完整word版中考语文课外古诗词鉴赏题真题精选.docx
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完整word版中考语文课外古诗词鉴赏题真题精选
中考语文课外古诗词鉴赏题真题精选
阅读下面诗歌，回答问题。
（4分）
湖上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
（1）全诗写出游人怎样的心情?
诗中的哪个词语印证了你的判断？
（2分）
（2）第一句诗中哪个字用的最妙？
找出来并简析.（2分）
（1）示例：
愉快（高兴、愉悦等）.（1分）“人意好"（“好”“意好”）（1分）
（2）示例：
“乱”,（1分）不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感（意思相近，答到其中一点即可得分）
阅读下面的诗歌，完成8—9题。
（3分）
兰溪棹歌①
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。
棹（zhào）歌:
船歌.
8.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
（1分）
9。
“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写.（2分）
8。
（1分）镜中看
9.（2分）示例：
鱼抢春（新）水,（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳.
落日怅望
唐·马戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还.
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
9。
这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
（2分）
10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
（2分）
9.念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）.
10。
以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。
（大意相同即可）（2分）
阅读下面古诗文，完成16—25题。
（一）（4分）
田园乐
（唐）王维
萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：
松高貌。
②衣冠:
士大夫的穿戴。
16。
你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？
（2分）
17。
三、四两句描绘了一种怎样的生活？
（2分）
（一）16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。
评分标准：
意对即可。
共2分。
17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。
评分标准：
点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。
共2分.
阅读下面一首诗，回答问题。
（6分）
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
1。
这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？
（3分）
2。
“闲看儿童捉柳花”中的“闲"字用得极妙，请作简要赏析。
（3分）
6.
（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花（答对1个给1分）
（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分）,呼应了诗题（1分）。
阅读下面一首诗，回答问题.（6分）
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花,诗中指柳絮。
（1）请说出“百般红紫斗芳菲"中的“斗"的修辞手法,并简析其妙处。
（3分）
（2）请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景.（3分）
6.
（1）（3分）拟人，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
（拟人1分，写出效果2分。
）
（2）（3分）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
（写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分.）
（二）咸阳值雨温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天.
11。
诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。
（2分）
。
12。
这首诗运用了怎样的表现手法？
（2分）
.
11。
（2分）示例一：
“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻，连绵不绝的特点。
示例二：
“隔"是隔开，写出了“钓船"若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。
12。
（2分）示例一：
诗人运用了虚实结合的表现手法。
诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。
全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起,描绘出了空濛飘渺的雨景。
（答出“虚实结合”即可得满分）
示例二:
诗人运用了联想的表现手法。
诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色,描绘出了空濛飘渺的雨景.（答出“联想”即可得满分）
城东早春
（唐）杨巨源
诗家清景在新春,
绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，
出门俱是看花人。
【注释】上林：
即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。
15.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象.（2分）
16。
诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？
（2分）
过湖
俞桂
舟移别岸水纹开。
日暖风香正落梅.
山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
18.诗中有画。
（2分）
发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：
初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸,水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。
抬头望去，
19.景中有情。
（2分）
古人云：
“诗以情为主，景为宾.情哀则景哀,情乐则景乐。
”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?
18、（2分）远处群山若隐若现，
像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴.
19、（2分）愉悦、快乐。
（大意写出即可）
请认真阅读下面的古诗文？
完成15－23题。
（－｝野池（4分）
唐·王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔.
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
15。
诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水▲,植物▲的景象。
（2分）
16．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？
（2分）
15。
满溢（满）丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）
16。
作者对自由、闲适生活的向往之情。
（意思符合即可）
（一）秋夜山居（4分）
唐·施肩吾
去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。
秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。
【注释】①素机：
织布机。
②野客：
离乡在外的游客.
14．诗歌首句“▲"一词点明了时令属“秋”。
（2分）
15．诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。
（2分）
古诗文阅读（26分）
（一）（4分）
14．（2分）去雁（仅答“雁"不给分）
15．（2分）示例：
一个“衔"字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。
（意对即可）
田家
郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：
这里是满的意思。
②残照：
夕阳.
15．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“”字尽现田园清朗的意境.（2分）
16．云本无知，诗人却怨云“不知"。
这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情?
（2分）
（一）（4分）
15．（2分）明
16．（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
阅读下面的唐诗，完成1-2题。
早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回.
前村深雪里,昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来.
明年如应律，先发望春台.
1．在诗人齐己笔下，“早梅"具有怎样的特点？
请概括作答。
（2分）
答：
2．诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。
（2分）
一、（4分）
1．（2分）不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗,素雅高洁）.（一点1分，共2分。
语意相近即可）
2．（2分）将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”（1分），显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性（1分）。
（语意相近即可）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情.
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声.
27．诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
（1分）
28．请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
（2分）
（三）27．春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个,1分）.
28．这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分）,表达了诗人依依惜别之情。
（1分）
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：
送别歌。
11．阅读上面的一首唐诗，回答问题。
（4分）
（1）诗歌第二句的写法有什么特点？
请结合表达效果作简要分析.（2
分）
（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。
（2分）
11．（4分）
（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分）,红叶与青山相映成趣（1分）。
（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。
）
（2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）.
阅读下面的古诗,完成15—16题。
（4分）
湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔①
湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃②。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
【注释】①姜夔（kuí）：
宋朝著名诗人。
②玻璃:
形容西湖湖面如镜子一般.
15.第二句诗中“卧看"二字体现了诗人当时怎样的心境?
（2分）
16.三、四句诗展现了怎样的情景？
请用自己的话进行描述。
（2分）
15。
向往自然,追求宁静（或“闲适"“愉悦”“沉静”等）。
（2分，意思对即可。
）
16.展现了静谧怡人的湖上夜景：
一叶扁舟窗外过，轻快迅捷,微波轻漾，芦苇随之摇曳。
（2分,意思对即可。
）
阅读下面的文字，完成10-28题。
（一）
采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?
10。
这首词从字数上看，属于；从创作风格上看，属于派。
（2分）
11.“好梦频惊”是全词的点睛之笔,在下阙中，“好梦频惊"的原因有哪些？
（2分）
12.这首词抒发了作者怎样的思想感情?
（2分）
10。
答案:
小令婉约
评分：
每空1分,共2分。
11。
答案示例：
西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。
评分:
两点1分，共2分。
12。
答案示例：
叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。
评分：
2分，答出两点即可。
阅读下面文言文，回答14—16题。
陶公①性检厉，勤于事.作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸不解其意.后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山.后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
【注释】①陶公：
陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会,元旦集会.③听事：
处理政事的厅堂。
④厚头:
剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武:
桓温，曾任大将军、大司马。
14.解释文中加点词语的含义。
（2分）
（1）咸不解其意咸
（2）值积雪始晴值
15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
悉用木屑覆之，都无所妨.
译文:
16。
文中写了哪两件事？
表现了陶公是怎样的人？
请用自己的话概况。
（3分）
【答案】14、
（1）全、都
（2）遇上……的时候
15、都用锯木屑覆盖在地上，人们出行一点也不受妨碍.
16、积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
阅读《师旷撞晋平公》一文，回答13-15题.（8分）
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰:
“莫乐为人君！
惟其言而莫之违。
"师旷①侍坐于前，援②琴撞之。
公披衽③而避，琴坏于壁。
公曰：
“太师谁撞?
”师旷曰:
“今者有小人言于侧者，故撞之。
”公曰：
“寡人也。
”师旷曰：
“哑④！
是非君人者之言也。
”左右请除⑤之.公曰:
“释之,以为寡人戒⑥。
”
【注】①师旷:
春秋时晋国乐师。
他双目失明，对音乐有极深的造诣。
②援:
执持,拿。
③衽:
衣襟。
④哑:
表示不以为然的惊叹声。
⑤除：
清除.⑥戒:
鉴戒。
13。
解释文中加点词语的意思.（2分）
（1）饮酣酣：
（2）释之释：
14。
师旷撞晋平公的原因是什么？
（用文中原句回答）（2分）
15。
同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？
请简要分析。
（4分）
【答案】13
（1）酣:
尽兴（畅快）地喝酒.
（2）释：
放.
14。
是非君人者之言也（或：
答“今者有小人言于侧者"得1分。
）
15.邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。
师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视,再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的.（意对即可）
文言文阅读,完成4～7题（18分）
老妪与虎
曾有老妪①山行，见一兽如大虫，羸然跬步②而不进，若伤其足者（A）.妪因即③之，而虎举前足以示妪（B）。
妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之.俄而虎奋迅阚吼（C）④，别妪而去，似媿⑤其恩者.
及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙⑥焉.妪登垣⑦视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事，而心异之。
一旦，忽掷一死人，血肉狼藉,乃被村人凶者呵⑧捕，云杀人.妪具说其由,始得释缚。
乃登垣伺⑨虎至，而语之曰：
“感则感矣,叩头大王，已后更莫抛人来也。
”
（选自《唐语林校证》）
①老妪：
老妇人。
②羸（lěi）然：
瘦弱的样子.跬步:
半步，相当于今天的一步。
③即:
靠近，走近。
④奋迅阚（hǎn）吼：
大吼一声。
⑤媿（kuì）:
同“愧”,愧感.⑥阙：
空.⑦垣（yuán）：
矮墙。
⑧呵：
大声呵斥。
⑨伺：
等待。
4．解释下列句中加点词语的含义.（4分）
（1）有老妪山行山行
（2）若伤其足者若
（3）乃前伤虎也乃（4）妪具说其由由
5．下列对文章理解不正确的一项是（）（3分）
A．老虎因为老妇人替自己拔出脚掌上的芒刺,对老妇人心存感激，每天将捉到的麋鹿、
狐狸、野兔等丢到老妇人家中报恩。
B．村里的凶徒杀了人，官府怀疑老妇人是凶手,欲将其抓捕,老虎来救老妇人，老妇人担心老虎被抓，就登上矮墙对老虎说：
“我很感激你，请你不要来救我了，赶快走吧。
”
C．文中的老虎通人性,懂得感恩,但它好心却办成了坏事。
所以，我们感谢别人也要讲究方法，注重效果，避免适得其反。
D．《黔之驴》中的虎让我们明白这样的道理：
面对貌似强大的对手，敢于斗争、善于斗争就能取得胜利.《老妪与虎》中的虎让我们明白这样的道理：
即使怀着美好的愿望做事,也要权衡利弊，考虑后果。
6．请把下面的句子译为现代汉语.（5分）
（1）妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。
（2）因为亲族具言其事，而心异之。
7．根据情境，在文中A、B、C三处各写一个句子，将虎此时要对老妇人说的话表达出来。
（6分）
（A）
（B）
（C）
二、文言文阅读（18分）
4．（4分）
（1）沿着山路行走
（2）好像（3）竟然是（4）缘由、原因
5．（3分）B（“凶者”不是指“村里的凶徒”，而是指老妇人被村里人当成凶犯。
“老虎来救老妇人”以及老妇人对老虎说的话都不正确，应是老妇人登上矮墙等着老虎来,对老虎说“我对你的回报已是感激不尽，我现在要向你叩头,请以后千万不要再把咬死的人扔进来了。
"）
6．（5分）
（1）老妇人看虎的前爪，脚掌上面扎了芒刺,就替它拔掉了芒刺。
（2）老妇人就把这件事全部告诉了家族里的人,大家都感到非常奇怪。
7．（6分）（A）示例：
唉！
自从脚上扎了刺，我连捕食都困难了。
要是能遇上好人,我一定要请他帮我看看。
（B）示例：
您能帮帮我把脚掌上面的刺拔掉吗?
（C）您是我的恩人,我一定会报答您的.（符合情理即可）
暮春
翁格【清】
莫怨春归早，花余几点红.
留将根蒂在，岁岁有东风.
10．首句中“怨”字的含义是什么？
诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
（3分）
【答案】示例：
怨：
抱怨（埋怨,怨恨）（意思相近即可，1分）；诗歌表达了诗人不因时光流逝而慨叹，积极乐观、不断进取的人生态虚（言之有理，意思相近即可,2分）
鲁人曹沫（9分）
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力①.曹沫为鲁将，与齐战，三败北②。
鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公。
桓公左右莫敢动，而问曰：
“子将何欲？
"曹沫曰：
“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣.今鲁城坏即压齐境③，君其图之!
”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位，颜色④不变，辞令如故，⑤。
桓公怒,欲倍⑥其约。
管仲曰：
“不可，夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之授,不如与之.”于是桓公乃割鲁侵地,曹沫三战所亡地尽复于鲁。
【注释】①好力：
爱好勇武、力气。
②败北：
战败逃跑.北,打了败仗往回逃。
③鲁城坏即压齐境:
意思是说，你们侵略鲁国，已经深入到都城边缘、假如鲁国的都城倒塌，就会压到齐国的边境了.④颜色：
脸色。
⑤辞令如故:
像平常一样谈吐从容。
⑥倍：
通“背”。
背弃、违背。
21．解释下列加点字的意思。
（2分）
齐桓公许与鲁会于柯而盟（▲）曹沫三战所亡地尽复于鲁（▲）
以勇力事鲁庄公（▲）桓公与庄公既盟于坛上（▲）
22．说说“曹沫执匕首劫齐桓公”的目的是什么?
（3分）
▲
23．将下列句子译为现代汉语.（4分）
夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之授,不如与之。
▲
【答案】21．答应割让或丢失凭在
22．迫使桓公归还曹沫与鲁国三次作战中丢失的土地。
23．贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在诸侯面前丧失信用，失去天下人对您的支持,不如归还他们的失地。
课外文言文阅读（6分）
河间①有游僧②，卖药于市。
先以一铜佛置案上,而盘贮药丸，佛作引手取物状。
有买者，先祷于佛，而捧盘近之。
病可治者,则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。
举国信之.后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑,半无铁屑;其佛手必磁石为之，而装金于外。
验之信然,其术乃败。
注释：
①〖河间〗地名。
②〖游僧〗云游四方的和尚。
③〖研〗研磨。
23．用现代汉语翻译文中加横线的句子。
（4分）
（1）有买者，先祷于佛，而捧盘近之。
（2）验之信然，其术乃败。
24．请你用所学知识，从物理学的角度来说明选文中和尚的骗术。
（2分）
【答案】23。
（1）有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛。
（2）（人们）检验这种做法,确实是这样,这个和尚的骗术就败露了。
24.示例：
磁石即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手,无铁屑的药丸就不能跃入佛手。
（附 译文：
河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药.（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子.有买药的人,先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。
全城的人都非常相信他。
后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑,这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。
人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。
）
（二）阅读下面的文言段落，完成第17—19题（10分）。
虎之力，于人不啻倍也。
虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。
则人之食于虎也,无怪矣.然虎之食人不恒见,而虎之皮人常寝处之，何哉？
虎用力,人用智;虎自用其爪牙，而人用物。
故力之用一，而智之用百;爪牙之用各一，而物之用百.以一敌百,虽猛必不胜。
故人之为虎食者，有智与物而不能用者也.是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者,皆虎之类也。
其为人获而寝处其皮也,何足怪哉？
17．解释下列句中加点的字。
（3分）
①然虎之食人不恒见（）
②虎利其爪牙（）
③故人之为虎食者（）
18．翻译文中画线的句子（4分）
是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者,皆虎之类也。
译文：
19．这段短文所表达的主旨是什么？
对我们有怎样的启发？
（3分）
答：
【答案】17、①经常、常常
以……为利
吃（每小题1分,共3分）
18、因此世界上那些只用力气而不用智慧的人，和（只发挥）自己的作用而不借助别人之力的人，都跟老虎一样.（“是故”、“自用"各1分，句子通顺2分，共4分）
19、主旨：
人要充分发挥自己的智慧，要善于借助外物（1分）。
启发：
要多动脑，不能死板；要善于利用身边有利的因素让自己更容易走向成功；要掌握技术，提高素质，才能增加竞争能力（答对两点即可得2分）。
（，共3分）
诗歌鉴赏（4分）
阅读下面的宋词，完成1-2题。
清平乐
独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞.屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
请简要赏析上片‘‘破纸窗间自语’’一句。
（2分）
答：
__________________________________________________________________
全词抒发了词人怎样的思想感情？
请概括作答。
（2分）
答:
_____________________________________________
【答案】
（1）上句"破纸窗间自语”运用了拟人的手法。
（1分）屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响,就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是”自”字衬托了诗人”独宿”博山的孤寂心情,渲染了凄凉破败的氛围.（1分）
（2）诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。
他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠,残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。
（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语”眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业,表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。
（1分）
（二）赵威后问齐使
齐王
者问赵威后①，书未发②,威后问使者曰：
“岁③亦无恙④耶？
民亦无恙耶？
王亦无恙耶？
”使者不说，曰：
“臣奉使使威后，今不问王，而
先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎？
”威后曰:
“不然，苟无岁，何以有民？
苟无民,何以有君?
故有问舍本而问末者耶？
”
（选自刘向《战国策·齐策》
【注释】①赵威后:
赵恵王妻。
②发：
拆封。
③岁:
年成，收成.④无恙：
平安无事
17.解释下列句子中加点的词.（2分）
（1）齐王使使问赵威后
使：
（2）舍本而问末者耶舍：
18。
将文中划线句子翻译成现代汉语
。
（2分）
岂先贱而后尊贵者乎？
译文：
19.结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法，为什么？
（2分）
【答案】17。
（1）使：
派；
（2）舍（丢下，舍弃）
18．难道把卑贱的放在前面，尊贵的却放在后面吗？
（意
思对即可）
19.示例：
同意。
因为老百姓像“水"，君王像“舟"，“水能载舟,亦能覆舟".如果君王推行暴政,把老百姓逼上梁山,老百姓可以通过起义推翻君王，所以，老百姓“平安无事”，君王才能“平安无事”！
阅读下面的文言文,完成第1—4题
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻，侃问：
“用此何为？
”人云：
“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒曰：
“汝既不田,而戏贼人稻！
"执而鞭之。
是以百姓勤于农植，家给人足。
1． 解释下列句中加点的词.
①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之
2．下列各句中
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