专题03 植物的激素调节B卷学年高二生物同步单元双基双测AB卷原卷版Word文件下载.docx

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3．植物激素对植物的生长发育有着显著影响．下列相关说法错误的是（）

A．生长素与赤霉索均可以促进植物生长

B．使用植物激素可以调节果实的收获、成熟时间

C．植物激素由特定的器官产生，具有微量高效的特点

D．植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量

4．研究表明，赤霉素（GA）与生长素（IAA）在促进生长等方面具有相似的效应，二者的关系可用右图表示（“+”表示促进，“一”表示抑制），下列相关分析错误的是（）

A．GA能促进蛋白质水解，使合成IAA的前体物色氨酸增多

B．GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA

C．GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高

D．GA通过影响相关基因的表达发挥作用，IAA则直接参与细胞生长

5．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见图）。

单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）

A．左右相等B．左多右少

C．左少右多D．左右均无

6．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（）

A．根和茎对生长素的反应相

同

B．A、B、C点对应生长素的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感

C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长

D．B点对应的生长素浓度促进芽的生长，而D点对应的生长素浓度抑制芽的生长

7．下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是（）

A．豌豆茎的尖端能合成赤霉素

B．生长素显著影响赤霉素的生物合成

C．生长素不能促进赤霉素的合成

D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降

8．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）

A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长

B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；

既能防止落花落果，也能疏花疏果

C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应

D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

9．植物地上部分向光生长,根背光生长。

取正在萌发的种子贴附在琼脂板上,再将琼脂板插入透明盒内培养,五面遮光,仅从一侧给予光照，幼苗根的生长方向是（）

A．↑B．→C．↘D．↙

10．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。

下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）

A．适时打顶去心，可促植株开花结实。

（据《农桑辑要》）

B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。

（据《齐民要术》）

C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。

（据《广志》）

D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。

（据《格物粗谈》）

11．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）

A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落

B．利用低浓度2，4—D作除草剂，可抑制农田中杂草生长

C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高

D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实

12．某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。

在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。

据图分析，下列有关推断错误的是（）

A．脱落酸对种子的萌发起抑制作用

B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏

C．脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系

D．植物生命活动在多种激素相互协调下进行

13．如图所示右图两曲线分别代表根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系，请问左图中的ABCD四点分别代表右图中的哪些点（）

A．N、M、P、QB．M、N、P、Q

C．P、Q、N、MD．P、Q、M、N

14．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是（）

A．生长素进行极性运输

B．单侧光照引起生长素分布不均匀

C．生长素能促进植物生长

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

15．为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是（）

A．实验组幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组幼苗茎切段形态学上端朝下

B．对照组羊毛脂中不含CFM

C．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标

D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用

16．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）

A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能

B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

17．为了探究生长素和乙烯对植物的生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（）

A.浓度高于10－6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长

B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D.该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值是不同步的，因此其生长与二者含量变化无关

18．下列有关说法正确的是（）

A.将一植物横放成A图乙，测量其根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲，则甲图中的P点最可能对应于乙图中的d点

B.B图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理。

一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是：

向左弯曲、直立生长、向右弯曲

C.B图③说明单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素分布不均匀

D.B图中的③如果不向右弯曲则说明感受光刺激的部位不在尖端

19．实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。

现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）。

然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单侧光照射。

经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为（）

A.a＞b＞c＞d

B．b＞a＞c＞d

C．a＝b＞c＞d

D．b＞a＞d＞c

20．研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。

对插条的处理方法及结果见图2。

下列说法正确的是（）

A．制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源生长素的干扰

B．从图2中可知，对插条进行的实验处理只有一种即：

不同插条上去除不同数目的A叶

C．实验II、III、IV的结果表明：

A叶数量越少，B叶生长越慢

D．植物激素是由植物体特定部位产生，再被运输到作用部位，直接参与植物生长发育的微量有机物

二、非选择题（共4小题，共40分）

21．（10分）对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：

①放在暗盒里；

②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；

③在尖端横向插入云母片；

④在尖端横向插入琼脂片；

⑤切去胚芽鞘尖端；

⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；

⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；

⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。

都用单侧光照射。

看图请回答下列问题：

（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有________________。

（2）弯向光源生长的有________________。

（3）不生长不弯曲的有________________。

（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是__________。

（5）向光弯曲生长的原因是____________________________。

（6）以上实验说明，植物的茎具有________，感受光刺激的部位在________________，向光弯曲生长的部位在________________。

胚芽鞘尖端能够产生________________，从尖端运输到下部，能________________。

22．（8分）回答下列有关生长素的问题：

（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。

图一为实验示意图。

①α的范围为______________（180°

≥α>

0°

、180°

≥α≥90°

、90°

）。

②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度________（一定、不一定）相同。

（2）图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。

为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：

将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质。

他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是____________，因变量是_______________

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在______________，作为对照组。

③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是_______________。

23．（14分）研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析回答下列问题：

（1）在香梨果实发育初期（花后15d左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60d左右）含量比值加大的两种植物激素是，在此过程中（填植物激素名称）的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是的结果。

（2）香梨果实采收后30d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是。

（3）采收后的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程，的含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟后期调节至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。

24．（8分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。

请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明_____________________________________________。

（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的_________。

（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：

生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：

取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制________________。

②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙丙两组的实验变量是________。

③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：

若_____________________________，则假设成立；

若_____________________________________________，则假设不成立。

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