山西高考模拟题.docx
《山西高考模拟题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西高考模拟题.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
山西高考模拟题
山西高考模拟题
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
2010-2011学年第一学期期中考试题
高三语文
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷1—6题、第Ⅱ卷13—15题为单项选择题。
第11题和第12题选做其一。
全卷共150分，考试时间为150分钟。
注意事项：
1．考生答卷前务必用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔将姓名、考号、座位号填写在试卷上，并用2B铅笔在机读卡上规定位置涂黑自己的考号和考试科目。
2．选择题选出答案后，用2B铅笔涂黑机读卡上对应题目的答案标号。
如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
3．交卷时只交试卷和机读卡，不交试题，答案写在试题上的无效。
第I卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1~3题。
“平民慈善”是社会风尚的一面镜子
汶川特大地震牵动着每一个人的心，灾难发生以后，全国人民捐赠热情如潮。
“守望相助、出入相友、疾病相扶持”是我们中华民族的传统美德。
灾难袭来，13亿人与灾区人民同甘苦、共患难，再次展现了中华民族博大的胸怀、坚毅的精神。
这次灾难将中国的平民慈善推向高潮。
孟子说：
“穷则独善其身，达则兼济天下。
”慈善，似乎是“达官贵人”们的事。
确实，慈善需要一定的经济基础。
可是，在这次抗震救灾中，尽管有人捐赠5000万元，但也有乞讨老人把讨来的零钱换成整钱捐了105元，还有更多的人自发地从全国各地赶往灾区做志愿者，认领孤儿的热线电话也被打爆……可见，慈善并不是富人的专利。
民政部救济司司长王振耀曾说：
“中国人的风尚，为何不能用金钱表现？
平民慈善不开发，中国的慈善如无源之水，无本之木。
”
平民的慈善，是最可贵的慈善。
每增加1块钱的慈善支出，对于一个富人和一个穷人来说，它的边际效用是不一样的。
一个家产只有100块钱的穷人，如果他能捐出1％，他就是一个非常有爱心的人；而一个有数百亿资产的大富翁，即使捐出了一半，谁敢说他就一定比那个穷人更有爱心呢？
从理性角度来看，一个乞丐是绝对不会去施舍的；相同的道理，也只有充分盈余的人才会有能力在经济上去帮助别人。
但是，“恻隐之心，人皆有之”，慈善作为一种以爱心为基础的道德事业，尽管受经济规律影响，但同样与社会和道德风尚紧密相连。
受市场经济的负面影响，社会上有不少唯利是图、见利忘义的行为。
可是，在这次汶川大地震中，大家有钱出钱，有力出力，通过慈善救助，营造出了一种诚信友爱的社会氛围。
显然，从个体来讲，平民捐助的钱并不多，但是，平民慈善超越了施舍和恩赐的狭隘含义，而具有建立在人格平等基础上的团结互助、共同进步的新内涵。
“平民慈善”是社会风尚的一面镜子。
它让我们看到了这个社会积极、阳光的一面，也看到了人性中最光辉的一面。
现在，随着我国经济的快速增长和消费时代的来临，老百姓的可支配能力越来越高。
广大老百姓参与慈善救助活动，也从某种程度上反映出人们理性的财富观念。
卡耐基说：
“在巨富中死去是一种耻辱。
”西方人乐善好施源于理性的财富观和基督文明的价值观。
在我国，传统的儒家学说认为，义是人的立身之本，精神追求应重于物质追求。
不散不聚，“积善之家，必有余庆”，正所谓“行善积德”，对个人而言，这也算是一种价值体现和精神满足了。
1．下列各项中，不是“平民慈善是社会风尚的一面镜子”的依据的一项是
A．“平民慈善”让我们看到了这个社会积极、阳光的一面。
通过慈善救助，营造出一种诚信友爱的社会氛围。
B．“平民慈善”也让我们看到了人性中最光辉的一面，即建立在人格平等基础上的团结互助、共同进步的高尚思想品质。
C．“平民慈善”还从某种程度上反映出人们理性的财富观念。
D．随着我国经济的快速增长和消费时代的来临，老百姓的可支配能力越来越高。
2．下列各选项是对文中“穷人”与“富人”慈善作的比较说明，错误的一项是
A．穷人的慈善与富人的慈善其边际效用不一样。
B．富人的慈善比穷人的慈善意义更重大，是社会风尚的一面镜子。
C．穷人的慈善超越了施舍和恩赐的狭隘含义，体现出团结互助、共同进步的新内涵。
D．不能因为富人的捐助比穷人的多，就说明他们的慈善意义重大，更能体现出爱的价值。
3．下列表述不符合原文意思的一项是
A．慈善是一种以爱心为基础的道德事业，与社会和道德风尚紧密相连。
B．不开发平民慈善，中国的慈善只能走向消极，并将成为一句空话。
C．中国平民越来越多地参与慈善活动，这反映出中国人越来越理性的财富观念。
D．卡耐基认为“在巨富中死去是一种耻辱“，西方人的乐善好施体现出其理性的财富观和基督文明的价值观。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（4—6题每题3分，共19分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
王朴字文伯，东平人也。
少举进士，为校书郎，依汉枢密使杨邠。
朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而邠为大臣，与将相交恶，知其必乱，乃去邠东归。
周世宗镇澶州，朴为节度掌书记。
世宗即位，迁比部郎中。
世
宗新即位，锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨然有平一天下之志。
数顾大臣问治道，选文学之士徐台符等二十人，使作《为君难为臣不易论》及《平边策》，朴在选中。
而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平定僭乱，在修文德以为先。
惟朴等言用兵之策，谓江淮为可先取。
世宗雅已知朴，及见其议论伟然，益以为奇，引与计议天下事，无不合，遂决意用之。
显德三年，征淮，以朴为东京副留守。
还，拜户部侍郎、枢密副使，迁枢密使。
世宗之时，外事征伐，而内修法度。
朴为人敏锐多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。
朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。
世宗征淮，朴留京师，广新城，通道路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。
其所作乐，至今用之不可变。
其陈用兵之略，非特一时之策。
至言诸国兴灭次第云：
“
淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。
”其后宋兴，平安四方，惟并独后服，皆如朴言。
六年春，世宗遣朴行视汴口，作斗门，还，过故相李彀第，疾作，仆于坐上，舁归而卒，年五十四。
世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四。
赠侍中。
4．对下列句子加点字的解释，不正确的一项是
A．归而益治兵治：
治理
B．数顾大臣问治道顾：
看望
C．多其所规为规：
规划
D．其陈用兵之略陈：
陈旧
5．下列句子分编为六组，全都直接表现王朴“敏锐多材智”的一组是
①知其必乱，乃去郡东归②其陈用兵之略，非特一时之策③外事征伐，而内修法度④至于阴阳律历之法，莫不通焉⑤世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四⑥凡其所为，当时无敢难者
A．①②③B．①②④
C．②④⑥D．②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．王朴很有政治眼光。
他最初依附枢密使杨邠，后来发现隐帝任用小人，而杨邠与将相关系不好，料知混乱必然要发生，就离开了他。
B．王朴在众文士主张兴修文教的情况下，主张用武，得到世宗的赏识，并被派征伐江淮，回来后，被提拔为户部侍郎。
C．王朴不仅多才多艺，精通哲学、音律、历法，还善于搞城市建设，他规划京师规制，将开封改造得大路通畅，壮伟宏阔。
D．王朴视察汴河口，返回时到原来的丞相李彀家拜访，发病，倒在座位上，回家后就逝世了。
世宗伤心地用玉钺触地。
7．把文中画横线的句子翻译成现
代汉语。
（10分）
（1）世宗新即位，锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨然有平一天下之志。
（2）朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首清诗，完成下面的题目。
河间①城外柳二首（其一）
清•钱谦益
日炙②尘霾辙迹深，
马嘶羊触有谁禁？
剧③怜春雨江潭后，
一曲④清波半亩阴。
【注】此诗作于隐居家乡后，突然被召补官，于河间城外见秋柳所作。
①河间：
今河北省河间县。
②炙：
烤、晒。
霾（mái）:
本义是风夹着尘土（动）。
《诗经•邺风•终风》：
终风且霾——即刮风又夹着尘土（动）。
现代汉语只有“阴霾”（名）一词。
③剧：
极。
④一曲：
河流转弯处。
刘禹锡《送李尚书镇滑州》诗：
“黄河一曲当城下。
”
8．诗的第二句用了什么修辞手法，写了什么内容？
表达了作者什么思想情感？
（6分）
9．请赏析本诗对比的表现手法。
（
5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补出下列空白处的名句。
（任选一题，6分）
（1）昔我往矣，_____________；今我来思，雨雪霏霏。
（《诗经•采薇》）
_________，教然后知困。
（《礼记•学记》）
间关莺语花底滑，。
，凝绝不通声暂歇。
（白居易《琵琶行》）
________________，______________；
烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（2）追求个性解放、蔑视权贵是李白诗歌表现的重要内容之一，在《梦游天姥吟留别》中他就宣告“，使我不得开心颜！
”而《将进酒》中的“与君歌一曲，请君为我倾耳听：
，”也表达了类似的思想。
庄生晓梦迷蝴蝶，。
（李商隐《锦瑟》）
蟹六跪而二螯，，用心躁也。
（荀子《劝学》）
，抱明月而长终。
（苏轼《赤壁赋》）
乙选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）~（4）题。
（25分）
看护父亲的孩子[意]亚米契斯
一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。
看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人
的样子，孩子哭起来。
病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。
呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。
孩子叫着：
“父亲！
父亲！
认得我吗？
我是西西洛！
母亲不能来，叫我来照顾你。
请看看我，跟我说句话吧！
”
病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。
“父亲！
父亲！
你怎么了？
我是你的儿子西西洛啊！
”
正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。
“不要担心，他脸上发丹毒了。
虽然病情很厉害，但还有希望。
你要细心照顾他！
你在这里真是再好不过了。
”
从此，西西洛就细心照顾起父亲。
病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。
当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。
有一次嘴唇微动，好像要说什么。
他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。
西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回家的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：
“护士小姐！
再见！
”
这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。
西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！
”那人回头一看，也叫起来：
“西西洛！
”箭似的跑到他身旁。
“啊！
西西洛，这是怎么回事？
你认错人了！
你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！
西西洛！
怎么这样憔悴？
我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？
我正要出院！
天呀！
竟有这样阴差阳错的事！
”
西西洛想说家里的情况，可说不出话来。
“走吧！
我们今晚还能赶到家。
”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。
病人也睁大眼睛注视着西西洛。
西西洛从心里流出这样的话来：
“别急，父亲！
请等一等！
我现在不能回去。
我在这里住了5天，已经把他当作你了。
我那么爱他，你看他看我的眼神！
他不能没有我。
父亲！
请暂时让我留在这里吧！
”
父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：
“他是谁？
”
“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。
进来的时候不省人事，话也不能说了。
家里人好像不在附近。
他准是把你的儿子当成自己的儿子了。
”
病人仍看着西西洛。
“那么你留在这里吧，善良的孩子。
我先回去让你母亲放心。
这几块钱你当作零用。
再见！
”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。
西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。
西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。
“他去了！
”西西洛叫着。
“回去吧，善良的孩子。
神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！
”
护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：
“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！
”
“谢谢！
”西西洛收下花，擦着眼泪。
“但是我要走远路，花会白白枯萎的。
”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！
谢谢医生和护士小姐！
谢谢大家！
”又对着死者说：
“再见！
”
忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：
“再见，父亲！
”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。
外面天亮了。
（1）请结合全文，谈谈作者为什么以“看护父亲的孩子”为题？
（5分）
（2）依照全文，概括填充下面的内容。
（6分）
这篇小说描述了____________________的故事，以意料之外，情理之中的情节安排，反映了一个_____________________________________主题。
（3）文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：
①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。
”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。
”病人到底要说什么？
请合理想象，阐述要说的内容。
（6分）
（4）请找出小说的景物描
写，说说它们在文中的作用。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）~（4）题。
（25分）
科学大师钱学森
涂元季
我给科学大师钱学森当了20多年的秘书，可以说一句不夸张的话；恐怕很少有人比他买的书多。
新华书店专门给他留一个格子，出了什么新书就给他留着，包括当时最尖端的外文科学书籍、杂志。
新华书店的人都问，他一个人读得了这么多？
是不是你们这些人在“加塞”？
一次，看书店送来的书里还有一本菜谱，我还以为是厨师“搭车”买的，一问才知，原来这也是钱老的读物。
钱老不是一个藏书家，而是一个看书家。
他看书的效率也很高，哪些章节废话多，哪些章节有内容，他一浏览就知道了，并且把精彩的章节推荐给我们。
钱老本人也说：
我不仅喜欢科学，也喜欢艺术。
包括艺术理论。
他在上海交大的时候，就读过普列汉诺夫的《艺术论》，他说：
我读后很受启迪，原来对艺术还可以用唯物主义的方法进行分类。
应该说钱学森从青少年时期就有实事求是的品德，对就是对，错就是错，来不得一点含糊。
所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的，没有这些成就不了大师。
在上海交大的时候，一次水动力学考试，教授给钱学森判了满分。
但卷子发下来以后，钱学森发现有一个小小的错误老师没有注意到，马上举手说：
老师我没有全对，我这儿做错了。
教授后来给他扣了4分，并把卷子保留着，去世之前还说：
我这儿还有一份钱学森的卷子。
钱老对“一团和气”的学术空气很不满意
。
他批评说：
大家当面都是你好我好，可是背后乱发议论，这不是搞学术的，不是发展科学的学风。
有一件事情我至今记得很清楚：
钱老和茅以升先生的争论。
钱老曾经写过一篇文章，大意是：
先要奠定好理论基础，再来学习工程技术。
茅老看后有不同意见，认为先掌握了某种技术，再来学习理论，也不见得错，就发了一篇文章表示不同意见，直接点了钱学森的名字。
茅老过世后出了一本文集，其中收录了这篇文章，但编辑把钱学森的名字隐去了。
钱老看到这篇文章后说：
茅老在文章中批评的就是我，为什么不把我的名字点出来？
学术上应该对自己说的话负责。
所以，他马上就给这个出版社写了一封信，说希望你们再版的时候加一个注，就说茅老批评的那篇文章就是我写的，我应该负责任。
所以在学术上就应该公开争论，但是许多人抹不开面子，甚至互相封锁、互相保留，他说这些都阻碍了科学的发展。
钱老在生活上很随意，但在原则问题上很较真，不怕得罪人。
钱老对自己要求非常严格，哪怕是一点点小事情。
上世纪90年代初，有一天他在《人民日报》上看到一篇关于缴纳个人所得税的文章，马上给我写了一个条：
涂元季同志，我已经看到《人民日报》刊登了缴纳个人所得税的消息，按照这个规定我是要缴税的。
请你尽快帮我问清楚。
我问了一下有关部门，他们说：
现在这个问题还在讨论阶段，请转告钱老，让他老人家不要着急，等具体办法下来后我们马上告诉他。
大事上更是如此。
就拿第二代战略导弹的接班人问题说吧，当时第一代战略导弹的总设计师都是与钱老同辈的老科学家，谁来担当二代战略导弹的接班人？
答案其实好多人都清楚，但就是没人敢公开提出来。
在原航天部党委会上，钱老说：
我认为，第二代的战略导弹要由年轻人来担当重任，总设计师由他们来当吧。
他说完后，大家马上热烈鼓掌，都说“同意“。
要知道，说“同意”容易，但谁第一个发表意见可是得罪人的事！
要不是钱老第一个提议，谁敢出这个头？
钱老晚年给自己定了几条规矩，如不接受吃请，不参加任何开幕式，不为他人写序，不题词。
这是钱老抵制学术乃至社会上的不正之风的唯一办法。
钱老退休之后，无职无权，面对不正之风，他说：
我唯一的办法就是洁身自好，不沾一点点污泥。
就拿成果鉴定会说吧，钱老认为：
我不能说这些成果都是不好的，但是我知道鉴定会有很多文章，我区别不清，唯一的做法就是回避。
但“回避”也不是那么容易做到的。
比方说有一位领导同志的孩子主持了一个项目，说这个项目是按照钱老的倡导来做的，希望他能参加鉴定会。
钱老很郑重的回了一封信，说：
虽然这件事情是我倡导的，但我只是知道宏观上的大方向，具体细节我并不懂，因此我不宜参加你们的鉴定会。
（摘编自2009年11月13日《人民日报》）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．研究科学的钱学森，不仅读科学书籍、杂志，也读艺术、艺术理论书籍，甚至连菜谱都读，兴趣广泛，多读书是他成为科学大师的因素之一。
B．上海交大水动力学教授最初保留补扣了4分的钱学森的试卷，是因为他有先见之明，知道钱学森以后一定会成为伟大人物。
C．钱学森得知某出版社在出版茅以升文集时，隐去了茅以升直接批评自己的名字，便给出版社写信，要求其在再版时把隐去的名字恢复过来。
D．钱学森第一个提出第二代战略导弹的总设计师要由年轻人来担当，一是因为他学术地位尊崇，二也是因为他不怕得罪人。
E．钱学森郑重地拒绝参加某领导同志的孩子主持的项目的成果鉴定会，是因为该项目宏观上的大方向是他倡导的，但具体细节他不懂。
（2）文章说“所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的”，结合全文内容，说说“科学精神、科学品德”在本文的内涵是什么？
（6分）
（3）有人说茅以升也是学术权威，所以才敢点名批评钱学森。
你认同这样的观点吗？
请简要评述
。
（6分）
（4）文章主要记叙了哪些事情，赞美了钱学森怎样的精神品格？
（8分）
第II卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中加点词语使用恰当的一句是（3分）
A．赵老的文字功夫好，思路清晰，用语严谨，疏而不漏，广大读者很喜爱他的作品。
B．几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。
C．我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待着创新人才的大量涌现。
D．他是个精瘦的中年人，说话做事都挥洒自如，给人一种非常干练的印象。
14．下列各句中，表意明确，没有语病的一句是（3分）
A．各级各类教育要逐步形成一批高水平、能参与国际竞争的重点学校和重点学科。
B．古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪。
C．马来西亚南瑞新山的一家咖啡店出售的白蚁有三种吃法：
生吃、浸酒及用米酒保存。
D．我们学习知识的根本目的，就是为了报效祖国、给人民创造幸福。
15．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（3分）
哦，大海，你多么广阔!
称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？
它是你的第几个儿子?
_______发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你
的心胸的容量到底有多大?
②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大?
③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，
⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，
A．①③⑥ B．②④⑤ C．②
③⑤ D．①④⑥
16．读下面一则材料，用一句话概括出实验的结论。
（不超过20字）（5分）
美
国的生物学家曾做过这样的实验：
将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音，二组播放录制的催眠曲，三组用节拍器仿声，四组播放母亲心跳的录音。
结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动。
17．仿照下面的诗句，要求以“生命”为话题，仿写一首诗，字数可稍有不同。
（6分）
假如生命是船，不要停泊，也不要随波逐流，我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域。
六、写作（60分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
树上有一只很诱人的苹果熟了。
因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪”，成了一团苹果泥。
这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。
但不算白费力，至少我知道了这只苹果不属于我。
如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不算晚。
生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。
要求：
（1）要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意；
（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；
（3）题目自拟；
（4）不少于800字。
忻州市2010-2011学年第一学期期中考试
高三语文参考答案及评分标准
选择题（每小题3分,共27分）
题号
1
2
3
4
5
6
13
14
15
答案
Ｄ
B
B
D
B
B
C
A
D
一、（9分，每小题3分）
1．D（D项是解释可能老百姓参与慈善救助活动的原因）
2．B（不是富人的慈善比穷人的慈善意义更重大，是穷人的慈善意义更重大）
3．B（文章第二段民政部救济司司长王振耀说的“"平民慈善不开发，中国的慈善如无源之水，无本之木”只是一个比方，意在强调平民慈善开发意义重大，而B项的表述完全绝对化了，从文中看不出“走向消极”的结果。
）
二．（6分）
（一）4．D（应为“陈述”）
5．B（③说的是世宗，与王朴无关；⑤世宗悲痛，说明两人关系密切。
不能作为王朴明敏才智的证明；⑥是说人们对王朴性格刚毅果断的反映。
与王朴明敏才智无关）
6．B（张冠李戴。
征伐江淮的是世宗。
王朴当时做东京副留守，留守京师）
7．
（1）周世宗刚即位，锐意征伐，排除众议，亲自在高平打败了刘旻，回来后更加治理军队，慷慨豪迈，俨然有扫平天下的志向。
（扰，排除，1分；益，更加，1分；慨，慷慨，1分。
句子通顺2分。
共5分）
（2）王朴性格刚直果断，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能超过他。
（“见信于”翻译出被动句特点1分；“难”，责备，1分；莫，没有谁，1分；句
升级会员 