地方课程安全教育教案文档格式.docx
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（三）怎样抢救溺水者？
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
。
预防家中的意外伤害
教学目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学过程：
1．揭示课题。
老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。
）学生自由发言
2．引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。
]
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异
用危险的事情打赌情况遇到挫折
做危险性的游戏同学的交往
在工地附近玩耍
3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？
大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
安全使用家电与燃气
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；
有些家电使用时人不能离开；
使用后要注意关闭电源。
三、辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？
平时哪些做法是正确的？
哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：
一、教师提问：
触电是怎么回事？
怎样预防触电？
当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：
家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？
工业用电电压为多少伏？
高压输电电压在多少伏以上？
人体安全电压为多少伏？
触电会造成怎样的后果？
三、说一说：
哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？
请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。
预防触电，养成安全用电的自觉行为。
爱护植被，绿化祖国
1．学生能够描述主要的植被类型及特点。
2．学生了解我国植被面临的主要问题。
3．树立学生爱护植被，绿化祖国的意识。
倡导学生的集体主义和爱国主义精神
4．增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。
教学重点、难点：
描述主要植被的类型及特点
教学方法及手段：
以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。
一．导入新课：
师：
在前面我们已经知道了，由于地球的表面并不都是一样的，
而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也是不尽相同的。
同学们，你们能结合平时的生活实际，举例说岀一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？
如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？
生：
学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
二．新课过程：
刚才同学们的表现都很好，由于受多种因素的影响，我想同
学们能真正走南闯北地岀去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。
在看的时候请同学们思考以下几个问题：
1．片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？
2．各环境中生长的植物种类在数量上有何差异？
3．同一环境中生长的植物在形态、结构和功能上有何相同之处？
播放几种主要植被类型的多媒体录像片。
学生分组讨论、分析，解决以上思考题，并初步得岀几种主
要植被的类型和特点。
刚才同学们通过观看录像片和各组讨论，能否初步总结我国
存在的几种主要的植被类型及各自的特点？
各小组代表发言，说明植被类型及特点。
各小组讲得都很好，说明同学们平时的业余生活很丰富，但
也有少数同学的知识面不够宽，希今后加强学习。
下面请同学们再思考一下，结合地理学的有关知识，你认为我们这里的植被应属于哪一类型的？
有何特点？
先分组讨论，然后小组代表发言。
同学们的说法都很有道理。
根据地理位置，我们这里的地区是处于温带海洋性气候地区，因此应以常绿阔叶林为主，但也兼有落叶阔叶林。
课后请同学们对当地的植被情况作一次详细的调查，下节课让我们来评比一下谁……
环境污染的危害
让学生知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害。
让学生了解对几种污染源的治理方法。
一、导入新课
1、今天，我们共同学习新课：
环境污染的危害
（一）
2、谁知道什么是环境污染吗？
二、学习新课
水污染和空气污染是两大重要的环境污染源，那么什么是水的污染呢？
水中有泥沙，有我们肉眼看不见的有毒的物质，如：
铅、砷、汞、镉、络等溶在中间，人畜饮用了，会直接造成对身体的伤害，甚至导致死亡。
这些有毒的水大多来自工厂。
工厂里没有按照排放的净化标准排放污水，就造成了江河湖海里的水还有多种有毒的物质。
工业废水只是造成水污染的一条途径，其次还有什么呢？
还有生物污染、化学污染。
保护水源，使水不受污染，必须做到：
不在河流上游盖医院、建工厂。
工厂里的废水必须经过净化处理合格后，才能排放。
大力宣传不向江河湖海里倾倒垃圾和其他废物。
什么是空气污染呢？
怎样才能让空气洁净些呢？
科学处理烟尘、工业废气等，尽量降低其中的有害成分。
汽车一律使用无铅汽油。
大力植树造林，净化自然环境。
生活区和工厂区不混建，严格分离。
板书设计：
环境污染的危害
工业污染
水污染的途径 化学污染
生物污染
制止水污染的措施
空气污染的危害
制止空气污染的措施
生态环境的保护¬
——环境污染的防治
教学目的
1.了解我国防治环境污染的对策。
2.了解生物净化的含义及生物净化在防治环境污染中的作用。
教学重点
1．我国防治污染的对策。
2．生物净化在防治环境污染中的作用。
教学过程
第三节环境污染的防治
一、调查汇报：
我县的环境污染状况
二、防治的具体措施和方案
三、我国防治环境污染的对策
1．加强法律意识，依法保护环境
2．增强人们的环保意识
3．利用高科技进行防治
4．把生物科学应用于环境保护中
四、生物净化
1．概念：
2.绿色植物的净化作用：
①吸收有害气体
②吸附粉尘
③杀灭细菌
3．微生物的净化作用：
①自然界中的微生物的净化作用
②利用微生物净化污水
引言：
在上一节课结束时，我们布置了一项任务：
调查或观察你身边的环境污染状况，下面我们请各小组派出一名代表来展示你们的调查结果。
第一组：
通过调查我们发现城内空气污染较严重。
我们蓟县是天津的后花园，也是有名的旅游圣地，它应该是一座环境优雅、空气清新、风景怡人的小城。
但当我们登上城北的府君山看它时，它却展现了另一番景象——城内上空烟雾弥漫。
来自城西北的水泥厂、砂石料厂及化肥厂的几缕浓烟汇聚在这里，像一片乌云遮在城镇上空让人感到压抑。
请大家看一段录像：
这是傍晚时主要街道上的景象。
如果此时你身在其中，会被汽车尾气、烧烤的烟气和各种饭菜的混合气味袁得头晕脑胀。
被污染了的空气可以通过皮肤的接触和呼吸作用危害人们的健康，并影响其他生物的正常生命活动。
因此我们认为我县的空气污染必须治理。
第二组：
由于我县近来中毒事件屡见不鲜，因此我们对一些饮食卫生状况进行了调查，其结果是令人震惊的。
①商店出售的大多数食品都含有色素和防腐剂，对人体的副作用是缓慢而持久的；
②食品的卫生不符合要求，假冒伪略商品充斥市场，使人们食用后有各种不良反应；
③在食物中掺入对人体有害的物质，如黑木耳中掺入MgSO4，蒸馒头时掺入洗衣粉，更有甚者在酒里掺入“敌敌畏”。
面对这些不禁让人们感到困惑：
我们吃的到底是食品还是毒品？
因此我们认为食品污染非治理不可，因为它直接关系到人们的身体健康及生命安全。
第三组：
当你看到一座座大厦的外面都用玻璃装饰起来时，你是赞慕它的豪华还是惊叹它的壮观呢？
其时，这正是我们调查的另一种污染—光污染。
有人不禁要问：
这些光彩夺目的玻璃怎么会造成污染呢？
殊不知正是这些夺目的“光”会让人头晕目眩，甚至干扰司机开车而导致车祸。
虽然在我们这里它是一种新兴起的时髦的装饰，但却也是一种新型的污染。
第四组：
我们要说的是人们最常用的食品袋和一次性饭盒。
这些东西虽然给人们的生活带来了极大的方便，但是它们被人们扔掉之后并不很快消失，而是随风飞得到处都是，形成一道独特的风景——白色污染。
教师：
听了以上的这些调查结果，你有什么感想呢？
学生甲：
环境污染给人们的生产、生活和身体健康带来了极大的危害，我认为环境保护势在必行。
学生乙：
环境被污染了之后再治理是一种非常被动的工作，我认为我们不仅要治而且要防。
请同学们针对你们自己调查的环境污染情况进行讨论，拿出具体的防治措施和治理方案。
学生讨论。
展示整理后的讨论结果：
1．从我做起，从身边做起：
①不使用一次性饭盒和塑料袋等；
②学会鉴别商品的真伪，不买不合乎卫生标准的食品；
③大力做好环保宣传工作。
2．建议政府部门采取有效措施，做好管理工作。
①取缔无照经营的摊点；
即使有执照的也要合理安排，统一管理；
②对建筑用装饰材料要有严格的限定；
③对排污不合格的厂矿，令其停工整顿或投资为其引进先进的技术和设备；
④搞好城镇整体布局的规划，做好绿化工作。
我相信在我们的共同努力下，我县的环保工作会有很大进展。
实际上刚才同学们谈到的环境污染问题并不是我县所特有的，而是普遍存在的。
那么，我国在防治环境污染中又有哪些对策呢？
学生：
国家通过制定法律法规来加强人们的法制观念，让人们依法保护环境，防治污染。
同时大力宣传这些法律法规，让人们从思想上引起重视。
（展示投影片）请同学们了解一下我国从1979年开始陆续颁布的一些法律和法规：
（投影片的内容见教参）现在我们已经有法可依了，是不是就能解决所有问题呢？
不是，还应增强人们的环保意识，让人们真正认识到“环境保护，人人有责”。
国家可以通过发展高科技来解决环境污染问题。
比如生产易分解的包装袋；
通过有效手段使工厂冒出的黑烟中粉尘含有量降到最低水平。
我们还可以利用生物科学来降低环境污染。
比如通过基因工程生产抗病虫害植株，从而减少化学药物的使用。
我国在这方面采取的措施很多，在这里我们主要了解一些与生物科学密切相关的方法，请同学们根据提纲阅读P128～129页文字。
（展示投影片）
阅读提纲
1.什么是生物净化？
2．绿色植物的净化作用主要体现在哪几方面？
3．微生物怎样起到净化作用？
4．微生物的净化作用被应用在哪些方面？
5．微生物净化污水的原理是什么？
通过谈话法完成这部分内容的学习。
绿色植物和微生物在生物净化中起到了非常重要的作用。
利用生物净化可以从根本上解决一些环境污染，这是其他措施所无法取代的。
而在进行污染防治中，与我们关系最密切的也是急待解决的要数水、空气、食品的污染，特别是食品的污染。
现在人们的生活水平提高了，对食品的卫生要求也越来越高了，绿色食品开始走俏市场，在我县也出现了绿色食品专卖店。
你知道吗？
我县还是国家指定的绿色食品基地呢。
关于绿色食品，请大家阅读P12９～1３０页小字。
如果有机会，你可以到绿色食品基地的各实验点去看一看，更多地了解一些有关这方面的知识。
“惜水、爱水、节水、从我做起”活动总结
随着夏天的到来，同学们的用水需求也越来越大，而现在我们校园内大部分都是自来水供应，只要打开水龙头就有清澈的自来水，但是很多时候，很多水都被浪费了，因此节约用水就很有必要，尤其是在水资源日益紧张的今天。
因此车辆三班团支部开展了关于节约用水的活动，希望能够通过此次活动将节水意识深入的每个学子的心中，让我们养成勤俭节约的生活习惯，在我们日常生活中树立公水意识，树立惜水意识，养成好习惯。
天文观测
教学目的：
1．了解常见的天文现象；
2．初步学会进行天文观测的一般方法和手段；
3．扩展学生知识面；
4．培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
课时安排：
4课时
第一课时：
天文望远镜
了解天文望远镜的种类、工作原理和性能
[介绍常见的望远镜种类]
简易的天文望远镜一般由物镜、物镜镜筒、目镜、寻星镜等部分组成。
望远镜主要有折射式、反射式与折反射式三种类型。
1．折射望远镜的物镜是凸透镜。
天体的光线通过物镜聚集在焦平面上成像，然后由目镜放大。
2．反射望远镜的物镜是凹面反射镜，天体的光线经过它的反射，投射在一个小反射镜斜镜上，经斜镜的又一次反射，再由目镜放大。
3．折反射望远镜基本上就是一架反射望远镜，仅在物镜前面加一个特制的改正透镜，用来克服反射望远镜有像差这一最大的缺点。
[利用光学原理分析天文望远镜的性能]
用天文望远镜观测星空的人，首先得掌握一定的天文望远镜和天文学的基础知识。
望远镜的性能主要由以下几个方面来反映：
1．有效口径和相对口径
物镜中心到焦点的距离叫做物镜的焦距，用符号F表示。
物镜的直径没有被框子和光阑挡住的部分叫做物镜的有效口径，用符号D表示。
天文望远镜的性能主要就是以这两个数据为标志。
有效口径与焦距的比叫做相对口径，用符号A表示。
即：
A＝D/F，其中D、F用毫米作单位。
2．放大率
望远镜的物镜焦距（F）与目镜焦距（f）之比,叫做望远镜的放大率，用符号M表示。
一架天文望远镜通常配有好几个不同焦距的目镜，从而可得到几种不同的放大倍率。
比如当望远镜的物镜焦距为840毫米，目镜的焦距是10毫米，那么放大率就是84倍，若另一目镜的焦距为20毫米，则望远镜的放大率就是42倍了。
但是望远镜倍率的提高是有一定限度的，这就是望远镜的有效倍率。
如果选用过高的倍率，成像就会变暗，观测效果反而不好。
对普通天文望远镜来说，最高有效倍率约是口径的2倍。
例如，望远镜的口径是80mm时，最高有效倍率是160倍左右；
口径是100mm时，最高有效倍率为200倍左右。
3．集光力
光线是通过瞳孔进入人眼的，人眼只能收集到相当于瞳孔面积范围的光。
在暗处时，人眼的瞳孔直径一般约为7mm。
因此，就把望远镜物镜的有效面积相对于瞳孔面积的倍数叫做集光力。
集光力=（D*D）/（7*7），其中D用毫米作单位。
4．分辨率
由于光的衍射作用，天体在望远镜中所成的像，会成为一个小圆盘。
如果两颗星星接近到刚刚能分辨出来，它们的最小角距就叫做分辨率，用符号θ表示，单位为角秒。
望远镜分辨率同物镜有效口径的关系可粗略表示为：
θ=140/D，其中D用毫米作单位。
对于天文观测来说，分辨率往往比放大率更重要。
5．极限星等
在晴朗无月的夜晚，用望远镜能够看到的最暗的星等，叫做这架望远镜的极限星等，用符号Me表示。
Me的数值主要决定于物镜的有效口径，有一个经验公式可供参考：
Me＝7.1＋51gD，其中D用厘米作单位。
当然这是理论数值，由于大气层及观测者视力等因素的影响，实际数值和计算值不一定一致。
6．视场
在望远镜中能够看到的天空区域的角直径叫做视场。
用符号ω表示。
对于一架望远镜来说，视场同目镜的焦距有关，目镜的焦距越短，望远镜的现场越小。
换句话说，望远镜的放大率越大，视场就越小。
天文望远镜的相对口径越大，聚光能力就越强，通过望远镜看到的天体就越明亮。
另外，在物镜焦距不变的情况下，有效口径越大，相对口径也就越大。
显然，有效口径越大，望远镜的性能就越好。
也就是说，天文望远镜的性能好坏，主要由口径来决定。
[实习]
利用望远镜进行观测
[作业]
搜集资料：
了解天文观测的历史；
了解人类认识宇宙的过程；
了解常见的天文现象。
第二课时：
太阳的黑子观测
1．了解太阳概况；
2．初步学会进行太阳黑子观测的一般方法。
[课前准备]
查阅资料，了解太阳概况，观测前清同学们就自己掌握的一手材料进行交流。
[介绍注意事项]
1．不能直接用肉眼上观看太阳，因为太阳的强光会把眼睛刺痛。
必须用涂了浓墨的玻璃遮住眼睛去看太阳，而且不能看太长时间。
肉眼所能看到的太阳是非常小的，太阳表面的情况及变化必须用天文望远镜观测。
2．太阳就好象生物一样，每时每刻都在活动着。
太阳表面的黑子数量和太阳的活动有密切关系太阳活动越频繁，黑子数目就越多。
因此，根据长时间连续观测的黑子的变化情况，就可以研究太阳温度的变化。
3．观测太阳黑子所必需的物品
用口径5－10cm的小型天文望远镜，就可以对太阳的黑子进行充分的观测了。
观测太阳黑子常用有专用镜片的反射式望远镜，最好配备投影板。
当然，也可使用有普通物镜的折射式望远镜。
为了便于对太阳进行观测，须准备如下一些小附件。
（1）太阳投影板：
对折射式天文望远镜来说，作为附件的投影板，通常在出厂时就配备好了。
这种装置安装简单方便，安装好后不会晃动就行了。
另外，投影板前后位置可以调整，很方便。
（2）目镜：
作为观测太阳用的目镜，可以任意选用耐热类型的高增益式。
应准备一个能看到太阳全貌的50－60倍的目镜，和一个能看到黑子深部的高倍率目镜。
（3）太阳滤光镜：
直视观测太阳时应该用专用滤光镜，因为滤光镜有隔热减光的特性，望远镜口径在10cm以上肘，物镜前面应盖上一个中间开有直径5cm以下孔的盖子，或用三面反射棱镜，使通光量适当减少。
观测太阳千万要注意眼睛的安全。
（4）观测用图纸：
在洁白的纸上画好直径15cm（或者10cm）的圆并写好数据，事先制成观测用的图纸。
其他如铅笔、橡皮擦、秒表等都应事先准备好。
[对太阳表面和太阳黑子进行观测]
做好观测纪录
太阳黑子的观测报告
第三课时：
日食的观测
1．了解日全食；
2．学会观测日全食。
查阅资料，了解日全食产生的原因及人类对日全食的认识过程，观测前请同学们就自己掌握的一手材料进行交流。
[背景材料介绍]
月球在绕地球运行的过程中，有时会走到太阳和地球的中间，月球的影子落在地球的表面上，在影子里的观测者就会看到太阳被月球遮蔽的现象，叫做日食。
日食分日全食、日偏食与日环食三种。
全盘和环食的过程分初亏、食既、食甚、生光、复圆等5种，偏食只有初亏、食甚与复圆3种食象。
日食是可以用肉眼进行观测的，当然，在太阳只有部分亏缺时，阳光依然会很刺眼，观测时必须考虑有效的减光对策，千万不要直接用肉眼去看太阳。
可以采用以下几种简单的办法进行观测：
第一种办法是，找一个脸盆，里面盛满水，再放入些墨汁，日食的时候从脸盆里看太阳的倒影。
这是一种最简单易行的方法。
第二种办法是，找块玻璃板，用煤油灯把它熏黑，日食的时候隔着这块熏黑了的玻璃板看太阳。
第三，找几张120的照相底片，把它们重叠起来，R食的时候隔着这些底片看太阳。
这种方法可以根据太阳光的强弱随时增减底片张数，还可以装在自己制作的眼镜框上，使用起来很方便。
第四，用望远镜观测，但不要直接通过望远镜上看太阳，否则会灼伤眼睛。
用望远镜观测太阳，要事先找几张照相底片，剪成合适的形状，装在物镜的前面。
要注意装牢，防止移动望远镜的时候底片滑掉。
比较妥当的办法还是使用投影板。
投影极安装在目镜的一端，调整目镜焦距，使投影板上出现清晰的太阳像以使观测日食的全过程。
发生日食之前，对于日食的时刻、方位以及整个日食的过程，一般都有预报。
我们要根据预报作好准备，除了准备好观测用具以外，还要准备一些日食观测纸。
日食观测纸上有一个大圆，圆上逆时针方向标有0°
-360°
记录的时候，大圆表示太阳的圆面，0°
位置表示太阳的北点。
为了了解日食的全过程，要从初亏到复圆的各个阶段，每隔一定时间画一张食像图。
对于日全食，
升级会员 