述职报告会议主持词Word下载.docx

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同时根据市委组织部要求，基层党建述职工作向县直党委推开，今天首先由县直工委书记王增丽、县交通局党委书记×

同志述职，明年全体县直部门党委书记全部参加述职。

二是请县委副书记、县长王桂鹏同志对各乡镇、县直部门基层党建工作进行集中点评，并就基层党建工作开展讲具体意见。

三是请市委组织部副部长张强同志讲话。

下面进行第一项议程，由各乡镇党委书记和两个县直部门党委书记进行述职。

由于时间限制，刚才签到时各乡镇党委书记进行了抽签，随机抽出10位书记进行述职。

每人述职时间不超过10分钟。

（按抽签顺序介绍述职的乡镇党委书记，每名书记述职完毕后，征求各位县领导意见，对党建工作进行提问、点评）

下面由县直工委书记王增丽同志述职。

下面由交通局党委书记王建光同志述职。

刚才，各乡镇党委书记和两个县直部门党委书记分别进行了述职，回顾和总结了基层党建工作的成效和经验，针对存在问题提出了比较具体的改进措施。

各位县领导也分别就各乡镇党建工作进行了提问、点评。

下面，请县委副书记、县长王桂鹏同志对各单位基层党建工作进行集中点评，大家欢迎。

下面进行第三项议程，请市委组织部副部长张强同志讲话，大家欢迎。

刚才，王县长就各乡镇和县直部门的基层党建工作进行了有针对性的点评，并就今后更好地推进基层组织建设工作提出了具体要求；

市委组织部张部长对我县基层党建工作给予了充分肯定，并就切实提升基层党建水平、推动沿海强县建设提出了殷切期望。

希望大家认真领会张部长和王县长的讲话精神，结合本单位工作实际，全面查找基层党建工作中存在的不足和薄弱环节，精心制定整改措施，认真抓好整改落实，一定要把各项工作做实、做细，推动全县基层党建工作再上新台阶。

下面，就当前基层党建的几项重点工作，我再强调几点：

第一、深入实施精品工程，展示基层组织建设成果。

总结多年来的基层组织工作，我县的党建基础工作取得了很大成绩，市委、县委都很满意。

但是，我们缺乏像其它县区那样的精品村、示范点，我们的基层党建成果无法得到全面展示。

因此，县委组织部将今年确定为农村基层党建“精品工程”实施年，集中全力培树党建精品。

在各乡镇上报的基层组织建设先进典型中，县委组织部经全面分析、认真筛选，确定了4个重点培育对象，制定了《在全县农村实施基层党建“精品工程”的意见》。

县委将对这些村给予政策倾斜，协调县委农村基层组织建设联系会议和党员教育联系会议成员单位，在资金、项目、技术、信息等方面进行全面帮扶。

培养对象村和所在乡镇党委，要抓住机遇，制定好发展规划和创建措施，积极主动搞创建，不等不靠抓落实。

通过全县上下的共同努力，力争年底打造出1－2个“两委”班子团结有力、活动场所规范完备、村容村貌整洁优美、产业经济特色明显、集体经济发展强劲，在全县乃至全市真正“叫得响、过得硬”的农村基层党建精品典型。

同时，各党委、工委要以实施农村党建“精品工程”为契机，采取扎实有效的措施，努力建设具有本部门特色的农村党建精品、非公党建精品、机关党建精品、社区党建精品等各领域的党建精品，使我们的党建工作更好的服务于社会主义新农村和沿海强县建设。

第二、扎实开展后进整顿，全面提升基层党建水平。

基层党建是一个动态过程，在全县基层党建工作晋档升级的同时，也总有些基层党组织因为各种原因滑入后进行列。

只有持续开展后进党组织整顿转化，才能保证全县基层党建水平的不断提高。

各乡镇党委要认真做好排查工作，真正把那些“两委”班子不健全、关系不协调、集体经济薄弱、经济发展长期落后、群众上访不断、家族派性严重干扰村务的后进村列入整顿范围。

县委将继续采取县级党员领导干部联系、县直单位选派工作组驻村、乡镇领导班子成员包村的办法，集中整顿转化。

各包村单位要克服消极厌战情绪，从所包村的实际情况出发，有针对性的选派干部驻村，实施“后进帮扶工程”，帮助后进村切实解决滞后问题。

各乡镇党委和后进村党支部要坚决摒弃等、靠、要思想，着力解决致后问题，确保后进村整顿转化成果能够得到保持和巩固。

第三、继续创新活动载体，力促党员先锋模范作用发挥。

在全县党员中开展“解放思想葆先进本色、帮民解忧建和谐昌黎”活动，在农村党员中开展致富“明星行动”，是县委落实保持共产党员先进性长效机制文件、搭建党员联系和服务群众平台的重要举措。

经过一年多时间，“解放思想葆先进本色、帮民解忧建和谐昌黎”活动和农村党员致富“明星行动”取得了阶段性成果，“三培养”的氛围不断浓厚，党员致富明星不断涌现，有效的带动了农村经济的发展。

下一步各乡镇和县直部门要确定一批“致富明星”和为民办实事党员典型，通过教育引导，不断增强他们的党性观念和带领群众共同致富的意识，提高他们帮扶生活困难群众的自觉性，使帮扶对象的技能得到提高、生产得到发展、生活得到改善。

县委将在适当时机表彰百名农村党员“致富明星”。

第四、全面推行规范管理，建强农村干部队伍。

农村干部是农村各项事业发展的领头雁。

要继续认真落实以“一制三化”为主要内容的《昌黎县农村“两委”工作规程》，组织农村干部加强对《规程》的学习和运用，不断规范村务运作。

县委近期将出台《昌黎县农村干部规范化管理办法》，进一步规范农村干部管理，调动农村干部干事创业积极性。

同时，研究制定加强农村干部监督、实施组织处理制度的意见，对个别不履行工作职责、党性弱化的农村干部，直接追究责任，进行处理。

第

五、不断规范阵地建设，充分发挥村级组织活动场所的作用。

村级组织活动场所是农村基层党组织的形象和门面。

20xx、xx两年，在中央和省、市帮助建设67个村的村级组织活动场所的基础上，县委又选取了64个破旧影响正常使用的村级组织活动场所进行了新建和修缮。

近年来，全县用于村级组织活动场所的建设资金将近1000万元。

既然我们投入这么大，就不能让村级组织活动场所成为摆设。

各乡镇党委要按照“五有五上墙”的要求，积极采取措施，为新建村级组织活动场所添置必要的办公用具；

严格村级组织活动场所的管理，严禁村干部未经批准随意出租、抵押、变卖村级组织活动场所；

要加强对农村干部的规范化管理，督促村“两委”干部充分利用村级组织活动场所，积极开展教育培训、村务管理和文化娱乐活动，切实把村级组织活动场所建设成为教育党员、培训群众、规范村务、丰富生活的基础阵地，使村级组织活动场所建设真正成为“民心工程”。

今天会议的议程全部进行完了，明年县委还要组织专项述职，请大家认真抓好各项党建工作，做好充分准备。

散会。

2019年述职报告写法及教师述职报告

1.标题述职报告的标题，常见的写法有三种：

①文种式标题，只写《述职报告》。

②公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《×

19×

至19×

试聘期述职报告》、《19×

年至19×

年任商业局长职务的述职报告》。

③文章式标题用正题，或正副题配合，如《19×

年述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——×

造纸厂厂长王×

的述职报告》。

抬头

①书面报告的抬头，写主送单位名称“如×

党委”、“×

组织部”或“×

人事处”等。

②口述报告的抬头，写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”，或“各位领导，同志们”。

3.正文述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分组成。

①开头开头，又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景；

岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识；

对自己工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。

这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象。

②主体主体，是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题，要强调写好以下几个方面：

对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；

对上级交办事项的完成情况；

对分管工作任务完成的情况；

在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些决策，解决了哪些实际问题，纠正了哪些偏差，做了哪些实际工作，取得了哪些业绩；

个人的思想作风、职业道德，廉洁从政和关心群众等情况；

写出存在的主要问题，并分析问题产生的原因，提出今后改进的意见和措施。

这部分，要写得具体、充实、有理有据、条理清楚。

由于这部分内容涉及面广，量多，所以宜分条列项写出。

“条”、“项”要注意内在逻辑关系安排好。

③结尾结尾一般写结束语。

用“以上报告，请审阅”、“以上报告，请审查”、“特此报告，请审查”、“以上报告，请领导、同志们批评指正”等作结。

4.落款述职报告的落款，写上述职人姓名和述职日期或成文日期。

署名可放在标题之下，也可以放文尾。

五、例文点评例文×

老师述职报告我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。

在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。

在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。

在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。

为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：

“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。

上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。

从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。

具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。

一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。

错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。

由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。

事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。

为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。

要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。

由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。

为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。

这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。

学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。

这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。

在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。

这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。

实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。

多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。

由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。

但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。

但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。

如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。

为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。

整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

在几年的语文教学中，我深深地体会到：

语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。

对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。

我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。

这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

97年至2001年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，2001年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。

同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。

98年度，×

同学获得区文言文知识竞赛三等奖；

99年度，×

同学获得区文言文知识竞赛一等奖，×

同学获得区朗诵比赛三等奖；

20xx年度，×

同学获得市环境征文三等奖。

三、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。

从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。

我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。

我在班主任工作中，主要做到了两个字：

“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。

这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

例如99届，我班有一个学生叫×

，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。

我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。

我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。

我又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。

在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如99届我班有一个学生叫×

，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。

第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。

这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。

但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？

于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。

次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。

到初三最后一个学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。

在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。

我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。

例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。

针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。

措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。

通过我的言传身教，97年到2001年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。

由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，19xx年，我被评为“白云区优秀德育工作者”，还参加了9月10日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。

20xx年，我的年度考核被学校评为“优秀”，还获得了白云区的嘉奖。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。

19xx年，我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖，《班会课教学设计》获得区三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

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