如“社区”的概念，以及相关的“社区居委会”“社区活动”等概念，对于家乡的历史，没有文献可以考察，四年级的学生也不会考察。
2、我班的学生整体素质不高，知识面很狭窄，家乡的机构，对各种行业都缺乏起码的认识，学生平时对于这些也不关心，这种情况给教学带来了困难。
3、学生对我们祖国有了起码的认识，比如有多少个民族，几个少数民族自治区的名称，初步了解民族自治区域的意义。
知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。
4、学生懂得民族节日与民族文化有关，能把民族节日的行为与普通的玩耍行为区分开来。
初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保护和发扬。
5、大致知道地球上黄、白、黑三大人种的特点和大致分布区域。
知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
6、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。
知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。
7、知道电脑网络是21世纪信息技术高速发展的象征，了解电脑网络的功能。
我们班的学生一小部分家中有电脑。
8、了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度，能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。
遵守规章制度自觉性不够，自我约束能力差。
周
次
教学时间
教学内容
教学重、难点
备注
（注意假期）
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
2.7-2.10
2.13-2.17
2.20-2.24
2.27-3.2
3.5-3.9
3.12-3.16
3.19-3.23
3.26-3.30
4.2-4.6
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.4
5.7-5.11
5.14-5.18
5.21-5.25
5.28-6.1
开学教育工作
在公共汽车上
想想他们的难处
生死不离
伸出我的手
绿色小卫士
（1）
绿色小卫士
（2）
我们的民风民俗
家乡的变化
怎样到达目的地
媒体连着我和你
办一张自己的报纸
怎样和他联系
自觉遵守公共秩序
主动帮助和尊重残疾人。
弘扬民族精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。
开展“伸手”活动争做爱的大使。
做环保小卫士，从身边做起。
了解本地的民风民俗，抵制各种迷信活动。
了解家乡的发展与变化，为家乡做好事。
了解交通工具交通设施的发展变化。
学习利用媒体安全有效的获取信息。
学习办小报、积极获取信息。
学会用现代通信工具与他人通信。
“三八”妇女节
清明节
“五一”劳动节
“六一”儿童节
第十册品德与社会教学计划
2012年2月6日
本
册
教
材
总
的
目
标
要
求
注重实效情感的评价标准。
小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。
因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。
通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。
在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。
让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。
良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。
我会热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。
本
册
教
材
分
析
小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。
“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。
我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。
例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。
我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
学
生
的
学
情
分
析
学生通过5年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。
现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。
本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。
周
次
教学时间
教学内容
教学重、难点
备注
（注意假期）
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
2.7-2.10
2.13-2.17
2.20-2.24
2.27-3.2
3.5-3.9
3.12-3.16
3.19-3.23
3.26-3.30
4.2-4.6
4.9-4.13
4.16-4.20
4.23-4.27
4.30-5.4
5.7-5.11
5.14-5.18
5.21-5.25
5、常规教育
6、父母的难处
3、家里的烦人事
4、爸爸妈妈我想对您说
5、我是独身女（子）
6、我来做市长
7、我是中华人民共和国的公民
8、法律护我成长
9、期中复习测试
10、鸦片的背后
11、中山陵前
12、南湖游船
13、李奶奶身上的伤痕
14、筑起血肉长城
15、中国人民站起来了
16、期末复习测试
培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
组织学生交流为父母分忧的感受，学会为父母分忧
升级会员 