小学多媒体教室整改方案docWord文档格式.docx

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不断增强教师的教改意识。

健全学校的学科教研组，认真开展具有开拓性、探究性、实效性的校本教研活动。

我校争取在本学期有课题立项，切实提高教师的教育科研能力，有效解决教育教学实践中的问题，培养研究型教师。

　　4、继续实行“推门”听课制度，关注教师的主导教学与学生的自主学习。

根据中心校的安排，我校设第九周为教学开放周，为教师听课评教、切磋教艺搭建平台，努力提高课堂教学效益。

要求全体教师和班子成员的听课、评课的节数在20节以上。

　　5、继续坚持教学“十字”方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。

　　6、深化课堂教学改革。

充分利用多媒体电教平台等现代化教学手段，创新课堂教学，把“有效教学”打造成“高效课堂”。

　　7、进一步加强和规范教学教学常规工作的过程性管理，完善制度建设和落实措施，注重反馈整改，逐步实现教学管理精细化，提高学生学习效能。

实行教学教研月检制度，每月对教师日常教学情况进行一次检查和考核，教导处将检查情况写成书面小结并向教师公开反馈，对做得好的予以表扬奖励，对存在的不足敦促落实整改。

　　8、加强学生作业监管。

要求各任课老师在认真做好各科书面作业的布置与批改的同时，重视抓好各年级《金牌学案》的随堂同步训练。

同时要对学生的一些作业和作文进行二次批改，计入作业量。

提高学生的学习能力，夯实学生的知识基础。

　　9、完善教育教学质量激励机制，努力提高质量。

着重抓好期中、期末教学质量统一监测工作。

建立健全的奖教奖学激励机制，采取有力提质措施，形成竞相发展的良好局面。

　　黄羌镇小学

　　XX年3月

篇二：

薄弱学校整改方案

　　马街中学薄弱学校整改方案

　　为了改变我校多年来教育管理不规范，教育教学质量徘徊不前的不良局面。

结合实际，特制定此方案：

　　一、基本情况：

　　XX学年初我校教师编制46人，实有48人（均为公办，含宿管员1人），除美术、音乐教师外，其他各学科教师配置基本合理；

有14个教学班656人，其中住校生601人，占在校生的91.6％。

　　二、原马街中学薄弱的原因：

　　一是连续几年来学校校长一年一换，领导班子的不稳定，导致教师队伍缺乏团队精神，没有向心力和凝聚力，没有切合实际的规章制度，监督检查落实不到位，随意性较大，不能充分调动师生的工作学习积极性，教育效果不明显。

　　二是普及九年制义务教育后，小学阶段的基础薄弱导致初中教学质量难以提高。

　　三是没有长效的教师队伍建设机制，教师的教研意识不强，缺乏学习研究提高的氛围，部分教师对教学环节研究不深，目标不清晰，重点不突出，讲练时间安排不合理，没有充分激发学生的积极性和主动性，教育教学效果差。

　　四是学校基础设施较差，缺乏必要的教室、教师备课室、学生宿舍等（现仍有4个班教室和3格学生宿舍安置在检修加固过的D级危房内）。

　　三、整改措施

　　针对以上薄弱情况，结合我校刚组建新的领导班子的实际，XX学年起着手从以下几方面进行整改：

（一）加强制度管理

　　1、学年初制定目标管理责任书，实行校长与中层、年级组；

教学处与教研组；

年级组与班主任签订目标管理责任书，分层考核、奖惩管理，搞活学校内部管理机制，明确各层次的责、权、利，充分发挥各层次的潜力。

　　2、尽快制定完善《马街中学安全管理办法》《马街中学岗位职责》《马街中学安全事故应急预案》《马街中学教师激励机制考评制度》《马街中学后勤管理制度》等制度，并通过教代会讨论认可，真正做到用制度引导人、塑造人、鼓舞人。

　　3、在管理过程中严格督查，各部门执行落实各项规章制度，切实体现学校管理的制度化、科学化和规范化。

（二）加强教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、XX学年教育教学的工作目标：

（1）加强教学常规工作的检查督促和落实，做到以法执教，规范教师的教学行为。

（2）钻研课程标准，加强校本教研，实施主备课制度。

　　（3）抓好培优补差工作，夯实学生的文化课基础，每月月考以后，定时间、地点、内容、目标、定辅导教师和学生，有针对性的进行辅导。

　　（4）组织开展各种文体活动，重视音、体、美特长生的培养。

　　（5）每周做一次，每月考一次中考试题，并对考题进行点评，把握中考命题方向，指导毕业班的各项工作顺利进行。

XX年我校中考纯文化分600分以上人数目标为：

保3争6。

　　（本文来自：

小草范文网:

小学多媒体教室整改方案）（6）完善教育教学评价制度，形成全校教师齐抓教学质量的主人翁意识。

　　（7）关注实验室工作，确保实验教学正常。

　　（8）规范学籍管理,完善教学业务。

　　（9）抓好农村远程教育工作，培养教师的信息素养，提高教师信息技术的应用能力和水平。

　　2、工作措施和方法

（1）确立以校长为校本教研第一责任人的领导管理机制。

成立校本教研工作领导工作组。

（领导组组长：

张永红，组员：

杨云天、赵光禄、李会龙、杨中文、杨天保、鲁绍成。

工作组长：

杨云天，组员：

李中海、刘太洲、何玉祥、赵天胜、茶绍兴、张珅、邝应成）

（2）抓好课堂教学主阵地，大力推行和移植山东杜郎口“三、

　　三、六”自主学习模式和张思中“十六字”英语教学法，提高课堂教学效率，精讲多练，严格控制教师讲课时间，教师课堂主讲以10—25分钟为宜，把课堂还给学生。

让学生去感知、去体验、进行合作交流和学习。

在学生“先学、后交、再导”的过程中，教师点拨重点、解答难点。

教学处、教研组长将跟踪教师的课堂时间分配和课堂效率情况。

并将课堂教学作为本学年校本教研的主题。

　　（3）认真学习《凤庆县中小学教学常规考核方案》中的相关要求，结合实际，抓好备课、上课、作业的布置和批改、预习和复习、辅导、检测和月考（并做好学前研究、试卷分析和补救措施）。

由教学处，教研组长，骨干教师组成检查小组。

教研组长双周查，教学处组织骨干教师月查，检查教师的备课情况，学生作业的批改情况，检查听课记录，教研活动记录，作业订正本等。

　　（4）各教研组根据实际情况确定研究专题，升华教学成果。

　　（5）落实主备课制度，印发《主备课制度操作规范》，下学期末进行“优秀教学设计”评选活动，整理《优秀教案集》。

主备课活动要求按教研组实际情况设备课组，教研组要确定主备课人、主持人，统一主备课时间、地点、内容、重难点及其突破方法。

教研组要全员参与听、评课，指出不足和改进措施。

将优秀教案推荐到教学处，参与“优秀教学设计”评选活动。

　　（6）坚持听评课、公开课制度。

学校行政领导和参加工作不足一年的教师每学期不少于20节，其他教师每学期不少于10节，并认真做好记录，写出简要点评。

教师每学期结合研究专题上一节公开课，并进行优质课评比。

　　（7）落实骨干教师与“问题”教师“一帮一”的师徒制。

由学科骨干教师拟定“帮教计划”，并按计划进行听课、评课指导。

帮扶实绩与年终教师考评挂钩。

　　语文：

李建宇→鲁绍臣李树书→杨翠花；

　　数学：

李中海→曾开苏；

　　英语：

何玉祥→杨莉李会龙→张光凤杨云天→杨银芝郭忠兰→曹安钰刘荟琴→字紫燕；

　　政治：

赵天胜→董荟书；

　　物理：

茶绍先→杨天保；

　　（8）12月中旬进行校际交流合作，每期组织教师至少参加一次向教学质量高的中学实地学习取经的教研活动。

　　（9）3月中旬认真开展好“磨课”活动。

教研组要组织好备课——上课——评课——二次备课——同一人（换人）再上——再评的“磨课”活动。

教研组“磨”好的优质课准备参加每年一次的优质课竞赛活动。

　　（10）抓好培优补差工作，突出教学亮点，提高优秀率，降低低分率，夯实学生的文化课基础。

坚持实事求是以学生为本的理念，通过抓两头促中间，提高学生的学业成绩，提高优秀率，降低低分率。

教学处、年级组长、班主任、任课教师对优秀生要跟踪到位，哪科差补哪科，每次单元检测、月考下来认真分析，定时间、地点、内容、目标、辅导教师和被辅导人，对偏科的学生进行个别辅导，并采取补救性措施，直到达到目标为止。

对学习有困难的学生，要多关心，设计让他们能“吃得了”的习题，不能让他们的自尊受到伤害。

　　坚决抓好数学、英语两门薄弱学科的教学，制定出切实可行的《英语学科建设方案》、《数学学科建设方案》，《方案》要由教学处牵头、教研组长和班主任督促、任课教师落实，为整个初中阶段各学科的均衡发展打好基础。

　　防止八年级级学生两极分化现象，要求任课老师加强学法指导，培优转差。

从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生强烈的学习兴趣。

　　做好对七年级学生的摸底工作，结合实际情况编排好班级。

关注新生心理健康，促成学生从小学生向初中的顺利过渡。

　　（11）开展各项活动，提升学生素质，重视音、体、美特长生的培养和成才。

　　本学期将协同政教处、团支部、学生会开展系列活动，以活动为载体渗透德育教育，全面提升学生素质。

结合课改中考方案素质测评的方案，开展全校性的体育、艺术活动，活动做到有内容、有过程、有结果。

音体美教师要制定出《特长生培养方案》，《方案》中要有目标、有措施、每位教师到中考时至少要培养出2个特长生（以考入高中为准）。

　　切实减轻学生过重学习负担，培养学生学习兴趣，丰富校园文化生活。

加强对体育课、实验课、劳动课的管理，构建和谐平安课堂。

　　（12）学习中考改革方案，展开毕业班各项工作。

　　认真领会课改精神，多渠道获取信息，研究09年周边地区的的学业考试卷，把握当今中考的特点和总体趋势，并把对中考学业测试的理解落实到日常课堂教学实践中。

　　加强对九年级四个班的教学和管理，任课教师要以培养学生学习兴趣为出发点，以学生已有的学业情况为依据，注重学情分析，实事求是的开展课堂教学。

　　继续加强对未升入高一级学校学生的教育，做好“绿色证书”培训，为农村培训预备劳动力。

为建设社会主义新农村，发挥学校的教育力量。

　　（13）完善教学质量评价制度，营造良好的教育、教学氛围。

根据学校发展的层次，细化教师教学质量的评估办法，体现“多劳多得、优质优酬、责重多酬、重奖轻罚”，以年级组的形式进行奖惩，拉开分配档次，提高教师教学的积极性。

　　（14）抓好农村远程教育工作和教师使用多媒体进行教学的能力培养工作。

信息技术教师要认真接收好远程教育资源，指导教师制作课件、使用多媒体进行辅助教学，并认真做好接收和使用记录。

　　（三）加强教师队伍建设，积极抓好校本培训工作，不断提高教师的业务水平与驾驭学生的能力，特别是刚参加工作的教师的培训。

篇三：

关于学校功能室的管理与使用整改措施

　　关于学校功能室的管理与使用整改措施

　　至5月4日晚上我校（处）收到“县人民政府教育督导室的整改通知书”后，我处立即找到相关管理人员进行商讨，并作如下一部整改：

　　一实验室：

因我校实验室管理人员盘国华从未参加过县级管理培训，致使有些上级文件未领会和具体操作流程不熟练。

导致在借用、使用上有些只借而未登记。

我校派往培训的人员是盘琼玉老师，而她回来后既为传达会议精神，又未对现有的管理人员进行培训、指导。

这难免在操作过程中存在疏漏问题。

对此，我校找到相关人员，必须查漏补缺，必须落实措施，落实到位。

实验室坚决为广大师生服务。

　　二、电脑到处存在灰尘属事实，信息教师只注重信息课上电脑的使用，而未注重卫生习惯的培养。

一打开电脑只管电脑的操作，信息的，而为注重卫生的培养。

导致学生不注重室内的整洁，电脑的养护。

对此我校针对现状，召集机关，信息教师今后必须做到：

1、开门首先检查卫生的整洁度，如不整洁，必须先除尘、拖地。

2、上课中保持室内的卫生干净。

3、下课后关好电脑、电源、门窗。

同时我校必须合理安排好卫生的包干制。

实行每周清扫除尘制。

　　三多媒体教室。

自XX年下期合格学校建设配备以来，只使用了2次，投影仪就已坏死。

即XX年上期就已停止使用，虽找相关领导汇报，有过多次维修，但不知什么原因还是用不了。

县电教中心是否给我校配备一套新的？