中班健康教案《我换牙了》doc.docx

中班健康教案《我换牙了》doc.docx

《中班健康教案《我换牙了》doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康教案《我换牙了》doc.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中班健康教案《我换牙了》doc

中班健康教案《我换牙了》

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：

换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。

对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：

怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：

多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、　　

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：

幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

2017-08-10

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：

换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。

对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：

怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：

多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、　　

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：

幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

2017-08-10

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：

换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。

对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：

怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：

多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、　　

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：

幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

2017-08-10

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：

换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。

对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：

怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：

多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、　　

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：

幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

2017-08-10

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：

换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。

对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：

怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：

多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、　　

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：

幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

2017-08-10

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：

换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。

对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：

怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：

多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、　　

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：

幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

2017-08-10

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。

3.换牙我不怕。

☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。

☆换牙有什么不方便的地方？

☆换牙的时候要注意什么？

☆教师小结：

换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。

对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

4.讨论：

怎样保护牙齿。

☆健康的牙齿对我们的身体有什么用？

☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗？

☆师幼共同总结保护牙齿的方法：

多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、　　

饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

5.学习刷牙的正确方法：

☆请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼儿评析。

☆用课件演示正确的刷牙方法，引导幼儿徒手练习。

延伸活动：

幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法，教师加强个别指导

2017-08-10

设计意图：

前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。

这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。

由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。

活动目标：

1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

活动准备：

1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。

2.自制《刷牙的正确方法》课件。

3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。

活动过程：

1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。

引出为什么要换牙。

讲后提问：

☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？

☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？

☆引导幼儿交流并讨论：

为什么要换牙？

换牙是怎么回事？

☆教师小结：

我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。

恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。

恒牙掉了就不会再长出新牙。

2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。

讲后提问：

☆美美为什么不愿意拔牙？

☆美美拔完牙说了什么？

（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）　　

☆你觉得这样的牙要不要拔？

☆教师小结：

乳牙脱落有一定的时