学年安徽省合肥市庐江县高二下学期期末考试语文试题.docx
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学年安徽省合肥市庐江县高二下学期期末考试语文试题
庐江县2019/2020学年度第二学期期末检测
高二语文试题
命题人：
庐江三中周乘波庐江二中胡海燕审题人：
何小幼
考试时间：
150分钟满分：
150分
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，不管是新区开发还是旧城改造，城市建设和旅游开发过程中大吹“复古风”，越来越多的明清老街、唐宫宋城如雨后春笋般冒出，仿古街、仿古建筑层出不穷。
一些地方为了商业利益而推出些粗制滥造的山寨版仿古建筑，既不美观，又破坏了古建筑本身的历史信息。
这种现象凸显的原因，一方面是城市建设为了追求历史沧桑感，凸显城市的历史文化符号；二是认为古建筑太旧，无法保存和利用，无法带来明显的效益。
据了解，最能代表首都建筑风格的北京四合院在旧时没有任意两个是完全一模一样的，因为每一个四合院的生成都有其独特性，承载了包括家庭习惯、工匠意图、人文传统等多重历史信息。
曲阜孔庙13座碑亭，由历朝皇帝修建而成，各有特色，没有一个是模仿而来。
历史上黄鹤楼数次重修，也绝无模仿前朝的先例。
拆旧建新的故事也不时出现在一些地方建设发展历程中，但结果却总更加令人叹惋。
2017年6月，有媒体曝光了上海静安区888号优秀历史建筑被违规拆除的事件。
直到该建筑被完全拆除及至建新后，违规拆除的事件才被媒体挖出来。
针对此类情况，住房和城乡建设部要求，严禁随意拆除和破坏已确定为历史建筑的老房子、近现代建筑和工业遗产，不拆真遗存，不建假古董。
历史建筑并非狭义上的文物保护建筑，住房和城乡建设部的通知里就特别作出了说明——历史建筑是指经城市、县人民政府确定公布的具有一定保护价值，能够反映历史风貌和地方特色，未公布为文物保护单位，也未登记为不可移动文物的建筑物、构筑物，是城市发展演变历程中留存下来的重要历史载体。
保护好历史建筑，实质就是传承城市发展的血脉，让人真切地体会到属于自己的“魂与根”。
这些建筑所折射出“昨天”“今天”和“明天”的烙印，远比文字记载得更生动、更真实。
然而，它们却又是那么的脆弱和不可再生。
一个时期以来，一些地方一边大搞城市建设，疏于保护甚至随意拆除具有保护价值的历史遗存；一边又热衷于建设“历史一条街”“文化一条街”，打着“文化搭台、经济唱戏”的招牌，抢名人故里，炮制假古董。
其实，不拆真遗存和不建假古董，本身就是相辅相成的。
抵制假古董，首先要保护好真遗存。
也只有真遗存的价值得到了认同，才会使假古董越来越没有市场。
同时，还应将对历史建筑的保护理念纳入城市的规划之中，在保护与使用中取得平衡，落实好保护责任，并让保护工作得以稳定与延续。
从雄伟的长城、磅礴的紫禁城到不知名的古老校园小楼，这些历史建筑其实早已超越了建筑本身。
它们和我们一样，本身就是一个巨大的生命体，在历史匆匆碾过的时间车辙中没有一刻停止过变化和生长。
年复一年，周而复始，带着同属于它们和我们的“魂与根”，等待着后人来倾听属于大自然的生长和历史的变迁。
（摘编自訾谦《留住城市文化之根》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.关于历史建筑的保护，如果不是一味的追求商业利益，就不会破坏古建筑本身的历史信息。
B.根据住房和城市建设部要求，对于承载了历史信息的老房子、近现代建筑和工业遗产不能随意拆除和破坏。
C.作为城市发展演变历史历程中留存下来的重要历史载体，历史建筑反映了历史风貌，保护好它，才能传承城市发展的血脉。
D.抵制假古董，关键是要保护好真遗存，让真遗存的价值得到认同，这样假古董就会退出场市舞台。
2.下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.围绕着历史建筑的保护，文章从现象入手，逐层深入地论证了留住历史建筑的迫切性、必要性和可行性。
B.文章为了论证城市建筑和旅游开发不可盲目仿古，列举了北京四合院、曲阜孔庙、黄鹤楼、上海静安区888号四个例子加以论证。
C.文章论述了保护历史建筑，从不拆真遗存和不建假古董两方面入手，并论及了二者的辩证关系。
D.文章站在保护历史建筑具有重要意义的高度，提出了保护的建议，认为保护工作与城市建筑可以并行不悖。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.尽管北京城市建设发展迅速，但由于北京四合院的生成都有其独特性，走进北京城，几乎看不到两个一模一样的四合院。
B.上海静安区888号如果不被拆除并做好保护工作，有助于折射出“昨天”“今天”和“明天”的烙印，甚至可以不断焕发出新的生机。
C.曾经有人提议重建圆明园，其实就算完全按照它的原貌得以恢复，那也只能是失去了“魂与根”的仿古建筑地。
D.将对历史建筑的保护理念纳入城市的规划之中，历史建筑才能得到更好的保护，其内涵才会不断得到丰富与发展。
【答案】1.C2.B3.A
【解析】
【1题详解】
本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
A项，“如果不是一味的追求商业利益，就不会破坏古建筑本身的历史信息”以偏概全。
原文是“一些地方为了商业利益而推出粗制滥造的山寨版仿古建筑……破坏了古建筑本身的历史信息”。
B项，“对于承载了历史信息的老房子”偷换概念。
原文是“房和城乡建设部要求，严禁随意拆除和破坏已确定为历史建筑的老房子、近现代建筑和工业遗产”，“已确定为历史建筑的老房子”，不一定是“承载了历史信息的老房子”。
D项，曲解文意。
原文是“假古董越来越没有市场”，而不是“假古董就会退出城市舞台”。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
B项，举“上海静安区888号”这个例子是论证拆旧建新令人叹惋。
故选B。
【3题详解】
本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
A项，“走进北京城，几乎看不到两个一模一样的四合院”错误。
原文是“在旧时没有任意两个是完全一模一样的”，但现在城市建筑建设发展迅速，模仿的多了未必没有两个一模一样的四合院。
B项，888号是历史建筑，自然是“城市发展演变历史历程中留存下来的重要历史载体”，也定会留下“昨天”“今天”和“明天”的烙印，就像“一个巨大的生命体，在历史匆匆碾过的时间车辙中……变化和生长”。
推断合理。
C项，历史建筑有自己的“魂与根”，而他们又是“脆弱和不可再生的”。
推断合理。
D项，“将对历史建筑的保护理念纳入城市的规划之中”是保护历史建筑的必要条件，而保护好历史建筑又是他们不断变化和生长的条件。
理解准确。
故选A。
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。
但还要用好“比对法”。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
那么，要比对哪些内容呢？
比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。
要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“5·18国际博物馆日”中国主会场活动拉开帷幕。
2020年国际博物馆日的主题是“致力于平等的博物馆：
多元和包容”。
国际博协官方为此做了主题阐释：
“在为不同身份和背景的人们创造有意义的体验方面的潜力，是各博物馆社会价值的中心。
作为变革的推动者和被信赖的机构，博物馆从未像今天这样以建设性的姿态参与现代社会政治、社会、文化议题，以此展示其与社会的紧密联系。
”
一个博物馆就是一所大学校。
博物馆不是简单意义上的记忆“存储器”，它还积极参与当下即时建构和历史重建的过程。
当公共事件在更广阔的社会语境中被审视后，能够消弭地域和文化的差异，引发观众对人类共同命运的沉思。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
博物馆除了作为传统意义上的国家“文化宝库”，更是向国际社会传播民族文化的殿堂，是塑造国家、民族特有文化形象和价值观念的重要机构。
博物馆模糊了“主流”与“边缘”的界限，促进不同群体间的互信互鉴。
在公共事件的展示中发表主流公共记忆所遗漏的声音，形成多样化的表达，能够提升博物馆与公众交流的民主化程度，并有助于对社会的风险管理。
博物馆是历史的保存者和记录者，也是保护和传承人类文明的重要殿堂。
（摘编自《多元和包容是博物馆公共文化服务发展趋势》，《光明日报》2020年5月19日）
材料二：
自新冠肺炎疫情发生以来，全国各地博物馆积极拥抱数字化，“云游博物馆”越来越热，公众足不出户也能纵横万里领略祖国上下五千年历史传承，开阔文化眼界，尽享文化盛宴。
线上办展，是疫情期间全国多数博物馆的共同行动。
1月27日，国家文物局召开会议，部署文物系统疫情防控工作，针对各个博物馆的闭馆状态，鼓励各地文物博物馆机构因地制宜开展线上展览展示工作。
事实上，网上展览、虚拟展厅等并非新鲜事物，近些年很多博物馆也都有过相关探索。
此次疫情催生出一股“云游博物馆”热潮，也打开了各地博物馆与公众互动的一扇新窗口。
“云游博物馆”显现非凡热度。
网上看展、线上游览、在线观演，一系列“云游”活动激发了公众亲近历史文物、传承文化经典的热情。
以敦煌研究院的“云游敦煌”项目为例，网民不仅可以近距离欣赏精美的敦煌石窟壁画、彩塑、石窟建筑，还可以参与“私人定制”壁画故事等互动活动。
该小程序上线10天，总访问量已超500万。
“云游”给公众带来了全新的视听体验，突破天气、交通、客流量等传统旅游形式的局限，节省了时间和经济成本，使得游客足不出户就能拥有“诗和远方”。
“云游博物馆”的独特魅力在于，如果没有这些数字化探索，很多人可能这辈子都与故宫里的珍宝、莫高窟的壁画、河南博物馆镇馆之宝等无缘。
但现在，他们只要动动手指，就能近距离领略这些艺术瑰宝的风采。
通过VR等现代技术，线上看展的体验已非常接近现场参观。
“云游博物馆”启发文物保护和传统文化传承新思路。
文化遗产是民族智慧的结晶，是民族文化的见证。
“云游博物馆”所带动的火热人气、所产生的深刻影响，为我们如何在创新中加强文物保护和传承提供了新思路。
（摘编自《“云游博物馆”开阔公众文化眼界》，新华网2020年5月19日）
材料三：
2020年联合国教科文组织和国际博物馆协会的两项研究证实，全球博物馆受到了新冠肺炎疫情的严重冲击。
疫情期间，8.5万家博物馆曾闭馆，占到全球博物馆总数的近90%。
此外，在非洲和小岛屿发展中国家，只有5％的博物馆能够向其受众提供在线内容。
全球近13％的博物馆可能永久关闭。
“博物馆在社会复原力中起着基础性作用。
我们必须帮助他们应对这场危机，并保持其与对应受众的联系。
”教科文组织总干事阿祖莱说，“这场疫情还提醒我们，全球半数人口还未能享用数字技术。
我们必须努力促进所有人的文化获取，尤其是最弱势和孤立的群体。
”
根据联合国教科文组织的研究，全世界的博物馆数量自2012年以来已增长了近60％，达到约9.5万家。
这一增长说明该部门在过去十年间在国家文化政策中占据了重要地位。
但是研究也发现了巨大的地区差距，非洲和小岛屿发展中国家博物馆总数仅占全球的1.5％。
（摘编自《近13％的博物馆可能永久关闭》，新华网2020年5月20日）
4.下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（）
A.博物馆与政治、社会、文化有紧密联系，使“主流”与“边缘”的界限变得不清晰。
B.博物馆不是只会简单地存储记忆历史，它是一所大学校，它积极参与了历史的建构过程。
C.“云游博物馆”小程序上线仅10天，总访问量就超过500万，观众网上看展热情高涨。
D.受疫情影响，全球近90%的博物馆曾经闭馆，全球将近13％的博物馆可能永久关闭。
5.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A.博物馆不仅是当之无愧的国家“文化宝库”，它也能将各国民族文化向国际社会进行传播。
B.新冠疫情期间，全国多数博物馆共同行动，开展线上办展，首次尝试就显现出非凡热度。
C.“云游博物馆”观众线上看展的体验已非常接近现场参观，得益于VR等现代技术的运用。
D.联合国教科文组织的研究表明，过去的十年间博物馆在国家文化政策中占据了重要地位。
6.结合三则材料，简要概括全球博物馆未来的发展途径。
【答案】4.B5.B
6.①国家：
国家重视，使其在文化政策中占据重要地位；帮扶弱势和孤立的国家，缩小地区差异。
②博物馆：
建设多元和包容的博物馆文化，以建设性姿态参与社会建设；广泛运用数字技术，因地制宜开展活动。
③观众：
保持亲近历史文物、传承文化经典的热情。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
B项，“它积极参与了历史的建构过程”错，以偏概全。
根据材料一第二段“博物馆不是简单意义上的记忆‘存储器’，它还积极参与当下即时建构和历史重建的过程”，可知博物馆还积极参与了历史的重建。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
B项，“首次尝试就显现出非凡热度”错，曲解文意，原文材料二的第二段是“网上展览、虚拟展厅等并非新鲜事物，近些年很多博物馆也都有过相关探索”。
故选B。
【6题详解】
本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。
根据题干要求，“结合三则材料，简要概括全球博物馆未来的发展途径”，可知应从原文三则材料中根据关键词“全球博物馆未来的发展途径”进行筛选整合，材料一中说，“在为不同身份和背景的人们创造有意义的体验方面的潜力，……博物馆从未像今天这样以建设性的姿态参与现代社会政治、社会、文化议题，以此展示其与社会的紧密联系”“博物馆不是简单意义上的记忆‘存储器’，它还积极参与当下即时建构和历史重建的过程”“当公共事件在更广阔的社会语境中被审视后，能够消弭地域和文化的差异，引发观众对人类共同命运的沉思”“博物馆模糊了‘主流’与‘边缘’的界限，促进不同群体间的互信互鉴。
在公共事件的展示中发表主流公共记忆所遗漏的声音，形成多样化的表达，能够提升博物馆与公众交流的民主化程度，并有助于对社会的风险管理”；材料二中说，“自新冠肺炎疫情发生以来，全国各地博物馆积极拥抱数字化，‘云游博物馆’越来越热，公众足不出户也能纵横万里领略祖国上下五千年历史传承，开阔文化眼界，尽享文化盛宴”“国家文物局召开会议，部署文物系统疫情防控工作，针对各个博物馆的闭馆状态，鼓励各地文物博物馆机构因地制宜开展线上展览展示工作”“网上看展、线上游览、在线观演，一系列‘云游’活动激发了公众亲近历史文物、传承文化经典的热情”；材料三中说，“这场疫情还提醒我们，全球半数人口还未能享用数字技术。
我们必须努力促进所有人的文化获取，尤其是最弱势和孤立的群体”。
考生根据这些关键句，组织答案即可。
【点睛】非连续性文本的阅读第一步：
通读全文，整体感知。
要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。
第二步：
通读材料，关注细节。
整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。
第三步：
明确主旨，辨清关系。
由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
静
沈从文
日头十分温暖，景象极其沉静，两个人一句话不说，望着远处。
小孩子快乐得如痴，女孩子似乎想到很远的一些别的东西。
他们是逃难来的，这地方并不是家乡，也不是所要到的地方。
母亲，大嫂，姐姐，姐姐的儿子北生，小丫头翠云。
一群人中，就只五岁大的北生是男子。
他们要去的地方被围困了，过上海或过南京的船车全已不能开行。
他们不能前行但又不能再回去，因此照妈妈的主张，就找寻了这样一间屋子权且居住下来，打发随来的兵士过宜昌，去信给北京同上海，等候各方面的回信。
爸爸是一个军部的军事代表。
哥哥也是个军官。
母亲原是一个多病的人，到此一月来各处还无回信，路费剩下来的已有限得很，身体原来就很坏，加之路上又十分辛苦，自然就更坏了。
想着母亲的病和一直没有消息的爸爸，岳珉的眼神落在了外面的河上。
河中有一只渡船，懒懒的搁在滩上。
常常半天还不见一个人过渡。
守渡船的人，这时正躺在大坪中大石块上睡觉。
那船在太阳下，灰白憔悴，也如十分无聊十分倦怠的样子，浮在水面上，慢慢的在微风里滑动。
“为什么这样清静？
”女孩岳珉心里想着。
这时节，对河远处却正有制船工人，用钉锤敲打船舷，发出砰砰的声音。
还有卖针线飘乡的人，在对河小村镇上，摇动小鼓的声音。
声音不断的在空气中荡漾，正因为这些声音，却反而使人觉得更加分外寂静。
岳珉到房里去时，看到躺在床上的母亲，静静的如一个死人，很柔弱很安静的呼吸着，又瘦又狭的脸上，为一种疲劳忧愁所笼罩。
母亲像是已醒过一会儿了，一听到有人在房中走路，就睁开了眼睛。
望到母亲日益消瘦下去的脸，同那个小小的鼻子，女孩岳珉说：
“妈，妈，天气好极了，晒楼上望到对河那小庵堂里桃花，今天已全开了。
”
病人不说什么，微微的笑着。
“你咳嗽不好一点吗？
”
“好了好了，不要紧的，人不吃亏。
早上吃鱼，喉头稍稍有点火，不要紧的。
”
这样问答着，女孩便想走过去，看看枕边那个小小痰盂。
病人忙说：
“珉珉你站着莫动，我看看，这个月你又长高了！
”
女孩岳珉害羞似的笑着，“我不象竹子罢，妈妈。
我担心得很，人太高了，要笑人的！
”
静了一会。
母亲记起什么了。
“珉珉我作了个好梦，梦到我们已经上了船，三等舱里人挤得不成样子。
”
其实这梦还是病人捏造的，因为记忆力乱乱的，故第二次又来说着。
女孩岳珉望到母亲同蜡做成一样的小脸，就勉强笑着，“我昨晚当真梦到大船。
今早上喜鹊叫了半天，我们算算看，今天爸爸会不会有信来。
”
“今天不来明天应来了！
”
两人故意这样乐观的说着，互相哄着对面那一个人，口上虽那么说着，女孩岳珉心里却那么想着：
“妈妈的病怎么办？
”
病人自己也心里想着：
“这样病下去真糟。
”
姐姐同嫂嫂，从城北回来了，两人正在天井里悄悄的说着话。
病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便进去了。
女孩岳珉在天井中看了一会日影，走到病人房门口望望。
只见到大嫂正在裁纸，大姐坐在床边，想检察那小痰盂，母亲先是不允许，用手拦阻，后来大姐仍然见到了，只是摇头。
女孩岳珉不知为什么，心里尽是酸酸的，站在天井里，同谁生气似的，红了眼睛，咬着嘴唇。
她上了晒楼，仍然在栏杆边傍着，眺望到一切远处近处，心里慢慢的就平静了。
这时听到隔壁有人拍门，有人互相问答说话。
女孩岳珉心里很希奇的想到：
“谁在问谁？
莫非爸爸同哥哥来了，在门前问门牌号数罢？
”这样想到，心便骤然跳跃起来，忙匆匆的走到二门边去，只等候有什么人拍门拉铃子，就一定是远处来的人了。
可是，过一会儿，一切又都寂静了。
女孩岳珉便不知所谓的微微的笑着。
日影斜斜的，把屋角同晒楼柱头的影子，映到天井角上，恰恰如另外一个地方，竖立在她们所等候的那个爸爸坟上一面纸制的旗帜。
一九三二年三月作
（有删改）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项是（）
A.天上的风筝和小河周围的景色共同表现出盎然的春意，这与小说内在的感情基调是一致的。
这也是小说主人公岳珉内心的情感，也与文章标题切合。
B.当一家人在无可奈何地等待父亲和哥哥的音信时，希望是渺茫的，生病的母亲与已谙世事的岳珉只能编造乐观梦境，通过不切实际的幻想来安慰自己。
C.小说以童年女性的视角来观察和感受，小说笼罩在浓郁的情感氛围中。
岳珉的情绪复杂而微妙：
寂寞中有热烈的渴求，快乐中有现实的隐痛。
D.小说末尾写映到天井角上的影子恰如爸爸坟上的旗帜，残酷的现实与急切的期待形成强烈对比，虽然与故事的结局关系不大，但也增强了小说的悲剧色彩。
8.小说人物描写细腻生动，准确传神，试在文中找出两处人物描写，并试分析。
9.小说标题“静”是一条暗线，贯穿全文始终。
小说营造了若干“静”的世界，试探究这些“静”的世界的意蕴。
【答案】7.C8.①比如母亲先是让岳珉站着不动，后又用手拦阻大姐，这些语言和动作描写，都是为了不让大姐和岳珉看痰盂，主要是因为怕她们发现自己病得很重。
②比如岳珉听到隔壁有人拍门，说有人互相问答说话后的心理和动作描写，表现了她急切盼望父亲和哥哥回来的心情。
9.
（1）小城中风土人情的“静”。
以风土人情的和平恬静衬托岳珉家庭的不幸，强化作品的悲剧性。
（2）岳珉家里的“静”。
以家庭中沉闷悲凉的寂静表现战争给一家人带来的苦难。
（3）岳珉内心的“静”。
表现人物在经历向往、期盼、担忧之后终归于无可奈何的苦闷寂寞的内心世界。
【解析】
【7题详解】
此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
A项，“这与小说内在的感情基调是一致的”错误，这与小说内在的感情基调是不一致的，小说内在的感情基调是悲伤的。
B项，“通过不切实际的幻想来安慰自己”错误，根据“岳珉望到母亲同蜡做成一样的小脸，就勉强笑着”，两人互相谈到晚上各人所做的好梦的话，不仅是对自己的安慰，更是对对方的安慰。
D项，“残酷的现实与急切的期待形成强烈对比，虽然与故事的结局关系不大”错误，残酷的现实与急切的期待形成强烈对比就揭示了故事的结局。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。
解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：
肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写），白描和工笔等。
对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：
第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。
第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。
第三步，明确有何效果或作用。
要点明此手法突出了人物的什么形象特点。
“珉珉你站着莫动，我看看，这个月你又长高了”“病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便进去了。
女孩岳珉在天井中看了一会日影，走到病人房门口望望。
只见到大嫂正在裁纸，大姐坐在床边，想检察那小痰盂，母亲先是不允许，用手拦阻，后来大姐仍然见到了，只是摇头”，比如母亲先是让岳珉站着不动，后又用手拦阻大姐，这些语言和动作描写，都是为了不让大姐和岳珉看痰盂，主要是因为怕她们发现自己病得很重。
“这时听到隔壁有人拍门，有人互相问答说话。
女孩岳珉心里很希奇的想到：
‘谁在问谁？
莫非爸爸同哥哥来了，在门前问门牌号数罢？
’这样想到，心便骤然跳跃起来，忙匆匆的走到二门边去，只等候有什么人拍门拉铃子，就一定是远处来的人了”，比如岳珉听到隔壁有人拍门，说有人互相问答说话后的心理和动作描写，表现了她急切盼望父亲和哥哥回来的心
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