二年级美文诵读篇目10篇Word文档下载推荐.docx
《二年级美文诵读篇目10篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级美文诵读篇目10篇Word文档下载推荐.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱出水乡新生活。
4..美丽的丹顶鹤
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。
它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤很逗人喜爱。
它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
丹顶鹤不论是在地上引亢高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
我国黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。
丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
5.
月亮湾
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
花园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
6.
夕阳真美
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
天空一片深蓝。
连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。
它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。
它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
爷爷满面红光，望着奶奶说：
“夕阳真美呀！
7.云房子
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说：
“哇，这么多白云！
我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：
有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。
你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。
咦？
云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？
没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
8.台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
9.欢乐的泼水节
西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。
大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。
老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。
清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。
大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
10.真想变成大大的荷叶
王宜振
夏天来了，
夏天是位小姐姐。
她热情地问我：
想变点儿什么？
我想变透明的雨滴，
睡在一片绿叶上：
我想变一条小鱼，
游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，
在花丛中穿梭；
我想变一只蝈蝈，
歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，
我想变弯弯的新月。
最后，
我看见小小的荷塘，
真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，
静静地在荷塘举着。
小鱼来了，
在荷叶下嬉戏，
雨点来了，
在荷叶上唱歌……
袁罗中心小学课堂教学教案
年级：
二年级学科：
美术任课教师：
授课时间年月日
教学内容
11、用画来写信
教
学
目
标
知识
目标
1.知道书信的一般格式。
2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。
能力
用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。
情感
对用图加文的形式感兴趣。
教学重点
是否知道书信得一般格式。
教学难点
教学媒体
）教师收集各种信封和图加文的儿童读物。
教学过程与方法:
活动一：
教师根据以下话题进行交流：
你写过信吗？
收到过信吗？
看到过信吗？
它们分别是什么样的？
你知道人们为什么要写信？
你会写信吗？
师生一起概括写信得基本格式。
学生思考：
你现在最想给谁写信，想告诉他什么？
交流。
活动二：
欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：
用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么？
然后交流。
在你的信中，你打算用画来写哪些部分？
用文字来写哪些部分？
最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。
活动三：
学生作业时，教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。
作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封。
收拾与整理：
将信叠好，有信封的装进信封。
课后扩展
做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。
写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码（可以请家长帮助核实），贴上邮票，邮寄。
教学后记：
12、有趣的瓶盖
1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。
2、更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。
能够用瓶盖制作一件玩具。
在制作过程中能否安全的使用工具材料。
教师准备作品和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。
将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：
谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。
请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：
水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。
学生讨论：
如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？
联想游戏：
将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？
小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。
教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。
教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。
学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：
我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。
活动四：
学生根据设想好的思路创作。
一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。
制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。
收拾与整理
丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。
课后拓展：
用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。
用瓶盖作棋子，制作一副棋。
13、回家的路上
1、参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
喜欢这种绘画题材。
是否能将从学校到家的路线交代清楚。
绘画语言是否具有创意。
教师准备交通地图、旅游地图，范作。
教师出示自己准备的青岛市区大地图，问：
地图是怎样给人们指路的？
请学生从大地图上找一找“我们的学校在地图上的位置”。
请学生描述一下学校回家的线路，把转弯的地方（特别是三岔路口、十字路口）描述的详细一些，教师要提醒大家这一路上有哪些标志性建筑或物体。
如：
家世界、热电厂的大烟囱。
观察教材上的学生作品及交通或旅游地图，讨论：
我们要表现的从学校到家的线路图与交通图有什么联系，又有什么区别，然后交流。
请学生谈创作思路。
教师启发学生：
先画学校，再按照回家的路线一点一点延伸出去，一直画到你的家，纸不够可以拼接，作品完成后的形状可以是不规则的。
学生绘画自己家到学校的路线图。
如果有的学生将路线图画在一张完整的作业纸上，那么可以建议他们先将学校与家的位置定好，然后，先用单线轻轻的画出线路，确定后再具体描绘。
学生绘画，教师指导。
学生作品展示
14、今日的菜单
学习胶泥塑造方法，感受排列的美，提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。
提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。
培养学生从小热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯及为人民服务的精神。
抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶。
折、画出耳朵和面颊长短不一的动物玩偶。
教学范画数件、围裙一条、室内模拟餐厅布置等。
1、组织学生安静坐下，用具摆放有序。
2、创设情景，引起兴趣：
教室模拟“新尚快餐”布置，将各小组编为1—5号。
教师扮“厨师”，邀请学生到“新尚快餐”参加“美食节”活动。
（出示“新尚快餐”标志牌）
1、教师出示菜谱。
（出示5幅工艺菜图片）
2、抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。
分小组制作小吃。
（如：
面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，限时5分钟）
1、要求：
面条—看谁做得又细又长；
大饼—看谁做得又大又薄；
汤圆—看谁做得最圆；
饺子—看谁做得最美观。
2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。
（学生小结教师板书方法：
搓、捏、压、刻、挖）
1、“厨师”为每桌送菜单，请学生看看这份菜单与平时见到的有何不同，再欣赏书上的菜单。
2、请学生观察上节课做的菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。
活动五：
请学生参与到“新尚餐厅”举办的“美食节”活动。
要求每组参赛厨师用艺术的手法来装饰自己组的菜单。
作业要求：
设计一份独特、美观的菜单，向大家介绍自己组的菜。
活动六：
欣赏、评价交流：
请各组学生到实物投影仪前，介绍自己组的菜单。
活动六、课堂小结
我们通过自己的劳动做出了许多漂亮的菜单。
今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。
通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！
15、乘着大象
1.了解大象的造型特点。
2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。
感受绘画的快乐。
是否通过绘画表现了自己的愿望。
是否敢于在一张画面上使用多种表现方法。
水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。
分小组交流课前了解到的有关大象的资料，并展示图片。
教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大象。
欣赏同龄人画的乘着大象的作品，体验绘画中表达的乘着大象时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。
讨论：
如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着大象时的作品。
提示学生构图方法：
以大象为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在大象的背上、长鼻子上、大耳朵上添画一个或多个乘着大象的人物。
教师简单演示乘坐大象的人物形象。
学生进行绘画构图。
教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示：
1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现。
2.用油画棒描边，用水彩涂。
3.多种方法结合。
学生尝试着运用多种方法涂色。
教师发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时提示交流。
展示作品，互相欣赏，鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新。
收拾与整理，整理工具、材料，养成良好的习惯。
1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景。
2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题。
16、风来了
1.了解春、夏、秋、冬风的不同特点。
2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。
敢于在一张画中使用多种表现方法。
是否敢于在一张画中使用多种表现方法。
彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具。
分小组交流课前收集到的有关风吹来的情景的资料，并展示图片。
请几位学生展示自己收集的图片，并说一说假如在这样的风中，你会有什么感觉？
欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在风中的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。
如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品。
提示：
可以以自己为主题，使画面形成中心构图的样式。
人物形象要注重表现在风中的感受。
（暗示春、夏、秋、冬，风吹来了，人们在风中的感受是不同的，我们可以通过表情、服饰、画面色彩等因素来表现感受）
欣赏同龄人的绘画作品。
描绘风吹来时的情景。
教师指导过程中及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。
展示作品，每个同学根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。
收拾与整理。
课后可以用版画、拼贴画，剪贴画等形式来表现这一主题。
17、会转的玩具
引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
培养学生独立的解决问题的能力。
体验创造的乐趣。
能运用不同材料进行创造出会转的玩具。
积极思考，能创造出标新立异的玩具。
各种废旧材料，吸管、剪刀、胶水、废旧挂历纸等。
滚动乒乓球，你发现了什么？
——会滚。
上学期我们学了会滚的玩具，老师今天也带来了一个玩具，你看他有什么特点。
出示风车，请学生观察。
——会转。
由此导出课题。
想一想，说一说。
1、在你身边有哪一些是会转的玩具？
鼓励学生畅所欲言。
2、教师出示风车，你怎样使它变成会转动的玩具？
请学生开动脑筋，思考后回答。
3、教师出示各种会转的玩具，展示给学生看，拓展学生思维。
4、出示各种材料，动脑筋想一想，你怎样把这些材料组合成一个会转动的玩具？
小组交流后回答，教师参与交流。
5、你准备做一个什么会转的玩具？
思考讨论：
1、教师出示彩纸卡，我怎样使它变成一个会转的玩具？
鼓励学生动脑思考。
教师可予以演示，将纸卡弯成弧度粘帖，启发学生思维。
2、请学生出示自己手中所带物品，请大家思考讨论，如何变成一个会转的玩具。
鼓励学生畅所欲言，积极思考。
3、玩具有一个什么特点？
（出示两个不同玩具，引导学生思考）
教师小结：
好看、美丽、吸引人等等，所以我们做的会转的玩具，要有这些特点。
学生制作：
1、鼓励学生大胆创新，能运用不同材料进行创作，标新立异。
2、教师巡回指导，引导学生独立解决出现的问题。
注意安全及卫生，鼓励学生大胆想象。
小结：
1、展评学生作业，评选十佳。
2、回家利用各种材料，动脑筋制作会转的玩具送给邻居的小朋友。
18、电脑美术
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
感受电脑美术的乐趣。
会进行简单的画图板操作。
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
组织教学：
作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。
请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
师生共同演示并操作：
1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象？
用圆和方来概括它的特点。
一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
学生操作：
用圆和方概括特点进行操作。
利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
19、指偶剧院
学习手指玩偶的制作方法。
通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力。
通过纸工小舞台玩一玩，体验美感和成功的喜悦。
手指玩偶范例若干个、纸工小舞台一个
交流探讨：
1、教师出示纸工小舞台，操作表演“老虎”玩偶，导入课题。
2、引导学生学会求知、学会审美
（1）出示动物玩偶纸折的步骤图，小组讨论，并讲一讲具体折法。
（2）小组之间讨论一下，从第一步到第七步是怎么制作的。
待会儿请小组的代表说一说。
3、学生折一折。
⑴学生回忆步骤图，比一比谁最快、最完整的折出。
⑵学生再次观察步骤图，解决第一次折纸中出现的问题。
4、教师引言提问：
“动物玩偶折好了。
猜猜看，接下来做什么呢？
5、教师出示动物玩偶范例，学生欣赏，并找出错误之处。
1、学生欣赏范画①和范画②，小组讨论两幅范画形象不同之处。
2、教师提问：
“动物耳朵尖的、圆的、下垂的分别怎样制作呢？
3、教师演示不同动物的头部画法，学生欣赏。
发展阶段：
⒈学生折画动物头饰，师生相互交流。
教师出示纸工小舞台。
学生制作，师生共同探讨。
⒉学生通过纸工小舞台进行表演。
各小组随着相应的音乐表演童话剧。
教师引导学生运用相应的语气、动作进行表演，观众可以给予适时评价。
交流参与这次活动的感想。
引导学生爱惜作品并在活动结束后妥善保存自己的作品。
1.对身边能找到的各种材料感兴趣。
2.把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。
20、形形色色的世界
1.初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。
2.知道色彩与造型给人的感受大多是源于对比。
能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。
体验色彩的美。
能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。
是否敢于发表与众不同的见解。
多媒体教
升级会员 