儿园小班一日活动常规要求.docx
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儿园小班一日活动常规要求
附件1：
幼儿园小班一日活动常规要求
项目
幼儿要求
带班教师要求
配班教师要求
晨
间
活
入
园
活
动
7：
00
—
8：
00
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、乐意接受老师的晨检。
3、在老师的帮助下将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
4、乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
1、主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。
2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。
3、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
4、向家长询问幼儿在家的情况（饮食、睡眠、大小便等），听取家长的意见和要求，做好记录。
5、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。
6、有计划地组织晨间活动：
于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动（列入周计划）。
1、做好活动室外清洁及开窗通风，通风时间根据天气情况确定。
2、做好口杯、寝室空气消毒工作,
3、每餐（点）前10分钟做好桌面消毒工作。
（先用1：
200八四消毒液擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。
）
4、到食堂拿餐具做好早餐前的准备。
5、协助教师指导幼儿的晨间活动。
6、掌握幼儿带药情况，做到心中有数，便于个别照料。
早
餐
8：
00
——
8：
30
1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。
2、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：
进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌。
3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。
4、积极参加餐后游戏。
1、进餐前15分钟（提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。
2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。
3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
4、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。
5、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。
纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
6、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
7、有计划地组织餐后活动。
8、早餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。
不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
1、去食堂领取班级食物,掌握幼儿每餐实际进食量和剩余量。
2、给幼儿盛饭，动作轻、快，注意夏季散热，冬季保温。
稀饭、汤菜45℃左右领出食堂。
3、观察幼儿进餐情况，重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
4、幼儿进餐时，不拖地，不扫地，不催饭。
5、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。
7、清洗餐盘、餐巾、口杯并消毒。
动
7：
00—
9：
00
教
育
活
动
9：
00——
10：
45
早
操
8：
30
——
9：
00
第
一
节
教
育
活
动
9：
00
—-
9：
30
户
外
活
动
9：
30
——
10：
00
1、在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
4、在指定的围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。
5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
1、入厕、洗手，做好活动准备。
2、积极参加教育活动，心情愉快。
333
、注3、意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。
1、在指定的围活动，兴趣浓
厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。
2、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
3、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
4、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
1、做好上操前的准备工作。
提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早操活动顺利进行。
2、精神饱满，口令、示动作准确、熟练，用语言、动作示指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。
配操教师重点指导个别幼儿。
3、衣着宽松、舒适，便于运动，不穿高跟鞋，保证活动自如。
1、做好充分准备：
（1）充分理解、分析、熟悉教学容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示动作要熟练、准确。
（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。
（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心准备。
2、保证教育活动质量：
（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。
（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。
（3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。
（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。
（5）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。
（6）引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。
3、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规、儿童化。
4、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。
5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留。
1、每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。
2、为幼儿创设安全的户外活动环境，准备相应的活动场地、玩具、器械及材料，保证活动的顺利开展。
3、衣着宽松、舒适，便于运动，不穿高跟鞋，保证活动自如。
4、组织好幼儿体育游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。
5、观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。
6、随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。
7、保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。
8、允许幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。
（列入周计划）
1、协助教师做好早操前的准备工作（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。
2、早操过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、早操后整理活动场地、器械。
6、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
1、教育活动时间不随意打断教师的活动，不随意进出活动室，保持安静。
2、按照一日常规要求做好保育、卫生工作。
3、需要时协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，以保证教育活动的顺利进行。
4、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
1、协助教师做好活动前的准备工作（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。
2、活动过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、活动后整理活动场地、器械。
6、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
游
戏
活
动
10：
10
—
10：
45
1、能参加幼儿园的游戏活动，并能遵守集体生活中的一些规则。
2、在游戏活动中愿与同伴一起玩。
并愿意和同伴一起使用材料和玩具。
1、合理调整幼儿一日活动结构，使游戏成为幼儿基本活动的基本保证.
2、游戏的开展应有一定的目的性。
3、游戏应有一定的启发性。
游戏的形式应多样化。
4、游戏的开展应具有一定的灵活性。
协助带班教师做好游戏活动。
生
活
活
午餐
10：
10
-
10：
45
要求同早餐
要求同早餐
要求同早餐
饭后
活动
11：
30
—-
11：
50
午
睡
12：
00
——
2：
00
散步时小班幼儿能按教师的要求对周围环境感兴趣，喜欢观察。
1、安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。
2、盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。
3、不带小玩物上床，不东西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。
4、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。
1.关注幼儿餐后情况，发现异常及时与卫生老师联系。
2、引导幼儿安静活动、不奔跑。
3、散步时可适当引导幼儿进行户外自然景色的观察（树、花、天空、白云）
1、及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。
2、帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。
3、每隔半小时全面巡视一次，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。
4、随时保持室空气新鲜。
5、轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。
6、检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。
7、看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。
8、组织幼儿按时起床，起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。
9、幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。
1、幼儿午睡前放好窗帘，夏季调好空调温度。
2、起床后开窗通风，整理床铺，湿性擦地，保持寝室卫生、清洁、整齐、美观。
缝补开缝的被子、枕头。
3、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
动
10：
45
-——
14：
30
午
检
活
动
2：
00
——
2：
30
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、乐意接受老师的午检。
3、在教师的帮助下将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
1、主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。
2、认真观察幼儿精神、脸色，摸体温，询问幼儿健康情况，还根据幼儿年龄特点，发病季节，有无传染病、皮肤病，发现问题及时处理。
3、向家长询问幼儿在家的情况（饮食、睡眠、大小便等），听取家长的意见和要求。
4、查看幼儿有无携带不安全的物品，指甲是否过长，发现问题及时处理。
5、有计划地组织午间活动。
6、午检记录：
午检后，带班教师需将午检情况记录下来。
1、接待家长：
要求同带班教师
2、协助带班教师进行午检：
3、协助组织午间活动，根据季节提醒或帮助幼儿增减衣服。
午
点
2：
00——
2：
30
午点要求同午餐
午点要求同午餐
午点要求同午餐
户外活动及
户外体育活动
2：
30—
3：
30
1、在指定的围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。
2、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
3、喜欢参加各项体育活动。
4、各种基本动作自然协调，姿势正确。
1、开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、训练幼儿的基本动作，）开展锻炼。
2、掌握活动的密度和运动量。
3、根据气温、活动量及幼儿体质提醒幼儿增减衣服。
4、注意幼儿在活动中的身体反映对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。
1、协助教师做好活动前的准备工作（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。
2、活动过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。
根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
活动区活动
3：
30—
4：
30
离
园
活
动
4：
30
——
5：
00
1、活动中幼儿能按自己的意愿参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域。
2、活动中幼儿大胆选择材料、大胆尝试操作、摆弄材料，和材料互动，和小伙伴互动，发现问题，思考解决问题和疑惑，积累经验，体验成功的乐趣。
1、离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。
2、整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。
3、主动向老师、小朋友及其他家长道别。
4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
1、教师充分尊重、信任幼儿，把幼儿当作独立的个体来看，以此唤起幼儿的主体意识，让他们按照自己喜欢的方式方法参与活动，寻找乐趣，获得发展。
2、教师应该根据本班幼儿的年龄特点、教学计划、分月、分周拟定区域活动目标。
3、教师合理安排活动容：
安排的容要丰富有趣，有吸引力；容的安排要循序渐进；由易到难选择生活中的知识容；注意多元文化的吸收选择的容；要注意幼儿的年龄差异和个体差异，使孩子想玩，会玩。
1、离园前，与幼儿进行简短谈话，回顾一天的生活，鼓励他们的进步，提出新的要求。
2、检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的物品。
3、提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育。
4、有计划地组织、指导等待离园幼儿的区域活动。
5、有计划地向家长介绍幼儿在园实际情况，有针对性地向家长提出指导性建议，共同配合教育。
6、高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。
有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。
慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。
7、幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
协助带班教师做好区域活动。
1、指导并帮助幼儿整理仪表。
2、整理好幼儿的衣物。
3、协助老师组织好幼儿的区域活动。
4、下班前将室外地面、楼梯彻底清理干净，关好水、电和门窗。
5、清洗口杯，做好消毒准备。
6、需要老师值班时和保育老师要求一样
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