福建省教育厅文件文档格式.docx

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1.师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。

在考核中，要明确规定，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。

2.教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。

德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。

教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；

对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，要从侧重学生升学率、优秀率和文化考核向侧重学生合格率、进步率和综合素质转变。

要把防止学生辍学、提高巩固率作为考核指标，不得把升学率作为考核指标。

要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。

教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。

教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。

3.班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。

班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。

要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。

（四）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

四、绩效考核的方法和程序

（一）考核方法

1.市、县（区）教育行政部门要根据中小学校及教职工绩效考核的基本要求和主要内容，根据不同类型的学校及其专业技术、管理和工勤技能等岗位的不同特点，结合本地区实际，科学制定学校、校长、教师和其他人员考核的实施办法，对考核要点进行细化和量化，并确定考核的具体标准和权重。

学校要根据教育主管部门制定的教师绩效考核实施办法，制订本校教职工绩效考核实施方案。

2.学校主管部门要成立绩效考核领导小组，负责对所辖中小学校及校长的绩效考核工作。

学校要成立由学校领导、工会、纪检和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核工作。

3.绩效考核工作一般按规定程序与年度（学年度）考核结合进行。

遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。

对学校的绩效考核可与学校实施素质教育综合性督导评估结合进行。

（二）考核程序

1.学校绩效考核

（1）学校自评。

根据学校主管部门要求，学校进行自评，撰写自评报告，填写考核的相关表册。

（2）民主测评。

学校领导在全校教职工范围内对本学年度学校工作进行述职。

学校主管部门考核领导小组在全校教职工范围内对学校工作进行民主测评，并听取社区（乡镇、街道）相关领导和家长代表的意见。

（3）综合评价。

学校主管部门考核领导小组通过听、看、查、访等形式全面考核学校工作。

在民主测评的基础上，按照考核标准，结合平时工作，逐校撰写考核报告，内容主要包括学校本学年度取得的主要成绩和存在的主要问题，并提出考核等次建议。

（4）确定等次。

考核报告经学校主管部门审查，确定学校考核等次。

2.教师绩效考核

（1）教师自评。

教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

（3）综合评定。

在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、学科组或年级组评议情况，提出综合评定考核等次建议。

（4）校内公示。

教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。

教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。

（5）确定等次。

对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。

3.校长的绩效考核参照学校的考核方法进行，由学校主管部门负责实施。

一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。

五、绩效考核结果及运用

（一）学校绩效考核结果是核定学校绩效工资总量的主要依据。

学校考核分一等、二等、三等三个等次，按学校考核得分从高分到低分确定。

（二）校长绩效考核结果由学校绩效考核和个人绩效考核两部分组成，总分为100分，其中学校绩效考核占总分的60%，个人绩效考核占40%。

校长绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，按绩效考核得分从高到低确定。

（三）教职工绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，按绩效考核得分从高到低确定。

对故意不完成教育教学任务、严重违反师德规范，造成不良社会影响的，实行一票否决。

（四）校长和教职工绩效考核结果是绩效工资分配、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

六、绩效考核的组织领导

（一）绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，

关系到广大教职工的切身利益。

各市、县（区）教育行政部门要高度重视，加强领导，认真组织实施。

要不断探索和完善绩效考核方法，努力提高考核的科学性，充分发挥考核工作在学校发展和教师管理中的作用，切实加强教师队伍建设。

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（二）设区市教育行政部门要切实加强对中小学校及教职工绩效考核工作的指导和监督检查。

县级教育行政部门具体负责本地中小学校及教职工绩效考核组织实施工作，指导学校制订教师绩效考核实施方案，研究和解决绩效考核中存在的问题，总结和推广绩效考核的典型经验，努力提高绩效考核工作的水平。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________团结wg____________________________________________________________________________________________________________________________核的透明度和评价充分发扬民主，增强评价____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________核及家长在教师评价______________________________________________________________________________________________________________________（三）学校要建立健全教师绩效考核工作制度，充分发挥考核工作小组、学科组、年级组、相关职能部门、学生及家长在教师考核中的作用。

要不断创新教师绩效考核的具体方法，通过多种途径和形式，全面反映教师教书育人的业绩和贡献。

学校教师、一般管理岗位人员绩效考核实施方案要广泛征求教职工的意见，经教代会审议通过，报学校主管部门批准后公布实施。

（四）中小学校及教职工绩效考核工作要坚持公平公正，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力。

各市、县（区）教育行政部门和学校要严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究。

附件：

1.学校绩效考核要点

2.校长绩效考核要点

3.教师绩效考核要点

4.一般管理岗位人员绩效考核要点

5．福建省中小学教师绩效考核登记表

福建省教育厅

二○○九年七月十三日

主题词：

教育教师绩效考核意见

抄送：

省直有关厅（局）、省属有关学校

福建省教育厅办公室2009年7月13日印发

附件1：

学校绩效考核要点

评价指标

评价要素

1.办学方向

1.贯彻执行党的教育方针，办学思想端正，办学理念先进,全面实施素质教育;

2.坚持面向全体学生，使每个学生得到发展，为学生的终身发展奠定基础；

3.有明确的发展目标和规划；

4.扎实推进课程改革，按规定开齐课程、开足课时，积极开发利用课程资源；

5.无乱办班、乱招生、乱收费现象；

6．义务教育阶段学校不设重点班、快慢班。

2.内部管理

1.领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神；

2.管理制度完善，管理科学，机构健全，职责明晰；

3.党组织能发挥政治核心和监督保证作用，各种群众组织机制良好；

4.各种议事制度运作良好，工作有成效；

5.严格实行校务公开制度，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治理。

3.队伍建设

1.岗位结构比例科学，教师结构合理，队伍优化，整体水平高；

2.教师职业道德高尚，为人师表，团结协作，有改革意识、大局意识；

3.教师工作积极性高，学习氛围浓厚，形成钻研业务、努力进取的良好风尚；

4.制订实施分类培训计划，校本教研和校本培训常态化，全体教师按规定完成继续教育；

5.教师业务档案规范健全。

4.办学成效

1.形成与办学理念一致的校风、教风、学风，并具有一定示范和辐射作用；

2.全面实施素质教育，办学特色鲜明，办学质量高，得到相关部门的肯定与奖励；

3.受到家长、同行、主管部门及社会各界好评，社区满意度、家长认可度高；

4.学生思想品德、行为习惯，心理素质优良；

5.校园环境优美，育人氛围浓郁，教学秩序良好，无重大安全责任事故；

6．义务教育阶段学校在校生年辍学率控制在规定范围内。

附件2：

校长绩效考核要点

1.工作量

1.认真履行工作职责，落实工作责任；

2.任课、听课达到规定要求；

3.管理工作量。

2.职业道德

1.事业心、责任感强，开拓创新，团结协作，作风民主；

2.认真执行上级决定，服从大局，政令畅通；

3.思想政治素质过硬，职业道德高尚，勤政廉政。

3.管理能力

1.团结学校班子成员，调动教职工的工作积极性；

2.协调能力强，以人为本，学校办学氛围良好；

3.科学制定办学目标、发展规划，工作思路清晰，工作目标明确；

4.德育工作、队伍建设、学校管理和教育教学改革等方面措施有效。

4.业务能力

1.依法治校，办学思想端正、办学理念先进、办学行为规范；

2.具备较广博的科学文化知识，较丰富的教育和管理理论；

3.准确把握教育规律，精通某学科教学，有较强的教科研能力。

4.工作成效

1.领导班子工作作风、教师教风、学生学风、学校校风优良；

2.全面实施素质教育，办学有特色，办学水平和质量高；

3.学生体质健康标准合格率、辍学率、犯罪率均达到规定的标准；

4.学校管理规范，教学秩序良好，学校干部职工无违法违纪行为发生；

5.校园文化建设有特色，法制、安全教育经常化、制度化，无重大安全责任事故。

附件3：

教师绩效考核要点

1.课时工作量（含班主任工作量）

2.管理工作量；

3.出勤情况。

1.爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责；

2.爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，不敷衍塞责；

3.关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生；

4.为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。

3.业务能力

德育

工作

1.坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中；

2.注重培养学生良好的学习、行为习惯；

3.注重学生心理健康教育；

4.组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操；

5.帮助学习困难学生的措施落实。

教学

常规

1.认真备课，教案齐全、规范；

2.从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式；

3、运用现代教育技术开展教学活动；

4.教学内容科学、正确，不出现知识性错误；

5.及时进行教学辅导，认真批改作业；

6.运用多种方式评价学生的学习效果；

7.坚持课后反思，认真总结教学经验。

4.专业发展

继续

教育

1.有参加培训的过程记录和总结；

2.参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格；

3.积极参加校本培训以及其他各种进修学习。

研究

1.承担各级各类公开课、研究课和示范课教学的情况；

2.参加教研活动的情况；

3.参加课题研究、撰写教学经验总结或论文的情况；

4.以老带新，发挥骨干教师作用的情况。

5.工作成效

效果

1.合格率、巩固率、进步率情况；

2.学生和家长的反映情况。

育人

1.学生身心健康发展，操行评定良好；

2.班风学风优良，班级、学生获奖情况；

3.学生热爱并积极参与班级生活；

4.学习困难学生进步的情况；

5.无安全责任事故发生。

附件4：

一般管理岗位人员绩效考核要点

1.承担一般管理岗位工作及出勤情况；

2.兼课、代课情况；

3.其他工作量。

1.政治思想觉悟高，是非分明；

2.忠于职守，积极履行职责，尽职尽责；

3.为人师表，言行规范，仪表端庄；

4.遵纪守法，严格遵守学校规章制度。

3.工作表现

1.顾全大局、服从组织安排；

2.办事认真规范，能及时完成任务；

3.谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进；

4.尊重他人、团结同志，自觉维护集体荣誉。

1.熟悉本职工作与业务；

2.能主动创新工作方法；

3.与相关业务部门沟通、协调较好；

4.积极参加各类培训，完成规定学分，考试考核合格。

1.岗位职责履行情况；

2.为教学和师生服务情况；

3.个人获奖情况；

4.无失职行为发生，无安全责任事故发生。

附件5：

福建省中小学教师绩效考核登记表

（—学年度）

学校名称：

姓　　名：

填表时间：

福建省教育厅　制

填表说明

1．教师绩效登记考核表由教师本人如实填写。

字迹要端正、清楚。

2．“学科组或年级评议意见”，完小、初小由学校负责评议。

3．“学校考核小组意见”，小学指中心校及以上。

4．表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

5．未确定考核等次或不参加考核的，在“备注”栏中说明。

6．不够填写，可另附纸张。

7．此表一式填写二份，一份存入教师个人档案，一份存学校。

姓　名

性别

出生年月

政　治

面　貌

现任党政

职　务

现任专业技术职务及岗位等级

教师

工作量

任教

班级

学科

每周任教节数

本学年完成节数

其他教学

活动

担任班主任班级

社会兼职或参加何学术团体任何职务

奖惩

情况

个

人

总

结

及

自

评

民主测评情况

学科组或年级组评议意见

学校

考核

小组

意见

　　　　　　　　　　　　　　（公章）

　　　　　　　　　　　　　　年　月　日

本

意

见

　　　　　　　　　　签名：

　　　　　年　月　日

备

注