广东省江门市普通高中学年高一语文上学期月考试题02含答案.docx
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广东省江门市普通高中学年高一语文上学期月考试题02含答案
广东省江门市普通高中2017～2018学年上学期高一10月月考
语文试题02
一、基础知识（共20分，每小题2分）
1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）
A．翘首（qiáo）召唤（zhāo）攒蹙（cuán）木直中绳（zhòng）
B．按捺（nà）屏窒（bǐng）骨骸（hái）汗流浃背（jiá）
C．恣意（zì）昵称（nì）熨帖（yù）箕踞而遨（jī）
D．拋锚（máo）烙印（lào）跬步（guǐ）绿林好汉（lù）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．涉猎仓促回光返照君子不齿
B．琐碎恍惚一盖而论锲而不舍
C．饿殍急躁一如继往萦青缭白
D．抉择安祥一筹莫展聊以慰藉
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）
（1）在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的。
（《我心归去》）
（2）即使看不到狼的，也听不到它的声音，它也暗含在许多小小的事件中。
（《像山那样思考》）
（3）没有那些旧房子和路……谁会证实以往的生活——有它们，一个人内心的生存谁又能见证？
（《今生今世的证据》）
A．矫饰痕迹因为/虽然B．掩饰痕迹如果/即使
C．掩饰踪迹因为/虽然D．矫饰踪迹如果/即使
4．下列句子中，加点成语运用有误的一项是（）
A．与傅雷夫妇素昧平生的江小燕为傅雷夫妇保存骨灰，鸣冤叫屈，却被打成反革命，
十几年过着宵衣旰食的悲惨生活。
B．时下的商店名和商品名在吸收外来词时，只是追求时髦，哗众取宠，这些叫人看
不懂的名称，只能贻笑大方，令人费解。
C．“精品屋”之类的消费场所，因现时不符合大多数人的实际消费水平和习惯而在
名噪一时之后便不得不为自己的出路担忧。
D．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激
动，以至情不自禁地拍案叫绝。
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，
这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
B．人们感怀大自然，摹写它亘古如斯的美丽，并将身心沉浸其中，在聆听万
籁的时候体味人世的纷繁，感慨历史的沧桑。
C．抓赌打假行动是综合治理足球环境、重振中国足球的重要一步，对于提高广大球
迷对中国足球的信心、保障足球事业的健康发展具有极其重要的意义。
D．事实上学术是一种帮助我们条分缕析，帮助我们尽可能认识事物本质或者真
相，它本身不是目的，为学术而学术显然是忽略了学术本身的工具性。
6．下列各组加点字词义相同的一项是（）
A．今之众人，其下圣人也亦远矣B．欲人之无惑也难矣
方其破荆州，下江陵于其身也，则耻师焉，惑矣
C．是故无贵无贱，无长无少D．举酒属客
少焉，月出于东山之上举匏尊以相属
7.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）
A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B．小学而大遗
C．师者，所以传道受业解惑也D．以为凡是州之山水有异态者
8.下列各句中，与例句的活用现象相同的一项是（）
例句：
假舟楫者，非能水也
A．上食埃土B．吾从而师之
C．顺流而东也D．始指异之
9．从常见文言句式的角度看，下列判断正确的一项是（）
①蚓无爪牙之利②而今安在哉③句读之不知④不拘于时
A．①和②相同，③和④不同B．②和③相同，①和④不同
C．①和③相同，②和④不同D．①和②相同，③和④相同
10．下列对课文内容理解赏析不恰当的一项是（）
A．“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱
无处逃遁。
”重复“法语”一词，写出了作者身处法语环境的极度烦闷，并将
之比喻成一座监狱，表现了作者在异国“失语”的苦闷孤独。
（《我心归去》）
B．“我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海。
”用“手”
指向“天边的排浪”，用“手”托住大海上的太阳，气象恢宏，意境壮阔，作
者以此表现自己坚定的信念和永不泯灭的理想。
（《相信未来》）
C．“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早。
”把“晨
霜”形象地比作“黑女脸上的脂粉”，描写出江南冬天晨霜之白。
（《江南
的冬景》）
D．韩愈提出的“道之所存，师之所存也”的论断，在当时则具有冲破门阀观念
的作用，给人以石破天惊之感。
（《师说》）
二、文言文阅读（共12分，其中选择题每小题2分）
阅读下面的文言文，完成11—14题。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
”
客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
11．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．正襟危坐危：
不安
B．山川相缪缪：
同“缭”，连结，盘绕
C．酾酒临江酾：
斟酒
D．则天地曾不能以一瞬曾：
竟，简直
12．下列各组加点词意思与用法相同的一项是（）
A．此非孟德之困于周郎者乎B．逝者如斯
冰，水为之而寒于水纵一苇之所如
C．盈虚者如彼，而卒莫消长也D．不知东方之既白
觉而起，起而归师道之不复，可知矣
13．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．“客”举曹操之例，表述即使是英雄人物也不能与天地共存之意，并发出自然永
恒而自我生命短暂的深切感慨。
B．作者借用江水、明月等自然景物，阐述事物皆具“变”与“不变”的二重性，并
得出“水月值得人类羡慕”的结论。
C．作者运用主客问答这一赋的传统手法，最终主说服客，表现他力求排遣苦闷、顺
应自然、乐观旷达的情怀。
D．“客亦知夫水与月乎”后的议论，是写景、抒情之后的说理，变与不变，取与不
取的辩论最终让作者悟透而喜，物我两忘。
14．将上面语段中画线的句子翻译成现代汉语。
（共6分）
（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（3分）
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
（3分）
三、现代文阅读（共18分）
（一）阅读下面的文字，完成15-17题。
（共9分）
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。
就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。
巴黎，据我看，还太热闹。
虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！
面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。
巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
……
好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。
我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。
花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。
墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。
至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。
果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。
从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。
采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。
像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
好，不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀！
（节选自老舍《想北平》）
【注】这篇散文写于1936年。
15.请从表现手法与思想情感两方面赏析选文第一段画线的句子。
（3分）
16.作者在结尾说“不再说了吧，要落泪了”，言外之意是再说下去的话就要落泪了，
你怎么理解作者“要落泪了”的情感？
请结合文意与写作背景回答。
（3分）
17.请说出本文语言的一个特色，并举一例进行说明。
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成18—20题。
（9分）
怀念红狐
刘志成
①我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。
我的心里腾地起了一团火……
②红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。
出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。
我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。
黄鼠狼叼鸡了，妈。
我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。
那是只红色的黄鼠狼，我说。
那是狐，娃。
母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。
那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的……母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……
③现在红狐就在那沙丘上站着。
偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地迈开小腿向狐追了过去。
狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。
娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。
爹你怎知道？
你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？
爹自信地说。
④果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞。
爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。
红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。
很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团，像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。
我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。
⑤红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。
我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。
我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。
⑥四只狐崽只有一个多月，还没断奶。
它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。
母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。
红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？
我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。
这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。
我从熟睡中醒来，扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。
屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片。
我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。
我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。
一股悲哀突然袭击了我，母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。
⑦很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。
我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……
（选自《中华散文》有删改）
18．根据情节发展，概述“我”对红狐态度的变化过程。
（3分）
19．文章第四段着意描写了狐崽“圆乎乎地蜷成一团，像小绒球，亮亮的眼珠子像小星
星一样，扑闪扑闪地望着我们”，“我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在
颤抖”，试分析这样写的作用。
（3分）
20．文章有两处写到红狐“消失在了茫茫的夜色中”，这样写有什么深刻寓意？
（3分）
四、默写填空（7分）
21.补写出下列名句中的空缺部分。
（1），忆往昔峥嵘岁月稠。
（《沁园春·长沙》）
（2）故木受绳则直，。
（《劝学》）
（3），功在不舍。
（《劝学》）
（4）位卑则足羞，。
（《师说》）
（5）闻道有先后，。
（《师说》）
（6），而不知其所止。
（《赤壁赋》）
（7），泣孤舟之嫠妇。
（《赤壁赋》）
五、语言文字应用（3分）
22．根据示例，另选一字，写一个句子，要求写出该字内涵，不要求与示例字数相同。
示例：
夯：
打地基的，需要大力士来做，方能把地基打好。
（）：
六、作文（40分）
23．根据要求作文。
请以“享受”为题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①自选角度，自定立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不得抄袭，不得套作。
答案
一、基础知识（共20分，每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
D
A
B
D
A
C
B
B
1．C（A，召zhào唤；B，汗流浃背jiā；D，跬步kuǐ。
）
2．A（B，一概而论；C，一如既往；D，安详）3．D
4．A（适用对象不当。
“宵衣旰食”，宵：
夜间；衣：
穿衣；旰：
天已晚。
天不亮就穿衣起来，时间晚了才吃饭。
形容勤于政务。
B，“贻笑大方”：
贻，遗留；贻笑，让人笑话；大方，原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。
指让内行人笑话,含贬义。
C，“名噪一时”：
噪，群鸣。
一时名声很大。
名声传扬于一个时期，指名气在一个时期内引起轰动。
D，“拍案叫绝”：
拍着桌子叫好。
形容非常赞赏。
可用于对某人的言语或佳作等。
）.
5．B（A，句式杂糅；C．搭配不当，应改为“增强……信心”；成分残缺，在“足球”后加“事业”，作“重振”宾语；D，成分残缺：
在“真相”之后加上“的工具”。
）
6．D（劝酒。
A，不及／攻下；B疑惑／糊涂；C，年幼／一会儿）
7.A（B，小的方面学了；C，用来……的（方式）；D，凡是这。
）
8.C（名词用作动词；A，名词作状语；B、D都是意动用法。
）
9．B（①定语后置，②③宾语前置，④被动句、状语后置句）
10．B（“天边的排浪”是“手指”的喻体，“那托住太阳的大海”是“手掌”的喻体。
）
二、文言文阅读（共12分，其中选择题每小题2分）
11．A（端正）12．D（取独。
A，被／比；B，像／动词，往；C，表转折／表承接）
13．B（应是“水月不值得人类羡慕”的结论。
）
14．
（1）何况我和您（“你”也可）在江中沙洲打鱼、砍柴（或“在江中捕鱼，在沙洲上
砍柴”），与鱼虾作伴侣，与麋鹿作朋友（或“以鱼虾为伴，以麋鹿为友”）。
（评分标准：
“渔柴”译成动词1分，“侣”“友”意动1分，译出状语后置句式1分。
）
（2）这是大自然无穷无尽的宝藏，是我和您可以共同享用的东西。
（评分标准：
“是”译对1分，“藏”译对1分，“食”译对1分。
）.
三、现代文阅读（共18分）
15.
（1）运用比喻，写出作者在北平就像在家里那样感到舒适与安宁，表现他与这个城
市内在的、相融合的亲密关系。
（2）运用细节描写，如“水中的小蝌蚪”“苇叶上的
嫩蜻蜓”，北平的一草一木在作者眼中都是可爱的，表达了作者对北平的喜爱，以及
与北平融为一体，密不可分的关系。
（评分标准：
回答出任一点即得满分，手法1分，内容分析1分，情感1分。
）
16.①作者写作此文时人不在北平，“要落泪”是一种对故乡的强烈的思念之情；②
本文写于1936年，日本已经加进对中国的侵略，北平已十分危急，一句“要落泪
了”还包含作者对家园即将沦陷的深深忧虑。
（评分标准：
回答出“思念”及相近意思的得1分，答出“忧虑”及相近意思的得
2分。
）.
17.
（1）真挚质朴，如“不过，假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样地感到寂
苦”“不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀”等情感抒发得直接而真诚；
（2）明白
如话（回答“生活化”、“口语化”、“儿化”、“京味浓”、“通俗”等均可），如“白霜儿”
“还不愧杀”“好，不再说了吧”“是的，北平是个都城”等均以平常说话的口吻写出来；
（3）亲切纯净，如“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！
”“坐在石上看水中的小
蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕”等，
文字不多却笔笔到位，如同天成，写得细致入微，让人倍感亲切。
（评分标准：
回答出其中一点特色1分，举出相应的一例1分，相关分析1分。
）
18．①红狐偷吃了原打算卖了给我攒学费的老母鸡，“我”由此痛恨红狐；②“我”
遭遇红狐，抓狐崽，母狐哀鸣，“我”不为所动；③喂养狐崽的过程中，我越来
越喜欢红狐的四只狐崽；④“我”被红狐的母爱深深感动。
（评分标准：
每点1分，写出其中三点即得满分）
19．①运用比喻和细节描写，形象生动地写出了狐崽的弱小和可爱，表明“我”当时
被这四只狐崽打动了；②为后文写“我”越来越喜欢狐崽和为红狐的母爱而感动
埋下伏笔（或作铺垫与暗示）。
（评分标准：
回答出手法及作用得2分，回答出结构上的作用“伏笔”得1分。
）
20．表明狐对人怀有深深的恐惧；人与动物、人与自然的对立和矛盾已十分突出；警
示人们人与自然的距离已经越来越远，是给人们敲响的一记警钟。
（评分标准：
回答出“狐对人的恐惧”及相近意思得1分，回答出“人与自然的对
立和矛盾”及相近意思得1分，回答出其“警示”作用得1分。
）
四、默写填空（7分）.
21.
（1）携来百侣曾游
（2）金就砺则利（3）驽马十驾
（4）官盛则近谀（5）术业有专攻（6）浩浩乎如冯虚御风
（7）舞幽壑之潜蛟
五、语言文字应用（3分）
22．悟：
领会道理，需要自己用心，才能得道。
.
（评分标准：
字大意对1分，拆字有理1分，表达1分。
）
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