江苏阜宁中学高三上第二次抽考试题语文Word下载.docx
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迁湖广黄冈同知，驻岐亭。
岐亭故多盗，白昼行劫，莫敢谁何。
成龙抚其渠彭百龄，令捕盗自赎。
尝察知盗所在，伪为丐者，入其巢，与杂处十馀日，尽得其平时行劫状。
乃出呼役械诸盗，他盗皆远窜。
尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。
十三年，署武昌知府。
吴三桂犯湖南，师方攻岳州，檄成龙造浮桥济师，甫成，山水发，桥圮，坐夺官。
三桂散伪劄①遍湖北州县，麻城、大冶、黄冈、黄安诸盗，皆倚山结寨应三桂。
妖人黄金龙匿兴宁山中，谋内乱。
刘君孚者，尝为成龙役，善捕盗，亦得三桂劄，与金龙等结大盗周铁爪，据曹家河以叛。
朝以成龙旧治得民心，檄往招抚。
成龙诇②知君孚虽反，众未合，犹豫持两端。
兼程趋贼砦，距十里许止宿。
榜示自首者免罪，来者日千计，皆贷之。
先遣乡约谕君孚，降者待以不死。
乃策黑骡往，从者二，张盖鸣钲，迳入贼舍。
呼君孚出见，叩头受抚，降其众数千。
金龙走纸棚河，与其渠邹君申往保山砦，成龙擒斩之。
朝以闻，请复官，即擢黄州知府。
二十三年，江苏巡抚余国柱入为左都御史，安徽巡抚涂国相迁湖广总督，命成龙兼摄两巡抚事。
未几，卒於官。
成龙历官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟笥中綈袍一袭、床头盐豉数器而已。
民罢市聚哭，家绘像祀之。
是年冬，上南巡至江宁，谕知府曰：
“尔务效前总督于成龙正直洁清，乃为不负。
”又谕大学士等曰：
“朕博采舆评，咸称于成龙实天下廉吏第一。
（节选自《清史稿·
于成龙传）
【注】①劄，古代一种公文。
②诇：
xiò
ng,刺探
5.对以下句中加点字的解释不正确的一项为哪一项（
）
A.成龙抚其渠彭百龄渠：
首领
B.甫成，山水发
甫：
刚刚
C.桥圮，坐夺官
坐：
因此
D.成龙兼摄两巡抚事
摄：
代理
6.以下各句分别表现于成龙处事讲究策略和深得民心的一组是（
A.瑶惧，誓不敢犯罗山境/与民相爱如家人父子
B.伪为丐者，入其巢/民罢市聚哭，家绘像祀之。
C.先遣乡约谕君孚，降者待以不死/朝以闻，请复官，即擢黄州知府
D.成龙擒斩之/咸称于成龙实天下廉吏第一
7.以下对原文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项（
A.于成龙直到45岁才步入仕途，但通过在罗城为官的政绩展示了自己的才能，深得百姓的拥戴。
B.在处理岐亭盗贼一事的过程中，于成龙的魄力和计谋均得到了很好地表现。
C.于成龙的下属刘君孚因为吴三桂的蛊惑而叛变，于成龙充分利用了心理战，使他归降。
D.康熙皇帝以于成龙为榜样来告诫江宁知府，并给予于成龙“天下廉吏第一”的至高褒奖。
8.将文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。
译文：
（2）榜示自首者免罪，来者日千计，皆贷之。
（3分）
（3）谕知府曰：
”（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面这首词,然后回答以下问题。
并州路
李宣远
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
⑴“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?
是从什么角度描写的?
⑵使征人“垂泪”的原因有哪些?
请简要分析。
⑶请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。
四、名句名篇默写（8分）
10、补写出以下名句名篇中的空缺部分。
①廊腰缦回，檐牙高啄；
，。
（杜牧《阿房宫赋》）
②且举世而誉之而不加劝，，定乎内外之分，，斯已矣。
（庄子《逍遥游》（节选）
③不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
，来吾道夫先路。
（屈原《离骚》）
④巫医乐师百工之人，君子不齿，，！
（韩愈《师说》）
⑤天行健，。
地势坤，君子以厚德载物。
（《周易》）
五、现代文阅读:
文学类文本（20分）
阅读下面的作品,完成11~14题。
瓦屋听雨
①断断续续下了几天的雨，到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了。
细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。
夜色渐渐浓起来，人家的窗户大都紧紧地闭着，朦胧的灯光影影绰绰，透过雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。
灯光照着的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝，天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。
②本想出去走走的，雨却越下越大了。
也罢，今夜就安心呆在屋子里独自听雨，享受这无边的雨意吧。
③我的居所是几间瓦屋。
这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅，恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境，更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念。
这些瓦屋据说很快就要被拆除了，这当然是一桩好事。
但对于听雨而言，瓦屋却是难得的佳处。
身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的。
雨是世上最轻灵的东西，能将那厚重的钢筋水泥敲响么？
瓦屋就不同了，它不像高楼那样庞大而僵硬，雨滴敲在上面，立即会发出好听的声音。
身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
④瓦似乎是专为雨而设置的乐器。
平常里它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就叮叮地奏响了。
那声音酷似古筝，清脆，且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。
雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。
雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是怀春少女在花前低语。
雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏，那旋律，似混乱不堪又似包罗万象，而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑海中浸漫漶出不尽的情意。
⑤实际上，一个人愿意坐下来静静地听一回雨，他心中一定有了某种牵念和感喟。
雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。
垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。
当然，在人的种种情愫中，应数爱情最令人心动勾人魂魄了。
我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈，她们的舞步时而齐整，时而凌乱，时而轻盈，时而沉重，传出变化多端的情感体验。
有时候，像在诉说喃喃的情话，有时候，又像在焦急地呼喊，想要答应，又辨不清是谁的声音……
⑥我曾困惑于古人填词作诗，为何总喜欢运用雨的意象。
今夜瓦屋听雨，算是有了一些感悟。
听雨，就是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。
南宋词人蒋捷词云：
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫秋风；
而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
”人生际遇不同，听雨的感受也就各异。
少不更事的时候，总不在意也无法理解雨的内涵，及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年，方才生出“雨犹如此，人何以堪”的慨叹。
原来雨声所敲打的，除去岁月的回响之外，还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。
⑦雨还在屋顶上轻轻的弹唱。
在这座脚步繁忙的城市里，还有多少人能摈弃尘世的杂念，投入地听一回雨呢？
11.文章第2段在结构上有何作用？
12.文章第③节，作者为什么说“身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的”？
13.作者在瓦屋中听雨，产生了哪些感悟？
（6分）
14.联系本文，探究“雨”这一意象长期成为文学作品描写对象的原因。
六、现代文阅读:
论述类文本（18分）
阅读下面的文章,完成15~17题。
汉语文学的新阶段
——第八届“茅盾文学奖”获奖作品综论
陈晓明
2017年夏天，第八届茅盾文学奖落下帷幕，张炜的《你在高原》、刘醒龙的《天行者》、莫言《蛙》、毕飞宇的《推拿》、刘震云的《一句顶一万句》五部长篇小说摘得桂冠。
本届茅盾文学奖固然有各种经验可以总结，但我以为最为重要的一点，就是评委们能从对中国文学的贡献的角度出发来评判作家的成就和作品的文学价值，这就把茅盾文学奖推到一个历史性的高度，也就是为中国文学立标杆，为往圣传精神，为未来寻道路。
我个人以为，这次评选出的五部作品，基本可以担此重任。
很长时间以来，我们为中国长篇小说的思想性不够深厚而困扰，但我们要什么样的思想性，却并不清晰。
上世纪80年代中国小说的思想性依赖时代精神，90年代才开始以个体为本位展开思想性探究，直至21世纪，中国作家对历史的反思和生命体验的感悟，这才开始有个人的坚实性和深刻性。
如莫言的《蛙》对生命存在的透视，刘震云的《一句顶一万句》对农民的自我醒觉意识的描述，张炜的《你在高原》对50年代人的注视与历史反思，都给人强烈的触动。
自白话文学运动以来，中国现代文学就深受西方的影响，历经五六十年代受前苏联社会主义现实主义创作方法的影响，在80年代则转向借鉴欧美西方现代主义的文学经验。
但90年代以来，中国长篇小说在思想上和表现方法方面，也到传统文学中寻求资源。
获奖作家们在这方面做得颇为突出。
他们的作品已经不再那么鲜明地看到西方文学的直接痕迹，西方与中国传统，都转化为个人更为内在的文学经验，更为自然地融会于小说叙事中。
80年代的长篇小说，因为时代反思性背景的同一化，以及现实主义创作方法的规范化，长篇小说的艺术风格其实是颇为整齐接近的。
90年代的个人化叙事，不只是为思想的非同一性建立起开放的语境，同时为表现方法的多样化提供了可能的空间。
仅就这五部获奖作品来看，张炜的主观化的昂扬表达与毕飞宇的客观化的冷峻表达相去甚远；
而同是诡异莫测的表达，《蛙》的多文本策略与《一句顶一万句》的分岔延异式的表达大异其趣，但都让人感受到独辟蹊径的高妙。
就是毕飞宇在冷峻中透出的光亮与刘醒龙在苍凉中显现的温馨也是各具韵味。
当然，这五部以及当今汉语长篇小说，无疑还存在这样或那样的缺点不足，例如，长篇小说的艺术构思和表达的推动机制问题，如何在更为复杂的思想层面反映现实和反思历史，如何更真实更深刻地表现人物性格和命运等等，依然要面对严峻的挑战，要做出艰苦的努力。
从这个角度来说，本届茅奖评奖也为这些不足提供了集中呈现的平台。
15.请简要概括本文的行文思路。
16.作者认为，第八届茅盾文学奖评奖对中国文学的发展有怎样的意义？
17.从第八届茅盾文学奖获奖作品来看，当今汉语长篇小说取得了哪些成就？
请概括作答。
七、作文（70分）
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
依靠里有信赖与甜蜜，依靠里有惰性与骄狂；
依靠有时让我们欣喜，有时让我们哀叹……
请以“依靠”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
角度自选；
立意自定；
除诗歌外，文体自选。
语文试卷附加题
时间：
30分钟分值：
40分
一、阅读材料，完成19—21题。
19.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。
（限6处）（6分）
孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。
孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。
食客数千人无贵贱一与文等孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。
……孟尝君客无所择，皆善遇之。
（《史记·
孟尝君列传》）
20.孟尝君姓田名文，与赵国平原君、魏国、楚国并称战国四公子。
（2分）
21.从节选的内容可以看出孟尝君是一个什么样的人？
二、名著阅读题（15分）
22.以下有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）
A.海明威，美国小说家，1954年诺贝尔文学奖获得者，获奖之作就是《老人与海》。
这部小说是根据一位美国渔夫的真实经历创作的，以摄象机般的写实手法记录了桑地亚哥老人捕鱼的全过程，塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。
B.《哈姆雷特》以中世纪丹麦宫廷为背景，通过哈姆雷特为父复仇的故事，真实反映了文艺复兴时期英国社会的真实面貌，表现了当时先进分子的人文主义主张。
C.在觉慧和觉民的鼓励下，琴很快就在《黎明周报》上发表了关于女人剪头发的文章。
作为新时代的女性，而且又是第一个发表关于女子剪头发文章的琴在好朋友的鼓励下，不顾母亲张太太的强烈反对，理智战胜了感情，把头发剪掉了。
D.贾政的长女元春被册封为妃，皇帝恩准她回家省亲。
荣国府为了迎接这场大典，修建了极其奢华的大观园，又采办了女伶、女尼、女道士，出生世家、遁入空门的妙玉也进了荣国府。
E.《边城》中，前清解甲流落军官“顺顺”凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达，又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被推举为“掌水码头”。
23.简答题（10分）
（1）《红楼梦》第八回脂砚斋评道“晴有林风”，清代徐瀛在《〈红楼梦〉论赞》中曾说“晴雯，黛玉之影子也”，说明黛玉和晴雯有许多相似之处。
请比较这两个人物形象，对其主要相似之处加以简要概括。
（2）哈姆雷特是作者莎士比亚着力塑造的一个人物形象，但他也并不是一个“完人”，主要表达在哪些方面？
试作简要分析。
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的材料，完成24～26.
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。
那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：
“怎么草也开花？
”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：
“每一棵草，都会开花的。
④我愣住了，细想，还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。
因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。
这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。
平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。
这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
作品报上省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑦学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：
“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。
⑧刹那间，台下一片静。
⑨从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。
开得细小而执著。
24.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？
（4分）
25.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？
26.结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。
参考答案
1.B（3分）
2.C（3分）
3.（4分）①地理位置②地质结构③气象因素④交通通讯（每点1分）
4.（5分）采用了双关手法（1分），倡导不弃用纸张的另一面，又指这样做不丢脸（2分）；
语言简短风趣，整齐上口（2分，说“表达通顺准确”给1分）
5.C（坐：
犯罪）（3分）
6.B（A项、D项的前句均不能表现处事策略；
C.后句跟得民心无关。
）（3分）
7.D（“天下廉吏第一”是舆论对于成龙的评价，不是皇帝对他的褒奖。
）（3分）
8.
（1）（4分）他曾经到村落中去微行私访（暗中查访），遍访民间隐情，遇到盗贼以及其他可疑案件，就按其踪迹（追查其踪迹线索）抓到案犯，百姓非常惊叹佩服。
（得分点：
微行、狱、辄、踪迹）
（2）（3分）贴出文书告知自首的人可以免罪，前来自首的人每天数以千计，都饶恕了他们。
（榜示、日、贷）
（3）（3分）皇帝告诉江宁知府说：
“你一定要仿效前任总督于成龙正直清廉，才不辜负我。
”（得分点：
务、乃）
9.（10分）
⑴傍晚。
（1分）“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。
（2分，每点1分）
⑵黄叶飘零，秋景令人感伤；
孤城吹角，戍边生活凄凉；
牛羊下山，引发征人乡思。
（3分，每点1分）
⑶垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；
以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。
（4分，每点2分）
10.（8分）
①各抱地势，钩心斗角②举世而非之而不加沮辩乎荣辱之境③乘骐骥以驰骋兮④今其智乃反不能及，岂可怪也欤！
⑤君子以自强不息
11.（4分
①"
在屋子里独自听雨"
照应了文题;
②承上启下,由上文的看雨,自然过渡到下文的听雨;
③“听雨”是全文的抒情线索,由“听雨”串联起下文,使文章成为缜密一体。
（每点2分,答对2点得满分）
12.（4分）
①高楼庞大而僵硬,雨滴在上面不会发出好听的声音。
②身居高楼的人不能真正地亲近自然,听不到原汁原味的雨声。
所以说,身居高楼的人,完整意义上的听雨是不存在的。
（一个原因2分）
13.（6分）
①听雨,就是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌;
②人生际遇不同,听雨的感受也就各异;
③雨声所敲打的,除去岁月的回响之外,还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅;
④在繁忙的城市里,已很少有人能摈弃尘世的杂念,投入地听一回雨。
（每点2分,答对3点即可给满分。
）
14.（6分）
①雨与人们的生活密切相关。
②雨能让人享受亲近自然的雅趣。
③能寄托人们不同的情感。
15.（6分）
首先，交代第八届茅盾文学奖五部获奖作品（1分）；
其次，高度评价了本届茅盾文学奖的重大意义（2分）；
再次，从五部获奖作品的思想性和艺术风格等方面综论当今汉语长篇小说的成就（2分）；
最后指出当今汉语长篇小说的不足（1分）。
16.（6分）
以历史性的高度（1分），
为中国文学立标杆（1分），
为往圣传精神（1分），
为未来寻道路（1分）；
为当代汉语长篇小说的不足提供了集中呈现的平台（2分）。
17.（6分）
思想深刻（或“坚实深刻”）；
融合传统，贯通中西；
风格多样，个性鲜明（或“叙事个人化”）。
（每点2分，意思对即可，语言要有概括性）。
18.作文评分标准组内参照高考标准，自行制订。
语文加试题答案
19.（6分）食客数千人/无贵贱一与文等/孟尝君待客坐语/而屏风后常有侍史/主记君所与客语/问亲戚居处/客去（每处1分）
20.（2分）信陵君春申君（每点1分，有错别字不给分）
21.（2分）从节选的内容可以看出孟尝君是一个广纳宾客，厚遇宾客（1分），对宾客一视同仁的君子（1分）。
参考译文：
孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人归附了孟尝君。
孟尝君宁肯舍弃家业也优厚地对待他们，因此使天下的贤士无不倾心向往。
他的食客有几千人，无论地位高下，待遇全部与孟尝君（田文）一样。
孟尝君每当接待宾客，与宾客坐着谈话时，在屏风后常常有侍史，负责记录孟尝君与宾客的谈话内容。
孟尝君询问宾客父母的住处。
宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者前去问候他们的父母并献上礼物。
……孟尝君对于来到门下的宾客不挑拣，都优厚地对待他们。
22.AC（A.这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的；
C.琴因为没能说服自己的母亲，又不想让母亲为难，尽管她内心极其痛苦，但最终还是没有剪掉头发。
23.
（1）外貌——眉眼之间长得像；
才华——聪明伶俐有才情；
性情——率真本真；
心志——高洁自尊；
感情——对宝玉都非常纯真；
命运——都很悲惨。
【评分建议】5分。
每点1分，答对5点即可。
（2）①他是个善于思考的人,但是却优柔寡断,思考多于行动,不能当机立断.②他受到人民的尊敬与喜爱,但是却并不能完全相信人民,只相信个人的作用,他的社会改革思想与农民所要求的变革也相距深远③.他有令人钦佩的才能,但过于内向,过于审慎,最后他虽然奋然一击,与敌人同归于尽,但忧郁始终伴随着他.（答对一点2分,答对两点3分,答对三点5分）.
24.（4分）
文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。
母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
25.（5分）
作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；
结构上与结尾构成首尾呼应；
借花喻人，表现文章的主题（答出一点得1分，答出其中两点得2分）
26.（6分）
形象：
“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。
（2分）作用：
“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用；
同时使文章主题更加突出。
（4分，意对即可。
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