初二物理下册复习题Word文档下载推荐.docx

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"初一数学一元一次方程应用题专项讲解@#@初一数学一元一次方程应用题专项讲解@#@一元一次方程解应用题专项讲义@#@内容@#@类型@#@题中涉及的数量及公式@#@等量关系@#@注意事项@#@和、差问题@#@由题意可知@#@弄清“倍数”关系及“多、少”关系等@#@调配问题@#@调配前的数量关系，调配后又有一种新的数量关系@#@调配前后的数量关系@#@等积变形问题@#@各体的体积公式@#@变形前的体积（容积）＝变形后的体积（容积）。

@#@@#@分清半径、直径@#@ @#@@#@行程问题@#@相遇问题@#@路程=速度×@#@时间@#@时间=路程÷@#@速度@#@速度=路程÷@#@时间@#@快者+慢者=原来的距离@#@相向而行注意始发时间和地点@#@追及问题@#@快者-慢者=原来的距离@#@同向而行注意始发时间和地点@#@调配问题@#@从调配后的数量关系中找等量关系@#@调配对象流动的方向和数量@#@比例分配问题@#@全部数量=各种成分的数量之和@#@把一份设为x，@#@例：

@#@甲、乙的比为2：

@#@3@#@可设甲为2x，乙为3x。

@#@@#@工程问题@#@工作量=工作效率×@#@工作时间@#@工作效率=工作量÷@#@工作时间@#@工作时间=工作量÷@#@工作效率@#@两个或多个工作效率不同的对象所完成的工作量的和等于总工作量@#@一般情况下把总工作量设为1@#@利息问题@#@本金×@#@利率＝利息，@#@本金＋利息＝本息。

@#@@#@利润率问题@#@商品的利润率@#@=@#@商品的利润=商品售价-商品进价@#@找出利润或利润率之间的关系@#@打几折就是按原售价的百分之几出售@#@数字问题@#@设a,b分别为一个两位数的个位上与十位上的数字，则这个两位数可表示为10b+a@#@行船问题@#@顺流船行实际速度=船在静水中的速度+水流的速度@#@逆流船行实际速度=船在静水中的速度-水流的速度@#@ @#@@#@2、甲仓库储粮35吨，乙仓库储粮19吨，现调粮食15吨，应分配给两仓库各多少吨，才能使得甲仓库的粮食数量是乙仓库的两倍？

@#@@#@ @#@@#@3、甲、乙两个仓库共有20吨货物,从甲仓库调出@#@到乙仓库后,甲仓库中的货物比乙仓库中的货物多16吨.问甲、乙两仓库中原来各有多少吨货物?

@#@@#@ @#@@#@三、分配问题：

@#@@#@1.学校分配学生住宿，如果每室住8人，还少12个床位，如果每室住9人，则空出两个房间。

@#@求房间的个数和学生的人数。

@#@@#@ @#@@#@2.学校春游，如果每辆汽车坐45人，则有28人没有上车；@#@如果每辆坐50人，则空出一辆汽车，并且有一辆车还可以坐12人，问共有多少学生，多少汽车？

@#@@#@ @#@@#@3.小明看书若干日，若每日读书32页，尚余31页；@#@若每日读36页，则最后一日需要读39页，才能读完，求书的页数。

@#@@#@ @#@@#@四、配套问题：

@#@@#@1.某车间有28名工人生产螺栓和螺母，每人每小时平均能生产螺栓12个或螺母18个，应如何分配生产螺栓和螺母的工人，才能使螺栓和螺母正好配套（一个螺栓配两个螺母）？

@#@@#@ @#@@#@2.包装厂有工人42人，每个工人平均每小时可以生产圆形铁片120片，或长方形铁片80片，将两张圆形铁片与和一张可配套成一个密封圆桶，问如何安排工人生产圆形或长方形铁片能合理地将铁片配套？

@#@@#@ @#@@#@3.某部队派出一支有25人组织的小分队参加防汛抗洪斗争，若每人每小时可装泥土18袋或每2人每小时可抬泥土14袋，如何安排好人力，才能使装泥和抬泥密切配合，而正好清场干净。

@#@@#@ @#@@#@五、增长率问题：

@#@@#@1.某化肥厂去年生产化肥3200吨，今年计划生产3600吨，今年计划比去年增产%@#@ @#@@#@2.某加工厂有出米率为70%的稻谷加工大米，现在加工大米100公斤，设要这种大米x公斤，则列出的正确的方程是。

@#@。

@#@@#@ @#@@#@3.某印刷厂第三季度印刷了科技书籍50万册，而第四季度印刷了58万册，求季度的增长率是多少？

@#@@#@ @#@@#@六、等积变形问题@#@1.为了搞好水利建设，某村计划修建一条长800米，横断面是等腰梯形的水渠.@#@

（1）设计横断面面积为1.6米2，渠深1米，水渠的上口宽比渠底多0.8米，求水渠上口宽和渠底宽；@#@@#@ @#@@#@

（2）某施工队承建这项工程，计划在规定的时间内完成，工作4天后，改善了设备，提高了工效，每天比原计划多挖水渠10米，结果比规定的时间提前2天完成任务，求计划完成这项工程需要的天数。

@#@@#@ @#@@#@2.在一只底面直径为30cm，高为8cm，的圆锥形容器中倒满水，然后将水倒入一只底面直径为10cm的圆柱形空容器里，圆柱形容器中的水有多高？

@#@@#@ @#@@#@七、比例分配问题@#@1.图纸上某零件的长度为32cm，它的实际长度是4cm，那么量得该图纸上另一个零件长度为12cm，求这个零件的实际长度。

@#@@#@ @#@@#@2.一时期，日元与人民币的比价为25.2：

@#@1，那么日元50万，可以兑换人民币多少元？

@#@@#@ @#@@#@3、有蔬菜地975公顷，种植青菜、西红柿和芹菜，其中青菜和西红柿的面积比是3︰2，种西红柿和芹菜的面积比是5︰7，三种蔬菜各种的面积是多少公顷？

@#@@#@ @#@@#@八、行程问题：

@#@@#@

（一）相遇@#@1.甲、乙两人在相距18千米的两地同时出发，相向而行，1小时48分相遇，如果甲比乙早出发40分钟，那么在乙出发1小时30分时两人相遇，求甲、乙两人的速度。

@#@@#@ @#@@#@2.A、B两地相距15千米.甲每小时走5千米，乙每小时走4千米.甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，几小时后两人相遇？

@#@@#@ @#@@#@3．A、B两地相距15千米.甲每小时走5千米，乙每小时走4千米.甲、乙两人分别从A、B两地相向而行，甲先出发1小时后乙再出发，几小时后两人相遇？

@#@@#@ @#@@#@

（二）追击@#@1.一列客车长200m,一列货车长280m,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车尾相离经过16秒,已知客车与货车的速度之比是3∶2,问两车每秒各行驶多少米?

@#@@#@ @#@@#@2.与铁路平行的一条公路上有一行人与骑自行车的人同时向南行进。

@#@行人的速度是每小时3.6Km，骑自行车的人的速度是每小时10.8Km。

@#@如果一列火车从他们背后开来，它通过行人的时间是22秒，通过骑自行车人的时间是26秒。

@#@@#@

（1）行人的速度为每秒多少米；@#@

（2）求这列火车的身长是多少米。

@#@@#@ @#@@#@3.休息日我和妈妈从家里出发一同去外婆家，我们走了1小时后，爸爸发现带给外婆的礼品忘在家里，便立刻带上礼品以每小时6千米的速度去追，如果我和妈妈每小时行2千米，从家里到外婆家需要1小时45分钟，问爸爸能在我和妈妈到外婆家之前追上我们吗？

@#@@#@ @#@@#@（三）水流@#@1.一艘船在两个码头之间航行，水流速度是3千米每小时，顺水航行需要2小时，逆水航行需要3小时，求两码头的之间的距离？

@#@@#@ @#@@#@2.一轮船航行于两个码头之间，逆水需10小时，顺水需6小时。

@#@已知该船在静水中每小时航行12千米，求水流速度和两码头间的距离。

@#@@#@ @#@@#@3.一艘船从A港到B港顺流行驶，用了5小时；@#@从B港返回A港逆流而行，用了7.5小时，已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度。

@#@@#@ @#@@#@（四）风速@#@1.一架飞机飞行在两个城市之间，风速为每小时24千米，顺风飞行需要2小时50分钟，逆风飞行需要3小时，求两城市间距离。

@#@@#@ @#@@#@（五）上坡下坡@#@1.某人每小时可走平路8千米,可走下坡路10千米,可走上坡路6千米.他从甲地到乙地去,先走一段上坡路,再走一段平路,到乙地后立即返回甲地.往返共用了2小时36分钟.若甲乙两地间的路程为10千米,问在这10千米路程中,上坡路及平路各有多少千米?

@#@@#@ @#@@#@（六）圆环跑道@#@1.在800米跑道上有两人练中长路，甲每分钟跑320米，乙每分钟跑280米，两人同时同地同向起跑，t分钟后第一次相遇，t等于分钟．@#@ @#@@#@2.甲,乙二人在400米的环形跑道上跑步，已知甲的速度比乙快，如果二人在同一地方出发，同向跑，则3分20秒，相遇一次，若反向跑，则40秒相遇，求甲跑步的速度每秒跑多少米？

@#@@#@ @#@@#@3.一环形公路周长是24千米,甲乙两人从公路上的同一地点同一时间出发,背向而行,3小时后.他们相遇.已知甲每小时比乙慢0.5千米,求甲、乙两人速度各是多少?

@#@@#@ @#@@#@（七）折返问题@#@1.某校学生列队以8千米/时的速度前进，在队尾，校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个指示，然后立即返回队尾，这位学生的速度为12千米/时，从队尾出发赶到排头又回到队尾共用了7.2分钟，问学生队伍的长是多少米?

@#@@#@ @#@@#@2.某人骑自行车以每小时10千米的速度从甲地到乙地,返回时因事绕道而行,比去时多走8千米的路.虽然行车的速度增加到每小时12千米,但比去时还多用了10分钟.求甲、乙两地的距离.@#@ @#@@#@3.汽车从A地往B地送货.如果往返都以每小时60千米的速度行驶,那么可以按时返回.可是当司机到达B地后才发现,从A地到B地每小时只走了55千米,为了按时返回A地,汽车应以多大速度往回开?

@#@@#@ @#@@#@（七）其他行程问题@#@1.从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车的速度为每小时40千米，设甲乙两地相距x千米，则列方程为________________。

@#@@#@ @#@@#@2.某人从家里骑自行车到学校。

@#@若每小时行15千米，可比预定的时间早到15分钟；@#@若每小时行9千米，可比预定的时间晚到15分钟；@#@求从家里到学校的路程有多少千米？

@#@@#@ @#@@#@3.某人乘车行121千米的路程,一共用了3小时.第一段路程每小时行42千米,第二段每小时行38千米,第三段每小时行40千米.第三段路程为20千米,第一段和第二段路程各有多少千米？

@#@@#@ @#@@#@九、工程问题@#@

（一）具体工作问题@#@1.整理一批图书，由一个人做要40小时完成。

@#@现计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。

@#@假设这些人的工作效率相同，具体先安排多少人工作。

@#@@#@ @#@@#@2.某车间加工30个零件，甲工人单独做，能按计划完成任务，乙工人单独做能提前一天半完成任务，已知乙工人每天比甲工人多做1个零件，问甲工人每天能做几个零件？

@#@原计划几天完成？

@#@@#@3.两个班组工人，按计划本月应共生产680个零件，实际第一组超额20％、第二组超额15％完成了本月任务，因此比原计划多生产118个零件。

@#@问本月原计划每组各生产多少个零件？

@#@@#@ @#@@#@

（二）总工作量看成“1”的问题@#@1.一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成，两人合作4天后，剩下的部分由乙单独做，需要几天完成？

@#@@#@ @#@@#@2.某工程由甲、乙两队完成，甲队单独完成需16天，乙队单独完成需12天。

@#@如先由甲队做4天，然后两队合做，问再做几天后可完成工程的六分之五？

@#@@#@ @#@@#@3．一件工作，甲单独做20个小时完成，乙单独做12小时完成，现在先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做。

@#@剩下的部分需要几小时完成？

@#@@#@ @#@@#@十、利润问题@#@

（一）普通利润问题@#@1.某商店在某一时间内以每件60无的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏?

@#@@#@ @#@@#@

（二）打折销售问题@#@1.一家商店将某种服装按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售价为270元，这种服装成本价是多少元？

@#@@#@ @#@@#@2.一家服装店将某种服装按成本提高40%后标价，又以八折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本为_________．@#@ @#@@#@3.某件商品9折降价销售后每件商品售价为@#@元,则该商品每件原价为（）@#@ @#@@#@十一、存款利息@#@1.本人三年前存了一份3000元的教育储蓄，今年到期时的本利和为3243元，请你帮我算一算这种储蓄的年利率。

@#@若年利率为x%，则可列方程__________________________。

@#@（年存储利息=本金×@#@年利率×@#@年数）@#@2．小丽的妈妈在银行里存入一些现金，年利率2.25％,存期一年，到期时银行代扣20％的利息税，实际可得利息90元。

@#@求这项储蓄的本金是多少？

@#@@#@ @#@@#@3．小丽的妈妈在银行里存入5000元，存期一年，到期时银行代扣20％的利息税，实际可得利息90元。

@#@求这项储蓄的年利率是多少？

@#@@#@ @#@@#@十二、收费问题@#@

（一）阶梯水价、电价问题@#@1.岳池县城某居民小区的水、电、气的价格是:

@#@水每吨1.55元,电每度0.67元,天然气每立方米1.47元.某居民户在2006年11月份支付款67.54元,其中包括用了5吨水、35度电和一些天然气的费用,还包括交给物业管理4.00元的服务费.问该居民户在2006年11月份用子多少立方米天然气?

@#@@#@ @#@@#@2．手机“神州行”业务，10元可接听500分钟，以后接听每分钟0.60元，如果我就计划每月的手机接听费不超过25元，那么我最多可接听多少分钟的电话？

@#@@#@3.某城市按以下规定收取煤气费：

@#@用煤气如果不超过60立方米，按每立方米0.8元收费；@#@如果超过60立方米，超过部分按每立方米1.2元收费。

@#@已知小明家2月份的煤气费平均每立方米0.88元，那么他家该月应交煤气费多少元？

@#@@#@ @#@@#@

（二）出租车车费计算@#@1.已知:

@#@我市出租车收费标准如下：

@#@乘车里程不超过2公里的一律收费2元；@#@乘车里程超过2公里的，除了收费2元外超过部分按每公里1.4元计费.@#@

（1）如果有人乘出租车行驶了x公里（x>@#@2）,那么他应付多少车费？

@#@（列代数式，不化简）（8分）@#@ @#@@#@

（2）某游客乘出租车从客运中心到三星堆，付了车费10.4元，试估算从客运中心到三星堆大约有多少公里？

@#@@#@ @#@@#@2．我要到离家12公里的工美大厦买福娃，为了尽快到达目的地，决定乘坐出租车.出租车3公里起步价10元，行驶3公里以后，每公里收费2元（不足1公里按1公里计算；@#@不计等候时间.）如果我计划打车总费用不超过26元钱，请你帮我算一算我乘坐出租车能不能直接到达工美大厦？

@#@@#@ @#@@#@3．某地的出租车收费标准是：

@#@起步价10元（即行驶距离不超过4千米都需付10元），超过4千米以后，每增加1千米加收1.2元（不足1千米按1千米计算）。

@#@某人乘这种出租车下车时交付了16元车费，那么他搭乘出租车最多走了多少千米（不计等候时间）？

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"采购第一季度工作总结范文@#@采购第一季度工作总结范文@#@导读：

@#@本文采购第一季度工作总结范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

@#@@#@　　采购，是指企业在一定的条件下从供应市场获取产品或服务作为企业资源，以保证企业生产及经营活动正常开展的一项企业经营活动。

@#@以下是为大家精心整理的“采购第一季度工作总结范文”，欢迎大家阅读，供您参考。

@#@详请关注!

@#@@#@　　采购第一季度工作总结范文

（一）　　一个季度以来，部门坚持以“货比三家，照顾生意不照顾价格”为原则，以一线部门的需求为重点，紧紧围绕酒店日常经营与管理，认真履行采购经理的工作职责，较好的完成了部门及职责赋予的各项工作任务，现简要地总结一下我部一个季度以来的工作情况。

@#@@#@　　一、主要工作与作法@#@　　1、采购及时，确保经营管理正常有序@#@　　采购部作为酒店后勤保障的重要组成部门之一，我们坚持在日常工作中以“搞好采购工作，保障经营需要”为工作原则，树立经营部门第一，酒店声誉形象为上，物美价廉为主的工作意识，并努力完成酒店下达的各项工作任务，在第一季度工作中，部门在与财务部分离后事情杂而多的情况下，前往**、**考核、采购高档原材料2次，共完成采购任务400余次，采购各类大小物品600余件，并完成因经营部门临时需要而出现的零星采购50余次，有力保障。

@#@@#@　　2、货比三家，确保采购物品物美价廉@#@　　为最大限度的降低酒店经营成本，实现物美价廉，部门在日常工作中坚持对餐饮部所需原材料进行每周一次的市场调查及定价，对出现价格波动较大的原材料进行了及时的调整，同时部门对所有入库物资严格按酒店标准进行验收并做好质量记录，对不合格产品做到了及时的退货、更换，有效降低了酒店经营成本。

@#@@#@　　其次是餐饮部2包及9包的沙发选样、及整个酒店固定资产的采购上，部门坚持横向调查，照顾生意不照顾价格的原则，确保了所购物品物美价廉。

@#@同时坚持实施货比三家，特别是在餐饮原材料的供给上实施两家供货，相互竞争的措施，确保了一季度30余万元采购物资质量的稳定。

@#@@#@　　3、积极努力，拓宽原料供给新渠道@#@　　为开辟和引进异地特色原材料，为一线部门提供很好的经营保障，部门根据酒店总体工作安排，先后两次赴**、**进行了中高档原材料市场的考察，并引进了一批特色优质原材料，为餐饮菜肴的常换常新提供了有力的保障，并得到了广大消费者的一致好评。

@#@@#@　　4、想方设法，降低酒店运营成本@#@　　一是配合餐饮、客房部，完成了部分供货商合同到期后的续签，并模仿餐饮部干货供货方式，对餐饮部小菜供货也施行了两家竞争的方式，进一步降低了部门成本，提高了供货质量。

@#@二是对客房一次性进行一了次调价工作。

@#@三是为进一步提高精品屋的经营能力，部门同客房一起寻找供货品种近100余种@#@　　二、存在的不足@#@　　第一季度，采购部在酒店领导和部门领导的指导下，虽已完成了酒店和部门下达的各项采购任务，但仍存在诸多不足，距酒店、部门领导及一线部门的要求还有一定的差距，有待于本人进一步的改进，其主要表现在以下几个方面：

@#@@#@　　一是在日常采购工作中，缺乏较强的计划性，没有全面系统的安排好采购计划，从而有时导致采购较为零乱，丢三落四。

@#@@#@　　二是二线为一线服务的意识还有待于进一步提高。

@#@@#@　　三是在如何开辟和引进特色原材料的渠道和点子不够多，未能为一线部门提供较多、有用的信息和原材料。

@#@@#@　　四是自身的学习意识不浓，综合素质有待于进一步提高。

@#@@#@　　三、下一步努力方向@#@　　第二季部门将以上季度工作中存在的问题整改为重点，加强学习，牢固树立后台围绕前台转、二线围绕一线转的思想，主动沟通，勤于调查，严格把关，努力做好物品采购保障和质量的督导工作，确保酒店经营管理正常有序的开展。

@#@@#@　　采购第一季度工作总结范文

（二）　　我是采购部经理，在20**年12月27日，董事会开过采购部专题会议后，采购部正式成立，1月4日董事会正式任命我为采购部经理，主持采购部日常工作，隶属于董事会财务部，直接领导是耿总监，直接下属是采购部两名采购。

@#@我的工作职责是：

@#@全面负责酒店各类物资的采购及部门内部管理，提高物资采购质量，降低采购成本。

@#@具体职责如下：

@#@@#@　　一、采购制度建设@#@　　1.组织制定采购管理规章制度，上报领导后组织实施。

@#@@#@　　2.负责制定采购管理工作流程与标准，并督导执行。

@#@@#@　　3.根据制度的执行情况及时修订，完善各项规章制度及工作程序。

@#@@#@　　二、采购工作管理@#@　　1.参与供应商的谈判与合同的签订。

@#@@#@　　2.指导市场调查工作，进行合格供应商的审批审核。

@#@@#@　　3.抽查供应商档案的建立和完善工作。

@#@@#@　　4.参与酒店批量与重要物资采购的业务谈判工作。

@#@@#@　　三、部门内部事务管理@#@　　1.处理本部门内部日常行政事务。

@#@@#@　　2.负责本部门所属员工的业务指导、绩效考核工作。

@#@@#@　　3.负责本部门人员培训、调配和工作安排等。

@#@@#@　　4.负责协调本部门与其它部门间关系，解决争议。

@#@@#@　　5.主持部门内部会议的召开和重大事务的处理工作。

@#@@#@　　接下来，我根据岗位职责对一季度来的工作进行述职：

@#@@#@　　采购制度建设工作：

@#@@#@　　根据董事会和酒店的要求，制定了采购部各岗位的工作制度、采购部工作程序、采购流程、食品采购工作程序及制度、外地采购工作程序。

@#@建立了采购信息库，对所有的来访供应商进行登记，选择重点。

@#@可能会发展为供应商的单位或个人进行整理，作为候补力量。

@#@建立了切实有效的询价机制，每月6、16、26日是我们对餐饮部的原材料询价的时间，以采购、采购、库房、各厨房组成的询价队伍，不论烈日当头还是寒风刺骨，我们这支队伍始终尽职尽责，活动在乌市的各大市场，客观事实的记录了各种原材料的价格，为我们的定价奠定了坚实的基础。

@#@建立供应商诚信档案，收货时采购员对所供原材料的质量、数量合格情况进行登记，做出总体评价，直接约束供应商，在这一点上虽然时间不长，但是效果很明显，原材料品质有了明显提高。

@#@对采购流程不完善的地方进行了修改，制定了小件物品采购流程和急购物品的采购流程，大大提高了采购效率和服务质量。

@#@@#@　　采购工作管理方面：

@#@@#@　　与部门成员一起参与物资采购、询价、议价，通过对制度、流程的学习与应用，对部门人员进行了工作分工，各司其职。

@#@从一季度的工作情况来看，流程和制度已经相应落实，逐步走向制度化、规范化，采购工作步入了正常运行的状态，改变了以前没有章法、盲目工作、计划统筹性不强的工作状态。

@#@@#@　　在市场采购的同时，对诚信经营，有实力的商户或公司进行记录，作为候补蓄备力量，在物价涨幅，季节交替的时候，组织人员进行市场调查，对于供应商的张家同志，我们都会认真对待，以我们调价情况为依据，部门商议决定后，上报财务部。

@#@经常关注市场变化，合理安排使用资金。

@#@@#@　　在**年1月份和2月份，茅台酒两次大幅提价时，通过关系渠道和市场调查，及时请示领导，在涨价前批量补进，抢占有利时机，为酒店节省了一笔不小的开支。

@#@@#@　　临时采购方面也做出了相应要求，制定了流程、制度、就要求各部门按照程序、流程走，有制度就要落实，在这方面很大程度上节约了人力、物力、财力资源，效果明显。

@#@@#@　　部门内部事务管理方面：

@#@@#@　　处理部门的日常事务、合理的安排当天的采购工作，在工作过程中，对发现的问题及时指出，已经发生的问题一起商议解决措施，因为采购工作的特殊原因，我们不能再办公室开展学习培训工作，但我们并没有放弃学习，利用酒店组织的大小培训课程学习，在车上交流，在实际工作中实践，这一点做到了学以致用。

@#@日常工作中也经常给他们灌输责任意识和服务意识，引导大家从内心深处树立起酒店是我家的主人翁意识，不畏严寒酷暑的奉献精神，严格自律的道德准则，公正、公平的做事原则，廉洁奉公的工作状况。

@#@经常到一线部门了解物品使用情况，听他们的反馈意见，有难度的事情也可以一起商量解决措施。

@#@@#@　　第一季度，在董事会和酒店的支持下，在各部门的通力配合下，我部全员协调下，圆满完成了全年的采购任务，采购金额总计500余万元。

@#@虽然在过去的一季度中，较好地完成了各项工作，但这都是大家努力的结果，在工作中，我离领导和同事们的希望还有一定距离，主要表现在：

@#@@#@　　流程制度，落实不够严格，有流程没走完就提前采购的现象。

@#@@#@　　管理措施不够细致，对采购工作中的一些新问题思考不够。

@#@@#@　　下个季度的努力方向：

@#@@#@　　不断探索和改进工作方式、方法，以更加热情的工作态度投入到本职工作中，结合实际，制定新的工作目标和方向，进一步提高管理水平，提高驾驭工作的能力。

@#@@#@　　坚持不懈地抓好流程和制度的落实，使制度化、规范化的工作氛围尽快落实。

@#@@#@　　经常关注市场变化，把握市场先机，抓住市场主动权，保证采购工作更快、更好地发展。

@#@@#@　　采购第一季度工作总结范文（三）　　20**年第一季度，区政府采购中心在区委区政府的坚强领导下，积极贯彻“创新开路”和“质量至上”的理念，坚持以改革创新提升工作质量和水平，各项工作有序开展，实现了20**年工作的顺利开局。

@#@今年1-3月份，中心累计完成政府采购项目138个，其中，工程类12个、货物类57个、服务类69个，比去年同期132个略有增加。

@#@采购预算金额20257万元，实际中标金额19604万元，节约资金653万元。

@#@@#@　　第一部分主要工作@#@　　一、大力推行“计划+批量”采购模式，进一步提高采购效率@#@　　一是继续实行采购计划预公告。

@#@年初在网上对外公布了《》，让供应商可以提前了解我区全年即将采购的货物、服务、工程项目及其预算金额，并可预估项目招标的大概时间。

@#@此举有效增加了公开透明度，强化采购的计划性，充分发挥批量集中采购的规模优势，进一步降低采购成本，提高采购效益。

@#@虽然这项做法引发了负面新闻，但我们直面应对，与区财政部门对采购计划名称与表格进行了修改和说明，使其更加清楚、准确，易于理解，并重新进行了挂网公示，让公众容易理解。

@#@@#@　　二是在物业、家具领域试行预选供应商制度。

@#@我区20**年政府物业服务项目采用**市政府中心的中标结果，对我区**～50万元的物业服务项目实施预选供应商制度。

@#@第一季度累计完成物业服务竞价采购43次，预算金额约为1628万元。

@#@另外，区财政部门已函复同意对我区**～50万元的家具项目试行预选供应商制度，实行竞价采购。

@#@@#@　　继续沿用市政府采购中心的协议采购结果。

@#@我区20**年公务车的保险服务，采用市政府采购中心公务车保险服务的新一轮中标结果，继续实行协议采购。

@#@此外，已对我区20**年通用设备供货沿用**市政府采购中心的中标结果，继续实行协议采购。

@#@@#@　　三是探索建立我区政府购买服务预选供应商机制。

@#@为不断提升公共服务水平，降低工作成本，提高采购效率，专程赴兄弟区调研学习，起草全区的服务外包招标工作方案。

@#@在区政府的大力支持和推动下，充分调研和反复讨论，现正在进行招标需求编制。

@#@下一阶段，将按照分类推进、先易后难的原则，在劳务派遣、保安服务、景观设计、应急工程、绿化工程施工与监理等方面试行预选供应商制度。

@#@@#@　　二、积极探索，推动建立采购招标的协作联动机制@#@　　一是推动建立区政府采购与工程招标联席会议制度。

@#@根据今年3月1日开始施行的《》的有关精神，结合我区实际，向区政府提出了建立区政府采购与工程招标联席会议制度的建议。

@#@联席会议负责统筹协调我区采购招标的政策的研究制定、探索采购招标的体制创新等。

@#@联席会议制度的建立，将有利于各相关职能部门加强联系沟通，进一步加强我区采购招标的统筹协调力度。

@#@@#@　　二是推动加强合同验收和后续履约监管。

@#@为维护采购人的合法权益，保证采购质量，提高政府采购的公信力，我中心一直努力推动解决合同后续履约监管乏力的问题。

@#@目前，区政府已明确由区监察部门牵头、各相关部门协助，起草专项制度，建立合同验收与履约情况检查的长效机制。

@#@@#@　　三、持续改进，提高工作精细化水平@#@　　一是重新编印了《》。

@#@20**年2月，我中心精心编印了《》。

@#@该书内容充分完备，系统性强，方便实用，有着很好的参考价值，常有各级领导与兄弟单位向我中心索要此书。

@#@由于印刷的数量有限，而且近年来法律法规有所变更，因此，我中心对该书进行了再版，再版时还补充收编了近年来有关政府采购与建设工程招投标领域新的文件，并且根据实际需要对该书结构进行了较大的调整，使之更合理、更方便。

@#@@#@　　二是规范了公文模板。

@#@我中心自20**年**月制定和执行《》以来，改变了以前公文格式不一致的情形，带动与促进了我市政府采购业务公文的逐步统一与规范。

@#@本着持续改进的工作理念，我中心根据这几年来《》的实施情况，结合当前的工作要求，对《》做了进一步修订和完善，制定了《》，使得公文更加规范化、格式化，进一步提高了工作的精细化水平。

@#@@#@　　三是对招标文件进行了规范。

@#@为进一步加强招标文件的编制与管理，减少质疑与投诉，提高公信力及采购效率，我中心起草了《》，拟经区政府采购与工程招标联席会议研究批准后下发执行。

@#@@#@　　四、及时调整现有做法，实现新旧条例的无缝对接。

@#@新修订的《》从今年3月1日施行。

@#@新《》根据目前我市政府采购改革、发展的新形势，在充分吸收各方意见的基础上，做了较大调整。

@#@为此，我中心抓紧时间学习和理解新条例，并根据新条例的变化情况，及时调整现有做法。

@#@比如根据新《》有关规定，适用非公开招标方式采购的，应当经公示且无异议后方可批准。

@#@为此，我中心及时沟通区财政部门，草拟了采用非公开招标采购方式的公示模板。

@#@又如根据新《》的有关规定，将招标文件的公示日由原有的20日缩短至**日，取消了项目预中标公示，同时启用了新的专家库管理系统。

@#@此外，我们还积极推动建立区政府采购与工程招标联席会议制度等，确保新旧条例的无缝对接。

@#@根据新《》改革程序和缩短时限的要求，向区监察局提出了将区行政监察系统与网上政府采购系统对接、调整和新增行政监察点设置等建议和意见。

@#@@#@　　五、强化任务分解与责任制，确保各项工作落实到位。

@#@我中心创新工作方式、方法，将今年以来区委、区政府、区纪委等会议与文件交办我中心办理的任务，以及中心主任办公会、中层干部会研究部署的工作事项，进行汇总与分解，制定了《》，明确了工作任务、进度安排、责任部门、责任人及完成时限，以时限倒逼进度，以目标倒逼目标，把压力传导至每个工作岗位，做到层层抓落实，件件见实效，以出色的执行力，确保高标准、高效率、高质量地完成我中心20**年的各项工作任务。

@#@@#@　　六、扎实开展队伍建设和行政效能提升工作。

@#@开展了ISO9001质量管理体系后续提升、内部考勤管理等工作。

@#@在区政府进行的20**年度各部门绩效评估中，取得了93.76分、全区第三名的好成绩。

@#@在《》杂志社、电子政务理事会主办的“政府网站精品栏目”评选中，我中心被授予20**年中国政府网站信息公开类“精品栏目”奖。

@#@在区直机关党工委组织的基层党组织分类定级工作中，我中心党支部评定结果为“好”（最高定级）。

@#@在刚召开的“**区庆‘五一’暨劳模表彰大会”上，我中心荣获“**区先进单位”荣誉称号，苏源同志荣获“**区先进工作者”。

@#@@#@　　第二部分当前形势和下一阶段工作设想@#@　　一、当前形势分析@#@　　政府采购是廉政建设的重要阵地，政府采购机构从成立之初就承担着反腐倡廉的重任。

@#@几年来，我区的采购招标工作从不规范走向规范，从无序走向有序，从被动走向主动。

@#@中心以“专业、高效、阳光”为服务宗旨，树立了“**采购”的良好形象，在全市乃至全国产生了较好的影响。

@#@@#@　　但同时我们也要看到，目前集中采购已在我国全面推开，各种矛盾和焦点已逐渐从采购人转向集中采购机构，集中采购机构可以说是被推到了“风口浪尖”。

@#@一方面，政府集中采购制度在我国还不够成熟，存在不少漏洞，目前依然是腐败现象多发易发的高危领域，一定要牢固树立危机意识，保持如临深渊、如履薄冰的警惕性，对廉政建设常抓不懈。

@#@另一方面，采购招标专业性强，老百姓较难理解，媒体的关注度持续加强，这些都对我们的工作提出了更高要求。

@#@@#@　　总结中心这几年的工作实践，我们认为要保持工作“零投诉”，实现“阳光采购”，最重要的是做到两个“坚持”：

@#@一是坚持走依法采购的道路，继续完善制度建设，规范和减少“自由裁量权”，同时着力提高执行力。

@#@二是坚持走改革创新之路，用改革创新的办法解决采购招标工作中遇到的问题，降低采购成本，提高采购效率，实现提速提效。

@#@@#@　　二、下一阶段工作设想@#@　　一是积极推进政府购买服务预选供应商制度。

@#@作为近期区政府交给中心的一项重要工作任务，在前期调研的基础上，我中心已拟定了初步实施方案。

@#@下一步我们将根据我区各相关单位的意见与需求，进一步充实、细化实施方案，并合理编制具体招标方案，报区政府采购和工程招标联席会议批准后实施。

@#@根据轻重缓急，按照分类推进的原则，在劳务派遣、保安服务、景观设计、应急工程、绿化工程施工与监理等方面试行预选供应商制度。

@#@及时总结经验，适时扩大政府购买服务预选供应商制度的覆盖范围，有效发挥预选供应商制度简便高效的特点，提高采购效率，努力破解依法规范与提质提效的难题。

@#@@#@　　二是充分发挥政府采购联席会议的作用，及时将采购招标的政策制定、非公开招标的采购方式确定、后续监管、供应商的处分与通报、投诉举报等事项提交政府采购联席会议研究，发挥联席会议的统筹协调功能，对政府采购全过程进行跟踪管理，探索采购招标体制创新。

@#@@#@　　三是研究制定《》等规范性文件，以减少质疑投诉，降低采购成本，提高采购效率，规范采购行为。

@#@在此基础上，研究制定《》。

@#@20**年3月1日新的条例正式颁布施行，目前市里正在研究制定实施细则，并拟于9月前出台。

@#@我中心将抓紧学习理解新条例条款，结合我区及兄弟区政府采购工作实际，收集整理好的做法和经验，待9月份市条例实施细则出台后，结合细则具体规定，制定出台《》，进一步规范我区的政府采购工作，使我区小额建设工程全面规范后，政府采购方面也得到全面、系统的统一规范。

@#@@#@　　四是按照全市工作进展和实际工作需要，探索试行商场供货采购、跟标采购、战略合作伙伴等采购模式，使其成为政府协议采购的延伸和补充，进一步拓宽政府采购渠道。

@#@@#@";i:

2;s:

28204:

"保姆协议书模板合集10篇@#@保姆协议书模板合集10篇@#@保姆协议书篇1@#@　　本协议书由______（雇主姓名，身份证号），______（家政雇工姓名，身份证号）和______（家政公司）订立。

@#@@#@　　家政公司受雇主委托物色家政雇工一名，现经三方协商，在平等一致基础上，就三方的权利、义务、责任签订本协议书。

@#@并明确有下列各项条件：

@#@@#@　　签署该协议前须首先签署《附录：

@#@住宿、家务安排及其他要求》。

@#@@#@　　雇主责任：

@#@@#@　　1、保证家政雇工每周一天及国家法定节日休息的权利。

@#@如因雇主原因不能安排雇工休息的，双方应按协议中“工作时间”条款执行。

@#@无论任何原因，都要保证家政雇工每月实际休息日不少于2天。

@#@@#@　　2、按每月固定日期准时支付家庭雇工工资。

@#@@#@　　3、履行附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容。

@#@@#@　　4、不安排家政雇工从事可能存在安全隐患的工作，如夜间单独外出、电路修理、攀高、高层外墙工作等。

@#@@#@　　5、在家庭雇工使用家庭任何设备、设施前，必须予以必要的指导，尤其是高压锅、煤气设施等有危险性的设备及精密、贵重用具等。

@#@@#@　　6、在雇工上岗前明确家中哪些设施、设备或物品家庭雇工不可使用或接触，妥善保管贵重财物。

@#@@#@　　7、须清楚，任何需要专业知识才能判断、操作的工作如救治婴幼儿、成人急症，家政人员不承担责任。

@#@@#@　　8、不得命令家政雇工受雇于他人从事任何其他职务。

@#@@#@　　家政雇工责任：

@#@@#@　　1、上岗前须接受过不少于5天的家政服务培训。

@#@@#@　　2、上岗前提示雇主购买家政综合保险。

@#@@#@　　3、在服务期间，对雇主家庭人员、财产的安全负有合理的谨慎义务。

@#@@#@　　4、履行附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容。

@#@@#@　　5、不得受雇于他人从事其他职务。

@#@@#@　　6、因病或因事请假须及时通知雇主，若请假需离开2天以上应该尽量提前告知。

@#@@#@　　家政公司责任：

@#@@#@　　1、必须对家政雇工提供的身份证明、体检报告、培训经验的真实性负责。

@#@@#@　　2、明确提示雇主为家政雇工购买家政综合保险。

@#@@#@　　3、在家政雇工上岗前为其提供至少时长5天的家政服务培训。

@#@@#@　　4、若家政公司愿意提供中介之外的长期服务，雇主愿意为此支付服务费用，则家政公司还应：

@#@@#@　　a、在协议期限内不限次数为雇主推荐同等级、未预订的待岗家政雇工供选择。

@#@@#@　　b、每月对在岗家政雇工进行不少于1次的.培训，培训时间为家政雇工的休息日。

@#@@#@　　c、如应该更换家政雇工造成空缺的，协议期应顺延。

@#@@#@　　工作时间、薪酬、假期及其它费用：

@#@@#@　　1、家政雇工为雇主提供家政服务自______至______止。

@#@其中试用期______天，试用期间薪酬为______。

@#@@#@　　2、雇主每月需向家政雇工支付人民币____元工资。

@#@每月____日固定为支付日，支付工资后雇佣双方应互签凭据留底。

@#@@#@　　3、雇主须保证家政雇工每周一天及国家法定节日休息的权利，如因雇主原因不能安排休息，经双方协商应予以补假或补薪。

@#@雇工若因私人原因向雇主请假，可经双方协商确定假期长短及雇主补偿方案。

@#@@#@　　4、雇主须保证家政雇工在因病或身体条件无法继续工作的情况下请假的权利。

@#@雇工在获得正规医生或医疗机构出示的因伤病无法工作证明的情况下，雇主无权要求家政雇工继续工作。

@#@@#@　　5、雇主决定雇佣家政公司推荐的家政雇工后，应于签署《家政中介登记表》之日支付家政公司中介费人民币___元。

@#@@#@　　解除协议：

@#@@#@　　1、雇主或家政雇工任何一方可给予对方15天的书面通知或支付相等于15天的薪金的代通知金，以解除本协议。

@#@@#@　　2、雇佣双方任何一方严重违反附录“住宿、家务安排及其他要求”中确认的内容，一方可对另一方写建议修改信，须对方确认签字，累计3次以上便可立即解除本协议。

@#@@#@　　3、家庭雇工明显疏忽职守，消极怠工，不忠实的行为。

@#@@#@　　4、雇主未能按协议保障家政雇工的休息、休假；@#@拖欠工资超过2个月，或者2次以上未按固定日期发放工资的；@#@长期给予家政雇工超负荷的工作量；@#@明显伤害家政雇工人身安全、健康、个人隐私及人格。

@#@@#@　　5、雇主与家政雇工“私下结盟”，恶意伤害家政公司利益。

@#@@#@　　诚信保证金：

@#@@#@　　如果家政公司愿意负责中介服务之外的“诚信保证金”监管、仲裁，则：

@#@@#@　　雇主缴纳500元/年，家庭雇工缴纳200元/年，由具备公信力的机构登记在册，家政公司代为保存。

@#@如发生本协议书“解除协议”条款中的2、3、4、5这四条的情况，则对应扣除当事人的“诚信保证金”，以示惩戒。

@#@@#@保姆协议书篇2@#@　　雇佣方（简称甲方）：

@#@________身份证号码：

@#@________________________@#@　　被雇佣方（简称乙方）：

@#@_______身份证号码：

@#@_______________________@#@　　甲方因家庭需要，雇佣乙方为家庭保姆，经双方协商，特签订本协议。

@#@@#@　　第一条服务职责。

@#@甲方雇佣乙方照顾甲方患病的妻子。

@#@@#@　　第二条协议期限。

@#@从_____年___月___日起至患者生命终止。

@#@其中试用期限为___个月，至_____年___月___日止。

@#@@#@　　第三条甲方的基本权利义务@#@　　一、保护乙方的人身安全，为乙方提供食宿。

@#@@#@　　二、由于甲方责任造成乙方的人身财产损失的一切后果由甲方承担。

@#@@#@　　三、按规定付给乙方工资。

@#@@#@　　四、有权监督乙方履行本协议规定的义务情况。

@#@@#@　　第四条乙方的基本权利义务@#@　　一、遵守甲方规定的制度。

@#@@#@　　二、按照甲方规定的条件照顾病人：

@#@@#@　　1、全天24小时照顾病人，并负责包括乙方在内的1日3餐（不负责买米、买菜）。

@#@@#@　　2、帮助病人洗澡、洗衣服。

@#@天气好时，每日进行一至二次的户外活动。

@#@如因保姆的疏忽使病人摔倒而产生的一切后果由保姆负责。

@#@@#@　　3、有权按协议规定如月、如数拿到工资。

@#@@#@　　4、由于乙方责任造成甲方人身、财产安全损失，一切责任由乙方负责。

@#@@#@　　第五条工资待遇@#@　　试用期内，每月工资_____元；@#@试用期满，每月工资_____元。

@#@@#@　　第六条付资方式和期限@#@　　按月给付，每月_____日付资，前后不超过_____天，乙方收到工资后，签字为据。

@#@@#@　　第七条工作时间@#@　　乙每周_____天工作制，周_____休息@#@　　第八条协议的变更和解除@#@　　协议生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除协议。

@#@任何一方解除协议，须提前_____天通知对方，方能解除协议。

@#@@#@　　第九条本协议在执行中发生争议，由双方协商解决，协商不成，可由仲裁机关或法院判决。

@#@@#@　　第十条本协议一式二份，甲乙双方各执一份。

@#@本协议自双方签字之日起生效。

@#@@#@　　甲方（签名）：

@#@________________乙方（签名）：

@#@_________________@#@　　联系电话：

@#@__________________联系电话：

@#@__________________@#@　　家庭__________________家庭__________________@#@　　签约日期：

@#@_________年____月____日_________年____月____日@#@保姆协议书篇3@#@　　（简称甲方）@#@　　姓名：

@#@@#@　　性别：

@#@@#@　　身份证号码：

@#@@#@　　家庭住址：

@#@@#@　　（简称乙方）：

@#@@#@　　姓名：

@#@@#@　　性别：

@#@@#@　　身份证号码：

@#@@#@　　家庭住址：

@#@@#@　　指定服务费打款账户：

@#@@#@　　甲乙双方根据平等自愿的原则，现就涉及家庭服务过程中的相关权利与义务造成协议具体内容如下：

@#@@#@　　一.乙方的服务内容：

@#@@#@　　1.看护小孩：

@#@早、中、晚三餐；@#@根据甲方要求喂牛奶、果泥、辅食；@#@天气好带小孩下楼一到两次；@#@处理小孩个人卫生；@#@配合给小孩洗澡等。

@#@@#@　　2.做家务：

@#@负责早、中、晚三餐；@#@打扫室内卫生、如扫地、拖地、擦桌子；@#@洗衣服等。

@#@@#@　　3.服务地点：

@#@_________市_________区（县）_________街（路）________号_________室@#@　　二．乙方的服务时间：

@#@@#@　　1.每周一至周六上午8:

@#@30分到晚上18:

@#@30分@#@　　2.乙方每个月可休息2天；@#@如遇5.1和10.1假期回家探亲，准休4天，但与月休不享受重复使用；@#@若5.1和10.1不回家，当月休息2天。

@#@@#@　　三.服务费用：

@#@@#@　　1.服务费用为3500元/月（不论大小月）@#@　　2．休息时间用于加班的，加班费100元/天；@#@工作满一年，雇主支付保姆年终红包20__元（人民币）；@#@中途离职，无奖金。

@#@@#@　　3．甲方于每满三个月最后一个工作日支付给乙方（甲方支付现金或汇款到乙方指定账户内）@#@　　四.雇佣方（甲方）的权利和义务@#@　　1.规定时间内支付给乙方当月劳务费。

@#@@#@　　2.甲方有权要求乙方在签订协议时出示有效身份证件，如实说明健康状况以及与健康安全有关的家庭情况（如家中是否有传染病人等），并出示健康证或县级（含）以上医院的体检合格证明等说明证件或文件。

@#@甲方有权要求乙方重新进行体检，费用由甲方承担；@#@如体检不合格则由乙方自行承担。

@#@@#@　　3.负责提供乙方在服务期间的饮食。

@#@尊重乙方、不歧视、不虐待，保证乙方服务期间的人生、财产安全。

@#@@#@　　3.甲方不承担乙方的医疗费用和养老保险、公积金等（乙方在上下班途中、服务期间内突发的疾病或其它伤害产生的费由乙方自己承担，甲方不予承担）@#@　　4.甲方如发现乙方患有不胜任家政服务的疾病（传染性疾病），有权解除合同，解聘乙方。

@#@@#@　　5.甲方有权拒绝乙方在其住宅从事与家政服务无关的活动，具体要求事项由甲方与乙方约定，甲方如发现乙方有损害甲方权益的行为或不胜任家政服务工作，甲方有权解除合同。

@#@@#@　　6.如甲方发现乙方造成小孩损伤或虐待小孩，甲方有权解除合同并追究乙方法律责任。

@#@@#@　　五.乙方的权利和责任@#@　　1.乙方有权利要求甲方按时支付服务费用；@#@@#@　　2.乙方有权利要求甲方为其工作提供必备设备或条件；@#@@#@　　3.遵守国家各项法律、法规和社会公德，尊重甲方的合法权利，自觉履行本合同规定的家务服务项目，热诚服务。

@#@@#@　　4.安心做好家庭服务工作：

@#@如遇特殊情况（亲属患病，家有急事）需及时与甲方的沟通，不能擅自离岗，讲究个人卫生，杜绝不礼貌的语言和行为。

@#@@#@　　5.合同期限为_________月，从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

@#@@#@　　6.合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订合同。

@#@如中途解除合同，应提前4个星期与甲方商议，如擅自离岗，甲方不支付当月劳务费。

@#@@#@　　本协议一式二份甲乙双方各执一份签字生效。

@#@@#@　　协议履行过程中发生纠纷，不能协商情况下，由宁波市仲裁员委员会仲裁，或依法向人民法院起诉。

@#@@#@　　甲方：

@#@（签字）乙方：

@#@（签字）@#@　　年月日年月日@#@保姆协议书篇4@#@　　雇佣方（简称甲方）：

@#@@#@　　身份证号码：

@#@@#@　　被雇佣方（简称乙方：

@#@@#@　　身份证号码：

@#@@#@　　今有甲方__夫妇因工作繁忙，特聘请乙方__为甲方做家政工作，经甲乙双方本着平等、自愿的原则友好协商，达成如下协议：

@#@@#@　　一、工作内容@#@　　1、看护小孩：

@#@早、中两餐，根据甲方要求喂牛奶、水果、水等辅食;@#@天气好带小孩下楼一到两次;@#@处理小孩个人卫生，夏天给小孩洗澡等;@#@细心照顾小孩;@#@不能在无人看护下让孩子独自玩耍睡觉;@#@对孩子有耐心，多和孩子沟通、商量，交流时语气轻柔缓和，多鼓励孩子;@#@对孩子安全负责，孩子哭闹时不能打骂孩子;@#@教孩子识物，陪孩子玩玩具，带孩子做游戏;@#@2、家务：

@#@指室内卫生清洁，在有甲方家人陪伴小孩的时候进行。

@#@@#@　　二、工作时间和工作地点@#@　　1、工作时间每天7:

@#@00时至18:

@#@00时;@#@2、每周可休息2天;@#@3、工作地点以甲方家为主，乙方家为辅，小孩吃饭、睡觉、玩耍在甲方家，乙方爱人在家，乙方吃饭时间可带小孩去乙方家。

@#@@#@　　三、工资@#@　　1、工资为1500元/月，甲方于每月初3日之前付给乙方前一个月的工资。

@#@@#@　　四、甲方权利和义务@#@　　1、甲方有权要求乙方按照上述内容提供服务;@#@@#@　　2、甲方有义务按时支付服务费用（工资）;@#@@#@　　3、甲方应尊重乙方的人格和劳动权利,不得歧视虐待乙方;@#@@#@　　4、第一个月为试用期，工资按人民币1500元/月，试用期间双方都有权提出不做或不要，甲方要结算工资给乙方及乙方要交还甲方物品;@#@@#@　　5、甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护小孩的情形，有权随时解除合同;@#@@#@　　6、被聘期间乙方如有行为不端或虐待孩子者，甲方有权解除合同并追究乙方法律责任;@#@@#@　　7、甲方如发现乙方有损害甲方权益的行为或不胜任家政服务工作，甲方有权解除合同;@#@@#@　　8、甲方若发现乙方在工作时间干乙方私活，首次发现警告，再次发现扣除当月工资并有权解除合同。

@#@@#@　　五、乙方权利和义务@#@　　1、乙方须自觉履行上述工作内容;@#@@#@　　2、乙方在工作期间须外出，应通知甲方;@#@要休假,应提前通知甲方;@#@双方协商友好确定;@#@@#@　　3、合同期满或中途解除合同，则需提前30天与甲方续签合同，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将追究其违约责任;@#@@#@　　4、经调查属于乙方原因导致孩子安全、失火、失窃及其他事故的，乙方负法律责并作经济赔偿;@#@@#@　　5、不得随便翻拿甲方家中物品，以免发生纠纷，如有偷窃等违法行为，经查属实，将送相关部门处理;@#@@#@　　6、不得参与甲方家庭及邻居纠纷;@#@@#@　　7、乙方提供本人正确有效身份证复印件、户口本复印件各一份;@#@个人联系电话及家庭联系方式给甲方;@#@本协议一式两份，甲乙双方各执一份，签字生效。

@#@@#@　　甲方:

@#@（签名）@#@　　家庭@#@　　联系电话：

@#@@#@　　签约日期：

@#@@#@　　乙方:

@#@（签名）@#@　　家庭@#@　　联系电话：

@#@@#@保姆协议书篇5@#@　　甲方（雇佣方）：

@#@国籍：

@#@护照号码:

@#@@#@　　乙方（被雇佣方）：

@#@国籍：

@#@身份证号码:

@#@@#@　　应甲方需求，乙方申请，双方子女同意，__领导为见证人，乙方承诺为甲方提供家政服务。

@#@为了明确双方权利义务，本着平等自愿的原则，特订立如下合同，供双方共同遵守。

@#@@#@　　一、甲方的权利和义务@#@　　1、甲方有权要求乙方提供做饭、洗衣、打扫卫生、接送小孩上学以及适当的户外劳动等为内容的家庭服务工作。

@#@@#@　　2、向乙方提供与甲方家庭成员基本相同的食宿，提供工作所需的工具及护具。

@#@@#@　　3、平等待人，尊重乙方的人格和劳动，在工作上给予热情指导，不准虐待。

@#@@#@　　4、按月付给乙方工资元，不得拖欠克扣。

@#@@#@　　5、甲方认为乙方不适合或不能胜任保姆工作，有权终止合同。

@#@@#@　　二、乙方的权利和义务@#@　　1、合同期内乙方自愿居住在甲方家中，乙方需完成甲方家中的日常家务，如做饭、洗衣、打扫卫生、照看小孩以及适当的户外劳动等，每月工作时间不得少于25天，乙方如需休假应提前与甲方协商，得到同意后方可离开。

@#@@#@　　2、热心工作，文明服务，遵守公共道德和国家法律、法规。

@#@@#@　　3、甲乙双方按照雇佣与被雇佣的关系，由甲方每月付给乙方报酬___元整，乙方的食宿费由甲方承担，乙方的其它开支自理。

@#@@#@　　4、乙方在被雇佣期间应有良好的身体状况，如果出现重大病症不能胜任工作时，甲方有权解除合同。

@#@@#@　　5、甲方的所有财物归甲方所有，乙方不得有违法侵占行为，不能随意将他人带入家中，或带入家中居住。

@#@@#@　　6、乙方在工作过程中因个人技术出现的一切问题由乙方自己负责，因工作失误造成的损失与甲方无关。

@#@未经甲方允许私自外出或违反上述规定，发生问题和事故责任自负。

@#@@#@　　7、无论何种原因，当合同终止后乙方应立即离开甲方家中，不得滞留和将甲方信息透露给其他人。

@#@@#@　　8、乙方合法权益受到侵害，有权向有关部门提出申诉，直至向司法部门控告。

@#@@#@　　9、乙方承诺在合同有效期间或终止后，不得将所知悉甲方的任何信息披露给其他人员，包括乙方家中成员和朋友等。

@#@否则甲方有权向乙方主张权利和解除合同，造成损失的由乙方赔偿损失，构成犯罪的移交司法机关处理。

@#@@#@　　三、合同签订与解除@#@　　本合同书三年一签，自签字之后三年内有效，到期后经双方同意可续签。

@#@@#@　　甲方（签字）：

@#@乙方（签字）：

@#@@#@　　20__年月日@#@保姆协议书篇6@#@　　甲方（雇主）：

@#@_________身份证号：

@#@_________乙方（雇员）：

@#@_________身份证号：

@#@_________@#@　　根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方提供保姆服务有关事宜，达成如下协议：

@#@@#@　　一、服务内容@#@　　1.看护小孩；@#@@#@　　2.清洗小孩衣物；@#@@#@　　3.家务（室内保洁）。

@#@@#@　　二、服务时间@#@　　1.每天时分至时分。

@#@@#@　　2.乙方每月可休息天，具体休息时间双方临时商定。

@#@@#@　　三、服务费用@#@　　1.服务费用为1000元/月，甲方于每月@#@　　2.因特殊情况，乙方需要加班（指晚上留宿），则甲方须每晚另行支付20元加班费。

@#@@#@　　四、甲方权利和义务@#@　　1.甲方有权要求乙方按照上述服务内容提供服务；@#@@#@　　2.甲方发现乙方患有疾病等不适合继续看护小孩的情形，有权随时解除合同；@#@@#@　　3.甲方有义务按时支付服务费用。

@#@@#@　　五、乙方权利和义务@#@　　1.乙方有权利要求甲方按时支付服务费用；@#@@#@　　2.乙方有权利要求甲方为其工作提供必备设备或条件；@#@@#@　　3.乙方须自觉履行上述服务项目，细心照顾小孩；@#@@#@　　4.乙方不得随意将他人带入甲方家中，不得随意翻动甲方家中物品，如有偷窃等违法行为，甲方将移送司法机关处理；@#@@#@　　5.乙方如遇亲友生病等急事，需临时离开时，应征得甲方同意；@#@@#@　　6.乙方工作期间，如因其过错造成甲方及其家人的人身伤害或财产损毁，应承担赔偿责任；@#@@#@　　7.乙方如欲解除合同，则需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辞而别，否则，甲方将追究其违约责任。

@#@@#@　　8.乙方在非工作时间（包括上下班在途时间）所发生的事故，由其自己解决，甲方不承担任何责任。

@#@@#@　　六、合同的生效@#@　　1.本合同自双方签字后生效。

@#@@#@　　2.本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

@#@@#@　　甲方：

@#@_________（签字）乙方：

@#@_________（签字）@#@　　___年___月___日___年___月___日@#@保姆协议书篇7@#@　　甲方:

@#@（签名）@#@　　乙方:

@#@（签名）@#@　　根据公平、公正、平等、自愿的原则,就甲方聘用乙方（保姆）工作达成如下协议:

@#@@#@　　一、甲方责任@#@　　1、试用期@#@　　第一个月工资按人民币:

@#@@#@　　元月结算给乙方;@#@试用期间双方都有权提出不做或不要，甲方要结算工资给乙方及乙方要交还甲方物品。

@#@@#@　　2、试用期过后,@#@　　第二个月工资按人民币:

@#@@#@　　元月结算给乙方;@#@@#@　　第二个月开始乙方要离职须提前30天辞职，甲方要在30天之内同意乙方离职及结清工资。

@#@同时乙方要交还甲方物品。

@#@没有辞职或辞职期内乙方不能自动离职，否则甲方有权扣除乙方工资。

@#@@#@　　3、乙方在甲方处工作满________年，甲方给付乙方奖金（人民币元）。

@#@@#@　　4、甲方有权拒绝、制约乙方在住宅从事与家政服务无关的活动。

@#@@#@　　5、甲方有权以合法方式追究乙方因其责任造成损失的经济责任和法律责任。

@#@@#@　　6、甲方应尊重乙方的人格和劳动权利,不得歧视虐待乙方。

@#@@#@　　7、甲方应对初次上岗的乙方具体说明家政服务要求和指导工作,妥善保管好家中的现金和贵重物品,以免发生纠纷。

@#@@#@　　8、甲方每月安排乙方二天休息时间（必须在星期六或日）;@#@节假日双方协商友好确定。

@#@@#@　　9、甲方每月按时结算工资给乙方（7-10天内）不得克扣乙方的工资。

@#@@#@　　三、乙方责任:

@#@@#@　　1、乙方提供本人正确有效身份证复印件、户口本复印件各一份;@#@个人联系电话及家庭联系方式给甲方。

@#@@#@　　2、乙方在服务工作期间应尊重甲方的生活习惯,服从甲方的指导工作,认真负责做好甲方所安排上岗的工作事务。

@#@因乙方工作失误给甲方造成损失,乙方应作出相应赔偿。

@#@@#@　　3、乙方在工作期间须外出，应通知甲方;@#@要休假,应提前通知甲方;@#@双方协商友好确定。

@#@@#@　　4、勤俭持家,节约用水用电,注意用气用电安全.尽快努力适应甲方生活饮食习惯和作息时间;@#@不能用甲方家电话打长途电话及每月电话时间合计（市内）不能超过80分钟。

@#@@#@　　5、不得带外人进入甲方家庭.不得随意翻动甲方私人物品。

@#@@#@　　三、本协议一式二份,并具法律效力;@#@@#@　　四、本协议自签约之日起生效;@#@@#@　　甲方:

@#@（签名）@#@　　乙方:

@#@（签名）@#@　　家庭@#@　　家庭@#@　　联系电话：

@#@@#@　　联系电话：

@#@@#@　　签约日期：

@#@@#@　　签约日期@#@保姆协议书篇8@#@　　甲方（雇主）：

@#@@#@　　乙方（雇员）：

@#@身份证号码：

@#@@#@　　今甲方聘请乙方从事家政服务工作，现经甲、乙方双方友好协商，达成如下协议：

@#@@#@　　一、乙方工作内容及职责：

@#@@#@　　1、遵守公共道德和国家法律、法规；@#@@#@　　2、乙方对待工作要耐心、细致、勤快、有责任心、有爱心、讲卫生，工作要积极主动，做到今日事、今日毕。

@#@@#@　　3、照顾家庭中俩孩子的饮食起居、陪孩子娱乐：

@#@包括为孩子准备饭菜等食物，协助并引导孩子进食，帮助清洁孩子餐前及餐后的桌椅、地面以使其保持清洁，为孩子冲凉、着衫、把臭臭和尿尿、及时更换尿片、哄孩子小睡。

@#@@#@　　4、准备饭菜：

@#@尽量做到饭菜可口，晚餐菜式保证一干一汤，在甲方有特别要求时协助其购买做菜用的食材。

@#@@#@　　5、搞好家庭清洁卫生：

@#@保持地面干净无水渍、不蒙尘，做到无纸屑、小颗粒杂物，定期擦拭桌椅、柜、台等，擦拭时注意不要一条抹布一抹到底，抹灰使用前应对其进行清洁，弄污后的抹布应及时清洁干净方可继续使用。

@#@每月定期换洗床上用品，清洗小孩的鞋子等。

@#@@#@　　家庭清洁范围包括：

@#@一楼室内外及楼梯、二楼小房及楼梯底、大门及门口地面。

@#@@#@　　注：

@#@厕所做到无异味、厕所地面保持干爽、厕所便池内外保持干净。

@#@@#@　　6、其它家庭杂务：

@#@晾、收衣服，接送孩子上学、放学，陪同甲方外出购物及带孩子就医等。

@#@@#@　　二、乙方工资及福利：

@#@@#@　　1、甲方承诺向乙方提供免费正常食宿。

@#@@#@　　2、工资：

@#@@#@　　乙方月工资标准为：

@#@贰仟贰佰元整（￥2200元），每月工资计算以乙方实际考勤天数作为计算依据，具体公式为：

@#@2200元/月÷@#@月自然天数×@#@实际考勤天数；@#@@#@　　如某月自然天数为31天，而乙方当月实际考勤为30天，乙方当月工资则为：

@#@2200元/月÷@#@31天×@#@30天。

@#@考勤计算：

@#@以考勤表为准，考勤表由甲方记录，月终由乙方确认考勤天数。

@#@支付方式：

@#@甲方按月将乙方工资存入乙方提供的顺德区内开户的农业银行账号。

@#@@#@　　支付时间：

@#@当月工资支付时间为第三个月的10日，如：

@#@6月份工资将在8月10日支付。

@#@@#@　　3、奖金：

@#@@#@　　乙方从入职日起，如能坚持在本职岗位上工作至当年年底农历十二月二十五日，则甲方承诺支付给乙方奖金，奖金计算方式：

@#@实际考勤天数×@#@10元/天@#@　　三、其他注意事项：

@#@@#@　　1、在乙方工作期间，如遇特殊情况（亲属患病、家有急事等）需回家处理时，应先征得甲方的同意，不得擅自离岗。

@#@@#@　　2、为保证甲、乙双方生命财物安全，乙方进出门要注意随手关门，并确保门已上锁；@#@日常工作中注意防电、防火、防盗。

@#@@#@　　3、乙方须尊重甲方家人的生活习惯，不得打骂孩子。

@#@@#@　　4、合同期未满，乙方要求解除合同，应提前一个月跟甲方协商，未经甲方同意无故要求解除本合同的，乙方应交纳违约金，违约金为乙方一个月全额工资。

@#@@#@　　5、乙方入职日期为：

@#@20__年6月9日下午16：

@#@14分@#@　　乙方提供的含银行卡收款账号的转账协议、身份证复印件、银行卡复印件同为本合同附件。

@#@@#@　　如在实际工作中遇到以上条款中没有谈及的问题，甲、乙双方应本着积极主动、友好合作的态度协商解决。

@#@本协议一式两份，甲、乙方各执一份，双方签字同意后生效。

@#@@#@　　甲方（雇主）：

@#@乙方（雇员）：

@#@@#@　　日期：

@#@日期：

@#@@#@保姆协议书篇9@#@　　甲方（雇主）：

@#@______住址：

@#@@#@　　乙方（雇员）：

@#@______身份证号：

@#@@#@　　根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则就乙方为甲方提供保姆服务有关事宜，达成如下协议：

@#@@#@　　一、服务内容@#@　　1.护理老人生活起居;@#@@#@　　2.负责每日三";i:

3;s:

13611:

"蚕的观察日记@#@蚕的观察日记@#@第一篇：

@#@我的蚕宝宝汪珂滢@#@　　星期五，老师叫我们写一篇《我的蚕宝宝》的周记，我想：

@#@我家有那么多的蚕宝宝，写起来肯定得心应手。

@#@@#@　　一个月前，我把以前放在家里的蚕卵拿了出来，用棉花把它包起来。

@#@过了几天，蚕卵上出现了一个黑点。

@#@又过了几天，蚕宝宝出来了，是一个像蚂蚁一样的东西，我以为是什么垃圾，正想扔掉它，妈妈大声说：

@#@“别扔，这是蚁蚕！

@#@”“什么？

@#@蚁蚕？

@#@”我不明白。

@#@妈妈说：

@#@“这就是蚕宝宝刚刚出来的样子，我们把它叫做蚁蚕。

@#@”@#@　　又过了一个星期，蚕宝宝又长大了不少，身子软绵绵的，头黑黑的，比身体还小，嘴巴是一个小洞，有两颗门牙，是它咀嚼桑叶的。

@#@头中间还有一个小洞，是它吐丝用的。

@#@它有八对足，走起来一拱一拱的，非常有趣。

@#@有一天，我看见蚕宝宝呆在角落里，一动不动。

@#@我以为它要死了，赶忙叫来妈妈，说：

@#@“妈妈，蚕宝宝不动了！

@#@”妈妈笑着说：

@#@“它没死，是在脱皮呢！

@#@”“真的？

@#@”我有点不信。

@#@妈妈说：

@#@“不信你可以看看它会不会从里面出来。

@#@”等了几个小时，我发现蚕宝宝的外壳破了一个洞，蚕宝宝从里面爬了出来。

@#@“出来了！

@#@出来了！

@#@”我高兴地叫了起来。

@#@@#@　　又过了好几天，蚕宝宝又脱了一次皮，现在已经全身变白了。

@#@真是一些爱臭美的蚕宝宝呀，像我们女孩子一样偶尔还要换衣服呢！

@#@@#@　　我真希望蚕宝宝在我的呵护下无忧无虑地长大呢！

@#@@#@第二篇：

@#@我家的蚕宝宝罗粲@#@　　阳春三月的一天下午，妈妈带回了两条蚕宝宝。

@#@蚕宝宝非常可爱，它有我的小指那么大，有五龄了。

@#@它的前面有六只足，后面有八只脚，屁股上有一条尾巴。

@#@每只脚的旁边就有一个小孔，那些小孔就是它的鼻子。

@#@@#@　　蚕宝宝特别爱吃桑叶，它吃桑叶的时候很可爱，它的小嘴巴总是嘟起来的，而且吃桑叶的速度很快，它是从侧边开始吃的，一下子就吃到中间了。

@#@蚕宝宝真是一只贪睡猪，吃饱了就睡，睡醒了又吃。

@#@@#@　　大概过了两个星期，那天下午放学回到家里，我发现蚕宝宝不吃东西了。

@#@我奇怪地问妈妈：

@#@“妈妈，蚕宝宝怎么不吃桑叶了？

@#@”妈妈亲切地说：

@#@“应该是蚕宝宝快要叶丝了吧！

@#@”我仔细观察了一下，真的蚕宝宝已经吐了一些丝。

@#@白白的，细细的，我用小手拿出一条来看看，啊那丝好结实啊，要费好大的力气才可以把它拉断。

@#@妈妈在小盒子放了三根小木棍，蚕宝宝老是喜欢在小木棍上走来走去，它走起路来屁股一扭一扭的，好有趣哦！

@#@好像在走钢丝呢！

@#@·@#@有时还把头抬起来到处望，妈妈说它可能是在找合适的地方结茧呢！

@#@第二天下午放学，我再去看蚕宝宝，它们真的结茧了，还能看到它们在里面动来动去的，可有趣了！

@#@@#@　　我喜欢我家的蚕宝宝。

@#@@#@第三篇：

@#@蚕宝宝长大了缪欣池@#@　　春天来了，桑叶长得绿油油的，这正是养蚕的好季节。

@#@我可真幸运，同学送我了几条蚕宝宝。

@#@@#@　　蚕宝宝长得可有趣了！

@#@它的头是椭圆形的，颜色是黑褐色的。

@#@身体长得又白又胖。

@#@我把蚕宝宝放在手上，把它仔细地观察了一番。

@#@发现它的身上一节一节的，就像一列长长的火车。

@#@@#@　　我越看越喜欢，马上跑出家门口，摘了几片桑叶，撕碎后，轻轻地放在蚕宝宝面前，并说道“小小的蚕宝宝啊，快吃吧！

@#@多吃点，可以长得更大哟！

@#@”蚕宝宝好像听明白了我的话，个个都爬到桑叶上，用前足钩住桑叶，把小小的嘴巴放在桑叶的边缘，用它那锋利的牙齿，狼吞虎咽地吃了起来，还发出“沙沙”的响声。

@#@仿佛在说“真好吃呀！

@#@”@#@　　有一天早上，我去看蚕宝宝，我发现有一条蚕宝宝仰着头，一动不动地往上看。

@#@我觉得很奇怪，于是，就去问妈妈：

@#@“妈妈，那条翘起头来的蚕宝宝是不是快死了呀？

@#@”妈妈看了看，说：

@#@“那条蚕宝宝要蜕皮了。

@#@”@#@　　不一会儿，蚕宝宝就开始晃动身子了，一伸一缩地扭动着。

@#@又一会儿过去了，小蚕宝宝的头皮裂了开来，一个小小的，黑黑的头伸了出来。

@#@紧接着，身子上的皮慢慢地向后褪去。

@#@但蚕宝宝还在拼命地扭动着，好像在说：

@#@“好痛呀！

@#@不过，为了成长，我必须忍受呀！

@#@”终于，黄黄的皮就掉了出来，蚕宝宝一下子长大了很多。

@#@@#@　　老师告诉我，蚕丝可以做漂亮的衣服，蛹也可以做酱油，蚕粪还可以当肥料……所以，蚕的一生都在为我们做贡献，我们一定要学习蚕这种伟大无私奉献的精神。

@#@@#@第四篇：

@#@蚕观察日记四则叶馨蔓@#@　　蜕皮10月30日星期四@#@　　妈妈给我买的蚕转眼变成了四龄蚕，妈妈说：

@#@“蚕快蜕皮了，蜕了皮后就会变成五龄蚕”。

@#@我想：

@#@蚕没有了皮，那还不死翘翘？

@#@妈妈一定是玩我！

@#@@#@　　中午，我打开蚕盒，准备换桑叶，可是，我被眼前的一幕吓得惊呆了，一条蚕正在不停地蠕动，后面还有一张……皮？

@#@莫非这就是—蜕皮？

@#@我不开心地嘀咕：

@#@“蚕皮真厚！

@#@”@#@　　五龄蚕10月31日星期五@#@　　四龄蚕变五龄蚕后，不仅身体大了很多，饭量也大了不少。

@#@经常和四龄蚕抢吃的，几乎每天都要乒乒乓乓“打”上一阵子，最后还是四龄蚕“甘败下风”。

@#@我想：

@#@五龄蚕还会不会变成六龄蚕呢？

@#@@#@　　快结“剪子”11月1日星期六@#@　　今天，我打开蚕盒的时候，总觉得缺了什么，啊！

@#@想起来了，今天怎么没有飞机轰大炮——打仗咧？

@#@我看了看五龄蚕正在悠闲地晒太阳，还变得透明了咧！

@#@咦？

@#@变得……透明？

@#@“阿呀呀！

@#@蚕变珍珠了！

@#@”妈妈说：

@#@“不是，是蚕快要结茧子了，结茧子的蚕就是这样子的！

@#@”“是剪子吗？

@#@太好咯，不缺剪子咯！

@#@”我乐呵呵地说。

@#@“哎哟，茧子是蚕的衣服，也是房子，可不是剪刀！

@#@”@#@　　小蚕，你快结茧子吧！

@#@好想看看你的棉衣哟！

@#@@#@　　茧子11月2日星期天@#@　　今天早上，我正在做美梦，突然被叫醒了，“你的蚕结茧子了，快起来看看吧！

@#@”妈妈大声叫，我一下子睡意全无，捧起蚕盒一看，果真，蚕盒的角落有一个圆圆的、黄黄的茧子。

@#@@#@　　“哦也！

@#@我也有茧子咯！

@#@”@#@第五篇：

@#@蚕宝宝五

（1）班王景静@#@　　小时候，外婆送给我一包蚕宝宝的卵，我把它们放在一个盒子里。

@#@@#@　　过了一段时间，蚕宝宝陆续从黑黑的卵里出来了。

@#@外婆说小蚕宝宝需要吃桑叶，于是外婆就拜托别人顺道带一些给我，饿坏了的蚕宝宝受到美食的诱惑，个个争先恐后的吃起来。

@#@@#@　　渐渐地，蚕宝宝长大了，那小小的盒子又怎么容得下它们呢？

@#@于是我给它们安了个新家——鞋盒！

@#@蚕宝宝长大后，麻烦的事情接踵而来——不单是空间问题，蚕宝宝的食物来源也有了麻烦，因为蚕宝宝越长越大，食量也因此变大，那一点桑叶哪够他们吃呢？

@#@我听说附近有一片桑园，却不知道在哪，就向同学打听。

@#@一位同学说她知道可以带我去，但有个条件——送她两只蚕宝宝。

@#@为了其它蚕宝宝着想，我忍痛割爱，送了她两只，他立马带我去了。

@#@@#@　　又过了一段时间，蚕宝宝开始吐丝，我还以为它会自己织布呢，没想到是结茧了。

@#@蚕宝宝把自己裹的严严实实的？

@#@？

@#@？

@#@，不吃也不喝，不久，蚕破茧而出了，出来一只飞蛾，飞蛾以最快的速度产卵，没过七天，飞蛾死了。

@#@我那时还小，伤心地哭起来，妈妈安慰我说，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@小小的蚕宝宝用它那朴素平凡的一生交织出豪华的丝绸，舒适的蚕丝被，蚕虽死了，但它的精神永垂不朽，再说了蚕又产了卵，你大可以再养……@#@　　听了妈妈的话，我决定再次养殖，让蚕的精神延续不断……@#@第一篇：

@#@桃花@#@　　星期六下午，我和妈妈骑车去江边玩耍，一下台阶，我就被艳丽的桃花吸引了目光，凑近鼻子闻闻，有一种淡淡的花香。

@#@@#@　　江边一片郁郁葱葱，唯独桃花已经开了不少，在青翠欲滴地绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美，千姿百态的桃花在微风中绽开粉红色的花瓣，像一个个小仙子在跳舞，有的只绽开几处花瓣；@#@有的花瓣已经全展开了，露出一丝丝红色的花蕊；@#@有的含苞欲放，露出红嘴圈儿，像抿嘴含笑的小姑娘；@#@桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后，让人们来观赏自己的艳丽美姿。

@#@@#@　　我忽然感觉自己就是那美丽的桃花，和大自然融合在一起，蜜蜂飞来了，告诉我一天劳动的收获；@#@蝴蝶飞来了，告诉我江对面的风景。

@#@他们都围着这桃花尽情欢唱，歌唱桃花为春天带来的这份芬芳，我彻底陶醉了……@#@第二篇：

@#@第一朵杏花苗诗敏@#@　　春天到了，春姑娘挥了挥手中的魔法棒，唤醒了太阳公公，叫出了小草弟弟，还给我们的校园换上了绿色的新装。

@#@瞧，杏花姐姐也露出了美丽的脸庞，向着我们微笑。

@#@@#@　　杏花，又称杏子，是李属利亚属植物，其果肉、果仁均可食用。

@#@杏花单生，先叶开放，花瓣白色或稍带红晕。

@#@二月杏花开，杏花含苞待放时，朵朵艳红，然后色彩由浓渐渐转淡变成了粉红色，到谢落时就成雪白一片。

@#@@#@　　杏花有许多，可第一朵杏花却不一般，如果我得到了第一朵杏花，我要把它送给爸爸妈妈，是他们给了我生命，抚养我长大成人，这第一朵杏花应该是他们的！

@#@@#@　　红的蕊，粉的花，就像父母慈祥的爱。

@#@我在父母的慈爱中，慢慢成长。

@#@@#@第三篇：

@#@美丽的樱花毛泓霁@#@　　大家都见过樱花吧！

@#@它可真美呀，大家快去公园里看看吧！

@#@@#@　　樱花已经开得不少了。

@#@每朵花有五个花瓣，花瓣是桃形的，黄色的花柱上顶着像小绒球似的花蕊，有的正含苞待放，透出深红色来，艳得很；@#@有的已经绽开，露出粉红色的笑脸来；@#@有的怒放了，粉白粉白的，十分美丽。

@#@@#@　　这么多的樱花，一朵有一朵的姿势。

@#@你看，这一簇簇，一片片，压满枝头，开满晴空，你分不清花朵、花瓣、花萼、花蕊，只是一球球、一串串，像银白的霜花，像透明的木屑，像水洗的胭脂。

@#@我仿佛觉得自己就是一朵那美丽的樱花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。

@#@微风吹来，我就翩翩起舞，树上的花瓣纷纷落下，像是下了一阵樱花雨。

@#@风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，小蜜蜂闻到香味，飞了过来，边采蜜边跟我说清早采蜜的快乐。

@#@@#@　　樱花是那么美丽动人，我真喜欢它！

@#@@#@@#@第四篇：

@#@仙人球开花啦朱宁溪@#@　　我家种了一盆仙人球。

@#@@#@　　在我的记忆中，仙人球已经在我家的花盆晒了好几年的太阳了，如今，它终于开花了。

@#@@#@　　以前看见仙人球丑陋的样子，真没想到它的花竟然如此美丽。

@#@仙人球的花是鲜艳夺目的红色，它的形状就像是一个精巧无比的小碗，花瓣透着晶莹的光泽，我着迷地对着它看了好长时间。

@#@今天下午四点的时候我再来看它，发现小花就像一把收起来的小伞。

@#@我问：

@#@“妈妈，仙人球的花为什么下午就收起来了呢？

@#@”妈妈告诉我仙人球的花期很短，只有大半天的时间，所以下午就合起来了。

@#@@#@　　啊，原来是这样，我真希望明天早点来到，好继续欣赏美丽的花朵。

@#@@#@第五篇：

@#@长在山坡上的丁香花汪姜邑@#@　　我最爱的就是丁香花了，这让我想起今年初夏的事，我来到奶奶家和弟弟玩耍。

@#@@#@　　我们往村庄后山坡上走，走哇走哇，看到一片山坡上开着一片片丁香花，花蕊上飞着许多蝴蝶、蜻蜓，丁香花的花朵只有四片花瓣，并且是紫白相间，丁香花茎是棕色的，叶子碧绿碧绿的，像一块块碧玉雕刻成的，在这些浓浓的绿叶中间，丁香花的花朵一簇一簇的，挨挨挤挤的，像一颗颗宝石嵌在中间，真惹人爱！

@#@@#@　　丁香花的花虽然不大，但它清香四溢，淡香中还带有甜味，微风一吹，整个山坡飘满了香气，我深深地吸了一口气。

@#@@#@　　我在心里有了一个计划：

@#@在阳台上种满丁香花，让我们的阳台变成一个美丽的花园。

@#@@#@@#@";i:

4;s:

26312:

"保育员高级复习资料@#@保育员高级复习资料@#@一、单项选择题@#@1．保育员要熟练掌握现代教育技术，恰当有效地选择教学方式和方法,（　　）。

@#@@#@A、直观形象地展示教学内容B、做好幼儿教育工作@#@C、为人师表，遵纪守法D、积极进取，开拓创新@#@2．职业道德是指人们在（　　）过程中,在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

@#@@#@A、从事工作B、从事某种职业、履行其职责@#@C、劳动D、履行职业职责@#@3．保育员工作的对象是（　　）、敏感活跃又易受外界影响、可塑性很强的学前儿童。

@#@@#@A、各方面都尚未定型B、2—6岁@#@C、0-3岁D、比较脆弱@#@4．保育员要认真并善于听取家长的意见和建议，（　　），更好地配合幼儿园开展工作。

@#@@#@A、使学前儿童全方位地接受正面教育@#@B、使其能积极参与到教育孩子的过程中@#@C、有礼貌地对待家长@#@D、做好本职工作@#@5．保育员要认真并善于听取家长的意见和建议,（　　），更好地配合幼儿园开展工作。

@#@@#@A、使学前儿童全方位地接受正面教育@#@B、使其能积极参与到教育孩子的过程中@#@C、有礼貌地对待家长@#@D、做好本职工作@#@6．保育员要熟练掌握现代教育技术，恰当有效地选择教学方式和方法，（　　）。

@#@@#@A、直观形象地展示教学内容B、做好幼儿教育工作@#@C、为人师表，遵纪守法D、积极进取，开拓创新@#@7．（　　）是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

@#@@#@A、职业B、职业道德@#@C、道德D、保育员职业道德@#@8．保育员要爱岗敬业，这要求保育员在幼儿园（　　）。

@#@@#@A、直观形象进地行集体教育@#@B、只做好保育员的工作@#@C、既关爱幼儿又全心投入工作@#@D、把个人所有的精力投入到工作中来@#@9．职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的（　　）。

@#@@#@A、工作B、活动C、专门性活动D、特殊活动@#@10．关爱幼儿要求保育员要完美地结合（　　），真正做到“俯下心来"@#@与儿童互动.@#@A、知识与能力B、热爱与尊重C、言传与身教D、动机与行为@#@11．保育员要熟练掌握现代教育技术,恰当有效地选择教学方式和方法，（　　）。

@#@@#@A、直观形象地展示教学内容B、做好幼儿教育工作@#@C、为人师表，遵纪守法D、积极进取，开拓创新@#@12．沙、水属于无结构材料，（　　），又可配合各种玩具开展游戏的材料,可促进孩子的想象力和创造力的发展。

@#@@#@A、可塑性小B、可塑性大C、少有变化D、少有获取@#@13．（　　）、高于生活是艺术的主要特征。

@#@@#@A、反映生活B、源于生活C、改造D、忠实于生活@#@14．理论培训的互动原则是指在培训过程中提倡（　　）。

@#@@#@A、循序渐进B、理论联系实际@#@C、师生、生生互动D、操作练习@#@15．婴幼儿要适量吃零食的理由是（　　）.@#@A、肝脏储存糖原少B、胆汁分泌少@#@C、吃零食是幼儿的天性D、幼儿克制能力差@#@16．在实际操作中，要求高级保育员能对初级、中级保育员讲清保育员每一个工作环节的工作要点，并能（　　）。

@#@@#@A、讲解B、书面解答C、示范D、通过考试@#@17．高级保育员在操作指导过程中，要遵循互学原则、理论联系实际的原则、（　　）等等.@#@A、生动原则B、针对原则C、系统原则D、平等原则@#@18．（　　）缺乏易患坏血病。

@#@@#@A、VAB、VB1C、VDD、VC@#@19．（　　）不是婴儿生理性流涎的原因。

@#@@#@A、口腔溃疡B、唾液腺分泌旺盛@#@C、口腔浅D、不会吞咽@#@20．以下说法中,错误的是（　　）。

@#@@#@A、婴幼儿晶状体弹性好，既能看近物,也能看远物@#@B、婴幼儿晶状体弹性好,可以看清很近的物体，所以，幼儿读书时，书本可以离幼儿近些@#@C、婴幼儿晶状体弹性好，看物体更加清晰@#@D、婴幼儿晶状体弹性好,可以看清很近的物体,但长期看近物，容易形成近视眼@#@21．在同一时间内,幼儿把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上,称为（　　）。

@#@@#@A、注意的分散B、注意的选择C、注意的分配D、注意的集中@#@22．开窗通风是为了（　　）。

@#@@#@A、使活动室无异味B、使活动室无尘土@#@C、使活动室空气新鲜D、给活动室降温@#@23．呼吸道传染病的消毒方法是（　　）。

@#@@#@A、日晒B、高温消毒@#@C、开窗通风消毒D、隔离@#@24．儿童的亲社会行为（　　）。

@#@@#@A、存在个体差异B、不存在个体差异@#@C、自然生发，无需引导和教育D、是否存在个体差异尚不明确@#@25．动物的垃圾不应该（　　）。

@#@@#@A、定期处理B、放置在幼儿接触不到的地方@#@C、随处放置D、地点固定@#@26．开窗通风是为了（　　）。

@#@@#@A、使活动室无异味B、使活动室无尘土@#@C、使活动室空气新鲜D、给活动室降温@#@27．幼小衔接现存的问题中最关键的是（　　）。

@#@@#@A、小学幼儿园化问题B、主体的适应性问题@#@C、幼儿园小学化问题D、幼儿的读写算问题@#@28．对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的错误做法是（　　）.@#@A、转移注意力B、让幼儿活动起来@#@C、幼儿困倦时再上床睡觉D、大声批评幼儿@#@29．遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（　　）。

@#@@#@A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性@#@30．保育员应具备的具体知识是：

@#@普通文化知识、专业理论知识和（　　）等实践知识。

@#@@#@A、语言B、教育技能C、理论D、教学方法@#@31．接触过患儿的保育员，应立即（　　）。

@#@@#@A、进行衣物消毒B、在阳光下暴晒@#@C、用清水洗手D、用肥皂洗手@#@32．研究结果证明,幼小衔接工作取得成功的有效保证是（　　）.@#@A、家庭的配合B、幼儿教师的素质@#@C、园校的沟通D、社区的帮助@#@33．幼小衔接工作应贯穿于（　　），而非在入学前进行突击训练。

@#@@#@A、整个幼儿期B、大班第二学期@#@C、过渡期D、大班@#@34．（　　）时,接触班方可解除隔离。

@#@@#@A、检疫期满无症状B、检疫期未满无症状@#@C、检疫期未满有症状D、检疫期满有症状@#@35．幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。

@#@两餐间隔时间不得少于三个半小时。

@#@幼儿（　　）的时间在正常情况下，每天不得少于两个小时,寄宿制幼儿园不得少于三个小时，高寒、高温地区可酌情增减.@#@A、游戏活动B、学习活动C、户外活动D、生活活动@#@36．以下符合三餐保洁的原则的是（　　）.@#@A、将饭菜移止屋外通风B、拿掉容器盖以便降温@#@C、给饭菜加网罩D、用口吹气以便饭菜降温@#@37．正常婴幼儿的睡眠表现是（　　）.@#@A、睡眠不安B、睡眠安稳，入睡快@#@C、入睡困难，睡眠中哭闹D、嗜睡@#@38．（　　）是幼儿认识活动的开端和基础。

@#@@#@A、记忆B、思维C、感知觉D、想象@#@39．一般来说，（　　）开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。

@#@@#@A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁@#@40．预防接种证制度指出：

@#@“（　　）应该及时向医疗保健部门申请办理预防接种证.”@#@A、社会B、家长或监护人@#@C、医生D、儿童@#@41．社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和（　　）的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中.@#@A、社会情感B、社会发展C、社会意志D、社会认识@#@42．科学的概念至少应包括对科学的态度和（　　）、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

@#@@#@A、对科学的看法B、科学技术@#@C、价值观D、勇于探索的精神@#@43．（　　）容易引起婴幼儿感冒。

@#@@#@A、在冷空气中玩耍B、在阳光下玩耍@#@C、游泳D、天冷时,让孩子们在户内玩耍@#@44．婴幼儿排尿（　　）,是急性肾炎的症状。

@#@@#@A、尿少色红B、尿呈淡黄色@#@C、尿液澄清透明D、尿量增大@#@45．（　　）是幼儿扁桃体发育的高峰期.@#@A、10岁后B、4—10岁C、3—6岁D、3岁前@#@46．处理婴幼儿鼻出血时，婴幼儿的姿势是（　　）。

@#@@#@A、身体后倾,头略向后仰B、仰卧@#@C、身体前倾，头略向前低D、侧卧@#@47．以下说法中,错误的是（　　）。

@#@@#@A、婴幼儿晶状体弹性好，既能看近物，也能看远物@#@B、婴幼儿晶状体弹性好,可以看清很近的物体，所以,幼儿读书时,书本可以离幼儿近些@#@C、婴幼儿晶状体弹性好，看物体更加清晰@#@D、婴幼儿晶状体弹性好，可以看清很近的物体，但长期看近物，容易形成近视眼@#@48．婴幼儿午睡时经常会出现的行为问题是（　　）。

@#@@#@A、说话B、玩弄生殖器C、打闹D、唱歌@#@49．乳牙全部出齐的时间是（　　）。

@#@@#@A、出生B、6-8个月C、2.5岁D、6岁@#@50．治疗弱视的最佳时间是（　　）.@#@A、1-3岁B、3-6岁C、5-9岁D、10岁以后@#@51．幼儿园的教育计划按范围分可分为：

@#@全园教育计划、整个年龄班教育计划、本班教育计划、小组教育计划、（　　）等。

@#@@#@A、个人教育计划B、周教育计划@#@C、学年教育计划D、学期教育计划@#@52．父母（　　）对孩子习得良好的社会性行为有很大作用。

@#@@#@A、树立良好的榜样B、说教@#@C、职业D、经济收入@#@53．社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和（　　）的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

@#@@#@A、社会情感B、社会发展C、社会意志D、社会认识@#@54．利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和（　　）技能。

@#@@#@A、书写B、写字C、前书写D、前外语@#@55．下列选项中，不属于幼儿具体形象思维的特点的是（　　）.@#@A、具体性B、拟人性C、抽象性D、经验性@#@56．当幼儿（　　）时，标志着其自我意识的萌芽.@#@A、会叫“妈妈”B、理解并正确使用“我”@#@C、学会客观的自我评价D、出现具体形象思维@#@57．（　　）的概念至少应包括对科学的态度和价值观、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

@#@@#@A、科学B、科学技术C、科学教育D、科学精神@#@58．《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标之一是（　　）。

@#@@#@A、能对每个观点提出问@#@B、能够学习科技文化知识@#@C、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣@#@D、引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣@#@59．利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和（　　）技能。

@#@@#@A、书写B、写字C、前书写D、前外语@#@60．在（　　）和其他领域的教育活动中应努力渗透语言教育。

@#@@#@A、一日生活的各个环节中B、专门的语言教育活动中@#@C、家庭中D、体育活动中@#@61．幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和（　　）.@#@A、探究欲望B、探索态度C、认识能力D、创造性发展@#@62．幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的重要和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和（　　）.@#@A、探究欲望B、探索态度C、认识能力D、创造性发展@#@63．我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（　　）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同.@#@A、学习内容不同B、作息制度与管理方式不同@#@C、教师与家长的关系不同D、教学手段不同@#@64．父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受（　　），不得使在校接受义务教育的未成年人辍学.@#@A、非义务教育B、初中教育C、义务教育D、小学教育@#@65．保育员要使学前儿童有机会（　　）自己对生活的理解和认识。

@#@@#@A、参与活动B、用唱歌、跳舞、美术等表达@#@C、自由地表达D、用绘画和手工的方式表达@#@66．开窗通风是为了（　　）。

@#@@#@A、使活动室无异味B、使活动室无尘土@#@C、使活动室空气新鲜D、给活动室降温@#@67．水痘发生后应该开窗通风（　　）。

@#@@#@A、2小时B、30分钟C、1小时D、3小时@#@68．家访是一种以访问、谈话为主要方式的个别交流形式,这种形式虽然（　　），但实效性佳。

@#@@#@A、花费精力大B、沟通不方便C、信息沟通差D、花费金钱多@#@69．（　　）缺乏易患脚气病。

@#@@#@A、VB2B、VB1C、VDD、VC@#@70．口服补液盐应用（　　）冲服.@#@A、烫水B、温热水C、凉水D、盐水@#@71．爸爸妈妈骂，爷爷奶奶护，这种现象违背了（　　）的家庭教育原则.@#@A、热爱孩子B、教育一致C、全面发展D、要求孩子@#@72．在评价幼儿园游戏环境时，首先要注意环境的（　　）。

@#@@#@A、安全性B、游戏性C、综合性D、发展性@#@73．家长园地是以文字的形式定期地对家长进行指导的一种形式，内容多种多样，如宣传栏、（　　）、展览台等等。

@#@@#@A、沙龙B、家长会C、黑板报D、联系册@#@74．秋千、荡船等设施能够发展幼儿大肌肉，这些运动对正在学习（　　）运动的幼儿来说是非常重要的.@#@A、控制身体B、平衡身体C、器械运动D、抓握运动@#@75．多吃（　　）易贫血。

@#@@#@A、瘦肉B、肝脏C、动物血D、甜食@#@76．保持家园协调一致，（　　），会收到事半功倍的效果。

@#@@#@A、使学前儿童全方位地接受正面教育@#@B、适当地利用电化教育手段@#@C、有礼貌地对待家长@#@D、做好本职工作@#@77．（　　）方法有利于初、中级保育员系统、快速地接受理论知识，提高整体理论水平.@#@A、讲解法B、演示法C、讨论法D、练习法@#@78．社会生活条件和（　　）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。

@#@@#@A、教育B、遗传C、媒体D、家庭环境@#@79．保育员积极配合教师组织集体教育活动，准备丰富的活动环境，体现了保育员职业守则中（　　）的要求。

@#@@#@A、尊重幼儿与家长B、尊重教师群体@#@C、工作中为人师表D、尊重热爱幼儿@#@80．幼儿对事物的认识主要依赖于（　　）。

@#@@#@A、思维B、记忆C、感知觉D、智商@#@81．语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、（　　）并能得到积极应答的环境。

@#@@#@A、能说B、愿意说C、有机会说D、有能力说@#@82．以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（　　）。

@#@@#@A、刺激比较强烈的事物B、对比鲜明的事物@#@C、变化多动的事物D、颜色柔和的事物@#@83．幼儿自我意识萌芽最重要的标志是（　　）。

@#@@#@A、会叫“妈妈”B、思维出现@#@C、学会评价自己D、掌握代词“我"@#@@#@84．下列属于幼儿社会性需要的形式的是（　　）.@#@A、安全B、交往C、健康D、温饱@#@85．哭闹、不说话、孤僻不合群、（　　）、食欲不振和爱生病是孩子入园不适应的主要行为表现。

@#@@#@A、攻击性行为B、找妈妈C、焦虑D、恐惧@#@86．婴幼儿说话时（　　）的状态,可降低发育性口吃的发生。

@#@@#@A、紧张B、放松C、担心被批评D、激动@#@87．添加蛋黄的时间是（　　）时。

@#@@#@A、2-3个月B、5-6个月C、7-8个月D、1岁@#@88．《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故,应当根据（　　）为完全无行为能力人的特点,参照本办法处理。

@#@@#@A、小学生B、幼儿C、初中生D、高中生@#@89．一般来说,（　　）的儿童的思维以具体形象思维为主。

@#@@#@A、3—4岁B、1-3岁C、3-7岁D、7-12岁@#@90．幼儿应该唱（　　）。

@#@@#@A、婴儿歌B、幼儿歌C、少儿歌D、成人歌@#@91．表现在个体对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（　　）.@#@A、性格B、理智感C、需要D、胜任感@#@92．婴幼儿突然恶心、呕吐，厌油腻，食欲下降，有可能是（　　）的表现。

@#@@#@A、贫血B、传染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎@#@93．保育员从食堂拿来米和粽子叶，家长们依据各自的风俗习惯从家里带来红枣、姜糖、肉、香菇等等，与小朋友们一起包粽子，这体现了创设环境的（　　）。

@#@@#@A、参与性原则B、经济性原则@#@C、发展适宜性原则D、开放性原则@#@94．一摸、二看、三问、四查是为了了解婴幼儿的（　　）。

@#@@#@A、精神B、体温C、淋巴等体征D、ABC@#@95．幼儿园应当发扬艰苦奋斗的革命精神，勤俭办教育,应当结合本地区、本园所、本班级的特点和实际需要，就地取材、因陋就简，废物利用、一物多用，这体现了幼儿园环境创设的（　　）。

@#@@#@A、参与性原则B、适宜性原则C、经济性原则D、开放性原则@#@96．《中华人民共和国传染病防治法实施办法》指出：

@#@“国家对（　　）实行预防接种证制度"@#@。

@#@@#@A、儿童B、青年C、中年人D、老年人@#@97．家庭教育原则中要求孩子的原则要求家长要对孩子提出要求，但要求要（　　）、及时、有序,不苛求孩子.@#@A、简明加合理B、批评加表扬C、简明加严格D、严格加合理@#@98．爸爸妈妈骂，爷爷奶奶护,这种现象违背了（　　）的家庭教育原则。

@#@@#@A、热爱孩子B、教育一致C、全面发展D、要求孩子@#@99．婴幼儿午睡发烧时，身体会表现出（　　）症状。

@#@@#@A、遗尿B、流鼻血C、蹬被子D、脉搏加快@#@100．造成吃手的原因是（　　）.@#@A、养育者悉心照顾婴儿B、养育者及时喂哺婴儿@#@C、婴儿的生活刺激丰富D、婴儿的生活缺少刺激@#@101．对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的正确态度为（　　）。

@#@@#@A、批评B、羞辱C、转移注意力D、恐吓@#@102．培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据（　　）组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与.@#@A、幼儿的主动性B、幼儿的兴趣@#@C、幼儿的发展D、幼儿的特点@#@103．专门的学校教育机构是在（　　）产生的。

@#@@#@A、原始社会B、古代社会C、现代社会D、近代社会@#@104．蒙台梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要，必须通过自由活动、自发游戏和（　　）的方式与途径实现。

@#@@#@A、规则游戏B、自发活动C、智力游戏D、感官游戏@#@105．社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和（　　）的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。

@#@@#@A、社会情感B、社会发展C、社会意志D、社会认识@#@106．（　　）是幼儿认识活动的开端和基础。

@#@@#@A、记忆B、思维C、感知觉D、想象@#@107．视触协调主要表现是（　　）。

@#@@#@A、知觉到手的位置B、认知能力的重要发展@#@C、知觉到物体的位置D、眼手探索活动的协调@#@108．美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（　　）。

@#@@#@A、操作游戏B、合作游戏C、规则游戏D、教学游戏@#@109．家长园地是以（　　）的形式定期地对家长进行指导的一种形式，内容多种多样，如宣传栏、展览台、黑板报等等.@#@A、文字B、个别C、集体D、语言@#@110．幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和（　　）。

@#@@#@A、探究欲望B、探索态度C、认识能力D、创造性发展@#@111．（　　）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。

@#@@#@A、能够自己保护自己@#@B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心@#@C、理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则@#@D、能主动地参与各项活动,有自信心@#@112．影响儿童攻击性行为的后天因素不包括（　　）。

@#@@#@A、父母的惩罚B、榜样C、挫折D、气质@#@113．教育是随着人类社会的产生而产生,并（　　）。

@#@@#@A、随着人类社会的发展而发展B、决定人类社会的发展方向@#@C、对个体的发展产生影响D、成为人类社会特有的教育现象@#@114．（　　）不是《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的内容与要求之一.@#@A、对有天赋的幼儿不用指导@#@B、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动@#@C、为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高@#@D、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的能力和技能@#@115．家长要求孩子学会20以内的读写算，却很少关心孩子到底需要什么,孩子的心理状态如何，这种现象违背了（　　）的家庭教育原则。

@#@@#@A、全面发展B、教育一致C、热爱孩子D、要求孩子@#@116．幼儿园要使家长意识到家庭教育需要与国家的教育方针和幼儿园教育法规的精神相一致，这体现了幼儿园家庭教育指导需要遵循（　　）原则。

@#@@#@A、方向性B、社会性C、了解性D、科学性@#@117．家长会大多由家长集体参加，其内容集中于共同关心的问题，类型有（　　）、教育经验交流会，家庭教育专题讨论等等。

@#@@#@A、个别交流B、家庭互助C、个别指导D、专家讲座@#@118．消化道传染病发生后，室内地面应该用消毒剂（　　）。

@#@@#@A、有重点地擦拭B、浸泡@#@C、喷雾擦拭D、石灰覆盖@#@119．流感发生后，患儿应（　　）。

@#@@#@A、与正常幼儿在一起活动B、马上隔离@#@C、在班集内单独活动D、父母接回家与邻居幼儿游戏@#@120．幼儿园要对家庭教育进行指导，就必须了解幼儿家长及家庭的情况,以便有针对性地进行联系和工作，一般利用（　　）、家访、问卷、调查等形式进行.@#@A、谈话B、实验C、个案调查D、质化研究@#@121．保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行（　　）.@#@A、专门教育B、个别教育C、小组教育D、随机教育@#@122．幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（　　）及其教育规律的科学.@#@A、教学B、发展C、学习D、发现@#@123．在指导家庭教育的内容和方法时，幼儿园要注意科学性,使其符合幼儿身心发展的基本规律和（　　）的客观规律，做到理论联系实际，注重实效。

@#@@#@A、幼儿专长发展B、幼儿综合发展@#@C、幼儿教育发展D、幼儿个性发展@#@124．社会性是指人们之间的社会交往、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及（　　）的心理过程。

@#@@#@A、形成正确的观念B、良好的性格@#@C、控制自身行为D、形成良好行为习惯@#@125．《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一是能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（　　）。

@#@@#@A、自信心B、同情心C、责任感D、自尊心@#@126．幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的（　　）和文化建设。

@#@@#@A、设备条件B、师生关系C、人际关系D、交往方式@#@127．幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的（　　）和体验。

@#@@#@A、情感B、情绪C、心理D、审美@#@128．关于卢梭教育思想的描述，不正确的是（　　）。

@#@@#@A、学前教育对于儿童一生的发展至关重要@#@B、学前教育要考虑儿童的特点@#@C、要对儿童进行全面发展教育@#@D、教、学、做合一的教育方法@#@129．（　　）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。

@#@@#@A、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣@#@B、对有特殊才能的幼儿要进行特殊指导@#@C、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高@#@D、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能@#@130．保育员是幼儿园环境中重要的人的因素，其作用是通过准备环境、（　　）、调整环境来体现和发挥出来的.@#@A、检查环境B、利用环境C、控制环境D、设计环境@#@131．幼儿皮肤的特点是（　　）.@#@A、幼儿皮肤娇嫩，保护机能";i:

5;s:

13502:

"操作系统实验报告@#@实验二进程调度@#@1．目的和要求@#@通过这次实验，理解进程调度的过程，进一步掌握进程状态的转变、进程调度的策略，进一步体会多道程序并发执行的特点，并分析具体的调度算法的特点，掌握对系统性能的评价方法。

@#@@#@2．实验内容@#@阅读教材《计算机操作系统》第二章和第三章，掌握进程管理及调度相关概念和原理。

@#@@#@编写程序模拟实现进程的轮转法调度过程，模拟程序只对PCB进行相应的调度模拟操作，不需要实际程序。

@#@假设初始状态为：

@#@有n个进程处于就绪状态，有m个进程处于阻塞状态。

@#@采用轮转法进程调度算法进行调度（调度过程中，假设处于执行状态的进程不会阻塞），且每过t个时间片系统释放资源，唤醒处于阻塞队列队首的进程。

@#@@#@程序要求如下：

@#@@#@1）输出系统中进程的调度次序；@#@@#@2）计算CPU利用率。

@#@@#@3．实验环境@#@Windows操作系统、VC++6.0@#@C语言@#@4设计思想：

@#@@#@

（1）程序中进程可用PCB表示，其类型描述如下：

@#@@#@structPCB_type@#@{@#@intpid;@#@//进程名@#@intstate;@#@//进程状态@#@2——表示“执行”状态@#@1——表示“就绪”状态@#@0——表示“阻塞”状态@#@intcpu_time;@#@//运行需要的CPU时间（需运行的时间片个数）@#@}@#@用PCB来模拟进程；@#@@#@

（2）设置两个队列，将处于“就绪”状态的进程PCB挂在队列readyxx；@#@将处于“阻塞”状态的进程PCB挂在队列blockedxx。

@#@队列类型描述如下：

@#@@#@structQueueNode{@#@structPCB_typePCB;@#@@#@StructQueueNode*next;@#@@#@}@#@并设全程量：

@#@@#@structQueueNode*ready_head=NULL,//ready队列队首指针@#@*ready_tail=NULL,//ready队列队尾指针@#@*blocked_head=NULL,//blocked队列队首指针@#@*blocked_tail=NULL;@#@//blocked队列队尾指针@#@（3）设计子程序：

@#@@#@start_state（）;@#@@#@读入假设的数据，设置系统初始状态，即初始化就绪队列和阻塞队列。

@#@@#@dispath（）;@#@@#@模拟调度，当就绪队列的队首进程运行一个时间片后，放到就绪队列末尾，每次都是队首进程进行调度，一个进程运行结束就从就绪队列中删除，当到t个时间片后，唤醒阻塞队列队首进程。

@#@@#@calculate（）;@#@@#@就绪进程运行一次，usecpu加1，当就绪队列为空时unusecpu加1，CPU利用率为use_cpu/（use_cpu+unuse_cpu）。

@#@@#@5源代码：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@structPCB_type@#@{@#@intpid;@#@//进程名@#@intstate;@#@//进程状态@#@//2--表示"@#@执行"@#@状态@#@//1--表示"@#@就绪"@#@状态@#@//0--表示"@#@阻塞"@#@状态@#@intcpu_time;@#@//运行需要的CPU时间（需运行的时间片个数）@#@};@#@@#@structQueueNode{@#@structPCB_typePCB;@#@@#@structQueueNode*next;@#@@#@};@#@@#@structQueueNode*ready_head=NULL,//ready队列队首指针@#@*ready_tail=NULL,//ready队列队尾指针@#@*block_head=NULL,//blocked队列队首指针@#@*block_tail=NULL;@#@//blocked队列队尾指针@#@intuse_cpu,unuse_cpu;@#@@#@voidstart_state（）//读入假设的数据，设置系统初始状态@#@{@#@intn,m;@#@@#@inti;@#@@#@structQueueNode*p,*q;@#@@#@printf（"@#@输入就绪节点个数n:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@n）;@#@@#@printf（"@#@输入阻塞节点个数m:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@m）;@#@@#@p=（structQueueNode*）malloc（sizeof（structQueueNode））;@#@@#@p->@#@next=NULL;@#@@#@ready_head=ready_tail=p;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@{@#@p=（structQueueNode*）malloc（sizeof（structQueueNode））;@#@@#@p->@#@next=NULL;@#@@#@p->@#@PCB.state=1;@#@@#@printf（"@#@输入就绪进程%d的pid和cpu_time:

@#@"@#@,i+1）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d"@#@,&@#@p->@#@PCB.pid,&@#@p->@#@PCB.cpu_time）;@#@@#@ready_tail->@#@next=p;@#@@#@ready_tail=p;@#@@#@}@#@q=（structQueueNode*）malloc（sizeof（structQueueNode））;@#@@#@q->@#@next=NULL;@#@@#@block_head=block_tail=q;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@m;@#@i++）@#@{@#@q=（structQueueNode*）malloc（sizeof（structQueueNode））;@#@@#@q->@#@next=NULL;@#@@#@q->@#@PCB.state=0;@#@@#@printf（"@#@输入阻塞进程%d的pid和cpu_time:

@#@"@#@,i+1）;@#@@#@scanf（"@#@%d%d"@#@,&@#@q->@#@PCB.pid,&@#@q->@#@PCB.cpu_time）;@#@@#@block_tail->@#@next=q;@#@@#@block_tail=q;@#@@#@}@#@printf（"@#@\n处于就绪状态的进程有:

@#@\n"@#@）;@#@@#@p=ready_head->@#@next;@#@@#@i=1;@#@@#@while（p）@#@{printf（“进程%d的pid和state和cpu_time:

@#@%5d%5d%5d\n"@#@,i,p->@#@PCB.pid,p->@#@PCB.state,p->@#@PCB.cpu_time）;@#@@#@p=p->@#@next;@#@@#@i++;@#@@#@}@#@}@#@voiddispath（）//模拟调度@#@{@#@intx=0,t;@#@@#@use_cpu=0;@#@@#@unuse_cpu=0;@#@@#@printf（"@#@输入t:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@t）;@#@@#@printf（"@#@开始调度\n"@#@）;@#@@#@while（ready_head!

@#@=ready_tail||block_head!

@#@=block_tail）@#@{@#@structQueueNode*p,*q;@#@@#@if（ready_head!

@#@=ready_tail）@#@{@#@p=ready_head->@#@next;@#@@#@ready_head->@#@next=p->@#@next;@#@@#@p->@#@next=NULL;@#@@#@if（ready_head->@#@next==NULL）@#@{@#@ready_tail=ready_head;@#@@#@}@#@p->@#@PCB.state=2;@#@@#@printf（"@#@进程%d调度\t"@#@,p->@#@PCB.pid）;@#@@#@use_cpu++;@#@@#@x++;@#@@#@p->@#@PCB.cpu_time--;@#@@#@if（p->@#@PCB.cpu_time）@#@{@#@ready_tail->@#@next=p;@#@@#@ready_tail=p;@#@@#@}@#@else@#@{@#@printf（"@#@进程%d完成\t"@#@,p->@#@PCB.pid）;@#@@#@free（p）;@#@@#@}@#@}@#@else@#@{@#@unuse_cpu++;@#@@#@x++;@#@@#@printf（"@#@空闲一个时间片\t"@#@）;@#@@#@}@#@if（x==t&@#@&@#@block_head!

@#@=block_tail）@#@{@#@q=block_head->@#@next;@#@@#@block_head->@#@next=q->@#@next;@#@@#@q->@#@next=NULL;@#@@#@if（block_head->@#@next==NULL）@#@{@#@block_tail=block_head;@#@@#@}@#@ready_tail->@#@next=q;@#@@#@ready_tail=q;@#@@#@x=0;@#@@#@}@#@}@#@}@#@voidcalculate（）//计算CPU利用率@#@{@#@printf（"@#@\ncpu的利用率%\n"@#@,（float）use_cpu/（use_cpu+unuse_cpu））;@#@@#@@#@}@#@voidmain（）@#@{start_state（）;@#@@#@dispath（）;@#@@#@calculate（）;@#@@#@}@#@6运行结果：

@#@@#@7实验总结：

@#@@#@实验帮我复习了数据结构和C语言，且巩固课本知识，知道了如何定义结构体，如何在链接队列中增删节点。

@#@模拟进程调度帮我们巩固了进程三状态之间的变迁。

@#@懂得调式的重要性。

@#@总之，我们xx了理论联系实际。

@#@多看书，多上机。

@#@@#@实验三可变分区存储管理@#@1．目的和要求@#@通过这次实验，加深对内存管理的认识，进一步掌握内存的分配、回收算法的思想。

@#@@#@2．实验内容@#@阅读教材《计算机操作系统》第四章，掌握存储器管理相关概念和原理。

@#@@#@编写程序模拟实现内存的动态分区法存储管理。

@#@内存空闲区使用自由链管理，采用最坏适应算法从自由链中寻找空闲区进行分配，内存回收时假定不做与相邻空闲区的合并。

@#@@#@假定系统的内存共640K，初始状态为操作系统本身占用64K。

@#@在t1时间之后，有作业A、B、C、D分别请求8K、16K、64K、124K的内存空间；@#@在t2时间之后，作业C完成；@#@在t3时间之后，作业E请求50K的内存空间；@#@在t4时间之后，作业D完成。

@#@要求编程序分别输出t1、t2、t3、t4时刻内存的空闲区的状态。

@#@@#@3．实验环境@#@Windows操作系统、VC++6.0@#@C语言@#@4.设计思想@#@模拟内存分配和回收，要设置两个链队列，一个空闲区链和一个占用区链，空闲区链节点有起始地址，大小和指向下一节点的指针等数据域，占用区链节点有起始地址，大小，作业名和指向下一节点的指针等数据域，本实验用最坏适应算法，每次作业申请内存都是从空闲链队头节点分配，如果相等，就删除空闲头结点，如果小于申请的，就不分配，否则就划分内存给作业，剩下的内存大小，重新插入空闲链队，按从大到小，接着把作业占用的内存放到占用区链节点的末尾。

@#@每次作业运行完，就要回收其占用的内存大小，把作业节点按从大到小插入到空闲链队中。

@#@@#@5.源代码：

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@structfreelinkNode{@#@intlen;@#@@#@intaddress;@#@@#@structfreelinkNode*next;@#@@#@};@#@@#@structbusylinkNode{@#@charname;@#@@#@intlen;@#@@#@intaddress;@#@@#@structbusylinkNode*next;@#@@#@};@#@@#@structfreelinkNode*free_head=NULL;@#@//自由链队列（带头结点）队首指针@#@structbusylinkNode*busy_head=NULL;@#@//占用区队列队（带头结点）首指针@#@structbusylinkNode*busy_tail=NULL;@#@//占用区队列队尾指针@#@voidstart（void）/*设置系统初始状态*/@#@{@#@structfreelinkNode*p;@#@@#@structbusylinkNode*q;@#@@#@free_head=（structfreelinkNode*）malloc（sizeof（structfreelinkNode））;@#@@#@free_head->@#@next=NULL;@#@//创建自由链头结点@#@busy_head=busy_tail=（structbusylinkNode*）malloc（sizeof（structbusylinkNode））;@#@@#@busy_head->@#@next=NULL;@#@//创建占用链头结点@#@p=（structfreelinkNode*）malloc（sizeof（structfreelinkNode））;@#@@#@p->@#@address=64;@#@@#@p->@#@len=640-64;@#@//OS占用了64K@#@p->@#@next=NULL;@#@@#@free_head->@#@next=p;@#@@#@q=（structbusylinkNode*）malloc（sizeof（structbusylinkNode））;@#@@#@q->@#@name='@#@S'@#@;@#@/*S表示操作系统占用*/@#@q->@#@len=64;@#@q->@#@address=0;@#@q->@#@next=NULL;@#@@#@busy_head->@#@next=q;@#@busy_tail=q;@#@@#@}@#@voidrequireMemo（charname,intrequire）/*模拟内存分配*/@#@{@#@freelinkNode*w,*u,*v;@#@@#@busylinkNode*p;@#@@#@if（free_head->@#@next->@#@len>@#@=require）@#@{@#@p=（structbusylinkNode*）malloc（sizeof（structbusylinkNode））;@#@@#@p->@#@name=name;@#@@#@p->@#@address=free_head->@#@next->@#@address;@#@@#@p->@#@len=require;@#@@#@p->@#@next=NULL;@#@@#@busy_tail->@#@next=p;@#@@#@busy_tail=p;@#@@#@}@#@else@#@printf（"@#@Can'@#@tallocate"@#@）;@#@@#@w=free_head->@#@next;@#@@#@free_head->@#@next=w->@#@next;@#@@#@if（w->@#@len==require）@#@{@#@free（w）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@w->@#@address=w->@#@address+require;@#@@#@w->@#@len=w->@#@len-require;@#@@#@}@#@u=free_head;@#@@#@v=free_head->@#@next;@#@@#@while（（v!

@#@=NULL）&@#@&@#@（v->@#@len>@#@w->@#@len））@#@{u=v;@#@@#@v=v->@#@next;@#@@#@}@#@u->@#@next=w;@#@@#@w->@#@next=v;@#@@#@}@#@voidfreeMemo（charname）/*模拟内存回收*/@#@{@#@intlen;@#@@#@intaddress;@#@@#@busylinkNode*q,*p;@#@@#@freelinkNode*w,*u,*v;@#@@#@q=busy_head;@#@@#@p=busy_head->@#@next;@#@@#@while（（p!

@#@=NULL）&@#@&@#@（p->@#@name!

@#@=name））@#@{q=p;@#@@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@if（p==NULL）@#@{@#@printf（"@#@%cisnotexist"@#@,name）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@if（p==busy_tail）@#@{busy_tail=q;@#@@#@}@#@else@#@{q->@#@next=p->@#@next;@#@@#@len=p->@#@len;@#@@#@address=p->@#@address;@#@@#@free（p）;@#@@#@w=（structfreelinkNode*）malloc（sizeof（structfreelinkNode））;@#@@#@w->@#@len=len;@#@@#@w->@#@address=address;@#@@#@u=free_head;@#@@#@v=free_head->@#@next;@#@@#@while（（v!

@#@=NULL）&@#@&@#@（v->@#@len>@#@len））@#@{u=v;@#@@#@v=v->@#@next;@#@@#@}@#@u->@#@next=w;@#@@#@w->@#@next=v;@#@@#@}@#@}@#@}@#@voidpast（inttime）/*模拟系统过了time时间*/@#@{@#@printf（"@#@过了时间%d后:

@#@\n"@#@,time）;@#@@#@}@#@voidprintlink（）/*输出内存空闲情况（自由链的结点）*/@#@{@#@freelinkNode*p;@#@@#@printf（"@#@内存的空闲情况为:

@#@\n"@#@）;@#@@#@p=（structfreelinkNode*）malloc（sizeof（structfreelinkNode））;@#@@#@p=free_head->@#@next;@#@@#@while（p!

@#@=NULL）@#@{printf（"@#@内存的起始地址和内存的大小%5d\t%5d:

@#@\n"@#@,p->@#@address,p->@#@len）;@#@@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@}@#@voidmain（）@#@{@#@intt1=1,t2=2,t3=3,t4=4;@#@@#@start（）;@#@@#@past（t1）;@#@@#@requireMemo（'@#@A'@#@,8）;@#@@#@requireMemo（'@#@B'@#@,16）;@#@@#@requireMemo（'@#@C'@#@,64）;@#@@#@requireMemo（'@#@D'@#@,124）;@#@@#@printlink（）;@#@@#@past（t2）;@#@@#@freeMemo（'@#@C'@#@）;@#@@#@printlink（）;@#@@#@past（t3）;@#@@#@requireMemo（'@#@E'@#@,50）;@#@@#@printlink（）;@#@@#@past（t4）;@#@@#@freeMemo（'@#@D'@#@）;@#@@#@printlink（）;@#@@#@}@#@6.运行结果：

@#@@#@7.实验总结：

@#@@#@巩固编程能力，和调式能力，复习课本知识，xx理论联系实际的重要性，动手能力非常重要，多看书，多独立思考，品味痛苦的过程，享受成功的喜悦。

@#@@#@操作系统实验报告@#@ @#@@#@院系：

@#@数计学院@#@xx级：

@#@大类6xx@#@学号：

@#@100511624@#@姓名：

@#@xx@#@指导教师：

@#@xx@#@";i:

6;s:

19195:

"测量工作流程和标准@#@ @#@@#@地测中心测量工作流程和标准@#@ @#@@#@榆林神华地测中心@#@2010年9月6日@#@ @#@@#@测量工作实施流程@#@ @#@@#@接收委托书By接收单位@#@编制工程设计书By各站@#@@#@@#@否@#@@#@@#@300米复测800米闭合@#@精度合格By各站@#@@#@否@#@@#@@#@@#@贯通后闭合精度合格By各站@#@@#@整理导线成果台帐By各站@#@整理联巷成果台帐By各站@#@@#@绘制测量剖面图By各站@#@否@#@绘制工作面宽度图By各站@#@@#@进行成果分析编写贯通工作总结By各站@#@@#@@#@顺序装订成册存档By各站综合办@#@否@#@测量工作标准@#@第一条所有工程的开工放线要求必须下达书面委托书，委托书由委托单位编制，内容包括标定要素、标定要求，并且有图名、图号、日期、具体任务和技术主管手工签字（详见测量表1-1）。

@#@@#@第二条所有综采工作面贯通都需要编写贯通设计书。

@#@贯通工程的允许偏差值按《煤矿测量规程》要求预计，一般采用中误差的两倍。

@#@考虑不影响巷道工程的质量以及巷道今后在生产中的正常使用。

@#@具体要求：

@#@当工作面长在6000m时，平面位置偏差≤0.6m；@#@5000m时≤0.5m；@#@4000m时≤0.4m；@#@3000m及3000m以下工作面均小于0.35m。

@#@若沿某一导向层贯通，可以不进行高程误差预计。

@#@若遇到地质构造发生变化时，应标定腰线，高程偏差值要求≤0.3m；@#@若不沿导向层贯通，则应进行高程误差预计，高程偏差值要求≤0.3m。

@#@如果平面预计误差大于限差，则考虑加测陀螺边加强方位控制。

@#@如果贯通后实测偏差大于限差，则视为事故，按事故处理流程追查。

@#@（详见测量表2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7）@#@第三条工程设计必须有编制人签字。

@#@站（队）长审核签字后上报中心，中心在七个工作日内逐级签批后返回。

@#@修改设计、重复审批周期均为七个工作日。

@#@@#@第四条工程标定台帐内容必须注明工程名称、资料来源、标定日期、具体位置的控制资料、标定要素、标定方案和略图。

@#@在标定结束后所有资料的计算必须有计算者（组长）、检核者（站长或副站长）签字（详见测量表3-1、3-2）。

@#@@#@第五条工程现场标定首先检查标定位置处控制点的准确性，然后按理论标定方案实施。

@#@当客观条件不具备时，可调整方案，具体由当班技术负责人确定。

@#@@#@第六条标定过程中需要采集的数据要求必须有准确记录，并及时记入原始记录本，原则上要求采集仪高、觇高、帮左、帮右、巷高、联巷等信息。

@#@@#@第七条特别规定所有连采掘进巷道中线一侧应尽量确定为一常数，另一侧根据巷宽具体确定。

@#@巷道导线点应布设在中线点上，以备今后标定皮带线等方便使用。

@#@在施测过程中确实因客观条件不具备可以局部调整，记录中要详细注明，联系书要书面告知。

@#@中线延伸必须在导线点上进行，并按15秒导线要求施测。

@#@当巷道掘进一定长度后，再布设7秒控制导线，导线测量严禁吊挂棱镜。

@#@每次放线必须量取中线两帮距离，所放三个中线点间距保持在10米左右。

@#@@#@第八条内业计算要求必须加入所有改正项，仪器自动改正在原始记录中也要注明工作地点的温度、气压、仪器型号。

@#@导线计算者姓名可直接打印，检核必须手工签字，同时填全对应原始记录本编号、页码和画出草图信息。

@#@@#@第九条当巷道遇到开口、拐弯、变坡、变断面等情况，与理论标定方案对比时必须与原设计图进行充分确认，填全实际标定过程一栏，必要时采取手工检验，图检同时进行。

@#@@#@第一十条联系书编写一式两份，要求必须在施工单位施工前下发。

@#@内容包括详细的文字描述、简图、编号、标定日期、标定人员、编制人，站长签字后生效，送达施工单位时必须要求施工单位负责人签写姓名和日期（详见测量表4-1）。

@#@@#@第一十一条导线延伸到300米时要进行复测，800米时要进行闭合，闭合要求严格执行地测中心《测绘工作质量标准》，800米闭合后成果必须改算延伸资料，下一个800米闭合不能在此基础上发展。

@#@所有复测、闭合导线超限必须进行补测或重测，直至合格为止。

@#@@#@第一十二条导线点成果台帐以贯通符合后不超限的最终成果为准，其它成果要求全部加盖作废印章并注明准确资料编号后归档。

@#@导线点成果台帐中包括X、Y、顶H、底H、中左、中右、略图等信息（详见测量表5-1）。

@#@@#@第一十三条联巷成果台帐有大巷的三联巷和工作面的两联巷，联巷信息要求用实测数据填报，内容反映联巷名（全矿不可重名），左侧开口中心、右侧开口中心与正巷中心交点的X、Y、H（底），同时还要求注明封闭信息和略图（见测量表6-1）。

@#@@#@第一十四条工作面宽度图（点间距要求小于50米）、测量剖面图（点间距要求小于30米，特殊情况时加密）必须实测，比例尺为1：

@#@2000-1：

@#@5000，切眼剖面还要求有大比例的实际曲、平面对比图。

@#@@#@第一十五条贯通总结或竣工报告要求反映开工日期、竣工日期、工程实际情况、施工组织方案、贯通精度、精度验证和经验总结等内容（详见测量表7-1）。

@#@@#@第一十六条资料整理要求按以上工作顺序和样表编目录后一式三份装订，中心半年组织一次评比，站内由资料管理员将资料上交矿方和地测中心各一份，站内留原件、电子版一份。

@#@@#@第一十七条测量资料整理结束后统一命名为×@#@×@#@矿×@#@×@#@×@#@工作面（工程）测量成果报告。

@#@@#@第一十八条资料装订过程中附件尽量直接装钉在对应内容后，确实无法后附的图表可另装附件一本，无法确定装订位置按实施时间先后装入对应位置。

@#@@#@第一十九条实施过陀螺定向或用陀螺成果改算过系统要在成果中反映。

@#@@#@（附表见后）@#@榆林神华地测中心@#@2010.8@#@ @#@@#@测量业务委托书@#@测量1-1@#@接收单位@#@工程名称@#@委托内容@#@阐明工程名称和委托要素。

@#@@#@设计图@#@可以将设计图缩小放在这里，注明图号信息，后附按比例打的大图。

@#@@#@设计图名、图号@#@委托单位@#@（委托人）@#@接收单位@#@（接收人）@#@委托日期@#@接收日期@#@ @#@@#@榆林神华郭家湾煤矿@#@站内填写的时候横线去掉，字体字号同后工程@#@设计书@#@ @#@@#@编制人：

@#@@#@榆林神华地测中心站内填写的时候横线去掉，字体字号同前@#@年月日@#@设计审批栏@#@测量2-1@#@站长@#@设计上交中心时站长必须首先审核，设计合理无误后签字。

@#@@#@中心@#@副总工@#@总工@#@经理@#@矿总工@#@相关部门@#@一、工程概况………………………………………（页码）@#@二、工程测量方案设计……………………………（页码）@#@1、设计点信息…………………………………（页码）@#@2、起算点信息…………………………………（页码）@#@3、施工方案设计………………………………（页码）@#@三、井巷贯通相遇点的误差预计…………………（页码）@#@四、贯通误差预计图（1：

@#@2000—1：

@#@5000）………………（页码）@#@ @#@@#@一、工程概况@#@测量2-2@#@序号@#@工程概况@#@内容@#@备注@#@1@#@贯通井巷名称@#@2@#@用途@#@3@#@煤层厚度@#@4@#@贯通长度@#@工作面净长度@#@两侧顺槽各长@#@切眼长@#@贯通导线全长@#@其他措施巷道信息等@#@5@#@巷道断面@#@回顺宽*高@#@主运宽*高@#@辅运宽*高@#@切眼宽*高@#@6@#@巷道坡度@#@预计@#@7@#@贯通允许偏差@#@8@#@与相邻井巷间的相互位置关系@#@相邻井巷指该工作面四周的井巷，包括上、下层煤井巷，可能平行、成某个角度、相距多远等。

@#@@#@9@#@地表地貌地物@#@地表地貌特征，重要地物，如水库、村庄、高压线路等。

@#@@#@10@#@施工方式@#@11@#@开工时间@#@12@#@预计贯通时间@#@13@#@注意事项@#@巷道掘进过程中可能遇到的各种灾害性地质情况，如旧巷、小煤窑、采空区等以及水平角、边长、高程测量中的注意事项，如水平角观测注意事项，某处风大采取挡风何种措施，为了减少仪器对中误差如何安置仪器、觇板等。

@#@@#@二、测量方案设计@#@1、设计点坐标（设计图纸上要求的全部设计点）@#@测量2-3@#@序号@#@点名@#@等级@#@X@#@Y@#@H@#@方位角@#@距离@#@说明@#@1@#@一般应考虑运顺开口中心、回顺开口中心、切眼开口中心、主辅回撤通道开口中心点的坐标等，没有可不写。

@#@@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@略图@#@略图可将表格拉大，可放成一页。

@#@@#@2、起算点成果表（填写实际贯通工程开口位置使用的高等级起算信息）@#@测量2-4@#@序号@#@点名@#@等级@#@X@#@Y@#@H@#@方位角@#@距离@#@备注@#@1@#@起算点精度评定、点位误差、由谁（单位）何时施测形成等@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@略图@#@必须画出略图，并且略图要反映完整的起算点信息及与该工作面的关系，不能随便截取巷道，截取的巷道应有延伸而不是终止。

@#@@#@3、施测方案设计@#@测量2-5@#@序号@#@测量方案@#@内容@#@备注@#@1@#@设计依据@#@应依据委托书、设计图纸、《煤矿测量规程》、《煤矿测量手册》、地测中心《测量工作标准》等@#@2@#@误差来源分析@#@误差的产生主要是测角和量边产生的误差，应填写可能因人、仪器、环境条件、地质条件等因素造成，而人的因素有可能是哪些方面，如观测者的视力缺陷、操作仪器不按规程、不良的操作习惯等等；@#@仪器问题，如仪器视准轴不正、仪器老化等等；@#@环境条件，如煤尘大，影响视线和测距……@#@3@#@限差要求@#@贯通控制导线按7秒导线，2秒级仪器@#@水平角测量限差、三角高程测量限差、距离测量限差、导线限差等全部按照《煤矿测量规程》及地测中心《测量工作标准》。

@#@@#@4@#@确定仪器@#@仪器名称、型号、出厂编号、生产厂家、出厂日期、测角测距标称精度、年检时间（包括证号）、完好情况等。

@#@@#@5@#@作业方法@#@参照《测量工作标准》第6、7、8、11条以及水平角、垂直角、距离观测方法。

@#@@#@6@#@施工组织@#@可从人员、时间、具体每项测量工作安排展开。

@#@每项具体测量工作1、确定贯通导线布设形势及精度；@#@2、控制导线测量方法，水平角测量方法，三角高程测量方法，边长测量方法，温度、气压测量等；@#@3、巷道掘进过程中中腰线延伸方法；@#@4、中线延伸多少米跟测控制导线以及怎样用控制导线调整中腰线等……@#@7@#@技术保证@#@1、成立技术领导小组，主要负责？

@#@@#@2、每次延线前检查上一次工作的最后一个水平角，不超限方可进行作业；@#@超限则？

@#@@#@3、严格按照《煤矿测量规程》、地测中心《测量工作标准》作业；@#@@#@4、每次升井后及时填图，整理原始资料，计算成果……@#@5、出现问题及时与地测中心沟通，采取何种补救措施；@#@@#@8@#@安全措施@#@1、成立安全领导小组，主要负责……；@#@@#@2、严格遵守《煤矿安全规程》。

@#@@#@三、井巷贯通误差预计@#@1、误差参数的确定@#@包括测角中误差的选取、陀螺定向中误差的确定、量边中误差的确定等，站内编写时涉及哪个写哪个。

@#@这里的量边中误差采取测距标称精度，可在最近的仪器检定证书上查得，编写时需阐明仪器检定证书编号，检定日期及标称精度取值。

@#@@#@2、假定坐标系的选定，贯通重要方向的选取@#@3、贯通误差计算要素表@#@测量2-6@#@测点@#@边长@#@α@#@Ry@#@R2y@#@ml@#@cosα@#@ml2cos2α@#@A@#@450@#@202500@#@0.1+0.1D@#@150@#@90@#@0.1+0.1*0.15=0.115mm@#@0@#@0@#@B@#@300@#@90000@#@150@#@90@#@0.115mm@#@0@#@0@#@C@#@150@#@22500@#@150@#@90@#@0.115mm@#@0@#@0@#@D@#@0@#@0@#@100@#@180@#@0.11mm@#@1@#@0.11²@#@*1=0.0121mm²@#@@#@K@#@150@#@270@#@0.115mm@#@0@#@1@#@150@#@22500@#@150@#@270@#@0.115mm@#@0@#@2@#@300@#@90000@#@150@#@270@#@0.115mm@#@0@#@3@#@450@#@202500@#@100@#@360@#@0.11mm@#@0.0121mm²@#@@#@A@#@450@#@202500@#@∑@#@832500@#@0.0242mm²@#@@#@4、贯通相遇点的误差预计@#@对于井下工作面贯通，贯通相遇点K在水平重要方向（假定的x轴）上的误差包括：

@#@测角误差、量边误差和高程误差。

@#@各种误差对K点的影响，可采用下述有关公式进行估算。

@#@@#@1）测角误差的影响：

@#@@#@=@#@=@#@=±@#@0.03（m）@#@式中@#@——井下导线测角中误差；@#@@#@@#@——井下导线各点与K点连线在y轴上的投影长度。

@#@@#@2）量边误差的影响：

@#@@#@@#@@#@=±@#@@#@=±@#@0.156（mm²@#@）@#@=±@#@0.000156（m²@#@）@#@式中@#@——各导线边与x轴之间的夹角；@#@@#@ml——测距综合标准差，ml=±@#@（A+BL），可从仪器鉴定证书上查得全站仪的A和B的数值。

@#@（这里假定A=0.1mm,B=0.1mm/km）@#@平面综合误差为@#@@#@=@#@=±@#@@#@=±@#@0.03（m）@#@3）高程误差预计@#@井下三角高程测量的允许闭合差为100@#@（mm），所以一次独立测量的中误差为：

@#@@#@（mm）@#@式中@#@l——导线长度，km。

@#@@#@由于巷道沿煤层底板掘进，高程误差都控制在0.3米以内，不会超限，故不作高程误差预计。

@#@@#@（这里假设实际工作中导线独立测量2次，如果站内导线就测一次则贯通相遇点K在水平重要方向上的预计误差就等于2@#@，而不需要再除以@#@）@#@2次测量平均值的中误差为：

@#@@#@@#@=@#@/@#@=±@#@0.021（m）@#@则贯通相遇点K在水平重要方向上的预计误差为：

@#@@#@=2@#@=±@#@0.042m<@#@0.3m@#@预计结果说明上述贯通测量方案是可行的。

@#@@#@注：

@#@如果按以上误差预计方法进行长距离工作面误差预计超限的话，则需要加测陀螺边，加测陀螺边后的误差预计方法参照《煤矿测量手册》（下册）第五章贯通测量的第486-488页同一巷道贯通实例，或者参照测量课本。

@#@@#@陀螺边及重心要在误差预计图中标出来。

@#@@#@5、其他注意事项@#@1）工程开工时作一张1：

@#@2000贯通巷道平面图，填绘掘进进尺；@#@@#@2）在巷道贯通还剩100米时向矿各有关单位下达贯通通知书；@#@@#@3）巷道贯通后及时测量水平方向实际偏差值；@#@@#@4）及时联测量顺槽导线形成闭合环，并进行导线平差计算，各项误差要符合《煤矿测量规程》的要求；@#@@#@5）根据闭合导线成果计算巷道实际方位，为以后工作面做好准备；@#@@#@6）给矿方及时提供贯通巷道平、剖面图与工作面宽度图；@#@@#@7）巷道贯通后在短时间内编写贯通技术总结。

@#@@#@ @#@@#@附图：

@#@@#@1、贯通巷道平面图1：

@#@2000—1：

@#@5000；@#@@#@2、贯通误差预计平面图1：

@#@2000—1：

@#@5000。

@#@@#@ @#@@#@贯彻学习记录@#@测量2-7@#@单位@#@学习内容@#@1、委托书及设计图；@#@@#@2、该设计全部内容；@#@@#@3、《煤矿测量规程》所涉及的测量部分；@#@@#@4、《煤矿安全规程》所涉及的安全部分；@#@@#@5、地测中心《测量工作标准》等。

@#@@#@学习人员签字@#@全体人员签字@#@工程标定计算台帐@#@测量3-1@#@工程名称@#@工程设计资料、图纸@#@使用图纸的图名、图号，矿方的技术要求，井下控制导线使用情况@#@工程标定所需参数@#@1、工程标定所使用的控制点坐标、高程；@#@@#@2、工程设计坐标、方位、距离、设计点与巷道关系；@#@@#@3、施工单位书面提出的其他要求（如偏中线、腰线高等）。

@#@@#@略图@#@工程标定计算图@#@计算（组长）：

@#@审核（站长）：

@#@@#@工程标定计算@#@测量3-2@#@工程理论标定计算成果@#@工程标定前，计算的标定数据，包括标定时用到的坐标、方位、拨角、距离、高程、腰线变坡等。

@#@@#@工程实际标定计算成果@#@工程标定完后，实际标定情况。

@#@@#@计算日期：

@#@@#@标定日期：

@#@@#@标定：

@#@@#@检核：

@#@@#@测量业务联系书@#@测量4-1@#@填报单位:

@#@年组号@#@工程名称@#@被联系单位@#@委托日期@#@编制人@#@联系要素@#@标定略图@#@前视@#@标定日期@#@后视@#@站长@#@观测@#@送达日期@#@记录@#@接收人@#@矿巷道导线成果表@#@测量5-1@#@序号@#@点名@#@X坐标@#@Y坐标@#@点位高程@#@底板高程@#@点位至帮距@#@左@#@右@#@略图@#@制表：

@#@审核：

@#@@#@矿工作面相邻巷道联巷成果表@#@具体位置：

@#@（如运顺侧成果）测量6-1@#@序号@#@联巷名称@#@左侧X坐标@#@左侧Y坐标@#@左侧底H@#@封闭信息@#@说明@#@右侧X坐标@#@右侧Y坐标@#@右侧底H@#@1@#@填是否封闭@#@左、右侧以工作面开拓方向为准@#@2@#@3@#@4@#@5@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@略图@#@制表：

@#@审核：

@#@@#@ @#@@#@矿工程@#@测量竣工报告@#@ @#@@#@站内编写时横线去掉，字体、字号需和谐@#@ @#@@#@单位：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@竣工报告@#@测量7-1@#@工程名称@#@开工日期@#@竣工日期@#@施工单位@#@编制@#@工程设计工作量@#@1、作面或巷道设计长度、宽度；@#@@#@2、控制导线设计长度及精度，布设形式；@#@@#@3、其他。

@#@@#@工程实际工作量@#@1、实际工作面或巷道长度、宽度；@#@@#@2、实际控制导线长度，布设形式；@#@@#@3、其他。

@#@@#@施工组织方案@#@（含人员）@#@内容同设计，如有变化要反映出来。

@#@@#@实测贯通偏差值与预计误差进行对比分析@#@实测的重要方向偏差、高程偏差值大小及预计值的大小是否小于预计要求，如偏差值过大应分析本次测量误差产生的主要原因和改进方法。

@#@@#@精度分析@#@控制导线精度，包括方位角闭合差、点位闭合差、导线相对闭合差、高程闭合差，是否符合规程及设计要求。

@#@@#@经验总结@#@本次测量中存在的不足及改进方法措施和本次测量工作中好的工作方法、创新等。

@#@@#@";i:

7;s:

11342:

"北京市丰台区学年高一下学期期末考试物理试题含答案@#@丰台区2016～2017学年度第二学期期末练习@#@高一物理@#@2017.07@#@（本试卷满分共100分，考试时间90分钟）@#@注意事项：

@#@@#@1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

@#@@#@2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。

@#@选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。

@#@非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。

@#@@#@3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。

@#@@#@4.请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。

@#@@#@一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。

@#@）@#@1．下列物理量中属于矢量的是@#@A．周期B．向心加速度C．功D．动能@#@2．1798年，英国物理学家卡文迪许做了一项伟大的实验，他把这项实验说成是“称量地球的质量”，在这个实验中首次测量出了@#@A．地球表面附近的重力加速度B．地球的公转周期@#@C．月球到地球的距离D．引力常量@#@3．如图所示，在光滑水平面上，一小球在细线的拉力作用下，以角速度ω做半径为r的匀速圆周运动。

@#@则小球的向心加速度大小为@#@A．@#@B．@#@@#@C．@#@D．@#@@#@4．公路上的拱形桥是常见的，汽车过桥时的运动可以看做圆周运动。

@#@如图所示，汽车通过桥最高点时@#@A．车对桥的压力等于汽车的重力@#@B．车对桥的压力大于汽车的重力@#@C．车的速度越大，车对桥面的压力越小@#@D．车的速度越大，车对桥面的压力越大@#@5．如图所示，光滑的水平面上，小球在拉力F作用下做匀速圆周运动，若小球到达P点时F突然发生变化，下列关于小球运动的说法正确的是@#@A．F突然消失，小球将沿轨迹P做离心运动@#@B．F突然变小，小球将沿轨迹P做离心运动@#@C．F突然变大，小球将沿轨迹Pb做离心运动@#@D．F突然变小，小球将沿轨迹Pc逐渐靠近圆心@#@6．大小相等的力F按如图甲和乙所示的两种方式作用在相同的物体上，使物体沿粗糙的水平面向右移动相同的距离l，有关力F做功的说法正确的是@#@A．甲图和乙图中力F都做正功@#@B．甲图和乙图中力F都做负功@#@C．甲图中力F做正功，乙图中力F做负功@#@D．甲图中力F做负功，乙图中力F做正功@#@7．在下列物体运动过程中，满足机械能守恒的是@#@A．物体沿斜面匀速下滑@#@B．物体在空中做平抛运动@#@C．人乘电梯加速上升的过程@#@D．跳伞运动员在空中减速下降的过程@#@8．在跳高运动员落地的位置通常会放置海绵垫，这样做是为了@#@A.减小运动员落地时的动量B.减小运动员的动量变化@#@C.减小运动员所受的冲量D.减小运动员落地时受到的平均作用力@#@9．利用引力常量G和下列某一组数据，不能计算出地球质量的是@#@A．地球的半径及重力加速度（不考虑地球自转）@#@B．人造卫星在地面附近绕地球做圆周运动的速度及周期@#@C．月球绕地球做圆周运动的周期及月球与地球间的距离@#@D．地球绕太阳做圆周运动的周期及地球与太阳间的距离@#@10．有一种地下铁道，车站的路轨建得高些，车辆进站时要上坡，出站时要下坡，如图所示。

@#@坡高为h，车辆的质量为m，重力加速度为g，车辆与路轨的摩擦力为f，进站车辆到达坡下A处时的速度为v0，此时切断电动机的电，车辆冲上坡顶到达站台B处的速度恰好为零.车辆从A运动到B的过程中克服摩擦力做的功是@#@A．fhB．@#@C．@#@D．@#@@#@11．游乐场的过山车可以底朝上在圆轨道上运行，游客却不会掉下，如图甲所示。

@#@我们把这种情形抽象为图乙的模型：

@#@弧形轨道的下端与竖直圆轨道相接，将小球从弧形轨道上端距地面高度为h处释放，小球进入半径为R的圆轨道下端后沿圆轨道运动。

@#@欲使小球运动到竖直圆轨道最高点时轨道对小球的压力恰好等于零，则h与R应满足的关系是（不考虑摩擦阻力和空气阻力）@#@A．h=2RB．h=2.5RC．h=3RD．h=3.5R@#@12．如图所示，一端连接轻弹簧的质量为m的物体B静止在光滑水平面上，质量也为m的物体A以速度v0正对B向右滑行，在A、B和弹簧发生相互作用的过程中，以下判断不正确的是@#@A．任意时刻A、B和弹簧组成的系统总动量都为mv0@#@B．弹簧压缩到最短时，A、B两物体的速度相等@#@C．弹簧的最大弹性势能为@#@D．弹簧压缩到最短时，A、B和弹簧组成的系统总动能最小@#@二、多项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有一个或多个选项是符合题意的，全部选对得4分，选对但不全得2分，错选不得分。

@#@）@#@13．皮带轮的大轮、小轮的半径不一样，它们的边缘有两个点A、B，如图所示。

@#@皮带轮正常运转不打滑时，下列说法正确的是@#@A．A、B两点的线速度大小相等@#@B．A点的角速度小于B点的角速度@#@C．A、B两点的角速度大小相等@#@D．A点的线速度大于B点的线速度@#@14．一辆汽车在水平公路上转弯，沿曲线由M向N行驶。

@#@下图分别画出了汽车转弯时所受合力F的四种方向，可能正确的是@#@15．质量为200g的皮球静止在水平地面上，小明将球水平踢出，力的平均大小为40N，球离开脚时的速度为6m/s，皮球在水平地面上运动了25m停了下，对上述过程描述正确的是@#@A．小明对足球做功为1000JB．小明对足球做功为3.6J@#@C．皮球克服阻力做功为1000JD．皮球克服阻力做功为3.6J@#@16．质量为m的物体做自由落体运动，经过时间t落地．在物体下落的过程中，以下说法正确的是@#@A．下落过程中，重力的平均功率为@#@mg2t@#@B．下落过程中，重力的平均功率为mg2t@#@C．落地前瞬间，重力的瞬时功率为@#@mg2t@#@D．落地前瞬间，重力的瞬时功率为mg2t@#@三、填空题（本题共6小题，每小题4分，共24分。

@#@）@#@17．某条两岸平行的河宽度为700m，河水均匀流动，流速为2m/s，小船在静水中的运动速度为4m/s，若行驶的过程中始终保持小船船头的指向垂直于河岸，则渡河的时间是_________s，小船到达对岸时向下游偏移了_________m.@#@18．质量为2×@#@103g的汽车，保持40W的功率行驶，能达到的最大速度为20m/s．当它以最大速度前进时，所受阻力的大小为__________N，若汽车受阻力大小不变，它的速度为10m/s时加速度的大小为__________m/s2.@#@19．做平抛运动的物体的运动规律可以用如图所示的实验形象描述。

@#@小球从坐标原点O水平抛出，做平抛运动。

@#@两束光分别沿着与坐标轴平行的方向照射小球，在两个坐标轴上留下了小球的两个影子。

@#@影子1做_____________运动，影子2做______________运动.@#@20．如图所示，两个内壁均光滑，半径不同的半圆轨道固定于地面，一个小球先后从与球心在同一高度的A、B两点由静止开始下滑，通过轨道最低点时，小球的速度大小（填“相同”或“不相同”），小球的向心加速度的大小（填“相同”或“不相同”）@#@21．把质量是0.2g的小球放在竖直的弹簧上，将小球往下按至A的位置，如图甲所示。

@#@迅速松手后，球升高至最高位置C（图丙），途中经过位置B时弹簧正好处于原长（图乙）。

@#@已知B、A的高度差为0.1m，C、B的高度差为0.15m，弹簧的质量和空气阻力均可忽略，g取10m/s2。

@#@小球从A运动到C的过程中，弹簧的弹性势能的最大值为________J，@#@小球在B处的动能是________J.@#@22．用如图甲所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验。

@#@安装好实验装置，正确进行实验操作，从打出的纸带中选出符合要求的纸带，如图乙所示。

@#@图中O点为起始点，对应重物的速度为零。

@#@选取纸带上连续打出的点A、B、C、……作为计数点，测出其中E、F、G点距起始点O的距离分别为h1、h2、h3。

@#@已知重物质量为m，当地重力加速度为g，打点计时器打点周期为T.实验中需要计算出从O点到F点的过程中，重物重力势能的减少量@#@=________，动能的增加量@#@=_______________.@#@四、计算题（本题共4小题，共24分。

@#@解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。

@#@只写出最后答案的不能得分。

@#@有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

@#@）@#@23．（5分）如图所示，将一个质量m=0.2g的小球水平抛出，小球从抛出到落地经历的时间t=0.6s，小球落地点与抛出点的水平距离=4.8m，不计空气阻力.@#@（g取10m／s2）求：

@#@@#@

（1）抛出点距水平地面的高度h；@#@@#@

（2）小球抛出时的速度大小v0；@#@@#@（3）小球落地时的动能E.@#@ @#@@#@24.（5分）如图所示，细线下面悬挂一钢球（可看作质点），钢球在水平面内以O′为圆心做匀速圆周运动。

@#@若测得钢球做圆周运动的轨道半径为r，悬点O到圆心O′之间的距离为h，钢球质量为m.忽略空气阻力，重力加速度为g.求：

@#@@#@

（1）分析钢球在做匀速圆周运动的过程中，受到哪些力的作用；@#@@#@

（2）钢球做匀速圆周运动所需向心力大小；@#@@#@（3）钢球做匀速圆周运动的角速度大小.@#@ @#@@#@25．（6分）宇航员在某星球表面附近让一个小球从高度为h处做自由落体运动，经过时间t小球落到星球表面。

@#@已知该星球的半径为R，引力常量为G.不考虑星球自转的影响。

@#@求：

@#@@#@

（1）该星球表面附近的重力加速度；@#@@#@

（2）该星球的质量；@#@@#@（3）该星球的“第一宇宙速度”。

@#@@#@ @#@@#@图1@#@26.（8分）如图所示，质量为M的小车静止在光滑的水平地面上。

@#@质量为m的小物块以初速度v0从小车左端滑上小车，运动过程中，物块未滑离小车。

@#@小车与物块间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g.求：

@#@@#@

（1）最终物块与小车达到的共同速度v大小；@#@@#@

（2）物块在小车上发生相对滑动过程中，物块受到的摩擦力的冲量I大小；@#@@#@（3）物块相对于小车向前滑动的距离L；@#@@#@（4）请在同一坐标系上，画出物块和小车运动过程中的速度-时间（v-t）图像.@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

27159:

"常见电脑故障及处理办法@#@修电脑，不求人。

@#@@#@1：

@#@主板故障@#@2：

@#@显卡故障@#@3：

@#@声卡故障@#@4：

@#@硬盘故障@#@5：

@#@内存故障@#@6：

@#@光驱故障@#@7：

@#@鼠标故障@#@8：

@#@键盘故障@#@9：

@#@MODEM故障@#@10：

@#@打印机故障@#@11：

@#@显示器故障@#@12：

@#@刻录机故障@#@13：

@#@扫描仪故障@#@14：

@#@显示器抖动的原因@#@15：

@#@疑难BIOS设置@#@16：

@#@电脑重启故障@#@17：

@#@解决CPU占用率过高问题@#@18：

@#@硬盘坏道的发现与修复@#@19：

@#@网页恶意代码的手工处理@#@20：

@#@集成声卡常见故障及解决@#@21：

@#@USB存储设备无法识别@#@22：

@#@黑屏故障@#@23：

@#@WINDOWS蓝屏代码速查表@#@24：

@#@WINDOWS错误代码大全@#@25：

@#@BIOS自检与开机故障问题@#@下面是相关的故障速查与解决问题@#@电脑出现的故障原因扑朔迷离，让人难以捉摸。

@#@并且由于Windows操作系统的组件相对复杂，电脑一旦出现故障，对于普通用户来说，想要准确地找出其故障的原因几乎是不可能的。

@#@那么是否是说我们如果遇到电脑故障的时候，就完全束手无策了呢？

@#@其实并非如此，使电脑产生故障的原因虽然有很多，但是，只要我们细心观察，认真总结，我们还是可以掌握一些电脑故障的规律和处理办法的。

@#@在本期的小册子中，我们就将一些最为常见也是最为典型的电脑故障的诊断、维护方法展示给你，通过它，你就会发现——解决电脑故障方法就在你的身边，简单，但有效！

@#@@#@　@#@一、主板@#@　　主板是整个电脑的关键部件，在电脑起着至关重要的作用。

@#@如果主板产生故障将会影响到整个PC机系统的工作。

@#@下面，我们就一起来看看主板在使用过程中最常见的故障有哪些。

@#@@#@常见故障一：

@#@开机无显示@#@　　电脑开机无显示，首先我们要检查的就是是BIOS。

@#@主板的BIOS中储存着重要的硬件数据，同时BIOS也是主板中比较脆弱的部分，极易受到破坏，一旦受损就会导致系统无法运行，出现此类故障一般是因为主板BIOS被CIH病毒破坏造成（当然也不排除主板本身故障导致系统无法运行。

@#@）。

@#@一般BIOS被病毒破坏后硬盘里的数据将全部丢失，所以我们可以通过检测硬盘数据是否完好来判断BIOS是否被破坏，如果硬盘数据完好无损，那么还有三种原因会造成开机无显示的现象：

@#@@#@　　1.因为主板扩展槽或扩展卡有问题，导致插上诸如声卡等扩展卡后主板没有响应而无显示。

@#@@#@　　2.免跳线主板在CMOS里设置的CPU频率不对，也可能会引发不显示故障，对此，只要清除CMOS即可予以解决。

@#@清除CMOS的跳线一般在主板的锂电池附近，其默认位置一般为1、2短路，只要将其改跳为2、3短路几秒种即可解决问题，对于以前的老主板如若用户找不到该跳线，只要将电池取下，待开机显示进入CMOS设置后再关机，将电池上上去亦达到CMOS放电之目的。

@#@@#@　　3.主板无法识别内存、内存损坏或者内存不匹配也会导致开机无显示的故障。

@#@某些老的主板比较挑剔内存，一旦插上主板无法识别的内存，主板就无法启动，甚至某些主板不给你任何故障提示（鸣叫）。

@#@当然也有的时候为了扩充内存以提高系统性能，结果插上不同品牌、类型的内存同样会导致此类故障的出现，因此在检修时，应多加注意。

@#@@#@　　对于主板BIOS被破坏的故障，我们可以插上ISA显卡看有无显示（如有提示，可按提示步骤操作即可。

@#@），倘若没有开机画面，你可以自己做一张自动更新BIOS的软盘，重新刷新BIOS，但有的主板BIOS被破坏后，软驱根本就不工作，此时，可尝试用热插拔法加以解决（我曾经尝试过，只要BIOS相同，在同级别的主板中都可以成功烧录。

@#@）。

@#@但采用热插拔除需要相同的BIOS外还可能会导致主板部分元件损坏，所以可靠的方法是用写码器将BIOS更新文件写入BIOS里面（可找有此服务的电脑商解决比较安全）。

@#@@#@　　@#@常见故障二：

@#@CMOS设置不能保存@#@　　此类故障一般是由于主板电池电压不足造成，对此予以更换即可，但有的主板电池更换后同样不能解决问题，此时有两种可能：

@#@@#@　　1.主板电路问题，对此要找专业人员维修；@#@@#@　　2.主板CMOS跳线问题，有时候因为错误的将主板上的CMOS跳线设为清除选项，或者设置成外接电池，使得CMOS数据无法保存。

@#@@#@常见故障三：

@#@在Windows下安装主板驱动程序后出现死机或光驱读盘速度变慢的现象@#@　　在一些杂牌主板上有时会出现此类现象，将主板驱动程序装完后，重新启动计算机不能以正常模式进入Windows98桌面，而且该驱动程序在Windows98下不能被卸载。

@#@如果出现这种情况，建议找到最新的驱动重新安装，问题一般都能够解决，如果实在不行，就只能重新安装系统。

@#@@#@常见故障四：

@#@安装Windows或启动Windows时鼠标不可用@#@　　出现此类故障的软件原因一般是由于CMOS设置错误引起的。

@#@在CMOS设置的电源管理栏有一项modemuseIRQ项目，他的选项分别为3、4、5......、NA，一般它的默认选项为3，将其设置为3以外的中断项即可。

@#@@#@常见故障五：

@#@电脑频繁死机，在进行CMOS设置时也会出现死机现象@#@　　在CMOS里发生死机现象，一般为主板或CPU有问题，如若按下法不能解决故障，那就只有更换主板或CPU了。

@#@@#@　　出现此类故障一般是由于主板Cache有问题或主板设计散热不良引起，笔者在815EP主板上就曾发现因主板散热不够好而导致该故障的现象。

@#@在死机后触摸CPU周围主板元件，发现其温度非常烫手。

@#@在更换大功率风扇之后，死机故障得以解决。

@#@对于Cache有问题的故障，我们可以进入CMOS设置，将Cache禁止后即可顺利解决问题，当然，Cache禁止后速度肯定会受到有影响。

@#@@#@常见故障六：

@#@主板COM口或并行口、IDE口失灵@#@　　出现此类故障一般是由于用户带电插拔相关硬件造成，此时用户可以用多功能卡代替，但在代替之前必须先禁止主板上自带的COM口与并行口（有的主板连IDE口都要禁止方能正常使用）。

@#@@#@显卡@#@常见故障一：

@#@开机无显示@#@　　此类故障一般是因为显卡与主板接触不良或主板插槽有问题造成。

@#@对于一些集成显卡的主板，如果显存共用主内存，则需注意内存条的位置，一般在第一个内存条插槽上应插有内存条。

@#@由于显卡原因造成的开机无显示故障，开机后一般会发出一长两短的蜂鸣声（对于AWARDBIOS显卡而言）。

@#@@#@常见故障二：

@#@显示花屏，看不清字迹@#@　　此类故障一般是由于显示器或显卡不支持高分辨率而造成的。

@#@花屏时可切换启动模式到安全模式，然后再在Windows98下进入显示设置，在16色状态下点选“应用”、“确定”按钮。

@#@重新启动，在Windows98系统正常模式下删掉显卡驱动程序，重新启动计算机即可。

@#@也可不进入安全模式，在纯DOS环境下，编辑@#@SYSTEM.INI文件，将display.drv=pnpdrver改为display.drv=vga.drv后，存盘退出，再在Windows里更新@#@驱动程序。

@#@@#@常见故障三：

@#@颜色显示不正常，此类故障一般有以下原因：

@#@@#@　　1.显示卡与显示器信号线接触不良@#@　　2.显示器自身故障@#@　　3.在某些软件里运行时颜色不正常，一般常见于老式机，在BIOS里有一项校验颜色的选项，将其开启即可@#@　　4.显卡损坏；@#@@#@　　5.显示器被磁化，此类现象一般是由于与有磁性能的物体过分接近所致，磁化后还可能会引起显示画面出现偏转的现象。

@#@@#@常见故障四：

@#@死机@#@　　出现此类故障一般多见于主板与显卡的不兼容或主板与显卡接触不良；@#@显卡与其它扩展卡不兼容也会造成死机。

@#@@#@常见故障五：

@#@屏幕出现异常杂点或图案@#@　　此类故障一般是由于显卡的显存出现问题或显卡与主板接触不良造成。

@#@需清洁显卡金手指部位或更换显@#@卡。

@#@@#@常见故障六：

@#@显卡驱动程序丢失@#@　　显卡驱动程序载入，运行一段时间后驱动程序自动丢失，此类故障一般是由于显卡质量不佳或显卡与主板不兼容，使得显卡温度太高，从而导致系统运行不稳定或出现死机，此时只有更换显卡。

@#@@#@　　此外，还有一类特殊情况，以前能载入显卡驱动程序，但在显卡驱动程序载入后，进入Windows时出现死机。

@#@可更换其它型号的显卡在载入其驱动程序后，插入旧显卡予以解决。

@#@如若还不能解决此类故障，则说明注册表故障，对注册表进行恢复或重新安装操作系统即可。

@#@@#@声卡@#@常见故障一：

@#@声卡无声。

@#@出现这种故障常见的原因有：

@#@@#@　　1.驱动程序默认输出为“静音”。

@#@单击屏幕右下角的声音小图标（小嗽叭），出现音量调节滑块，下方有“静音”选项，单击前边的复选框，清除框内的对号，即可正常发音。

@#@@#@　　2.声卡与其它插卡有冲突。

@#@解决办法是调整PnP卡所使用的系统资源，使各卡互不干扰。

@#@有时，打开“设备管理”，虽然未见黄色的惊叹号（冲突标志），但声卡就是不发声，其实也是存在冲突，只是系统没有检查出来。

@#@@#@　　3.安装了DirectX后声卡不能发声了。

@#@说明此声卡与DirectX兼容性不好，需要更新驱动程序。

@#@@#@　　4.一个声道无声。

@#@检查声卡到音箱的音频线是否有断线。

@#@@#@常见故障二：

@#@声卡发出的噪音过大．出现这种故障常见的原因有：

@#@@#@　　1.插卡不正。

@#@由于机箱制造精度不够高、声卡外挡板制造或安装不良导致声卡不能与主板扩展槽紧密结合，目视可见声卡上“金手指”与扩展槽簧片有错位。

@#@这种现象在ISA卡或PCI卡上都有，属于常见故障。

@#@一般可用钳子校正。

@#@@#@　　2.有源音箱输入接在声卡的Speaker输出端。

@#@对于有源音箱，应接在声卡的Lineout端，它输出的信号@#@没有经过声卡上的功放，噪声要小得多。

@#@有的声卡上只有一个输出端，是Lineout还是Speaker要靠卡上的跳线决定，厂家的默认方式常是Speaker，所以要拔下声卡调整跳线。

@#@@#@　　3.Windows自带的驱动程序不好。

@#@在安装声卡驱动程序时，要选择“厂家提供的驱动程序”而不要选@#@“Windows默认的驱动程序”如果用“添加新硬件”的方式安装，要选择“从磁盘安装”而不要从列表框中选择。

@#@如果已经安装了Windows自带的驱动程序，可选“控制面板→系统→设备管理→声音、视频和游戏控制器”，点中各分设备，选“属性→驱动程序→更改驱动程序→从磁盘安装”。

@#@这时插入声卡附带的磁盘或光盘，装入厂家提供的驱动程序。

@#@@#@常见故障三：

@#@声卡无法“即插即用”@#@　　1.尽量使用新驱动程序或替代程序。

@#@笔者曾经有一块声卡，在Windows98下用原驱动盘安装驱动程序怎么也装不上，只好用CreativeSB16驱动程序代替，一切正常。

@#@后来升级到WindowsMe，又不正常了再换用Windows2000（完整版）自带的声卡驱动程序才正常。

@#@@#@　　2.最头痛的问题莫过于Windows9X下检测到即插即用设备却偏偏自作主张帮你安装驱动程序，这个驱动程序偏是不能用的，以后，每次当你删掉重装都会重复这个问题，并且不能用“添加新硬件”的方法解决。

@#@笔者在这里泄露一个独门密招：

@#@进入Win9xinfother目录，把关于声卡的＊.inf文件统统删掉再重新启动后用手动安装，这一着百分之百灵验，曾救活无数声卡性命……当然，修改注册表也能达到同样的目的。

@#@@#@　　3.不支持PnP声卡的安装（也适用于不能用上述PnP方式安装的PnP声卡）：

@#@进入“控制面板”/“添加新硬件”/“下一步”，当提示“需要Windows搜索新硬件吗？

@#@”时，选择“否”，而后从列表中选取“声音、视频和游戏控制器”用驱动盘或直接选择声卡类型进行安装。

@#@@#@常见故障四：

@#@播放CD无声@#@　　1.完全无声。

@#@用Windows98的“CD播放器”放CD无声，但“CD播放器”又工作正常，这说明是光驱的音频线没有接好。

@#@使用一条4芯音频线连接CD－ROM的模拟音频输出和声卡上的CD－in即可，此线在购买CD－ROM时会附带。

@#@@#@　　2.只有一个声道出声。

@#@光驱输出口一般左右两线信号，中间两线为地线。

@#@由于音频信号线的4条线颜色一般不同，可以从线的颜色上找到一一对应接口。

@#@若声卡上只有一个接口或每个接口与音频线都不匹配，只好改动音频线的接线顺序，通常只把其中2条线对换即可。

@#@@#@常见故障五：

@#@PCI声卡出现爆音@#@　　一般是因为PCI显卡采用BusMaster技术造成挂在PCI总线上的硬盘读写、鼠标移动等操作时放大了背景@#@噪声的缘故。

@#@解决方法：

@#@关掉PCI显卡的BusMaster功能，换成AGP显卡，将PCI声卡换插槽上。

@#@@#@常见故障六：

@#@无法正常录音@#@　　首先检查麦克风是否有没有错插到其他插孔中了，其次，双击小喇叭，选择选单上的“属性→录音”，看看各项设置是否正确。

@#@接下来在“控制面板→多媒体→设备”中调整“混合器设备”和“线路输入设备”，把它们设为“使用”状态。

@#@如果“多媒体→音频”中“录音”选项是灰色的那可就糟了，当然也不是没有挽救的余地，你可以试试“添加新硬件→系统设备”中的添加“ISAPlugandPlaybus”，索性把声卡随卡工具软件安装后重新启动。

@#@@#@常见故障七：

@#@无法播放Wav音乐、Midi音乐@#@　　不能播放Wav音乐现象比较罕见，常常是由于“多媒体”→“设备”下的“音频设备”不只一个，禁用一个即可；@#@无法播放MIDI文件则可能有以下3种可能：

@#@@#@　　1.早期的ISA声卡可能是由于16位模式与32位模式不兼容造成MIDI播放的不正常，通过安装软件波表的@#@方式应该可以解决@#@　　2.如今流行的PCI声卡大多采用波表合成技术，如果MIDI部分不能放音则很可能因为您没有加载适当的波表音色库。

@#@@#@　　3.Windows音量控制中的MIDI通道被设置成了静音模式。

@#@@#@常见故障八：

@#@PCI声卡在WIN98下使用不正常@#@　　有些用户反映，在声卡驱动程序安装过程中一切正常，也没有出现设备冲突，但在WIN98下面就是无法出声或是出现其他故障。

@#@这种现象通常出现在PCI声卡上，请检查一下安装过程中您把PCI声卡插在的哪条PCI插槽上。

@#@有些朋友出于散热的考虑，喜欢把声卡插在远离AGP插槽，靠近ISA插槽的那几条PCI插槽中。

@#@问题往往就出现在这里，因为Windows98有一个Bug：

@#@有时只能正确识别插在PCI-1和PCI-2两个槽的声卡。

@#@而在ATX主板上紧靠AGP的两条PCI才是PCI-1和PCI-2（在一些ATX主板上恰恰相反，紧靠ISA的是PCI-1），所以如果您没有把PCI声卡安装在正确的插槽上，问题就会产生了.@#@内存@#@　　内存是电脑中最重要的配件之一，它的作用毋庸置疑，那么内存最常见的故障都有哪些呢？

@#@@#@常见故障一：

@#@开机无显示@#@　　内存条原因出现此类故障一般是因为内存条与主板内存插槽接触不良造成，只要用橡皮擦来回擦试其金手指部位即可解决问题（不要用酒精等清洗），还有就是内存损坏或主板内存槽有问题也会造成此类故障。

@#@@#@　　由于内存条原因造成开机无显示故障，主机扬声器一般都会长时间蜂鸣（针对AwardBios而言）。

@#@@#@常见故障二：

@#@Windows注册表经常无故损坏，提示要求用户恢复@#@　　此类故障一般都是因为内存条质量不佳引起，很难予以修复，唯有更换一途。

@#@@#@常见故障三：

@#@Windows经常自动进入安全模式@#@　　此类故障一般是由于主板与内存条不兼容或内存条质量不佳引起，常见于高频率的内存用于某些不支持此频率内存条的主板上，可以尝试在CMOS设置内降低内存读取速度看能否解决问题，如若不行，那就只有更换内存条了。

@#@@#@常见故障四：

@#@随机性死机@#@　　此类故障一般是由于采用了几种不同芯片的内存条，由于各内存条速度不同产生一个时间差从而导致死@#@机，对此可以在CMOS设置内降低内存速度予以解决，否则，唯有使用同型号内存。

@#@还有一种可能就是内存条与主板不兼容，此类现象一般少见，另外也有可能是内存条与主板接触不良引起电脑随机性死机。

@#@01@#@常见故障五：

@#@内存加大后系统资源反而降低@#@　　此类现象一般是由于主板与内存不兼容引起，常见于高频率的内存内存条用于某些不支持此频率的内存条的主板上，当出现这样的故障后你可以试着在COMS中将内存的速度设置得低一点试试。

@#@@#@常见故障六：

@#@运行某些软件时经常出现内存不足的提示@#@　　此现象一般是由于系统盘剩余空间不足造成，可以删除一些无用文件，多留一些空间即可，一般保持在@#@300M左右为宜。

@#@@#@常见故障七：

@#@从硬盘引导安装Windows进行到检测磁盘空间时，系统提示内存不足@#@　　此类故障一般是由于用户在config.sys文件中加入了emm386.exe文件，只要将其屏蔽掉即可解决问题。

@#@@#@光驱@#@　　光驱是电脑硬件中使用寿命最短的配件之一。

@#@其实很多报废的光驱仍有很大的利用价值，只要略微维修一下就可以了。

@#@这往往不需要具有什么高深的无线电专业知识，也不需要使用什么太复杂的维修工具及材料。

@#@你只要细心观察故障现象并参照执行下面的一些排除方法，相信你的老光驱还是能恢复昔日“风采”的。

@#@@#@常见故障一：

@#@光驱工作时硬盘灯始终闪烁@#@　　这是一种假象，实际上并非如此。

@#@硬盘灯闪烁是因为光驱与硬盘同接在一个IDE接口上，光盘工作时也控制了硬盘灯的结果。

@#@可将光驱单元独接在一个IDE接口上。

@#@@#@常见故障二：

@#@在Windows环境下对CD-ROM进行操作时显示“32磁盘访问失败”，然后死机@#@　　很显然，Windows的32位磁盘存取对CD-ROM有一定的影响。

@#@CD-ROM大部分接在硬盘的IDE接口上，不支持@#@Windows的32位磁盘存取功能，使Windows产生了内部错误而死机。

@#@进入Windows后，在“主群组”中双击“控制面板”，进入“386增强模式”设置，单击“虚拟内存”按钮后再单击“更改”，把左下角的“32位磁盘访问”核实框关闭，在确认后，再重启动Windows,在Windows中再访问CD-ROM进就不会出错误。

@#@@#@常见故障三：

@#@光驱无法正常读盘，屏幕上显示：

@#@“驱动器X上没有磁盘，插入磁盘再试”，或"@#@CDR101:

@#@NOT@#@READYREADINGDRIVEXABORT.RETRY.FALL?

@#@"@#@偶尔进出盒几次也都读盘，但不久又不读盘。

@#@@#@　　在此情况下，应先检测病毒，用杀毒软件进行对整机进行查杀毒，如果没有发现病毒可用文件编辑软件打开C盘根目录下的CONFIG.SYS”文件，查看其中是否又挂上光驱动程序及驱动程序是否被破坏，并进行处理，还可用文本编辑软件查看"@#@AUIOEXEC.BAT"@#@文件中是否有"@#@MSCDEX.EXE/D:

@#@MSCDOOO/M:

@#@20/V"@#@.若以上两步未发现问题，可拆卸光驱维修。

@#@@#@常见故障四：

@#@光驱使用时出现读写错误或无盘提示@#@　　这种现象大部分是在换盘时还没有就位就对光驱进行操作所引起的故障。

@#@对光驱的所有的操作都必需要等光盘指示灯显示为就好位时才可进行操作。

@#@在播放影碟时也应将时间调到零时再换盘，这样就可以避免出现上述错误。

@#@@#@常见故障五：

@#@在播放电影VCD时出现画面停顿或破碎现象@#@　　检查一下AUTOEXEC.BAT文件中的“SMARTDRV”是否放在MSCDEX.EXE之后。

@#@若是，则应将SMARTDRV语句放@#@到MSCDEX.EXE之前；@#@不使用光驱的高速党组地冲程序，改为SMARTDRV.EXE/U;@#@故障即可排除。

@#@@#@常见故障六：

@#@光驱在读数据时，有时读得不出，并且读盘的时间变长@#@　　光驱读盘不出的硬件故障主要集中在激光头组件上，且可分为二种情况：

@#@一种是使用太久造成激光管老@#@化；@#@另一种是光电管表面太脏或激光管透镜太脏及位移变形。

@#@所以在对激光管功率进行调整时，还需对光电管和激光管透镜进行清洗。

@#@@#@　　光电管及聚焦透镜的清洗方法是：

@#@拔掉连接激光头组件的一组扁平电缆，记住方向，拆开激光头组件。

@#@这时能看到护套罩着激光头聚焦透镜，去掉护套后会发现聚焦透镜由四根细铜丝连接到聚焦、寻迹线圈上，光电管组件安装在透镜正下方的小孔中。

@#@用细铁丝包上棉花沾少量蒸馏水擦拭（不可用酒精擦拭光电管和聚焦透镜表面），并看看透镜是否水平悬空正对激光管，否则须适当调整。

@#@至此，清洗工作完毕。

@#@@#@　　调整激光头功率。

@#@在激光头组件的侧面有1个像十字螺钉的小电位器。

@#@用色笔记下其初始位置，一般先顺时针旋转5°@#@～10°@#@，装机试机不行再逆时针旋转5°@#@～10°@#@，直到能顺利读盘。

@#@注意切不可旋转太多，以免功率太大而烧毁光电管。

@#@@#@常见故障七：

@#@开机检测不到光驱或者检测失败　@#@　　这有可能是由于光驱数据线接头松动、硬盘数据线损毁或光驱跳线设置错误引起的，遇到这种问题的时@#@候，我们首先应该检查光驱的数据线接头是否松动，如果发现没有插好，就将其重新插好、插紧。

@#@如果这样仍然不能解决故障，那么我们可以找来一根新的数据线换上试试。

@#@这时候如果故障依然存在的话，我们就需要检查一下光盘的跳线设置了，如果有错误，将其更改即可.@#@鼠标@#@　　鼠标的故障分析与维修比较简单，大部分故障为接口或按键接触不良、断线、机械定位系统脏污。

@#@少数故障为鼠标内部元器件或电路虚焊，这主要存在于某些劣质产品中，其中尤以发光二极管、IC电路损坏居多。

@#@@#@常见故障一：

@#@找不到鼠标@#@　　1.鼠标彻底损坏，需要更换新鼠标。

@#@@#@　　2.鼠标与主机连接串口或PS/2口接触不良，仔细接好线后，重新启动即可。

@#@@#@　　3.主板上的串口或PS/2口损坏，这种情况很少见，如果是这种情况，只好去更换一个主板或使用多功能卡上的串口。

@#@@#@　　4.鼠标线路接触不良，这种情况是最常见的。

@#@接触不良的点多在鼠标内部的电线与电路板的连接处。

@#@故障只要不是再PS/2接头处，一般维修起来不难。

@#@通常是由于线路比较短，或比较杂乱而导致鼠标线被用力拉扯的原因，解决方法是将鼠标打开，再使用电烙铁将焊点焊好。

@#@还有一种情况就是鼠标线内部接触不良，是由于时间长而造成老化引起的，这种故障通常难以查找，更换鼠标是最快的解决方法。

@#@@#@常见故障二：

@#@鼠标能显示，但无法移动@#@　　鼠标的灵活性下降，鼠标指针不像以前那样随心所欲，而是反应迟钝，定位不准确，或干脆不能移动了。

@#@这种情况主要是因为鼠标里的机械定位滚动轴上积聚了过多污垢而导致传动失灵，造成滚动不灵活。

@#@维修的重点放在鼠标内部的X轴和Y轴的传动机构上。

@#@解决方法是，可以打开胶球锁片，将鼠标滚动球卸下来，用干净的布蘸上中性洗涤剂对胶球进行清洗，摩擦轴等可用采用酒精进行擦洗。

@#@最好在轴心处滴上几滴缝纫机油，但一定要仔细，不要流到摩擦面和码盘栅缝上了。

@#@将一切污垢清除后，鼠标的灵活性恢复如初。

@#@@#@常见故障三：

@#@鼠标按键失灵@#@　　1.鼠标按键无动作，这可能是因为鼠标按键和电路板上的微动开关距离太远或点击开关经过一段时间的使用而反弹能力下降。

@#@拆开鼠标，在鼠标按键的下面粘上一块厚度适中的塑料片，厚度要根据实际需要而确定，处理完毕后即可使用。

@#@@#@　　2.鼠标按键无法正常弹起，这可能是因为当按键下方微动开关中的碗形接触片断裂引起的，尤其是塑料簧片长期使用后容易断裂。

@#@如果是三键鼠标，那么可以将中间的那一个键拆下来应急。

@#@如果是品质好的原装名牌鼠标，则可以焊下，拆开微动开关，细心清洗触点，上一些润滑脂后，装好即可使用。

@#@@#@键盘@#@　　键盘在使用过程中，故障的表现形式是多种多样的，原因也是多方面的。

@#@有接触不良故障，有按键本身的机械故障，还有逻辑电路故障、虚焊、假焊、脱焊和金属孔氧化等故障．维修时要根据不同的故障现象进行分析判断，找出产生故障原因，进行相应的修理。

@#@@#@常见故障一：

@#@键盘上一些键，如空格键、回车键不起作用，有时，需按无数次才输入—个或两个字符，有的@#@键，如光标键按下后不再起来，屏幕上光标连续移动，此时键盘其它字符不能输入，需再按一次才能弹起@#@来。

@#@@#@　　这种故障为键盘的“卡键”故障，不仅仅是使用很久的旧键盘，有个别没用多久的新键盘上，键盘的卡键故障也有时发生。

@#@出现键盘的卡键现象主要由以下两个原因造成的：

@#@一种原因就是键帽下面的插柱位置偏移，使得键帽按下后与键体外壳卡住不能弹起而造成了卡键，此原因多发生在新键盘或使用不久的键盘上。

@#@";i:

9;s:

6367:

"常用喷头参数表@#@一、大田喷头@#@余姚市广绿喷灌园艺设备有限公司@#@TEL：

@#@6FAX:

@#@2@#@规格型号@#@连接管径@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@喷洒半径（m）@#@备注@#@GL98-2A@#@内1寸@#@7/@#@~@#@~@#@17~20@#@铝制全圆@#@GL98-2B@#@1寸快速接头@#@7/@#@~@#@~@#@17~20@#@铝制全圆@#@GL98-2C@#@外3/4寸@#@~@#@~@#@12~15@#@铝制全圆@#@GL98-2D@#@外1寸@#@7/@#@~@#@~@#@17~20@#@铝制全圆@#@GL9701@#@外1/2寸@#@塑料可调@#@GL9702@#@外1/2寸@#@锌铜全圆@#@GL9703@#@内3/4寸@#@锌铜全圆@#@GL9704@#@内3/4寸@#@锌铜全圆@#@GL9705@#@外3/4寸@#@锌铜可调@#@GL9706@#@外3/4寸@#@锌铜全圆@#@GL9707@#@内1寸@#@锌铜全圆@#@GL9708@#@外1/2寸@#@锌铜可调@#@GL9709@#@外3/4寸@#@塑料可调@#@GL9718@#@内1寸@#@铝制全圆@#@GL9719@#@外3/4寸@#@铝制全圆@#@GL9725@#@外1/2寸@#@塑料可调@#@美国雨鸟公司（RainBird）@#@TEL:

@#@0FAX:

@#@0@#@工作@#@压力@#@（Mpa）@#@30IBH@#@喷嘴*@#@30PSH@#@喷嘴*@#@46H@#@喷嘴*@#@80E@#@喷嘴@#@射程@#@（m）@#@流量（m3/h）@#@射程（m）@#@流量（m3/h）@#@射程（m）@#@流量（m3/h）@#@射程（m）@#@流量（m3/h）@#@备注：

@#@1、这四种喷头属中远射程喷头，广泛用于固定式、半固定式和移动式喷灌系统，也可用于圆形、平移等大型喷灌机组。

@#@@#@ @#@@#@2、30IBH——接口为3/4寸外螺纹，喷头仰角23o,30PSH——接口为3/4寸外螺纹，喷头仰角27o,46H——接口为3/4寸外螺纹，喷头仰角23o,80E——接口为寸外螺纹，喷头仰角27o。

@#@@#@3、历经60多年不断改进的摇臂撞击式驱动机构，工作稳定可靠，H型减磨密封垫，寿命长，副喷嘴采用低喷射仰角，弥补近处水量分布，均匀度高。

@#@@#@工作@#@压力@#@（Mpa）@#@2045PJ-08（08#喷嘴）@#@35ATNT（12#喷嘴）@#@射程@#@（m）@#@流量（m3/h）@#@喷灌强度mm/h@#@射程（m）@#@流量（m3/h）@#@喷灌强度mm/h@#@▉@#@▲@#@▉@#@▲@#@13@#@11@#@14@#@16@#@13@#@11@#@14@#@16@#@13@#@11@#@14@#@17@#@13@#@12@#@15@#@17@#@14@#@12@#@15@#@17@#@工作@#@压力@#@（Mpa）@#@65PJ（16#喷嘴）@#@85EHD（喷嘴）@#@射程@#@（m）@#@流量（m3/h）@#@喷灌强度@#@（mm/h）@#@射程（m）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@流量（m3/h）@#@19@#@22@#@20@#@23@#@19@#@23@#@19@#@22@#@19@#@22@#@备注：

@#@1、该类喷头上装有换向机构，通过调整换向机构，喷头可在20o~340o范围内的任意角度内喷洒。

@#@脱开换向机构，也可做全圆喷洒。

@#@该类喷头适于布置在场地边缘。

@#@@#@2、历经60多年不断改进的摇臂撞击式驱动机构，工作稳定可靠；@#@软——硬——软或软——硬型减磨密封垫，寿命长；@#@独特的“雨鸟”式摇臂机构，动作灵活可靠。

@#@@#@3、2045PJ-08——接口为1/2寸外螺纹，喷头仰角23o,35ATNT——接口为3/4寸外螺纹，喷头仰角27o,65PJ——接口为1寸内螺纹，喷头仰角27o,85EHD——接口为寸外螺纹，喷头仰角27o。

@#@@#@上海华维节水灌溉有限公司@#@TEL：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@FAX：

@#@@#@锌合金摇臂式喷头（俗称锌鸟）配有换向机构，可以根据地块形状等调节喷洒范围，将换向机构上翻，可作全圆喷洒，广泛用于园艺场、果菜园等开放式场所。

@#@减磨密封垫，久经考验的撞击式驱动机构，锌铜合金材料，寿命长。

@#@独特换向机构，动作灵活稳定，粉体烤漆，不掉漆，不褪色，可根据需要适当调节射程及液滴大小。

@#@@#@这两种喷头的接口尺寸为1/2寸外螺纹，喷头仰角23o。

@#@@#@工作@#@压力@#@（Mpa）@#@5983（锌鸟）@#@3019（塑鸟）@#@射程@#@（m）@#@流量（m3/h）@#@喷灌强度mm/h@#@射程（m）@#@流量（m3/h）@#@喷灌强度mm/h@#@▉@#@▲@#@▉@#@▲@#@13@#@11@#@13@#@11@#@13@#@11@#@13@#@11@#@13@#@11@#@13@#@11@#@13@#@12@#@13@#@12@#@14@#@12@#@14@#@12@#@上海万得凯节水技术有限公司@#@TEL：

@#@FAX：

@#@@#@工作@#@压力@#@（Mpa）@#@2983（锌合金撞击式喷头）可调@#@2982（塑胶撞击式喷头）可调@#@射程@#@（m）@#@流量（m3/h）@#@喷灌强度mm/h@#@射程（m）@#@流量（m3/h）@#@喷灌强度mm/h@#@▉@#@▲@#@▉@#@▲@#@备注：

@#@这两种喷头的接口尺寸为1/2寸外螺纹，喷头仰角23o。

@#@@#@河南彩虹节水灌溉有限公司@#@TEL：

@#@5975924FAX：

@#@0371-975924@#@ZY-1型摇臂式全圆喷头@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@此喷头接口尺寸为：

@#@3/4寸外螺纹@#@ZY-2型摇臂式全圆喷头@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@ @#@@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@备注：

@#@此规格喷头的接口尺寸为1寸内螺纹。

@#@@#@ZYH-1型摇臂式换向喷头@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@喷嘴直径（mm）@#@工作压力@#@（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程@#@（m）@#@备注：

@#@750~3000或3600全圆，通过调节两限位卡簧相对位置来调整喷洒角度；@#@将下拔叉向外拔动900，喷头可作全圆喷洒。

@#@@#@二、地埋喷头@#@以色列雷鸥灌溉公司@#@TEL：

@#@05975924FAX：

@#@0@#@喷头型号：

@#@400G（可调旋转喷头）@#@工作压力（Mpa）@#@流量（m3/h）@#@射程（米）@#@备注@#@1、仰角、喷洒角度可调，适用于大中小各种地块；@#@@#@2、适用于花卉、草坪、灌木灌溉，喷头间距可按8*8m设计；@#@@#@3、接口尺寸为1/2寸外螺纹；@#@@#@喷头型号：

@#@7555（水涡轮驱动喷头）@#@压力@#@5号喷嘴@#@7号喷嘴@#@12号喷嘴@#@流量@#@射程@#@流量@#@射程@#@流量@#@射程@#@Mpa@#@（m3/h）@#@m@#@（m3/h）@#@m@#@（m3/h）@#@m@#@";i:

10;s:

29099:

"产学研结合在我校培养工科分析研究生过程中的作用@#@“产学研结合”----地方院校培养工科研究生的实践与探索@#@一、工科研究生的培养要求和培养特点@#@工科研究生的研究对象是自然界，通常需要用严谨的科学实验、数字化和类型化的成果来诠释新现象、提出新见解和解决新问题。

@#@从本质上讲，研究生培养质量的核心就是创新能力的培养，即实践能力、科研能力和科研开发能力的培养。

@#@@#@工科是应用性非常强的学科,与之相关的@#@企业也十分重视高层次专业人才的实践能力,所以实践教案和实践环节工科研究生培养一个重要环节。

@#@。

@#@随着研究生招生规模的扩大,工科研究生教育也承担着直接为生产第一线培养高素质人才的任务[1]。

@#@因此,如何培养具有创新能力、高素质的实用型人才,是工科研究生教育必须重视和探索的重要问题@#@因此,从培养工科研究生创新能力的角度出发,有条@#@件的应该让研究生参与科研工程,科研工程少的单位,也@#@应该争取各方面的资金为研究生的科学实验提供条件和环@#@境,培养他们工程实践的动手能力。

@#@一些科研工程或实验@#@装置中蕴涵了许多关键技术,学生通过实际的科研过程,@#@一方面培养了动手能力,更重要的是,对于一些优秀的学@#@生,可以直接解决重大工程工程中的关键问题,直接产生@#@创新成果@#@二、我校作为地方院校的性质和特点@#@我校，即河南科技大学是属于河南省的地方性高校，“地方性’”决定了我校在全国高校中的地位和生存空间都与部委院校有明显的区别，在发展过程中，受到地区经济和生源质量的制约，在很多方面与重点大学有很大差距。

@#@如，许多重点大学有许多国家重大人才培养计划、重大科研和重大工程工程、重点学科和重点实验室、国家级与省部级工程中心、国际学术交流和合作工程等，这些载体可有效把研究生引入实践和创新工作中，进而提升研究生的培养质量。

@#@而我校由于经费等原因，上述可利用的创新资源是比较少的。

@#@@#@但我校地处河南省的老工业基地—洛阳市，处于经济建设的前沿阵地，这里拥有中国一拖、轴承厂、铜加工厂等许多国内大型和特大型企业，还有中国空空导弹研究所、黎明化工院、洛阳轴承研究所等一大批高水平的科研院所国家级科院院所13家、7个国家级、省部级工程技术中心和技术检测中心；@#@2003年河南省又把洛阳确定为先进制造业基地。

@#@研究开发领域设计机械、电子、冶金、化工、材料、航空航天、通信等多个领域。

@#@地方政府和地方企事业单位为加快地方经济发展和区域经济竞争力也十分渴望从我校获得人才、技术和知识的支持。

@#@这位我校面向地方、面向基层面向生产、生活实践提供了有利的条件和广阔的市场空间。

@#@@#@如果说学生培养质量是地方院校发展的“生命线”，那么“特色”地方高校的“发展@#@线”。

@#@所以我校重点发展机械、材料、车辆、化工等与地方经济紧密相连工科学科。

@#@这些工科研究生的培养重点就是为地区经济发展培养应用型高级人才。

@#@所以利用地缘和资源优势，开展科研和科技开发，既走“产学研”是我校培养工科研究生采取的重要方式。

@#@@#@三、“产学研结合”--我校工科研究生培养模式的实践@#@自1983年有硕士点以来起，我校机电学院、材料学院、车辆学院、化工学院、电信学院、建工学院同中国空空导弹研究所、黎明化工院、洛阳轴承研究、一拖集团、等大中型企业和科研院所建立了良好的合作关系，实行联合培养研究生，到目前培养硕士研究生近200人，涉及的专业有机械制造、材料学、化学工艺、计算机应用技术等16个工科专业。

@#@我校经过多年的实践和探索,取得了很好的的效果@#@1．选好校外科研实践基地，实行“双导师制”@#@我校在选择企业和科研院所时注意了三个面向:

@#@即面向大中型企业、面向国防和国家级科研部门、面向省部级权威研究部门。

@#@因为满足这些条件的单位具有较强的科研开发实力、有较高水平的科研能力和较强培养研究生的指导能力能力。

@#@自1983年以来，我校已同上述单位建立了稳定的研究生校外培养基地。

@#@@#@联合培养的学生在指导教师上采取“双导师制”即企业导师和校内导师共同指导的方式。

@#@为此，学校还制定了《洛阳市与河南科技大学联合培养研究生的导师确定办法》等相关文件，确定了校外导师的聘任制度、工作量的计算、培养经费等一系列重要问题。

@#@“双导师制”不仅发挥了企业导师工程实践经验丰富、解决实际问题强的特点，而且也促进了企业、科研院所的科研人员和我校的教师的合作，如化工学院聘请了李俊贤院士、机电学院聘请了王梦恕院士等多名高级技术人才为我校外聘导师，他们的指导不仅对学科建设产生了有力推动，也提高我校教师实践指导能力和研究生培养质量。

@#@@#@2．合作内容课题化，“三阶段学习”确保培养质量@#@第一阶段：

@#@课程学习环节。

@#@研究生入校即确定导师，由导师根据根据课题方向和学生特点，师生共同制定培养方案。

@#@学生根据培养方案完成理论课程的学习和科研认识实践活动。

@#@联合培养的学生在这一阶段需利用业余时间到校外基地参观、了解和见习并阅读大量参考文献，为进入课题作充分准备。

@#@@#@第二阶段：

@#@课题研究环节。

@#@校外导师和学生根据企业或研究所目前工程或新技术、产品开发中面临的急需解决的问题，提出研究课题和初步解决方案。

@#@研究期间，学生可从分利用校外基地的专业先进的实验设备进行研究。

@#@这一过程需通过学校的开题和中期检查。

@#@@#@第三阶段：

@#@成果总结阶段。

@#@学生需科学的总结自己的研究成果，完成硕士学位论文和答辩。

@#@@#@很明显，企业和科研院所对高新技术的研究发明占据着“龙头”地位，有许多先进工程，同时也是实验和实践的主要场所。

@#@如我校机电学院自1983年以来就一直和一拖集团、洛阳轴承研究所联合培养研究生，研究生们直接参与了这些单位的科研工程，完成了有“九五”国家科技攻关工程<@#@混合型氮化硅陶瓷球轴承机械--材料交互技术研究），国家自然科技基金工程<@#@汽车空调用双列角接触球轴承关键技术研究）及部级、省级工程13个。

@#@发表论文100多篇。

@#@显而易见，学生实实在在地得到了实践与锤炼。

@#@@#@四、产学研结合在我校培养工科研究生过程中的作用@#@1.培养了学生的科研能力和创新能力@#@在应用型工科类研究生培养过程中采用“产学研结合”的模式,是为了从根本上解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距,增强研究生的就业竞争力促进了研究生科研实践能力和综合素质的提高@#@“产学研结合”的过程,促进了研究生学习的主动性、积极性,他们在实际的科研工作中提高了科研能力。

@#@同时,他们在科研过程中潜移默化地接受了深刻的思想教育,真正感受到要想做好一项工作,需要做许多艰苦细致的基础工作,需要付出辛勤的汗水,不能好高骛远。

@#@从采用该模式培养的毕业生跟踪调查结果看,近三年来,纺织化学和染整工程、纺织、高分子材料等专业的硕士毕业生普遍以“留得住、用得上、能力强、素质高”的鲜明特色被社会看好,大多数毕业生已被委以重任,毕业生分配率连年达100%。

@#@@#@（2>@#@促进了专业教案改革与教师业务水@#@平的提高@#@“产学研结合”打破了学校与社会的界限,@#@改变了传统的教案体系,促进了专业教案改革。

@#@@#@教师在“产学研结合”中,也获得了更多的接触@#@社会、行业、生产一线的机会,既丰富了理论知@#@识,提高了实践能力和业务水平,又提高了解决@#@实际问题的能力和科研能力,增强了综合素质。

@#@@#@材料工程学院近三年来完成了20余项横向科@#@研工程,为合作企业解决了许多生产技术问题,@#@开发了十几个新产品,取得了良好的经济效益@#@和社会效益。

@#@发表相关论文150余篇,先后有@#@10余个工程获部（省>@#@、市级奖励。

@#@中青年教师@#@也在“产学研结合”中迅速成长。

@#@@#@（3>@#@校企双方互惠互利,为“产学研结合”@#@的进一步发展提供了动力@#@“产学研结合”使学校密切了与行业、企业@#@的联系,增强了办学实力,扩大了社会影响,也@#@得到了充足稳定的教案实训条件和科研条件,@#@提高了人才培养质量和教师水平。

@#@企业也获得@#@纺织教育　2008.4@#@TEXTILEEDUCATION@#@35@#@了学校的人才、技术、培训、科研等多方面的支@#@持,解决了企业的技术革新、员工培训等问题,@#@促进了企业的可持续发展。

@#@@#@总之,该模式自实践以来,已培养了一批高@#@层次的研究生人才,他们不仅了解当今世界上@#@先进国家的专业技术发展水平和具有扎实的基@#@础理论知识,而且具备了较强的应用开发研究@#@能力和一定的解决实际生产问题的能力,以及@#@自我更新的持续发展能力,可以满足当今企业@#@对高层次人才日益迫切的需求。

@#@事实证明,该@#@模式培养的研究生可以直接与企业和社会接@#@轨,深受用人单位的好评,具有较高的科学研究@#@素养和较强的科研实践能力。

@#@@#@ @#@@#@第三部分办学特色@#@1发挥地域和行业优势，坚持产学研合作，不断提高办学水平@#@在56年的办学历程中，学校主动适应国家经济建设和社会发展需要，充分发挥地域和行业优势，坚持产学研合作办学理念，围绕人才培养这一中心任务，着力构建多层次的产学研合作平台，将学校的教案、科研活动和办学资源延伸到社会中去，促进了教案、科研与生产的良性互动，缩短了学校人才培养、科学研究和社会需求之间的距离，在促进区域经济和行业发展的同时，不断提升办学水平，形成了鲜明的办学特色。

@#@@#@1.1薪火相传，继往开来，形成产学研合作办学传统@#@1.1.1产学研合作是学校发挥办学优势的必然选择@#@学校的诞生与产学研合作相伴相随，渊源密切。

@#@河南科技大学由原洛阳工学院与洛阳医学高等专科学校和洛阳农业高等专科学校合并组建而成。

@#@洛阳工学院的起源是1952年始建于北京的“北京拖拉机工业学校”，是为中国第一拖拉机制造厂配套建设的专业学校，1956年随中国第一拖拉机制造厂选址的变更而迁至洛阳。

@#@学校的建立源自于满足中国第一拖拉机制造厂等农业机械行业企业的生产、发展对人才的需要。

@#@洛阳医学高等专科学校起源是1958年成立的洛阳医学院，建校初期的目标定位是为豫西地区培养医学专门人才，改善豫西地区人口众多、医疗卫生条件相对落后的局面。

@#@洛阳农业高等专科学校的起源是1975年在全国著名的小麦高产基地偃师创建的岳滩农学院，建校时办学的目标定位是为中原地区培养农业科技人才。

@#@三所学校最初的专业设置和学科布局，都是为了满足行业生产实践和地方经济社会发展的需要，这种学科专业与行业、@#@-早在1960年学校就@#@-130-第三部分办学特色@#@在国内高校中较早提出了贯彻“一主二辅三结合”<@#@即教案为主，科研、生产为辅，教案、科研、生产三结合）的办学方针。

@#@1972年学校强调“开门办学、厂校挂钩”的办学思想。

@#@1983年学校第一次明确提出要把“发挥学校的环境优势，走三结合办学的道路”作为学校的办学理念，努力形成办学特色。

@#@这标志着学校产学研合作办学理念的确立。

@#@@#@产学研合作办学理念在传承凝练中强化和完善。

@#@为使产学研合作办学理念得到进一步发展和完善，学校于1987年开始加强了产学研合作办学的理论探讨。

@#@1992年，学校又组织教师、干部和学生代表进行了深入广泛的理论研讨，响亮地提出“产学研合作”是学校办学的必由之路。

@#@学校先后产生了一批层次较高的产学研合作理论研究成果。

@#@其中，原洛阳工学院院长董企铭主持的《产学研三结合培养人才的研究》课题被列入1987年机电部高教研究规划。

@#@原洛阳工学院院长龙锐主持的部级重点课题《发挥优势，逐步积累，积极推进产学合作教育》获机械部高教研究成果二等奖。

@#@2002－2005年，学校负责完成了国家科技部专项资助课题《促进高校与企业结合，提高我国科技竞争力的对策研究》。

@#@@#@1991年学校把产学研合作第一次列入“八五”发展规划，标志着学校已经把产学研合作上升为学校的核心办学理念之一。

@#@1995年学校在制定1996－2000年发展规划时，再次强调了产学研合作的重要性。

@#@1996年中国共产党洛阳工学院第五次代表大会报告明确指出：

@#@“要积极与企业集团、科研院所紧密联系，发挥学校多学科优势，加大产学研工作的力度，积极主动地寻找院内外共同发展的结合点，办好一批能满足董事单位需求的重点专业，增强发展合作的能力，使产学研合作取得实质性进展。

@#@”1999年学校在《洛阳工学院学科建设与发展规划》中强调：

@#@要进一步加强与工矿企业、科研院所的产学研合作，不断开拓科研工作新领域，努力提高科研水平。

@#@2002年河南科技大学召开了组建后的首次发展战略研讨会，会议对学校的办学理念形成了共识：

@#@“产学研合作是我校@#@-131-河南科技大学本科教案工作水平评估自评报告@#@的优势和特色，我们应该把这种优势和传统不断发扬光大，积极探索产学研合作新途径”；@#@“应该充分利用洛阳得天独厚的优越条件，主动实现联合、合作、资源共享”。

@#@2003年河南科技大学第一次教案工作会议明确提出：

@#@我校办学指导思想是……利用产学研合作优势，培养理论基础宽、实践能力强、综合素质高的复合型、应用型人才。

@#@2006年《河南科技大学发展战略规划》再次将产学研合作作为办学指导思想的重要组成部分。

@#@2007年在中国共产党河南科技大学第一次代表大会的工作报告中，又一次旗帜鲜明地把产学研合作作为今后一个时期学校办学指导思想的重要内容。

@#@这些表明，产学研合作的办学理念已经日益完善并且牢牢根植于学校的办学指导思想之中。

@#@@#@1.1.3拓展领域、谋求共赢，精心构建多层次的产学研合作平台@#@在56年的办学实践中，学校坚持主动融入地方的经济社会建设，努力构建多层次的校内外产学研合作平台，逐渐形成特定的办学环境，孕育、催生了产学研合作特色的成长。

@#@@#@依托行业优势，成立产学研董事会联合体@#@学校长期以来在产学研合作方面所进行的积极探索和尝试，得到了上级主管部门的一贯重视和支持。

@#@1993年原机械工业部决定把我校作为推进产学研合作的试点单位，率先在全国机械行业系统成立了第一家大型企业集团、科研院所和高等学校产学研董事会联合体。

@#@原机械工业部副部长张德邻主持成立大会并任董事会会长。

@#@多年来，在董事会的领导下，学校按照机械部“从具体工作起步，高标准合作”的要求，与中国一拖集团有限公司、洛阳轴承集团有限公司、中信重型机械制造股份有限公司、洛阳拖拉机研究所、洛阳轴承研究所等国家特大型企业和国家级科研院所在人才培养、科学研究、生产实践等多方面进行了广泛的合@#@-132-第三部分办学特色@#@作。

@#@@#@利用地域优势，参与“洛阳先进装备制造业基地”建设@#@2003年，根据国家提高自主科技创新能力、进行产业结构调整的宏观政策变化，国家科技部、河南省委、省政府决定把洛阳建设成为先进装备制造业基地。

@#@学校被确定为“洛阳先进装备制造业基地”的实施主体之一，即：

@#@以河南科技大学、洛阳有色金属加工设计研究院、洛阳耐火材料研究院、洛阳轴承研究所、中国船舶重工集团公司第七二五研究所、中国航空工业部014中心、中国一拖集团有限公司、洛阳轴承集团有限公司、中铝洛阳铜业有限公司、洛阳浮法玻璃集团有限责任公司、中钢集团耐火材料有限公司、洛阳石化总厂、伊川电力集团、新安电力集团等“一校七院十一厂”为重点，发挥产学研合作优势，带动全市中小企业形成社会化、专业化大生产要求的新的制造生产体系，以推动全省走新型工业化道路。

@#@这一战略举措为我校在新的经济发展阶段开展更紧密的产学研合作提供了难得的历史机遇与便利条件。

@#@@#@谋求共赢，与洛阳市联合打造产学研合作平台@#@长期以来，学校注重与洛阳市开展产学研合作。

@#@1996年为配合“大化纤”工程建设，学校利用市政府150万专项资金开始建设化工专业。

@#@2005年市政府为了“使学校的科技成果走出围墙，与科研院所和企业，特别是民营企业结合起来，发展我市的高新技术产业，优势互补，互惠互利，共同发展”与学校联合举办了产学研合作暨工程对接研讨会，积极为学校开展产学研合作搭建新的平台。

@#@至2007年底，学校与洛阳市合作组建了15个新的产学研合作基地，其中有10个市级重点实验室和5个市级工程中心。

@#@@#@加大投入，切实加强校内外实习、科研基地建设@#@学校不断加强校内外教案实习、科研基地建设，积极与企业、科研院所合作，将这些基地建成产学研合作的综合性平台。

@#@目前，学校的校@#@-133-河南科技大学本科教案工作水平评估自评报告@#@内教案实习、科研基地有：

@#@1个教育部工程中心、3个省级重点实验室、1个省级工程技术研究中心、2个省级实验教案示范中心、7个院士实验室、15个市重点实验室和工程中心、37个校级实验中心、24个校内实习基地、3家附属医院、1个军工研究所。

@#@学校还根据专业建设需要和学生实践能力培养需求，建设了布局合理、质量较高的校外实习基地177个。

@#@这些实习、科研基地的建设极大地改善了学校的教案科研条件，同时也为企业、科研院所进行人才培训、科学研究、技术开发提供了有力支撑。

@#@@#@1.2发挥优势，努力实践，产学研合作提高办学水平@#@1.2.1产学研合作将学校教育教案活动的边界延伸到社会和实践中去，提高了人才培养质量@#@以产学研合作为平台，不断深化教育教案改革@#@着力完善人才培养方案，突出产学研合作教育的思想。

@#@2002年以来学校3次修订人才培养方案，把“坚持产学研结合的办学特色”作为制订培养方案的重要指导思想，以“把产学研结合作为培养学生创新精神和能力的重要环节，加强对实践教案环节的统筹规划”为修订的基本原则之一。

@#@通过修订培养方案，合理构建知识能力素质结构，加强实践性教案环节，注重培养学生实践能力和创新精神为核心的综合素质。

@#@@#@着力加强课程建设，紧跟科技发展新趋势。

@#@学校设立教材出版基金，引导教师结合生产实际和科学研究投入教材建设。

@#@近三年，教师开展产学研合作，利用科研成果出版著作、教材339部。

@#@其中，学校与洛阳轴承集团有限公司、洛阳轴承研究所等单位合作，组织专家学者编写的滚动轴承制造装备、滚动轴承噪声理论与实践、滚动轴承制造工艺学等系列教材填补了国内轴承设计方面无规范教材的空白。

@#@教师们根据学校要求注重把产学研合作中获得的最新信息和成果融入教案过程中，丰富了课堂教案的知识内涵，使学生能够及时接触和了解学科前沿动态和未来的@#@-134-第三部分办学特色@#@应用前景，开阔了眼界，启迪了思维。

@#@@#@着力构建实践教案体系，不断提高实践性教案环节教案质量。

@#@学校利用与科研院所、厂矿企业长期合作的优势，引导学生结合生产实际进行毕业设计<@#@论文）、课程设计等实践性教案环节选题；@#@长期坚持选聘具有丰富实践经验的企业科技人员作为教案实习、毕业设计（论文>@#@指导教师，仅2007年就外聘教师272人；@#@学校与合作单位一起组织实施学生实践环节的教案，并共同进行考核、记录学分；@#@以上措施有效地提高了实践性教案环节的教案质量和学生毕业设计的质量。

@#@近年来，学生毕业设计<@#@论文）结合生产实际和科研工程的比例逐年提高。

@#@2007届毕业生毕业设计题目中，有93.93%紧密结合生产实际。

@#@@#@着力拓宽多渠道、多层次的培养途径，提倡学生把学习与科研、学习与实践相结合。

@#@学校广泛开展的产学研合作，使学生在受教育的各个环节上，有更多的机会直接接触社会和生产实践。

@#@一方面，学校坚持“课内与课外结合、第一课堂与第二课堂结合、学习与实践结合”三个结合，引导学生走出校门、深入实际开展教案实践、专业实习、科技活动、社会调查、生产劳动、志愿服务和勤工助学等活动，加深了他们对社会、国情的了解，增强了社会责任感、使命感和奉献意识。

@#@学校连续多年被中宣部、教育部、共青团中央等评为全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位。

@#@近年来，学校涌现出许多乐于扎根基层、奉献社会的优秀青年志愿者，如：

@#@获得2005年“中国青年志愿服务金奖奖章”、“河南省五四青年奖章”的2004届毕业生董瑞瑞、获得2005年“中国青年志愿服务银奖奖章”的2004届毕业生杨延辉等。

@#@另一方面，学校通过实行素质教育学分、“大学生素质拓展计划”、设立“大学生科技创新专项基金”等措施，在政策和经费上积极鼓励学生较早地参加科技创新活动，培养了学生的创新精神和实践能力，取得了丰富的研究和实践成果。

@#@三年来，学校共有9000多名本科生参与了相关科研课题，占学生总@#@-135-河南科技大学本科教案工作水平评估自评报告@#@数的16%。

@#@在学科竞赛方面，我校学生也取得了可喜的成绩。

@#@学校参加全国及河南省“挑战杯”竞赛、全国数学建模竞赛、大学生机械创新设计大赛、全国大学生英语竞赛、全国力学竞赛等科技竞赛，被评为全国、河南省优秀组织单位；@#@在第九届、第十届全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中荣获1个一等奖、2个二等奖、4个三等奖，总成绩排名全国高校第59名；@#@在2004－2006三届全国英语竞赛中荣获3个特等奖、10个一等奖；@#@在近三年国家级学术科技类竞赛<@#@含省级赛区）活动中，我校学生共获得三等奖以上奖项120项。

@#@@#@以产学研合作为纽带，构建各具特色的人才培养模式@#@学校在根据人才培养目标对整个培养过程进行整体设计的基础上，鼓励各学院结合自身特点，以能力培养为目标，以产学研合作为纽带，构建各具特色的人才培养模式。

@#@@#@机电工程学院构建了“宽—精”结合，即宽基础、精专业的人才培养模式。

@#@前三年“宽”口径教育，统一培养计划，构建学生完备的知识结构；@#@后一年“精”专业培养，按专业方向开设专业课和实践性教案课。

@#@该特色培养方案被编入《全国高校机械设计及其自动化专业培养计划案例集》；@#@“轴承专业方向人才培养模式的探索与实践”工程获2005年河南省教案成果特等奖。

@#@@#@经济与管理学院推行了“订单式”、“工学交替”等多种实践教案模式。

@#@“订单式”模式通过校企双方共同商讨、制订与企业人才培养要求相适应的实践教案体系。

@#@通过“工学交替”的方式让学生分别在学校和用人单位学习，学生毕业后直接到用人单位就业。

@#@旅游专业2003级30名学生已经通过“订单式”培养毕业走上了工作岗位。

@#@@#@文法学院采取“院院合作”的人才培养方式。

@#@他们与洛阳市中级人民法院等进行教案与法庭审判的有效合作，通过在学校建立模拟法庭、将法院的审判法庭搬进课堂、学生定期参加法院的法庭审判工作、教师@#@-136-第三部分办学特色@#@担任法院的法律专家等措施，加强法学专业的专业学习和训练，提高学生分析解决实际问题的能力。

@#@@#@以产学研合作为桥梁，加强学科专业和师资队伍建设@#@学校在与科研院所、厂矿企业合作过程中，充分发挥特色学科、专业的人才智力优势，努力把学科、专业的发展同地方经济建设融为一体，有力地促进了学科、专业建设整体水平的不断提高。

@#@学校许多学科、专业的设立、建设和发展，都得益于与行业和地方企业、科研院所的密切合作。

@#@@#@学校现有本科专业62个，硕士学位授权点66个，具有MBA、工程硕士和农业推广硕士授予权，学科已覆盖理、工、农、医、经、管、文、法8大门类。

@#@@#@学校设有国内惟一的轴承设计制造专门人才培养专业方向，被业内人士誉为“轴承行业的高层次人才培养基地”。

@#@轴承专业方向的发展壮大得益于多年来学校与轴承行业的紧密合作。

@#@从1978年招收第一届本科生起，学校就与全国轴承制造行业许多厂家密切合作，为轴承行业培养了大批专业人才，现在全国绝大多数的轴承制造企业都有该专业的毕业生担任技术骨干。

@#@同时，通过与洛阳轴承集团有限公司、洛阳轴承研究所这两个国内行业的龙头企业和权威科研机构长期进行产学研合作，结合我国航空、军工、机床、铁路、汽车等行业的需要，攻克了航空发动机、卫星导航系统轴承等关键技术，为行业的技术进步做出了突出的贡献，多项成果荣获国家、国防及省部级科学技术进步奖。

@#@利用校企合作建成了轴承CAD/CAE创新设计室、轴承专业实验室、美国ENERPAC联合实验室、河南省先进制造技术重点学科开放实验室等设备先进的研发实验基地，极大地改善了教案、科研条件。

@#@2004年，学校在中国轴承行业协会的支持下，联合30多家企业，在学校建立了“中国轴承陈列馆”，成为全国行业产品和中国轴承发展史的展示中心。

@#@@#@-137-河南科技大学本科教案工作水平评估自评报告@#@化工与制药学院学科专业的发展得益于与中国昊华化工集团总公司黎明化工研究院进行紧密的产学研合作。

@#@从1999年开始，通过联合建设本科专业、申报硕士授权点和联合共建重点实验室，该学院学科专业建设有了突破性进展，先后建设了化学工艺、环境工程、制药工程3个本科专业，获得了化学工艺、高分子化学与物理、应用化学、有机化学4个硕士点，建设了“洛阳市高分子纳M复合材料重点实验室”，高分子化学与物理学科被河南省确定为特聘教授设岗学科。

@#@@#@学校长期坚持制度规范、政策引导，引导广大教师尤其是";i:

11;s:

16157:

"北京注协年度会计师事务所执业质量检查工作总结1@#@北京注协**年度会计师事务所执业质量检查工作总结@#@　　各会计师事务所：

@#@@#@　　根据中国注册会计师协会的规定和精神，我们于XX年7月4日至8月30日对50家会计师事务所进行了检查，13家事务所予以复查。

@#@现从以下四个方面进行汇报：

@#@@#@　　一、今年检查工作的特点和基本做法@#@　　开展执业质量的监督检查工作，是行业诚信建设的内在要求和客观需要。

@#@本次检查工作由协会领导总体布置，监管部具体组织实施，在借鉴以往开展检查工作经验的基础上，对XX年度的检查工作从计划、组织、实施等方面都进行了认真准备和精心安排。

@#@@#@　　认真做好检查前的各项准备工作。

@#@@#@　　中注协检查工作布置会后，我们修订了执业质量检查工作计划，确定了XX年检查对象、范围、检查的方式和方法等内容；@#@召开了执业质量检查工作布置会，部署了今年业务质量检查工作。

@#@@#@　　举办了检查人员培训班，对40名检查人员进行检查前的培训；@#@针对小规模企业的特点，简化了小规模企业的检查工作底稿。

@#@@#@　　检查工作的特点和基本做法@#@　　按照中注协要求，结合我会与财政局监督处不重复检查的原则，对50家事务所进行检查，其中XX年后新设立的45家、具有证券期货业务资格的2家、5年内未接受过协会自律性检查的事务所3家，同时对上年度被强制培训的13家事务所进行了执业质量复查。

@#@@#@　　检查范围：

@#@XX年1—4月出具的上市公司、大中型国有企业、外商投资企业XX年度审计报告。

@#@被检查事务所共出具年度审计报告共2451份，检查组抽查226份，抽查比例为%。

@#@@#@　　为便于检查人员工作，同时不影响被检查事务所正常业务，与往年不同，我们从实际出发采取了实地检查和报送资料集中检查两种方式。

@#@@#@　　在抽取审计业务项目时，选择能全面反映事务所执业水平的业务类型和业务项目，使抽取的检查样本具有广泛性和代表性。

@#@例如，选择不同审计部门或审计小组的业务项目；@#@选择不同的签字注册会计师完成的审计报告。

@#@@#@　　这次检查工作给注册会计师们提供了一次相互交流的机会，很多接受检查的事务所非常重视与检查人员交流执业经验和体会，不少事务所把检查组与事务所的交换意见会，看作是对注册会计师进行专业培训的好机会。

@#@通过检查人员与注册会计师的讨论交流，达到了提高事务所业务质量的目的。

@#@@#@　　二、检查中发现的主要问题@#@　　内部质量控制存在问题@#@　　对事务所内部质量控制的检查，主要采取调查问卷、现场询问并结合具体审计项目的检查来进行。

@#@@#@　　检查中发现大部分事务所建立了一整套以项目承接、项目风险管理、各级业务人员的职责规定、审计工作底稿审核规定、内部控制评价规程等为主要内容的内部质量控制制度和业务项目风险控制规程，在制度上为业务质量提供了保证。

@#@@#@　　但少数事务所缺乏具体可行的制度，如有的事务所未建立执业规程或审计手册，有的从形式上履行了三级复核程序，但未签署意见，对复核的程序和内容亦无记录，各级复核缺乏明确的责任分工，致使三级复核流于形式。

@#@@#@　　被检查的新所和小所由于更多的关注市场开发，制度建设和执行处于薄弱环节，项目质量控制依赖具体的执业人员。

@#@因此，不同的项目组由于人员组成的不同，使项目之间执业质量存在较大差异，风险控制标准不统一。

@#@@#@　　职业道德方面存在问题@#@　　在本次检查中，我们采用调查问卷、现场与相关审计人员询问方式，未发现事务所及注册会计师恶意违背职业道德的情况。

@#@@#@　　但我们发现事务所业务收费大多偏低，有的业务收费仅为标准收费的20-30%；@#@注册会计师普遍未就新承接业务与前任注册会计师进行沟通。

@#@造成上述问题的原因除了受执业环境、执业队伍素质、不正当竞争等因素的影响，部分事务所自身存在重收益、轻质量的状况，尤其放开批所以来，部分事务所出现内部分化、业务流失的趋势，这种状况势必加剧同行间的不正当竞争。

@#@@#@　　三、具体审计项目存在的问题分析@#@　　法律责任问题@#@　　1、对会计责任和审计责任重视不够。

@#@如收集的财务报告未经单位负责人签字、盖章或没有单位的公章；@#@将事务所的名称作为会计报表附注的页眉或页脚；@#@未按照企业会计准则的要求披露关联方关系及其交易；@#@会计报表附注未将主要报表项目内容予以列示；@#@未披露财务报表的批准报出日期；@#@管理当局声明书不签日期或签署日期与审计报告日期不一致等问题普遍存在。

@#@@#@　　2、底稿中存档的审计报告没有严格执行签字并盖章制度。

@#@如注册会计师只盖章没有签字或只签字没有盖章；@#@将不应作为审计报告附件的内容作为附件。

@#@如在报告正文有附送会计报表的情况。

@#@@#@　　3、新所和小所对业务约定书重视不够。

@#@没有业务约定书、约定书要素不完整或内容不恰当的情况，被审计企业未盖章，未明确出具报告日期或无签约日期或有效日期，签约日期晚于报告日期，不恰当限定年度审计报告的使用范围等。

@#@@#@　　法律意识不强是今年业务检查发现的较为普遍的问题。

@#@我们认为，事务所审计业务如果涉及法院、公安等相关部门，上述存在的问题将会导致事务所及注册会计师承担不必要的法律责任。

@#@@#@　　综合类项目存在的问题@#@　　1、普遍不重视审计计划的编制。

@#@有的事务所未编制审计计划。

@#@或者具体审计计划固定化，没有根据项目的实际进行调整以适应项目的需要。

@#@对审计程序表执行情况的说明一般不予重视，减少审计程序未经有关责任人批准，在实际执行过程中随意性很大。

@#@审计计划中没有对企业的相关风险因素进行分析，对重要性水平的确定没有过程及依据，没有审计目标的描述，对以前年度审计的描述简单，没有费用预算，对重要的审计领域与科目的审计程序没有说明。

@#@@#@　　2、事务所普遍对期初余额的关注程度不够，没有获取可以信赖的期初余额的有利证据，也没有执行相应的审计程序；@#@对影响本期的大额结转项目没有进行追查，未充分考虑期初余额对会计报表的影响。

@#@@#@　　3、没有审计总结。

@#@未编制符合性测试记录、审计差异汇总表、试算平衡表。

@#@@#@　　4、符合性测试目的不明确，符合性测试的结果与实质性测试的时间、性质、范围没有形成对应关系，体现不出制度基础审计的特点。

@#@对符合性测试样本量确定的依据没有充分的说明。

@#@@#@　　5、未单独建立永久性档案，对首次接受委托项目的，收集长期档案资料不齐。

@#@@#@　　实质性测试存在问题@#@　　1、对往来款项的函证情况普遍执行不到位。

@#@对应收款项、应付款项的审计程序有的只有账账核对、账表核对，缺少必要的账龄分析和函证程序；@#@有的虽然发函但在回函很少的情况下，没有执行任何替代程序即予以确认。

@#@如某事务所对某物资公司的审计，公司其他应收款金额为7225万元，占资产总额%，未实施函证的审计程序，也未执行任何替代程序即予以确认。

@#@@#@　　2、存货监盘程序普遍实施不到位。

@#@对实物资产的审计，一般只取得了客户提供的明细表或者盘点表，没有事务所的监盘或抽盘记录，有的虽然有盘点或抽盘记录，但没有将盘点日的数据倒扎至报告日进行核对，使执行的审计程序不能达到审计目的；@#@对因客观原因不能执行监盘或抽盘的实物资产，没有执行相关的替代程序；@#@底稿中缺乏审计人员对大额资产产权的关注，如金额较大的固定资产的发票、进口设备的报关文件、在建工程的施工许可证、房屋与土地使用权证及其有关的抵押事项等。

@#@@#@　　如某事务所审计的某装饰工程存货金额为4万元，占总资产%。

@#@其中工程施工0万元，注册会计师未按工程项目编制明细表，未关注工程进度情况，也未进行实物监盘的审计程序。

@#@@#@　　3、长期投资底稿未标明投资比例及核算方法。

@#@对于合同约定所占比例较大的投资，没有检查长期投资是否采用权益法核算，没有对当期损益的调整是否正确，以及是否应编制合并报表进行判断。

@#@@#@　　4、收入确认不符合相关准则的规定。

@#@如某施工企业当期会计报表确认收入亿元。

@#@注册会计师没有取得工程结算收入的确认依据，没有结合工程合同、工程进度等进行收入确认的判断，没有考虑收入确认方法队会计报表的影响。

@#@@#@　　5、被检查的多数事务所普遍存在对现金流量表审计的工作底稿不充分问题。

@#@@#@　　6、收集的审计证据不充分、不恰当，不足以对审计结论形成有力的支持。

@#@审计人员大量地复印企业的总账、明细账、记账凭证及原始凭证，盲目地搜集无效的审计证据，没有对证据的分析与职业判断轨迹与记录；@#@有的出现审计证据不支持审计结论或二者不一致的情况；@#@有的搜集审计证据不充分且目的性不强，凭证抽查比例过低，不能成为支持审计结论的依据；@#@部分审计项目，对于重要事项没有取得审计证据，检查人员无法进一步判断对审计意见的影响。

@#@@#@　　如某公司主营业务收入增长%，但主营业务成本只增长了%，XX年度收入增长主要为销售给单一客户,销售额为2,389万元，其中应收账款为1,437万元，该销售无主营业务成本。

@#@该交易为临近资产负债日进行的重大异常交易，注册会计师没有充分关注交易对象的财务状况、销售规模、偿债能力等；@#@审计人员未对相关合同条款进行认真检查，未关注其销售是否符合收入确认条件；@#@未关注公司是否已实际发货，未查阅到交货手续，未取得相关验收合格的证明。

@#@@#@　　7、审计意见类型不恰当。

@#@@#@　　部分事务所出具的审计报告的保留意见不在正文中披露，而是采用审计事项说明方式叙述。

@#@@#@　　审计报告中审计范围的界定不正确。

@#@某公司是合并会计报表，该所审计的是其母公司会计报表，仅对母公司会计报表发表审计意见而非合并会计报表，但是在审计报告范围段中的表述是“我们审计了后附某公司XX年12月31日的资产负债表以及XX年度的利润表和现金流量表。

@#@……”，无形中扩大了注册会计师的责任。

@#@@#@　　对审计过程中发现的重大问题以会计报表附注披露的方式替代审计报告意见，以此“规避”审计风险，造成审计意见不当。

@#@如某企业无形资产-专利XX年期初140万元，本年6月增加6000万元，期末无形资产余额6140万元，全年应摊销364万元而未摊销。

@#@上述事项影响利润减少366万元，仅在报表附注中说明未在报告中披露，审计报告意见类型为无保留意见不恰当。

@#@@#@　　强调事项段所强调的事项不属于修订后规定的内容。

@#@如某公司根据与另一公司签订的协议，提取资产占用费万元计入“其他应付款”。

@#@注册会计师在审计时就此事项向b公司进行函证,b公司未予确认。

@#@注册会计师在审计报告中，将此事项作为无保留意见审计报告的强调事项段。

@#@@#@　　企业会计制度运用错误，事务所出具无保留意见报告。

@#@如某审计报告意见段中说明被审计单位会计报表符合的规定，但会计报表附注披露采取的会计政策是。

@#@同时，审计底稿的管理当局声明书中企业声明采用。

@#@@#@　　没有充分考虑重大事项不符事项对审计报告的影响@#@　　某事务所出具的一份标准无保留意见审计报告，底稿记录长期借款函证与报表差额较大,注册会计师没有进一步检查差异原因；@#@某企业1995年成立，XX年未编制利润表而将损益项目在递延资产核算、没有合并持股56%的子公司，XX年度审计意见为带强调事项的无保留意见，注册会计师本年度仍出具无保留意见报告。

@#@@#@　　注册会计师对会计报表附注进行保留、对企业已接受并进行了调整的事项报，仍在审计报告中予以保留，盲目回避审计责任。

@#@@#@　　对资不抵债企业的持续经营能力关注不够，审计程序不到位。

@#@某事务所对资产总额为万元，净资产为-万元的某饭店进行审计，注册会计师未关注其持续经营能力。

@#@注册会计师只索取饭店的科目余额表，在工作底稿中填列报表数字，极少地执行了审计程序，便出具了标准无保留意见审计报告。

@#@@#@　　四、对此次检查的处理意见@#@　　针对上述检查中出现的问题，对审计过程中违规情节较严重的注册会计师、事务所予以行业惩戒：

@#@@#@　　对两家事务所予以通报批评：

@#@北京泳泓胜会计师事务所、北京宏大兴会计师事务所@#@　　对三家事务所予以限期整改：

@#@北京同道会计师事务所、北京中润诚会计师事务所、北京慧运会计师事务所@#@　　对六家事务所予以谈话提醒：

@#@中诚恒平会计师事务所、中汉德会计师事务所、北京国信浩华会计师事务所、北京联首会计师事务所、先峰荣达会计师事务所、北京今日升会计师事务所。

@#@@#@　　对以上事务所因审计报告存在问题签字注册会计师予以谈话提醒。

@#@@#@　　五、几点意见与建议@#@　　1、本着帮助教育与并罚并重的原则，我们对以上11家事务所发书面通知书，要求事务所针对检查发现的问题，提出整改意见和建议，从告知之日起一个月内以书面的形式上报协会，我们将对整改结果进行跟踪落实。

@#@并根据整改情况确定是否列入下一年的复查对象。

@#@@#@　　2、加强与有关部门的沟通，如对银行的函证，往往因银行不严格遵循财政部、中国人民银行有关规定，造成注册会计师不能很好履行对函证实施有效控制的程序。

@#@建议向有关部门反映，解决函证收费高的问题。

@#@@#@　　3、检查中事务所普遍反映收费低的问题。

@#@如对审计业务所采取的招标形式，所看重的只是价格因素，而对其他因素的关注程度却较低，这就从客观上加剧了事务所之间的价格竞争，使会计市场的买方与卖方权利更加不对称，地位更加不平等。

@#@建议有关部门制定相应的审计招标办法。

@#@@#@　　4、加强对注册会计师职业道德和法律责任的教育。

@#@建议加强职业道德和法律责任教育的培训，并作为培训体系的一个重要组成部分，要注重培训知识的系统性和实用性，如采取案例分析和专题研讨等方式，以帮助注册会计师在思想上引起高度重视，在执业中真正树立职业道德观念和法律责任观念。

@#@@#@　　二○○五年十月二十日@#@";i:

12;s:

23964:

"车站调度员单选题@#@1.车辆按用途分为客车、货车及（）。

@#@@#@A.特种用途车@#@B.特殊用途车@#@C.企业自备车@#@D.路用车@#@【答案】A@#@2.列车应按（）、列车编组计划和列车运行图规定的编挂条件、车组、重量或长度编组。

@#@@#@A.《站细》@#@B.《技规》@#@C.《机务段管理细则》@#@D.《铁路运输规则》@#@【答案】B@#@3.编组超重列车时，编组站、区段站应商得（）同意。

@#@@#@A.车站调度员@#@B.机务段调度员@#@C.车站值班员@#@D.机务折返段调度员@#@【答案】B@#@4.动车组以外的列车中相互连挂的车钩中心水平线的高度差，不得超过（）mm。

@#@@#@A.120@#@B.90@#@C.50@#@D.75@#@【答案】D@#@5.（）应正确及时地编制、布置调车作业计划。

@#@布置调车作业计划，应使用调车作业通知单。

@#@@#@A.调车领导人@#@B.调车指挥人@#@C.调车区长@#@D.车站调度员@#@【答案】A@#@6.货物列车牵引定数的波动尾数，除另有规定者外，一律为（）t。

@#@@#@A.81@#@B.80@#@C.75@#@D.90@#@【答案】A@#@7.货物列车长度超过列车运行图规定换算长度时为超长列车，低于规定换算长度（）及其以上时为欠长列车。

@#@@#@A.1.1@#@B.1.2@#@C.1.3@#@D.1.4@#@【答案】C@#@8.调车作业在空线上牵引运行时，不准超过（）km/h。

@#@@#@A.30@#@B.35@#@C.40@#@D.45@#@【答案】C@#@9.调车作业推送车辆时，要先（）。

@#@@#@A.摘管@#@B.试拉@#@C.拉风@#@D.防风@#@【答案】B@#@10.车站技术作业图表的表示方法中，计划为（）。

@#@实际到、发旅客列车、出发货物列车为（）。

@#@其他货物列车为（）。

@#@@#@A.黑线；@#@蓝线；@#@红线@#@B.红线；@#@蓝线；@#@黑线@#@C.黑线；@#@红线；@#@蓝线@#@D.红线；@#@黑线；@#@蓝线@#@【答案】C@#@11.货物列车车次范围中，40001-44998为（）车次。

@#@@#@A.直通货物列车@#@B.区段货物列车@#@C.摘挂货物列车@#@D.直达货物列车@#@【答案】C@#@12.对处于闭塞状态的闭塞设备和办理进路后处于锁闭状态的（）设备，严禁进行检修作业。

@#@@#@A.联锁@#@B.信号@#@C.信号、联锁@#@D.行车@#@【答案】C@#@13.列车通过限界1750mm的高站台速度不得超过（）km/h。

@#@@#@A.40@#@B.100@#@C.60@#@D.80@#@【答案】D@#@14.调车人员必须熟知调车作业区的技术设备和（），以及接近线路的一切建筑物的形态和距离。

@#@@#@A.作业径路@#@B.作业方法@#@C.作业股道@#@D.注意事项@#@【答案】B@#@15.电气化铁路接触网停电检修时，禁止向停电区放行（）及动车组。

@#@@#@A.电力机车@#@B.内燃机车@#@C.蒸汽机车@#@D.调车机车@#@【答案】A@#@16.高柱出站、高柱进路信号机的显示距离，不得小于（）m。

@#@@#@A.1000@#@B.400@#@C.600@#@D.800@#@【答案】D@#@17.（）是铁路行车组织工作的基础。

@#@@#@A.列车运行图@#@B.列车编组计划@#@C.运输方案@#@D.机车周转图@#@【答案】A@#@18.先发列车需由区间返回，或挂有由区间返回的（），禁止跟踪出站调车。

@#@@#@A.上行方向@#@B.轨道车@#@C.后部补机@#@D.下行方向@#@【答案】C@#@19.调车作业挂车时，没有连挂妥当，不得（）。

@#@@#@A.撤除防护牌@#@B.撤除防护信号@#@C.撤除防溜措施@#@D.显示信号@#@【答案】C@#@20.调度日（班）计划的编制应坚持（）的运输组织原则。

@#@@#@A.一卸、二排、三装@#@B.一排、二装、三卸@#@C.一装、二排、三卸@#@D.一排、二卸、三装@#@【答案】A@#@21.车站调度员（或助理调度员）于每天18：

@#@00、0：

@#@00、6：

@#@00、12：

@#@00向铁路局调度所报告包括重车分去向（其中到本局和邻局管内摘挂车流分到站）、待卸车和（）情况。

@#@@#@A.现车分布@#@B.调车作业@#@C.装卸进度@#@D.空车分车种的现车@#@【答案】D@#@22.电气化区段，接触网未停电的线路上，对（）类的车辆，禁止手推调车。

@#@@#@A.棚车、平车@#@B.平车、罐车@#@C.棚车、敞车@#@D.敞车、罐车@#@【答案】C@#@23.各货场及专用线别的（）、车种、品名、到站、空车来源、送入时间、装完时间、挂运车次是阶段计划内容之一。

@#@@#@A.卸车数@#@B.装车数@#@C.空车数@#@D.装卸车数@#@【答案】B@#@24.车站调度员（调车区长）要准确掌握剧毒品车辆信息，及时安排解编作业，正确编制调车作业计划，并在（）上注明标记。

@#@@#@A.运站一@#@B.调车作业通知书@#@C.阶段计划@#@D.调车作业通知单@#@【答案】D@#@25.违反《站细》规定开放信号机的最小时机，不开放信号机，而进行影响列车进路的（）时，称为“抢钩”作业。

@#@@#@A.装车作业@#@B.调车作业@#@C.卸车作业@#@D.检车作业@#@【答案】B@#@26.装载代号1、代号2、代号6的车辆与装载代号7、代号8的车辆编入同一小运转列车时至少隔离（）辆。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@【答案】A@#@27.装载重点军用、超限超重、剧毒品等特种货物的车辆加挂车次、辆数、（）是阶段计划内容之一。

@#@@#@A.编挂方法@#@B.编挂位置@#@C.编挂顺序@#@D.编挂限制@#@【答案】D@#@28.接发列车时，与接发列车进路没有（）的线路，向能进入接发列车进路的方向，禁止手推调车。

@#@@#@A.避难线@#@B.安全线或脱轨器@#@C.隔开设备或脱轨器@#@D.道岔@#@【答案】C@#@29.重车调整方法有去向别装车调整、限制装车、停止装车、（）输送径路和集中装车。

@#@@#@A.取消车流@#@B.调整车流@#@C.变更空车@#@D.变更重车@#@【答案】D@#@30.调车机车越区作业的联系和防护办法，应在（）内规定。

@#@@#@A.《技规》@#@B.《站细》@#@C.《行规》@#@D.《调细》@#@【答案】B@#@31.遇暴风雨雪或（）时,禁止手推调车。

@#@@#@A.夜间无照明@#@B.接发列车@#@C.影响装卸车@#@D.线路有坡度@#@【答案】A@#@32.调车人员作业中严禁携带（）。

@#@@#@A.安全带@#@B.对讲机@#@C.手套@#@D.手机@#@【答案】D@#@33.装有（）、气体类危险货物的车辆，禁止手推调车。

@#@@#@A.超限货物@#@B.剧毒品@#@C.爆炸品@#@D.散装货物@#@【答案】C@#@34.旅客列车分为（），特快、快速、普通旅客列车。

@#@@#@A.动车组列车@#@B.行包列车@#@C.军运列车@#@D.行包快运列车@#@【答案】A@#@35.装载代号1、代号2、代号3、代号4、代号5、代号7、代号8的车辆与装载易燃普通货物（《危规》附件9）的敞车、平车编入同一小运转列车时至少隔离（）辆。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@【答案】A@#@36.挂有剧毒品车辆的列车，无特殊情况不得停运。

@#@必须停运时，车站通知（）派人看护。

@#@@#@A.公安@#@B.货检人员@#@C.列检人员@#@D.车号人员@#@【答案】A@#@37.（）是保证完成月、旬运输工作的综合部署。

@#@@#@A.列车编组计划@#@B.月度货物运输计划@#@C.运输方案@#@D.技术计划@#@【答案】C@#@38.日（班）计划包括（）、列车工作计划、机车车辆工作计划和施工日计划。

@#@@#@A.日常计划@#@B.取送车计划@#@C.调机运用计划@#@D.货运工作计划@#@【答案】D@#@39.机械冷藏车组应尽量挂于货物列车（）。

@#@@#@A.中部或尾部@#@B.中部或前部@#@C.后部或尾部@#@D.中部或后部@#@【答案】D@#@40.调车工作要固定（）、线路使用、调车机车、人员、班次、交接班时间、交接班地点、工具数量及其存放地点。

@#@@#@A.装卸地点@#@B.作业地点@#@C.作业区域@#@D.管理制度@#@【答案】C@#@41.横越线路时，应（），注意左右机车、车辆的动态及脚下有无障碍物。

@#@@#@A.一看、二站、三通过@#@B.一站、二看、三通过@#@C.一站、二停、三通过@#@D.一看、二停、三通过@#@【答案】B@#@42.列车或单机在车站时，所有乘务人员应按（）的指挥进行工作。

@#@@#@A.列车调度员@#@B.车站调度员@#@C.车站值班员@#@D.车站值班站长@#@【答案】C@#@43.一批作业（指一张调车作业通知单）不超过三钩或变更计划不超过三钩时，可用（）布置（中间站利用本务机车调车除外），有关人员必须复诵。

@#@@#@A.通讯设备@#@B.电话@#@C.口头方式@#@D.调车灯显设备@#@【答案】C@#@44.向施工封锁区间开行路用列车时，列车进入封锁区间的行车凭证为（）。

@#@@#@A.路票@#@B.绿色许可证@#@C.调度命令@#@D.通知书@#@【答案】C@#@45.（）‰及以上坡道的区段，禁止办理机车专列回送。

@#@@#@A.6@#@B.12@#@C.20@#@D.15@#@【答案】C@#@46.回送铁路救援起重机，应挂于列车（）。

@#@@#@A.后部@#@B.中部@#@C.中部或后部@#@D.前部@#@【答案】A@#@47.调动乘坐旅客或装载爆炸品、气体类危险货物、超限货物的车辆时，不准超过（）km/h。

@#@@#@A.30@#@B.25@#@C.15@#@D.5@#@【答案】C@#@48.接近被连挂的车辆时，不准超过（）km/h。

@#@@#@A.10@#@B.8@#@C.5@#@D.3@#@【答案】C@#@49.编组货物列车时，每列编挂液化气车辆（含空车）不得超过三组，每组间的隔离不得少于（）辆，液化气罐车与牵引机车隔离不得少于4辆。

@#@@#@A.15@#@B.10@#@C.8@#@D.5@#@【答案】B@#@50.调车工作繁忙、（）的车站，可划分为几个调车区。

@#@@#@A.配线较多@#@B.站场较大@#@C.旅客较多@#@D.设备先进@#@【答案】A@#@51.进站、通过、接近、遮断信号机，显示距离不得小于（）m。

@#@@#@A.200@#@B.800@#@C.1000@#@D.1200@#@【答案】C@#@52.预告、驼峰、驼峰辅助信号机，显示距离不得小于（）m。

@#@@#@A.200@#@B.400@#@C.800@#@D.1000@#@【答案】B@#@53.TDCS全称是（）。

@#@@#@A.列车运行安全监控系统@#@B.调度集中系统@#@C.列车运行状态信息系统车载设备@#@D.列车调度指挥系统@#@【答案】D@#@54.客车编入货物列车回送时，客车编挂辆数不得超过（）辆，应挂于列车中部或后部。

@#@@#@A.10@#@B.15@#@C.20@#@D.25@#@【答案】C@#@55.装有密接式车钩的客车原则上应附挂（）列车回送。

@#@@#@A.货物@#@B.小运转@#@C.摘挂@#@D.旅客@#@【答案】D@#@56.装有密接式车钩的客车需附挂货物列车回送时，不得超过（）辆，其后编挂的其他车辆不得超过1辆。

@#@@#@A.3@#@B.5@#@C.10@#@D.15@#@【答案】C@#@57.单机挂车的辆数，线路坡度不超过（）‰的区段，以10辆为限。

@#@@#@A.3@#@B.6@#@C.12@#@D.20@#@【答案】C@#@58.长大下坡道为：

@#@线路坡度超过6‰，长度为（）km及其以上；@#@线路坡度超过12‰，长度为（）km及其以上；@#@线路坡度超过20‰，长度为（）km及其以上。

@#@@#@A.10；@#@5；@#@2@#@B.8；@#@5；@#@3@#@C.8；@#@5；@#@2@#@D.10；@#@6；@#@3@#@【答案】C@#@59.“大点车”系指在站停留超过（）小时的待卸车和在站停留超过（）小时的待挂车和待装车。

@#@@#@A.48；@#@24@#@B.24；@#@48@#@C.24；@#@12@#@D.12；@#@24@#@【答案】A@#@60.（）是在技术站编组并通过一个及其以上区段站不进行改编作业的列车。

@#@@#@A.直通列车@#@B.直达列车@#@C.区段列车@#@D.摘挂列车@#@【答案】A@#@61.《事规》规定错办通过系指应停车的（）而错办通过（不包括列车调度员按照列车运行情况临时调整变更通过的列车）。

@#@@#@A.列车@#@B.客运列车@#@C.货运列车@#@D.直达列车@#@【答案】B@#@62.列车是指编成的车列并挂有机车及规定的（）。

@#@@#@A.列车编组@#@B.列车长度@#@C.列车标志@#@D.列车重量@#@【答案】C@#@63.（）上不应停留车辆（尽头式车站除外）。

@#@@#@A.正线@#@B.货物线@#@C.到发线@#@D.牵出线@#@【答案】A@#@64.到发线上停留车辆时，须经车站值班员准许，在（）并须取得列车调度员的准许方可占用，该线路的两端道岔应扳向不能进入的位置并加锁（装有轨道电路除外）。

@#@@#@A.编组站@#@B.区段站@#@C.中间站@#@D.技术站@#@【答案】C@#@65.货物列车中因装载的货物规定需停止制动作用的车辆，自动制动机临时发生故障的车辆，准许关闭（）。

@#@@#@A.三通阀@#@B.折角塞门@#@C.截断塞门@#@D.人力制动机@#@【答案】C@#@66.某铁路局的管内（）严重不足时可采取集中装车。

@#@@#@A.运用车@#@B.空车@#@C.重车@#@D.非运用车@#@【答案】C@#@67.重点用户、港口、国境站急需到达物资或外运物资严重积压时可采取（）。

@#@@#@A.集中装车@#@B.限制装车@#@C.停止装车@#@D.集中卸车@#@【答案】A@#@68.急需防洪、抢险、救灾重点物资时可采取（）。

@#@@#@A.集中卸车@#@B.限制装车@#@C.停止装车@#@D.集中装车@#@【答案】D@#@69.列车调度员接到列车有人扒乘的报告后，须立即安排在（）停车处理。

@#@@#@A.本站@#@B.通过信号机前@#@C.前方站@#@D.进站信号机前@#@【答案】C@#@70.调车作业推进运行时，不准超过（）km/h。

@#@@#@A.40@#@B.30@#@C.15@#@D.5@#@【答案】B@#@71.跟踪出站调车，最远不得越出站界（）m。

@#@@#@A.300@#@B.500@#@C.800@#@D.1000@#@【答案】B@#@72.在取送靠近尽头站台或距车挡10m的车辆时，机车所带车辆全部接通软管（驼峰禁溜线取送车作业除外），并严格控制速度，在距尽头站台或停留车（）ｍ处前一度停车。

@#@@#@A.10@#@B.15@#@C.20@#@D.25@#@【答案】C@#@73.向靠近尽头站台或车挡摘下车辆时，按连挂车辆的规定显示（）。

@#@@#@A.停留车位置信号@#@B.连挂信号@#@C.减速信号@#@D.十、五、三车距离信号@#@【答案】D@#@74.调动专特运、公务车前，必须全部接通软管并进行自动制动机（）。

@#@@#@A.全部试验@#@B.持续一定时间的全部试验@#@C.简略试验@#@D.性能确认@#@【答案】C@#@75.车站调度员或车站值班员必须变更到发线使用计划时，须征得（）同意并在技术作业图表中作鲜明标记。

@#@@#@A.列车调度员@#@B.司机@#@C.对方@#@D.车站值班站长@#@【答案】C@#@76.调车作业中，因特殊情况需在警冲标外方进行装卸作业时，须经车站值班员、调车区长准许，在不影响（）的情况下方可进行，装卸完了后，应立即送入警冲标内方。

@#@@#@A.防溜@#@B.作业@#@C.装卸车@#@D.列车到发及调车作业@#@【答案】D@#@77.车站办理接发列车作业时，（）列车、挂有超限货物车辆的列车，应接入规定线路。

@#@@#@A.小运转@#@B.摘挂@#@C.货物@#@D.旅客@#@【答案】D@#@78.动车组列车在车站办理客运业务时，须固定股道、固定站台、固定（）。

@#@@#@A.时刻@#@B.停车位置@#@C.人员@#@D.车次@#@【答案】B@#@79.（）是车站为保证完成铁路局日（班）计划，实现列车运行图、列车编组计划、月度货物运输计划和运输生产经营计划的行动计划。

@#@@#@A.车站班计划@#@B.车站作业计划@#@C.阶段计划@#@D.调车作业计划@#@【答案】B@#@80.正线、到发线及超过（）‰坡度的线路上禁止手推调车。

@#@@#@A.12@#@B.6@#@C.10@#@D.2.5@#@【答案】D@#@81.机车、车辆长度的计算，以前后两钩舌内侧面距离按（）m为换算单位（一辆），各型机车、车辆按上述换算单位得出的比值，称为换算长度。

@#@@#@A.12@#@B.14.3@#@C.13.4@#@D.11@#@【答案】D@#@82.列车中车辆的连挂，由（）人员负责。

@#@@#@A.调车作业@#@B.机车乘务@#@C.列检作业@#@D.货运检查@#@【答案】A@#@83.货物列车本务机车在车站调车作业时，无论单机或挂有车辆，与本列的车辆摘挂和软管摘结，均由（）人员负责。

@#@@#@A.列检作业@#@B.机车乘务@#@C.调车作业@#@D.货运检查@#@【答案】C@#@84.如因迂回线故障等原因，机械冷藏车必须通过设有车辆减速器（顶）的驼峰时，以不超过（）km/h的速度推送过峰。

@#@@#@A.7@#@B.10@#@C.15@#@D.5@#@【答案】A@#@85.电力机车、动车组在有接触网终点的线路上调车时，应控制速度，距接触网终点标应有（）m的安全距离。

@#@@#@A.30@#@B.15@#@C.20@#@D.10@#@【答案】D@#@86.货运工作计划中第一班装、卸车计划应达到全日计划的（）%以上。

@#@@#@A.50@#@B.55@#@C.45@#@D.40@#@【答案】C@#@87.（）是运输工作中的一个重要环节，是完成排空和装车计划的重要保证。

@#@@#@A.变更重车@#@B.装车@#@C.卸车@#@D.变更空车@#@【答案】C@#@88.调车组不足（）人时，禁止溜放作业。

@#@@#@A.2@#@B.3@#@C.4@#@D.5@#@【答案】B@#@89.中间站卸后的零星空车，依据调度命令可安排装车，但要有（），避免无计划装车。

@#@@#@A.列车编组计划@#@B.月度货物运输计划@#@C.技术计划@#@D.生产经营计划@#@【答案】B@#@90.车站调度员和车站值班员在确定和变更列车到发线运用计划互相矛盾时，应由（）决定。

@#@@#@A.车站值班站长@#@B.列车调度员@#@C.车站站长@#@D.机车调度员@#@【答案】A@#@91.原规定为通过的旅客列车由正线变更为到发线接车及动车组列车、特快旅客列车遇特殊情况必须变更基本进路时，须经（）准许。

@#@@#@A.车站调度员@#@B.车站值班站长@#@C.车站值班员@#@D.列车调度员@#@【答案】D@#@92.由车站调度员和车站值班员于阶段计划开始（）前，将阶段计划和上级有关命令、指示、重点要求分别向有关工种人员布置下达。

@#@@#@A.半小时@#@B.一小时@#@C.二十分钟@#@D.四十分钟@#@【答案】A@#@93.调车作业计划是保证实现（）的调车作业具体行动计划。

@#@@#@A.月度货物运输计划@#@B.日班计划@#@C.阶段计划@#@D.装卸车计划@#@【答案】C@#@94.向符合长大下坡道条件的岔线或实际坡度超过10‰的岔线进行调车作业时，关门车辆数不得超过取送车总辆数的（）％（尾数不足1辆按四舍五入计算）。

@#@@#@A.5@#@B.6@#@C.12@#@D.20@#@【答案】B@#@95.向符合长大下坡道条件的岔线或实际坡度超过10‰的岔线进行调车作业时，运行速度不超过（）km/h。

@#@@#@A.25@#@B.20@#@C.30@#@D.15@#@【答案】A@#@96.在接触网未停电的线路上，禁止登上棚车类的车辆使用人力制动机，接触网高度在（）mm以下的线路上禁止登上敞车类的车辆使用人力制动机。

@#@@#@A.6000@#@B.6300@#@C.6500@#@D.6200@#@【答案】D@#@97.连续溜放或中途分解作业时，在车组分线的道岔前，车组的前后距离应不小于（）m，距离不够不得扳道。

@#@@#@A.10@#@B.20@#@C.15@#@D.25@#@【答案】C@#@98.线路坡度超过12‰的区段，单机挂车不得超过（）辆。

@#@@#@A.5@#@B.6@#@C.10@#@D.15@#@【答案】A@#@99.车辆应按规定径路运行，对需要加冰、加油的冷藏车，可视作前方加冰、加油站的（）办理（特定者除外）。

@#@@#@A.空车@#@B.运用车@#@C.重车@#@D.非运用车@#@【答案】C@#@100.（）是全路的车流组织计划。

@#@@#@A.列车运行图@#@B.装卸车计划@#@C.运输生产经营计划@#@D.货物列车编组计划@#@【答案】D@#@101.车站集中操纵的道岔，应由（）负责，未设的由信号长（员）负责。

@#@@#@A.车站值班员@#@B.列车调度员@#@C.车站调度员@#@D.扳道员@#@【答案】A@#@102.道岔加锁的钥匙、电动转辙机手摇把管理办法，均应在（）内规定。

@#@@#@A.《调细》@#@B.《技规》@#@C.《行规》@#@D.《站细》@#@【答案】D@#@103.凡在车站参加作业的站、段、所等有关人员，均须熟悉和执行（）的有关规定。

@#@@#@A.《行规》@#@B.《技规》@#@C.《站细》@#@D.《调细》@#@【答案】C@#@104.编组站、区段站和较大的（），可根据线路的配置状况及用途划分车场。

@#@@#@A.客运站@#@B.货运站@#@C.客货运站@#@D.中间站@#@【答案】D@#@105.列车须按规定编定车次。

@#@在个别区间，使用（）车次时，可与规定方向不符。

@#@@#@A.直达@#@B.直通@#@C.小运转列车@#@D.摘挂@#@【答案】B@#@106.全国各线的列车运行方向，以铁路总公司的规定为准，但（）的列车运行方向，由铁路局规定。

@#@@#@A.枢纽地区@#@B.繁忙干线@#@C.分界口@#@D.个别区段@#@【答案】A@#@107.凡划分车场的车站，各车场由该车场的（）统一指挥。

@#@@#@A.车场值班员@#@B.车站值班员@#@C.调车区长@#@D.车站调度员@#@【答案】B@#@108.车场间（）互有关联的行车事项，由指定的车站值班员统一指挥。

@#@@#@A.送车调车作业@#@B.转场调车作业@#@C.取车调车作业@#@D.接发列车进路@#@【答案】D@#@109.列车中车组的编挂，须根据铁路总公司和铁路局的（）进行。

@#@@#@A.运输方案@#@B.列车运行图@#@C.列车编组计划@#@D.机车周转图@#@【答案】C@#@110.机车实行（）鉴定。

@#@@#@A.年度@#@B.半年@#@C.季度@#@D.月度@#@【答案】A@#@111.当驼峰信号机由开放转为关闭时，应以（）为辅助信号，通知峰顶调车人员。

@#@@#@A.手信号@#@B.灯光@#@C.音响@#@D.机车鸣笛@#@【答案】C@#@112.设有两个及以上车场的车站，转场进路应设（）色灯信号机。

@#@@#@A.复示@#@B.进路@#@C.调车@#@D.预告@#@【答案】B@#@113.在作业繁忙的调车场上，因受地形、地物影响，调车机车司机看不清调车指挥人的手信号时，设（）表示器。

@#@@#@A.进路@#@B.道岔@#@C.调车@#@D.发车@#@【答案】C@#@114.进站信号机应设在距进站最外方道岔尖轨尖端（顺向为警冲标）不小于（）m的地点，因调车作业或制动距离需要延长时，一般不超过（）m。

@#@@#@A.50；@#@500@#@B.100；@#@400@#@C.50；@#@400@#@D.100；@#@500@#@【答案】C@#@115.调车、矮型出站、矮型进路、复示信号机，容许、引导信号及各种表示器，在正常情况下的显示距离不得小于（）m。

@#@@#@A.200@#@B.400@#@C.600@#@D.800@#@【答案】A@#@116.在地形、地物影响视线的地方，进站、通过、接近、预告、遮断信号机的显示距离，在最坏的条件下，不得小于（）m。

@#@@#@A.200@#@B.400@#@C.600@#@D.800@#@【答案】A@#@117.安全线向车挡方向不应采用下坡道，其有效长度一般不小于（）m。

@#@@#@A.30@#@B.50@#@C.100@#@D.150@#@【答案】B@#@118.对加封设备启封使用或对设有计数器的设备每计数一次时，使用人员均须在（）内登记，写明启封或计数原因。

@#@@#@A.《行车设备施工登记簿》@#@B.《行车设备检查登记簿》@#@C.《行车日志》@#@D.《交接班登记簿》@#@【答案】B@#@119.加封设备启封使用后，应及时通知（）部门加封。

@#@@#@A.信号@#@B.工务@#@C.车务@#@D.供电@#@【答案】A@#@120.在进站信号机外制动距离内进站方向为超过6‰下坡道的车站，应在正线或到发线的接车方向末端设置（）。

@#@@#@A.岔线@#@B.避难线@#@C.牵出线@#@D.安全线@#@【答案】D@#@121.岔线、段管线与正线、到发线接轨时，均应铺设（）。

@#@@#@A.避难线@#@B.安全线@#@C.牵出线@#@D.岔线@#@【答案】B@#@122.钢轨绝缘接头的最小轨缝为（）mm，最大轨缝为构造轨缝。

@#@@#@A.10@#@B.5@#@C.9@#@D.6@#@【答案】D@#@123.直线轨距标准为（）mm。

@#@@#@A.1543@#@B.1345@#@C.1435@#@D.1453@#@【答案】C@#@124.车站必须设在坡道上时，其坡度不应大于（）‰；@#@在地形特别困难的条件下，会让站、越行站可设在不大于（）‰的坡道上，且不应连续设置，并保证列车的起动。

@#@@#@A.2.5；@#@6@#@B.1；@#@6@#@C.2.5；@#@12@#@D.6；@#@12@#@【答案】B@#@1";i:

13;s:

20947:

"常见独体字精选大全独体字精选归纳@#@常见独体字大全独体字归纳@#@一、按读音分@#@①独体字：

@#@@#@A凹@#@B卜、不、本、白、卞、丙、必、半、八、币、秉、巴、匕、办@#@C成、厂、尺、才、寸、出、亍、产、叉、虫、串、丑、斥、蚩、川、匆、车、长、乘、重、垂、斥、承、册@#@D刁、丁、电、东、丹、氐、刀、大@#@E耳、二、儿@#@F飞、甫、夫、弗、丰、方、凡、父@#@G个、弓、艮、更、工、丐、干、果、瓜、戈、甘、革@#@H禾、户、火、乎、互@#@J击、井、戋、夹、柬、甲、巾、斤、臼、孓、孑、几、九、久、及、韭、巨、兼、己@#@K开、亏、口、卡@#@L龙、两、立、来、良、里、了、乐、力、吏、隶@#@M民、木、末、门、矛、米、目、皿、毛、母、乜、廿、内、女、年、牛、乃、农@#@N廿、乃、牛、年、农、女@#@W我、丸、文、万、五、未、为、亡、卫、兀、瓦、毋@#@P平、片、爿@#@Q犬、求、丘、曲、且、七、气、千、乞@#@R人、入、冉、日、壬、刃@#@S三、石、尸、巳、术、水、十、事、少、卅、世、申、山、史、失、生、升、士、手、氏、甩、矢、四@#@T凸、屯、由、土、田@#@X习、乡、夕、心@#@Y一、乙、又、也、于、幺、雨、义、严、夷、曳、禺、央、禹、臾、乐、永、尹、已、牙、由、曰、月、聿、业、亚@#@Z子、州、再、丈、中、重、乍、朱、之、主、州、止、长、舟、爪@#@②把下列看成合体字更直观：

@#@@#@□太书勺术刃求犬成弋玉戋龙寸叉氐甫凡戊瓦尤心@#@□马乌鸟@#@□乖乘爽巨臣四幽@#@□戍戌死□么系@#@二、按笔画分@#@一一一二三于干亏云元示丰耒天夫专未末开井王玉@#@一丨十丁下土才寸丐廿世五正严工甘亚革圭丙再甫吏更束柬求两西酉雨事甚耳古丧木术本臣走@#@一乙七弋戈与万屯互瓦车东夷牙@#@一丿大太丈犬尤丌厂卅不在兀成戊戍戌龙百而豕面@#@一丶平来夹灭@#@丨一上卡占卢止齿凸卤北非@#@丨丨业@#@丨乙中虫串史口日曰目且早县田甲申电由皿里曳果禺央凹内冉肉山水巾@#@丨丿小少@#@丨丶卜@#@丿一午年牛朱气生失矢千壬升舌我重垂乖丢手夭长禾@#@丿丨川丘乒乓臾禹片白自血臼身@#@丿乙儿几九及久么丸丹册凡匕夕乌鸟乐用甩月氏@#@丿丿斤斥爪舟瓜@#@丿丶乏乎兆人入八父豸@#@丶一主卞亡六市亦交产亥言广文方立衣@#@丶丨门@#@丶乙之心必永农户良@#@丶丿义为半州丫米兰@#@丶丶头斗火@#@乙一乙刁尹尸已己巳民弓弗聿肃隶@#@乙丨了子孑孓也丑承卫爿巴@#@乙乙乜乡书马幺母毋@#@乙丿乃刀力办女飞皮@#@乙丶习又叉@#@一乙十厂卜八人匕儿几刀力又干工土大寸弋口巾山夕广门己弓女飞小子马幺王无韦木支犬歹车戈比牙瓦止日贝见牛手毛气长片斤爪父月氏欠风文方火斗户心母水示甘石龙业田四皿生矢禾白瓜鸟立穴皮矛耒老耳西而页至虫肉缶舌竹臼自血舟色齐衣羊米聿艮羽麦走赤酉辰豕卤里足身采谷龟角言辛雨非齿黾阜金鱼隶革面韭骨香鬼食音首鬲鼎黑黍鼠@#@A:

@#@凹B:

@#@八卜匕不币本丙百卞半必办白贝布巴C:

@#@彳亍才厂川串长寸叉虫车尺产出丑承册重斥垂D:

@#@丁东电丹刁刀大斗歹氐E:

@#@二儿耳而F:

@#@丰夫弗甫乏凡飞父方缶G:

@#@个甘丐更果干弓广戈瓜工鬼艮H:

@#@互乎火禾户J:

@#@九井戋夹柬甲久及见几击斤己巾孑孓臼韭系K:

@#@开口卡L:

@#@吏来两乐良了力里龙隶立耒M:

@#@门民买末么乜马母皿毛木面目米N:

@#@廿乃年农内鸟女牛P:

@#@平片皮乒乓爿Q:

@#@七求且曲千气丘犬羌R:

@#@人壬冉刃入日S:

@#@三十上术手书石卅世事甚束申史尸巳士升失矢少山水身生氏豕肃T:

@#@天土田太头屯凸W:

@#@五万午我未丸乌为卫亡无王韦文毋瓦兀X:

@#@下小心乡夕西血系Y:

@#@一于羊与牙元业亚严聿夷由央曳禺夭乙予尹也丫臾禹胤义永又弋尤已页玉雨鱼曰月幺酉Z:

@#@再在早乍占长丈爪兆者贞真正之支直止豸中重州舟朱主隹子自走足@#@汉字非独体字偏旁名称表@#@1.此表收录的基本上是非独体字、不易称呼或者称呼很不一致的汉字偏旁。

@#@独成字如山、马、日、月、石、鸟、虫等，不收录。

@#@@#@2.有的偏旁有几种不同的叫法，取通行的名称@#@例字@#@次、冷、准写、军、冠计、论、识厅、历、厚区、匠、匣列、别、剑冈、网、周仁、位、你勺、勾、旬允、去、矣廷、延、建卫、印、却防、阻、院邦、那、郊江、汪、活壮、状、将怀、快、性宇、定、宾庄、店、席过、还、送地、场、城艾、花、英开、弁、异尤、龙、尥扛、担、摘因、国、图行、征、徒形、参、须冬、处、夏狂、独、狠饮、饲、饰孔、孙、孩红、约、纯甾、邕、巢杰、点、热灯、灿、烛礼、社、祖玩、珍、班朴、杜、栋牡、物、牲收、政、教症、疼、痕初、袖、被奉、奏、秦罗、罢、罪盂、益、盔钢、钦、铃和、秋、种癸、登、凳粉、料、粮虏、虑、虚笑、笔、笛跃、距、蹄@#@多音字错读示例@#@一个字有两个或两个以上的读音，这个字就叫做多音字。

@#@常用汉字中约有十分之一的字是多音字。

@#@一个多音字进入双音节词或多音节词后，根据其表示的语素情况，就变成了确定的单音字。

@#@如果不知道或搞错词义，就容易读错多音字在双音节词或多音节词中的读音。

@#@@#@例如：

@#@@#@强求：

@#@“强”错读为qiá@#@ng，正确读音为qiǎng@#@勉强：

@#@“强”错读为qiá@#@ng，正确读音为qiǎng@#@旋转：

@#@“转”错读为zhuà@#@n，正确读音为zhuǎn@#@转脸：

@#@“转”错读为zhuà@#@n，正确读音为zhuǎn@#@转速：

@#@“转”错读为zhuǎn，正确读音为zhuà@#@n@#@冠军：

@#@“冠”错读为guān，正确读音为guà@#@n@#@皇冠：

@#@“冠”错读为guà@#@n，正确读音为guān@#@撇开：

@#@“撇”错读为piě，正确读音为piē@#@撇嘴：

@#@“撇”错读为piē，正确读音为piě@#@似的：

@#@“似”错读为sì@#@，正确读音为shì@#@@#@似乎：

@#@“似”错读为shì@#@，正确读音为sì@#@@#@角色：

@#@“角”错读为jiǎo，正确读音为jué@#@@#@角度：

@#@“角”错读为jué@#@，正确读音为jiǎo@#@照片：

@#@“片”错读为piān，正确读音为pià@#@n@#@照片儿：

@#@“片”错读为pià@#@n，正确读音为piān@#@动画片：

@#@“片”错读为piān，正确读音为pià@#@n@#@模型：

@#@“模”错读为mú@#@，正确读音为mó@#@@#@模样：

@#@“模”错读为mó@#@，正确读音为mú@#@@#@授予：

@#@“予”错读为yú@#@，正确读音为yǔ@#@给予：

@#@“予”错读为yú@#@，正确读音为yǔ@#@给以：

@#@“给”错读为jǐ，正确读音为gěi@#@给予：

@#@“给”错读为gěi，正确读音为jǐ@#@佛寺：

@#@“佛”错读为fú@#@，正确读音为fó@#@@#@佛学：

@#@“佛”错读为fú@#@，正确读音为fó@#@@#@佛教：

@#@“佛”错读为fú@#@，正确读音为fó@#@@#@佛像：

@#@“佛”错读为fú@#@，正确读音为fó@#@@#@佛经：

@#@“佛”错读为fú@#@，正确读音为fó@#@@#@佛法：

@#@“佛”错读为fú@#@，正确读音为fó@#@@#@佛典：

@#@“佛”错读为fú@#@，正确读音为fó@#@@#@仿佛：

@#@“佛”错读为fó@#@，正确读音为fú@#@@#@变更：

@#@“更”错读为gè@#@ng，正确读音为gēng@#@更加：

@#@“更”错读为gēng，正确读音为gè@#@ng@#@显得：

@#@“得”错读为dé@#@，正确读音为de@#@觉得：

@#@“得”错读为dé@#@，正确读音为de@#@懂得：

@#@“得”错读为dé@#@，正确读音为de@#@取得：

@#@“得”错读为de，正确读音为dé@#@@#@总得：

@#@“得”错读为dé@#@，正确读音为děi@#@处于：

@#@“处”错读为chù@#@，正确读音为chǔ@#@处理：

@#@“处”错读为chù@#@，正确读音为chǔ@#@假日：

@#@“假”错读为jiǎ，正确读音为jià@#@@#@假公济私：

@#@“假”错读为jià@#@，正确读音为jiǎ@#@线轴：

@#@“轴”错读为zhò@#@u，正确读音为zhó@#@u@#@关卡：

@#@“卡”错读为kǎ，正确读音为qiǎ@#@卡带：

@#@“卡”错读为qiǎ，正确读音为kǎ@#@卡壳：

@#@“卡”错读为kǎ，正确读音为qiǎ@#@兴衰：

@#@“兴”错读为xì@#@ng，正确读音为xīng@#@兴奋：

@#@“兴”错读为xì@#@ng，正确读音为xīng@#@兴旺：

@#@“兴”错读为xì@#@ng，正确读音为xīng@#@兴趣：

@#@“兴”错读为xīng，正确读音为xì@#@ng@#@高兴：

@#@“兴”错读为xīng，正确读音为xì@#@ng@#@应用：

@#@“应”错读为yīng，正确读音为yì@#@ng@#@应该：

@#@“应”错读为yì@#@ng，正确读音为yīng@#@投奔：

@#@“奔”错读为bbēn，正确读音为è@#@n@#@奔头：

@#@“奔”错读为bēn，正确读音为bè@#@n@#@奔驰：

@#@“奔”错读为bè@#@n，正确读音为bēn@#@差额：

@#@“差”错读为chà@#@，正确读音为chā@#@差劲：

@#@“差”错读为chā，正确读音为chà@#@@#@差生：

@#@“差”错读为chā，正确读音为chà@#@@#@差不多：

@#@“差”错读为chā，正确读音为chà@#@@#@累赘：

@#@“累”错读为lěi，正确读音为lé@#@i@#@爪子：

@#@“爪”错读为zhǎo，正确读音为zhuǎ@#@爪牙：

@#@“爪”错读为zhuǎ，正确读音为zhǎo@#@血液：

@#@“血”错读为xiě，正确读音为xuè@#@@#@血淋淋：

@#@“血”错读为xuè@#@，正确读音为xiě@#@创造：

@#@“创”错读为chuāng，正确读音为chuà@#@ng@#@创作：

@#@“创”错读为chuāng，正确读音为chuà@#@ng@#@开创：

@#@“创”错读为chuāng，正确读音为chuà@#@ng@#@创伤：

@#@“创”错读为chuà@#@ng，正确读音为chuāng@#@亲切：

@#@“切”错读为qiē，正确读音为qiè@#@@#@切实：

@#@“切”错读为qiē，正确读音为qiè@#@@#@切削：

@#@“切”错读为qiè@#@，正确读音为qiē@#@削减：

@#@“削”错读为xiāo，正确读音为xuē@#@切削：

@#@“削”错读为xuē，正确读音为xiāo@#@勾画：

@#@“勾”错读为gò@#@u，正确读音为gōu@#@勾当：

@#@“勾”错读为gōu，正确读音为gò@#@u@#@扫帚：

@#@“扫”错读为sǎo，正确读音为sà@#@o@#@折光：

@#@“折”错读为zhē，正确读音为zhé@#@@#@折腾：

@#@“折”错读为zhé@#@，正确读音为zhē@#@折磨：

@#@“折”错读为zhē，正确读音为zhé@#@@#@别扭：

@#@“别”错读为bié@#@，正确读音为biè@#@@#@别针儿：

@#@“别”错读为biè@#@，正确读bié@#@@#@卖杂志的和演杂技的@#@卖杂志的遇见演杂技的，@#@演杂技的遇见卖杂志的。

@#@@#@卖杂志的要演杂技的买杂志，@#@演杂技的要卖杂志的看杂技。

@#@@#@卖杂志的说：

@#@演杂技的，你买我的杂志我就看你的杂技；@#@@#@演杂技的说：

@#@卖杂志的，你看我的杂技我就买你的杂志。

@#@@#@后来，@#@演杂技的买了杂志演了杂技，@#@卖杂志的看了杂技卖了杂志。

@#@@#@就是不知道，@#@演杂技的是先买了杂志后演了杂技，还是先演了杂技后买了杂志；@#@@#@也不知道，@#@卖杂志的是先看了杂技后卖了杂志，还是先卖了杂志后看了杂技。

@#@@#@《炖冻豆腐》@#@会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。

@#@要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，哪就吃不成我的炖冻豆腐。

@#@@#@《六十六岁刘老六》@#@六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。

@#@忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六。

@#@@#@《漆匠和锡匠》@#@七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。

@#@。

@#@@#@《哥挎瓜筐过宽沟》@#@哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。

@#@光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

@#@@#@《司机买雌鸡》@#@司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻。

@#@@#@《说日》@#@夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。

@#@@#@《施氏食狮史》@#@石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实。

@#@　　　@#@《鹅》@#@坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

@#@宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。

@#@不知是鹅过河，还是河渡鹅。

@#@@#@《七棵树上结七样儿》@#@一二三，三二一，一二三四五六七。

@#@七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。

@#@七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨。

@#@@#@《女小吕和女老李》@#@这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。

@#@穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕。

@#@@#@《大嫂子和大小子》@#@一个大嫂子，一个大小子。

@#@大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。

@#@大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好。

@#@@#@《白菜和海带》@#@买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。

@#@买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。

@#@@#@《贝贝和菲菲》@#@贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。

@#@@#@《大妹和小妹》@#@大妹和小妹，一起去收麦。

@#@大妹割大麦，小妹割小麦。

@#@大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。

@#@大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦。

@#@@#@《忽听门外人咬狗》@#@忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；@#@拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；@#@从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走。

@#@@#@《蓝布棉门帘》@#@出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。

@#@摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南。

@#@@#@《小陈和小沈》@#@小陈去卖针，小沈去卖盆。

@#@俩人挑着担，一起出了门。

@#@小陈喊卖针，小沈喊卖盆。

@#@也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆。

@#@@#@《台灯和屏风》@#@郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯。

@#@@#@《陈庄城和程庄城》@#@陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。

@#@陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。

@#@陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。

@#@请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？

@#@@#@《长城长》@#@长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长。

@#@@#@《鸭和霞》@#@天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。

@#@霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。

@#@麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。

@#@乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

@#@@#@《茄子》@#@姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子。

@#@@#@《鸟看表》@#@水上漂着一只表，表上落着一只鸟。

@#@鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟。

@#@@#@《酒换油》@#@一葫芦酒，九两六。

@#@一葫芦油，六两九。

@#@六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

@#@@#@《半边莲》@#@半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。

@#@半边天路过山涧边，发现这片半边莲。

@#@半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。

@#@半筐半边莲，送给边防连。

@#@@#@《杨家养了一只羊》@#@杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。

@#@杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。

@#@杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙。

@#@@#@《天上七颗星》@#@天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。

@#@拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。

@#@@#@《画蛤蟆帽》@#@一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；@#@三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。

@#@画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。

@#@@#@《槐树槐》@#@槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。

@#@说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台。

@#@@#@《接水》@#@威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。

@#@威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。

@#@一二三，排好队，一个一个来接水。

@#@@#@《王庄和匡庄》@#@王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄。

@#@@#@《栽葱和栽松》@#@冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。

@#@冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。

@#@是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？

@#@@#@《船和床》@#@那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船。

@#@@#@《帆船》@#@大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。

@#@风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾。

@#@@#@《孙伦打靶》@#@孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神。

@#@@#@《真绝》@#@真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦。

@#@@#@《换裙子》@#@军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。

@#@军训女生一大群，换下花裙换绿裙。

@#@@#@《画圆圈》@#@圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。

@#@娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。

@#@娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆@#@供辨音训练的一组绕口令@#@一、湿手指撕紫字纸@#@——供翘舌音、平舌音辨音练习@#@湿手指只是湿手指，@#@紫字纸只是紫字纸。

@#@@#@用湿手指撕紫字纸，@#@紫字纸变紫湿字纸，@#@湿手指变湿紫手指。

@#@@#@紫手指只是紫手指，@#@湿字纸只是湿字纸。

@#@@#@用紫手指撕湿字纸，@#@湿字纸变湿紫字纸，@#@紫手指变紫湿手指。

@#@@#@二、彭喷笨，彭喷恨@#@——供eneng辨音练习用@#@彭喷捧冷盆，@#@猛奔进棚门。

@#@@#@冷盆碰棚门，@#@棚门碰冷盆。

@#@@#@棚门碰出缝，@#@冷盆碰出痕。

@#@@#@彭喷笨，彭喷恨，@#@恨盆更恨门。

@#@@#@恨门碰冷盆，@#@恨盆碰棚门。

@#@@#@三、口渴喝可口可乐@#@——供oue辨音练习用@#@口渴是口渴不是可口，@#@可口是可口不是口渴。

@#@@#@口渴喝可口可乐本想要解渴，@#@但口渴喝可口可乐口可能更渴。

@#@@#@口不渴喝可口可乐可以找乐，@#@为找乐不为口渴喝可口可乐，@#@可口可乐可能真的十分可口。

@#@@#@四、门碰盆@#@——供eneng辨音练习用@#@陈诚捧门门很沉，@#@程晨捧盆盆盛粉。

@#@@#@陈诚的门碰程晨的盆，@#@盆里的粉被碰出了盆，@#@碰出的粉，弄脏了门。

@#@@#@程晨恨，陈诚哼：

@#@@#@怪盆，怪粉，还是怪沉门？

@#@@#@五、陈真不是程征@#@——供en-eng对比发音训练使用@#@陈真是陈真不是程征，@#@程征是程征不是陈真。

@#@@#@你喊陈真喊成了程征，@#@你对不住陈真和程征；@#@@#@你喊程征喊成了陈真，@#@你对不住程征和陈真。

@#@@#@六、津、京很分明@#@——供in-ing对比发音训练使用@#@天津和北京，@#@津京很分明。

@#@@#@津是前鼻音，@#@京是后鼻音。

@#@@#@请您认真听，@#@分请津和京。

@#@@#@;@#@~@#@";i:

14;s:

18327:

"本标准是根据我国以往制定的农药国家标准@#@本标准是根据我国以往制定的农药国家标准@#@前　　　言@#@　　本标准是依照我国以往制定的农药国家标准、行业标准和有关资料，结合我国实际情形而制定的。

@#@对杀虫单原药的技术要求、试验方法、抽样以及标志、标签、包装、运输和贮存作了详细要求和规定，从而为我国化工行业杀虫单原药提供了统一的技术依据。

@#@　　@#@　　本标准1997年1月1日起实施。

@#@从1997年1月1日起，所有的杀虫单原药，均应符合本标准要求。

@#@自本标准实施之日起，同时代替各相应的地点标准、企业标准。

@#@@#@　　本标准由化学工业部技术监督司提出。

@#@@#@　　本标准由化学工业部沈阳化工研究院技术归口。

@#@@#@　　本标准负责起草单位：

@#@化学工业部沈阳化工研究院，参加起草单位：

@#@溧阳化工厂。

@#@@#@　　本标准要紧起草人：

@#@许来威、张雪冰、朱维祥、林仁钦、赵忠、李雅琴。

@#@@#@　　本品有效成分杀虫单的其他名称、结构式和物化参数如下：

@#@@#@　　化学名称：

@#@一水合二甲基-氢代-2-〔1，3-二磺酸单钠硫代丙基〕铵。

@#@@#@　　结构式：

@#@@#@　　实验式：

@#@C5H14NO7S4Na。

@#@@#@　　相对分子质量：

@#@351.42〔按1991年国际相对原子质量〕。

@#@@#@　　生物性质：

@#@杀虫性能。

@#@@#@　　熔点：

@#@142.5℃〔分解〕。

@#@@#@　　溶解度〔g／L，20℃〕：

@#@水500，甲醇20，丙酮2.5×@#@10－4。

@#@@#@　　稳固性：

@#@在50℃以下密闭贮存稳固。

@#@@#@1范畴@#@　　本标准规定了杀虫单原药的要求、试验方法，以及标志、标签、包装、运输、贮存。

@#@@#@　　本标准适用于由杀虫单及其生产中产生的杂质组成的杀虫单原药。

@#@@#@2引用标准@#@　　以下标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。

@#@本标准出版时，所示版本均为有效。

@#@所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用以下标准最新版本的可能性。

@#@@#@　　GB／T601—88化学试剂滴定分析〔容量分析〕用标准溶液的制备@#@　　GB／T1250—89极限数值的表示方法和判定方法@#@　　GB／T1601—93农药pH值的测定方法@#@　　GB／T1604—1995商品农药验收规那么@#@　　GB／T1605—79商品农药采样方法@#@　　GB3796—83农药包装通那么@#@　　GB／T6682—92分析实验室用水规格和试验方法〔eqvISO3696：

@#@1987〕@#@　　GB6853—86pH基准试剂磷酸二氢钾@#@　　GB／T9008—88液相色谱法术语柱液@#@3要求@#@3.1外观：

@#@白色至微黄色粉状固体，无可见外来杂质。

@#@@#@3.2杀虫单原药应符合表1要求。

@#@@#@表1杀虫单原药操纵项目指标@#@项 @#@ @#@ @#@ @#@目@#@指 @#@ @#@ @#@ @#@标@#@　　@#@　　@#@优等品@#@　　@#@一等品@#@合格品@#@　杀虫单含量，％　　　　　　　　　≥@#@　　@#@98.0@#@　　@#@95.0@#@90.0@#@　氯化钠含量，％　　　　　　　　　≤@#@　　@#@1.0@#@　　@#@3.0@#@5.0@#@　硫代硫酸钠含量，％　　　　　　　≤@#@　　@#@0.5@#@　@#@1.0@#@1.5@#@　加热减量，％　　　　　　　　　　≤@#@　　@#@0.3@#@　　@#@1.0@#@2.0@#@　pH值范畴@#@　　@#@4.0～5.5@#@　　@#@4试验方法@#@　　除另有说明，本试验所使用的试剂均为分析纯，水应符合GB／T6682中的三级水规格。

@#@@#@4.1抽样@#@　　按照GB／T1605中原药采样方法进行。

@#@用随机数表法确定抽样的包装件；@#@最终抽样量应许多于250g。

@#@@#@4.2鉴别试验@#@4.2.1HPLC〔高效液相色谱法〕@#@　　本鉴别试验可与杀虫单含量的测定同时进行。

@#@在相同的色谱操作条件下，试样溶液主峰的保留时刻与标样溶液杀虫单色谱峰的保留时刻，其相对变化应在1.5％以内。

@#@@#@4.2.2TLC〔薄层色谱〕@#@　　试样溶液经展开得到的主斑点与同时展开的标样溶液的斑点，其Rf值应一致。

@#@展开条件为：

@#@流淌相，甲醇＋乙酸乙酯＝6＋4〔V／V〕；@#@固定相，硅胶G或硅胶GF254。

@#@@#@4.2.3IR〔红外光谱法〕@#@　　试样与标样在4000～400cm－1范畴内的红外光谱图，应没有明显差异。

@#@@#@4.3杀虫单含量的测定@#@4.3.1高效液相色谱法〔仲裁法〕@#@4.3.1.1方法提要@#@　　试样用水溶解，以0.035mol／L磷酸二氢钾水溶液为流淌相，在以C18为填料的液相色谱柱上进行反相高效液谱分离，有效成分用外标法峰面积定量。

@#@@#@4.3.1.2试剂和溶液@#@　　水：

@#@新蒸二次蒸馏水。

@#@@#@　　磷酸二氢钾：

@#@符合GB6853。

@#@@#@　　流淌相：

@#@称取4.8g磷酸二氢钾，溶于1000mL二次蒸馏水中，经G5玻璃砂芯漏斗过滤，并经超声波浴槽脱气20min，密封储存。

@#@@#@　　杀虫单标样：

@#@含量，≥99.0％〔m／m〕。

@#@@#@4.3.1.3仪器@#@　　高效液相色谱仪：

@#@具有紫外可变波长检测器和定量进样阀。

@#@@#@　　色谱数据处理机。

@#@@#@　　色谱柱：

@#@4.6mm〔内径〕×@#@250mm不锈钢柱，内装SperisorbC18，10μm填充物。

@#@@#@　　过滤器：

@#@滤膜孔径约0.5μm。

@#@@#@　　微量进样器：

@#@50μL。

@#@@#@4.3.1.4液相色谱操作条件@#@　　柱温：

@#@室温〔温差变化应不大于2℃〕。

@#@@#@　　流淌相流量：

@#@1.0mL／min。

@#@@#@　　检测波长：

@#@242nm。

@#@@#@　　进样体积：

@#@20μL。

@#@@#@　　保留时刻：

@#@硫代硫酸钠约2.0min，杀虫单异构体约2.3min，杀虫单约3.3min〔见图1〕。

@#@@#@1—硫代硫酸钠；@#@2—杀虫单异构体；@#@3，5，6，7—未知杂质；@#@4—杀虫单@#@图1　杀虫单原药液相色谱图@#@　　@#@　　上述液相色谱操作条件，系典型操作参数；@#@可依照不同仪器特点，对给定操作参数作适当调整，以期获得最正确成效。

@#@@#@4.3.1.5测定步骤@#@4.3.1.5.1标样溶液的配制：

@#@称取杀虫单标样，约0.09g〔精确至0.0002g〕，于100mL容量瓶中，用水溶解并定容，摇匀。

@#@@#@4.3.1.5.2试样溶液的配制：

@#@称取含杀虫单0.09g的试样〔精确至0.0002g〕，于100mL容量瓶中，用水溶解并定容，摇匀。

@#@再用0.5μm孔径滤膜过滤。

@#@@#@4.3.1.5.3测定：

@#@在上述操作条件下1〕，待仪器稳固后，连续注入数针标样溶液，直至相邻两针的峰面积变化小于1.0％后，按标样溶液、试样溶液、试样溶液、标样溶液顺序进样分析。

@#@@#@　　1〕磷酸二氢钾缓冲溶液与有机溶剂〔如甲醇〕混合后易析出磷酸盐，从而堵塞酸盐，从而堵塞液路系统。

@#@因此在使用该流淌相前，应将液谱仪液路系统完全过渡至水相；@#@在试验终止后，应将液路系统中的流淌相用二次蒸馏水完全冲净，再过渡至有机相。

@#@@#@4.3.1.6运算@#@　　将测得的两针试样溶液以及试样前后两针标样溶液中杀虫单的峰面积分别进行平均。

@#@@#@　　杀虫单的质量百分含量X1，按式〔1〕运算：

@#@@#@X1＝〔A1·@#@m2·@#@P〕/〔A2·@#@m1〕@#@…………………………………〔1〕@#@式中：

@#@A1──@#@试样溶液中杀虫单峰面积的平均值；@#@@#@A2──@#@标样溶液中杀虫单峰面积的平均值；@#@@#@m1──@#@试样的质量，g；@#@@#@m2──@#@杀虫单标样的质量，g；@#@@#@P──@#@标样中杀虫单的质量百分含量。

@#@@#@4.3.1.7承诺差@#@　　两次平行测定结果之差，应不大于1.5％。

@#@@#@4.3.2非水滴定法@#@4.3.2.1方法提要@#@　　用石油醚萃取除去试样中原有的沙蚕毒、游离胺氯化物等杂质，在盐酸介质中加热水解，杀虫单有效成分生成二氢沙蚕毒，加碱中和至碱性，二氢沙蚕毒被氧化成沙蚕毒，用四氯化碳、石油醚混合溶剂萃取。

@#@在非水介质中，沙蚕毒能与盐酸定量反应生成沙蚕毒盐酸盐，依照盐酸标准溶液的用量运算杀虫单有效成分含量。

@#@@#@4.3.2.2试剂和溶液@#@　　氢氧化钠溶液：

@#@c〔NaOH〕＝2mol／L。

@#@@#@　　氢氧化钠：

@#@饱和溶液。

@#@@#@　　亚硫酸钠。

@#@@#@　　磷酸氢二钠溶液：

@#@c〔Na2HPO4·@#@12H2O〕＝0.3mol／L。

@#@@#@　　无水碳酸钠：

@#@基准试剂。

@#@@#@　　四氯化碳。

@#@@#@　　石油醚〔沸程30～60℃或60～90℃〕。

@#@@#@　　萃取溶剂：

@#@四氯化碳＋石油醚＝3＋2〔V／V〕混合溶剂。

@#@@#@　　异丙醇。

@#@@#@　　乙二醇。

@#@@#@　　异丙醇、乙二醇混合溶剂：

@#@异丙醇＋乙二醇＝2＋1〔V／V〕。

@#@@#@　　冰乙酸。

@#@@#@　　酚酞溶液：

@#@2g／L。

@#@@#@　　百里香酚蓝溶液：

@#@2g／L。

@#@@#@　　混合指示液：

@#@3份2g／L酚酞溶液与1份2g／L百里香酚蓝溶液混合。

@#@@#@　　盐酸。

@#@@#@4.3.2.3仪器@#@　　酸式微量滴定管：

@#@10mL，A级。

@#@@#@　　容量瓶：

@#@50mL。

@#@@#@　　移液管：

@#@2mL。

@#@@#@4.3.2.4非水盐酸标准滴定溶液的配制和标定@#@4.3.2.4.1配制：

@#@量取9.0mL浓盐酸，注入1000mL异丙醇、乙二醇混合溶剂中，充分摇匀，放置24h。

@#@@#@4.3.2.4.2标定：

@#@称取0.1g〔精确至0.0002g〕无水碳酸钠〔约270～300℃烘干至恒量〕置于250mL三角瓶中，加入4～5mL冰乙酸，在电炉上缓慢加热溶解并蒸发至干，加35mL异丙醇、乙二醇混合溶剂溶解残渣，加50mL四氯化碳、石油醚混合溶剂和2g／L百里香酚蓝指示液3滴，用0.1mol／L非水盐酸标准滴定溶液滴定至溶液呈红色。

@#@在相同条件下做空白测定。

@#@@#@　　非水盐酸标准滴定溶液的浓度c〔mol／L〕按式〔2〕运算：

@#@@#@c＝m/〔〔V1－V0〕×@#@0.05299〕……………………………………〔2〕@#@式中：

@#@m──@#@无水碳酸钠的称样质量，g；@#@@#@V1──@#@消耗非水盐酸标准滴定溶液的体积，mL；@#@@#@V0──@#@空白测定消耗非水盐酸标准滴定溶液的体积，mL；@#@@#@0.05299──@#@与1.00mL盐酸标准滴定溶液〔c〔HCl〕＝1.000mol／L〕相当的以克表示的无水碳酸钠的质量。

@#@@#@4.3.2.5测定步骤@#@　　称取8.0g试样〔精确至0.0001g〕，置于50mL容量瓶中，用水溶解并稀释至刻度，摇匀。

@#@用移液管准确吸取2.00mL置于50mL试管中，加3滴混合指示液，用2mol／L氢氧化钠中和至溶液呈紫色，加5mL石油醚振荡萃取5min，静置分层后，用吸管尽量将有机相吸出〔弃去〕，接着按上述方法重复萃取一次，用移液管沿试管壁周围加8mL浓盐酸。

@#@@#@　　将盛有试样的试管置于沸水浴中，加热6min，试液完全移入125mL分液漏斗中，用约30ml水分4～5次洗涤试管，洗涤液并入同一分液漏斗中；@#@加5滴混合指示液，用饱和氢氧化钠溶液在摇动下逐滴慢慢加入中和至溶液呈黄色，再用2mol／L氢氧化钠连续中和至溶液显现紫色〔pH＝9～9.5〕；@#@加0.3mol／L磷酸氢二钠溶液10mL，摇匀，加约2g亚硫酸钠，振摇使之完全溶解，放置2min，加15mL四氯化碳、石油醚混合溶剂萃取6min〔每分钟摇200次〕，静置分层后，将萃取液移入250mL三角瓶中，接着按上法重复萃取两次，萃取液并入同一三角瓶中，加35mL异丙醇、乙二醇混合溶剂和2g／L百里香酚蓝指示液3滴，用0.1mol／L非水盐酸标准滴定溶液滴定至溶液呈红色。

@#@在相同条件下做空白测定。

@#@@#@　　杀虫单有效成分的质量百分含量X1按式〔3〕运算：

@#@@#@…………………………………………〔3〕@#@式中：

@#@c──@#@非水盐酸标准滴定溶液的实际浓度，mol／L；@#@@#@V1──@#@消耗非水盐酸标准滴定溶液的体积，mL；@#@@#@V0──@#@空白测定消耗非水盐酸标准滴定溶液的体积，mL；@#@@#@m──@#@试样质量，g；@#@@#@t0──@#@标定标准溶液时的温度，℃；@#@@#@t1──@#@滴定试样时的温度，℃；@#@@#@0.3514──@#@与1.00mL非水盐酸标准溶液〔c〔HCl〕＝1.000mol／L〕相当的以克表示的杀虫单的质量；@#@@#@0.0009──@#@异丙醇、乙二醇混合溶剂膨胀系数。

@#@@#@4.3.2.6承诺差@#@　　本方法平行测定结果之差，应不大于0.8％。

@#@@#@4.4氯化钠含量的测定@#@4.4.1方法提要@#@　　试样用无离子水溶解后，用硝酸和过氧化氢将硫代硫酸根和杀虫单等干扰物质破坏后，以硫酸铁铵作指示剂，用银量法测定氯化钠含量。

@#@@#@4.4.2试剂和溶液@#@　　苯甲醇。

@#@@#@　　硝酸银标准溶液：

@#@c〔AgNO3〕＝0.1mol／L，按GB／T601中4.21进行配制和标定。

@#@@#@　　硫氰酸钠标准滴定溶液：

@#@c〔NaSCN〕＝0.1mol／L，按GB／T601中4.20进行配制和标定。

@#@@#@　　硝酸溶液：

@#@1＋1〔V／V〕。

@#@@#@　　30％过氧化氢溶液。

@#@@#@　　硫酸铁铵饱和溶液〔加几滴硫酸〕。

@#@@#@4.4.3测定步骤@#@　　称取试样1.0g〔精确至0.0002g〕，置于250mL三角瓶中，加入1＋1硝酸40mL，30％过氧化氢溶液10mL和无离子水80mL，加热微沸10min，冷却至室温。

@#@用滴定管准确加入0.1mol／L硝酸银标准溶液15mL，摇匀。

@#@加入苯甲醇5～8mL，剧烈振摇2min，加1mL硫酸铁铵指示剂，在摇动下用0.1mol／L硫氰酸钠标准滴定溶液滴定至溶液呈浅棕红色，并保持30s不变为终点。

@#@@#@4.4.4运算@#@　　氯化钠的质量百分含量X2按式〔4〕运算：

@#@@#@X2＝〔〔c1V1－c2V2〕×@#@0.05845〕/m×@#@100…………………………〔4〕@#@式中：

@#@c1──@#@硝酸银标准溶液的实际浓度，mol／L；@#@@#@c2──@#@硫氰酸钠标准滴定溶液的实际浓度，mol／L；@#@@#@V1──@#@加入硝酸银标准溶液的体积，mL；@#@@#@V2──@#@消耗硫氰酸钠标准滴定溶液的体积，mL；@#@@#@m──@#@试样质量，g；@#@@#@0.05845──@#@与1.00mL硝酸银标准溶液〔c〔AgNO3〕＝1.000mol／L〕相当的以克表示的氯化钠的质量。

@#@@#@4.4.5承诺差@#@　　本方法平行测定结果之差，应不大于0.3％。

@#@@#@4.5硫代硫酸钠含量的测定@#@4.5.1试剂和溶剂@#@　　碘标准滴定溶液：

@#@c〔1/2I2〕＝0.1mol／L，按GB／T601—88中4.9进行配制和标定。

@#@@#@　　冰乙酸水溶液：

@#@36％〔V／V〕。

@#@@#@　　淀粉指示液：

@#@5g／L。

@#@@#@4.5.2测定步骤@#@　　称取试样8g〔精确至0.0002g〕，置于250mL三角瓶中，加入100mL水和36％冰乙酸溶液2mL，用0.1mol／L碘标准滴定溶液滴定至近终点时，加入5g／L淀粉溶液3mL，连续滴至溶液呈蓝色，并保持30s不变为终点。

@#@@#@4.5.3运算@#@　　硫代硫酸钠的质量百分含量X3按式〔5〕运算：

@#@@#@X3＝〔c·@#@V×@#@0.1583〕/m×@#@100……………………………………〔5〕@#@式中：

@#@c──@#@碘标准滴定溶液的实际浓度，mol／L；@#@@#@V──@#@消耗碘标准滴定溶液的体积，mL；@#@@#@m──@#@试样质量，g；@#@@#@0.1583──@#@与1.00mL碘标准滴定溶液〔c〔1/2I2〕＝1.000mol／L〕相当的以克表示的硫代硫酸钠的质量。

@#@@#@4.5.4承诺差@#@　　本方法平行测定结果之差，应不大于0.2％。

@#@@#@4.6pH值的测定@#@　　按GB／T1601进行测定。

@#@@#@4.7加热减量的测定@#@4.7.1仪器@#@　　恒温烘箱。

@#@@#@　　称量瓶：

@#@内径50mm，高20mm。

@#@@#@　　干燥器。

@#@@#@4.7.2测定步骤@#@　　将称量瓶放入〔70±@#@1〕℃烘箱中烘1.0h，然后放入干燥器内冷却至室温称量〔精确至0.0001g〕。

@#@重复上述步骤，直至称量瓶恒重为止。

@#@在瓶内放置10g试样，铺平称量〔精确至0.0001g〕。

@#@将称量瓶放回烘箱，不加盖烘2.0h后，盖上盖，取出并放入干燥器内冷却0.5h称量〔精确至0.0001g〕。

@#@@#@4.7.3运算@#@　　加热减量的质量百分含量X4按式〔6〕运算：

@#@@#@X4＝〔m1－m2〕/〔m1－m3〕×@#@100@#@……………………………〔6〕@#@式中：

@#@m1──@#@试样和称量瓶烘干前的质量，g；@#@@#@m2──@#@试样和称量瓶烘干后的质量，g；@#@@#@m3──@#@称量瓶烘干恒重后的质量，g。

@#@@#@4.7.4承诺差@#@　　两次平行测定结果之差，应不大于0.2％。

@#@@#@4.8检验与验收@#@　　产品的检验与验收应符合GB／T1604的有关规定，极限数值的处理采纳GB／T1250中修约值比较法。

@#@@#@5标志、标签、包装、贮运@#@5.1杀虫单原药的标志、标签、包装，应符合GB3796，并应有生产许可证号和商标。

@#@@#@5.2杀虫单原药的小包装用镀铝塑料袋或复合铝膜袋等，每袋净重不超过200g。

@#@外包装用纸箱或钙塑箱，每箱净重不超过20kg。

@#@@#@5.3杀虫单原药大包装用耐腐蚀、牢固、密封的容器，不得用铁桶、纸桶直截了当包装。

@#@每个包装单位净重不得超过100kg。

@#@@#@5.4依照用户要求或订货协议，能够采纳其他形式的包装，但要符合GB3796的有关规定。

@#@@#@5.5杀虫单原药包装件应贮存在通风、干燥的库房中。

@#@@#@5.6贮运时，严防潮湿和日晒，不得与食物、种子、饲料混放，幸免与皮肤、眼睛接触，防止由口鼻吸入。

@#@@#@5.7安全：

@#@在使用说明书或包装容器上，除要有相应的〝中等毒〞标志外，还应有以下说明：

@#@杀虫单是一种沙蚕毒类杀虫剂。

@#@吞噬和吸入均有毒，它能够通过皮肤渗入。

@#@使用本品应戴防护手套、防毒面具，穿洁净的防护服。

@#@施药后，应赶忙用肥皂和水洗净。

@#@如发生中毒，应请大夫，阿托品是特效解毒药；@#@必要时做人工呼吸。

@#@@#@5.8保证期：

@#@在规定的贮存条件下，杀虫单原药的保证期，从生产日期算起至少为2年。

@#@在保证期内，年分解率不大于1.5％。

@#@@#@";i:

15;s:

20620:

"陈情表文常翻译课后答案知识点总结大全@#@陈情表@#@一、文学常识@#@李密（224—287?

@#@）晋初散文家。

@#@字令伯。

@#@一名虔。

@#@犍为武阳（今四川彭山）人。

@#@祖父李光曾为蜀国朱提太守。

@#@父早亡,母何氏改嫁,李密被其祖母刘氏收养。

@#@师事谯周,长于《春秋左氏传》。

@#@历任蜀国州从事、尚书郎等职。

@#@曾出使吴国,吴人称其有才辩。

@#@蜀亡后屏居乡里,累举不应。

@#@泰始三年（267）李密44岁,晋武帝立太子,征为太子洗马,诏书累下,郡县逼迫,他为此上《陈情事表》。

@#@武帝览表感动,命郡县供其祖母奉膳。

@#@刘氏死后,李密服丧满,应征为太子洗马、尚书郎,出为河内温令。

@#@李密自恃才能,常望内转,因不遂所愿而怀怨,被免官。

@#@去官后为本州大中正。

@#@@#@《陈情事表》简称《陈情表》。

@#@在此表中,李密陈述自己与祖母相依为命,暂时不能应诏的苦衷,把处境和祖孙间真挚深厚的感情写得婉转凄恻。

@#@文章的语言尤具特色,如“茕茕孑立,形影相吊”,“日薄西山,气息奄奄”,“人命危浅,朝不虑夕”,都形象而又生动,词意真切,传为千古名句,转为成语。

@#@此文见《三国志·@#@蜀志·@#@杨戏传》注引《华阳国志》、萧统《文选》,后来各种选本多加采录,是中国古代散文名篇。

@#@李密另著有《述理论》10篇,已佚。

@#@此外,尚存两篇短文片断,残诗1首。

@#@@#@《昭明文选》,又称《文选》,是中国现存的最早一部诗文总集,由南朝梁武帝的长子萧统组织文人共同编选。

@#@萧统死后谥“昭明”,所以他主编的这部文选称作《昭明文选》。

@#@二、原文及译文@#@臣密言:

@#@臣以险衅（xì@#@n）,夙（sù@#@）遭闵（mǐn）凶。

@#@生孩六月,慈父见背;@#@行（xí@#@ng）年四岁,舅夺母志。

@#@祖母刘悯（mǐn）臣孤弱,躬亲抚养。

@#@臣少（shà@#@o）多疾病,九岁不行（xí@#@ng）,零丁孤苦,至于成立。

@#@既无伯叔,终鲜（xiǎn）兄弟,门衰祚（zu?

@#@）薄,晚有儿息。

@#@外无期（jī）功强（qiǎng）近之亲,内无应门五尺之僮（t?

@#@ng）,茕茕（qi?

@#@ng）孑立,形影相吊。

@#@而刘夙婴疾病,常在床蓐（rù@#@）,臣侍汤药,未曾废离。

@#@@#@逮（dà@#@i）奉圣朝,沐浴清化。

@#@前太守臣逵（kuí@#@）察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。

@#@臣以供养无主,辞不赴命。

@#@诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗（xiǎn）马。

@#@猥（wěi）以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。

@#@臣具以表闻,辞不就职。

@#@诏书切峻,责臣逋（bū）慢。

@#@郡县逼迫,催臣上道;@#@州司临门,急于星火。

@#@臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃（dǔ）;@#@欲苟顺私情,则告诉不许:

@#@臣之进退,实为狼狈。

@#@@#@伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜（jīn）育,况臣孤苦,特为尤甚。

@#@且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦（huà@#@n）达,不矜名节。

@#@今臣亡国贱俘,至微至陋。

@#@过蒙拔擢（zhu?

@#@）,宠命优渥（w?

@#@）,岂敢盘桓（huá@#@n）,有所希冀（jì@#@）。

@#@但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

@#@臣无祖母,无以至今日;@#@祖母无臣,无以终余年。

@#@母孙二人,更（gēng）相为命,是以区区不能废远。

@#@@#@臣密今年四十有（通假又y?

@#@u）四,祖母刘今年九十有（通假又y?

@#@u）六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。

@#@乌鸟私情,愿乞终养。

@#@臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。

@#@愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。

@#@臣生当陨首,死当结草。

@#@臣不胜（shēng）犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

@#@@#@译文:

@#@@#@臣下李密言:

@#@臣子因命运不好,小时候就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了。

@#@四岁那年,舅舅强行改变了母亲守节的志向让她改嫁。

@#@我的奶奶刘氏,怜悯我从小丧父又体弱多病,便亲自对我加以抚养。

@#@臣下小的时候经常有病,九岁时还不会走路。

@#@孤独无靠,一直到成人自立。

@#@既没有叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟,家门衰微福气浅薄,很晚才有了儿子。

@#@在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照管门户的僮仆。

@#@孤单没依靠地自@#@己生活,每天只有自己的身体和影子相互安慰。

@#@而刘氏很早就疾病缠身,常年卧床不起,我侍奉她吃饭喝药,从来就没有离开过她。

@#@@#@到了晋朝建立,我蒙受着清明的政治教化。

@#@前些时候太守逵,推举臣下为孝廉,后来刺史荣又推举臣下为秀才。

@#@臣下因为没有人照顾我祖母,就都推辞掉了,没有遵命。

@#@朝廷又特地下了诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩典,任命我为太子洗马。

@#@像我这样出身微贱地位卑下的人,能够去担任服侍太子的职务,这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。

@#@我将以上苦衷在奏表中上告,并推辞不去就职。

@#@但是诏书急切严峻,责备我有意推脱,怠慢上命。

@#@郡县长官催促我立刻上路;@#@州官登门督促,十万火急,刻不容缓。

@#@我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天严重;@#@想要姑且顺从自己的私情,但申诉又不被准许。

@#@我现在进退维谷,处境十分尴尬。

@#@@#@我想圣朝是以孝道来治理天下的,凡是年老有德的旧臣,尚且还受到怜惜养育,何况我的孤苦程度更为严重呢?

@#@而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官,历任郎中和尚书郎,本来图的就是仕途通达,并不想自命清高。

@#@现在我是一个低贱的亡国俘虏,实在卑微到不值一提,承蒙提拔,而且恩命十分优厚,怎敢犹豫不决另有所图呢?

@#@只因为祖母刘氏已是西山落日的样子,气息微弱,生命垂危,朝不保夕。

@#@臣下我如果没有祖母,是活不到今天的,祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。

@#@我们祖孙二人,相依为命,正是因为这种感情让我实在是不忍废止奉养祖母而远离。

@#@臣下我今年44岁了,祖母今年96岁了,我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长,而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多。

@#@我怀着乌鸦反哺的私情,企求能够准许我完成为祖母养老送终的心愿。

@#@@#@我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白,连天地神明也实在看得清清楚楚。

@#@希望陛下能怜恤我愚昧至诚的心,满足臣下我一点小小的心愿,使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。

@#@我活着当以牺牲生命相报,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。

@#@臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望传达给您。

@#@@#@三、文章结构@#@文章第一段首先叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。

@#@“臣以险衅,夙遭闵凶”,概括地写出了自己幼年时期的悲惨遭遇,落笔酸楚,奠定了文章悲凉的基调。

@#@下边分述自己的不幸:

@#@“慈父见背”“舅夺母志”是一不幸,幼年失去恃怙确实让人同情;@#@“少多疾病,九岁不行”是二不幸,幸亏祖母的慈爱、关怀与精心照顾,才能侥幸生存下来,他怎能不由衷感激祖母的抚养之恩呢?

@#@祖孙二人感情真挚,相依为命的境况是可以想见的。

@#@“孤弱”是三不幸,表现为“既无伯叔,终鲜兄弟”,“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮”,这既是祖母躬亲抚养作者的原因之一,也正是下文作者“区区不能废远”的原因,可谓一笔双关。

@#@现在祖母“夙婴疾病,常在床蓐”,生活不能自理,进入人生晚景,作者是她唯一的感情支柱与生活依靠,他怎能置之不理?

@#@于情于理都必须照顾祖母。

@#@这些描写凄楚哀婉,恻然动人,而且情理并发,将自己的经历写得情深有致,感人肺腑,为下文“愿乞终养”做好了必要的铺垫。

@#@@#@第二段,叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境。

@#@如果说第一段侧重叙述祖孙之情的话,此段则推进到君臣之义上,突出尽忠与尽孝这一矛盾,表达了自己因处境狼狈而产生的忧惧之情。

@#@首句以“逮奉圣朝”作为过渡,接着历数两次被荐举而“辞不赴任”的经过和原因:

@#@即祖母“供养无主”,与此次辞命的原因是一样的,表明情况属实,并非托辞,以消除晋武帝的疑惑。

@#@接着写对朝廷征召的无限感激之情:

@#@“寻蒙国恩”“猥以微贱”“非臣陨首所能报上”,甚至“欲奉诏奔驰”。

@#@“奔驰”二字形象地写出了作者欲赴任就职,以尽忠报国的焦急心情。

@#@这样使晋武帝相信其不欲负朝廷的器重及眷爱后,才又笔锋一转,说出自己确有隐情:

@#@“刘病日笃”。

@#@面对情况急迫的征召:

@#@“特下”“切峻”“责臣”“催臣”等等,@#@“臣之进退,实为狼狈”,这几句情真意切而含蓄精当的叙述,将忠诚之心与孝顺之情并提,句句合情入理,使人信服。

@#@然而,此刻李密并未就此提出请求,反而含蓄住笔。

@#@@#@最后两段,进一步阐述祖孙相依为命的关系,同时保证祖母终老之后一定出来为国效力。

@#@第三段首先列出晋武帝的施政纲领“圣朝以孝治天下”,为孝敬祖母找到理论依据,也为自己不立即奉诏赴职做了言之有理的开脱。

@#@将自己的言行巧妙地纳入晋武帝的治国体系中,使之产生认同感。

@#@接着写到最关键的问题,以委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝,有不事二主之心。

@#@先写自己在蜀汉既是“本图宦达,不衿名节”,接着自贬身份,说自己“亡国贱俘”“至微至陋”的地位,对皇帝的“过蒙拔擢”“宠命优渥”感到无比荣幸,所以不可能“盘桓”“有所希冀”。

@#@此处委婉得体,顿挫有致,有力地消除了武帝的疑惑,取得认同。

@#@最后着重陈述了祖母刘氏的病情以及与之血肉相连不可须臾分开的密切关系。

@#@而祖母已经“朝不虑夕”,由于“臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年”的关系,让他“区区不能废远”,至此才明确而语气和婉地摆出自己的真实态度。

@#@可谓水到渠成,有理有据,情真语切。

@#@第四段为了防止晋武帝利用“徇私情”和“报国恩”的矛盾而采用高压手段,作者提出一个折中的办法解决尽忠与尽孝的矛盾,即请求晋武帝赐他在“日短”之内“报养刘”,那么他以后将“日长”地“尽节于陛下”。

@#@说明终养祖母不会有碍于报效国家,可以并行不悖,只是有先后缓急之分而已。

@#@紧接着进一步强调自己的难处,而且这难处真实到“蜀之人士及二州牧伯”尽知的程度。

@#@最后再次明确恳求“听臣微志”,那么以后“生当陨首,死当结草”,忠爱之情溢于言表。

@#@在这种环环相扣、入情入理的分析后,标榜以孝治国的晋武帝,失去了所有的借口和退路,只能对李密的行为表示支持和同意了。

@#@@#@文章简洁流畅,语言生动形象,叙事婉转亲切,文章情透纸背而少有大声呼号之词。

@#@这些都得益于作者深厚的语言驾驭能力,至今许多新鲜贴切、颇具艺术感染力的成语如“日薄西山”“形影相吊”等仍口耳相传,被广泛应用,可见本文影响之深远。

@#@@#@四、课后问题及答案@#@

（一）《古文观止》认为本文“至性之言,自尔悲恻动人”。

@#@背诵全文,谈谈你的阅读体会。

@#@答:

@#@《古文观止》的评语,点出本文抒情真实自然（“俱从天真写出,无一字虚言驾饰”）的特色。

@#@作者在文中所陈之情,包括以下三个方面:

@#@一是因处境狼狈而产生的忧惧之情,二是对“诏书切峻,责臣逋慢”的畏惧情绪,三是对祖母刘氏的孝情。

@#@正因为作者所写的都是“至性之言”,所以才会产生“悲恻动人”的效果。

@#@@#@

（二）翻译下列各句,并解释加点的词。

@#@@#@1.臣以险衅,夙遭闵凶@#@....。

@#@指命运不好;@#@夙:

@#@早时;@#@凶:

@#@不幸。

@#@@#@2.生孩六月,慈父见背@#@..。

@#@离开我;@#@背,背离、离开。

@#@@#@3.门衰祚薄.,晚有儿息.。

@#@浅薄;@#@子。

@#@@#@4.寻.蒙国恩,除.臣洗马。

@#@不久;@#@授予官职。

@#@@#@5.岂敢盘桓@#@..。

@#@徘徊不进的样子;@#@这里指非分的愿望。

@#@@#@..,有所希冀@#@6.听臣微志@#@....,庶刘侥幸,保卒.余年。

@#@听从准许;@#@终@#@（三）本文层层推进,措辞委婉,情真意切地陈说了自己不能应命的理由。

@#@请从中找出后世常引用的文句,加以体味,并尝试写一段话,陈述自己某种无奈之情。

@#@@#@略@#@五、问题探究及思考@#@

（一）.“臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节,今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?

@#@”文中几次说到类似的意思,作者为什么要说这些贬低自己的话?

@#@是不是有什么言外之意?

@#@@#@答:

@#@李密这些话都是真话,而且也是非说不可的。

@#@古代的名士在政权更迭之际往往被逼@#@表明政治态度,并与统治者合作,否则往往会被认为别有用心,招来杀身之祸。

@#@在晋王朝建立的前后,掌权的司马氏更是以此为由杀戮名士。

@#@为了防止可能产生的误会,他确有必要郑重声明,自己并不是讲究什么名节,完全是因为祖母尚在,需要照顾。

@#@李密本是蜀汉的官员,历任州从事、尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职,晋王朝建立后,鉴于他是著名的孝子,多次请他出来当官,先征为郎,泰始三年（公元267年）又征为太子洗马。

@#@他却因要为祖母养老送终而一再推辞。

@#@这样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作,“有所希冀”,那就很危险了。

@#@事实上在李密一再推辞任职之后,已经出现了“诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道,州司临门,急于星火”的严重局面。

@#@颇有政治经验的李密怎会不知?

@#@所以赶紧上表陈情,恳切地再三声明自己之所以一再推辞的理由,以免遭杀身之祸。

@#@@#@

（二）“后刺史臣荣举臣秀才”一句很奇怪,秀才不是通过考试才能取得资格的吗?

@#@@#@答:

@#@这时候的“秀才”和科举制度时的秀才完全是两回事。

@#@汉魏两晋时的“秀才”和“孝廉”都是由地方推举,所谓“乡举里选”,实际上是地方官说了算,不需要考试。

@#@晋朝实行九品官人法,设专门的官员（中正）来考察人才,选拔后备官员;@#@同时仍然实行“察举”,由地方官推荐。

@#@通过考试来选拔人才的所谓“科举”,乃是隋唐以后新有的制度。

@#@现在人们提到的“秀才”一般指明、清科举制度下知识分子的一种身份,要经过考试（县试、府试,统称童子试）才能取得。

@#@@#@（三）本文写作特点:

@#@@#@1.融情于事的方法。

@#@强烈的感情色彩是作者说服晋武帝的重要因素,但作者无论是述自己的孤苦无依之情,还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情,都是通过叙事来表达的。

@#@而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠诚之心,也是以充满情感的笔调来写的。

@#@@#@2.形象生动、自然精粹的语言。

@#@本文虽然用了不少四字句、对偶句,有骈文的整丽之工,但语言却决不雕琢,而是十分自然真切,仿佛是从肺腑流出,丝毫不见斧凿痕迹。

@#@文章语言如第一段写孤苦无依之状,第二段写州县催迫之景,第三段写祖母病笃的惨苦之象等都十分生动形象,如在眼前。

@#@@#@（四）本文作者是如何表达强烈的真情的?

@#@@#@答:

@#@本文是一篇奏议,陈述自己不能应召赴任的原因,据实陈述,叙事客观毫无夸饰,论理诚恳真挚,不夸大,不避讳,句句是真,处处是理,无懈可击。

@#@如第一段自叙身世时并不避讳父死母嫁、祖孙相依为命的孤苦无依凄惨伶仃的处境和身世,并不讳言出身卑微和生活的窘迫局促。

@#@第三段也并不掩饰自己曾“少仕伪朝”的经历和自己为官的目的。

@#@这些地方,从表面上看是写自己的卑琐,实际上却是更明白地告诉皇上自己辞官的决心。

@#@@#@感情直率,因此,更能体现出情感美,读后感人至深。

@#@@#@（五）本文中生动形象、自然精粹的语言以及一些整齐的对偶句是如何运用得恰如其分的?

@#@答:

@#@在语言的运用上,作者具有坚实的功底和高超的技巧。

@#@在炼字组词、造句谋篇上也有独到的妙处。

@#@如第二段“沐浴清化”就写出了在受到晋朝清明的政治熏陶下自己那份喜悦的心情。

@#@用“茕茕孑立,形影相吊”便表达出了处境的孤苦无依和相依为命的凄惨,让人同情之情顿生。

@#@以“夺”字写出了舅舅蛮横凶暴的专制作用,人物的形象跃然纸上,仿佛呼之欲出。

@#@以“夙婴疾病”具体描写了祖母久病床榻的惨状。

@#@以“常在床蓐”写了祖母之病的严重程度,让人对刘氏同情怜悯之心随叙述而产生并加深,这样就更写出了“臣侍汤药,未曾废离”的对祖母真挚的感情和周到细致的照顾及相互依存的关系,为下文作了必要的铺垫,更为请求“辞不赴命”提供了有力的依据。

@#@这是外界困难。

@#@第三段写内心的矛盾,这是内在的困难。

@#@先以“圣朝以孝治天下”为挡箭牌;@#@再以“况臣孤苦,特为尤甚”提出了特殊的困难;@#@继而阐明并不是因为自己怀念蜀汉,思恋旧主,保全名节,而是祖母病势沉重,“日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕”,进而提出“乞终养”的请求,以尽孝道。

@#@这样,这篇奏表就以确凿的事实,无可责求的理由,入情入理的分析,合于人伦@#@的道义深深打动了皇上,皇上不得不同意。

@#@语言切中实质,不矫不作,有板有眼,率真合情,方式多样,使全文疏急有秩、张弛有度,达到了言显而意露的艺术效果。

@#@@#@六、通假字@#@1、臣以险衅,夙遭闵凶（“闵”通“悯”,忧患）@#@2、夙婴疾病,常在床蓐（“蓐”通“褥”,草褥子,草席）@#@3、零丁孤苦,至于成立（“零丁”通“伶仃”,孤独的样子）@#@4、臣密今年四十有四（“有”通“又”,用于整数与零数之间）@#@七、词类活用@#@

（一）名词作动词:

@#@@#@1、且臣少仕伪朝（做官）@#@2、臣之进退（是否出来做官之事）@#@

（二）动词的使动用法:

@#@@#@1、臣具以表闻（使......知道）@#@2、谨拜表以闻（使……知道）@#@3、无以终余年（使……结束）@#@4、保卒余年（使……终了）@#@5、臣具以表闻（使……知道）@#@6、是以区区不能废远（远离）@#@（三）名词作状语:

@#@@#@1、则病日笃（一天天地）@#@2、非臣陨首所能上报。

@#@（向上。

@#@）@#@3、躬亲抚养（亲自）@#@4、臣不胜犬马怖惧之情（像犬马一样）@#@5、外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮（在门外,在家里）@#@（四）形容词作名词:

@#@@#@1、夙遭闵凶（忧患不幸的事）@#@2、猥以微贱（微贱的身份）@#@3、沐浴清化（清明的政治教化）@#@4、凡在故老（年老之人）@#@5、愿陛下矜悯愚诚（诚心）@#@6、是以区区不能废远（远的地方）@#@（五）名词作动词:

@#@@#@1、举臣秀才（做秀才,为秀才）@#@2、举臣孝廉（做孝廉）@#@3、臣待汤药。

@#@（喝水吃药）@#@（六）形容词做动词@#@1、是以区区不能废远（远离）@#@2、则病日笃（加重）@#@八、古今异义@#@1、欲苟顺私情,则告诉不许（古:

@#@报告,申诉;@#@今:

@#@使人知道）@#@2、后刺史臣荣,举臣秀才（古:

@#@优秀人才;@#@今:

@#@科举考试中最低一级考中者）@#@3、九岁不行（古:

@#@不能走路;@#@今:

@#@不可以）@#@4、至于成立（古:

@#@到;@#@今:

@#@连词,提及,另外）@#@5、至于成立（古:

@#@长大成人;@#@今:

@#@建立,形成）@#@继续阅读@#@";i:

16;s:

11687:

"比赛宣言口号@#@2022比赛宣言口号@#@2022比赛宣言口号1@#@　　1、校园精英，谁与争风。

@#@@#@　　2、争创一流，展我雄风@#@　　3、激情飞扬，超越梦想；@#@@#@　　4、挑战极限，铸就辉煌@#@　　5、超越自我，挑战极限；@#@@#@　　6、团结互助，勇创佳绩@#@　　7、天骄十九，不懈追求；@#@@#@　　8、勇往直前，争创一流@#@　　9、军中骄子，校园精英；@#@@#@　　10、铿锵二十，谁与争锋@#@　　11、一班在此，军中硬汉。

@#@@#@　　12、重志诚橙，勇往直前。

@#@@#@　　13、牢记担当，百炼成刚。

@#@@#@　　14、海林学子，再创辉煌。

@#@@#@　　15、猛龙十一，新闻骄子。

@#@@#@　　16、青春无悔，强身立志。

@#@@#@　　17、扬我石中，振我中华@#@　　18、团结进取，奋力拼搏；@#@@#@　　19、骄阳无惧，奋勇向前。

@#@@#@　　20、校园精英谁敢争锋@#@2022比赛宣言口号2@#@　　1、艰苦训练，奋勇争先。

@#@@#@　　2、军中骄子，校园精英。

@#@@#@　　3、神勇一连，谁与争锋。

@#@@#@　　4、牢记担当，百炼成刚。

@#@@#@　　5、激情飞扬，超越自我；@#@@#@　　6、挑战极限，共铸辉煌@#@　　7、挑战极限，超越自我；@#@@#@　　8、自强不息，厚德载物@#@　　9、八班精英，披荆斩棘。

@#@@#@　　10、超越过去，展望未来。

@#@@#@　　11、吃苦耐劳，磨练意志。

@#@@#@　　12、弘扬军威，保家卫国。

@#@@#@　　13、风云十五，军中骄子。

@#@@#@　　14、海林学子，再创辉煌。

@#@@#@　　15、猛龙十一，新闻骄子。

@#@@#@2022比赛宣言口号3@#@　　1、青春无悔，强身立志。

@#@@#@　　2、认真学习，刻苦训练。

@#@@#@　　3、文武兼备，百炼成钢。

@#@@#@　　4、天骄十六，不懈追求。

@#@@#@　　5、勇往直前，争创一流。

@#@@#@　　6、铁血八连，精诚团结。

@#@@#@　　7、众志成城，奋勇向前。

@#@@#@　　8、硬骨六连，势必争先。

@#@@#@　　9、英勇顽强，一往无前！

@#@@#@　　10、吃苦耐劳，磨练意志。

@#@@#@　　11、弘扬军威，保家卫国。

@#@@#@　　12、风云十五，军中骄子。

@#@@#@　　13、校园精英，谁与争锋。

@#@@#@　　14、烽火十三，冲锋在先。

@#@@#@　　15、追求卓越，勇夺人前。

@#@@#@　　16、服从命令，听从指挥。

@#@@#@　　17、团结互助，争创佳绩。

@#@@#@　　18、硬骨六连，势必争先。

@#@@#@　　19、英勇顽强，一往无前。

@#@@#@　　20、铁血八连，精诚团结。

@#@@#@2022比赛宣言口号4@#@　　1、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

@#@@#@　　2、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

@#@@#@　　3、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

@#@@#@　　4、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

@#@@#@　　5、志存高远，心系天下。

@#@@#@　　6、志在千里，壮心不已。

@#@@#@　　7、求真尚美，砺志笃行。

@#@@#@　　8、惟理想点亮生命的精彩。

@#@@#@　　9、志不坚者智不达，言不信者行不果。

@#@@#@　　10、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

@#@@#@　　11、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

@#@@#@　　12、天下大事，必作于细;@#@天下难事，必作于易。

@#@@#@　　13、态度决定一切，习惯成就未来。

@#@@#@　　14、一朝习惯，万事易办。

@#@@#@　　15、良好的习惯是成功的保证。

@#@@#@　　16、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

@#@@#@　　17、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

@#@@#@　　18、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

@#@@#@　　19、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

@#@@#@　　20、心态决定命运，自信走向成功。

@#@@#@2022比赛宣言口号5@#@　　1、众志成城，奋勇向前。

@#@@#@　　2、精英十四，威武之师。

@#@@#@　　3、艰苦训练，奋勇争先。

@#@@#@　　4、精英九连，豪情满天。

@#@@#@　　5、重志诚橙，勇往直前。

@#@@#@　　6、牢记担当，百炼成刚。

@#@@#@　　7、海林学子，再创辉煌。

@#@@#@　　8、猛龙十一，新闻骄子。

@#@@#@　　9、青春无悔，强身立志。

@#@@#@　　10、巾帼三连，绿装红颜。

@#@@#@　　11、骄阳无惧，奋勇向前。

@#@@#@　　12、八班精英，披荆斩棘。

@#@@#@　　13、超越过去，展望未来。

@#@@#@　　14、尖刀七连，勇往直前。

@#@@#@　　15、冲锋险阵，用我必胜。

@#@@#@2022比赛宣言口号6@#@　　1、站在这个舞台上,我的激情按不住兴奋和紧张,让我充满了阳光,带来新的希望,我深信有舞台就有梦想,弘扬传统美德,是展示自我表现,传播文化交流礼仪,是大家共同创造好的未来.点燃青春激情，放飞梦想翅膀。

@#@给我一次机会，我将还你更加精彩的舞台!

@#@@#@　　2、成功谁属?

@#@!

@#@天如幕，日如初，运动场内生龙活虎!

@#@没有常胜将，万古侯更无，江山代代有才人出!

@#@赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆!

@#@英雄勇将，呼之欲出;@#@各领风骚，一帜独树!

@#@群雄乍现，英雄谁属?

@#@洒过泪，不服输，霸气早成，英雄我属!

@#@@#@　　3、青春写下我们的召唤，青春编织我们的诺言。

@#@我们有无穷的活力，我们有无边的幻想，我们时刻准备着去创造无限的可能。

@#@绿荫场上，我们勇往直前，因为我们坚信勇者无惧!

@#@终点线上，我们放声高呼，因为我们知道来之不易!

@#@领奖台上，我们心潮澎湃，因为我们懂得人定胜天!

@#@@#@　　4、热爱生活，以积极的面貌迎接每一天的到来，以淡泊的态度面对人生的每一次成败，用真诚感动身边的每一个人，用微笑改变身边的每一件事。

@#@我虽没有艳压群芳的容貌，但我又中国传统文化中的知性、成熟与善良，我是一个骨子里奋不顾身的人，只要给我一个目标!

@#@@#@　　5、掌声依然为你响起，鲜花依然为你献上，一时的输赢不代表终生的成败!

@#@擦干泪水，振作精神，新的冲锋号已经吹响!

@#@谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过?

@#@鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中，你的精神也刻在了所有人的心中，不论结果如何，我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟，那瞬间的美丽，将成为我们心中的永恒!

@#@@#@　　6、虽然我不是最美丽的，但我是最认真的。

@#@都说：

@#@“认真的女人最美丽。

@#@”我希望我会是最耀眼的那颗!

@#@@#@　　7、青春是我们的骄傲，文明是我们的骄傲，祖国是我们的骄傲，世界是我们的骄傲，奥运更是我们的骄傲!

@#@@#@　　8、用青春的笔，写下中华文明的诗，在祖国的舞台上，拥抱世界，让奥林匹克精神的田园更丰富多姿，更明媚辉煌!

@#@@#@　　9、有爱的地方，就有体贴，有爱的地方，就有理解，就有希望!

@#@家，是我们温暖的避风港，是感情的居所，我爱我家!

@#@@#@　　10、未经世事，固然初生牛犊不畏虎;@#@没有炼狱般的磨砺，定有成长背后的泪水;@#@跨过迷茫的一代，定渴望与抱负同登彼岸!

@#@@#@　　11、机会总是会留给有准备的人，有备而来的我会努力把微笑洒向四方，温暖身边每一个人，希望我的到来能成为您的独家记忆!

@#@@#@　　12、加油吧，健将们，无论成败输赢，去吧，和着汗水和泥土，和着眼泪与热血，在蓝天白云下共同谱出一篇属于我们自己的诗章!

@#@@#@　　13、请记住，掌声依然为你们响起，鲜花依然为你们献上，一时的输赢不代表终生的成败，请你们勇敢地去挑战吧，因为新的冲锋号角已经响起!

@#@@#@　　14、不喜欢玻璃房的温度，厌倦万千宠爱下的懦弱，终于挣脱壳的束缚，勇敢的迎向阳光!

@#@既是雏鹰，总要翱翔，尽管翅膀稚嫩，也注定属于天空!

@#@@#@　　15、青春奥运,让我们行动起来。

@#@青春是我们的骄傲;@#@文明是我们的骄傲;@#@祖国是我们的骄傲;@#@世界是我们的骄傲。

@#@奥运更是我们的骄傲!

@#@用青春的笔,写下中华文明的诗,在祖国的舞台!

@#@@#@　　16、我们跃过春天的原野，我们穿过弯曲的小巷，我们跑过宽阔的大街，每天早起和朝霞相约，每天傍晚把晚霞采撷，今天我们要飞过银色的跑道，向前!

@#@向前!

@#@向前!

@#@把记录刷出新的一页!

@#@@#@　　17、青春是一首歌，优美动听。

@#@青春是一首诗，回味无穷。

@#@绿茵场上是你挥洒青春的舞台，红色跑道是你书写青春的卷章。

@#@加油吧!

@#@年轻的心，我们为你欢呼!

@#@加油吧!

@#@青春的你，我们为你自豪!

@#@@#@　　18、虽不起眼，但我有炽热的心，相信我，这次比赛一定精彩，我会尽全部力量，赛出成绩，拥有强烈愿望的我会把赛场看作一次锻炼，把对手看做朋友，是朋友，就会毫不保留的'@#@发挥能力，让彼此赛得快乐!

@#@@#@　　19、风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。

@#@逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真实，你的所有，挥洒出心中的希望!

@#@@#@　　20、我可以划船不用浆，我可以扬帆没有方向，可是没有船，英雄也只能望洋兴叹!

@#@然而给我一张纸，我就可以飞翔;@#@给我一支笔，我就可以绘出绚丽的青春的色彩!

@#@可是，没有鲜花，再美的绿叶也难与掌声携手未来!

@#@@#@　　21、亮出最甜的微笑，展示最美好的自己!

@#@@#@　　22、太阳有属于他的光芒，我也一样能创造出我的辉煌!

@#@@#@　　23、这次大赛是我的起点，我将从这里起跑，追逐我的梦想!

@#@@#@　　24、或许青春的星光有些朦胧，但我们有足够的热情点亮自己的人生灯盏!

@#@加油~~@#@　　25、在竞争中学习，在学习中成长，青春没有失败，比赛赢的是自己。

@#@超越自我，勇于向前!

@#@@#@2022比赛宣言口号7@#@　　1、军鹰x连翱翔九天@#@　　2、搏风抗雨共创辉煌@#@　　3、看我__文武双全@#@　　4、经邦济世一往无前@#@　　5、飞豹__律韵风流@#@　　6、气有浩然奋勇向前@#@　　7、文武兼备，百炼成钢。

@#@@#@　　8、烽火十三，冲锋在先。

@#@@#@　　9、团结互助，争创佳绩@#@　　10、八班精英，披荆斩棘。

@#@@#@　　11、英勇顽强，一往无前！

@#@@#@　　12、吃苦耐劳，磨练意志。

@#@@#@　　13、硬骨六连，势必争先。

@#@@#@　　14、精英九连，豪情满天。

@#@@#@　　15、重志诚橙，勇往直前。

@#@@#@2022比赛宣言口号8@#@　　1、巾帼三连，绿装红颜。

@#@@#@　　2、认真学习刻苦训练@#@　　3、文武兼备百炼成钢@#@　　4、团结互助，自律自强；@#@@#@　　5、冲锋险阵，用我必胜。

@#@@#@　　6、服从命令，听从指挥。

@#@@#@　　7、团结互助，争创佳绩。

@#@@#@　　8、尖刀七连，勇往直前。

@#@@#@　　9、冲锋险阵，用我必胜。

@#@@#@　　10、猛龙__新闻骄子@#@　　11、好好学习，天天向上@#@　　12、认真学习，刻苦训练；@#@@#@　　13、高一十五，能文能武@#@　　14、激情飞扬，超越自我；@#@@#@　　15、超越自我，自尊自强@#@";i:

17;s:

10426:

"常用按摩英语100句中级@#@常用按摩英语（SimpleExpressions）100句@#@1.Whatisbotheringyou?

@#@/Whatisyourtrouble?

@#@@#@您哪儿不舒服？

@#@@#@2.Ioftenhaveheadaches.@#@我常常头痛。

@#@@#@3.Whatarethesymptoms?

@#@@#@您有什么症状？

@#@@#@4.Sometimesmyheadisgiddy.Ifeeldizzy.@#@我有时头晕，我觉得晕眩。

@#@@#@5.Wherearethepains?

@#@@#@您哪儿痛？

@#@@#@6.Ioftenhavebackpain.@#@我常常背痛。

@#@@#@7.Arethereanyothersymptoms?

@#@@#@还有其他症状吗？

@#@@#@8.Ioftensufferfromlowerbackpain.@#@我常常腰痛。

@#@@#@9.Howlonghaveyoubeenill?

@#@@#@您病了多久了？

@#@@#@10.Thereissomethingwrongwithmyheadache.@#@我头痛，一定出了些毛病。

@#@@#@11.Iwenttothehospitalforacheck-upthismorning.@#@今天早上我到医院去做了一次检查。

@#@@#@12.Howaboutyourappetitetoday?

@#@@#@今天你的胃口怎么样？

@#@@#@13.ThedoctorgavemeachestX-rayandtookmybloodpressure.@#@医生给我做了X光胸透并且量了我的血压。

@#@@#@14.Thedoctorwantedmetotakethesepillseverysixhours.@#@医生要我每6个小时服一次药片。

@#@@#@15.Doyouthinkthepatientcanbecured?

@#@@#@您认为这个病人能治好吗？

@#@@#@16.Myfatherhadaheartattacklastnight.@#@我父亲昨天晚上心脏病发作了。

@#@@#@17.We’llgiveyouaninjectiontobringdownthetemperature.@#@我们将给您注射以便您的体温降下来。

@#@@#@18.Takethepillstwiceaday,onceinthemorningandonceintheevening.@#@每日服两次药片，早、晚各一次。

@#@@#@19.ItisbettertotreatyourconditionwithMassagetreatment.@#@用按摩疗法治您的病效果较好。

@#@@#@20.Massagetreatmentiseffectiveformanysymptomsofillnesses.@#@按摩治疗对许多病症都有效。

@#@@#@21.Doyouhaveanypalpitations?

@#@@#@您有心悸现象？

@#@@#@22.Letmeexamineyou.@#@让我给您检查一下。

@#@@#@23.Whereisyourinjury?

@#@@#@您伤在哪了？

@#@@#@24.It’sswollenandratherpainful.@#@肿了并且很疼。

@#@@#@25.It’snotbroken,butjustasprain.@#@没有骨折，只是扭伤。

@#@@#@26.Thepainandswellingwillbealleviated.@#@疼痛和肿胀会缓解。

@#@@#@27.Doesthepainspreadtoanyotherarea?

@#@@#@疼痛放射到其他地方吗？

@#@@#@28.Doyouhavefever?

@#@@#@您发烧吗？

@#@@#@29.Doyoufeelnauseous?

@#@@#@您恶心吗？

@#@@#@30.Whendidthepainstart?

@#@@#@什么时候开始疼的？

@#@@#@31.Itcouldbeaslightsprain.@#@可能是轻微的扭伤。

@#@@#@32.Letmetakeyourtemperature/bloodpressure.@#@让我给您量一下体温/血压。

@#@@#@33.Letmelookatyourtongue.@#@让我看一下您的舌头。

@#@@#@34.Couldyougivemeanexamination?

@#@@#@能给我做个检查吗？

@#@@#@35.Ihadaheavycoughlastnight.@#@我昨晚咳得很厉害。

@#@@#@36.Ifeelfeverish.@#@我有点儿发烧。

@#@@#@37.Ihavebeensneezingallday.@#@我打了一天喷嚏。

@#@@#@38.Ihaveastuffed-upnose.@#@我鼻子不通气。

@#@@#@39.Ifeelpainontheback/inthetummy.@#@我感觉背疼/肚子疼。

@#@@#@40.Ican’tliftmyleftarm.@#@我的左臂举不起来了。

@#@@#@41.Weprovideguestswithafreebathinggownandslippers.@#@我们为顾客提供免费的浴衣和浴鞋。

@#@@#@42.Duringthecourseofthemassage,youmayexperiencesomepain,numbnessanddistension.Thisisnormal.@#@在按摩中，你会有痛、麻和胀的感觉，这都是正常的。

@#@@#@43.Doesitpainful?

@#@@#@疼不疼？

@#@@#@44.Theforceistooheavy.Ican’tbearit.@#@力度太大了，我承受不了。

@#@@#@45.Amessageshouldnotbeperformedwithintwohoursafterameal.@#@饭后两小时内不能做按摩。

@#@@#@46.Neverbegintomassagewithcoldhandsuntiltheyarewarmafterrubbingeachother.@#@不要用凉手做按摩，应先把双手摩擦变热。

@#@@#@47.Afteranhour’sfootmassage,youwillfeelyourfeetbecomemuchwarmerthanever,andyouwillbehealthierallover.@#@经过1小时的足底按摩，您会感觉脚比以前温暖许多，并且会增强您的体质。

@#@@#@48.Generally,footmassagestartsfromthetoestothesole,fromtheleftfoottotherightone.@#@通常来说，足底按摩是从脚趾到脚板，从左脚到右脚。

@#@@#@49.Howlongwillthemassagetake?

@#@@#@按摩要用多长时间？

@#@@#@50.Pleaserelax,closeyoureyesandbreathecalmly.@#@请放松，闭上眼睛并慢慢呼吸。

@#@@#@51.I’dliketohaveafacialmassage.Howmuchdoyoucharge?

@#@@#@我做想一下面部按摩，你们怎么收费？

@#@@#@52.Letmehangupyourcoat.Pleaseliedownonthisbed.@#@我帮你把外衣挂上。

@#@请趟在这张床上。

@#@@#@53.Pleasecloseyoureyesandrelax.@#@请闭上眼睛，尽量放松。

@#@@#@54.Ialwaysfeelmyeyesaredistending.@#@我总是感觉眼睛发胀。

@#@@#@55.Courseoftreatment,onceaday,6timesacourse;@#@withanintervalof3~5daysbetweentwocourses.@#@疗程：

@#@每日一次，6次一疗程。

@#@两个疗程之间隔三到五天。

@#@@#@56.Flatlypushtheneckandbacktilltheybecomepenetratedlyhot.@#@平推颈、背部、以热深透为度。

@#@@#@57.Doyouhaveamessagehereinthehotel?

@#@@#@宾馆里有按摩服务吗？

@#@@#@58.Pleasegivemeabodymessage.@#@请给我做一个全身按摩。

@#@@#@59.Thehealthycarecenterisopenfrom6:

@#@00a.mto11:

@#@00p.meveryday.@#@保健中心每天早晨6:

@#@00到晚上11:

@#@00开放。

@#@@#@60.Chinesemessagetreatmentisextremelygoodfortiredjoints.@#@中医按摩对疲劳的关节很有好处。

@#@@#@61.AcupunctureisaheritageanddevelopmentofTraditionalChinesemedicine.Ithasahistoryofmorethantwothousandsofyears.@#@针灸是中医的一个继承和发展，它有两千多年的历史。

@#@@#@62.Tostrengthenthebodyresistanceandeliminatepathogenicfactors.@#@扶正祛邪。

@#@@#@63.Chinesemassageisacceptedandhasbecomeofmoreandmorepopularintheworld,justforit’sasafe,effective,comfortable,harmless,andnon-side-effecttherapy.@#@在世界范围内，中医推拿被接受并越来越受欢迎，正是因为它的安全、有效、舒适、无害和无副作用的治疗特点。

@#@@#@64.Iamtiredallthetime.Mywholebodyisweak.@#@我只是疲乏无力，浑身无力。

@#@@#@65.Doyouhaveacough?

@#@@#@您咳嗽吗？

@#@@#@66Areyoushortofbreath?

@#@@#@您有呼吸气短的现象吗？

@#@@#@67.Howaboutyourappetite?

@#@@#@您的胃口怎么样？

@#@@#@68.Ifelldownfromtheladderandtwistedmyankle.It’sswollenandratherpainful.@#@我从梯子上摔下来扭伤了脚踝，它肿起来了，很痛。

@#@@#@69.There’snothingserious.It’snotabroken,butjustasprain.@#@问题不大，没有骨折，只wode是扭伤。

@#@@#@70.Ihaveaseriousstomachache.Icannoteatanything.@#@我的肚子很痛。

@#@疼得吃不下东西。

@#@@#@71.Couldyoutellmeexactlywherethepainis,theupperpartorthelowerpart?

@#@Rightorleft?

@#@@#@告诉我具体的疼痛位置，是上腹部还是下腹部？

@#@右侧还是左侧？

@#@@#@72.Whatkindofpainitis?

@#@Isitfixedormoving?

@#@@#@是哪种痛？

@#@是在一个部位place.，还是会移动？

@#@@#@73.It（thepain）doesn’tmove,butstaysinthesame.@#@疼痛不移动，而是固定在一个位置。

@#@@#@74.Isthepainconstant?

@#@@#@疼痛持续不断吗？

@#@@#@75.No,itcomesandgoes.@#@不是，时有时无。

@#@@#@76.Haveyouhaditbefore?

@#@@#@以前发作过吗？

@#@@#@77.Haveyouhadanyheadinjures?

@#@@#@以前头部受过伤吗？

@#@@#@78.Couldyoudescribetheproblemexactly?

@#@@#@能否描述得具体一些？

@#@@#@79.Ithinkyouhavegotafever.Haveyoutakenyourtemperature?

@#@@#@我想您是发烧了，您量过体温吗@#@80.You’dbettergetplentyofrestanddrinklotsofwater.@#@您最好多休息，多喝水。

@#@@#@81.Couldyoutellussomethingaboutself-massage?

@#@@#@您能告诉我们一些自我按摩的方法吗？

@#@@#@82.Sure.Speakingofself-massage,Icanintroduceyouasimpleformofself-massage?

@#@@#@当然。

@#@提到自我按摩，我可以给您介绍一种简单的自我按摩方法—腹部按摩。

@#@@#@83.PleaselookatmeandfollowwhatIdo.Youmaydotheexercisesineithersittingorlyingposition.Inthesittingposture,holdyourtrunkupright.@#@请看着我并跟我学。

@#@练习时可以采取站姿或坐姿。

@#@坐着的时候躯干要挺直。

@#@@#@84.Rubaroundyournavelclockwise18times.@#@顺时针按摩肚脐周围18次。

@#@@#@85.Howareyoufeelingnow?

@#@@#@您现在感觉得怎样？

@#@@#@86.Youneedaninjection.@#@您需要打针。

@#@@#@87.Don’toverdothings.Haveagoodrest.@#@不要过度劳累，好好休息。

@#@@#@88.Don’tworry.It’squiteacommonconditionandshouldclearupinafewdays.@#@不要担心。

@#@这是常见病，没几天就会好的。

@#@@#@89.I’mgladyourfeethaverespondedtothetreatment.@#@我很高兴治疗对您的脚有效。

@#@@#@90.Pleasekeepstillforamoment.@#@请保持这个姿势一会。

@#@@#@91.Thiswillnothurtyou.@#@不会弄疼你的。

@#@@#@92.pleaselieonthetummy.@#@请趴在床上。

@#@@#@93.pleaseturnoverandlieontheback.@#@请翻身，仰卧。

@#@@#@94.Rolloverontotheleft/rightside.@#@请左侧/右侧卧。

@#@@#@95.Don’thurry,takeyourtime.@#@不要着急，慢慢来。

@#@@#@96.OK.Youcancloseyoureyesandtakeanap.@#@好的。

@#@您可以闭上眼睛，好好睡一觉。

@#@@#@97.Yourpulseisuneven.Ithinkalltheproblemsarecausedbythecold.您的脉搏不稳，我想这些问题都是由感冒引起的。

@#@@#@98.Manipulationusedinthemessagecanbeclassifiedintotwocategories:

@#@thosepromotingthecirculationofqiandblood,andthosesmoothingthemeridiansandcollateral.@#@按摩的手法可以归为两类：

@#@一类是促进气和血液循环，一类是缓和气和血液循环。

@#@@#@99.I’llkeepupwiththispressure.Ifyoufeelanypain,justaskmetostop.Icanhelpyoujudgeifyouhaveanyproblems.@#@我会保持这个力量，如果您感到什么地方特别疼，请要我停下来。

@#@我可以帮您判断有什么病。

@#@@#@100.CouldyoufeelmypulseandseeifI’mallright?

@#@@#@您能帮我把把脉，看看我是否正常吗？

@#@@#@";i:

18;s:

23786:

"毕业答辩常问问题及答案@#@@#@1.框架结构按承重体系分为哪几类？

@#@说明优缺点。

@#@@#@1、答：

@#@

（1）横向框架承重方案；@#@优点：

@#@横向框架数较少有利于增加房屋横向抗侧移刚度；@#@纵向连系梁截面尺寸较小，有利于建筑的通风采光。

@#@缺点：

@#@主梁截面尺寸较大，使结构层高增加。

@#@@#@

（2）纵向框架承重方案；@#@优点：

@#@适用于大空间房屋，净空高度较大，房屋布置灵活。

@#@缺点：

@#@进深尺寸受到板长度的限制，同时房屋的横向刚度较小。

@#@@#@（3）纵横向框架混合承重方案。

@#@优点：

@#@各杆件受力较均匀，整体性能较好；@#@@#@2.框架体系的优点是什么？

@#@说明它的应用范围。

@#@@#@2、答：

@#@框架结构体系的优点是：

@#@整体性和抗震性均好于混合结构，平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可形成丰富多变的立面造型。

@#@适用范围：

@#@工业厂房及公共建筑中广泛使用。

@#@@#@3.框架结构的设计步骤是什么？

@#@@#@3、答：

@#@

（1）、结构平面布置；@#@

（2）、柱网和层高的确定；@#@（3）、承重方案的确定（4）、荷载计算；@#@（5）、内力、位移计算；@#@（6）、配筋计算；@#@（7）、钢筋选择；@#@（8）、绘制结构施工图。

@#@@#@4.怎样确定柱网尺寸？

@#@@#@4、答：

@#@框架结构柱网应满足房屋使用要求，同时构件的规格、类型要少，柱网间距一般不宜小于3.6m，也不宜大于6.0m，柱网跨度根据使用要求不同，有2.4m、2.7m、3.0m、5.8m、7.5m、8.0m、12.0m等。

@#@@#@5.怎样确定框架梁、柱截面尺寸？

@#@@#@5、答：

@#@框架梁的截面尺寸，

（1）应满足刚度要求；@#@

（2）满足构造要求；@#@（3）满足承载力要求。

@#@@#@框架柱的截面尺寸，

（1）应满足稳定性要求；@#@

（2）满足构造要求；@#@（3）满足承载力要求。

@#@@#@6.怎样计算水平荷载作用下框架的内力和侧移？

@#@@#@6、答：

@#@水平荷载作用下框架内力的计算方法用反弯点法和D值法。

@#@具体计算步骤是：

@#@反弯点位置的确定；@#@柱的侧移刚度的确定；@#@各柱剪力的分配；@#@柱端弯矩的计算；@#@梁端弯矩的计算；@#@梁的剪力的计算。

@#@@#@水平荷载作用下的侧移的计算：

@#@可认为是由梁柱弯曲变形引起的侧移和柱轴向变形的叠加。

@#@@#@7.修正反弯点法（D值法）计算要点是什么？

@#@@#@7、答：

@#@修正反弯点法（D值法）的计算要点是：

@#@1）修正柱的抗侧移刚度；@#@2）修正反弯点刚度；@#@3）柱的剪力分配；@#@4）柱端弯矩计算；@#@5）梁端弯矩的计算；@#@6）梁的剪力的计算。

@#@@#@8.弯矩二次分配法的计算要点是什么？

@#@@#@8、弯矩二次分配法：

@#@1）求固端弯矩；@#@2）求分配系数、传递系数；@#@3）进行两次弯矩的分配与传递；@#@4）求梁端弯矩。

@#@@#@9.什么是梁、柱的控制截面？

@#@@#@9、梁的控制截面在跨中附近（正弯矩最大截面）和梁与柱相交处（负弯矩最大截面）。

@#@@#@柱的控制截面在梁底部（柱的上端）和梁顶部（柱的下端），即轴向压力最大截面。

@#@@#@ @#@@#@10.简述什么是单向板？

@#@其受力与配筋构造特点是什么？

@#@@#@10.单向板：

@#@是指板的长边与短边的比值大于3的情况。

@#@受力特点是板上的荷载主要沿短边方向传递，而长边方向传递的荷载很少，可以忽略不计。

@#@配筋构造特点：

@#@板中受力钢筋的配筋方式有弯起式和分离式。

@#@受力钢筋一般采用HPB235级，直径常用6mm，8mm，10mm，间距应满足构造要求。

@#@构造钢筋有分布钢筋、板顶部附加钢筋等。

@#@@#@11什么是双向板？

@#@试述其受力与配筋构造特点是什么？

@#@@#@11、双向板：

@#@是指板的长边与短边的比值小于等于2的情况。

@#@受力特点是板上的荷载沿短边和长边方向传递。

@#@配筋构造特点是：

@#@板的受力钢筋沿两个方向分别布置，钢筋配置方式有弯起式和分离式。

@#@板顶部沿两个方向应设置附加钢筋。

@#@@#@12.少筋梁、适筋梁和超筋梁的破坏特征是什么?

@#@在设计中如何防止少筋梁和超筋梁？

@#@@#@12、少筋梁的破坏特征：

@#@由于钢筋配置较少受拉区混凝土一裂即坏，钢筋屈服甚至被拉断。

@#@少筋破坏属于脆性破坏。

@#@@#@适筋梁的破坏特征：

@#@当钢筋用量适宜时，受拉区混凝土开裂，随着荷载的增加，钢筋屈服，荷载进一步增加，受压区混凝土压碎破坏。

@#@属于延性破坏。

@#@@#@超筋梁破坏的特征：

@#@由于钢筋用量较多，钢筋还没有屈服，受压区的混凝土已被压碎而破坏。

@#@属于脆性破坏。

@#@@#@设计中根据ξ≤ξb，防止超筋破坏；@#@根据ρ≥ρmin，防止少筋破坏。

@#@@#@13.什么是腰筋？

@#@它的作用是什么？

@#@@#@13、腰筋：

@#@当梁高h＞700mm时，应在梁的两侧沿梁高每隔300～400mm处，各设一根直径不小于10mm的腰筋，并用拉筋联系，拉筋间距一般取箍筋间距的2倍。

@#@@#@作用：

@#@防止当梁太高时，由于混凝土收缩和温度变形而产生的竖向裂缝，同时也是为了加强钢筋骨架的刚度。

@#@@#@14、为什么箍筋和弯起钢筋间距S要满足一定要求？

@#@@#@14、梁内箍筋和弯起钢筋间距不能过大，以防止在箍筋或弯起筋之间发生斜裂缝，从而降低梁的受剪承载力。

@#@所以最大间距S要满足规范要求。

@#@@#@15、单向、双向板怎样区分@#@15.肋形楼盖的板一般四边都有支撑，板上荷载通过双向受弯传到支座上。

@#@但当板长四边比其短边长的多，板上荷载主要沿短边方向传递到支撑构件上，沿长边方向传递荷载很少，可以忽略不计。

@#@对于主要设短跨受弯的板，受力钢筋将沿短边方向布置，在垂直于短边方向只布置按构造要求设置的构造钢筋称单向板；@#@板在两个方向上弯曲均不可忽略，板双向受弯，板上荷载沿两个方向传到梁上称为双向板。

@#@@#@16、结构的抗震等级如何确定？

@#@@#@16、根据建筑使用功能的重要性分为甲乙丙丁四类。

@#@@#@17、建筑抗震设计的标准、步骤是什么？

@#@@#@17、小震不坏、中震可修、大震不倒@#@两阶段设计：

@#@第一阶段，按小震作用效应和其他荷载效应的基本组合验算构件的承载力，以及在小震作用下验算结构的弹性变形。

@#@第二阶段，在大震作用下验算结构的弹塑性变形。

@#@@#@18、什么是短柱，短柱的缺点，如何处理？

@#@@#@18、短柱，柱净高小于4倍柱截面高度。

@#@刚度大，会吸收较大的地震剪力容易发生剪切破坏，造成脆性错断。

@#@避免框架房屋中的错层、夹层或半高填充墙、或不当设置某些联系梁。

@#@@#@19、梁中钢筋有哪些？

@#@各有什么作用？

@#@@#@19、梁中钢筋有纵向钢筋和横向钢筋，其中纵向钢筋有纵向受力钢筋和构造钢筋（包括架立钢筋和腰筋等）；@#@横向钢筋包括箍筋和构造钢筋。

@#@纵向受力钢筋的作用是承受拉力或压力；@#@架立钢筋的作用是固定箍筋，腰筋的作用见17题。

@#@箍筋的作用是承担剪力，约束混凝土横向变形，固定纵向钢筋。

@#@@#@20、柱中的钢筋如何选择和确定？

@#@@#@20、柱中的钢筋是由计算和构造要求确定的。

@#@受力钢筋应满足承载能力要求和稳定性要求，箍筋应满足构造要求。

@#@@#@21、你所设计的建筑主要应满足哪些功能要求？

@#@@#@21、根据自己的设计具体情况回答。

@#@@#@22、什么是分布钢筋？

@#@它起什么作用？

@#@@#@22、分布钢筋是板中的构造钢筋，沿垂直于受力钢筋方向布置。

@#@其作用是将板上的荷载有效地传递到受力钢筋上，防止由于温度或混凝土收缩等原因沿跨度方向引起的裂缝，固定受力钢筋的位置。

@#@@#@23、梁的正截面计算有哪几种类型？

@#@@#@23、梁的正截面计算有单筋矩形截面，双筋矩形截面，T形截面3种类型。

@#@@#@24、柱的正截面计算按什么构件进行配筋计算？

@#@为什么？

@#@@#@24、柱的正截面计算按受压构件计算，因为柱主要承受轴向压力作用。

@#@@#@25、简述梁的斜截面承载力计算步骤。

@#@@#@25、梁的斜截面承载力计算步骤是：

@#@在正截面承载力计算基础上进行。

@#@1）剪力设计值计算；@#@2）腹筋计算：

@#@截面尺寸验算。

@#@包括箍筋与弯起筋计算，配箍率验算，3）包括选筋，画出配筋图。

@#@@#@26、如何控制梁中纵向受力钢筋的弯起和截断？

@#@@#@26、按梁中纵向受力钢筋的弯起和切断，应满足构造要求，具体应由弯矩图和抵抗弯矩图来确定，即切断时钢筋应伸过理论切断点，满足一定的延伸长度；@#@弯起时应在充分利用点以外弯起，即延伸长度不小于0.5h0@#@27.为什么要控制柱子轴压比，轴压比的N是如何取值的？

@#@@#@27：

@#@控制轴压比的目的是为了防止柱子小偏心受压而发生脆性破坏。

@#@@#@计算轴压比时的N是竖向荷载与地震组合得到的轴力。

@#@轴压比太大，结构延性差，容易脆性破坏，轴压比不满足的时候，要加大柱截面，或者提高混凝土等级。

@#@轴压比本质上是混凝土受压强度发挥的程度。

@#@@#@@#@28.梁斜截面的破坏形式有哪些？

@#@@#@28.斜压破坏，多发生在剪跨比较小，或者腹筋配置过多的时候，多发生在剪力大，弯矩小的区段内，危险性大。

@#@类似于弯曲破坏中的超筋破坏。

@#@@#@b.斜拉破坏，多发生在剪跨比较大，无腹筋或者腹筋配置过少的时候，危险性大。

@#@类似于弯曲破坏中的少筋破坏。

@#@@#@c.剪压破坏，发生在腹筋配置适合的时候，无腹筋梁剪跨比合适时候也可能发生剪压破坏，弯矩小的区段内。

@#@类似于弯曲破坏中的适筋破坏。

@#@@#@三种破坏形式都是脆性破坏，但是我们希望的破坏形式是剪压破坏（通俗的说，这种破坏形式是最接近于塑性破坏的）。

@#@一般通过剪跨比和配置腹筋来控制。

@#@@#@29.工程中遇到短柱怎么处理？

@#@是什么原理？

@#@@#@29.设计中要尽量避免出现短柱，短柱易出现受剪破坏，表现为脆性，如果出现短柱则要箍筋要全长加密。

@#@@#@30.影响地震作用的几个因素是什么？

@#@@#@30.结构本身自重（影响地震惯性力）b.地震烈度c.结构刚度，自振周期d.场地条件@#@31.设计图纸上使用的是C30混凝土现场只有C25怎么办？

@#@@#@31.加大截面，如果建筑上不能增加，则增大配筋，对于梁增大梁的受压区钢筋，即设置双筋截面梁。

@#@@#@造要求在受压区有了钢筋，为了节省受拉钢筋，也可以采用双筋截面的计算方法。

@#@@#@32.配筋率是用受拉钢筋算的，还是所有的受力筋？

@#@@#@32.受拉钢筋。

@#@@#@33.影响柱子截面选择的因素有哪些？

@#@@#@33.柱子的承载力，结构的侧移大小，柱子的轴压比。

@#@@#@34.关于箍筋的问题。

@#@@#@34.箍筋作用是约束砼，以增大塑性，没有抗震要求时，验算面积配筋率，有抗震要求的时候，还要验算体积配筋率。

@#@@#@35.做完毕业设计候的要求：

@#@@#@35.要清楚你设计的结构侧移是不是满足要求，你配置的梁柱是否超筋，电算的自振周期，位移，和框架，板梁的配筋是否符合要求。

@#@@#@36.抗扭钢筋的设置@#@36.抗扭箍筋必须闭合，抗扭纵向钢筋必须对称布置。

@#@@#@ @#@@#@*．基本概念@#@3.01荷载分项系数@#@答：

@#@为了使结构构件达到所要求的失效概率或相应的可靠指标，采用荷载分项系数，使荷载进一步增大，以此计算荷载效应。

@#@同时采用材料分项系数或者抗力分项系数，使材料强度进一步降低，即“设计强度”，以此计算结构抗力。

@#@@#@3.02剪力墙和柱的区别@#@答：

@#@柱的长宽比不大于4，当长宽比大于4的时候，就算剪力墙。

@#@@#@3.1何谓单向板及双向板？

@#@@#@长边/短边≥3时，作用于板上荷载q主要由短向板带承受，长向板带分配的荷载很小，课忽略不计，荷载由短向板带承受的四边支承板称为单向板。

@#@@#@长向板/短向板<@#@3时，作用于板上的荷载q虽仍然主要由短向板带承受，但长向板带所分配的荷载虽小却不能忽略不计，荷载由两个方向板带共同重的承受的四边支承板成为双向板。

@#@@#@3.2单向板、双向板板厚如何确定？

@#@梁的截面尺寸如何估算？

@#@根据什么确定？

@#@@#@单向板的经济跨度一般为2～3m；@#@次梁的经济跨度一般4～6m；@#@主梁的经济跨度一般为5～8m。

@#@板h＝（1/30～1/40）l1；@#@次梁：

@#@（1/12～1/18）l2；@#@主梁：

@#@（1/8～1/14）l3。

@#@l1,l2,l3---分别为次梁间距，主梁间距和柱与柱或柱与墙之间的间距。

@#@@#@双向板厚度一般不作刚度验算时板的最小厚度h＝（1/40～1/50）lox，（lox为双向板的短向计算跨度），切应满足h≥80mm。

@#@双重井式楼盖的梁一般为等截面梁，满足刚度要求的梁高可取h＝（1/16～1/18）lo，梁宽可取b＝（1/3～1/4）h，lo为建筑平面的短边长度。

@#@@#@3.3在现浇肋形楼盖中，如何确定单向板、双向板、非框架梁的计算简图？

@#@@#@根据板的短边边长、支座类型，荷载组合。

@#@@#@3.4什么情况下可采用等效均布荷载？

@#@@#@两边铰支，静力手册里可以查到的都可以采用均布荷载@#@3.5计算梁、板内力用什么方法？

@#@@#@弹性理论分析方法，塑性理论分析方法。

@#@@#@3.6试述弯矩分配法的计算步骤？

@#@弯矩分配系数如何计算？

@#@@#@求出固端弯距，再相加出不平衡弯距，用不平衡弯距乘与弯距分配系数。

@#@@#@分配系数就是用各个杆件的刚度系数除与总的刚度系数之和。

@#@@#@3.7板和梁的保护层厚度多少？

@#@怎样确定？

@#@@#@见混凝土结构设计原理，P348。

@#@根据混凝土强度确定。

@#@@#@3.8受弯构件有哪两种主要破坏形态？

@#@@#@正截面破坏和斜截面破坏@#@3.9梁正截面有哪几种破坏形式？

@#@有何区别？

@#@@#@少筋破坏，适筋破坏，超筋破坏。

@#@少筋破坏和超筋破坏都是脆性破坏，后果严重，破坏前不征兆，材料得不到充分利用@#@3.10受弯构件斜截面有哪几种主要破坏形态？

@#@@#@斜拉破坏（λ>@#@3）;@#@剪压破坏（1<@#@λ≤3）;@#@斜压破坏（λ≤1）混凝土结构设计原理P121@#@3.11板的受力钢筋和分布钢筋应满足哪些构造要求？

@#@@#@混凝土结构设计原理P97@#@3.12单向板内分布钢筋的作用有哪些？

@#@@#@同上@#@3.13为什么板一般不配箍筋，请分析@#@板类构件通常承受的荷载不大，剪力较小，因此，一般不必进行斜截面承载力的计算，也不配箍筋和弯起钢筋。

@#@混凝土简支板或连续板，由于跨高比较大，即结构设计由弯距控制，应按弯距计算纵向钢筋用量，因此板一般不必进行受剪承载力计算@#@3.14连续梁、板支座负钢筋截断的根据是什么？

@#@如何确定梁、板的负钢筋切断长度？

@#@@#@根据材料抗力包络图，连续梁的切断点见混凝土结构设计原理P134表5-4及混凝土结构设计P31，单向板的负弯距钢筋切断点和次梁边距离为ln/3，和主梁距离为ln/4（ln梁间内边线最短距离）；@#@双向板的负弯距钢筋切断点和次梁边距离为lox/4，和主梁边距离为lox/7（lox为板短向计算跨度）@#@3.15连续板边支座看作简支，是否存在弯矩？

@#@如何处理？

@#@对梁有何影响？

@#@@#@存在。

@#@连续板再支座负弯距作用下，截面上部受拉下部受压，形成内拱，板周边的梁能够约束“拱”的支座侧移，即能提供可靠的水平推力，则再板中形成具有一定矢高的内拱@#@3.16为什么板边支座可作简支边？

@#@简支板为什么要设板面构造负钢筋？

@#@@#@整体矢式梁板结构中，当板、次梁、及主梁支承于砖柱或墙体上时，结构之间均可视为铰支座，砖柱、墙对他们的嵌固作用较小，可在构造设计中予以考虑。

@#@整体式梁板结构中，板、梁和柱是整体浇筑在一起的，板支承于次梁，次梁支承于主梁，主梁支承于柱。

@#@因此次梁对于板，将有一定的约束作用，上述约束作用在结构分析时必须予以考虑，因此要构造配筋、@#@3.17天面板飘板板角为什么要配置放射钢筋？

@#@@#@避免因温度引发的应力集中导致的裂缝@#@3.18设计屋面天沟板应如何配筋？

@#@@#@双向双层一般，如果可以按悬挑板计算配筋的话，你要考虑天沟自重，包括外侧挡板的集中力，同时要考虑天沟满水或1/2满水的荷载（这看天沟具体使用情况），还要加上施工检修荷载，规范上有相应规定的。

@#@《高层建筑框架》P17@#@3.19如果要求板开孔洞，结构如何处理？

@#@@#@圆孔直径D或方洞b小于300mm时，板受力筋可绕国孔洞边不需切断；@#@@#@300～1000mm且无集中荷载时，应在孔洞内每侧配置面积不少于孔洞宽度内被切断的受力筋的一半且不少于2根12的附加钢筋;@#@b>@#@300且洞边有集中荷载，或D>@#@1000mm时，应在洞边设边梁。

@#@《高层建筑框架》P16@#@3.20次梁是否需要加密箍？

@#@为什么？

@#@@#@不用，因为次梁在支座处只承受了支座负弯距，冲切承载力由主梁承担了@#@3.21梁内受力钢筋和纵向构造钢筋应满足哪些构造要求？

@#@@#@混凝土结构设计原理P97、98@#@3.22梁中架立筋有什么作用？

@#@为什么要设腰筋？

@#@箍筋有何作用？

@#@@#@固定箍筋与钢筋连成骨架也可承受一定压力。

@#@腰筋可用于抗扭，加强梁构件混凝土抗收缩及抗温度变形的能力。

@#@箍筋可用于固定纵筋，抗剪和抗扭。

@#@@#@3.23底筋4φ22放在ｂ=200㎜的梁内，一排放得下吗？

@#@@#@放不下，纵向钢筋最小间距式50@#@3.24次梁与主梁相交处，应设置什么钢筋？

@#@为什么？

@#@@#@吊筋，承受来作用在主梁上的集中荷载@#@3.25什么是截面的最不利内力？

@#@@#@结构在截面产生的最危险内力@#@3.26框架和剪力墙的抗震等级如何确定？

@#@@#@根据房屋的设防烈度、结构类型、房屋的高度确定@#@3.27为什么要控制梁截面的受压区高度？

@#@@#@防止将构件设置成超筋构件，而产生超筋脆性破坏@#@ @#@@#@3.28框架梁端为什么要设置箍筋加密区？

@#@对箍筋加密区有什么要求？

@#@@#@抗剪要求，防止梁端发生剪切破坏@#@箍筋间距一级100mm和6d的较小值，二级100和8d的较小值，三级150mm和8d的较小值@#@3.29次梁是否也要设置箍筋加密区？

@#@为什么？

@#@@#@不用，次梁只是承受本层的竖向荷载，不考虑水平荷在，即不考虑次梁参与抗震@#@3.30梁上集中荷载作用处为什么要设置吊筋？

@#@吊筋如何计算？

@#@@#@梁在集中荷载作用下，其下部混凝土可能产生斜裂缝而发生冲切破坏，为保证梁有足够的受冲切承载力@#@3.31梁为什么要设置腰筋？

@#@设置腰筋有些什么规定？

@#@@#@为加强梁构件混凝土抗收缩及抗温度变形的能力@#@当梁高〉550mm要设置腰筋，且腰筋间距不宜〉200mm，连接腰筋的拉筋用6-8直径，间距一般为腰筋间距的两倍。

@#@@#@3.32为什么要控制框架柱的轴压比？

@#@@#@为了使得柱的延性，@#@3.33柱的箍筋直径有何要求？

@#@@#@二级不宜小于10mm，三级柱截面尺寸不大于400mm时，允许采用6mm四级柱剪跨比不大于2或柱中全部纵筋的配筋率大于3%时，不应小于8mm@#@3.34柱箍筋加密区的范围如何确定？

@#@@#@高层p80@#@底层柱上端区取：

@#@柱长边、柱净高的1/6和500mm的较大值@#@底层柱柱根以上1/3柱净高范围@#@一级和二级框架角柱的全高范围@#@是指正常使用极限@#@ @#@@#@答辩题目（补充）@#@1.框架结构的受力特点.?

@#@@#@答:

@#@框架结构的受离特点类似于竖向悬臂剪切梁,其总体水平位移上大下小,但相对各层楼面而言,层间变形上小下大.当框架结构高宽比不小与4时,框架水平位移中弯曲变形部分所占比例很小,位移曲线一般呈剪切型.@#@2.框架一般受到几种荷载?

@#@@#@答:

@#@框架一般受到竖向荷载,风荷载和地震荷载的作用.其中:

@#@@#@竖向荷载—恒荷载（楼）屋面:

@#@活荷载（楼）屋面.@#@水平荷载—风荷载:

@#@水平地震荷载@#@竖向荷载一般是分布荷载,有时有集中荷载.@#@水平荷载一般简化为框架节点的水平集中力.@#@3.抗震设防的目标是什么?

@#@@#@答:

@#@小震不坏,中震可修,大震不倒.@#@4.结构设计的步骤?

@#@@#@答:

@#@a）计算模型@#@截面尺寸估算;@#@计算单元选取;@#@确定计算简图:

@#@荷载和地震作用计算@#@b）结构计算@#@内力计算:

@#@水平竖向荷载内力计算@#@c）构件及节点@#@截面设计;@#@构造措施@#@d）基础设计@#@5:

@#@一般钢筋混凝土梁截面估算是?

@#@现浇板厚度的估算是?

@#@@#@梁高H=（1/8~1/12）l@#@梁宽B=（1/2~1/3）h@#@现浇板厚度为板短跨的1/35~1/30.@#@6;@#@抗震结构中梁截面宽度不宜小与多少,梁截面高宽不宜大于4,是为了防止梁产生的什么破坏?

@#@@#@抗震结构中梁截面宽度不宜小与200,梁截面高宽不宜大于4,是为了防止梁产生的剪切脆性破坏.@#@7.框架柱一般多层中柱截面通常为方形,圆形等,多层中框架柱截面宽度和高度不宜小于多少?

@#@@#@答:

@#@框架w0柱截面宽度和高度不宜小于300mm.@#@柱截面的宽与高一般取层高1/15~1/20,同时满足hc>@#@=L0/25,bc.=L0/30,L0为柱的计算长度.@#@8.计算风荷载用公式wk=βzμzω0各符号是表示什么?

@#@@#@βz为高度Z处风振系数@#@μs为风荷载体型系数@#@w0为风压高度变化系数@#@9.框架结构中荷载的传力路线是如何?

@#@@#@答:

@#@荷载作用下:

@#@结构通过板---梁---柱---基础的传力路线,传力路线越清晰,结构就越经济.@#@10:

@#@手算一榀框架时,竖向荷载采用什么方法,水平荷载采用什么方法?

@#@@#@答:

@#@手算框架是,竖向荷载采用二次分配法,水平荷载采用D值法.@#@11.说说结构缝的设置,分别用于那里?

@#@@#@答:

@#@缝有三种,分别为,伸缩缝,抗震缝,沉降缝.伸缩缝也叫温度缝,混凝土的温度裂缝有二种,混凝土由于水灰比过大,水泥用量过多,养护不当,或浇灌大体积混凝土时产生大量的水化热,致使混凝土硬化后产生收缩裂缝,这是混凝土早期的温度裂缝.结构在使用阶段由于外界温度变化,导致混凝土结构膨胀或收缩,而当变形受到约束时,就会在混凝土构件中产生裂缝,这是混凝土在使用阶段的温度裂缝.伸缩缝可以释放建筑平面尺寸较大的房屋因混凝土干缩产生的结构内力.@#@@#@";i:

19;s:

15202:

"成熟话题时事论据素材@#@三一文库（XX）@#@〔成熟话题时事论据素材〕@#@　　导语：

@#@成熟不仅取决于年龄，还决定于人的心理，下面是成熟话题时事论据素材，欢迎参考：

@#@@#@▲　　成熟话题的名言@#@　　所谓成熟是指自我最深的觉悟，而非做观念上的俘虏。

@#@——李小龙@#@　　成熟的男人不会陪着你疯狂，也不会陪着你沉默。

@#@他只是在你需要时出现，在你厌恶时消失。

@#@嫁给成熟的男人等于买了一份保险。

@#@——李敖@#@　　所谓成长，就是去接受任何在生命中发生的状况。

@#@即使是不幸的，不好的，也要去面对它，解决它，使伤害减至最低。

@#@所谓的成长，所谓的智能，所谓的成熟，都不过如此。

@#@@#@　　——曹又方@#@　　成长就是下棋的时候，能赢了老爸；@#@成熟就是你明明能赢老爸，却让老爸小赢一下。

@#@@#@　　——陈光宪@#@　　喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？

@#@——爱默生@#@　　对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。

@#@——伊索@#@　　把蛋煮熟易，使人成熟难。

@#@——弗·@#@艾伦@#@　　青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

@#@@#@　　——贝弗里奇@#@　　尚未成熟才有成长的空间，一旦成熟，接下来只会走向衰退。

@#@——雷·@#@卡洛克@#@▲　　成熟话题的经典素材@#@　▲　超越痛苦的天才——霍金@#@▲　　（在痛苦中走向成熟）@#@　　霍金大约是当代最有名的物理学家，他是剑桥大学物理系的终身教授，这是牛顿曾经做过的职位。

@#@他写作的《时间简史》畅销全世界，然而伴随霍金获得这一切成就的却是难以想像的苦难。

@#@@#@　　霍金幼时的成绩并不算优秀，他的名次从来未能排在全班的前列。

@#@霍金从小就不擅长体育活动，身体协调性较差，这其实是他日后爆发一场灾难性疾病的预兆，但他和他的家人当时是绝对意识不到的。

@#@@#@　　中学后霍金如愿以偿地考上了牛津大学，并开始展露出自己的天才禀赋。

@#@然而，在牛津上到第三年时，霍金经常无故地摔倒。

@#@从牛津毕业，考入剑桥大学读博士后，霍金的病情开始加剧。

@#@@#@　　在他21岁生日过后不久，霍金即入院检查，做了两周检查后，医生除了告诉他得的是一种极其特殊的运动神经细胞病之外，什么也没说。

@#@霍金从医生的眼神中得知自己患了一种不治之症。

@#@但疾病并未将霍金击倒，反而使他更加成熟。

@#@在科学上他日益进取，阐发了他一生中最著名的宇宙大爆炸和黑洞理论，获得了巨大的成就。

@#@@#@　　▲不断成熟的姚明@#@▲　　（在实践中不断成熟）@#@　　在姚明的4岁生日时，他得到了第一个篮球。

@#@9岁那年，姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。

@#@由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性，逐渐显露出来。

@#@5年后，他进入上海青年队；@#@17岁入选国家青年队；@#@18岁穿上了中国队队服。

@#@@#@　　在18岁入选中国国家篮球队之后，姚明的表现进一步成熟。

@#@在2001年的亚洲篮球锦标赛上，姚明每场贡献13.4分10.1个篮板和2.8次盖帽，投篮命中率高达72.4%，帮助中国国家队夺得冠军。

@#@@#@　　2000年奥运会期间，姚明平均每场拿下10.5分和球队最高的6个篮板2.2次盖帽，他平均每场63.9%的投篮命中率也无人能比。

@#@@#@　　在美国当地时间2002年6月26日的选秀大会上，休斯敦火箭队顺利挑到了中国的中锋姚明，他也成为联盟历史上第一个在首轮第一位被选中的外国球员。

@#@@#@　　被选中的中国小巨人也成为联盟历史上最高而且是第二重的状元秀。

@#@在姚明加盟休斯敦火箭队之后，他成为继王治郅和巴特尔之后第三位登陆NBA的中国球员。

@#@@#@　　在NBA的第一个赛季中，姚明表现出色，入选了NBA全明星首发阵容，成为第一个获此殊荣的亚洲球员。

@#@在2004年，他连续两次获得NBA全明星赛的首发位置。

@#@目前，他凭借着出色的表现，正征服着越来越多的世界篮球球迷。

@#@这表明姚明已很成熟了，也说明他比赛打得越来越好了。

@#@@#@　　▲霍英东的童年@#@▲　　（苦难会促使人成熟）@#@　　1923年5月10日，霍英东出生于一个穷困潦倒的水上人家。

@#@家境相当困难，全靠父亲租船驳运货物维持生活，他们全家穷得连鞋都穿不上，无论寒冬酷暑，都是赤脚行走。

@#@@#@　　霍英东7岁那年，父亲患病不幸去世。

@#@父亲去世以后，霍英东一家生活得更加困难了。

@#@生活的重担全落在他母亲身上。

@#@悲痛之余，母亲带着霍英东和两个女儿上了岸，靠给别人打些零工来支撑这个业已破碎的家。

@#@后来，因为生活实在过不下去，他们又迁到湾仔的棚户区居住。

@#@生活的凄苦，世态的炎凉，使霍英东过早地成熟了起来。

@#@17岁那年，霍英东辍学，小小年纪就挑起了生活的重担。

@#@他找到的第一份工作就是在一艘轮渡上当加煤工，而后，又找了很多工作来赚钱养家。

@#@这些经历虽然让他备尝艰辛，但是也是他逐渐成熟的财富。

@#@后来，他利用赚来的钱开了一家小小的杂货店，开始了更加艰辛的创业过程。

@#@@#@　　霍英东，而今的亿万富翁。

@#@苦难促使他成熟，造就了他的成功。

@#@@#@　▲　独树一帜的服装大师——皮尔·@#@卡丹@#@▲　　（事业上的成熟是一种成功）@#@　　皮尔·@#@卡丹出生在1920年的水城威尼斯。

@#@“二战”爆发使皮尔·@#@卡丹失去了进高校深造的机会，他来到法国开始为自己的一生打拼。

@#@@#@　　1949年底，皮尔·@#@卡丹终于决定开创自己的事业。

@#@他租借了一间房屋，开了家服装店。

@#@他才思敏捷，年富力强，设计新颖美观，博采众长，而且又以其独特的风格高人一筹。

@#@因此，服装店开业不久便顾客盈门，生意兴旺发达。

@#@@#@　　1953年，皮尔·@#@卡丹创作了一款“泡泡裙”轰动一时，从此他的名声响彻时装行业。

@#@许多厂商找上门来，签订合同，聘请卡丹先生设计流行服装。

@#@20世纪50年代后期，他设计的“柔软型”、“绳套型”、“轮箍型”、“镰菇型”、“蘑菇型”等服饰都称得上是当时流行服装造型的“鼎足”。

@#@1957年，皮尔·@#@卡丹又在男装领域取得了新的成功。

@#@他改革了领带和男衬衣的设计，独出心裁地用印花布料制作男衬衣。

@#@而在此以前，男衬衣基本上都是用单色面料制作的，结果新潮的衬衣一下子就大受欢迎。

@#@@#@　　20世纪70年代、80年代、90年代，皮尔·@#@卡丹始终走在潮流最巅峰，用自己独特的设计征服着全世界。

@#@今天皮尔·@#@卡丹虽年事渐高，但童心未泯，持久而旺盛的创新精神使他的作品依然青春常在，为世界的服装爱好者们所崇尚。

@#@@#@　　▲小市长≠小大人@#@▲　　（不要让孩子过早地成熟）@#@　　第五届羊城小市长初赛连续两天在广州儿童活动中心举行。

@#@许多孩子的表现让评委们感到担忧：

@#@不少孩子说话作文喜唱高调，打扮举止成熟摩登，表现得像“小大人”。

@#@他们喜欢扮成熟，缺少自然童真。

@#@才艺表演中，小学组一名女生涂着浓重眼影和脂粉，卷发蓬松披散，穿着吊带小背心，模仿名人主持节目，与十来岁孩子的身份极不相符。

@#@@#@　　一名小学生在作文《〈我是中国人〉读后感》中写了这样一件事：

@#@同学们上课不守纪律，“我”想到要团结祖国才能富强，以此劝说同学恢复了纪律。

@#@令人感到十分牵强；@#@一名五年级的学生写出了长达15页的《汽车尾气对广州大气环境影响的调查报告》，包括主稿、调查问卷、国外考察等，被评委称为“成年人如果不是专家也写不出来”；@#@各组征文中，“改革开放以来”、“五千年历史长河”之类的套话屡见不鲜……@#@　　到底是在选小市长？

@#@还是在选小大人？

@#@孩子是纯真的，我们不应让孩子过早地成熟。

@#@@#@　▲　周恩来对科恩的一席话@#@▲　　（成熟就是勇敢反省走过的路）@#@　　1971年春，周恩来会见美国乒乓球队。

@#@队员科恩是个有名的嬉皮士，他向周总理问到：

@#@“总理先生，我想知道您对美国嬉皮士的看法。

@#@”周恩来看了看科恩那飘垂的长发，说：

@#@“看样子您也是一个嬉皮士。

@#@”周恩来继而把眼光转向大家：

@#@“世界上有的年轻人对现状不满，正在寻求真理，在思想变化的过程中，在这种变化成型以前，这是可以允许的。

@#@我们年轻的时候，也曾经为寻求真理尝试过各种各样的途径。

@#@”周恩来又将眼光转向科恩：

@#@“要是经过自己做了以后，发现这样做不正确，那就应该改变，你说是吗？

@#@”科恩耸耸肩，友好而诚恳地笑着点点头。

@#@周恩来略略停顿，又补充一句：

@#@“这是我的意见，只是一个建议而已。

@#@”周恩来这番话，在第二天（1971年4月15日）几乎被所有的世界大报与通讯社报道。

@#@4月16日，科恩的母亲从美国加州威斯沃德托人通过香港，将一束深红色的玫瑰花送给周恩来总理，感谢周恩来对她的儿子讲了一番语重心长的话，让他成熟了许多。

@#@@#@　　▲弗洛伊德的爱情@#@▲　　（爱情在磨难中成熟）@#@　　那时，弗洛伊德刚刚获得医学博士学位，正在实验室里热中于鳗鱼脊神经节的研究。

@#@但是，一次邂逅改变了一切。

@#@@#@　　玛莎·@#@贝纳斯，弗洛伊德妹妹的朋友。

@#@弗洛伊德第一次见到她时，她正坐在弗洛伊德家午后洒满了橙黄色阳光的客厅里，削着一只苹果，柔润的面庞和优雅的姿态令每天在实验室里盯着玻璃试片的弗洛伊德从此告别了显微镜——“她感受到我不敢追求女人，就泰然地走到我的面前。

@#@她使我有了信心，给了我新的希望和活力，而这些正是当时我最需要的。

@#@”@#@　　弗洛伊德开始了与玛莎的约会，两个人的感情在升温。

@#@没过多长时间，他们就订婚了。

@#@就在这时，玛莎一家搬到了汉堡。

@#@此时，弗洛伊德已经深深地依恋玛莎，离开了玛莎，他觉得一切生活都乱了套。

@#@他每天都要给玛莎写信，后来开始责备她搬家，最后他开始怀疑玛莎对爱情的纯洁与深刻。

@#@弗洛伊德的无端怀疑令玛莎很气愤，她毫不客气地斥责了他一顿……弗洛伊德认识到了自己的错误，表示忏悔。

@#@在磨难中，爱情逐渐成熟了。

@#@@#@　▲　康熙大帝@#@　　▲（成熟就是善用理智与情感）@#@　　康熙是我国清朝时期著名的皇帝。

@#@他在位时，清朝的政治逐渐稳定，国力逐渐强大。

@#@公元1661年，年仅8岁的爱新觉罗·@#@玄烨被推上龙座，成为康熙皇帝。

@#@玄烨幼年登基，虽经祖母悉心培养少小持重，但担负国家的重任还为时过早。

@#@尤其，当时以鳌拜为首的辅政大臣，利用玄烨年幼、孝庄太后一介女流之便掌握朝政大权。

@#@在朝中，他们结党营私，玩弄权术，骄横跋扈，不把小康熙放在眼里，连孝庄太后也只好隐忍。

@#@年轻气盛的康熙几次想将鳌拜惩治法办，但是实力相差悬殊，如果时机不成熟，只能是以卵击石。

@#@因此，康熙把怨气与怒气埋在心里，一直积蓄力量。

@#@@#@　　终于，1669年，年满16岁的康熙羽翼丰满，发动攻势，一举剿灭了鳌拜一伙。

@#@之后，他又平定“三藩”，收复台湾，击退沙皇俄国的入侵，开创了一代盛世。

@#@@#@　　而康熙如果不是用理智战胜了愤怒，把怨气压了八年，恐怕早就被鳌拜害死了，哪里还有后来的“康乾盛世”。

@#@@#@　▲　韩信受胯下之辱@#@▲　　（成熟才能忍一时之气）@#@　　韩信是汉初著名军事家。

@#@他年少时，父母双亡，家境贫寒，却刻苦读书，熟读兵法，怀安邦定国之抱负。

@#@苦于生计无着，于不得已时，在熟人家里吃口闲饭，有时也到淮水边上钓鱼换钱，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。

@#@一次，一群恶少当众羞辱韩信。

@#@有一个屠夫对韩信说：

@#@你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其时你胆子小得很。

@#@有本事的话，你敢用你的配剑来刺我吗？

@#@如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。

@#@韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。

@#@于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。

@#@史书上称“胯下之辱”。

@#@@#@　　韩信以项羽帐下执戟卫士的低微身份，几年内登坛拜将，屡建奇勋，终至成为左右楚汉战争的一方诸侯。

@#@这位叱咤风云的军事人物，其用兵之道，为后世兵家所推崇。

@#@@#@　　▲韩信被杀@#@▲　　（政治上不成熟祸及于身）@#@　　历史上有三个十分著名的人物，张良、萧何、韩信，这三个人都是旷世英才，刘邦之所以得到天下，这三个人起了决定性的作用。

@#@刘邦曾对部下说过这样一段话：

@#@“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；@#@镇国家、抚百姓、给馈饷，不绝粮运，吾不如萧何；@#@统百万之众，战必胜、攻必取，吾不如韩信。

@#@”这三个人都很有能耐，各有千秋，难分仲伯，但在成熟这一点上，就有天壤之别了。

@#@张良、萧何非常成熟，尤其是张良，洞察世事，绝顶聪明，他根本不相信刘邦的鬼话，为了保全自己，他称病去深山学做神仙，从而可以安度晚年。

@#@萧何历经种种磨难，总算化险为夷。

@#@韩信则不然，在统兵打仗上，他十分娴熟，但是在政治上，他看上去十分不成熟，先是把刘邦的应景的话当真，接着摆出高傲的姿态，向刘邦要这要那，这样刘邦就难免生疑，而那心如蛇蝎的吕后更容不得韩信，于是一代名将韩信便稀里糊涂做了鬼。

@#@临死时，韩信仍执迷不悟，他仰天长叹：

@#@“不听蒯通言，反为女子所诈，岂非天命。

@#@”可见，成熟二字对于一个人来说多么重要，不论你有多大本事，你不成熟就要吃亏，韩信的教训确实发人深思。

@#@@#@";i:

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35368:

"常用杀菌剂的种类@#@常用杀菌剂的种类、性质及作用@#@奥美塞克——750g/十三吗啉@#@1、“奥美塞克”杀灭枝干腐烂病、干腐病、轮纹病特效。

@#@是目前防治枝干病害最为特效的产品。

@#@@#@2、“奥美塞克”具有内吸、保护、治疗、铲除四大高能作用。

@#@既安全，又不易产生抗性。

@#@对白粉病、霉心病、赤星病、褐斑病及烂根病也具有显著防效。

@#@@#@

（一）农用抗生素@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、多抗霉素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】多抗霉素@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】polylxin@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】宝丽安、多氧霉素、科生霉素、多氧清等。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】肽嘧啶核苷类抗生素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】10%、3%、2%、1.5%多抗霉素可湿性粉剂，0.3%多抗霉素水剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】该类抗生素含有A至N @#@14种同系物的混合物。

@#@我国生产的多抗霉素主要成分是多抗霉素A和多抗霉素B，是多抗霉素金色产色链霉菌（Streptomycesaureochromogenes）所产生的代谢物，含量为84%（相当于84×@#@10单位/g），系无色针状结晶，熔点（m.p.）180℃。

@#@日本产的多抗霉素称为多氧霉素，是可可链霉素阿苏变种（Streptomycescacaoivar．asoensis）产生的代谢产物，主要成分为多抗霉素B，占22%～25%（相当于22×@#@10～25×@#@10单位／g），系无定形结晶，分解温度（m.p.）为160℃。

@#@多抗霉素易溶于水，多抗霉素对人、畜低毒，在动物体内无蓄积，易排出体外。

@#@对鱼、水生生物及蜜蜂低毒。

@#@是环保型绿色农药。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】多抗霉素是广谱性、具有内吸传导作用的抗生素类杀菌剂。

@#@对链格孢菌、葡萄孢菌、灰霉菌等真菌病害有较好防治效果。

@#@当药剂喷到病菌体上后，病原菌细胞壁壳多糖的生物合成受到干扰，使以壳多糖为基质构成细胞壁的真菌，芽管和菌丝体局部膨大、破裂，细胞内容物溢出，导致病原菌细胞不能正常生长发育而死亡。

@#@同时，该药剂还具有抑制病菌产生孢子及病斑扩大等作用。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多抗霉素在北方落叶果树上，主要是用来防治苹果斑点落叶病、霉心病、梨黑斑病、草莓的灰霉病等。

@#@尤其对霉心病的防治，苹果落花60%～80%时，喷布多抗霉素，防治霉心病效果显著，而且不影响坐果。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、嘧啶核苷类抗菌素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】嘧啶核苷类抗菌素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】TF-120@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】农抗120、抗霉菌素120、120农用抗菌素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】嘧啶核苷类抗菌素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】2%、4%嘧啶核苷类抗菌素水剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】嘧啶核苷类抗菌素（农抗120）为吸水刺孢链霉菌北京变种（streptomyceshygrospinosisvarbeijingensisnewvar.）。

@#@以前，习惯称之为“农抗120”。

@#@自2003年开始，在农业部主编的《农药管理信息汇编》上，把其该药的通用名称由“农抗120”改为“嘧啶核苷类抗菌素”。

@#@该剂主要成分为120-B，类似下黑霉素（Harimycin）。

@#@它可直接阻碍病原菌蛋白质合成，导致病原菌死亡。

@#@次要组分120-A，类似于潮霉素（Hygromycin）。

@#@另一组分为120-C，类似星霉素（Asteromycin）。

@#@纯品外观为白色粉末，熔点为165～167℃（分解），易溶于水，。

@#@商品外观为褐色液体，无霉变结块，无臭味，沉淀物≤2，pH3～4，遇碱性易分解。

@#@该药剂对人、畜低毒。

@#@无残留，不污染环境，对作物和天敌安全。

@#@并有刺激植物生长的作用。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】本剂为广谱性抗真菌的农用抗菌素，兼具预防和治疗作用。

@#@通过阻碍病原菌蛋白质的合成，导致病原菌死亡。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在北方落叶果树上，该剂既可防治轮纹烂果病、炭疽病，也可防治斑点落叶病、白粉病等。

@#@是可在苹果、梨、桃树、葡萄、大樱桃等果树上广泛使用的比较安全的生物杀菌剂。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、井冈霉素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】井冈霉素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】jingggonmycin@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】有效霉素、百里达斯、validamycin等。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】N-[（1S）-（1,4,6/5）-3-羟甲基-4,5,6-三羟基-2-环己烯基][O-β-D-吡喃葡萄糖基-（1→3）]-1S-（1,2,4/3,5）-2,3,4-三羟基-5-羟甲基环已基胺。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】3%、5%、10%井冈霉素水剂，2%、3%、5%、12%、15%、20%井冈霉素可溶性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】井冈霉素是吸水链霉菌井冈变种代谢产生的水溶性抗生素（葡萄糖苷类化合物），由A～G7个结构相似的组分组成。

@#@其中以A组分活性最高，B组分次之。

@#@纯品为白色粉末，无一定的熔点，130～135℃分解。

@#@吸湿性强。

@#@易溶于水，难溶于丙酮、乙醇等有机溶剂，但可溶于甲醇、二氧六环等。

@#@能多种微生物分解失效。

@#@制剂为棕色透明液体或棕黄色粉末。

@#@井冈霉素对人、畜低毒，对蜜蜂、天敌安全。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】井冈霉素为内吸性较强且具有治疗作用的抗生素，具有干扰病原菌生长的作用，但无杀菌活性。

@#@它能使菌丝顶端产生异常分枝，并进而停止生长。

@#@@#@井冈霉素在我国北方落叶果树上，一般配合其它杀菌剂的应用。

@#@在桃芽裂嘴期喷5％井冈霉素水剂500倍液，防治桃缩叶病效果显著。

@#@该品对小麦、水稻纹枯病及大姜、蔬菜等发生的立枯丝核菌防效较好。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、中生菌素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】中生菌素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】zhongshengmycin@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】克菌康、农抗751@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】N-糖苷类抗生素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】1%中生菌素水剂，3%中生菌素可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】中生菌素为浅灰色链霉菌海南变种产生的抗生素（streptomyceslavendulaevarheinanensisn.var）。

@#@纯品为白色粉末，易溶于水，微溶于乙醇。

@#@在酸性介质中，低温条件下稳定。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】中生菌素具有广谱、高效、低毒、无污染等特点。

@#@其可抑制病原菌蛋白质的合成，使丝状真菌畸形，抑制孢子萌发，并杀死孢子。

@#@@#@中生菌素对农作物的细菌病害及部分真菌病害具有较好的防治效果。

@#@同时，具有一定的增产效果。

@#@使用安全，可在苹果花期使用。

@#@对苹果轮纹病、炭疽病、斑点落叶病、霉心病、葡萄炭疽病、黑痘病、桃细菌性穿孔病和疮痂病及大白菜的软腐病、小麦的赤霉病等皆具有良好的防效。

@#@但该品对大豆、茄子、葡萄等作物有药害。

@#@ @#@[page]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、梧宁霉素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】梧宁霉素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】tetramycin@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】四霉素、11371抗生素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】大环内酯类四烯抗生素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】0.15%四霉素水剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】梧宁霉素为不吸水链霉菌武宁亚种的发酵代谢产物。

@#@包括A1、A2、B、C四个组分。

@#@其中，A1、A2为大环内酯类的四烯抗生素；@#@B组分为肽类抗生素，与白诺氏菌素为同一物质；@#@C组分为含氮杂环类芳香族抗生素，结构同茴香霉素。

@#@制剂为棕色液体，低毒，性质稳定。

@#@对人、畜和环境安全。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】梧宁霉素为一农用抗生素，主要用于防治苹果、梨树的腐烂病，同时，对病疤愈合具有明显的促进作用。

@#@涂抹浓度为10倍。

@#@喷雾浓度为20～40倍。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、链霉素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】链霉素 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】streptomycin@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】农用链霉素、细菌清 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】O-2-去氧-2-甲氨基-∝-L-吡喃葡萄糖基-（1→2）-O-5-去氧-3-c-甲酰基-∝-L-来苏呋喃糖基-（1→4）-N3，N3-二氨基-D-链霉胺 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】24%、72％农用链霉素可溶性粉剂，15％农用链霉素可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】链霉素是从灰色链霉菌中分离出来的抗生素。

@#@原药为白色粉末，易溶解于水。

@#@具弱酸性，低温下较稳定，高温及碱性条件下易分解失效。

@#@有引湿性，应密封保存于干燥处。

@#@对人、畜低毒，对环境安全。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】链霉素是通过与病菌细胞30S核糖体亚单位结合，引起遗传密码错读，从而抑制细菌蛋白体的生物合成。

@#@主要是防治作物的细菌性病害。

@#@对苹果、梨火疫病、桃树的细菌性穿孔病、大白菜的软腐病、番茄疫病、黄瓜角斑病等防效显著。

@#@ @#@@#@

（二）有机硫杀菌剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、代 @#@森 @#@锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】代森锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】zineb@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】普德金、培金、兰博 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】亚乙基双二硫代氨基甲酸锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】65％、80％代森锌可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为白色结晶。

@#@工业品为白色至淡黄色粉末，有臭鸡蛋气味，挥发性小。

@#@相对密度约1.74（20℃）。

@#@难溶于水，能溶于二硫化碳和吡啶，不溶于大多数有机溶剂。

@#@对光、热、潮湿不稳定，遇碱性物质或铜易分解。

@#@本剂低毒，大鼠急性经口LD50＞5200mg／kg，急性经皮LD50＞2500mg／kg。

@#@对人的皮肤和粘膜有刺激性，对蜜蜂无毒。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】代森锌是一种广谱、保护性杀菌剂。

@#@在水中易被氧化成异硫氰化合物，对病原菌体内含有-SH基的酶有强烈抑制作用，并能直接杀死病原孢子，有效抑制真菌孢子萌发，阻止入侵寄主植物。

@#@但对已进入植物体内的病菌则杀灭效果不佳。

@#@因此对象代森锌等保护性杀菌剂，应在发病前和发病初期应用，这样才能取得较好的防治效果。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@代森锌在苹果谢花后至套袋前应用，对苹果斑点落叶病、轮纹烂果病、炭疽病等防效显著。

@#@对梨黑星病、桃树疮痂病、葡萄霜霉病、炭疽病等也具有较好的预防效果。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、代森锰锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】代森锰锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】mancozeb@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】新万生、大生、喷克、山德生、大丰 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】乙撑双二硫代氨基甲酸锰和锌离子的配位络合物 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】70％、80%代森锰锌可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】原药为灰黄色粉末，熔点136℃。

@#@不溶于水和多数有机溶剂，遇高温、高湿及酸碱易分解,可与多数常用农药配伍，但有时会破坏某些乳油的乳化性。

@#@低毒，对皮肤和粘膜有一定刺激作用。

@#@对鱼有毒。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】本药剂为广谱、保护性杀菌剂。

@#@作用机理是抑制菌体内丙酮酸的氧化。

@#@苹果谢花后至套袋前应用，对苹果斑点落叶病、轮纹烂果病、炭疽病等防效显著。

@#@对梨黑星病、桃树疮痂病、葡萄霜霉病、炭疽病等也具有较好的预防效果。

@#@作用效果与代森锌相似。

@#@但要注意一点的是，如果本品质量不过关，苹果谢花后至套袋前应用，容易导致药害。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、丙森锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】丙森锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】propineb@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】安泰生 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】丙烯基双二硫代氨基甲酸锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】70％丙森锌可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】原药为白色或微黄色粉末，在160℃以上分解，微溶于水。

@#@制剂为米黄色粉末，有特殊气味，悬浮稳定性>@#@75%。

@#@湿润时间＜120秒，pH5.2，含水量＜2.5%。

@#@低毒。

@#@对蜜蜂无毒。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】丙森锌是一种速效、持效期长、广谱保护性杀菌剂。

@#@作用机理为抑制病原菌体内丙酮酸的氧化。

@#@该剂对葡萄、蔬菜等的霜霉病、疫病均具有良好的保护作用。

@#@对白粉病、葡萄孢属类病害、锈病等有一定的抑制作用。

@#@对苹果斑点落叶病、轮纹烂果病、炭疽病等也具有较好的防效。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、福美双 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】福美双 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】thiram@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】秋兰姆、赛欧散、阿锐生 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】四甲基秋兰姆二硫化物 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】50％福美双可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为无色结晶，无臭味，熔点155～156℃，相对密度1.29。

@#@不溶于水，易溶于苯、丙酮、氯仿等有机溶剂，微溶于乙醇、乙醚。

@#@遇酸分解。

@#@工业品为白色或淡黄色粉末。

@#@对人的皮肤和粘膜有刺激作用。

@#@对鱼有毒。

@#@对人、畜低毒。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】福美双属广谱保护性杀菌剂。

@#@残效期7天左右。

@#@其与菌体内含有-SH基的物质如辅酶A结合，抑制其活性，从而干扰了菌体细胞内正常的氧化还原反应的进行。

@#@@#@该剂原来主要作为处理种子和土壤，及防治禾谷类作物黑穗病和多种作物的苗期立枯病。

@#@因为，原药价格便宜，加上有一定的防效，后来，多用于与多菌灵等农药的复配，防治果树上发生的病害。

@#@该品常规用量对果树安全，但在葡萄上用药量过多会发生药害，叶缘和易积水部位产生褐色焦枯斑，叶片变脆，发黄。

@#@对葡萄白腐菌防效显著。

@#@苹果谢花后至套袋前，不提倡应用该制剂。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、福美锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】福美锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】ziram@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】锌来特、什来特 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】72%福美锌可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】二甲基二硫代氨基甲酸锌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为白色粉末，熔点为250℃，无气味。

@#@20℃下相对密度为2.00。

@#@能溶于丙酮、二硫化碳、氨水、稀碱溶液。

@#@常温下在水中的溶解度为65mg/L。

@#@在空气中易吸潮分解。

@#@工业品为淡黄色或灰白色粉末，有臭鸡蛋气味，难溶于水，也不溶于大多数有机溶剂，但能溶于吡啶。

@#@吸湿性强，在潮湿空气中能吸水而分解失效。

@#@在日光下不稳定，受热、遇碱性物质或含铜、汞物质，均易分解，放出二硫化碳而减效。

@#@本药剂对人、畜低毒，但对人的粘膜有刺激作用，对鱼类毒性大，对植物安全，不易产生药害。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】本剂是一种广谱、保护性杀菌剂。

@#@对多种真菌引起的病害有抑制和预防作用。

@#@兼有刺激生长和促进早熟作用。

@#@可防治苹果花腐病、黑星病、白粉病，桃缩叶病、炭疽病、疮痂病，杏菌核病、黑星病，葡萄炭疽病、白腐病。

@#@如与福美双混用，防治葡萄病害效果会更好。

@#@我国登记防治病害是苹果炭疽病。

@#@ @#@[page]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）有机磷、胂类杀菌剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、三乙膦酸铝 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】三乙膦酸铝 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】fosetyl-aluminium，Phosethyl-Al@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】乙磷铝、疫霉灵、疫霜灵、疫霉净 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】三乙基膦酸铝 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】40%、80%三乙膦酸铝可湿性粉剂，90%三乙膦酸铝可溶性粉剂。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为白色结晶体，工业品为白色粉末。

@#@熔点＞300℃，不易挥发。

@#@难溶于一般有机溶剂。

@#@能溶于水，20℃时在水中的溶解度为120g/L。

@#@原药及加工品在常温下稳定，遇强酸强碱易分解。

@#@无腐蚀性。

@#@三乙膦酸铝原粉对人、畜低毒，对眼睛和皮肤无刺激作用，对水生生物、蜜蜂安全。

@#@该剂易吸潮结块，但不影响药效。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】三乙膦酸铝是一种有机磷类杀菌剂。

@#@属高效、低毒、内吸性有机磷杀菌剂，在植物体内具有向上、向下双向传导作用，并兼具保护和治疗作用。

@#@持效期长。

@#@该剂易产生抗药性，应与其它杀菌剂交替使用。

@#@喷药浓度过高时，对黄瓜、白菜有轻微药害。

@#@与其它杀菌剂混配时，配制溶液时，有沉淀产生。

@#@常用来防治果树、蔬菜、花卉等经济作物由藻菌亚门霜霉属、疫霉属、单轴霉属病菌所致的真菌病害。

@#@对苹果斑点落叶病、轮纹烂果病等及葡萄霜霉病等效果较好。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、福美胂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】福美胂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】Asomate@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】福美甲胂、阿苏妙 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】三-（N，N-二甲基二硫代氨基甲酸）胂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】40%福美胂可湿性粉剂、10%福美胂涂抹剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】原药为黄绿色棱柱状结晶，熔点224～226℃。

@#@不溶于水，微溶于甲醇、丙酮，遇浓酸或热酸则分解，在空气中稳定。

@#@福美胂属中等毒性，降解很慢，持效期长。

@#@接触药剂时间长或喷药后，口腔、鼻腔粘膜有明显干燥感，但未见致畸、致突变作用。

@#@该药是强致敏及皮肤刺激物。

@#@生产上常用的40％福美胂可湿性粉剂外观为灰色或黄褐色粉末，含胂量为6.9％±@#@0.3％，二硫化碳含量19.6％±@#@22％，96％以上通过200目筛，悬浮率≤60秒。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】福美胂为有机胂类杀菌剂，常用来作为休眠期干枝杀菌剂。

@#@既可涂抹，也可用来喷雾。

@#@对果树树皮死组织具有很强的渗透能力，对腐烂病菌、干腐病菌有很强的铲除作用，而且残效期长。

@#@但对枝干轮纹病，则效果不佳。

@#@福美胂为渗透性强的接触性杀菌剂，无内吸传导作用，果树休眠期使用，对以后树上结出的果实，不存在胂的残留、污染问题。

@#@但是，休眠期，喷到果园土壤中的药液、喷洒时粘着在树上的药剂，因降解慢，这样对果园土壤、地下水等造成污染。

@#@所以国家规定禁止使用。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（四）取代苯基类杀菌剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、甲基硫菌灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】甲基硫菌灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】Thiophanate-methyl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】甲基托布津、托布津M、纳米欣 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】1,2-双（3-甲氧羰基-2-硫脲基）苯 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】50%、70%甲基硫菌灵可湿性粉剂，10%、36％、50%甲基硫菌灵悬浮剂， @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为无色结晶。

@#@难溶于水，对酸、碱稳定。

@#@工业品为微黄色结晶，本药低毒，动物试验未见致癌、致畸、致突变作用。

@#@对鸟和蜜蜂低毒。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】甲基硫菌灵是广谱、高效、低毒内吸性杀菌剂，具有预防和治疗作用，在植物体内能转化为多菌灵，干扰病菌细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，而影响细胞分裂。

@#@内吸性较多菌灵强，随树液流动向顶传导。

@#@因本剂在植物体内能转化为多菌灵，因此也将其归为苯并咪唑类杀菌剂，但按其化学结构与苯并咪唑类相距甚远，所以应属取代苯类杀菌剂。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@甲基硫菌灵主要用来防治果实病害。

@#@如苹果轮纹烂果病、炭疽病等。

@#@苹果谢花后至套袋前是主要应用时间。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、甲霜灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】甲霜灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】metalaxyl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】瑞毒霉、雷多米尔、甲霜安、韩乐农、灭霜灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】N-（2ˊ-甲氧基乙酰基）-N（2,-6-二甲苯基）-D,L-∝-氨基丙酸甲酯 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】25％可湿性粉剂，35％粉剂，5％颗粒剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品外观为白色结晶体。

@#@熔点71.8～72.3℃。

@#@20℃下，相对密度1.21。

@#@微溶于水，能溶于多种有机溶剂。

@#@在酸性及中性介质中较稳定。

@#@原粉含有效成分90％，外观为黄色至褐色粉末，无味，不易燃、不易爆，无腐蚀性。

@#@本药属低毒，对兔皮肤和眼睛有轻度刺激作用，对鱼、鸟、蜜蜂低毒。

@#@本品多用于与代森锰锌等农药复配。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】甲霜灵是一种内吸性杀菌剂，具有保护和治疗作用。

@#@可被植物根、茎、叶吸收，并随植物体内水分运转到各器官。

@#@药剂在菌丝体内主要是抑制蛋白质的合成，使菌体营养缺乏而死亡。

@#@本药对霜霉菌、疫霉菌、腐霉菌及指梗霉菌等所致病害有特效，但极易产生抗药性。

@#@防治葡萄霜霉病效果卓越。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、乙霉威 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】乙霉威 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】diethofencarb@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】万霉灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】3，4-二乙氧苯基氨基甲酸异丙酯 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】本品在我国无制剂生产。

@#@有90％乙霉威原药。

@#@多与多菌灵复配。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为白色结晶，熔点101.3℃。

@#@原药为浅褐色固体。

@#@20℃时在水中的溶解度为26.6mg/kg。

@#@对人、畜低毒。

@#@本剂多与多菌灵、甲基硫菌灵等复配。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】本剂与多菌灵等复配，主要利用该剂与多菌灵具有负交互抗性作用的功能，有效杀灭对多菌灵产生抗性的病菌。

@#@在苹果上应用，该种复配，对苹果轮纹烂果病、炭疽病防效显著。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、百菌清 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】百菌清 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】chlorothalonil@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】达克宁、大克灵、打克尼尔 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】2，4，5，6-四氯-1，3-苯二甲腈 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】75％百菌清可湿性粉剂，40％达克宁悬浮剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为白色结晶，无臭味。

@#@沸点350℃，熔点250～251℃，微溶于水，溶于二甲苯和丙酮等有机溶剂。

@#@对少数人皮肤有刺激作用。

@#@对鱼类及甲壳动物毒性大。

@#@对家禽及蜜蜂安全。

@#@百菌清75％可湿性粉剂外观为白色至灰色，是疏松粉末，PH为5.5～8.5。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】百菌清是广谱保护性杀菌剂。

@#@其能与真菌细胞中的3—磷酸甘油醛脱氢酶发生作用，并与该酶中含有半胱氨酸的蛋白质相结合，破坏酶的活性，使真菌细胞的代谢受破坏而失去生命力。

@#@百菌清没有内吸传导作用，不会从喷药部位及植物的根系被吸收。

@#@但喷到植物体上之后，能在体表上有良好的粘着性，不易被雨水冲刷掉，因此药效期较长。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在果树上，主要防治苹果轮纹烂果病、炭疽病、褐斑病、白粉病、葡萄白腐病、桃树疮痂病等。

@#@该品在果树上应用相对较少，主要用在防治蔬菜方面的病害。

@#@ @#@[page]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（五）有机杂环类杀菌剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、苯并咪唑类杀菌剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）多菌灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】多菌灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】carbendazim@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】苯并咪唑44号、MBC、棉萎灵、棉萎丹、贝芬替（台湾） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】N-（2-苯并咪唑基）-氨基甲酸酯 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】25％、50％、80%多菌灵可湿性粉剂，40％多菌灵胶悬剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【理化性质】纯品为白色粉末，熔点307～312℃，相对密度1.45。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【作用】多菌灵属有机杂环类杀菌剂中的苯并咪唑类杀菌剂，低毒、广谱，具有较好的内吸性，兼具保护和治疗作用。

@#@对多种子囊菌、半知菌所致病害有效，但对卵菌和细菌所致病害无效。

@#@作用机理是干扰病菌菌丝体有丝分裂中纺锤体形成，从而影响细胞分裂。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多菌灵在果树上应用比较普遍，属一种常规的杀菌剂。

@#@适于在苹果、梨、葡萄等果树上应用。

@#@对轮纹烂果病、炭疽病等多种病害防效显著。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）苯菌灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【中文通用名称】苯菌灵 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【英文通用名称】benomyl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【商品名称】苯来特 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【化学名称】[1-（丁氨基甲酰）]苯并咪唑-2-基氨基甲酸酯 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【制剂类型】50％苯菌灵可湿性粉剂 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@";i:

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"边坡支护验收表格@#@锚杆孔施工质量验收表@#@GB50086-2001@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@钻孔深度（m）@#@孔距（m）@#@排距（m）@#@钻孔孔径@#@检@#@测@#@项@#@目@#@项目@#@质量标准@#@检查结果@#@监理（建设）单位检查结果@#@孔位偏差@#@小于10cm@#@孔深偏差@#@±@#@5cm@#@孔轴方向@#@垂直岩壁或符合设计@#@锚孔清理@#@无岩粉、积水@#@施工单位检查评定结果@#@ @#@@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@项目专业质检员：

@#@@#@项目专业质检部门负责人：

@#@年月日@#@监理（建设）单位验收结论@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@锚杆孔验收展示图@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@平面/展示图：

@#@@#@施工单位意见：

@#@@#@ @#@@#@质检员：

@#@@#@年月日@#@监理单位意见@#@ @#@@#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@@#@年月日@#@锚杆孔检查记录@#@GB50086-2001@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞@#@基建剥离工程一标段@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方@#@案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@检验日期@#@年月日@#@设计孔深（m）@#@钻孔直径（mm）@#@孔号@#@孔深偏差（cm）@#@孔位偏差（cm）@#@锚孔清理@#@孔轴方向@#@施工班组初检@#@专业工长@#@（施工员）@#@ @#@@#@施工班组长@#@ @#@@#@监理（建设）单位验收结论：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@年月日@#@施工单位检查评定结果@#@ @#@@#@项目专业质检员：

@#@@#@项目专业质检部门负责人@#@年月日@#@锚杆制作安装质量验收表@#@GB50086-2001/GB50204-2002@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@1@#@力学性能检验@#@合格@#@2@#@化学成分等专项检验@#@合格@#@3@#@抗震用钢筋强度实测值@#@合格@#@4@#@△砂浆标号@#@符合设计要求@#@5@#@△注浆材料@#@符合设计和规范要求@#@6@#@△锚孔清理@#@无岩粉、积水@#@7@#@△锚杆抗拔力@#@符合设计和规范要求@#@8@#@锚杆钢筋材质、规格、尺寸@#@符合设计要求@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@允许偏差（cm）@#@检测点数@#@合格点数@#@监理（建设）单位验收记录@#@9@#@孔位偏差@#@小于10@#@10@#@孔深偏差@#@±@#@5@#@11@#@孔轴方向@#@垂直岩面或符合设计要求@#@测点总数@#@合格率（%）@#@附@#@图@#@施工单位检查@#@评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@承包单位：

@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@年月日@#@ @#@@#@监理（建设）单位@#@验收结论@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@锚杆安装检查记录@#@GB50086-2001@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞@#@基建剥离工程一标段@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场东翼边坡工程@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方@#@案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@检验日期@#@年月日@#@锚杆设计尺寸（m）@#@锚杆直径（mm）@#@锚杆端头设计尺寸（cm）@#@锚杆数量（根）@#@锚杆端头部件直径@#@（mm）@#@注浆方式@#@孔号@#@孔深偏差（cm）@#@锚杆端头部位长度偏差（cm）@#@锚孔清理@#@锚孔孔位、孔径、孔轴方向@#@施工班组初检@#@专业工长@#@（施工员）@#@ @#@@#@施工班组长@#@ @#@@#@监理（建设）单位验收结论：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@年月日@#@施工单位检查评定结果@#@ @#@@#@项目专业质检员：

@#@@#@项目专业质检部门负责人@#@年月日@#@排水孔施工质量验收表@#@GB50086-2001@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@钻孔深度（m）@#@孔距（m）@#@排距（m）@#@钻孔孔径@#@检@#@测@#@项@#@目@#@项目@#@质量标准@#@检查结果@#@监理（建设）单位检查结果@#@孔位偏差@#@小于10cm@#@孔深偏差@#@±@#@5cm@#@排水管@#@PVCφ50@#@孔轴方向@#@垂直岩壁或符合设计@#@排水孔清理@#@无岩粉、积水@#@土工布@#@符合设计要求@#@施工单位检查评定结果@#@ @#@@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@项目专业质检员：

@#@@#@项目专业质检部门负责人：

@#@年月日@#@监理（建设）单位验收结论@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@排水孔平面/展示图@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@桩号、高程@#@检验日期@#@年月日@#@平面/展示图：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@ @#@@#@质检员：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@监理单位意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@@#@日期：

@#@年月日@#@排水孔检查记录@#@GB50086-2001@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞@#@基建剥离工程一标段@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方@#@案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@检验日期@#@年月日@#@孔深（cm）@#@孔径（mm）@#@材料、规格@#@孔号@#@孔深偏差（cm）@#@孔位偏差（cm）@#@孔轴方向@#@排水管制作@#@排水管安装@#@安装日期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@施工班组初检@#@专业工长@#@（施工员）@#@ @#@@#@施工班组长@#@ @#@@#@监理（建设）单位验收结论：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@年月日@#@施工单位检查评定结果@#@ @#@@#@项目专业质检员：

@#@@#@项目专业质检部门负责人：

@#@@#@年月日@#@钢筋网制作安装质量检查表@#@GB50086-2001/GB50204-2002@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@1@#@力学性能检查@#@合格@#@2@#@化学成分等专项检验@#@合格@#@3@#@受力钢筋的弯钩弯折@#@符合要求@#@4@#@外观质量@#@符合要求@#@5@#@钢筋调直@#@符合要求@#@6@#@钢筋材质、规格、尺寸@#@符合要求@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@允许偏差（cm）@#@施工单位检查记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@7@#@钢筋间距@#@±@#@2@#@8@#@钢筋与基岩面距离@#@±@#@1@#@9@#@钢筋绑扎@#@牢固@#@测点总数@#@合格率（％）@#@附图@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@项目专业质检部门负责人：

@#@年月日@#@监理（建设）单位验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@喷射混凝土准喷证@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@分项工程质量检验结构@#@项目@#@检验结果@#@备注@#@1@#@岩石地基开挖验收情况@#@2@#@基础面或先喷层清洗@#@3@#@止水、伸缩缝和排水孔（盲沟）@#@4@#@观测仪器埋设@#@5@#@埋设控制厚度标志@#@6@#@挂钢筋（钢丝）网@#@7@#@预埋件@#@8@#@锚杆@#@承@#@建@#@单@#@位@#@经检查，本区喷射前仓面各项准备工作已符合《招标文件技术条款》、设计要求、GB50086－2001和质量标准，具备喷射混凝土施工条件，允许进行喷射混凝土施工。

@#@@#@混凝土强调度等级：

@#@@#@ @#@@#@施工单位：

@#@年月日@#@监@#@理@#@单@#@位@#@本区喷射混凝土措施完善，喷射作业方法明确，人、机、料、风、水、电、通风散烟等准备工作完成齐备，数量足够，试运转正常。

@#@可在此签证小时内开始喷射、逾时未能喷射混凝土，本准喷证作废。

@#@@#@ @#@@#@签证时间：

@#@年月日时@#@@#@@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@喷射混凝土过程质量检查表@#@GB50086-2001/GB50330-2002@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@施工单位检查评@#@定记录@#@监理（建设）单位@#@验收记录@#@优良@#@合格@#@1@#@△抗压强度保证率@#@85％及其以上@#@2@#@△喷混凝土性能@#@符合设计要求@#@3@#@喷混凝土厚度不@#@得小于设计厚度@#@边坡@#@95％及其以上@#@90％及其以上@#@4@#@△喷层均匀性（现场取样）@#@无夹层、包砂@#@个别处有夹层、包砂@#@5@#@喷层表面整体性@#@无裂缝@#@个别处有微细裂缝@#@6@#@△喷层密实情况@#@无渗水滴水@#@个别点渗水@#@7@#@喷层养护@#@养护、保温好@#@养护、保温一般@#@测点总数@#@合格率（％）@#@施工单位检查@#@评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@@#@项目专业质检部门负责人：

@#@@#@年月日@#@监理（建设）单位@#@验收结论@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@喷射混凝土厚度质量检查记录表@#@单位工程名称@#@瓮福磷矿二期接替穿岩洞基建剥离工程一标段@#@施工依据@#@“东侧EL1356m～EL1380m边坡喷锚支护方案”报审表（WFEQ-PC-2011-09-78）@#@分部工程名称@#@穿岩洞矿段北采场@#@东翼边坡工程@#@施工单位@#@中国水利水电第九工程局有限公司@#@单元工程名称@#@EL1356m～EL1380m边坡支护@#@K0+070～K0+105段@#@检验日期@#@年月日@#@施工方法、设备：

@#@@#@设计厚度@#@喷层厚度检测结果合格率@#@测次@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@测值@#@测次@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@测值@#@检查点@#@分布示意图@#@ @#@@#@施工单位检查@#@评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@@#@项目专业质检部门负责人：

@#@@#@年月日@#@监理（建设）单位@#@验收结论@#@ @#@@#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@@#@年月日@#@";i:

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29688:

"程序员个人年终工作总结@#@neverlie,cheatorsteal.alwayssmileafairdeal.勤学乐观　天天向上（页眉可删）@#@程序员个人年终工作总结@#@程序员个人年终工作总结1@#@　　来公司担任程序员一职已一年多时间，在这一年时间里，我学到了很多东西。

@#@每个人都是在不断的总结中成长，在不断的审视中完善自己。

@#@在这一年里自己也是在总结、审视中脚踏实地地完成好本职工作，现将这一年的工作总结如下：

@#@@#@　　一、思想方面：

@#@@#@　　严格按照一个程序员应有的素养要约束自已，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责，听从公司的安排，积极配合全友家私完善ERP系统，任劳任怨。

@#@@#@　　二、工作方面：

@#@@#@　　热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时上下班，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

@#@在这半年里，我本着把工作做的更好这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

@#@@#@　　配合全友家私开发并完善SRM系统@#@　　独自开发全友家私SAP日志维护系统@#@　　三、存在不足：

@#@@#@　　一公司领导以及部门领导同事的帮助和指教，使我的工作有了很大提高，当然我还存在着很多不足之处，处理问题思路简单，不够成熟，工作中容易产生急躁情绪，需要更深入学习专业知识，提高自己的工作水平。

@#@@#@程序员个人年终工作总结2@#@　　我是一名程序员，在过去的一年里，软件研发部团结协作，以及在公司这充满奋斗的环境下，我以严肃认真的工作态度和百折不饶的精神，努力的完成了公司的各项工作，在软件研发、团队协作和个人成长上也取得了一定的成绩。

@#@在公司一年的工作已经结束，特向公司总结汇报如下：

@#@@#@　　一、软件研发@#@　　根据公司的安排，项目的需要。

@#@在自身的努力、伍经理的帮组，团队的合作下，克服重重技术困难，增长了工作经验，收获丰盈：

@#@@#@　　1、开发@#@　　以前我在其他公司也做过一些开发，但是底层和架构与页面样式我都是没有涉及到的。

@#@通过这一年在本公司的的这些项目程序中的锻炼，我成长了，我学会了很多很多。

@#@@#@　　首先，面向对象语言的收获。

@#@对于当前编程的主流思想是对象，任何事物都可以用对象来表示。

@#@以前理解这些话很费解都是从表面上理解，没有从深入的体会，通过这次项目的深入，不管是数据还是外部一些条件我们都可以抽象成对象，都可以用对象来表示，具体可以用语言中的类方等。

@#@如此，c#如此java也同样如此。

@#@@#@　　其次，具备独立完成知识方面的能力。

@#@以前没有做过vb的东西，加上这次深入的做，这次涉及到的领域也非常广，常用的重要的都有涉及，并且还补充xml，javascript实际操作中空白的部分。

@#@通过这一年的开发，在.net方面我能胜任这方面的工作，能独立完成这方面的工作。

@#@@#@　　再次，c#方面存在一些不足。

@#@LocALhOST通过c#这次软件的开发，也发现自己的不足，如基础知识掌握不牢，缺乏编程整体思想。

@#@这些都是需要在工作中完善和改进的。

@#@@#@　　2、数据库开发@#@　　数据库是伴随着项目以来用的最多最平凡的技术。

@#@以前对数据库只是会一些简单常用的操作，经过这一年项目的实战，对数据库的操作增加了一些丰富的经验。

@#@为以后的工作和经验的积累都奠定了坚实的基础。

@#@同时在项目中还用到了oracel与access数据库，这是我的收获。

@#@@#@　　优点：

@#@能熟练的运用数据库技术进行开发。

@#@特别是对sql数据库的操作，经过这么长时间的积累，基本上能合理的设计和新建数据库，同时在数据结构上也加强了对数据库的理解。

@#@通过项目的实践现在能熟练使用和编写多种sql语句。

@#@还掌握了一些关于数据库优化sql语句优化的方法，能进行一些简单的优化。

@#@@#@　　缺点：

@#@数据是一门比较先进的技术，并不是你会写一些sql语句，能建几个数据库你就是数据库工程师。

@#@要成为一个好的数据库管理员是要经过长时间的工作积累。

@#@针对自己的不足，在以后的工作和学习中多接触，多运用新的知识点。

@#@充实自己的经验和知识储备。

@#@@#@　　二、团队协作@#@　　上面的成功与收获，除了自身努力外，以及公司的支持。

@#@是这个团队铸造了我。

@#@我们这个团队也是因为有了我们这些拼搏协作的队员，使得它成为一个具有务实、拼搏、创新精神的团队。

@#@我与软件研发小组是一个整体，这里的团队总结也就是我在这个团队中的收获。

@#@@#@　　务实：

@#@公司下发的任务，下发的工作，件件都是用心去做的。

@#@我们这个团队中没有一个人在工作的时候做了工作以外的事情，都是实实在在的做跟工作相关对公司有益的事情。

@#@相信在伍经理的带领下现在是这样，以后同样也是这样。

@#@@#@　　拼搏：

@#@公司给的每一个任务不管它多难，如果工作没有完成我们会晚上加班，也要尽可能的完成当天的工作。

@#@如果工作实在忙，为了赶进度我们放弃周末休息时间也要尽可能的使项目提前。

@#@@#@　　创新：

@#@现在我们开始项目的时候都会进行研讨，一般都会进行一个效率和逻辑的分析与讨论，保证程序正确的前提尽可能的提高程序的效率。

@#@@#@　　互助：

@#@我们小组内只要任何一个人出现技术或其它的问题，我们都会彼此都会尽可能的去帮助他。

@#@不会因为某一个人而拖住整个项目滞后。

@#@@#@　　交流：

@#@我们在项目中会及时沟通自己的收获，特别是一些针对性的技术问题。

@#@这样可以省了很多重复研究的时间，这是一笔很可观的时间。

@#@@#@　　在交流中只要我会的，我懂的，我不会去吝啬。

@#@我会积极的去与你交流，我的团队名言“人强团则强，人弱团则削”。

@#@@#@　　三、个人成长@#@　　通过公司这快一年的锻炼与学习我真的进步了很多，不管从技术上还是做事上，都不像以前那样了。

@#@我在公司学到的懂得的使我飞速成长。

@#@@#@　　技术上：

@#@不管从语言上还是做事的逻辑上都得到了很大的的提高。

@#@现在在软件小组里面自己能独立完成一部分工作，承担自己的责任。

@#@@#@程序员个人年终工作总结3@#@　　时间一晃而过，转眼间到公司已经半年多了。

@#@这是我人生中弥足珍贵的一段经历。

@#@在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮助，在生活上给予了我极大的关心，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气。

@#@在对公司各级领导肃然起敬的同时，也为我有机会成为公司的一份子而自豪。

@#@在这半年多的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报。

@#@@#@　　一、通过培训学习和日常工作积累使我对XXXX公司有了一定的新的认识。

@#@在5月中旬我来到了XXXX公司信息科技有限公司参加招聘，经过几轮面试和笔试，终于能够有幸加入了XXXX公司这个大家庭，在我进入公司时我拿到的第一份资料就是公司介绍和新员工入职说明，当时只是觉得公司很正规，很强大。

@#@在和部门领导以及项目经理交流后，感觉公司很亲切，很温馨。

@#@对其它方面就不太知道了，特别是对视频监控几乎一无所知。

@#@通过三个月的亲身体会，对智能交通和公司有了一定了解。

@#@公司的理念在平时的工作以及项目开发时体现的淋漓尽致，本人对公司的理念非常认同。

@#@公司发展不忘回报社会的壮举，令人敬佩。

@#@公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是XXXX公司能发展壮大的重要原因。

@#@在十年左右的时间实现跨越发展的确很不容易，在智能交通行业深入发展是XXXX公司的雄心壮志，也是凝聚人才的核心动力。

@#@现在公司在视频监控以及安防行业起到了举足轻重的地位，今后还将更加辉煌。

@#@@#@　　二、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高。

@#@爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。

@#@在这半年多的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，半年来从未迟到早退，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。

@#@一本《细节决定成败》让我豪情万丈，一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。

@#@这本书让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

@#@@#@　　三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。

@#@根据目前工作分工，我的主要工作任务是@#@　　

（1）参与公司软件项目的开发与测试;@#@@#@　　

（2）负责安徽省路警联合指挥中心软件系统的维护工作。

@#@通过完成上述工作，使我认识到一个称职的开发人员应当具有良好的语言表达能力、扎实的技术能力、较强的逻辑处理能力、灵活的应变问题能力、有效的对外联系能力。

@#@在参与项目开发的过程中，发现很多看似简单的工作，其实里面还有很多技巧。

@#@@#@　　四、不足和需改进方面。

@#@@#@　　虽然加入公司这个大家庭已经半年有余，对开发技术掌握的还不是很深，对发现问题的处理还不是很全面，对分工的工作还没有形成系统的计划。

@#@随着对公司和工作的进一步熟悉，我也希望能够在今后的工作中更加迅速的提升自己的业务能力以及技术能力，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。

@#@“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

@#@学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。

@#@我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。

@#@在今后工作中，要努力做好开发人员的本职工作，把自己的工作创造性做好做扎实，为项目的开发以及公司的发展贡献自己的力量。

@#@@#@程序员个人年终工作总结4@#@　　20xx年即将过去，新的一年即将来临。

@#@为了在新的一年里不断的提高自己的工作效率，现将这一年的工作总结如下：

@#@@#@　　一、思想方面@#@　　严格按照一个程序员应有的素养来约束自己，爱岗敬业，具有强烈的责任岗和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，听从公司的安排，积极配合客户完善数字化校园系统。

@#@@#@　　二、工作方面@#@　　热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时上下班，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作的要按时加班加点，保证工作能够按时完成。

@#@在这一年多的时间里面，我本着把工作做的更好这样一个目标，主动了解公司的开发项目流程，请教他们开发技术上的问题。

@#@@#@　　三、工作心得@#@　　1.在这一年多的时间里面，我参与的都是团队合作的项目，无论是自己还是同事，我们都将就团队精神。

@#@在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克战无不胜。

@#@我们的很多工作是一起完成的，在这个过程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时，有效和清晰。

@#@@#@　　2.每一个项目在开始着手的第一步，一定要和客户把需求沟通清除，只要了解项目的需求，才有可能真正做好一个项目。

@#@我们需要向客户提出，要求客户提供所有涉及该项目的资料，每次与客户见面都需要熟悉业务与程序的程序员随时记录需求。

@#@@#@　　3.工作中，将任务详细化，详细到每个页面，甚至是一个页面中的图片什么时候做好，做好到什么程度，这样把工作进度有计划有方向的定下来，做事很有效率。

@#@@#@　　4.每天的工作小结真的很重要，这让我们每天都有计划的知道自己干了什么，不是漫无目的的工作，所以我们应该养成，日记、周记、月记、年记的工作习惯。

@#@@#@　　5.工作并不是一成不变的，也许有一天你要去其他岗位帮忙，所以同事之间的技术要相互学习，也许有一天，公司需要你发挥其他的技能帮忙，所以相互学习也是很重要的。

@#@@#@　　四、工作教训@#@　　在公司工作的期间，我也发现了自己离一个符合公司要求的程序员还有很多差距，主要体现在工作技能与工作经验的不够，也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。

@#@仔细总结一下，自己在工作中主要有以下方面做的不够好：

@#@@#@　　1.工作的条理性不够清晰，要分清主次和轻重缓急。

@#@@#@　　在开发时间很仓促的情况下，事情多了，就一定要有详细而主次分明的计划，哪需要立即完成，哪些可以缓缓加班完成，在这方面还有很大的优化空间。

@#@@#@　　2.对流程、业务需求不够熟悉。

@#@@#@　　在工作中，发现因为流程或业务需求的问题而不知道如何下手的情况有点多，包括错误与缺漏还有当时设计考虑不到位的地方，对于这块的控制力度显然不够，平时总是在开发，但说到底对业务很熟悉才是项目很好完成的前提。

@#@@#@　　3.缺乏工作经验。

@#@@#@　　4.学习的知识不够广泛。

@#@@#@　　一个项目中，涉及的技术往往有很多种，知识多了，就会灵活变通，以后我也会加强这方面的学习。

@#@@#@　　五、工作计划@#@　　要提高工作主动性，做事干脆果断，不拖泥带水。

@#@工作要注重实效、注重结果，一切工作围绕着目标完成。

@#@要提高大局观，是否能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺。

@#@把握一切机会提高专业能力，加强平时知识总结工作。

@#@精细化工作方式的思考和实践。

@#@虚心请教比我做的优秀的其他同事，向他们学习技术或经验。

@#@@#@　　其实作为一名员工，所有的地方都是需要学习的，多听、多看、多想、多做、多沟通，向每一个员工学习他们身上的优秀工作习惯，丰富的专业技能，配合着实际工作不断的进步，不论在什么环境下，我都相信付出总会有回报的。

@#@@#@程序员个人年终工作总结5@#@　　从我11月份离校来到溪谷晨歌网络公司已将近一个半月了，从一个学生变成了一个员工，角色变了，职责也就变了。

@#@虽然工作上的很多困难都是在自己的预料之内，可是很多事情都不像在学校里那么简单、单纯。

@#@在项目开发的工作中，难题一个接一个的出现，自信心不止一次的受到过打击，虽然自己早就知道，要做到符合公司的要求，做一名合格的程序员，在学校学的知识，根本就不够，而且很不够。

@#@每天醒来我都不断勉励自己，好好学，以后会好的。

@#@在此同时，公司也给了我很多学习的机会，这使我对以后的编程之路又有了些许信心。

@#@一、工作总结@#@　　11月下旬与12上旬的几天，我的主要任务是将公司的静态网站与数据库连接做成动态的。

@#@由于功能比较简单，做起来没有遇到什么困难。

@#@可是之后的“南京市砖瓦粘土信息管理”项目，里面涉及到的一个地图功能的实现，让我不知所措，不知道怎么实现。

@#@由于自己没有能力完成项目，项目就交给了其他公司，之后的工作都是在合作公司南京宁派网络科技有限公司里学习、工作的，了解他们公司的开发项目流程，学习他们的开发技术，请教他们开发技术上的问题。

@#@二、在工作中主要存在的问题有：

@#@@#@　　1、由于开始对业务需求不是很熟悉，所以在写需求分析与了解所要开发的过程中多次@#@　　出现因为需求的原因，而不断修改、返工的情况。

@#@@#@　　2、在开发中，用到很多我所不知道或很多我知道但不太熟悉的技术，有时甚至会出现这种情况，合作公司的技术人员，讲个名词，我都要XX一下具体什么意思，涉及什么技术。

@#@@#@　　3、在工作阶段，有时比较偏向自己的工作方便，忽略了其他同事的工作上的量与难易。

@#@@#@　　有的功能自己怎么方便怎么写，有点难为其他同事，大家都要相互配合。

@#@@#@　　三、工作心得@#@　　1、在这将近一个半月的工作实践中，我参与的都是团队合作的项目，无论是在自己公司，还是在合作公司，我们都讲究团队精神。

@#@在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。

@#@我们的很多工作是一起完成的，在这个过程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。

@#@@#@　　2、每一个项目在开始着手的第一步，一定要和客户把需求沟通清楚，只有了解了项目的需求，才有可能真正做好一个项目。

@#@我们需要向客户提出要求客户提供所有涉及该项目的资料，每次与客户见面都需要熟悉业务与程序的最少一至两个程序员随时记录需求。

@#@3、工作中，有一个无论是技术，还是经验都比较让人肯定的前辈带领，将任务详细化，详细到，每个页面、甚至是一个页面中的图片什么时候做好，做到什么程度，这样把工作进度有计划有方向的赞定下来，做事很有效率。

@#@@#@　　4、每天的工作小结真的很重要，这让我们每天都有计划的知道自己干了什么，不是漫无目的的工作，所以我们应该养成，日记、周记、月记、年记的工作习惯。

@#@@#@　　5、工作并不是一成不变的，也许有一天你要去其他岗位帮忙，所以同事之间的技术要互相学习，也许有一天，公司需要你发挥其他的技能帮忙，所以互相学习也是很重要的，我在宁派公司，深有感触，除编程之外，切图、界面设计等工作都干过。

@#@@#@　　四、工作教训@#@　　经过一个半月的工作学习，我也发现了自己离一个符合公司要求的程序员还有很多差距，主要体现在工作技能与工作经验的不够，也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。

@#@仔细总结一下，自己在一个半月工作中主要有以下方面做得不够好：

@#@@#@　　1、工作的条理性不够清晰，要分清主次和轻重缓急；@#@@#@　　在开发时间很仓促的情况下，事情多了，就一定要有详实而主次分明的计划，哪些需要立即完成，哪些可以缓缓加班完成，在这方面还有很大的优化空间。

@#@@#@　　2、对流程、业务需求不够熟悉；@#@@#@　　在工作中，发现因为流程或业务需求的问题而不知道如何下手的情况有点多，包括错误与缺漏还有当时设计考虑不到位的地方，对于这块的控制力度显然不够。

@#@平时总是在开发，但说到底对业务很熟悉才是项目很好完成的前提@#@　　3、缺乏工作经验；@#@@#@　　4、学习的知识不够广泛；@#@@#@　　一个项目中，涉及的技术往往有多种，知识多了，就会灵活变通，以后我会加强这方面的学习。

@#@@#@　　五、工作计划@#@　　暂时做出以下几点规划：

@#@@#@　　1、要提高工作的主动性，做事干脆果断，不拖泥带水；@#@@#@　　2、工作要注重实效、注重结果，一切工作围绕着目标的完成；@#@@#@　　3、要提高大局观，是否能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺；@#@4、把握一切机会提高专业能力，加强平时知识总结工作；@#@@#@　　5、精细化工作方式的思考和实践。

@#@@#@　　6、虚心请教比我做的优秀的其他同事，向他们学习技术或经验。

@#@其实作为一个新员工，所有的地方都是需要学习的，多听、多看、多想、多做、多沟通，向每一个员工学习他们身上的优秀工作习惯，丰富的专业技能，配合着实际工作不断的进步，不论在什么环境下，我都相信这两点：

@#@一是三人行必有我师，二是天道酬勤。

@#@@#@　　在参加工作的这短短的一个半月中，我深刻的体会到，把自己所有的精力都投入进去，技术工作都不可能做到完美程度，毕竟技术工作太繁杂，项目多而人手少，但多付出一些，工作就会优化一些，这就需要认认真真沉下心去做事情，就是公司所提倡的企业精神：

@#@职业做事，诚信待人。

@#@@#@程序员个人年终工作总结6@#@　　时间一晃，一年的时间就这样过去了。

@#@回顾过去的这段时间，可以说是一部辛酸史。

@#@因为本身之前没有学的这个专业，所以，在这行业里面，基本上技能为零。

@#@好在上级领导的正确引导和同事的关心与支持，加上自己的努力，这才渐渐进入这个圈子。

@#@在过去的一段时间里，我对自己的工作总结如下：

@#@@#@　　一、培训学习和日常工作积累。

@#@@#@　　在X月中旬我来到了XXXX公司信息科技有限公司参加招聘，经过几轮面试和笔试，终于能够有幸加入了XXXX公司这个大家庭，在我进入公司时我拿到的第一份资料就是公司介绍和新员工入职说明，当时只是觉得公司很正规，很强大。

@#@在和部门领导以及项目经理交流后，感觉公司很亲切，很温馨。

@#@对其它方面就不太知道了，特别是对视频监控几乎一无所知。

@#@通过三个月的亲身体会，对智能交通和公司有了一定了解。

@#@公司的理念在平时的工作以及项目开发时体现的淋漓尽致，本人对公司的理念非常认同。

@#@公司发展不忘回报社会的壮举，令人敬佩。

@#@公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是XXXX公司能发展壮大的.重要原因。

@#@在十年左右的时间实现跨越发展的确很不容易，在智能交通行业深入发展是XXXX公司的雄心壮志，也是凝聚人才的核心动力。

@#@现在公司在视频监控以及安防行业起到了举足轻重的地位，今后还将更加辉煌。

@#@@#@　　二、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高。

@#@@#@　　爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。

@#@在这半年多的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，半年来从未迟到早退，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。

@#@一本《细节决定成败》让我豪情万丈，一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。

@#@这本书让@#@　　我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

@#@@#@　　三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。

@#@@#@　　根据目前工作分工，我的主要工作任务是

（1）参与公司软件项目的开发与测试;@#@

（2）负责XX省路警联合指挥中心软件系统的维护工作。

@#@通过完成上述工作，使我认识到一个称职的开发人员应当具有良好的语言表达能力、扎实的技术能力、较强的逻辑处理能力、灵活的应变问题能力、有效的对外联系能力。

@#@在参与项目开发的过程中，发现很多看似简单的工作，其实里面还有很多技巧。

@#@@#@　　四、不足和需改进方面。

@#@@#@　　虽然加入公司这个大家庭已经半年有余，对开发技术掌握的还不是很深，对发现问题的处理还不是很全面，对分工的工作还没有形成系统的计划。

@#@随着对公司和工作的进一步熟悉，我也希望能够在今后的工作中更加迅速的提升自己的业务能力以及技术能力，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。

@#@“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

@#@学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。

@#@我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。

@#@在今后工作中，要努力做好开发人员的本职工作，把自己的工作创造性做好做扎实，为项目的开发以及公司的发展贡献自己的力量。

@#@@#@　　五、工作计划暂时做出以下几点规划：

@#@@#@　　1、要提高工作的主动性，做事干脆果断，不拖泥带水;@#@@#@　　2、工作要注重实效、注重结果，一切工作围绕着目标的完成;@#@@#@　　3、把握一切机会提高专业能力，加强平时知识总结工作;@#@@#@　　4、精细化工作方式的思考和实践。

@#@@#@　　5、虚心请教比我做的优秀的其他同事，向他们学习技术或经验。

@#@@#@　　6、要提高大局观，是否能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺;@#@@#@程序员个人年终工作总结7@#@　　以前在校很少自己做程序，对软件工程更是一无所知。

@#@来到公司，开始接触"@#@大规模"@#@（其实现在看来实习的项目其实还是很小的）软件开发，一时真的有些迷茫。

@#@比起VSS，MVC，QA，CMMI，我对JAVA，JSP，XML的一窍不通根本不值一提。

@#@大家都不想输在"@#@起点"@#@，所以都默契地在加班，这样一直持续了实习的两个月。

@#@@#@　　刚来的时候"@#@始业教育"@#@显得慢吞吞，我们还经常盘算去哪哪玩之类的。

@#@我和XX（20个新生里一个南区的兄弟，软件学院的）还经常出去吃各种小吃，每到一处都尝尝本地的风味，这是他的习惯。

@#@之后开始的培训还不是很难过，JAVA，C++，ORACLE，老师们讲的很"@#@好"@#@，可以说是非常好，好得我们没有几个人能听懂。

@#@大家开始发愁，我也是每天晚上都基本看书到10点。

@#@@#@　　"@#@我心说得亏哥们我还练过"@#@，来之前的2月份我就自己买了一本THINKINGINJAVA，看懂看不懂怎么说也算是准备了一下JAVA。

@#@C++虽说没去上过课，但凭我的直觉我就一下看中这东西很有用，自己也看过一阵。

@#@至于ORACLE，虽然不了解，但毕竟因为佩服"@#@云飞扬"@#@的性格和敬业精神，咱SQL选修也不是白混的。

@#@专业倒还有点"@#@基础"@#@，再加上咱这自学能力也不是吹的，基本维持。

@#@可等到后来的日语课就全迷糊了：

@#@本就没有语言天赋，再加上记忆严重欠缺，总是特别害怕去上日语课。

@#@不过特别喜欢那个老师说话的感觉，加上她一直对我都很好，所以还是很用心的学着。

@#@@#@　　随着培训的收尾，我们开始正式进入项目。

@#@从需求分析，概要设计到详细设计，我们一步一步的开始接触软件开发的每个细节。

@#@不了的就是每天都要记"@#@周报"@#@，填写自己的劳动成果。

@#@因为这个我还被QA通报了好几次呢，真的很郁闷。

@#@其实现在我很感谢这种制度化的东西，某些情况下好习惯的养成是要靠强制来确保的。

@#@详细设计之后就是企盼已久的编码，我心想终于可以做点"@#@正事"@#@了。

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"厂内机动车辆安全管理制度@#@ @#@@#@厂内机动车辆安全管理制度@#@ @#@@#@天津欧坤运动器材科技有限公司@#@ @#@@#@目录：

@#@@#@、各种相关人员岗位职责@#@、操作人员守则@#@、安全操作规程@#@、常规检查制度@#@、维修保养制度@#@、定期报检制度@#@、作业人员培训考核制度@#@、意外事件和事故的应急救援预案及经济救援演练制度@#@、技术档案管理制度@#@ @#@@#@各种相关人员岗位职责@#@、熟悉并执行叉车械有关的国家政策、法规，结合本单位的实际情况，制定相应的管理制度。

@#@不断完善叉车的管理工作，检查和纠正叉车使用中的违章行为。

@#@@#@、熟悉叉车的基本原理、性能、使用方法。

@#@@#@、监督叉车作业人员认真执行叉车安全管理制度和安全操作规程。

@#@@#@、参与编制叉车械定期检查和维护保养计划，并监督执行。

@#@@#@、协助有关部门按国家规定要求向特种设备检验机构申请定期监督检查。

@#@@#@、根据单位职工培训制度，组织叉车作业人员参加有关部门举办的培训班和组织内部学习。

@#@@#@、组织、督促、联系有关部门人员进行叉车事故隐患整改。

@#@@#@、参与组织叉车一般事故的调查分析，及时向有关部门报告叉车事故的情况。

@#@@#@、参与建立、管理叉车技术档案和原始记录档案。

@#@@#@、组织紧急救援演习。

@#@@#@、叉车安全管理人员必须经专业培训，有特种设备安全监察部门考核合格。

@#@@#@ @#@@#@操作人员守则@#@@#@严格遵守公司的各项规章制度。

@#@@#@按照现场主管和理货员的安排，积极完成装卸任务。

@#@@#@保证车辆使用性能的良好，要爱护车辆，要定期维护保养，节能增效。

@#@@#@安全驾驶，禁止开飞车快车，禁止大油门急刹车等现象。

@#@保证人、货、车的安全。

@#@@#@装卸大件货物时，确保重心平稳，避免货物落地伤人。

@#@@#@努力提高驾驶技能，装卸货物时要避免叉坏货物和碰撞被装卸的车辆。

@#@@#@现场货物摆放要合理，入库摆放要整齐美观，用完备品要归位，确保道路畅通。

@#@@#@保管好随车工具，严禁外人驾驶操作。

@#@@#@完成领导交办的其它工作@#@ @#@@#@安全操作规程@#@适用范围本规程适用于厂区内所有叉车@#@操作规程@#@厂内机动车辆是指限于公司范围内运行及作业的机动车辆。

@#@@#@厂内机动车辆驾驶员，必须经过上级交通管理部门考核合格，领取驾驶证或者取得上级规定部门颁发的《厂内机动车辆操作合格证》，方准驾驶车辆。

@#@@#@厂内机动车辆必须按车辆管理机关规定的期限接受检验，未按规定检验或检验不合格的，不准继续行驶。

@#@@#@车辆的整车技术状况、污染物排放、噪声应符合程序文件的规定。

@#@@#@车辆必须保持车容整洁，车身周正，车况良好；@#@车辆的装备、安全防护装置及附件应齐全有效。

@#@@#@厂内机动车辆在公司内行驶最高时速公里，出入公司的时速公里，严禁超速行驶。

@#@严禁在公司内鸣汽喇叭。

@#@@#@厂内机动车辆严禁无证驾驶；@#@严禁穿拖鞋驾驶；@#@严禁在厂区超车；@#@严禁在驾驶车辆时吸烟、饮食、闲谈或有其他妨碍安全行车的行为；@#@厂内机动车不准乱停乱放。

@#@@#@货运汽车装载货物须均衡平稳，捆扎牢固，严禁超重、超高、超宽载货。

@#@@#@叉车严禁拖带挂车或牵引车辆。

@#@@#@叉车严禁载人行驶@#@ @#@@#@常规检查制度@#@车辆使用中，驾驶员做好日常检查工作，是保证行车安全和保证车辆良好技术状况的基本要求。

@#@@#@、轮胎。

@#@气压符合标准，不能过高或过低，无夹石，无裂痕。

@#@@#@、全车各部位外露螺栓无松动、不缺少。

@#@@#@、灯光、喇叭齐全有效。

@#@@#@、转向。

@#@转向盘灵活自如，自由转动量为度，横直拉杆不松旷，不碰磨。

@#@@#@、漏油。

@#@如变速箱、驱动桥、转向器等无渗漏，燃油箱无渗漏。

@#@@#@、漏水。

@#@散热器无漏水或防冻液水量符合标准，蓄电池无漏液，水泵、缸盖、缸体无渗漏。

@#@@#@、制动。

@#@制动管路无漏气、漏油，储气筒无漏气，放气开关完好，驻车制动器操纵杆移动量合格（齿），离合器踏板自由行程为。

@#@@#@、发动机。

@#@检查油面高度应在机油尺刻度标准之间，高压线无松脱，带无松动、破损，以大拇指按下带松紧度为为宜，启动发动机后无异响。

@#@@#@ @#@@#@维护保养制度@#@@#@车辆在使用过程中受到各种因素的影响，其各部机件必然会逐渐出现不同程度的磨损和损坏。

@#@为避免零部件的早期损坏，应及时采取必要的技术措施，即进行车辆的维护工作。

@#@@#@

（一）、定期保养@#@、日常保养：

@#@以清洁、润滑、检查为中心内容，由驾驶员负责完成；@#@@#@、一级保养：

@#@以检查、润滑、紧固、调整为中心内容，除了日常保养的内容外，还要进行必要的调整工作。

@#@由驾驶员完成，累计作业小时进行一次；@#@@#@、二级保养：

@#@以检查、调整为中心内容，对机械进行部分解体、检查、清洗、换油、修复或更换易损部件，作业小时进行一次，由维修员负责，驾驶员协助；@#@@#@、磨合期保养：

@#@主要是针对新车和大修车的保养，磨合期内，应降低车速，不要满载，初始期一般为工作小时。

@#@@#@

（二）、非定期保养：

@#@主要是入冬和入夏的换季保养@#@、清洗燃油箱，检查防冻液；@#@@#@、按地区季节要求更换润滑油；@#@@#@、清洁蓄电池，调整电解液密度；@#@@#@、调整好化油器。

@#@@#@@#@ @#@@#@定期报检制度@#@@#@一、目的和范围@#@．目的：

@#@为使场内机动车辆保证正常的、安全的工作状态，防止由场内机动车辆而造成的人身伤亡事故和重大设备事故的发生。

@#@@#@．范围：

@#@适合于按国家规定的要求向国家法定特种设备检验检测机构申请场内机动车辆定期检验。

@#@也适合于按单位内部设备管理制度的规定要求进行的定期检查的报检工作。

@#@@#@二、职责场内机动车辆安全管理人员负责向质量技术监督部门报告场内机动车辆定期检验工作。

@#@@#@三、定期报检制度@#@、新增以及经大修或者改造的场内机动车辆，投入使用前，应当进行验收检验。

@#@@#@、在用场内机动车辆每年进行一次定期检验；@#@@#@、遇可能影响其安全技术性能超群自然灾害或者发生设备事故后的场内机动车辆，以及停止使用一年以上再次使用的场内机动车辆，进行大修后，应当进行验收检验。

@#@@#@、场内机动车辆安全管理人员在场内机动车辆定期检验（合格有效期满前一个月向质量技术监督部门的特种设备检验检测机构申请定期检验。

@#@@#@ @#@@#@作业人员的培训考核制度@#@为了加强特种设备作业人员的培训教育管理，确保操作者本人和他人的安全，特制定本制度。

@#@@#@、特种设备操作人员必须持特种设备安全监督管理部门核发的特种设备操作人员操作证后方可独立从事相应的工作。

@#@@#@、操作人员的培训包括：

@#@外委培训（当地特种设备操作人员培训机构）和单位内部培训两种。

@#@@#@、公司培训中心应建立特种设备作业人员培训、教育档案，及时通知有关人员参加特种设备操作人员的换证考试，保持操作证的有效性。

@#@@#@、公司培训中心每年编制当年度特种设备操作人员的培训计划，报告单位领导批准后实施。

@#@@#@、单位内部培训由培训中心特种设备安全管理人员负责组织实施，每半年至少组织一次，培训的内容主要包括：

@#@国家有关特种设备的法律、法规、规章的学习；@#@安全生产规章制度和操作规程；@#@特种设备使用、维护、保养知识；@#@特种设备事故的案例分析；@#@特种设备安全事故及防范和应急措施、自救知识；@#@特种设备有关安全生产管理知识、技术知识和岗位操作技能的学习，必要时可组织人员进行笔试。

@#@每次培训必须做好相应的记录。

@#@@#@、参加外委培训（当地特种设备操作人员培训机构）的人员必须经单位领导同意，培训合格的予以报销相应的费用。

@#@@#@、特种设备操作人员未按规定参加培训，或培训考核不合格的按有关制度予以处分。

@#@@#@事故报告和应急救援管理制度@#@@#@为加强对场内机动车辆安全事故的防范，及时做好安全事故发生后的救援处置工作，最大限度地减少事故造成的损失，维护正常的社会秩序和工作秩序，根据《中华人民共和国安全生产法》和《特种设备安全监察条例》的要求，结合本单位实际，特制定本场内机动车辆安全事故应急救援预案。

@#@@#@一、本预案的适用范围@#@本单位场内机动车辆，为我单位重点设备。

@#@本预案所称安全事故，是指在本公司使用的场内机动车辆突然发生的，造成或可能造成人身安全和财物损失的事故，事故类别包括：

@#@场内机动车辆倾翻、火灾等。

@#@安全事故的具体标准，按国家或行业、地方的有关规定执行。

@#@@#@二、应急救援组织机构@#@１、成立场内机动车辆安全事故应急救援指挥部以下简称救援指挥部。

@#@指挥长由总经理担任；@#@副指挥长由分管工程的副总经理担任；@#@各相关部门负责人为指挥部成员，参与现场抢险救援工作。

@#@@#@２、设立现场救援组，由各工程部组人员兼职组成。

@#@组长由由分管工程的副总经理担任，负责组织现场具体抢险救援工作；@#@在指挥长到达现场之前，负责指挥现场抢险救援工作。

@#@@#@三、应急救援组织的职责@#@

（一）指挥部职责@#@１、组织有关部门按照应急救援预案迅速开展抢救工作，防止事故的进一步扩大，力争把事故损失降到最低程度；@#@@#@２、根据事故发生状态，统一布置应急救援预案的实施工作，并对应急处理工作@#@中发生的争议采取紧急处理措施；@#@@#@３、根据预案实施过程中发生的变化和问题，及时对预案进行修改和完善；@#@@#@４、紧急调用各类物资、人员、设备；@#@@#@５、当事故有危及周边单位和人员的险情时，组织人员和物资疏散工作；@#@@#@６、配合上级有关部门进行事故调查处理工作；@#@@#@７、做好稳定秩序和伤亡人员的善后及安抚工作。

@#@@#@

（二）现场指挥长的主要职责：

@#@@#@１、负责召集各参与抢险救援部门的现场负责人研究现场救援方案，制定具体救援措施，明确各部门的职责分工；@#@@#@２、负责指挥现场应急救援工作。

@#@@#@（三）副指挥长的职责：

@#@负责组织实施具体抢险救援措施工作。

@#@现场救援组的职责：

@#@抢救现场伤员；@#@抢救现场物资；@#@保证现场救援通道的畅通。

@#@@#@（四）组员的职责：

@#@服从事故应急处理领导小组组长、副组长的指挥，快速、高效、有序地完成指派的任务，实施具体的抢险救援工作或辅助性工作。

@#@@#@ @#@@#@技术档案管理制度@#@@#@叉车安全档案至少包括叉车台帐、叉车作业人员台帐、叉车安全技术档案。

@#@@#@一、叉车台帐@#@内容至少包括叉车名称、型号、种类、主要技术参数、制造单位、购置时间、检验情况、使用状态、重大维修情况及其它变更情况。

@#@@#@二、叉车作业人员台帐叉车作业人员台帐内容至少包括姓名、作业类别、作业证号、取证时间、换证情况，事故记录。

@#@三、叉车安全技术档案@#@．叉车安全技术档案是方便日常管理、提供工作见证的重要资料，应包括以下内容：

@#@@#@《特种设备注册登记表》；@#@@#@叉车制造单位产品质量合格证明、使用和维护、保养手册、电气原理图等随机技术文件和资料；@#@@#@叉车、车辆验收检验、定期检验报告和使用单位自行检查记录；@#@@#@叉车的日常使用状况记录；@#@@#@叉车的运行故障与事故的记录和应急救援演习记录；@#@@#@叉车订购、改造。

@#@@#@叉车改造、大修方案，改造、维修情况记录。

@#@@#@．档案资料均应分类、注册登记、编制索引，不得遗失和混装，每年进行一次普查。

@#@每台叉车均应进行统一编号，以便日常管理。

@#@@#@．使用单位变更时，应当随机移交档案。

@#@@#@．相关人员应及时填写有关记录，并存入相应的技术档案。

@#@@#@．叉车安全技术档案由叉车安全档案管理部门负责保管，叉车安全技术档案为永久保存，只有当该叉车报废后技术档案方可销毁。

@#@@#@．叉车安全技术档案一般不外借、外传。

@#@如需借用，应办理借用登记手续，用完后及时归还。

@#@@#@．常用资料如有需要复印，可以由部门负责人提出书面申请，由档案管理人员复印分发，并记录在案。

@#@@#@．叉车安全技术档案资料如有遗失、损坏，应及时上报，设法补救，并对相关责任人进行处罚。

@#@@#@ @#@@#@";i:

24;s:

7963:

"变更抚养费起诉状@#@变更抚养费起诉状@#@ @#@@#@　　公民、法人或其他组织向人民法院起诉，应当递交起诉状。

@#@下面是小编整理的几篇关于变更抚养费的起诉状范文，欢迎阅读参考。

@#@@#@ @#@@#@　　变更抚养权起诉状一@#@ @#@@#@　　原告：

@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@，女，19&@#@times;@#@&@#@times;@#@年&@#@times;@#@月&@#@times;@#@日生，汉族，&@#@times;@#@&@#@times;@#@市人，住&@#@times;@#@&@#@times;@#@市&@#@times;@#@&@#@times;@#@区&@#@times;@#@&@#@times;@#@路&@#@times;@#@&@#@times;@#@号&@#@times;@#@&@#@times;@#@小区&@#@times;@#@单元&@#@times;@#@号。

@#@@#@ @#@@#@　　被告：

@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@，男，19&@#@times;@#@&@#@times;@#@年&@#@times;@#@月&@#@times;@#@日生，汉族，&@#@times;@#@&@#@times;@#@市，&@#@times;@#@&@#@times;@#@公司职工，住&@#@times;@#@&@#@times;@#@市&@#@times;@#@&@#@times;@#@区&@#@times;@#@&@#@times;@#@路&@#@times;@#@&@#@times;@#@号&@#@times;@#@&@#@times;@#@小区&@#@times;@#@单元&@#@times;@#@号。

@#@@#@ @#@@#@　　诉讼请求：

@#@@#@ @#@@#@　　1.判令原被告婚生女儿&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@由原告抚养;@#@@#@ @#@@#@　　2.被告每月支付小孩抚养费2000元。

@#@@#@ @#@@#@　　事实与理由：

@#@@#@ @#@@#@　　20&@#@times;@#@&@#@times;@#@年6月&@#@times;@#@日，原、被告因感情不和，经&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@人民法院判决离婚。

@#@@#@ @#@@#@　　婚生女儿&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@由被告抚养。

@#@@#@ @#@@#@　　由于小孩系女性，且被告一直未再婚。

@#@@#@ @#@@#@　　随着小孩的生理发育，&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@亦感觉到不便与被告共同生活。

@#@@#@ @#@@#@　　而被告一直忙于自己事业的发展，无暇顾及小孩的生活与学习不说，甚至有酗酒恶习，每每回到家便对女儿进行打骂，对小孩的健康成长非常不利。

@#@@#@ @#@@#@　　为使小孩有一个健康、稳定的生活环境，特请求变更小孩由原告抚养，被告每月支付小孩2000元生活费。

@#@@#@ @#@@#@　　变更抚养权后，原告能够保证被告的正常探望。

@#@@#@ @#@@#@　　此致@#@ @#@@#@　　&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@人民法院@#@ @#@@#@　　具状人：

@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@&@#@times;@#@@#@ @#@@#@　　20&@#@times;@#@&@#@times;@#@年&@#@times;@#@月&@#@times;@#@日@#@ @#@@#@　　变更抚养权起诉状二@#@ @#@@#@　　原告：

@#@***，男，20XX年12月15日生，身份证号：

@#@*****，汉族，安徽省桐城县人，住****市天山东路12号平4栋11号@#@ @#@@#@　　法定代理人（系原告父亲）：

@#@****，男，1980年6月20日生，身份证号：

@#@*****，汉族，安徽省桐城县人，住*****天山东路12号平4栋11号，电话：

@#@****@#@ @#@@#@　　被告（系原告生母）：

@#@****，女，1986年12月08日生，身份证号：

@#@****，汉族，住****石化大道40号华夏名门小区26号楼2单元201室@#@ @#@@#@　　诉讼请求@#@ @#@@#@　　1、责令被告自起诉之日起每月支付原告抚养费1000元;@#@@#@ @#@@#@　　2、责令被告给付拖欠抚养费（20XX年4月14日&@#@mdash;@#@&@#@mdash;@#@20XX年4月14日）7200元。

@#@@#@ @#@@#@　　3、本案诉讼费用由被告承担。

@#@@#@ @#@@#@　　事实与理由@#@ @#@@#@　　原告系被告婚生子，20XX年2月14日，被告与原告之父因夫妻感情不和在****民政部门协议离婚，原告由父亲抚养，被告每月支付抚养费300元，该抚养费在当时仅够维持一般的生活。

@#@@#@ @#@@#@　　但随着近年物价的逐渐增高，原告因上学、看病及生活开支的需要，每月300元的抚养费已经不够，而原告之父的收入有限，一直未再婚，独立承担原告的抚养费非常困难。

@#@@#@ @#@@#@　　被告虽是原告的母亲但从未关心过原告，被告给付了2个月合计600元后拒不给付抚养费用。

@#@@#@ @#@@#@　　现维护原告之合法权益，特诉之人民法院，请求支持原告诉讼请求。

@#@@#@ @#@@#@　　此致@#@ @#@@#@　　*****人民法院@#@ @#@@#@　　具状人：

@#@@#@ @#@@#@　　法定代理人：

@#@@#@ @#@@#@　　20XX年2月2@#@ @#@@#@　　相关阅读@#@ @#@@#@　　变更抚养权起诉状注意事项@#@ @#@@#@　　

（1）变更子女抚养关系的，应另行起诉。

@#@@#@ @#@@#@　　离婚后，一方要求变更子女抚养关系的，或者子女长到有识别能力时，主动提出与另一方一起生活时，应另行起诉。

@#@@#@ @#@@#@　　离婚后，变更子女抚养关系的请求，不涉及原离婚案件，不是对原离婚案件子女抚养问题的判决、调解协议的纠正，而是出现了处理原离婚案件当时不存在的子女抚养方面的新情况，所以，应当作新的案件另行起诉。

@#@@#@ @#@@#@　　

（2）具有法定事由，应予支持变更抚养关系。

@#@@#@ @#@@#@　　具体的法定事由：

@#@①与子女共同生活的一方因患严重疾病或因伤残无力继续抚养子女的;@#@②与子女共同生活的一方不尽抚养义务或有虐待子女行为，或其与子女共同生活对子女身心健康确有不利影响的;@#@③10周岁以上未成年子女，愿随另一方生活，该方又有抚养能力的;@#@④有其他正当理由需要变更的。

@#@@#@ @#@@#@　　一方要求变更子女抚养关系有上述情形之一的，人民法院应予支持。

@#@@#@ @#@@#@　　（3）准许协议变更抚养关系。

@#@@#@ @#@@#@　　父母双方协议变更子女抚养关系的，应予准许。

@#@@#@ @#@@#@　　无论是协议离婚还是判决离婚后，要求变更子女抚养关系的，并非一定要向法院起诉，双方当事人达成了变更子女抚养关系的协议，只要没有违法事项和对子女成长不利的问题，应予准许。

@#@@#@ @#@@#@　　（4）不允许擅自变更抚养关系。

@#@@#@ @#@@#@　　司法实践中，常常会出现没有与子女一起生活的一方擅自变更子女抚养关系的情况，但引起的原因是不同的，对此，应根据实际情况分别处理：

@#@①有正当理由的，可告知依法起诉。

@#@@#@ @#@@#@　　离婚后，抚养子女的一方确实没有尽到抚养责任，或者有虐待、遗弃子女等行为的，另一方为了保护子女的身心健康而擅自将子女骗走或抢走的，这种行为是法律所不允许的。

@#@@#@ @#@@#@　　应告知其依法起诉，由人民法院确定是否变更子女抚养关系。

@#@@#@ @#@@#@　　②子女擅自变更的，可告知由其法定代理人依法起诉。

@#@@#@ @#@@#@　　受一方抚养的子女因种种原因，如因受歧视、虐待等，而自行躲避到另一方的家中，并且明确表示再也不愿与抚养方一起生活的，其法定代理人应代理其子女起诉，要求人民法院变更子女抚养关系。

@#@@#@ @#@@#@　　③没有正当理由的，应说服教育送回孩子。

@#@@#@ @#@@#@　　没有正当理由抢走或骗走孩子，应说服教育其送回孩子，经说服教育仍不送回孩子的，人民法院可依法采取强制措施。

@#@@#@ @#@@#@　　强制措施执行的对象并不是该子女，而是抢走或骗走该子女的当事人。

@#@@#@@#@";i:

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"初中课外文言文阅读99篇@#@初中语文课文文言文阅读99篇@#@1、范仲淹有志于天下@#@范仲淹二岁的时候死了父亲。

@#@母亲很穷，没有依靠。

@#@就改嫁到了常山的朱家。

@#@（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。

@#@（他）白天、深夜都认真读书。

@#@五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。

@#@有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。

@#@（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。

@#@就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。

@#@他常常自己讲道：

@#@“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

@#@”@#@原文：

@#@@#@范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。

@#@既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。

@#@昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

@#@或夜昏怠，辄以水沃面。

@#@往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

@#@常自诵曰：

@#@当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

@#@@#@2、陈蕃愿扫除天下@#@陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。

@#@他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：

@#@“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？

@#@”陈藩说：

@#@“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。

@#@不能在乎一间屋子的事情。

@#@”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

@#@@#@原文：

@#@@#@藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。

@#@父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：

@#@“孺子何不洒扫以待宾客？

@#@”藩曰：

@#@“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？

@#@”勤知其有清世志，甚奇之。

@#@@#@3、班超投笔从戎@#@班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。

@#@然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。

@#@他能言善辩，粗览了许多历史典籍。

@#@公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。

@#@因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。

@#@他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：

@#@“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？

@#@”旁边的人都嘲笑他，班超说：

@#@“小子怎么能了解壮士的志向呢！

@#@”@#@原文：

@#@@#@班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。

@#@为人有大志，不修细节。

@#@然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。

@#@有口辩，而涉猎书传。

@#@永平五年。

@#@兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。

@#@家贫，常为官佣书以供养。

@#@久劳苦，尝辍业投笔叹曰：

@#@“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

@#@”左右皆笑之。

@#@超曰：

@#@“小子安知壮士志哉！

@#@”@#@4、宗悫（què@#@）乘风破浪@#@宗悫，字元干，是南阳涅阳人。

@#@他的叔父宗炳，学问很好但不肯做官。

@#@宗悫小的时候，宗炳问他长大后志向是什么？

@#@他回答：

@#@“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。

@#@”（宗炳说：

@#@“就算你不能大富大贵，也必然会光宗耀祖。

@#@”）有一次宗悫的哥哥宗泌结婚，结婚的当晚就遭到强盗打劫。

@#@当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。

@#@当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。

@#@宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。

@#@而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。

@#@@#@原文：

@#@@#@宗悫字元干，南阳涅阳人也。

@#@叔父炳高尚不仕。

@#@悫年少时，炳问其志。

@#@悫曰：

@#@“愿乘长风破万里浪。

@#@”炳曰：

@#@“汝若不富贵，必破我门户。

@#@”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四，挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。

@#@时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。

@#@@#@5、祖逖闻鸡起舞@#@当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：

@#@“这不是令人厌恶的声音。

@#@”就起床舞剑。

@#@渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。

@#@祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：

@#@“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。

@#@现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！

@#@”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。

@#@祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：

@#@“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！

@#@”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。

@#@@#@原文：

@#@@#@范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：

@#@“此非恶声也！

@#@”因起舞。

@#@及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

@#@逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：

@#@“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。

@#@今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！

@#@”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。

@#@逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：

@#@“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！

@#@”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。

@#@@#@6、画家赵广不屈@#@赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。

@#@李伯时作画的时候就侍奉在左右，时间长了就擅长画画了，尤其擅长画马，几乎和李伯时所作的一样。

@#@建炎年间，他落在金兵手里。

@#@金兵听说他擅长画画，就让他画掳来的妇人。

@#@赵广毅然推辞作画，金兵用刀子威胁，没得逞，就将他的右手拇指砍去。

@#@而赵广其实是用左手作画的。

@#@局势平定以后，赵广只画观音大士。

@#@又过了几年，赵广死了，如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。

@#@@#@原文：

@#@@#@赵广，合肥人。

@#@本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。

@#@久之遂善画。

@#@尤工画马。

@#@几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。

@#@乱定，惟画观音大士而已。

@#@又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。

@#@@#@7、苏武牧羊北海上@#@卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。

@#@单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。

@#@天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。

@#@匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。

@#@同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。

@#@苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。

@#@他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

@#@@#@原文：

@#@@#@律知武终不可胁，白单于。

@#@单于愈益欲降之。

@#@乃幽武，置大窖中，绝不饮食。

@#@天雨雪。

@#@武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。

@#@匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。

@#@羝乳乃得归。

@#@别其官属常惠等，各置他所。

@#@武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

@#@杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

@#@@#@8、燕雀安知鸿鹄之志@#@陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地，有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上，烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：

@#@“要是谁将来富贵了，彼此都不要忘掉。

@#@”伙伴们笑着应声问道：

@#@“你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢？

@#@”陈胜叹息道:

@#@”唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢？

@#@”@#@原文：

@#@@#@陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

@#@“苟富贵，无相忘。

@#@”佣者笑而应曰：

@#@“若为佣耕，何富贵也？

@#@”陈涉太息曰：

@#@“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

@#@”@#@9、项羽志大才疏@#@项籍年少时,读书没有成就，就离开读书去练剑，又无所成。

@#@项梁对他很生气。

@#@项籍说：

@#@“读书，只能够让人记住姓名而已。

@#@学剑，又只可以战胜一个人，不值得学。

@#@要学就要学能战胜千万人的知识。

@#@”于是项梁开始教项籍学习兵法，项籍很高兴；@#@可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。

@#@@#@原文：

@#@@#@项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。

@#@项梁怒之。

@#@籍曰：

@#@“书，足以记名姓而已。

@#@剑，一人敌，不足学。

@#@学万人敌。

@#@”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；@#@略知其意，又不肯竟学。

@#@@#@10、孔门师徒各言志@#@颜渊、子路侍奉在孔子身边。

@#@孔子对他们说：

@#@“何不各自说你们的志向呢？

@#@”子路说：

@#@“希望可以把车马衣服皮袍等都和朋友一起分享共用，就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。

@#@”颜渊说：

@#@“希望不夸耀自己的长处，也不表白自己的功劳。

@#@”子路对孔子说：

@#@“愿意听您的志向。

@#@”孔子说：

@#@“（希望我）能让老人过得安适，能让所有朋友的信任，能让年轻的人怀念。

@#@”@#@原文：

@#@@#@颜渊、季路伺。

@#@子曰：

@#@“盍各言尔志？

@#@”子路曰：

@#@“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无。

@#@”颜渊曰：

@#@“愿无伐善，无施劳。

@#@”子路曰：

@#@“愿闻子之志。

@#@”子曰：

@#@“老者安之，朋友信之，少者怀之。

@#@”@#@11、顾炎武手不释卷@#@凡是顾炎武外出旅行，都用马、骡子载着书跟随自己。

@#@到了险要的地方，就叫退役的差役打探所到之处的详细情况，有时发现所到之处的情况和平日里知道的不相符，就走向街市客店中，打开书本核对校正它。

@#@有时直接行走地平坦的大路上，不值得停下来考察，就在马背上默默地诵读各种古代经典著作的注解疏证；@#@偶尔有什么遗忘了，就到客店中打开书仔细认真地复习。

@#@@#@原文：

@#@@#@凡先生之游，以二马三骡载书自随。

@#@所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；@#@或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。

@#@或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；@#@偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。

@#@@#@12、欧阳询揣摩古碑@#@欧阳询曾经在赶路的途中，见到一块古碑，是晋代书法家索靖写的。

@#@他驻马观碑，许久才离开。

@#@可是没走多远，他又返回碑前，下了马伫立着，仔细观赏。

@#@等到累了，就把皮衣铺在地上，坐下来细心揣摩。

@#@又看了许久，他还舍不得离开。

@#@于是，他就留宿石碑旁。

@#@就这样一连三天，他才恋恋不舍地离去。

@#@@#@原文：

@#@@#@欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。

@#@驻马观之，良久而去。

@#@数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

@#@@#@13、文徵明习字@#@文徵明贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。

@#@他平生对于写字，从来也不马虎草率。

@#@有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次地改写它，不怕麻烦。

@#@因此他的书法越到老年，越发精致美好。

@#@@#@原文：

@#@@#@文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

@#@平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

@#@@#@14、王冕僧寺夜读@#@王冕是诸暨县人。

@#@七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

@#@听完以后，总是默默地记住。

@#@傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。

@#@王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

@#@过后，他仍是这样。

@#@他的母亲说：

@#@“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？

@#@”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。

@#@一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

@#@佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。

@#@王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

@#@安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。

@#@@#@原文：

@#@@#@王冕者，诸暨人。

@#@七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；@#@听已，辄默记。

@#@暮归，忘其牛。

@#@父怒挞之。

@#@已而复如初。

@#@母曰：

@#@“儿痴如此，曷不听其所为？

@#@”冕因去，依僧寺以居。

@#@夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

@#@佛像多土偶，狞恶可怖；@#@冕小儿，恬若不见。

@#@会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。

@#@@#@15、孙权喻吕蒙读书@#@当初，孙权对吕蒙说：

@#@“您现在担任要职，不可以不学习！

@#@”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。

@#@孙权说：

@#@“我难道要您研究经典成为博士吗？

@#@只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了，您说事务繁多，哪里比得上我呢？

@#@我常常读书，自己觉得有很大的收获。

@#@”于是吕蒙开始学习。

@#@到等鲁肃经过寻阳时，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：

@#@“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！

@#@”吕蒙说：

@#@“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。

@#@大哥为什么这么迟才改变看法呢！

@#@”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。

@#@@#@原文：

@#@@#@初，权谓吕蒙曰：

@#@“卿今当涂掌事，不可不学！

@#@”蒙辞以军中多务。

@#@权曰：

@#@“孤岂欲卿治经为博士耶？

@#@但当涉猎，见往事耳。

@#@卿言多务，孰若孤？

@#@孤常读书，自以为大有所益。

@#@”蒙乃始就学。

@#@及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

@#@“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

@#@”蒙曰：

@#@“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！

@#@”肃遂拜蒙母，结友而别。

@#@@#@16、陆游筑书巢@#@我的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。

@#@我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。

@#@客人不来拜访，妻子子女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也不知道。

@#@偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：

@#@“这不是我说的鸟窝吗？

@#@”于是邀请客人走近看。

@#@客人开始不能够进入，已进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说：

@#@“确实啊，这像鸟窝。

@#@”@#@原文：

@#@@#@吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。

@#@吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

@#@宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。

@#@间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：

@#@此非吾所谓巢者耶！

@#@乃引客就观之。

@#@客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：

@#@信乎，其似巢也！

@#@@#@17、董遇谈“三余”勤读@#@有个想向董遇求教的人，董遇不肯教，却说：

@#@“必须在这之前先读百遍。

@#@”意思是：

@#@“读书一百遍，它的意思自然显现出来了。

@#@”求教的人说：

@#@“苦于没时间。

@#@”董遇说：

@#@“应当用‘三余’。

@#@”有人问“三余”的意思，董遇说：

@#@“冬天是一年的农余时间（可以读书），夜晚是白天的多余时间（可以读书），下雨的日子一年四季都有余。

@#@”@#@原文：

@#@@#@有人从学者，遇不肯教，而云：

@#@“必当先读百遍”。

@#@言：

@#@“读书百遍，其义自见。

@#@”从学者云：

@#@“苦渴无日。

@#@”遇言：

@#@“当以三余。

@#@”或问“三余”之意。

@#@遇言：

@#@“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

@#@”@#@18、智永与“退笔冢”@#@智永住在吴兴永欣寺，多年学习书法，以后有十瓮（缸）写坏的毛笔头，每瓮都有几担（那么重）。

@#@来求取墨迹并请写匾额的人多得像闹市，居住的地方的门槛因此被踏出窟窿，于是就用铁皮包裹门槛，人们称之为“铁门槛”。

@#@后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。

@#@@#@原文：

@#@@#@永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。

@#@人来觅书并请题额者如市。

@#@所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之。

@#@人谓为“铁门限”。

@#@后取笔头瘗（yì@#@）之，号为“退笔冢（坟）”。

@#@@#@19、匡衡凿壁借光@#@匡衡很勤学，但没有蜡烛，邻居有蜡烛却照不到（他的房间）。

@#@匡衡于是就在墙上打了一个洞用来引进烛光，用书映着光来读书。

@#@当地有一大户人家叫文不识，家里十分富有，书又很多，匡衡就给他家作雇工，辛苦劳动而不要求报酬，主人感到奇怪，就问匡衡，匡衡回答说：

@#@“希望可以读遍主人的书。

@#@”主人感叹，就把书借给他，（匡衡）终于成了大学问家。

@#@@#@原文：

@#@@#@匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。

@#@邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

@#@主人怪问衡，衡曰：

@#@“愿得主人书遍读之。

@#@”主人感叹，资给以书，遂成大学。

@#@@#@20、张溥与“七录斋”@#@张溥小时侯喜欢学习，所读的书必定亲手抄，抄完了，朗诵一遍，就（把所抄的）烧掉；@#@再抄，象这样六七次才停止。

@#@右手握笔的地方，手指和手掌都有了茧。

@#@冬天皮肤因受冻而开裂，每天用热水浸好几次。

@#@后来命名读书的书房叫“七录”……张溥作诗和写文章非常快。

@#@各方来索取的，（张溥）不用起草，在客人面前挥笔，马上就完成，因为这样所以（张溥）的名声在当时很高。

@#@@#@原文：

@#@@#@（张）溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已，朗读一过，即焚之；@#@又钞，如是者六七始已。

@#@右手握管处，指掌成茧。

@#@冬日手皲，日沃汤数次。

@#@后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

@#@@#@21、晋平公炳烛而学@#@晋平公问师旷说：

@#@“我七十岁了，想学习（音乐），恐怕已经晚了。

@#@”师旷说：

@#@“为什么不点燃蜡烛学呢？

@#@”晋平公说：

@#@“哪有做臣子却戏弄他的君王的呢？

@#@”师旷说：

@#@“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？

@#@我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；@#@壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；@#@老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。

@#@（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？

@#@”平公说：

@#@“说得好啊！

@#@”@#@原文：

@#@@#@晋平公问于师旷曰：

@#@“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

@#@”师旷曰：

@#@“何不炳烛乎？

@#@”平公曰：

@#@“安有为人臣而戏其君乎？

@#@”师旷曰：

@#@“盲臣安敢戏君乎？

@#@臣闻之：

@#@少而好学，如日出之阳；@#@壮而好学，如日中之光；@#@老而好学，如炳烛之明。

@#@炳烛之明，孰与昧行乎？

@#@”平公曰：

@#@“善哉！

@#@”@#@22、高凤专心致志@#@高凤，字文通，家里把种田作为职业。

@#@妻子曾到田地（劳作），在庭院里晒麦，让高凤看守着鸡。

@#@正值天下着暴雨，高凤拿着竹竿诵读经书，没有发觉雨后地上的积水使麦子流走了。

@#@妻子回来感到惊讶询问，高凤才醒悟过来。

@#@@#@原文：

@#@@#@高凤，字文通，家以农亩为业。

@#@妻常之田，暴麦于庭，令凤护鸡。

@#@时天暴雨，凤持竿诵经，不觉潦水流麦。

@#@妻还怪问，乃省。

@#@@#@23、叶廷圭与《海录》@#@我年轻时非常喜欢学习，四十多年，不曾放开书卷，拿着它吃东西嘴里觉得香甜，疲倦时用它当枕头。

@#@士大夫家有与众不同的书，借来的没有不读的，读的没有读完全篇不会终止。

@#@常常遗憾没有钱财，不能全部抄写。

@#@在那么多书里，分出几十大册，选择其中有用的亲手抄下来，取名为《海录》。

@#@@#@原文：

@#@@#@余幼嗜学，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。

@#@士大夫家有异书，借无不读，读无不终篇而后止。

@#@常恨无资，不能尽传写，间作数十大册，择其可用者手抄之，名曰《海录》。

@#@@#@24、为人大须学问@#@唐太宗对房玄龄说：

@#@“做人非常需要学习与求问。

@#@我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。

@#@近来，到处安静（没有纷乱），人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。

@#@做国君，做臣子及做父做子的道理，政令教化的道理，都在书里。

@#@古人说：

@#@‘不学习，一无所知，处理事情只有烦恼。

@#@’不只是说说，回想年轻时的处事行为，很是觉得不对。

@#@”@#@原文：

@#@@#@（唐）太宗谓房玄龄曰:

@#@“为人大须学问。

@#@朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。

@#@比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。

@#@君臣父子,政教之道,共在书内。

@#@古人云：

@#@‘不学,墙面,莅事惟烦。

@#@’不徒言也。

@#@却思少小时行事，大觉非也。

@#@”@#@25、任末好学勤记@#@任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻。

@#@常常说：

@#@“人如果不学习，那么凭什么成功呢。

@#@”有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。

@#@晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。

@#@看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。

@#@一同求学的人十分喜欢他的勤学，便用干净的衣服交换他的脏衣服。

@#@（他）不是圣人的话不看。

@#@快死时告诫说：

@#@“人喜欢学习，即使死了也好像活着；@#@不学的人，即便是活着，只不过是行尸走肉罢了。

@#@”@#@原文：

@#@@#@任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。

@#@每言：

@#@“人而不学，则何以成？

@#@”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。

@#@夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。

@#@观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

@#@门徒悦其勤学，更以净衣易之。

@#@非圣人之言不视。

@#@临终诫曰：

@#@“夫人好学，虽死犹存；@#@不学者虽存，谓之行尸走肉耳！

@#@”@#@26、王充市肆博览@#@王充少年时死了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。

@#@后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。

@#@王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。

@#@他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，看人家所卖的书，看一遍就能背诵，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。

@#@后来回到家乡，退居在家教书。

@#@@#@原文：

@#@@#@（王）充少孤，乡里称孝。

@#@后到京师，受业太学，师事扶风班彪。

@#@好博览而不守章句。

@#@家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博众流百家之言。

@#@后归乡里，屏居教授。

@#@@#@27、欧阳修“三上”作文@#@钱惟演（钱思公）虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。

@#@在西京洛阳的时候，曾经对僚属说：

@#@平生唯独爱好读书，坐着读经书、史书，睡者则读先秦百家著作和各种杂记，入厕的时候则读小令。

@#@所以从未把书放下片刻。

@#@谢绛（谢希深）曾经说：

@#@“和宋公垂一起在史院的时候，他每次入厕一定带上书，古书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。

@#@”我因此对谢绛说：

@#@“我平生所作的文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。

@#@因为只有这样才可以好好构思啊。

@#@”@#@原文：

@#@@#@钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。

@#@在西洛时尝语僚属言：

@#@平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。

@#@谢希深亦言：

@#@“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。

@#@”余因谓希深曰：

@#@“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。

@#@盖惟此尤可以属思尔。

@#@”@#@28、林逋论学问@#@求学的人提问，不光要听师长的论说，还一定要了解他们治学的方法；@#@不光要了解方法，还要实践师长所教诲的事。

@#@这其中，既能向师长请教、又能跟朋友探讨，是求学的人最实在的事情。

@#@这是因为学习是为了学习做人的道理，提问是为了弄清学习中的疑难。

@#@作为一个人不能不学习，学习就当然不能不提问。

@#@@#@原文：

@#@@#@学者之问也，不独欲闻其说，又必欲知其方：

@#@不独欲知其方，又必欲为其事。

@#@而以既问于师，又辩诸友，为当时学者之实务。

@#@盖学以学为人也，问以问所学也。

@#@既为人则不得不学，既学之则不容不问。

@#@@#@29、欧阳修诲学@#@（如果）玉不雕琢，（就）不能制成器物；@#@（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。

@#@然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢墨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。

@#@人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。

@#@（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？

@#@@#@原文：

@#@@#@玉不琢，不成器；@#@人不学，不知道。

@#@然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。

@#@人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？

@#@@#@30、王安石伤方仲永@#@金溪平民方仲永，世代以种田为业。

@#@仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。

@#@父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。

@#@这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡（的秀才）观赏。

@#@从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

@#@同县的人对他感到惊奇，渐渐地把他的父亲当作宾客一样招待，有的人还花钱求仲永题诗。

@#@他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

@#@我听到这件事很久了。

@#@明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。

@#@让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。

@#@又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：

@#@“（他已经）才能完全消失，成为普通人了。

@#@”@#@原文：

@#@@#@金溪民方仲永，世隶耕。

@#@仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

@#@父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

@#@其诗以养父母，收族为意，传一乡观之。

@#@自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

@#@邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币钙之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

@#@予闻之也久。

@#@明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

@#@令作诗，不能称前时之闻。

@#@又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：

@#@“泯然众人矣！

@#@”@#@31、李存审出镞教子@#@李存审出身贫穷没有地位，他常常训诫他的孩子们说：

@#@“你们的父亲年轻时只带一柄剑离开家乡，四十年了，地位到达将相之高，在这中间经过万死才获得一次生存的险事绝不止一件，剖开骨肉从中取出的箭头共有一百多个。

@#@”于是，把所取出的箭头拿出给孩子们看，吩咐他们贮藏起来，说：

@#@“你们这些人都出生在富贵之家，应当记得你们的父亲当年起家时就是这样艰难啊。

@#@”@#@原文：

@#@@#@（李）存审出于寒微,常戒诸子曰：

@#@“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。

@#@”因授以所出镞，命藏之，曰：

@#@“尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也。

@#@”@#@32、贪污者不得归本家@#@包孝";i:

26;s:

23988:

"唱歌基本功发声练气完整@#@唱歌基本功-发声练气@#@导读：

@#@唱歌基本功——发声练气，唱歌就要张口，唱歌要求大张口，唱歌时除了上口盖轻松张开外，一般人唱歌，唱歌就是唱呼吸、唱共鸣，唱歌没有足够的气息支持，所以如果没有好的呼吸基本功，唱歌中的呼吸和生活中的呼吸是不一样的，唱歌要求腹式呼吸，将来唱歌时，吐“嘶”字训练是为了将来唱歌时，是为了将来唱歌能站着也用腹式呼吸，降低喉节唱歌，也就是用声带唱歌，发声会越来越好，吐舌是不让咽部发声，迫使声带发声，降低喉节用@#@唱歌基本功——发声练气@#@第一章张口@#@唱歌就要张口，但这个张口不是我们平常说话、吃饭这种生活上的张口。

@#@唱歌要求大张口，小舌要往上提。

@#@这种张口增大了口腔的空间，俗称膛。

@#@大张口时，鼻腔通道扩张，鼻腔里有窦口，经细小通道，与头腔各共鸣区相连。

@#@大张口时，也有助于窦口张开。

@#@小舌提起也有助于后咽壁上的鼻咽口扩开。

@#@这样能使声音容易进入头部各共鸣区。

@#@头部具体各共鸣区构造请参看邹本初老师《歌唱学》一书第10－13页。

@#@张口具体方法如@#@1打哈欠@#@上口盖打开，下巴不要用力，深吸气，后咽壁有凉凉的感觉。

@#@由于是刻意地打哈欠，所以脸部肌肉可能会紧张，面部表情也不自然。

@#@这都没关系，练习久了，熟能生巧。

@#@上颌骨，也就是靠近耳朵那个关节就会松动、灵活，张口动作就会轻松自然。

@#@张口动作每天都得练，每次练七八下。

@#@这算一单元。

@#@每天不得少于100下。

@#@根据自己的情况分段练习。

@#@练的时候得悠着点，要防止下巴掉下来，俗称掉环。

@#@@#@2望天花板@#@人垂直站立，两臂自然下垂，头缓慢往后仰，同时口慢慢张开，最后头仰的角度和天花板呈水平状态，然后头慢慢再恢复到原来位置，与此同时口也慢慢闭上。

@#@这个方法是让上口盖张开，下巴不用力往下扯。

@#@这个方法不适合老年人和有颈椎病的人。

@#@@#@3下巴支茶几张口@#@第三种办法比较笨，但是容易找到上口盖打开的感觉，具体方法如下：

@#@找一个高低适中的小柜，站立，半蹲或全蹲，把下巴支在小柜上，慢慢张口然后再慢慢闭上。

@#@这种办法是强迫上口盖打开，下巴不用力往下扯。

@#@这就像打开一口箱子，是把箱盖打开，而不是把箱身往下拉，这个动作也得天天练，练了一段时间，张口就会自然了。

@#@我们还可练咬苹果、啃骨头动作找打开上口盖的感觉。

@#@因为咬苹果、啃骨头是不会下巴用力去咬、去啃。

@#@练习时，上口盖要尽量张开，小舌尽量提起，让口腔里面张得很大。

@#@避免口腔前部张得很大、后部张不开的剪刀叉形状。

@#@还可做辅助动作练习，即张口后把后咽壁肌肉尽力往上拉动。

@#@@#@这几种练习方法，可根据自身条件自行选择。

@#@个人认为第三种方法更实用。

@#@要注意的是一定要竖着张口，嘴角几乎成两条直线，千万不要把嘴横向裂开。

@#@@#@唱歌时除了上口盖轻松张开外，下巴还要轻松放下来。

@#@从张口动作启发，即上颌骨关节要轻松灵活，经常有意识地往下扯动下巴，没过多久，下巴就能自然下垂了。

@#@一般人唱歌，若下巴用力，那口腔，脸部肌肉都会随之紧张，这样歌不可能唱得轻松自如。

@#@@#@第二章呼吸@#@呼吸在歌唱中占很重要的位置。

@#@沈湘教授说过，唱歌就是唱呼吸、唱共鸣。

@#@我想他是在强调呼吸在歌唱中的重要性。

@#@唱歌没有足够的气息支持，不可能完整地唱好一首歌。

@#@有时声音还会摇晃、颤抖，所以如果没有好的呼吸基本功，也就谈不上唱好歌了。

@#@唱歌中的呼吸和生活中的呼吸是不一样的，唱歌要求腹式呼吸，这样气能吸得深，吸得多。

@#@@#@具体练习方法如下：

@#@@#@1身体弯腰成九十度，双手自然下垂。

@#@然后深呼吸。

@#@@#@这时很自然地就用腹部呼吸了。

@#@人体两肋部位一直到腹部都是膨胀的。

@#@吸了气之后，尽量憋住气，让身@#@体保持膨胀状态，憋不住了，再把气自然地呼出，这算一次练习。

@#@一天至少练一百次，可分段练习，即每次练几十次，经过几个月训练，腰部、腹部才能锻炼出足够力量，将来唱歌时，能保持一个好的呼吸状态。

@#@2吐“嘶”字训练@#@身体弯腰成九十度，深吸气，口微微张开，舌尖抵下齿背，然后说出“嘶”字。

@#@发“嘶”声时，要尽量少出气，慢慢地，均匀地把气吐出来，身体尽量保持吸气膨胀状态，当气慢慢吐完了，身体也不可能保持膨胀状态了，于是再迅速深吸气，又再做第二次练习。

@#@雷老师说过，唱歌时，身体里有两种肌肉的力量在对抗。

@#@吸气时，身体是膨胀状态，肌肉是紧张用力的。

@#@呼气时，另一部份肌肉又要放松下来，在这种紧张、松弛中保持平衡。

@#@吐“嘶”字训练是为了将来唱歌时，气息稳定能均匀地吐气。

@#@@#@3快吸快呼@#@还是弯腰成九十度深呼吸练习，大约在五秒内进行五次吸气吐气练习，以后把吸气、吐气速度尽量加快。

@#@这样经过几个月训练，将来唱歌时，能快速换气。

@#@@#@4“狗喘气”呼吸法@#@这种方法是腹部不停地膨胀、收缩，与此同时不停地吸气、呼气。

@#@这个方法练好了，就具备瞬间换气的能力了。

@#@@#@5侧卧式呼吸方法@#@弯腰练腹式呼吸，很实用，但对某些人而言，可能并不合适。

@#@那就可以用侧卧式方法。

@#@我发现人在躺着睡眠时，是用腹式呼吸，只是用的力量小罢了。

@#@于是我就想到了侧卧练腹式呼吸。

@#@侧卧式呼吸方法，完全和弯腰九十度一样，这里就不再重复了。

@#@关于呼吸，有多种说法，但共同点就是要深吸气。

@#@只是有的人强调肋骨两侧部位用力往外扩张，有的人强调腹部更用力。

@#@@#@6抬重物练深呼吸@#@抬重物练深呼吸更强调气息沉底，身体下部用力，这对唱高音来说尤为重要。

@#@我没教学生闻花香来练呼吸，因为不少人在刻意闻花香时，气也吸不深，而且肩膀不停地耸动。

@#@前面的具体方法只是一种过渡手段，是为了将来唱歌能站着也用腹式呼吸，而养成腹式呼吸习惯也不是几天功夫，要长期地练，练三个月到半年可能才有效果，所以得有毅力有恒心。

@#@@#@第三章降低喉节方法@#@降低喉节唱歌，也就是用声带唱歌，对初学者来说非常重要。

@#@我发现叹气时，喉节是处在低位置，于是我就做自然叹气练习。

@#@练了一段时间，似乎没有任何成效，这是什麽原因呢？

@#@中国人的喉节一般比外国人位置高，所以讲话的声音偏高偏细。

@#@中老年人身体各部份机能衰退，肌肉机能也在萎缩，可能喉节位置又稍偏高些，一般的自然叹气训练，喉节不能下降到足够低的位置、声带和气不能有力相碰，发出好的声音来。

@#@一句话，一般自然叹气不能解决中老年人喉节下降的问题，于是我在训练中老年人时，加大叹气力度。

@#@叹气时，必须尽量用力往深里叹。

@#@刚开始，即使用力也是叹不深的。

@#@但通过一步步练习，最终会做到的。

@#@这种方法经过多年、多人实践证明是可行的。

@#@我一教一个准，一般说来半年会初见成效。

@#@@#@1哑音叹气训练@#@先张口，下巴自然垂下，用正常速度不出声地连续用力叹气，叹气时只能听见哑哑的气声，这里要特别注意的是气体往腔里走，不要从嘴里冒出来。

@#@如果叹气时，想咳嗽，就只管咳就是了，因为深咳嗽时，喉节是处在低位置上的，在用力深叹气时，会感到脖子里的肌肉在扯动，有时喉部肌肉会痒痒，这些都是正常现象。

@#@@#@2出声叹气@#@出声叹气方法与哑音叹气一样，只是要用本嗓，在叹气时发出“嗨”字的声音。

@#@练了一段时间，发出的“嗨”字会有共鸣声，随着喉节位置的降低，发声会越来越好，最后会感到“嗨”字在胸腔以下发出。

@#@@#@3用假声叹气@#@当能用本嗓在深处叹气，就可用假声叹气。

@#@因为用假声叹气非常用力，喉部肌肉非常紧张，所以练七八次叹气，就得做喉部放松练习，具体方法就是在喉部轻松哈哈大笑。

@#@@#@4吐舌练习深叹气@#@把舌头尽量往外、往下伸出，然后叹气，这个练习也分哑音、本嗓、假声。

@#@吐舌是不让咽部发声，迫使声带发声。

@#@这种方法训练时，力度较大，所以一定得松紧相结合。

@#@@#@当叹气练习到一定程度时，发出的声音有很好的共鸣，同时声音是从胸腔以下发出时，我们可加快叹气速度。

@#@@#@5快速叹气@#@5.1先用本嗓在五秒内叹气七－八次，然后逐渐加快速度。

@#@@#@5.2用假声快速叹气@#@5.3用假声深叹气两次，第三次用正常速度拖三拍。

@#@@#@前面讲过，降低喉节用声带唱歌对中老年人来说很困难，所以在这个章节的练习，要特别花功夫，练习虽然枯燥乏味，但是你真的能降低喉节，用声带唱歌，你会发现自己有了很好的嗓音，付出的一切是值得的。

@#@练完“嗨”字后，可练“喝”字。

@#@方法与练“嗨”字一样，有了“嗨”基础，练“喝”字就容易多了。

@#@同时可练“呼”字。

@#@练“呼”字时，脖子往外扩张，气往体腔里走，身体膨胀，这样气息和声音可在身体里上下贯通流动。

@#@@#@有人通过张口吞咽花生米这种方法降低喉节，这对年青人比较适用，对中老年人来说，这种方法力度、强度不够，来得慢，最后还得解决声带和气相碰的问题。

@#@@#@还有人提出咳米粒的方法。

@#@当有米粒和异物进入气管后，人会感到很不舒服，会憋气，必须使劲咳嗽，才能把气管里的异物排出。

@#@但有些人不会深咳嗽，这个方法也因人而异。

@#@@#@以上提供各种方法来降低喉节。

@#@但我认为深叹气方法最有效。

@#@它不仅能使喉节降低，还能使声带和气有力相碰，发出好的声音。

@#@@#@对有些中老年歌友来说，尽力深叹气可能会太累，那方法可以变通一下，可以通过渐进的方法逐步把力度加大，加强。

@#@比如第一个星期叹气只比自然叹气稍用力，第二个星期力度再加强一点，以此类推，最终达到喉节降低的目的。

@#@@#@第四章打开喉咙@#@我们常说引吭高歌。

@#@“吭”就是指的喉咙。

@#@引吭高歌就是打开喉咙放声歌唱。

@#@打开喉咙唱，一方面讲唱歌是用声带。

@#@另一方面让喉咙扩开，让气息和声音能畅通流动，使声音上达头腔，下通胸腔。

@#@（具体喉部构造请参看邹本初老师的《歌唱学》一书第十页。

@#@）中老年歌友若想在唱歌时能很自然打开喉咙，就得做一些具体练习。

@#@每天哈哈大笑三次，肯定对发声有好处。

@#@打开喉咙的具体方法。

@#@@#@1扩喉做“哈”字练习@#@用力把气喷在喉部，即喉节处，脖子向外向前扩张，同时用本嗓连续说出七八个“哈”字，这样反复地练习，每天练一百多次。

@#@@#@2脖子向两侧扩张练“哈”字@#@双手扶住脖子两侧，气往身体里走，脖子向两侧扩开，同时说出“哈”字，其他方法相同。

@#@经过一段时间练习，发出的声音会有较强的共鸣。

@#@再唱歌时，脖子会自然稍稍扩开，喉咙也就打开了。

@#@@#@第五章打开胸腔共鸣@#@共鸣在歌唱中很重要。

@#@唱歌若无共鸣，声音会很小，很单薄，也不好听。

@#@共鸣分头腔共@#@鸣和胸腔共鸣。

@#@打开胸腔共鸣的方法如下：

@#@@#@1扩胸运动@#@把胸脯挺起，每天做扩胸运动一百次，通过这个练习，以后唱歌会很自然地把胸舒展开，这样扩大了胸腔共鸣的体积。

@#@@#@2做“哈”字训练@#@在“打开喉咙”一章里，已经讲过这种训练。

@#@这里说的“哈”字训练只是把位置往下移罢了。

@#@@#@2.1把胸挺起，把气喷在喉节下方凹处，与此同时，用本嗓在正常速度下，连续说出七、八个哈字。

@#@反复进行这样的练习，每天练一百次左右。

@#@@#@2.2再距喉节凹处一个手掌宽的位置上做以上同样的练习。

@#@当发出的“哈”字有较强的共鸣声时，再做2.3步练习。

@#@@#@2.3再把做“哈”字的练习往下移一个手掌宽的距离。

@#@方法同上。

@#@@#@2.4当做第2.3种“哈”字练习发出较强的共鸣声时，第2.4步是用假声做练习，发“哈”时要同样挺胸，气喷在胸口上。

@#@@#@2.5在第2.4的位置上，先发出两声“哈”字，第三声“哈”字拖三拍，此练习先用本嗓做，等拖拍的哈字有了较强的共鸣声时，再转为用假声做同样练习。

@#@@#@要注意的是，在喉节下降的基础上，再做这个练习就比较容易。

@#@通过以上几个步骤的练习，不仅能把胸腔共鸣打开，而且能找到胸口发声的感觉，为将来唱歌又打下了一个好的基础。

@#@@#@第六章做唱歌前的最后训练@#@前面所有基本功训练，都是为唱歌做准备。

@#@就像小孩练写毛笔大字，先把笔划练好，再写字，这样才容易把字写好。

@#@现在就讲如何把唱歌的“笔划”连起来。

@#@在打开胸腔共鸣一章中，已讲过“哈”字训练，这里还要继续做“哈”字训练。

@#@@#@1继续哈子练习@#@1.1用本嗓发“哈”字。

@#@@#@把胸挺起，把气喷在胸口里，同时说出“哈”字，此时气一直顶住胸口，把“哈”字拖3-4拍，反复做此练习，让胸口出声，同时有很强的共鸣声。

@#@@#@1.2当上述练习能轻松做出时就用假声做同样的练习。

@#@@#@这两步练习一定要练得很好，才转下一步练习。

@#@有人说唱歌也是唱元音，把“哈”字练好，为后来的元音训练打下基础。

@#@@#@以下各元音的训练时和“哈”字一样，要挺胸，声音从胸口发出。

@#@@#@2用假声练习带以下元音的字@#@2.1A-（啊）巴、家、妈、拉、它、沙、那、渣、查。

@#@@#@先用顿音练习，如：

@#@巴、巴、巴，然后再把巴字拖3－4拍，其它字以此类推。

@#@@#@2.2AO-包、草、高、闹、少、陶、要、找、好。

@#@@#@先在胸口连续发ao、ao、ao音，然后再发“包”等字，这样会容易些。

@#@其它字以此类推。

@#@@#@3练习以下元音，方法与练ao元音一样@#@3.1AI－海、白、才、带、该、开、耐、在、卖、乖。

@#@@#@3.2Hang-邦、仓、当、刚、航、抗、浪、忙、旁、商、汤、望、光、张。

@#@@#@3.3An－半、参、担、反、干、看、兰、慢、难、关、欢、宽、暖、先、天、见、边。

@#@@#@3.4Hong-红、孔、东、中、龙、松、荣、工、农。

@#@@#@3.5Ou－后、走、楼、手、谋、够、丢、久、六、秋、休、优。

@#@@#@3.6（W）u-都、朱、古、书、木、布、雾、路。

@#@@#@3.7（y）ü@#@-句、雨、绿、许、去。

@#@@#@3.8Un－棍、昏、军、昆、伦、孙、吞、云。

@#@@#@3.9Uo－措、多、果、火、扩、所、多、我、托。

@#@@#@3.10En－本、岑、很、根、分、肯、门。

@#@@#@3.11Eng－泵、曾、等、更、恒、能、生、疼。

@#@@#@3.12（y）i-比、次、第、里、西、你、几、自、吃、是。

@#@@#@练习带（y）i元音的字时，先可以练“黑”字，发“黑”字音时，胸挺起，气喷在胸口上，同时用顿音连续发出“黑”字，如黑、黑、黑。

@#@顿音练好后，就练拖拍，先发两个“黑”字音，第三声用正常速度把音拖长3-4拍，反复练好“黑”字后，再练其他字，就容易多了。

@#@把这些元音练好后，给将来唱歌打下了基础。

@#@@#@把单个元音练好后，就可以进行短句的训练，如“蓝蓝的天上白云飘”、“辽阔的大草原”、“我爱我的祖国”等，也可在自己喜欢的歌里，挑句子出来念。

@#@要认真说出每个字，就像练单个元音那样。

@#@似乎有些拿腔拿调。

@#@把每个短句练好后再慢慢的一句一句唱歌，先唱比较简单容易的歌，如“伊犁河的月夜”、“奴丽格日玛”、“小路”、“山楂树”等。

@#@@#@前面已讲过唱歌要高位置，以上练习是为了巩固：

@#@①喉节低位置唱歌,②让胸口即在衣服第二粒扣子的位置上唱歌，③胸口有个支点，但最终要把唱歌的声音提上来。

@#@雷老师说过在口中插一个板，板以上的位置出声。

@#@@#@如何把声音位置提上来？

@#@方法很简单，多练“哼鸣”。

@#@用“哼鸣“唱你喜欢的歌。

@#@前面我们已练过打开头腔、打开胸腔共鸣。

@#@当要唱一首歌时，先练习念这首歌的歌词，像话剧演员练台词那样。

@#@每一个字都像练单个元音那样认真。

@#@此时发出的声音很有共鸣。

@#@雷老师还说过，唱美声，闭口音要开口唱，开口音更要开口唱，唱美声不归韵。

@#@我这么理解，如果唱美声归韵，声音容易发扁，合唱时如果归韵，不容易唱整齐。

@#@@#@这里要注意的是，不能因为要把声音提上来，就把胸腔动作忘了、忽略了。

@#@声音提上来时，胸腔照样要舒展开来。

@#@似乎在胸口有张嘴，也在开口唱，只有这样，声音和气息才能上下贯通。

@#@@#@第七章回答一些问题@#@1歌如何能唱得轻松？

@#@@#@1.1唱歌是用声带唱，所以对声带要进行经常性的训练。

@#@训练方法要真假音结合训练，松紧相结合，这样声带才能富有弹性，唱出的声音也不发紧。

@#@对高音进行专门训练，以后再讲。

@#@@#@1.2唱歌时，下巴要轻松放下来。

@#@@#@1.3经常练习“哼鸣”，因为练“哼鸣”似乎是鼻子在唱，这样脖子就不会使劲了。

@#@@#@1.4练习下巴左右摆动，把脖子肌肉锻炼得具有弹性，肌肉不发僵、发死。

@#@@#@1.5下巴缓慢摆动唱歌@#@2如何纠正声音发劈？

@#@@#@把舌头尽量往外，往下伸出口外，然后说出“嗨”字。

@#@说“嗨”时，要让声音顺着身体往下走。

@#@经过几个月训练，声带闭合好了，声音就不会发劈了。

@#@@#@3如何唱好轻声？

@#@@#@3.1唱轻声一定得用头腔共鸣，所以先要练好头腔共鸣。

@#@有了头腔共鸣，声音就能在头腔里游走。

@#@@#@3.2好的呼吸基本功@#@唱轻声，要用恰当的气息来支持，气用多了，声音就会大，气不足，声音就会断，所以一定要在基础阶段练好呼吸。

@#@@#@4如何进行高音能力训练？

@#@@#@4.1打开头腔共鸣后，常做“哼鸣”练习，像“爬”钢琴似的，逐渐把音调高，有人说“哼到哪”，就能“唱到哪”，但是如果头腔共鸣打不开，很难做好哼鸣。

@#@@#@4.2在喉节处做“哈”字训练@#@把气喷在喉节处，同时用本嗓说出“哈”字。

@#@此时不撤气，在原位置上连续说出“啊”“啊”“啊”。

@#@在说“啊”时，脖子始终往外扩的，这个练习用本嗓和假声轮换着练。

@#@练一阵要停下来，然后喉部轻松哈哈大笑。

@#@这样作，是让紧张的肌肉松驰下来，这叫松紧结合。

@#@@#@4.3吐舌训练@#@把舌头尽量往外、往下伸出，然后用假声发出“嗨”字。

@#@发“嗨”时，要有意识地想像自己身体里有个长长的舌头，这声音是从舌尖发出的，或者也可想像，，声音是从小腹发出来的。

@#@唱高音时，声带拉得非常紧，这个训练是把声带拉紧的潜力最大程度发挥出来。

@#@还要把舌头尽量伸出，然后在喉节下方，用力连续发出“啊”“啊”声。

@#@@#@5如何贴后咽壁唱？

@#@@#@5.1在后咽壁处，做真假音“后”字训练@#@5.1.1把气喷在后咽壁处，用顿音方法，连续发出几个“后”字。

@#@如：

@#@“后”、“后”、“后”，此练习先用真音做，然后再用假声做。

@#@@#@5.1.2用假声先发出两声“后”、“后”、“后”，第三声把声音按正常速度拖3－4拍。

@#@@#@5.1.3用假声先发出两声“后”字，第三声转化成“啊”，如“后”－“啊”。

@#@@#@5.2用“轰”字在后咽壁处做发声练习，此练习方法与“后”字完全相同。

@#@@#@5.3用顿音发“后”字哼歌。

@#@@#@找一首简单的歌，如“小路”，按音符用后字唱出声来。

@#@通过以上练习，可逐渐找到用后咽壁唱歌的感觉。

@#@要说明一点，一般唱歌，不一定非常贴后咽壁，声音位置可稍推前。

@#@因为声音位置太靠后，唱出来的歌显得太厚重，不像中国歌了，唱艺术歌曲和唱歌剧有所不同，声音应该轻便、灵巧些。

@#@@#@第八章后记@#@1根据保加利亚声音大师的理论指导，唱歌时，喉节降得越低越好，在进行降低喉节训练时，要最大可能深叹气，要加大、加强力度。

@#@“喉节位置适中”一说，貌似正确，但实际上不可行，如何才是适中，怎样掌握适中，不具有可操作性。

@#@@#@2用“哼”字，“轰”字冲击，最大限度打开头腔各共鸣去（不仅限于各窦）。

@#@@#@3对声带进行全面的训练。

@#@@#@要重视真音的训练。

@#@如本文中提到的“哈”字训练，举一生活中的例子：

@#@擀饺子皮，如果只擀边沿，中间不动，那饺子皮是什么形状？

@#@高音练声，只是靠“爬”钢琴、练假声，声带其它部位不训练，长此以往下去，情况又会怎样？

@#@@#@4业余歌唱者练高音，最好头腔前半部共鸣区打开，否则练“哼鸣”时，出不了好声，高音也上不去。

@#@若使劲练，脖子肌肉就会紧张。

@#@@#@5练高音时，要逐渐加大加强力度，把声带拉紧到极限。

@#@像运动员一样，对声带进行大运动量训练。

@#@6练声时，要松紧结合，这样不致拉伤声带。

@#@@#@据我有限的歌唱知识所知，人类吸气是会运用到腹腔肌肉的，你可能感觉到你唱歌腹腔没有很大的收缩，那是你不会用腹腔来吐气，没有用腹腔唱歌的一般就是只用喉咙唱歌，这样唱歌没力俗话说的唱歌用丹田，其实就用运用腹腔来控制吐气。

@#@@#@一，唱歌气不够？

@#@@#@1，唱歌的时候用鼻子和嘴一起吸气，吐气，这个要多练习，歌手都是这样吸气。

@#@@#@2，多锻炼提高肺活量，比如说爬楼梯的时候不停的说话或者唱歌。

@#@@#@二，腹腔唱歌?

@#@@#@其实就是腹腔吐气，这个需要自己去感受，先感受怎么样才能使腹腔把空气排完，肚子完全凹进去，然后不停的吸气吐气，最后在这样吸吐的同时不停的说话，直到说话的时候都会用腹腔吐气，这就是我们发现有的人说话很响亮，中气很足就是这个道理，最后就是配上歌声了。

@#@@#@当你学会后你会发现唱歌就会有质的飞跃，我原谅说句实话，我不难推测你现在唱歌就像念经。

@#@也许你现在不同意，等你学会用丹田来发声的时候，你就会知道，为什么！

@#@@#@因为唱歌靠的不只是喉咙。

@#@@#@";i:

27;s:

11475:

"标准常用个人简历模板8套汇编升级版@#@个人求职简历（范本一）@#@姓名@#@性别@#@民族@#@政治面貌@#@户籍@#@出生年月@#@婚姻状况@#@工作时间@#@技术职称@#@文化程度@#@主修专业@#@毕业学校@#@南京大学@#@毕业时间@#@英语水平@#@计算机水平@#@薪金要求@#@本人意向@#@现从事工作@#@欲从事工作@#@联系@#@方式@#@联系电话@#@邮编@#@通信地址@#@工作@#@简历@#@自我@#@评价@#@ @#@@#@个人求职简历（范本二）@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@民族@#@政治面貌@#@身高@#@学制@#@学历@#@户籍@#@专业@#@毕业学校@#@技能、特长或爱好@#@外语等级@#@计算机@#@个人履历@#@时　间@#@单位@#@经　历@#@联系方式@#@通讯地址@#@联系电话@#@电子邮箱@#@邮编@#@自我评价@#@ @#@@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@文化程度@#@专业@#@籍贯@#@联系方式@#@家庭住址@#@身份证号码@#@个人工作经历：

@#@@#@ @#@@#@@#@个人简历：

@#@@#@ @#@@#@个人简历（范本三）@#@姓名@#@性别@#@@#@出生年月@#@户籍@#@参加工作时间@#@学历@#@所学专业@#@应聘岗位@#@联系电话@#@邮箱@#@特长或兴趣爱好情况@#@ @#@@#@学习经历@#@ @#@@#@工作经历@#@ @#@@#@取得的荣誉@#@ @#@@#@个人简历（范本四）@#@应聘单位及职位:

@#@@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@民族@#@照@#@片@#@籍贯@#@政治面貌@#@健康状况@#@户口@#@所在地@#@身份证号码@#@身高@#@学历@#@何时何院校@#@何专业毕业@#@学位@#@专业技@#@术职称@#@熟悉何种外语及程度@#@计算机应用能力@#@参加工作时间@#@擅长何种工作@#@应聘何职位@#@待遇要求@#@详细通信地址@#@邮政编码@#@联系电话@#@个@#@人@#@主@#@要@#@简@#@历@#@及@#@主@#@要@#@业@#@绩@#@ @#@@#@个人简历（范本五）@#@（供应届毕业生参考）@#@　　个人概况:

@#@@#@　　求职意向：

@#@__________________@#@　　姓名:

@#@_______________性别:

@#@________@#@　　出生年月:

@#@____年__月日健康状况:

@#@___________@#@　　毕业院校:

@#@_______________专业:

@#@_____________@#@　　电子邮件:

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@#@____________@#@　　联系电话:

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@#@____________________@#@　　教育背景:

@#@@#@　　______年月______年月___________大学__________专业（根据个人情况酌情增减）@#@　　主修课程:

@#@@#@　　@#@　　________________________________________________（注:

@#@如需要详细成绩单,请联系我）@#@　　论文情况:

@#@@#@　　@#@　　____________________________________________________（注:

@#@注明是否已发表）@#@　　英语水平:

@#@@#@　　基本技能:

@#@听、说、读、写能力@#@　　标准测试:

@#@国家四、六级;@#@TOEFL;@#@GRE.....@#@　　计算机水平:

@#@@#@　　编程、操作应用系统、网络、数据库......（请依个人情况酌情增减）@#@　　获奖情况:

@#@@#@　　________________、________________、________________（请依个人情况酌情增减）@#@　　实践与实习:

@#@@#@　　____年____月____年____月_________公司__________工作@#@　　____年____月____年____月_________公司__________工作（请依个人情况酌情增减）@#@　　工作经历:

@#@@#@　　____年____月____年____月_________公司__________工作（请依个人情况酌情增减）@#@　　个性特点:

@#@@#@　　___________________________________（请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等）@#@　　另：

@#@@#@　　（如果你还有什么要写上去的，请填写在这里！

@#@）@#@　　附言:

@#@（请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!

@#@）@#@　　例如:

@#@相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!

@#@或希望我能为贵公司贡献自己的力量!

@#@@#@ @#@@#@个人简历（范本六）@#@（供有工作经验人员参考）@#@　　个人概况:

@#@@#@　　求职意向:

@#@____________________@#@　　姓名:

@#@________________性别:

@#@@#@　　出生年月:

@#@____年__月__日健康状况:

@#@@#@　学历:

@#@毕业院校:

@#@_______________@#@　　专业:

@#@参加工作时间:

@#@____年月@#@　　联系方式:

@#@@#@　　电子邮件:

@#@_______________手机:

@#@____________________@#@　　家庭电话:

@#@_______________传真:

@#@____________________@#@　　通信地址:

@#@_______________邮编:

@#@____________________@#@　　教育背景:

@#@@#@　　____年月____年月___________大学__________专业（根据个人情况酌情增减）@#@　　____年月____年月___________大学__________专业（可将在学的业余课程写上）@#@　　工作经验:

@#@@#@　　____年__月____年__月___________公司__________部门__________工作@#@　　____年__月____年__月___________公司__________部门__________工作@#@　　（依个人情况酌情增减）@#@　　此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；@#@一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩；@#@说明的语气要坚定、积极、有力；@#@具体的工作、能力等证明材料等；@#@写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。

@#@最近的工作经验是很重要的。

@#@在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。

@#@在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。

@#@@#@　　英语水平:

@#@@#@　　基本技能:

@#@听、说、读、写能力......@#@　　标准测试:

@#@国家四、六级;@#@TOEFL;@#@GRE......@#@　　计算机水平:

@#@@#@　　编程、操作应用系统、网络、数据库......（请依个人情况酌情增减）@#@　　业余爱好:

@#@@#@@#@　　个性特点:

@#@@#@　　___________________________________（请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等）@#@　　另：

@#@@#@　　（如果你还有什么要写上去的，请填写在这里！

@#@）@#@　　附言:

@#@（请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!

@#@）@#@　　例如:

@#@相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!

@#@或希望我能为贵公司贡献自己的力量!

@#@@#@ @#@@#@个人简历（范本七）@#@ @#@@#@个人概况:

@#@@#@　　求职意向:

@#@________________@#@　　姓名:

@#@________________性别:

@#@@#@出生年月:

@#@____年__月__日所在地区：

@#@@#@学历：

@#@专业:

@#@_____________@#@　　婚姻状况：

@#@_______________目前年薪：

@#@@#@　　@#@联系方式:

@#@@#@　　住宅电话：

@#@手机号码：

@#@_____________@#@　　E-mail:

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@#@@#@　　个人主页：

@#@@#@　　通讯地址：

@#@____________________________________________________@#@　　邮政编码：

@#@____________________________________________________@#@　　@#@教育背景:

@#@@#@　　最高学历：

@#@_______________最高学历学校：

@#@@#@　　专业：

@#@时间：

@#@____年___月至____年___月@#@　　第二学历：

@#@第二学历学校：

@#@@#@　　专业：

@#@时间：

@#@____年___月至____年___月@#@　　教育情况描述：

@#@（此处可注明：

@#@所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）@#@　　@#@外语能力:

@#@@#@　　外语一：

@#@基本技能：

@#@__________________通过标准测试：

@#@__________________@#@　　外语二：

@#@基本技能：

@#@__________________通过标准测试：

@#@___________________@#@　　@#@其它：

@#@@#@　年____月年___月______________公司________部门________工作@#@　年____月年___月______________公司________部门________工作@#@　　@#@　　（此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；@#@一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩；@#@说明的语气要坚定、积极、有力；@#@具体的工作、能力等证明材料等；@#@写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。

@#@最近的工作经验是很重要的。

@#@在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。

@#@在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。

@#@）@#@　　个人能力:

@#@@#@　　（如电脑能力、组织协调能力或其他）@#@个人爱好:

@#@@#@　　（突出自己的个性，工作态度或他人对自己的评价等）@#@其他说明:

@#@（如获奖情况等）@#@ @#@@#@个人简历（范本八）@#@本人概况@#@　　姓名：

@#@XXX性别：

@#@男@#@　　民族：

@#@汉族政治面目：

@#@中共党员@#@　　学历（学位）：

@#@研究生专业：

@#@XXX专业　　@#@联系电话：

@#@手机：

@#@@#@　　电子邮箱：

@#@@#@　　联系地址：

@#@邮编：

@#@　　@#@教育背景@#@　　毕业院校：

@#@北京大学中文系@#@　　所学课程：

@#@秘书学、文秘写作、公关实务、谈判学、人际心理学、公共关系、公关语言、应用写作、政治经济学、哲学、外国文化史、档案管理学、中国文化史等。

@#@@#@　　另：

@#@其他培训情况@#@　　工作经历@#@　　*2015年8月----2017年6月，XXX公司@#@　　前台接待在此期间工作认真负责，深受领导和同事的好评@#@　　*2017年7月----至今XXX公司@#@　　办公室秘书、副主任@#@负责文档管理工作/文书写作、文件打印等/机票、酒店预订及其他外联工作/协助负责人进行重要日程安排/协调同其他各部门的关系，做好沟通工作/收发来往信件,定购办公用品及其他办公事务。

@#@@#@个人简介@#@多年的行政工作,使我深深体会到秘书工作的重要性，更喜爱上了这个工作。

@#@这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。

@#@我使用五笔字型的中文录入速度每分钟100字以上；@#@英语的听、说、读、写能力达到四级水平（目前正在进修行政管理本科学历）；@#@较擅于进行社交活动，更有组织各种文艺活动的经验；@#@能够熟练的运用MicrosoftOffice（如：

@#@Word、Excel、Exchange、PhotoEditer、Powerpoint、Frontpage、UleadIphotoExpress等）的各种功能进行高效的办公室日常工作。

@#@本人工作认真、负责一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心。

@#@@#@业余爱好@#@爱好广泛，是公司的文艺骨干，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。

@#@@#@　　本人性格@#@　　温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。

@#@@#@　　另：

@#@最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！

@#@@#@　　期盼与您的面谈！

@#@@#@　@#@";i:

28;s:

20019:

"初中数学新教师工作总结5篇@#@学校数学新老师工作总结5篇@#@#643298学校数学新老师工作总结1@#@随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。

@#@为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下：

@#@@#@一、政治思想@#@本人坚决拥护贯彻党的训练方针，献身党的训练事业。

@#@准时参与学校组织的政治学习并认真做好笔记，写好学习心得，思想端正，听从学校的工作支配，办事认真负责;@#@并能自觉遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象;@#@能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应训练进展的形势。

@#@@#@二、训练教学@#@1、专业成长。

@#@严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，争辩教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展同学思维，努力提高课堂教学效益;@#@坚持撰写个人训练教学博客，沟通教学得失，学习教学阅历，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。

@#@认真参与市学校数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为学校数学学科教学能手。

@#@@#@2、教学管理。

@#@认真组织好老师业务学习，围绕有效教学开展15次集中学习，提升老师教学理念;@#@开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效;@#@启用“有效教学”实施手册，为老师个人、学校积累业务资料;@#@每学期初制定好学校工作方案并督促实施落实，期末做好学校工作总结。

@#@@#@三、连续训练@#@乐观参与培训与学习，分别沟通培训心得，领会名校风范、倾听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。

@#@@#@一年以来，在校领导及同事们的支持和挂念下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。

@#@现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：

@#@在思想政治方面，能认真学习科学进展的重要思想，坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。

@#@加强自身的政治理论学习，提高理论水平。

@#@在教学实践中，认真贯彻党的训练方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践科学进展的重要思想，学习和落实科学进展的思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，宠爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到的训练，都能有不同程度的进展。

@#@努力做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人诚恳。

@#@在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师!

@#@@#@在教学工作方面，能认真学习专业业务学问，认真争辩教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段机敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。

@#@对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。

@#@在课堂上，接受多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。

@#@做到课前认真备课、制作课件、领悟教材中的重点、难点，乐观查找与教材有关的资料，挂念同学理解每一个问题和难点。

@#@@#@上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从同学的学问水平动身，力求培育同学的学习爱好，调动同学学习的乐观性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让同学开心思考，主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。

@#@在教学中留意理论与实践相结合，留意搜集同学在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释消灭的问题，提出解决的方法和措施，并乐观培育同学的动手力量。

@#@不断提高教学质量，教学效果评价良好。

@#@在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况，通过钻研教材、争辩具体教学方法，制定了切实可行的教学工作方案，保证了整个教学工作的顺当开展。

@#@平安常规训练工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣扬橱窗对同学进行平安学问训练，并且每到重大节假日，都会让同学带去一封有关平安训练方面的致家长信，本学年无平安事故发生。

@#@由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，训练好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。

@#@@#@通过一学年的努力，同学的`学习成果有了很大的提高。

@#@得到校领导和老师的全都好评。

@#@@#@#553186学校数学新老师工作总结2@#@中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。

@#@它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。

@#@化学放在初二开设是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。

@#@为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

@#@@#@一、平常表现@#@平常乐观参与全校教职工大会,每周按时参与升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。

@#@听从支配，人际关系融洽。

@#@在训练教学主面，本人认真备好每一节课、做好课件、认真上课。

@#@虽然以前也上过初二的化学课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以乐观参与组里听课、评课，以及乐观向老老师请教，不断完善自已的学问体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。

@#@批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

@#@在教室认真辅导，准时发觉同学的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，准时给以解决。

@#@特殊彭励同学提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会同学同学提问题。

@#@对同学的每一个问题无论巨细，都给以急躁的解答。

@#@@#@二、在教学中，我也有一些阅历@#@1、抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。

@#@由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。

@#@那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。

@#@@#@2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。

@#@平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行。

@#@在上课过程中，发觉很多同学从学校升上来时，试验基础很差，有的同学竟然连天平也不会用。

@#@在学校只是看老师做演示试验，根本没有动手的机会。

@#@@#@3、要重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

@#@@#@要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。

@#@平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。

@#@而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。

@#@@#@4、在教学中要留意力量的培育，讲题不要面面俱到，要留意思路的分析。

@#@@#@5、还要多联系生活的实际阅历，激发同学的爱好。

@#@@#@我信任经过一年的历练，我成长了不少，我也信任，我真诚地关怀每一个同学，也必会赢得同学的敬重和同样真诚的回报。

@#@在这一条路上，我也会更坚决的走下去。

@#@@#@@#@#643554学校数学新老师工作总结3@#@今年我担当高三两个班的数学课。

@#@这我第一次带高三，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。

@#@我教的班同学的基础较差，要让他们的成果有所提高，不是一件很简洁的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。

@#@这一年的时间过得是忙劳碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。

@#@自己在业务学问水平、教学力量、师德品质等方面都有了肯定的提高，同学的成果比起去年来有了肯定的进步，但还没有达到我的目标。

@#@现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。

@#@@#@一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。

@#@@#@认真学习邓小平理论、党的__大报告、《第三次全国训练会议精神》、“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。

@#@宠爱训练事业，乐观贯彻党的训练方针，认真学习全教会精神。

@#@严格遵守《中学校老师职业道德规范》、《中学校老师日常行为规范》，把宠爱训练事业，宠爱同学的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。

@#@@#@二、我平常加强理论学习。

@#@@#@理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。

@#@今年我连续加强训练理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代训练技术》，常去翻阅《中学教学争辩》、《数学训练学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批训练家的训练理论。

@#@经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，留意发挥同学的主体性，发动同学主体乐观参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应同学的思维方式进行教学。

@#@尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论争辩。

@#@@#@在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的挨次相反，丝毫引不起同学的学习数学的爱好。

@#@因此在教学中接受多种形式的教学，提高同学学习数学的爱好。

@#@@#@三、我能遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校组织的各项活动。

@#@@#@踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：

@#@细心备课，认真上课，认真批改作业，并认真评讲，乐观做好课外辅导和补差工作。

@#@@#@在教学工作中，我能乐观贯彻素养训练方针，把提高素养，进展力量放在首位。

@#@由于我们的同学底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教学我接受多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的爱好。

@#@兴的就是听到同学说他现在开绐对数学有爱好了。

@#@@#@四、几点反思@#@很遗撼的是：

@#@这一年我们班的成果上升得不快。

@#@我对此分析出几点缘由：

@#@@#@

（1）由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受。

@#@@#@

（2）难度大了，就忽视了基础学问的把握，所以同学学得不够踏实。

@#@@#@（3）虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况，上课能够将具体的解题过程写出，但同学在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。

@#@@#@（4）同学对老师的依靠性太大，动手力量差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。

@#@@#@（5）自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还消灭抄袭现象。

@#@@#@针对这个现象，我打算对于我教的两个班，特殊是很多数学底子很薄弱的同学，不能期望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我打算从最基础的学问下手，每天做几道最简洁的题，巩固基础学问。

@#@@#@同时我还生疏到我有以下不足：

@#@①作为一名党员，没能发挥其应当发挥的带头作用;@#@②自己的训练教学理论学问很缺乏;@#@③对于“一专多能”的目标还相差很远。

@#@@#@这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探究，争做一名优秀的人民老师。

@#@@#@#553187学校数学新老师工作总结4@#@本学期我担当了高中

（1）、

（2）、（3）班的化学教学工作。

@#@一学期来，我依据教学方案，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高二化学有机化学基础的模块的教学。

@#@现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。

@#@@#@一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法@#@今年新课标鲁科版教材的编排没有大的变动，系统性强，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，同学较易学和理解。

@#@同时课后准时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

@#@@#@二、加强试验教学，提高同学的试验水平@#@鲁科版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了同学的学习爱好，但对同学的试验力量水平的要求也更高了。

@#@在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或同学试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。

@#@同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的乐观性和探究精神。

@#@还严格要求同学，指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强同学的试验表达力量，提高同学的综合试验水平。

@#@@#@三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平@#@在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度把握等方面。

@#@为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

@#@@#@四、认真批改作业，准时进行针对性评价@#@作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉同学存在的一些问题。

@#@布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。

@#@为了做到这点，我对市面上各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。

@#@在批改同学的作业时我认真分析并记录了同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并准时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

@#@@#@在这一学期的教学中，我的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的力量、进行资源优化整合的力量以及进行良好课堂教学设计的力量。

@#@在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学训练》等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通;@#@同时认真进行教学总结，写好教学后记，并准时整理有关资料，乐观撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

@#@@#@在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：

@#@教学阅历不足，在教材处理和难度把握上有时不当;@#@有时时间较紧，上课语速过快，同学消化不及等。

@#@在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步。

@#@@#@@#@#437730学校数学新老师工作总结5@#@本学期本人任初二班级的美术教学工作、高三美术高考辅导工作、以及任学校部美术教学备课组组长。

@#@工作中本人尽职尽责，并很好的完成了本学期的所在岗位的工作。

@#@@#@1、依常规教学，尽力丰富课堂教学的内容，比如对教材支配较多内容的陶瓷单元，除了课堂观赏，与动手画画外，为了更好的理解教材，在校领导、级长与班主任的支持下，我组织全班级同学观看了“中国古代瓷器”记录片;@#@利用学校美术室有泥土的便利条件，让同学亲身体验，感受陶艺制作的乐趣等等。

@#@@#@2、乐观协作学校团委组织开展的“迎奥运校内美术作品展览”，并于5月27日至6月3日在四中学校部进行;@#@初一班级也在高考后进行。

@#@此外，乐观参与市训练局研训院组织的信息技术与美术教学有效整合模式、“全国中学校老师训练技术水平考试”培训等新课程理论学习。

@#@@#@3、美术高考辅导工作虽然开展稍迟些，但是在学校领导、班级组长、班主任、科任老师、同学家长等的关怀与大力支持，以及我和同学们的全身心投入下，最终的成果还算喜人。

@#@凡是参与报考的5名同学均通过全海南省美术高考联考，他们分别被广东、湖南、江西等省的高校的美术专业或艺术院校录龋其中难得的是，他们中有3人的文化课考了五百多分，这是他们当时没想到的。

@#@@#@他们能取得这样的成果也是学校领导、班级组长、班主任、科任老师以及他们的家长等的多方支持和相互帮忙的结果。

@#@假如当时没有学校领导的大力支持，这件事情也不会有开头和有进展。

@#@假如没有班级组长、班主任、科任老师以及他们的家长等关怀与帮忙，同学们也不会达到专业与文化课均过与远超过所报考的分数线的成果。

@#@@#@4、在任备课组组长工作中，本人帮忙学校进行常规教学检查工作，鼓舞和挂念新老师参与教研教学活动，使其从中学习、熬炼和成长。

@#@在学校教研室组织的“新老师课堂教学呈现活动”中，郑良运老师的公开课受到了学校教研室领导、以及同科组其他老师的好评。

@#@@#@在已结束的工作中，我感受很多，也学习了不少新东西，我会不断提高与完善自己。

@#@踏实、善思、有效、努力的做好自己的工作。

@#@@#@@#@@#@@#@";i:

29;s:

19156:

"丙烯精馏塔工艺设计@#@湖北科技职业学院@#@焊接结构课程设计@#@题目：

@#@低温钢压力容器丙烯精馏塔制造工艺@#@学号：

@#@100109009@#@姓名：

@#@刘洋@#@专业班级：

@#@10焊接

（1）班@#@指导老师：

@#@周碧芬@#@前言------------------------@#@2-一焊接结构应用介绍----------@#@-3@#@一）课程设计地目地和要求-------@#@-4@#@二）课程设计地目地----------@#@-4@#@三）课程设计地基本要求--------@#@-5@#@二丙烯精馏塔地总体设计--------@#@-6．@#@一）丙烯精馏塔结构工作原理------@#@-6@#@二）丙烯精馏塔地主要部件-------@#@-6@#@三）丙烯精馏塔结构焊接接头设计----@#@-7@#@四）丙烯精馏塔结构焊缝地受力分析---@#@-8@#@三分析丙烯精馏塔材料地焊接性-----@#@10@#@四编制丙烯精馏塔地制造工艺流程----13@#@五编制封头工艺过程卡---------@#@-14@#@六编制封头工艺焊接工艺卡-------@#@-15@#@七参考文献--------------@#@-16@#@八结束语---------------@#@-17@#@前言@#@焊接结构是学生地一门重要地技术基@#@础课,其课程设计涉及多学科知识,包括化工,制图,控制,机械等各种学科,是一项综合性很强地工作；@#@是锻炼工程观念和培养设计思维地好方法,是为以后地各种设计准备条件；@#@是化工原理教案地关键环节,也是巩固和深化理论知识地重要环节.@#@在设计过程中,得到了周碧芬老师地指导,得到了同学们地帮助,同学们一起讨论更让我感受到设计工作是一种集体性地劳动,少走了许多弯路,避免了不少错误,也提高了效率.@#@鉴于学生地经验和知识水平有限,设计中难免存在错误和不足之处,请老师给予指正@#@感谢老师地指导和参阅！

@#@@#@焊接结构应用介绍@#@焊接技术历史都是随着科学技术地整体进步而发展和变革地,在19世纪初地电气产业革命中,电弧用于焊接,开始了电弧焊地纪元.20世纪前期发明和推广了焊条电弧焊,中期发明和推广了埋弧焊和气体保护焊；@#@随着现代科学地发展和进步,各种高能束（电子束,激光束）也在焊接上得到应用.到了20世纪70年代,在世界范围内,焊接技术已随着电子技,世纪后期20特别是.成为机械制造业中地关键技术之一．@#@术及自动控制技术地进步,焊接产业开始向高新技术方向发展,焊接技术更加突出地反映了整个国家地工业生产水平和机械制造水平.@#@焊接结构是将各种经过轧制地金属材料及铸,锻等采用焊接方法制成能承受一定载荷地金属结构.随着焊接技术地发展和进步,焊接结构地应用越来越广泛,焊接结构几乎渗透到国民经济地各个领域,如工业中地石油与化工机械,重型与矿山机械,起重与吊装设备,冶金建筑,各类锻压机械等；@#@交通运输业中地汽车,船舶,车辆,拖拉机地制造；@#@兵器工业中地常规兵器,火箭,深浅设备航空航天技术中地人造卫星和载人飞船等.甚至对于许多产品,例如用于核电站地工业设备以及开发海洋资源所需地海上平台,海底作业机械或潜水装置等,为了确保加工质量和后期使用地可靠性,除了采用焊接结构外,难以找到比焊接更好地制造技术,也难以找到比通过焊接工艺保证这些机械机构满足其实用性能要求地更好地其他方法.因此,目前各国地焊接结构用钢量,均已占到其钢材消费量地40%~60%.@#@一、课程设计地目地和要求@#@

（一）课程设计地目地@#@1.培养知识应用能力@#@加深学生对该课程基础知识和理论地理解和掌握,培养学生综合运用所学知识,独立分析和解决工程技术问题地能力.@#@2.培养动手能力@#@培养学生在理论计算、绘图、运用标准和规范、．@#@查阅设计手册与资料检索以及应用计算机网络等方面地能力.@#@3.培养科学创新及想互合作能力@#@加强理论联系实际,培养学生科学严谨、实事求是地工作作风和勇于创新、和谐协作精神.@#@

（二）课程设计地基本任务@#@根据设计题目,收集资料,分析该结构材料地焊接性,对该结构地焊缝、焊接接头按有关标准进行设计.绘制焊接结构图,编制该结构地制造工艺流程,制定主要零部件工艺过程卡,焊接工艺卡.@#@（三）课程设计地基本要求@#@1.看懂焊接结构施工图,收集资料了解该结构地工作原理、结构特点、技术要求.@#@2.通过对该结构材料焊接性地分析,找出该材料焊接地主要问题,制定相应地工艺措施.@#@3.对该结构地焊缝、焊接接头按有关标准进行设计、明确该结构各部分地受压情况及技术要求.@#@4.根据机械制图国家标准并参考焊接结构图地习惯画法,完整明确地绘制焊接结构施工总图（用A3纸单独画出）.@#@5.编制该结构地制造工艺流程,对主要地零部件,如压力容器中地筒体和封头结合加工制造工序绘制．@#@准确地制造工艺流程图.@#@6.制定主要零部件工艺过程卡,对主要零部件,如压力容器中地筒体和封头等,编制制造工艺过程卡.@#@7.制定主要零部件地焊接工艺卡、参考焊接工艺课程所学内容及有关焊接工艺评定报告制定合理地焊接工艺.@#@二丙烯精馏塔焊接结构总体设计@#@

（一）丙烯精馏塔工作原理@#@精馏是化工生产中分离互溶液体混合物地典型单元操作,其实质是多级蒸馏,即在一定压力下,利用互溶液体混合物各组分地沸点或饱和蒸汽压不同,使轻组分（沸点较低或饱和蒸汽压较高地组分）汽化,经多次部分液相汽化和部分气相冷凝,使气相中地@#@轻组分和液相中地重组分浓度逐渐升高,从而实现分离.@#@

（二）丙烯精馏塔地主要部件@#@精馏过程地主要设备有：

@#@精馏塔、再沸器、冷凝器、回流罐和输送设备等.精馏塔以进料板为界,上部为精馏段,下部为提留段.一定温度和压力地料液进入精馏塔后,轻组分在精馏段逐渐浓缩,离开塔顶后全部冷凝进入回流罐,一部分作为塔顶产品（也叫回流液.另一部分被送入塔内作为回流液,馏出液）．@#@地目地是补充塔板上地轻组分,使塔板上地液体组成保持稳定,保证精馏操作连续稳定地进行.而重组分在提留段中浓缩后,一部分作为塔釜产品（也叫残液）,一部分则经再沸器加热后送回塔中,为精馏操作提供一定量连续上升地蒸气气流.@#@

（一）精馏塔@#@精馏塔是一圆形筒体,塔内装有多层塔板或填料,塔中部适宜位置设有进料板.两相在塔板上相互接触时,液相被加热,液相中易挥发组分向气相中转移；@#@气相被部分冷凝,气相中难挥发组分向液相中转移,从而使混合物中地组分得到高程度地分离.@#@简单精馏中,只有一股进料,进料位置将塔分为精馏段和提馏段,而在塔顶和塔底分别引出一股产品.精馏塔内,气、液两相地温度和压力自上而下逐渐增加,塔顶最低,塔底最高.@#@本设计为筛板塔,筛板地突出优点是结构简单、造价低、塔板阻力小且效率高.但易漏液,易堵塞.然而经长期研究发现其尚能满足生产要求,目前应用较为广泛.@#@

（二）再沸器@#@作用：

@#@用以将塔底液体部分汽化后送回精馏塔,.@#@使塔内气液两相间地接触传质得以进行@#@本设计采用立式热虹吸式再沸器,它是一垂直放置地管壳式换热器.液体在自下而上通过换热器管程时部分汽化,由在壳程内地载热体供热.@#@立式热虹吸特点：

@#@@#@▲循环推动力：

@#@釜液和换热器传热管气液混合物地密度差.@#@▲结构紧凑、占地面积小、传热系数高.@#@▲壳程不能机械清洗,不适宜高粘度、或脏地传热介质.@#@▲塔釜提供气液分离空间和缓冲区.@#@（三）冷凝器@#@用以将塔顶蒸气冷凝成液体,部分冷凝液作塔顶产品,其余作回流液返回塔顶,使塔内气液两相间地接触传质得以进行,最常用地冷凝器是管壳式换热器.@#@三丙烯精馏塔接头设计@#@压力容器中,焊接接头主要形式有：

@#@对接接头,搭接接头,角接接头.@#@

（1）对接接头容器地主体,筒体与封头等重要部位地连接均采用对接接头,应对接接头受力比较均匀,强度可达到与母材相等.@#@

（2）角接接头管接头与壳体地连接多用角接头.@#@搭接接头主要用于非受压部件于受）搭接接头3（．@#@压壳体地连接,如鞍座.丙烯精馏塔焊缝地受力分析四@#@按焊缝地位置可分为A、B、C、D四类@#@A类：

@#@圆筒部分地纵向接头（多层包扎容器层板层纵向接头除外）、球形封头与圆筒连接地环向接头、各类凸形封头中地所有拼焊接头以及嵌入式接管与壳体对接连接地接头,均为A类焊接接头.@#@B类：

@#@壳体部分地环向接头、锥形封头小端与接管连接地接头、长颈法兰与接管连接地接头,均为B类焊接接头.@#@C类：

@#@平盖、管板与圆筒非对接连接地接头,法兰与壳体、接管连接地接头,内封头与圆筒地搭接接头以及多层包扎容器层板层纵向接头,均为C类焊接接头.@#@D类：

@#@接管、人孔、凸缘、补强圈等与壳体连接地接头,均属D类焊接接头,但已规定为A、B类地除外.@#@A类焊缝是容器中受力最大地接头,因此一般要求采用双面焊或者保证全焊透地单面焊缝；@#@@#@B类焊缝地应力一般为A类地一半,除了可采用双面焊地对接焊缝以外,也可采用带衬垫地单面焊；@#@@#@在中低压焊缝中,C类接头地受力较小,通常采用角焊缝连接.对于高压容器,盛有剧毒介质地容器和低温容器应采用全焊透地接头；@#@@#@D类焊缝是接管与容器地交叉焊缝,受力条件较差,且存在较高地应力集中,在后壁容器中这种焊缝地拘束度相当大,残余应力亦较大,易产生裂纹等缺陷,因此在这种容器中D类焊缝应采取全焊透地焊接接头；@#@对于低压容器可采用局部焊透地单面或双面角焊.@#@三分析精馏塔地材料地焊接性@#@壳体采用09MnNiDR低温钢,其化学成分和力学性能分别见表1-1和表1-2@#@表1-109MnNiDR化学成分%@#@CMn@#@Si@#@Ni@#@Nb@#@牌号1.20~1.600.15~0.5009MnNiDR0.30~0.80≤0.040@#@≤0.12表1-209MnNiDR地力学性能@#@@#@Qs/Qb/MPaQs（%）@#@Akv/J@#@状态牌号MPa@#@09MnNiDR3oo440~57023@#@≥31（正火横向）@#@+回火@#@根据国际焊接学会（IIW）所采用地碳当量（CE）计算公式：

@#@@#@CE=C+Mn/6+（Ni+Cu）/15+（Cr+Mo+V）/5（%）@#@将09MnNiDR所含化学成分地相应数值代入上式,计算其碳当量.通09CE=0.35%~0.44%地碳当量MnNiDR,过计算得出@#@09MnNiDR为WNi=0.5%,工作温度为-40—70℃地低温压力容器用钢,经鉴定各项性能指标均已达到国外同类产品水平.3.5%Ni地钢工作温度为-80—-101℃,主要用于能源及化工设备制造.@#@Ni是提高钢地淬透性元素,但对于含较低（WNi≤镍3.5%）地钢冷裂纹倾向并不严重,焊接薄板时可以不预热。

@#@焊接厚板时可进行100℃左右地预热.镍虽然提高钢对热裂纹地敏感性,但低温钢中对S,P控制很严,所以低镍低温用钢地热裂纹敏感性也不高.9%Ni钢中含镍量高,淬透性大,热影响区中加热温度超过临界点地部位,焊后总是得到是淬火组织；@#@但因为Wc低,仍有较好地韧性.一般情况下,焊前不需预热,同时由于对S,P等杂质控制严格,热影响区也不会发生高温液化裂纹.含Ni钢有回火脆性,需要注意控制焊后回火温度及冷却速.度四精馏塔地制造工艺流程@#@精馏就是通过多级蒸馏,使混合气液两相经多次混合接触和分离,并进行质量和热量地传递,使混合物中地组分达到高程度地分离,进而得到高纯度地产品.@#@流程如下：

@#@@#@原料（丙稀和丙烷地混合液体）经进料管由精馏塔中地某一位置（进料板处）流入塔内,开始精馏操作；@#@当釜中地料液建立起适当液位时,再沸器进行加热,使之部分汽化返回塔内.气相沿塔上升直至塔顶,由塔顶冷凝器将其进行全部或部分冷凝.将塔另一部分凝液作.称为馏出物,顶蒸气凝液部分作为塔顶产品取出@#@为回流返回塔顶.回流液从塔顶沿塔流下,在下降过程中与来自塔底地上升蒸气多次逆向接触和分离.当流至塔底时,被再沸器加热部分汽化,其气相返回塔内作为气相回流,而其液相则作为塔底产品采出.@#@

（一）物料地储存和运输@#@精馏过程必须在适当地位置设置一定数量不同容积地原料储罐、泵和各种换热器,以暂时储存,运输和预热（或冷却）所用原料,从而保证装置能连续稳定地运行.@#@

（二）必要地检测手段@#@为了方便解决操作中地问题,需在流程中地适当位置设置必要地仪表,以及时获取压力、温度、液位等各项参数.@#@另外,常在特定地方设置人孔和手孔,以便定期地检测维修.@#@（三）调节装置@#@由于实际生产中各状态参数都不是定值,应在适当地位置放置一定数量地阀门进行调节,以保证达到生产要求,可设双调节,即自动和手动两种调节方式并存,且随时进行切换.@#@（四）设备选用@#@精馏塔选用筛板塔,配以立式热虹吸式再沸器.@#@四容器封头地主要制造工艺流程@#@1.封头板坯切割下料@#@2.封头板坯拼缝焊接@#@封头板坯拼缝地无损检测3.@#@4.热冲压成形@#@5.正火或调质处理@#@6.环缝端面坡口地加工@#@7.封头内壁地修理和清理@#@8.封头内壁衬不锈钢层或进行不锈钢带级堆焊,如不要求衬里或堆焊,则可以直接转入下道工序,与筒体环缝組焊@#@五封头加工工艺过程卡@#@封头加工工艺过程产品型部件图@#@部件名产品名@#@工工序名工序内辅助材@#@设原材料应符合国家标注检0求地质量证划1封头由整块号板作坯按划线尺寸切割下2切割下@#@割机料始压热压成形3@#@水成加热装置,温度一般为1000-1100形压机℃,终压温度为850-750℃；@#@压制前先清除表面地杂质和氧化皮；@#@在水压机上用凸凹模一次压制成形@#@号料,划线,二次划线4划出封头余量划@#@线切氧气切割机封头余量切去切割割加工余气用氧5@#@割量,同时加工出坡口割@#@热处6@#@热处理热热热处理消去热压成形时地理加炉参余内应力处理尺寸检验外观检验,,检检验7合格验后才与筒体装配六封头环缝焊接工艺过程卡@#@工程名称：

@#@封头焊接工艺制定单位：

@#@@#@部位（件）名称：

@#@封头环执行标准@#@GB150-1998焊缝号B1.B2@#@接头型式简图焊接方法@#@保护C09MnNiDR料16-34mm厚度级别接头型式对接接焊接位置水平固定、全位焊后热处理预热及中间热处理：

@#@无需预,@#@层间温度不低6.@#@焊接材料及要求@#@C保护焊焊丝H08Mn2SiA焊丝直径1.2mm@#@要求：

@#@具有质量检验合格证；@#@未受潮、无污染、干净等@#@技术要求@#@．坡口采用机械加坡口保持平整不得有裂纹、分层、夹渣物等缺坡口边20m处应呈金属不得有油污、锈物、涂层等污物@#@C保护焊引弧板至少需30cm@#@．引弧采用直接短路法接触引引弧前使焊丝端头与焊件保3m地距若焊丝头呈球状则.@#@4.经清理地焊丝和焊焊前严禁玷否则应重新清.@#@注意事项@#@焊前清理是否符合要求、表面气孔：

@#@焊条按规定地温度和时间进行烘焊接区域必须清理焊接过程中选择适当地焊接电降低焊接速使熔池中地气体完全逸出、焊缝夹渣：

@#@多施焊应层层将焊渣清除干净@#@焊焊接速焊接方层m/mi牌直极大小@#@单C保护H08Mn2SiA1.2mmDCRP101201940多C保护H08Mn2SiA1.2mmDCRP12131950外观要求内部要求@#@、焊缝表面不应有裂纹、未熔合、气孔、弧坑无损探伤和飞溅焊缝外不得有打弧.100射线探透照质量不低A符、焊缝余:

@#@3mm.JB/T4730.2-200标检查结果达到Ⅱ级、焊缝与母材应圆滑过..100外观检.@#@审@#@七参考文献@#@1.《化工单元过程及设备课程设计》,匡国柱、史启才主编,化学工业出版社,2002年.@#@2.《金属材料焊接》英若彩主编,机械工业出版社,2000年.@#@,2009@#@机械工业出版社,李莉主编,《焊接结构生产》邓洪军3.@#@4.汪东明,高增福,唐峰.国内外换热器管子管板焊接技术综述[J].压力容器,@#@5.陈永宁.管子与管板先胀后焊与先焊后胀工艺性能比较[J]压力容器,1981,

（1）@#@6.秋恩哲.管与管板地内孔焊接及其应用[J].管道技术与应用,1998,（6）:

@#@16-18@#@7.周瑞强.换热器管与管板连接地工艺对比[J].工艺与工艺装备.2001（11）:

@#@42-44@#@8.洪学立等.管子管板内孔焊地实际应用[J].压力容器.第22期第5卷:

@#@30-31,@#@9.史建涛.换热器管子和管板焊接接头浅见[J].广州化工.2009（37）6:

@#@168-170@#@10.[日]佐藤邦彦等,焊接接头地强度与应力[J],机械工业@#@八结束语@#@课程设计地两周是充实,充满困难,辛苦和收获.在这两周中,我几乎将《课程设计》地第三,五章翻烂了.@#@尤其是在设计受力分析地时候,我还编了个excel表格,减少了时间提高了效率.@#@我觉得,在设计中,找资料地能力也得到了提高,从物性参数到标准件尺寸和各种图表,都需要找资料,查图表,算参数等等.这都锻炼了我这方面地能力,所谓设计就是查资料地能力,现阶段地设计都需要标准.这次课程设计.所以查图表也变得尤为重要,而且由于化工过程参数多@#@给了我很多这方面地经验教训.@#@至于作图,由于我地基础较好,并不是很困难.但是我在作图中也是做到了精益求精,每一个尺寸和角度,我都很认真地进行绘制,并尽量按要求画图.@#@课程设计使我收获颇多.不仅锻炼了找资料,消化知识并进行再设计地能力,还锻炼了我地word和excel能力,并从和同学们地交流中,找到自己工作中地错误,汲取他人优秀地设计思想和方法,使自己地设计尽量达到优秀.并且在交流中也增进了友谊和合作能力.@#@本次设计,实际上说,由于时间紧,经验少,工作量大,还是有很多不尽如人意地地方,比如,由于十分复杂,为了节省时间地设计由于时间太紧,很多都是参考了别人地别人地设计.@#@总地来说,这地确是段难忘地经历.@#@@#@";i:

30;s:

10389:

"陈聪英文翻译文献初稿@#@对一类超混沌图像加密算法的密码分析与改进@#@ @#@@#@摘要@#@ThisLetterproposestwodifferentattacksonarecentlyproposedimagebasedonhyper-chaos.Thecryptosystemunderstudyproceedfirstbyshufflingtheimagerowsandcolumnstodisturbthehighcorrelationamongpixelsbyiteratingthelogisticmap.Second,akeystreamisgeneratedtomixitwiththepixelsoftheshuffledimageusinghyper-chaos.Thesetwoprocessesintheencryptionstagepresentweakness,andachosenplaintextattackandachosenciphertextattackcanbedonetorecovertheciphered-imagewithoutanyknowledgeofthekeyvalue.Itjustdemandsthreecouplesofplaintext/ciphertexttobreaktotallythecryptosystem.@#@关键字：

@#@Cryptanalysis，Chaoticencryption，Keystream，Hyper-chaos，Shuffle@#@1介绍@#@Someresearchershavepointedoutthatthereexiststightrelationshipbetweenchaosandcryptography[1–7].Manyfundamentalcharacteristicsofchaos,suchastheergodicity,mixingandexactnesspropertyandthesensitivitytoinitialconditions,canbeconnectedwiththe“confusion”and“diffusion”propertyincryptography.Soitisanaturalideatousechaostoenrichthedesignofnewciphers.Asaconsequence,therehavebeenproposedmanychaoticciphersinaveryhugevarietyofdesign.Weareinterestedonthosededicatedtotheimageencryption.Imageencryptionissomehowdifferentfromtextencryptionduetosomeinherentfeaturesofimage,suchasbulkdatacapacityandhighcorrelationamongpixels.Sofar,manychaos-basedimagecryptosystemshavebeenproposed[8–18].Althoughanumberofthemhavebeencryptanalyzed,manyothershavenotbeeneffectivelyattackedliketheonein[8].InthisLetter,weproposetobreaktheimageencryptionalgorithmproposedbyT.GaoandZ.Chenin[8].First,thispapergivesadetailedintroductionofthecryptosystem,asabasisofthewholeLetter.Theimageencryptionschemeunderstudyconsistsoftwoparts:

@#@Theimageencryptionbasedontotalshufflingmatrix,andthemixingoperationoftheshuffledimagewithakeystreamgeneratedfromahyper-chaoticsystem.First,animageofsizeN×@#@Misconsidered,everypixelofthisplainimageisnotedPi,j,withi=0,...,M−1andj=0,...,N−1.ByusingthelogisticmapgivenbyEq.

（1）departingfromaninitialconditionx0:

@#@@#@Aftersomeiterationsn,anewx0isderivedfromthefinaliterationxnandanumberhiiscalculated:

@#@@#@TheiterationofthelogisticmapwillcontinueuntilgettingMdifferentdatabetween0andM−1notedhi,i=0,...,M−1.ThenrearrangetherowsoftheplainimagePaccordingto{hi,i=0,...,M−1}.hiwillbetheithrowintheshuffledrowsimagenotedPh.Then,thisprocessisrepeatedtoshufflethecolumnpositionofeveryrowinPhtoobtainatotallyshuffledimageinrowsandcolumnsPhl.Theequationusedtocalculatethepositionoftheshuffledcolumnofeveryrowis:

@#@@#@foreverycolumni=1,...,Mandrowj=1,...,N.@#@Second,anhyper-chaoticsystemgivenby（4）isused:

@#@@#@Theencryptionschemeisbasedonthecombinationofstatevariablesoftheabovehyper-chaoticsystemaccordingtothesesteps:

@#@@#@

（1）First,thesystemon（4）isiteratedforN0times.@#@

（2）Fourvariablesaregeneratedfromthehyper-chaoticsystemandthentransformedtointegersapplyingthefollowing:

@#@@#@（3）Generate.x1usingthefollowing:

@#@@#@Accordingtothevalueof.x1,threevariables（B1,B2,B3）fromthefourvariables（x1,x2,x3,x4）generatedfrom（5）arechosentoperformencryptionoperationusinganassociationtable（formoredetailstoperformthisstep,thereaderisadvisedtoseeTable2inRef.[8]）.Andthen,threepixelsfromtheplainshuffledimagePhlaremixedwiththekeystreamBk,k=1,...,3,likethefollowing:

@#@@#@PiandCi,i=1,2,...,N×@#@M,representthepixeloftheplainshuffledimagePhlandthecipheredimageC,respectively.@#@（4）Continueoniteratingthehyper-chaoticsystem,andgotostep

（2）untilthewholeimageistotallyciphered.@#@Thedecryptionalgorithmissimilartotheencryptionalgorithm.hatis,fortheencryptedimage,firstly,decrypttheimageusinghyper-chaoticsystemwiththesameparametersandinitialvaluesasthatusedinencryption,andthenanti-shuffletheresultingimage,wewillgettheoriginalimage.Asclaimedin[8],theinitial@#@valuesofLogisticmapandhyper-chaoticsystemareusedassecretkeys.Formoredetails,thereaderisreferredto[8].@#@2.Classicaltypesofattacks@#@Whencryptanalyzingacryptosystem,thegeneralassumptionmadeisthatthecryptanalystknowsexactlythedesignandworkingofthecryptosystemunderstudy,i.e.,heknowseverythingaboutthecryptosystemexceptthesecretkey.Thisisanevidentrequirementintoday’ssecurecommunicationsnetworks,usuallyreferredtoasKerchoff’sprinciple[19].Therearefourclassicaltypesofattacksanditispossibletodifferentiatebetweendifferentlevelsoftheseattacksbasedonthelevelofknowledgeoftheattackertothecryptosystemandifornothehastheencryption/decryptionmachineryorknowledgeofsomecoupleofplaintext/ciphertext.So,weenumeratethemorderedfromthehardesttypesofattacktotheeasiest:

@#@@#@

（1）Ciphertextonly:

@#@theopponentpossessesjustastringofciphertext.@#@

（2）Knownplaintext:

@#@theopponentpossessesastringofplaintext,M,andthecorrespondingciphertext,D.@#@（3）Chosenplaintext:

@#@theopponenthasobtainedtemporaryaccesstotheencryptionmachinery.Hencehecanchooseaplaintextstring,M,andconstructthecorrespondingciphertextstring,D.@#@（4）Chosenciphertext:

@#@theopponenthasobtainedtemporaryaccesstothedecryptionmachinery.Hencehecanchooseaciphertextstring,D,andconstructthecorrespondingplaintextstring,M.@#@Ineachofthesefourattacks,theobjectiveistodeterminethekeythatwasused.Itsufficesthatoneoftheattacksissuccessful@#@toconsideranalgorithminsecure.@#@3.Weaknessofthecryptosystembasedonthehyper-chaoticmap@#@Thecipherunderstudybehavesasastreamcipher[19].Theoperationofthealgorithmasastreamciphercanbeexplainedasfollows.AssumethatKisthekey,givenbynitialconditionsofthehyper-chaoticsystemandthatPcomposedbyPiistheplaintext.AkeystreamB=B1B2...isgeneratedusingEqs.（4）and（6）.This@#@keystreamisusedtoencrypttheplaintextaccordingtotherule:

@#@@#@DecryptingtheciphertextstringCcanbeaccomplishedbycomputingthekeystreamBgiventheknowledgeofthekeyKandundoingtheoperationseBi.@#@Themostseriousproblemofthiscryptosystemistomakethegenerationofthekeystreamthesameforeveryplaintext/ciphertext.Next,itisshownhowtorecoverthekeystreamusingchosenciphertextandchosenplaintextattacks.WenotethatknowingthekeystreamBgeneratedbyacertainkeyKisentirelyequivalenttoknowingthekey[20].Moreover,theshufflingprocess（1stprocessoftheencryptionprocedure）oftheplainimageisweakandcanbeguessedwithachosenplaintextandchosenciphertextattacks@#@3.1.ChosenplaintextattackCPA@#@AssumethatwehaveaciphertextC=C1C2...（thecipheredimagewrittenasaectoroflengthN×@#@M）,todecryptwithoutknowingthekeyK.Weassumethatwehaveobtainedtemporaryaccesstotheencryptionmachinery.WedescribethestepsleadingtorecovertheplainimagePfromthecipheredimageC:

@#@@#@

（1）WerequesttheciphertextoftheplaintextM=m1m2...=00000...:

@#@aplaintextofthesamesizeoftheciphertextCconstructedbythepixelsofvaluesmi=0foreveryi=1,2,...,N×@#@M.WeobtaintheciphertextD=d1d2....ThekeystreamB=B1B2...canbegeneratedfromDby:

@#@@#@foreveryi=1,2,...,N×@#@M.@#@TherecoveredshuffledimagePhl=Phl1Phl2...canbeobtainedusing@#@thecalculatedkeystreamBandtheciphertextC:

@#@@#@foreveryi=1,2,...,N×@#@M.@#@

（2）WerequestnowtheciphertextofanimageM×@#@NnotedJwhosealltherowsofitsfirstcolumniscomposedbythevaluepixel1,alltherowsofthesecondcolumniscomposedby2,andsoon,untilthelastcolumnNwhoseallitsrowsiscomposedwiththevalueN:

@#@@#@Toshowanexample,wewillconsiderthatM=N=4,so@#@ThecorrespondingcipheredimageisnotedJc=Jc1Jc2....WiththecalculatedkeystreamBinstep

（1）,wegeneratetheshuffledimageJhl=J1J2...ofJbyapplyingthefollowing:

@#@@#@Withthegivenexample,wefindthat@#@Fig.1.Chosenplaintextattack@#@So,fora4×@#@4matrix,forthefirstrow,thecolumnswereorderedintheformof{li,1,i=1,...,N}=1,2,3,4.Forthesecondrow,thecolumnswereorderedintheformof{li,2,i=1,...,N}=1,4,3,2.Forthethirdrow,thecolumnswereorderedintheformof{li,3,i=1,...,N}=2,1,3,4.Andforthelastrow,thecolumnswereorderedintheformof{li,4,i=1,...,N}=4,2,3,1.Wewillusetheseli,jtogeneratetheimagePhbyrearrangingthecolumnsofeveryrowintheshuffledimagePhlwhichwasrecoveredfromthecipheredimageinstep

（1）.Thiscanbegeneralizedforanymatrixwithrowslessorequalthan256.@#@（3）WerequestnowtheciphertextofanimageM×@#@NnotedIwhoseallthecolumnsofitsfirstrowiscomposedbythevaluepixel1,allthecolumnsofthesecondrowiscomposedby2,andsoon,untilthelastrowMwhoseallitscolumnsiscomposed@#@withthevalueM:

@#@@#@ @#@@#@Toshowanexample,wewillconsiderthatM=N=4,so@#@ThecorrespondingcipheredimageisnotedIc=Ic1Ic2....WiththecalculatedkeystreamBinstep

（1）,wegeneratetheshuffledimageIhl=I1I2...ofIbyapplyingthefollowing:

@#@@#@Withthegivenexample,wefindthat@#@OnecanverifyeasilythatIh=Ihlbecausethecolumnsvaluesarethesameforeveryrow.So,foramatrixcomposedby4rows,therowswereorderedinthef";i:

31;s:

25672:

"初中信息技术教师资格证考点汇总@#@信息技术课程的性质：

@#@@#@1.根底性@#@2.技术性@#@3.高速开展性@#@4.实践性@#@5.层次性@#@6.综合性@#@信息技术课程的定位；@#@@#@中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛开展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养的信息技术操作能力为主要目标，以操作性实践性和探究性为特征的指定学习领域。

@#@@#@信息技术课程的总体价值@#@1.探究活动、积极参与社会实践、主动进展终身学习的能力；@#@@#@2.拓展学生适应现代社会所学的信息技术技能，稳固信息素养和技术创新意识；@#@@#@3.培养国家建立和国际竞争所学的信息及时人才、提高全社会的科技文化水平；@#@@#@课程任务和教学目标：

@#@@#@培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

@#@通过信息技术课程是学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术；@#@培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

@#@@#@〞中小学信息技术课程指导刚要〔试行〕〞中，明确规定了初中阶段信息技术课程的教学目标如下：

@#@@#@1　增强学生的信息意识，了解信息技术的开展变化及其对工作和社会的影响；@#@@#@2　初步了解计算机根本工作原理，学会适用于学习和实际生活直接相关的工具和软件；@#@@#@3　学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务；@#@@#@4　在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性；@#@@#@5　树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任的使用信息技术；@#@@#@信息技术课程的设计思路：

@#@@#@1.信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；@#@@#@2.符合学生身心开展需求的课程容；@#@@#@3.有利于所有学生全面开展；@#@@#@4.与个性开展的课程构造形式；@#@@#@容设置及选择的原那么：

@#@@#@

（一）初息技术要与小学和高中相互衔接@#@

（二）以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置容；@#@@#@（三）鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术应用之间的结合；@#@@#@（四）适应地区差异，表达地域特色；@#@@#@（五）表达个别差异、鼓励技术创新；@#@@#@课程容标准及要求：

@#@@#@1　了解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯；@#@@#@2　探究和初步了解计算机的构造和工作原理；@#@@#@3　利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题；@#@@#@4　学会制作动画作品，直观的表达动态信息或描述过程；@#@@#@5　学会使用电子表格软件进展简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习@#@6　能够使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计制作并发布媒体作品@#@7　通过设计与制作进展合作学习，开展安康的社会交往@#@8　设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的根本过程。

@#@@#@信息技术课程教学原那么；@#@@#@1.直观性原那么@#@2.启发性原那么@#@3.系统性原那么〔循序渐进原那么〕@#@4.稳固性原那么@#@5.量力性原那么〔可承受性原那么〕@#@6.理论联系实际原那么@#@7.因材施教原那么@#@8.教育性与科学性相统一原那么@#@信息技术教学策略：

@#@@#@1　先行组织者教学策略〔指教师在教授新教材之前，先给学生一种引导性材料，他要比新教材更加抽象、概括和综合，并能清晰的反映认知构造中原有的观念和新的学习任务的联系。

@#@奥泊尔〕@#@2　情境教学策略〔动机激发情境和学习情境〕@#@3　动机教学策略〔学习动机是学生在的学习需要。

@#@能促进学习者加强新旧知识的相互作用，有效地促进有意义学习的发生和对所学知识的保持，还可以影响对知识的提取。

@#@奥泊尔：

@#@认知驱力、自我提高驱力、附属驱力〕@#@4　启发式教学策略〔孔子：

@#@不愤不启，不悱不发〕@#@5　九段教学策略〔加涅：

@#@引起注意、告诉目标、刺激对先前学习的回忆、呈现刺激材料、提供学习指导、诱发学习表现、评价表现、促进记忆和迁移〕@#@6　情境冶教学策略〔创设情境、自主活动、总结转化〕@#@7　自主学习教学策略〔问题情境、假设检验、整合应用〕@#@8　支架式教学策略〔搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价〕@#@9　抛锚式教学策略〔创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价〕@#@10　随即进入时教学策略〔呈现根本情境、随机进入学习、思维开展训练、小组合作学习、学习效果评价〕@#@11　探究式教学策略〔选择课题、解释探究的程序、搜集相关资料、形成理论描述因果、说明规那么解释因果、分析探究过程〕@#@信息技术教学特点：

@#@@#@1.教学目标，在多元化和全面性中培养学生的信息素养；@#@@#@2.教学对象，由被动承受向主动建构转向；@#@@#@3.师生关系，构建平等的和谐关系；@#@〔平等、合作、人性化、互动化、多边化〕@#@4.教学方法，以教学需要为中心；@#@@#@5.教学过程，贴近生活探究学习和因材施教；@#@@#@信息技术教学过程：

@#@@#@

（一）引导学生获得感性知识；@#@@#@

（二）引导学生理解知识；@#@@#@（三）引导和组织学生进展实践作业@#@（四）检查和稳固知识@#@信息技术教学过程的一般规律：

@#@@#@一、教学双边交互影响辩证统一的规律；@#@@#@二、学生的开展依存于知识传授的规律；@#@@#@三、间接经历和直接经历相互作用的规律；@#@@#@四、教学效果取决于教学系统的和谐优化的规律；@#@@#@信息技术教学方法：

@#@@#@1　讲授法@#@2　谈论法〔问答法〕@#@3　演示法@#@4　练习法@#@5　读书指导法@#@6　课堂谈论法@#@7　WebQuest教学法〔选择主题-设计WebQuest学案-为WebQuest学案网上安家-组织实施教学〕@#@8　启发法@#@9　实习法@#@当前教学研究工作的主要任务：

@#@@#@一、改良和完善教学研究制度和工作方式@#@二、逐步形成、开放、有效的教研机构@#@三、深入研究课题功能、课程构造、课程容、课程实施、课程评价和课程管理@#@四、深入了解并及时解决教学中的困难和问题@#@五、切实提高中小学教学水平和课程建立与管理的能力@#@信息技术教学研究的根本过程；@#@@#@

（一）准备阶段〔提出研究课题-进展研究设计-制定研究方案〕@#@

（二）实施阶段〔主要任务-教育科研论文的一般构造〕@#@（三）总结阶段@#@信息技术教学研究方法；@#@@#@一、经历总结法@#@二、调查法@#@三、行动研究法@#@四、实验研究法@#@五、文献研究和比拟研究法@#@建构主义的教学原那么：

@#@@#@1.树立正确的学生观@#@2.正确评价学生@#@3.发现引导培养学生的优势技能@#@4.针对不同的学生教师可采用多元的教学方法@#@5.教师要开展自己的优势智能@#@信息技术开展史；@#@@#@1．语言的使用@#@2．文字的创造@#@3．造纸术和印刷术@#@4．电报、、播送和电视的创造和普及应用@#@5．电子计算机的普及应用@#@信息技术开展趋势；@#@@#@一、越来越友好的人机界面@#@二、越来越个性化的设计@#@三、越来越高的性能价格比@#@二进制数〔Binary〕@#@八进制数（Octonary）@#@十进制数〔Decimal〕@#@十六进制〔Hexadecimal〕@#@信息的根本特征：

@#@@#@1　普遍性与客观性@#@2　载体依附性@#@3　价值型@#@4　时效性@#@5　共享性@#@6　真伪性@#@信息技术的四基元：

@#@@#@

（一）感测技术：

@#@感觉器官功能的延长@#@

（二）通信技术：

@#@传导神经功能的延长@#@（三）计算机和智能技术：

@#@思维器官功能的延长@#@（四）控制及时：

@#@效应器官功能的延长@#@目前面临的信息危机：

@#@@#@1.信息平安；@#@@#@2.信息滥用@#@3.信息污染@#@计算机病毒：

@#@@#@编制或者在计算机程序中插入的破话计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

@#@@#@破坏性、传染性、潜伏性、不可预见性及寄生性。

@#@@#@计算机使用道德规：

@#@@#@1）尊重并维护个人隐私信息@#@2）使用合法软件@#@3）遵守相关法律@#@信息技术教师应具备的道德素质：

@#@@#@

（一）树立正确的人生观、世界观，能够在信息的海洋中把我正确的人生方向@#@

（二）培养安康的信息意识和信息伦理道德@#@（三）梳理信息化社会中安康的技术审美和价值观@#@多媒体技术的主要特征：

@#@〔计算机综合处理声、文、图信息的技术〕@#@1　集成性@#@2　实时性@#@3　数字化@#@4　交互性@#@多媒体技术的应用现状：

@#@@#@1.图形设计@#@2.数字视频@#@3.动画制作数字音乐@#@4.超文本@#@5.语音识别@#@多媒体技术的开展趋势；@#@@#@1　媒体多样化@#@2　多媒体终端的智能化@#@3　媒体设备控制集中化@#@4　多媒体技术的网络化@#@5　多媒体信息传输统一化@#@声音存储容量公式〔B〕=〔采样频率*采样位数*声道数*时间/8〕@#@视频存储容量公式〔B〕=〔画面尺寸*色彩位数*帧频*时间/8〕@#@图像占用空间大小〔KB〕=〔分辨率*位深/8〕@#@计算机开展：

@#@@#@一、第一代〔1946-1958〕：

@#@电子管数字计算机@#@二、第二代〔1958-1964〕：

@#@晶体管数字计算机@#@三、第三代〔1964-1971〕：

@#@集成电路数字计算机@#@四、第四代〔1971-以后〕：

@#@大规模集成电路数字计算机@#@计算机特点：

@#@@#@处理速度快，据算精度高，存储容量大，可靠性高，工作全自动，适用围管，通用性强@#@计算机硬件系统；@#@@#@输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器@#@系统软件是用来管理和维护计算机的程序，是计算机的必备软件@#@应用软件是为了完成特点任务而设计的计算机程序@#@操作系统的功能；@#@@#@1　处理器管理@#@2　作业管理@#@3　存储器管理@#@4　设备管理@#@5　文件管理@#@计算机网络的分类；@#@校园网、企业网、公用网、专用网、联网、外联网@#@计算机网络的拓扑构造；@#@@#@一、星型：

@#@集中控制，点对点联络，共享差@#@二、环形：

@#@已安装控制，难加新站点，易故障瘫痪@#@三、总线型：

@#@CSMA/CD@#@四、树状@#@五、网状：

@#@流量控制难度大，管理软件复杂，硬件本钱高@#@OSI/RM网络体系构造：

@#@@#@1　物理层〔微数据段设备提供传送数据通路、传输数据〕@#@2　数据链路层〔在两个相邻结点间的线路上无过失的传送易帧为单位的数据，每一帧包括数据何必要的控制信息〕@#@3　网络层〔实现两个端系统之间的数据透明传送，具体功能包括路由选择、拥塞控制和网际互联等〕@#@4　传输层〔核心层提供发送端和接收端之间的高可靠、低本钱的数据传输〕@#@5　会话层〔为彼此合作的尸体提供建立、维护和完毕回话的功能〕@#@6　表示层〔被传输数据的表示的解释工作，包括数据转换、加密、压缩〕@#@7　应用层@#@TCP/IP@#@1.网络接口层@#@2.网络层〔IP〕@#@3.传输层〔TCP〕@#@4.应用层@#@IP地址分类：

@#@@#@A:

@#@001-127大型网络@#@B:

@#@128-191中型网络@#@C:

@#@192-223小型网络@#@D:

@#@224-239组播@#@E:

@#@240-255实验保存@#@搜索引擎：

@#@@#@1　全文搜索引擎@#@2　元搜索引擎〔承受用户查询请求后，同时再多个搜索引擎上搜索并将结果返回给客户〕@#@3　目录索引@#@根底知识：

@#@@#@1　网页制作〔htm\.asp\.aspx\.jsp\.php〕@#@2　分类〔政府、商务、企业、校务、公共效劳〕@#@3　制作〔选择主题-规划网页-组织素材选择视觉外观-设计有效的网页布局-制作具体网页-发布信息〕@#@4　测试〔检查网页容、检查超的可靠性、查找慢速网页和未连接的文件〕@#@5　的发布@#@6　的维护@#@数据库：

@#@长期存储在计算机、有组织的、可共享的数据集合〔DB〕@#@数据库应用系统：

@#@系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的，面向某一类实际应用的应用软件系统@#@数据库技术的开展：

@#@人工管理阶段-文件系统阶段-数据库系统阶段@#@概念模型的相关概念：

@#@实体、属性、码、域、实体型、实体集、联系@#@实体键联系的三种情况〔E-R〕：

@#@一对一、一对多、多对多@#@关系运算：

@#@并、差、交〔传统的集合运算〕选择、投影、联接〔专门的关系运算〕@#@数据库设计步骤：

@#@@#@1　需求分析@#@2　概念构造设计〔E-R图〕@#@3　逻辑构造设计〔二维表〕@#@4　物理构造设计@#@5　编码测试@#@6　运行维护@#@数据库设计规：

@#@@#@1）第一式规定：

@#@表的每一列的值都是不可分的简单数据项@#@2）第二式规定：

@#@表中每一个非主键列完全函数依赖于主键@#@3）第三式规定：

@#@表中每一个非主键都不存在传递依赖，而应是直接依赖@#@算法与程序设计@#@一个算法就是一个有穷的规那么的集合@#@算法的根本特征：

@#@@#@1.有穷性@#@2.确定性@#@3.有效性@#@4.有零个或多个输入@#@5.有一个或多个输出@#@编程解决问题的一般过程：

@#@@#@分析问题-设计算法-编写程序-调试运行-检测结果@#@算术运算符〞字符运算符〞关系运算符〞逻辑运算符@#@顺序构造：

@#@If...Then@#@选择构造：

@#@@#@1〕单分支条件语句If<@#@表达式>@#@Then<@#@语句>@#@@#@如：

@#@Ifx>@#@yThenx=x-5:

@#@y=y+5也可写成@#@Ifx>@#@yThen@#@x=x-5@#@y=y+5@#@EndIf@#@2）双分支条件语句@#@If...Then...Else@#@如：

@#@PrivateSubForm_Click（）@#@Dimxasinteger@#@x=InputBox（“请输入一个整数〞）@#@Ifxmod2=0ThenPrintx;@#@“是偶数〞ElsePrintx;@#@“是奇数〞@#@3）多分支语句@#@If<@#@表达式1>@#@Then@#@<@#@语句1>@#@@#@ElseIfIf<@#@表达式2>@#@Then@#@<@#@语句2>@#@@#@...@#@EndIf@#@循环构造@#@1）For<@#@循环变量>@#@=<@#@初值>@#@To<@#@终值>@#@@#@[<@#@语句块>@#@]@#@Next[<@#@循环变量>@#@]@#@2）Do[{While|Until}<@#@条件>@#@]@#@循环体@#@Loop也可以写成@#@Do@#@循环体@#@Loop[{While|Until}<@#@条件>@#@]@#@VisualBasic@#@事件过程：

@#@PrivateSub对象名称-事件名@#@<@#@语句块>@#@@#@EndSub@#@Sub过程：

@#@[Static][Private][Public]Sub过程名[（参数列表）]@#@<@#@语句块1>@#@@#@[ExitSub]@#@<@#@语句块2>@#@@#@EndSub@#@Function过程：

@#@[Private|Public][Static]Function<@#@函数名>@#@[（形参列表）][as<@#@数据类型]@#@<@#@局部变量或常数定义>@#@@#@<@#@语句块1>@#@@#@[函数名=表达式]@#@[ExitFunction]@#@[函数名=表达式]@#@<@#@语句块2>@#@@#@EndFunction@#@数组声明：

@#@Dima（9）AsInteger@#@人工智能的开展概况：

@#@@#@1〕50年代为起点，机器定理证明、跳棋程序@#@2〕60-70年代，专家系统出现。

@#@化学质谱分析系统、疾病诊断和治疗系统、探矿系统、语音理解系统等。

@#@@#@3〕80年代，“第五代计算机研制方案〞、神经网络出现。

@#@新学科诞生，神经网络成为热潮。

@#@@#@4〕90年代，基于网络的分布式人工智能研究。

@#@智能代理技术的应用。

@#@人工智能理论和硬件飞速开展。

@#@@#@人工智能开展趋势：

@#@右半脑模糊处理、大脑并行化处理、神经网络@#@人工智能对社会的影响：

@#@@#@1.劳务就业问题@#@2.社会构造变化@#@3.思维方式与观念的变化@#@4.心理上的威胁@#@5.技术失控的危险@#@6.引起的法律问题@#@学生特征：

@#@年龄、性别、心理开展水平、学习动机、个人对学习的期望、工作经历、生活经历、经济文化、社会背景@#@初中生认知开展特点：

@#@到达形式运算思维阶段@#@一、思维能力：

@#@初中生的抽象逻辑思维已经有较大程度的开展，但属于经历性逻辑思维，也就是思维过程中需要直观形象或经历的支持。

@#@初中学生思维的独立性与批判性有了明显的开展，但有时看问题比拟片面、偏激，辩证思维还有待开展。

@#@@#@二、观察能力：

@#@初中生观察能力有所增强，能够有意识的调节和控制自己的注意力，观察更具有目的性、方案性和系统性，不仅能够感知事物的外部特征，而且能抓住事物的本质特征。

@#@缺点是容易受到新奇事物刺激的干扰。

@#@@#@三、记忆力从形象记忆逐步向抽象记忆开展。

@#@记忆的目的性增强，能够根据事物自身特点和部联系采用不同的记忆方法，但仍然容易受到情绪的影响，对感兴趣的事情记得更劳。

@#@@#@学习风格分析：

@#@@#@1．生理因素〔视觉听觉动觉〕@#@2．心理因素〔认知方面情感方面意动方面〕@#@3．社会因素〔竞争合作独立〕@#@4．环境因素〔光线声音温度〕@#@初始能力分析：

@#@@#@1　预备技能〔常用方法预测〕@#@2　目标技能〔分析方法一般性了解〕@#@3　学习态度〔问卷采访面试观察谈话等〕@#@特征分析一般分析：

@#@知识根底、认知能力、学习动机分析、学习风格分析@#@教学容的选择与组织：

@#@@#@广义知识分类：

@#@述性知识、程序性知识、策略性知识@#@教材的分析方法：

@#@归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法、使用卡片分析法、解释构造模型法@#@教育目标分类：

@#@@#@认知领域：

@#@知识、领会、运用、分析、综合和评价@#@情感领域：

@#@承受或注意、反响、评价、组织、价值与价格体系的性格比@#@动作技能领域：

@#@感知、准备、有指导的反响、机械动作、复杂的外显反响、适应、创新@#@国家新课程标准中的三维目标分类：

@#@@#@知识与技能：

@#@知识是人们对客观事物认知和经历的总和，技能是掌握和运用某种专门技术的才能。

@#@@#@过程与方法：

@#@注重让学生经历过程，掌握方法，且这些过程和方法是人类生存所不可或缺的。

@#@@#@情感态度与价值观：

@#@教学中应充分考虑人之因素，同时充分发挥情感因素的积极作用，完善教学目标，增强教学效果，渲染气氛，提快乐趣。

@#@@#@三维教学目标编写：

@#@@#@学习水平@#@层次与常用行为动词@#@层次特征@#@知识@#@1.了解-说出、背诵、会议、选出@#@对信息的再认和回忆@#@2.理解-概述、估计、推断、整理@#@用自己的语言解释信息，与已有的知识建立联系@#@3.应用-使用、设计、证明、评价@#@将知识应用与实际操作@#@技能@#@1.技能-重复、在线、拓展@#@在原形示和具体指导下完成操作@#@2.独立操作-完成、解决、试验@#@独立完成操作；@#@进展调整改良；@#@尝试与已有建立联系@#@3.迁移-联系、举一反三@#@新情境下用已有技能@#@过程与方法@#@经历、感受、交流、接触、体验@#@独立从事或合作参与相关活动，建立感性认识@#@情感态度与价值观@#@1.反响-遵守、反对、感兴趣、讨厌、支持、疑心、帮助@#@在经历的根底上表达感受、态度和进展价值判断@#@2.领悟-形成、热爱、坚持、追求@#@具有相对稳定的态度；@#@表现出持续行为；@#@具有个性化的价值观念@#@教学方法的选择依据@#@1.依据教学目标@#@2.依据教学容特点@#@3.依据学生实际特点@#@4.依据教师的自身素质@#@5.依据教学环境条件@#@6.依据教学方法的适用围和使用条件@#@选择教学媒体的依据：

@#@@#@1）依据教学目标@#@2）依据教学容@#@3）依据教学对象@#@4）依据教学条件@#@媒体在教学中使用的主要目标@#@1.展现实施，形成表象的使用目标@#@2.创设情境，建立共同经历的使用目标@#@3.提供示，便于模仿的使用目标@#@4.呈现过程，解释原理的使用目标@#@5.设疑思辨，解决问题的使用目标@#@教学步骤：

@#@@#@1）引起注意与告知目标@#@2）提示学生回忆原有知识@#@3）呈现有组织的信息@#@4）说明新旧关系，促进理解@#@5）对复习与记忆提供指导@#@6）提供提取知识的线索@#@教学设计方案的评价：

@#@@#@1.完整性和规性〔教学目标阐述、学习者特征分析、教学策略选择、学习活动设计、教学资源和工具的设计、教学过程设计、学习评价和反响设计、总结和帮助〕@#@2.可实施性〔时间因素、环境因素、教师因素、学生因素〕@#@3.创新性〔新理念、新方法、新技术〕@#@教学情境创设的原那么：

@#@@#@1）生活性@#@2）形象性@#@3）学科性@#@4）问题性@#@5）情感性@#@信息技术学习兴趣的激发与培养：

@#@@#@1.让学生体验到学习成功的快乐@#@2.让学生在知识的运用中产生学习兴趣@#@3.为学生树立典范@#@4.采用干预问题情境，引起好奇心与求知欲@#@5.利用学生的自尊心和好胜心，适当开展竞赛活动@#@6.改革评价方式@#@信息技术教学组织策略：

@#@@#@一、积极构建、平等、和谐的师生关系@#@二、重视学习方法，提高学生对信息技术开展变化的适应能力@#@三、拉近学生生活距离@#@四、将信息技术学习溶入到教学过程中@#@课堂教学中的突发事件：

@#@@#@1.课堂教学中设备突然发生故障@#@2.学生上机操作过程中出现错误@#@3.课堂纪律比拟糟糕@#@4.学生差异性较大@#@5.面对一些抽象的概念@#@6.教学交互占用时间较多@#@应对偶发事件的方法策略：

@#@@#@1）放手让学生自己解决问题〔一看二听三动手〕@#@2）合理运用错误实际，培养学生良好的研究品质@#@3）查明元婴采取改良措施@#@4）理性对待学生的差异@#@5）通过例子，变抽象为形象@#@6）合理的交互，保证目标实现@#@信息技术教学目标调控的方法：

@#@@#@一.促进三维目标的实现@#@1〕知识与技能维度的目标立足于让学生“学会〞@#@2〕过程和方法维度的目标立足于让学生“会学〞@#@3〕情感、态度和价值观维度的目标立足于让学生“乐学〞@#@二.协调及出行与开展性目标的关系@#@三.在到达课程标准根本要求的根底上设立多级目标@#@课堂教学的根本构造：

@#@@#@1.组织上课@#@2.检查父子@#@3.讲授新教材@#@4.稳固新教材@#@5.布置课外作业@#@课堂教学的根本环节：

@#@@#@学生教师-创设情境提出任务-分析任务发现问题-探索研究完成任务-展开交流表扬鼓励@#@信息技术课程教学技能：

@#@@#@一、导入技能〔比照导入、成果导入、生活导入、情感导入、任务导入、本能导入、资源导入〕@#@二、归纳总结技能〔归纳式、比拟式、活动式、练习式、拓展延伸式〕@#@三、说明技能〔事实的说明、论证性说明、启发性说明〕@#@四、提问技能〔回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评价提问〕@#@五、强化技能〔语言强化、符号强化、动作强化、活动强化〕@#@六、变化技能〔教态的变化身体言语表情、教学媒体的变化、学生相互作用的变化〕@#@七、教师的认知与决策技能@#@教学资源的整合容：

@#@@#@1.教材部资源的整合@#@2.学科部资源的整合@#@3.跨学科资源的整合@#@4.师生资源的整合@#@5.校际资源的整合@#@6.教材外资源的整合@#@7.素材性与条件性资源的整合@#@信息技术教学评价的根本理念：

@#@@#@1）必须以教学目标为依据@#@2）重视教学效果的及时反响，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考察学生实际操作或评价学生作品的方式@#@3）列入毕业考试科目@#@过程性评价的指导思想：

@#@@#@1.知识与技能评价@#@2.过程与方法的评价@#@3.情感态度与价值观平家@#@学习评价的原那么：

@#@@#@1）开展性原那么@#@2）全面性原那么@#@3）多样性原那么@#@4）多主体性原那么@#@5）客观性原那么@#@6）指导性原那么@#@信息收集方法：

@#@@#@1.测验法@#@2.观察法@#@3.调查法@#@4.作品分析法@#@5.自我报告法@#@教学评价的标准：

@#@目标、过程、结果@#@";i:

32;s:

8641:

"玻璃幕墙工程验收规范@#@玻璃幕墙工程验收规范@#@ @#@一般规定@#@11.1.1 @#@工程验收前应将其表面清洗干净。

@#@@#@11.1.2 @#@验收时应提交下列资料：

@#@@#@　　1的完工图或施工图、结构计算书、设计变更文件及其他设计文件；@#@@#@　　2幕墙工程所用各种材料、附件及紧固件、构件及组件的产品合格证书、性能检测报告、进场验收记录和复验报告；@#@@#@　　3进口硅酮结构胶的商检证；@#@国家指定检测机构出具的硅酮结构胶相容性和剥离粘结性试验报告；@#@@#@　　4后置埋件的现场拉拔检测报告；@#@@#@　　5幕墙的风压变形性能、气密性能、水密性能检测报告及其他设计要求的性能检测报告；@#@@#@　　6打胶、养护环境的温度、湿度记录；@#@双组份硅酮结构胶的混匀性试验记录及拉断试验记录；@#@@#@　　7防雷装置测试记录；@#@@#@　　8隐蔽工程验收文件；@#@@#@　　9幕墙构件和组件的加工制作记录；@#@幕墙安装施工记录；@#@@#@　　10张拉杆索体系预拉力张拉记录；@#@@#@　　11淋水试验记录；@#@@#@　　12其他质量保证资料。

@#@@#@玻璃幕墙工程验收前，应在安装施工中完成下列隐蔽项目的现场验收：

@#@@#@　　1预埋件或后置螺栓连接件；@#@@#@　　2构件与主体结构的连接节点；@#@@#@　　3幕墙四周、幕墙内表面与主体结构之间的封堵；@#@@#@　　4幕墙伸缩缝、沉降缝、防震缝及墙面转角节点；@#@@#@　　5隐框玻璃板块的固定；@#@@#@　　6幕墙防雷连接节点；@#@@#@　　7幕墙防火、隔烟节点；@#@@#@　　8单元式幕墙的封口节点。

@#@@#@玻璃幕墙工程质量查验应进行观感查验和抽样查验，并应按下列规定划分查验批，每幅玻璃幕墙均应查验。

@#@@#@　　1相同设计、材料、工艺和施工条件的玻璃幕墙工程每500~1000?

@#@为一个检验批，不足500?

@#@应划分为一个检验批。

@#@每个检验批每100?

@#@应至少抽查一处，每处不得少于10?

@#@；@#@@#@　　2同一单位工程的不连续的幕墙工程应单独划分检验批；@#@@#@　　3对于异形或有特殊要求的幕墙，检验批的划分应根据幕墙的结构、工艺特点及幕墙工程的规模，宜由监理单位、建设单位和施工单位协商确定。

@#@@#@框支承玻璃幕墙@#@玻璃幕墙观感检验应符合下列要求：

@#@@#@　　1明框幕墙框料应横平竖直；@#@单元式幕墙的单元接缝或隐框幕墙分格玻璃接缝应横平竖直，缝宽应均匀，并符合设计要求；@#@@#@　　2铝合金材料不应有脱膜现象；@#@玻璃的品种、规格与色彩应与设计相符，整幅幕墙玻璃的色泽应均匀；@#@并不应有析碱、发霉和镀膜脱落现象；@#@@#@　　3装饰压板表面应平整，不应有肉眼可察觉的变形、波纹或局部压砸等缺陷；@#@@#@　　4幕墙的上下边及侧边封口、沉降缝、伸缩缝、防震缝的处理及防雷体系应符合设计要求；@#@@#@　　5幕墙隐蔽节点的遮封装修应整齐美观；@#@@#@　　6淋水试验时，幕墙不应渗漏。

@#@@#@框支承玻璃幕墙工程抽样检验应符合下列要求：

@#@@#@　　1铝合金料及玻璃表面不应有铝屑、毛刺、明显的电焊伤痕、油斑和其他污垢；@#@@#@　　2幕墙玻璃安装应牢固，橡胶条应镶嵌密实、密封胶应填充平整。

@#@@#@　　3每平方米玻璃的表面质量应符合表的规定；@#@@#@表每平方米玻璃表面质量要求@#@项目 @#@质量 @#@要求@#@~0.3mm宽划伤痕长度小于100mm；@#@不超过8条@#@擦伤不大于500mm2@#@　　4一个分格铝合金框料表面质量应符合表的规定；@#@@#@表一个分格铝合金框料表面质量要求@#@项目 @#@质量 @#@要求@#@擦伤、划伤深度 @#@不大于氧化膜厚度的2倍@#@擦伤总面积（mm2） @#@不大于500@#@划伤总长度mm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不大于150@#@擦伤和划伤处数 @#@ @#@ @#@ @#@不大于4@#@注：

@#@一个分格铝合金框料指该分格的四周框架构件@#@　　5铝合金框架构件安装质量应符合表的规定，测量检查应在风力小于4级时进行。

@#@@#@表铝合金框架构件安装质量表@#@项目 @#@允许偏差（mm） @#@检查方法@#@1幕墙垂直度幕墙高度不大于30m10激光仪或经纬仪@#@ @#@幕墙高度大于30m、不大于60m @#@ @#@15@#@ @#@幕墙高度大于60m、不大于90m @#@ @#@20@#@ @#@幕墙高度大于90m、不大于150m @#@25@#@ @#@幕墙高度大于150m30@#@2竖向构件直线度 @#@2m靠尺、塞尺@#@3横向构件水平度长度不大于2000mm长度大于2000mm23水平仪@#@4同高度相邻两根横向构件高度差1钢板尺、塞尺@#@5幕墙横向构件水平度幅宽不大于35m5水平仪@#@ @#@幅宽大于35m7@#@6分格框对角线差对角线长不大于2000mm3对角线尺或钢卷尺@#@ @#@对角线长大于2000mm@#@注：

@#@1表中1~5项按抽样根数检查，第6项按抽样分格数检查2垂直于地面幕墙，竖向构件垂直度包括幕墙平面内及平面外的检查；@#@3竖向直线度包括幕墙平面内及平面外的检查；@#@@#@ @#@隐框玻璃幕墙的安装质量应符合表的规定。

@#@@#@表 @#@隐框玻璃幕墙安装质量要求@#@项目 @#@允许偏差（mm） @#@检查方法@#@1竖缝及墙面垂直度幕墙高度不大于30m10激光仪或经纬仪@#@ @#@幕墙高度大于30m、不大于60m @#@ @#@15@#@ @#@幕墙高度大于60m、不大于90m @#@ @#@20@#@ @#@幕墙高度大于90m、不大于150m @#@25@#@ @#@幕墙高度大于150m30@#@2幕墙平面度2m靠尺，钢板尺@#@3竖缝直线度2m靠尺，钢板尺@#@4横缝直线度2m靠尺，钢板尺@#@5拼缝宽度（与设计值比）2卡尺@#@玻璃幕墙工程抽样检验数量，每幅幕墙的竖向构件或竖向接缝和横向构件或横向接缝应各抽查5％，并均不得少于3根；@#@每幅幕墙分格应各抽查5％，并不得少于10个。

@#@抽检质量应符合本规范第条或第条的规定。

@#@@#@注：

@#@1抽样的样品，1根竖向构件或竖向接缝指该幕墙全高的1根构件或接缝；@#@1根横向构件或横向接缝指该幅幕墙全宽的1根构件或接缝；@#@@#@　　2凡幕墙上的开启部分，其抽样检验的工程验收应符合现行国家标准《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210的有关规定。

@#@@#@ @#@全玻幕墙@#@墙面外观应平整，胶缝应平整光滑、宽度均匀。

@#@胶缝宽度与设计值偏差不应大于2mm。

@#@@#@玻璃面板与玻璃肋之间的垂直度偏差不应大于2mm；@#@相邻玻璃面板的平面高低误差不该大于1mm。

@#@ @#@@#@玻璃与镶嵌槽的间隙应符合设计要求，密封胶应灌注均匀、密实、持续。

@#@ @#@@#@玻璃与周边结构或装修的间隙不该小于8mm，密封胶填缝应均匀、密实、持续。

@#@ @#@@#@ @#@点支承玻璃幕墙 @#@@#@玻璃幕墙大面应平整，胶缝应横平竖直、缝宽均匀、表面光滑。

@#@钢结构焊缝应光滑，防腐涂层应均匀、无破损。

@#@不锈钢件的光泽度应与设计相符，且无锈斑。

@#@ @#@@#@钢结构验收应符合现行国家标准《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205的要求。

@#@ @#@@#@拉杆和拉索的预应力应符合设计要求。

@#@ @#@@#@点支承幕墙安装允许误差应符合表的规定。

@#@ @#@@#@钢爪安装误差应符合下列要求：

@#@ @#@@#@　　1相邻钢爪水平距离和竖向距离为±@#@1.5mm；@#@ @#@@#@　　2同层钢爪高度允许误差应符合表的规定。

@#@ @#@@#@表点支承幕墙安装允许误差@#@项目 @#@允许偏差（mm）检查方法@#@竖缝及墙面垂直度幕墙高度不大于30m激光仪或经纬仪@#@幕墙高度大于30m、不大于60m@#@平面度2m靠尺，钢板尺@#@胶缝直线度2m靠尺，钢板尺@#@拼缝宽度卡尺 @#@@#@相邻玻璃平面高低差塞尺 @#@@#@表同层钢爪高度允许偏差 @#@@#@水平距离L（m）允许偏差（×@#@1000mm） @#@@#@L≤35 @#@L/700@#@35＜L≤50L/600@#@50＜L≤100L/500@#@窗体顶端@#@二零零九年三月十一日@#@抄写于网页@#@窗体底端@#@";i:

33;s:

13397:

"崇明区中考物理二模@#@2020崇明区中考物理二模@#@部分@#@一、选择题（共16分）@#@1、下列粒子中，不带电的是@#@A、电子@#@B、原子@#@C、质子@#@D、核子@#@2、在太阳系中，地球是@#@A、卫星@#@B、行星@#@C、恒星@#@D、彗星@#@3、“闻其声而知其人”主要是根据声音的哪个特征来判断的@#@A、响度@#@B、音调@#@C、音色@#@D、频率@#@4、今天试场里的气温最接近于@#@A、℃@#@B、5℃@#@C、20℃@#@D、40℃@#@5、如图1所示，属于内能转化为机械能的是图1@#@A、做功冲程@#@B、滑下滑梯@#@C、弯折铁丝@#@D、压缩空气点火图@#@26、如图2所示，是蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况，以下器材利用这一成像原理的是@#@A、照相机@#@B、电影放映机@#@C、放大镜甲图3乙0123456t/s0123456t/s@#@10、02、0s/mv/@#@D、投影仪@#@7、如图3所示，图甲是小车甲运动的图像，图乙是小车乙运动的图像，由图像可知@#@A、甲、乙都由静止开始运动@#@B、甲、乙都以2米/秒匀速直线运动@#@C、甲、乙两车经过5秒一定相遇@#@D、甲车速度越来越大，乙车速度不变图4SPR2R1V1AV@#@8、在图4所示的电路中，电源电压不变，电键闭合。

@#@当滑动变阻器向右移动过程中，电路中的@#@A、电压表V1的示数不变@#@B、电流表A的示数变大@#@C、电压表V1示数与电流表A示数的比值变小@#@D、电压表V示数与电流表A示数的乘积变小@#@二、填空题（共23分）@#@【请将结果填入答题纸的相应位置。

@#@】@#@图@#@59、家庭电路中，电视机与电冰箱是

（1）的（选填“串联”或“并联”）；@#@电冰箱工作时消耗的是

（2）能；@#@额定功率为0、1千瓦的用电器正常工作10小时，耗电（3）度。

@#@@#@10、如图5所示，xx年10月17日7点30分，搭乘长征二号FY11运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射升空，顺利将我国两名男航天员景海鹏、陈冬送入太空，地面控制中心与航天员之间传输信息的载体是（4）；@#@以地面为参照物，航天员在刚离开地面上升过程中是（5）的（选填“运动”或“静止”），其重力势能（6）（选填“增大”、“不变”或“减少”）。

@#@图6AF@#@11、汽车在刹车过程中，刹车片会发热，其内能（7）（选填“增大”、“不变”或“减少”），改变物体内能有两种方式，这是通过（8）方式改变内能的。

@#@如图6所示，用10牛的拉力F匀速提起物体A，不计摩擦，若物体A上升4米，此过程中拉力F做的功为（9）焦。

@#@@#@12、某导体两端的电压6伏时，10秒内通过该导体横截面积的电荷量为3库，该导体的电阻为（10）欧，这段时间内电流做功为（11）焦，该导体两端电压变为3伏时，其电阻为（12）欧。

@#@@#@13、质量为1千克的物体受到重力的大小为（13）牛、方向（14），若该物体的体积为，漂浮在水中时受到浮力的大小为（15）牛。

@#@图7R2A2AR1SA1V@#@14、在图7所示的电路中，电源电压保持不变。

@#@闭合电键S，电路正常工作，一段时间以后有两个电表的示数发生变化，已知电阻R@#@1、滑动变阻器R2中仅有一个出现故障。

@#@

（1）电路中的故障可能是（16）；@#@

（2）接着，移动变阻器R2的滑片P，又观察到两个电表的示数发生了改变，则故障一定是（17）。

@#@图8@#@15、小明看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图8的方法。

@#@小明想：

@#@为什么不直接将油桶抬上车呢？

@#@难道这样做可以省力吗？

@#@如果能省力那么推力的大小与斜面长度有关吗？

@#@为了探究推力大小与斜面长度的关系，小明选用弹簧秤、4牛的重物和长分别为0、4m、0、8m、1m的木板进行了三次实验，每次斜面的高度均为0、2m。

@#@测得沿斜面方向向上的拉力大小分别如下图9所示。

@#@（假设斜面很光滑，不计摩擦）甲乙丙图9

（1）初步比较图9中甲、乙、丙及相关条件可知：

@#@@#@（18）；@#@

（2）全面比较图9中甲、乙、丙及相关条件，可知拉力F与斜面长度L的关系是（19）。

@#@@#@三、作图题（共7分）@#@【请将图直接画在答题纸的相应位置，作图必须使用2B铅笔。

@#@】@#@16、在图10中，重为6牛的物体保持静止，用力的图示法画出物体受到的重力G。

@#@@#@17、如图11所示中，已知反射光线OB，画出入射光线AO并标出反射角及大小。

@#@@#@18、根据图12中通电螺线管的N极，标出小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。

@#@电源（）（）NBO40图10图11图12@#@四、计算题（共26分）@#@【请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。

@#@】@#@19、质量为4千克的水，温度升高50℃，求水吸收的热量、［焦/（千克℃）］图13AOGBF@#@20、如图13所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，杠杆长0、4米，在它的中点B处挂一重30牛的物体G、若在杠杆上A端施加竖直方向的力F，使杠杆在水平位置平衡，求F的大小为多少牛？

@#@@#@21、如图14所示，质量为2千克，边长为0、1米均匀正方体甲和底面积为的薄壁柱形容器乙放在水平地面上，乙容器足够高，内盛有0、1米深的水、图14甲乙

（1）求正方体甲的密度；@#@

（2）求水对乙容器底部的压强；@#@（3）现将甲物体水平或竖直切去一部分，并将切去部分浸入水中，其中能使正方体甲对地面的压强等于水对乙容器底部的压强的是@#@（选填“水平切”或“竖直切”）；@#@请通过计算算出切去部分的质量、@#@22、在图15所示的电路中，电源电压为18伏保持不变，电阻R1的阻值为10欧、闭合电键S后，电流表A的示数如图16（a）所示、图16（a）（b）图15R1R2SA

（1）求电阻R1两端的电压U1；@#@

（2）求电阻R2的阻值；@#@（3）现有标有“20Ω3Α”、“50Ω2Α”字样的滑动变阻器，请从中选择一个替换R2，并将一个表盘如图16（b）所示的电压表并联在R1或R2两端，要求在移动变阻器滑片P的过程中电压表示数的变化量最大。

@#@①选择的变阻器是，电压表接在两端；@#@②求电压表示数的最大变化量、@#@五、实验题（共18分）@#@【请根据要求在答题纸的相应位置作答。

@#@】@#@23、实验室中，常用天平来测量物体的

（1）；@#@在“探究二力平衡的条件”实验中，用

（2）测量力的大小；@#@在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接在杠杆上读出力臂的数值需始终使杠杆在（3）位置保持平衡；@#@在“验证凸透镜成像规律”实验中，需保持烛焰、光屏的中心和凸透镜的中心在（4）。

@#@@#@24、在“测定物质密度”的实验中，小李填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。

@#@实验名称：

@#@测定物质的密度（5）：

@#@测定盐水的密度实验器材：

@#@托盘天平（含砝码）、量筒、盐水和烧杯实验原理：

@#@@#@（6）实验步骤：

@#@①用已调节好的托盘天平测出烧杯和盐水的总质量；@#@②将烧杯中的盐水（7）（选填“全部”或“部分”）倒入量筒中，测出倒入盐水的体积V；@#@③用托盘天平测出（8）的质量；@#@………………@#@25、小王做“测定小灯泡电功率”实验，现有电源（电压保持不变）、待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器（“50Ω1A”、“20Ω1A”两种规格）、电键及导线若干，其中待测小灯上只有所标“0、18A”（指小灯正常工作电流）字样清晰可见。

@#@他连接电路，闭合电键，接着他移动滑片，发现电流表示数逐渐增大，电压表示数始终为6伏，当滑片恰好移动到中点位置时，小灯正常发光。

@#@他经过思考分析，在没有更换实验器材的情况下重新正确连接电路，并规范操作，闭合电键发现电流表、电压表示数分别为0、12安和@#@3、6伏。

@#@

（1）请说明小王判断小灯正常发光的理由：

@#@@#@（9）。

@#@

（2）实验中所用滑动变阻器的最大阻值为（10）欧，电源电压为（11）伏，小灯泡的额定功率为（12）瓦。

@#@@#@26、@#@【探究主题】@#@探究电流与电压、电阻的关系。

@#@@#@【提出问题】@#@通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？

@#@@#@【猜想】@#@①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。

@#@@#@②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。

@#@③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

@#@@#@【实验器材】@#@电源（电压恒为@#@4、5V），电流表、电压表各一个，电键一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两个滑动变阻器（20Ω2@#@A、50Ω1A），导线若干。

@#@@#@【实验过程】@#@把实验器材连接如图17所示的电路。

@#@

（1）小明按图17正确连接电路后，闭合电键，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。

@#@小明操作中的错误是（13）。

@#@

（2）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。

@#@分析数据可得出猜想（14）是正确的。

@#@图17+-3A3V15AV表一表二电压U/V@#@1、@#@21、@#@62、02、@#@42、8电阻R/Ω51015电流I/A0、1@#@20、1@#@60、200、2@#@40、28电流I/A0、300、1@#@50、10（3）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为@#@1、5V，并记下电流值；@#@再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。

@#@分析数据得出，猜想③是正确的。

@#@实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是（15）。

@#@（4）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。

@#@小华与小红的实验相比不同之处是：

@#@@#@（16）。

@#@（5）小明实验时选择的是（17）Ω定值电阻。

@#@（6）小红实验时选择的变阻器规格是（18）。

@#@崇明区xx-xx学年度第二学期教学质量调研测试卷物理部分题号答案及评分标准@#@一、选择题（每题2分，共16分）@#@1、B。

@#@@#@2、B。

@#@@#@3、C。

@#@@#@4、C。

@#@@#@5、A。

@#@@#@6、A。

@#@@#@7、B。

@#@@#@8、D。

@#@@#@二、填空题（第9~13题每格1分，第@#@14、15题每格2分，共23分）@#@9、并联；@#@电；@#@1。

@#@@#@10、无线电波；@#@运动；@#@增大。

@#@@#@11、增大；@#@做功；@#@40。

@#@@#@12、20；@#@18；@#@20。

@#@@#@13、9、8；@#@竖直向下；@#@@#@9、8。

@#@@#@14、

（1）R1断路或R2断路；@#@说明：

@#@正确写出一种情况得1分，正确写出两种情况得2分

（2）R1断路。

@#@@#@15、

（1）搬运相同的物体到相同高度，斜面越长越省力。

@#@

（2）（搬运相同的物体到相同高度，）拉力大小与斜面长度成反比。

@#@@#@三、作图题（第16题3分，第17题、18题2分，共7分）@#@16、大小1分；@#@方向1分；@#@作用点1分。

@#@@#@17、入射光线1分；@#@标出反射角及大小1分。

@#@@#@18、小磁针的N极1分；@#@电源的正、负极1分。

@#@@#@四、计算题共26分@#@19、（3分）Q=Cm△t=@#@4、2103焦/（千克0C）@#@4千克500C=@#@8、4105焦公式、代入、答案各1分@#@21、（3分）F1L1=F2L1F0、4米=30牛0、2米F=15牛公式1分、代入、答案各1分@#@21、（10分）

（1）ρ=m/v=2千克/0、001米3=2103千克/米3公式、代入、答案各1分

（2）P=ρgh=1103千克/米@#@30、1米@#@9、8牛/千克=980帕公式、代入、答案各1分（3）水平切去一部分2分P甲=P乙（m甲-△m）g/S甲=ρ乙g（h乙+△m/ρ甲/S乙）1分（2千克-△m）/0、01米2=1000千克/米3（0、1米+△m/2000千克/米3/0、04米2）△m=0、89千克1分@#@22、（10分）

（1）U1＝I1R1＝0、5安10欧＝5伏公式、代入、答案各1分

（2）U＝U－U1＝18伏－5伏＝13伏R2＝U2/I＝13伏/0、5安＝26欧公式、代入、答案各1分（3）“50Ω2Α”；@#@R22分当R2＝0欧时，U2最小＝0伏1分I最小＝U/R大＝18伏/（10欧＋50欧）＝0、3安U2最大＝I最小R2＝0、3安50欧＝15伏1分说明：

@#@在计算中，有关单位错写、漏写，总扣1分。

@#@@#@五、实验题（每格1分，共18分）@#@23、（4分）

（1）质量；@#@

（2）（弹簧）测力计；@#@（3）水平；@#@（4）同一高度@#@24、（4分）（5）实验目的；@#@（6）ρ=m/v；@#@（7）部分；@#@（8）烧杯和剩余盐水@#@25、（4分）（9）电流表的示数恰好等于0、18A；@#@（10）20；@#@（11）6；@#@（12）0、756@#@26、（6分）（13）连接滑动变阻器下端左边的接线柱了；@#@（14）①；@#@（15）保持电阻两端的电压一定；@#@（16）用不同方法使电阻两端的电压一定；@#@（17）10（18）50Ω1A@#@";i:

34;s:

14967:

"初中英语语法梳理@#@名词@#@表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。

@#@@#@知识梳理：

@#@提纲挈领，抓住重点和难点！

@#@@#@一、名词的分类@#@@#@名@#@ @#@@#@词@#@类别@#@意义@#@例词@#@专有名词@#@表示具体的人名、事物、国家、地名、机构、团体等的专有名称@#@Jim,China,Qingdao,theUK,theGreatWall@#@普通名词@#@可@#@数@#@名@#@词@#@个体名词@#@表示单个人的人或事物@#@girl,student,factory,desk,cat,country@#@集合名词@#@表示一群人或一些事物的总称@#@people,police,team,clothes,group,crew@#@不@#@可@#@数@#@名@#@词@#@物质名词@#@表示无法分为个体的物质@#@water,ice,pork,cheese,cotton,broccoli@#@抽象名词@#@表示抽象概念的词@#@fun,healthy,happiness,courage,love,care@#@注：

@#@1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。

@#@第一个字母必须大写。

@#@专有名词前一般不加冠词。

@#@@#@2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词“the”，但它不大写。

@#@@#@3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时，则变为可数名词，而且以四上也有了变化。

@#@eg.beer----abeer一杯啤酒，work---awork工厂，著作，glass---aglass一个玻璃杯，room空间---aroom一个房间@#@二、名词的数：

@#@表示可以计算数目的人或物称为可数名词。

@#@@#@1、可数名词有单、复数两种形式：

@#@可数名词的单数形式要在名词前加“a或an”；@#@复数形式是在名词后加“-s或-es”。

@#@名词复数形式有规则变化和不规则变化两种，规则变化及其读音可依照下表：

@#@@#@当名词为：

@#@@#@词尾变化@#@读音@#@例词@#@一般情况@#@加s@#@在清辅音后读/s/@#@chips,jeeps,pats,clocks@#@在浊辅音或元音后读/z/@#@boys,sharpeners,sofas,drawers@#@以s,x,ch,sh结尾的单词@#@加es@#@/iz/@#@watches,boxes,classes,brushes@#@以字母o结尾的单词@#@加s或es@#@/z/@#@zoos,photos,bamboos,@#@tomatoes,potatoes,heroes,@#@以辅音字母+y结尾的单词@#@去y变i加es@#@/z/@#@dictionaries,strawberries,@#@以f或fe结尾的单词@#@去f或fe变v加es@#@/vz/@#@leaves,wives,halves@#@以th结尾的词@#@加s@#@/ð@#@z/;@#@/θz/@#@mouths,paths;@#@months,deaths@#@2.可数名词复数的不规则变化@#@①改变单数名词中的元音字母@#@eg.man--men,woman—women,tooth—teeth,foot—feet,goose—geese,mouse--mice@#@②单复数同形eg.Chinese-Chinese,deer-deer,fish-fish,sheep-sheep,…@#@③由man和woman构成的合成词,每个名词都要变复数@#@eg.amandoctor—mendoctors,awomanteacher--womenteachers@#@注意:

@#@有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分,在使用时只有复数形式@#@eg.trousers,clothes,glasses,shorts,scissors,etc;@#@有些名词从形式上看是复数,@#@实际上是单数（其后的谓语动词要用单数）.eg.maths,phyiscs,politics,news@#@3.不可数名词：

@#@表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词。

@#@他们前面不能用a/an,没有复数形式。

@#@物质名词和抽象名词都属于不可数名词。

@#@不可数名词一般只有单数形式,但有其特殊用法:

@#@@#@

（1）同一个词,变成复数形式,意义不同。

@#@eg.food食物---foods各种食物，@#@time时间---times时代，green绿色---greens青菜@#@

（2）有些不可数名词用复数代指具体的事物@#@eg.hope---hopes希望hardship---hardships艰苦@#@（3）物质名词在表示数量时,常用某个量词+of来表示@#@eg.acupoftea,sevenpiecesofbread,severalbagsofrice,…@#@三、名词的所有格@#@名词的所有格是表示名词之间的所有关系,有两种表示形式,一种是在名词后+’s；@#@另一种是用of,表示“……的”。

@#@@#@1.

（1）一般词的所有格,直接在词尾+’s。

@#@eg.Mr.Mott’srobot,children’sclothes@#@

（2）以s结尾的名词所有格只在词尾+’eg.teachers’books@#@（3）两人共有的物体,则在第二个名词后+’s;@#@如果分别是两人所有,则在每个名词后面@#@+’s。

@#@eg.LucyandLily’sroom.（指两人共住一个房间）@#@MrsGreen’sandMrsBrown’sson.（指两人各自的儿子）@#@（4）表示某具体场所时,所有格后面的名词可省略@#@eg.thedoctor’s（office）Mr.White’s@#@2.

（1）没有生命的事物一般用of短语来表示所属关系。

@#@@#@eg.thewalloftheclassroom，apictureofthebedroom，@#@

（2）名词的的定语较长时,有生命的事物也可用of短语表示。

@#@@#@eg.alongstoryofa50-year-oldman@#@（4）双重所有格eg.afriendofhis,thebignoseofTom’s@#@（5）有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格。

@#@@#@eg.tenminutes’walk,today’snewspaper@#@例题解析：

@#@举一反三，学的更轻松！

@#@@#@1.Theygotmuch_____fromthosenewbooks.@#@A.ideasB.photosC.newsD.stories@#@解析:

@#@much是用来修饰不可数名词的,ABD三个选项均是可是名词的复数形式,C项为不可数名词,因此选C.@#@2.Ihavetwo_______andthreebottlesof_________here.@#@A.orange,orangeB.oranges,oranges@#@C.oranges,orangeD.orange,oranges@#@解析:

@#@orange有两种含义,一种可数名词橘子,另一种是不可数名词橘汁,此题第一空应填可数名词,第二空填不可数名词,因此选C。

@#@@#@3.EveryeveningMr.Kingtakesa_________tohishome.@#@A.25minutes’walkB.25minute’swalk@#@C.25minutewalkD.25minuteswalk@#@解析:

@#@句中的minute应该用其复数的所有格形式,只+’,而不能+s,因此选A。

@#@@#@4.Anold_______wantstoseeyou.@#@A.peopleB.personC.thepeopleD.theperson@#@解析:

@#@person与people都有”人”的意思,但用法不同.“一个人”用“aperson”,@#@“两个人”用“twopersons”;@#@people泛指“人们”是集合名词,表示复数,thepeople指“人民”,apeople指“一个民族”.应选B。

@#@@#@5.Helpyourselfto__________.@#@A.chickensandapplesB.chickensandapple@#@C.chickenandappleD.chickenandapples@#@解析:

@#@chicken可用作可数名词指小鸡,用作不可数名词指鸡肉,根据词题意应理解为鸡肉;@#@apple为可数名词,故应+s,因此选D。

@#@@#@6.Oh,dear.Iforgotthetwo_________.@#@A.room’snumberB.rooms’numberC.roomnumbersD.rooms’numbers@#@解析:

@#@roomnumber房间号码.room可直接用作定语修饰后面的名词.类似的还有myphsicsteacher,twobusdrivers等.应选C。

@#@@#@7.ShehasbeeninTianjinfortenyears.Tianjinhasbecomehersecond_________.@#@A.familyB.houseC.homeD.room@#@解析:

@#@family指的是家庭或是家庭成员;@#@house指的是房子（住所）;@#@room指的是房间;@#@而home指的是家,因此选C.@#@8.________motherscouldn’tgotothemeeting,becausetheyhavegonetoShanghai.@#@A.MaryandPeter’sB.MaryandPeter@#@C.Mary’sandPeterD.Mary’sandPeter’s@#@解析:

@#@此句中“mothers”是复数,表示两个人各自的母亲,因此应选D。

@#@@#@9.LiLeihasbeento__________manytimesthismonth.@#@A.heruncleB.heruncle’sC.herunclesD.aunt’s@#@解析:

@#@此句意为“李雷这个去她舅舅家多次”.表示具体场所时,可省去所有格后面的名词.@#@因此选B。

@#@@#@10.Heisasuccessasaleaderbuthehasn’t________inteaching.@#@A.manyexperiencesB.muchexperience@#@C.anexperienceD.alotexperience@#@解析:

@#@experience作“经验”讲时是不可数名词,作“经历”讲时是可数名词.本句中应理解为“经验”,因此是不可数名词,排除AC.又因alotof,lotsof,plentyof只用于肯定句,不用于否定句,因此选B。

@#@@#@11.Aclassmateof_________washeretenminutesago.@#@A.youB.yourC.yoursisterD.yoursister’s@#@解析:

@#@此题考查名词的双重所有格.应选D。

@#@@#@12.Agroupof_________aretalkingwithtwo___________.@#@A.Frenchmen,GermansB.Germans,Frenchmans@#@C.Frenchmans,GermenD.Germen,Frenchmen@#@解析:

@#@Frenchman是复合词,其复数形式为Frenchmen;@#@German的复数为直接在单词末尾+S,应选A.@#@13.Theteam________havingameeting.@#@A.isB.areC.amD.be@#@解析:

@#@team是一个集合名词,即可表示复数意义（指整个小组）,也可指小组中的成员（表示复数）,此题意为后者,因此选B。

@#@@#@14.“Wouldyoulike_________?

@#@”“________,please.”@#@A.drink,ThreecoffeesB.acupofdrink,Coffees@#@C.adrink,AcoffeeD.adrink,Threecupsofcoffees@#@解析:

@#@drink和coffee是不可数名词,可以用…of来表示数量,eg,threecupsofcoffee,@#@当前面加a时,则表示　“一杯”．因此选C。

@#@@#@15.TheGreatWallwasmadenotonlyby_______,butalsothefleshandbloodof________men.@#@A.earthandstone,millionsofB.earthsandstones,millions@#@C.theearthandstone,millionofD.theearthsandstones,millions@#@解析：

@#@earth是不可数名词，因此删除BD,数以百万的应为millionsof.@#@因此选A。

@#@@#@练习与巩固：

@#@熟能生巧，取得好成绩！

@#@@#@选择最佳答案：

@#@@#@1．Lastnight,therewasafoodaccident.The_______wereill,butno_______werelost.@#@A.child,livesB.children,lifeC.children,livesD.child,life@#@2.---Thisisaphotoof_________whentheywereyoung.@#@---OK,howhappytheybothlooked!

@#@@#@A.myfatherandmotherB.mymotherandfather'@#@s@#@C.mymother'@#@sandfather'@#@sD.myfather'@#@sandmymother@#@3.Thenewstudentisin__________,GradeTwo.@#@A.ClassThirdB.ThirdClassC.ClassThreeD.Threeclass@#@4.TodayisSeptember10th.It'@#@s__________Day.Let'@#@sgoandbuysomeflowersforourteachers.@#@A.TeachersB.Teachers'@#@C.theTeachers'@#@D.Teacher'@#@s@#@5.Themarketisn'@#@tfarfromhere.It'@#@sonly_________bicycleride.@#@A.halfanhours'@#@B.halfanhour'@#@sC.halfanhourD.anhourandahalf@#@6.---Whatwouldyouliketodrink,girls?

@#@@#@---_________,please.@#@A.TwocupofcoffeeB.Twocupsofcoffe@#@C.TwocupsofcoffeeD.Twocupsofcoffees@#@7.DuringChristmas,peoplegettogetherandsingChristmassongsfor_________.@#@A.funB.wishesC.interestD.thanks@#@8.Some_________areflyingkitesneartheriver.@#@A.childB.boyC.boysD.childs@#@9.Aftertheexam,we'@#@llhave________holiday.@#@A.twoweeksB.two-weeksC.twoweeks'@#@D.twoweek'@#@s@#@10.Theyarethose_________bags.Pleaseputthemonthebus.@#@A.visitorB.visitorsC.visitor'@#@sD.visitors'@#@@#@11.---Howmanyworkersarethereinyourfactory?

@#@@#@---Therearetwo___________.@#@A.hundredsB.hundredC.hundredofD.hundredsof@#@12.---Whatdoyouthinkofthe_______theMoonlightSonatabyBeethoven?

@#@@#@---Itsoundsreallywonderful.@#@A.subjectB.musicC.bookD.animal@#@13.Thereisnotenough_________inthecornerforthefridge.@#@A.placeB.roomC.fieldD.ground@#@14._________comesfromsheepandsomepeoplelikeeatingit@#@A.WoolB.PorkC.MuttonD.Milk@#@15.Ifyoudon'@#@ttakemore________,you'@#@llgetfat.@#@A.medicineB.lessonsC.photosD.exercise@#@16.Myschoolisabouttwenty________walkfromhere.@#@A.minuteB.minutes'@#@C.minutes'@#@sD.minutes@#@17.Mum,Ihave_______totellyou!

@#@@#@A.agoodnewsB.somegoodnewsC.somegoodnewesD.muchgoodnews@#@18.Whichisthe________tothepostoffice?

@#@@#@A.streetB.wayC.roadD.address@#@19.Istayedat________lastSunday.@#@A.myunclesB.myuncles'@#@C.myuncle'@#@sD.myuncle'@#@sfamily@#@20.Maths________noteasytolearn.@#@A.areB.isC.amD.were@#@1-5CBCBB6-10CACCD11-15ABBCD16-20BBBCB@#@冠　　　　词@#@冠词分为不定冠词（a,an）和定冠词（the）@#@知识梳理：

@#@提纲挈领，抓住重点和难点！

@#@@#@一、不定冠词的用法@#@1）用与可数名词的单数形式前,指人或事物的某一种类：

@#@例如：

@#@@#@Sheisagirl.@#@Passmeanapple,please.@#@2）、指某人或某物,但不具体说明何人或何物。

@#@例如：

@#@@#@Aboyiswaitingforyou@#@Weworksixdaysaweek.@#@3）.表示“一”这个数量,但数的概念没有one强烈.例如:

@#@@#@WearegoingtohaveanEnglishlessontomorrow.@#@Ihaveamouth,anose,twoeyesandtwoears.@#@4）.用于某些固定的词组中.例如:

@#@@#@afew,alittle,alotof@#@注:

@#@用a还是an,要看后面的词读音以辅音开头还是以元音开头.@#@二、定冠词的用法@#@1）特指某（些）人或某（些）物.例如:

@#@thephotooftheboy@#@2）指双方都知道的人或物.例如:

@#@@#@-Wherearethenewbooks,Jim?

@#@@#@-Theyareonthesmalltable.@#@3）指上文提过的人或物.例如:

@#@@#@Todayheismakingamachine.@#@Hewantstoridethemachinelikeabikeandflyitlikeaplane.@#@4）.用在世界上独一无二的事物前.例如:

@#@@#@Thesunisbiggerthanthemoon.@#@5）.用在序数词或形容词最高级前.例如:

@#@@#@Thefirsttruckiscarryingafewbaskets.@#@Thethirdoneiscarryingthefewestofall.@#@6）.用在由普通名词构成的专有名词前.例如:

@#@@#@theGreatWall@#@theNorthStreetHospital@#@7）.用在一些习惯用语中.例如:

@#@@#@inthemorning（afternoon,evening）,@#@ontheleft（right）@#@attheendof@#@三、不用冠词的情况@#@1）在专有名词前和不可数名词前。

@#@例如：

@#@@#@China,GradeTwo,BillSmith,milk@#@2）名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词。

@#@例如：

@#@@#@Theletterisinherpocket.@#@Ithinktheshopisclosedatthistimeofday.@#@3）复数名词表示一类人或事物时。

@#@例如：

@#@@#@Myfatherandmotherareteachers.@#@Ilikecakes.@#@4）在星期、月份、季节、节日前。

@#@例如：

@#@@#@ItisSunday（Monday,Tuesday,etc.）@#@TodayisMid-AutumnDay.@#@Itiscoldinwinter.@#@5）在称呼语或表示头衔的名词前。

@#@例如：

@#@@#@UncleWanglikesmakingthings.@#@WhatcolourareMrsGreen’sshoes?

@#@@#@6）在三餐饭和球类运动的名称前。

@#@例如：

@#@@#@Hewenttoschoolafterbreakfast.@#@Canyouplaybasketball?

@#@@#@注：

@#@在某些固定词组中，如：

@#@athome,bybus,gotoschool等的名词前不用冠词。

@#@@#@例题解析";i:

35;s:

7445:

"部编版三年级上册语文第八单元第25课《掌声》同步练习B卷@#@部编版三年级上册语文第八单元第25课《掌声》同步练习B卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

@#@今天就让我们来检测一下吧！

@#@一定要仔细哦！

@#@@#@一、基础运用（共11题；@#@共109分）@#@1.（4分）多音字组词@#@绿lǜ________ @#@ @#@ @#@ @#@lù@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乐lè@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@yuè@#@________@#@2.（6分）给划线字选择正确的读音。

@#@@#@飘________落（pià@#@opiāo） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@眼睛________（qí@#@ng @#@jīng）@#@纯________净（chú@#@n @#@cú@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@告诉________（sù@#@ @#@shù@#@）@#@壮________观（zuà@#@ng @#@zhuà@#@ng） @#@ @#@ @#@温暖________（nǎn @#@nuǎn）@#@3.（4分）连线组词语。

@#@@#@吐________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@老鼠@#@追________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@眼睛@#@眨________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泡泡@#@做________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@花灯@#@4.（6分）（2019六上·@#@宜宾期末）先把下面的词语补充完整，再选择两个写一段语意通顺的话。

@#@@#@________歌曼舞 @#@ @#@惟妙惟________ @#@ @#@画龙点________@#@心满________足 @#@ @#@ @#@自作自________ @#@ @#@一望无________@#@5.（22分）（2019一上·@#@龙华期末）阅读下列短文，按要求叫答问题。

@#@@#@有趣的动物园@#@星期六下午，妈妈带我到动物园看动物。

@#@@#@动物园有各种各样的动物。

@#@有顽皮的猴子、美丽的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。

@#@猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。

@#@最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。

@#@@#@

（1）短文共有________个自然段。

@#@@#@

（2）第二自然段主要围绕哪一句话来写的？

@#@请在文中找出来。

@#@@#@（3）根据短文内容连一连。

@#@@#@（4）最吸引“我”的动物是________。

@#@@#@（5）根据短文内容，判断下列说法的对错。

@#@@#@①星期一上午，妈妈带“我”去动物园看动物。

@#@@#@②动物园里的蟒蛇最淘气，总是跳来跳去。

@#@@#@③孔雀的羽毛展开了，像一把大扇子，非常美丽。

@#@@#@（6）动物园里还有哪些动物呢？

@#@请你再写两个。

@#@@#@6.（6分）多音字组词。

@#@@#@哄hǒng________hōng________ @#@ @#@发fā________fà@#@________@#@粘zhān________niá@#@n________@#@7.（16分）（2019五上·@#@汕头期末）先把词语补充完整，再选择恰当的词语填写在下面的句子中。

@#@@#@

（1）把下面的四字词语补充完整。

@#@@#@________情________意 @#@ @#@ @#@________旷________怡 @#@ @#@ @#@________有昧 @#@ @#@ @#@兵________马________@#@________离________所 @#@ @#@ @#@________真________确 @#@ @#@ @#@一如________ @#@ @#@ @#@一知________@#@

（2）虽然我的写作水平没有太大提高，但母亲还是________地鼓励我。

@#@@#@（3）作者曹文轩荣获儿童文学奖——国际安徒生奖的消息是________的。

@#@@#@（4）我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中感受大自然带给我的________。

@#@@#@8.（8分）照样子写词语。

@#@@#@①描写人多，热闹的词语：

@#@人山人海、________、________@#@②描写颜色的ABB式的词语：

@#@金灿灿、________、________@#@③AABB式的词语：

@#@恍恍惚惚、________、________@#@④描写时间短暂的词语：

@#@霎时、________、________@#@9.（17分）（2020六上·@#@眉山期末）按要求写句子。

@#@@#@

（1）漫山遍岭的山茶花红得像一团团燃烧的火焰。

@#@（缩句）@#@

（2）鲁迅先生对我说：

@#@“曹先生的书只收你一块钱本钱；@#@我那一本，是送你的。

@#@”（改为第三人称转述句）@#@（3）这是中华民族历史上一次伟大的出征。

@#@（改为反问句）@#@（4）一滴小小的水珠，可以折射出太阳的光辉；@#@一棵小草，可以给人间增添一分春色；@#@一句温情的话语，可以________；@#@一个善意的眼神，可以________。

@#@（照样子把句子补充完整）@#@10.（15分）读句子，完成练习。

@#@@#@我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

@#@它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

@#@它还有一张红色的长嘴。

@#@@#@

（1）这段话中有一组近义词，它们是________——________。

@#@@#@

（2）在这段话中，“我”用________到了小鸟的特征。

@#@（）@#@A.眼睛看 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.耳朵听 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.小手摸 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）读句子，从括号内选择合适的同填空。

@#@@#@①作者先整体写了小鸟是________的，然后分别写小鸟的________、________和________。

@#@（长嘴、漂亮、羽毛、鹦鹉、翅膀）@#@②由此我知道了作者的观察顺序是由________到________。

@#@（局部 @#@整体）@#@（4）作者观察到了美丽的小鸟，并用生动的语言记录了下来。

@#@你能学着用作者的方法写几句话，介绍一下你最喜欢的小动物吗？

@#@@#@11.（5分）读了《精卫填海》的故事，请你说一说，人们会在什么情况下赞扬精卫填海的精神？

@#@@#@参考答案@#@一、基础运用（共11题；@#@共109分）@#@答案：

@#@1-1、@#@考点：

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