浙江嘉兴学院师范学院招聘考试真题及解析网络整理版Word下载.docx
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故本题正确答案为C。
A项不符合文意，文段说“长城的防御作用不是表现在一般人以为的‘不被攻陷”’；
B项说法有误，使入侵者“面临被阻击、伏击而无法回家的危险”的前提是整段长城还驻守有强劲的军队，而非长城本身的抵御作用；
D项是总括性的话语，不是防御作用的体现。
第3题：
温家宝在2008年十一届全国人大一次会议所做《政府工作报告》指出，防止价格总水平过快上涨，是2009年宏观调控的重大任务，必须从（）和（）两方面采取有力措施。
A.增加有效供给、抑制不合理需求
B.控制市场价格、规范进货渠道
C.打击不法商人、调动有效需求
D.扩大内部需求、抑制进口影响
答案A。
温家宝在2008年十一届全国人大一次会议所做《政府工作报告》指出，防止价格总水平过快上涨，是2009年宏观调控的重大任务，必须从增加有效供给和抑制不合理需求两方面采取有力措施。
第4题：
下列不能对数据表进行排序的是（）。
A.单击数据区中任一单元格，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮
B.选定要排序的区域，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮
C.选定要排序的区域，然后单击“编辑”菜单中的“排序”命令
D.选定要排序的区域，然后单击“数据”菜单中的“排序”命令
对数据表进行排序的方法有：
单击数据区中任一单元格，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮；
选定要排序的区域，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮；
选定要排序的区域，然后单击“数据”菜单中的“排序”命令。
故选C。
第5题：
未来学家科克伦认为今后五十年内，人脑可能与电脑直接相连。
他说，到二十一世纪初科学家将开始进行把芯片和人脑直接相连的开发工作。
只要解决芯片与大脑接口问题，这一设想完全可能变为现实。
现在已经能把《大不列颠百科全书》的全部内容以分子大小的字体刻在一枚针的针尖上，因此，人们利用同样的技术也可用来开发植入大脑的芯片。
这段文字的主旨是（）。
A.今后五十年内，人脑将可能与电脑直接相连
B.科学家将进行把芯片和人脑直接相连的开发工作
C.电脑对信息存取的能力可以与人脑相媲美
D.目前．制约电脑植入人脑的关键是芯片与大脑接口问题
文段首先提出“今后五十年内，人脑可能与电脑直接相连”这一设想，接着从技术层面论证了该设想实现的现实可能性．由此可知，A项为文段的主旨。
第6题：
甲问：
什么是生命?
乙回答：
生命是有机体的新陈代谢。
甲又问：
什么是有机体?
乙回答：
有机体是有生命的个体。
以下哪项与上述对话最为类似?
A.甲：
什么是真理?
乙：
真理是符合实际的认识。
甲：
什么是认识?
认识是人脑对外界的反应。
B.甲：
什么是逻辑学?
逻辑学是研究思维形式结构规律的科学。
什么是思维形式结构规律?
思维形式结构的规律是逻辑学规律。
C.甲：
什么是家庭?
家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会群体。
什么是社会群体?
社会群体是一定社会关系基础上建立起来的社会单位。
D.甲：
什么是命题?
命题是用语句表达的判断。
什么是判断?
判断是对事物有所断定的思维形式。
答案B。
题干对话犯了“循环定义”的错误，用“有机体”来定义“生命”，同时用“生命”来定义“有机体”：
只有B项与题干犯了同样的错误。
第7题：
教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（）
A.同化
B.内化
C.服从
D.顺应
第8题：
张老师在指导孩子作文、教育孩子成长的过程中，不教中有教，其高明之处在于_______，因势利导，启发培养孩子的兴趣和自觉意识，让孩子自觉成才，自觉成长，而不是强制、_______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.见缝插针放任
B.顺其自然苛求
C.顺水推舟冒进
D.举一反三严格
“见缝插针”比喻尽可能利用一切可以利用的空间或时间，首先排除A。
“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，比喻善于学习，能够由此及彼。
文中张老师的高明之处是能够让学生举一反三，而不是自己举一反三，所以排除D项。
“苛求”指过于严格的、过高的、不合情理的要求。
“冒进”指不顾具体条件和实际情形而冒昧进行。
第二空应填入一个意思与“强制”相近，与“自觉”相反的词语，所以填入“苛求”。
故本题选B。
第9题：
不要过分地依赖语言。
不要总是企图在语言上占上风。
语言解不开的，事实可以解开。
语言解开了而事实没有解开的话，语言会失去价值，甚至只能添乱。
想到让事实说话的人比起动不动就想说倒一大片的人更安详。
这段话的主要观点是（）。
A.语言是不重要的，而事实才重要
B.平常不要说太多的话以免惹出是非
C.没有事实基础的语言是毫无价值的
D.事实比动听的语言更有力量
答案D。
。
：
材料论述的是语言和事实的关系，重点在强调事实。
A项说法错误，作者说“不要总是企图在语言上占上风”，并没有否定语言的作用，也没有说语言不重要。
B.C两项都是无关项，文段中没有提到，故本题正确答案为D。
第10题：
上半年货币政策的执行力度超出市场预期。
从某种程度上讲，这种在事实上极度宽松的货币政策确保了4万亿经济刺激计划得以迅速地落实。
然而，信贷投放中出现了过度向国有企业和铁路公路基建项目倾斜的现象，中小企业的融资难问题依然没有明显改善，资产价格在通胀预期重燃的基础上出现大幅上涨。
以上文字意在强调（）。
A.极度宽松的货币政策刺激了经济的发展
B.我国信贷投放呈现出向国有企业和基建项目过度倾斜的特点
C.极度宽松的货币政策对当前的经济有利也有弊
D.在目前的经济环境中，货币政策应适时微调
作者首先肯定目前的货币政策对经济的有利的影响，接着以“然而”为转折，指出存在的问题。
由此，考生很容易误选C。
而与C相比，D更具有深刻性，C只是对现状的一种简单描述，而D是针对现状提出的应对措施。
作者的目的不在于简单地指出现状，而在于提出自己针对这种现状的看法。
故本题选D更合适。
第11题：
人类和其他生物一样，都是自然界进化的结果，其他生物在享用大自然赋予的资源时，与人类拥有同样的________。
达尔文在《物种起源》一书的最后，写下了一段________的话语：
地球依照重力定理绕行太阳，从这么简单的起源，进化出无数最美丽、最奥妙的事物。
这样的生命观，庄严、高贵而且壮阔。
A.待遇深入浅出
B.地位奥妙无穷
C.权利发人深省
D.优势耐人寻味
“待遇”一般与“享受”搭配，首先排除A项。
文段的含义是，人类与其他生物都是自然界进化的结果，因此其他生物也应当和人类一样，有权享用大自然赋予的资源。
根据常理可以推断，生物的高低等级不同，对自然资源利用的程度必然也不同，因此，其他动物与人类拥有同样的“地位”和“优势”是说不通的，排除
B.D项，故本题选C。
第12题：
在社会主义改造基本完成以后，正确处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题。
下列各项不属于中国共产党提出的正确处理人民内部矛盾的方针政策的是（）。
A.统筹兼顾，适当安排
B.有理、有利、有节
C.百花齐放、百家争鸣
D.长期共存、相互监督
有理有利有节是在抗战中我党对待国民党右派的策略，有理即我不主动挑事，有利即反击要在优势情况下进行，有节即对顽固势力的反击要适可而止，一切以民族统一战线的团结为主。
故选B。
第13题：
言过其实：
马谡
A.运筹帷幄：
吕蒙
B.刮目相看：
张良
C.入木三分：
王安石
D.举案齐眉：
梁鸿
考查成语典故与主人公的关系。
言过其实的主人公是马谡，举案齐眉的主人公是梁鸿。
运筹帷幄的主人公是张良；
刮目相看的主人公是吕蒙；
入木三分的主人公是王羲之。
第14题：
某年份的2月有五个星期天，问下一年的五一劳动节是星期几？
（）
A.星期一
B.星期二C.星期三
D.星期四
答案G。
G。
第15题：
民族区域自治制度与特别行政区制度的区别不包括（）。
A.政治制度不同
B.经济制度不同
C.适用的法律不同
D.与中央的关系不同
特别行政区实行的是资本主义制度，民族区域自治地方实行的是社会主义制度，因此二者的政治制度是不同的。
特别行政区实行的是资本主义经济制度，即在生产资料私人所有的基础上，社会财富按资分配；
民族区域自治地方实行的是社会主义经济制度，即公有制基础上的按劳分配，二者的经济制度也不同。
特别行政区拥有自身所特有的“特别行政区基本法”，而民族区域自治地方没有此特权，仅可制定自治条例和单行条例，二者适用的法律不同。
但民族自治地方和特别行政区都是国家统一领导下的地方行政区域。
中央与民族自治地方和特别行政区的关系是一个主权国家内部中央与地方的关系，是一种领导与被领导、监督与被监督、授权与被授权的关系，不是平行的、并列的伙伴关系，它们不得脱离中央而独立。
因此D项不是二者的区别。
第16题：
下列哪项属于程序性知识的学习（）。
A.认识定义的符号
B.熟练的运用定义
C.叙述定义的含义
D.背诵定义
第17题：
用直线切割一个有限平面，后一条直线与此前每条直线都要产生新的交点，第1条直线将平面分成2块，第2条直线将平面分成4块。
第3条直线将平面分成7块，按此规律将平面分为22块需（）。
A.7条直线
B.8条直线
C.9条直线
D.6条直线
根据题意可知，设n为直线，S为分成的平面数，n＝1时，S＝2；
n＝2时，S＝4；
n＝3时，S＝7；
n＝4时，S＝11；
n＝5时，S＝16；
n＝6时，S＝22。
所以6条线可将平面分成22部分。
故答案为D。
第18题：
下列选项中，关于素质教育与考试关系的叙述正确的是（）
A.应试教育是提升学生学业水平的重要手段
B.考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性
C.素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试
D.素质教育不应与考试对立
考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。
因此，素质教育不应与考试对立。
第19题：
绘画素描表现的是客观实际存在的对象，通过视觉转移将三维空间的实体“逼真”转移到二维空间上，再通过大脑的判断、分析、结合来具体验证完成，一般在生活中大多是人及石膏教具等现成、具体、固定的实体，它以画面视觉效果为最终目的。
而设计素描表现的对象很广，既有客观实际存在的、也有通过抽象的语言，借助人脑的思维、联想创造的现实生活不存在的物体，它以理解剖析结构、快速传达信息为最终目的。
作者通过这段文字主要介绍了（）。
A.绘画素描和设计素描属于素描，以及二者的定义
B.绘画素描的目的是画面视觉效果，设计素描的目的是快速传达信息
C.设计素描与绘画素描的表现对象、完成过程以及最终目的不同
D.判断、分析、想象、结合是进行绘画素描和设计素描都必须具备的
文段中转折词“而”的连接，表明了前后内容的转折，意在强调前后内容的不同。
选项A没有体现出“而”的意义，排除。
选项B只是文段其中一部分内容的阐述，除。
选项D表述有误，“判断、分析、结合”是绘画素描需具备的，“想象”是设计素描需具备的，排除。
本题选C。
第20题：
单个细菌在固体培养基上的生长现象是形成（）。
A.菌苔
B.菌团
C.菌落
D.菌膜
E、菌丝
第21题：
《礼记?
学记》中说：
“不陵节而施。
”下列与其在思想上一致的教学原则是（）。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
《学记》中说：
“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。
第22题：
当前下列国家中，国民用于购买食物费用占日常支出平均比重最高的是（）。
A.美国
B.智利
C.希腊
D.刚果
国民用于购买食物的费用占日常支出的比重即为恩格尔系数。
恩格尔系数越大，代表生活水平越低，也就是国家越贫穷，因此四个国家中，叛国、智利和希腊的经济发达程度均高于非洲国家刚果，因此本题选D。
第23题：
下列有关书画知识的说法中，不正确的是（）。
A.
“书圣”指王羲之，其代表作《兰亭序》被称为“天下第一行书”
B.
“颜筋柳骨”指的两位楷书家是颜真卿和柳公权；
而“颠张醉素”指的两位草书家是张旭和怀素
C.我国古代绘画常以朱红色和青色为主色调，故称绘画为“丹青”
D.黄公望是明代著名画家，与沈周、仇英、文征明并称“明四家”，著名的《富春山居图》为其代表作
“明四家”是指唐伯虎（唐寅）、沈周、仇英、文征明。
黄公望是元代著名的画家、书法家．为“元四冢”之一，其他三位分别为赵孟吴镇、王蒙，黄公望的代表作为《富春山居图》。
故选D。
第24题：
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
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