纸杯变变变美术教案.docx
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纸杯变变变美术教案
纸杯变变变美术教案
纸杯变变变美术教案篇一：
第20课纸杯变变变湖南版小学美术二年级上册教案湖南版2013版
第20课纸杯变变变
教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：
用纸杯进行小制作
教学难点：
自己在纸杯上设计造型
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦?
（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：
小朋友们好!
很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?
（幼儿回答：
纸杯。
同时渗透环保教育）
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?
（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：
看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：
小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
）
（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：
我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?
现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
（引导幼儿想好自己要做什么小动物）
三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：
使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?
为什么喜欢?
教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共（本文来自：
Www.JIaoShI教师联盟网:
纸杯变变变美术教案）性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
纸杯变变变美术教案篇二：
《纸杯变变变》教学设计
纸杯变变变
教学目标：
1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
教学重点：
掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：
分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：
1、四组材料袋：
内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，今天老师带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？
那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！
板书课题：
纸杯变变变
二、大开眼界
1、纸杯大变形。
（出示课件：
由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）
2、引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？
四、创意空间
1、温馨提示：
（课件展示）
（1）小组先商定设计一种图案，后制作；
（3）完成之后，给作品起一个名称，
（4）特别提醒大家：
操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；
（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
五、成果展示
（过渡：
同学们的手真灵巧，都已经做好了。
）
1、组织学生评价
我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
其他同学当评委评一评，比一比。
相机鼓励：
不错！
你们的作品很有创意！
合作得也很好！
为自己鼓鼓掌吧！
六、魅力无限
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。
其实在我们生活中还有许多废弃物。
只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。
课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。
纸杯变变变美术教案篇三：
纸杯变变变教学设计简案
《纸杯变变变》教学设计
教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目的：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：
学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：
能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教具学具准备：
课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
教学过程设计：
一、激情导入
教师谈话：
同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。
（用实物投影出示纸杯）大家看这是什么啊？
是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？
变成一只小老虎了。
这个魔术好玩吗？
其实小老虎是变出来的吗？
不是，是由纸杯做成的，今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。
在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。
今天我们学习第20课，纸杯变变变。
板书课题：
纸杯变变变
二、民主导学
（一）、观察感受探究方法
1、同学们，纸杯不光可以变成小老虎，还可以变成小企鹅，乌龟，梅花鹿等各种小动物。
（课件出示）这些小手工好看吗？
下面请同学们认真欣赏这些作品，说一说你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。
学生回答
教师提问：
为什么纸杯能变出这么多的小动物呢？
学生回答
教师总结：
这是因为它的造型非常有特点，我们把它横的看、竖的看，正的看、反的看、、从底面看，看的方法不同，看到的形状也不相同。
另外，有的纸杯上还有很多漂亮的颜色和图案，所有的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。
有了好的创意，再运用一些特殊的制作方法，这些普通的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。
教师提问：
你们想知道它们是怎么做的吗？
2、出示任务一：
自学探究，了解制作方法，总结制作步骤
请同学们打开课本，自学书上内容，了解制作方法，并试着总结一下制作步骤，自学完毕以后和同学交流一下你的学习收获，有不懂的地方也可以向同桌提问学习。
小组长要组织好组内成员的活动。
小组自学。
小组汇报学习成果。
（教师板书：
剪切、添加、装饰、改造纸杯）
教师：
有什么看不懂的地方可以提问，由同学解答。
教师总结：
同学们通过看书自学，了解到了制作方法有三种，（课件出示三种制作方法）简单概括一下也就是剪切、添加、装饰、改造纸杯的方法。
在制作每个作品的时候，这些方法是可以综合使用的。
以小乌龟为例教师讲解制作过程。
3、师生共同总结制作步骤
（1）、构思
（2）、画、（3）、剪（4）、装饰（板书）
2、教师简单示范几种制作难点
（1）解决小动物头尾相对的问题
（2）装饰过程中注意材料的选择，注意颜色的搭配，可以使作品更美观。
三、检测导结
（一）操作实践制作表现，
出示任务二：
运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
学习方式：
1、与同桌先讨论准备做什么小动物，准备怎么分工合作。
2、两人合作共同完成一件作品。
注意抓住动物的特征。
3、小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。
2、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
（二）作品展示欣赏评价
1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。
2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。
为什么？
（三）欣赏拓展
同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。
希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。
板书设计：
20.纸杯变变变
制作步骤：
1、构思
2、画
3、剪贴
4、装饰
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