江苏省中考语文真题考点精讲字形Word文件下载.docx
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即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。
“再接再厉”记载了古代斗鸡游戏中，为了斗鸡获胜，斗鸡者在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，甚至制敌于死命；
“墨守成规”中的“墨”指墨子，有墨子守城的说法，故“墨”不能写成“默”；
“一筹莫展”即一个办法也没有。
筹，本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证,引申为“计策、办法”，故“筹”不能写成“愁”；
“针砭时弊”中，砭”指古代治病的石头针，针砭：
比喻发现或指出错误，故“砭”不能写成“贬”。
⒋结构推断法
有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，或相反相对、或相互对照，考生可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记准这些词。
“仗义执言”是由两个动宾结构组成的并列短语，若把“执”换成“直”，就把动词变成形容词了，其语法结构自然就被破坏了；
“人情世故”中“人”与“世”对应，“情”与“故”对应，意思是为人处世的道理。
另外，类似的还有（括号内为误字）：
一张一弛（驰）、挑拨是非（事）、提心吊胆（掉）、远见卓识（灼）、真知灼见（卓）、丰功伟绩（迹）、伶牙俐齿（利）、卑躬屈膝（恭）。
4.错别字
错别字是错字和别字的总称。
错字指笔画不对，写的不成字；
别字指将正确的字写成另外一个字。
其中造成错别字的原因有如下几种情况：
⑴形近致误
松弛（不能写成“驰”）、潦草（不能写成“缭”）、缭乱（不能写成“燎”）、如火如荼（不能写成“茶”）、相形见绌（不能写成“拙”）、杳无音信（不能写成“沓”）、惦念（不能写成“掂”）等。
⑵音近致误
提纲（不能写成“题”）、国籍（不能写成“藉”）、重叠（不能写成“迭”）、更迭（不能写成“叠”）、仗义执言（不能写成“直”）、川流不息（不能写成“穿”）、一筹莫展（不能写成“愁”）、随声附和（不能写成“合”）、委曲求全（不能写成“屈”）、人情世故（不能写成“事”）、人才荟萃（不能写成“汇”）、百战不殆（不能写成“怠”）等。
⑶义近致误
例如：
擅长（不能写成“善”）、掠夺（不能写成“略”）、门可罗雀（不能写成“落”）、鸠占鹊巢（不能写成“雀”）、积毁销骨（不能写成“消”）、东奔西闯（不能写成“撞”）、天花乱坠（不能写成“堕”）等。
⑷音、形两近致误
急躁（不能写成“燥”）、泄密（不能写成“泻”）、插科打诨（不能写成“浑”）、贪赃枉法（不能写成“脏”）、气冲霄汉（不能写成“宵”）、脱颖而出（不能写成“颍”）、精神矍铄（不能写成“攫”）、孽根祸种（不能写成“蘖”）、娇生惯养（不能写成“贯”）、冒天下之大不韪（不能写成“违”）等。
⑸音、形、义三近致误
摩擦（不能写成“磨擦”）、泄密（不能写成“泻”）、甜言蜜语（不能写成“密”）等。
⑹配对字致误
虚无缥缈（不能写成“缥渺”）、朦胧（不能写作“曚胧”）等。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
【二、2018年江苏省常州市中考】
1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在括号里。
（2分）
鲁迅先生的这段文字一点不带笑声，竟（）把一个喧嚣（）而又充满杀lù
（）的时代，描写得活灵活现。
文字的功力，还有老手的驾yù
（）本领吸引着我，长大后我一定要买一部《鲁迅全集》随身xié
（）带。
（黄永玉《无愁河边的浪荡汉子》）
【答案】jì
ngxiāo戮驭携
此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
竟（jì
ng），喧嚣（xiāo），杀lù
（戮）。
驾yù
（驭），xié
（携）带。
“竟”和“竞”的区别：
竞”与“竟”这两个字，读音相同，字形相近.如“竞”字上为“立”，下为“兄”；
而“竟”字则上为“音”，下为“儿”。
"
竞”的含义是“比赛”、“争逐”，比较单一,用在“比赛”、“争逐”意义的语言环境中，如“竞赛”、“竞选”、“竞争”、“竞技”等语境中，“竟”的含义丰富、复杂，词典中写得很就应该用“竞”。
如“未竟之志”、“竟然”、“有志者事竟成”等语境中的“竟”。
戮：
拼音为lù
，有“屠杀”的意思。
戮力，合力，并力，如“～～同心”。
此外，还有羞辱、侮辱之意，如戮民、戮辱等。
又如：
戮佞（铲除奸佞）；
戮身（杀身）；
戮挫（诛杀折辱）；
戮杀（杀戮）；
戮害（杀害）；
戮罪（杀戮有罪的人）；
戮死（受戮而死），出自《资治通鉴》：
“俘囚为盗耳，晓当尽戮之”。
喧嚣：
读音为xuānxiāo。
释义为1.声音大而嘈杂、吵闹之意；
2.吵闹、喧哗。
反义词为恬静、安静、宁静。
驾驭：
jià
yù
，动词“驾”指把鞍辔、轭等装具加到骡马身上，使之便于骑乘或役用。
“驭”指掌握马缰。
“驾”和“驭”联合起来表示：
先把马水勒、鞍、轭等装好，然后骑上去，手握缰绳，驱马前进。
也有掌控的意思。
携带：
拼音：
xié
dà
i，释义：
1、随身带着。
2.照顾，帮助。
本题将字音和字形合并考查，降低了题目的难度。
字音与字形正误的判断，要把词义的因素考虑进去，所谓“音形义”相结合。
语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。
其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。
此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。
汉字题还有改正词语或句子中写错的字。
也有少数将音、形、义综合在一起设题的。
本题考查常用字的读音的辨识记忆。
根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
【三、2018年江苏省泰州市中考】
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
玉文化是中国传统文化的一个重要组成部分，它包含着“润泽以温”的无私fè
ng献品格，“化为玉帛”的团结友爱风shà
ng,"
白玉无瑕”的清正liá
njié
美德。
【答案】1、奉尚廉洁
【解析】本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的能力。
奉：
部首大部部外笔画5画总笔画8画。
1、恭敬地用手捧着：
奉觞（举杯祝酒）。
奉献。
奉祀。
奉承（恭维，讨好。
“承”读轻声）。
2、尊重，遵守：
奉公守法。
奉为圭臬（把某些言论或事物当作准则）。
奉行故事（按老规定办事）。
3、敬辞，用于自己的举动涉及对方时：
奉告。
奉还（huá
n
）。
奉陪。
奉劝。
奉迎（ａ．敬辞，迎接；
ｂ．奉承）。
奉赠。
4、信仰：
信奉。
素奉佛教。
5、供养，伺候：
奉养。
供奉。
侍奉。
6、姓。
7、古同“俸”，薪金。
尚：
部首小部部外笔画5画总笔画8画。
1、还（há
i
），仍然：
尚小。
尚未。
尚不可知。
2、尊崇，注重：
尚武。
尚贤（a.崇尚贤人；
b.《墨子》篇名，内容阐述墨子的一种政治主张）。
3、社会上共同遵从的风俗、习惯等：
风尚。
时尚。
4、矜夸，自负：
自尚其功。
5、古，久远：
“故乐之所由来者尚矣，非独为一世之所造也”。
6、庶几，差不多：
尚飨（希望死者来享用祭品之意）。
7、姓。
廉：
部首广部部外笔画10画总笔画13画。
1、堂屋的侧边：
廉隅（棱角，喻品行端方，有气节）。
2、不贪污：
廉洁。
廉正。
廉明。
3、便（piá
）宜，价钱低：
物美价廉。
4、察考，访查：
“且廉问，有不如吾诏者，以重论之”。
5、姓。
洁：
部首氵部部外笔画6画总笔画9画。
1、干净：
清洁。
整洁。
纯洁。
洁具。
洁癖。
2、廉明，不贪污或指人的品德高尚：
洁身自好（hà
o
【考点解析】字音识记技巧
字音的识记是一个长期积累的过程，短时间内很难尽数掌握，但并不表示广大考生对此就束手无策，从应试的角度讲，是有技巧可循的。
首先，我们先来看看字音考查的形式和方向。
在字音考查中，选项词多为双音节词或成语，且多数语音是出自课内，当然课外也占一定比例。
设题形式为：
正选——无错误、负选——有错误、同选——读音相同、异选——读音不同。
命题方式通常是音、字同考，也会分开考查。
在命题方向上，考查的是现代汉语普通话字音的识记，但是“两不考”，古代的生僻字、异体字不考（常用成语中的一些生僻字除外），方言不考。
考题材料主要为形声字、多音字、形似字、难读字的误读等。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
【四、2018年江苏省连云港市中考】
5.阅读下面一段文字，完成后面的题目。
（7分）
在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。
那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。
从前那种品一杯香mí
ng（▲）读一封信的时光已经成为一种奢侈。
中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。
书信，似春风带给我们温暖；
书信，似甘lí
n（▲）滋润我们心田；
▲。
亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。
（2）蜕-褪遐-暇（2分）
【解析】
（2）“蜕”和“褪”的区别：
在辞海里“蜕”的本意是指蝉、蛇之类蜕下的皮，常引申为脱去皮壳。
“褪”是各多音字，与“蜕”音同读“tuì
”时，常指减色和后退。
和“时光”搭配，应该用“褪”。
实际应用中，这两个字的使用，很容易发生混淆，即使著名的作家有时也会犯这样的错误。
8月6日的大同晚报20版上，在王祥夫先生的散文《夏日的蝉》第三列第二行里，就赫然出现了“中药里有一味药是‘蝉褪’”，中药里当然是没有“蝉褪”的，这里的“蝉褪”只能是“蝉蜕”。
遐和暇的区别：
遐：
1.远如：
遐迩闻名遐：
远。
迩：
近。
2.长久如：
遐思遐想暇：
空闲如：
无暇，自顾不暇，闲暇。
解答本题先找出错别字进行改正后。
错別字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义析判断。
【考点解析】新媒体常见错别字辨析
新媒体常见错别字辨析
不落窠臼，错成“不落巢臼”
【辨析】误读致误。
窠，音kē，不读chao。
“窠”是象形字，下面是树木，上面是鸟窝。
“窠”其实也是巢，但《说文解字》认为两者有位置的不同：
“穴中曰窠，树上曰巢。
”即洞中做窝是“窠”，树上做窝是“巢”。
“累臼”一词是比喻用法字面意思为动物的窝和舂米的臼，比喻一成不变的老套路、老格式。
“不落窠臼”便是能自成一格。
窠、巢虽然意思接近，但历来只有“窠臼”，未见“巢臼”。
不能自已，错成“不能自己”
【辨析】形似致误。
己、已二字，一个不封口，一个半封口，另外还有一个“巳”字全封口，这三个字在字形上十分相近。
“己”即自身，在现代汉语中，“自己”是一个常用词，“自已”却是一个文言结构，如果对“已”字没有充分的了解，“不能自已”是很容易写成“不能自己”的。
《广韵·
止韵》：
“已，止也。
”《三国志》说诸葛亮鞠躬尽瘁，“死而后已”，就是到死才能停止。
“兴奋得不能自已”，是指自己不能控制自己，无法让激动的情绪平静下来。
从语法角度来说，“不能”是无法修饰“自己”的。
不胫而走，错成“不径而走”
【辨析】误解词义致误。
“径”义为小路《老子》第五十三章：
“大道甚夷，而民好径。
”此处的径便是荒山野道。
“胫”则指下肢从膝盖到脚跟的部位，即通常说的小腿。
成语“不胫而走”是固定结构，不宜随意改变，何况“不胫”要比“不径”更有力度。
世间没有路可以走出路来，只要迈动双腿，路便在你的脚下。
而没有腿却能飞速奔跑，才是令人惊讶的奇。
“不胫而走”正是以此来形容消息传布的迅速和影响的巨大的。
编纂，错成“编篡”
【辨析】形似致误。
“纂”形符为丝．本义指赤色的丝带。
凡丝带皆按一定的规则编织而成，由此引申出编排整理的意思。
所谓“编纂”，既可指出版意义上的编辑，也可指写作意义上的撰修。
篡，音cuà
n，形符为古“私”字。
《说文》的解释是：
“逆而夺取曰篡。
”古代多指臣子夺取君主的地位，也可指为了一己之私利、用作伪手段来改动文件或典。
“纂”是中性词。
“篡”是贬义词。
在感情色彩上不能混为一谈。
舶来品，错成“泊来品”
【辨析】误解字义致误。
泊、舶，读音均为bó
。
“舶”从舟，义为大船。
旧时从国外进口的物品，多用大船从海上运来，故称舶来品。
“泊”从水，本义指浅水，因浅水易停，故“泊”有停靠义，杜甫绝句中便有“门泊东吴万里船”的名句。
原来仅指停船，在某些方言里也指停车，现“泊车”的说法已呈蔓延之势。
泊字的水旁，容易让人联想到海，联想到海上运输，于是“舶来品”误为“泊来品”。
【五、2018年江苏省南京市中考】
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（▲）（2分）
A．和煦葱茏杜绢花B．雄姿膘悍千里马
C．静谧璀灿萤火虫D．澄澈空灵水墨画
2．（2分）D
【A杜鹃花；
B剽悍；
C璀璨。
】
【考点解析】纠正错别字的方法
纠正错别字的方法
1.语音辨识法
就是通过朗读该词,发现词中的书写错误。
例如:
“辍学”的“辍”读“chuò
”,“点缀”的“缀”读“zhui”;
“掂量”的“掂”读字词积累diān”,“惦记”的“惦”读“dà
n"
2.字形辨识法
在我国汉字中,形声字占85%以上,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。
“眼花繚乱”的“缭”是指丝织品的缠绕,“潦草”指做事不仔细、不认真。
3.语义辨识法
通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。
俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇"
在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。
例如;
“一筹莫展“的“筹“本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证”,引
申为“计策、办法”,“一筹莫展”即一个办法也想不出。
4.结构辨识法
这就是借助词语（特别是成语）的语法结构、词义来判断字形书写是否正确。
“人情事故”的“事”应改为“世”。
因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。
除上述四种方法外,还可以用语境辨识法、追根溯源法等去辨识汉字。
正确识记汉字,有一定的方法可帮助记忆,但关键还在于平时的积累。
在课本学习、课外阅读和生活中做一个有心人,勤查字典,建立错字摘记本,养成规范书写的习惯。
【六、2018年江苏省南通市中考】
阅读下面一段文字，完成1～4题。
（14分）
中华民族是chó
ngshà
ng英雄、成就英雄A英雄辈出的民族。
历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。
今天，中国正发生着B（日新月异/日积月累）的变化，我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。
让我们mí
ngjì
光辉历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的pá
ngbó
力量。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）
【答案】1.崇尚铭记磅礴
【解析】崇尚：
chó
ng，意思是尊崇，提倡。
常用于表述推崇某种观念，如“崇尚智慧”等。
铭记：
读音为mí
，释义一为牢记在心中，释义二为时刻铭记。
出自《魏书·
高祖纪下》。
与淡忘、遗忘、忘记相对。
磅礴：
读音为Pá
，形容词，形容气势盛大，广大无边。
一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
【考点解析】正楷
楷书也叫正楷、真书、正书。
从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横
平竖直。
《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模。
”故名楷书。
始于汉末，通行至现代，长盛不衰。
楷书的产生，紧扣汉隶的规矩法度，而追求形体美的进一步发展，汉末、三国时期，汉字的书写逐渐变波、磔而为撇、捺、且有了“侧”（点）、“掠”（长撇）、“啄”（短撇）、“提”（直钩）等笔画，使结构上更趋严整。
如《武威医简》、《居延汉简》等。
楷书的特点在于规矩整齐，是字体中的楷模，所以称为楷书，一直沿用至现代。
[3]
楷书有楷模的意思，张怀瓘《书断》中已先谈到过。
六朝人仍习惯地用着它，例如羊欣《采》文，王僧虔《论书·
韦诞传》中云：
“诞字仲将，京兆人，善楷书。
”那是“八分楷法”的简称。
到北宋才以之代替了正书之名，其内容显然和古称是不一样的，名异实同和名同实异之例，大概有以上这些。
楷书是我国封建社会南北魏到晋唐最为流行的一种书体。
在楷书产生之前，我国的书法已产生了大篆、小篆和隶书三种书体。
大篆是相对小篆而言的，一般把小篆以前所有的古文字统称为大篆，包括甲骨文、金文和战国时期除秦国之外的六国文字。
小篆是秦统一中国之后通行的文字，它是以秦国的文字为基础，参照其他诸侯国文字，为便于书写而删繁就简、规范统一的，这是中国书法史上最初的规范化书体。
隶书是继小篆之后出现的又一代表性书体，它是在小篆的基础上产生的。
隶书的产生是汉字的一次大革命，其意义不仅在于汉字从此走向了符号化，更重要的是它改变了汉字的书写方式和审美趋向，从而为楷书书法艺术的产生奠定了基础，并进而为中国书法艺术的发展和繁荣开辟广阔的天地。
而引碑入草开创者、北京大学教授李志敏认为秦始皇统一六国文字，对当时的社会进步有积极意义，但未必有利于书法艺术的发展。
于是在秦汉年间千姿百态的书法园地中，就直接孕育出了楷书（当时称为隶书，即辅佐小篆，书写更快捷）书法艺术。
遵循其规律，将中国楷书的发展史分为四个时期：
即楷书的萌芽期——秦汉，楷书发展期——魏、晋、南北朝，楷书繁荣期——隋、唐、五代，楷书守成期——宋、元、明、清。
宋宣和书谱：
“汉初有王次仲者，始以隶字作楷书。
”这里的楷书实际上是指王次仲所创的八分书，而不是现代所谓的楷书。
另据传：
“孔子墓上，子贡植的一株楷树，枝干挺直而不屈曲。
”楷书本笔画简爽，必须如楷树之枝干也。
【七、2018年江苏省苏州市中考】
1.阅读下面一段文字，按要求答题。
（6分）
中华民族有着优良的读书传统。
闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（ché
ng）▲。
孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”,杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”,苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。
书籍，能描（huì
）▲浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能传递（mà
n）▲长岁月里灿烂美好的理想和智慧。
人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（wěi）▲地，至少有一半要归功于阅读。
（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。
①▲改为▲②▲改为▲
（2）①恣—姿②弛—驰（2分）
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本小题需要注意的字是：
驰。
恣和姿的区别：
姿-------女字旁，女子婀娜多姿。
引申就是指身姿，身段。
恣-------心字旁，指心里的状态。
本意为放纵，无拘束的意思。
根据偏旁，观字意。
弛和驰的区别：
驰chí
基本字义：
1.车马等奔跑，快跑：
～驱。
～骋。
风～电掣。
2.向往：
神～。
心～神往。
～念。
～思。
3.传播，传扬：
～名。
～誉。
4.驱车马追逐：
“齐师败绩，公将～之”。
弛chí
1.放松，松懈，解除：
松～。
废～。
～惰（懈怠）。
～缓（局势、气氛等变和缓）。
～张（“张”，拉紧弓弦；
“弛”，放松弓弦，喻兴废、宽严、劳逸等）。
2.延缓：
～期。
【考点解析】字形题【答题技巧】
字形题【答题技巧】
基本方法为以“义”定“形”。
（1）从形旁入手。
如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。
（2）从词义入手。
如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。
（3）从词语的结构入手。
如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。
再如:
穷形尽相、和颜悦色等。
（4）从成语的出处入手。
如:
察言观色、墨守成规等。
【答题知识】
（1）因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。
（2）因音同或音近而错。
如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。
（3）受上一个字或下一个字的影响而错。
如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。
（4）因音近义通而错。
如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。
（5）因音同音近而错。
如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。
【八、2018年江苏省无锡市中考】
2.根据拼音写汉字。
①juān刻②tuí
唐③鞠躬尽cuì
【答案】2.（3分）①镌②颓③瘁
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“镌”不能写成“隽”“瘁”不能写成“萃“。
【考点解析】解题的技巧之字音
解题的技巧之字音
一、考查内容：
①生字字音;
②一字多音;
③易读错音;
④形近字;
⑤拼音规则。
——主要是②③项。
二、容易读错的字：
1.因习惯而错读
如，“符（fú
）合”常被错读（fǔ），“档（dà
ng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuà
ng）。
怎样避免这种错读呢?
①换词识别。
像“符号”只有（fú
）
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