软件工程学生宿舍的管理系统.docx

软件工程学生宿舍的管理系统.docx

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一、 需求分析

软件需求是软件开发的基础，每个软件开发过程都是以获取需求为目的的活动：

理解客户的基本需求和目标。

准确获取用户的需求是项目开发成功的开端。

然而，软件工程所需要解决的问题十分复杂，尤其当软件系统是全新的时，了解问题的本质是十分困难的过程。

因此，对软件需求的完全理解和系统描述，是保证软件成功开发至关重要的前提。

软件需求包括四个不同的层次：

业务需求、用户需求、功能需求和非功能需求。

需求分析主要包括以下内容：

理解客户需要什么，分析要求，评价可行性，协商合理的方案，无歧义的说明方案，确认规格说明，管理需求以至将这些需求转化为可行系统。

本系统的最终使用者是宿舍楼管理员和住宿学生，根据日常生活的经验，结合对宿舍管理员和住宿学生的调查，得出用户的下列需求：

（一）宿舍楼的基本情况

学生住在宿舍楼中，每栋宿舍楼都会有若干名管理员负责本宿舍楼的日常管理。

1、学生的基本信息

入校时，每位学生都有唯一的学号，并被分配到指定的宿舍楼和指定的宿舍，会有一个固定的宿舍号，其入校时间就是入住时间。

另外，为了管理上的方便，同一院系的学生的宿舍一般在一起，相应地会有其所在的院系名称。

2、宿舍的基本信息

每个宿舍都有唯一的宿舍号,床号。

每个宿舍的财产属于学校，灯，床铺，柜子，桌椅等，为了对不同的财产进行区分，为每种财产分配不同的财产号。

这样有利于财产的报修和管理。

3、报修的基本信息

宿舍楼中经常出现财产的损坏，比如灯泡坏了，这时，同学们需要将财产损坏情况报告，以便进行维修。

这时，需要上报报修的宿舍号和损坏的财产编号，同时记录报修的时间和损坏的原因。

当损坏的财产维修完毕后，维修人员应记录解决时间，表示该报修成功解决。

4、夜归的基本信息

宿舍楼在指定的时间关门（晚上23:

00），若有同学晚于关门时间会宿舍，需通知宿舍楼管理员，同时应登记晚归学生姓名，宿舍号，时间和晚归原因，以利于学校的管理和查证。

5、离校的基本信息

寒假或暑假时，同学们大部分都会回家，“元旦”、“五一”、“端午”等小长假时，同学们也有很多不会留在宿舍。

这时，为加强学校对同学假期安全的管理，离校的同学应登记离校时间，返校后记录返校时间，以便学校查证和管理。

6、卫生的基本信息

学生入住后，每个宿舍安排好卫生值日表，宿舍管理员每天对宿舍卫生进行检查并及时上传卫生情况，针对卫生不合格的宿舍，提出整改意见。

学生可以查看卫生评分，针对宿舍卫生出现问题的，根据管理员的意见，及时打扫。

出现多次卫生不合格的现象，宿舍管理员及时通知辅导员。

（二）用户对系统的要求

1、宿舍楼管理员

（1）信息要求

宿舍楼管理员能查询到所管理宿舍楼的所有相关信息，包括某一学号的学生在宿舍楼中住宿的详细信息，报修的所有信息，夜归的详细信息、学生离返校的信息和宿舍卫生信息。

以利于对整个宿舍楼的全面管理。

（2）处理要求

当学生基本信息发生变化时，宿舍楼管理员能对其进行修改。

比如，某些同学搬到其他的宿舍中去，他们在本宿舍楼中相应的记录就应该删去；或者学生转换专业，他们记录中院系的信息也要作相应的修改；学生毕业后办理离宿手续等等。

当宿舍楼的电话号码发生变更时，宿舍楼管理员能根据有关证明做出修改。

当宿舍财产报修及时解决后，管理员应登记解决时间，表明该报修问题已成功解决。

每天检查宿舍卫生，并及时上传检查卫生情况。

2、宿舍楼的学生

（1）信息要求

本宿舍楼的学生能查询其所在的宿舍的所有信息，能查询本楼的指定宿舍的电话号码以利于同楼宿舍间的通信，能查询自己的夜归记录，离返校记录和宿舍卫生情况。

（2）处理要求

本宿舍楼的学生能在报修信息表中插入报修信息，表示本宿舍的财产发生了损毁需要派人维修。

学生离校时，能在离返校记录表中插入离校时间；学生返校后，能在离返校记录表中插入返校时间，表示已经回校。

3、安全性要求

（1）系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用。

（2）系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容。

（3）系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如区分普通用户（学生），管理员。

4、完整性要求

（1）各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空。

（2）各种数据间相互的联系的正确性。

（3）相同的数据在不同记录中的一致性。

二、系统功能设计和划分

根据以上的需求分析，将本系统划分为两个部分：

学生管理部分和管理员部分。

（一）学生管理部分

1、处理学生注册。

2、处理学生登录。

3、学生可以查询自己的信息。

4、学生用户可以提交与查询报修信息。

5、学生可以插入与删除自己的离返校信息。

6、学生可以修改自己的密码。

（二）管理员管理部分

1、处理管理员登录。

2、管理员可以查询学生信息。

3、管理员可以插入、修改与查询报修信息。

4、管理员可以插入与查询学生夜归信息。

5、管理员可以查询在校与离校学生信息。

6、管理员可以修改管理员密码。

三、结构化分析与建模

结构化分析方法是一种传统的系统建模技术，其过程是创建描述信息内容和数据流的模型，依据功能和行为对系统进行划分，并描述必须建立的系统要素。

（一）数据流图

用数据流图描述系统处理过程是一种很直观的方式，在需求分中用它来建立现存目标系统的数据处理模型，描述数据流被（人工/计算机）处理或者转换的加工过程。

当数据流图用于软件设计时，这些处理或者转换在最终生成的程序中将是若干个程序功能模块。

1、宿舍管理系统顶层数据流图

2、一层数据流图

3、报修管理数据流图

4、卫生管理数据流图

5、离校管理数据流图

6、夜归管理数据流图

四、用例图

五、系统活动图

1、学生登录活动图

2、添加学生信息活动图

3、修改学生信息活动图

4、删除学生信息活动图

六、系统顺序图

1、添加学生信息顺序图

2、删除学生信息顺序图

3、管理员修改密码顺序图

4、学生查询信息顺序图

5、添加管理员顺序图

6、删除管理员顺序图

7、管理员登陆顺序图

8、管理员给学生分配宿舍顺序图

七、心得体会

两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。

在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。

学会

了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．